接待新生志願者心得 篇1
上幼稚園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。從熟悉、自由、寬鬆的家庭生活到陌生的環境、陌生的同伴和老師以及具有約束力的集體生活，這的確會給幼兒帶來不少壓力。由於這個時期孩子的語言表達能力比較差，他們稍不合意就會發脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新生入園幼兒儘快適應幼稚園生活，是幼稚園教育中所不可忽視的。在實踐中，我總結出以下幾種方法，對新生入園幼兒情緒的穩定，效果較為明顯。
一、做好熱情接待工作
新生入園前家長一般都會帶幼兒來園參觀，這時作為老師的我們應熱情的接待他們，儘可能的多了解幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭環境、父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，並做好記錄。通過初步了解教師再主動的接觸幼兒。
首先親切自然地進行自我介紹，允許幼兒稱呼自己阿姨，因為“阿姨”比“老師”更容易讓孩子感到親近。 然後叫叫幼兒的小名，牽牽他的手，通過身體的接觸使幼兒對教師產生好感。 和孩子一起玩他們喜歡的玩具，談他們感興趣的話題，
教師還應善於觀察幼兒的情緒變化，如他喜歡玩什麼玩具等，向家長了解孩子的一些生活習慣及飲食愛好，以便教師在幼稚園做好孩子的護理工作。
讓孩子看看幼稚園有滑滑梯、海盜船、小飛機等大型玩具。讓他們哥哥姐姐怎樣唱歌、跳舞、做遊戲，他們就會覺得幼稚園有一種無形的吸引力，產生“想上幼稚園”的欲望。同時，可建議家長在家幫助幼兒進一步認識、了解幼稚園，另外，還可指導家長培養幼兒最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗臉、上廁所等；提前按照幼稚園的作息制度安排幼兒生活，使幼兒的生活鍾與幼稚園的.作息時間相吻合。
二、讓幼兒對教師產生依戀感
在陌生的環境裡，幼兒最容易失去安全感，而讓幼兒對教師產生依戀感，則是形成安全感，那么，如何讓幼兒從父母的依戀轉移到對教師的依戀，從而使幼兒更快適應幼稚園集體生活呢？
首先，老師要始終在幼兒身旁細心照料，讓幼兒感到時時刻刻有老師存在，這樣他們會感到安全一些，幼兒早期觸覺較為敏感，多與幼兒肌膚相親，如拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對教師產生深深的親切感和依戀感。其次要用最溫柔、最親切的語言勸導幼兒。孩子有哭鬧行為，應和顏悅色地加以勸導，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”；“再哭，把你一個人鎖到一間屋子裡去”等恐嚇性語言是必須禁止的。這樣做或許一時也能奏效，但要知道這會造成不利於孩子心理健康的不良後果，使孩子在相當長的時間裡，對老師抱有畏懼感和不信任感。其次，教師應儘量滿足孩子的一切合理要求，如孩子喜歡什麼樣的遊戲，喜歡玩什麼玩具，喜歡和誰做朋友，能讓他們做的事情，儘量讓他們去做，並在其行動中儘量能給予表揚和鼓勵，孩子一旦受到表揚，就會很高興，很得意，孩子也會順從老師的教育，服從老師提出的要求，逐漸對老師產生依戀感。
三、開展豐富有趣的活動，教給幼兒一些生活技能和知識
新入園的幼兒不習慣幼稚園的集體生活，喝水、吃飯、洗手、大小便、玩玩具，都不能像家裡一樣隨心所欲，一切都要遵守規矩。這對於任性、一切都以自我為中心的三歲左右孩子來說，是比較困難的，老師不能遷就孩子不正當的要求，要適當地進行教育，教給他們一些生活技能，可以通過各種各樣的活動和遊戲，讓幼兒在愉快的情緒下學到本領。此外，教師要要根據幼兒的興趣愛好，多開展豐富有趣的學習活動，“玩”是幼兒的天性，滑滑梯、拍皮球、唱歌，跳舞、畫畫是幼兒最喜歡的，因此教師可多帶幼兒去玩滑滑梯、拍皮球，教一些孩子喜歡的且容易接受的歌曲、詩歌、故事、舞蹈，這樣既可以激發幼兒的求知慾，又可以利用這些遊戲活動轉移幼兒想家想父母的情緒，讓幼兒在寬鬆、自由的氛圍中愉快地生活、學習。
四、鼓勵家長共同配合
幼稚園教育固然重要，但家庭環境教育也是必不可少的，所以孩子們在幼稚園時已逐漸適應集體生活，但每當晚上或是周末回家後，再回幼稚園，孩子們又是哭鬧成群，所以，教師要積極鼓勵家長配合幼稚園的教育，在家時可多給孩子們講講幼稚園有趣的事情、給他們玩一些好玩的玩具，配合老師指導孩子按照幼稚園的要求做一些力所能及的自理活動，千萬不能包辦。如對不肯午睡的孩子，在家也要讓他養成午睡的習慣等。
新生入園幼兒哭鬧、情緒不穩定是普遍存在的，但我們怎樣儘量讓孩子較快地穩定情緒愉快地上幼稚園呢？這在於我們老師怎樣去用心地做，我相信只要我們用愛心設身處地的去理解和關心愛護幼兒、教育幼兒，孩子們是會很快是適幼稚園集體生活的，出現在我們面前的將是一張張活潑可愛、天真爛漫的笑臉。
接待新生志願者心得 篇2
有這樣一群人，我們只能通過螢幕看到他們，只能通過電話聽到他們的聲音，他們在用所學所長安撫著疫情之下人們的焦慮和不安。
“疫情當前，雖然心理諮詢服務隊沒有像其他志願服務隊沖在一線，但能夠解決民眾因疫情而產生的心理問題也是貢獻自己的力量。”蘭州市心理諮詢志願服務隊隊長楊尚儒說，心理諮詢志願服務隊主要開展以線上心理諮詢為主、網路心理課程為輔的公益心理援助活動，開展情緒調節、心理疏導、危機干預等服務。
據了解，疫情期間，各市州全面開通12355心理諮詢熱線，為廣大醫護人員、青年志願者和居民民眾提供免費心理諮詢服務，做好心理疏導工作。截至目前，我省心理諮詢志願者們已收到來電諮詢100餘條，開展心理輔導直播20餘場。
涓涓細流匯聚江海，社會各界愛心人士也在以自己的方式為防疫一線人員送去溫暖。
3月13日，蘭州團市委攜手北京遠行公益基金會、中華志願者應急救援委員會向社區防疫志願服務隊送去了2.5萬隻醫用外科口罩;3月17日，蘭州團市委攜手甘肅正浩職業培訓學校為志願者捐贈價值5萬元的防疫物資;3月18日，蘭州團市委聯合蘭州佛慈醫藥產業發展集團有限公司向彩虹城中心社區捐贈總價值42.6萬元的防疫用品。
孫喜慶平時是萊西貝殼家防水的經營者，疫情發生後，他變成了一名志願者。為了配合疫情防控要求，很多外援物資都在高速路口，急切需要將物資消毒處理後運到所需要的地方。孫喜慶主動加入了萊西市水集街道上善萊西志願者分會螢火蟲義工大隊志願者物資運輸隊，帶著志願者團隊擔負起防疫物資運輸的任務。
“志願者們大多是個體業主，一個電話、一條微信，就馬上出發，快速趕到指定位置，一刻也不敢耽擱。或許是早上六點，或許是下午兩點，也或許是凌晨三四點鐘……”
孫喜慶介紹，志願者開的都是私家車，市里、村鎮，哪裡有需要，哪裡就有他們的身影。一天跑個幾百公里都是常見的。由於每天有很多物資需要運送，所以沒時間和家人打電話，有時候孩子的哭聲從電話那頭傳來，沒來得及說上幾句，便匆匆掛掉電話，趕往下一個地點。
“志願者運輸隊還有一項任務，就是幫市民做購藥送藥、買菜送菜等急需的事情，無論是哪裡，只要有急需的，我們都會想盡辦法第一時間送達，目前為止已經送了350多人次。每送完一單，我和隊友們都發自內心的高興。”孫喜慶說。
接待新生志願者心得 篇3
我有幸地參加了我們學校組織的野外拓展培訓。這次拓展培訓的收穫是我未曾想到的，它深深地觸動了我，使我了解到個人成長、團隊精神與學校發展之間的關係。20xx年12月5號早上6點半，我從海珠校區出發來到南校區S303參加《20xx年廣州市青年馬克思主義者培養工程之“大學生領袖訓練計畫”走進校園培訓計畫》的校內培訓，經過半天的培訓後，中午我們就坐車向我們的培訓基地出發—從化野外拓展培訓基地，進行為期“兩天一夜”的培訓。
我們這個野外拓展訓練基地選擇的地點風景非常好，但又不是一般的風景點，沒有遊人，可以避開喧囂;同時拓展訓練還可釋放壓力、促進和團隊溝通合作，對於我們在喧鬧的城市生活和承受巨大的學習、工作壓力的人來說，是一個親近自然，釋放學習、工作壓力，放飛心靈的好機。拓展訓練是一種遊戲，是一種體驗，更是一種感悟，這種感悟所帶給我的遠遠超出了我的預期。拓展訓練中，這種看似容易的訓練課目往往讓人望而卻步，原因何在呢?或許是人往往難以戰勝的就是自身。捫心自問：生活中我們給自己設定的極限是否遠低於實際上能夠達到的程度?是否盡了我們的全力?在工作和生活中，往往面對很多機遇，需要我們作出抉擇，由於我們常常站在原地衡量利弊，考慮太多“萬一”，讓機遇在猶豫不決的我們面前溜走。就像站在高台上，原本沒有太多困難，可因為心理負擔太重，恐懼太多，以至於事情尚未發生，心情的困擾已跑在了事實的前面。
通過這次拓展訓練使我感觸甚多，願和大家共同體驗： 一、團隊精神與合作意識。這是任何一個人都無法獨立完成的項目，它體現的是一種團隊精神與合作意識。以前也經常會唱：“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼”，但真正用自己的行為體驗感受到這種力量“比鐵還硬，比鋼還強”要屬這次遊戲。可能在遊戲進行過程中，所有的人想的只是如何過關，沒有人過多地去顧及感受，但當遊戲結束後，再想一想剛才腿發抖，齊心協力、攻堅破難的激烈壯觀場面，相信定會使每一個深入其中的人感慨萬千，久久難忘。在現實社會中，我們在提倡個性張揚的同時更多強調的是團隊與合作，這與我們歷來積極倡導的團隊精神是相輔相成的，只有每一個人把自己的全部身心交給自己的團隊，才會創造1+1>2的可能，我們的工作才會一步步躍上更新的台階。
二、計畫的重要性。計畫往往是我們在做工作時容易忽視或引不起足夠重視的。曾經幾何，受舉國上下都在高喊計畫經濟體制必須快速向市場經濟體制轉化的影響，大多數人好象已對“計畫”這個概念深惡痛絕，抑或認為它是毫不重要，可有可無的東西，更多地強調計畫趕不上變化，過多的輕視甚至忽視了計畫的作用，有點矯枉過正的意味，但夜間尋寶這個活動卻深刻解釋了計畫的重要性。在這個遊戲中，必須在事先有一個整體的構思，只有這樣才會起到事半功倍的效果，如若不然，很有可能做無用工，浪費時間，重複工作，事倍功半，最終一事無成。
三、敢於嘗試，不輕言放棄與失敗。站在斷台上，當兩眼無助的時候，當看到右邊那天鋼絲路擠滿人的時候，時間在一分一秒地流逝，恐懼在一點一點地靠近，怎么辦?是選擇放棄，掩或等待他們過後，還是嘗試那條沒人走的路，為了節省時間，為了中午的午餐，選擇了另闢蹊徑，於是他們破釜沉舟，孤注一擲，大膽地邁出第一步，事實證明他們是正確的。所以說“人是需要一點精神的”，這精神就是不到最後決不放棄，永不言敗的意志與毅力，是人戰勝一切困難的力量源泉。人一旦有了這種精神，就會視困難為泥丸，視坎坷為坦途，這種方法不行，採取另一種方法;第一次失敗了，還有第二次，如果失敗了一百次，那第一百零一次就是屬於我們的，始終保持積極的心態挑戰逆境。只要這樣，就沒有克服不了的困難，就沒有翻越不了的高山;也只有這樣，成功的風帆才會離我們越來越近，勝利的花環才會編織的愈加美麗，工作如此，生活如此，事業如此，人生亦如此。
四、要有奉獻精神。在訓練中，甘為人梯的人的精神是可貴的，那些做保護工作的人的品質是最為可貴的，因為他把信任的機會交給隊友，把汗水留給了自己，這些充滿奉獻精神的人是可親可敬的，是他們托起了整個團隊的希望。由此，我認為每一個團隊的發展都需要這樣的奉獻者，這樣的奉獻者是團隊建設所必需的，不是說規定某個人必須來充當這個角色，它要求的是我們每一名隊員都要具備這種奉獻精神，有著為了團隊的目標與榮譽，隨時準備奉獻的精神與勇氣
生活充滿著感動與挑戰。很多時候人只有經歷了一些事情之後他才能得到生活中的感悟。只有去體驗生活才能得到收穫和成長。這次從化的野外拓展訓練，讓我得到的不只是身體上的挑戰了自我，更加是心靈得到了升華，被周圍的人感動了也被自己感動了。
有太多的片段值得回憶有太多的感動在心裡。在很多的活動中讓我看到了自己脆弱的一面也同時看到了自己堅強的一面。我知道，只要自己勇敢的去嘗試，很多事情真的能辦到。
為期兩天一夜的訓練很快就結束了，是什麼力量使我們戰勝了貌似不能完成的困難呢?答案只有一個，那就是團隊的力量，是團結一致這種無堅不摧的力量。作為廣城的一員我們深切地感到，假如一個集體，一個學校時刻都能保持這樣的氣氛的話，那么這樣的集體、這樣的學校將是不可戰勝的，而它所爆發的力量也將是驚人的。我愛我的團隊，我愛我的隊友，我愛我將為之奉獻的母校，讓我們一起努力吧!為明天的精彩喝彩。