後勤老師年度考核個人總結範文 篇1
過去的一年轉瞬間過去了。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己成為一名優秀的“人民老師＇，我現將工作狀況總結如下：
一、師德方面
加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德＇放在一個極其重要的位置上，由於這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范＇，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的示範，期望從我這走出去的都是合格的同學。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自己水平。今後我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面
對於一名老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。應對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大，為了教好同學，我虛心求教，強化自己。不斷地調整自己的教學方案，總結教學閱歷，改善教學方法，努力創設良好的課堂情境激發同學的學習熱忱，注重培育同學自己學習、自己發覺問題、自己探究問題的潛力，提高了訓練教學質量。
三、配合總校各工作狀況
專心參加並仔細落實是我的工作作風。一年來未耽擱一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格要求自己，並做到今後連續堅持。
總之，在過去的一年，我取得了必需的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年必需仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇2
本學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順當完成訓練教學任務。下方是本人的教學閱歷及體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下方的工作：
（1）課前預備，備好課。
①仔細鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。
③思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。
（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其持續相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，製造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重複的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這種問題，抓好同學的思想訓練，並使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。
3、專心參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。
走進21世紀，對老師的素養要求更高，在今後的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天貢獻自己的力氣。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇3
本學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順當完成訓練教學任務。下方是本人的教學閱歷及體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下方的工作：
（1）課前預備，備好課。
①仔細鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。
③思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。
（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的.有意留意，使其持續相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，製造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重複的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這種問題，抓好同學的思想訓練，並使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的不足。
3、專心參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。
走進21世紀，對老師的素養要求更高，在今後的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天貢獻自我的力氣。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇4
一年來，自己在上級領導的帶領和輔導下，在搭檔們的關懷和協助下，自己的思維、作業、學習等各方面都取得了必定的效果，自己歸納本質也得到了必定的進步，現將自己這一年來的思維、作業、學習情況作扼要總結報告。
一、自覺加強理論學習，盡力進步政治思維本質和自己事務才幹。
體會其精力實質，並輔導自己的教育教育實踐。一起，仔細學習《老師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，並嚴格依照《中中學老師職業道德規範》、《中中學老師八要十不》的規章就事。
二、活躍展開作業，力求非常好的完結自己的本職作業。
仔細研討教材和學案，關懷愛護學生，贏得了學生、學生家長及校園領導的好評。在其中考試中獲得了較好的效果。並於20xx年5月取得了二等獎，20xx年9月自己取得了鄉級揭露課執教者的稱謂。
三、嚴格請求自己，養成傑出的日子習慣。
自己嚴格遵守曲阜市教育局的`五條禁令嚴格請求自己作業中能作到不挖苦、挖苦、輕視和體罰或變相體罰學生；沒有向學生推銷任何產品或強迫學生採購未經同意的各種學習資料；是不舉辦、參與以營利為意圖的補習班、特長班、有償家教等活動；從沒有在作業日正午飲酒或在教育區、學生面前吸菸；在上課時刻不運用任何通訊工具。
當然，在自己的思維、作業、學習等方面還存在著很多的缺乏。
首要，在思維上，還需要進一步加強思維政治學習，深化體會，並堅持作到身體力行。以愈加豐滿的作業熱心，以愈加活躍的精力面貌，展開作業；還需要進一步加大對思維政治理論的學習，不斷進步自己的思維理論水平。不斷加強對人生觀、國際觀、價值觀的改造，
其次，在事務常識上，與自己本職作業請求還存在有必定的距離。
在往後的作業中，還需要進一步的盡力，不斷進步自己的歸納本質，戰勝畏難心思，思維本質上還需要不斷的進步，戰勝懶散情緒，進一步加強自己的政治理論修養。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇5
時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應形勢。透過閱讀超多的道德修養書籍，勇於解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素養。
二、訓練工作方面
這學期，本人擔當一班級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材，我在訓練教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在專心參與訓練局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鑽研新大綱、吃透教材，專心開拓教學思路，把一些先進的'教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用於課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇於創新的等潛力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學閱歷的積累，有了心得體會就準時登記來與同事溝通，本學期撰寫綜合活動案例《翱遊花海》以及論文多次參與市級溝通、獲獎、發表。
三、守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛同學、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規範自我的言行，毫不鬆懈地培育自我的綜合素養和潛力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對老師業務潛力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學中文本科並專心各類現代訓練技術培訓初步把握了多媒體課件製作。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇6
一年時間就這么過去了，我覺得還是進步了很多，自己感覺這一年來的教學工作還是滿意的，作為體育教師我從來都是很認真的對待工作，教學是一個慢進的過程，這一年的教學工作我更加正確的看待自己的優缺點，我從來不把這些看成自己的的缺陷，我是當作不足，缺陷是不可以彌補的，自己的不足可以改變，這一年來也應當總結一下。
一、個人素養
作為一名體育教師，首先我想到的是陪養自己的素質素養，不管是什麼老師我覺得養成高素質很重要，我們有著很高的素養才能夠在跟學生相處的時候，良好的影響學生，學生們在平時的生活中也願意跟這樣的老師相處，我一直在各方面提高著自己，我很正確的在看待自己工作，性格，把一些不好的東西改掉，特別是很重視我個人的一些修養，我會遵守學校的制度，還有是的師德師風的養成，做一名在各方面都優良的體育教師。
二、教學工作
教學一直是我們作為教師的重中之重，把握好自己的每一課的質量是我關心的，學生們對體育課的熱情度很高，這就是一個好事，有著這個前提我覺得不管大家怎么說都會進步很快，也會很配合我上課，這是一個興趣的問題，我一直很講究學生們的興趣問題，有著這個前提大家在上課的時候一定會很配合的，一年來我可以看的出來學生們對體育課還是興趣高漲的，畢竟體育課不是待在教室裡面，大多數的學生就是有著這么一個想法，上體育課還是很輕鬆的。
不過輕歸輕鬆，我也很重視自己的教學工作，我在用心完成好的自己教學任務，保證每個學生在每一堂課都學到東西在，保證一堂課下來掌握的自己的教學內容，在完成對學生們教學內容的同時，還有就是學生們的一個身體素質，我每天在上課的手都會都學生們進行一個訓練，針對學生們的身體素質，做出一些合適的訓練，現在學生的身體素質不是很好，在這方面我深有體會，一年來帶的學生都是平均身體素質欠佳，在學生中失去了對自己的.身體的一個鍛鍊，幫助學生們養成好的身體素質也是我的任務。
三、不足之處
面對紫的教學，有時候自己還是會有不滿，部分的學生表示我在教學過程中一些動作講解的不是很詳細，因為我的總是在教學生的時候在很快的帶過，我是一個時間觀念很強的人，所以在平時的教學中會有這么一個現象，所以學生們會說我講的不夠詳細，我回想一下自己還是要做出改變的我會完善這一點的。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇7
第一學年轉眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學年的工作做一總結，即可總結經驗教訓，同時也可以對以後的工作進行指導。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者、學生是被教的主體、因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要、最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受、其實還應充分了解學生的學情，這樣才能很好的把握全局？
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法、備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機、"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工、雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好、但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學、因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了、上課內容豐富，現實、教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生、所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛、這樣，授課就事半功倍、回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點、當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果、我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難、所以，我特將自己在歷史教學中的經驗和教訓做一總結如下。
1、正確處理內容與形式的關係。
教學中的內容，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法、高中歷史有別於國中歷史的最大地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，如果）只知道事件的發生而不知道事件背後的`深刻背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內容，因為學生一般只對具體的事件感興趣，一遇到史學理論，則開始表現出畏難的情緒，影響了教學效果，在這種情況下，我一般先會採用一些學生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發散出一系列的問題，然後再形成一個巨大的知識網路，逐步深化和升華主題，讓學生在不知不覺，既看到了樹木，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學習。
2、改變學生在教學中的地位。
傳統的教學模式，是一個教師講，學生聽的過程，不僅抹殺了學生自主學習的空間，同時也使教師忽視了教學的反饋往往是教師口乾舌燥，學生似懂非懂、在教學實踐中，我努力改變教學模式，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體、既讓學生對課本知識有了一個細化的了解，同時也使學生萌發了濃厚的興趣，自覺主動地去學習，讓教師達到事半功倍的效果。
3、把"困惑"留給學生
輕易得到的，人們往往不會珍惜、在教學過程中，這個現象也表現得非常明顯、在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高，而且久而久之，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫、在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什麼所以什麼，而是首先給學生展示現象，然後讓學生自己產生問題，自己去解決問題、比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時，我首先向學生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯解體的一些具體表現，學生在對歷史發出感慨的時候，都產生了同一個問題，那就是這些事件為什麼會發生，我並沒有急於告訴學生答案，而是鼓勵他們自己去思考，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當答案最後揭曉的時候，很多學生的臉上表現出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感，教學雖然是一門遺憾的藝術，但是，如果能在其中體會到成就感，也就接近了教學的實質。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作、社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化、作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命、"學高為師身正為范"，成績已經成為過去，在今後的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鑽研教育教學，不斷提高自身的業務水平，為學校的教育事業做出自己的一份努力！
後勤老師年度考核個人總結範文 篇8
興趣是的老師。認真地去品味它，的確是如此。我國教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對學生學習起到推動作用。可以調動學生學習積極性，認為學習是一種樂趣。如何激發學生學習科學的興趣呢?在多年的教學過程中，我是從以下幾個方面進行努力的。
一、建好老師和學生關係，激發學習興趣
在教學過程中，教師應和學生們建立融恰的老師和學生關係，學生就容易和你接近，並且是從心理上願意，也自然而然地願意上你所教的學科，課上就能積極配合你的教學，積極思考，勇躍發言。我在上課時，力爭做到教態親切，說話和藹，輔導耐心，讓學生感到可親可敬，在平時正確對待學生的錯誤和挫折，不隨意挖苦諷刺、批評學生。避免讓學生產生逆反心理和挫傷學生們的學習積極性。我還常與學生談心，了解他們學習上的難題，生活中的情況，家中的經濟狀況等，課下也和同學們一起做遊戲，一起做些手工製作，下下棋等等。把愛心帶到學生中去，對待每一名學生就象對待自己的子女一樣，都加以精心愛護。學生們知道老師的呵護，感到老師對他們的溫暖，也就產生對我的親合。他們也就全身心地投入到課堂教學中，限度地發揮他們的聰明和才智。學習積極性提高，思想活躍達到激發學生學習興趣的目的，也提高了教學效果。
二、感受成功喜悅，激發學習興趣
小學生有了成績，就會產生一種自豪感，並伴有愉快的心情，也就產生進一步好好學習的願望。如果失敗了，就有一種失落感，會出現不愉快心情，對學習喪失興趣。有的對上學成為一種心理負擔。我在教學過程中為每位學生創設成功的機遇，使每位學生時常體驗到成就感。拿班級的學困生來說，就更為重要，就應不時時機地為他們創設成功的機遇，上課回答問題聲音宏亮，主動發言了都可以加以鼓勵，考試有成績提高，作業沒有了錯誤，都可以對他加以肯定，讓他體驗到成功，感到學習是快樂的事。只要讓學生們知道自己比過去強了，就是成功，激發他們學習興趣。
三、創設情境教學，激發學習興趣
並非所有的科學課都能引起學生的學習興趣，只有那些讓學生體驗到學習愉快的活動，才能引起學生的興趣，在此時，教師的作用就相當的重要。要根據學生的年齡特點和認識水平，在科學課教學中，教師要充分的創設情境，精心設計教學環節，恰當地採用相應的教學方法，啟發引導，讓學生主動參與到教學當中，引起學生對科學課的學習水滸傳上。這樣，學生才能愛學，樂學，並且增長知識和認識。在科學教學中，設計的情境，應入情入理，情境與科學問題之間相互融合。學生學習起來，也才會心情舒暢。興致濃厚。我在教《洗衣服的學問》課時，就創設了這樣一個情境，我穿了一件舊的衣服，拿一個半瓶的墨水，走到教室門口，把墨水弄到了衣服上，這時問學生，這怎么辦呢?讓學生們幫助想個辦法，學生就積極想起辦法來，學生不知不覺地進入正課，激發了學習興趣。
四、聯繫現實生活，激發學習興趣
國小科學的內容包括很多內容，如物理學，化學，動物學，植物學，礦物學，生理學等，它們是人們在社會實踐中不斷總結，概括出來的，是抽象的意識、思維的結果。在現實生活中，學生根據生活中的現象，遇到過不明的現象嗎?引導學生在生活中發現問題，徒手往車上裝大油桶怎樣省力，油桶為什麼是圓的，衣物上的污物用什麼樣的洗滌劑才能洗淨等等。想知道這些問題的答案，好好學習科學，就可以得到正確的答案，在學習過程中，把學到的科學知識轉化為生活中的經驗，並把抽象的邏輯知識也轉化為現實生活中經驗。使學到的科學知識貼近學生生活，努力發掘科學內容中的生活情境。讓科學更具現實性，與現實世界聯繫得更緊密，學以致用，達到激發學習興趣的目的。
五、利用電化教學，激發學習興趣
小學生的活動是受興趣的支配的，因此，在課堂上應該主動了解學生心理，象磁石一樣把學生牢牢地吸引住。用電化教學就很容易把學生帶入到積極的思維狀態之中，改變以往的舊的教學模式，充分地得勝遠程教育資源，讓教學變得生動、活潑，極富感染力。這樣可以最佳化教學情境，改變教學氣氛，打造了積極的學習氛圍。例如在教《探索宇宙》課時，就利用遠程教育資源，調動了學生的多種感官，動靜結合，讓學生了解到宇宙里的知識是無窮的。使學生萌發出求知的俗望，開始對新知識、新事物的探求，從而對學習產生興趣。
六、加強觀察實驗，激發學習興趣
科學課具有以觀察和實驗作為重要教學手段的特點，觀察和實驗在科學教學中占有很大的比例，因此，在科學實驗中，就要求老師精心的設計，創設實驗條件，並根據教材內容，做好實驗。無論是學生實驗還是老師實驗。通過實驗，都要引導激發學生的心理狀態處於興奮之中，形成的學習狀態，樂於參與教學活動，學生們感興趣就會主動去獲取知識，就會主動去思考，主動地去提出問題，在老師的指導下，通過觀察實驗，去解決問題，在此基礎上，再進行比較、分析、綜合、概括、推理等，自己得出結論，經過這樣一個教學過程，學生的學習才能是積極主動的學習。達到激發學習興趣的目的。
總之，在科學教學中還有許多手段可以激發學生的學習興趣，只要能根據學生的年齡和心理特點，根據教材實際來進行教學，就一定能激發起學生們學習科學興趣，從而收到良好的教學效果。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇9
雪花飛舞的時節，放飛的希望，收穫的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年裡，在領導的關心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作，現將一學年來的工作總結如下，通過總結吸取經驗和教訓，在以後的工作中取長補短，爭取更大成績。
一、思想方面：
本人能認真遵守執行學生園的各項規章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業，立足於本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
三、教育教學方面：
現在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經戰勝了自己。這學期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終於按捺不住向領導提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真、反覆的分析了教材，為上課做了充分的準備，一節音樂活動得到了領導的好評和肯定，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課後我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知慾，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足學生的好奇心和求知慾。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍，遇到孩子的`提問不能當時回答的，就通過書籍、上網查資料，告訴學生最準確的答案。在教學工作中，我課前認真的書寫教學計畫，認真備課，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性、靈活性。課堂上，積極採用多種形式的教學手段、運用生動、簡練的語言吸引學生的注意力，給學生充足的空間讓學生髮揮想像。堅持面向全體學生，根據本班學生特點注重個別差異，使孩子們在玩中學，學中玩，輕鬆愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養，輕知識的灌輸，注重培養學生的學習興趣，教給學生好的學習方法，使學生在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇10
自從從事教師這一行，當一位好教師始終是我的奮鬥目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，現對一年來的工作進行。
一、品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習的先進理論知識以及的十八大會議，自覺踐行"十八大有關教育"的，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任高的語文和數學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
1、在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課餘及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環節。如在主題班會上，進行說"新學期的打算"、"我身邊的雷鋒"、
"我的小康生活"等。此類活動不僅激發學生對班集體的關注熱情，還提高了學生的語言表達能力。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶於探索，依賴別人的。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
2、對課堂操作的有效性的研究
（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位自己的角色，並努力促進學生形成正確的角色感。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，尊敬、團結同事，能正確處理好與同事之間的。對人真誠、熱愛學生、人際和諧融洽，處處以一名優秀教師的要求來規範自己的言行， 積極參加校本培訓，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面：
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件製作的方法。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，，得到了學校的認可，被我校組織列為入積極分子。今後，我一定在校及全體同志們的幫助下，我以一名員和教師的雙重標準嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的和工作都能更上一個台階！
後勤老師年度考核個人總結範文 篇11
時如星域間的流星，來去匆匆，一個學期的教學有結束了。本學期我在去年擔任了一學年的科學教學之後，又重新擔任起國小六的語文教學工作。這一學期的語文教學，我有著頗多的感受，深感自己的職責和工作的價值與學校的發展是那么的有著密切的聯繫。就是本人的教學工作：
在教學工作中，我始終以嚴謹的態度和高度的職責感對待教育教學工作，一手抓學生的教育，一手抓教學工作。結合教育管理部門的要求，教學中我能夠按照“教學六認真”的要求和教學的“四務必四不準”的要求，廣泛的書本和絡平台涉獵各種知識，不斷提高自己的教育教學潛力。課堂教學中，我能夠嚴格要求自己，錘鍊教學業務技能。同時也能夠以“嚴”字當頭，既嚴格要求學生，又能夠做到尊重學生，發揚課堂教學的民主性。結合自己對學生預習的培養，學法的示例，使學生學有所得，從而確保師生公的發展，也不斷的提高了自身的教學水平和認識。如下就是我本期的教學收穫與感悟：
一、教師要以發展的眼看待自己的事業，就應不斷的加強理論和業務的學習。
如今，社會對教師尊重度不斷提高，教師所享受的待遇也有了翻天覆地的變化。鑒於目前的狀況，作為一名教師來講，我們就應把教育教學作為一項事業來乾。為此，在教育教學中，我們就應絡互動等形式不斷給自己“充電”。在教學中，我們要多讀書，多交流，多從互聯上的相關站上查找資料，課件，教學經驗；還能夠絡平坦和自己的部落格好友等解決教學中所遇到的疑難問題。
二、要提高教學質量，關鍵是上好每一節課。
教學的目的是為了薰陶學生的情操，提高教學的質量。質量是教學的生命線，而教學質量的根本是來自於課堂的效率。因此，教學中我們要聚焦課堂，下功夫去研究學法，教法，注重學生的潛力培養；同時我們要在教學的各環節中聚焦質量。要時刻銘記以提高課堂效率來促進教學質量的提高。
在教學過程中，我們就應結合學案導學模式的要求認真解讀文本，反覆與文本對話反覆進行推敲，反覆審視自己所確定的目標及教學的重難點是否貼合課程標準的要求，是否貼合班級學生的實際狀況。因此，在中我們要知曉學生原有的知識技能水平，明了孩子的興趣、習慣、需要和學習方法，在學習中還存在的困難。我們應思考針對困難、問題應採取的預防措施。
在課堂教學的過程中，能否調動起學生的學習積極性，至關上課的效果；在課堂上我們能否駕馭住課堂，也到課堂教學的效率。我們既要讓學生在課堂上充分互動，又要確保生生互動，師生互動有序、有效那該怎樣辦呢
第一、我們的講究方法，在上要下足力氣。所設計的資料要豐富，要有利於發揮學生的主體作用；要有利於激發學生的學習興趣；要有利於把語文的人文性與工具性有效的融合起來。
第二、我們上課的資料要現實，有利於同學們吸收知識，掌握方法。課堂上，教師的教態要自然，就應將自己融入於孩子們之中，成為孩子們中的一個成員。
第三、課堂教學中我們要關注全體，面向全體學生，注意信息的快反饋和強矯正。課堂上，教師要以有利、有效的學習氛圍創設來調動學生學習的有意注意，激發學生的積極情感，如果從課堂中反映出學生無心學習，違反紀律時，我們就應隨機應變，改變教學的策略。同時，在課餘要靜心反思，從自己的方面去反思自己的，教學的行為，知識的水平，課堂的策略等。我們就應多從組織教學的策略反面去研究教學中的策略，那么我們才能有序、有效地落實課堂教學這一環節。
三、要提高教學質量，我們還就應做好課後對學生的輔導工作。
小學生好動是他們的天性，好玩、缺乏自控潛力給他們的學習帶來了諸多不利的因素。由於長期在知識、技能、習慣的負積累，從而導致了這些孩子畏學、厭學，不能夠按時完成作業，不守紀律等現象。
針對以上的問題，我們在教學中首先要以抓好教育作為突破口。其實講，作為後進生，他們都有進步的願望。而導致這些孩子學習困難的原因主要是由於各自的知識水平，思維潛力，學習習慣，自信與毅力的程度差異造成的。結合這些因素，在教學過程中，我們要講究教學的藝術，遵循教學的規律。就應抓好學生的教育，多與學生交流，對他們給予更多的關心、輔導、鼓勵。我們就應從維護學生的利益方面去思考家長的有效配合，從而幫忙學生克服自身缺點，勤奮學習，走出困境。
總之，教育教學是一門藝術的沃土，永遠值得我們去耕耘。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇12
張在充實、忙碌和愉悅中，不覺已工作幾年，現要將這幾年的工作總結如下：
一、思相上，嚴於律已，更新觀念，提高思想覺悟
加強師德修養，為人師表。按時參加學校組織的每一次學習並認真做好記錄，領悟其精神實質並將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華；在業務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事；在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短；在工作中，敬業、樂業，勤勤懇懇，兢兢業業，皆盡所能，任勞任怨；一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。
二、教學上，認真鑽研，更新觀念，勤下苦功，完成教學任務
適應新課程的要求，轉變教育教學理念，更新教育教學模式和方法，主要做了以下幾件事：
1、認真鑽研新課程，樹立全新的教學理念。
堅持“以人為本”的教學思想，構建、和諧、平等的師生關係，創設愉悅的課堂氣氛。教學中，繼續運用傳統教學中的優良教學方法紮實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，並根據不同的教學內容，關注學生的情感態度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計畫，讓學生儘快適應課改後的教學，我曾在每節課前給學生準備內容詳細並配有知識結構的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對於容量很的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。
2、認真解讀教材，在學生認知水平的基礎上努力提高學生的成績高考仍以成績高低論英雄，因此，我仍把提高每一名學生的成績作為我教學工作的一個重要環節和主要任務。
教學中，我堅持抓兩唾中間的的原則，注重對尖子生的培養，多給他們拓展思想的空間，在備課時選擇了一些能調動學生積極性同時又能培養他們多種思維能力的開放性習題和思考題，有些學生在課後主動和我探討這些問題，從中學會了分析問題的能力，效果非常好；我沒有放棄每一名差生，而是因勢利導，在批改中和課堂上，我經常給他們一些鼓勵的話語，並利用中午或是間休時間和他們談話，個別輔導，助他們增強自信心，對他們講學習歷史的方法，並耐心地領他們複習已學過的知識，再助他們選取適當的學習方法，以儘快提高成績，現在這些學生學習的狀態有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的成績；對於那些不太引起我們注意的中間生，我也是經常向他們徵求意見，助他們分析考試中的得失，解決學習中遇到的實際困難，功夫不負有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學生，學生的整體學習勁頭也很足。
3、集體備課，發揚備課組協作精神
新的課程特彆強調教師的合作意識，我與同組的老師經常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學設計如何導入、講授新課中採用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作製作了一些教學課件，在教學中適時利用。
三、存在的不足和今後努力的方向
這幾年，儘管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過於嚴厲，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，雖然平時新聞記者了很多教育理論方面的書籍，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什麼好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今後的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，以我的熱心、精心、恆心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展貢獻自已的微薄之力。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇13
本學期，我擔任六二班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以。
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
(一)運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。六也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日幹部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月後評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織能力都得到了鍛鍊。
(二)通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的能力。首先為激發學生的興趣，積累大量的語彙是寫好的關鍵。我充分利用課前一分鐘，藉助故事，佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的辭彙量大大增加，能力也有了比較明顯的提高。
(三)加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。常常在上聽特級教師指教的課，收益匪淺。除外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節數達20餘節。
五、存在不足與解決措施
由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
(一)、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
(二)、方面水平差異太大。班中學生的興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。
(三)、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
(四)、教學成果少，學生獲獎也不多。在今後的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投，爭取的作品獲獎或發表。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇14
過去的一年轉眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自我成為一名優秀的“人民教師”，我現將工作狀況總結如下：
一、師德方面
加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學年高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學年生一個好的示範，期望從我這走出去的都是合格的學年生。為了給自我的學年生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自我水平。今後我將繼續加強師德方面的。修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學年方面
對於一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學年質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學年天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。應對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大，為了教好學年生，我虛心求教，強化自我。不斷地調整自我的教學年計畫，總結教學年經驗，改善教學年方法，努力創設良好的課堂情境激發學年生的學年習熱情，注重培養學年生自我學年習、自我發現問題、自我探究問題的潛力，提高了教育教學年質量。
三、配合總校各工作狀況
用心參與並認真落實是我的工作作風。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格要求自我，並做到今後繼續堅持。
總之，在過去的一年，我取得了必須的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年必須認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇15
在過去的xx年中，我校在上級教育主管部門的正確領導下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，認真執行學校的工作計畫和德育工作計畫，開拓創新，銳意進取。加強了師德師風建設，大力弘揚愛崗敬業精神，加強師德師風建設，努力提高教師的職業道德水平，為學校的改革與發展作出了積極貢獻。現將我校本年度師德師風工作情況總結如下：
一、加強思想學習，提高教師的素質，促進教師德素質提高。
1、學校領導十分注重業務學習，每位教師都能夠認真學習，寫好了心得體會。教師的思想覺悟提高了，在平時的教育教學工作中，教師能顧全大局，服從分工，愛校如家，做到愛校如家，愛生如子，愛祖國的思想意識有了進一步的增強，工作的責任心增強了，自身的學術素養得到提高。
2、學校利用學習，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、等法律法規，以教育行政部門的法律法規為依據，以學校的師德師風活動為契機，加強了教師的法律意識。並且學校還組織教師撰寫學習心得體會，並且認真撰寫心得體會，並且在學校的師德師風評比活動中獲得三等獎。
二、加強教師師德建設，提高教師職業道德水準。
3、學校利用教師學習的'機會，開展了師德教育。
通過學習教育，讓教師樹立正確的人生觀、價值觀，不斷提高教師職業道德修養，認識自己工作的重要性，從而產生強烈的職責感。
4、開展師德演講比賽，並且取得了一等獎的好成績。
三、開展豐富多彩的活動，全面落實素質教育。
5、為提高學校德育工作實效，學校結合本校實際，充分利用教育資源，發揮德育主渠道作用。
⑴利用教師節、國慶節、重陽、國慶節等重大節日，開展系列活動。
①學校通過板報、國旗下演講、宣傳欄、班會、隊活動開展了豐富多彩的慶祝活動。
②組織開展了“愛心傳幫帶”、“感恩教育”、“師愛傳統”、等主題活動，並且在活動中注重實效。
⑶根據我校學生的實際，開展了有特色、形式多樣的活動。
6、學校通過開展主體班會，進行了主題教育活動。
⑴開學初舉行了以“愛與責任”為主題的班會課，使學生在活動中受到了愛的教育，從而激發了學生的主動性與積極性，使學生養成良好的行為習慣。通過班隊會課活動，使學生了解了班級開展的活動，並初步了解了班級紀律，學生們都能遵守班內的紀律和各項規章制度。
⑵開展了“我的班級文化建設”、“我對同學說”等班級特色活動，豐富了學生的課餘文化生活，使得學生的課餘活動達到最大化，使學生在一定程度上得到了展示。
⑶開展了“學校教育線上”、“校園廣播網”等形式，為學生進行了教育。通過廣播，使得學生的思想認識得到提高，增強了主人翁精神，促進了學生健康、全面發展的意識。
四、注重學生的思想教育，提高學生思想道德素質。
7、加強了師德教育。
⑴學生是涌動著無限活力的生命體，“班興則學校興，班衰則國亡”，班風正則國風強，國力強則學校衰。
8、充分發揮班主任在德育工作中的主導作用，通過各種教育形式，使班級凝聚成一股強大的精神力量。
⑵、加強學生的思想教育：本學期，學生思想穩定，形成了較為積極向上的學習風氣。
9、加強校園環境衛生的管理：
⑴組織學生定期對校園及周邊的衛生進行檢查評比。
⑵做好宣傳報導工作：本學期，通過宣傳，使得學生養成了良好的衛生習慣，同學們的環境意識得到增強，衛生意識顯著提高。
五、加強學校德育工作，使養成教育在細節中落實。
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校德育工作網路。
⑴、學校德育工作領導小組將德育工作列入了議事日程，由校長負總責，德育
後勤老師年度考核個人總結範文 篇16
這一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出成績，但由於學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計畫和。比如幾次的節目排練——節目訓練——節目演出都給自己的教學帶來不少的麻煩，但我都把它們悄悄的補上，以下是我的個人工作。
一、方面上：愛國愛，積極上進
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有本人一直嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較個人得失，具有較高的事業心和責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀學生喜歡的教師。做學生的政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀，端正政治立場，形成良好的品德，班主任除了幫助學生提高品德素質以外，還要提高科學文化素質，有些班級舉辦各種活動進行學會學習的教育，
二、教育教學上：塌實教學嚴謹治學
堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。堅持每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。努力增強自己的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。為此，我在教學工作中還積極推進素質教育，並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了，姚瑞雷就是實例。他由過去不喜歡上語文到愛上語文，由過去的字跡很大很亂到現在的比較整齊，由過去的字誰都不認識到現在的都能看得清楚…就是一個質的飛躍。總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、班主任工作上：耐心細緻
都能協助有關部門做好學生的安全教育，培養學生較強的安全意識，防止任何安全事故的發生。但也有沒及時發現學生中隱藏著的矛盾，沒有很好地、正確對待、及時處理好，而是對學生護短，沒有站在公平的立場上，沒有及時地做好工作，使的學生打架事故再次發生的事也過。班主任組織學生開展課餘活動和義務勞動，如：安全知識問答、衛生競賽、跳繩比賽…。豐富了學生的課餘活動，使學生集體榮譽感大大增強。還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容。不但如此我還經常的檢查督促學生搞好教室、寢室個人及公共場所衛生，督促學生按時作息，到學生寢室了解學生的學習，生活情況，並教育學生維護好校園環境衛生，愛護公物。與家長及時取得聯繫，家長的協助一項是不可忽視的工作。將學生的在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環。經常關心學生的日常生活，讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自己的家長，使學生感到家庭的溫暖。
四、同事：和諧融洽
與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。同事間誰要是遇到了困難有求於我，無論是難與否，我都積極相助，誰身體出現狀況，我都主動將他或她的課承擔過來，從不提報酬，一年中我帶過不少的課，一沒有向提過二沒有向同事說過。不是年紀大的就是年齡小的，我一樣看待她們，從不有歧視看不起他們的意思，對他們我更是象她們的大媽大姐姐一樣的關心著她們，與她們談天說地砍未來，氣氛十分的和諧，極其的融洽。
一但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我並不後悔。對於今後的路，我會用自己的努力儘可能地把工作做細、做實、做活，同時也希在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是能人，更不是完人，在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作的支持和幫助。況且學校是我們大家的，也需要大家的關心和愛護。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇17
炎炎暑夏，我的內心也似這般熱浪翻湧。幾天的培訓，曹雅、卓小瑜等三位校長的分享讓人堅信一個好校長就是一所好學校，張局長關於“三五三”教育發展戰略思考的講座擲地有聲，更讓人熱血沸騰，似乎看到了石泉教育的新希望。石泉教育猶如一艘巨輪，需要有魄力與信心的人掌舵，需要有格局與情懷的人領航。近三個小時的講座，讓每一個與會者信心倍增。作為這艘戰艦上的一員，理應努力學習，提升教書育人的水平和適應環境的能力，努力達到一個好教師就是一種好教育的境界。
陳堃：我願用尊重、用關懷去靜聽那片段預告兒綻放的聲音
最好的教育是什麼？田延老師說，是愛。愛又是什麼？愛，是尊重；是關懷；是成長。田老師像拉家常一樣，娓娓敘談，沒有高大上的理論，更多的是一個又一個的幾十年教學生涯中的生動事例。三個小時的講座，讓我的心靈受到了強烈的震撼，教書，不是一份簡簡單單的'工作，而是一個靈魂對另一個靈魂的撫摸。一個好老師，好班主任必須彎下腰，傾聽每個孩子的心聲，才能找到打開孩子心門的鑰匙。不管是老師還是家長，最好的教育，不是說教，不是用千言萬語去感動孩子，而是用行為給孩子做好榜樣，以達到“潤物細無聲”的效果。今後，我願意用尊重、用關懷去靜聽那片段預告兒綻放的聲音。
陳代武：樹立專業成長目標，拒絕瑣碎，專注做好一件事
今天下午觀看了《教育的藝術美》講座視頻，視頻內容深深觸動了我的內心。作為班主任，開好入心的班會，用豐富的素材扣開學生心靈，引起學生思想共鳴，勝過一切說理說教。創新班級管理方式，形成班級管理特色，讓人人都成為班級的主人，營造良好的班風學風，讓學生在班集體中有存在感、成就感和成功感，是班級管理的目標。通過王家文老師的成長曆程，我感覺到教師要成長，必須樹立專業成長目標，在忙碌中拒絕瑣碎，專注做好一件事，強推自己前行，最終每個人都能成為名師。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇18
轉眼之間，一年的光陰又將匆匆逝去。回眸過去的一年，在（改成國中化學教師崗位所在的單位）國中化學教師工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的態度努力做好國中化學教師崗位的工作，並時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和態度。
在各級們的關心和同事們的支持幫助下，我在國中化學教師工作崗位上積極進取、勤奮學習，認真圓滿地完成今年的國中化學教師所有工作任務，履行好（改成國中化學教師崗位所在的單位）國中化學教師工作崗位職責，各方面表現優異，得到了和同事們的一致肯定。現將過去一年來在（改成國中化學教師崗位所在的單位）國中化學教師工作崗位上的學習、工作情況作簡要如下：
一、 紮實做好教學常規工作。
1、認真鑽研教材，對教材的基本、基本概念，每句話、每個字都力求弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，並採取相應的措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。
4、作業全批全改，通過學生的作業反饋，及時了解學生對於所學知識的掌握情況，從而在習題課中做到對知識的查缺補漏。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具，也是學生學好化學的基礎。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。藉此學生的記憶，同時有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，我盡力上好每一節化學實驗課，課前準備十分細緻周密，提前都會做上幾遍來熟悉實驗步驟及規範性，所以，課堂上演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚，達到了應有的教學效果。
四、存在的問題：
就化學科來說，上學期的化學實驗開展得較少，學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓練；再加上由於趕著要把新課上完，沒有更好的組織學生複習，一些基礎知識學生掌握得不牢固，缺乏必要的訓練，考試下來的成績也不十分理想。學生各科學習的任務較重，多數時候忙於應付完成教師布置的作業，很少有時間複習、預習，也沒有時間思考學習的內容，因而學習習慣和學習方法相對較差。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇19
後勤支部堅持把黨的思想理論建設放在首位。認真制定學習計畫，避免學習的盲目性。堅持考勤制度，避免學習的形式化。鼓勵發言討論並指派專人做好會議記錄，調動大家學習的積極性。要求每個黨員認真寫出心得體會，認真開展批評與自我批評，肯定成績，查找不足，取得了很好效果，達到了預期目的。
在日常工作中，注重加強對職工的思想教育，通過理論學習、聽報告、組織討論、座談等多種方式深入學習學校的各類檔案，認真領會檔案精神，有效地統一了大家的思想，促進了黨的路線、方針、政策以及學校各項決定與工作任務在總務處的貫徹落實，有力推動了後勤工作的開展。
二、務實工作，充分發揮模範帶頭作用
在XX年年，後勤支部組織和動員全體黨員服從大局，明確身份，衝鋒在前，充分發揮模範帶頭作用，帶動後勤工作的開展。全體黨員按照學校行政工作的總體要求，強化責任、服務、效率意識，在各自的工作崗位上，以身示範、服從安排、不講條件、不畏困難，竭盡全力為全校師生提供最優質的後勤保障和後勤服務。
特別是在暑假新生入校、餐廳小吃區建設、學生實驗樓改造、教學樓和公寓樓翻新、為研究生安排食宿、水電供應和保障、校園硬化綠化美化和環境整治等重大任務面前，黨員同志更是勇於承擔任務、承擔責任，團結其他同志一道，奮力拚搏、踏實工作，圓滿地完成了各項工作任務，確保了廣大師生教研、學習、生活各工作的順利開展。在本年度，總務處被評為先進處室。
三、嚴格黨員發展程式，全面加強黨的組織建設。
後勤支部始終堅持“積極、慎重”的方針和“公平、公正、公開”的原則，積極培養職工中的入黨積極分子，嚴格按照黨委組織部的組織工作程式發展黨員。本年度發展預備黨員一個，培養積極分子2名。黨總支領導適時地與發展對象談心，指方向、講紀律、理思路、提要求，使他們在思想上、行動上取得了較快的進步。
在搞好組織發展的同時，支部還加強了對現有黨員的管理，一方面通過正常的組織教育不斷提高其思想覺悟和政治敏銳性，另一方面嚴格按照黨風黨紀規範他們的言行，使他們在工作中起到先鋒模範作用。開展“黨員義務奉獻日”活動，全心全意為廣大師生服務，把工作推向新的台階。
四、20xx年的工作思路
20xx年後勤支部工作的.總體要求是：按照學校黨委和黨委組織部的有關要求，緊緊圍繞學校工作，以“加強團結、統一思想”為主線，以工作創新為動力，進一步加強幹部隊伍和黨員隊伍建設為重點，整體推進，努力開拓支部工作新局面，為完成學校的各項工作任務提供堅強的組織保證。
1、加強團結，統一思想。團結是生命，團結是力量。學校的迅速發展為後勤工作提出了更高的要求。我們只有高度團結，才能較好地完成我們的各項工作任務。在團結的基礎上，我們必須統一思想，轉變觀念，牢固樹立服務意識，除提供正常的後勤保障與服務外，我們必須把全體員工的思想統一到迎接學校20xx年“教育部評估”的工作大局上來，並為此全力以赴做好我們的各項相關工作。
2、加強思想政治建設，進一步提高黨員思想政治素質。根據校黨委提出的20xx是“制度落實年”的要求，加強制度建設，切實把各項制度落到實處。
3、以保持黨員先進性為目標，加強黨員教育管理和黨員發展工作。認真組織黨員實施保持共產黨員先進性的長效機制，認真開展“爭先創優”活動，加強黨員的教育和管理，確保黨員的先進性。要進一步加強對入黨積極分子的培養工作，加大發展黨員工作力度，不斷壯大黨員隊伍。
4、繼續開展“創先爭優”活動。要以“創優爭先”為平台，提高黨組織的凝聚力和戰鬥力，充分發揮黨支部和全體共產黨員工作中的多種作用。進一步加強黨員之間、黨組織之間、黨組織與其他部門之間的溝通與交流，以積極的工作態度、務實的工作作風、規範的工作行為和良好的辦事習慣，以良好的服務意識，做好各項工作。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇20
時間過得真快!轉眼間，一個學期的教學工作已經結束。在這個學期中，我做到了認認真真教學、踏踏實實工作，對此，我將對這學期的工作如下：
一、教學任務完成情況
在這學期中，在教育教學工作方面，我始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人、為人師表，確立“以學生為主體，培養學生主動發展”為中心的教學，重視學生的發展，重視激發學生的創造能力的培養，培養學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展；重視學生的動態。
在自身行為方面，我做到各方面都嚴格要求自己，力爭在上、工作上、在同事、學生心中樹立起榜樣。一學期下來，我積極參加各種整治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平，並服從學校的工作安排，配合學校和老師們做好校內外的各項工作。
在教學方面，培優扶差是這學期教學工作的重頭戲。我擔任的是五的語文教學工作，對於班上的後進生，我總是給予特殊照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多指導，多給他們創造一些學習機會和讓他們回答問題的機會；其次是在課堂上對他們的點滴進步給予及時的表揚，樹立他們學習的自信心，激發他們對學習的興趣。另外，在布置作業上，我做到了區別對待：對於學習太差的學生，我會適量的布置他們的課外作業，使他們能按時按量的完成。有時我還抽出一部分時間對他們進行輔導，慢慢地他們對學習產生了或多或少的興趣!對於班上的優生，我則讓他們多做練習，多讀課外書，不斷增長見識，提高學習成績!對於他們，我還採取激將法和表揚相結合，不斷給他們壓力和信心，讓他們各方面都得到發展。
二、教學研究與改革
語文教學中離不開讀，離不開各種形式的讀，俗話說“書讀百變，其意自現”，這話一點也不假。因此，我在語文教學中，十分注重學生的朗讀，注重不同形式的朗讀，特別是培養學生有感情地朗讀，這樣一來，不僅提高了學生語言表達的能力，也提高了他們理解的能力和運用語言的能力。
在課堂教學中，聯繫學生生活、社會實際，為學生學習資源，在教學中創設生活情境，給學生真實而完整的學習任務。這樣的教學更有利於學生髮現問題、提出問題和解決問題能力的培養。
語文，不僅是一門語言學科，更是一門工具學科，因此，應該注重知識的整合，讓語文知識與課堂、學校、家庭、社會、自然相結合。
三 、教學經驗
1、教學中注重溫故知新。在上新課的同時，還要注意對舊知識的複習，及時做練習進行鞏固。
2、作業要及時認真地批改，做到及時反饋，及時改正作業中出現的錯誤。
3、指導學生有感情地朗讀課文對幫助學生理解課文內容起到極為重要的作用。
4、多聽課，從中學習別人的長處。
四、教學體會
1、決不能打無準備之戰。每上一節課，我都要做好充分的準備，在備課過程中認真教材，根據教材的特點及學生的實際情況來編寫好
2、重視知識的實際運用。平時既要注意知識的及時鞏固，更要注意知識的運用，讓他們做到學以致用。
3、多聽課，從中學習別人好的教學方法，再根據自己學生的實際情況加以領悟和運用，有助於改進自己陳舊的教學方法，從而提高教學成績。
五、存在問題
1、對學生的書寫重視程度不夠。書寫不認真是我班大部分學生存在的問題。
2、基礎知識中如拼音、詞語出現的問題較多。
3、習作中部分學生無從下手。
4、由於太過急於求成，有時在課堂上會帶一定的情緒，影響了教學。
六、改進措施
1、多
對於自己教學中的得與失，我將做到及時，不斷為自己今後的工作積累經驗。
2、多學習
我將抓緊點滴的學習時間學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，為能更好地服務自己的教學工作而努力。
3、多反思
自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今後的工作中，我將對自己的教學行為及學生的學習方式等方面進行反思，使自己通過教學法反思成為一名“科研型的教師”。
總之，我在工作中會做到不計較個人得失，努力工作，踏實做人，爭取更好的成績!
後勤老師年度考核個人總結範文 篇21
本學期已結束，回首本學期的工作、學習、生活的方方面面，頗多感慨。 本學期本人擔任九年級化學任課教師。教研組長和備課組長，課程繁重，工作壓力大，但我克服了種種困難，順利完成了各項任務。
在上，熱愛教育事業，熱愛學生，堅持參加政治學習，堅持做好記錄，努力提高自身的覺悟，勇於同不良傾向作鬥爭，不參加違法迷信活動，按時到校，不缺課，不曠工，盡職盡責作好本職工作。
在教學上，本人勤於鑽研教材，不懂就問有經驗的老教師，有時為了一點小小的問題，積極查閱資料，甚至上查詢，直到弄懂為止，在科研上，積極加強業務學習，撰寫論文，堅持寫，多與學生交流談心，在中考中取得了較為理想的成績。
在組織學生實驗技能大賽上，加強輔導，利用休息時間，不計報酬，所帶學生的化學成績有了很大的進步。
總之，在以後的工作中，我要不斷、認識不足。知恥而後行，努力做一名合格的人民教師。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
一、狠抓學風。
學生喜歡上我的課，對化學科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有少數幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。
與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和化學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用化學的趣事，和用化學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
二、一份耕耘，一份收穫
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的化學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。是我在本學期的教學工作 。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位老師的指導下，取得更好成績。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇22
陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,20年已經過去。逝去的20年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年，現將一年的工作如下：
一、加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。了解教材的基本、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的.活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
二、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
20年11月，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入國中，需要完成的是從是到為的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。
首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生機會，培養他們的創新能力。
其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重採取了問題——討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由於我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動採用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中20年居五校聯考同等班級第一名。20年所教學生段成績又獲大豐收。
三、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，為教育改革指明了方向
在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法這些問題，通過教學提出了自己的觀點和看法，並從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
後勤老師年度考核個人總結範文 篇23
本學期，我協助尚校長、張主任進行語文教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們重點抓“五堅持”：
1、我們堅持每周星期三下午的集體教研，這是交流經驗、提高認識的一個大好機會，圍繞不同的主題，解決疑難問題，進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學等，在教導處、教科室的指導下，我們積極開展了教研活動，如集體備課。在教研組內提出課題，先進行教材的挖掘工作，理清重難點，然後由每位教師去上課，上完以後進行評課，挑選出優秀教師作校級公開課。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。
2、堅持每學期一次的教師賽課制度。每學期我們堅持舉行不定主題的賽課活動。有通過體現外出培訓的效果，展示學習成果的專題匯報課；體現集體智慧的“滾動課”等，推動教師勤於學習，善於進取，勇於實踐，不斷總結，從而開掘語文教研活動的深度。
3、堅持聽評課制度。各位老師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，相互聽課，要求本組教師聽課節數每周不少於一節，並對聽課記錄做好自己的`隨筆和反思。通過聽課、評課，對諸如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
4、堅持期初計畫、期末總結制度。學期初，根據學校工作方案，制定教研組計畫，期末要認真總結教研教改的情況，做好總結工作。
5、堅持用活動調動學生學習的積極性，讓孩子們對語文產生極大的興趣。本學期我們進行了“萬字寫書”的作文大賽；書寫規範字的“書法大賽”；背誦古詩大賽；作業評比大賽等活動。每次活動我們全體語文教師都組織得井井有條，比賽過後，教師們更是不辭辛苦地算出名次，為了儘早得出結果，教師們經常一忙忙到天黑。誰能說我們教師不美呢？
後勤老師年度考核個人總結範文 篇24
“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自我的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自我工作的座右銘現本學期的工作如下：
一、在上，進取上進
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自我的覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能理解我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂於理解學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自我的覺悟、理論水平、業務本事都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕教師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中不斷實踐，不斷，不斷提高平時向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自我的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅僅在業務本事上，還是在教育教學上都有了必須的提高。但我平時工作中出現需改善的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動
在每周1節課的情景下，要安排好自我的工作，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計畫，實施過程抓落實，及時反思，期末。這學期為了紮實地推進新的教學課程，進取和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，按照計畫，及時與教師探討、交流。作業作到面批面改。使學生的成績都有不一樣程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫忙，互相溝通。
四、提高素養，努力工作
在各位和教師的大力支持、幫忙下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。可是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計畫、科學落實、科學管理教育教學，這些還需不斷地努力。期對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇25
歲月如梭，轉眼間一個學年就過去了。在這一學年中，我擔任一、四、五年級的美術教學工作。在這半年的工作中我享受到了收穫與喜悅給我帶來的快樂，也在工作中發現了一些令人不滿意的問題。現就這一學年中我所擔任的美術課教學工作總結如下：
一、貫徹落實教學計畫，推廣素質教育：
本學年我認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育；教學中我認真遵照《國小美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示範，細心指導，按時保質保量地完成教育教學工作。著重提高學生素質與能力，加強學生自己的動手能力。
二、注重美術教學過程：
在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的學科教學要求以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計畫。同時，在課堂上認真上好每一節課，把自己的美術知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握了一定的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。利用媒體展示，講述名人故事等，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的`特有魅力，使課程的內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使之轉化成持久的情感態度。為使學生形成基本的美術素養。
三、注意自身素質的提高
課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式總之，在這一學年的教學工作中，通過紮實的工作，不懈的努力，培養了學生對美術的興趣與愛好；訓練了學生的美術表現方法和技能；培養了學生健康的審美能力和情操；提高了學生的觀察、想像、思維和創新能力，成績顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不理想；二是課堂不夠嚴謹，創新氛圍不夠濃厚。在新的學年裡，我會更加關注全體學生，積極營造美術藝術氣氛，為促進素質教育的發展再作貢獻！
相信今後在工作中，我會不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營養，在教學中，爭取新的突破。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇26
時飛逝，20年學年已接近尾聲。這一年，在的關懷和同事們的支持下，我有幸獲得在吳寧一中學習並鍛鍊的機會。在這裡我不僅得到了我們學校老師們關懷和幫助，而且也得到了吳寧一中同事們的關心，這一年我是幸運的，同時我也是幸福的。所以，這一年我嚴格要求自己，積極進取，不忘以的新時期為指導，努力做好各項工作，認真地履行自己的職責。現將一年來的政治、教學和學習等方面的工作報告如下：
一、工作方面
俗話說：“活到老，學到老”。本學年，我能夠自覺認真學習傳達的檔案，積極服從上級安排工作並認真完成。同時我也認真學習科學發展觀、《中國小教師職業道德規範》、學習教育教學法規，並落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，勇於解剖自己，自己，正視自己，提高自身素質。我積極努力力求做到政治堅定、業務精幹、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己，做一個令人民滿意的人民教師。
二、教學工作方面
在教學工作方面，能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、製作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果良好。在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學，保證了整個教學工作的順利開展。但是在做好教學工作的同時，我覺得自己的自身素質和教學技能需要很大的改進和提高。所以我在一中抓住一切可學習的機會，努力認真學習。第二學期，我很榮幸獲得了上市級公開課的機會，這是我第一次上市級教研活動的公開課，同時這也將是我印象最深的一堂課。還有我也參加了學校里組織的同課異構活動課，這一次我雖然沒有試教，時間只有一天準備時間，但我覺得自己有進步了。這次評課的老師表揚我的同時也給我提出了不足。所以我會揚長避短，並相信有努力地付出，肯定會進步的。
三、學習方面
在工作之餘，我很努力向優秀教師和書本學習。我積極聽課，向老師們學習，到現在為止，我已聽了近40節課並受到這裡老師們的好評。我會經常聽韋旭康老師和胡衛陽老師的課，我從韋老師身上學到了新穎的始終讓人眼前一亮；我也從胡老師身上學到了工作的敬業和專注，十分敬佩。利用暑假休息時間，我向書本學習，我看了很多教育教學理論知識及班主任管理方面的專著，如中國小班級常規管理，著名教師的課堂細節，國中英語版的走進名師課堂和99個班主任的教育機智。而且幾乎每天下班之後，我會在電腦前寫下一天中印象最深的記憶。就這樣我也養成了喜歡寫寫的習慣，並讓自己學會寫論文。幸運的是我在暑假時寫的論文，“整合德育常規，最佳化班級管理”投到新課程雜誌社，並且發表在該刊物上。
通過一學年的努力工作，我發現自己有進步的同時仍然存在許多不足。所以作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以後的工作中再接再厲！
後勤老師年度考核個人總結範文 篇27
本學期，我擔當xx班級數學教學工作，仔細學習訓練教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為完成訓練教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結：
一、仔細鑽研教材，明確指導思想。
教材以數學課程標準為依據，汲取了訓練學和心理學領域的最新討論成果，致力於轉變學校生的數學學習方式，在課堂中推動素養訓練，力求體現三個面對的指導思想。目的是使同學體會數學與大自然及人類___的親密聯繫；體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念；初步學會套用數學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探究，勇於創新的科學精神；獲得適應將來生活和進一步進展所必需的重要數學事實和必要的套用技能。
二、仔細備好課，突出學問傳授與思想訓練相結合。
不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來＇，每堂課都在課前做好充分的預備，課後準時對該課作出總結，寫好教學後記。
三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。
課堂強調師生之間、同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我格外留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現同學學得簡單，學得輕鬆，學得快樂，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利於同學主動探究數學學習環境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。＇這一觀念的確立，同學成了學習的僕人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵促進同學全面進展。
我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關注同學已經把握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼力量。使評價結果有利於樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。
五、仔細批改作業，做好課後輔導工作。
布置作業有針對性，有層次性，對同學的作業批改準時，仔細分析並記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。
對後進生的輔導，並不限於同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇28
在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想如下。
一、思想上積極要求進步
熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，我能夠認真學習黨的各項政策，特別是與教育工作有關的法律法規，同黨中央保持高度的一致。忠誠於人民的教育事業，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。
二、本人學歷達標,在平時工作中
還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，尤其是敢於運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。積極參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的.認識，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，以學生為主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，耐心輔導學生，細心批改學生的每一次作業，對工作一絲不苟，以認真紮實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積提高教育教學質量。
三、嚴格遵守學校的各項規章
做到不遲到,不早退,不曠課,有事請假。出滿勤,乾滿點,工作任勞任怨。各方面都能以學校工作為重。
四、任職期間,空餘時間能夠加強學習
如:經常看《教育》、《(上級市)日報》及各級政府下達的各種制度，並能貫徹執行，落實到實際工作中去。在工作上，能夠以大局為重，聽從領導，服從分配，教學工作取得了可喜的成績。圓滿地完成了教學任務,教學成績在全街道名列前茅。在XX年被×市教育委員會評為信息技術教育先進工作者。在教學之餘,還積極撰寫了多元智慧型理論論文,輔導學生的作文也多人多次獲獎。
總之,任職期間,我在各方面取得了可喜的成績,這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力。我認認真真地備課，對每一堂課都能準備充分，受到學生的歡迎，使學生受益匪淺。在人生路途中,
在新的任職期間裡，我要更加努力地工作，發揚優點,改正缺點，敬崗愛崗，為培養祖國的建設人才而奮發努力。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇29
一學期即將結束，今日我將自我一年來科學教學中的一些做法提出來與大家交流一下。我本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由於知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。其實我們科學教師是撿了一個大便宜，可又要因為這個便宜付出了很多，因為科學這門課對學生來說本身就是比較喜歡的，也許我們去問學生最喜歡哪門課。大部分同學都會說是科學，但不一樣於其它的課是需要做很多的實驗，有時在準備實驗時的一些器材在實驗室找不到，還得自我到家裡或其它地方去尋找，可是此刻在學校里有了專門的實驗員已經好了很多，這個準備過程我感覺很煩，但每一次演示成功時還是有一些興奮。本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現將本學期的教學工作總結如下：
一、扎紮實實打好基礎。
抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不一樣，學生對科學的知識的掌握本事不一樣，教師應針對學生實際情景因材施教，因人施教，儘量降低教學目標。如在講解密度的概念時我講完了並基本上大部分同學已經理解了，但我總覺得我還沒有過關，因為還有一部分同學有些疑惑，我再問全班學生：“在你們理解看來應當怎樣樣？”一會兒有學生會說密度是不是我們能夠理解為組成物質的分子的緊密程度？我說當然能夠啊！於是有很多同學都露出了笑意。還有在講壓強的概念時同樣是這樣講的。有時我還適當地用一下方言，對於一些科學知識更有說服力。我們有時為了留更多的複習時間而在平時教學中拚命趕進度的做法，必然造成學生對科學基本知識的“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。這是我們每個教學工作者最為頭痛的事。
抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗經過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗本事。如在實驗探究題中的一些控制變數法，在電壓不變時電流跟電阻成反比，這種敘述學生往往只回答電流跟電阻成反比，所以在實驗中也好在平時的作業講解中也好都是經過反覆的訓練和強調，在此刻的考試中基本上不會出現一些失誤。
二、重視獲取知識的過程和科學探究本事的培養
要提高學生的本事，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題本事的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單套用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
三、深化課堂教學改革，鑽研科學課程標準
基礎教育課程改革是教育戰線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自我以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有餘力的學生“營養午餐”。如在講到有關水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識並適當用新課程的理念去分析。
四、強化教學過程的相互學習、研討
作為教研組長，在各種學校本級的教研活動中，聽完課後要主動與上課教師及時進行交流，探討成功經驗及提出不足之處，以求到達自我和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自我在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自我用，如自我有更好的方法我也會不遺餘力地與新教師分享，僅有水漲船高才是真正的成功。
經過努力，本學期已經取得了必須的成績，今後我將繼續堅持，並爭取更大的提高。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇30
轉瞬間，一學期時光又即將過去。回首這一學期，對照，反思自己的工作，不斷完善、提升自我，為明年的化學教學打下良好的基礎。
一、紮實做好教學常規工作。
⑴備課。
充分了解教材的知識架構，重點難點，知識的體系，運用自如，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好。通過上學期的教育教學工作，了解學生知識現狀、學習情緒、估計學生學習新知識時可能會遇到的困難，反覆強調、精講多練、指導學法。
⑵課堂教學。
注重課堂氣氛的創造，注重探究式學習和啟發性教學的方式，調動學生的學習的興趣和積極性，語言簡潔明了，課堂上以學生為主，以“練”為主線，講練結合，精講多練，設計布置作業。
從上學期考試成績看，總體感覺學生自信心不夠，分化嚴重，優等生少，一部分同學學習方法不得當，積極性不高，上進心不強，學習成績也就不理想。這個年紀的學生又處於青春反叛期，對自己要求不夠嚴格，知識不夠紮實，一學就會一放就忘。
因此，在本學期的教學中，我比較注重引導學生自覺看書、學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題，激發學生探究欲，讓他們先通過看書解決一、兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得一定的成功，師生再共同通過實驗、演算或推理解決問題，得到結論。在改卷中我發現大部分學生缺乏創新、拓展、綜合能力，本學期的一個重點就是培養他們的讀題、審題、分析、套用的能力，和學生一起念題，劃出關鍵字，讀懂題目想要解決的問題，聯繫知識點解決問題。
(3)課後輔導。
日常教學中，主要通過作業情況進行反饋，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進行指導。複習過程中，主要通過檢測查缺補漏，鼓勵學生主動找同學、老師解決自己的問題，並在各次考試後及時進行質量分析，及時反饋，指導調整下一步的教學策略。課堂練習時，巡視指導，及時發現問題，對學生進行輔導。
二、不斷學習反思
積極參與聽課、評課，積極參加遠程教育培訓，對好的教學方法分析整合。除了組內互相聽課，取長補短，互相激勵，還積極聽取其他相關學科如物理組、生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學藝術。積極參加中考工作的培訓，切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法、教育方法。與同學科的老師，同年段的老師緊密配合，共同努力，力爭好的成績。
三、努力做好複習工作
初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有紮實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎紮實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的複習工作，對於重點知識和知識點繁雜的章節，儘量幫助學生進行歸納，列印相應的複習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對於學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細緻、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
四、不足與反思。
課堂語言、氣氛的創設還有待進一步提高，對學生的要求不夠嚴厲，對學生知識的落實、沒有完成任務的“懲罰”缺乏有力的措施，致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏固而出現脫節，成績下滑。有時會情緒化，受學生情緒影響，使課堂氣氛低落。在教育方法、方式上還要繼續努力，力爭提高。
後勤老師年度考核個人總結範文 篇31
本學期，本人任教初二年級（1）班和（3）班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組教研活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照[國中歷史新課程標準]進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！
本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常和其他老師一起探討教學方法，徵求他們的意見，改進工作。
四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。