心得體會的作文彙編 篇1
文明禮儀伴我成長我們中國是傳統的禮儀之邦。生在禮儀之邦，做一個彬彬有禮之人，是我們的準則。
人之初，性本善。性相近，習相遠……在我們很小時候，媽媽就經常在告誡，做一名講文明、懂禮貌的人。記得那年，媽媽帶我到朋友家做客，一進家門，我就像脫韁的野馬，在阿姨家活潑亂竄，上蹦下跳的。一點都不懂得該有的禮貌。媽媽見狀，非常的生氣，可又不好當著朋友的面數落我，只好匆匆忙忙的帶我離開了。回到家裡，媽媽罰我坐在小凳子反省，我又哭又鬧的，媽媽總是不予與理睬我，等到我情緒平靜下來時，她才循循善誘的教導我。從那以後，每次我們要去做客時，或是有客人來我們家時，媽媽總先給我打“預防針”。在媽媽的教導下，我慢慢的變得有禮貌了，學會了“以禮待人”。
爺爺不是說過嗎：有禮之人會做事，注重形象，有教養，不樹敵，成功路上事事順。我也要努力像著這方向前進。
我是文明的人。
我國是四大發明古國之一，但我們是否做到了文明了呢?在馬路上扶著老奶奶過馬路，在客車把座位讓給那些孕婦，殘疾人，在公共場所把地上的垃圾拾起來，在........你是否做到了?
在我們學校里處處洋溢著文明的笑容。在走廊里，中學們一排排非常有秩序的走著不打鬧不嘻戲。有一次我們幾個去站崗看到一個四年級的小女孩跟我們一起站崗，她遇上那些站不好的同學就上去詢問，然後再教他怎么走，她態度溫和不大聲審問。那些被批評的人也不覺得不好意思而是依然接授，他站姿端正，動作大方，說話溫和一下子就把我們這些大哥哥大姐姐給比下去了，我們也自覺的向她學習。我們這次站的崗因為她而驕傲。
我覺得文明離我並不搖遠，而是唾手可得。同學們行動起來吧!讓文明通暢整個世界，讓文明每天都在我們身邊開花，讓文明都流進每一個人的心裡，不要懈怠了，行動起來。
風從水上走過，留下了粼粼波紋;陽光從雲中穿過，留下了屢屢溫暖。……啊，朋友，我們從時代的舞台走過，留下了什麼呢?
放學了，學生們歸心似箭，迫不及待地往家跑。橫穿馬路，抄近道，闖紅燈，踩踏草坪的事情屢屢發生。同學們，反躬自問，我們的行為是否文明?乘坐公車的時候你是否主動給老人、殘疾人、孕婦讓座?如果有，那很好。你是否有過隨地吐痰的現象?如果沒有，希望你會在以後的日子裡注重文明。文明不是藍天上的白雲，逍遙飄逸;文明更不是水面上的一葉浮萍，漂游不安，文明常常出現在我們身邊。星期天，與媽媽一起去逛商場，在回來的路上，我看見了垃圾桶旁邊有一個香蕉皮，雖然老師教我們做一個文明人，但是，我還是很猶豫，沒有彎下腰。令我慚愧的是，一個車子般高的小女孩將它撿了起來。我不禁汗顏，為自己臉紅了!
是啊，我們為什麼就不能多付出一點呢?
今天，我的表弟到我家來玩。媽媽臨出門時，告訴我們倆說：“你們在屋裡玩時動作要輕一些，不要影響到鄰居休息”。我們異口同聲的說：“媽媽我們知道了，姨媽再見，祝姨媽工作開心”。媽媽走後，表弟看到我的書桌上有一本《阿衰》漫畫書，津津有味的看了起來，看到精彩的地方忍不住哈哈大笑起來，我想到媽媽臨走時囑咐我們的話，趕忙對表弟說：“媽媽剛才告訴我們不要影響鄰居們休息，我們的聲音要小一些”。表弟吐了一下舌頭，說：“對不起，我給忘記了，不過我不會再大聲了，放心吧，哥哥”。過了一會，我對表弟說：“哥哥領你出去玩吧”。我和表弟到了公園，我對表弟說：“我們一定要愛護這裡的公共設施，不要去破壞”。表弟高興的答應。我和表弟度過了開心的一天。我懂得了文明禮儀應該從我們少年兒童抓起，從小養成好的習慣!
古有孔融讓梨，今有給老人讓座，幫盲人過馬路。在這些小事中，可以讓我們看出是禮儀之邦，但又有一些不良小事，讓我們頭疼：隨地吐痰，亂扔果皮，髒話連篇等，真是應有盡有。
一天，我和爸爸到公園裡玩。有一個人，把一個包裝袋隨手一扔，便走了，這時，爸爸放下我的手，和那位路人說理。爸爸說：“如果每個人都像那樣，這還怎么讓人生活下去，我們應該把大地變得更美麗，不應該把大地破壞成這樣。”那個人聽了，連忙把垃圾袋扔到垃圾桶里。這時，爸爸露出了笑容。
心得體會的作文彙編 篇2
下班回到家中，兒子見著我就喊：“爸爸，爸爸，你知道‘覆水難收’這個故事嗎？我們來講講吧。”我開始以為，兒子看了成語故事的書（家裡有四本成語故事的書，版本都不同。）來考我呢？兒子看了腦筋急轉彎就經常來給我出這樣的題目。我說：“好啊，‘覆水難收’的故事，爸爸正好是知道的。這個主人公叫什麼來著？”兒子說：“有個叫朱買臣的人，家裡很窮，生活很困難，可是他非常愛讀書，但是他的妻子瞧不起他，嫌棄他，就離開了他。後來朱買臣當了大官回來了。他的妻子很想跟他和好，朱買臣就把一盆水潑在地上，說：‘要是你能把倒出去的水收回來，我就跟你和好。’”我高興地說：“成成講得不錯，是韓老師講給你們聽的吧。”可是接下來兒子卻說：“嗯，是啊，這個故事是說給了別人的東西就不能要回來了的。”
我連忙說：“不對，‘覆水難收’跟‘給了別人的東西就不能要回來了’的情況，有點不一樣。‘覆水難收’意思是倒在地上的水難以收回。就是說有些事情已成定局，無法挽回。比如朱買臣的妻子當初看不起他，離棄了他，現在朱買臣當官了又想來跟他和好，這中欺貧愛富的做法是叫朱買臣無法接受的。這就像水潑到了地上是收不回來了的一樣啊！”兒子似懂非懂，點點頭，一臉迷惑，我想多解釋也沒用，就說：“走成成，我們再去看一個故事！”
於是我和兒子在電腦里看了動漫姜子牙晚年得志的故事。完了，兒子說：“這個故事結尾跟韓老師講得是一樣的，前面的人不一樣。”我說：“是啊，這是商姜尚的故事，是‘覆水難收’的另外一個版本。就是那個‘姜太公釣魚——願者上鉤’的故事，《史記》中有講到的啊，姜子牙釣到了西伯侯姬昌周文王這條大魚，你不記得？”兒子搖搖頭，已經沒有印象。”
我接著說：“沒事，現在你只要記得朱買臣，姜子牙和成語‘覆水難收’就成了，有些書的內容我們下次再複習複習。”
兒子還是似懂非懂的點點頭！
心得體會的作文彙編 篇3
聽爸爸說，今天要帶我去遊玩舉世無雙的風景名勝張家界，我高興的一蹦三尺高。
張家界位於湖南省張家界市東北部，是個名副其實的人間仙境。
汽車在公路上行駛，微風迎面撲來，隱約還帶有花的芳香。我不由的探出頭來觀望。“哇，公路旁的花可真不少！”有杜鵑、菊花、廣玉蘭……它們都爭先恐後的排列在你面前，向你微笑，向你絮絮低語。看那杜鵑花紅的灼灼欲燒；菊花黃的燦爛；廣玉蘭白的無暇……陽光透過林隙照在我的臉頰上，給人一種柔和的感覺。兩邊的山峰連綿不斷、蒼翠欲滴，仿佛一幅幅精妙絕倫的畫。忽然，一座與其它山峰迥然不同的山峰，映入我的眼帘。“到了，到了，我期盼已久的張家界終於到了。”我歡呼雀躍著，心裡別提有多高興了。
步入黃石寨，首先看到的就是一條潺潺溪流金鞭溪。溪水兩旁的樹，都伸展著粗壯的枝幹，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，好像每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。再看水底那一見就生愛慕之心的彩色卵石，只覺得心中無比舒暢。此時，耳邊還傳來悅耳動聽的流水聲，是那樣的纖細，那樣的柔美，伴著聲聲鳥語、陣陣花香，給人一種大自然安謐靜美的享受。
接著，我們來到了黃石寨山頂的雲海奇觀處，忽然天空烏雲密布，而後轟隆隆的雷聲在耳邊響起，豆大的雨點從天而降。幾十分鐘後，雨停了，我連忙奔往雲海奇觀處。“啊！”我驚奇的大叫，只見一股潔白的雲霧騰然而起，漸漸的越升越高，越變越大，還會時不時的隨著鳥聲扭動著自己嬌人的身軀。這時雲霧已經升到了山中央，繚繞在山腰，仿佛童話中王母娘娘的瑤池。此時，我的心也飛到了雲霧中。
然後，我們來到了將軍列隊，將軍列隊真不愧是群峰之魁。看，山頂是齒狀的，仿佛一支軍隊，正堅強的屹立在自己的崗位上，等待著出征的號令。霎時間，一股盡職的'勁湧上我的心頭。我們，作為21世紀的祖國接班人，不也應該這樣嗎？我們擔負著建設祖國的重任，就應該為祖國盡職，為人民盡職！
最後，我們來到黃石寨山腳下的竹林，遠遠望去，一望無垠，一碧千里。那些竹子，好像在比賽，一個比一個高，一個比一個壯，最高的有四、五層樓那么高，最壯的比碗口還粗，它們伸展著自己翠綠的雙手，矯健的身姿在陽光下頑強拼搏、茁壯成長，它們從來不需要人的照料，不需要人的關懷。我呆呆的望著這片竹林，油然而生一種感慨。竹子只不過是一種普通的不能再普通的植物，但在它身上卻有著人類應該學習的崇高品質與大無畏的精神。
張家界的景色多的不可計數，還有南天門、雄師回首……如果你有空可別忘了到人間仙境張家界參觀啊
心得體會的作文彙編 篇4
今天，我們考了三門，分別是：數學、語文、英語。
我們先考的數學，還沒有髮捲前，我心裡忐忑不安，一直想著能考多少分，能不能達到目的，計畫給老師說的是語文和數學考八十多分，英語考九十多分。等把數學卷子發了，我的心更慌了，老師說發了卷子後寫上班級姓名，就開始寫，等我有了卷子，我急匆匆的把名字、班級和考號寫好，就開始寫題，等我寫完之後，正好還有五分鐘收卷，所以，我只檢查了前半部分，後半部分都是豎式，我都沒有檢查和驗算關於心得體會的作文200字關於心得體會的作文200字。因為我來不及，所以，寫的草稿就少，結果到了晚上，分數出來了，我才考了七十四點五，我真慚愧，考了個倒數第五，我都沒臉見人了。下二門是英語和語文，英語只是看漢字，寫英語單詞。到了晚上，分數還沒有出來，我希望我能考個高分，替數學爭口氣，我還有幾個不會寫的單詞，希望還能上九十分。語文最後我又沒有抄完。希望分數到八十分以上。
這是我的心得。
心得體會的作文彙編 篇5
今天我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是的作家高爾基。這本書是是寫了高爾基的童年。
我們的童年是美好的，是快樂的，想要什麼有就會有，但高爾基的童年並不是那么快樂的，而是悲慘，悽苦的。在這本書中，主人公阿廖沙（高爾基的小名）的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，後來跟隨外祖母來到外祖父的家裡。
但在這，阿廖沙並沒有過上好日子，他在這裡看到許多醜是，舅父們為爭財產而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經常給阿廖沙講許多好聽的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的薰陶，健康的成長，不像他的舅父們一樣。
阿廖沙從小就喜歡讀書，他渴望讀書、拚命讀書的精神使人感動，但他也為這吃了不少的苦頭，經常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄，依然堅持讀書。與貧窮的勞動人民接觸，深入社會，如饑似渴地從書籍中吸取知識養料使他真正成長起來，並最終成為一位文學大師。
從這本書中我覺得高爾基小時侯對小市民惡習的痛恨，對自由的追求，對美好生活的強烈嚮往，才會使他成為了偉大的文學家。
我們現在的生活是多么美好，和高爾基簡直是天差地別，所以我們要珍惜現在美好的生活。我覺得我們擁有一個比高爾基幸福的童年，我們一定也會有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學習吧！
心得體會的作文彙編 篇6
從這天起，我的軍訓生活就要開始了!我真期盼啊!
但是，我剛剛見到我們的劉教官，就產生了一點點“反感”。他跟我們打招呼都是冷冷的，不帶一點感情色彩。他的樣子比虎還凶：一對本來應該挺帥的“柳眉”倒豎，狠瞪著眼，臉上肌肉不停抽動，修長的腿好像有點想踢人，明顯是一雙很有力的腿。沒事他生什麼氣?我不由自主地開始打寒戰，不是因為冷。
軍人真可怕。
到了營地，倒是感覺挺不錯的。綠綠的大操場，陰涼的大棚子，還有高大的建築……但讓我覺得有點那個的就是：下操場的廁所不僅不分男女，還連大門都沒有，只有一扇小門，就這么一間間露在外面!
進入宿舍，也挺不錯。幾張雙層床，軟軟的褥子、白白的床單、綠綠的軍被與黃黃的枕頭，還加上亮亮的梯子。床底下有很大一塊空間，裡面放著水桶、盆子，我的包就放在這裡。地板是用粉紅色的方磚鋪成的，很光滑，雖然有點髒。軍訓總結隨筆600字_軍訓心得總結隨筆600字
我很開心，因為我跟幾個四班的同學住在一起!
下午，教官帶我們看了軍人們表演跑步、踏步、軍體拳等等。他們的動作特別一致，經過我面前時，似乎只有一個人(除了那一點細微的差別)。等過去了，才能看到是八個人並排。我真希望我們能做得像他們一樣好!
我們也練了軍姿，就像軍人叔叔一樣。軍姿怎么這樣難受，只能傻呆呆地站在那裡，不能撓癢，還必須要“兩手貼緊大腿、挺胸抬頭、兩肩後張”，一動也不能動。這讓我感覺到了人類大腦中麻煩的那一面。
心得體會的作文彙編 篇7
三年級剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多學生對作文有“老虎吃天，無處下嘴”的感覺。學生寫作文難，老師教作文更難。作文課上孩子們冥思苦想，抓耳撓腮，只能寫出乾巴巴的幾句話。大多數學生寫出的作文，常常是顛三倒四、前言不搭後語，老師批改起來非常困難。根據本班學生實際情況以及自己以往的教學經驗，我認為三年級的作文起步教學仿寫不失為一個好辦法。
大多數老師反對仿寫，而我不那么認為，仿寫雖不利於學生創造，寫出來的作文大同小異，也可以說是千篇一律。但從訓練角度來說對學生有益。老師教課文就是教學生學思路、方法、語言表達。剛開始學生不會寫作文，讓他們仿寫幾篇有什麼不好？能仿寫也是一種進步，仿多了自然就學會寫。特別是典型例文仿寫，我主張全面習作訓練。
一、仿語言的表達形式
我認為仿語言的表達形式就像是用同一個詞語造不同的句子，雖然用的是同一個詞語，但造出的句子卻是各不相同的。貌似“千篇一律”實則“百花齊放”。
下面就舉一個我在教學中的'例子
在教學寫人這篇習作時，剛開始有的學生是這樣寫的：
“我的同桌長著一雙又細又長的眼睛，長著一張圓圓的臉，他很可愛。他穿著一身紅色的衣服，他愛看書，他待人非常好我們都很喜歡他。他長著厚厚的嘴唇，他腦袋圓圓的，他有兩顆又長又大的兔子牙。”學生之所以會寫出顛三倒四，前言不對後語的作文，就是因為他們不會表達語言。發現問題之後，我在黑板上寫出了這樣的語言表達方式：
“我的同桌（ ），他那（ ）的臉蛋上長著（ ）的眼睛。他的嘴唇（ ）一笑（ ）。他穿著（ ）的衣服。我的同桌喜歡（ ），比如（ ）。”學生模仿我的語言表達方式後，很快就寫出來一小段通順的話。學生修改後的作文如下：
⑴我的同桌陳蘇，他那圓圓的臉蛋上長著一雙又細又長的眼睛。他的嘴唇厚厚的，一笑就露出兩顆又長又大的兔子牙。他經穿著一身紅色的運動服。我的同桌喜歡看書，他的書包里每天都裝著好幾本課外書，有〈安徒生童話〉有〈同步作文〉……他一有空就拿出來看。
⑵我的同桌楊航，他那白白的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛。他的嘴唇薄薄的特別能說，一笑起來嘴邊就露出兩個深深的酒窩，非常可愛。他經常穿著一身藍色的牛仔服。楊航特別喜歡玩，每次下課鈴一響，他總是第一個衝出教室……
上面兩位學生的作文，雖然表達形式一樣，但是他們寫出的內容不一樣，用的詞語、句子也不一樣。因而他們寫出的人物也各有特色，能突出自己的個性。求異建立在求同的基礎上。因此我認為起步作文最好儘量使用相同訓練材料，訓練的時候，教師語言給一半，留一半，鼓勵學生用不同的語言表達。這樣儘管形式相同，故事情節相同，但是語言和細節卻大不一樣，讓語言百花齊放。這就是我們常說的“扶著走——放開走”吧！
二、仿寫作方法
學生的思維是自己的，也是培養訓練出來的。學會了同一種方法，並不意味著就是同一種思維。如果老師能夠很好的去激發，去鼓勵，去引導，學生寫出來的作文也是五彩紛呈的。
仿怎么“構段”，如最基本的總分；仿怎么“謀篇”，如最基本的總分總寫法。這些都是三年級學生完全可以學會的。
〈北大荒的秋天〉這一課的第四小節是總分的寫法。作者先用一個中心句“原野熱鬧非凡。”概括全段，接著分寫了大豆是怎樣熱鬧的，高粱是怎樣熱鬧的，榛樹葉子是怎樣熱鬧的。在學生明白了這種寫作方法之後，我立刻進行了小練筆，指導學生進行仿寫。
〔1〕下課了，操場上頓時熱鬧起來。同學們有的 ，有的 ，還有的 。他們笑著喊著，奔跑追逐，玩的多開心呀。
〔2〕大街上真熱鬧呀！
〔3〕春天到了，公園裡的花真美呀。 。
學生仿寫的非常有條理，也很完整。
三、仿觀察方法
觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性認識，就讓他們去描寫、去評論就是緣木求魚。對於三年級的學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身接觸事物，仔細觀察事物，才能獲得真實、深刻、細緻的第一資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也才比較真實。
如學習描寫一種水果，在學〈石榴〉這篇課文時，我讓學生看關於石榴的資料圖片，讓學生對石榴生長過程和景象有比較直觀的了解，對石榴花的色彩、形態，石榴籽的形狀等有比較感性的認識，並拿出石榴讓學生觀察、品嘗，加深印象。這樣既有利於學生對課文的理解，又在潛移默化中讓學生初步掌握觀察水果、描寫水果的方法。（先寫外形—樣子，再寫顏色，最後寫味道。）在正式寫作時，再請學生拿出自己喜愛的水果，讓他們仿照書上的觀察方法，說說從那些方面觀察。接著我又引導學生有順序地觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。這次作文寫得非常成功。
兩學期以來，我經常激發學生的觀察興趣，培養他們的觀察能力，並使他們懂得觀察的重要性，並逐步養成細緻觀察的良好習慣。學生通過長期觀察，積累了大量的素材，寫起作文來也不象剛開始那樣費勁了。
積累語言學生才有話可說，有詞可寫；學會觀察學生寫出的作文才真實、深刻；學會仿寫學生才能掌握寫作的方法，寫作的技巧。所以對於初學作文的三年級學生來說“仿寫”是一種不錯的方法，是寫作的起步教學。仿寫不是抄寫，而是讓學生仿思路、仿方法、仿語言的表達形式。當學生能獨立寫作時，老師就不能再讓孩子們一味地仿寫了。這時學生應該放開心靈，放開手腳，放開筆墨，不拘格套，大膽的去寫，這才是真地“百花齊放”。
心得體會的作文彙編 篇8
今天，我們班舉行了一個讀書交流會。
首先，老師先讓我們看了一個賞析《草房子》的視頻，逗得我們不亦樂乎，也讓我們對已讀過的《草房子》有了更深的了解，明白了曹文軒在水一般的文字里透出的人間大愛，對生命的詮解。
然後，老師又放出問題，讓我們猜人物是誰。我們興致高漲，猜來猜去，我們猜對了許多，又加深了對《草房子》的人物理解。
這時，老師為我們講解《草房子》李的人物、事情透出了怎樣的人物性格，人與人之間的真摯感情，我又更進一步理解曹文軒的作品了。
會後，我有了深深的理解，明白了做人的真諦。這次交流會，我收益十分大。
心得體會的作文彙編 篇9
暑假實踐自我總結
為了提高自己在社會工作上的實踐能力，理論聯繫實際，加強對自身各方面的素質能力培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷積累社會工作經驗，不斷完善自己的思想，這次暑假我申請到了進入教育局進行暑假實踐的資格。
一、實踐單位及工作概述
在我的請求下，領導把我安排在學生資助辦公室進行實踐。我每天的主要工作是從電腦里提取需要的檔案並列印，然後送到相應的辦公室；耐心的教導需要貸款的同學如何填寫資料，如何讓按程式上交必要的貸款資料，然後列印複印檔案、整理檔案資料、文字錄入、審核相應文檔資料等等。雖然每一項工作都避免不了瑣碎，但是我都很認真的、保質保量的完成上級領導交給我的所有任務，這也保證了辦公室的每一項工作都順利展開。
二、實踐過程概述
在此次實踐過程中我通過看與學，逐漸學會了印表機、速印機的操作與使用。儘管先前讓別人給自己列印過檔案，但真正操作印表機這還是第一次。在同事的耐心指導下，我不僅學會了單純的列印複印，更是學會了類似檔案縮放及墨色轉換和其他更深層次的列印複印操作。在辦理貸款事項的時候，一些重要的資料檔案需要我們一遍一遍的校對和審核之後才能通過。在材料整理和文字錄入的時候，更是需要耐心細心，謹慎為先。在教導同學們填資料的時候，更是需要一遍一遍的複述，這鍛鍊了我的口才和說話技巧，使我能夠抓住重點，言簡意賅，少了很多不必要的言語解說。
無論做哪項工作，都要求我必須要以嚴謹的態度來對待。有時候工作量大而且過程複雜，但我都會盡心盡力的去完成，以保辦公室的每項後續工作都能順暢
進行。
三、實踐體會
（1）積極主動，虛心學習。一時做好自己本職工作，按照各項要求，及時整理各項檔案，列印複印各項檔案，把各辦公室需要的材料及時送到，不耽誤任何一項工作的後續作業。二是工作之中的不懂之處，要虛心向同事請教，學習。要多問多想，熟悉各項業務流程，更精確的完成工作。
（2）保持嚴謹的工作態度和踏實的工作作風，認真遵守教育局的各項規章制度。自從進入教育局實踐，我都要嚴格要求自己，臨時外出要向上級領導請假說明情況，不得擅離崗位；每天堅持提前10分鐘到崗報導，為一天的工作做好準備；按照辦公室的要求認真做好每一項應做的工作等等。
（3）工作上保持責任心、耐心、熱心、細心。無論是做什麼工作，都要有責任心，要把每一件都當成自己的事來做，這樣，事情才會事半功倍，才會完成得非常出色。在學生資助辦公室，每天都有大量的檔案需要列印複印，有些成冊的檔案更能考察出一個人的耐力。這時候，我必須要仔細檢查檔案位置是否擺正，是否有倒頁、漏頁、插頁現象，還要注意雙面複印的效果。這些，都需要十二萬分的耐心去仔仔細細認認真真的完成。在工作中只要是有同學或者同事需要幫助的，我都會笑臉相迎，都盡力去給予幫助。
四、自我總結
這次暑假實踐是一個很好的學習機會，通過這段時間的學習以及聆聽有關領導的教導，我更是深深地體會到了學習和工作經驗積累的必要性、重要性和緊迫性。暑假實踐給我提供了這個良好的機會，通過努力來提高自己，完善自己。 實踐中，我也存在著缺點和不足之處。其中，最大的問題就是如何讓提高綜
合材料的撰寫能力及搞好信息工作的能力。解決這些問題的關鍵仍然是一個學習問題。其次，還要加強實踐鍛鍊，在工作中積極反思，想想收穫和教訓。
短暫的暑假實踐，忙碌而充實、艱苦而快樂，這段時光豐富了我的人生歷程，是我人生中一筆寶貴的財富。同時我也相信，通過這次的實踐，在我今後的學習過程中會有一個明確的目標，實踐求真知，帶著自己的誠意和刻苦的努力，提高自己的整體素質。
心得體會的作文彙編 篇10
軍訓體會
我知道，每一名高一的新生，都必須去參加軍訓。所以，這個暑假父母讓我提前去軍訓，提前去體驗生活。
到了軍訓那天，教官立刻給了我們一個恐怖的開始——站軍姿，站軍姿需要抬頭、挺胸、收腹、背挺直。接著我們在太陽的炙烤下站了大概半個小時的軍姿和蹲了10分鐘;把手放在火一樣的水泥地上撐著。在熾熱的陽光下，滿頭的汗水與全身的酸痛時，我終於知道了軍訓的“恐怖”之處。此時我才真正的明白軍訓並沒有我想像中的那么輕鬆，反而是那么的殘酷。當白嫩的膚色變成了黝黑的顏色，我才知道了現實的殘酷。
軍訓本來就是用來磨練嬌生慣養的我們，磨練我們的意志，讓我們養成不畏困難，勇往直前的性格。在軍訓中我可是吃盡了苦頭，我感覺教官就是變著法子的來折磨我們，有時候我總想趁著教官一不注意，趁機擦一下汗。但是一想到教官嚴厲的眼神，竟然把我控制住了。雖然軍訓是苦了一些，但是我們不是暫時都熬過來了嗎?在以後遇到困難的時候，我們或許能可以這樣來激勵自己永往直前。
艱苦而又短暫的三天過去了，在這三天的軍訓生活中，我不僅學會了好多東西，還體會到了軍人的堅苦和勞累。同時這次軍訓生活也鍛鍊了我的意志，使我在以後的學習生活中能更好的面對挫折與失敗，不斷地挑戰自我，所有的成功後面都是汗水和不懈地努力。在這一次軍訓中我明白了一個道理：命運其實就在我們自己的腳下，這一路是不可能一帆風順，但是我們既然能把那么多的困難都克服了，也就不會再怕這些坎坷了!
辛苦的軍訓：軍訓的第一天
盼星星，盼月亮，夏令營軍訓的日子終於到了，今天我早早地起了床，飛快地奔到學校，和同學們談天說地，仿佛幾年沒見面了，打了上午九點鐘，同學們陸陸續續地進了階梯室，舉行少年軍校開營儀式，突然，幾位莊嚴的軍人邁著整齊的步伐向我們走來。後來才知道他們是三灶邊防武警大隊來的，是我們的教官，我高興極了，興奮極了，希望訓練快快開始……
儀式結束了，訓練終於就開始了，第一次訓練，教官就給我們來了個下馬威，讓我們右腳踮著，屁股坐在右腿上，剛開始，我們不但不覺得累，反而覺得十分舒服，可大約過了5分鐘，渾身就感到酸痛，又過了大約5分鐘，腳似乎已經斷了，現在佇列里已經沒有幾個人在堅持了，我的汗水一滴一滴往下掉，淚水一顆一顆往下流，可我一直堅持著……終於，教官看著我，欣慰地笑了，讓我站了起來，並且豎著大拇指夸到：“不錯啊!小子!”我自豪的笑了。
好不容易，一天的訓練過去了，可以洗澡靜靜地睡覺了，可沒想到的是，睡的床是沒墊背的硬板床，這叫人怎么睡啊?開始，我們幾個同學聊天說笑，漸漸地，同學們一個個陸續進入夢鄉。我躺在床上，怎么也睡不著，一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時也過去了，現在大約是凌晨一點多了，我便使出我的必殺技---數綿羊。數著數著，最後不知不覺地睡著了……
啊，第一天的訓練就這么累，後面一定更辛苦，哎，希望後面的四天好過點。相信一句話：堅持就是勝利。
軍訓感想
軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的。
心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地;還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我嚮往已久的軍訓。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的最佳時機。心裡雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成熱乎乎的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了團隊精神的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個高質量、完整的的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
軍訓給了我人生思考的時間，讓我明白了許多道理。如果一個人正在遭受苦難，那么此時的他的思想便是最理性的。他面對挑戰時，將會無所畏懼，勇往直前。
心得體會的作文彙編 篇11
大家好，我是四(8)班的覃宇嫣。今天我在這裡和大家談談我學習的心得體會。我認為，要把學習當作是一種樂趣，不要當作一種負擔。
作為一名學生，我們要尊重老師的辛勤勞動，認真聽好每一節課。1.語文要了解課文內容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次;2.數學要熟悉老師說過的法則，多做練習及相關的課外書;3.英語要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。而且要多複習學過的知識，堅持做到多做練習題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的課外活動。
每天放學回家，我總是主動完成作業，不會讓父母催促著去完成，遇到不會做的自己查資料，最後才請教父母或同學。然後讀一些有意義的書，來充實自己的課餘生活，增長自己知識，開闊視野。
同學們，我就是這樣學習的，從自我做起，從快樂做起;學得主動，學得快樂。
心得體會的作文彙編 篇12
這幾年進行了分科教學，因為我文筆好，校長選定我教語文。但是我說“我教語文，我要用我自己的教學方法來上課”，因為我想培養學生的能力，我不想讓學生當書呆子。實踐證明我的教學方法是對的，是好的。我培養出來的孩子，能力比同齡孩子高得多的。到高中體現的更明顯。
退休了，陽光學校聘請我任作文班的老師。我提的條件是按我的教學路子走。校長聽了一節課，肯定了我的教學方法。我一教就是五年。我積累了很多豐富的經驗，今年我自己租房子開班教學。
我全身心的投入，孩子們的作文水平，語言表達，記憶思維，觀察分析的能力都很強。現在正值是年終歲尾之際，我準備搞一次知識盛宴。可有的家長感覺沒用，浪費時間。我對此不解。
有個別家長的意思是要學“閱讀”提高分析課文的能力，將來考試不丟分。我覺得那樣應該去補習班才對，不過講《黑馬閱讀》，對我來講可就輕鬆許多的。還有的家長希望作文班的老師講學生課本中的八個大作文。如果按學生家長的意思作文班就是孩子提前學習的預習班。此時我都不知道該怎么講我的文學作文課了？孩子們的作文寫完了，欣不欣賞？點不點評？難道寫完一篇文章就不了了之了嗎？為了達到家長寫得多的目的就再寫下一篇嗎？家長你們知道孩子們最好的老師是——興趣嗎？
培養孩子的能力是最重要的。會寫文必須掌握辭彙才行。不掌握詞怎么能天天寫作文呢？天天寫作文那不就是天天寫流水賬嗎？那還有什麼意義嗎？難道你不知道沒有辭彙的文章就像白開水一樣平淡無味，毫無價值。學知識要紮實，不能像蜻蜓點水一樣，更不能樣樣通樣樣松，一瓶子不滿，半瓶子逛盪。
我想我可以增設一節“閱讀課”但我不能以閱讀為主，更不能以補習為主。我不能丟西瓜撿芝麻。
心得體會的作文彙編 篇13
有一句話是這樣說的:“滴水之恩，當以湧泉相報”，這句話，說得一點都沒錯，3月11日，我們學校就舉行感恩教育活動。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學們進入會場，每個班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長都來觀看。
開始，是彭老師先上場，一開始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。後來，他介紹了俞老師，他說:“俞老師的感恩教育曾經震撼了很多同學的心靈。”接著，他說了一句有請俞老師上台，俞老師一上台就說:同學們，感恩，要每個人都會的接著過來一會兒，他又講了自己的經歷，他三歲的時候母親去世了，他說母親是因為勞累過度而去世的。
他說，他還沒有來得及報答母親，母親就去世了，他說了一句話讓我永遠記在心裡，他說:“報答母親不一定要有錢，有房子，有車子才能報答，平時一句關心的話語，爸爸媽媽勞累時送上一杯茶”。關心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場的所有人都哭了。
他鼓勵學生上台去，用的聲音向父母說一句心理最想說的話，六(1)班有個學生上台去，淚流滿面大聲對著說話筒說:“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽了，一個感動得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學校所有學生一下子長大了，一下子懂事了好多!真是“聽君一席話，勝讀十年書”!
心得體會的作文彙編 篇14
未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養教育工作，是一項具有戰略性的舉措，是需要全社會共同參與的系統工程。我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長的神聖義務。
現在在我們的社會當中，女性的地位得到了提高，男女平等得到了更進一步的拓展。如今，幾乎在中國所有行業中，都能看到女性們的自信、勇敢、活躍的身影。特別是都市中，用知識武裝起來的“白領”女性，比起老一輩“半邊天”們，她們更加開放地享受著個性發展的自由與欣喜。然而在現代的社會裡，女性的地位是不是因為自身的提高法律的保護而真正意義上得到了提高還是遭到了大家的質疑。
老師著重提到了很多我們平時會遇到，但是不太關注在意的問題，以及關於兒童的界定。學習中我再次深入了解了女童保護的重要性，有以下幾處對自己感觸頗深：
第一，什麼是兒童保護，兒童工作的重要表現。
第二，對於保護兒童的四大現象解釋，分別為虐待，忽視，剝削，暴力等，每一個詳細的分類解釋，都加深了我對女童保護的意識。
目前在喀什兒童保護工作中，我們是以預防性工作為主，相信通過此次培訓，我們都將學以致用，將知識運用到實際工作當中。
通過這次培訓我個人收穫很多，我們現在都已是成年人，所關心的不僅僅是女性維權問題，還有地位等問題。對於女童的權利，以前沒那么在意，雖然自己是社會工作專業的社工，但是沒有更深層次的了解女童保護，沒有重視這個問題，我想在今天培訓結束之後，我會反思，會重新拾起關於“女童保護”的知識，會更加重視“女童保護”工作。
心得體會的作文彙編 篇15
當我在報紙上，電視上以及電腦上看到那一幅幅讓人膽戰心驚的吸毒者的圖片和一個個讓人心痛和遺憾不已的故事時，讓我對毒品有了一個比較深的認識。毒品，它是一個製造人間悲劇的禍水，它讓多少人們生不如死，它讓多少幸福美滿的家庭最後變得傾家蕩產，家破人亡！
心得體會的作文彙編 篇16
3月26日，陽城縣名師教育教學觀宣講團在Xx鎮中學舉行宣講，我校組織全體老師積極學習。聽完他們的報告後，他們的先進事跡、感人故事在我腦海中不斷浮現，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過學習優秀教師的教育教學觀，結合自己的教學實踐，有了以下心得體會。
愛崗敬業才能做好教育教學工作。只有對教育事業充滿深厚的愛的教師，才會樂於獻身教育事業，用心培養每天面對的每一個學生。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示範，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。
用師德風範去感染每一個學生。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發 展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念。
與時俱進，不斷學習是新時期對教師提出的要求。我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之後，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪裡，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過自身學習與有效的實踐訓練，才能在教學中輕車熟路，遊刃有餘。
最後，我們要做的就是趕緊行動起來，更認真地搞好教學工作，並努力創造各種條件進行教研和教改活動，促進自身教學水平的提高，一切為孩子的明天而努力。
心得體會的作文彙編 篇17
《億以內數的讀法》這節課，是在學生認識和掌握萬以內數的讀法的基礎上學習的。生活中處處存在大數,因此學生必須學好它,掌握它.為了讓學生感受知識的連貫性，以及從易到難的過度。教學時,我用複習萬以內數的讀法引入,因為萬以內數的讀法是學習億以內數的讀法的基礎,所以要用一定的時間進行複習,才能讓學生易於接受新知識.
由於此節內容比較簡單，我直接讓學生看書自學，說一說“通過學習，你了解了億以內數的哪些知識？”學生很容易說出了有關數位名稱、計數單位、分級方法以及計數方法等方面的知識，學生邊回答我邊板書最終整理形成了數位順序表；然後是針對性的檢測，最後，是讓學生根據所學知識試著讀出億以內的數（尤其是中間有0的數），我採用了自己讀、同桌讀和小組讀等方法邊讀邊歸納出了讀數方法。
回顧本節課的教學，我還是以分級的方法讓學生來自學和組學，從而了解這樣讀數的好處，學生能夠更清晰的讀數。也時刻提醒學生碰到大數要先分級，然後再逐級往下讀。但在教學中我發現學生對於中間或末尾有0的數的讀法，掌握的還不是很好。特別是萬級末尾有0或個級高位有0的數，學生出錯最多,他們容易糊塗，究竟這個0要讀還是不要讀,有時甚至忘記讀計數單位。
針對這些情況，我將在練習中加以改正，相信學生會很好的掌握它的。
心得體會的作文彙編 篇18
我們萍水相逢，卻讓我記憶深刻。
——致教官
孟子說：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”
軍訓是辛苦的，每天訓練姿勢是必不可少的。我們必須按照軍資的動作要領站好了，否則會被再加時間。每天站完軍姿後，腳都完全麻了，失去了知覺，身體也快變得僵硬，只有慢慢的，一點點的才能使身體逐漸活動開來。這單調的訓練對於從小在父母呵護下長大的我們來說無疑是萬分的艱辛。
但軍訓中也有歡聲笑語啊！說到軍訓，肯定少不了軍歌。當我們唱起軍歌，一股節奏明快的歌聲在耳邊徘徊。教官們鏗鏘有力的聲音中流露出了他們當軍人的自豪。這情懷感染著每一位同學，大家都盡了最大的努力唱出了最響亮軍歌。“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”這首歌教會了我團結。
軍訓只訓練了五天，但我捨不得我們可愛的教官。他們多么風趣，那個一直說我呆的教官，那個教我們疊被子的教官，那個幫我們提東西的教官，教官，謝謝您的教導。您教會我不怕，不向困難低頭。您的教導我會銘記於心，它將會成為我前進的動力。我們曾一起賞月，您曾說我如果再學不會踏步會打我，可是在選優秀學員您毫不猶豫的點我，那一刻感動是那么清晰。
這次軍訓讓我想起一句話：“吃得苦中苦，方為人上人。”軍訓中的生活雖苦，味道卻像咖啡一樣濃。他教會我團結，教會我成長。它告訴我：溫室里的花朵，也能經歷風雨的洗禮。軍人就應該不怕吃苦，勇往直前。人應該昂首挺胸的站立，像松樹一樣聳立不倒，像鍾一樣，坐得穩妥。人應該不怕吃苦，而且與同學之間團結一致，這是做人的基本守則。在任何時候，我們都應該積極向上，不向困難低頭。不經歷風雨，怎能體會看見彩虹的欣喜？軍訓是一首歌，譜寫了將士的軍旅生活；軍訓是一首絢麗的風景線，描繪了草地茵茵。
當晨曦升起時，耳邊迴蕩著：時刻準備著。當開飯時唱起：將士冷暖，永記我心。夕陽靜靜地落山，念著：“戰士打靶把營歸。”軍訓生活是那么充實，它告訴人們要牢牢把握每一天。教官標準地軍資，是那么偉岸。教官孜孜不倦的聲音是那么洪亮。軍訓教會我們成長，軍訓雖苦，軍訓卻成為了我記憶中永不可分割的部分。
第一次，一個人遠行，沒有爸爸媽媽的陪伴，沒有爺爺奶奶的呵護，剛開始是無助的。在大家的幫助下，軍訓中的每一個人都讓人有一種安全感，他們告訴我，我不是一個人。
軍訓雖短，它卻寶貴。有多寶貴？五天汗水，五天笑顏。閉幕前一天晚上是多么熱鬧，優美的舞姿，清脆的唱聲，是我們沉浸其中。那晚的月亮是那么亮，星星是那么多，若不是後來下起細雨，我們真捨不得回去。微微細雨打在身上是那么舒服，掃去了一天的疲憊。
我捨不得離開，捨不得我們可愛的教官。但天下沒有不散的宴席，因此我們只能揮手告別。軍訓充實又歡樂，成長的道路上，有同學的陪伴，不孤單。我希望，教官，您能一直快樂。希望我們還能一起軍訓。軍訓，謝謝你，教會我不怕困難，只有堅持，就會有滿意的收穫。
心得體會的作文彙編 篇19
作為一名農村基層語文教師，我很榮幸參與了《學會用五官觀察，感受生活處處皆作文，建立作文大觀》這一課題研究，感覺真是受益匪淺，從中我更進一步了解了國小語文習作教學的發展方向和目標，反思了自己教學工作中的不足。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑑賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生髮現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。通過這次的研究學習，我有以下幾點感悟：
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。。
二、作文來源於生活，生活是寫作的源泉。
著名教育家葉聖陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭。”這番話道出了作文來源於生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導學生走進大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”引導學生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實。可以對家庭中的種種瑣事，校園內的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，讚美生活，才會寫出真情實感的文章來。因為自然界中的花草樹木，學校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應組織學生經常開展有趣的班隊活動，帶學生參觀遊覽，領略大自然無限的風光；走進社會，認識社會的真、善美；參加有意義的活動，讓學生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導他們在活動中體驗並關注他人在活動中的表現。只有將生活和作文聯繫起來，讓作文素材開發成為無盡的源頭活水，學生習作時才會左右逢源，運用自如。沒有了材料，習作就成了無源之水，無本之木。生活是學生習作的主要源泉，學生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。
三、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加辭彙量，並在積累中有所發現，有所創新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”因此，教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發生的事積累下來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師還要讓學生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，並隨時評獎。因為小學生正是發展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，國小階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發了學生對作文產生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。我在教學中還很注重運用多種方法來激勵學生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽，優秀詩文朗誦及背誦比賽。激發閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優美、情節感人的詩詞文章。我們規定每個學生必須準備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書。”“好記性不如爛筆頭”，指導學生寫讀書筆記、日記、觀後感、評論人物時事等。這樣既豐富了學生的寫作素材，也激發了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。
通過學習，我覺得生活中處處皆文章,只要留心生活、細心觀察、勤做記錄、善於積累,就會擁有更好的題材，習作就不會再那么讓人頭疼。
心得體會的作文彙編 篇20
XX年6月是我國第14個安全生產月，其活動主題是“強化安全基礎，推動安全發展”。 分公司為加強安全生產宣傳教育工作，普及安全知識，弘揚廣聯安全文化，實現安全責任全員化，進一步提升分公司安全管理水平，於XX年6月14日在大足廣場酒店開展“我要安全”為主題的安全文化活動。活動內容主要以安全知識競答、以“民爆物品配送安全、民爆物品運輸車輛安全檢查、民爆物品倉庫安全管理”為主題的情景再現表演、我為安全獻一策、以安全為題材演講四個方面。
活動結束後我感受和聯想頗多， 什麼是安全基礎？我覺得安全基礎是人的思想、意識，企業管理、制度和安全教育培訓，安全的投入是密不可分的，主要還是人的安全思想和意識以及正確的行為習慣。
一、管理要以國家的法律、規定和技術標準為依據，根據企業生產的安全狀況，採取相應的安全管理，完善安全規章制度、崗位安全責任制度，把責任落實到每個崗位每一個人，用管理和制度來增加安全的可靠性，約束工作中的不安全行為，這是安全的基礎；
二、人的思想和意識在任何情況下都能夠多注重和注意安全，隨時都有安全防範意識和我要安全的概念，那么我們才會更加的安全，所以加強思想和意識的基礎教育，灌輸安全防範的意識和概念，從根本上養成安全的行為習慣，這也是安全基礎；
三、學習國家相關的法律、法規、規章制度以及民爆行業相關的操作規程，讓員工了解自己所做的事，怎樣做才安全才是正確的，讓員工都知道忽視安全所需要承擔何種責任和後果，這些都是安全的基礎。
所以，我們從最基礎的開始，增強員工的安全意識，轉變員工的安全思想觀念，完善公司的各項安全規章制度，落實安全生產責制，加強安全教育培訓，加強安全投入，讓每位員工在工作和生活中養成良好的安全意識和行為習慣，來達到強化安全基礎的目的，從而推動公司更健康、更安全的發展。
xx公司
倪
二〇XX年六月十八日
心得體會的作文彙編 篇21
今天我聽了一節關於作文教學的課，真是受益匪淺。
語文教學需要語文老師在與學生交流的過程中培養學生聽、說、讀、寫的能力，而鄒老師這一個有關作文教學經驗的介紹，恰恰告知我們作為一名一線的語文教師，怎樣抓住適時的機會提高學生語言表
達能力和寫作能力。
一、用愛激發寫的興趣
陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活動。唯獨從心裡發出來，才能打到心靈深處。”學生有極大的可塑性，作為教師我們必須滿懷信心去關心他們，用愛心去撥動他們的心弦，用智慧，去叩開品德不良學生的窗戶，為他們錯奏的青春旋律正音，幫助他們重新譜寫一曲優美動聽的青春之歌。鄒老師對於作文有難度的同學便降低要求，只要這樣的同學的文章中有一個好段，一個好句，哪怕一個好詞，鄒老師都會及時給予鼓勵，極大激發學生作文的興趣。再聽鄒老師面對學生有進步的學生給予的話語“你真是一個小才女”“你怎么能想出這樣的詞，真是太棒了”……作為一個孩子當他聽到從老師嘴裡發出肺腑的激勵語怎能不開心，怎能不願意作文呢？
二、用心創設寫的情境
大部分學生害怕作文、應付作文、抄襲作文，面對作文無可奈何，對寫作不感興趣，帶著一種牴觸、無可奈何的情緒去寫的，這種情況長期下去就會使學生厭惡作文，寫出的文章乾巴巴的，從而永遠失去
學習作文和提高寫作能力的機會。歸其原因就是這樣的學生的內心是空的，一個內心是空的學生怎么又能寫出感人至深的文章呢？鄒老師作文經驗介紹里所說的小遊戲、品食品、做積累……又給我們提供激發學生寫作的平台，同時也使我知道只要我們願意給孩子搭設一個感興趣的平台，他們便會在作文中書寫中給我們意想不到的驚喜。
三、用法豐富寫得內容
葉聖陶老先生說：“訓練學生作文，必須注重於傾訴他們的生活積蓄。”凡是緊密貼近學生生活實際的作文題，功底再差的學生都能有話可寫，甚至有的學生還會有超常的表現，相反，寫作內容若是學生比較陌生的，學生的寫作就只能是憑空捏造、生搬硬套，作文效果也就可想而知了。鄒老師引導學生會作文的一妙法便是適時利用現時生活中點點滴滴的時機：一場雨、一場雪、班級突發事件、班級和學校組織的活動……引導學生隨時隨地作文，學生在老師的引導下怎能
不學會觀察，學會思考，學會表達呢？
讓學生愛寫作文，會寫作文是每一位語文教師的追求，今天的劉老師運用短短的四十分鐘幫我們更清新地明確從事此項工作實施策略，今後我會將所聽、所感、所想於自己實踐相結合，引領我的學
生共創愛寫更會寫的藍空。
貼近學生生活，激發真情實感
-----聽作文課的一些感悟
《語文課程標準》指出，語文課程要指導學生正確地理解和運用祖國語文，要使學生具有適應實際需要的識字寫字能力，閱讀、寫作能力等，然而在教學實踐中，寫作能力的培養 卻常常讓 老師和學生都叫苦不迭，老師們抱怨學生下筆無物，沒有真實感受，學生們則真的文章空洞，無話可說。
10月27--28日 ，我聽了十一節作文教學課，可謂精彩紛呈，各具特色，但都不乏一個共同特點：注重從學生的真實生活入手，激發學生的真情實感和主動意識，進而使學生產生表達的興趣和願望，為我們展現了一種全新的作文教學模式，課堂上學生爭相表達，下筆滔滔不絕，真正體現了課程標準中“寫作教學要貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達”這一理念。
通過這幾節課，我有以下收穫：
一、作文教學首先要激發學生的習作興趣。
新課標指出：習作教學重在培養學生的寫作興趣，我認為要想激發學生的習作興趣，一定要做足熱身工作，從學生感興趣的地方入手，或者是一幅幅鮮活的畫面，或者是一個學生喜聞樂見的話題、，如陳小妮老師《小動物素描》的教學中，首先從現今學生們最熟悉和喜愛的小雞入手，將學生的思維自然的吸引住，產生進一步學生的興趣，羅秋老師《二十年後再相會》老師課前的歌曲也很好的拉近了師
生之間的距離，幫助學生較快進入學習情境，在興趣的帶動下學生就一定會有一個良好的開端。
二、貼近生活是作文教學的重要基礎和保證
新課標要求：寫作教學要讓學生說真實、實話、心理話，不說假話、空話、套話，要做到這一點就必須將真實的生活還原給學生，當真實的生活情境呈現在學生的面前時，他們會倍感親切，自然紛紛想表達自己的想法，此時的發言就會變得靈活，生動起來，韋春柳老師《吹泡泡》這一課就是這樣，他由學生們喜歡的遊戲入手，讓學生先玩遊戲，再引導學生寫出遊戲過程，一切水到渠成了，李曉老師的《感受母愛 體驗真情》則是從學生的親身經歷入手，讓學生充分自由的表達自己的真實感受，只有貼近了學生們的生活，才能讓他們真正做到有話可說，表達真情實感。
三、關注細節，有效引導，給學生的思維插上想像的翅膀當學生將真實的生活還原到課堂中時，只是一個個零散的片斷，怎樣讓這些片斷化成生動的文字呢？需要老師們的真效引導了，應該把握住這些細節，以語言、行為、動作上的鼓勵，引導幫助學生展開大膽的想像，例如韋春柳老師《吹泡泡》這一課有這樣一個環節：在輕快的音樂中，老師用語言引領，學生想像你想讓泡泡飛到哪去？在想像的過程中，很多學生都充分大膽的發揮了自己的想像，接下來的語言表達可以說得心應手，此時再動筆去寫，就早已成竹在胸了，老師們的有效引導為學生的自主寫作提供了一個廣闊的空間，有效激發了學生的想像力，提高了習作能力。
有了鮮活的生活，真實的情感，大膽的想像，學生不會再無話可說，但寫作還需日常生活的不斷積累，因此在平時教學中，我們要有意的培養學生觀察生活的好習慣，鼓勵學生少讀書，讀好書，在讀書中積累好詞佳句，並在習作中嘗試運用這些語言材料來記錄自己的真情實感，真正做到文采飛揚，同時，要想給學生有效的引導，我們自身的語文素養也要不斷加強，做到“不動筆墨不讀書”，讓自己成為一條涓涓細流，才能保證為學生提供新鮮的生活源泉。
綜上所述，我想在實際教學中，只要能貼近生活，注重有效引導，挖掘真實感受，作文教學將不再可怕。
心得體會的作文彙編 篇22
暑假裡，少先隊大隊部希望我們和爸爸、媽媽一起讀一本好書。每天，爸爸總和我認真地讀《增廣賢文》。這本書圖文並茂，不但有原文，還有解譯。真正是一本少年兒童的啟蒙讀物。
也許適合我的年齡，也許我的學習狀況，爸爸在和我學習（原文）“少小不努力，老大徒傷悲”這句賢文時，顯得特別用心，告訴我小時候如果不勤奮努力學習，這樣會白白浪費時光，長大出來社會工作，很多知識點都比不上別人。年老了，只有自己悲傷流淚。
我現在明白了爸爸、媽媽的用心，以後一定聽老師的話，好好學習，天天向上。
心得體會的作文彙編 篇23
在暑假裡，我參加了天津市舉辦的空中陽光夏令營。這次空中陽光夏令營共設主題教育營地、互動參與營地、資源欣賞營地、知識學習營地四個營地。在四個營地中，我們既可以學習社會主義核心價值觀等內容，還可參加“曬一曬我的家風、校訓”、“身邊的文明”隨手拍攝影比賽、“誇誇身邊的好榜樣”徵文等豐富多彩的主題活動。活動之餘，我們可以盡情地在空中圖書館、博物館、影院等知識的海洋里遨遊。
今天我們能夠站在寬敞明亮的教室里學習，我們一定不能忘革命先輩流血犧牲，不忘他們舍小家顧大家的革命精神，學習革命先輩們勇於奉獻勇於犧牲的堅強意志，作為新世紀的新一代，我們一定好好學習，爭做新時代好兒童，好少年！我永遠不會忘記為祖國獻出生命的烈士們，沒有他們就沒有我們的今天，我一定要好好學習，天天向上，長大後也做一個對祖國有用的人。
通過這次活動，我不僅學到了知識，開闊了視野，而且學到了很多值得學習的精神，更好地懂得了如何做一個講文明，懂禮貌，遵紀守法的合格小公民。
心得體會的作文彙編 篇24
黨的民眾路線教育實踐活動在我們最基層的單位——學校如火如荼的開展了，作為一名黨員老師，如何將黨的民眾路線教育實踐活動精神貫徹到實際工作中，是我們一直苦苦探索的問題。
驚聞柴縣長的事跡，我們心中為人民失去一位好兒子而心痛，同時也為他的這種精神深深震撼，更為我們的行動指明了方向。
柴生芳同志是新時期黨員領導幹部的優秀代表，貧困地區幹部民眾的傑出楷模，自覺踐行全心全意為人民服務根本宗旨的鮮活典型，為我們開展黨的民眾路線教育實踐活動樹立了標桿和榜樣。
柴生芳同志是隴中旱塬上成長起來的優秀共產黨員和領導幹部。在定西工作期間，柴生芳同志始終牢記黨的宗旨，廉潔奉公、勤政為民，求真務實、攻堅克難，在不同的工作崗位上都創造了顯著的業績。他以飽滿的激情和忘我的精神，用生命書寫了一名共產黨員對黨和人民的無限忠誠。他以堅強的黨性和堅定的理想信念模範踐行“為民務實清廉”的價值追求，生動地詮釋了共產黨員先進性的深刻內涵。
柴生芳同志是黨的好乾部。熟悉他的人都說，他是一個對工作充滿激情的人。他當選臨洮縣長不到300天，幾乎跑遍全縣300多個村社，在離世的前一天，從早上開門接訪一直到連夜主持召開政府常務會，連續工作長達17.5小時。在定西工作的8年，不論是在隴西、安定工作，抑或是在臨洮擔任政府主要領導，柴生芳同志總是殫精竭慮，全力以赴。臨終前，他已經連續5個夜晚都是工作到夜裡12點以後。生前，他常對妻子說，我有我的理想，我有我的信仰!
柴生芳同志是人民的貼心人。他對事業有激情，對工作有熱情，都源於對百姓有感情。留洋學子一心往外跳，他卻選擇堅守貧苦的隴中。從日本留學歸來後毅然回到家鄉參與建設，他的工作崗位不斷變動，職務不斷提升，可是心裡始終裝著百姓、想著百姓、為百姓謀利。他把傾聽民眾呼聲和民眾意見建議，當做工作的基本職責，當做工作的基本方向。一直以來，部分老師對黨的民眾路線教育實踐活動的學習心存質疑，認為我們這些普通教師本來就是民眾，還走什麼民眾路線;領著微薄工資的我們無權無勢，想官僚一把，奢靡一回都沒機會;學習柴生芳精神是縣委書記的事等等。根據這些言論你就能說我們的老師覺悟不高、思想落後嗎?答案是否定的。有老師說：我理解的走民眾路線就是盡職盡責乾好自己的本職工作，不誤人子弟;有的說：我理解的走民眾路線就是關心學生愛護學生，把學生教育好，讓學生成才，讓家長滿意;還有的說：我的理解就是為學生服好務，身體力行做好學生的榜樣等等。多么質樸的語言，多么淳樸的情感，多么純粹的精神。實際上他們不僅是這樣說的，更是這樣做的。這難道不正是到民眾中去，一切為了民眾的的民眾路線的實質嗎?這不正是忘我工作的柴生芳精神的體現嗎?
我們的好縣長柴生芳的事跡，不就是對民眾路線教育實踐活動的最好寫照嗎？民眾路線教育實踐活動不就是“全心全意為人民服”嗎？對我們教師來說，不就是為了黨的教育事業“鞠躬盡瘁，死而後已”嗎？
作為一名普通教師，我對學習柴生芳同志先進事跡活動的開展也有一些感觸，學習弘揚柴生芳精神，要重點學習弘揚柴生芳的公僕情懷、求實作風、奮鬥精神和道德情操。要見賢思齊，組織黨員、幹部把柴生芳精神作為一面鏡子來好好照一照自己，努力做柴生芳式的好黨員、好乾部。也就是說，柴生芳精神的內涵就是，公僕情懷、求實作風、奮鬥精神、高尚的道德情操。實際上柴生芳精神與雷鋒精神、鐵人精神、抗洪精神、抗震精神一樣，是我們這個時代對偉大的中華民族精神的繼承和發展，我們國家取得的成就是與戰鬥在各行各業辛勤勞動者大力弘揚這些精神分不開的，所以學習弘揚柴生芳精神不僅僅是領導幹部的事，也是千千萬萬普通勞動者應該做的。個人先進事跡 個人先進事跡寫作模板 個人先進事跡寫作範文 學生個人先進事跡 教師個人先進事跡
作為教師，我們的服務對象是學生，公僕情懷實際上就是要有濃厚的服務意識，沒有服務意識、高高在上，何以教好學生、培養人才。基於此，我們不該用柴生芳的公僕情懷照照我們自己嗎?作為教師脫離實際，誇誇其談，不從學生實際出發，因材施教，何以教好學生。既然如此，我們不該學學柴生芳的求實精神嗎?艱難困苦，玉汝於成。奮鬥精神更是作為一名教師不可或缺的，教書育人是一種複雜的艱苦勞動，既需要我們付出大量腦力勞動，也需要消耗體力，任何的淺嘗輒止、貪圖享樂、不思進取都不能勝任這項工作，做好這項工作，需要我們艱苦奮鬥、奮發向上才能成為一名合格的人民教師。
教師的工作具有示範性，學高為范、身正為師，教師是什麼樣的道德情操對學生的成長會產生潛移默化的影響，柴生芳高尚的道德情操難道不是我們每個教師應該學習的嗎?工作在第一線的廣大普通教師們兢兢業業、默默奉獻、盡職盡責就是對柴生芳精神的最好詮釋。
一代人的教育離不開一代教育工作者，在今後的.工作中，如果我們每個教師都能把柴生芳精神作為一面鏡子從裡到外、從上到下反覆照一照，深入查擺自己在理想信念、思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，不斷改進、不斷完善，那我們離一個完美教師還遠嗎?我們國家的教育大業還愁不會興旺發達嗎?
心得體會的作文彙編 篇25
春節是中國最隆重的節日之一，這一天中華民族會家人團聚，吃年夜飯，貼對聯，放鞭炮等。在這幾天裡，我對於春節的習俗做以調查。
20xx年的春節是我過的第13個春節。在這一天裡燈火通宵，街道上熱鬧非凡，張燈結彩可是在新年這一天中由於新型冠狀肺炎的原因，我沒有親身去領悟，新年的風姿。
臘月初八，已經有濃濃的年味了，街道上掛著彩燈，裡面閃耀著耀眼的燈光，美輪美奐。到了臘月三十左右，雖然不能出門，但也確確實實感受到春節時的歡喜。於是我通過網路報刊書籍來查閱，有關春節的資料，信息。後來我通過詢問長輩。他們所知道春節的故事以及在他們小的時候是如何度過春節的，長輩們滔滔不絕的講了一個又一個故事。聽得我津津有味，我對於春節的了解也大大加深了。
通過這一次調查，使我感受到了中國文化的博大精深，也感受到了民族文化的豐富精神內涵，更加的拓展了我的知識面，學到了在書本上，不能學到的東西，這次調查是我記憶里寶貴的財富，它使我受益匪淺，讓我與社會的距離更近了一步。
心得體會的作文彙編 篇26
最近我讀了一篇感人的文章，名字叫《爸爸的手》。我感覺到父母是多么偉大啊！ 這篇文章主要寫：冬日的`早晨，“我”在上學的路上忘記帶圍巾和手套了，爸爸就把手套給了我，還伸出左手幫“我”阻擋寒冷的北風，真感人啊！
當我讀到：“我不怕冷，你坐好，別摔下來就行”時，我的眼圈紅了，仿佛看到了他那又紅、又腫、又僵硬的手。啊！難道他不怕疼、不怕冷、不怕有凍瘡嗎？不是的，他怕疼、怕冷、怕有凍瘡，但他為了自己的孩子，可以吃苦耐勞。此時，我不由得想起我的父母，他們也像文中的那位爸爸一樣無私地關心我。
有一次，天空突然下起了滂沱大雨，爸爸趕緊把雨衣給我和妹妹穿上，可他自己卻沒了雨衣，大雨把爸爸身上淋得濕淋淋的，第二天還感冒了。
“可憐天下父母心”，爸爸媽媽無微不至地關心我，照顧我，將來我一定要報答他們。
心得體會的作文彙編 篇27
201*年*月*日，中國總公司黨委副書記、中國**公司總經理專程來到黨校，看望廣大師生，並發表了的講話，我認真學習了總裁的講話內容，研讀數遍，感觸多、體會深、收穫大，並有了如下心得體會：
總經理的《建築企業市場經營與經營管理》以企業市場經營管理工作為導向，縱深展開思路，重點分剖析建築業企業市場經營的基本特點，並提出了中國中鐵市場經營工作面對市場新形勢的具體要求，以及經營工作中亟待解決的幾個問題。
《建築企業市場經營與經營管理》以深化企業市場經營理念、強化經營管理意識為髓，通篇高屋建瓴、遠見卓識，讀來令人不忍釋卷。回想二十幾年以來，我十分幸運的見證了**有限公司打基礎、上台階、大發展的偉大歷史階段。但我深知，和已開發國家相比，我國的“鐵、公、機”還屬於短板，中國中鐵在20xx全球250工程承包商排名、20xx全球250國際工程承包商排名分別處於第二和第十二名，提高這個排名，首要任務是要做好自己的本職工作。
首先需要了解市場經營的基本特點，一是確定市場經營的龍頭地位，從市場經濟本質、建築企業競爭門檻的高度、價值創造的高度和立企之道的高度來認識經營工作的重要性；二是大力實施區域經營，從“六給兩要”落實區域經營的根本，充分認識區域經營的必然性、先進性和科學性；三是抓住機遇、乘勢而為；四是與時俱進、適應市場，一是要適應市場，適應新的交易模式，二是要創新模式、引領潮流，三是必須加強學習有關新政策。
其次，市場新形勢對企業市場經營工作的新要求新的市場形勢，一是必須努力實現跨越發展，經營工作要實現跨越發展，確保最近幾年企業新簽契約額的增長率都要達到20%以上；二是必須大力推進產融結合，要全面提高企業的融資能力，要大力發展我們的金融產業，要著力推進輕資產經營，要切實用好槓桿並管好槓桿；三是必須全面實施立體經營，投資經營與承包經營要立體推進，資本經營與投資經營要立體推進，資產經營與資本經營要立體推進，重資產經營與輕資產經營要立體推進，非基建經營與基建經營要立體；四是必須加強學習，創新經營，必須同時抓好投資經營；產融結合非常重要；動輒便是兩三百億元以上的超大項目；經營項目中的內容包羅萬象，各個專業應有盡有。
再次，市場經營工作中亟待解決的問題，一是解決區域經營全面落地；二是立體經營向縱深推進；三是加強經營隊伍建設。
作為本次培訓班的一員，很高興能參加此次的學習總理講話精神的活動，也很欣慰在此次活動中自己受益匪淺，感悟良多。接下來的工作生活中，我將不斷學習、努力提高自身本領，自覺塑造不怕失敗、敢於創新、敢於擔當、敢於競爭的創新創業精神,回報中國！
最後，也是我記憶最深的一句話--“承攬任務”將是我們的終身使命。我為此而剛到光榮！
心得體會的作文彙編 篇28
我校全體語文老師參加了20xx部編教材網路培訓。經過一天的學習，我們對新教材有了全新的認識，了解了教材總體編排特點及重點。雖然時間短暫，但留給我們的啟發和感觸卻是一筆永恆的財富。以下是聽了張沛和李潔玲兩位老師對新教材培訓的幾點體會。
一、 新教材新特點
初次翻閱一年級課本發現與往年大大不同：此次教材的幾點變化總結起來就四個字;“調”、“減”、“增”、“融”。“調”就是“教材板塊調整”、“識字和拼音比重調整”、“選文調整”、“字種調換”。“減”包括內容減少和識字量減少。其中內容減少和原版相比，新版課文數量減少了，課文由原來的20克減為14課，拼音由原來的4單元較少到2單元。但這不等於教學總量減少，而是幾個板塊內容的調整和融合，教學內容更豐富，也更有效。識字量減少由原來的400個減少到300個。這樣目的是降低初入學的難度，放緩坡度，減輕負擔。“增”就是增加了傳統文化元素。過去國小階段古詩文很少，這次有了較大的增加。比原版教材增加了54篇。再加上漢樂府進入一年級教材，這也是傳統文化的體現。另外語文園地增加了“識字加油站”和大人一起讀“2個欄目。“融”體現在新版本教材分單元組織教學，板塊設定比以前清晰，但教學內容融合性更強。
總之此次教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發圖文並茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀激發學生學習興趣。
二、 利用插圖或課件，增加教學趣味性
課文中的插圖或課件能有效的提高孩子們的學習興趣，作為一線教師我們要很好的利用好這一資源。由於我們面對的是剛升入一年級的孩子們，然而他們又對聽故事最熟悉，也最喜歡。因此在拼音的教學中我們就藉助課文插圖給孩子們講故事，並引導高能力的孩子們自己編故事，於此同時也鍛鍊了孩子們聽、說、想的練習，拓寬了孩子們的思維。做到這一點就要我們老師很好的去備課，將本課所學的拼音有效的融入故事。在課文教學中插圖可以提高孩子們的學習興趣，也可以幫助他們理解內容。
三、 與學生建立平等和諧的師生關係
新課程促進了新型師生關係的建立，“以人為本，以學生為本”的教育理念。教師要拋棄了“師道尊嚴”，平等地對待每一個學生，教師的教學方式發生了明顯變化，師生之間共同學習，平等交流。課堂要呈現出勃勃生機、師生互動、生生交流，使課堂變得活躍。
此次培訓帶給我們更多的是要給自己不斷的充電，這樣才能更好駕馭課堂。
心得體會的作文彙編 篇29
自參加新課程遠程培訓以來，作為培訓學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑑的經驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發，我的精神受到很大鼓舞。“作文指導的問題與方法”，“讓小學生課外愛讀書、會讀”，“做有魅力的語文教師”三個專題講座，讓我明白了在新課程的理念下，教師如何實現自我發展，成長為一個受學生歡迎的老師所應當具備的智慧。作為教師首先應當具有紮實的專業知識和敬業精神，去吃透教材，根據實際的需要對教材進行取捨和增減，制定切實可行的教學方法。教師應當對所從事的職業充滿熱愛，以飽滿的熱情投入到工作中，一個老師應當把所從事的事業看成是一種追求，是一種幸福，而不是簡單地把工作理解為謀生的手段，面對外部世界的物質誘惑，要有一種職業的操守。教師要用自強不息，永不停止的精神，去不斷地學習，更新自我，充實自我，以適應不斷變化的外部環境和你所面對的學生，並以此來激發學生學習的熱情，成為學生的榜樣。
聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為我自己的實踐。於是，在培訓期間，我用嘗到的知識來改進我的教育教學。“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。”新課程將改變教師與學生的傳統角色，教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷的實現自我更新。
縱觀人的一生的發展都是貫穿著從不知到知，從不會到會，從不願學到學，再到樂意學的過程。因為人都是有惰性的。樂學才能更好地進行學會和會學的活動。所以，新課程理念要求教師在教學中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學多下功夫，而在學生情感、態度和價值觀的培養上比較忽視的做法。相反，要把情感、態度價值觀的教育應當放在教育的首位，課堂教學的有效性關鍵是在效果的大小上，對學生的學習，我想首先要確保有效的學習時間，沒有時間的投入不行，投入時間後，就是要保證學有收穫，收穫越大，效率越高，要保正收穫，學生必須要全身心投入，養成良好的學習習慣，老師在此前提下，給予學生正確的引導，及時反饋學習效果，讓學生在學的過程中，體驗到付出後就能有收穫的愉悅感。學生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，並成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現出多樣性、豐富性和隨機性。
教師的責任就是要讓學生養成自覺的學習習慣，將學習轉化為自覺的行為。教師首先認識到你所面對的是一個個活生生的個體，他們有自己的思想、思維和思考。教師必須摒棄過去的那种師道尊嚴的腦筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿態和學生交朋友，要尊重他們，關愛他們，營造師生和諧的環境。教師才能向下實施你的教學行為。所以，民主、平等、合作的師生關係是引起學生主動學習的前提，只有在這樣的環境中，你的課堂教學才是有效果的。
通過聆聽專家的講座，反思過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應具備的專業素質，心裡素質和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去認識自己，反思自己，才能在今後的教學中不斷地吸取和借鑑專家和同行們的經驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發展。
心得體會的作文彙編 篇30
師者，埋首案頭、筆耕不輟、從早到晚，以校為家、苦口婆心、春風化雨般之教化者是也。師者卻又肩負著家長的期望，承載著孩子對未來美好的憧憬，背負著學校的明天。用其青春、甚至生命書寫著教育的輝煌篇章。而今，通過學習與思考，對教師這一職業又有了更深刻的認識。
一.熱愛教育事業是師之根
“百年大計，教育為本。”教師承載著國家和民族的希望，小而言之，關係著每一個家庭的幸福和諧。對我們自己而言，也許就是一個職業，一種謀生的手段，我們以此為生，養家餬口，但是，我們為此付出了寶貴的青春，還將繼續付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，靜下心來教書、潛下心來育人。我們可以自己抱怨教師工資太少，埋怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業。我們總有些話不說，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇，願我們在學生的精神世界裡延續一下我們的生命，快樂的工作，並實現自己的人生價值。愛崗敬業，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。
二.關愛學生是師之魂
現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰凍的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。我們老師面對的多是普通生，甚至是差生。曾有個學生跟我說：老師，我們就喜歡你教。“怎么呢？”我問她。她欣喜地說：你對我們多好啊！從來沒有歧視我們。說實話，我做了些什麼呢？真沒有什麼特別的。就是扎紮實實上好每一節課，從不放任自流，尊重他們，公平公正。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過，學生髮自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拚命，長大後就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最後發展很好的原因。愛學生吧，不要有條件。一個人的能力也許有限，影響力有限，但無數能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的希望。在我的身邊，許多老師關愛學生的行動震撼著我的心靈。許多老師下班時間仍伏案批閱，尤其是那些班主任，嚴愛結合，從心靈深處教育學生，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動，去撫慰學生的心靈。在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛學生有了更深的內涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學會傾聽、學會理解、學會寬容、學會欣賞、公平公正、尊重學生，成為學生的夥伴，成為學生的朋友，引導他們走進社會。楊林柯精闢地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。就是震撼心靈、開啟智慧、健全人格。目的是要學生學會獨立思考、獨立判斷，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大、精神堅強的人。在教育行動中，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運。讓學生看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大。讓學生不僅考上理想學校，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛，也是時代賦予我們的責任。一個好老師，會讓學生一生受益。老師們，讓愛化作一縷春風，吹出一個生機勃勃的春天。
三.努力學習提升素質是師之本
讀書讓自己強大。先賢梁啓超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書。作為一個語文老師，我自認不夠格。我總是通過不同的途徑來提高自己，但確實還很不夠。多讀書是唯一的方法。讀書，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野，提高我們的分析能力，健全我們的人格，提升我們的道德素養，樹立正確的人生觀、價值觀。改作文一直是我最棘手的工作，隨著積累的增多，現在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時，一定也能讓學生有更深刻的認識，或許我們的人格魅力會成為學生人生旅途的明燈。當我們裝飾了學生的一路風景，學生也裝飾了我們的夢。那將是多么迷人的夢啊！學習讓自己敏銳。教師就是一個普通人，並不是聖人。我們都希望自己的學生是最優秀的，從領導到家長也都要求我們把學生管理得最好、教得最好。但總是事與願違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學行為上表現為沒有耐心、方法簡單，甚至違反教育教學原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己，要允許學生犯錯！試想想，學生在知識上不犯錯，他們豈不是可做你的老師；在行為上不犯錯，他們豈不都成了聖人！學生不犯錯就不是你的學生。因此，我們要不斷努力學習，了解學生的心理特點，提高自己的認識和師德修養，設身處地為學生著想，把為學生服務做到實處。只有這樣做，學生在教育中不但端正了自己，還學到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師，因得到做人道理並行軌跡的人永遠感激老師。
總之，學高為師，身正為范。教師的職業特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。因此，加強教師職業道德教育和修養，是教師職業特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業道德修養，才能成為合格的、人民滿意的教師。
心得體會的作文彙編 篇31
10月16日，我和學校的其他幾位教師在縣樂安實驗學校參加了為期一天的語文學標培訓。
此次培訓聽了兩節課，一節常態課是樂安實驗學校楊愛玲老師執教的三年級上冊的《秋天的雨》，一節立標課是我鎮張秀美老師執教的四年級上冊的《跨越海峽的生命橋》。
常態課是在學生完全沒有預習的情況下進行的，教師本著讓每一個學生讀好課文、認識生字來設計教學環節，尤其是在引導學生感情朗讀上，教師的設計很巧妙，能夠抓住文中的詞語，巧妙地自然過渡，在不同層次的朗讀中讓學生初步體會秋雨之美，沒有教師的說教，只有朗朗的讀書聲，讓人感覺很舒服。而且，從孩子的朗讀中，我覺得楊老師在平時一定下了很多功夫，因為孩子們都讀得很有味道，朗讀的水平很高。
整節課就是讓孩子讀書、識字和寫字，教學目標很明確，其實，這正是抓住了語文教學的核心所在，語文不就是讓學生讀好書，寫好字，然後再學會表達嗎？
張老師的課是立標課，設計巧妙，環節合理、緊湊，尤其是在文本的研讀上，讓人不得不佩服張老師確實抓住了文本的精神實質，而且緊扣課標對中學段閱讀教學的要求來解讀文本，而且不是孤立的來看這一篇課文，而是把它放在整個單元的高度來審視、來把握，從而更好的體會了編者的意圖。
教研員李玉峰老師做了精彩發言，他也了解當前語文教學的現狀，就是老師沒有多少時間來備課，有時甚至課文自己都沒讀就去上課了。我對此深有同感。、李玉峰老師提出一定要讓孩子讀好書、寫好字，不能讓一個孩子掉隊。而且他特別要求，三——六年級的孩子應該用鋼筆做作業，學生不能用中性筆，這完全是為了讓孩子練一手好字，真是用心良苦呀！
接下來他又談了一下怎樣備課，結合中學段“四環五步”來說的，主要是從“教什麼”和“怎么教”來說的，也就是教學內容和教學方法的選擇，他特彆強調了教學目標要明確、具體，不能過於籠統，應加上方法的指導，尤其是低年級，更是如此；教師應重視學情研究，把握好學生的知識基礎。此外，他還談到了古詩誦讀問題，指出語文教師起碼應該指導學生把教研室規定的古詩背熟，為學生打下良好的國學基礎。
不管是課還是教研員的談話，都向我們發出了一個信息，那就是簡簡單單教語文，抓住識字、讀書、寫字、寫話、背詩這些屬於語文的東西，靜下心來，認真去做，相信每個人都不斷提高孩子的語文素養。
認真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好。讓我們共勉！
心得體會的作文彙編 篇32
5天的軍訓結束了，5天是一個很短餓時間段，它不是足以改變一切；5天，又是一個很長的時間段，會使一個團體成員之間產生深厚的友誼~人與人之間的交往不在於時間的長短而在於我們是否用心去對待，在這5天裡，我學到了很多很多……
對我來說，由於國中的軍訓條件好，並沒有受苦，所以這次軍訓的確是我人生中的一次難得的考驗與磨礪，軍訓不但培養人吃苦耐勞的精神而且還能磨練人的堅強意志，它讓我明白了許多人生哲理，特別是面對艱苦的環境時我們應該堅強，勇敢的去面對，而不是逃避~~
是的，幾乎每一個經歷過軍訓的同學都會抱怨軍訓太苦太累，但當我們感覺到苦和累的同時，我們的教官不也是一樣~~其實他們比我們更苦更累，但他們從不抱怨。生活中的許多困難是我們想出來的只有我們有堅強的意志，堅定的信念就一定能戰勝自己。我由衷的感謝這次軍訓對我的磨礪，軍訓使我以堅強為信念，努力成為生活的強者。
儘管軍訓很苦很累，但我們還是一步一個腳印堅持過來了，軍訓並不意味痛苦和累，而以為著堅持和意志，軍訓不但讓我們的身體強壯而且還鍛鍊我們的意志，增強我們的自信心，體驗軍訓讓我們對自己充滿自信~~
勇者說：軍訓是一次挑戰，是一次鍛鍊意志的機會。弱者說：軍訓是魔鬼，在折磨人。不同的人對軍訓有不同的看法，對我而言，軍訓是一次難得的磨礪，也是新的生活的開始。
心得體會的作文彙編 篇33
班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，學校把一個班級交給咱，家長把自己的孩子託付給咱，學生的學習態度如何，生活態度怎么樣都與班主任的管理工作存在著很大的關係。
班級是組成學校的“細胞”，細胞的優劣直接影響“機體”的健康與活力；班級又是學生的第二個“家”，這個家管得好壞，直接影響“家”庭成員的健康成長。作為一名新任老師，才接任班主任兩年，自己還處於摸爬滾打的過程中，所以在這我也只能憑著這兩年來的經歷粗粗的談談我對班主任工作的看法。
我認為作為一名班主任，想管理好一個班級，最首要也是最基本的就是要尊重學生，關愛學生。冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為班主任，我們應努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的親身經歷，我發現：當一個孩子在被你認同、尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。
記得20xx年剛參加工作的時候，由於自己是一名新老師，而且對於學生來說我很陌生，所以一開始學生都不願意接近我，也不服從我的管理。第一次的活動課，我滿懷激情的準備好很多小遊戲，想與學生們一起玩，拉近我們的距離!但結果很讓我失望，整堂課很混亂，有些男生還不願意參與，甚至說一些粗話！當時我很生氣，跟他們講：“你們怎么可以這樣不尊重別人，如果一個人想要被別人尊重，首先要自己先尊重別人！”之類的大道理。可惜並不是很有效果！後來我好好的自我反思了一下。其實不要談讓學生尊重我了，在學生眼裡，我也一樣不尊重他們，因為我連他們的名字都叫不出來，學生很在意老師能不能叫出自己的名字。而且空洞的大道理，學生也只會聽之忘之，不會有太大的效果！因此從那以後，我決定以實際行動來感化他們。中午我一吃完飯就到教室去，輔導他們做作業，和她們聊聊天，鼓舞他們；課餘活動就與他們一起跑步、打球；運動會幫他們練方陣，排隊形，為他們當拉拉隊，做攝影師；元旦晚會與學生一起排小品，排演節目！就這樣，我在日常生活中去關懷他們，尊重他們的意見，跟朋友一樣去他們談心，久而久之，他們真的被我感化了。他們很尊重我，課堂上很積極的配合我；課後也很積極的會來問我問題或找我談心；有些學生甚至在課後都不喜歡叫我老師，而是叫我老大！
當然在愛學生的同時，也要適當的對學生嚴肅。由於剛開始參加工作的關係，我對學生是一味的溫柔，基本上不責罵他們。那時還天真的認為那樣也可以把班級管好！但直到自己真正做了的班主任，才發現，一味的溫柔是管不住班級的，剛參加工作那會學生乖乖的也是因為他們還有一位真正的班主任在對他們進行管束。要是自己在學生面前沒有一點威嚴，有些調皮的學生就會鑽空子，爬到老師的頭上去！尤其是國中的學生，他們正是養習慣的時候，這時候如果對他們在紀律、學習等方面有嚴格的要求，學生就會懶散。接一個班，班主任就要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；
“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。 “嘴還要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，因為班主任與科任教師的身份是不一樣的，科任教師其實在學生心裡是沒什麼好顧忌的，所以他們會更願意跟你談心，講一些心裡的秘密，但班主任的身份就會讓很多學生對你有所顧忌，很多事情都不願意多與你交流，這時就需要老師自己積極的去找學生了。除此之外，還要勤與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭境況，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。所以作為一名真正的班主任要恩威並重，該寬容的時候寬容，該溫柔的時候溫柔，該嚴肅的時候嚴肅。從實踐中我體會到，班主任工作就如同調味品中的“味素”，在蔬菜中放得過少則淡而無味，放得過多則苦而難食，只有放得適量，才能烹出美味佳肴。我們每天接觸的是一個個活生生的人，一個個不同的世界，套用不同模式，不同套路去實施教育，也應把握好分寸注意火候，“愛過則溺縱，嚴過則凶暴，信過則奢求，細過則越俎代庖”。只有適當、適中、適路才能水到渠成，事半功倍，取得更好的教育效果。
因此，要做一個優秀的班主任，還有很多路要走，還要不斷的去探索和學習，在實踐中豐富自己，磨礪自己，成長自己。