中國小教學常規管理心得體會 篇1
師範生教育實習是教師教育的重要組成部分，是提高全體師範生整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在這幾周的實習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了明顯的進步。現將一些學習體會做個小結。
一、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。
從專業科組研討會和王主任主持的小會議中，得知現代教師要求全科教學，而並非把學科分支，因此我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自己，不斷超越自己，不斷完善自己的知識體系，持續一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發展。而資訊時代的到來，電腦和網路的普及，帶給了我們每一個人更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網路的一個子集。
二、在教學形式上多樣化，激發學生興趣。
在課堂教學過程中，教師教學的形式與內容要足夠新穎，要足夠的吸引學生學生的注意力。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長（負責組織組員積極參加和登記）、衛生委員（負責小組在實驗過程中的衛生檢查），進行課堂教學，有比速度，比成功率，比美觀等等，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。同時教學經驗證明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習效率。
三、有效管理班級。
在家長會那天，實小的家長會令我受益匪淺。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤並改正不再犯，這一過程需必須的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以後的教育教學過程中，我將努力積累經驗，並向管理導師和實小的各位老師學習，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。在班主任與一位家長的長談中，我學習到如何與家長進行溝通。作為班主任，不僅要關注學生的學習，還應充分了解觀察班上每一位學生生活的動態，在必要的時候必須要給予某些學生個別指導，並且及時反饋給家長，使得學校教育與親職教育緊密聯繫，使學生健康快樂的成長。
最後，非常感謝實小的各位領導和老師傳授給我們的教育方法和給予我們學習的機會，讓我懂得了怎么進行管理班級和怎樣設計形式多樣的課堂。
中國小教學常規管理心得體會 篇2
開學初，嚴格實行班主任教師“坐班制”強化對教師的備課、上課、作業批改、學生輔導、階段測查過程管理要求，形成科學嚴謹的教學習慣。
一、加強備課管理
在教案的編寫當中，注重三維目標，注重作業設計，要有梯度，關注學生的發展。學校設立了電子備課室，利於教師查打資料，資源共享，相互計論，共同提高，學校不定期進行檢查指導，確保教學目標落實，堅持做到一周一次重點檢查，並做到有檢查、有記載、有反饋，確保教學管理流程落到實處。
二、抓緊課堂監控
學校開展了以老帶新，以新促新相互聽課，領導推門聽課等活動，學校領導不定時查堂和採取學生座談等形式，進一步規範教師在課堂教學行為，實現課堂教學的有效性。
三、注重作業布置與批改管理
作業是鞏固知識形成技能的重要環節，要求教師做到精心布置學生作業內容。減輕學生過重的課業負擔，使不同的學生得到不同的提高。因為我校學生少，學校要求教師採取“一對一”面批的形式，把批改作業作為教師與學生情感交流的載體。
四、抓好課後輔導與階段測查
1、抓好輔導工作
學校制定出培優補差計畫和措施，每位教師依據學校的計畫和措施，結合本班學生的實際情況制定出本班培優補差計畫和措施，並認真做好培優補差記載，努力使每位學生在原有基礎上有進步。學期末學校通過學生座談，家長問卷等形式，了解學生輔導的情況。
2、抓好質量檢測
質量檢測是教學環節的重要部分，月末、學期中、學期末，學校對教師的教學效果進行質量檢測，檢測結果，進行集中反饋。
五、突出教改教研先導地位
六、規範學習常規，養成良好的學習慣
七、團隊協作形成合力
在工作中領導、教師、學生、家長形成合力。
中國小教學常規管理心得體會 篇3
在暑期中，為了能不斷地提升教師的專業素養和專業水平，大家都在積極地參加著一些培訓機構所組織的培訓，而我呢？也是積極參加著各項培訓。因為我知道，現在對孩子的教育真得難啊！“重不得，也輕不得”，讓我們有時“進退二難”。
大家也都知道，現在的家長都是70、80年代，對於教育有點懂，教育孩子的水平高於60年代的家長。在平時的工作中，我們也感覺到在交流中，他們就會提一些教育家的教育理念，說一些“怎么樣教育孩子是好的，怎么樣教育是不好的？”可真正把他們的教育理念實施在教育孩子中，他們卻說“因為工作忙，沒有時間教育孩子……”一大堆的理由就會出來的？那么如何來引導這個年代的家長呢？需要我們老師好好的總結與反思。這就提醒我們，作為這個年代的老師，要不斷地提高自身的專業水平和更新教育理念，為此就是要學習，學習，再學習啊！
這次——xx年xx市幼兒教師素質提升計畫“幼稚園一日活動常規”專題培訓，我有幸參加了，這是xx市組織的，連續三天的培訓，真讓我受益匪淺！冒著高溫參加也是值得啊！首先我了解到xx市區近段時間內對於幼稚園一日活動進行了大量地研究，這次是根據不同幼稚園所研究出的一些經驗總結與我們進行了講座，讓我們了解到真正地幼稚園一日活動在教育教學中是如何有效的實施及在實施過程中會遇到的一些疑難問題；其次我也發現要真正地研究一個問題，需要花大量地人力、時間與經歷……，研究了一定要認真，不能半途而廢；最後在實施過程中，老師與老師之間一定要進行溝通，把自己所遇到的問題及時與組員進行交流、總結，從中也要把我們的教育理念傳達給家長，讓他們從中也了解到幼稚園一日活動對孩子的成長起到了一定的作用，讓他們加入到我們的教育教學中來，利用他們的資源來幫助我們能更好地發揮起教育的作用。聽了他們的講座，他們做得真不錯，一步步地研究也很認真，尤其對於“幼稚園早操的編排與組織”我覺得這個幼稚園做得非常好，從中讓我感覺到，只要老師努力地研究一下，認真地琢磨一下，大家都是可以做到的，這就是專研與不專研的問題，重視與不重視的問題啦！總之做什麼事都要專心啊！
三天的培訓真讓我想了很多，我想我會慢慢地從中吸取經驗，不斷地積累工作的資料，一步步地走下去，能好好在研究一下！