大學團課心得體會 篇1
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習，永遠是學生們永恆不變的話題，而成績，便是被最為關注的焦點了。
可能很多人都會有這樣的苦惱，我明明已經很努力了，每天都做很多題，可為什麼成績就是上不去呢?很多人都會把它歸咎於學習方法上，那么什麼樣的學習方法才是最好的呢?
事實上，每個人的基礎都是不一樣的，導致每個人的學習效率都不會一樣，於是也會有各種各樣不同的學習方法，但是只有適合自己的學習方法才是最好的學習方法。不能一味的說，那個人考的好厲害啊!我要模仿他的學習方法，他怎么乾我就怎么乾，但事實上，人家這么乾的效率要比你多得多。
對於尋找適合自己的學習方法，這裡不多做討論，因為適合自己的，只有自己才知道，如果你連這個都要別人告訴你，不就說明你一點都不想動腦子嗎?而這樣的心態，又怎么會學得好呢?在這裡，我主要說明兩件事，其一，是學習的目標;其二，是學習的心態。
你可能會問：“誰都知道有學習目標的重要性，這有什麼好說的呢?”不錯，任誰都會給自己定個目標，無論是做什麼，無論是你在走路還是吃飯，甚至是發獃，只要你在思考，你就會有選擇性地思考。但是，我要說的是，這個目標，要定的足夠合適。如果說你這次數學考了90分，你給自己定的目標是下次考100分。這個目標，合適嗎?大多數人可能都是按照如此的方式來制定學習目標的，但事實上，你需要總結這次考試的所有的不足，下次不再出錯，這才是該定的目標，甚至於給自己的期望值就是滿分，任你什麼題目都難不倒我，能做出來的.題目就要做對，做好，做不出來的題目，猜也要猜出來。
在這裡，講一個小例子，我有幸認識全縣的狀元。他考試，會怎么樣呢?上次考物理，題目非常難，選擇題前三題就難倒一片人，包括我。可他卻說，“前三題我竟然算了5分鐘，我都快要崩潰了!”此語一出，一片譁然，因為大多數人算了將近十分鐘做出來就覺得很滿足了，5分鐘?想都不要想。他的目標，真的很高，但這樣的目標，會給我們足夠的急迫感，促使我們做得更快更好。若都是想著，這次提升一點點，下次提升一點點，是不會產生明顯的效果的。
第二，學習的心態非常重要，無論什麼時候，都要保持一個積極向上的態度，考試考砸了，沒有關係，大不了哭一場，哭過繼續努力。若是考砸後一直想著，我怎么這么笨?整天悶悶不樂，就算你學習的更加努力，學習的效率也會大打折扣。該笑，還是要笑出來的。
學習並不難，制定一個恰當的目標並不斷為之努力，甚至於拚命，你就已經成功了一半，另一半，則在於你平時的努力和心態。面朝大海，春暖花開，在燦爛的陽光下含著笑意，同學們，加油!
大學團課心得體會 篇2
人人都要生活，人人都要學習，那么該怎樣生活、學習呢?朋友，我想你一定認為這個問題太簡單了，一年級的學生也知道。其實不然，這裡可藏著大學問哩，就看你怎么去看待它們。
如果一個人整天只知道關在家裡學習，一學就是一整天，雖然他也能從書中獲得知識給他帶來的滿足感，但他的生活毫無樂趣可言，這是書呆子。如果一個人整天只知道享受生活，不去學習，到老時將會一事無成，這正應驗了一句名言佳句：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，這是浪蕩子。人生是光彩的交錯，生活是多彩多姿的。書呆子，沒有生活的樂趣，浪蕩子不懂學習的樂趣。
俗話說得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。我們在求學時是要認真的，花時間，費精力;必要的時候，還要開小灶，大補惡補，以獲得好成績。但是我們不能死學，學習必須講究方法。人類已經進入了信息化的時代，各種信息鋪天蓋地地向我們湧來，令我們目不暇接。我們的課程是新的，我們的課本是新的，我們的'練習題也是新的，它靈活，它多變，這就要求我們要掌握多方面的知識，課本中的，生活中的，乃至社會中的。書呆子整天“大門不出，二門不邁”，怎能獲取全方位的知識呢?
不會休息的人，他就不會學習。同樣，不會學習的人，他也不會休息。學習時一定要注意勞逸結合，比方說：學得累了，可以看會兒風景或看會兒電視，也可以出去透透新鮮空氣，讓大腦清醒清醒。有了一個清醒的大腦，還怕沒有高的學習效率?不過千萬不可以一休息就忘乎所以，甚至一連看上好幾個小時的電視，這樣不但達不到休息的目的，而且還會使你的視力下降，嚴重的還會影響身體健康，影響到學習。勞逸有度，超過了這個度，後果都不堪構想。
我們所生活的世界是五彩繽紛的，這個世界日新月異，瞬息萬變。我們不光現在要學習，將來上了中學，上了大學都要學習，就是走上工作崗位也要學習，學習將伴隨我們的一生。不然的話，我們就有被社會淘汰的危險。
為了我們美好的未來，我們不能做浪蕩子，但也不能成為書呆子。只有會學習，會休息的人，才會生活，也才能成為時代的弄潮兒。
大學團課心得體會 篇3
古人說，“學不可以已”，意指求學不可以讓它停止，學習是無止境的。無論是古代還是當今，重視學習都是中華民族的優良傳統。縱觀歷史，放眼當下，學習已然成為我們人生中不可缺少的一環。
有一句經典的詩句“學海無涯苦作舟”，曾影響了無數人，老一輩的人喜歡教育孩子讀書要吃苦，只有吃苦才能夠把書讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書的觀念下學習，很容易把讀書當成一種任務而不是興趣。如果只是一味地告訴孩子讀書就是苦的，讀書要吃苦，作為孩子來講，誰會想要做像大人所說的讀書這樣的.“苦差事”呢?
凡事都有兩面性，學習不僅有苦還有樂!學習苦，苦就苦在學習有時很枯燥，當你接受或學習新知識時，面對不懂的知識，看到一籌莫展的難題，體會到的是苦。面對一次又一次的考試，面對一張張成績不佳的試卷，面對爸爸媽媽的責怪和老師的嘆息，體會到的還是苦。
但是，每當我想起，從咿呀學語的娃娃到現在的中學生，從什麼都不懂到現在已經掌握中學生要求必備的知識，從剛入學到逐步成長為少先隊員，成為一名共青團員，我的每一次成長和進步都離不開學習，此時我體會到的是快樂;當我面對一道道難題，通過自己的刻苦鑽研，得出正確答案時，我體會到的是快樂;每當我構想將來要通過自己的努力考上大學，在大學裡學到更多、更新的知識，學到將來為社會、為祖國作貢獻的知識和本領，成為祖國建設的有用之才，此時我感到的更是快樂，而且是由衷的無限的快樂。
快樂和興趣才是引導學習的最佳道路，只有產生興趣，我們才能學習中體會到快樂，從而自發想要學習。我們往往對學習叫苦叫累，其實，如果你投入進去，學習應是一大樂事。試想，每一次我們學會了一些知識，我們就收穫了一次;每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次;每一次我們前進了一點，我們就飛躍了一次。
每個人，從嬰兒到兒童，從兒童到青年，從青年到成年，都在不斷學習，人是離不開學習的。當你養成良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，取得良好的學習成績，此時學習自然不只是枯燥無味，不再是無窮的苦，而是無限的快樂。
大學團課心得體會 篇4
有人說：“學習苦呀，苦的不得了!”(特指我，現在又得由我來推翻了)但是我覺得學習本身就是一個苦樂交織的過程，要學會苦中作樂，也不得不承認學習的痛苦，但在學習中無時無刻不充滿著快樂，不是嗎? 生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實學習不也是這樣嗎?學習其實也充滿了樂趣，就先談日課表，你看，什麼體育，音樂，美術，勞技不都有嗎?這些不正是學習中的輕鬆，讓學習更加生動有趣嗎?在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂課上，我們聆聽悠揚的樂曲，在勞技課上，我們體驗人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎?有人又要發牢騷了，這些課總共加起來實際很少，根本無法滿足我們的需求，更別談什麼苦中作樂了!
精闢，下面正是我所說的精華所在，我們學習確實是苦，教我們的老師也很累，其實他們也在其中扮演著更重要的.角色，就談談我們的化學老師，雖說話不咋的，但光聽這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學習方式也就多樣了，上課時不免飄出陣陣笑聲(不能多說了，不然化學老師又要催化了)，再說說數老吧，人長得不行又怎么樣呢?人家上課激情高呀，上起課來，肢體語言占據了主導地位，時不時地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說個三天三夜都說不完，上課呀，本身就是一個享受的過程，為何不嘗試地享受快樂的瞬間，脫離痛苦的現實呢?
以上都只是客觀因素，最關鍵的是在於我們自己，上文其實也點明了，現在我再進行詳細的解釋，這學習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過分沉溺於快樂之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂，羅曼·羅蘭不是說過“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”學習中有無窮無盡的樂趣，正等我們去挖掘!
不要再一味地抱怨學習的痛苦，去體會學習中的快樂吧!
大學團課心得體會 篇5
通過這次團課學習我也發現了在我身上的許多不足之處，在今後的工作之中，我會以的精神面貌去面對患者，樹立我院良好形象，真真切切為患者考慮，耐心細心的為患者解答疑惑，對弱勢群體、孤寡老人提供幫助、陪同檢查，讓患者在我院真正體會到“看病不求人”，始終把患者的需求放在第一位，用我的熱情為患者提供質便捷的服務。也希望通過我的熱情去感染身邊的每一個人，讓他們少一絲不滿，多一份理解，讓院領導們放心，讓患者及家屬滿意。
大學團課心得體會 篇6
在觀看了團的光輝歷史後，我更全面的了解了共青團的發展歷史，明白了時代和歷史賦予我們的責任與使命，也我明白作為一名大學生，要扛起報效祖國的任務，我不能僅僅注重學習，更應該在德智體美勞各個方向全面提高自己，讓自己能夠更好的為社會，為祖國出力。共青團是一個有理想有信仰的高尚組織，它讓每一位團員在其中不斷成長，能夠成為共青團員，是我的榮幸，我也一定會抓住這個機會，努力拚搏，取得更好的成果，讓自己成為一名出色的共青團員，做一個風向標，為黨和國家獻出自己的一份力量。
大學團課心得體會 篇7
對於現階段的我來說“篤實”這一點最重要，扎紮實實幹事，踏踏實實做人，在支教的崗位上不允許你有一點不腳踏實地，你若是不塌下身子去了解那工作是很難奏效的，而教師這個身份也能夠幫助我從思想層面更深地去了解這個地方。塌下身子來去了解後，我發現了很多在外在設施不斷加強的同時，內在方面的一些跟不上之處，同時也更深刻地知道了教師的責任到底有多重大。
這裡的孩子沒有強烈的要好好學習考大學的意願，大多都想著國中畢業就出去打工貼補家用，女孩子則想著等年齡到了就嫁人，我曾見過很多看起來可能還不夠法定結婚的女子手裡抱著剛出生的`孩子等一系列的現象，這種思想多半源於原生家庭的影響以及更基礎的教育的某些缺失，這也讓我突然發現教育是環環相扣並且最重基礎的，如果一個地方的受教育者們從原生家庭開始就沒有被灌輸知識是重要得的思想，再到幼稚園國小也沒有被很好的教導和“修剪”，如此一來要是在國中高中再去教導可能要付出更多的心力，即便我跟一個班的學生同樣強調知識的重要性，但是根據原先所築理解力的不同怕是也會有不同的對待態度。這也使我想到支教如果能從幼稚園國小開始，從最基礎的教育開始，潛移默化之下或許能發生些許根本性的變化吧。
不過，有些事情即便如此看待，也不能懈怠，為師者應盡力教好每一個學生，因材施教，讓他們看到未來的諸多可能性，而我也會始終堅定“四要”思想，不斷完善自我，塌下身子，腳踏實地地從身邊小事做起，到異地扶貧搬遷地和婦聯合作開辦針對婦女的健康知識講座，在課堂上向學生們傳輸積極先進的思想，鼓勵他們為努力讀書，用知識改變命運!
通過學習習近平同志一系列重要講話，為進一步搞好支教活動，打下了堅實的理論基礎、思想基礎和認識基礎。今後要結合相關活動，深入學習、廣泛交流，進一步加深對習近平同志一系列新思想新觀點新方法新要求的理解領會，把握其精神實質，努力轉化為思維習慣和實踐行為，切實使思想更為先進，作風更加紮實，工作更有成效。
大學團課心得體會 篇8
青年之於國家，意味著未來。青年的前途和命運從來都與黨和國家的事業緊密相連。中國共產黨人始終高度重視青年，把黨和人民的事業寄望於青年。青春代表著理想、希望、信心，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我國現代化的發展目標，就有源源不斷的強大力量。
青年是現實中最積極、最有生氣的力量。經濟的發展、社會的進步離不開青年的參與，實現中國夢更離不開青年一代的奮鬥。今天，全面建成小康社會的事業，為青年人創造了實現人生抱負的大好機遇，提供了施展聰明才幹的廣闊舞台。偉大時代召喚廣大青年，實現中國夢需要廣大青年的共同創造。廣大青年應當自覺把個人的夢想與中國夢聯繫起來，把人生出彩與國家富強聯繫起來，立足現實、立足崗位，為中國夢加油助力、添磚加瓦，在奮鬥過程中同時實現自己的人生理想和生命價值。
大學團課心得體會 篇9
今天觀看了共青團中央舉辦的“讓青春為祖國綻放”的主題團課，感觸良多。看著我國共青團的發展，看著視頻中不同時代每一個為了祖國奮鬥的青年人，他們或許已經年老遲暮，或許和我們同齡，但都為了我們祖國的發展奉獻著自己的力量。他們曾經奉獻青春換來了我們現在的生活，而我們作為新時代的青年，面對著千百年來難有的國際大巨變，更加應該承擔起相應的責任，砥礪前行。
100多年前，五四運動爆發，在國難面前，青年們首當其衝、濟世救民，為實現國家獨立、民族復興而不惜捨生取義。100多年後，新冠肺炎疫情席捲而來，在病毒面前，青年們仍然衝鋒在前、不畏犧牲，為守護武漢人民做出了貢獻，讓青春為如果綻放。
作為新時代的新青年，我們應該時刻牢記五四精神的內涵，把愛國民主進步科學作為自己的行動指南;堅持愛國主義，勤奮學習，深入實踐，才能肩負此重任，不負當年戰士先烈和學生們的鮮血，不負祖國的培育，不負自己流著的傳承了幾千年的炎黃血脈。這個時代的年輕一代被賦予未知、挑戰、困難，也被賦予力量、機遇、和希望。時代的弄潮兒是我們，國家的建設者是我們，民族的希望更是我們，年輕一代有勇氣，意味著未來的一切都有希望。五四精神，傳承有我!
少年勤學，青年擔當，中國青年，國之棟樑。五四運動讓中國看到了青年力量，五四精神終將讓世界看到中國青年，中華民族，終將無堅不摧，無往而不勝。
大學團課心得體會 篇10
俞明德一生獲得無數榮譽，他將自己大半生的時間和精力都傾注在少年兒童教育和少先隊工作中。他是新中國成立後第一批少先隊輔導員之一，也是全國少先隊優秀輔導員，榮獲“全國青年社會主義建設積極分子”“全國一級星星火炬獎章”“台州市、溫嶺市少先隊事業突出貢獻獎”等60多項全國、省、市榮譽，直至現在也依然在為紅領巾事業奮鬥著。
節目從俞明德日常工作生活的點滴細節入手，全方位記錄了他72年來從事少先隊工作的心路歷程。如今的他依舊活躍在校園中、穿梭在紅領巾間，用鏡頭記錄下一個個少先隊活動、一張張孩子們的笑臉……從青絲到白髮、從弱冠至耄耋，紅領巾始終鮮艷。