家長學校講座心得體會 篇1
歲末，一國小校成功舉辦家長學校，通過這次講座使我認識到自已在教育孩子方式上的偏差和不足。中國有許多傳統意義上的教育方式是愚昧的，比如“打是疼，罵是愛”“不能表揚或吝嗇誇獎，免得孩子驕傲自滿”，又比如：總拿很高的要求去要求孩子，“不能讓孩子輸在起跑線上”等等，這樣，日積月累只會使孩子缺乏安全感，缺乏自信，打擊孩子的求知慾，久爾久之就會產生厭學，可能變成問題青年。通過這次專家的講座，使我的思想有很大觸動，有種醍醐灌頂的感覺。我覺得只有改變自已，調整自已的心態，才能作個合格的家長。下面是我的點滴心得和日常生活孩子教育上的體會。
（一）當你發現孩子存在的缺點時，要重視缺點
觀察生活，找出著眼點，讓他感到缺點的危害性。我的孩子今年讀二年級，學習處班級中等偏下，他最大的毛病就是丟三拉四，上課用的東西不是這樣不帶，就是那樣忘了，老師也不止一次的提醒，就是改不了。反映在學習上就是每次考試由於粗心扣分扣得厲害，成績老也提高不了。其實這是一個共同的毛病造成的——粗心大意、馬馬虎虎。每次成績不理想，他還振振有辭地說：“不就是粗心么，這些題目我都會。”根本就沒有認識到粗心的危害。我很著急，有一次總算給我逮到機會了。那是個星期天，他做三模回家，這次他做了個電動船，他很高興，一回來就拿了個盆放好水試開，結果船沒有往前開，是往後開的，原來他把船漿裝反了。我說：“你太大意了，你看船都倒過來開了，假如你這是在發射真的火箭的話，那還不把地球打穿了！”他大笑不止。我趁熱打鐵說：“你的粗心在生活中就表現為丟三拉四，忘帶東西；在學習上就反映不該扣的分都扣了，成績老也不提高，你找到原因了么？”他說：“媽媽，我知道了，我太粗心了。”我說：“好，你認識到粗心的危害，那就要改正，我們定個小小的目標，把這個缺點改正好么？你有沒有信心？”他大聲說有。自從那次說教以後，孩子認識到了粗枝大葉的危害性，正在逐漸改正缺點。現在平時課本忘帶的情況明顯減少了，老師告狀也少了。
（二）永遠不要對自已的孩子失望
給他定個他能達到的小小目標，讓他感受到成功的喜悅。“成功感”是孩子自已的體驗，沒人能代替他體驗，但可以為他創造條件去獲得成功的體驗。總拿高標準去要求他，他達不到就沒有成功感可言。你降低難度，他達到了，成功的體驗就在他身心產生。當你用一個很高的標準去要求孩子時，可能適得其反。以前我在學習上對他要求很高，一年級時他考95分，我總要問他，那五分到哪去了，結果自升到二年級連95分都沒見到過，有一段時間總看他心事重重的，我自已也挺納悶，心想：這孩子到底怎么了，成績怎么越來越差了。還好在控二聽了專家的講課，真是場及時雨。原來是我的要求太高了，孩子達不到自已的要求，就自暴自棄了。有個故事不知大家聽過沒：有個大人拿個蘋果對孩子說：“你夠得著，我就給你，孩子努力地跳，每跳一次，那人就把蘋果舉高一點，孩子再跳高一點，他再把蘋果舉高一點，孩子再怎么跳都得不到那個蘋果，也就不跳了。其實家長最容易犯的錯誤就是這個，還美其名約：“不斷提高要求是為孩子好”，其實大人也一樣，獲得了成就也希望得到領導的認可和單位的嘉獎，何況一個孩子。我及時調整了心態，降低了要求，給他制定了個小小目標：只要90分以上，超過比他好一點的同學,個個擊破、步步為營。讓他感受成功的喜悅，培養他的自信心。上次語文測驗，他考了個91.5分，他說：“我超過某某小隊長了”。
雖然分數還有待於提高，但我仍很高興，給他一個大大地擁抱，緊緊把他摟在懷裡。“不錯，不錯，繼續努力，只要努力就會成功，媽媽知道你行”。那天我們還去外面慶祝了一下，他一路蹦蹦跳跳回家，回到家裡，我說你把卷子拿出來，看看有沒有粗心，結果還有4分不該扣的，我讓他寫在“粗心大意本子”上，敲敲他的警鐘，比起以前的10分左右的扣分好多了（由於粗心）。我相信他會漸漸改正粗枝大葉的毛病的，家長還要多份耐心，多點時間。定個小要求讓他有成功感，從而逐漸建立他的自信心。自信心的培養更多的是家長和老師“給予”的，他關係到孩子一生的發展趨勢，至關重要，然而自信心的培養是建立在成功感上的，沒有成功感，就沒有自信心。深刻的成功感，即使在孩子遭遇失敗和挫折時也會給孩子持續的支撐，這比你的表揚更有力。有了自信心和成功感就會促成孩子正螺旋上升。孩子一旦進入正螺旋上升狀態，他就會自已向著天空，向著陽光枝繁葉茂的成長。
（三）多份鼓勵
讓孩子多和你溝通，讓他多說，你會感受他的內心世界。無論多調皮的孩子，他的心是向上的。現在我每天回家總要先擁抱一下孩子，蹲下來問問他今天有沒有開心或不開心的事，孩子很願意說各種事情，好的壞的，開心的不開心的，我讓他盡情說，儘量不打斷他，在交流中引導孩子，多用發問的方式，讓孩子充分思考，積極回應孩子內心的感受，帶著欣賞的心情，給孩子建立自信。我發現孩子現在回家話可多了，跟父母的關係也更親密、更融洽了。在這個過程中，我發現原來孩子的世界是那么的多彩，他的世界充滿正義的男子漢氣息。我很快樂，孩子也快樂，他獲得了尊重，我也感受到了小小的成功。現在我的孩子學習有所提高，喜歡閱讀，喜歡逛書店，這是個好兆頭。
（四）家是避風港
不僅僅適合大人，也適合孩子，適合每個人。孩子的世界也充滿競爭、他的人際關係也要協調，他是有壓力的。家長要有足夠的耐心和愛心，教育孩子是門學問，你既不能心煩氣躁、急於求成；又不能聽之任之、放任自流。家長光有耐心愛心是不夠的，更多的是需要智慧和寬容。
感謝一小的老師，為我們提供了這么個平台，為我們這些年輕的家長上了三堂有意義的講座，讓我們在孩子培養的過程中少走些歪路。孩子成長有不同的年齡階段，知識需要更新，教育也需要更新。今後希望學校能多組織一些這樣的講課，改變家長的“急於求成、拔苗助長”的想法，糾正家長的不足，調整家長的心態，共同幫助孩子度過各種難關，讓孩子健康成長。因為我們都是家長，我們都有孩子。
家長學校講座心得體會 篇2
聽了邵玲教師的課，受益匪淺，幫忙許多家長走出親職教育的誤區。作為家長，我沒都還成績在孩子在國小時的表現如何如何好。成績如何好的心態里，見了孩子的中學教師還是說孩子在國小里的表現。
從國小升入中學，隨著科目增多，知識膨脹，孩子不能適應，還依靠在國小授課的氛圍里，等著教師反覆講解，反覆練習。孩子不能適應學習的新環境，成績下滑，而父母還沉浸在國小的優異成績里，沒有給予及時的幫忙，而是無端的責罵，諷刺，挖苦，致使孩子無處傾訴，和父母的交流越來越少，加上新的學習環境和生理上的一些變化，加上父母的不理解，促使孩子遠遠地躲開父母，寧願上網去聊，去尋找新的傾訴對象，讓孩子離我們越來越遠，這時就出現家長們常說的“叛逆行為”。請問我們這些成人，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢？
看到孩子們照鏡子多梳幾下頭髮，就說孩子臭美，有那個時間去背幾個單詞看到孩子們追星，你就說他們能幫你考上重點中學嗎？看到孩子成績不好就說人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問題，家長不是在想“愛美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長大了，明白美了，明白明星們炫麗的表現。
在孩子們成績大不如從前時，她本身已經很難受突然覺得沒人管了，教師也不像從前那樣時刻跟著你，像是一向牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪裡。這時做為家長應當多鼓勵，多關懷。讓孩子不要恐懼。正確應對自我生理，心理上的變化，做為家長要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無助，沒有傾訴對象，叫他如何激勵自我，控制自我，完善自我，超越自我。幫忙他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開孩子閉鎖的心門。理解我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。
做好以上這些，我們在幫孩子總結出好的學習方法，鼓勵孩子多思考，培養孩子的思維本事。不要幫他去思考，要讓他大膽的去應對失敗，細心總結失敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠失敗。端正他的學習態度。多與教師，同學溝通，多一些讚美和鼓勵，多一些感情和精神上的關懷。多給孩子一些積極向上的暗示。
和孩子做朋友吧！做真正的朋友，幫忙孩子點燃心中那盞期望的燈！
家長學校講座心得體會 篇3
聽了少校老師的課，幫助很多家長擺脫了親職教育的誤區。作為父母，我還沒有取得孩子在國小表現如何的成績。講述了成績有多好，遇到了孩子的中學老師，還是孩子們在國小的活躍。從國小升到國中，隨著科目的增加，知識膨脹，孩子不適應，依靠國小上課的氣氛，等待老師反覆講解和反覆練習。孩子不適應學習的新環境，成績下降，父母仍然沉迷於國小的優秀成績，不給及時幫助，無端的責罵、諷刺、挖苦使孩子無處可傾訴，與父母的交流越來越少，加上新的學習環境和生理上的變化，父母不理解，讓孩子遠離父母，寧願。我們這些成年人，作為孩子最親近的人，我們又該怎么辦？看到孩子們對著鏡子再梳幾次頭髮，就說孩子很臭，那個時候背幾個單詞，看孩子們追星，他們說能幫你考上重點中學嗎？看到孩子成績不好就說是別人的張三，搬家怎么能做好，同一個人你是“豬頭”嗎？每當出現這種問題時，家長們不是認為“愛美之心都在”，而是諷刺挖苦。不是認為我的'孩子長大了，而是理解美麗，理解明星們絢爛的表現。當孩子們的成績不像以前的時候，她本身就已經很難受了，突然覺得沒有人參與，老師也不像以前那樣一直跟著你了。就像一直拖著的手突然被甩了一樣，手好像在哪裡。這時作為家長要多加鼓勵和關懷。讓孩子不害怕要正確應對自我生理、心理的變化，作為父母更好地理解孩子，讓孩子緊張，不要無助，不要傾訴，如何激勵自己，克制自己，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，改善自我管理，自律。打開孩子封閉的心靈之門。理解我們和孩子成為朋友的真正意義上的朋友。做好這些工作，我們正在幫助孩子們總結好的學習方法，鼓勵孩子們多思考，培養孩子的思維能力。不要幫助他思考，要讓他大膽應對失敗，細心總結失敗，但不能允許他放棄。放棄意味著永遠失敗。糾正他的學習態度。與老師、同學溝通，多稱讚和鼓勵，多感情和精神關懷。給孩子很多有進取心的暗示。和孩子做朋友吧！成為真正的朋友，幫助孩子點燃心中的那個期待燈！