冬季流感預防知識心得體會 篇1
十一月二十四日，胡老師要搞一個講座，讓華夏楊的爸爸來講，華夏楊的爸爸進來以後，我們熱烈鼓掌，表示歡迎。
華夏楊的爸爸先講了“什麼是甲型HINI流感”本來稱豬流感，慢慢地才稱什麼是甲型HINI流感，因為人之間傳播的越來越多，最後才稱甲型HINI流感。
華夏楊的爸爸講了“甲型HINI流感病菌”甲型HINI流感病菌其實才有80—120納米，很小很小，比細菌還小呢！細菌在30°c—56°c可滅活。
預防流感的方法有很多，家裡要勤通風；出門要戴好口罩；勤曬棉被；用肥皂和清水洗手，尤其是咳嗽和打噴嚏後；還有不要到公共場所。華夏揚爸爸還說每天要有好的生活習慣，多鍛鍊身體，多喝水，少進食刺激性食物。
專家認為甲流是可控的，病毒主要通過空氣傳播，只能離病人1.8米遠。祝我們大家永遠健康！
冬季流感預防知識心得體會 篇2
臨近期末，在區教研中心的大力支持下，@@鎮中心學校精心組織下，@@鎮六年級語文教師共聚一堂，在中心國小共同臨聽了紅星國小羅老師的一節詩詞專題複習科，實驗國小語文教研組長的經驗交流，最後是區教研中心語文教研員宋孝老師提綱挈領的講座，深有體會。
枯燥乏味的複習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。我從事教學二十餘年，也常常為此困惑，在困惑中不斷探索，不斷改進，特別是今天的學習，讓我發現只要精心設計，用心準備，調動學生複習積極性，同樣能把課上到學生心裡去，同樣可以實現在雙減背景下的高效優質課堂。
通過學習，我有兩點感觸：
（一）在注重落實雙基的同時，要培養學生深層次閱讀文本的興趣。
語文是一門關於語言的學科，語文教學最根本的任務，在於“指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字”。語文學習就是讓學生通過語言文字生動形象的描述激發自身的形象思維—想像，在大腦中呈現出相關的具體圖像。語文不是因圖像而形象，而是因語言而形象，所以，語文課堂上教師要引導學生在閱讀文本的基礎上揣摩、體味、聯想、想像，進而對文本信息進行概括、篩選、整理、遷移。這應該是語文學習的主要方式。讓學生從小養成良好的閱讀習慣和對文字構建的書籍產生濃厚的興趣。而不能用多媒體一味地以圖像直覺取代語言形象，我們要利用多媒體生動性、形象性、直觀性的特點來激發學生對語文的學習興趣，同時培養對文本的深層次閱讀的興趣。
（二）在教師引導複習的同時，要注意留出空白，給學生以發揮的空間。
運用多媒體來進行複習課教學，可以憑藉鮮明的色彩、形象逼真的畫面拓展語文教學的信息通道，來營造氣氛，刺激學生的感官，喚起學生情感，引導想像。在文學審美過程中，人們由於生活體驗、情感經歷的不同，往往“一千個人心目中有一千個哈姆雷特”。完全用圖像的方式將它呈現出來，只能是畫蛇添足、弄巧成拙。文字提供的想像空間遠遠大於直觀。教師不能為了突出多媒體的製作效果，而剝奪了學生想像的權利，擠兌了學生思考的空間，用一個樣板去把學生豐富多彩的個性體驗格式化。留出一些自學的時間讓學生去思考，去複習多給學生留一點“空白”，讓學生切實地動起來，真正培養學生的思考力、想像力、聯想力。
在複習的同時，應該遵循語文學科的教學規律和特點。
教無定法，不能對所有的學科都規定統一的操作複習模式，同一教學內容也不能人人都用統一的操作模式。《語文教學大綱》中要求語文教學要以提高學生的聽說讀寫的能力為目的。現代化教學用具和技術在視聽方面是有其不可替代的優越性，然而聽說讀寫的能力的提高並不是單靠加深理解就解決問題得了，而要通過反覆的實踐和長期的積累，才能練就的能力。語文教學的要求是讓學生既掌握大量基礎知識，又要具備靈活運用聽說讀寫的能力，還要在學習中陶冶性情、認知社會、感悟人生。因此語文複習課教學中是要依據語文學科的特點慎重選擇，靈活運用。
學生不喜歡複習課的原因我通過觀察認為：一是複習內容機械重複，無法激發學生濃厚的學習興趣。如為了鞏固知識強化記憶，反覆讓學生抄寫、背誦、聽寫等等，大量的抄寫作業讓學生實在是愛不起；二是形式單調，複習課不外乎是聽寫，背誦，教師一言堂辛辛苦苦累得口乾舌燥，學生聽的是迷迷糊糊暈頭轉向，學生怎么會愛上呢？
總之，複習課重的是有效和全面，以及讓每個學生都學有所獲，習之有悟，變“要我複習”為“我要複習”調動學生學習熱情。
冬季流感預防知識心得體會 篇3
今日是婦女節。是天下所有婦女的節日。
上午，我放家裡的保姆阿姨一日假。因為今日是婦女節，所以我放她一日假，讓她回到家裡和家人一起享受天倫之樂。
今日是婦女節，我要親自下廚，做一頓美味的午餐給母親吃，以午餐來報答母親對我的養育之恩。
這次午餐我決定做一道母親最喜歡吃的菜--糖炒土豆絲。我照著保姆阿姨平時做菜的樣子，先把土豆去皮、洗淨，然後把土豆放到菜板上切絲。因為我是第一次下廚，所以我右手緊握著菜刀，左手捏著土豆，我儘量使刀平穩，小心翼翼地切起土豆來……我費了九牛二虎之力，終於把土豆切完了。
在寒冷的今日，我擦去臉上的汗水(因為是第一次下廚，由於緊張出汗了)，打開煤氣，開始了我的第二步炒菜方案，我把油放進鍋里，就匆匆忙忙地去找糖去了。忽然，我聽見鍋里發出了“吱、吱”的響聲，我慌慌張張地把切好的土豆絲倒進鍋里，接著，放糖進鍋里，我用了“吃奶”的力氣拿著鍋鏟來回的翻動著，擔心菜會被我炒焦了，果然不出我所料，最後還是炒焦了。唉!此時此刻我才體會到炒菜的艱辛。
當我從微波爐里拿出自己的“戰利品”時，一看，我傻了眼，原來我放的水過少，米飯半生半熟，怎么辦呢?我像一隻鬥敗了的公雞在廚房裡垂頭喪氣等著母親回來。
好不容易等到母親回來了，我拿出我的“戰利品”，儘管菜的味道實在不怎么樣，還帶著焦味，米飯半生半熟，但母親吃得很香，我看到母親的眼裡閃著喜悅的淚花。我奇怪地問母親：“我做的這么難吃，您為什麼還吃得這么香呢?”母親笑著說：“因為是我懂事的女兒親手做的，母親覺得這是我一生之中最香一頓飯。”此時，我給母親送上一個甜甜的吻，並祝她婦女節快樂!