精選心得體會的作文匯總 篇1
天氣轉涼，每天早上拿到昨晚洗完幹了的迷彩服心裡才漸漸踏實。整理好日常軍容，走在去往田徑場上的小路上，清晨的朝陽透過枝縫葉蔭，映照在我的臉上，深深呼吸一口氣，又是元氣滿滿的一天！
對於軍訓，雖有勞累，更多的是收穫。在訓練中，我認識了兩個心地善良的女孩，我們“並肩作戰”、互相鼓勵、互當老師，一遍遍的看著對方的動作是否標準。向右看齊時，我會看到小雅略帶稚氣的下頜，汗水從她的額頭一滴滴流下。練習轉體時，我會看到思怡挺得筆直的背以及那軍綠色帽子下幾絲調皮的髮絲順風飄揚。
真奇妙，初次見面時還是互不相識的陌生人，僅僅是因為偷偷提醒對方是否做錯了動作，或是在烈日下共同的堅守著初心，亦或是連隊PK時大笑開懷，就讓我們互相敞開胸懷，互相了解。也許是我們本就期望友情拒絕孤獨、我們本就嚮往溫暖拒絕寒冷！
我們的青春都需要溫暖，寒夜裡不懼怕孤單，的相遇發生在的年紀。感謝軍訓這個機會，讓我能在這些辛勞的日子裡發現溫馨之處，收穫許多友誼。在這個金色的秋季，定會有許多友誼升溫，無數顆心會無盡貼近，成為彼此今後四年甚至一生的朋友。期待未來十二天的軍訓，也期待遇見的我們。
精選心得體會的作文匯總 篇2
自古以來中國不變的傳統文化就是讀書，古代著名的思想家，教育家孔子有那么一句名言佳句：“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話的意思是：唯讀書不思考就會感到迷惑無適從；只是空想而不讀書，便會對思想有害。可想而知，古人們早已將讀書讀到‘精’，明白了學習和思考的重要關係，也講久了學習方法。
“書是人類進步的階梯。”是啊，人類從遠古到今日的輝煌，從粗魯到文明經歷了多少？書籍它記載了歷史，留下了先輩們的生活經驗，經過後人的不斷總結和積累，並以此得到合理的利用，最終的結果，那肯定就是人類的發展，
讀書有許多益處，而我認為，讀書也是一種享受，一個人靜靜的坐在一間安靜的書房裡，手裡捧著一本自己喜愛的書籍，桌邊有一杯香濃的茶，豈不一種享受？
讀書其實並不枯燥無味，只要你細心去讀，讀懂這本書蘊含的真理，“讀一本好書，就像與一位高尚的人交談。”慢慢的，你也會喜歡上讀書，因為它不僅讓你增長知識，也讓你增長見識。
“讀書百遍，其義自見。”讀書讀多了，自然也會‘用’了我們不僅要學習書的內涵，也要學習書的‘寫法’像一些修辭手法；擬人，比喻等等，我們要學會用，用到自己的文章去。讀書就是這樣，要懂，也要會用。
精選心得體會的作文匯總 篇3
曹縣第一實驗國小隆重舉辦“教學開放周”活動，我有幸聆聽了張忠誠老師執教的作文指導課《滾來滾去的小土豆》，以及張老師的作文指導講座，使我對作文教學有了新的看法與感悟。
“咬著筆桿半天也寫不出一個字”“看著作文題目愁眉苦臉”這是我們的作文課常常看到學生寫作文的一種現象，而在張老師的作文課堂上，孩子們卻對寫作文興趣盎然，將近七十分鐘的課堂，沒有一個孩子覺得厭煩，甚至在下課時還久久不願意離開課堂。看看張老師的作文課堂，再想想自己班級的作文課不覺汗顏。仔細思忖，感覺張老師的這堂課可取之處甚多，令我感悟較深的幾點如下：
一、和學生成為朋友。
上課開始，能看得出學生是比較緊張的，畢竟是三年級的孩子，面對這么多聽課的老師，又是陌生的老師來為他們上課，他們的表現是拘謹的。張老師沒有著急上課，而是先通過和孩子們聊天，來消除學生的緊張情緒。“大家覺得女老師和男老師上課有什麼區別？”“我在其他地方上課，很多同學都說我長得像一個人，你們覺得我像誰？”兩個問題就讓學生從開始的不敢回答，到爭著舉手回答，慢慢消除了老師和學生之間的陌生感。開課前的熱身，我們老師也常常使用，但是我發現張老師不同的是，他在熱身的同時，也在嘗試著和孩子們交朋友，嘗試著走進孩子的內心。他不厭其煩地喊了許多同學來回答問題，從第一排關注到最後一排，從舉手的同學關注到不舉手的同學。我能感覺到，在他幽默風趣的引導下，學生確實消除了緊張感，整個身心都放鬆了起來。
我想，張老師這節作文課的成功，與他和孩子們成為了朋友有著很大的關係，就像他後來談到的“孩子只有在輕鬆的氛圍下才能寫好作文”。是的，要想上好一堂課，無論是哪種形式的課堂，我們首先做的應該是和學生成為朋友，因為只有在成為朋友的前提下，學生才願意打開心扉與老師交流，才會在課堂上爭先恐後地舉手發言，才會大聲地說出自己內心的真實想法。讓學生首先有了學習的興趣，並在輕鬆快樂中學到知識，應該是每一位老師所追求的課堂境界。
二、指導學生多個角度的發散思維。
課堂圍繞“滾來滾去的小土豆”的兩個願望讓學生展開了豐富的想像。聽故事編故事本來就是孩子們喜歡的事情，所以“猜小土豆的願望”這個問題一拋出來，學生們馬上就動腦思考，而張老師這時候很鄭重的告訴學生，你要想猜好小土豆的願望，一定要多個角度的想像。雖然孩子們的猜想都是不對的，但卻在無形中鍛鍊了孩子們的想像力，也激發了孩子編故事寫作文的興趣。接下來，張老師把學生分為土豆一組和土豆二組，讓學生分組討論回答小土豆為了實現願望會展開什麼具體行動，又給五分鐘的時間讓他們把自己編的故事寫出來。國小兒童書面言語發展的一般趨勢是：書面言語落後於口頭語言，書面語言趕上口頭語言，書面言語超過了口頭言語。很多時候，學生能夠講清，但很難寫清。所以，讓學生先說後寫。心裡怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫，這樣學生們已經心中有數，所以儘管時間短，大多學生也完成了書寫任務。
課堂上張老師還著重引導學生關注故事情節的曲折起伏。他以電影《流浪地球》為例，讓學生明白如果滾來滾去的小土豆順順利利實現願望，故事沒有起伏、曲折，就吸引不了讀者。只有人物在實現願望的過程中遇到麻煩、困難，故事才會曲折起伏，才能吸引讀者繼續閱讀。所以他再一次訓練學生進行發散思維，提出問題激發學生的文學想像，“你認為小土豆在展開行動中，會遇到怎樣的麻煩或困難？”這個問題為學生們提供了一個能發揮他們想像力的空間與契機，讓他們有機會“異想天開”，要知道，奇思妙想是產生創造力的不竭源泉，所以學生在回答這個問題時使整個課堂效果達到了高潮。一破三折，同樣是讓學生先說過後再落筆寫作。
這節作文課，前後加在一起學生一共寫了5分鐘的作文，有的孩子卻寫到了三百多字，對於三年級的孩子，這已經是非常了不起的了。當然，這不僅僅是老師引導的好，也和這群孩子平時積累的習作功底分不開。孩子們多向思維，寫得很精彩，想像力非常豐富，作文展示中多次贏得了大家的陣陣掌聲。我發現整個課堂，無論學生說的想法有多么奇特和離譜，張老師都沒有提出反駁的意見，他在時時刻刻鼓勵著孩子，在他的鼓勵表揚下，學生越來越自信，越來越願意說，越來越願意寫。引導寫作就是需要訓練學生沿著自己獨有的想法去思考問題，開拓創新，超越已知，尋求首創性的思維。老師創造性的教，學生創造性的學，更能發展提升學生的發散性思維能力。
三、教給學生具體的寫作知識。
在課後的講座中，張老師提到了作文課與學生本身的寫作基礎有很大關係，執教老師應該遇弱則弱，遇強則強。
在每次寫作前，要安排學生做專題閱讀，來豐富學生的素材積累。比如在指導學生寫一種自然現象----“霧”這篇文章時，就在上課前讓學生蒐集有關“霧”的圖片和幾十篇描寫“霧”的語段。這樣學生再來寫“霧”這篇作文就會輕鬆許多。在作文課堂上教授“寫作知識”很重要，“用知識”是寫作課堂的主旨，如果只是讓學生讀讀例文，學生是寫不出好作文的，一定要教給學生具體的寫作步驟與方法。比如寫觀察作文，就要引導學生髮揮自己的五種感官：看、觀、聞、嘗、摸，教給學生每寫完一種感官一定要加入自己的聯想。寫想像作文，就要確定好故事的視角，設計故事情節：願望+行動+障礙+行動+結果，教給學生故事情節的變式：障礙+危機+化解危機+新障礙+新危機+化解新危機等等，張老師今天執教的《滾來滾去的小土豆》就是教給了學生編寫故事的具體方法和步驟，孩子們才會才思敏捷、學有所獲。
“沒有絕對好教的教材，也沒有絕對不好教的教材。如果不好教，只是你沒有找到合適的方法。”張老師用這句話結束了自己的作文講座，也給我留下了努力的方向，找到合適的方法，讓我的學生也愛上寫作，樂於寫作，讓學生真正體驗到寫作課堂的魅力！
精選心得體會的作文匯總 篇4
20xx年3月，我院順利通過了全國三甲醫院的複審工作。在迎接複審檢查之前，全院幹部職工上下一心，緊張有序地忙碌著。我科作為普通外科，是必查科室，雖然我們做了較充分的準備工作，但檢查前大家心裡難免有些緊張，唯恐哪裡做得不夠好。面對紛繁複雜的事務，如何合理安排工作，既要保證護理工作的安全運行，又要如期保質保量做好檢查前準備工作，這對我們每位護士而言都是一次嚴峻的挑戰。挑戰帶來壓力，也帶來動力。通過這次檢查我感觸頗深。
首先從這次迎“三甲”複審的準備過程，我深深體會到“不積矽步，無以致千里”。其實我們醫院相關制度、職責、規範、質量標準、工作流程都比較全面，今年護理部還對一些存在安全隱患的工作環節進行了流程再造或流程重建，例如：防病人跌倒流程、護理安全標識的規定、手術安全無縫化管理、入院指導流程、出院指導流程等。但能否保證落實到位並使患者由滿意到感動，關鍵取決於細節是否落實。只要我們每個人都充分認識自己工作的性質與責任，在日常工作過程中踏踏實實，嚴格要求自己，對每一項規定都按高標準、嚴要求地去落實，從小事做起，從點滴養成習慣那么對任何檢查都能應負自如。
在這次檢查準備過程中我認識到我們日常工作中對一些工作制度的細節落實得還不足。所以，作為一名護士，應對照評審標準理清思路，明確工作目標，找到工作差距，從關注護理細節開始，從與患者良好的溝通開始，將細節滲透到每一項護理技術操作規程中，不斷提高自己的職業素養，加強慎獨修養，在平時工作中加強“內省”和“外求”的方法檢查自己的不足，才能真正促進護理質量的提升。
其次，“不積小流，無以成江海”。成功的每一步，對於一個人來講，需要嚴謹、踏實、耐心的去走；對於一個集體來講，還需要大家一片熱忱的責任感和主人翁的精神。眾人拾柴火焰高，個人的力量是有限的，所以要靠全體員工的相互配合來共同維護集體利益和榮譽。這次檢查中，我們在院領導、護理部及護士長的統一部署下，大家從思想上統一，認識到檢查都是為了進一步提高醫院管理水平，通過“三甲複評”能全面提高醫院的內涵質量，確保單位的事業健康持續發展，因此我們必須要以積極的、健康的和向上的心態來接受檢查。在檢查中我們充分發揮了團隊的協作精神，相互支持，相互溝通，團結協作。大家反覆學習三甲標準中的每一款、每一條，對照—整改—再對照—再整改。從護理常規、制度、基礎理論到基本技能訓練，一遍一遍，毫不含糊，不達標的堅決整改，已達標的鞏固強化。上班時間完成不了的就捨棄中午、晚上、周末的時間來彌補，在大家心裡只有一個願望，充分準備，保持自信，以的狀態迎接檢查。
通過數月的努力，三甲複審順利完成了，現在大家工作更有目標了，制度更健全了，管理更規範了。我們相信：醫院的明天也就是我們的未來，醫院與我們的前途已緊密聯繫在一起。通過我們大家的努力，用我們的雙手一定會創造醫院更輝煌的明天。
精選心得體會的作文匯總 篇5
1月13日我們迎來了寒假，大家開心的不得了。當然，我也不例外。
在寒假裡，我的時間在爸爸媽媽的指導下安排的非常妥當：早上八點鐘起床，九點——十二點是作業時間。下午兩點——四點務必完成早上未完成的作業，如還有時間就可以看點課外書。其餘的時間就可以靈活安排了。
在這個寒假裡，我學會了許多東西，也懂得了不少道理。打羽毛球——就是我印象中最深刻的事情。
一天下午，媽媽提議說：“我們去打羽毛球好嗎？”“好呀！”我興奮地叫了起來。可是，我還不會打羽毛球，怎么辦？媽媽好像看透了我的心思：“沒關係，到時我教你打，打羽毛球是很快就可以學會的。”到了羽毛球館，媽媽先告訴我：右手拿球拍，左手發球，右手接著使勁拍過去球向上拋，手就用力拍過去。接球也一樣。要估計它降落到什麼地方，拿球拍一下打出去。就OK了。還要注意，不能壓球。媽媽示範了幾次，就讓我練習。練習了幾次，終於學會了！
這個假期我很開心，這次讓我學會了也懂得了這個道理：只要多練習一定能成功！
精選心得體會的作文匯總 篇6
如果失敗是成功之母，那么堅持一定是成功之父。堅持過後，定有一朵美麗的花綻放開來，等著我們採摘。
——題記
歲月的風鈴搖啊搖，轉眼間四天的軍訓生活結束了。雖然結束了，但我心中依然感慨萬分。軍訓的點點滴滴依舊時刻浮現在我的腦海，讓我的情感久久不能平復。
胡路同志是給我們訓練的教官，他嚴於律己，又不失幽默，我非常喜歡他。我們七班的同學在胡路同志的引導下，都非常優秀。都說軍姿是軍人的基本功，於是，我是七班就開始苦練基本功。起初，我站了一分鐘，腳丫已經疼痛難忍了，每秒都是煎熬，每秒都又像刀子狠狠地划過我的腳底。但我告訴自己，要像草一樣頑強的.生長，要做一個像胡教官一樣偉大的人，我便堅持站好軍姿。現在，幾分鐘的軍姿對我已經不成問題了。稍息、立正、跨立、齊步走什麼的，我們七班都有不斷練習。在教官的英明領導下，我班更是進步驚人。
一小時，兩小時，三小時時間一分一秒的過去，會操表演開始了。我們七班滿懷著激動地心情等待著教練的號令。該七班了，該七班了。我們邁著熟練而矯健的步伐踏上了屬於我們七班的舞台，認真表演了幾天來我所訓練的內容。
真是台上一分鐘，台下十年功啊——一會功夫就表演完了。功夫不負有心人，我們七七班獲得了二等獎的好成績。雖然是二等獎，但至少我為班級獻出了汗水，我努力了，我收穫了。
精選心得體會的作文匯總 篇7
能讓教師過上幸福生活的法寶，最主要的是有個好心態
我想，決定幸福的心態應該是陽光般的吧。陽光普照大地，溫暖每一個人，也是寬容平等的。教師的心態也要像陽光那樣，是平常的、達觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態，才能做一個幸福的教師。
要有一顆平常之心。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態。如果教師缺少平常心，就會對學生提出過高過嚴的要求，就可能失去耐心、細心、冷靜和理智。當越來越多的脫離實際的過高期望和過嚴要求，遭遇到越來越個性張揚的新時代學生的時候，矛盾便一觸即發了。海明威曾經說過，現實不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的永恆的心。面對客觀存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應該接受現實。
要有一顆寬容之心。作者在書中說過這樣一句話：“教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程。”是啊，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長於學生，知識多於學生，閱歷豐於學生，涵養勝於學生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什麼一定要強求學生完美呢?學生之所以是學生，就是因為他們比我們容易犯錯誤。正因為學生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。其實每個學生都有自己的優點，都有自己的位置和作用。如果能夠懷著一顆寬容之心多發現他們身上的一些閃光點，而不是一味盯著他們所犯的錯誤不放，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，幸福的生活不就是這樣嗎?
要有一顆感恩之心。生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種達觀的人生態度，是知足常樂的心態。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學生，你會被學生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞;被學生對你的尊重和認可而感到身心愉悅;被節日裡的卡片、小禮物所深深感動……你也會發現學生是如此可愛，生活是如此美好。反之，總是埋怨、指責、敵視、不滿，會讓自己的心情變得很糟糕，自然沒有幸福感可言。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是時常面帶笑容，挺直腰板，給學生們力量與信心的教師。一個幸福快樂的教師，才會有一群幸福快樂的學生。
書中這樣一段話讓我感動不已：“有心的地方就會有發現，有發現的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。”記得有位恩師也曾這樣教導過我：“我們不能選擇我們的學生，但是我們可以改變自己的心態。”其實不管是平常之心、寬容之心，還是感恩之心，只要你擁有陽光般的心態，就會少些煩惱多些快樂，將教師視為一種藝術，樂此不疲雖苦猶甜，那么你就能夠擁抱幸福!
精選心得體會的作文匯總 篇8
大學的軍訓和我以前經歷的軍訓都不同，我能夠感受到軍訓的嚴厲，能夠感受到軍訓的苦於累，但是和卻是我大學必須要經歷的一道難關，沒辦法逃避，既然不能逃避那就面對。一直抱怨軍訓的不公，一直感慨軍訓的嚴厲這樣只會讓自己在軍訓的時候過的越來越困難，我知道這一點也明白這一點，我試著去接受軍訓，不在排斥軍訓，因為在開始一段時間懷著這樣的心情太難受了。
改變了自己的心態之後，突然發現並沒有自己想像中的那么難那么苦，只要努力就一定有所成功，我把訓練當成一種遊戲，把每天的活動當成挑戰，勇敢的去面對，勇敢的去接受感覺軍訓對我的幫助非常大，讓我原本虛弱的身體，變得漸漸有力起來，也更加強壯，沒有了以前的陰柔之氣，反而有了陽剛之氣。
軍訓並不可怕也並不是很難，難的是過自己心中的那一道坎，改變也非常容易只要學會融入到其中，去切身的感受其中快樂就不會有多么難過，每次訓練都會非常疲憊，每次早起都想賴床，這是我們正常的表現，我在軍訓中也常常有這樣的感覺想法，其他同學也和我一般。
考驗是需要我們自己去接受的，我知道一直在爸媽的照顧下，沒有怎么受過苦的我在軍訓中體驗到了軍訓的苦，從而能夠切身的明白了爸媽的辛苦，我也知道了生活的不易，我能夠來到大學是爸媽的努力幫助，是他們保護讓我能夠一直在良好的環境下生活，我總是會長大的，總有面對未來的一天，人生的挑戰，困難都將要讓我面對，是軍訓讓我知道了生活的不易，是軍訓讓我有了足夠的準備去面對未來的那一天到來，雛鳥總有飛出巢穴的時刻，我已經是大學生了已經到了羽翼豐滿的時候了這時候的我也是需要飛出巢穴了。
軍訓的一次次失敗，一次次受挫，讓我知道了努力，堅持，刻苦，他將是我人生的寶藏，是我生命中最精彩的片段。
精選心得體會的作文匯總 篇9
自從軍訓回來後，我整個人就像是一個小軍人，現在我站有站相，坐有坐相，我自己還覺我不錯呢？
我在那裡，當然是要吃苦的啦！有時你們把軍訓當成掙錢，你說掙錢也是要吃苦的呀！軍訓也要吃苦的呀！所以一想到這句語我就會堅持下去的，不會說累或者等一些不想幹下去的活。
對，一定要幹下去只要，堅持下去就一定會成功，默默我聽到了這樣的一句話。我們的老師——教官幫我們做了魔鬼訓練，我們不敢輕易放鬆，可如果放鬆的`話就會挨教官打，用鐵棍打我們，在那裡我們就有人挨打了好幾次，我看到這一幕都不敢放鬆了，都挺胸，抬頭、動都沒動過。
對，只要堅持下去就一定會成功的。
在這裡我要向訓練我們連隊的屠教官深深地敬禮。因為他是六個連隊最好的一個，也是最帥的一個屠教官、我們會永遠記住你的！
精選心得體會的作文匯總 篇10
很感謝老師給我們家長提供了這樣一個好的平台，培訓讓我有機會與很多家長及老師共同學習、共同交流、共同進步。以下是培訓的心得體會：
一、學會與孩子做朋友
人與人根本上來說是平等的，家長與學生也是平等的。然而由於觀念的問題，我們經常會發生不平等的關係。家長體罰孩子就是最典型的例子，認為自己的孩子只有體罰了才能夠長記性，這樣才能夠改正缺點，在實際過程中我們往往忽略了這點，小孩子有逆反的心理，我們應該和孩子多溝通，通過溝通了解，理解孩子的需要，這樣才能夠調節孩子的積極性。
二、樹立良好的榜樣
榜樣的力量是巨大的，特別是對小孩子，家長某些語言或者習慣小孩子很容易效仿，認為家長可以，我為什麼不可以，養成小孩良好的生活習慣，培養小孩獨立自主的能力，家長適當的可以讓孩子在家有點事做，多動手，在學校可以的，在家也一定可以的。
三、創造各種機會，讓孩子自己去實踐
每個人都有自己的優勢，小孩也一樣，挖掘孩子所具有的能力和天賦才能，引導他能更有效地運用、發展自己的能力，什麼事情可以讓孩子自己先去動手動腦，做好了不管對還是錯，都要和孩子去交流，為什麼會錯，為什麼會對，引導孩子自己去發現問題，去把問題改正過來，以便以後更好的努力。
精選心得體會的作文匯總 篇11
我被分到的班級是中班，剛進入幼稚園的時候我總像個木頭樁子呆呆站著，經過兩個禮拜的實習，現在我已適應了園內的生活，切實了解到了作為一名保育阿姨的辛苦，一名幼兒老師的責任。剛來園就覺得很辛苦，每天一到家第一件事就是扔掉包包，大口吃，接著睡。後來有位阿姨跟我說“在任何崗位上都是不容易的，你只能學著去適應，生活就是這樣。”想著阿姨說的我覺得真的好貼心啊。
每天，當我踏入幼稚園的時候首先看到的就是阿姨忙碌的身影。他們常常7點不到就來幼稚園了，先是打掃衛生，接著提豆漿拿餅乾、毛巾、杯子。接著幫著老師接待小朋友和家長，接著是幫忙拿器具，熱了幫小朋友拿衣服，冷了叫小朋友穿衣服……一整天都難有休息的時光呢。老師也是不僅要肩負著教育小朋友的重任，還時不時得要交代他們去小便、喝水、洗手，關心著他們吃飯有沒有好好吃，睡覺有沒有好好睡。我們這些實習生來了以後他們還要耐心的教導我們，教我們擦桌子，疊被子，帶領我們熟悉幼稚園的環境，真的這段時間他們辛苦了。
真不好意思給你們添了很多的麻煩。
真的，經過這兩個禮拜我真正的了解到了作為幼兒教師肩頭的責任之重。在沒進園之前我和很多人一樣都看輕了幼教這個職業，認為幼兒教師不就是和小朋友吃吃玩玩么，又有什麼呢，多簡單的事情呢。但是常常我們意想的總和現實存在著明顯的差距，和其他職業一樣它也是很累人的，任何職業都不是那么容易就擔當的好的。譬如老師不僅要關注孩子，還有很多瑣碎的事情要做，教室環境的布置，課程安排，小孩的安全，如果碰到難纏的家長，還要和家長進行深入的思想工作，有的老師還要升本，邊工作邊學習也加重了他們的工作負擔。
還好，小朋友都挺乖的，他們老師告訴我說，中班的孩子都可以自己穿衣服，不需要象小班一樣要幫他們穿衣服了，他們也能自己吃飯，當然偶有一兩個小朋友還是要老師餵飯。看到這群孩子快樂的在操場上趕落葉，自由地奔跑的時候，真的覺得他們很可愛。我看到他們老師露出了慧心的笑容，好象勞累隨時能被幸福所融化似的。
精選心得體會的作文匯總 篇12
對於比賽，可以用兩個詞來形容，一曰煉獄，二曰天堂。
自工作以來，就一直經歷著比賽。剛開始的時候，是自己參與比賽；隨著年歲漸增，變成了備賽的一份子。比賽的各種酸甜苦辣也成為了人生的一筆財富。
比賽很苦，那段時間仿佛沒有了私人的時間，所有的時間都圍繞著比賽而進行。從教材分析入手，發掘教材特點；然後到教案的精心設計，要滲透學科的特點，要有亮點；再到課件的製作，調配字型、顏色、圖片；最後到試課，觀察預設和生成的效果；如果試課效果不好，那么，又要重新鑽研教材，開始那一輪漫長的磨練。這需要執教者的虛心，好學，也需要智囊團的慧眼，及時發現缺點，指明方向。兩者之間如果缺乏溝通，那么更好的設計就如紙上談兵。
比賽很辣，每個鎮場的選手都是獨擋一面的，有各自的特點，要想脫穎而出，就必須苦練自己的基本功。在欣賞別人課例的同時，自己的心也隨時亦喜亦憂。有時候，會為自己的教學設計比別人優勝而暗生歡喜；有時候，會為別人的談笑風生，鎮定發揮而心生羨慕。為自己能否超越他人，發揮自己的特長而忐忑不安。
比賽很酸，當付出了自己的全部努力的時候，所獲得的獎項不是自己心中渴望追求的那個時，會為自己沒有處理好小細節而傷心；會為自己的臨場發揮而惱火；也會埋怨命運的不公……當執教者不能如願以償的時候，我們可以做的，也只能是儘量寬慰她們受傷的心靈，讓她們不要過於自責。同時，自己也背負了一份沉甸甸的責任，這個結果，何嘗不是自己的指導方向有誤呢？自己的功夫不夠高深呢？
比賽很甜，不論最終的結果是怎么樣，我們都收穫著課堂教學的智慧，我們都收穫著團隊的友誼，我們都增長了自己的見聞，開闊了自己的視野。在縣的音樂、美術、體育優質課，終於落下帷幕。我校的美女也優異的成績交了一份答卷，各個鎮場的選手在發表感言的時候，無一例外地多謝自己的智囊團，那一剎那，你會感覺到，在幫助別人的同時，你也在提升著自己。
走出賽場，忽然聽到背後，有人大喊一聲：清敏姐。回首望去，原來是以前的同事，她在熱情地向我揮手，說想我了。晚上，回到家裡上網，發現她給我的留言：清敏姐，想您了！我保姆式的指導老師！四年前的今天是你陪我渡過了幸福而艱辛的日子！真的很感謝您！這是無法用言語就可以表達的！
那一年，我剛做教導處副主任不久，自己也是摸著石頭過河的時候，遇上了這種大型的比賽，也沒有發揮好團隊的力量，所以比賽的結果不如人意。但是，想不到，在我離開四年以後，這位老師還對我的指導點滴在心頭。
贈人玫瑰，手留余香。
精選心得體會的作文匯總 篇13
實踐是檢驗真理的標準”。實訓馬上就要畫上圓滿的句號了。對於會計專業的我們來說，這是一個充滿挑戰卻又賦予激情的過程！幾周的實訓讓我們過的很充實，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導和幫助。通過這頓時間的實訓我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質重於形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發生制原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。讓我掌握了記賬的基本程式，鍛鍊了自己的動手操作能力，使我深一步了解到裡面的樂趣，更重要的是發現了自己的不足之處，讓我掌握了會計操作的業務循環。也讓我了解到這兩年來到底學到了什麼。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。
此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些東西書本上沒有提及，做的時候突然間覺得自己真的很無知，雖然現在自己可以解決，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以後的學習中加以改進的。另外一點，就是同學之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什麼錯誤，但結果卻是錯的。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以後的工作或生活中也很關鍵的。實訓就要結束了，收穫頗豐，它使我學到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會，畢竟會計專業，只有多做帳，才能熟能生巧，才能遊刃有餘。我深刻理解了什麼是會計，會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者並非我以前想像的那么容易，最重要的還是細緻嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人。總之，這次實訓鍛鍊了我們的動手動腦能力，通過這次實訓，讓我對會計這一專業有了更深的認識和了解，也提高了我學習會計的積極性，在這裡謝謝老師對我們的諄諄教導，為我們提供了一次寶貴的人生經驗，令我終生難忘。我相信，我們一定會有一個美好的明天！
精選心得體會的作文匯總 篇14
早就聽說張家界的自然景色美得實在，有著泰山之雄，華山之險，桂林之秀麗，可以說是集百美於一身。去年暑假我有幸同媽媽、阿姨、妹妹一起到這中外聞名的旅遊勝地遊覽。真是聞名不如見面，果然名不虛傳。推開車門，只見松林蓋頂著雲霧，朝暉繚繞著山峰，不得不使人懷疑身處“日照香爐生紫煙”的境地中。
張家界以峰稱奇，素有“奇峰三千”之稱。整個風景區，連綿重迭著數以千記的石峰，顯示出這一帶地形的豐富多彩。從海拔1334米的最高峰“兔兒望月”，到海拔300米的“水繞四門”，三千多座石峰，拔地而起，鱗次節比，蔚為壯觀。那些高高低低、大小不一的奇峰，有的孤峰突起，有的群峰對峙，有的上大下小，令人匪夷所思。張家界之峰奇就在於模擬宇宙萬物，有的像喝得醉醺醺的羅漢，有的像手捧鮮花的仙女，有的像威武的勇士，有的像擎天的巨柱……登高憑眺，群峰盡收眼底，是峰的海洋，漫步於峰林其中，景隨步異，無所不有，你會由衷得為大自然之神奇造化而感慨萬千。
張家界的山令人拍案叫絕，水則令人心曠神怡。山與水的相互腳映，描繪出一幅幽雅的圖畫。而在眾多的溪水中，金鞭溪更富魅力。四十多里的金鞭溪是一條天然的溪流，是因金鞭岩得名。聽導遊說，這溪水的源頭在山上，冬暖夏涼，到了冬天也不會結冰，依舊向東流去。我走上前去，看見在晶瑩、清澈的溪水中一簇簇“鮮花”盛開著。那“鮮花”像愉快的小天使，在悠閒地游著。溪底那各色的卵石在陽光的照耀下如寶石般閃閃發亮。看到這，我按捺不住內心的激動，和妹妹一齊捲起褲筒，到溪里趟著潺潺的溪水嬉戲，捉魚兒、小蟹子，還打起了水仗來。在當時，微風伴著花草的清香，不時撫摸著我的臉，它不僅給了我撲鼻的香味，還給我帶來了涼爽的感覺。
遊覽結束了。我們不得不回家了。我坐在返家的汽車上，看著那鬼斧神工的座座山峰，心中不由地升起一股眷戀之情。
精選心得體會的作文匯總 篇15
讚賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，讚賞每一個孩子的獨特性，讚賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，讚賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。願我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業;還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇於創新、敢於標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今後的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現於自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我願意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習後，讓我了解到了教學應當充分發揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知。