爬山的心得體會 篇1
第一次爬山，我爬上了山頂，領略了山頂絕美的風光。
那是在一個周末，我的一個好朋友約著我去爬我們這兒有名的一座高山。我一直都有聽過這座高山的大名，只不過一直都沒有找到時間去爬這座山。所以當朋友約我的時候，我自是欣然答應了。
在我與朋友爬山的途中，我們一路上也遇到了不少爬山的人，有年輕的小伙，也有年邁的老人。年輕小伙爬山的速度可快了，一下子就不見了蹤影；而老人爬山到是挺隨性，至少慢悠悠的，一臉怡然自得。也或許年輕人爬山，目的是登上山頂，老人爬山，則是享受這一路的風光。我和朋友既不屬於第一種，也不屬於第二種。我們爬山的沿途也會仔細的品味一路風景，爬山的速度不急不緩，雖不如那些一下就不見了蹤影的哥哥們，但是到也比那些老爺爺們爬得快。
等到我和朋友爬上山頂的時候，這時正值夕陽西下，落日紅陽將天邊染成了一片緋紅，這一幕足夠震撼人心。我與朋友找了一處視野開闊的地方，一眼望過去，群山起伏，那些連綿不止的山脈好似一條條的波浪線，一直起伏著連綿去了遠方。
“哇，真美！”我忍不住感嘆出聲，朋友也緊接著跟著附和。山頂的風光著實很美，是那種磅礴大氣，讓人心生震撼的美。我與朋友在山頂站了好一會，最終隨著天邊的光越來越黯淡，我與朋友也都依依不捨的下山了。我與朋友下山的時候，是坐的甬道，我們盡覽風光，這一天，我和朋友收穫頗多。
第一次爬山，我感受到了爬山的樂趣，也閱覽了山頂風光。以後若有時間，我一定也會再去爬山。
爬山的心得體會 篇2
7月8日，我和父母參加了家庭委員會組織的白雲山登山活動。
集中之後我們分隊來到白雲山看哪一組先到達梅花谷。遊戲開始了，其他組的玩家拚命往上爬。但是到了下半場，他們累得再也爬不動了。但是我們組從一開始就保存了實力，慢慢走完了全程，拿到了冠軍。
第一階段完成後，我進入了——豆漿研磨的第二階段，經歷了我以前的生活。我從桶里隨便抓了幾顆黃豆扔進磨盤入口，然後倒了點水，再用力一推。過了一會兒，清澈的水變成了乳白色，水面上漸漸浮起一層白色的泡沫。煮好之後，我抿了一口，“喔，好甜啊！”喝自己做的豆漿很開心，別提有多開心了！
時光流逝，終於到了我們“花園尋寶”的時候了。父母把所有的獎品都藏了起來，過了一會兒，尋寶活動開始了，大家四處尋找，在西方尋找，甚至是不顯眼的地方。最後大家都收穫了不少。之後我們還玩了一個“兩人三腳”的遊戲，結束了我們的活動。
這對我來說是一次難忘的活動。在活動中，我記錄了我和我的父母，每一張照片都深深地烙在我的心裡。此外，這個聲音在山野迴蕩著公園裡悠揚的音樂，構成了一種如畫的美。白雲山的美讓我陶醉，讓人流連忘返。
爬山的心得體會 篇3
一旦爬到山頂，人們就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。泰山是五嶽之首。自從聽父親這么一說，對泰山產生了敬畏之情，一直想去。去年暑假，我的願望終於實現了。
跑了一路，終於到了泰山腳下。抬頭望去，泰山莊嚴雄偉，宛如仙境。我興奮地爬了上去。在路上，我看到了大自然的美，抓住了人的力量：泰山的道路都是用石階鋪成的，這些石頭極其堅硬。有的地方只有台階的雛形，甚至有的地方根本動不了，只好留在路上提醒大家小心。世界的兩邊都有樹。他們像士兵一樣嚴肅。不管颳風下雨，不管烈日大雪，他們一動不動地站在那裡，做著自己該做的事，守護著泰山。
泰山之美，只有你征服了，才能被你看到。爬到山頂的時候，路上的疲憊消失的無影無蹤。一次次放棄的念頭讓我覺得很可笑。如果我真的放棄了，如果我沒有看到這美麗的風景，我不會後悔一輩子嗎？泰山在腳下，雲飄四周，整個泰安城盡收眼底。我眼中的泰山，美麗，雄偉，堅不可摧。
在經歷了“天空下其他的山都顯得矮矮的。”，我們開始下山。俗話說，“上山容易下山難。”這一次，我可以徹底理解了。我把斯通拉到一邊，像個嬰兒一樣一步一步走下來。過了一會兒，我提出休息一下。當我氣喘吁吁地坐著時，一個身影吸引了我的目光。他肩上扛著水、速食麵和許多其他東西。因為很重，他需要爬山，他的肩膀上已經留下了深深的疤痕，他的頭上已經布滿了汗水。“他是搬運工。”爸爸在一旁說：“負責從山上撿東西，然後撿垃圾。”“你每天都做什麼？”“是的。”“這么努力，你應該能賺很多錢。”不，體力勞動收入最低。”聽了這個解釋，我對他們的敬畏油然而生。沒有他們，估計泰山也沒那么漂亮乾淨。
我眼中的泰山，是搬運工用汗水滋潤，雙手護體。沒有他們，泰山就像一座死山，沒有生命力。
泰山在我眼裡是其他東西無法替代的。
爬山的心得體會 篇4
今天我媽帶我去姨媽家吃飯。我姑姑住在西潼。我們坐了9路車到我姑姑家，包括兩個孩子和兩個姑姑。爬山前我們在阿姨家吃了喝了。
我們先去梨園吧。梨園建在山上。我們去了梨園，讓看園的老奶奶摘了六個梨，我們每人一個。我使勁咬了一口，才看到甜水冒出來。吃了一個，大家都說好吃，我媽就買了5斤。通過這段時間，我已經知道怎么摘梨了，因為這些梨是我們親手種的。程式是先摘梨，選哪個。梨莖上有一個小疙瘩，然後輕輕一挑就下來了。
我們繼續前進，目標是：一個老人的家。我們翻山越嶺來到山谷，突然開始下雨，雨越下越大。當我穿著裙子的時候，我的衣服濕透了，但我繼續前進。過了一會兒，雨停了，太陽下山了，路邊的草乾乾淨淨，樹葉上的露水反射出五顏六色的光，美極了！我的衣服很快就幹了，然後我們到了我爺爺家，這是我們旅行的目的地！我們去院子裡摘玉米和西紅柿，抓住玉米，把它擰下來。然後我們在鍋里煮。煮好了，我抓起一根棍子，咬了一口。哇！很甜。吃完飯，阿姨給我們帶了點玉米回家。她…說我很堅強。然後，我們坐了9路車，高高興興地回家了。今天，我們玩得很開心！
爬山的心得體會 篇5
在語文課堂教學中，教師常常採用滿堂一問一答式的教學，課堂氣氛很熱烈，但學生學得不夠主動，他們的內在潛能也沒能得到充分體現。在這堂課中，我打破了一問一答式的教學方法，設計了各種語言環境和情景，放手讓學生通過積極思維、仔細觀察、熱烈辯論、認真朗讀課文來理解文章。不但讓學生把知識學以致用，也使整個課堂真正的“活”起來了。
建立民主的師生關係
在課堂教學中，建立一個民主的師生關係，是學生是否能主動學習的前提。在這堂課中，一位學生看著多媒體課件中爬山虎腳的片斷，說爬山虎的腳是嫩綠色的。另一位學生，馬上提出了不同的意見，說書上說爬山虎的腳是嫩紅的，這是怎么回事？當時，我就讓同學們仔細讀讀課文，展開討論。然後學生根據爬山虎的葉子，由嫩紅變成嫩綠的生長規律得出結論，書上說的是剛長出來的爬山虎的腳是嫩紅的，而老師給學生看的畫面是已經長大了的爬山虎的腳，所以是嫩綠的。弄清了原因，那位學生很高興地點點頭。同時，我抓住這位學生的事例，在全班表揚了他，並肯定了它的提問很有價值。我想，學生們只有在這樣民主的氣氛中，才敢於提出自己的不同意見，善於提出有疑義的問題。民主的師生關係並不是通過一堂課就能形成的，教師在平時的每一次教學中都應該保護學生地主動性，特別是當學生對某個問題有不同意見的時候，要讓孩子們互相辯論，甚至和老師辯論。也只有敢說、勇於提問、爭辯的學生，使課堂真正的“活”起來。
創設一定的語言環境和情景
一問一答式的課堂教學，只給了孩子們一種語言環境，那就是如何積極思維回答別老師的提問，如果每堂課都這樣，孩子們會覺得沒有新鮮感，而且壓抑了學生的各方面的能力。如果老師給孩子們創設一定的語言環境或者某種情景，學生們就會感到非常有趣，並積極的投入到教學中，同時，也給了學生們語言實踐的機會。如課文的第三小節，要求學生理解爬山虎的腳的樣子。我並不是很單一地讓學生找找課文從那幾方面些爬山虎的腳，它們各有什麼特點。這樣的教學方法，往往只能給學生進行認真閱讀這單方面地訓練。根據我們班級的特點，學生們能很快地正確地找出課文中的有關語句，這樣的問題似乎沒有很強的思維性。因此，我在設計這個教學環節時，提高了難度，給學生們創設了如何進行辨析的語言環境。我先出示了四幅爬山虎的腳的畫，其中有正確的，有錯誤的。接著，我讓學生像做遊戲一樣，以小組為單位，根據課文上的描述，找找哪幅圖畫得正確，哪幾幅圖是畫錯的，並且說說理由。這一下，課堂上的氣氛活躍起來了，學生們都饒有興趣地通過，觀察圖片、朗讀課文來尋求答案，甚至有的學生運用了自己已有的知識經驗來進行辨析。學生中也會有不同的意見，於是，他們便會用書上的語句加上自己的理解和同伴爭辯。在這樣的仔細辨析和激烈辯論的語言環境中，學生必須得認真看書、細心閱讀，仔細聽別人的發言，不能有半點馬虎。又如，在指導學生複述課文時，我設計了當配音演員的情景，讓學生，看著課件上真正的爬山虎的腳來向大家介紹它。上完整篇課文後，我利用班級的生物角，給學生創設了當一回小講解員的情景。學生們以小組為單位，各選一樣植物，進行仔細觀察，然後學者課文中的描述植物的方法，來向參觀我班生物角的遊客們介紹這種植物。在語文課堂中教師給學生創設一定的語言環境及情景，讓學生有機會進行語言實踐，使學生明白，在語文課上學到的知識，在實際生活中還是很有用的，這也潛移默化地告訴了學生如何學以致用。
爬山的心得體會 篇6
說到“爬山”，你可能會想到爬黃山、劍峰山、象山、五嶽，但我們不是去這些山，而是去外婆村一個不知名的山頭。雖然不如黃山美，但不如象山迷人，不如五嶽美。它只是一座普通的小山，但要爬上這座山並不容易。全是懸崖峭壁，村裡的老人都說那裡。這些事情激起了我們爬山的決心。
說到爬山，沒有器材不行。我和表哥每人提一個袋子，裡面有繩子、水、食物和一把“徒步鋤頭”。“一切都準備好了，只需要一根棍子。”該設備缺少一根——探路棒。這對我和我表哥來說都很難。我和表哥馬上動手，拿了當地的材料，找了兩根竹子，用刀把枝葉去掉，截了一截。兩根登山杖完成了。
帶著裝備，我們出發了。雖然是冬天，但是山上的葉子都是綠色的，真的很奇怪。我和表哥用“探路者棒”敲左邊，敲右邊，氣勢逼人。他們像汽車一樣在山路上飛馳。20分鐘後，我們來到山腳，坡度開始加大，爬山越來越難。我和表哥開始跳啊跳，後來就不行了。我們用棍子當拐杖，表姐滿頭大汗，背包傾斜。突然，他乾脆把背包掛在棍子上，像個乞丐，我哈哈大笑起來。又過了半個小時，我們艱難地爬上了半山腰。
在路上，我們在山林里看到了兔子。它的頭髮是灰色的，大約有一隻小貓那么大。當我們接近它時，它逃得無影無蹤。我們還發現了一條清澈的小溪。在山林深處，岸邊有許多動物的腳印。看到它，我們欣喜若狂。記住它的位置後，我們悄悄地離開了。
終於一切都有了回報，我們順利到達了山頂。在我們舉行聚會之前，我們都坐在地上。我花了很長時間才站起來俯視這座山。我們被美麗的風景陶醉了。村子被參天大樹包圍著。這些樹像牆一樣保護著村莊。誰能說這不是天地賜予這個小村莊的恩典呢？
在這次登山旅行中，我們收穫了很多，包括整個村莊的風景，神秘的小溪和不懈的精神。
爬山的心得體會 篇7
五嶽之首的泰山，就是這樣一個令人嚮往的地方。2月2日，正月初八，我和爸爸、哥哥來到山東泰安，去爬泰山。
我們早上九點開始在山腳下爬山，走過天門和鴻門宮，進入了一個綠色的世界，兩邊是陽光掩映的松柏柏林，還有許多形狀各異的岩石。走著走著，我看到前面的石牆上刻著紅色的大字“Bug 2”。我覺得很奇怪。這代表了什麼？正在這時，一個導遊走了過來，我們仔細聽她解釋。她說“蟲2”這個詞是個謎，答案是“無邊的浪漫”，讚美了泰山的自然風光之美。這個繁體字“？”眾所周知。合成材料
跨過2500多級台階，我們終於在中午12點爬上了中天門，大概是泰山的半山腰。在這裡吃了午飯後，我又匆匆上路了。
沿著這條路走，你總能看到許多石刻的摩崖石刻，這些石刻大多讚美泰山。看了資料，知道大概原因。原來歷代皇帝都把泰山當作國家神權的象徵。每當登上皇位，就來泰山“封禪”、“祭祀”、石刻功德。禪修是帝王祭祀泰山的儀式，就像是一個民族的慶典，舉行得非常隆重。據說以前有72位皇帝曾經拜過泰山。神奇的泰山也吸引了歷代文人墨客，所以在這座神奇的泰山上留下了許多銘文和石刻。
聽說泰山十八盤特別險峻，很多人都不敢爬十八盤。我走到這裡，發現是這樣的。我一抬頭，全是彎彎曲曲的石階，直上雲霄，看不到盡頭。我真的累壞了。無盡的石階真的是又累又慢，爬了三千多步才越級。天堂南門有一條街叫“天街”。我們到天堂了嗎？我們是不朽的嗎？遙望遠方，我們已經與白雲平行。
最後，我們到達了玉皇頂，爬上了泰山！我們成功了！忘了告訴你，泰山海拔1545米，自古以來被稱為“五嶽獨尊”的“天下第一山”，也是世界文化和自然遺產。泰山是我們心目中的聖山！
爬山的心得體會 篇8
今天是中秋佳節，與以往不同的是沒有呆在家裡過節，而是和老師、師母及何門一家人同游麓山、共進晚餐。登山回來，心裡想了很多，也感悟很多。
其實也不是第一次爬嶽麓山了，可我感覺今天爬得格外久才到目的地。也許是第一次從正門口開始爬，陌生的路頓時讓人心裡沒了底，因為想不到前面的路還有多遠，也不知道還需要多長時間……就像現在的我對未來研究生生活的感覺一樣，有一點點迷茫，不知道在這有限的幾年該做些什麼，該怎么做。但是通過和學姐學長們的交流，讓我逐漸有了點方向，對未來的研究生生活開始有了自己的想法，我覺得這是一次很好的交流學習機會。
而在向目的地進軍的途中我們出了點小插曲，走了一些彎路，折回目的地時，我們已從第一個出發變成最後一個到達。雖然一路上我們從未停下腳步，但是卻忘了事先確定目的地，養成了定向思維，有點盲目。我想以後的學習生活一樣的，首先切記不可盲目亂學，要形成系統的學習方法，不光只是學習，而且要有創新。其次，任何事都不可能是一帆風順的，遇到挫折時要不拋棄、不放棄，適當的挫折可能會讓自己更加努力，更加珍惜。
在吃飯的時候，何老師講了一些學長學姐的事例，讓我們頗感壓力。當然了，沒有壓力就沒有動力。聽了學長的故事，讓我感觸很深，治學不關是嘴上說說，而是需要花大量時間來鑽研和學習的，就像天上不會掉餡餅，沒有人可以不勞而獲。由於跨專業讀研，我覺得自己
的專業基礎很薄弱，所以現在要做的事得趕快補充專業知識，只有把基礎打好了，才能為今後的學習研究做鋪墊。
這次爬山雖然有點小累，但還是很有收穫。研究生生活早已開始了，這對於我們來說，將面臨的是更大的挑戰，但是我充滿了信心，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。希望在老師的指導和監督下，和大家一起努力向前沖，書寫不一樣的明天。
爬山的心得體會 篇9
周六，我和哥哥媽媽一起去爬山。
來到水蓮山腳下，仰望山峰，煙霧繚繞，群山雲霧繚繞。太棒了！我特別喜歡爬高山。當我來到山腳時，我迫不及待地想爬山。這時，媽媽說：“我們來對比一下，看誰先爬上山頂。如果他先登頂，我就獎勵他一包零食。”聽完這句話，我高興得手舞足蹈。媽媽在地下畫了一條線，指著線說：“我們從這裡開始跑吧！”我和哥哥點點頭，準備跑。隨著媽媽的命令：“開始”，我像一隻快兔子一樣向山上衝去。爬到半山腰時，我已經把我的母親和哥哥留在了後面。如果我再努力一點，我就能拿到我的獎品，但是我汗流浹背，上氣不接下氣，所以我停下來休息。母親和哥哥被留下了，但他們一直在努力慢慢爬山。原來媽媽和哥哥是在積蓄體力！過了一會兒，我媽媽和哥哥跑到我面前。我心想，“肖劍，你不能輸給他們！你不是總說自己是登山運動員嗎？”想到這裡，我又開始衝刺，終於超過了媽媽和哥哥。過了一會兒，我氣喘吁吁，雙腿麻木。這時，我的腳步慢了下來。我媽媽和哥哥說話越來越大聲，他們似乎趕上了。我想：我不能在最後一刻輸給他們。於是我努力了，終於先到了山頂。山頂的風景真的很美：山下的汽車就像小螞蟻，遠處的高樓在雲層中若隱若現，很美。
這次爬山讓我鍛鍊了，也讓我明白了一個道理：“最艱難的時候，是我們離成功不遠的那一天”。
爬山的心得體會 篇10
每個人都有爬過山，你們肯定認為這只是一種運動，但是，我們快樂家庭的學生們卻不這樣認為，因為我們在星期六，一邊爬山，一邊上課。
那天，我們一起去爬金榜山的後山，前一小段路很好走，可上了‘尼姑廟’後，路就不好走了，總經理陳梓豪和陳老師開路，我和靜雯押後，世彤和偉誠在中間，一開始，我不願意押後，可是有了靜雯跟著我，我就同意了，我們爬到一半，就原地休息，把帶的東西拿出來吃，陳老師讓我們過去，他問我們：“還要不要爬?”我們異口同聲的說：“要爬。”陳老師說：“你們要爬，可是大人們不行了。”靜雯說：“我們不能半途而廢呀!”陳老師說：“那你們去說服家長們，如果他們同意，我們就爬，如果他們不同意，我們就不爬了。”現在，你們去說服他們吧!”不一會兒，我們跑了過來說：“他們同意了。”接著我們就繼續爬山了，到了一個亭子，我們就停下來上課了，老樣子，我們又背誦，有唱歌，還有小記者採訪，樣樣俱全，開始念成績了，“梓豪第一，靜雯第二，海滔第三，世彤第四，偉誠第五。”喔yes，我是第三，可是沒拿到第一，不過我還會努力的。
這節課是在野外上課，我覺得很有趣，而且我還學會了一個道理，那就是不能半途而廢，我期盼著下一節可的到來。