今天的專題是國學，趙老師將自己在清華附小開設的國學入門具體課程細緻地講解給我們聽。內心深受洗禮，倍感震撼。覺著自己二十年來所學之文言，所背誦之古詩，都是白學。從這個角度上來說，今生能成為趙老師之學生者，何等幸運。
作為師者，今天更注意學習的，是趙老師如何操作這門聽起來高大上，實則每位中國學子都必學之課程。現回顧如下：
趙老師授課的對象是四至初二年級的學生。因此所教之內容，主要是斷句，寫簡單的古詩，對聯，還有將會對學生產生巨大的影響的名篇。如《大學》節選，《孔子論水》，《佝僂承蜩》等，古詩主要選擇詠物詩。一堂課先是溫故知新，背誦上幾節課知識，然後講授本節課知識。如是文言，讓學生自己斷句，然後背誦。背誦完之後再講解意思。最後布置作業。其中穿插對聯調整，講評習作等內容。其中有幾點特別值得學習。
一是變著法讓學生背誦。既然是學習國學，肯定背誦是必不可少的環節。然而文言並不好背。趙老師考慮學情，會給學生降低難度，給出提示。從九個字，到最後只給出開頭。這樣一來，就會大大降低學生背誦時的困難。
二是所有教學內容，講解之前必須背誦。因為有些東西，學生在背誦的過程中已經理解，這樣教師可以挑重點講解。不必面面俱到。
三是知識要學以致用。尤其是古代人的東西，現在學習都是為了能夠使用，能夠從中有所收穫才去學習。因此教師在教學設計中要將書本上的東西跟現實進行結合。如學習對韻歌，讓學生用古代沒有的事物寫對韻歌。又如學習詠物詩，讓學生也寫詠物詩。平天下的講解聯繫到各行各業等。
四是難點字詞的理解可以用說文解字。如察的理解。
老師自己的文言功底一定要過硬，這是以後要努力的方向。只有自己理解，並且能夠運用，進行深入思考。才能教會學生，在這一點上，希望自己不要偷懶。
本文作者： 芒果happy(公眾號：羅老師用文字記錄生活)