研學心得體會 篇1
秋風送爽，在一個風和日麗的日子，我們七（10）班全體同學來到了美麗的曹村進行研學活動。整個旅途體驗了多個項目，感受到了團隊協作的重要性；學會了如何製作精美的工藝品；也感受到了班級大家庭的幸福與溫暖。其中使我最難忘的就是扎稻草人了。
伴著陣陣輕風，我們順次坐在木製小板凳上，木桌上已經擺好了一捆捆金黃的稻草，整整齊齊，看起來十分舒服，第一次見到稻草的我，自然是萬分好奇，早已按捺不住躍躍欲試的雙手，準備開始。
一位眉目和藹的老爺爺仔細地教我們做小稻草人，從第一步開始，“怎么拿稻草”、“拿幾根”、“向哪邊折”都講得清清楚楚。聽著容易上手難，一開始，我就狀況百出：一會兒沒拿住，辛苦紮起來的全散了。一會兒又折錯了方向……令我自己都哭笑不得，只能默默給自己打氣。我其實不太會做手工，在二年級那張評分表上，我的“動手能力”那一欄是7分，而幾乎所有人都是10分。在開始製作之前，我也想過如果實在扎不起來，就算了吧。但各種原因使我一次次堅定——我一定要紮好稻草人，而且要扎的好看!
我仔細聽講，重複著老師的一步步，有位同學選擇放棄了，因為她實在做不好。但她的選擇，使我搖擺的內心逐漸鎮定，我不斷對自己說：我一定可以！
時間一點點流逝著，天很藍，風很清，雲很淡。記不清過了多久，我終於紮成了自己的小稻草人。
我握著我的小稻草人，在陽光下蹦跳，陽光照耀著稻草，金黃金黃的，散發著淡淡光暈。我心裡出現一種奇妙的感覺：堅持下來，才會有意想不到的收穫，堅持不懈，才換來現在的自豪與成就感。當你想放棄時，請再堅持一下吧，去打破原有的思維模式與框架。
陽光照在身上，很暖，我心裡也是。
研學心得體會 篇2
廣州市番禺區鍾村中學譚日新從20xx年3月開始，番禺區全面掀起了課堂改革，經歷兩年的實踐探索，課改取得了可喜的效果，本人作為課改的一名實踐者，下面就課改的實踐談談自己的體會。
一、改變觀念，充分認識到“高效課堂”的好處
要進行課堂改革，推行“高效課堂”模式，教師是踐行者，他們對於“高效課堂”是否從心底接受，直接關係到推行高效課堂的成敗。所以，要引導老師們積極學習，改變觀念，充分認識到這種教學模式的好處。
首先，高效課堂教學模式十分注重學生學習能力的培養。高效課堂真正的把“自主、合作、探究”的教學理念具體落實到教學行為中。學生在學的過程中，學會了自主探究，學會了團隊合作。唯有敢於讓學生去“經歷”並且“經驗”，學習的過程才充滿生命的律動，因律動而感動，因情感的介入而生動和靈動。
其次，高效課堂的教學模式，真正做到了面向全體學生。這種教學模式，讓每一位同學都參與進來，而且是帶有責任感的參與。高效課堂的特徵主要體現為：主動性、生動性、生成性。主動是學習狀態，“主動”會激發潛能、樂在其中、帶來效益、生成能力。生動性，是追求課堂的情感價值，突出“學樂”和“樂學”，學習如飲甘露瓊漿，變“怕上學”為“怕下課”。生成性，課堂要敢於變各種“句號”為
“問號”。追求“主體多元”，鼓勵不同見解，讓思維激盪思維，讓思想衝撞思想，讓方法啟迪方法。課堂價值盡在“不可預設”。教師不再僅僅關注尖子生，而是讓尖子生帶後進生，最終讓差生變好，優生更優。
第三、高效課堂教學模式能讓學生終身受益。高效課堂的應然目
標：從“學會知識”到“掌握學習方法”到“訓練終身發展能力”。有人把“高效課堂”稱為“知識的超市、生命的狂歡”。課堂是學生成就人生夢想的舞台，是展演激揚青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場。當學生在自主探索、團結協作的學習過程中感受到成功，感受到幸福以後，他們會以更積極樂觀的心態面對以後的人生，教育便真正成為促進學生終身發展的催化劑了。
二、學習方式的革命
“教為不教，學為成長”在研學後教的課堂因互動而精彩，互動出高效。這種理念與模式徹底轉變了學習方式，找到了一種教育方法，使教師可以少教，但學生可以多學的課堂模式。“教學是要教會學生學習”而教師要做學生的人生導師而非講師。我們有多少教師教學教得辛苦，學生不愛學：學習效果卻不佳。這是很多教師的困惑。在研學後教課堂因快樂而高效，教師是引領學生追求幸福的.人，作為教師我們應該讓學生感到學習的快樂。
1、“研學後教”理念的實質是課堂教學的全過程都讓學生學，從而改變了傳統的教學模式，真正確立了學生的主體地位。
①“研學後教”理念改變了“教”與“學”的順序。多少年來都是先“教”後“學”，即老師講了之後，再讓學生去練，而“研學後教”理念卻明確規定要先“研”（看書並檢測看書的效果），然後才“教”（解決“學”中暴露出來的問題）。
②“研學後教”理念改變了“教”與“學”的主次。傳統的理念是以“教”為主，“學”為次。“研學後教”理念，卻把“學”放在開頭，即以“學”為首，以“學’’為主，也就是以自主學習為主，而“教”為次，合作學習為次。再從時間的分配上講，課上30多分鐘的時間是自主學習（包括先學、看書練習、檢測及當堂完成作業）；教的時間不足15分鐘，其中還包括“兵教兵”，學生與學生合作學習，這樣教師教的時間就更少了。所以這個理念就決定了以學生的“學”為主，教師的“教”為次。
③“研學後教”理念擺正了“學”與“教"的關係。即“以學定教”，根據“先研”的“學情”來確定“後教”的內容和方法；“以教促學”，“教”（後教）幫助學生解決自學中的疑難，促進學生舉一反三，繼續自學，完成作業。
④“研學後教”理念擺正了教師與學生的關係。
傳統的教學，課堂上以教師講、傳授知識為主，學生始終在聽，接受知識，處於被動狀態。而運用“研學後教”理念後，課堂教學的全過程都讓學生學（看書、檢測、更正、討論、作業），這樣，學生自己發現問題、解決問題，真正發揮了主體作用。
教師呢？教師的角色變了，變成了節目主持人，也真正發揮了主導作用。儘管教師講少了，但學生學習的每一步都要靠老師引導，
尤其要教師謀劃好自學的策略或設計好學生自學的作戰方案。教師在課堂上的形象、感情都要給學生良好的印象。這樣，教師就能發揮主導作用。
2、“研學後教”體現自主、合作、探究性學習。怎樣讓學生自主、合作、探究性學習呢？怎樣把自主、合作、探究性學習的原則轉化為課堂教學結構、具體教學操作方法呢？“先研”（學生看書、檢測）和“當堂訓練”（當堂完成作業）是自主學習，“後教”（學生更正、討論）是合作學習，“研學後教”的全過程都是探究性學習。“研學後教”是符合併體現了自主學習、合作學習、探究性學習原則的教學法。
3、“研學後教”科學地處理好了自主、合作、探究性學習三者之間的關係運用這個教學模式，課堂上，先讓學生自主學習（先研——讀書、檢測），暴露出疑難問題，個人不能解決，在這種情況下，再讓學生合作學習（後教——學生更正、討論），這時，合作學習就有了必要性（就像渴了要喝水，餓了要吃飯一樣。如果一上課就合作學習，搞什麼同桌討論、小組討論，學生就輕輕鬆鬆，因為還沒有碰到疑難問題，沒有必要性），也有了合作的內容（自主學習中出現的疑難問題）、合作的目的（解決存在的疑難問題）、合作的方式（更正討論）、合作的人（做對的學生幫助做錯的學生更正，懂的學生教不懂的學生）。這樣的合作學習（後教）解決了個人不能解決的疑難問題，最後，還是自主學習（當堂完成作業）。
研學心得體會 篇3
中秋節快到了。一家人吃了一頓豐盛的晚餐，然後上樓。大家坐在一起看電視劇有說有笑。看到這一幕，我不禁想起了在西五七的'外婆。我爺爺今年去世了，奶奶經常一個人在家。我想知道我奶奶這個假期過得好不好。這一刻我才明白，無論何時何地，和家人在一起才是最好的。一定要懂得珍惜，失去了也不要想著後悔。
研學心得體會 篇4
xx月15日至18日，我們進行了為期四天的研學活動。俗話說得好：讀萬卷書，行萬里路。在校園中，我們讀書，豐富了閱歷。在研學中，我們行路，開闊了視野，鍛鍊了意志。我認為這是一次經驗的積累，更是人生這本樂譜上雀躍的音符。
15日早晨，研學的大巴緩緩駛向了清遠英德，此地享有“中國紅茶、綠茶之鄉”之美譽，這令我迫不及待想一頭鑽進茶的世界。懷揣著期待而忐忑的心，我們開啟了一段異鄉之旅。眾所周知，中國是茶的故鄉，世界上第一部茶學著作正是《神農百草經》。回溯歷史，早在千百年前，中國的茶香便飄向了世界。茶，就此成為中國的一項特色。而本次研學，我們正是要深入了解這箇中國特色。
研學必不可缺的毅行總是如期進行。氣候宜人，我們漫步於茶園，一片青綠映入眼帘，一股自然的氣息撲面而來，令人無法拒絕。偶然有飛鳥路過，它們鳴叫著盤旋，歡迎著遠道而來的客人們。沿途風景迷人，大家沉浸於自然的美，不知何時已忘卻了疲倦。山間懶懶的風，送來了不遠處的茶香，定睛一看，原來是到了終點！一杯熱茶下肚，因奔波一天而風塵僕僕的我們被洗去倦意，餘下的只有喉頭的甘甜與胃裡的溫暖。
這段旅程中最令我印象深刻的是“洞天仙境”，目睹此景，我只想到“名副其實”一詞。清澈見底的水宛如一面鏡子，倒映著船上人們欣喜的模樣，而橋上的我們緩緩前行，生怕腳步一重便會打破這一片幽靜。清晰的水流聲在我耳邊響起，水流仿佛是在我心尖淌過，水滴落下的空靈回音輕叩我的心弦，飛流直下的瀑布水霧四散，一束光在這水霧中有了形狀，照亮了一旁的觀音。我的視線跟隨著光，看見石上觀音身邊守著童子，他們見證了一代又一代人的生活，聆聽著由古至今人們虔誠的祈願。沙沙的風聲也許就是那仙人的回應。我想，陶淵明所見的桃花源也正是這般模樣吧。這是能令人真正靜下心來聆聽萬物的地方，如此仙境，實是大自然的饋贈。
在我看來，研學活動，是有意識地創造自己的時間。品著茶，享受遠離城市喧囂的鄉村風情；望著景，享受這來之不易的靜謐；散著步，享受此刻真真正正屬於自己的時間。這無疑是一個重整自身的好機會。人生自始至終都是一件在加工的作品，世界山河之廣，趁青春年少，我們應當邁開步子，去品味世間不同的美好！
研學心得體會 篇5
一年來，本人在教研活動中進一步加強教育科研；轉變了自己的教育觀念；最佳化了學生學習方式，致力於學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得了多方面的進展。
一、加強理論學習，提高教育教學水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能很好的為教學服務。一學期來，我結合英語教學的實際情況，安排好理論學習時間，採用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式，認真學習了《課程標準》等新課程叢書。
二、抓實課題深化教改
本學期，我制定了以“課堂教學中合作學習的探究”為題的教研專題。通過觀察和反思，從日常教育教學活動中發現存在的問題，積極結合自己本校的英語教學現狀，設計解決方案，制定實施計畫，重視課題研究的過程。
三、做好常規工作
衡量一個教師工作責任心的標誌之一就是教學常規工作。只有扎紮實實的制定好各科的教學進度、計畫、教學設計和作業的.設定及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學生。本學期，做到了每次活動都有備課、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結和完善，從而促進學校教學質量的提高。
四、努力方向：
1.教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為工作的重要一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。
2.在教學中，教師要創造性地開展形式多樣的教學活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高自己的素質。實實在在地做學問，實實在在地搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。
3.教師要牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究工作。
回首一年的，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收穫。如果說過去的一年裡們在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和各校領導及英語教師的支持分不開，今後的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。
研學心得體會 篇6
清歌短棹，船夫排水而來，同時攜來一股濃郁水鄉氣息。典雅的木匾橫亘萬古，低聲向人傾訴朱家角的前世今生，這青浦區千年古鎮的點點滴滴……
腳下，是坑坑窪窪的石磚，置身其上，雖略略有些顛簸，但美景早使人忘懷。路是時寬時窄的，老樹盤根，根若虬龍，暴出地面，每逢此時，朋友需得小心。河上往來人，卻是精壯漢子，炎炎烈日下，打撈水草，以通河道。路上有一座井亭，乃是改自楊氏居宅，在一定程度修繕下，在異樣閃爍燈光下，它透露出無限風韻，是座三進院落……閒庭信步，來到“放生橋”，這座上海最大，最長，最高的五孔石拱橋前。相傳乃是慈門寺僧人性潮募金所建，自此成為佛門聖地，眾人紛至沓來，在這兒放生積德，遂有此名。但見八龍翻舞，四獅雄踞，我們一眾人等，便在滄桑青石板上就地打卡。青磚白牆黑瓦漾出幾分古韻，聽聞日出日落時猶美。水紋一圈圈盪開，徒留船蹤。
晃晃悠悠，鎮子上的.店鋪幾何多，令人眼花繚亂。先是各種古藝鋪，隨口問一問，是一家專做鼻煙壺的店，又有幾家香囊店，中藥所謂“苦香”者，憶起服藥往事。拐了個彎，“泉香而酒洌”一句湧上心頭，這江南小鎮竟多有烈酒，不解。可惜未滿十八，不可一探那美輪美奐瓷器中所儲杜康，頗為人生憾事……
朱家角有三大美食之分，店面無數，林立“對峙”。叫賣之聲此起彼伏，一聲更比一聲高。先是糕點鋪，有兩大“鎮山法寶”，一為芡實糕，一為狀元糕。前者口味多樣，且紋若大理石，令人心生喜愛，自是慷慨解囊，收入兜中。後者寓意吉祥，自也倍受青睞。再為各種滷味鋪，其中最為出名的莫過於扎肉和阿婆粽了，幾乎每家都同時出售這兩樣，無一家沒有央視報導，看來是久負盛名了。中午用餐時亦享有扎肉，嘖嘖，那滋味，端得是個齒唇留香啊！最後則是遍布大街小巷的肉脯貨攤，香辣的，蕃茄的，孜然的……著實令我大開眼界。已記不清一路咽了多少次口水了，就此邁出……
木香襲入鼻間，又縈繞於鼻尖。飄飄蕩蕩，跌跌撞撞，就跟了去。有古式的，裡面大都擺放著諸如簪子、梳子和捶肩棰之類的小玩意，店主多是耄耋、古稀老人，他們粗糙的手和臉上寫滿了故事，卻又把它們刻進了精緻的木刻里。也有新式的，在杯子上刻心靈雞湯的有，做時漫拼圖的有，就地書上“放生橋”的有，那杯子令我躊躇半天，因為它雖做工粗糙，但確實是一件紀念珍品，想了想，還是放下了，無他，此地山川日月，早入我心，要此何為？其他的還有醬料、醃菜、懷表等，在此就不一一贅敘。
坐在放生亭里，已是正午，影子不敢出身三寸之外，微微拉帽，午餐地點紅樓不知怎的在我腦中與北大那座重疊在一起，不禁“噗嗤”一笑……
離去時日頭西移，夏風拂面使人微醉，心內慨然，歷史長河是沖不垮文化大壩的。君不見，千年古鎮，風華猶似在昨日！遂嘆：風華猶茂朱家角……
研學心得體會 篇7
7月8日至13日，由湖北省思想政治教育與社會科學研究處主辦，中國地質大學（武漢）承辦的全省高校本專科優秀輔導員暑期社會實踐研修在湖北省恩施州巴東縣順利開展。我有幸作為其中一員參與培訓學習，此行既豐富了見聞，又增長了知識，還收穫了友誼，雖只有短短一周時間，卻感覺收穫滿滿。
研學心得體會 篇8
這次研究性學習使我受益不少，也給了我一次鍛鍊的機會。研究性學習提高了我們的“提出問題能力”、“探究能力”、“交流能力”、“實踐能力”以及“創新意識和套用意識”等，而這些能力在傳統的教學模式中很難得到培養。
研究性學習使我培養了負責、認真、積極的工作態度，在走近生活、走近社會的實踐中提高了對生活的熱情，主動地去學習與探討新事物。我不僅從此項活動中獲得了巨大的樂趣，同時提高了自己的能力，拓展了自己的視野，發現了許多日常生活中常常忽略的事物。在研究性學習中，我們既是學習的實踐者，又是學習目標、學習內容、學習研究計畫的制定者，學習研究結果的總結者、創造者。推行研究性學習的主要目的不在於研究本身，不在於讓我們研究出什麼成果來，而是讓我們有所感受、有所體會、有所體驗，培養學生主動去研究的意識，養成主動研究的習慣、探索的狀態。
在領略老北京的過程中，我們小組間成員，互相協作，認證研究，不斷汲取經驗，未完成任務不辭辛苦，跑到各地探求，受益匪淺。我們也學到了不少知識，我們不斷總結失敗經驗，力求下次更好的完成任務，合作更加愉快。
研究性學習作為一項實踐性的活動，著實為我們的學習生活增色了不少。通過彼此之間的思想交流，我深刻領悟到了“你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，就有了兩種思想”的內涵！研究性學習，讓我學會了許多課堂之外的知識，看到了更為真實的社會，更為真實的.人生。
難忘遇到困難時相互鼓勵的眼神，難忘脆弱時輕拍肩膀的手掌。這一切，都使我們更快的成長，使我們了解友情的可貴。我想，當我老了，回首往事時，它一樣會使我流淚、歡笑。它將是我最珍貴的記憶，最價值連城的寶藏。最好的課堂在路上。
研學心得體會 篇9
烈陽灑下，陰翳間，青磚上，青苔葳蕤著。輕風拂過臉龐趕走夏日的煩躁，街邊的小河漾起陣陣漣漪，碧綠、靜謐。古色古香中，感受到的是文化，是恬靜，是閒逸，這是一段歷史，這是朱家角。
漫步在小巷中，是各色的叫賣聲，熱鬧中氤氳的是老宅人家的炊煙裊裊。走著走著，逐漸沉靜在古樸的環境，空中瀰漫著草木的清香。
北大街上，人頭攢動，甘蔗汁、走油肉、阿婆粽……食物的香氣夾雜著煙火氣帶來老上海的喧囂、熱鬧。
綠色的小河穿鎮而過，跨越其上，是一座石磚鋪成的拱橋。站在拱橋上，望著遠方，小鎮的.風光便一覽無餘了。白牆青瓦，回眸處便是水鄉。河上撐過艘艘漁船，微動漣漪，驚起沙鷗掠岸飛。水中圍起魚塘好似將人帶到了那個“輕聲細語”的江南水鄉，帶回了那個閒逸樸素的鄉村田園。這裡是上海最本真的模樣，逃離了城市的浮躁和喧譁。那一刻，微風吹拂，世界似乎都寂靜了，唯有魚兒越出水面時的擊水聲任迴響於耳畔。
坐在那紅樓，抿一口當地特色的甘蔗汁，品一口當地特色的扎肉，看著窗外形形色色的行人，感受“濃糖赤醬”的上海飲食文化。
漸漸我沉浸了，在這飛速發展的上海竟還存在這般安逸，他就這樣慢慢行走在歷史的長河中，承載著老一輩上海人的初心，面向紅星，走著，走著……
研學心得體會 篇10
迎著七月暑氣，滿懷激動，我們來到了錢學森圖書館。一進門，便是錢老的手稿，那一剎那，帶給你的是視覺衝擊，莫若說是心靈的強烈震撼。雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長！這句話用來形容錢老，絲毫不為過。你是中國的脊樑，在你身上我們看到白手起家的辛酸，篳路藍縷的幹勁，淡泊名利的追求，求真求實的探索，歲月無改的深情……中國之所以成為今日的中國，正是得於這些純粹的付出。
你的考卷被展出，字跡工整漂亮，得分也近乎完美，我讀到了你的嚴謹與細緻。這份考卷讓人倏然穿越，仿佛看見，那個奮筆疾書的少年，那個心懷璀璨的少年。
你突破重重阻撓，毅然決然地回到祖國，你說“我必將效忠中國人民！”我讀到了你的擔當與責任。
“今後我將竭盡全力，和中國人民一道建設自己的國家，使我的同胞能過上有尊嚴的幸福生活。”我讀到了你一心為民，一心為國家，我讀到了你的初心與使命。
自古以來，中華民族就是一個敢於拼搏、勇於追夢的民族。兩千多年來，一代又一代仁人志士們擔當起中華民族逐夢的大任，歷史的璀璨星河裡留下了他們的名字：錢學森、于敏、鄧稼先、任新民……他們以“窮則獨善其身、達則兼濟天下”的'一腔情懷，以“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的青雲之志，以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的悲壯與豪邁；他們“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，他們“為天地立心，為生命立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，他們前赴後繼，他們愈挫愈奮……
他們豎起開天闢地的大旗，青年的我們也定要揚起繼往開來的旗幟！那年今日，不一樣的你，錢老，我向您致敬！
研學心得體會 篇11
最近喜歡上了《笑貓日記》這本書。剛看的，所以只看了一點白選。
有一個善良的小白，一個美麗的女主人，一個完全不同的人，一個戴著黑紗的.女人，一個愛打扮的費娜，一隻會聽人說話的笑貓。小白和菲娜都是貴賓犬。小白在一隻笑貓的幫助下，住在櫻花巷的一個好家庭里。小白在櫻花巷的經歷就像一個又一個噩夢！
最後，小白見到了美麗的女主人，並和她單獨住在一起。
我非常喜歡這本書。作者寫得非常生動有趣，讓我像“心靈雞湯”一樣忘記了
溫暖了我。