愛崗敬業擔當盡責心得體會範文 篇1
第3，不因事雜而亂為。做甚么事都有1定的規律，不成規矩何以成方圓，只要我們堅決杜絕眉毛鬍子1把抓，將紛紛複雜的工作具體化，大腦中時刻計畫好1副孰先孰後的樹狀圖，循序漸進地逐項解決問題，工作才會做得更好。
第4，不因事難而怕為。工作和生活中難免會出現1些難以立刻解決的突發事件，此時，我們不應恐慌，而是要“以不變應萬變”，兼顧統籌，斟酌如何充分利用身旁的人力物力資源將其簡單化、1般化，直至解決問題。
第5，勤於學習。知識每天都在更新，我們的眼光也不能停留在過去，“活到老學到老”，只有大家積極行動建設學習的氛圍，才能創造學習型的組織。或許你的能力不是最強的，但是只要勤於學習，終會“笨鳥先飛早入林”。
第6，視工作如事業。把自己的工作當作1項事業來做，這樣我們才能在工作的時候腳踏實地，充滿豪情，才能時刻以102分的飽滿熱忱投入其中，積極進取，努力創造。只要我們勤於努力，精於進取，塑造良好的職業素養和職業道德，懷著“沒有最好，只有更好”的勇進精神，立足本職，就可以創造出自己應有的價值。
全心全意地酷愛自己的工作，酷愛自己的崗位，即便有荊棘，有羈絆，即便苦些累些，只要“心跟事業1起走”，就1定能在尋求與付出中體驗到奮鬥的快樂。
愛崗敬業擔當盡責心得體會範文 篇2
一、愛崗敬業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分我們要做為教育而生存的教師。像楊瑞清老師那樣，做一名真正的教育者。
二、關愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。
三、愛崗敬業就意味著奉獻。但是教師又不僅僅是在奉獻，教師也在奉獻中獲得成長和發展。楊瑞清老師是這樣看待奉獻的：一心堅持，誠心感激，全心成長。
四、一個教師所追求的最高目標應該是做一個幸福的教師或者是幸福的做一個教師。教師的幸福來源與奉獻、來源於創造、來源於學生的成長。
學習教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關係的基礎。因此，教師的職業道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈!
愛崗敬業擔當盡責心得體會範文 篇3
公司開展了以“愛崗敬業，做崗位主人”的主題活動，我非常贊同，也非常支持。認真品讀了鄂能化公眾號文章，仁者見仁，智者見智。下面分享一下自己的感受。
“愛崗敬業，做崗位主人”，是在公司發展進入新階段，面對生產經營管理中存在的問題，有針對性提出來的主題。這個口號並不陌生，但在當下提出，更切合公司實際。但如何做好崗位主人？怎么樣才能做好崗位主人？這是大家應該認真思考的問題，不僅僅停留在口號中，要拿出切切實實的舉措，解決生產經營的具體問題。解決了這些問題，就真正成為了崗位主人。
在辦公室討論中，大家也進行了討論，我認為做好崗位主人，有幾個步驟：
一是明確定位和工作目標。把個人的定位和目標融入部門“政治強、業務精、作風實”的整體目標，進而融入公司的大目標，知道的自己的KPI，部門的KPI，公司的KPI，這是做崗位主人的前提條件。
二是明晰職責，履職盡責。清楚自己的崗位職責，把崗位職責範圍的事情，都踏踏實實認認真真做好，達到工作標準，就做到了崗位主人。
三是精進卓越，爭先創優。工作要有深度，有廣度，有溫度。追求凡事要追求精益求精，至善至美。有“把工作乾到什麼程度才算完成”的意識，有對標意識和爭先意識，就是一名好的崗位主人。
四是一專多能，全員全崗。辦公室是綜合管理部門，人員少，任務重，工作涉及方方面面，知識需要專，更需要廣。需要不斷充實和完善自己，這樣才能更好勝任崗位工作，做真正的崗位主人。