團結心得體會 篇1
在民族團結教育月活動中，我認真研習了新疆歷史上民族大融合的歷史，並將之與援疆工作、新疆及澤普的發展等結合起來，在思想上和認識上獲得提高。主要體會如下：
一、維護並加強民族團結是新疆穩定和發展的基本保證
回顧歷史，新疆自古以來就是我們偉大祖國不可分割的組成部分，中華民族是自古以來融合了許許多多不同的民族所構成的一個龐大的民族。在西漢時期，當時的西域已經完全納入西漢中央政府的統一管理之下，即使到了腐朽的清王朝和半殖民地半封建的舊中國，新疆也沒有從祖國懷抱中分裂出去。新疆各族人民具有民族團結的光榮傳統，在新疆搞民族分裂活動的是極少數，他們不能代表任何民族，是各民族的敵人。漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開,民族團結是新疆各民族人民的生命線。新疆半個多世紀以來形成的民族團結的大好局面來之不易，新疆當前社會穩定，經濟快速發展，各民族和諧共處局面必須十分珍惜和堅決維護。我們一定要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結、珍視民族團結，自覺地為維護民族團結作貢獻。
二、認清反分裂鬥爭的長期性、複雜性、艱巨性和重要性
我們清楚看到新疆的民族分裂活動由來已久，新疆解放以來，分裂與反分裂鬥爭在不同階段均有不同的表現形式，並與相應歷史時期的國際大背景有著深刻的聯繫，具有特殊的複雜性。嚴峻複雜的對敵鬥爭形勢決定了新疆反分裂鬥爭的長期性、複雜性、尖銳性，也促使我們迅速提高政治敏銳性和鑑別力，使我們保持清醒頭腦，增強政權意識、大局意識、憂患意識和責任意識，認清西方敵對勢力“西化”、“分化”中國的真實面目，認清與“三股勢力”鬥爭的實質，增強應對複雜政治鬥爭的能力。我們要牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想不動搖，堅定不移地貫徹中央關於新疆工作的各項決策部署，旗幟鮮明地與民族分裂主義和非法宗教活動作鬥爭，堅決維護祖國統一，堅決維護民族團結，堅決維護新疆穩定，堅決維護國家最高利益和中華民族的根本利益。
三、堅持黨的領導是維護民族團結，促進新疆穩定的重要保證
讀史而知新，回顧新疆的歷史，新疆解放以來特別是改革開放以來，在黨的領導下所取得的輝煌成就，是新疆歷史上任何時期都無可比擬。中國共產黨的領導，從根本上改變了新疆各族人民的前途命運，決定了新疆歷史的發展方向，開創了新疆經濟發展、政治穩定、文化繁榮、社會進步、各族人民安居樂業的大好局面。半個多世紀以來，新疆發生了巨大變化，已經改變落後面貌。在黨的領導下，新疆各族人民團結奮鬥，大力建設，在國家的關心支持和各省市區的援助下，現在新疆生產力發展水平、社會文明進步程度、人民生活水平都取得輝煌成就，這可以與周邊國家進行對比，毫不遜色。
隨著新疆工作會議的圓滿結束，新疆尤其是南疆三地州迎來了發展的黃金階段，各族人民團結一心，為了新疆的發展尤其是南疆的快速發展獻計獻策，齊心協力謀發展。黨始終是新疆各族人民根本利益的忠實代表者和堅定維護者，始終是全心全意為新疆各族人民謀利造福，沒有共產黨領導就沒有新疆的穩定發展，就沒有各族人民的幸福生活和美好未來。我們要清醒地認識到自己所肩負的政治責任，自覺地在思想上行動上與中央保持高度一致，堅定不移地站在維護祖國統一和民族團結的立場上，全力維護好社會穩定。
四、促進新疆發展是從根本上增強各族人民對黨和政府的向心力、對祖國的認同感，實現長治久安
從全國來看新疆地區相對邊遠、區情和周邊情況複雜，經濟相對落後，少數民族聚集，這些年來，境內外“三股勢力”也一直藉口區內一些邊遠、局部地區的貧困問題，對我大加攻擊，煽動民眾對黨和政府的不滿。因此，只有不斷加快經濟社會發展步伐，大力改善人民生活，使各族人民共享改革發展的成果，對周邊國家形成經濟社會發展的優勢和人民生活水平上的優勢，這樣才能從根本上增強各族人民對黨和政府的向心力、對社會主義祖國的認同感，從而壓縮“三股勢力”的活動空間，實現長治久安。
加快經濟發展就是要堅持以人為本，關注民生，促進社會發展，使改革發展成果惠及廣大人民民眾，不斷提高人民生活水平。由此，我們要認識到擔負的歷史使命，堅持從社會經濟發展的實際需要出發，以人民民眾的生活、生產等作為工作的立足點，動真情、辦實事、出實效等，圍繞解決人民民眾生產生活中最直接、最現實、最緊迫的困難和問題，堅持為人民民眾解難事、辦實事、做好事，有力推進新疆經濟社會又好又快發展，並且著力於保障和改善民生，進一步增強黨和政府的凝聚力、人民民眾的向心力。
團結心得體會 篇2
團隊精神是一切事業成功的基礎，沒有團結協作，一切都只能各自為政，一盤散沙。個人的成長與團體就像生意，魚與水緊密聯繫。
通過這次培訓，使我明白了培養團隊精神的重要性，其重要性在於：有利於塑造良好的個性人格。有利於人的綜合素質的提高。在活動中，一個團隊不是一個人的團隊，而是大家的團隊，團隊精神強調的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協力，而是團結協作，優勢互補，利用個性和能力差異，發揮積極協同的效應。
結合自己的感受和老師的培訓，我總結出了幾點團隊精神的含義：
1、團隊有著其明確的目標，然而實現這些目標不是一帆風順的，前途是光明的，道路是曲折的，具有團隊精神的人總是以一種強烈的責任感，充滿活力和熱情，為了確保完成團隊賦予的使命和同事一起努力奮鬥，積極進取。
2、和諧的人際關係和良好的心理素質是團隊精神的基礎，沒有良好的人際關係是不可能有人與人之間的真誠合作的，沒有良好的心理素質，也是很難做到相互寬容，樂於奉獻，積極進取的。
一個團隊的領導組織者與其隊員所組成的這個團體在正常運轉中缺一不可的，一個集體的好壞，直接反映出其領導者組織能力的好壞與隊員服從命令履行命令的態度。
感恩，感恩本是個舶來詞，牛津字典給“感恩”的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來並且回饋他人。”常懷感恩之心能使我們擴充心靈空間的記憶體，讓人們更仁愛，更寬容，減少不必要的摩擦，化解不必要的矛盾，拉近人與人之間的距離，增強人與人之間的聯繫。
常懷感恩之心，強化奉獻意識最直接的體現就是改變心境，停止抱怨。做一個懷抱感恩之心的企業員工，就要樹立忠實於企業，忠實於崗位的敬業理念。作為一名員工，不僅要明確自身肩負的責任，更要因這份責任而認真地對待每一份工作，精益求精。
奉獻，奉獻是不講報酬不求回報的給予。無償奉獻最重的原因就是信仰。人皆有信仰，或者說做人的信條，做人的原則。人的行為都是受意識支配的，在某做信仰的支配下，人們可以做出種種奉獻或自認為是奉獻的行為。或樂善好施，或助人為樂；或打抱不平，或仗義疏財等等。所以奉獻是一種精神，是一種信仰，是一種境界，是一種追求。作為一名醫務人員，要做出甘於奉獻的表率。奉獻是一種精神、一種品質、一種風尚，只要你願意，真誠奉獻並不難，奉獻就在自己的身邊、眼前。面對挑戰，只要有你、有我、有他真誠的奉獻，團結一致，眾志成城，一定會開創xx市x院更加美好的明天。
團結心得體會 篇3
周三下午的實訓課—分組討論雖然已近結束，但那次的實訓課所進行的遊戲讓我終身難忘，那次觸動我心靈的課讓我明白了許多道理。成功有成功的經驗，失敗有失敗的教訓。無論成功和失敗，最重要的是自己明白了什麼，懂得了什麼。
首先，一個小組，一個團隊，一個部門，一個公司分工要明確，尤其實在分工如此細化的今天，在經濟高速發展的今天，一個部門需要一個有領導能力和管理能力的領導來帶領大家把事情做好，什麼人適合做什麼，不適合做什麼，分工要明確，不能適合做記錄的讓他做組裝，適合做組裝的讓他做外聯，這樣牛頭不對馬嘴，哪壺不開提哪壺，這樣對實現組織的目標沒有好處，失敗和落後就不言而喻了。
其次，一個組織要有紀侓，沒有組織和紀侓的團隊就七零八亂，吵吵鬧鬧，沒有秩序，東一句，西一句，這樣把大家的思維和思路都打亂了，思想指導行動，雜亂的思維又怎么能所指導的行動，怎么能得到好的結果呢。非寧靜無以致遠，寧靜的思考的效果會更好。
再次，我們應該學會大氣，上帝是公平的，有舍必有得，捨不得孩子套不住狼，在人與人的交往，物與物的交換的過程中，如果只是想占便宜，那么結果可能只是吃虧，因為吃虧就是占便宜。
複次，在交換的過程中我們應該注意要等價交換，在交易的過程中要使物有所值。還有要注意細節，細節決定成敗，無論多么小的事，多么小的東西都要重視。
最後，態度決定事業的高度，我們要有積極向上的心態。激情是一種情緒，一種精神狀態，是乾好各項工作的不竭動力。激情能夠創造不凡的業績，而缺乏激情，很可能一事無成。只有始終保持奮發向上的精神狀態，把高昂的激情投入到工作之中去，才能永遠保持不斷向上的動力，從而創造輝煌的事業。
團隊的利益高於一切，協作才能優秀。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發驚濤駭浪，個人與團隊的關係就像小溪與大海。每個員工只有將自己融入集體，才能充分發揮個人的作用。個人的發展離不開團隊的發展，員工將個人追求與企業的追求緊密結合在一起，破除個人英雄主義，搞好團隊的整體搭配，取長補短，形成協調一致的團隊，才能在團隊中成為最受歡迎的人。
團結心得體會 篇4
五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，正如這首歌中所唱，中國是一個擁有五十六個民族的泱泱大國，民族團結是一條重要的發展大計。
是啊，只有各民族團結一心，祖國才會有今天的輝煌!只有民族團結了，經濟才能更迅速的發展;只有民族團結了，才不會發生昨天的悲劇;只有民族團結了，人民才會安居樂業。我們中華民族才能真正地，走向社會主義的偉大復興。
縱觀千百年來的民族發展史，我國自古以來就是一個多民族的國家，共有56個兄弟民族，生活在這片遼闊而富饒的土地上。各民族都有悠久的歷史和豐富的文化，各有自己的文化傳統、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。儘管各民族之間，在歷史上曾經存在著矛盾與不和，發生過衝突和戰爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好往來，一直是歷史的主流。
中華民族之所以能夠融合成為團結的整體，並經歷幾千年的變故與動盪而永不分離，正是因為我們的祖輩們如此團結，如此有凝聚力。
團結心得體會 篇5
在茫茫的宇宙中有一個美麗壯觀的藍色星球，上面住居著一個很團結的國家中國。它是一個由56個民族組成的。我的家鄉拜城縣是一個美麗富饒的小城，在那裡有著漢族、回族、蒙古族、滿族、壯族等。
全國56個民族在1949年一起手拉手、心連心同唱對祖的祝福。“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家。”當這曲宋祖英的歌再次縈繞耳畔時，我們不得不會想起20xx年5月12日在四川的5.12大地震，這一震，震的天顫抖;這一震，震的手牽手。全國各地的救濟錢像雪花一樣飛向了災區，這讓所有的民族都團結了起來，去感動災區的人們。就連一些孩子，在那一刻，也獻出了自己微不足道的一點愛心。我心中最喜歡的一個數就是“56”。因為它代表著我的中華，代表著我們中華的民族。
魯迅說過一句話：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。”正如魯迅的話一樣，我們每一個人都是民族靈魂的一小部分。從“桃園三結義”到“兩萬五千里”;從“開國大典”到“20xx”，聽!蘆笙和嗩吶一齊吹響;看!乳燕和雛鷹比翼聯翩。56朵鮮競相開放，裝典祖國萬里大花園。讓先輩的英靈自豪地驚嘆，啊!這就是我的中華!這就是我們中華的民魂!
我們應該清晰地認識到民族團結的重大意義，我們要用先進得思想去和一切的破壞民族團結、製造民族矛盾的極端分子作堅決的鬥爭，用我們先進的思想去教導那些思想狹隘的民眾，讓他們認識到民族團結是中華民族要發展的必要前提。民族的分裂只能帶來流血犧牲，給人們帶來的是災難，是經濟的衰退，是歷史的倒退。因此，我們每個人都要從中華民族的大局出發，從全國各族人民的根本利益出發，從維護我國多民族統一的傳統出發，自覺維護民族團結，反對民族分裂，堅決同破壞祖國統一的言行作鬥爭，時刻保持清晰地思維，
明白什麼事是該做的，什麼事是堅決不能做的，什麼事又是我們要奮力阻止的，因為一種責任，一種愛國的情懷深深地埋在了我們心中，給了我們前進的動力。
團結心得體會 篇6
在春意盎然的5月，我們八十六中全體各族師生又迎來個民族團結教育活動月。們中國是一個統一的多民了第24個民族團結教育活動月。們中國是一個統一的多民我族的社會主義國家，位於祖國邊陲的新疆又是我國民族大家族的社會主義國家，位於祖國邊陲的新疆又庭中地域最大、地處邊疆的自治區。新疆不僅不僅是一個美麗富庭中地域最大、地處邊疆的自治區。新疆不僅是一個美麗富饒的寶地，而且又享有地大物博資源豐富的盛譽。同時，又享有地大物博、饒的寶地，而且又享有地大物博、資源豐富的盛譽。同時，新疆不僅是一個多民族地區，又是祖國邊防，新疆不僅是一個多民族地區，又是祖國邊防，擔負著鞏固邊防、守衛邊疆、維護祖國統一的歷史使命。因此，新疆的13守衛邊疆、維護祖國統一的歷史使命。因此，個民族必須團結在一起，搞好民族團結，集中力量狠抓經濟個民族必須團結在一起，搞好民族團結，建設。在個民族團結教育活動月活動中作為建設新疆、活動中，作為建設新疆、建設。第24個民族團結教育活動月活動中，開發新疆的一份子，我要用自己的實際行動好好工作、開發新疆的一份子，我要用自己的實際行動好好工作、教好用自己的實際行動好好工作學生，以下是我在活動中的點滴感受：學生，以下是我在活動中的點滴感受：
新疆是一個以維吾爾族為主的多民族自治區。新疆是一個以維吾爾族為主的多民族自治區。新疆各族人民在維護祖國統一，增進民族團結方面肩負著重大的責任。人民在維護祖國統一，增進民族團結方面肩負著重大的責任。為此，要不斷加強民族政策和民族團結的教育，為此，要不斷加強民族政策和民族團結的教育，克服各種不利於民族團結的錯誤思想。並要做好民族團結的宣傳工作，利於民族團結的錯誤思想。並要做好民族團結的宣傳工作，使廣大幹部、民眾真正懂得：在新疆，民族團結是大局，使廣大幹部、民眾真正懂得：在新疆，民族團結是大局，是各族人民長遠的根本利益。沒有民族團結，各族人民長遠的根本利益。沒有民族團結，就不會有安定團結的政治局面，就不可能進行經濟建設和其他事業的建設，結的政治局面，就不可能進行經濟建設和其他事業的建設，也不利於維護祖國統一。也不利於維護祖國統一。
特別是在深入開展黨的先進性教育活動之際，我們全體特別是在深入開展黨的先進性教育活動之際，我們全體黨員一定要高舉鄧小平和“三個代表”“重要思想的偉大旗幟，黨員一定要高舉鄧小平和三個代表”重要思想的偉大旗幟，認真貫徹黨的民族政策和中央、認真貫徹黨的民族政策和中央、自治區黨委關於維護新疆穩定的重要指示精神，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗定的重要指示精神，教活動。因為，民族分裂主義不論發生在哪裡，教活動。因為，民族分裂主義不論發生在哪裡，都是穩定和發展的禍害，都是各族人民的共同敵人，發展的禍害，都是各族人民的共同敵人，是民族團結的大障反對民族分裂，維護祖國和平統一，構建和諧社會，礙,所以，所以，反對民族分裂，維護祖國和平統一，構建和諧社會，就是維護國家的最高利益和人民的最根本利益，就是維護國家的最高利益和人民的最根本利益，民族分裂主義分子是各族人民的共同敵人。
維護祖國統一和各民族的大義分子是各族人民的共同敵人。團結，是各民族共同的神聖職責，團結，是各民族共同的神聖職責，任何一位共產黨員都必須把反對民族分裂作為自己義不容辭的政治責任，把反對民族分裂作為自己義不容辭的政治責任，都要挺身而責任出，與之堅決鬥爭。與之堅決鬥爭。
在校園裡，在校園裡，不僅要在各班與各班之間扎紮實實地開展好民族團結活動，還要教育好學生，民族團結活動，還要教育好學生，讓每一位學生都能懂得民族團結的重要性，從而增強學生辨別是非、族團結的重要性，從而增強學生辨別是非、抵禦錯誤思想的能力，是我們學校成為名副其實的民族團結大家庭。能力，是我們學校成為名副其實的民族團結大家庭。
團結心得體會 篇7
民族團結是一種精神、一種思想整合力量、一種追求，它對凝聚人心、整合社會起著重要作用。五月是我們的民族團結教育月，五月也是鮮花正怒放的時候，五月里民族團結之花會開的更旺盛，更鮮艷。
在我們新疆這個多民族、多宗教地區，民族團結是一個永恆的主題。20xx年5月13日下午，我校36個班級舉行“奏和諧之韻，譜團結之歌”的主題團會活動，通過系統學習使我認識到民族團結教育的重要性和必要性。我們中華民族是五十六個民族團結的大家庭，五十六個民族是不可分割的一個整體。作為生長在新疆的中學學生，我們更應該從身邊小事做起，切實做好民族團結的事情。
我校每個班級的心得體會都很深刻，我校的全體師生都積極參加了此次活動，學生的體會非常深刻，好多學生都進行了發言，有的是以漫畫開頭來講解民族團結的重要性的，有的是以自己知道的小故事來講解的，聽到這些，我校的領導對這次的班會非常重視，也對此次班會的情況進行了高度的讚揚，學生們還通過學習新疆地方史，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統一意識，維護社會穩定是每一個公民不可推卸的責任。
新疆有13個少數民族(朝鮮族、錫伯族、俄羅斯族、滿族、蒙古族、哈薩克族、維吾爾族、回族、烏茲別克族、塔吉克族、達斡爾族、東鄉族、塔塔爾族)，各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，並各自有著各自的文化傳統、語言文字、宗教信仰和風俗習慣等。儘管各個民族之間在歷史上曾經存在矛盾與不和，發生過衝突和戰爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。
在新疆這三山夾兩盆的土地上，每天都上演著一幕幕人間溫情劇，感動著每一個人。
團結心得體會 篇8
人多又怎么樣呢?我們中國是一個最團結的國家，十三億人口，手牽著手，心連著心，與祖國共同邁向繁榮，人民強了，團結了，還怕國家不強，不團結嗎?
有句話說得好“國家有難，匹夫有責”自古以來，釣魚島本來就是屬於中國的領土，一個小小的日本，想買我們的領土，不買就搶，全國與世界的人民，我相信，現在都看得清日本是一個怎樣無恥、霸道的、小到用一百個日本，才低得中國的領土。
小小的日本，大大的壞心，高高的調子。憑什麼來搶我們的領土，是因為我們好欺負是嗎?我倒要看看是誰笑到最後，是誰成為最後的贏家。
在這一點上，足夠證明中國人民的團結，比團結，比人力我們樣樣贏你，小小的日本，你不要囂張，最後的勝利是要靠民心所向的。
就讓中國的人民，帶領祖國，走向富強，走向光輝，讓我們拉開祖國新的一頁，新的篇章。
中國的人民很團結，團結到讓世界震驚，不要小瞧我們，等二十年以後我們中國，一定會到達世界的頂峰。
團結心得體會 篇9
大家，早上好!很早以前，就想組織這次全院大會，我一直害怕，害怕自己不能勝任這份工作，帶不好這個團隊，讓大家看不到希望;我一直擔心，擔心不能給大家、給領導一份滿意的答卷。今天，我站在這裡，有著太多的感動和感激，在過去的2個多月里，大家齊心協力，團結一致，給了我太多的支持和鼓舞，醫院的門診量和業績都得到明顯提升。在此，真心給大家說一聲，謝謝大家!
團結是一個團隊的前提。俗話說，人心齊，泰山移。只有大家團結在一起，才能凝聚成一股力量，才能確保醫院順利向前發展。任何不利於團結的話不要說，任何不利於團結的事情不要去做。這將是我衡量一個科室是否優秀、一個領導是否稱職、一個員工是否合格的首要條件。只有科室的團結，才有醫院的團結，只有每個人每個科室做好工作，醫院的工作才能順利開展。目前，個別科室存在著不能接受別人意見，別人提意見覺得是告狀、是找事，大家必須轉變這種思想，只要是為了醫院好，不管是對是錯都是應該的，如果大家看到問題都不提出來，再小的問題也得不到解決。久而久之，問題越積越多，醫院的效益肯定會受到影響，甚至倒閉。
責任是一個團隊的靈魂。三分能力，七分責任。再有能力，如果沒有責任心是做不好事情的。因此，責任是我判斷和考核大家的又一項指標。醫院將通過各種制度，讓責任到人，希望人人都能負起責任，盡職盡責的去開展工作。目前，個別科室和員工，遇事首先是怎樣推卸責任，怎樣把自己解脫出來。醫療無小事，任何一個小的疏忽都可能造成大的事故，給患者造成傷害，給醫院造成損失。希望大家各盡其責，踏踏實實地把工作做好。
今天，我和大家分享了兩個話題：一個是團結、一個是責任，一個講的是做人，一個講的是做事。兩者相輔相成，缺一不可。這是我一直以來的管理理念，也是醫院對大家提出的要求，希望大家能夠牢記：只有咱們團結在一起，才能凝聚成強大的力量;只有每個人都盡職盡責，才能確保醫院穩步發展。
團結心得體會 篇10
社會主義的民族關係是平等、互助、共同繁榮新型的民族關係，有別於歷代的剝削階級民族關係，它的實質是努力實現各民族間的事實上的平等。由於歷史、社會發展、經濟發展、地理環境等因素，大部分少數民族地區在社會、經濟的發展上相對落後，教育、文化事業發展處於弱勢地位。為了真正實現各民族之間的平等、互助、共同繁榮發展，有必要採取一系列的政策措施，縮小各民族之間事實上的差距，包括適當放寬少數民族高考分數的政策，使少數民族聚居地區得到扶持和幫助，加速發展教育和文化事業，進一步實現民族間的平等發展。認真學習和貫徹黨的民族理論和民族政策，對於加強中國共產黨的執政地位、加強國家的統一穩定、加強中華民族的團結髮展共同繁榮具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
一、黨的民族政策對於民族平等和團結的論述。
馬克思主義民族理論是馬克思主義科學體系中的重要組成部分，列寧、史達林捍衛和發展了馬克思主義民族理論，豐富和發展了馬克思主義民族理論，以毛澤東為首的中國共產黨人，把馬克思主義理論和中國的具體國情、民族實際結合起來創造性地發展了馬克思主義民族理論，提出了一系列黨的民族理論和民族政策，成功地解決了中國的各民族問題，取得了一系列民族工作成就。列寧認為：除了高度發展的資本主義民族之外，還有許多很弱小和經濟十分不發達的民族，民族差別將長期存在，要幫助以前受壓迫的民族達到事實上的平等，對少數民族多讓步一些，多溫和一些，對於歷史上由於階級壓迫而造成的差別要用“贖罪”的心態來解決。史達林也提出了關於消除歷史上遺留下來的民族間事實上不平等的思想。毛澤東、周恩來提出來並強調國家統一、民族平等、民族繁榮的思想。周恩來指出：“我們對各民族既要平等，又要使大家繁榮。”“各民族繁榮是我們社會主義在民族政策上的根本立場。”。毛澤東指出：“國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，這是我們事業必定要取得勝利的基本保證。”
在階級社會裡，民族關係的實質是階級剝削和階級壓迫，現階段的民族關係是民族間的平等、團結、互助關係。在這種前提下，“遇到民族平等與經濟效率的矛盾時，才能在權衡中統籌兼顧、穩步前進，在平等的社會中提高效率，在有效率的經濟中促進平等，使各民族充分實現政治平等又更好地實現經濟發展;在民族發展中遇到民族間或民族地區單間競爭與互助問題時，才能使競爭與互助在協調中相互促進，使競爭機制和扶持(少數民族)政策在一段時期並存，讓少數民族在競爭浪潮中逐步適應起來，讓少數民族在競爭互助中共同發展。”[3]。社會主義時期民族問題和主要原因是歷史上遺留下來的各民族間政治、經濟、文化發展上事實上的不平等和國家經濟、文化發展不平衡造成的。各少數民族由於經濟文化上的落後，不能充分享受國家憲法和法律給予的各項平等權利，所以我們要制定相應的民族政策和措施，使形式上的平等真正落到實處，高考少數民族考生加分政策就是一項具體的措施。
二、黨在教育方面對民族教育所做的工作。
解放前，民族地方的教育是相當落後的，特別是少數民族聚居的地方。許多地方還處於原始社會和奴隸社會階段，解放後黨和政府加大了人、財、物的投入和政策的傾斜，使少數民族地區的教育有了很大的變化，各少數民族的人口文化素質有了一定的提高，文盲人數有所減少。但是少數民族地區教育由於地理環境、氣候條件、經濟發展的制約，跟內地相比仍然有很大的差距，在辦學的基礎條件、師資力量、資金投入方面都不足，少數民族高層次人才比例低。為了改善這一狀況，黨和國家制定了相關的扶持政策，在培養少數民族地區大學生方面做了大量的工作，加強了對少數民族地區高考生的錄取和管理，加強了少數民族畢業生的管理工作。“1952年11月政務院發出《關於少數民族畢業生分配工作的指示》;1956年7月10日發出《教育部通知關於優先錄取少數民族學生的通知》，解放以來，特別是近十年來，適當放寬高考錄取分數線，並採取同等成績優先錄取少數民族考生的辦法，錄取了成千上萬少數民族大專院校學生。”[4]。1984年5月31日第六屆全國人民代表大會第二次會議通過《中華人民共和國民族區域自治法》第七十一條規定：“國家舉辦民族高等學校，在高等學校舉辦民族班、民族預科，專門或者主要招收少數民族學生，並且可以採取定向招生、定向分配的辦法。高等學校和中等專業學校招收新生的時候，對少數民族考生適當放寬錄取標準和條件，對人口特少的少數民族考生給予特殊照顧。”解放後由於實行了培養少數民族人才的優惠政策，使少數民族人口素質得到提高，使少數民族師資力量得到改善，使少數民族的自由權利和和平等權利進一步得到落實，促進了少數民族地區的經濟社會的發展。
三、近幾年來關於高考少數民族加分的相關政策的實施情況。
近幾年，高考的競爭越來越激烈，特別是優質教育資源的爭奪，優質的教育資源成為了競爭的焦點，有時幾分之差就可能和重點大學和熱門專業失之交臂。為了上一個好一點的大學，出現了名目繁多的高考加分項目，甚至不惜造假，鑽國家政策的空子。重慶市20xx年出現高考假冒少數民族身份加分的情況出現後，有的人質疑少數民族加分的政策有沒有必要取消，在網上也展開了討論，從討論的情況來看，第一種觀點認為“在分數面前人人平等，實行裸考才公平。”第二種觀點認為“加分是高考腐敗的根源，是權貴者的樂園。”第三種觀點認為：“取消錦上添花的加分，保留少數民族地區加分政策”。筆者前幾年負責學校的招就工作，對國家的招生政策多一些了解，我認為第一種觀點是片面的，雖然形式上看是公平的，但不能全面否定高考的加分政策，特別是對少數民族考生的加分政策，就少數民族的加分政策是根據我們國家的具體情況制定的，具有法律依據和合理性，只有給教育落後的少數民族地區考生加分，才更接近公平，不加分可能會更不公平、更不合理。第二種觀點認為加分是高考腐敗的根源，是權貴者的樂園。
我認為是不全面的，的確近幾年是有不少人利用手中的權力，利用國家對少數民族的加分政策，制假造假，鑽國家政策的空子，但國家也在加大查處力度，類似的情況在減少，不能因噎廢食。我同意第三種觀點，由於地區的差別，學生在教育發展的過程中相對來說發達地區的學生可以在中國小階段獲得更多的加分機會，這對少數民族地區的考生來說會增加新的不公平，比如說“三模三電”的加分、金融高管子女加分，所以我認為這些項目可以取消。對貧困少數民族聚居地區的考生都應該加分包括其中的漢族，其實近幾年包括雲南、廣西等地方的政策也都是這樣，居住在經濟教育條件比較好的城鎮少數民族民族享受了較好教育資源的少數民族可以不加分。一方面可以更大限度地兼顧我們國家發展不平衡的實際情況;另一方面可以實現儘可能的教育公平。民族的平等、團結、共同繁榮不能只停留在紙上，要靠具體的政策執行來保障。高考少數民族考生的加分政策正是民族平等的具體落實，當然具體的實施還需要艱苦細緻的工作。
四、高考少數民族加分的原則和相關的幾個問題。
黨和政府對少數民族地區的人才培養制定了許多政策，比如加強民族地方的教育投入，建立民族高等院校等等，其中高考少數民族加分的政策是實現民族平等的一項內容，由於涉及廣，加之各地的情況不盡一致，在政策的執行上也出現一些偏差。總的情況是一些大城市對散居在其中的少數民族加5-10分投檔，在雲南等一些少數民族較多的地方根據實際情況和不同民族的發展情況給予一定的加分包括漢族比如雲南20xx年高考少數民族地區加分情況為例：“這些考生可加10分：雲南省哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景頗族、瑤族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、獨龍族、藏族、蒙古族、基諾族、水族、布依族在內地的考生;內地農村戶口的彝族、壯族考生;各州(市)人民政府確定的內地高寒貧困山區的少數民族考生;這些考生可加20分：邊疆及執行邊疆政策縣的少數民族考生;漢族考生(指土生土長或隨父母到邊疆，戶口、上學逆推連續十年以上，現仍在邊疆的考生);上述考生，高中階段在內地上學的相對減少10分” [5]我們可以看到城鎮和內地的白族、納西族、回族、滿族是沒有加分的，城鎮的彝族、壯族是沒有加分的，相反的在邊疆縣和執行邊疆縣的少數民族和漢族考生可以加20分。
從上面的例子來看，民族加分的情況是複雜的，經濟社會發展的情況也在發生變化，有的少數民族過去落後，但經過發展，經濟社會發展已經達到了當地社會發展的平均水平，所以享受不了加分政策，但有的民族聚居地方包括邊疆漢族在內落後了，所以也同樣可以享受加分政策，這也是促使社會的和諧均衡發展，實現各民族共同繁榮的目標。少數民族高考加分政策並不能完全解決民族地區的教育落後面貌，解決少數民族地區的教育文化發展問題是一個綜合發展的問題，但做為人才選拔和人才培養的高考來說，適當的照顧政策是正確的政策取向，有利於實現社會公平和正義。根據少數民族地區社會文化的發展，各省市自治區的少數民族加分政策每年都在作調整，儘可能的統籌兼顧，但總的一點對貧困的少數民族聚居地區扶持的政策不應該變。
一方面雖然少數民族地區的經濟較之以前有了很大的發展，但改革開放三十多年來，西部少數民族地區的經濟與東部和中部的發展差距有越拉越大的趨勢，人財物按照市場經濟的規律流向了發達地區，西部少數民族地區仍需加大扶持力度。另一方面，雖然較之以前少數民族大學生在校生的人數比以後有較大增加，但現在少數民族人口比例占全國人口的8.4%，而少數民族的大學生在校的比例不超過7%，即使這樣給予適當的照顧還是存在差距，所以說制定少數民族高考加分的政策是必須的。雖然可以加分投檔，但各個學校的《招生簡章》還有一個審定認可的問題，有的也規定了“進大門認，進小門不認”的選專業情況，也給加分政策的執行帶來一些問題。
五、結語。 少數民族高考加分政策有理論依據和法律依據及相關的操作程式，在網路上有的人不了解相關的政策和法規，因政策在執行的過程中出現了一些腐敗的現象和不合理現象就否定這項政策，甚至出現一些破壞民族團結的言論，這是非常不利於安定團結的，要加大力度對民族理論和政策的教育，加強民族團結教育。讓更多的少數民族大學生接受高等教育，讓他們在高校里德智體全面發展，回到家鄉建設家鄉，對於民族團結和祖國統一有十分重大的意義。
高考少數民族加分政策是黨民族政策的具體措施的一部分，是實現民族平等發展的具體舉措，目前還不能簡單的取消這一政策，只有當各民族間的差距真正消失後才能取消。單純地片面強調分數面前人人平等，實行“裸考”，會造成事實上的不平等。當前國際形勢複雜多變，西方某些國家打著“人權”、“民族”、“宗教”的旗號干涉別國內政，政治、民族、宗教問題交織在一起，前蘇聯的解體其中一個重要的原因就是沒有解決好民族問題而導致國家分裂。認真學習和貫徹黨的民族理論和民族政策，用好執行好高考少數民族加分政策等民族平等的政策對於加強中國共產黨的執政地位、加強國家的統一穩定、加強中華民族的團結髮展共同繁榮具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。