以勞動實踐為內容的心得體會 篇1
最後一天，我出於好奇，幫媽媽剖了一次魚，感覺非常有趣，儘管在一些細節問題上我犯了錯誤。
總結一下，這些家務有的看似簡單實際上複雜多變。有的你表面上看起來很容易，但做起來很困難。有的勞動需要動用腦筋，有的需要充足的文化知識來做保證。有的家務考驗我們吃苦耐勞的毅力和不畏困難的決心，有的考察我們面對實際生活套用所學知識的能力和水平。總之，這些家務勞動使我得到了充分的鍛鍊和磨練。從中我也獲得了許許多多的體驗和感悟，學會了許許多多以前不曾接觸的知識和道理。
哲學上說：實踐決定認識，認識於實踐活動。我想，這也是我為什麼要投身於實踐活動中去的的原因之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個家務勞動中去了，我認真仔細地對待了這些家務活，我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。從這次“體驗家務，感恩父母”的實踐活動中，我獲得了許許多多的成果。
首先，從認識層面上來說，我真切地感受到父母要操持這個家是多么的不容易。他們為此付出了巨大的犧牲，他們在我身上傾注了如此多的血汗。我應該時時刻刻胸懷一顆感恩之心，力所能及地做一些家務勞動來為他們分憂。同時，我認識到做任何事，不管是大事小事，都要以一顆認真嚴肅的心去對待，這是走向成功的不二法門。
還有，我更新了舊有的觀念，發現只有投身實踐才能出真知。要積極投身社會實踐，努力增加自己的人生閱歷，拓寬自己的人生視野，這樣的人生才會有厚度。其次，從能力層面上來說，家務勞動提高了我的動手能力，增強了我面對困難的毅力和恆心。同時，它讓我掌握了許多的新知識，比如說禮儀知識。再次，從家庭氛圍上來說，這次家務勞動體驗讓我對家人有了一個新的認識，增強了我與家人的溝通和理解，讓整個家庭充徹著滿滿的溫馨與和諧。再者，我明白我已經長大，我明確了自己在家裡所肩負的責任，增強我的家庭責任感。
真的很感謝這次家庭角色體驗實踐活動，讓我收穫到了這么多的東西。以後，我更要發揮積極勞動的精神，將家務勞動一直做到底，時時刻刻地感恩我的父母。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇2
寒假轉眼即逝，我的家庭角色體驗活動要暫時告一段落了。在這最後，我想說的是，我們的父母真的很不容易，他們風雨兼程一路走來，包含多少艱辛和疲憊。在過去的十幾年的風風雨雨里，他們從來沒有放棄過，甚至從來不曾說過半句抱怨的話語。他們真的很偉大，我向他們致敬，向全天下的父母致敬。我要我真誠地希望自己在這次體驗活動過後，能真正地像個男子漢一樣，敢想敢說敢做敢擔當，真正的以實際行動來為我們的父母做點事情。
這次的社會實踐可以說是異彩紛呈，扮演不同角色的我也在這個過程中遭遇了各種艱難。爸爸給我上的理財課也給我很大啟發。我有時會想，如果我做了媽媽，我能不能像我的媽媽一樣給我的.孩子提供一個良好的生活環境，能不能讓他在衣食無憂的環境中成長，在他該天真的年齡里保持童真。爸爸的理財經告訴我君子愛財，取之有道，生財之道有很多，一個真正精明的人需要眼觀六路、耳聽八方，需要開動腦經、勤于思考。所謂勞心治人，勞力治於人。在現代社會擁有商業頭腦、廣播的知識、觸類旁通的本領終生受用。
俗話說的好，“一屋不掃何以掃天下”，年輕人難免會有很多激情和衝動，有一種想成就大事得到別人尊重的理想，做任何事都要本錢，做大事憑的是本領，青年人正處在風華正茂的階段，正是踏踏實實學習本領的年紀，學本領就要從小事做起。無論是誰，只要是家裡的一份子，都應該為家裡做點什麼。只有這樣才能夠了解爸媽的辛勞。
在這次家庭角色體驗活動中，我學到了很多自己從沒有意識到的東西，獲得了能力的很大提升，已經向真正的大人又前進了一步。體會到父母的艱辛，收穫到許多課本上學不到的知識，正可謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有將知識運用到實踐之中才能真正領會到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔父母的勞累，培養了我的自主獨立生活的能力，因此這次家庭角色體驗活動對我來說意義是我人生中的一種很重要的體驗。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇3
學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區志願服務，啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌髒。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那裡儘可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心裡都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由於一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，乾什麼事都講錢，幹活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對於抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿鑿世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特徵。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特徵。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。
社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇4
天啦，我非常高興，因為是我盼望已久的日子到了——那就是我們又可以去青少年實踐基地基地了。
早上7點40分，我們站著整齊的隊伍向青少年實踐基地出發。一路上有說有笑，有吵有鬧。外面高大的建築讓太陽隱隱約約。大樹搖動枝幹拍手向我們祝福。總覺得紅綠燈比以前快了，路也不會堵了。天空隱約飛過幾隻麻雀也往下看看，看一看他們為什麼高興，聽一聽他們在說什麼。30分鐘後我們到了勞動基地。雖然已經不是第一次去，但還是緊張而興奮。緊張是因為不知道又是哪個老師來教我們，興奮是因為我們又要做東西了。
不一會兒，便到了，首先大家排隊來到了大廳，青少年實踐基地的老師們早早的就在等候我們了。之後在老師與同學的發言過後，我們就跟著老師來到了“心靈手巧”活動室，老師講解了活動要求後，便開始了“衍紙藝術活動”在老師的師範下，許多同學都已經躍躍欲試了。在我們小組的精誠合作下，一個個作品陸續擺上了桌，讓老師們都拍手叫絕。甚至個別同學都開始自我崇拜起來了。在整個活動中，誕生了許多的小巧手，雖然有的同學失敗了，但從中體會到了只有經歷了失敗能才認識到自己的不足，讓我們有信心對面未來人生路上的一個個困難，也算是一個小小的收穫了。一上午的時間就這樣過去了，雖然時間短暫，但大家都大呼過癮。
時間，無情的為我們此次基地之行畫上了一個圓滿的句號。通過這次活動，我們又多了一份踏實，多了一份成熟，從實踐中將天真，幼稚抹去，知道了什麼是團結，如何合作，怎樣去生活。面對今後的學習，我們也必定會竭盡所能，綻放出成功的花朵。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇5
一件件童年時向海邊的貝殼，數也數不清，數也數不完;唯獨有一個‘貝殼’在我的腦海中留下了深刻的印象，至今讓我想起來還覺得當時是那么的快樂，因為……
在暑假的一天，爸爸媽媽出去了，我很無聊，突然有一個有意義的念頭在我的眼睛閃過，對!可以幫媽媽做家務，媽媽每天工作還要做家務一定很累，今天就換我來做吧!可是先乾什麼呢?我努力回憶著媽媽星期天做家務的順序，卻怎么也記不清楚，唉，都怪平常太不關心了。
不管了，還是先整理房間吧!爸媽的房間比較整潔，我只花了十多分鐘就整理好了。但走進我和妹妹的房間，我就直皺眉頭：床上亂糟糟的，這裡一個洋娃娃，那裡一個洋娃娃，睡衣揉成了一團扔在床頭;地上到處都是妹妹掉的餅乾渣和東一塊西一塊的積木;書桌上有，翻開的連環畫和畫過的圖畫……
萬歲，終於收拾完了。我很高興。哎喲!我摔倒在地，起來一看，真是的，原來我沒把拖布放好，真是‘搬起石頭砸自己的腳’。
‘叮鈴鈴，鬧鐘敲響了六下，爸爸媽媽回來了，他們看到了這一切，連誇我是個好孩子，我聽了心裡美滋滋的，但做家務真累啊!
以勞動實踐為內容的心得體會 篇6
我以前吃過很多次韭菜，但是這次是最香的，因為韭菜是我親手擇的。
一天上午，我看見媽媽正在擇韭菜。最近媽媽的腰總是疼，每天都在吃藥，蹲在那裡幹活肯定很難受。我想：我現在已經長大了，應該幫大人乾點活了。於是，我對媽媽說：“我幫您擇吧!”媽媽笑著說：“你一邊玩兒去吧，免得給我添亂!”我認真地說：“新年新氣象嗎!我一定好好擇，總不讓我乾，長大以後什麼也不會。”媽媽聽了高興地說：“那好吧，乖孩子!”
我照著媽媽的樣子，拿起一把韭菜，認真的擇了起來。可是，韭菜不聽我的使喚，擇這棵，那棵也跟著跑出來。我只好放下一大把韭菜，兩棵兩棵的擇，小心翼翼地，生怕沒擇乾淨。眼看媽媽已經擇了一大把，我才擇了幾棵。我急了，不由得加快速度。突然，媽媽說：“金岩，你看你摘得不乾淨。”我低頭一看，被我擇過的韭菜上還帶著草葉呢!我有點不好意思了，專心地擇起來，雖然比媽媽擇得慢，但比剛才要摘得快些了，也乾淨了。
當我們把韭菜擇完，感到手有些軟，腰有些酸，但聞聞親手擇的韭菜，勞累的感覺已經拋到九霄雲外了。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇7
這個周我們去了xx縣青少年活動中心。進行了為期五天的實踐活動。哈哈，想知道過程怎樣嗎?那就快來和我一起看看吧！
佇列訓練,堅持呀！
第一天的下午我們就開始了所有同學最討厭也是最不想的佇列訓練了。隨著一陣陣急促的哨聲一個威風凜凜的教官高高地站在前台上。首先他滔滔不絕地講起了佇列訓練的重要作用，然後就正式開始訓練了。什麼立正、稍息、跨列、下蹲、向左向右向後轉。不要以為這些動作非常簡單，你要知道那裡面的學問可大著呢！什麼腳跟和腳尖叉開的度數，雙腿還要繃直。沒有一絲風吹來，嗓子也渴得冒煙，雙腿更是發麻。雖說天氣不熱，可汗珠還是一個個的冒了出來。這時更需要堅持，啊，一個個動作做完了，開始了匯報表演。教官看著同學們一個個把動作做的.那么整齊那么好，十分的欣慰。太好了，佇列訓練結束啦！這時，我也不由得想起了教官說的一句話“可能的，就把它當作一種鍛鍊，不可能的把它當做一種磨練”。
腳板，團結呀！
忘了告訴你，我們以前玩的大腳板也改頭換面了。從原來只要三個人變成了七個人了，可是人越多難度也將更大，大腳板考驗的是一個團隊的團結協作能力。也還是一樣，首先教官講了注意的事項與動作要領，上板啊，雙手提起繩環，腳踩在與木板相連的繩環上，“左右左，左右左。”洪亮的聲音有節奏地從每個人嘴裡傳出，左腳，右腳，一步步的往前邁。每一個人的動作都是那么的協調一致。唉，走不動了，儘管抬起腳，木板卻還是紋絲不動。有人開始埋怨了，大家的士氣銳減，這時不知誰說了一句“團結團結”大家又開始重振旗鼓，左右左，洪亮的聲音繼續迴蕩在耳邊。終於，我們到達了終點！我認為大腳板給我們帶來的不僅有快樂，還向我們傳遞了團結。人們都說“團結力量大，眾人拾柴火焰高”這也同樣適用於我們的生活中呀！
能量傳遞，協作呀！
能量傳遞，這個遊戲也需要這一組每一個人協作來完成。你看，黃色的桌球在
“U”“形的管道中滾動著，還要繞過幾個障礙、拐彎，最後到達那個塑膠桶。u型板要一個個的接著一起，這十分考驗每一組的協作，下一個板要搭載向上一個板的下面，而不能搭在上面，中間的空隙也不能太大。拐彎的時候還要注意靈活性，最後進捅的時候更要注意，小球不能蹦出來了。每個小組都有一次試驗機會，在實驗時小球一次次地掉了下來，我們知道要在真正的在比賽中那可是一次就要加三秒鐘啊！“快呀，快到拐彎那去”有人喊著。球還是掉了，就在千鈞一髮時，就在球要進洞時，球又蹦出來了，一次次失敗讓大家不要不由得有些泄氣。可是教官告訴我們說，要堅持要會團結，協作。大家冷靜了下來，又認真的想回想了一遍老師教的動作要領。比賽時我們的球一次也沒掉。小球安全的回到了那個塑膠桶。能量傳遞這個名字還真沒取錯，能量傳遞，傳遞的是正能量。
攀岩，勇敢啊！
攀岩真是一個刺激的項目啊，可以用老師的話來說一頭是你的生命，一頭是老師的生命。不過重要的不是這個，而是攀岩時你享受的一種樂趣。做好了一系列的防護措施我們就開始攀岩了。國中賽道的岩點，跟國小相比那可是少之又少，還有那凹凸不平的岩壁。怎樣才能攀上去呢？同學們都開始思考了，有人一馬當先地爬了上去，可是因為因為沒有技巧在第四格就掉了下來。你看那是誰那是我們的女漢子，柏思懿，她雙手雙腳並用，首先用腳踩好一個岩點，再用另一隻手，抓住一個更高的岩點，有了這個支撐另一隻腳也有了落腳的地方，又用這樣的方法她爬到了第七格，要知道有不少的英雄好漢都敗在了這一格上面哪。一個像嘴唇的岩點始終沒有人爬上去，不僅有天氣影響使得岩點太滑，還有就是那裡太陡了。我們的柏思懿鑽了一個空子，用一隻手摸到了那個岩壁架，可是在第九格的時候她不慎滑落了下來。其實，攀岩需要我們非常的勇敢，勇於站出來，勇於向上攀登。“世上無難事，只要肯攀登”沒錯，在生活中不更是需要這樣嗎？
這一次在活動中心為期五天的實踐，讓我明白了在生活中我們要堅持，對於一些你認為不可能完成的事情。有可能你只要堅持就能成功。還有要會團結協作，就像老師所說，一根筷子一折就斷了十萬根筷子合在一起，又有誰能把它折斷呢？團結力量大呀！勇敢，勇氣在你成長的道路上也是必不可少的，勇氣就像是火，可以照亮你前進的道路。有了堅定的信心勇敢走下去。
在活動中心的這幾天我的收穫很多，它也必將在我的記憶中留下深刻的印象，成為我最寶貴的財富。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇8
學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件櫃檯幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對於青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一、在社會上要善於與別人溝通。
經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會中要有自信。
自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇9
我是，是南寧市民主路國小五(六)班的一名少先隊員，同時也擔任著班長、學校大隊部副大隊長的職務，我沒有特別的人生際遇，也沒有轟轟烈烈的事跡，但我卻始終用自己的一言一行，踐行著社會主義核心價值觀，在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展。
在學校里，我認真完成大隊部交給我的每一項任務，無論是炎炎夏日，還是寒風凜冽，無論是酷暑，還是嚴冬，每當放學時，在綜合樓下總有我認真檢查路隊的身影。我覺得作為一名大隊乾，我有義務去努力完成大隊部委派給我的任務。正是這種想法，使得我三年如一日的堅持工作。每一個努力都會有結果，我得到了同學們的肯定，老師的讚揚，並多次獲得學校“星級大隊乾”的榮譽稱號，多次被評為校級、市級優秀少先隊員，並在廣大少先隊員當中樹立了極高的威信。
在家裡我是個乖巧、孝順的好孩子。每次吃完晚飯，我都主動洗碗，幫媽媽整理廚房。做完功課，我都會整理書包和房間或洗衣服做飯，不用媽媽操心。曾祖母身體不好，行動需要輪椅，我一有空就陪她聊天，推著她散步。我從小就獨立自主，自己的事情自己做，幫媽媽分擔家務活兒。
在學習上，我愛鑽研，勤思考，求知慾強。在課堂上，總能見到我那高高舉起的小手，聽到我獨特的見解。我目不轉睛地盯著老師，貪婪地汲取知識，生怕放過老師的一一句。在課後，我的作業本上跡工整，那一個個a+代表了我每天孜孜不倦的結果。我還愛和老師、同學一起討論問題，遇到不懂得問題，我會虛心地請教老師、和同學展開討論，透著一股子鑽勁兒，不向任何一道難題低頭。正是這份執著，我連續五年成績名列前茅，多次摘得年級第一的桂冠。在學好課本上的知識的同時，我還廣泛閱讀各類課外書，天文地理、歷史文學、童話故事、小說散文等等。書籍可以增加我的知識含量，是我的好夥伴。在書海中暢遊，探秘知識的奧秘，良好的讀書習慣，促進我寫作水平的提高，作文常常做為範文在班上朗讀。在老師的指導下，我的作文《可愛的妹妹》、《早餐中的愛》等，獲得各種獎項。平時，我還喜歡閱讀英語小故事，從而大大增加了我的英語辭彙量，加上我的刻苦勤奮，在英語奧林匹克、希望之星等比賽中屢屢獲獎。
同學眼中的我，是個樂於助人，熱愛勞動、關心集體的人。只要同學有不會的題目都會問我，我會熱心地幫他們解答。有一次，一個同學生病了，課落下了很多，我主動在放學後幫她補課。平時，同學有困難，我都會第一個伸出援手。每次做值日生、大掃除，我都一馬當先，帶領大家勞動，搶髒活、累活乾，仔仔細細地擦除衛生死角。班上的雙面膠、粉筆等集體工具，我都會主動幫忙採購。平時，我還會整理講台，擦黑板。這一舉一動都被老師和同學看在眼中。班裡開展活動或隊會，我會幫忙策劃、組織，非常積極地為班裡送來道具，從不吝嗇。我多才多藝，主持、畫畫、古箏，都很拿手，還是舞台上的“小明星”。
“有禮貌、善良、陽光、積極向上”是鄰居對我的評價。說起我，鄰居們總會嘖嘖稱讚。在周末和假期，我會參加各種社區活動：去看望孤寡老人，給她們送些水果、陪她們聊天，唱歌給她們聽;清潔社區衛生;社區還經常開展公益環保活動，我都積極參加，獲得了“環保衛士”、“公益天使”等稱號。
我是一個全面發展的少先隊員，有著良好的思想品質，在老師和家長的關心愛護下茁壯成長。在學校里，我是個好學生;在家裡，我是個好孩子，在平凡的每一天做好“灑掃應對，日行一善”，為早日實現偉大的中國夢做好準備。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇10
勞動心得體會每一次的義務勞動，我相信對於每一個我們大專學生來講，都具有一定的意義。
為什麼這樣講呢
我的理由是：通過組織一個班，去吧一個明確的地點，“花壇”“草坪”“過道”等等。
打掃了一篇。
首先不管弄沒有弄乾淨，我認為只要去了的同學，在哪兒沒有閒著，就會有所收穫
通過這次的義務勞動，對我來講，感受最深的有一點，對於這一點，我將通過我一下的勞動過程的敘述，來說明它。
一說到勞動，在我的腦海中總是會出現這樣的一個想法;“我現在都已經大二了，也注定是一個即將離開學校的認了，而這次的離開，也將是我人生在校學習生涯的終結，對於在學校的這些活動也將成為我人生的一個個美好的回憶
”所以我一想到這些，心裡就是一個顫。
我得好好做好我這些事啊，再不好好做，以後也沒有什麼機會在這樣，全班同學一起幹活兒了。
因此我想著自己的認真點，珍惜這些東西。
這次的義務勞動大致是這樣的，我們班同學被安排把我們教學樓旁邊的主幹道打掃了。
剛來的時候同學們也不知道打掃哪兒
還以為是和上次一樣，把我們的教室打掃乾淨，我們寢室的好幾個同學還拿了擦布，結果拿來也沒有用上。
之後班上的幾個同學拿著小掃帚來了，這也不行啊
所以班上的班幹部去哪了十多把大掃帚
這才解決了問題
我們六個人在一頭掃，其他人掃另一頭，就在這個掃樹葉的過程中，我發現了一個現象，當我們六個人都在認真的掃的時候，掃得特快，而當一個不好好乾活兒時，就會大家都慢了下來
以勞動實踐為內容的心得體會 篇11
記一次家務勞動
今天，吃過晚飯之後，決定要讓媽媽休息，我來把碗給洗了。
說乾就乾，我心想:“從來每次只知道端碗吃飯，怎么會洗碗呢?”我又想:“如果碗洗不好，媽媽一定會很生氣的。”爸看見我愁眉苦臉的樣子對我說:沒事兒，來我教你。我鼓起勇氣，心想，行!我一定要把碗洗乾淨。
於是我打了一盆水，把碗放進去洗。誰知洗了三遍，卻怎么也洗不乾淨，摸起來總是粘乎乎的。爸爸摸了摸，說:“別白費力氣了，冷水是洗不掉油脂的，得用熱水才行。”我看著水盆，不好意思的笑了。
之後，我有換來一盆熱水，將碗。筷子放入熱水一段時間。靜泡過後，首先我只用抹布在碗裡轉兩圈，之後倒入洗潔精，用力的在碗裡使勁抹，但爸爸又對我說:“這樣是不行的，”應該將抹布放在碗的邊緣，沿著邊緣來回的抹，說著爸爸也動起了手，給我演示了一遍，我就照著爸爸的樣子去做，果然很快的將一個碗洗好了，我拿給爸爸看，爸爸對我說:“洗得不錯，在繼續洗。”接著第二個。第三個……也相繼洗好了。我越洗越快，不禁心裡自喜，我終於可以幫助家裡出一份力了。
最後，爸爸說:“快，把桌子抹乾淨。”我拿起抹布在桌上亂抹，怎么也擦不乾淨。爸爸說:“不能這樣抹，應該有條理的一點一點的抹，這樣才能幹淨。”我按照爸爸的做法做好了。
真沒想到，一個小小的刷碗和擦桌子竟有如此大的學問。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇12
又到周末，我們一幫人又在奶奶家吃飯。吃過飯，媽媽提出建議去爺爺的河上田地里挖番薯，馬上這個建議得到大家的一致贊同。
我們一夥七人登上了一艘水泥船，大舅舅和爺爺划船，向河中心的田地划去。
劃到一半，爺爺奶奶突然想起來，忘記帶打火機和雜草了，於是又把船劃回去。停在碼頭，爺爺和奶奶回家拿雜草和打火機，我和兩個弟弟在船上邊玩牌邊等爺爺奶奶。
片刻，爺爺奶奶抱著一堆的雜草回來了，我們就繼續朝目的地划去。
到了目的地，一看，哇，爺爺的菜園可真大呀！一些泥土上什麼東西都還沒種，一些泥土上長滿了雜草，一些泥土上種著大白菜，還有一些泥土上種著番薯。
我們立刻開始分工了。媽媽和奶奶把從三曾外祖父那搞來的芥菜的幼苗一株一株的種到什麼都還沒種的泥土裡。
爺爺和我及小弟弟哆哆一起把從家裡帶來的雜草用打火機點燃，還把地里的番薯藤一把一把抓起來扔到雜草堆里燒，到那時我還不知道這是為什麼，後來才知道這是為了製造有營養的泥土。
大舅舅和大弟弟棒棒在一片已經拔掉番薯藤的番薯地里用鋤頭挖來挖去，找番薯，沒多久，他們身後就有一大堆大大小小的番薯了。
我和哆哆幫爺爺搬完番薯藤後，就跑到棒棒那兒，在他們已經找過的番薯地里翻來覆去的找，看看有沒有他們落下來的番薯。
後來我們又跑到媽媽那幫忙種芥菜，種著種著，哆哆就嫌手髒，擺工了。這時大舅舅不挖番薯了，他用家裡帶過來的水桶去河裡撈了一桶水，用勺子把媽媽和奶奶種下去的芥菜苗澆一遍。
我救和哆哆跑到棒棒那裡，棒棒用鋤頭把地翻了之後，我和哆哆再用手翻泥土，或者去找已經可以拔出來的番薯。不一會兒，棒棒累了，於是我替他挖，他和哆哆來找。最後棒棒不知為何生氣了，跑到旁邊的一片甌柑園裡，撿起硬的泥土朝我們仍。
再後來棒棒出了一個鬼主意，他看著正在燒的雜草說：“我們烤番薯吧！”大舅舅說：“好！以前我們小的時候，經常這樣玩的。”我們挑了幾個小的番薯，可是沒一會兒火滅了，最後以失敗告終。
這時天空下起了毛毛細雨，我們趕緊划船回家了，不過在我們大家的共同努力下，芥菜苗種好了，番薯也挖完了。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇13
上周一我們七年級（1—6）班同學懷著無比激動的心情，相約在美麗的霍河、激情四射的青少年活動中心,度過了美好的五天生活。
高興做飯
雖然天公不作美，自我們去的第二天就開始下雨，但同學們玩的還是很盡興，在活動中心的第二天的上午，教官把我們帶到操場上上的紅色帳篷里，宣布這節課是烹飪課，教官把做飯的步驟給我們通通講述了一番，第一步是把分發的材料都洗乾淨，第二步是切菜，切菜是很有講究的，什麼菜該怎樣切，比如切土豆的時候，先把土豆切成兩半，然後順著一邊斜著切，切完後必須放在水裡面泡著不然的話土豆是不能吃的，第三步也是最關鍵的需要兩個人共同完成，炒菜員和燒火員，燒火員必須掌控好火候，火不能大也不能小，不然的話炒出來的菜就不好吃了，有了這些過程之後就可以開飯了，通過這次課程我能體會到媽媽做飯很辛苦，每次都在為我變換不同花樣的飯菜，我還挑三揀四，這不好吃那不好吃，今後即使再不喜歡吃的也要少吃一點兒，這也是對媽媽勞動的肯定和認可。
能量傳遞
第四天的下午，我們活動是能量傳遞遊戲規則是：每一組11到13個人，每個人手上只準拿一個鐵板，兵乓球必須從鐵板上運到球桶里，不能用身體的某個部位碰球，如果觸碰上了加3秒，我們是第三組，當老師喊第三組的時候，我們迫不及待的來到了中隊教室，預備！開始！教官的聲音在雨天裡顯得格外響亮，聽到這個口令後，我們動作一致快速的把球運到球桶里，儘管中途有掉球的現象，但是我們也完成的很出色，在這個遊戲中我明白了，我們要團結一心，不能埋怨自己的隊員，這樣我們既快又準確無誤地完成比賽。
勇敢攀岩
在活動中心即將結束的上午，我們五中隊舉行的活動是攀岩，當老師說是什麼課的時候，全中隊的學生歡呼起來，儘管天公不作美，但同學們的熱情那是相當的高，個個勇氣可嘉，上一個人還在攀，排隊的同學都等不及了，一格、兩格、三格越攀越高，同學們在下邊吶喊、加油加油攀岩活動就這樣愉快的結束了，在這次活動中，我總結了一個道理，在攀岩的過程中只要你努力地向上儘自己最大的努力，就一定能成功記得教
官講了一個故事，他說，曾經教過一個學生，這位學生第一次來的時候，他用儘自己全部的力量只攀到了第四格，這位學生說下次有機會再來我一定要攀到第五格，他第二次來的時候居然實現了他的夢想，他攀上了第五個，他做到了。在這裡我想到一句名言佳句“世上無難事，只要肯攀登”！
雖然只有短短的五天，但是我收穫了很多，也明白了很多。如果有機會我還會來到這充滿激情快樂的青少年活動中心。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇14
從開學到現在，發生了許許多多的事，有的是開心的，有的是難過的，還有的是驚險的。但讓我記憶深刻的，還是去田地勞動的那一天。
那一天清晨，爸爸對我說：“今天我們要去奶奶家掰玉米，體驗一下在田地勞動的辛苦”。我聽後立刻來了興趣，想馬上去試一試。
我們騎車來到田地里，發現爺爺奶奶早已在田地里掰玉米了。我立刻帶上手套，正要跑過去，爸爸突然對我說：“田地里到處都是蟲子，你這樣進去，出來時身上會都是蟲子的”。我聽後不經打了個寒顫，然後，我穿上外套，帶上帽子。鼓起勇氣走進了田地。
看著爺爺奶奶熟練的掰著玉米，再看看我束手無策的樣子，爸爸向我走了過來，熟練的教我怎樣掰玉米。學了一會兒，我開始用生疏的手法掰著玉米。不一會兒，手法就有些熟練了。雖然我學會了掰玉米，但過了十幾分鐘，我就沉不住氣了，身上流的汗已經把身上的衣服沾濕了，我熱得有些透不過氣來。於是，我就從田地里出來，脫下外套透透氣。
在地頭，我看到了爸爸媽媽，他們頭上的汗水一顆一顆的滴了下來，但他們卻還在堅持勞動。還有爺爺奶奶，他們的年齡已經很大了，但比我勞動的時間還長。這不禁讓我想到了身邊的很多人，比如說環衛工人，警察，保全……他們早出晚歸，不管是颳風下雨，都依然堅持著自己的崗位。而我們這些比他們年輕，有活力的青少年，遇到事情卻不能像他們那樣堅持。想到這裡，我不禁羞愧起來，我又立刻走進了田地。
經過兩三個小時後，玉米全部都掰完了，看著一袋一袋的玉米，心裡滿滿的是成就感。
從這一次田地勞動中，我不僅學會了掰玉米，體驗了田地勞動，最大的收穫還是學會了堅持。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇15
大學第一堂勞動課快結束了，留下了很多思考。勞動是光榮的，的確，勞動是光榮的。那么不尊重勞動者的人是什麼？是的，很可恥。在大學上勞動課需要一周時間。我被抽籤抽到了5號樓打掃衛生，負責5號樓的安保值班。而我將成為5號樓勞動小組的組長。第一天，我和五個人開始了為期一周的勞動課。我以為我們打掃只有五層樓的5號樓綽綽有餘了。但是真正的考驗才剛剛開始。
第一天，因為是周六早，都快8點了，那些(人)還沒醒。垃圾還沒倒，所以地上的垃圾還是很少。花了差不多半個小時才完成。第一天也是我的職責。我要整天呆在值班室登記來往的人，收電費還要花空以上的時間去外面打掃衛生。沒什麼可做的了。其實值班也很空，就是坐在那裡看書聽歌。到中午為止。
下午兩點半又要掃地了，不過這一次，表現差的是大學生的素質。開始掃。從5號樓後面到後面，大家都傻了。今天早上很乾淨，地面髒得像垃圾場。從遠處看，它就像一片白茫茫。沒有辦法，只能老老實實掃。經過長時間的努力。終於把後面的空地板打掃乾淨了。但是在我們離開之前，我們突然看到天空中漂浮著一個白色的袋子。一塊一塊的~質量問題，大家異口同聲的說。沒有辦法。再掃一遍。終於乾淨了。離開這裡。打掃走廊。還好，垃圾沒垃圾場那么多。大家分頭掃。我掃二樓，是大二住的二樓。我覺得他們現在都是成年人了，都很愛乾淨。當我爬到二樓時。天啊，你還能看到走廊。這是一個垃圾走廊。很難清理乾淨。把垃圾拿出去，上樓檢查。我真的很想吼Big 2給我們看一個學弟這么差的行為。一個宿舍的打開門，小心翼翼的把宿舍的垃圾掃進過道。一瞬間，就白了。關於質量我不得不這么說。我沒什麼好說的。
明天是最後一天。一個星期給我的感覺是，我們都是大學生了，還這么沒文化，沒素質。就拿我室友來說吧，他每天接觸的人，他所有換下來的衣服都堆在一個桶里，拿到樓下的洗衣機里洗。不管冬天多少件衣服，夏天一兩件薄衣服，都是洗衣機洗的。如果你能使用機器，你將永遠不會用手洗它們。當然我不是說用機洗不好，只是我覺得有時候適當的勞動絕對可以給我們一些鍛鍊。比如以後住在沒有洗衣機的地方怎么樣？你不洗嗎？在這次體育館清潔活動中，我發現很多同學都有這樣的問題，因為過一會兒我們體育館就要承包一個大賽，所以學校安排我們打掃體育館，把所有的座位都打掃乾淨。雖然心裡有點矛盾，但還是可以接受的。畢竟，我們可以添加元素和點...
我發現很多同學對這些勞動很懶，不是因為做不了，而是覺得特別累，不願意做。其實學校沒有強迫我們做，都是自願報名的'。我覺得報名之後要好好做。這也是負責人的表現，我們有些人因為平時很少參加勞動，所以不太勤勞。在清潔過程中，缺乏負責任的態度，存在隨意應付和偷懶的情況。最後回到宿舍的時候，也聽到有同學說手腳酸疼，我們報名的人也很多，所以大家其實只需要十分鐘左右就可以輕鬆搞定，但是沒想到有的同學很無力，就是沒錢出勞務費的情況。
其實我們參加勞動有很多好處。首先，勞動可以鍛鍊我們的體質，使我們更加強壯。然後，它可以增加我們的吃苦精神，使我們在上班時表現得更好。再說，努力其實是一種很好的品德。所以，如果我們熱愛勞動，可以增加自己在別人心目中的形象，讓自己更被別人欣賞。因此，我們當代大學生應該參加更多的勞動，如做一些兼職，參加實踐活動，這不僅可以增加他們的知識，還可以培養他們的能力。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇16
家務，兩個對於大家來說並不生疏的字眼，再平凡不過了。可是，平凡又平凡的家務，卻在我的腦海中，成為一滴永久不會被蒸發的海水，永久在我的記憶海洋中漂浮。
刷鍋，簡潔吧?可這么簡潔的一件事，卻讓我無可奈何。
中午，媽媽回到家做飯，看到她勞碌的身影，我感到心疼。媽媽笑著對我說：“你早上不是嚷著要幫著做點家務活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽，心中卻有一種輕視的`感覺：“切，不就是刷鍋嘛，太簡潔了。”吃完飯，我飛也似的衝進廚房，一切預備就緒。
我打了一些水倒入鍋中，接著，我拿起鋼絲刷，沖刷鍋里厭煩的油膩，刷呀刷，咦?怎么還有油膩?再來一遍，怎么還沒潔淨?
第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“驚奇了，平常覺得簡簡潔單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開頭奔流直下。
我是個急性子，做什麼事總想一帆風順。但在我面前，這種困難，攔住了我前進的步伐，擋住了我通往勝利的道路，使我變得手足無措。如今，被這點困難所阻擋，我總不能傻站在這裡乾焦急吧!
正值我一籌莫展時，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的情景：倒上水……然後……喔，對了，媽媽總是先把水煮開，再來刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法真靈驗!滾燙的開水，將粘在鍋里的油膩散開，這樣，鍋刷起來既快又潔淨。
瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的才智，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服，拖地板，做飯……比起我刷一個鍋，簡直是天壤之別。是呀，我們應當多幫忙父母做些力所能及的家務，減輕他們的負擔。
人們常說“一屋不掃，何以掃天下”，是的，想要做大事，必需先做好各種小事。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇17
本人自藥房實習以來，在領導和同事的關懷下，通過自身的努力和經驗的積累，知識不斷拓寬，職業素質有了很大提高。在實習期間內，本人把專業課本《藥事管理學》、《中醫藥學概論》等課本帶在身邊，理論聯繫實際，更好的作用於自己的工作中。把全心全意為人民服務牢記心中，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為患者提供一些用藥的保健知識，在不斷的實踐中提高自身素質和工作水準，讓患者能夠用到安全有效、穩定的藥品而不斷努力。
當患者取藥時，我們應以禮貌熱心的態度接受患者諮詢，了解患者的身體狀況，同時向患者詳細講解藥物的性味、功效、用途、用法用量、注意事項及副作用，以便患者能夠放心使用。在配藥過程中，不能依據個人主見隨意更改用藥劑量，有些要含有重金屬，如長期使用會留下後遺症和不良反應，要保證患者用藥和身體安全。
在西藥房實習期間內，我在領導和幾位老師的帶領下，從片劑方面開始實習，之後是針劑、精麻藥一一實習，剛進去的時候因為不熟悉，會有不知所措之感，時間一長就輕車熟路了，檢查藥方，估價，取藥。審藥，發藥，每個步驟都能一絲不苟的進行，堅決拒絕出現錯誤，得到了領導和帶教老師的一致好評。
在西藥房實習之後，我又來到了中藥房，和西藥房的感覺一樣，剛開始很生疏，熟悉後就不會了。在中藥方實習期間，主要是掌握中藥材的性能和鑑別方法，以便於取藥的準確性高。常用的鑑別方法有基源鑑別法，性狀，顯微鏡和理論鑑別法，有經驗鑑別法比較簡便易行(眼看、手摸、鼻聞、品嘗和水試、火試)一種藥性狀鑑別法為例，如何鑑別莖木類中藥：包括藥用木本植物的莖火僅用其木材部分已極少數草本植物的莖藤。其中，莖累中藥藥用部位為木本植物莖藤的，如鬼見羽;藥用為莖髓部的，如燈山草，通草等。木類中藥藥用部位木本植物莖形成層以內各部分，如蘇木、沉香、樹脂、揮髮油等。鑑別根莖的橫斷面是區分雙子葉植物根莖和單子葉植物根莖的重點，雙子葉植物根莖外表常有木栓層、維管束環狀排列，幕布有明顯的放射狀紋理，中央有明顯的髓部，如蒼朮、白朮等。單子葉植物外表無木栓層或僅具較薄的栓化組織，通常可見內皮層環紋，皮層及中柱均有維管束小點散步，無髓部，如黃精、玉竹等。另外還有皮類中藥，葉類中藥，花類中藥，果實及種子中藥，全草類中藥，澡菌地依類中藥，樹脂類中藥和礦物，動物類中藥的性狀鑑別。
再者就是中藥的炮製加工等技術。例如：通過炮製可增強藥療效，改變和緩解藥物的性能，降低或消除藥物的毒性或副作用，改變或增強藥物作用的部位和趨向，便於調劑和製劑，增強藥物療效。改變可緩解藥物的性能：不同的藥物各有不同的性能，其寒、熱、溫、涼的性味偏盛的藥物在臨床上套用會有副作用，有的藥物療效較好，但有太大的毒性和副作用，臨床上套用不安全，如果通過炮製便能降低毒性或副作用，如草烏，川烏，附子用浸、漂、蒸，煮加輔料等方法可降低毒性;商陸，相思子用炮製可降低毒性;相子仁用於寧心安神是如沒通過去油制霜便會產生滑腸通便止瀉的作用。
中醫藥學具有數千年的歷史，使人民長期同疾病作鬥爭的極為豐富的經驗總結，是我國優秀民族文化遺產的重要組成部分。
本人自藥房實習以來，在領導和同事的關懷下，通過自身的努力和經驗的積累，知識不斷拓寬，職業素質有了很大提高。在實習期間內，本人把專業課本《藥事管理學》、《中醫藥學概論》等課本帶在身邊，理論聯繫實際，更好的作用於自己的工作中。把全心全意為人民服務牢記心中，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為患者提供一些用藥的保健知識，在不斷的實踐中提高自身素質和工作水準，讓患者能夠用到安全有效、穩定的藥品而不斷努力。
當患者取藥時，我們應以禮貌熱心的態度接受患者諮詢，了解患者的身體狀況，同時向患者詳細講解藥物的性味、功效、用途、用法用量、注意事項及副作用，以便患者能夠放心使用。在配藥過程中，不能依據個人主見隨意更改用藥劑量，有些要含有重金屬，如長期使用會留下後遺症和不良反應，要保證患者用藥和身體安全。
在西藥房實習期間內，我在領導和幾位老師的帶領下，從片劑方面開始實習，之後是針劑、精麻藥一一實習，剛進去的時候因為不熟悉，會有不知所措之感，時間一長就輕車熟路了，檢查藥方，估價，取藥。審藥，發藥，每個步驟都能一絲不苟的進行，堅決拒絕出現錯誤，得到了領導和帶教老師的一致好評。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇18
雖然我是個農村的孩子，但是還從沒參加過田間勞動。因此，我很想嘗嘗這田間勞動到底是啥滋味。去年暑假，機會終於來了，我第一次參加了田間勞動。
那是八月上旬的一個早上，天氣很好。小草上的露珠晶瑩剔透，像一粒粒珍珠閃閃發亮，一陣微風吹來，使人感到格外清爽。我纏著叔叔帶我去田間參加勞動，叔叔終於答應了。
我跟著叔叔來到田間，看著大夥質提著秧苗下田插秧。我站在田梗上，望著田裡渾濁的泥水，卻猶豫起來：下田裡去吧，水裡髒死了，還有許多小蟲;回去吧，又怕丟面子，是自己向叔叔主動要求來的。我慢慢地拎起一捆秧苗，心裡折騰了好久。終於，我一狠心，也下田去了。沒想到柔軟的泥土，曖曖的田水，竟然這般舒暢，可這田也真不好走，深一腳淺一腳地向前挪，還差一點把我滑倒。
將近中午了，火辣辣的太陽當空照，汗水從臉上、背上流了下來。這時我感到手腳麻木，腰酸背痛，我想站起來伸伸腰。可是這一站吧，腰疼得更厲害，腳也站不穩，眼睛也發黑，險些摔倒在田裡。我定了定神，看了看水面，閃閃發光，格外耀眼，再看看大夥，個個依然埋頭苦幹，好像對周圍的環境沒有什麼感覺。這時，我不禁覺得眼前的這些勞動人民是多么的偉大啊!一年又一年，默默地勞作，才換來了糧食的大豐收。
這次的田間勞動，我認識到糧食的來之不易，俗話說得好：“一粒粒糧食一滴汗。”這話一點不假，粒粒糧食均是農民辛勤汗水的結晶。此時，我記起了國小時學過的一首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
以勞動實踐為內容的心得體會 篇19
在乏味的學習生活中，終於迎來了去平陽的“實踐基地”活動。今天風和日麗，我們伴著優美的旋律，我們來到了實踐基地，我夢寐以求的今天終於來了，真是應該歡呼鼓舞。
我們來到了實踐基地，一進去就讓人驚喜萬分。那裡的設備太完美無缺了，這些設備讓我無法想像，因為實在太好玩了，有的還讓我有了冒險的感覺。我們全部到齊了，老師把我們集合在了一個操場上。我們站在烈日炎炎的太陽下面，也引起我那新的熱血沸騰。這裡所有的器材一應俱全，我太喜歡這裡了。
我們開始了我們的課程，我們的第一節是鐵藝課，已進入教室，老師就卡是為我們將關於鐵藝的資料，我們聽得津津有味，聽得不一會就入迷，我們的鐵藝是串珠，串珠可以穿好多樣的東西，別具匠心。這次我們穿的是一個人騎腳踏車，我沒有的材料只有兩樣，一是鐵藝，而是珠子，珠子分三種，老是輕而易舉做好了，輪到我們做了，基本都忘了，只好請老師在幫我們做一下，老師說了，只要做好了就可以帶回家，我們大大的歡呼了一聲，因為我們個個覺得不可思議，居然可以帶回家，實在太驚訝了!我們終於經過百折不饒的努力把這個鐵藝做好了，我太高興了。過後下課了……
中午，那裡的飯菜真是色香味俱全，實在太好吃了。
伴著優美旋律低“實踐基地”活動終於結束，這次是為了讓我們動手，鍛鍊自身的能力。這次手工，我一次做成，這代表我的動手能力並不差，此次讓我明白了一個道理：只要堅持練習，一定會去的好成績!
馬上就離開了，我們帶著收穫，帶著快樂，戀戀不捨，滿載而歸。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇20
從窗外看去都市的燈紅酒綠，繁華喧鬧，足以使孩子們迷幻雙眼，沉醉其中。呵，那些對於我來說，真是慢性毒藥啊，不知不覺的，潛在的改變著我的看法。生活呢，就是吃啊喝啊玩啊，怎樣快樂，怎樣就好了。在課堂上哈欠連天，身在曹營心在漢；在書本前玩弄手指，盼漫長學業結束；在父母前任性肆意，一次次地摔著門；朋友前表現所謂的義氣，呵呵，醉酒吧，歡歌吧。亂了，亂了……
又是一段無聊的時光結束，隻身坐在湖畔旁的椅子上，注視著殘陽，而殘陽如血，我躁動不安，急躁……剎那後，瘋了似地，想去換個環境，不知為何，連自己都莫名其妙呢。就這樣，漫長的假期里，來到了個農村里，住到祖屋裡，恩，換個環境，有趣勝於往日的取樂，整日就跑在外面，悠哉的逛啊，什麼看鳥啊，看花啊，對農家人平日的生活，有了不小的興趣，我時常往田裡跑，看著他們勞作，叼了根草跟他們聊天。
有次無聊的跟著位老爺子，跑去地里摘桃吃，看到有棵燒焦的核桃樹苗，不經意的問：“燒火棍啊？”老爺子不好意思的回答，因為他們沒照顧好，所以核桃樹苗先是長歪了，後來又生蟲，病死了，廢棄在地里了，其實沒栽下的時候很好呢。我好笑的想著這棵，跟自己歪著脖子聽父母講話的樣子，很像的樹。突然覺得不好笑了，因為突然想起來，父母跟老師說話時說到過，因為他們沒教育好，所以我們家孩子不聽話，任性很執拗，其實他小時候很好呢。默默……鼻子有點酸，坐到那棵樹旁，好的農家人從來不把，莊稼不好的原因，推卸到其他因素，好的父母也是一樣吧……
又是晴朗的一天，我在小路上散步，路過一片田地，一位老人家蹲在那裡拔草。我靜靜地看著，他的速度不是很快，而且時常站起來活動一下，顯然老人家的腰已經不適合，這種辛苦程度的工作了。我看了許久，悄悄地走了，然後哼著小曲兒，又走了好長的一截兒，看著太陽移動的位置，估摸又過去了兩三個小時，腿有些酸了，我抄近路回家，巧的是正好又走到了，那片田地。我訝然，因為那老人，依舊蹲在那裡，手旁的野草堆了，有先前幾倍高。額頭有汗的老人注意到我在看他，喃喃自語道“得有耐心啊，得有耐心啊……”雖然是我不熟的方言，但還是清楚地聽到了。我不禁回想起往日摔書的日子，苦笑了幾聲，真沒面子啊，就這么讓老人家比下去了。
每天都在村里村外逛，總會有那樸實至真的道理，通過最深刻的方式敲開我的心門。離開時，坐在車上，我看著群山，想到：我的.心在山裡，田裡感悟了多少啊。凝視著車窗外，田裡的麥子啊隨風舞動……
以勞動實踐為內容的心得體會 篇21
哲學上說：實踐決定認識，認識於實踐活動。我想，這也是我為什麼要投身於實踐活動中去的的原因之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個家務勞動中去了，我認真仔
細地對待了這些家務活，我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。從這次“體驗家務，感恩父母”的實踐活動中，我獲得了許許多多的成果。
首先，從認識層面上來說，我真切地感受到父母要操持這個家是多么的不容易。他們為此付出了巨大的犧牲，他們在我身上傾注了如此多的血汗。我應該時時刻刻胸懷一顆感恩之心，力所能及地做一些家務勞動來為他們分憂。同時，我認識到做任何事，不管是大事小事，都要以一顆認真嚴肅的心去對待，這是走向成功的不二法門。還有，我更新了舊有的觀念，發現只有投身實踐才能出真知。要積極投身社會實踐，努力增加自己的人生閱歷，拓寬自己的人生視野，這樣的人生才會有厚度。其次，從能力層面上來說，家務勞動提高了我的動手能力，增強了我面對困難的毅力和恆心。同時，它讓我掌握了許多的新知識，比如說禮儀知識。再次，從家庭氛圍上來說，這次家務勞動體驗讓我對家人有了一個新的認識，增強了我與家人的溝通和理解，讓整個家庭充徹著滿滿的溫馨與和諧。再者，我明白我已經長大，我明確了自己在家裡所肩負的責任，增強我的家庭責任感。
真的很感謝這次家庭角色體驗實踐活動，讓我收穫到了這么多的東西。以後，我更要發揮積極勞動的精神，將家務勞動一直做到底，時時刻刻地感恩我的父母。
寒假轉眼即逝，我的家庭角色體驗活動要暫時告一段落了。在這最後，我想說的是，我們的父母真的很不容易，他們風雨兼程一路走來，包含多少艱辛和疲憊。在過去的十幾年的風風雨雨里，他們從來沒有放棄過，甚至從來不曾說過半句抱怨的話語。他們真的很偉大，我向他們致敬，向全天下的父母致敬。我要我真誠地希望自己在這次體驗活動過後，能真正地像個男子漢一樣，敢想敢說敢做敢擔當，真正的以實際行動來為我們的父母做點事情。這次的社會實踐可以說是異彩紛呈，扮演不同角色的我也在這個過程中遭遇了各種艱難。爸爸給我上的理財課也給我很大啟發。我有時會想，如果我做了媽媽，我能不能像我的媽媽一樣給我的孩子提供一個良好的生活環境，能不能讓他在衣食無憂的環境中成長，在他該天真的年齡里保持童真。爸爸的理財經告訴我君子愛財，取之有道，生財之道有很多，一個真正精明的人需要眼觀六路、耳聽八方，需要開動腦經、勤于思考。所謂勞心治人，勞力治於人。在現代社會擁有商業頭腦、廣播的知識、觸類旁通的本領終生受用。
俗話說的好，“一屋不掃何以掃天下”，年輕人難免會有很多激情和衝動，有一種想成就大事得到別人尊重的理想，做任何事都要本錢，做大事憑的是本領，青年人正處在風華正茂的階段，正是踏踏實實學習本領的年紀，學本領就要從小事做起。無論是誰，只要是家裡的一份子，都應該為家裡做點什麼。只有這樣才能夠了解爸媽的辛勞。
在這次家庭角色體驗活動中，我學到了很多自己從沒有意識到的東西，獲得了能力的很大提升，已經向真正的大人又前進了一步。體會到父母的艱辛，收穫到許多課本上學不到的知識，正可謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有將知識運用到實踐之中才能真正領會到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔父母的勞累，培養了我的自主獨立生活的能力，因此這次家庭角色體驗活動對我來說意義是我人生中的一種很重要的體驗。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇22
暑假期間的一個星期五，我和姥爺一起去了他的菜園。姥爺騎著他的電動三輪車帶著我向菜園進發。
我們到了菜園，哇！菜園裡有好多蔬菜，有茄子、豆角、芸豆、南瓜、甜瓜、韭菜和玉米。姥爺說：“南瓜成熟的季節到了，這幾棵既然還沒有長出南瓜，就不要了。我們把瓜藤從地里薅出來吧！”姥爺給我做了示範，我看到瓜藤的底部有許多連線在地上的節點，其實那就是瓜藤的根，南瓜就是靠它吸收養分的。所以拔完一整根瓜藤，會有許多連線在地上的小根被相繼拔掉，會有“嘭嘭”的聲音。看來，連拔個瓜藤也有大學問啊！於是我按照姥爺教我的方法把瓜藤從地里薅出來。他說，過一段時間，薅出來的瓜藤因為吸收不到養分，然後就自己枯死了。到時候，我們只要拿著鐵叉來把它叉到車上就行了。
拔完了瓜藤後，接下來，我們要摘豆角和茄子了。姥爺教我之後，我就學著自己摘了。豆角只要有小指那么粗就能摘下來了，不一會兒我就摘了滿滿一桶。而茄子呢，只要大點兒的就可以摘了。我學著姥爺的樣子用一隻手拿住茄子蒂，另一隻手拿住茄子的枝條，一拽就下來。看著滿滿一桶的收穫，我非常有成就感。“走了！”只聽姥爺一聲吆喝。嗯？這就回家了？我還沉浸在勞動之中呢。我答應了一聲，提著沉甸甸的桶上了車。
啊！今天真累，卻又很開心，望著那滿滿一桶的收穫，我的勞累頓時煙消雲散。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇23
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
一、組織學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣，培養積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，並不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣，有助於提高學生的勞動自覺性。由於勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、讓學生在實踐中發展
皮亞傑指出"兒童只有自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，並努力去證實才能獲得真實的知識，才能發展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。 國小勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想像力、發散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養創新意識最基本的要素。
(1)在實踐操作中豐富想像力。
想像是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想像力是發現發明等一切創造性活動的源泉。"要創新就必須會想像，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想像的翅膀，展開豐富的想像，是培養學生和發展學生創新意識的必要手段。
例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發學生的創作興趣。只有勇於想像，勤於想像，善於想像，才能迸發出創新的火花。
(2)在實踐操作中發展發散思維。
發散性思維就是在對問題的解答或者對於解決問題的方法不只限於只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題，引導學生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的製作方法進行改革和創新，是發展學生髮散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。
(3)在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛鍊，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。
在勞動各科教學中，我總是將學生分為幾組，最後，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬於自己，也屬於集體。
(4)在實踐操作中體驗成功的快樂
蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，堅持"教、學、做合一"，積極創造條件，勞動課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花，而且常開不敗。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇24
xx街辦事處勞動保障工作站於—x年4月成立，自開展工作以來，在辦事處黨委和上級勞動保障部門的具體指導下，以“就業就是根本，就業就是穩定”為理念，以“全民創業、創業帶動就業”為契機，按照制度化、專業化、社會化要求，創新工作思路，多策並舉，使轄區再就業工作取得一定成效，形成了良性循環。
一、基本情況
勞動保障工作站位於轄區中部；東起西側，西至泰山路東側，南從人民路北側，北到人民路南側；轄區面積0。33平方公里，共有居民1470戶，4410人，目前轄區內共有下崗失業人員206人，其中“4050”人員65人。下崗失業人員再就業186人，“4050”人員實現再就業51人，就業率96。3%；再就業培訓184人，創業培訓21人，同時我們利用所屬企事業單位開發一批公益性崗位，優先安排“4050”人員和夫妻雙下崗人員，至目前，共安排22人。幫助32名自謀職業、自主創業的下崗失業人員申請辦理小額擔保貸款74萬元，動態消除零就業家庭19戶。各項工作的良好運作，有效地保持了轄區就業形勢的穩定，穩步推進了就業再就業工作。發出勞動監察詢問通知書75份，其中簽訂勞動契約139份，簽訂率達到78。8%；下達勞動監察限期整改通知書32份。這些基礎工作的開展有力促進了轄區的穩定，為加快轄區經濟發展奠定了基礎
二、推進措施
（一）組織領導
就業再就業工作是一項造福民眾的`民心工程，為此我們在和上級勞保所簽訂目標責任書的基礎上，層層分解任務，量化責任，落實到人，壓死任務，為全年工作的開展提供保障。二是建立健全各項規章制度，我們制訂出台了就業服務制度、統計調查制度、台帳管理3項規章制度，並與職業介紹流程圖和社會化管理流程圖一併上牆，便於下崗失業人員了解、監督。三是摸底排查，澄清底子，完備檔案，深入轄區挨家挨戶對下崗失業家庭進行排查摸底，建立下崗失業人員個人檔案，全面登記他們的職業技能、就業願望、家庭狀況等基本情況，準確地掌握了下崗失業人員的基本情況。
（二）科學宣傳
為全面宣傳勞動保障各項政策、法律法規，更好地服務於下崗失業人員，進一步轉變他們的就業觀念，我們採用了“三位一體”宣傳法。即：街面宣傳法，利用宣傳日、舉行招聘會等形式，在市區繁華街道或路口進行集中宣傳，免費為下崗失業人員提供崗位服務；地面宣傳法，組織工作人員深入下崗失業人員家庭，進行面對面的講解、談心，幫助他們轉變就業觀念，開擴就業思路，實現彈性就業、非正式就業等靈活就業模式；空間宣傳法，利用電台、電視台、報紙、又利用轄區的文藝宣傳隊自編自演等各項形式，使大量政策信息傳送到千家萬戶，令廣大居民民眾了解、認識勞動保障工作的重要性。
另外，我們還定期不定期舉辦“轉變就業觀念培訓班”，邀請創業之星張啟玉、王依依等現場做報告、談體會、集體討論，挖掘分析民眾思想根源，針對性的提出具體解決方案。使許多下崗失業人員轉變思想、開擴視野，踏上成功之路，用具體事例和行動很好地宣傳了再就業工作。
（三）措施得力
在工作中，我們牢固樹立以人為本思想，以“強管理、重服務、促就業”為抓手，推動再就業工作穩步推進。
“強管理”是基礎我們有素質高，業務精的專職工作人員，同時在轄區內公示勞動保障工作的職能、職責、服務標準，辦事制度、責任追究等，加大了勞動保障工作的透明度，大力推行六項工作制度，即“掛牌上崗制”、“首問負責制”、“服務承諾制”、“限時辦結制”、“上門服務制”、“跟蹤服務制”等完善機制牢固夯實工作基礎
以勞動實踐為內容的心得體會 篇25
為期五天的勞動實踐活動圓滿結束了，這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中國小勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛鍊機會，這次活動讓同學們學到了許多在課堂上學不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學會了自理與自立，學會了與他人合作，學會了如何做一個合格的中學生。
有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結，一個個精緻的小木塔，一個個創意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲鳳梨，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。這是勞動的收穫，更是勞動的快樂。
這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體，同學們訓練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關懷更加深了師生之間的感情。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇26
此次，學校一年一度的社會實踐活動即將圓滿結束。在這三天的集體生活中，我們學會了很多，也收穫了不少知識，感觸也隨之而發了。
首先，是我們上的第一節課：磨豆漿。在上課的過程中，歡聲笑語那可真不少呢！老師說完注意要點和方法之後，還沒下令，同學們就四聚五散了，真讓老師哭笑不得。各組分工明確，動作嫻熟。老師說，街上賣的和我們自己做的豆漿，差別那叫一個大，在街上買的豆漿里。大部分都摻和著混合機，食物添加劑等五花八門的佐料，喝起來，對身體的害處也不小；而我們自己磨的豆漿呢，最多加點兒白砂糖，但毫無任何添加劑，純天然，無公害！同學們可要記住了，街上賣的豆漿，能喝但要少喝，不喝那就最好了，身體肯定槓槓的！
然後，是有趣的“多米諾”課。有不少同學看到門上貼的“自救課程室”，就對大家信誓旦旦的說：“肯定是學自救的！”可是呢，人算不如天算，結果可讓他們竹籃打水——一場空，原來，這節課和搭積木時差不多的。把搭好的積木排成一條線，留點兒空隙，用手在第一塊上輕輕一推，後面的就接二連三得倒下去了。在搭的過程中，並不是一舉成功，每一組都會失敗很多次，但有些人也堅持不懈，滴水穿石，甚至有人在“搭高樓”的環節中，把自己的耐心度，累積到了70幾層。
現在我明白了，只有努力才會有收穫，這次的活動，意義可真大啊！
以勞動實踐為內容的心得體會 篇27
關於“社會實踐”這個詞，從未開始上學以後，就早有耳聞，無疑就是學生體驗生活的一種方式，可是當我真正經歷過一次時，我才發現之前那種想法很幼稚、可笑，由於它其實不像我們想像的那末輕易。通過展開豐富多彩的社會實踐活動，使我逐漸了解了社會，開闊了視野，增長了才華，並在社會實踐中認清自己的位置，發現了自己的不足，對本身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的好好地充實自己。不但要學好各門學科，還要廣泛地吸收各領域的知識，努力進步綜合素質。
一路的艱辛與微笑，雖有所收穫，然所學是開始，新的考驗和決定要奮鬥不息，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾！在這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深入感慨，這不但是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
此次社會實踐告知我：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初的芽，卻滲透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每一個人都渴看成功，那末我們就應當在剛剛起步的時候，用我們充分的預備，往面對不知的進程，迎接滿意的結果。
“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的'活動，我以為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助，可以免我畢業後的眼高手低現象。向他人虛心請教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和同事們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深入了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的題目。對自己這樣一個行將步進大學面臨走向社會的人來講，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以向他們學習很多知識、道理。
實習是每一個高中生必須具有的一段經歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以落後一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一位高中生來講，建立本身的十年發展已燃眉之急。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇28
社會實踐活動是時代的呼喚，是加強社會主義精神文明建設的必然要求，也是當代青少年學生“展現自我，服務社會”的重要載體。為把社會實踐活動落到實處，我校把社會實踐活動作為日常工作的一項重要內容來抓，並把它作為培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動，我校組織全校師生多次活動。
通過活動，促進了學生全面素質的發展，培養和提高了學生的社會實踐和創新能力，對學生進行了愛國主義、團隊精神、社會主義教育和愛勞動的教育，擴大了學生的視野，增長了社會經驗，進一步延伸了課堂，加強了思想政治教育、品德教育、紀律教育，提高了學生為人民服務、為社會主義服務的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學生成長為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀律”的四有新人奠定了基礎。
為及時總結經驗，將教育服務和社會實踐活動更好地推向深層次，現簡要總結如下：
一、領導重視、機制健全、措施得力。
管區服務和社會實踐活動是加強青少年學生思想政治教育，引導青少年學生健康成長成才的一項重要舉措。管區服務和社會實踐活動的開展，為學生接觸社會提供了機會，有利於激發青少年學生奮發有力的主動性、積極性和創造性，有利於增強青少年學生建設祖國，振興中華的使命感、責任感和緊迫感；有利於幫助青少年學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、這是學校領導班子的共識。
為此，學校校長專門召開了有關人員會議，為管區服務和社會實踐活動做了部署，對相關活動做了周密安排和精心組織，結合我校自身特點和各年段學生的實際情況，制定了內容詳實、可操作性極強的活動方案；並召開會議，統一思想，提高認識，提出具體要求。
二、內容豐富、形式各樣。
1.通過為管區街道清理衛生和清除白色污染等活動。各個方面都取得可喜了成績，促進了文明建設。通過這些活動，廣大學生不僅鍛鍊了自己的能力，受到了啟發與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了村民的環保意識，有的村民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今後我們再也不好意思到處亂扔了”。
2.在管區街道清理衛生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和村民談心了解管區情況，拉進了與村民的感情，改善和促進了管區的環境衛生狀況，增強村民講衛生愛整潔的環保意識，培養了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到管區活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，並提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發展。提高了各方面的素質。
3.通過社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養了他們了服務意識，並牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。
總之，我校的社會實踐活動，使學生接受了教育、增長了才幹、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今後將繼續努力做好著方面的工作，不斷豐富管區和社會實踐活動的內容和機制，為培養“四有”新人做出自己的貢獻！
以勞動實踐為內容的心得體會 篇29
這次的公益勞動讓我從中學到許多，也得到了很多深刻的為人處世的道理。社區服務啟發了我在公益勞動中找尋能使我受到教化，有所感悟的亮點，引導我去了解社會、感受社會。在敬老院中，我體會到了老一輩的孤獨、我們的華蜜和自私。為老人服務，令我的心裡充溢了一股驕傲感。而這種驕傲感不是平常能夠體會得到的。公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關切公共事業熱忱的。參與公益勞動的光榮感，塑造自己美妙的心靈。
這次的公益勞動，使我親身體會到了勞動的光榮感。公益勞動也同樣加強了我的勞動觀念，幫助我們樹立正確的.人生觀、價值觀，避開了我形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。作為中學生的我們，應當為了公共利益而自覺自愿地參與勞動。而我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的。主動參與公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。社區服務活動提高了我們的社會實踐實力。引導了我們接觸、了解社會，增加我們的社會責任感和社會適應實力。在競爭如此激烈的今日，對於我們這些誕生牛犢的中學生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇30
大學是一個小社會，步入大學就等於步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。
社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從民眾中來，到民眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，才是青年成長成才的正確之路。
通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇31
我想問，你可曾摸過農田的土壤？
你可曾親眼見過那層層疊疊的水稻？在風中，綠紗衣獵獵作響，那片樸素而富足，歡喜而青澀的海會泛起深深淺淺的綠，它清晰著每一縷脈絡，你的，我的，這片土地的。它在陽光下沐浴，山這並不刺眼的光像塗滿油脂的古希臘運動員，活力，生機，四處蔓延。你可曾親手捧著番薯？粗糙，是與大都市截然不同的觸感，卻莫名的能夠觸動你的心，它源自大地，那它便能帶你擁抱大地。你可曾真的感受過汗水從額頭滑過，落在土壤消逝無蹤？耕作以及汗水是對這肥沃土壤最好的讚美和感謝。
難得能夠回趟故鄉，少不了一大桌子的團圓飯。老人家的院子是田野的一部分，韭菜大蔥，絲瓜青菜，若是這時有人持著飯勺吆喝著你去揪把蔥，你能認得清蔥是哪個，韭菜又是哪個？你又是否清楚如何去摘它們？總之我曾經是沒少因為認不清那些個農作物而被訓。這時老人就會領著我到他的院子裡，耐心地教導“大蔥裡頭啊是空的。”他在嫩白的根部掐下一把。“韭菜那就是一根一根的了。”他蒼老的手指著另一邊，手上是一條條溝壑，是農田裡遍布的田壟，是土壤的歸宿。牽著老人的手，我仿佛就是在田野間，撫摸著凹凸不平的大地。每年的秋天，我都會去趟自家的橘子林，看那黃澄澄的顏色染了半片天。半彎著腰，翻開枝葉，那些個孩子還 在酣睡，剪斷它們的枝，將它們小心地送進竹籮筐里。它們的表面都有蠟，反射著沉穩卻不失喜慶的橙光，橘子林里瀰漫著清香，透在聲聲浸著汗水的喘息之中。
看著那一筐筐的橘子，勞累的我心頭一甜，想，勞動的迷人之處在於它其實很簡單，能讓你看見你自己其實很棒，你並不是什麼都做不到，它能讓你直接看到結果，讓你感受到在心間翻滾的滿足與自豪，將你的心塞得滿滿的，歡樂自然就洋溢出來了。
回想田野的自然之美，我想，勞動的感人之處在於它能讓你感受到山川之磅礴，陌上之爛漫，五穀之富饒而樸素，花枝之詩情，無論任何事物都帶著美。那么心情用能壞到哪去?對於未來的希望還 不會盎然並噴薄嗎？
而勞動最珍貴的，在於它能教育你，並且領導你這個世界的生存之道——勞動。勞動最光榮，這我們並不陌生。這是有道理的，勞動是一種行為，這種行為是是一粒種子，只要辛勤地澆灌、施肥，它會破土，會有漫山遍野的花，更會有回報一生的甜蜜的果實。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇32
在這個寒假裡，我幫媽媽幹了許多家務，有掃地、拖地、擦桌子、洗碗……下頭，就讓我講講幫媽媽掃地、拖地的事吧。
我們家的地板是紅木地板，打理起來比較費事，還需要經常保養。首先我用掃帚把每個房間地面上的灰塵掃在一齊，再用掃帚把灰塵掃到簸里，最終再倒到垃圾桶里。然後再用專門拖木地板的乾拖把，把每個房間拖一遍，因為這種特製的拖把，能把木地板上的灰塵吸乾淨。最終再保養，媽媽告訴我：在拖把上粘上特製的乾絨布，再把絨布噴上液體油狀的地板蠟，然後從前往後倒退著拖，這樣地板蠟就均勻的塗在地板上了。
媽媽一邊說，還一邊示範給我看。媽媽又告訴我：不能橫向拖，也不能反覆拖，否則會影響地板的亮度。我按媽媽的說法認真的幹起來……半小時後，木地板就把蠟油吸乾了，這時木地板就明亮如鏡了，我就能夠在上頭盡情的玩耍了。雖然我很累，但我很高興。
經過這次勞動，我明白了媽媽的辛苦。從此以後，我要改掉隨手亂放東西的壞習慣，養成隨手撿地上紙片等的好習慣。我想這樣媽媽就能夠少拖一次地，少辛苦一些。
以勞動實踐為內容的心得體會 篇33
陽光明媚的下午，我來到外婆家，發覺她家的陽台被雜草“包圍”了！我確定綻開一次“除草大行動”。 第一次：除青苔難度：20
瞧！外婆的陽台簡直成了青苔的世界。地面上、牆壁上、甚至屋頂上，都藏有它的蹤跡。為了將它徹底除掉，我拿出了心愛的'小鏟子，先輕輕地把它插入青苔底下，再重重地一刮，青苔就跟泥土“分家”了。一盞茶功夫後，青苔立刻“絕跡”。
其次次：除花壇草難度：50
外婆家陽台上有很多花壇，但由於沒有好好打理，因而成了雜草的“樂園”。我先把鏟子插入土中，然後往上一鏟，緊接著把雜草的葉和莖剔出去，再翻翻土。俗作文話說，斬草要除根嘛！最終把葉和莖埋入土中，使土壤變得更加肥沃，讓它們化作春泥更護花，就大功告成了！
第三次：除牆上草難度：100
外婆家的牆角也許是因為年久失修，很多處都漏出了泥土，於是長出了草。我用鏟子先鋤了幾下，可根本無濟於事，鏟子在牆角毫無作用，根本除不乾淨呀！雜草好像看透了我的心思，隨著風朝我直做鬼臉。真是氣死我啦！我氣得直跺腳，不經意間用腳夾走了一叢雜草。這讓我大喜過望，隨即拿來一副手套，把它套在手上，用手把它們全部拔掉。哈哈，搞定！
今日的“除草大行動”最終圓滿結束。這讓我感受到了勞動的歡樂！