繪本閱讀心得體會 篇1
孫中山說過：我一生中最大的愛好，除了革命以外，那就是讀書，我一天不能讀書，那就不能生活。由此可見讀書對人的影響之大。最近我看了巜父與子 世界經典繪本大全》這一本書。在巜父與子》這本書幽默中透著濃濃的父愛。有一次“兒子”為了當成魔術師。卻把家裡的茶貝給打碎了，結果當然是被“父親”打了一頓。這一本書也有濃厚的父愛。
有一天，“兒子”的`正在海邊扔石子兒，正扔到興頭上，卻發現沒有石子了，於是，“兒子”只好失望地回去了，而這一幕卻被“父親”看在了眼裡，“父親”連夜運石子兒到沙灘上去。第二天”父親”帶著“兒子”又來到了沙灘上，“兒子”驚喜的發現沙灘上有一大堆石子，於是“兒子”便又開心的玩了起來，“父親”也欣慰的笑了。
巜父與子》里的最後一個故事中的告別，有三個方面的意義：一是說明了漫畫的結束;二是體現了父子情深，父親會永遠在背後支持自己的兒子;三是以小見大，把這一對父子的親情推廣到全世界的父子之情就像星辰一樣永恆，偉大。
我看了這本書，深深感受到了父愛的偉大，從今以後我會更加疼愛我的父親。
繪本閱讀心得體會 篇2
《天空在腳下》是一部圖畫書，作者以充滿情感的創作，將畫面賦予了借喻的意味，使我們在欣賞靜態畫面的同時，好像能感覺到音樂的旋律。它引領著我們的情緒不由自主地隨著情節輾轉起伏。書中主要介紹了主人公米瑞生活的環境以及某些生活細節。小米瑞勤奮、活潑而又乖巧，生活一直很平靜，直到貝利尼的出現才出現了漣漪。畫面從米瑞看到貝利尼走鋼索那一頁轉為明亮的基調。拜師學藝，勤奮練習的場景都發生在晴朗、明媚的天空之下。米瑞動態十足的肢體表情在明亮的色彩襯托下生趣盎然。看著這些畫面，我們的心中不禁聯想到那些悠揚輕快的'曲調，想像中，應該有這樣一首詼諧愉快的曲子伴隨米瑞的成長。當米瑞學會了在鋼索上行走、跑動、跳躍、平躺、行禮甚至翻跟頭之後，她不禁高高躍起。這時候，她穿著和封面上一樣的藍色連衣裙，雀躍的身影已經不經意地超過了屋頂的高度，似乎就要和天空融為一體。
我們想像中的音樂，也仿佛在這一刻推向高潮。雖然貝利尼是一位以高超的走鋼索技藝震驚世界的大人物，他身處在任何宏大、喧鬧的場面中都是自信篤定，意氣風發，可貝利尼內心其實是孤單、憂傷的，甚至無法直面自己內心的恐懼。最後在米瑞的激勵下，貝利尼終於直面了內心的恐懼。在那個滿天繁星之夜，米瑞如夢想中一樣和貝利尼一同穿越了天空，兩人專注的神情、優雅的動作以及氣定神閒的風度摒去了一切的嘈雜……我們每個人都有夢想，與年齡、性別、身世背景都沒有關係。每個人都有難言的隱痛在心裡，或大或小，有些可能會改變人的看法甚至一生。敞開懷抱關心身邊的人，亦或是勇敢面對自己的內心，超越自我。平靜的生活中的小波瀾，是我們自己送給自己的禮物。
繪本閱讀心得體會 篇3
我很喜歡馮燕老師推薦的繪本故事《殼斗村的麵包店》繪本封面看起來十分有趣，於是我迫不及待地閱讀起來。
原來這個故事發生在殼斗村的一家麵包店裡。每天，天不亮沛沛和豆豆的爸爸媽媽就早早起來做麵包了，他們做的麵包很好吃，而且花樣很多，怎么吃都吃不膩！最近爸爸媽媽一直忙著研製新麵包，沒時間帶沛沛和豆豆去遊樂場玩，後來兩兄妹晚上偷偷的幫爸爸媽媽做麵包，做了一個超級大的麵包，然後爸爸有了靈感，第二天他們一家人全部動手做出了新麵包殼斗麵包。
故事的結尾溫馨而充滿回味：原來，融入一家人的愛心，才是最美好的.創意！
通過這個故事我知道了每個人在家裡的責任，雖然爸爸媽媽工作很忙碌，但是我知道爸爸媽媽非常愛我。我也要像沛沛和豆豆一樣，用自己的勤勞和智慧多多幫助爸爸媽媽做一些事情，這樣爸爸媽媽就有更多的時間來陪伴我，和我一起去做一些快樂有意義的事情，一想到這裡我心裡特別開心。我有許許多多的心裡話想要告訴爸爸媽媽：只要我們一家人一起用愛心去做一件事情，一定也會迸發出美好的創意！
繪本閱讀心得體會 篇4
《遇見你，真好》這個故事特別感人。一開始霸王龍想吃棘龍寶寶，霸王龍咬斷了紅果樹時，地震了，這個島分成了兩半，他們在一半小島上一直漂著，霸王龍說：“我要吃掉你”。“別吃我，別吃我，我可是捕魚高手。”棘龍寶寶說完就一頭扎進了海里，很快，他就叼著一條魚回來。霸王龍別提多開心了。第二天，棘龍寶寶要去捕魚，霸王龍說：“今天不吃魚了”。
霸王龍摘了許多果子，給棘龍寶寶分著吃。棘龍寶寶開心的說：“叔叔，你太棒了”。幾天后棘龍寶寶想起了媽媽，就哭了起來。霸王龍什麼都沒說，緊緊擁抱了他。他們起來之後，看到另一半的島很近了，遠看已經挨到了一起。霸王龍抱著棘龍寶寶跳了過去，他們成功了。這時，霸王龍又獨自跳回了之前的島上，咔啪咔啪把紅果子樹咬斷了，因為紅果子樹能治好棘龍媽媽的病。這一次霸王龍回來的.時候沒有跳過來，他用力把紅果樹拋給了棘龍寶寶。他自己慢慢沉到海里淹死了。一開始看著霸王龍很霸道，最後發現霸王龍是最善良的龍，乾什麼事情都想著別人，我想學霸王龍的善良，我不希望霸王龍死掉。
繪本閱讀心得體會 篇5
這是一本很好的繪本，孩子自己讀了一遍，我和兒子一起又讀了一遍，讀完總感覺眼眶濕濕得，好想流淚的感覺！生活總有悲歡離合！為了讓妻子女兒的生活更美好！爸爸不得不遠離妻兒，一年中只能春節才相聚，由於爸爸的長年不在，女兒甚至記不清楚爸爸的模樣，感覺是那樣的`陌生！看著好心酸！
書中的爸爸帶著女兒上到屋頂看女兒從未看到的世界，讓孩子感覺到有爸爸的保護，女兒才能登高俯瞰世界，白鴿群飛，人龍共舞，讓女兒看到的新年的最熱鬧的一幕。這在女兒心裡父親的角色是多么重要！爸爸在家女兒心中是多么溫暖和幸福！
當爸爸要走了，看著書中的畫面，爸爸在穿鞋子，媽媽背過身去擦拭眼淚，而小女孩這時倚在門口吮吸著棒棒糧，仿佛在靜靜地舐食著一份即將消失的甜蜜。當女兒把幸運硬幣交給爸爸，什麼玩具都不要，只要爸爸下次回來把這枚幸運幣再包到餃子裡，這裡有小女孩的祝福，祝福爸爸下次平安歸來。
母女二人目送了爸爸的遠去，離他們越來越遠，越來越遠……
感人的一本書，感人的親情故事
繪本閱讀心得體會 篇6
秋高氣爽，秋風瑟瑟，秋雨綿綿，這些是關於秋天的成語。自從這個夏天來到四季分明的西安之後，我明白在西安可以看到漸漸變黃變紅變橘黃色的楓葉們；因為早晚天氣涼，要多加衣服；這些我在廣東時即使是秋天也沒有感受到這樣的景色。我覺得楓葉很漂亮，就像我媽媽給我畫的漸漸變換的顏料。
“這是我媽媽，她真的很棒！”是的，就像我讀的這本書似的，我媽媽也是個神奇的畫家，會把我喜歡的小兔子畫得活靈活現，我媽媽畫的小兔子是世界上顏色最漂亮的'，顏色搭配超棒。
我覺得我媽媽真的很棒。
我媽媽的聲音像天使一樣甜美，她給我唱的歌，讀的書，朗誦的詩歌都是很悅耳的，讓我感覺很舒服，從我出生時開始，媽媽就給我唱各個國家的兒歌，當然還有“小兔子乖乖兒歌”。兒歌伴我入睡。
在我弟弟和我不聽話任性的時候我媽媽會嚴厲地批評我們就像豹子一樣。雖然嚴厲又嚴格，我還是喜歡我媽媽，因為她說的很多都是對的。
我覺得我媽媽語文很棒，她小時候是語文課代表，她還會寫文章來賺錢。我也要好好學習語文，因為我特別喜歡我的語文老師，我長大了也要成為語文很棒的人，把我的想法對我媽媽和我家人的愛美美得表達出來。
繪本閱讀心得體會 篇7
數學繪本《外星人來啦》向我們敘述了一個關於負數的故事。故事的內容大概是這樣的：故事的主人公龍一在遊樂場撿到了一個宇宙飛船，把它擲向天空，結果沒飛多遠便重重地摔在了地上。晚上，有幾個外星人突然吵吵嚷嚷地闖進了龍一的家，說：“是不是你把我們的宇宙飛船弄壞了？趕快還給我們！”
“我……”
“宇宙飛船丟了不要緊，可是我們要把你的`機器人拿走，要么我們就回不了家了！”說完，外星人們就把桌上的機器人全拿走了。可龍一家的機器人只有5個，而到龍一家的外星人卻有10個，根本不夠。於是，龍一隻好在桌沿上刻上了-5的字樣，表示自己欠外星人5個機器人。後來，龍一向朋友借了一個棒球手套，又在可回收垃圾桶里找到了兩個機器人，欠外星人們的機器人總算是還清了。
讀了這本數學繪本，我知道了：原來，負數可以表示底下的樓層，如-1層、-2層，也可以表示低于海平面的海拔，如吐魯番盆地的艾丁湖海拔是-155米，也就是低于海平面155米。看來，負數真的是無處不在吶！
繪本閱讀心得體會 篇8
《我媽媽》買回家已經有兩周了，我基本上每天都給女兒講一遍，她非常喜歡。就連我都被吸引了。作者完全是從一個天真的孩子的視角去歌頌自己的媽媽，那股溫馨的暖流一直在我心頭蕩漾。
今天早晨，當我講到那一頁：上面畫著媽媽跳芭蕾時定格的一個動作，非常美，下面的一行字寫著：不管我媽媽是一個舞蹈家，還沒等我講出“舞蹈家”這三個字，女兒就搶在我前面大聲的指著書上的媽媽說：“舞——-蹈——-家！”我又驚又喜，呵呵，一個剛滿兩歲的小孩嘴裡竟然蹦出了這三個字，而且我相信她大概也知道這三個字的意思；這小小的收穫讓我高興半天，呵呵。
等我講到最後一頁：左側寫著：她也愛我！（永遠愛我）右側是媽媽和寶寶深情的擁抱在一起的畫面；女兒一看到這個畫面，就像一隻溫柔的小貓一樣，張開雙臂，一臉甜蜜的微笑，向我摟過來，我也幸福的`將女兒摟在懷裡，摟了好久，女兒都不放手，真沒想到，這圖畫書上的溫馨一幕竟很自然的搬到了我和女兒的真實生活中來，喜出望外！
在這裡，衷心感謝《我媽媽》的作者，謝謝他把偉大的母愛和純真的親情從異國他鄉傳到了我和女兒的身邊！謝謝！
繪本閱讀心得體會 篇9
首先很感謝喆媽和樂科為大家提供了這次試讀機會。這是我們的第一次的試讀體驗，感覺很美妙。
前天晚上臨下班時，終於收到了傳說中的樂科繪本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的與寶寶進行了分享，剛拿出來，盼盼看到封面第一眼說，媽媽，巧虎。
我說寶寶你看清楚，他是巧虎嗎。他搖搖頭說，大貓，呵呵，看出來是貓咪了。我說這是樂樂貓，樂樂貓這個詞盼盼是第一次聽說，所以跟著我重複了好幾次。封面看起來很是親切，既有熟悉的貌似巧虎的'摸樣，還有自己獨特的風格。
在內容上，樂科的產品比巧虎多了更多的互動，裡面的人物形象也更豐富。此外，繪本中，講到的感恩的故事也非常的好。裡面的小動物分別展示了自己的特長，拿出了自己心愛的東西與樂樂貓進行分享。而樂樂貓則將這些東西，做成了一個大大的蛋糕送給了媽媽和爸爸。看到最後一頁，媽媽陶醉的樣子，爸爸的表情很是溫馨。她教會了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。
《最美味的蛋糕》這本書，不僅讓寶寶認識了動物，知道了他們的特長，還進行了互動。畫面精美，感情細膩，是一個非常不錯的繪本。
繪本閱讀心得體會 篇10
近期幼稚園老師推出親子閱讀活動，我和貝貝閱讀的第一本繪本是《有一天》。讀了這繪本後，心裡有種簡單的幸福，有種期待、有種祝福還有種牽掛。孩子有著美好的童年，還將慢慢長大，經歷人生的各種美好，各種酸甜苦辣。只希望孩子能健康成長，幸福快樂！
繪本像詩一樣優美感傷的語句，簡單柔和的線條畫面，結合在一起充滿了愛和真摯的情感。無法用言語表達的喜歡，讓我想起自己的媽媽辛苦養育我長大，現在自己也身為人母，當自己的孩子長大的時候，也會離我們越來越遠……
這不僅是給孩子讀的繪本，我覺得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細細品讀。文中深深的母愛無需用華麗的詞藻就能描寫的生動感人。用什麼樣的'語言，才能傳達出母親深深的愛？當初雪飄落時，母親把嬰兒高高舉起；當孩子熟睡時，母親會開始暢想，暢想有一天孩子會獨自去體驗成長中的種種酸甜，有一天會離開家，有一天會感受到堅強的脊背上所負擔的小小重量。而當孩子滿頭白髮的那一天到來時，她會想起母親的愛。就是這樣簡單質樸的語言，能傳達出如天空和海洋般遼闊的母愛。無論是孩子，還是為人父母，抑或扮演著兩種角色，都無法抗拒這樸實而深情的夢想所帶來的感動。短短數百字，詩歌般的語句，既飽含關切，卻又不無感傷，仿佛是一位母親 在喃喃自語。輕柔舒暢的節奏中，流淌著最濃厚、最真摯的感情。
每次讀到最後的畫面，母親化為視窗花瓶旁的一幅照片，貝貝就問：媽媽，我的媽媽呢，我的媽媽去哪了，等我長大了我還有沒有媽媽？從孩子的疑問中，我體會到的是她對我深深的愛，
繪本閱讀心得體會 篇11
5月17日，我校全體語文教師參加學校組織的"快樂閱讀、輕鬆習作"主題教學觀摩研討活動。參加完這次觀摩交流會，我感覺受益匪淺，不虛此行，充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。通過聽吳慧老師和王琴玉專家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學習的地方。
在繪本中，比故事更重要的，就是蘊含在圖畫中的生命意義。這是繪本創作者、出版者的精神原點。無論是繪本的閱讀，還是關於繪本的寫作，如果不從這個原點出發，教學的價值就會大打折扣，甚至有害無益。《逃家小兔》是母子之間愛的詩性表達，主題顯而易見。吳慧老師在設計教學時，僅僅扣住這一主題，以此作為教學的起點和終點。吳老師在執教過程中以多媒體課件形態並結合適當的教具呈現教學內容，從而有效調動孩子的多通道視聽感官參與。在前兩組圖的閱讀經驗基礎上，引導學生用"如果你我就"的句式練說，進一步引導孩子思考，讓生"被動學習"為"主動學習"。這樣不僅可以激發孩子讀書的熱情，還可以讓孩子們更加充分地發揮自己豐富的想像力，並且訓練了孩子的思維能力。
好的'繪本不僅僅在講述一個故事，同時也是在幫助孩子提升觀察力，豐富他們的想像力，升華他們的精神境界。繪本《你很特別》是一個關於生命教育的故事，王琴玉老師執教中藉助繪本這一媒介，讓學生展開合理的想像，有感而發，激發孩子寫的欲望。王老師設計的對比想像，換位思考，體會他人的想法的做法，讓孩子更懂得用尊重他人，欣賞他人的目光去看待別人。
通過這一次的聽課活動，讓我對繪本閱讀有了進一步的認知。繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快引人的畫面，營造出了一片新的教學氛圍，賦予課程一個新的面貌.足以給師生共同的學習帶來鮮活的生機。不難發現，翻閱一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本，能引領著孩子們飛翔在這一個個神奇夢幻般的空間裡享受文化帶來的不同以往的快樂。
繪本閱讀心得體會 篇12
最近，我和媽媽一起讀了《逃家小兔》這本書。這本書講的是一隻想要離家出走的小兔和她媽媽的對話。他能想到的任何逃跑辦法，都被媽媽巧妙的解開，比如：“如果你來追我，”小兔說。“我就要變成溪里的`小鱒魚，游得遠遠的。”“如果你變成溪里的小鱒魚。”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”就這樣，媽媽一次又一次得想出辦法抓回小兔，小兔聽著媽媽的這些辦法，最後終於說：“天哪！我不如就呆在這裡，當你的小寶貝吧。”他就這么辦了。
最後，兔媽媽說：“來根紅蘿蔔吧！”這句話非常可愛，又透露出了兔媽媽對小兔的愛。讀完這本書，我和媽媽都明白了：我們要珍惜親人對我們的愛，好好的去愛親人。如果像小兔所希望的一樣離家出走，也許以後就再也不能和親人生活在一起了。
然後，我和媽媽緊緊的抱在一起。這一刻，我覺得我是這個世界上最幸福的兔子！
這本書除了風趣、可愛之外，卻又從字裡行間，透露出兔媽媽對小兔的愛，讓我好感動好感動。母愛是偉大的！媽媽是會永遠愛我的！
這真是一本好書，我喜歡它。
繪本閱讀心得體會 篇13
今天，我讀了繪本《大衛，不可以》。書中大衛踩著板凳，探著身子在拿餅乾，非常危險，快要掉下來了。媽媽看到後說：“大衛，不可以！”大衛掉進了泥里，他回家時，媽媽剛剛拖乾淨的地，他把地踩的髒兮兮的`，媽媽說：“大衛，不可以！”媽媽讓大衛去洗澡間洗澡，大衛不好好洗澡，而是打開水龍頭，跳進澡盆里，澡盆里的水都流了一屋子，他還是不關水龍頭，還在玩呢！大衛光著身子去上學了，媽媽看到後說：“大衛，不可以！”大衛想給媽媽演奏音樂，當時是大上午，只見大衛一手拿著平底鍋，一手拿著一把勺子，大聲地敲了起來，媽媽說：“大衛，不要吵！”
大衛吃飯的時候，在玩食物，媽媽看到了說：“不可以玩食物！”大衛在吃東西，他一下子放了很多的東西在嘴裡，媽媽說道：“大衛，不要吃了！“晚上，該睡覺了，大衛不睡覺，坐在電視機前看電視，媽媽大聲說：“大衛，回房間去！”大衛回到房間後，他沒有睡覺，而是在房間裡扮演超人。媽媽看到後說：“大衛，躺下來！”大衛在用手指挖鼻孔，媽媽看到說：“大衛，不可以挖鼻孔！”大衛在房間裡玩，把玩具扔的是亂七八糟，媽媽看到後說：“大衛，把玩具收好！”大衛在屋子裡打橄欖球，把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，媽媽嚷道：“我說過，大衛，不可以！”大衛知道自己錯了，蹲在牆角。媽媽走過來說：“寶貝，來這裡！媽媽以後不讓做的事情，一定不要做，這樣才是一個乖孩子。媽媽永遠愛你！”
從故事裡，我看到了大衛是一個能知錯改錯的好孩子，我們要向大衛學習，做一個知錯改錯的好孩子。不管我們犯什麼樣的錯誤，都要去主動改正錯誤。爸爸媽媽依然會愛著我們。
繪本閱讀心得體會 篇14
今天，老師給我們講了一個故事——《小金魚》。這個故事雖然簡短，但是耐人尋味。就像毛不易的歌，淡淡的，輕輕的，卻讓人反省。
故事的內容是：在大海的深處，住著一群小魚，它們都是紅色的`，只有一隻是黑色的。有一天，一隻大魚來到了它們的棲息地，一口把所有小魚都吃掉了。因為小黑魚游得快，所以才逃過了一劫。它既傷心又難過，但是它又突然發現了大海中的生命，每一個生命都是一個神奇的存在。它看到了水母、蝦……終於它想出了一個辦法，讓它們在一起組合成一條海里最大的魚，小黑魚就成了這條"頭魚"的眼睛。把大魚都嚇跑了！
讀完這個故事，讓我想到了我們學過的《狼群》一課，狼能在叢林成為強者是因為什麼，不就是因為它們團結嗎？我國人民能打敗日本侵略者，成為東方巨人，不就是因為團結嗎？
在生活中，老師是班級的小黑魚，總統是一個國家的小黑魚，董事長是一個公司的小黑魚，法律是一個世界的小黑魚……生活中正是因為有小黑魚的存在，我們才能更好地生活！
繪本閱讀心得體會 篇15
一、繪本的與選擇與教材使用策略相輔相成，挖掘亮點
浙江省特級教師朱靜怡老師的講座的一則報導中了解到繪本不光光是一個故事教學，裡面隱含的教育價值還有很多，特別是“教材的使用策略”中朱老師的5種閱讀方式很值得我們學習借鑑：進入式學習(對書本大量的內容，在了解問題的基礎上進行閱讀，孩子人手有書)，理解式閱讀(以看圖講述的方式進行)，分析式閱讀(以故事教學的形式進行，)這兩種方式的結合是我們比較常用的教學形式，提升式閱讀(對文字、符號等感受性閱讀，如尋找故事中的主角在每一頁的不同表現，尋找繪本中變化著的背景顏色的含義等)，套用性閱讀(美術形式、故事表演形式、體育活動形式，表達對故事學習程度結果)。找教材中適合這一類活動形式的亮點為恰當的活動形式所用，我想應該對我們挖掘繪本亮點(教育價值)有指導性方向，當然無論是什麼樣的閱讀教學活動，教師都應該給予孩子們充分的自由閱讀的時間。
二、挖掘繪本中蘊涵的不同領域的教育因素，運用亮點
從上半年到現在都在關注這個繪本,總覺得好難設計，好難上，但對於其中的情景和配樂，卻有種很難抵禦的美，一直都想自己嘗試一下，憂鬱於教案設計中偏向"科學"領域的爭議，經過痛苦取捨，得到重新的.認識，早期閱讀我們該有個什麼樣的概念，記得在應老師的講座中提到:挖掘閱讀作品中蘊涵的不同領域的教育因素，開展活動，為自己的目標所用，並突出主題，閱讀作品的呈現也先考慮包涵什麼領域，就重點圍繞這個領域進行設計，來考慮作品的呈現，拿到花婆婆的故事，是個敘述型故事，語言組織很長，圍繞目標我做了一些刪減和改編，簡略說了前兩件事，重點理解第三件事，突顯主題：“做一件讓世界變得更美好的事情!”，感受花婆婆的堅持和睿智。又如：老鼠嫁女兒，就是居於作品中濃厚的民間文化氛圍，才會設計配樂(嗩吶)，最後的遊戲：拋繡球的遊戲與故事濃厚的民間氛圍和故事情景配合的巧奪天工;而故事本身蘊含的道理：揚長避短，是孩子心理品質的教育。
三、尋找適合不同年齡段孩子的語言特性，調配亮點。
吸引小班孩子的語言是富有有情節性的(事物外在的動感的呈現)——如《甜甜的河水》、《小貓的生日》叮咚……一直吸引著孩子的注意力;吸引大班孩子的語言是富有邏輯性的(事物內在的聯繫)——如假如……如果……你認為……中班孩子的心理特徵，介於小班和大班之間，他們有時像小班那樣需要情景，有時像大班那樣需要邏輯。
閱讀活動中還是以語言占主要領域的，整個活動的語言色彩直接影響到活動的效果，了解到不同年齡孩子的語言特性，老師們在自己閱讀繪本時就能調配好適合孩子的內容，同時也能在同一個繪本材料中尋找到適合不同年齡段孩子的教育亮點，如果在提問設計中思考著：提問應有思考空間、提問應關注想像、提問應引導推理、提問應有雙向互動，同一類型的提問，在一次活動中，不反覆的使用的話，那整個教學活動就成功了一大半。
四、特色的亮點，為繪本教學活動增光添彩
有戲劇性語言，如《漏》，那句久久徘徊在耳畔的方言：管他……，還有走南闖北、翻山越嶺，成語的不同，感受閱讀快慢的對比閱讀，這樣的戲劇性語言，恰當好處地使問題的設計都是富有邏輯性的，遵循大班幼兒年齡特點，同時也能顯現教師語言素質。
有互動性畫面，《狐狸爸爸鴨兒子》，可以設計讓孩子體驗閱讀的互動學習方式，嘗試各種孵蛋的方法，體驗孵蛋的辛苦，有這樣的教學環節整個課堂就會體現孩子學習的自主和氛圍的活躍。有情感升華回歸孩子生活的教育內容，如《幸福的大桌子》、《不要再笑了，裘裘》，貼近幼兒生活的教育內容，這樣的教育亮點很能引起共敏。
有適合孩子捕捉線索，關注細節的畫面，好的繪本逃不出老師們的眼睛，我們平時可以去網上多查閱一些繪本的文學導讀和美術賞析，如在《東方娃娃繪本版》中他每個繪本都有文學導讀和美術賞析，如《當狐狸和兔子互道晚安》，其中就有寬恕之美的導讀和盡變化之能事的美術賞析，把對這個繪本的理解挖掘得很深，對我們老師在教學設計中亮點的把握有很大幫助。
另外，一個常談的亮點就是有基於對活動目標的理解回應——將孩子的回答與活動目標產生聯繫。主要形式有1)展現：幼兒已有的經驗、感受，教師忌：羅嗦;2)梳理：削枝強桿、突出主題;3)提升：將幼兒已有的經驗和感受提升到概念的層面。在課前都可以先有預設，這樣課堂上，孩子們再活躍的回答也是百變不離其中。
繪本閱讀心得體會 篇16
今年暑假，我看了繪本《爺爺變成了幽靈》，這本書是關於生命教育的書，我喜歡這本書。
本書主要講了男孩艾斯本的爺爺因心臟病發作，去世了，艾斯本非常傷心。可當天晚上，爺爺卻神秘般的回來了，爺爺變成了幽靈！人死前如果忘做了什麼事情，他死後就會變成幽靈，爺爺會忘做了什麼事情呢？爺爺想來想去，想到了小時候和年輕時候的事情，最後，爺爺說：“艾斯本，我忘給你說再見了，再見，小艾斯本！”說完，爺爺走進昏暗的大街，消失了。
也許艾斯本並不知道爺爺的死，爺爺就已經去世了，爺爺平靜的去世了，也沒有給年幼的小艾斯本任何告別。爺爺突然回來了，使得艾斯本非常驚訝，人死前忘做了什麼事情，他死後就會變成幽靈，爺爺忘做了什麼事情呢？爺爺拚命的'想，想到了許多事情。在書中的最後一刻寫道：“我想起來了，我想起來我忘記什麼事了。”爺爺說著，不再笑了，“我忘記對你說再見了，我的小艾斯本！”爺爺和艾斯本都哭了。這個片段讓我感動地哭了，因為，爺爺和艾斯本的親情還在熊熊燃燒！
繪本閱讀心得體會 篇17
“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關注，繪本閱讀心得體會。越來越多的父母認識到，孩子早期閱讀習慣的養成對於孩子完整知識體系的構成起著十分重要的作用。其實，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養親子關係的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會在潛移默化中養成良好的閱讀習慣。這話我很贊同。
從剛開始一無所知、懵懵懂懂的接觸繪本和繪本閱讀教學，經過了這段時間的實踐和操作，我發現繪本所涉及的博大精深的知識領域，繪本所涵蓋的哲理會不知不覺的銘刻於心，無論是施教的老師還是受教育的幼兒，都會從中學到許多人生哲理和積極的生活態度，會更好的'使用和學習我們的語言。
學齡前兒童正處於“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想像力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們日後成功與快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進入了我們視線。通過繪本閱讀課程，把孩子們帶入了故事情境，用開放式的提問，使孩子們的思維得到了充分發揮，想像力及語言表達能力有了很大提高，讓孩子們在聽聽、看看、說說、畫畫中理解了故事情節，得到了發展。綱要中明確要求“創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談，體驗語言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下，心情自然非常舒暢愉悅，活動氣氛也顯的非常輕鬆自在。在運用幽默氣氛提問時，要根據幼兒的特點，儘量引導他們結合自己的經驗做出回答，並做到循序漸進，逐步深入。在幼兒的原有基礎知識提問上還應開發幼兒的創新思維，運用發散性思維提問，對幼兒別出心裁的思路應給於肯定和引導，讓幼兒在不斷思考與想像中去理解繪本閱讀，從而對繪本產生興趣。陶行知說得好：“發明千千問，起點在一問。”那么，如何在繪本閱讀中激發幼兒探究的欲望呢?我想應該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動中提問教學的現狀，使提問更具魅力與藝術，更能激發幼兒的發散性思維，促進幼兒閱讀概念的形成，引導幼兒主動從多角度、多方位思考問題，並引導幼兒真正有效地學會生存、學會學習。
繪本閱讀心得體會 篇18
故事從主人公還是一個小女孩開始，講述了她一生追尋和傳播美麗的愛的故事。作者用敏感而又細膩的筆觸描繪出一幅動人的畫面，主人公花婆婆帶領我們走進一個花的世界，讓我們身心都沐浴著花的芬芳，這是心與心的碰觸，是對“美麗”的熱愛與嚮往！
這是一本可以淨化人們心靈的好書，它讓我們在這個紛繁複雜的世界中找到了幾許純淨。如果我們每個人都能像花婆婆一樣懷著一顆美麗的愛心，努力做一件讓世界變得更美麗的事，那么美麗將無處不在。
這次實驗國小開展的“讀書沙龍”活動：用濃濃的.書香氛圍浸潤了家長和孩子們的心靈，讓我們的孩子不光愛上閱讀，還養成了良好的聽、說、讀、思的習慣。從而讓孩子們的語言能力得到良好的發展，並在好書的引領下建立起優良的性格和品質！在這一系列活動背後默默付出的老師們不正是我們可親可愛的“花婆婆”嗎？
“花婆婆”是美的化身，愛的使者，其實，我們每一個人都可以是“花婆婆”。教書育人的老師、疏導交通的交警，救死扶傷的白衣天使，默默無聞的民工叔叔，他們都是平凡的人，但卻都是讓這個世界變得更加美麗的人！只要我們每個人都能盡一點微薄之力，我們的世界就會更美好！
繪本閱讀心得體會 篇19
今天，我看了《我爸爸》和《我媽媽》的繪本，很有意思。
我的媽媽只是一個普通人，不像書里說的那么豐富，但是我媽媽真的`對我很好，她會做我最最愛吃的東西—蘑菇湯；我媽媽總帶我去看各種劇，我很喜歡台上的表演；我媽媽很漂亮而且也很愛打扮呢。我媽媽也給我買了很多書籍，也會陪我讀一些。我媽媽膽子並不大，她最討厭坐—創極速光輪，上一次我們去迪斯尼一起做創極速光輪，我和爸爸在前面，媽媽在後面，媽媽在開始的時候都一直叫，做完下來，等了半個小時才緩過神來。媽媽告訴我要戰勝自己，就要勇於嘗試。我喜歡我的媽媽，她真的很棒。
我爸爸是一個很帥的男人，他以前經常出差不在家，我上國小後他出差次數越來越少了，說是為了陪伴我成長。我爸爸會各種球類運動，他最愛足球，愛看球賽，他讓我學習足球，但是我不喜歡，我喜歡籃球。現在爸爸經常和我一起打籃球。我爸爸還會修理各種東西，我們家什麼壞了，爸爸都能搞定。爸爸有時脾氣很著急，總是跟我說“動作迅速點”，“男子漢要堅強”。
這就是我的爸爸媽媽，我愛他們！
繪本閱讀心得體會 篇20
讀了《我爸爸》讓我想到了我自己的爸爸，我的爸爸雖然不會舉重，但是唱歌特別好聽。爸爸很高大，身高有1。8米，爸爸視力不好，戴著一副眼鏡。爸爸知道我喜歡游泳和旅遊，經常教我學游泳，還帶我去很多地方旅遊。在我不認真寫作業和不按時起床的時候，爸爸也會對我發脾氣，這個時候我不喜歡爸爸。其實爸爸很有愛心，家裡的花花草草和小魚都是爸爸來細心照顧的，所以，我還是很愛我的'爸爸的。
在讀了《我媽媽》後，也讓我想到了我自己的媽媽，媽媽可漂亮了，每天都會化妝，我也想和媽媽一樣，畫上美麗的妝。媽媽有一雙漂亮的水晶鞋，我很喜歡，還偷偷的穿過好幾次呢！在我不認真練鋼琴的時候，媽媽會像一頭大獅子一樣對我吼，我這時候就會非常生氣，討厭這個獅子媽媽。媽媽經常做我喜歡吃的飯，我最喜歡吃香菇雞翅、咖喱飯，還有很多好吃的。媽媽喜歡聽許美靜和王菲的歌，我也喜歡聽，有一首《城裡的月光》，我和媽媽都會唱，而且我們唱得非常好聽，我們經常一起開心的唱歌，我也愛我的媽媽。
繪本閱讀心得體會 篇21
團圓，是一輪圓月，照耀著每一戶家庭，也照進孩子的心窩。團圓，是一張圓桌，圍滿了熱鬧的人兒，蹦跳著歡笑。團圓，是一碗熱乎乎的湯圓，是爸爸媽媽嘴角甜甜的弧度。
從《團圓》這本書里，我看到了很多傳統習俗，貼春聯、掛燈籠、包湯圓、拜年、舞龍舞獅，給壓歲錢等，傳統文化的氣息浸潤著我的心田。而在整本書中，最讓我印象深刻的是那一枚“好運硬幣”。小女孩從剛開始的不肯走近，嚇得大哭，到一步步熟悉，騎上肩膀，變成一個大巨人，再到最後把自己心愛的好運硬幣送給爸爸，女兒和父親的心越靠越近。可這個一年才回來一次的爸爸，怎么剛剛熟悉起來就又要離開了呢？
爸爸雖然離家了，但是他卻無處不在。瞧，他在修補的窗戶縫裡，在新刷的門漆上，在新換的燈泡里，在修好的屋頂上，還在牆上一家人溫馨的'合照里……爸爸用他獨特的方式陪伴著毛毛成長。而毛毛也將自己所有的不捨與愛融進了那一枚好運硬幣，硬幣像一顆砰砰跳的小心臟，藏著小女孩對爸爸最簡單的愛和最深厚的祝福。無論相距多遠，父女的心因為牽掛與愛牢牢地維繫在了一起。
不知不覺，淚水划過我的臉龐，我想起了自己的爸爸。他也經常出差，以前每次當他出門時，我就會偷偷躲進房間哭鼻子，就怕他知道我還不是一個小男子漢。我真的很愛爸爸和媽媽，經常在想如果我能一鍵縮小，裝進行李箱讓他們隨身攜帶就好了。可是現在當我讀完了《團圓》這本書，面對爸爸的外出時，我平靜了許多，因為我明白了一個道理：不管相距多遠，爸爸是不是陪伴在我們身邊，他的心始終都和我們在一起。
珍惜團圓的美好，不懼離別的傷感，但願人長久，千里共嬋娟。
繪本閱讀心得體會 篇22
今天我們看了“閱讀繪本，愛潤童心”的大型展演節目。
今天表演的節目主要有：《犟龜》、《驢小弟》、《一隻有教養的狼》、還有我很喜歡的小品“小啾啾上學”。
我最喜歡的節目是：我們班同學表演的故事《一隻有教養的狼》，這個故事講的是：從前有一隻兇猛的大灰狼，它走著走著，來到了一個農場。看到這裡有很多的動物，有鴨子、狐狸、小豬……它很想吃掉那些小動物，他叫了幾聲，可是所有的動物都不理睬它，都在專心致志的看書。大灰狼看到沒人理它，就又叫了幾聲。這些動物都嫌它太吵了，讓它安靜點。這時，小豬站起來說：“你這樣大聲的叫，還讓不讓我好好看書？”有一隻動物站起來對大灰狼說：“我們都是有教養的.動物，這裡是專門為我們這些有教養的動物蓋的農場，請你離開這裡。”大灰狼想了想後說：“什麼是有教養？哪裡有教養？”然後就開始尋找教養去了。
最後大灰狼找到了大家說的教養，它回到農場後，給這些動物們講起了它尋找教養的故事，並和它們成了好朋友。
我們以後一定要多看書，這樣就能有很多知識。
繪本閱讀心得體會 篇23
今天是母親節，而我在讀寫課上讀的繪本也是《我媽媽》。
書中的我媽媽不僅是一個手藝特好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是一個神奇的畫家，還是全世界最強的女人。她還是一個有魔法的園丁，她能讓所有的東西長得很好；她也是一個好心的仙子，在我難過時，總是把我哄得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來像獅子一樣兇猛。她像蝴蝶一樣美麗，像沙發一樣舒適，像貓咪一樣溫柔，像犀牛一樣強悍。不管她是一個舞蹈家，還是個航天員，也不管她是個電影演員，還是個大老闆，她都是我的媽媽。我愛我媽媽，媽媽也非常愛我。
讀了這本書，我覺得我媽媽也真的很棒耶！她開心的時候會像貓咪一樣溫柔，生氣的時候會像老虎一樣吼叫；她像貓頭鷹一樣聰明，會做數學題，還能說一口流利的英語；她像小蜜蜂一樣勤勞，還廚藝特好，我最喜歡吃她做的'土豆燉牛肉和可樂雞翅了；她還像一個會魔法的仙子，總是讓我開心快樂。
媽媽好愛我呀！我也很愛媽媽！我以後一定要好好學習，改掉粗心的壞毛病，不惹媽媽生氣，聽媽媽的話。
繪本閱讀心得體會 篇24
上周又接到貝貝幼稚園“繪出成長，繪出親情”親子繪本製作的比賽通知，貝貝也回家傳達了老師的要求。
為了激發孩子對繪本閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，讓孩子愛上閱讀愛護圖書，也為增進親子情感，每一年幼稚園都會要求和孩子一起製作一本書。去年，貝貝是小班，我們一起做了一本《我喜歡》的繪本，主要是用照片和文字記錄貝貝的日常生活瑣事，文字雖然我寫的，但是基本上都是出自平常貝貝的話語。製作整理好列印出來裝訂成書，圖文並茂的小書，充滿了脈脈溫情，走進孩子的世界，眼前是一片明媚。那本書我們做了兩本，一本交給幼稚園了，一本留在家裡，貝貝很喜歡，時不時會拿出來翻翻看看，有時也讓我給她讀一讀。
今年貝貝是中班了，接到這個通知，我就開始構思怎樣完成這樣一本書。想到貝貝這段時間特別愛畫畫，每次畫完都把它送給我，說是送給媽媽的禮物，希望媽媽能夠喜歡。還有前幾天我過生日，貝貝把她的畫找出來送給我，還給我用粘土做了手工，一併作為禮物送給我，我覺得這個孩子的信手塗鴉充滿了童真童趣，就用照片記錄下來了。這樣想來，就以貝貝畫畫做為禮物送給媽媽為主題，我們用了兩天的零碎時間一同完成了這本書。晶晶姐姐設計了封面，一下子讓簡單的小書有了感覺。
這本書貝貝參與不少，讓她很有成就感。今天小書已經完成，明天上交幼稚園。我拍成照片放在這裡，謹以此記錄貝貝的成長。祝福小貝貝快快樂樂地成長，倖幸福福地長大。
繪本閱讀心得體會 篇25
放假的時候，媽媽送給我好多繪本，其中有幾本是數學繪本。今天我就看了我的第一本數學繪本。這本書的名字是《吃了魔法藥的哈哈阿姨》。
從前，有個叫“萬事煩”的懶惰魔法師，他什麼事也不想做。他就想製作一種一年咒語就什麼都實現的魔法藥。可是，他又懶得去做這種魔法藥。於是，他念動咒語，變來了正在做餅乾的哈哈阿姨。哈哈阿姨開始為他熬制魔法藥。魔法師吃著哈哈阿姨的餅乾，覺得很好吃。哈哈阿姨為魔法師熬好了魔法藥，魔法師卻不讓他走，要阿姨給他做餅乾。哈哈阿姨很生氣，就把魔法藥喝了。魔法師把哈哈阿姨關進了監獄。
哈哈阿姨對著石頭說：“圓圓的小石子，你們要是能變成老鼠聽我說話該多好。”小石子果然變成了老鼠。哈哈阿姨想起來自己吃了魔法藥會魔法。她就用三角餅乾變成尖尖的鋸，把鐵欄桿鋸掉了。阿姨又把方方正正的磚頭變成了大狗，趕走了魔法師的貓。阿姨又用圓圓的餅乾變成了大鳥，帶著阿姨飛走。他們遇到了三角形樹森林。阿姨又用三角型變成了大帆船，坐著漂到了湖對面。
魔法師追來了，他變成了大灰狼。哈哈阿姨就用圓圈、三角形、方塊變成了獅子嚇跑了大灰狼。魔法師又變成了會噴火龍，阿姨就讓那些形狀變成了一個不怕火的大機器人。不怕火的大機器人打敗龍，哈哈阿姨就讓這些形狀變成火箭仔著討厭的魔法師飛得遠遠的.。
故事裡的哈哈阿姨不停的用各種形狀變成不同的東西，就好像是拼圖遊戲。我們上數學課的時候，也用七巧板做過拼圖遊戲。我也想嘗試用不同的圖形來拼圖。我和媽媽一起用色卡紙做了很多三角型、正方形、圓。我也試著拼了很多有趣的圖形。
繪本閱讀心得體會 篇26
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣，並且我們也深知閱讀對於一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎！
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，心情好的時候能陪著她閱讀，但是總不能持之以恆！有時女兒拿著她的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種藉口推脫，那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住她的。多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子！其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經足夠了！
自從幼稚園開展親子閱讀這項活動以來，孩子每天晚上睡覺前總會拿著書讓我給她閱讀，在每次讀第一遍時她總靜靜的聽，讀第二遍時她就會提各種問題，例如她不懂的詞語，她會讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過這一段時間的閱讀，發現孩子的記憶力有很大的提高，前幾天她的張老師說孩子的記憶力很好，講課的時候精力集中，我想這應該也是親子閱讀帶來的益處吧。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發現女兒的語言上有了很大的提高，老師們都說他語言表達能力很強，如：一次，她說：我長大要做一個出類拔萃的人！我聽了以後覺得很驚奇地說：你怎么知道出類拔萃這個詞的她說：我是在書上看到的呀！今年，我們帶她去北京玩，回來後她大發感慨，媽媽，北京好美啊！我真喜歡北京！生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然後再在生活中自然地運用。我們都相信關於孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機，恰到好處。一定還會引領自己的孩子成功的走過這個幼兒語言的關鍵期。此次，作為家長真的很感謝幼稚園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關愛，還要為我們家長增長育兒搭建平台。我們可要真該努力了。
繪本閱讀心得體會 篇27
讀完《小黑魚》這個故事後，我覺得小黑魚很勇敢，很聰明，我也要向他學習，遇到什麼困難都不怕。
今天我讀了繪本，名字叫做《小黑魚》。大海里的魚都是紅色的，只有它是黑色的，但是它游的`非常快，比所有的魚都快，於是大家都把它叫做小黑魚。不出來，他們都答覆，我們害怕鮪魚。小黑魚說，總在這裡躲著也不行，這裡沒有足夠的食物。它想了個好方法，它說我們排好隊形，組成一條大魚，把其他魚都嚇跑了。看了這個故事我明白了，團結力量大。
《小黑魚》這本繪本講的是，在大海的一個角落裡，一條小黑魚和它的兄弟姐妹快樂的在一起，可是有一天，它們遇到了一條又凶又餓的鮪魚，它把所有的小魚都吃掉了，只有小黑魚逃走了，後來它又看到了一群和自己一樣的小魚，躲在礁石和海草的影子裡，不敢出來玩兒，小黑魚想了個好方法，它讓它們游在一起變成海里最大魚的樣子，它來當眼睛，它們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。
我覺得，這個小黑魚既勇敢、又很聰明。這本書告訴我們，遇到任何困難都不能害怕，一定要想方法去解決，團結起來才能戰勝困難，團結的力量可真大啊！
繪本閱讀心得體會 篇28
星期三上午，老師又又又突發奇想，讓我們讀了一本書《一寸蟲》。這本書，老師說很有意義，不過，這書也太短了吧？你這讓我們怎么讀？
這本書內容短，但情節真可謂是一波三折，讓人捉摸不透。它的主要內容寫了一隻一寸蟲，被一隻飢餓的知更鳥捉住。眼看就要被吃掉了，要是換成其它小蟲，那一定是嚇得半死不活、瑟瑟發抖，而這隻一寸蟲就不一樣。它對知更鳥說：不要吃我。我是一寸蟲，我很有用，我會量東西。於是知更鳥讓一寸蟲量自己的尾巴，一寸蟲量了知更鳥的尾巴，是五寸。知更鳥聽了很高興，就把一寸蟲介紹給了自己的好朋友火烈鳥，火烈鳥又把一寸蟲介紹給了好朋友巨嘴鳥。
就這樣，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，最後幾乎所有鳥知道了一寸蟲能量東西。因此，夜鶯盯上了一寸蟲，想把一寸蟲吃掉，所以就讓一寸蟲量夜鶯的歌，如果量不出來就把一寸蟲吃掉。之後一寸蟲利用夜鶯唱歌這時間逃跑了。
這也太曲折了吧？我看的時候都心驚膽戰，生怕一寸蟲被吃掉，看來我的`擔心是多餘的。
這篇故事十分有趣，有空的話，你也可以去看看。
繪本閱讀心得體會 篇29
中國，浩浩蕩蕩，氣勢磅礴，乃五千年文明古國。中國，淵遠流長，博大精深，乃禮儀之邦。
中華民族有五千多年的文明歷史,創造了光輝燦爛的中華文明，為人類做出了不可磨滅的卓越貢獻。
中華民族之所以能成為世界上最偉大的民族，是因為我們一代又一代勤勞智慧的中國人民繼承了流傳至今的優秀道德遺產——中華民族傳統美德。到底什麼是中華民族傳統美德？
中華民族傳統美德，是指中國五千年歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，並得到不斷創新發展，有益於下代的優秀道德遺產：中華民族組織優秀的品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感以及良好的民族習慣的總和。
可在21世紀的今天，該怎樣讓我們的.孩子們繼承這些傳統的美德？除了父母師長言傳身教,耳濡目染,以身作則,躬親示範，閱讀無疑是一個不錯的選擇。
《百年經典童話繪本·中國篇》是一套八冊的中國民間故事繪本，由著名兒童文學作家精心改編，既保留了故事的精髓，還原了原汁原味的內容，並略過一些不適合孩子看的情節。讓孩子們從故事中體驗閱讀的樂趣與意義，體會人生百態，並分辨真善美與假惡醜。
繪本閱讀心得體會 篇30
為回響“親子閱讀”活動，我和媽媽共同閱讀了手繪圖書《小鼴鼠的土豆》
故事是這樣的：地下有一隻流浪的小鼴鼠。有一次，他在挖洞時不知不覺的挖到了一個小土豆。於是他就在土豆的旁邊住了下來。一天，一群大甲殼蟲衝進了他的洞裡，他非常著急，他拿起鐵鏟戰鬥。當！當！當！甲殼蟲們終於灰溜溜的逃跑了。他還是放不下心，他決定造一堵大圍牆來保護他的土豆。小土豆終於長大了，小鼴鼠高興極了。他想請鼴鼠姑娘來看。鼴鼠姑娘家裡來了許多鼴鼠，他們帶來了鑽石礦，帶來了鑽石，還帶來了石油。忽然牆上出現了一個大洞，洞裡出來的是一隻小鼴鼠。他滿臉歡樂、兩手撐開，似乎在比劃著名一個尺寸，可是他手裡什麼也沒有。土豆在小鼴鼠的`精心護理下越長越大，越來越茁壯。一天，他正在為土豆澆水，土豆突然晃動起來，好像自己會動。原來是一個農夫在拔土豆呢。土豆被農夫拿走了，小鼴鼠走到陽光下開心的笑了。
小鼴鼠全力保護著小土豆，讓它能夠健康的成長，他的責任心真是讓人佩服！
繪本閱讀心得體會 篇31
前幾天，看了繪本《石頭湯》，主要講了三個和尚去了一個村莊，那個村莊的人非常冷漠，和尚們看此情景決定煮石頭湯，這時一個小姑娘走過來借給他們一口大鍋，好奇代替了冷漠，秀才給他們帶來了調料，婦人拿來了胡蘿蔔，農夫拿來了洋蔥……當有一個人開始付出時，其他人也開始付出更多，全村的人都坐在一起有說有笑，和尚們也因此受到了款待。
讀了這個繪本我知道了：幸福是可以傳遞的，幸福就是付出，幸福就是分享，幸福就是有一顆愛心。對於我來說，幸福是什麼？幸福是我買了一包糖，自己吃只覺沒滋味，分給妹妹一起吃，看到她甜甜的笑，喊我一聲姐姐真好！幸福是我和爸爸媽媽一起打掃衛生，然後坐在乾淨的屋內一起看電視！幸福是我的'讀後感在繪童閱讀發表了，老師和同學們的祝賀、鼓勵使我樂開了花兒！
媽媽從手機上看到有的美女醫護人員為了支援武漢，為了護理自己方便，減少感染，她們剪掉頭髮、剃光了頭，我覺得她們也是幸福的，是最美的白衣天使！
繪本閱讀心得體會 篇32
暑假裡媽媽給我買了一本書，書的名字是《中國寓言繪本》，這裡面的故事很新奇，是我從來沒讀過的。媽媽說這些是寓言故事，可是我只會讀這些故事，根本不懂其中的意思，於是媽媽就給我解釋了每個故事背後隱藏的`意思。
比如《畫蛇添足》主要是講了一個人與別人比賽畫蛇，他最先畫好，可是蛇本來就沒有腳，而他非要給蛇添上四隻腳。本來他可以贏得比賽，結果卻輸了。這則寓言故事告訴我們：做任何事都要實事求是，不要賣弄小聰明，節外生枝。否則，非但沒能把事情做好，反倒會把事情辦的更糟！
再比如《濫竽充數》這個故事是說：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數。可是當讓他們一個個演奏的時候，他就嚇得溜之大吉了！這則寓言比喻沒有真才實學的人混在內行人之中，以次充好，像南郭處士這樣不學無術，靠矇騙混飯吃的人，騙的了一時，騙不了一世。假的就是假的，最終會因逃不過實踐的檢驗而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學習，只有練就一身真本領，才能抵擋住一切困難、挫折和考驗。
總之，這本書里的故事都是告訴我們，不要像故事裡的主人公們學習，他們這樣做都是不對的，我們都應該實事求是、腳踏實地，努力學習，做個正直的人。
繪本閱讀心得體會 篇33
這是我第一次翻閱這本繪本，卻是我第二次瀏覽這本書。第一次是在課堂上，老師把這本書介紹給我們，告訴我們繪本不僅要看文字，更要看圖。就如芭芭拉曾經把繪本喻為一條珍珠項鍊，圖片是美麗的珍珠，文字就是將珍珠串在一起的線，兩者都不可或缺，相輔相成。
第一次看這本書只是在螢幕上粗粗地瀏覽了一遍，只是大概了解了故事的內容。爺爺在孫子小時候送給他一條毛毯，隨著孫子漸漸長大，毛毯太舊了，爺爺就把它改成了一件外套。伴隨著孫子的成長，爺爺又把外套改成了馬甲、圍巾、領帶、手帕，到最後是一粒扣子。那時候的感想只是爺爺很聰明，而且心靈手巧，以及他對孫子的寵愛。印象深刻的是畫面底部還有幾隻小老鼠，每次爺爺“想辦法”後，小老鼠的家裡都會多一些藍色的布料。
這次翻閱的時候我著重看了繪本畫面的細節，尤其是畫面底部，描繪的是小老鼠的故事。在第一次瀏覽的時候我有一個困惑，這次找到了答案。那就是小男孩把扣子丟了，扣子去哪裡了呢？原來被小老鼠拿去做了一把椅子。還有一些畫面上的細節值得我們注意的是，當小男孩成長的.變化不那么明顯的時候，作者在家中安排了另一個新生命的誕生，用新生兒的成長暗示著主人公的成長。伴隨著小男孩的成長，小老鼠家裡的孩子也越來越多，生活越來越好，他們用廢布料布置了一個溫馨的家。
兩條故事線，一明一暗，我能看到的是爺爺和小老鼠的心靈手巧，以及對孩子們的愛，他們所做的一切都是為了給孩子創造一個更好的環境，滿足孩子的需求。
這次翻閱讓我有了更多的感悟，期待下一次翻閱會有更多不一樣的感悟。
繪本閱讀心得體會 篇34
繪本《我爸爸》這個故事裡他爸爸吃的像馬一樣多，讓我想到了我的爸爸，我爸爸跟故事裡的爸爸一樣吃的多。
他不僅愛吃很多東西，而且他會做蛋糕，很多種蛋糕，提拉米蘇、蛋撻等等好多甜品，就是因為我愛吃，所以他給我做甜品。我爸爸真的很棒，有時候他會逗我玩，把我舉的高高的，差點把我扔出去。我爸爸以前，我大班上幼稚園的時候，請了好幾天假，他帶我去了廈門，我覺得廈門真的很好玩。我爸爸真的很棒，我上國小的時候，是他給我教的.打字，我覺得我爸爸是世界上最厲害的爸爸，上幼稚園過父親節的時候，有一個小活動，我爸爸就是因為想讓我得第一名，就爭取得第一名，最後，我真的得了第一名。
在我過生日的那一天，我爸爸給我答應好要買“公主房子”玩具，在幼稚園過生日的時候，我爸爸在家組裝買的“公主房子”，我放學回來的時候，我爸爸把我的眼睛蒙住，當我睜開眼睛的時候，他給我一個特別大的驚喜，我特別高興，我很愛我的爸爸，我爸爸也很愛我，我覺得我爸爸跟故事裡的爸爸一樣棒！