不知不覺，恆的期中考試都結束了，日子如流水，時光亦如白駒過隙，兩個月的時間都過去了啊，在這兩個月里，很明顯的感覺到恆在不斷地提高他的學習方法，徹底改變了國小期間那種散漫的態度，也許是國中學科的增加和課程進度的加快，讓他有了某種無形的壓力，推著他不斷改進自己並不斷的去完善自己的學習方式。
從國小開始，一直以來我們都是像朋友般的交談，雖然有時也會因為一些事情發生一些爭執，但生活中大部分時間還是會經常和他開開玩笑的，有時會讓他樂得他趴在地上爬不起來，即便是他上了國中，每天下午回來也都會習慣的給我講中午的午餐怎么樣?課程又學到了哪一步?自己有哪些沒有掌握熟練的或者是該怎么複習和預習，門上貼的便貼紙上寫好了自己需要完成的目標，完成後會在後面用紅筆打了一個對勾，對於他的方式我從來不過多的去干涉，他也是屬於比較自律的孩子，這一點頗感欣慰。
這次的考試結束，他問我對他的成績感覺怎么樣?我說很好啊，可能是平時與他開慣了玩笑，他再一次表示讓我認真的回答他，我說，真的很好啊，很認真。我又反問他，你自己覺得怎么樣?對自己滿意嗎?他總覺得自己沒發揮出平時的狀態來，尤其是語文，說時間沒有掌握好，到最後時間不夠了，十五分鐘寫出了七百字的作文，覺得因為這個原因語文會失分比較多，的確，成績出來後，語文和他估計的差不多，總體的成績排名也比之前的月考下降了四名，這也是他一再想從我這裡得到我對他這次考試成績的態度的原因。
說實話，可能是我比較認可他的學習方式，所以對於這次排名的下降我並沒有看的那么重要，只要他找到了原因，並從中汲取了經驗教訓，這就是進步的了，我一直認為學習的快樂比學習的學習要重要得多，學習的要用一種快樂的態度，快樂的心情，而不是為了成績為了排名來壓抑自己而去學習，那樣並不能起到一個更正確的學習方式，極容易造成孩子的心理壓力過大，而形成惡性循環，其結果是越學越覺得累，越努力成績越不能改善，都是因為學習方向沒有掌握好，到頭來南轅北轍，白白浪費了時間和精力。
我曾看到過劉墉寫過這樣一篇文章，寫他上學期間，有個老師對他們特別好，每次有學生去他家時老師都會給他們煮水餃吃，並且對去吃飯的學生說，“只要你來我才煮水餃給你吃，我覺得你很棒，學習還可以再努力一點就更棒了”，這個學生聽到後就很高興，回去學習就特別努力，覺得老師對他青睞有加，於是比較有動力的去學習，後來他們才知道，每個去過老師家裡的學生，老師都會煮水餃給他們吃，而且都會說出那番相同的話來激勵他們，他也問過他的父親，說：“你認為我考多少名你可以覺得滿意?”他父親回答他，只要你覺得快樂，考前十七名就行，他聽完哈哈大笑，你知道為什麼笑嗎?因為劉墉所在的那個班裡只有十七個學生，後來他們班的同學有的成了作家，有的成了政客，而考了第十七名那位也成了一位生意上做的風生水起的上市公司老闆。
這說明了老師的鼓勵固然重要，找對好的學習方法和方式更為重要，通往成功道路有千萬種，只有快樂的方法，並且快樂去做才能把事情做好。每個孩子都有自己的特質，教育沒有條條框框的規範，找出適合自己的方式才能在學習上達到事半功倍的成績。
這次家長會上，幾名非常優秀的學生也給家長們分享了自己的經驗和方法，我總結了一下心得：第一，要端正好的學習態度，學會思考問題，做到課前預習，課後複習的良好習慣。第二，找出適合自己的學習方法，制訂一個目標，一點一點的去完成，規範好自己行為，掌控好時間的效率，第三，課上有些不能熟練掌握的知識，可以在課下問老師問同學，寫作業時有難而易的去完成，要發揮好錯題集的作用，不會的或易錯的題目記在上邊，隨時改正直至熟練掌握。這一點恆在國小就已經養成了這個習慣，那天無意翻看了一下他的課本，看到裡面有些重點他都用便貼紙記下來貼在了書本里，這是一個不錯的方法，我想換做是我，也達不到他的這種認真態度，國小期間，我著重注意的是習慣的養成，我常對他說的一句話是，良好的習慣使人受益終生，很多事情都是細節決定成敗，他這一點做的也非常好，非常值得表揚。
當然，一千個孩子就有一千種方式，每個同學可以結合自己的特點制定出適合自己的方法，有了好習慣這個大方向，再結合自己的方法，勤奮努力，認真學習，讓自己在國中的這段時間裡無憾於內心，才能不辜負這如花的青春歲月。
最後，用那幅背負十字架的圖片上的話做為總結吧，以激勵不斷努力學習，不斷奮鬥向上的同學們!
其實我們每一個人每一天都背負著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，也許是我們必須承擔的責任和義務。但是，正是因為這些責任和義務，構成了我們在這個世界上存在的理由和價值。
所以，請不要埋怨學習的繁重，工作的勞苦，因為真正的快樂，是挑戰後的成果，沒有經歷深刻的痛苦，我們就不會體會到酣暢淋漓的快樂!
本文作者：生如夏花(公眾號：生如夏花Y)