讀本心得體會 篇1
不同背景的作者代表和行業專家，在研討會上也分享了各自的心得。
“孩子們是幼稚的，但是在心靈上他們一點兒都不膚淺”，《“時代楷模”學生讀本》叢書作者代表之一常聰說道。她表示自己會把作品寫得溫暖、有趣，貼近孩子的生活，因為這樣才能讓孩子們感覺親切，感覺舒服，有新鮮感又不失吸引力。國內知名兒童內容品牌“凱叔講故事”副總裁王朝陽講道，其實小孩子很愛聽英雄故事，但是目前英雄的故事多是取材於中國傳統文化，“我們需要當代的、新時代的英雄故事”。
回歸本心每個英雄都曾經是孩子
英雄像天上的星星，照亮天空，照亮這個時代。同時，他們也是普通人，在平凡的崗位上默默堅守，無私地付出真心。他們也曾經是孩子，他們的心目中也有屬於自己的英雄。
“時代楷模”張黎明回憶自己的童年時期，他的成長受益於讀書。《上下五千年》《科學家談21世紀》《綠野仙蹤》這三本書一直伴隨著他，看了幾十遍甚至上百遍，影響非常大。《草原英雄小姐妹》《小兵張嘎》中的小英雄一直留存在他的心中，“我心中濃厚的團隊精神精神，也是源於小時候英雄對我的影響”。
讀本心得體會 篇2
通過認真學習王傳民書記在縣委常委(擴大)會議上的講話和王書記、鄒縣長在《縣長辦公會議紀要》([20xx]4號)上的重要批示，深刻領會了強化“五種意識”、如何乾好本職工作有了進一步的認識，作為安全生產監管戰線上的一名幹部，我認為熱愛本職工作，尊重自己的職業，做到立足本職、勤勤懇懇、兢兢業業，忠於職守，盡職盡責以高度的熱情和事業心投入本職工作，實現工作的卓越和自我的超越。下面，我就結合自身的實際情況談一談如何盡職盡責乾好本職工作。
一、乾好本職工作，就要熱愛本職崗位。“乾一行就要愛一行”，既然選擇了自己的工作崗位，就要真心的熱愛自己的崗位，把本職工作當成自己的事業去經營，只有這樣才能以飽滿的工作熱情，嚴謹的工作態度，全身心的投入到本職工作崗位中去，才能在本職工作崗位上擔當起崗位的責任，踏踏實實、兢兢業業的做好自己份內的工作，在平凡的崗位上創造出一流的工作成績。反之，如果不喜歡自己的崗位，工作起來就沒有精神、沒有動力，就會得過且過，成天牢騷滿腹、怨天尤人，不能專心致志的做好本職工作，更不會幹出任何一點成績。
二、乾好本職工作，就要勇於承擔責任。責任是對人生義務的勇敢擔當，也是對生活的積極接受，更是對自己所負使命的忠誠和信守。沒有不需要承擔責任的工作，也沒有不需要完成任務的崗位。工作中，我們要積極地勇於承擔責任，認真履行好自己的職責，這包括崗位職責、安全責任和各種行為的準則，遵守好礦井及單位的各項制度和紀律。工作中嚴格按章操作、按規程辦事，對於工作中出現的各種問題和困難，要積極的面對，不能一味的逃避，擔當起責任，負責任的去解決好這些問題。
三、乾好本職工作，就要加強業務學習。“乾一行還要專一行”。尤其是作為我們安監人員，隨著各種行業企業新工藝、新技術的不斷推廣，工作中面臨的許多新情況、新問題，靠工作經驗去解決已經適應不了當前的形勢。因此，乾好本職工作還要具備一定的專業技術知識和業務理論經驗。工作之餘要不斷學習各專業、各崗位的安全知識、安全法律法規和各級檔案精神等知識，不斷適應崗位的需要，同時也能成長為崗位的業務人才。
四、乾好本職工作，就要提高創新意識。“惟有創新才能不斷前進”。一個優秀的安全監管人員就要具備變革思維，敢於打破常規創新。凡是具有創新精神的任，都會在變化中不懈追求和努力實現事業的成功，同時他也會得到肯定和回報。工作中，我們要善於思考、善於觀察，善於發現問題、解決問題，要積極參加向單位建言獻策和提出合理化建議活動，積極參與安全生產監管中的各種疑難問題的解決，發揮自己的聰明才智，為提高安全監管能力做出自己應有的貢獻。
五、乾好本職工作，就要具備奉獻精神。凡是把本職工作做得非常好的人，他就是具有奉獻精神的人。一個人如果堅守在同一個崗位上，多少年如一日，兢兢業業任勞任怨地工作，這就應該是具有了奉獻精神，同樣成就了他的事業。我們在平凡的工作崗位上，不需要做出什麼驚天動地的壯舉，也不需要有什麼轟轟烈烈的事跡，只是儘自己的所能圓滿完成自己的工作任務，一切以工作為中心，盡到應盡的職責，對工作問心無愧，這本身也是一種奉獻，同樣也只有具備了奉獻精神，才能將工作做得盡善盡美。
六、乾好本職工作，還有善於總結經驗。學習是提高認識的手段，是實踐的前提和基礎，實踐是理論聯繫實際的進程和體現，而總結則是提升學習與實踐精華，積累工作經驗，不可缺少的重要環節。經驗的積累，需要經歷一個從無到有、由少漸豐、反覆磨練的過程。認真分析工作中的點點滴滴，絲絲縷縷，是非得失成敗；梳理工作中的親身感受、體會、感悟、啟發，理清工作思路，明確工作方向，掌握和運用工作規律，不斷積累和豐富自己的實踐工作經驗，促進工作的有序、有效開展。
總之，鄒平人民給了我們工作和崗位，工作崗位給了我們幸福的生活。因此，我們既要熱愛自己的本職工作，又要不斷加強學習、提高創新精神，更要樂於奉獻、愛崗敬業，處處強化責任意識，盡心盡力的完成每一項工作任務，為鄒平的和諧穩定發展貢獻自己的綿薄之力。
讀本心得體會 篇3
今天我看了《南海精神讀本》這一本書，加深了我對家鄉南海的了解，使我深深了解到家鄉原來是一個歷史悠久，文化底蘊深厚的地方。
南海千百年的實踐，特別是改革開放的偉大實踐，蘊涵著偉大的精神力量，形成了以海納百川的包容精神，敢為人先的有為精神，團結奮進的龍獅精神為內涵的“南海精神”。這種精神激勵著南海人努力奮進。
法國文學大師雨果曾說過:世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。我就覺得海納百川的包容精神體現了我們南海人很注重“以和為貴”，因為寬宏大度，體諒包容，和諧共存。南海屬粵方言區，共有民族20多個，以漢族人口為最，占總人口的99.7%以上。20__年末，全區總人口2059193人，其中外來人口946665人，進幾年南海房地產發展蓬勃，外來人口越來越多，數字遠遠超過20__年的數字了。本地人和外來人， 漢族和其他少數民族能和諧共處，共同在這片土地上揮灑汗水，用自己勤勞的雙手來建設這片土地，使南海的發展再次騰飛。
南海敢為人先的有為精神，體現了我們南海人敢于思考，創新，實幹，其中代表人物有變法領袖康有為，“鐵路之父”詹天佑，近代民營企業創辦者陳啟沅……在這些人的帶領下，使南海各方面的事業不斷發展，其中西樵成為中國繼浙江紹興之後的第二大紡織面料生產和銷售基地，還有大瀝有色金屬加工業產業集群、鹽步的內衣產業集群、 金沙五金產業集群、平洲鞋業產業集群、里水襪業產業集群……名牌眾多，飛升國際，創造了南海經濟輝煌的一頁。
南海團結奮進的龍獅精神，體現南海人那種不屈不撓，勇於拼搏，知難而上，崇和群體的精神。大家聽說過黃飛鴻了吧！他被譽為南派醒獅的一代宗師，是他把南海舞獅發揚光大，一代傳一代，因此現在的南海舞獅隊的名字家喻戶曉，經常到外地表演或參加比賽，成績相當的優異；九江的龍舟隊經常參加世界龍舟錦標賽，都獲得優異的成績；九破世界舉重記錄的體育健兒——何灼強；還有澳門世界曲棍球冠軍杯賽冠軍隊成員——周婉鋒……南海的團結奮進精神影響著無數海外謀生創業的南海華僑，使他們更加奮發進取，為家鄉爭光！
南海精神正因代代相傳，不斷創新，才擁有如此輝煌的成績，而且在世界也有一定的知名度，作為南海人的我感到非常自豪！我要以這些發揚南海精神的人為榜樣，使自己的學習更加努力！南海我愛你！祝你的未來更美好，把南海精神繼續弘揚！
……
讀本心得體會 篇4
“時代楷模”是由中央宣傳部集中組織宣傳的全國重大先進典型。自20__年以來，已有近百位個人和集體被授予“時代楷模”榮譽稱號。海豚出版社打造的《“時代楷模”學生讀本》計畫每年出版一輯，每輯10冊，一冊講述一個“時代楷模”個人或者集體的故事。
海豚出版社社長王磊說：“通過為中小學生講述中國當代英雄的故事，幫助他們樹立社會主義核心價值觀，落實‘立德樹人’的根本任務，這是我們的立項初衷。”
該書主編、作家海飛認為，現在的青少年有著更多的信息來源，有著更多的自我判斷。單純說教不能引發他們的共鳴，要用孩子們喜聞樂見的方式講述正能量的內容，讓他們從心裡自覺接受。
“孩子們是幼稚的，但是他們的心靈並不膚淺。”作者代表、兒童文學作家常聰認為，給少年兒童寫“時代楷模”的故事，應該有意識地構建一個橋樑，尋找楷模先進事跡與孩子們之間的契合點。
常聰將橋樑定位為英雄的成長故事。“‘時代楷模’也曾面對未知和挑戰，然後體驗一次次的人生喜悅。”常聰表示，從成長的體驗來看，“時代楷模”與青少年讀者之間並沒有本質上的區別。
常聰同時提出，“時代楷模”來自各行各業，她在寫作時不會迴避不同職業的專業表述，而是會把專業知識做成令小讀者有新鮮感的內容，讓“時代楷模”的故事帶上鮮明的行業氣質，提升故事的價值含量。她認為，突出“時代楷模”的職業信息，還可以為孩子的職業夢想埋下希望的種子。
海飛提出，創作中要努力把“時代楷模”打造成新時代的明星，讓廣大青少年知道追星就要追這樣的星。
讀本心得體會 篇5
愛是一種非常美好的人生情感，像花，開出來，美麗別人，自己也結果實，為何要藏在心底？很多老師把心底對孩子滿腔的愛都凝成板著的面孔和嚴厲的目光，以致於孩子並不知道老師心中還有愛，這樣的老師不僅苦了學生，也虧了自己。愛既然是一朵花，就要讓她“綻放”。
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。“師愛”是為師之“魂”。教育的全部秘訣就是一個字——“愛”，“愛”每一個孩子，讓孩子們在被愛中學會“愛”，學會做人。當一個教師把自己的生命和激情傾瀉到其職業心態中，便會在其舉手投足，一顰一蹙之間充溢著深厚真誠的“師愛”。這樣的教師就會讓學生對其產生超乎尋常的向心力和信賴感，就會讓學生在其靈魂深處生髮一種高度自覺的內驅力和自策力，就會贏得學生的心理認同與由衷敬佩。從這個意義上說，合格教師的第一要素，不是他的專業水平和教學基本功，而是他的生命之愛、民主思想和人文情懷。
“師規”只管學生眼前，“師愛”影響孩子一生。教師的社會良知和教育愛心是其職業最起碼的精神底子。
愛是什麼？愛就是讓你愛的人喜歡自己、尊重自己、肯定自己。我們都說愛學生，我們讓學生喜歡自己、看重自己、肯定自己了嗎？面對困境中的孩子，有時候我們不必提供什麼有用的幫助，我們耐心傾聽，不給壓力，沒有要求，充滿關懷的眼神與溫暖的言語支持，卻往往能釋放他們的壓力，喚醒他們的信心，使他們笑面人生，鼓起勇氣重新面對自己的問題。
斯霞有關於教育的“三品論”：“德育不好是危險品，智育不好是次品，身體不好是廢品”。“斯”言不謬。不過我認為應當再加上一句：“心理不健康是易碎品”。因為身心兩健才是真正的健康，對那些稍遇挫折便尋短見的人，高尚的品德，聰明的頭腦，強健的體魄又有什麼意義呢？讓我們走進學生的心靈，像關注學業那樣關注他們的心理健康吧！
溫暖的太陽比凜冽的寒風更容易使人脫去外套。寬容本身就是一種教育，有時，它比嚴厲更有效。寬容是對心田的滋潤，嚴厲是對心靈的擠壓。無個性即無人才。“獨立的人格，獨特的人性，獨創的精神”是孩子們未來生存和發展的基本素質。教育不需要“克隆”，學校不能成為生物工廠，靠生產出一批又一批無個性、無特長的“標準件”學生過日子。
“愛是出發點，嚴是主策略。”教師要把握好“嚴”與“愛”的辨證法。
教育當以人為本。然而，人總是時代的人，環境的人，個體的人。說教之所以無用，是因為它始終以抽象的人為對象。教師要以“四真”贏得學生，而不是用教師權威壓服學生。“四真”即：“真情實感，真抓實幹，真才實學，真知灼見。”教師要深入到學生當中去，了解學生的真實想法，那種想當然的猜測和武斷地下結論最易傷害孩子純潔的心靈。用心靈來贏得心靈，這既是教育的條件，也是教育的本身，教師只有深入到學生的內心世界，給孩子真誠的愛，教育才能有的放矢。
學校無小事，教師無小節。通過“小事”、“小節”滲透的教育，往往是富有影響力的教育，這種不露痕跡的教育又常常是最能入腦入心的教育。教師影響學生應當像磁棒靠近指南針，通過特定的教育“場”，使其轉動，而不是用手去直接拔動指南針使其偏轉。教師是春雨，“潤物細無聲”式的教育才是教育的化境。飛彈可以摧毀龐大的建築，“小節”卻能滋潤荒蕪的心田；軍事家喜歡轟轟烈烈，排山倒海，教育家卻偏愛細微末節，潤物無聲！
教育講究潛移默化，豐富多彩的活動是對學生進行教育的好形式。然而，我們看到很多老師在活動之初，總要闡述一下活動的意義，有些是畫蛇添足，有些反而降低了活動本身的教育作用。又是“培養”，又是“激發”，又是“樹立”，又是“促進”，實際上這些話說給學生聽往往沒有用，倒是有意在說給領導聽。這反而給孩子樹立了不好的榜樣。要知道：教育的目的越隱蔽，教育的效果才越好！
教師要能與學生朋友般地交流感情：讓心靈體心靈，用尊重贏得尊重，在被愛中學會愛……
每一個孩子都有能力學習，他們對學習有著天生的興趣，是不當的教育方式扼殺了孩子學習的積極性，有時教育並不是要我們去在學生身上建設什麼，如果我們能小心冀冀地呵護好孩子的自尊心和好奇心，不去傷害他們，教育已經成功了大半。
學生的潛能是氣體——你給其多大空間，他就有多大的體積；學生的個性是晶體——他們各有自己獨特而美麗的晶型，強迫他們按照你的意志去塑形是不會有好結果的；學生的身心是液體——壓力過大，他便會從你意想不到的地方撐破容器。
讀本心得體會 篇6
在本學期，我利用課餘的時間讀了一本書，這本書叫做《學生科學素養讀本》。
讀完後使我深受啟發，因為它我了解了科學技術的發展，培養了我對科學技術的興趣和愛好，增強創新精神和實踐能力。科學技術是經濟社會發展的持久動力。這就要求我們必須重視科學普及，了解科學知識，豐富自己的內涵，提高自己的科學素養。
我們要以“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”為主，其中包含了了科學素養的各個方面，突出社會熱點科學問題，以通俗易懂的語言和象徵性的圖片反映了科學上的發明發現，貫穿創新向上的科學態度，滲透實事求是的科學精神，富有現代氣息和意義，我認為這就是這本書的價值。
讀完這本書，我印象最深的是第四單元的內容，這一單元圍繞地震安全展開了話題，是我在原本的基礎上更好的了解了地震的發生，還有地震的規律與預測，以及地震到來時該怎樣去正確應對。地震發生的原因簡單點來說就是當岩石承受不了的時候的突然破裂。
現在學過地理的我們，知道在板塊的交界處容易發生地震，地球上的三大地震帶是：環太平洋地震帶、地中海——喜馬拉雅山地震帶、洋中脊地震帶。對於不知何時就會隨時發生的地震我們又該怎樣來提前知道呢？在地震前，動物們的習性會發生異常，如：兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳，鴿子驚飛不回巢......
面對地震我們又該怎樣正確面對呢？地震發生時，冷靜，正確的應對能大大增加我們生還的可能。我們應該做好現在能做的事，在了解什麼是地震後，我們就要做好防範，珍惜現有的時間。自汶川地震後，每年的5月12日被定為全國防災減災日。在平時的生活中我們也應該進行一些防災的演練，例如在學校，我們要做到，有序，冷靜不慌張，聽從老師的指揮快速跑到空曠的地方，如操場。
當然也有些距離門口遠的同學，對於這些同學來說，如果趕不上逃離，就該儘快躲到課桌下，靠牆的同學要緊靠牆根，這就我從這本書里學到的。我相信這本書對我們學生能夠有很大的幫助，不僅能增多我們的知識，也能提高我們的內在修養，我建議還沒有看過這本書的青少年們也不防看一看，看過後，你們也一定會像我一樣有很多的啟發。
讀本心得體會 篇7
我的書架上放著一本書——《學生科學技術讀本》，它是江蘇科學技術出版社出版的。
這本書的主人公是一群小學生和一名教師，包括菲爾、小鳳、沫沫、馬可、蘭德和馮老師，其中小鳳最令我難忘。她為了幫助生病的同學能快樂起來，特地為他們建立了一個遊樂園。
這本書中有許多有趣的故事，光聽篇名就挺吸引人的。如《空氣家族都有誰》、《二氧化碳的憤怒》、《植物的救贖》、《臭氧受傷了》等，講的是蘭德和他的妹妹妙妙去空氣王國遊玩了一圈之後，發現我們地球現在的狀況是如此糟糕：空氣在遭受污染、森林遭遇亂砍濫伐、臭氧層出現空洞而且逐漸變大。這些最終只能給我們的生存帶來災難，讓我們失去環境適宜、賴以生存的家園。
如果小朋友還想看到各種各樣的小動物自由自在奔跑，如果小朋友還想到郊外樹林中野餐，如果大家還想在藍天白雲下放風箏，那就行動起來吧！讓我們一起保護我們的家園，向書中的主人公學習吧！
讀本心得體會 篇8
提出扶貧開發“貴在精準，重在精準，成敗之舉在於精準”，“精準扶貧”成為各界熱議的關鍵字。精準扶貧是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，運用科學有效程式對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。誰貧困就扶持誰，理應是精準扶貧的精髓所在。
精準扶貧就是要解決錢和政策用在誰身上、怎么用、用得怎么樣等問題，要做的是雪中送炭的事，要做到“對症下藥，藥到病除”。近年終，百度輸入“貧困村”，現滿是貧困村“減貧摘帽”、“變了樣子”、“撐開了起飛的翅膀”的信息，貧困村脫貧致富形勢一片大好，但是在形勢有優的情況下也不能忘了“憂”。
長期以來，扶貧亂象時有發生，扶貧對象常由基層幹部“推估”、扶貧資金“天女散花”、貧困縣捨不得“脫貧摘帽”、人情扶貧、關係扶貧，造成應扶未扶、扶富不扶窮等現象的存在嚴重導致社會不公甚至滋生腐敗。這不僅反映的是幹部的民眾觀念和執政理念的大問題，更是扶貧工作沒有走心的惡果，不可小覷。
精準扶貧要用真心從實抓。以調研走訪的實際數據定位哪兒最貧困，為什麼貧困；實打實的派駐工作組，通過招商引資、引進項目等發展當地經濟；上級部門也應撥付資金、實行一幫一的政策，點對點扶貧幫困。
精準扶貧要清心從嚴管。扶貧資金和項目要從嚴管，防止進入小腰包，要實實在在的用在基礎設施修建或貧困老百姓身上；資料整理和匯報要從嚴核，防止為了驗收檢查而作假，杜絕“書面匯報漂亮、民眾口碑差”的以匯報奪政績觀；定貧脫貧要從嚴審，嚴厲打擊為了扶貧資金而定貧困村、為了脫帽而做形象工程的現象。
心繫於民，冷暖在心是動力。扶貧幹部應深入貧困，體會疾苦，讓心得以洗禮，發自內心的來打好打贏這場扶貧脫貧攻堅戰，要有一種歷史使命感、責任感、光榮感，更要有同情和心疼貧困戶的愛心，把民眾的貧困當成自己的事，把冷暖常放心上，了實情、聽民聲、知民憂、解民難，讓被幫扶的民眾都能夠“笑”起來。
扶貧不走心，難免白費勁，以民為本，要走心，精準扶貧應該成為地方政府以及領導的心中大事。若是把精準扶貧這項工作當成政治任務，就可能出現懶散地盲目跟隨和數字工程。如果把扶貧當成一項有意義的公益事業，從思想上認識到扶貧的意義，重新審視自己，審視自己身上的責任，以良好的心態去面對，做到精確識別、到村到戶、因戶施策、嚴格管理、用心幫扶才能打好扶貧攻堅戰。
讀本心得體會 篇9
榜樣的力量是無窮的。這力量是石，可以敲出星星之火；這力量是火，可以點燃熄滅的.燈；這力量是燈，可以照亮夜行的路；這力量是路，可以帶領我們走向黎明。今天我要說的榜樣就是黃文秀同志。
黃文秀，北京師範大學法學碩士，她是20__年廣西優秀定向選調生，曾任百色市樂業縣新化鎮百泥村第一書記。今年6月16日，一場突如其來的山洪，讓她30歲的生命，永遠定格在扶貧路上了。黃文秀身上閃耀著為理想而奮鬥的光芒，她用短暫而美好的青春詮釋了共產黨人的初心與使命。
她的人生選擇。作家路遙在《人生》中曾說過，人生道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步，尤其是在人年輕時。是的，青年人的選擇對於一個人的人生有至關重要的意義，黃文秀的選擇是我們青年人學習的典範。黃文秀畢業後，面對繁華都市的多種選擇，她仍然堅持內心最初的想法，放棄繁華都市的工作機會，毅然選擇回到自己的家鄉，投身於扶貧事業中。在她風華正茂的年紀，她選擇泥濘，告別繁華；在她青春正盛的歲月，她選擇紮根基層，反哺家鄉。這種飲水思源，不忘初心的選擇，是我們每一位青年人的榜樣。
她的工作態度。懷著建設家鄉的初心，黃文秀踏上了駐村扶貧之路，面對民眾的不信任，不理解，她沒有放棄。她每天走訪入戶學習方言，積極向民眾靠近，整天飛奔于田間地坎、各家各戶，動之以情，曉之以理，付之於行，她用真誠打開百姓的心扉，用行動贏得百姓的信任。黃文秀白天遍防貧困戶，分析致貧原因，晚上研究扶貧政策，制定脫貧方案。作為駐村第一書記，“不獲全勝，決不收兵”的錚錚誓言，貫穿於她整個扶貧道路。正是這種“說了算，定了辦，只要不死一直乾”的精神、不達目的不罷休的信念，讓黃文秀始終把責任扛在肩上，把困難踩在腳下，全心全意的為老百姓服務。
讀本心得體會 篇10
湖南省南縣人民醫院具有處方權的醫生共80多名，然而幾乎所有的醫務人員收受藥品回扣，回扣金額達130餘萬元。此案目前已由南縣檢察院立案偵查，該院副院長馮某等4人已因涉嫌受賄被逮捕。
20xx年，該縣反貪局陸續接到舉報，稱南縣人民醫院一些醫務人員、醫生吃回扣厲害。檢察人員暗地展開調查，發現確有其事，通過外圍調查，漸漸將目光鎖定在武漢某醫藥公司業務員何某身上。現年36歲的何其林是益陽市南縣人，從南縣衛校畢業後，開始從事個體藥品經銷，並擔任此屆縣政協委員。
20xx年，何某成為武漢某醫藥公司業務員，開始經銷該公司藥品，並將本地人許超石招為業務員。當年6月，何某與南縣人民醫院商談推銷藥品之事，醫院同意銷售該公司藥品。
20xx年年初，該醫院內科主任馮某擔任副院長後，何某推銷藥品更順利了。
南縣檢察院已查明，涉案人員除了何某外，醫院方的主要涉案人員包括副院長馮某、醫院蔡某(為馮妻)、中心藥房負責人李某、西藥房負責人黃某，這些人從何其林手上分別收受了從5萬元到10萬元不等的回扣，總數為31餘萬元。檢察院同時查明，從20xx年9月至20xx年8月，何某共向該醫院銷售包括阿奇黴素針劑在內的26種新特藥及4種普藥，每年在該醫院的銷售額超過200萬元。而按照10%-30%給醫務人員的回扣約定，有80多名醫務人員共收受藥品回扣近百萬元。
“莫伸手，伸手必被捉”。此話再次得到印證。
讀本心得體會 篇11
這幾天，我讀了一本名叫《美麗中國勇做生態文明建設者》的書，使我深有感觸。
這本書主要講了如何讓我們的祖國越發的人傑地靈。想讓祖國變得更加美麗，不僅要建設城市、建設農村，而且還要保護環境、創造和諧社會。
首先，城市，讓生活更美好，但在美好的背後，往往隱藏著不可忽略的發展危機，如堵車、缺水、亂扔電池等。只有克服各種困難，才能建設美麗的城市。
其次也要建設農村。在人們的印象中，農村都是髒兮兮的，隨處可見垃圾。但是現在農村被改造的像城市，井井有條的讓人不敢相信，可是環境問題還是不容小視的。如果大家能夠保護環境，共創美好家園，就能建設出欣欣向榮的新農村。
接著，還要讓祖國的山水更美麗。祖國有許多的名山大川，景色秀麗宜人，可我們卻在不停地破壞這些美景。為了保護祖國的山水，讓我們一起行動起來，做個環保小志願者，一起去挽留祖國的青山綠水。
讓家庭和學校也更加美好吧！它們就像成長的樂園，哺育著我們，可美中不足的是，這兩個“樂園”里也有煩惱，比如父母對孩子出手大方的危害、不文明現象等。讓我們要糾正這些錯誤，還孩子們美好的“樂園”吧！
最後，我們要像徐秀娟、楊善洲、姚明以及王君婧等，做一個心靈美好的中國人，不要做心靈灰暗的道德敗類。認真學習，按時完成功課，將來就是建設祖國的棟樑之才，因為少年強，則中國強。
讀本心得體會 篇12
《美麗中國——勇做生態文明建設者》這本書真情描繪了祖國旖旎的自然風光，卻又嚴肅地告訴我們生存環境正在日趨惡化，生態平衡遭到嚴重破壞。令讀者有深切的認同感且又發人深剩
看完了這本書，呈現在我眼前是一幅幅祖國多姿多彩的山水畫。一碧萬頃的亞龍灣里暢遊著五彩繽紛的魚兒。翠色慾流的內蒙古草原上奔跑著珍禽異獸。蒼翠欲滴的是雲南西雙版納的熱帶雨林。如銀河飛瀉奔流在山谷崖壁上的是九寨溝的諾日朗瀑布。群峰疊翠、靈秀多姿的是雲海茫茫的黃山。不勝枚舉的是祖國的錦繡河山，這些都是大自然賜予祖國的瑰寶。
然而，即使是風景如畫的旅遊勝地，不得不承認生態環境也是靠無數辛勤勞作的環衛工人維持的。享有美譽“天下第一奇山”的黃山，隨處可見身穿橙色衣服的清潔工低頭清掃著垃圾袋。更令人震驚的是懸崖峭壁的山腰間也能見到一位位腰系安全繩的清潔工艱難地匍匐前進，或為了勾起一隻塑膠袋，或為了撿起一個飲料瓶。此情此景，怎能不令我們汗顏呢？試想，如果沒有清潔工的辛勞，祖國的碧水青山也許早就淹沒在垃圾山里了吧。
滁河的邊上有一個寂靜美麗的小村莊，暮春時節，綠樹環抱，鳥語花香，湛藍的天空中潔白的雲朵奔跑著，澄清的湖面上亭亭玉立的荷葉婆娑起舞。這美麗的地方就是我媽媽的故鄉。去年，當我再去時，卻見到一輛輛轟隆隆的挖掘機揮舞著長長的手臂，又是刨又是挖，飛沙走石里菸頭丟了一地。昔日美麗的小村莊已面目全非。古老挺拔的大槐樹倒下了，粉紅的桃樹林消失了，搖曳生姿的蘆葦盪著火了，數隻長腿白鷺和貓頭鷹撲閃著翅膀，驚慌失措地哀號著逃了出來。滾滾濃煙中還有一些尚沒來得及離開。清澈見底的小池塘被一車車的黃土填沒了，一張可怕的大網捕獲了數隻紅嘴野鴨和刺蝟，一雙有力的大手抓起網兜，揚長而去。青蛙四處逃竄，烏龜和魚兒卻沒有辦法離開，它們絕望地哭了。可是，又有誰會在意它們的眼淚呢？不久之後這裡建起了一座工廠，空氣中瀰漫著各種奇怪的味道，可是再也沒有了從前的芬芳。長腿白鷺和貓頭鷹也一去不復返。
這些僅僅是書中所提到的生態環境和生態平衡的一部分現狀。祖國的生態環境目前已經傷痕累累，生態平衡亦岌岌可危。令人痛心的是這一切都是人類為了一己私利，恣意妄為的結果。祖國的江山如畫，這些自然風光自遠古到現今，有的經歷了億萬年的光陰。她們目睹了人類的起源，更見證了中國五千年的燦爛文化。如果說地球是人類共同的家園，那么祖國就是我們最敬愛的母親。保護地球是人類共同的責任。愛護生態環境與維護生態平衡卻是人類的傳統美德。
親愛的朋友們，讓我們像愛自己的母親一樣關愛祖國的生態環境與生態平衡。做到節約每一滴水，不踩路邊的一草一木。不亂扔垃圾。不傷害有益的昆蟲，不購買或食用野生動物。加大宣傳人類對生態環境與生態平衡的不正確行為。讓我們的心靈更美麗，讓祖國母親成為地球上最美麗的風景。
讀本心得體會 篇13
今年暑假我看了《美麗中國》系列叢書，其中《勇做生態文明建設者》一書，給我留下深刻印象，對我感觸很深。
記得，太空人們從太空發回的地球照片，是何等的美麗！從地球的誕生到人類的出現，從亘古時期到現代文明時代，人類還將世世代代的生存下去。聽爸爸說，在他小時候我國的科技還不發達，人們的生活水平不高，卻有著良好的生態環境。天空是那么藍，河水是那么清，空氣是那么的清新。爸爸經常下河摸魚、撈蝦，樹上的果子摘了就能吃，地里的大米、蔬菜從來就沒想過有污染......
現在隨著人們生活水平的提高，人們的生活多姿多彩，不管是城市還是農村，人們的生活將會是越來越舒適和方便。但是，隨之而來的生態環境也遭到嚴重破壞。污濁的空氣，擁堵的城市，污染的水源，原本清清的小河變成了臭水溝，垃圾山包圍城市，農藥造成的糧食、畜禽污染、中毒等等比比皆是。
保護環境，保護地球，刻不容緩！這不僅僅是環境工作者的事，更是我們每個人的事。從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起。節約每一滴水、每一度電，珍惜資源，絕不浪費，做一個文明的小學生，做一個堅定的環境保護者，並督促身邊的人也積極參與到保護環境的隊伍中。通過大家不斷努力，我們的地球一定會變得更美！
讀本心得體會 篇14
大自然是生命的創造者，沒有生命的存在，也就沒有輝煌的成就。
過去，我們的環境優美，樹木蔥蘢，河水清澈見底。如今已變得面目全非，人們一味地追求經濟利益，亂砍濫伐，工廠將污水排入河道，將污氣排入空中……以致環境變得惡劣，河水不是渾濁咆哮，就是乾涸龜裂，再也見不到可以游泳的小河了。
讓我們一起齊心協力，建設我們這個美好的家園：彎彎腰拾一片紙，伸伸手去植一棵樹，去種一盆花，挖一挖去清理一條條淤泥雜物的河道……
經過大家不懈的努力，早晨，各種各樣的鳥兒來到鬱鬱蔥蔥的樹林裡，嘰嘰喳喳唱著婉轉動聽的歌兒；小溪里，小魚歡快地游來游去，還不時吐出泡泡嬉戲；人們漫步在林間小路，呼吸新鮮空氣；馬路旁的小樹快樂地生長。
我要當一名園藝工程師，多栽培功能多樣的樹木，讓它們把根深深地扎入泥土，當它們枝繁葉茂的時候，吸收二氧化碳，釋放氧氣，防止水土流失，抵擋狂風的襲擊。
杜拜創造了沙漠變綠洲的奇蹟，我們現在科技發達，有土壤有水源。我們完全可以在肥沃的土壤中建設一座座美麗的城市，一個個社會主義新農村。
讓我們一起行動起來，創造美麗的家園。一起想家園出發。
讀本心得體會 篇15
“十年育樹，百年育人”，祖國的建設需要各方面的人才，而人才的培養靠的是教育，振興民族的希望在於教育。教師是振興教育、培養人才的關鍵；教師隊伍是我國教育事業興衰的關鍵。要辦好教育，就必須造就一支事業心強、工作作風紮實、師德優、業務精、讓黨和政府放心、人民民眾滿意的、高素質的教師隊伍。
當通過對師德教育的學習，我有幾點感觸：
一、愛心是根本。
愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。霍懋征教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育；鄒有雲老師“用心去愛每一位學生”；林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學中，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態度對待學生，並深入了解學生，真誠關心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。
當然，這也不是說愛學生不是一味的遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發，講清道理，說明利害關係，並加以啟發。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。應轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關係。
二、注重業務素質的提高。
隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了衝擊，計算機的普及和網路技術的發展也使學生的知識來源和知識範圍日益擴大。教學模式已起了質的變化，我們老師要認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”、學習和掌握現代教育技術，在新形勢的教學下，大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康發展。
三、要有恆心。
所謂恆心，就是忠誠於黨的教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，為黨的教育事業努力，有成效地工作。在商品經濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂發展；有人把教師這一職業只當作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業為高尚的事業，這些人對教育教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。
四、立足本職，教書育人。
我認為：一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節課，認真批改每一份作業，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、提高。刻苦鑽研，並做到精益求精是教師職業的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。教育是一門藝術，不僅僅在於傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象。
所以教師要最佳化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和薰陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養上都應提高文明程度。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝於說教。所以在日常的教育教學工作中，我們要用行動詮釋師德師風的真正。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
讀本心得體會 篇16
我們從小就接受法制教育享受法律給予的權利。但是在事實上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進罪惡深淵裡再也回不來了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點點的法律意識就不會掉進里罪惡深淵再也回不來了。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的後果和嚴重性。我通過《全國青少年普法教育讀本》
知道了反罪的後果、知道了許許多多關於法律的知識。比如：未滿十八周歲不能進歌舞廳等…應該會有很多人同意我的這個看法吧?有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。別看這“學法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺悟的。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質修養的體現，或許在不經意間你就做了一個好孩子，也或許在不經意間你就觸犯了法律。舉個再簡單不過的例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規則呢?“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒有銘記在心呢?這雖然是一件小事，但也能充分體現公民的`素質和修養。
我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學法用法，大家都遵紀守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民民眾就能過上安居樂業的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎?
讀本心得體會 篇17
這個暑假，我讀了一本書，叫《美麗中國，勇做生態文明建設者》，我讀的津津有味，索性一次性把它給讀完。讀完以後，我仔細地想了想，我們現在的環境這么差，我們真應該好好地保護環境，讓我們的家園更加美麗。
我們以前的環境綠樹成蔭，鮮花遍地，到處都可以看見樹木。而現在，樹木被人們亂砍濫伐，有許多的森林被人們砍光，變成了貧瘠的沙漠，許多動物都沒了住處，已經瀕臨滅絕，還有，許多地方沒有了樹木，到汛期的時候，大河裡面的水都湧出來了，沖毀了許多的房子。我們應該多植樹，讓貧瘠的沙漠重新變成綠洲。以前我們這裡的河流清澈見底，小魚小蝦在河裡游來游去，追逐嬉戲。而現在，有很多的工廠在這裡紮根住下來了，每天排放污水到小河裡，河裡的小魚小蝦都被毒死了，就連釣上來的魚吃起來都有奇怪的味道。還每天向天空噴出很多有毒的煙，讓蔚藍色的天空變得黑黑的，這些煙還對人體有害處我們該怎么辦，難道眼睜睜地看著我們的家園被污染嗎？不！我們應該意識到自己的錯誤，並且改正錯誤，不要往河裡排放髒水，儘量少用塑膠袋，因為塑膠袋污染環境比較嚴重。有的人有垃圾直接往地上一扔，也不扔到垃圾桶裡面。還有，垃圾要分類丟在垃圾桶里，有的人不管是不是可回收垃圾，都扔在可回收垃圾哪裡，應該扔在不可回收垃圾裡面。如果我們人人向這樣愛護環境，那我們的家園將變得更加美麗。
我們一定要好好地愛護環境。
讀本心得體會 篇18
最近，我剛讀完《美麗中國勇做生態文明建設者》這本書。書中主要寫了讓我們的城市更美麗，讓我們的農村更美麗，讓祖國的山水更美麗讓我們的校園和家庭更美麗，讓我們的心靈更美麗。書中有提到，隨著城市和農村的發展，樓房越來越多，土地逐漸變少；私家車的使用率越來越高，使得排放的尾氣日益增加；工廠的數量越來越多，讓排出的廢氣量越來越大，導致我們的生活環境變得糟糕。那些漂亮的山水因為人們的遊玩而或多或少的被破壞。校園家庭里溫馨的環境也會因為牆面上的一個個腳印和刮痕變得破舊。從前美麗的景色環境在時間的前進腳步中因為人們有意或無意的行為變得不那么吸引人了。
章節中讓我感觸最深的是讓我們心靈更美麗這一部分，我認為只有心靈美麗才能把我們的家園建設的更加美麗。為了讓灰濛濛的天空回復湛藍，讓摻雜刺鼻氣體的空氣回歸清新，讓隨處可見白色垃圾的小山坡回到花草樹木茂盛，我們就要從自己做起，從現在開始，從小處做起，不隨地亂扔垃圾，走出家門可以儘自己所能撿一些小紙片什麼扔進附近的垃圾箱裡。所以我相信，只要我們齊心協力，在不久的將來，我們吸引人的碧水藍天，美麗的中國風采會回到我們身邊並且會更加繽紛絢麗。
讀本心得體會 篇19
說到師德師風，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們就應要對得起這一個個讚美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是務必要到達的目標。
師德師風對一個教師來說個性的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了校園的校風和學風的好壞。
透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼稚園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的情緒來乾實實在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。
第三，刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們務必要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼稚園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼稚園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼稚園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以民眾榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
讀本心得體會 篇20
讀了《美麗中國勇做生態文明建設者》這本書以後，我深有感觸，就讓我來給大家介紹一下吧！ 隨著人們生活質量的大幅度提高，而人們的生活環境卻在大幅度下降，這是為什麼了？當然是因為人們對森林的過度砍伐造成的呀！人們砍了一個世界，又搭建了另一個世界。在搭建的世界裡，人們有家了，人們更幸福快樂了。可是在砍伐的世界裡，卻讓許多小動物無家可歸。與此同時人們竟然還捕捉小動物，甚至用一些珍貴的保護動物來賺錢，就更讓我氣憤不已了。
因為城市化建設，人們需要家，所以人們砍伐森林來建造房屋是可以理解的。但是建設人類家園的同時，不能過度砍伐而透支我們未來的生活環境。人類的環境和森林的環境需要一個平衡的發展，人類社會需要可持續的發展進程。我們要做到兩者兼顧，兩者不可或缺。我們在砍伐樹木的同時，要及時跟進種植樹林。除了每年3月12日是植樹節，平時我們更應該重視植樹造林。我想邀請同學們一起去植樹，提倡大家多植樹，少用紙，要環保，要節約。從小做起，從點滴抓好。植樹造林是長效工程，不能只抓一朝一夕。
只要我們一直堅持下去，到那時，我們的生態環境一定會好很多！那時，我們不僅能看到高大蔥鬱的大樹，也能擁有美麗氣派的高樓大廈，豈不是一舉兩得嗎？給人類一個家，也給小動物們一個家吧！只有環境平衡的發展了，我們的人類才會更幸福！ 這本書對我們很有教育意義，很有幫助，我希望大家可以看看這本《美麗中國—勇做生態文明建設者》！勇做生態文明建設者，從我們做起吧！
讀本心得體會 篇21
旅鼠是北極草原的老大，整個草原都是它們“旅鼠幫”的天下。
因為旅鼠的生育速度實在是太快了，比人類要快的多，一對鼠男鼠女的一胎最多可以生二十多隻小旅鼠，而且只要二十天就可以成熟長大。
所以每隔三到四年，旅鼠的數量就可以發展到幾十萬隻旅鼠、甚至幾百萬隻旅鼠,當植物遭到過度啃食而被破壞時，食物不足，隱蔽條件惡化時。於是，這時旅鼠們就會集合起來，成群結隊地向大海走去，開始了一生中最悲壯的旅行，“風蕭兮兮北極寒、旅鼠一去兮不復返”。
旅鼠們鋪天蓋地的向大海走去，走在前面的旅鼠逢水架橋，以肉體填平小河、池塘。後面的旅鼠踏過同類的屍體繼續前進。
當它們的死亡隊伍來到大海邊之後，連遺書也不寫，連儀式也不要，便視死如歸地跳下海里去，幾百萬隻旅鼠擁抱在一起，像小山似的在水裡翻滾······直到最後一隻旅鼠死亡。
這就是旅鼠名字由來，就是因為這種死亡之旅。
在地球上，有意識自殺的動物只有三種，人類算一種；北極狐是另一種；還有一種就是旅鼠。
讀本心得體會 篇22
隨著經濟社會不斷發展，社會結構不斷變化，預防青少年犯罪面臨著新的課題：大量農民工流入城市，不少農民工子女變成了留守兒童，長期與祖輩生活在一起;一部分農民工子女隨父母進入大城市，生活環境發生很大變化;網際網路越來越普及，未成年人獲取各類信息的渠道更加寬泛;各類娛樂場所、各種網路遊戲引誘未成年人沉迷其中面對新的形勢，怎樣進一步有效預防未成年人犯罪事件發生，成為擺在政府有關部門、司法機關、家庭、學校乃至城市居民委員會、農村村民委員會等面前的一道課題。針對這種情況，中國關工委、法務部、中央綜治辦在20--年聯合下發檔案，決定在青少年中開展關愛明天、普法先行為主題的普法教育活動。這個檔案，是關心下一代的重要舉措，是對青少年xx普法教育的充實和深化。搞好這項活動，對於提高青少年法制意識、預防青少年違法犯罪、促進青少年健康成長，具有十分重要的意義。
書中講到許多有關未成年身上發生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學校有關的學生權利，以及預防犯法、犯罪和被害的知識。書上還告訴我們，我們已經步入了大專，這個階段是通往社會的橋樑，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。這個時期的我們還是青少年，容易衝動，有的時候會感情用事;比較叛逆，有的時候會特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束我們衝動犯錯或者無知觸法。因此，這個時候我們更要知道什麼該做，什麼不該做，該做的怎么做。
這本書根據我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學習息息相關的法律，使我們能更有效地學會自我保護，遠離違法犯罪。這本書緊密結合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進行，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，提高遵紀守法的自覺性，維護公共利益，預防和減少違法犯罪，增強國家觀念、公民意識和社會責任感。實現依法治國方略、建設社會主義法治國家的百年大計就在於提高我們的法律素養，大力加強青少年的法制教育，培養我們知法、懂法、守法的意識，這樣不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發展態勢的現實需要，還是全面實施了科教興國戰略的基礎性工程。作為大專生的我們，現在需要懂得權利的行使和義務的履行，也會有誘惑和危險，在以後還面臨就業、戀愛。針對高中學生的特點和生活，書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民、走入社會後可能遇到的法律問題，包括就業、消費等;與學校有關的權利，主要是告訴還是學生的我們，在權利行使和自身利益與學校還密切相關時，如何有效保護自己的正當權益;預防違法、犯罪和自護常識，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的後果，幫助我們學習如何預防傷害以及在面對危險時怎樣正確處理。法律的約束力就體現在樹上的這些活生生的案例中。書中的事件回顧部分通過真實的案例向我們講解了法律，還補充了國際公約、法律、法規、規章等規範性檔案向我們表明它的有理性、實行性、重要性。
書中有個故事名為實習受傷誰負責，這則小故事也是真實的，將17歲的--從江西宜春特種學校來到深圳市保稅區保全服務有限公司學習。他的家庭經濟情況不好，弟弟又因為遭遇一場車禍而不幸造成下肢殘疾，醫療費一直都沒有賠償到位。為了節省費用，實習期間過年時，--沒有回家，而是留在了公司。一日，--與同事發生糾紛，引發衝突，--被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業學校可以按照專業培養目標和教學計畫組織學生到相關單位實習。
學生在實習過程中受到傷害，由誰來賠償時同學們應當掌握的法律知識。教育部和財政部於20--年-月26日公布了《中等職業學校學生管理辦法》。該辦法對於學校組織和管理學校實習做出了具體規定，有利於維護同學們的權益。根據《管理辦法》的規定，學校和實習單位在學生實習期間，有義務維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。實習期間學生發生人身傷害事故，依照《學生傷害事故處理辦法》和相關規定處理。書中普法警言告訴我們一句話：學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。這句話很有道理，在在斗體現出法律知識給予每個人同等的保護，我們要善於運用法律知識，保護好自己。
這本書讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。
讀本心得體會 篇23
美麗中國--勇做生態文明建設者是關於地球環境的一本書。因為地球環境不斷惡化造成了嚴重的污染，所以我要提醒大家。雖然城市很美麗，但是不能讓小河哭泣，不能讓花草樹木枯萎，要讓它們快樂的，在這充滿生機的大地上生存。它們一定會很感激我們為它們所做的一切！
自然美，美就美在山和水。山和水是在各種地方都是常見的，卻很少有地方的小河流是清澈的，魚的家受到嚴重的污染，河豚每天在叫sos。如果是我們，我們會怎么樣，會哭么？我想你一定會！地裡面的白色污染--廢棄塑膠你知道嗎？我們吃的蔬菜菜裡面會有些什麼？若我來告訴你，裡面有農藥，你敢吃嗎？······體育明星姚明和野生動物交朋友，為我們保護環境樹立了榜樣！垃圾場裡面是很多廢棄塑膠品，塑膠如果在地下的話1000年不會溶化盛至10000年，你想想多可怕！環境一定要保護好!若沒有土地種田，我們吃什麼？若沒水，我們還能生存嗎？亂砍亂伐，樹木漸漸少了，大風會興風作浪。現在城市得了多種病、環境病、交通病、住房病、資源病······另外現在城市被鋼筋水泥的建築所包圍，城市的自然生態系統受到了嚴重的破壞。學校中一些學生有不文明現象，有人隨地吐痰,亂扔垃圾，大聲喧譁，追逐打鬧，美麗的環境都被他們倒亂了，你傷心嗎？
保護環境，人人有責。我們一定要放在心上！最後讓我們做一個講文明，懂禮貌，有愛心愛護環境的好學生！
讀本心得體會 篇24
誠信是一個重要的社會道德範疇。我國古代思想家對誠信道德的闡述和強調不絕於史，在傳統理論中，誠實守信被看做“立身之本”、“舉政之本”、“進德修業之本”。當今社會，誠信更進一步發展成為我們中華民族的深層道德意識，並體現在日常生活的各個方面。全國人大會委員、南京大學校長蔣樹聲代表呼籲：“國家應以誠信為突破口，在依法治國的基礎上強化公民道德建設，逐步建立起誠信社會、道德社會。”他還說：“公民道德建設千頭萬緒，誠信應該成為整個公民道德建設的突破口。
一個人只有誠信做人，誠信地對待工作、家人和社會公眾，才可能建立和完善職業道德、家庭美德和社會公德，中華民族傳統文化中的精華才能得到繼承，道德社會才能真正建立。”醫療機構是衛生系統的主要視窗，也是社會的重要視窗。醫德、醫風的好壞是社會風氣好壞的反映，也是全民族整體道德素質的重要表現。因為醫療行為關係到人的健康與生命，所以，醫德、醫風一直受到社會各界、輿論的經常關注和很高的要求，常常形成一時的熱點。由醫德、醫風惡劣造成的事故儘管不多，但是影響大，格外遭人痛恨和譴責。因此，醫德、醫風建設是社會道德建設的重點之一。隨著市場經濟體系的建立和不斷完善，醫院建設……
讀本心得體會 篇25
我打開書的第一章 《積極的心態 》(PMA 黃金定律)，書中說到：人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標誌，在於他的心態。一個人如果心態積極，樂觀地面對人生，樂觀地接受挑戰和應付麻煩事，那他就成功了一半。
是啊!擁有積極心態和消極心態的的人，結果完全是不同的!正如兩個囚犯同在一個牢房中的鐵窗望出去，消極的人只看到泥土，而積極的人卻看到了星星。
生活中，失敗平庸者多，主要是心態有問題。遇到困難，他們總是挑選容易的倒退之路。“我不行了，我還是退縮吧。”結果陷入失敗的深淵。成功者遇到困難，仍然保持積極的心態，用“我要!我能!”“一定有辦法!”等積極的意念鼓勵自己，於是便能想盡辦法，不斷前進，直至成功。愛迪生在幾千次失敗的試驗面前，也決不退縮，最終成功地發明了照亮世界的電燈。
在老師隊伍中，有些人總喜歡說，他們現在的境況是別人造成的，環境決定了他們的人生位置。有些人甚至在埋怨自己所處的環境，總是在說，我們鄉下老師怎么能比得上縣城老師，他們有條件接觸名師，有條件學習新的教學理念，而我們面臨的永遠是山的貧瘠，人們的愚昧。但是，我想說，我們的境況不是周圍環境造成的。說到底，如何看待人生，由我們自己決定。看看柳城鄉村學校的韋秀紅老師常說的：我們無法改變環境，那就改變我們自己吧!結果，她做到了：一朵路邊最常見的野菊花——繁茂的根繫緊抓著土壤，用自己畢生的努力綻開金燦燦花瓣，向著太陽，微笑......
拿破崙·希爾告訴我們，我們的心態在很大程度上決定了我們人生的成敗：
1.我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們;
2.我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們;
3.我們在一項任務剛開始時的心態就決定了最後將有多大的成功，這比任何其他因素都重要;
4.人們在任何重要組織中地位越高，就越能找到最佳的心態。
難怪有人說，我們的環境——心理的、感情的、精神的，完全由我們自己的態度來創造。
讀本心得體會 篇26
今年暑假，我看了一本書，書名叫《美麗中國——生態文明建設者》。從這本書中，我看到了高樓大廈，看到了煙囪林立的工廠企業，看到了車水馬龍、霓虹燈閃爍的現代生活。可震撼我心靈的是這繁華背後的無聲的哭泣和無言的抗訴。
我的祖國曾經到處都是鳥語花香、綠樹成蔭，青山綠水更是隨處可見。可是近些年因為我們人類不愛護自己家園。濃密的黑煙遮住了藍天，我們只看到城市閃爍的霓虹燈，卻尋不到星星的蹤跡；墨黑的廢水污染了碧河，我們只看到黑水白沫，卻找不到魚兒快樂的身影；青山變成了禿嶺，我們只看到高樓大廈，卻聽不見鳥兒歡快的歌唱，只有鳥兒在槍口下哀鳴和無家可歸的哭訴。
這些都給我們的地球媽媽帶來了很大的破壞，使我們生活在一個被污染的環境裡，自然災難越來越多，這是一件非常可怕的事情，樹不僅能美化我們身邊的環境，而且還可以吸走二氧化碳，釋放出氧氣，起到了進化空氣的作用。我們可以這樣講，沒有了樹木就沒有我們整個人類，可見大自然對我們人類有多么地重要。
每年的“世界環境日”。我們學校就會組織大家，一起到社會上做一些關於環保的宣傳或對環保有用的事。校園裡的廣播裡一直迴蕩著這樣的歌：“只有一個天，只有一個地，只有一個太陽，只有一個家。有無數個你，有無數個他，萬物生長相依偎，才有我們的家……”
讀本心得體會 篇27
生態文明似乎離我們有一些遙遠，可是生態卻總是影響著我們，雖然說幾乎不可察覺但卻潛移默化。
老實說，中國的自然資源說豐富其實不豐富，說不豐富其實又很豐富。這句話曾經讓我感到難以認同。中國的土地960萬平方公里，擁有地理意義上所有的地形，生態環境也優秀到讓無數人眼紅。我們有森林廣袤的大興安嶺，瓜果飄香的新疆綠洲，水草豐美的內蒙古草原，一半是水一半是魚的南海，並且我們還有充滿無限奇蹟和可能的神秘西部……如此具有多樣性和活性的生態系統，何來不豐富之說？
而如今，這本看似應當是充滿說教的書顛覆了我印象中的中國。
原來，我們的木筷子消耗量僅僅是列車上每年就有三萬億雙。原來，在我看見的看不見的地方的污水溝曾經居然是魚兒嬉戲的樂園。原來，我們都沒有意識到這些問題……
在閱讀時，我悄悄的做了一個小計算。我查閱到的資料中，每加工5000雙筷子就可以消耗掉一棵三十年樹齡的大楊樹。列車上需要三萬億雙，就代表著六億棵樹為了我們的一時方便而不復存在。或許官方數據不是這樣，不過想必也是一樣的觸目驚心。而全國的筷子，網路上竟有一天消耗100多畝森林，一年下來3.6萬畝的可怕數據。而大興安嶺森林面積只有7.3億畝，若長此以往，僅僅兩百多年大興安嶺就會消失。而失去五分之一的大興安嶺森林，對自然的傷害也是不堪構想的。
最可怕的是，我們沒有意識到這個嚴峻的問題。書中敘述了這樣一個故事，在列車餐車中，所有的中國人都在用一次性筷子，似乎是司空見慣，而拒絕了一次性筷子的外國遊客竟然被嘲笑。不要說這觸到了民族自尊，大家捫心自問，我們有意識到一次性筷子對森林的創傷嗎？而我們在意識到後又有想辦法去抵制它嗎？
答案是沒有。我們一如往常，到小餐館裡隨手拿起一雙筷子，在學校里忘了帶餐具便去食堂拿一雙筷子。或許是我們好面子，不想讓自己顯得突兀而不自在，抑或許是覺得自己太過微不足道，便不再做自認為的無用功。
並且大家面臨的問題還遠遠不止這些。不止是中國，世界各地的人們都在對已經日漸減少的木材，礦產，石油等資源大肆掠奪。如今我們的生活水平雖然已經發生質的飛躍，可是我們卻都在努力地掩蓋著它們的代價。
所以，我們不要再猶豫，不要再無視問題，在自己的力所能及之處成為生態文明建設者吧。星星之火也可燎原，至少我們在超市里突兀地拿著籃子、環保袋，在馬路上孤零零騎著腳踏車，苦苦行走時，可以問心無愧：我們，至少為了這個世界做了些什麼。
讀本心得體會 篇28
最近，我看完了一本書：《美麗中國勇做生態文明建設者》。
這本書講述了，我們現在生態的美麗、校園的美麗，小區的美麗、動物的滅絕、不可忽略的危機、農村的美……現代生活越來越好，也越來越方便。現在的交通工具讓我們出行更方便了，超市讓我們買東西方便了。說到交通，雖然讓出行方便了，但也經常會發生不可避免的交通事故，像撞車啊、追尾……然而由於中國擁有交通工具的人越來越多，也經常發生堵車。農村，現在人人過去都不禁稱讚上幾句來誇獎現在美麗的農村。說到跟家有關的，我們的小區也難免會有不文明的現象，比如：經常有主人溜狗的時候狗狗上了廁所也不搞掉，還有隨地吐談的人……特別多。我想大家都知道一個叫徐秀娟的女孩，她熱愛仙鶴，在1987年9月16日在江蘇省鹽城市海灘丹頂鶴越冬地既然保護去，她為了尋找兩隻鶴時，不幸陷入沼澤，就再也沒回來了……姚明，中國籃球火箭隊的得力隊員，在上海，人人都知道魚翅是“高檔”的東西，而姚明卻拒絕吃魚翅。實際上，姚明早在20__年8月，就在新聞上發布並鄭重宣布今後拒絕吃魚翅。大家也許常常看到一個廣告，是號召我們保護長江江豚的，幾年前，地球最後一頭白鰭豚在孤獨中離我們遠去。現在，滅絕的警鐘又為長江江豚敲響……大家知道嗎，有一個活動，叫“中國一小時”。這個活動號召大家在每年3月最後一個星期六晚上關燈，並做出一個環保改變。
這本書告訴我，我們一定要好好保護環境，不讓大自然母親受到傷害。同時，我們也要像姚明、徐秀娟她們學習，好好保護動物，不讓更多的動物失去生命。我們也要珍惜我們現在優良的生活環境，努力學習，好好報答祖國。我們還要養成好習慣，不讓別人覺得我們的習慣不好。還有，我們也不能整天都開著電，偶爾我們也要省電，讓生活環保一點。我們也要好好保護環境，不讓更多災難發生在我們的附近。
這本書讓我學到了很多，我會學習更多的知識。
讀本心得體會 篇29
當我靜下心來讀《教師人文讀本》這本書時，被裡面的文章深深吸引住了。裡面的文章短小精悍而又寓意深刻，如此多的佳作，真想一口氣讀完，讀過這本書，引發了我的許多感動和感觸。"一代良師"中的文章描繪的都是教師的典型，從他們身上，我們知道了良師的風範和教師的價值。"教師的任務"則讓我們更多地思考教育的目的、反思自己的教學行為。《教師人文讀本》裡面還包含了很多方面的內容，如生活中的美、世界觀、人生的樂趣等等。
在讀到"教師的任務"："教師要嚴格但不苛刻、溫和而不隨便地去教學"時感受頗深。教師被人們稱為人類靈魂的工程師，教師要塑造學生的靈魂，我覺得首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。這些大師們的人格魅力使我產生了不盡的敬佩之情，雖然時代的浪潮淘汰了許多故事，但有些東西始終在那裡熠熠生輝。我希望自己能向著這個方向而努力，在實際工作中，要兢兢業業、勤勤懇懇、甘做蠶燭，在崗位上發出自己的光和熱。
其次，教師要熱愛學生。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。書中幾乎每位大師都談到了師愛，記得於漪老師也說過"師愛是最難得的感情，也是偉大的感情，因為它沒有血緣，但是老師們的愛是發自內心的付出。"作為教師，我們要關愛每個學生，所謂付出和得到是互相的，只有學生感受到了老師的愛，他才會喜歡這個老師，也會喜歡你的這門學科，課堂教學也會有效果。
再次，教師有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由於教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由於教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇一般。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。我們應該牢記美國教育家杜威在書中講的一句話：每個教師應當認識到他的職業尊嚴，他是社會的公僕。
最後教師要以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示範行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂"其身正，不令而行"否則，"雖令不從。"所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模範的榜樣，推動學生全面發展。
讀本心得體會 篇30
馬卡連柯說：“只有學會用15種乃至20種音調來說‘到這裡來’的時候，只有學會在臉色、姿態和聲音的運用上做出20種風格韻調的時候，我才變成了一個真正擁有表達技巧的人。”
馬卡連柯說的“表達技巧”，就是言語的藝術，既表達的藝術。可以說，沒有哪種職業能比當老師的更需要講究表達藝術的了。我對自己的要求是講課（包括談話、交流）要自然、口語化，除了個別情況要求慷慨激昂，來點抒情，帶點“文學色彩”以外，多數情況下是娓娓道來。這樣，學生聽起來會感到親切，容易理解，容易接受。我總是根據講課內容的感情基調和學生聽講的'狀況和情緒來調整自己的語調、語速，並決定講話的輕重和緩急。即使學生聽得十分專心，也注意語調、語速的變化，因為用一種語調、語速說話，學生容易疲勞。課堂上，有是需要老師講，每個環節之間需要老師來“勾連”。凡當講的，我都寫在備課本上。需要“接惑”的，則一字一頓地把每個字送到學生的耳朵里，讓學生聽清楚、聽明白；需要“渲染”的，則濃墨重彩，使自己的講略帶一點“詩意”。精當的、精彩的講，也是一種資源，既使學生對個別的字眼可能聽不懂。凡是講到重要的、關鍵的地方，我總是組織一下教學，有時是提個醒兒，有時只要說一聲“同學們”，有時則什麼也不說，只用目光環視一下全班學生。這些看起來很細微的地方，其實都是一種藝術。
馬卡連柯說的“臉色”、“姿態”，就是我們今天說的“伴隨語言”，即“體態語”。這一點非常重要。同樣一句“到這裡來，”由於臉色不一樣，姿態不同，意思就大不相同。試想一下：微笑著、右手掌心朝上微微向側面一伸說“到這裡來”和扳著面孔、右手掌心朝下向側面一伸說“到這裡來”，給人的感覺一樣嗎？截然不同的！
作為課堂教學的組織者和引導者，老師的提示與批評、表揚與激勵等手段會伴隨整個教學過程，老師在這方面不知要說多少話。批評和表揚也要講究藝術。一位學生答錯了，一位學生答對了，如果說“你錯了，他對了。”這樣就太直白，說錯的學生會有些難堪。如果說：“他答對了，但要是沒聽你發言，他的答案不會這么快就出來。”這樣講，說錯的人肯定心裡會舒服一些。同樣是肯定學生的朗讀，籠統地說“讀得很有感情”，就不如說“聽了你的朗讀，我們的心情很沉重”、“你把談活了你仿佛把我們帶到了地方”。第斯多惠說的“教學藝術的本質不在於傳授的本領，而在於喚醒、激勵與鼓舞”，是很有道理的。學生需要激勵，而激勵是要講究藝術的。
老師的講是表達，朗讀也是表達――替作者表達。朗讀是賦作品以生命，是再創在造，也是一種藝術。我備課時首先備“朗讀”，而且我認為這是最重要的環節之一。我常常說，老師把課文讀好了，讀得有聲有色、聲情並茂，把文字讀活了，就可以胸有成竹地進課堂。課堂上，常常因為我們師生之間的入情入境的朗讀而充滿活力，充滿情趣。聽有感情的朗讀是一種享受。
課堂教學不但需要老師會講、善讀、而且要求我們擅長表演。教學中，我有時和學生表演一個故事情節，有時和學生分角色讀一段對話，因而使語文教學趣味盎然，大大激發了學生學習的興趣。當然，這種表演要適度，不能濫。演的目的為了是幫助學生理解，是為了“助讀”――在理解的基礎上，把課文讀得更好。
有人說，字是人的“第二張臉”。對於老師來說，這“第二張臉”太重要了。在老師的影響下，我從小就喜歡寫字，喜歡書法。至今，一有空閒，還提筆練字。備課時，我總忘不了備“字”――把每個生字，照著書上的正楷字，認真臨寫，直至自己滿意。到了高年級，我有時板書用行草，目的在於引導學生關注行書、草書。常用的字如能教會學生用行書、草書去寫，將為他們今後的學習帶來方便。而且會啟迪他們關注、熱愛書法藝術，引領學生學會欣賞漢字的多種書體。
在語文教學中，我還經常畫簡筆畫。小時侯喜歡畫畫，讀中學、師範時，又喜歡國畫。小時侯打下的繪畫基礎，在語文教學中派上了用場。教描寫花鳥蟲魚的課文和一些描寫人物的課文，我常常幾筆將其勾勒出來，起到了很好的直觀效果，學生很喜歡。看圖作文我都是自己畫圖，有時直接畫在黑板上，既便捷，又贏得學生的讚許和佩服。
說話的藝術、朗讀的藝術、表演的藝術、書法的藝術，還有繪畫的藝術哪裡來？一句話：來自老師的藝術修養。藝術修養會對一個人的情操、品格、氣質、言談舉止以及審美眼光產生重大影響，這是毋庸質疑的。一個具有一定藝術修養的人，一張口、一出手、一投足就會自然地流露出來。沒有一定的藝術修養，連一篇課文都難讀好，哪裡還談什麼教學藝術呢？不懂一點書法，壓根兒不知何謂“顏體”，何謂“魏碑”的人，怎么能為學生寫一手好的板書呢？
至於怎樣提高教師的藝術修養，不是三言兩語能說清楚的，而且不是本文所要論述的重點，這裡就不談了。我們做語文老師的，如果既有較紮實的語文功底，能遵循學習語文的規律去教語文，又有一定的藝術修養，那么，我們的語文課一定會上的有意思，一定會取得好的教學效果。
教師藝術修養的師德師風心得體會2我們學校全體教師參加了校本培訓，學習了王劍主任主講的《教師職業道德修養》。讓我深感受益匪淺。我認真反思，總結如下：
自古以來，教師被譽為“人類靈魂的工程師”。社會對教師工作給予了很高評價，受人尊重。那么我們教師應該怎么做呢？
首先，有著廣博的知識。國小教師擔負著全面培養小學生的任務。因此應具備多方面的綜合的知識。“課上一分鐘，課下十年功”“要交給學生一杯水，教師應有一桶水”。這是很有道理的。教師有了本門學科的更加寬廣深厚的知識，才能真正透徹地理解教材，靈活的處理教材，準確的把握教材運用自如的把知識提取給學生。現在的國小知識非常靈活，你能保證所有問題你都會回答嗎？能給學生講明白嗎？這就激勵我們要繼續學習，如：職稱計算機，繼續教育，高學歷進修等等，只有不斷地進修，才能得到並保持專門的知識和技能。才能適應發展變化著的兒童的新特點及新思想。
學校對此也給予了很大的支持，暑假開展校本培訓活動，邀請領導，專家給我們主講教師應會的知識，使每位教師得到很好的“充電”，提高了教師的素質。
當今社會，教育是全面發展的教育。對學生的美育，體育，勞動技術教育給予十分關注。在農村，教師還擔任藝術課，如：美術課，音樂課等等。這就要求教師要具備藝，體等方面的才能。要更多地關心和了解兒童的課外生活。
因此，國小教師要具有廣博的文化科學知識和多方面興趣和才能。這樣才能提高教師的威信，培養全面發展的學生。
有著良好的精神修養，陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就告訴我們，教師應該是敬業的，要做到熱情主動、端莊大方、規範得體、寬容公正、溝通合作。教師勞動是高尚的，人們稱之為辛勤的園丁。對教育事業有著無私奉獻精神。我們要拿出這種精神，一絲不苟地工作，勤勤懇懇，奉獻於淤溪國小。
要培養師愛。這是打開學生心扉的鑰匙。這就要求教師平等的心關和愛護每一個學生。特別是後進生。師生之間經常會發生矛盾衝突，這就是考驗，要以高度的覺悟，深摯的情感，博大的胸懷來對待。不得打罵，侮辱學生。作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。
自從我有了小孩，我深有體會，假如，現在我的孩子在學校被老師罵了或打了，我做家長的，心裡肯定不舒服。捨不得。所以，當面對學生，同樣要把他們當成自己的孩子來教育，關愛他們。多一些鼓勵，多一些關懷，少一些批評。
做一個學生喜歡的老師，讓學生喜歡前提是和學生在一起經過一段時間的相處，因此，建立和諧的師生關係是成為學生喜愛的老師的前提。我們和學生在一起，平時生活中有時是相互爭論、相互遊戲、相互開玩笑，而在課堂上的生活是以學生學習為主的一種精神存在。
和諧的師生關係是激發學生學習的積極性、主動性、創造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的，關係融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調動起學生極大的熱情去參與；反之，不注重培養學生的學習興趣，讓學生苦學，使學生厭學，則嚴重阻礙了學生學習能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。和諧師生關係，還應注意提高自身素質，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘發，用自己的熱情去感染，使學生和你協調一致，尊重學生，愛你的每一位學生，創設愉快的教學情境，努力提高學習效率。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
我要做到愛崗敬業，忠誠人民教育事業，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。按20__年修訂的《中國小教師職業規範》的要求去做，熱愛人民，貫徹國家的教育方針，遵守法律法規，依法履行教師職責權利，尊重每個人的價值和尊嚴，追求真理，獻身教育事業，渴望得到同事、學生、家長和社會成員的尊敬信任，為淤溪中心國小教育事業作出更大努力。
教師藝術修養的師德師風心得體會3當教育改革的春風吹遍神州大地，素質教育蓬勃發展之時，我們耕耘在三尺講台上，播種著祖國的希望。作為教師，應不斷增強自身素質。
一、要加強道德修養。
教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動。“桃李滿天下”是教師的勞動成果，教師是學生的楷模，俗語說“言教不如身教”。教師要以身作則、嚴於律己，做為人師表的典範，用自己優良的道德品質對學生起到潛移默化的作用，做到“春風化雨，潤物無聲”。
二、要有較高的知識修養。
教師要有淵博的學識，能博觀而略取，厚積而薄發。教師不應長期停留在語文、數學等主要科目的鑽研上，要加強政治、歷史、地理、自然等科目的學習和研究，做到一專多能，向多樣化發展。
三、要有較強的教學能力。
讀寫是教師的基本技能，要善於聽，善於言辭和熟練的寫作技巧，既能動口又能動手。教師還應有駕馭教材的能力。教學中要虛心學習，不斷發展和創新教學方法，不斷充實自己，不斷提高自身素質，以適應現代化人才的培養，從而在知識的大海里揚起一面素質教育的大旗。
讀本心得體會 篇31
祖國日益繁榮盛強，逐漸從鄉村生活變為城市生活，一座座高樓大廈拔地而起，令人不由得讚嘆。但是，迅速發展也給我國帶來了一些重要性的問題。
城市擁有了美麗的廣場，多了很多公民間的互動。維護城市的美麗要從我們每個人做起，讓城市生活更美好。綠色的城市是非常清新舒適的，而這該如何建設，必須靠大家的行動，不再亂扔垃圾，保持城市的健康。祖國養育了我們，我們也應回報祖國。沒有我們的維護，祖國就不再美麗了。祖國在我們的建設下，變得強盛，但是如果我們不愛惜，就會變得可怕。
農村的建設也不可忽視，雖然農村有了許多先進的東西，但同時污染也非常嚴重。我希望所有公民都能做到堅守自己的責任義務，為祖國貢獻一份力量，共同打造一個清麗秀美的祖國。說到農村，農民們高興這農村煥然一新，但也對那些露天的垃圾堆感到厭惡。這不是自然造成的'，而是我們自己所犯的錯誤。只有將我們自己管理好了，才能去為祖國做貢獻。
因此，我們可以從身邊做起，管理好學校、家庭。在校可以經常打掃教室，保持學校的潔淨。在家，可以低碳生活，少開空調，多節能。人人都能遵守公民的職責，地球將會更美好。
有些人環保意識差，經常大量地砍伐樹木，濫殺動物，為的只是那一己之財。這種行為不僅可恥，而且危害到的是地球，不是個人。再加上水資源危機，世界沙漠化，地球早已狼狽不堪。人類創造了世界，卻又要親自毀了世界。濫殺動物，砍伐樹木，就是在毀滅自己。請聽一聽那些瀕臨滅絕的動物的聲音，它們不是為自己默哀，而是為人類感到惋惜和害怕。中國人口多，人均占地面積卻不是很大，若是中國被沙漠完全吞噬了，就永遠無法享受城市的樂趣、農村的美景了。
中國之美，在於人們的文明，我們必須注視瀕危物種和缺乏的水資源，重還中國一片綠色！