參觀國小校園管理心得體會範文 篇1
20xx年4月17日，在劉校長帶領下我們一行20人專程趕赴安國市的育新國小考察學習，本次考察學習中我們聽取了該校校長成功經驗介紹。我切實感受到他們先進的辦學理念，嚴謹的學校管理，執著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學成果，本次學習考察使我感受最深的有以下幾點：
一、堅實的後盾支持使學校邁向了現代化
當我看到這所學校的現狀，規劃的面積和辦公設施都非常先進，滿足樂學校和學生的發展要求，我不敢估計每個教室和功能室裡面的設施投入多少，但我清醒的想到對教育的投入是何等的龐大。
二、明確的辦學理念為學校的發展指明了方向
辦學理念是一所學校發展的方向標，是辦學特色的根本保證，當我看到學校的教學樓、校長室、辦公室、教室都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每個走廊、每一面牆壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄都無不體現文化的氛圍。
三、打造優質團結的教師隊伍和以人為本的人本管理是學校發展的根本保證。
從校長的經驗介紹中可以體現他在教師管理中特別注重兩點：
1、團結向上的教師團隊，這所學校總共504名教職員工，當中30歲以下的占62.4%，從介紹中看出他們幾乎都是高學歷年輕隊伍為主的團隊。
2、精密細緻的管理模式結合每逢佳節他對學生進行不同層次、不同主題、不同年級的潛能教育活動，寒暑假對教師們進行潛能教育方面的進修班，培訓班，從而提高教師自身的業務素質。
在這短短半天的參觀學習中，對我來說要學的東西實在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更堅信一句名言佳句：有志者事竟成，在我不斷學習和努力下更新教育理念、不斷進取使我所教的學生行列中少一名學困生出現就是我們教育者的喜悅之情。
參觀國小校園管理心得體會範文 篇2
九月底，在教育部門的領導下，我和幾位老師有幸到孫柏中心國小參觀學習，在歷時1天的參觀學習中，我們實地參觀了孫柏中心國小特色作業及文化氛圍。觀看了孫柏中心國小的作業展板，聽了中心國小老師的講解展示。雖然這次學習活動很快結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談談這次參觀學習的一點感受和體會。
一、學會布置特色作業
我們所參觀的孫柏中心國小，集中優勢教育資源，辦優質教育，把作業辦出了特色，並取得了顯著成效;著眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧，不僅僅把作業固定在書面，還設定了許許多多手工製作及創意性作業。例如：學生的手工製作地膜覆蓋機，培養學生動手能力的同時還能把製作套用於實踐當中，為廣大百姓服務，使學生成為關心民眾的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的書面作業，在布置作業方面缺少創新和實踐。
二、教育的成功源自教育細節的成功，作業的成功也在於細節。
作為一名品社老師，我特別看了一下孫柏中心國小老師們怎么布置品社作業?我發現：為了使學生通過做作業各方面能力得到鍛鍊，老師在布置作業時讓學生自己當成一名設計師，每次作業就是一次新創作，讓學生自己設計版面，並根據內容配圖。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進一步鼓勵學生的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。
教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。在對作業進行評價時，孫柏中心學校的老師們真正做到了一名良師益友。例如：在語文作文批閱時，老師們設定了“回音壁”“老師我要對你說”“心靈之約”“老師的建議”等等，具有人性化，又像是孩子們的朋友在對話。
四、教師要有責任心
教師肩負著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹的治學態度，設計作業、布置作業和批閱作業老師們都精心投入，字型相當工整，這就充分說明老師們在用心。這樣學生也會更加熱愛學習，把作業當做於老師溝通的橋樑。
總之，此次參觀學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行設計有意義的特色作業，才能不虛此行!我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己布置作業的方式方法，力爭讓自己的學生作業更好。
參觀國小校園管理心得體會範文 篇3
我們當老師的，平時的工作是繁忙的，有時甚至是枯燥乏味的，交際圈也是很局限的，交往頻繁最高的就是稚嫩而又純潔的學生，這樣周而復始的過著，時間長了，我們敏銳的思維難免也萎縮了些。
前不久得到訊息，學校要面臨跨越式發展，這激動人心的訊息傳遍了校園的每一個角落，寧靜的學校一下歡快了起來，每一位老師，每一位學生，都歡欣鼓舞，甚至校園了的每一顆花草也變得鮮艷、翠綠了許多，因為這個好訊息，我們二小人已盼望了八年之久，八年的等待我們付出的太多，讓我們等得太辛苦了，為了這一天我們堅守的太久，遭受的委屈、心酸太多，在得到好訊息的那一刻，所有的感受都迸發了出來，這種感受是無法言表的，也是無法運用文字來形容的。唯一的感受是教育是神聖的，把這神聖的事業要做的在輝煌些，太難了，太無奈。
不久，當我們從這個好訊息沉浸下來後，默然發現這個好訊息的背後還有太多的工作需要我們去做。面對搬遷，我們要有怎樣超前辦學的建設思路，我們的育人怎樣滲透到學校的每個角落，我們軟實力上的高效課堂怎樣來打造。面對這一個個問題，我們的領導高瞻遠矚，早有打算，不會我們就去學，不懂我們就去請教，一來豐富我們的視野，激活我們已塵封的創意思維，二來為後期發展出謀劃策，奠定基礎。
四月十五日，我們一行三十人，懷著遠大的憧憬，坐上顛簸的汽車駛向我們取經的目的地——。蜿蜒的山路，長途驅駛，坐在裡面暈暈欲睡，很難受，為了緩解症狀，除了欣賞窗外的美景，聽取同事們的笑話，就在猜想教育到底有多前衛，他們的超前原因可能是這個小縣很有錢，學校設計的和園林一樣，所需要的硬體肯定是應有盡有，小班教學，教師的待遇肯定也不錯，要不然哪有心情專注教育，奉獻教育呀，要么就是徒有虛名。經過近乎六個小時的車程終於到了xx縣城，心想到了這個新鮮的地方，要好好美餐一頓， 到了地方我大失所望，才十點，夜生活剛剛開始的時間，這個縣城已是漆黑一片，閉戶休息了，我們團隊找了好半天，才找到一個小小的夜市，湊合吃了點不太合胃口的便飯，沒辦法只有休息，說實話也是累了。
十六號的早上八點鐘，在教育局督導室主任的安排下，我們依次參觀了，xx中學，xx國中、xx國小、中心校和xx幼稚園。參觀完後我的第一個感觸是我來時的猜想錯了，這個坐落在關中平原上的小縣城，經濟是欠發達的，辦學名氣確實名不虛傳，它的事實已向我證明了它的實力。
當我看到xx國小那科學合理的布局，園林般綠化的校園環境;xx中學那超大的運動場，造型優美的雕塑，尤其是xx幼稚園的教學樓設計的更新穎美觀、別致大方，再加上中央空調，高當的辦公區，更能顯現出教育硬體設施的豪華、氣派，讓我對頓生好感，感受到了新時代學校建設的氣息，不禁讓我聯想到我們學校將來發展的願景，將會擁有市域內一流的規劃布局、風格獨特的建築設計、舒適的辦公設施、標準的運動場以及園林般的校園環境。這個不富裕的小縣城在教育上能這樣大手臂的投資，那真是尊重教育，重視教育，把教育當頭等大事在做，政府的領導是可敬的，相信我們旬陽縣的領導也會有讓我們默然起敬的那一天。
看點不光局限在硬體設備上，關鍵是在各學校的校園文化建設上，看點多，特點突出，主要表現在以下幾方面：一是學校文化建設主題鮮明，內涵豐富。所參觀的幾所學校，有縣城的，有農村的，儘管地域不同，情況各異，但是每所的校園文化建設都有一個鮮明的主題，其內涵豐富，別致新穎。比如xx中學“育一片林，成萬種材”、槐芽國小的“立志、勵志”的辦學思想。二是校園文化建設體系成熟，貫穿始末。所參觀的每一所學校都能做到一區一主題，一樓一主題，一層一主題，整體最佳化，動態平衡，選擇整合，形成體系，參透到學校的每一個角落，讓學校的每一角落都說話，都育人，都是校園文化的載體。如xx幼稚園教學樓的一樓以淺藍色為主色調，以“自然、生命”為主題，二樓以粉色主色調，以“民風、傳承”為主題;再如xx中學校園。