國小期末後勤工作總結範文 篇1
繁忙而緊張的一年過去了，我們總務處的成員在校長室的領導下，在廣大教師的支持下，積極做好本職工作，履行自己的職責，下面把這一年來的總務工作做個總結。
一、加強政治理論學習，提高思想認識。
我們總務處的成員能明確各自的任務，認識到學校總務工作是學校工作的重要組成部分，同時具有鮮明的服務保障性，在貫徹當前的教育方針，推進教學改革中起著舉足輕重的作用，同時增強了做好本職工作的自豪感和責任感。我們所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校建設中必不可少的，堅持“後勤工作必須服務於教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，做到吃苦在前，享受在後，盡心盡力做好後勤服務工作。
二、落實分工，明確職責。
今年四月底由於工作需要領導要我負責學校的總務後勤工作，作為這個崗位上的新兵，我邊學邊做，首先認真協調布置各後勤人員的分工，讓每個人各司其職，各盡其能，並要求每位後勤人員忠於職守，堅持原則，認真做好本職工作和各種臨時性勤雜工作，服從分配，隨叫隨到。我自己也首先做到以身作則，經常放棄休息時間，加班加點，毫無怨言，盡責盡心，保障學校教學工作正常運轉。在用物理財過程中能為學校嚴格把關，精打細算，開源節流。
三、明確責任目標，積極做好後勤工作。
我校後勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少，工作內容上對財務、校園建設與維修、水電、綠化、飲食衛生、衛生防疫等樣樣要管，服務對象上有80多位教職工和近1000位學生。我們根據總務繁雜、細瑣、臨時性、突發性、任務多的特點，盡力做好服務工作。首先對後勤工作進行規範化管理，制定了各項管理制度，實行了購物、領物、登記制度，實物台帳制度，校產教具管理制度，各類財產專人負責，專人保管。對固定資產逐一進行了登記，對新添置的財產及時登帳。
為了確保教學工作正常按時開展，學期初，我們後勤人員提前就做好課本和簿本的領取、分發、調劑和補差工作，因新學年學校擴班，學生數變化大，課本數誤差大，但我們千方百計想辦法總能在最早的時間內把所差的書本聯繫到位，因教室和辦公室調整，我們總務處組織人員及時做好合理安排，還有就是各種辦公用品的準備到位、校園環境的整治、學生校服的征訂和調換等，總之，我們基本保證了第一天能正常上課。為了確保教學工作正常按時開展，重大修理項目都安排在節假日進行，如對老師使用的電腦進行布線、安裝等;對於平時課桌椅、電燈、窗簾、窗玻璃安裝等則能及時進行維修。根據現在教師使用電動車較多的情況，我們就安排人員在停車棚安裝了電源，方便了廣大的教師。
四、排查安全隱患，創建平安校園
在校園安全工作方面，我們配合學校領導找差距、查隱患、訂措施，今年無重大事故發生。今年我們學校的操場進行了改造，新建了塑膠跑道，使學校環境更為清潔，對教室電器開關等安全隱患進行了修整和改造，每月進行安全檢查，不定期對教室、辦公室用電設備和學校運動設施進行檢查，並及時作好登記與措施整改。在傳染病多發期，配合醫務室認真做好宣傳匯報工作，同時我們對飲食、飲水方面做好監督檢查工作，對廁所、垃圾箱做好消毒清理工作，確保師生身體健康。
五、盡責盡力，保證各工程隊在學校的工程順利完工
去年開始教育局投入了很大的資金幫助我們進行校園的翻修改造，重建食堂，增建教學樓和綜合樓，改建操場，增添學校綠化面積，因此這個暑假先後有多個工程隊來施工，作為總務處我們放棄了幾乎所有的休息時間配合各工程隊負責具體事物的實施，另外還要配合學校領導時時與施工隊溝通，與他們交流，督促他們保證工程的質量。由於大家的一致努力，九月份新學期開學，一個全新的西門國小矗立在人們面前，看到學生在這舒適的環境裡學習，在綠樹掩映、曲徑通幽的小花園中散步、讀書、下棋，在紅綠相間的塑膠操場上遊戲、滾翻、追逐，我們覺得自己的付出是值得的。
以上僅是我們總務處應該做的一些工作，在看到成績的同時，我們的工作和教育發展形勢還存在著差距，和學校的發展有差距，如對於煥然一新的校園環境管理水平不高，預見性不夠，工作上缺少創新等。在新的一年裡，我們決心以飽滿的熱情投入到工作中去，嚴格自律，提高服務質量和效益，大家齊心協力，使總務工作上一個新台階。
我們紮實有效地開展各項工作，本學期我校項目建設、校園文化建設取得了突破性進展，取得了一定的成績，現把我校這學期的'後勤工作總結如下：
六、項目建設取得重大突破。
自去年來，學校為改善辦學條件，一直在多方奔走、積極爭取教學樓改造建設，本學期來，在區教育局的高度重視和指導下，我校項目建設邁取得突破性進展：
(一)盤活土地資源項目取得關鍵性進展。
我校土地存量較大，為減輕財政投入壓力，改善我校辦學條件，學校多年來提交的吸納外來資金，校商合作改善辦學條件的項目建設方案在區教育局和大屈校長的指導下，我們對項目建設可行性進行了多次市場調研，反覆論證和多次修改，完成了前期市場調研文字論述、項目建設的文字方案，並聘請設計院製作了兩套平面圖效果設計圖，這一整套文圖資料已形成正式定論作為日後招商引資重要依據。
(二)1號教學樓加固及改造項目本學期暑假即將動工。
我校1號教學樓始建於1972年，年久失修，校舍破舊老化嚴重，安全隱患突出，去年在全國中國小校舍安全工程排查中被鑑定為安全性c級、建議拆除。為了保障學校師生安全，改善辦學條件，學校做了大量工作，終於爭取到本學期暑假校舍加固改造工作。本部門在學習外校教學樓加固經驗同時，迅速拿出了加固改造建議書、請示以及裝修方案，6月3日區教育局和區發改委正式下達批覆，如今校舍加固經費正在通過政府採購渠道進行中，校舍加固方案已送至市審圖辦進行審查，本項目建設可行性研究報告也正在完成當中，期盼多年的教學樓加固及改造的願望終於有望得到實現。
(三)校園文化正式進入設計階段。
校園文化建設是我校一項重要工作，本學期學校後勤犧牲五一假期休息，專門從外地購運了兩車價廉物美的觀賞石。經過學校積極爭取，在區教育局的高度重視和牽頭下，學校與全國著名的成都三顧茅廬校園文化策劃公司簽訂了校園文化設計契約，我校校園文化設計正式啟動，目前校徽及其相關元素設計進展迅速
本學期我的工作出現了全新的挑戰，在這段過去的時間裡，承蒙學校領導重用，感謝學校培養，從本學期開始我走上了食堂主管崗位，負責對食堂全面工作的開展與落實，本學年總務處膳食部的各項工作繼續堅持雷校長提出的“服務、規範、高效、一流”的原則，理清工作思路，強化各崗位責任制的落實，加強基礎建設，加強崗位培訓，提倡創造性開展工作。繼續依照校長先進的辦學理念，引導食堂人員養成用心工作、勤于思考的良好習慣，調整心態，準確定位，牢固樹立“服務、規範、高效、一流”服務意識，盡最大努力解除師生的後顧之憂，高標準完成飲食衛生、飲食質量、飲食安全、為師生健康負責，為教育教學服務，為學校的發展服務。我校自建校以來，一直以超常規的跨越式發展，學校食堂擔負著為全校師生提供膳食保障服務的重任。可以說，食堂後勤管理是一個與師生員工的日常生活最密切相關的部門。
通過這半個學期的工作，在主任的指導下，在全校各部門領導、老師、同事的大力支持與幫助下我密切配合主任，將食堂的各項工作落實到實處，與食堂的全體員工一道，不斷完善自我，不斷總結經驗，不斷提高自身素質，使本學期食堂的全面工作有了實質上的提升，把食堂的全面工作推向了一個新的層次，為學校發展提供了更好的後勤服務保障。
從9月我全面接手食堂工作時起就遇到了很大的挑戰，因為9月1日羅馬校區高中部食堂新開，要從我光大食堂調派老員工十多名，由於種種原因當時人員很難招，光大食堂一直處在缺人的狀態下運作，本學期在人員不足的情況下，我對食堂員工加強了職業道德思想培訓和鼓勵，對食堂管理採取了一帶一，老帶新、熟手帶生手的培訓方式。讓食堂各班班長在管理別人的同時也要提高自己，對他們的工作不規範的地方及時指出，並提出改進措施，指導他們如何使整體工作達到規範和標準，我利用一切機會幫助他們，直到本學期結束才把人員招齊。
在常規工作方面，全體人員方向明確“服務、規範、高效、一流”這八字方針是學校領導對總務處工作的指導方針；我食堂組織全體員工認真學習學校的方針政策，將學校領導的先進理念如何轉化到實際工作之中，使我們的工作真正達到服務於學校的教育教學，服務於全校師生，服務於社會，起到良好的綜合效益；通過每周的例會，使員工的思想意識中形成了，我們的工作是在從事教育，既要體現服務，又要體現育人；既要主動工作，又要用心工作；通過這半學期的工作明顯的展示了食堂員工的精神風貌和工作作風，使總的工作得到了有效進展。
從每周一開始，堅持開早會，對員工不達標的地方及時解決處理，總結昨天的全面工作，安排今天新的工作，對員工的日常工作進行考核和評價，使其工作在短時間內得到了明確；使員工在工作中不斷提高，不斷進步；每周五下午的例會，對食堂的整體工作進行總結和對下周工作進行安排，對員工的本周工作進行總結，幫助員工從工作思想上，專業知識上，技能上，服務態度上都能得到提升。
國小期末後勤工作總結範文 篇2
在教辦的統一安排下，我校於20xx年x月x日組織了一至六年級期末考試。考試的結果能更全面的檢驗前一段時間教學的效果、發現問題、找出不足，為下一學期教學工作的改進提供依據。下面就我校本次考試結果及今後教學工作做一個匯報:
一、考試組織情況分析
本次考試前任課教師特別是英語、科學、品德與社會教師基本上沒有做複習準備，但是學校組織考試時體現了嚴肅性和重要性，監考嚴格，基本上杜絕了作弊現象，閱卷嚴肅認真，成績較為真實。
二、試卷分析。
本次考試，從任課老師的交流來看，教師們對大部分試卷的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎，難易適中，比較適宜我們學生完成，總的來說能夠起到階段檢測的`作用。但是二年級年級語文加權分總分只有30分。六年級語文閱讀題比較淺顯，缺乏層次。六年級數學題目量偏多。
三、存在的問題及對策
這一次考試暴露出學生普遍基礎差的嚴重問題:一年級不少學生中數學不會計算、不會答題，優差懸殊；一年級語文優差懸殊尤其嚴重，後進生在拼音生字詞句上沒有打好基礎，沒有學習興趣，更沒有良好的學習習慣，需採取有效的教學方法，儘可能的提高后進生的成績；20xx年級同樣在不同程度上存在以上問題；20xx年級中，基礎較好，優差生較平衡，但是缺少成績特別優異的學生；六年級語文在閱讀理解中，有部分學生需要加強對短文內容和題目意思的理解，方能減少錯誤，今後應該加強這方面的訓練，並在訓練中掌握答題方法或技巧；六年級數學個別學生極差，另，套用題普遍差，主要表現在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計算粗心大意的情況，對此，在今後一個多點月的時間內，教學的策略是避開難題、步步紮實、穩中求升。
四、下一步工作的重點和要求
1、做好常規教學工作
要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業，積極聽
課學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。
2、形成良好的校風學風，培養學生的學習興趣
期中考試後，各班要進行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數不高但進步很大的學生，從而激發學生的學習興趣；要減輕學生壓力，杜絕厭學情緒；適當開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之餘找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風，全校形成良好的學風。
3、加強優差生輔導工作
教師要結合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養優等生，帶領全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，採取各種形式進行輔導，還可以優生幫差生等方式，鞏固差生的基礎。力求提高和突破。
國小期末後勤工作總結範文 篇3
一、基本情況
本班有55名學生組成，其中男生29名，女生26名。該班有部分同學的基礎知識較差，考出了不盡人意的成績。此次考試平均分61分，及格率59%。
二、試題分析
(1)考試類型： 這次期末試卷的內容充分依據課標的精神，在尊重教材的基礎上，注重了基礎知識、能力及拓展延伸的綜合測查，試卷主要包括填空、判斷、選擇、計算、觀察與操作、解決問題、六大部分，兼顧了各類學生的差異。
(2)試卷特點：
1、題目緊扣基礎，難易有度，給學生略有挑戰的考試。
2、試題以生活素材為情境，考查了學生的解決實際問題的能力。
3、試題的綜合性強，以靈活的形式真正考查了學生對知識的理解。
4、試題注重數學知識的實用性，關注了學生的體驗。
三、答題情況分析
(一)填空。注重於數學基礎知識的題型，題出的活，注重了對學生綜合運用知識的考察。在10個小題中，第1、2、3、6、8、9、10題得分較好，只有少數學生有個別的錯誤。出現問題較多的是第4小題，有很多的學生在換算過程中出現了計算錯誤，失分比較多。還有第5小題，此題是寫數量關係式，並根據數量關係計算結果的題目，問題還是出現在學生計算不夠準確，導致寫錯。還有一些題也是學生馬虎造成的錯誤，個別學生有丟題現象。由此可見，學生基礎知識的鞏固掌握不夠，學生的學習習慣還存在一定的問題，學生的仔細認真程度上有問題。
(二)判斷。判斷題有5道題目組成。答的較好的是第1、2、4、5。從中看出學生對溫度、對等式的基本性質、對實際套用等知識的理解準確。錯誤率較集中的是第3小題，學生對方向一些知識掌握不夠牢固，容易產生錯誤和混淆。學困生對語句理解的能力尚需進一步重視和提高。
(三)選擇。共有5道題，正確率較高的是第1、3、4小題，可見學生對長方體、正方體這一部分的知識的理解很深刻，再有就是對方程的套用掌握準確牢固，本題的錯誤最多的就是第2小題李大伯每天都步行鍛鍊身體，他 小時走 千米。李大伯步行的速度是( )千米/小時? 出錯的原因是沒有找準其中的數量關係，以及計算的失誤。第5題出錯的原因是馬虎，沒有把題目看清，沒有看準是兩組的數據差異，所以大部分同學只停留在了定義的記憶當中，選擇了折線統計圖。
(四)計算。第一小題是直接寫出得數。本小題的得分較好，幾乎所有的學生都能夠得到相應的分數，極個別學生失誤，做錯了，這也是難免的屬於正常的範圍。 第二小題是計算能簡算的簡算。這也是錯誤率相對較高的地方。簡算需要學生觀察算式特點，變通數字在進行簡算，並不是簡單的運算定律的套用，數字又是分數、整數混合，有些學生顧了了簡算，顧不了計算，出現了錯誤。 第三小題是解方程。我班有5位學生出現扣分。5名學生也是粗心造成的失分。
(五)觀察與操作。本題失分較多，原因是在平時我沒有帶學生聯繫過類似的題目，單如果仔細念題的話，也是很容易理解的，題中給出的三條線也就是長方體的長、寬、高。有的同學只是量出了長度，但是沒有把體積、表面積計算出來(六)解決問題。此題的得分率較低的是3、4題，對於第三題來說，丟分的原因在於分數的運算上，再有就是沒有把題考慮全面，只考慮了一段路的汽油用量;第4題出錯的原因一是計算錯誤，二就在於學生做第二小問當中的水位線的理解不夠透徹，便導致第三小問也出現了錯誤。
四、今後教學啟示：
考試既具有診斷功能和反饋功能，還具有導向功能。也為我們今後的教學帶來一些思考。結合以上問題，我認為今後的教學要注意以下方面：
1、教學行為要嚴謹。 作為學生的楷模，我們要時時處處細緻謹慎。例如，畫線段圖自己做到一定要用工具，數學語言要嚴密，不能把嚴謹的數學語言，混同於一般的生活語言。 概念的教學要嚴謹科學，同時注重知識的前後貫通。前面的教學要為後面的教學做準備，後面的教學也要常涉及以前的內容。當然，概念的教學時，一定要給學生大量的感性認識後再總結歸納，對關鍵處還要強調。教學中還要重視知識理解與形成過程,重視動手操作培養學生會量,會畫等動手能力。
2、計算教學常抓不懈。 具體為，口算日日練，筆算要熟練，運算順序要強化，計算要提高準確性。
3、要有效地溝通數學與生活之間的原始連線。 加強數學知識與現實生活的聯繫,讓學生利用所學的知識來解決實際問題,要注意學生實踐能力的培養。要使數學學習成為生活文化交流的平台，現實而有生氣。如果說，讓數學知識富有現實意義有一定的策略可尋的話，那么放眼生活無疑是最有效的途徑。因此，今後的教學要放眼生活，注重現實的實踐體驗，變傳統的書本中學數學，為生活中做數學。
4、要認真鑽研教材，全面把握教材。 備課時，要認真分析教材，努力理解編者意圖，挖掘教材，在難點處多變換形式加以練習。
5、加強學生學習習慣的培養。 日常教學中注意細節的養成，如書寫習慣的養成，認真審題的習慣，多次檢查的習慣等。
6、在課堂的教學中需要關注到後進生的表現，做到每天都能落實好一項學習的任務，讓他們學會學懂。培養好學生的閱讀和審題能力，讓學生的知識能夠為他們自己所靈活運用。作好學困生的指導抓好家庭作業的質量和完成量。是及時查漏補缺，抓好待差生的轉化工作。 一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實幹的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
國小期末後勤工作總結範文 篇4
為了進一步提高課堂教學效果，抓細抓實教學的各個環節，加強對期末考試工作的管理，按照縣局期末檢測檔案及補充通知的要求，校長辦於3月2日下午召開了期末考務會，對期末各項工作做了具體細緻的安排，並提出了明確要求。各校按照校長辦統一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能。現將期末考試各項工作小結如下：
一、考試工作
為確保本次期末考試各項工作嚴格按校長辦統一要求予以落實，校長辦決定從中心國小抽調部分教師到所有國小任主考，並於3月2日下午4點由主考統一到校長辦領取試題，於5點到各考點召開考試會，檢查各考點試場安排情況，通過巡視檢查，了解到各校重視考試工作，加強了對考試工作的組織管理，各校做到了按學籍人數組織考試;一年級學生單人單桌，其餘各年級交錯搭配考試;桌洞朝前，學生書包、書籍全部放在講台上或窗戶台上;監考教師沒有做其它雜事的，絕大部分能做到一前一後監考，其中派去馬家溝村小的主考和學校唯一教師同時監考，自始至終。各學校校長不定期巡視考場，檢查考試及監考工作;考場整潔，秩序良好。由此反映了各校考試工作安排周密，通過良好考風考紀抓學風，促進學生學業發展。
二、閱卷工作
此次閱卷按期末檢測閱卷標準，各片、各校自行組織了此次考試閱卷工作。中心國小將全體教師分為三組，流水作業，集體批閱;湖田片將教師集中起來統一閱卷，其餘各校也是對閱卷教師進行了明確分工，組織全體閱卷教師對評分標準進行了認真、細緻地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預計可能出現的多種答案，且在評閱中針對出現的新答案，經閱卷教師交流分析，認為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時到崗，認真按照評分標準合理賦分，保證了閱卷質量，真實地反映了各校教學實際情況，有利於引導和促進教師轉變教育教學觀念，改變教學方式，促進學生主動學習。
三、試卷分析與統分工作
根據此次考試工作要求，綜合各考點學生答卷情況及成績可以看出:從出題質量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是習作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創新性;從成績看：低年級比高年級成績好，語文成績比數學成績好，三、六年級英語、科學成績較去年有很大程度的提高;
在統分過程中，中心國小、湖田片和各國小均按統一要求，統一標準進行了閱卷、成績統計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的.教學質量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。
四、幾點要求
根據期末考務會的要求，校長辦依據各校上報的考試成績，將各校在全鎮位次做了排列，結合學期初指定的教學目標，對各校今後教學提出以下要求：
1、各校應牢固樹立“質量立校”的宗旨，加強常規教學的管理、督察和指導力度。
2、各校應加強素質教育，特別是在培養學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯繫實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。
國小期末後勤工作總結範文 篇5
X國小;
轉眼之間，又一個學期結束了。回顧這一年來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。擔任了六年級兩個班的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。當然，這些都是我分內的事。仔細想來，我將從自己的得與失去思考自己的收穫。
經過我慎重的考慮，現總結如下：
1.我認識到：要提高教學質量，關鍵是上好課。
每一年，當我接觸到一個新的班級的時候，我總會思考一個問題，怎么讓孩子們能跟著我學好這一年的英語呢？
經過這些年的實踐與思考，在這一年中，為了上好課，我注重創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，我注重激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發小學生學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生共同快樂學習。
2.我積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
本學期，學校組織了好幾項教研活動，不管是否是我自己參與，還是協同其他老師參與，每一次我都積極參加。
在這些活動的參與過程中，我充分認識到自己的不足，向其他老師學習。我感覺，我進步了。
3.我盡心盡力對差生的輔導。
當然，在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。
我認真分析了一下：在這些學生當中，有一部分學生是由於家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。
於是，在教學中，我注重培養學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學生對於自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中要儘量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反覆練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的.開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語。 除此之外，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
4.我明白：要給學生一滴水，老師就要長流水。
因此，我不斷學習新的知識，掌握現代教學工具的使用方法，還要通過各種媒體獲取信息，更好的關注、引導學生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我的教學技巧才會不斷翻新，我的英語知識水平才會更加牢實深博。
當然了，我的工作還有很多的不足。我會在以後的工作中認真思考，並積極改正的。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我會
用我的“心”去教誨我的學生，我會用我的“情”去培育我的學生。
國小期末後勤工作總結範文 篇6
為了進一步提高課堂教學效果，抓細抓實教學的各個環節，加強對期末考試工作的管理， 按照縣局期末檢測檔案及補充通知的要求，校長辦於3月2日下午召開了期末考務會，對期末各項工作做了具體細緻的安排，並提出了明確要求。各校按照校長辦統一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能。現將期末考試各項工作小結如下：
一、考試工作
為確保本次期末考試各項工作嚴格按校長辦統一要求予以落實，校長辦決定從中心國小抽調部分教師到所有國小任主考，並於3月2日下午4點由主考統一到校長辦領取試題，於5點到各考點召開考試會，檢查各考點試場安排情況，通過巡視檢查，了解到各校重視考試工作，加強了對考試工作的組織管理，各校做到了按學籍人數組織考試;一年級學生單人單桌，其餘各年級交錯搭配考試;桌洞朝前，學生書包、書籍全部放在講台上或窗戶台上;監考教師沒有做其它雜事的，絕大部分能做到一前一後監考，其中派去馬家溝村小的主考和學校唯一教師同時監考，自始至終。各學校校長不定期巡視考場，檢查考試及監考工作;考場整潔，秩序良好。由此反映了各校考試工作安排周密，通過良好考風考紀抓學風，促進學生學業發展。
二、閱卷工作
此次閱卷按期末檢測閱卷標準，各片、各校自行組織了此次考試閱卷工作。中心國小將全體教師分為三組，流水作業，集體批閱;湖田片將教師集中起來統一閱卷，其餘各校也是對閱卷教師進行了明確分工，組織全體閱卷教師對評分標準進行了認真、細緻地分析和討論，針對開放性試題答案不唯一的特點，預計可能出現的多種答案，且在評閱中針對出現的新答案，經閱卷教師交流分析，認為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時到崗，認真按照評分標準合理賦分，保證了閱卷質量，真實地反映了各校教學實際情況，有利於引導和促進教師轉變教育教學觀念，改變教學方式，促進學生主動學習。
三、試卷分析與統分工作
根據此次考試工作要求，綜合各考點學生答卷情況及成績可以看出:從出題質量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是習作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創新性;從成績看：低年級比高年級成績好，語文成績比數學成績好，三、六年級英語、科學成績較去年有很大程度的提高;
在統分過程中，中心國小、湖田片和各國小均按統一要求，統一標準進行了閱卷、成績統計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學質量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。
四、幾點要求
根據期末考務會的要求，校長辦依據各校上報的考試成績，將各校在全鎮位次做了排列，結合學期初指定的教學目標，對各校今後教學提出以下要求：
1、各校應牢固樹立“質量立校”的宗旨，加強常規教學的管理、督察和指導力度。
2、各校應加強素質教育，特別是在培養學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯繫實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。
3、重視並強化英語、科學等學科的教學。
國小期末後勤工作總結範文 篇7
一、主要成績
1.學生試卷卷面清晰，書寫認真端正，正確率高，有15%的學生得了滿分，及格率和優秀率都相當高，取得了滿意的成績。
2.第一題是直接寫得數的題比較簡單，由於平時在這方面加強了對學生的訓練，大多數學生能正確地進行計算，失分特別少。
3.第二題填空題中的第一小題，看圖填數題是看著計算器的圖來填數，題目明了簡單，學生一看就明白，大多數學生都正確。第六小題是考查學生用湊十法來算題，由於平時對學生在這方面加強了訓練，學生完成得較好。
4.第八題看圖列式是由兩道加法題組成的，學生做這樣的題比較容易，正確率較高，大多數學生比較細心，答卷的時間也比較充足。
二、學生失分原因分析。
1.有的學生學習習慣不好，馬虎現象嚴重，一些非常簡單的計算，好多學生卻因為看錯加減號而失分，一些非常簡單的題，有些卻因為缺乏審題習慣而導致錯誤。可見，良好的學習習慣是學生學習成功的保證。
2.第二大題的第二小題是先計算再比較數的大小，題目的難度大了一點兒，出現的錯誤就多了一些。這主要是有的學生能力較差。
3.第三大題是把不是同類的圈起來，由於給出的圖較小，印刷又不清晰，學生看不太清，圈錯的特別多。
4.第四大題是看圖數一數有幾個長方體，有幾個正方體，有幾個圓柱，有幾個球。學生數錯長方體的特別多，這是因為學生沒有把又大又薄的桌面數出來，學生的觀察能力有待培養。
5.第九題解決問題中的第二小題和第三小題由於印刷不清楚，學生看不清楚是幾隻螞蟻、幾個人，數數數錯了，列式也就錯了。
三、改進措施
(一)、提高課堂教學質量
1、備好課是上好課的前提。鑽研教材，分析、研究和探討教材，準確把握教材。、提高自己教學的素質。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態調控的藝術等等。
2、創設生動具體的情境。根據一年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。
3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬於自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活套用的水平。
4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。數學教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，撰寫教學案例和經驗論文，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。
(二)加強學習習慣和策略的培養。
新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重複的訓練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等
(三)關注學生中的弱勢群體。
如何做好後進生的補差工作是每位數學教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起;根據學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。
國小期末後勤工作總結範文 篇8
首先，要嚴重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時看資料，教育學和語言學簡史考試時看小抄。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作，因為是隨堂考，沒怎么重視，並且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題，雖說考試之前看了，但由於篇幅太多，沒記住，或者說，我當時是打定作弊的想法的;教育學，考試之前沒打算帶小抄，老師讓我們把書本資料交上去時，我鬼使神差地把寫著重點的那個本子放在座位下面，出於一種太想考高分的心理而對自己不自信;語言學簡史，因為課程難度和準備不充分，再加上受到身邊同學的影響，動了歪心思。
考試時作弊的心理真的不好受，一方面，你得防著老師看到你，因而時時抬頭看老師，另一方面，在高分的驅使下，控制不住自己想看小抄。我還清楚地記得教育學考試時看小抄的心理，一會兒忐忑不安地尋找我需要的答案，一會兒抬頭看看老師，假裝自己沒做小動作，當時心跳加速，內心好似波浪翻滾，還在想著如果教育學老師知道我作弊會怎么看我，同學們看到我作弊又會怎么看我，因為，在老師眼裡，我是做第一排的好學生，在同學眼裡，我是學委，連我都作弊了，那她們更有理由作弊了。總之，不管是外在的`動作表現，還是內心的心理活動，都相當地不好受，實在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾衝突的心理狀態下，怎么還能認真做題呢?
其次，考試安排過程中出現的問題：計畫性不強。面對這場持續兩周的考試，儘管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，計畫趕不上變化，我的計畫也沒有及時地跟著改變，我幾乎是腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪：要考現代文學史了，於是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學。就這樣，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘(邏輯學和文概)，試問：一天的時間能複習到哪些東西?就算是突擊記憶，那你能保證到考試時全都記得嗎?至少我不能，(這個問題下面說)儘管我在每一個時間段都有專門的複習科目，我心裡清楚先看什麼再看什麼，但是這種安排也只是一種大概的了解，全憑我腦子裡的感覺，我沒有把具體的計畫寫下來。
再次，就是自身的能力問題了。這一點也跟第二點息息相關，因為備考沒有計畫，背書的時間太緊，而導致考試時部分知識點遺忘。寫作學、馬原、教育學、語言學簡史就是最好的例子，比如說，馬原一道簡答題，應該是3個要點，我只寫了兩個，那一個死活記不起來了。可能自己在考試之前背書背的比較熟，但是沒有及時(有限的時間也不允許)地鞏固，加深記憶，而導致考試時出現記憶空白。由於一個知識點想不出來而緊張，想到因此而丟分，因此愈發緊張，愈想不出來，如此惡性循環，丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應考心理能力之差。
國小期末後勤工作總結範文 篇9
過去的一個學期，我校堅持科學發展觀，認真落實上級教育工作會議精神和要求，在上級教育部門的正確領導下，全面推進學校素質教育，加大教育教學改革力度，積極實施課程改革，努力構築教育發展新平台，不斷提升學校辦學層次，新合國小期末工作總結。半年來，在全體師生的共同努力下，我校充分發揚勇於實踐、勇於創新的精神，各項工作得以順利開展，並取得了可喜的成績。現將我校半年來的工作總結如下：
一、加強制度管理，切實規範辦學行為
為使學校管理走向制度化、規範化、科學化，半年來，學校根據新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造"校以育人為本、師以敬業為樂、生以成長為志"的辦學氛圍。
1、抓好班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。做到了率先垂範，努力鑽研教育教學業務，以師為本，以生為本，在乾好本職工作的同時，不斷完善自己的個人修養。
2、組織全體教師認真學習上級教育部門出台的一系列檔案，深入領會檔案精神，統一思想，達成共識。嚴格按規定開齊上足課程，有秩序安排教育教學工作，不隨意停課、調課，認真上好音、體、美課程，保證學生每天有1小時的體育活動時間。
3、為了確保年級教育教學秩序的穩定，增強教育教學效果的有效性，學校領導深入各年級組、學科組，參與年級組、學科組開展的各項活動，進行聽課、檢查。並在例會上進行交流，實事求是地反映教師們在日常工作中存在的各種問題，針對問題商量對策，集思廣益，及時採取措施解決問題。
二、狠抓教學常規，有效提高教學質量
教學質量是學校的生命線，教學常規的規範化是教學質量得以提升的重要保證。半年來，學校對常規工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學秩序。
1、加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求。細節決定成敗，我們堅持各項教學常規力求從細節中求實效、創特色。認真落實上級部門提出教學常規要求，切實做好"三抓"工作--抓基礎、抓常規、抓起始。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課不遲到，下課不拖堂，切實提高課堂效益的有效性。
2、加大教學常規的檢查、監督和管理力度。教導處定期或不定期地查閱教師的備課、聽課和作業批改、課外活動等教學情況，每學期期初、期中、期末組織抽查和調研，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況，並對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規範教學各環節的目的。
三、重視隊伍建設，提高教師綜合素質
有一支師德高尚、業務精良的教師隊伍是學校持續發展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力作為工作的重點之一。
1、開展師德培訓，組織教師學習《師德規範》，倡導全體教師樹立正確的教育觀、價值觀，將遵守職業道德、規範教師行為化作自身的自覺行動。
2、重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。一方面我們積極組織開展校本培訓，教師們通過全校性集中培訓、學科組研討、個人自學等多種形式在校內營造了濃厚的學習、研討氛圍。
3、進一步加大對青年教師的培養力度，通過開展"師徒結對"、教學競賽、大型教研活動等途徑，為青年教師儘可能多的提供鍛鍊的機會，搭建成長的平台。教導處積極組織教師參加上級部門舉辦的各級各類競賽和評優活動，經過層層選拔，我校郭麗麗、宋美雲等教師獲得了縣級優秀課執教者的殊榮。
四、拓寬德育途徑，深化學生養成教育
我校繼續把德育工作放在各項工作的首位，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規範為基礎，實現德育工作生活化、序列化、特色化。通過德育工作的強化，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質和道德素質得到了提高，養成了良好的習慣。
1、加強以班主任為主體的學校德育管理網路建設，選聘思想素質好、業務水平高、責任心強、有奉獻精神的優秀教師擔任班主任，並加強對班主任的培訓，進一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長效機制。
2、認真貫徹落實《小學生守則》，對學生進行基本道德觀念、道德知識教育，培養良好的道德修養和行為習慣，並結合重大節慶日組織開展內容豐富、形式多樣、貼近學生的主題教育活動，通過活動來加強對學生的思想品德教育，強化行為習慣的養成。少先隊組織開展了感恩父母活動、手抄報競賽、"清明祭奠"活動、"經典誦讀"比賽、慶祝"六一"、講述我自己的故事比賽等一系列活動，引導學生在活動中獲得道德體驗，養成文明習慣，提高思想素質。
3、加強德育基地和社會實踐基地的建設，充分利用校內外德育資源，拓寬德育渠道。充分利用校園紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、升旗儀式、晨會課等教育陣地對學生進行思想教育。通過家長學校開展講座等活動，幫助和引導家長樹立正確的親職教育觀念，掌握科學的親職教育方法，努力營造了學校、家庭共同育人的良好氛圍。
五、增強科研意識，深入推進課程改革
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師都能注重加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。
1、我們認真抓好教師理論、業務學習和教學反思工作。教導處為每位教師提供培訓材料，組織全體教師，特別是青年教師採取自學與集中學習相結合的方式，加強學習培訓，提高了教師的理論水平，提升了教師的思想素質和業務能力。
2、嚴格規範各級課題的操作規程，努力提高課題研究的質量以達到課題研究的目的。目前，我校有兩個省級規劃課題，共吸收了60%以上的老師參加到課題研究中來。
六、強化安全教育，努力打造和諧校園
我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持"安全第一，預防為主"的方針，切實加強安全防範工作，積極建設"平安校園"，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。
1、積極建立學校安全防範機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患於未然。同時要發揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理各項措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。
2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。開展以提高小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。
3、規範各項制度，重視衛生工作。半年來，總務處進一步加強了校園環境衛生等方面的的督查管理，規範各項制度，落實崗位職責，進行不定期的抽查，發現問題及時整改。我們要求衛生定點、定人、定期進行衛生保潔，並進行巡視和檢查，從而改善校園環境。
七、今後努力的重點：
1、加強學生的德育工作、行為養成教育。繼續抓好班主任的建設與管理，切實推進"德育導師制"工作。重實踐、重落實、重轉變，進而提高德育工作。
2、進一步加強教師繼續教育工作。校本研修有針對性地紮實開展，並做好有關資料的收集和整理。通過教師繼續教育讓教師可持續發展。
3、明確各部門職責，完善各項制度。實現管理規範到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。
4、繼續加強培養全校師生的安全意識，把安全工作抓實、抓細，做到自覺化、常規化。
半年來，我校的.教育教學工作取得了一定的成效，但與上級對我們的要求仍有較大距離，今後，我們將繼續為學校提高辦學水平不斷努力，奮勇拼搏，繼續推動學校朝"管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化"的方向邁進。
國小期末後勤工作總結範文 篇10
一、以德律己。
本人始終熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業服務。我熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，本人勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
二、用心學習。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，特別在繼續教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次到市里聽課參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄，努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人。
全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發現一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對於學習落後的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的`學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教學。
著名的現代教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。” 我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關係，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼於"導"，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣。蘇霍姆林斯基曾經說過：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急於傳播知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔。”因此，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學“小數加、減法”時，我就創設了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發到四人小組裡，然後讓學生每人每次購買兩件商品，並算出這兩件商品應付的錢數，要求在作業本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認真。我看到那積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業的學生也積極地投入到活動之中。新教學大綱提出：國小數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發現解決數學問題的方法,發現數學的規律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性。
國小期末後勤工作總結範文 篇11
承載著多少期待與企盼，xx年仿若一本書，經過365天的細細地品讀，行將閉合。這是一本令人振奮、意蘊深遠的書，這也是一本揚眉吐氣、不能忘懷的年份（少代會的召開、世博會和亞運的舉辦）。在這一年裡我校少先隊工作在各級領導的支持下，緊緊圍繞學校工作計畫，以體驗教育為基本途徑，全面加強和改進少年兒童思想道德建設，按照“抓規範、創特色、爭一流”的工作理念，以活動為載體，以體驗教育為基本途徑，充分發揮少先隊的開拓、自立、創新作用，積極組織開展了一系列豐富多彩的教育活動，竭誠為廣大少年兒童全面發展服務。下面將本學期的工作總結如下。
一、打造品牌炫我風采
“撤地建市十周年，少先隊員展風采”
9月12日是運城撤地建市十周年，是我市政治生活上的一件大事，上級領導將少先隊員的獻詞活動交給了我們學校，學校立即篡寫文稿，排練。經過大家的共同努力，我校四名少先隊在市委南風廳為大會進行了獻詞，隊員們精彩表現受到各級領導的一致好評，為我校贏得了良好的聲譽。會後，師生們還和家鄉的航天英雄景海鵬一起合影留念。13日，學校還專門組織部分隊員到河東會堂聽航天英雄景海鵬事跡報告會，少先隊員們了解了我國航天事業的發展情況。一個個的動人故事，激起了少先隊從小刻苦學習，樹立對我國航天事業的熱愛與憧憬。同時，我校兩名少先隊員代表全市少先隊員向我們心中的航天英雄敬獻了鮮花。
“功夫不負有心人，歌聲感動鳳凰城”
11月1日我校合唱隊在蘇梅、馮曉娜兩位老師的精心輔導下，榮獲城區首屆中國小合唱比賽一等獎。
“感恩勵志效果佳，母子操場淚汪汪”
10月11日下午，一橫感恩勵志教育講學團蒞臨我校對四至六年級xx余名學生及部分家長代表進行了感恩教育的講學活動。他從感恩祖國、感恩父母、感恩老師三個層面闡述了感恩的重要性。演講感人肺腑，催人淚下，給人以啟迪，為學生從國小會感恩，學會做人起到了一定的積極作用。
“廢物利用促環保，低碳生活你我行”
12月10日少先隊組織隊員參加了由市環保局、教育局、郵政局組織的“人人爭當環保志願者”活動中。同學們將家裡的廢舊報紙和在校園裡撿拾到的紙張來換取再生紙製作的賀卡。在五六年級開展的“低碳環保”的繪畫，手抄報，小製作活動中，同學們利用身邊的廢舊物品或紙張，動手製作出了一件件美妙絕倫，富有創意的精美作品；一幅幅設計完美、色彩絢麗、內容豐富的手抄報。體現著少先隊員們節約能源，低碳環保，倡導從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起的良好習慣。
組織各中隊到校外輔導員原政府副秘書長衛雲峰家參觀他自己利用廢舊瓶蓋組成的世博圖案展覽，向隊員們進行愛國主義教育和節能環保教育。
二、養成好習慣，為人生奠基
本學期以行為習慣養成為重點，開展了豐富多彩的系列活動。
1、開展了“三別四帶五無”活動，利用升旗儀式發出倡議進行動員，向隊員們宣傳安全文明禮貌的重要性，召開了《與文明同行》的主題班隊會，評比出了“文明示範班級”。經過廣大師生的共同努力，校園的安全事件明顯得到遏制，違紀現象明顯好轉。
2、利用周一隊會時間召開相關主題隊會。如：“良好習慣伴我行”“我為紅領巾添光彩”等。
3、以實踐活動促養成，本學期我們有針對性地在學生中開展了《我自信、我參與、我快樂》系列活動，比如：各年級開展“我自信我參與我快樂”體育趣味活動和行為習慣養成比賽活動。增強了隊員們的團隊意識和良好行為習慣的養成，豐富了校園的文化生活。
三、軍民魚水情，“雙擁”結碩果
增強隊員的國防意識，從小樹立擁軍愛軍的良好品質。從“五個一”著手積極開展“雙擁”活動。組織各中隊召開一次“國防知識普及教育”主題隊會，向隊員宣傳國防知識教育；聽一次講座，組織三至六年級各中隊的小幹部大隊委在五樓會議室聽取武警支隊政治部張主任《銘記歷史，心繫國防》的國防教育課；體驗一次軍旅生活，帶領20名大隊委幹部到武警軍營參觀，體驗軍營生活；進行一次軍訓課。聘請武警戰士給五年級3個班級進行了佇列隊形的訓練。出一期板報。我主動帶領大隊幹部出一期有關國防知識的黑板報。通過系列活動，隊員們開闊了視野，豐富的國防知識，同時增強了軍民的魚水情。
四、增加安全意識，珍愛生命
9月14日組織全校師生進行防震演練；11月8日，鹽湖五中隊來我校向學生進行山西文明交通行動安全教育宣傳工作；組織召開主題隊會。如：“珍愛生命從我做起”等。
五、常規工作落實處，愛崗敬業顯實效
少先隊工作瑣碎而繁雜，每周一的升旗、主題隊會的選定（檢查）、每月的年級月考核，班主任的師德考評與績效考核，大隊幹部的培訓與檢查，上級檔案的上傳下達，各種制度的制定與落實，一年級學生的入隊儀式，學生事件的應急處理；師生、班級的評模；課間操的檢查。一件件大小事都需有耐心、愛心和責任心去面對，一件件事就像串串光亮燦燦的珍珠需要穿線人的努力才能成為迷人的項鍊。
走過的是歲月，留下的是故事，帶來的是希望。少先隊工作得以順利開展，應感謝學校新一屆領導班子的重視及各位同事們的大力支持。讓我們手攜著手，為了我們神聖的紅領巾事業，付出真誠和努力，不斷迎接新的機遇和挑戰，播撒下希望的種子，辛勤耕耘，努力去收穫這份職業的崇高、快樂與幸福。
國小期末後勤工作總結範文 篇12
教育的中心和靈魂在學校，課程改革的根本依託在學校，“基於學校，為了學校，在學校中”是校本教研的基本理念。它以新課程為指導，以促進每個學生髮展為宗旨，以教師為研究的主體，以解決教學中實際存在的問題為依託。近年來，我們堅持理論學習，立足實踐，不斷反思，不斷改進，不斷深入，不斷發展，把我校校本教研工作推向前進。
我們的目標是：擁有一支學習型、專業化、反思型、研究型的教師隊伍，全面提升新課程改革和實施的能力和水平。
我們的宗旨是：樸實、踏實、求真、創新；不造勢、不作秀、不做表面文章，不追求轟動效應，而是基於學校，立足教師，源於課堂，研究真實的問題，創新真實的做法，追求真實的成效。
我們的思路是：理論與實踐相結合，個體與民眾相結合，個案與研討相結合，反思與實踐相結合。
一、校本教研在我校日益突出的作用體現。
（一）保障了課程改革的深入，校本教研解決了新課程實施中教師所面臨的各種具體問題，總結經驗，提升理論，探索規律，提高實踐水平，保障課程改革向縱深發展。
（二）促進了教師的專業發展，校本教研把教師從單純的課程執行者的角色解脫出來，使其成為新課程的研究者、開發表、創造者，幫助教師克服職業倦怠，實現個人價值，享受專業幸福，促進專業發展。
（三）推動了學校文化建設。校本教研創設了教師之間相互學習、相互切磋、相互交流的學校教研文化環境，形成了教師對教研共同追求的價值觀和信念，使學校不僅是學生髮展的.場所，也是一個促進教師發展與提高的學習化、研究化的共同體。
（四）提高了教育教學質量，校本教研中教師諸多變化，從研究教材教法到全面研究學生；從重結論到重過程，從以前的孤軍奮戰到現在的同伴互助，這些可喜的變化，對提高教育教學質量起了重要作用。
二、完善規章制度，確保校本教研高質高效。
為了讓校本教研和學校開花結果，我們建章立制，形成了制度健全、責任分明、措施得力、全員參與、通力合作的校本研究運行機制，使校本教研由被動為主動，由無序變為有序，由低效為高效。
（一）校長責任制。
國小期末後勤工作總結範文 篇13
期中考試成績已揭曉，看到分數心裡很坦然，因為從考試的出題範圍，我們的課程還沒有進行到地方，天天趕課，比如第一大題的填空題第4小題、第四大題的第三小題（2）小題，都是考察的是第五單元的知識點，還有第六大題2題，考察的是有關最低公倍數的實際套用，我想這次要比我預期的成績好一點，現將本段時間的教學收穫與不足總結如下：
收穫：
1、通過本次期中測查我發現，學生的預習效果得到了驗證，對於試卷中還沒講到的知識點部分學生能夠解決，說明學生在課下認真預習的結果。
2、多數學生的基礎知識掌握比較好。
不足：
1、學生審題不夠認真，造成出錯。
2、部分學生在答題時，過於心急，造成卷面不是太乾淨。
今後努力的方向：
1、預習布置要詳細、具體，重在落實督促，逐步提高。
2、學生審題習慣的培養。
國小期末後勤工作總結範文 篇14
光陰似箭，加入xx國小的第一個年頭已經過去了，一切都是從頭開始。
武術傳統教學是非常重視基本功訓練的。我也意識到這一點，所以在最開始的教學中，教學以認知武術動作和基本步伐開始，但是枯燥的訓練必然會讓很多孩子失去對武術的興趣，我希望能結合正規體育課來提高教學的質量，所以我會在課堂上加入一些遊戲或者是獎勵玩。現在反思一下，實在是走了個過場。在一個月之後，我便直接開始了武術套路的教學，《五步拳》《少林八卦連環拳》兩個套路的教學中，我也發現很多孩子的動作實在做不到位，但是我希望以套路練動作，效果不盡人意。孩子們來到這裡，都是從零基礎開始，更有很多缺少鍛鍊，身體素質較差的孩子。套路的教學成就不了孩子，應該是孩子的能力來成就一套武術套路。
孩子們來到學校讀書識字，我總覺得鍛鍊是一個輔助工具，然而結合孩子們上文化課的情況。很多不老實的孩子在武術課上更是特別活躍，應該練人練心。
期末的匯報演出實在是給我敲響了警鐘，想想這一年，孩子們表演的節目應該是表演基本功啊，而不是華而不實的幾個動作套路。孩子們空學一些動作不如劈個叉給爸媽看看。課堂上，孩子們動來動去，無法安定下來。我的心急和想出成績耽誤了孩子這一年。
孩子罰站在門口，一會不看就不知道人去哪兒了。課堂還沒幹什麼，孩子的心早已經飛到了怎么玩上面。孩子靜不下來，不知道該做什麼的時候做什麼。什麼是“練”，是一個習慣的過程，是讓孩子懂得規矩的'過程。只是讓他認知是沒有效果的，還要好好的“練”。
我總在想法設法，孩子的成長也不踏實。就是練習慣，練基礎，武術基本功既是入門的基礎訓練，又能保證體能和技能不斷提高。從量變到質變，必須經過千萬次的反覆練習，使他們的動作趨於規範，真正能在技能上有所進步。在這個過程中，關注孩子品質、態度，培養他們吃苦耐勞，奮力拚搏的意志品質。不斷在過程中加強思想教育，促進身心發展。
國小期末後勤工作總結範文 篇15
各位老師：大家下午好!我很同意剛才發言的幾位的觀點。考慮到時間關係，我只講三個觀點和三句話供同志們思考。
第一觀點：我們教師要牢記：沒有醫治百病的靈丹妙藥，更沒有醫治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那裡克隆相同的教育藝術或方法來對自己的學生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領袖、政治家、科學家、詩人、銀行家、企業家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。所以我們的課堂教學改革，也不可能解決所有問題。我個人認為，改革只是我們前進的動力，只是加快學校發展的必然，但怎么改，改什麼卻是我們需要反思和探索的。
第二觀點：當今課堂教學存在的最頭痛的問題是學生不提問題，不動腦去思考問題，我們為什麼在學風上強調一個疑字，就是鼓勵學生髮現問題，鼓勵學生提出問題。如果學生提問題，我認為重要的不是學生提問的正確性、邏輯性，而是學生提問的獨特性和創造性。難怪有人說，中國衡量教育成功的標準是將有問題的學生教得沒有了問題，所以，中國學生年級越高，問題就越少;美國衡量教育成功的標準是將沒有問題的學生教得會不斷發現問題。學生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國學生年級越高，越會突發奇想，富有創意。為什麼我們現代不出大師，不出創新型人才，與我們的中學教育有很大的關係。
第三個觀點：一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去、超越自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調整自己的心態;以奉獻的精神，從事崇高的事業;以高超的技藝，展示個人的才華;以不斷的追求，提升自身的價值。能使學生超過自己的教師才是最好的教師，能使自己超過教師的學生才是最好的學生。教師要鼓勵學生有超越之膽，即具有敢於超越教師的精神;有超越之識，即具有超越教師的能力;有超越之智，即具有超越教師的智慧。有反思能力的`教師，才是一個成熟的高素質教師。未來教育面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質.教育可持續發展的根本戰略是教師整體素質的提高。
第一句話：當學生的學習行為成為一種習慣、一種需要的時候，原先認為“學習是苦事”就會變成“學習是樂事”;
第二句話：“賞識”，有助於學生學習成功;“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗;
第三句話：教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發掘學生的閃光點;“反光鏡”——摘掉學生的缺點;“顯微鏡”——彰顯學生的個性。
國小期末後勤工作總結範文 篇16
感謝大家，在期末考試前給了我們班這樣一個換位思考的機會。在值周工作中，我們高二（21）班的同學從大家井然有序的班風中感受到了嚴謹，也更加堅信只有勤奮才能帶我們走向成功；我們也從課餘時走廊的喧譁與追逐中感受到同樣存在於自身的懈怠。一周結束，我們就好象是照了一次鏡子，正好了衣冠，更加有信心地投入到最後的決戰中。
同時，我們也想問一聲，同學們，你們準備好了嗎？
那么讓我們再一次溫習一下學習定律：
定律一：活人讀死書，可以把書讀活，死書讀活人，可以把人讀死。從這個角度來看，我們正在做的是一件多么危險的事，是把書讀活還是把自己讀死，完全取決於我們自己。同學們，不要讓知識成為束縛你的繩索，還是把它當成獲取更大利益的工具吧。孔夫子說：“學而時習之，不亦樂乎？”這個習，不僅是複習，而且是運用，還有什麼比運用知識得到的快樂更大呢？這不就是我們學習的最終目的嗎？
定律二：讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。同學們，當你準備用一支電筒度過考前的漫漫長夜時，請想想這句話。成功講求的是方法和毅力，而不是三五天的突擊和廢寢忘食，更不能讓自己養成這樣的壞習慣，把考前突擊當成過關的法寶。其次，為了保證坐在考場中的你頭腦清醒，思維敏捷，我們應該將自己思維最活躍的時間調整到上午7：30——11：30，下午1：30——5：00，而不是晚上10點以後。
定律三：使你疲倦的不是腳下的高山，而是鞋中的一粒細砂。如果劉翔上場前鞋帶沒有繫緊，如果姚明上場前腳趾甲沒有處理好，如果如果如果那么所有的結果都會改變，他們的一生也都會發生變化。所以，當我們面對期末
考試這座高山發出吶喊“我來了，我看見了，我征服了！”的時候，千萬別忘了，先把我們平時在學習上的缺點改正，漏洞補好，不要讓細節成為導致我們失敗的罪魁禍首。
今年的冬天不太冷，今年的冬天又特別長。這漫長的期待是為了誰？又為了什麼呢？我想我們很快就會給出了答案了。同學們，用我們的勤奮和熱情使今年的冬天變得溫暖而值得回憶吧！
國小期末後勤工作總結範文 篇17
本學期，在學校領導的大力支持和我們的共同努力下，我校的現代教育技術套用和裝備配置上有了很大的提高。加強基礎教學儀器的配備利管理，突出“管理與套用”這個主題，努力實現我區實驗教學和套用現代教有技術工作全面、協調、均衡、持續發展。開創了區教育技術裝備工作的新局面，現將主要工作總結如下：
一、深化教育資源中心建設與套用。加強對學校網站的持續開發、建設。使整個校園網以學校網站為平台，以教學資源庫、網上圖書館、電子郵件等系統構成性能優良、功能齊全的寬頻高速網路環境，進一步完善“校校通”工程和學校網站的建設，從而推動我校教育改革和新課程試驗工作的不斷發展。
二、完善各項制度、各項管理制度健全，責任明確到人，先後制訂了《電教器材管理制度》、《多媒體投影教室管理制度》、《計算機網路教室管理》、《教學儀器管理制度》、《軟體製作室管理制度等制度或條例，並公布上牆，嚴格按照所定製度或條例執行。各功能室都有專人負責管理。
三、學校的網路安全得到了保障。學校網路從沒有任何安全螢幕障的狀態發展到現在的“實名制”登入，從辦公區到教學區，每一台電腦都必須通過網路設備的IP核對之後才能正常連線網路，每一台電腦的頻寬都能在合理的範圍內得到保障。學校內部網路中絕大多數電腦都安裝了網路版防毒軟體，大大增強了抗內外網路攻擊的能力，教學區的正常教學幾乎很少被網路病毒的破壞而打斷。
四、校園網站伺服器保障了正常運行。FTP也為教師提供了實現信息共享，檔案傳輸的功能。
五、學校的大型活動，我們能夠積極配合。我們完成了圖片和視頻資料的錄製工作，並進行及時的整理。同時，我們從全局出發，完成了各班級班班通和操場音響的建設，為舉辦大型活動提供有利條件。
當然，我們的工作中還是有很多不足的。我們的維護工作由於人員安排和時間的限制，有時候沒能做到很及時；我們對於教學區的多媒體設備的愛護工作的宣傳做的不到位，導致線材損壞的現象偶有發生，一定程度上影響了教學使用；我們對於大型活動的音響配置工作還需要不斷學習，儘量能讓設備低成本正常運行。
國小期末後勤工作總結範文 篇18
遵照教育局安排，我學區20xx—20xx學年第二學期期末考試於七月x日進行，七日在學區進行評卷、算分、登分工作。這次考試學生全員參加，各學校調換監考，學區抽調部分中學教師到各國小監考學區領導和各校校長的精心組織下，在廣大教師的共同努力下，由於組織嚴密，各有關人員重視，使這次考試順利進行。各校按照學區統一要求，較好地落實了期末考試各項工作，充分發揮考試對教學的檢測、改進、激勵和導向功能。現將我校考試情況總結如下。
一、學校成績概況及學情分析
這次期末統考我校總分排名第三，甩掉了多年來統考倒數第一的帽子。如果英語成績稍好點排名第二也大有可能。因為，在統考的語文數學英語13門課程中，我們拿了2個第一，5個第二，4個第三，2個第四。（具體情況詳見第2頁附表）
本次統考學區組織嚴密，本著對教育負責，對學生家長負責，對學生負責的原則去進行檢測，除一、二年級由學區派中學老師監考外，其餘班級均採取四校輪換監考制。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態度：基本上是盡職盡責，努力做好自己的本職工作，盡心於教學。從開學至今，經過全體教師的努力，學生的面貌煥然一新，對待學習的態度有很大的轉變，學習積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學生的成績也有了長足的進步。這充分地說明了學校老師在校領導及上級領導正確的指引下而對自身素質的自修及規範，從而通過成績體現出來。
雖然優點突出，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題，總結起來有以下幾點：
1.部分班級學生高低分差距太大。
有些班級的學生成績懸殊過大，優生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。
2.班級之間成績懸殊。
個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質參差不齊，教學水平的差異。當然這也是暫時現象，通過一段時間努力，這些教師的業務水平會有提高。
3.總體來看，高年級總體質量不如低年級。高年級優秀率太低，勢必造成與兄弟學校有很大的差距。四年級的語文教學也有待進一步改變教學方法，從激發學生學習的積極性和主動性出發，重點提高學生基礎知識的掌握水平。
4.低年級學生的學習自覺性相對較弱，班風不夠好，課堂紀律較亂，五年級學生的學習自覺性與其它年級學生有較大程度的差異。他們充分認識到學習的重要性。在期末複習的最後兩周，班主任因病住院，但他們還是一如既往地努力學習，很少有違紀行為。當然這與教師平時的教育有一定的關係，如果教師教育不到位，只是從表面上去強制學習，沒有能發掘現象的內在矛盾，從而制定相應的措施，處理不得力是不可能有如此效果的。有此說明，在班級工作中就需要各位教師能真正從學生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學生的教育上有所突破。
二、試題命題情況分析及今後試卷編制、印刷的意見建議
根據此次考試工作要求，綜合學生答卷情況及成績可以看出:從命題質量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實地檢測出學生的真實水平，特別是習作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創新性；從成績看：低年級比高年級成績好，數學成績比語文成績好，二、三年級語文數學及各年級英語成績較去年有很大程度的提高。
在統分過程中，各國小均按統一要求，統一標準進行了閱卷、成績統計工作，做到了公平、公正、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監考工作和閱卷工作落實到位，真實地反映了各校的教學質量，切實對教學起到了激勵和導向作用。既減輕了學校的負擔，又提高了工作效率。
從本次考試的試捲來看，中、高年級語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內容進行考查。大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面，還是完成的比較好的。 短文閱讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的語文課中，要有針對性的進行指導和訓練。數學學科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活套用知識的情況如何。沒有得到高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好，大多數學生都能夠過關，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以我們計畫對各年級計算能力較差的學生，每天多布置幾道計算題以提高學生的計算能力。 英語採用了非常多樣的題目類型，既淺顯易懂，又新鮮有趣。通過此次考試，相對於語法題，交際型題目應該適當增加題量，這樣才會減少高分低能現象，作為國小英語教學，我們更應該注重孩子們運用語言的能力，動口能力的增強才能達到了我們國小英語教學的基本目標。 本次考試中，我校英語成績相比兄弟學校還有一定差距，對年級總評名次拉分較大。
同時，大家普遍認為試卷的編制、印刷質量較高。建議今後使用有標準答案的試卷。不過由於時間緊迫，本次考試在閱卷上存在一些問題，如個別教師做的答案有誤，造成學生無辜失分；部分教師在合分時粗心大意，少分、漏分現象較多，無論對學生還是老師，這都是
很不公平的。希望學區在今後的考試工作中加強閱卷工作，做到公正、公平。
三、今後的打算、意見和建議
1、應牢固樹立“質量立校”的宗旨，加強常規教學的管理、督察和指導力度，使教師全身心投入到教學中來。
2、應加強素質教育，特別是在培養學生的自主、合作、探究的學習方法，開放、創新的思維方式、動手操作、解決問題的個人能力，聯繫實際、學以致用的教學目標等方面加強工作。
3、重視並強化英語、科學等學科的教學。
4、以四年級為典型，抓好培優補差工作，促進學困生的轉化。
5、抓好課堂教學，實現質量的新突破。
6、嚴格目標管理，落實獎罰措施，使提高教學質量成為教師的自覺行為。
7、計畫今後充分利用學校圖書室資源、發動學生共用資源等方式來提高學生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。
8、計畫對各年級計算能力較差的學生，每天多布置幾道計算題以提高學生的計算能力。
9、建議學區為我校選調一位英語老師，以加強英語教學，保證各年級英語教學水平。
國小期末後勤工作總結範文 篇19
我校活力課堂建設從構想、制定方案到嘗試實施已經歷時一年多了，今年，為了進一步深化構建我校“設疑、探究、生成、評價、套用”的活力課堂教學新模式，推進我校活力課堂建設的常態化，這個學期簡校長利用每周二、四的時間聽了我校各位老師的一節“活力課堂”。各教師精心準備，相互交流探討，出現了很多具有個性特色、活力四射的好課。在上課的基礎上，各教研組對所有的活力課進行了研討，及時反思，總結得失，營造了濃厚的教研氛圍。在這樣良好的教學氛圍中一批年青教師成長起來了，教學能力明顯提高。接下來，我將從以下幾個方面談談自己的數學課，請大家多多指教吧：
1. 活力之一——設疑巧妙。
以這個學期的一節活力課堂公開課《七的乘法口訣》為例：通過學生喜愛的古詩導入，激發學生學習的興趣，當學生有感情的誦讀完《山行》後，師設疑：“你能馬上說出這首古詩有幾個字？”大部分學生都不能馬上說出28個字，這時教師馬上引導學生觀察，通過觀察知道古詩每行有7個字，一共有4行，利用了7的乘法口訣就可以很快知道這首古詩的字數。然後讓學生進行探究：如果古詩中有5行、6、7、8、9行，它又有幾個字？你能編寫出關於7的乘法算式和口訣嗎？通過這活動讓學生主動學習，主動探究。整個教學過程很流暢，學生學習主動、積極。這節課切實落實了“五個環節”體現課堂主導，以“活力”為抓手。
2、活力之二——探究明確。
課堂教學不應只是教師的講授、示範，而是師生共同的學習活動。“自主學習與合作學習相結合，學習活動有實效。”通過教師的恰當組織、引導，讓學生知道“做什麼”和“怎么做”，讓學生“動”得起來，學有所獲。課堂的組織形式多種多樣，我們要根據課程要求、課堂內容的具體情況，敢於試驗、探究，選擇最優的、適合我們學生自主學習和合作學習的形式，打造有效、高效課堂。更要我們探究好的課堂組織形式，營造好的合作學習的氛圍，讓每個學生能夠參與到課堂活動中來。
3、活力之三——評價適當。
學習評價是對師生共同的學習活動做出評估，學習評價具有診斷、導向、激勵三個功能。學習評價不只是評級、打分，可以是一個肯定、一句讚賞、一個建議甚至一個質疑。評價包含教師在課堂活動過程中對學生學習的情況做個別、總體的評價，也可以是學生之間的交流、質疑，學生對教師的提問、質疑，這些都能反映課堂學習活動的效度。又以活力課堂《筆算連加》為例：學生對連加、連減和加減混合的運算順序在一年級上、下冊已經學過，這次著重學習運算中的豎式計算，學會豎式中的簡便寫法。在這節課的教學過程中，學生在課堂里能做到積極發言，配合老師完成教學任務和目標，基本達到活力課堂的要求，教師的語言、評價適當。
4、活力之四——生成靈活。
《筆算連加》這節課，在“設疑、探究、生成、評價、運用”這五個環節中，感覺“探究”這環節，有少少問題存在，導致生成不夠靈活。例如：學生探究簡便寫法時，大部分學生都會按照書上的寫法去寫，當老師去巡查的時候，我也有發現班上有個女同學王小茜和別人的寫法不一樣，她把三個數連起來一起加了，得數是對的，但是寫了2個加號，橫線就畫了一條，筆算的過程中沒有寫上進位的小1。但當我讓學生匯報時，居然忘記了是誰，在焦急的時候發現校長也指了指王小茜，結果我才想起來，於是我就拿了她的寫法出來給大家觀察，全班學生都說錯，然後我也說了這樣的一句話：“這樣看起來更簡便啊？為什麼錯呢？”然後學生就指出她寫了2個加號，橫線畫了一條，漏寫了進位1，等等書寫的毛病。我說“錯的”意思是書寫的錯，沒有說這樣三個數連起來寫是錯，大家都誤會了，當時我沒有表揚她這種寫法只是考慮到剛剛學習筆算連加的寫法，不想給學生增加太多的簡便寫法，以免學生混亂。但是，現在我回想起來，我也有點不夠教學機智吧。
5、存在的問題與不足
活力課堂常態化最大的阻力其實就在我們教師自己，使我們長期形成的“慣性”。在我校推進活力課堂建設的過程中取得了很大的成績，但是出現的問題也不少，主要表現在部分教師的教學理念、教學方法和手段及課堂教學設計未有根本的轉變，並沒有真正理解“活了”、“動了”、“笑了”的真正內涵，要做到活力課堂常態化可謂是“任重而道遠”。
活力課堂要靠教師的課堂“五個環節”感染學生，生成學生在學習過程中的活力，這一切都離不開每一位教師的努力和探索。乾要乾出個樣子，乾要乾出個“卓越”，扎紮實實，一步一個腳印，在關愛每一個學生，尊重學生人格，充分了解學生個性心理特點和張揚學生良好個性的基礎上，因材施教，開發每一個學生的潛能。
國小期末後勤工作總結範文 篇20
活動內容:
1、管理層總結工作
2、宣布優秀社員和優秀幹部
3、優秀社員發言
4、社團工作總結
5、《寒假作業》的安排
6、宣布下學期管理人員
7、朱老師總結本次活動
活動時間:
XX年12月27日（星期）四中午12:30-13:40
活動地點:
西校區教學樓110教室
活動安排:
一、管理層總結工作
按照助理、秘書、副社長、社長的順序，對本學期的工作進行一個總結，主要針對自己本學期所做的工作的不足和優點。 （要求各位管理者提前準備好發言稿，每人時間控制在3分鐘）
二、宣布優秀社員和優秀幹部
由社長宣布本學期評選的6名優秀社員的名單和2名優秀幹部的名單。優秀社員由各副社長按照參加活動的次數，完成周小結的情況，觀後感、讀後感、主題文章是否完成，在社團是否具有較大的進步，對社團的供獻為條件各評出2名。優秀幹部由朱老師和社長按照按照參加活動的次數，完成周小結的情況，觀後感、讀後感、主題文章是否完成，常規工作的是否良好，評出2名。並頒發證書。
三、優秀社員代表發言
三名優秀社員代表發言。（社員代表：、，要求三位代表提前準備好發言稿，每人時間控制在3分鐘）
四、社團工作總結
由社長對本學期社團的整體工作做一個總結，包括社團經費的開銷、各管理層的工作等。並提出社團發展的優點、缺點及下一步努力方向。（請社長提前一周準備好工作總結）
五、《寒假作業》的安排
由社長對《寒假作業》做一個簡單的說明，告訴大家在寒假當中需要完成什麼作業，什麼時間完成。
六、宣布下學期管理人員
由社長宣布下學期的管理人員，及各自負責的工作，並要求各位上台發言。
七、朱老師總結本次活動
朱老師總結本次的活動，並簡短的總結本學期的活動的組織情況。
國小期末後勤工作總結範文 篇21
本學期來，我們認真貫徹落實學區、學校的工作計畫，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處儘量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的`教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計畫，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計畫，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計畫得到了保證。總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創xx國小教育的新局面!
國小期末後勤工作總結範文 篇22
一、試題分析
試卷內容分析：本次期末卷知識覆蓋面廣，內容豐富、形式多樣，題量適中，題型非常的新穎；從試題難易程度看，試卷注重基礎知識的掌握在此基礎上不乏適當的拓展。能夠考察學生的綜合能力和靈活運用知識的能力。這份試卷涵蓋了一年級下冊數學課本中絕大部分內容，如位置、20以內的減法、100以內的加減法、觀察物體、找規律、認識人民幣、統計等，這些章節的內容都有涉及，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。
二、質量分析
一（1）班51人參加考試，平均分92、5分，優秀率為65%，及格率為96%，低分率為0。
現將試卷情況具體分析如下:
1.計算方面。
學生的計算能力比較強。如第一大題7、8小題填上“+”或“—”，“>”“<”或“=”，第四大題中第一小題直接寫得數。這幾道題學生答得非常好，準確率達到了97.5%。
2.基礎知識方面。（數的組成、數位順序，數的大小比較。）
這部分知識學生不但掌握紮實，而且能靈活運用。不論題型怎么變換都能運用自如。比如判斷題：讀數和寫數都從個位起，最小的兩位數是10，這兩道題準確率達到了99.9%。這就說明，如果知識掌握得透，不管怎么考都沒問題。
3.解決問題方面。
學生分析問題，解決問題能力有所增強，其中1題（已知總數和其中的一部分，求另一部分）、3題（一個數比另一個數多幾）、4題（已知一部分和另一部分，求總數），這三種題型學生掌握得很好，準確率達到了98%。
4.其他方面。
找規律、觀察物體、認識鐘錶這些知識學生也都掌握的不錯，準確率都在99%以上。
三、存在問題
1.對數的大小這個知識點掌握的不透。如果是兩個數直接比較大小都會做，但第三題選擇題的最後一個小題是67與下面三個數比較，最接近哪個數。答案有60、70和76。有7%的同學選擇了60，說明他們對什麼是最接近理解得不到位。
2.計算能力需進一步加強。直觀的，兩個數都給的學生算起來容易，比如直接寫得數。而兩步加減混合運算和25連續減4這種需要先算出一步把得數記在心裡再算第二步的題準確率相對就很低。混合運算的準確率只有80%，連續減幾準確率只有90%。
3.審題能力需加強。如26角和2角6分比較大小，有9位同學填錯了。其實要認真看單位名稱都應該會比較。
4.分析能力需加強。（學生不會思考）如第五大題“我會看”考察的是學生對“位置”這部分知識的掌握情況。第一句話“如果說第一行第三個是小汽車。”已經給我們確定了行要從下往上數，但孩子們已經形成了思維定勢從上往下數，對這句話沒有在意，沒有進行深入的思考，導致了最後一空第三行第二個本應是梨，結果有79%的同學都給填成了機器人。另外第六題“我會用”的第二小題相對錯的比較多，原因是這道題出現了一個多餘條件干擾學生的思維，結果有幾位同學上當了。
四、改進的措施：
1.加強學生學習習慣的養成教育，改正粗心的毛病，學會自己檢查作業。
2.在今後教學中抓穩基礎知，讓每位學生都學紮實、弄明白。減少基礎題的錯誤。
3.在課堂教學中認真落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據題目的結構和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重培養學生的傾聽意識和讀題意識，養成良好的解題審題的習慣。
4.在今後的練習設計中，題型新穎些，讓學生覺得數學是有趣的，增加問題的真實性和情境化，切實提高學生運用知識解決問題的能力。
5.加強對後進生的輔導，開展一幫一、一對一的活動。平時多關心他們，上課對他們多提問，課後加強對他們的輔導。
國小期末後勤工作總結範文 篇23
本學期，我校少先隊工作在團縣委、教育局、學校德育處的正確引領和各中隊輔導員的配合下，認真開展各項活動，充分發揮少先隊組織的作用和教育功能，現將工作總結：
一、堅持德育為首，培養隊員品德。
本學期，少先隊部仍堅持以德育為先，把德育全面貫穿於少先隊的活動過程中，充分發揮陣地作用，弘揚德育的主旋律。每周一正常舉行升旗儀式，進行國旗下的講話。圍繞新教育課題《每月一事》，規範學生的日常行為習慣。結合每月的教育重點，安排中隊主題隊會，整個過程通過道理的剖析，故事的講解，方法的演示等多渠道、多層面、多方位地強化了對廣大隊員的教育。
二、發揮教育合力，抓好學生常規。
習慣決定性格，性格決定命運，品質成就未來。開學初，德育處制定班主任考核制度、班級文化建設工作方案，大隊部制訂了班級管理制度，各班也根據本班特色和實際制定了班級管理制度、班徽等。大隊部發動各中隊輔導員利用晨班隊會組織隊員認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。少先隊大隊部安排了紅領巾值日執勤，紅領巾監督崗的同學每日進行檢查，並作好記錄，而且每周進行考核評比，評出獲得流動紅旗的班級。同時加強紅領巾值日執勤力度，使得違紀違規的學生極少，把養成教育落到實處。
三、積極開展活動，增強育人效果。
（一）班隊教育活動
各中隊能否開展好班隊活動，是讓隊員在隊旗下快樂成長的保證。本學期隊部要求各中隊在制訂好班隊計畫的基礎上做到有效落實，每周隊部對各班的班隊活動的開展情況進行檢查，確保活動開展達到常規化。結合班級文化建設，隊部要求各中隊在施行《少先隊輔導員工作綱要》的基礎上，做到活動有主題，有內容，有評價。
（二）主題教育活動
1、開展建隊節xx周年慶祝教育活動。讓新隊員了解少先隊組織，讓同學們了解少先隊的有關知識及禮儀，知道11月13日是少先隊建隊日並慶祝建隊xx周年教育活動。同時還發展92名品學兼優的新少先隊員。
2、組織六年級女生到多媒體教室認真聽計生站的同志給她們講授青春期生理衛生教育課，讓學生了解一些青春期知識，知道了青春期生理變化特徵，懂得了如何注意青春期衛生，如何保護自己不受傷害。
3、利用大課間活動時間，由校長、安全員、大隊輔導員主持，全校師生配合開展“安全緊急疏散演練”活動大獲成功，從而使師生了解在遇到緊急情況時如何進行疏散，如何才能快速離開教學樓到達操場空曠地。且在12月11日組織三名優秀隊員參加了龍泉鎮中心校舉辦的“安全綜合知識搶答賽”，這樣的活動增強了學生的安全意識，提高了安全防範能力。
4、利用國旗下講話時間，對全校師生進行甲型h1n1流感知識的宣傳，要求各班每天進行晨檢並及時上報班上情況，認真防範甲型h1n1流感並對學生的個人衛生提出要求，促使學生養成良好的衛生習慣。
5、開展了法制手抄報評比活動，設立法制教育專欄等，讓學生了解了的法律知識。
6、組織三至六年級的隊員參加課外科技活動，還建立了紅領巾氣象站，並對小氣象員進行了培訓。讓隊員從國小科學，愛科學，用科學，培養了隊員的實踐能力和創新能力。
7、組織優秀少先隊員參加送新兵活動並為新兵獻花。同時也是對學生進行參軍光榮的教育。
8、以節假日為契機，開展各種系列主題教育活動。利用教師節、中秋節、國慶節、元旦節等節日，各中隊有計畫有選擇地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，全面提升學生的綜合素質。
四、加強少先隊的基礎建設。
1、組建了新的一屆大隊委員會。各中隊也組建了的一屆中隊委員會，並上交了各中隊組織建設的有關資料。大隊部同時重視對小幹部的培養，讓幾名小幹部到大隊部進行培訓、實習。
2、加強了校園文化建設及中隊文化建設。四至六年級出的校刊內容豐富多彩，同時採用了廣告色與粉筆書寫、電腦列印相結合，辦出高質量的校刊，校刊與我校新設的幾處宣傳欄交相輝映，使我校的校園文化建設更具特色。各中隊在教室布置上，設計出本班特色，貼出本班的班徽和班級管理制度，力求“讓每一面牆壁說話”，逐步形成富有特色的班級文化。
3、加強少先隊陣地建設，進一步發揮少先隊陣地的作用，利用紅領巾廣播台的活動，讓少先隊員在活動中獲得鍛鍊本領的機會，給他們一個展示才華的舞台。
4、加強鼓號隊訓練，展示少先隊員的朝氣勃勃、樂觀、積極向上的精神風貌。推進少先隊組織的基礎建設，提高少先隊禮儀活動的整體水平。
5、加強與各中隊輔導員的聯繫，多聽取廣大中隊輔導員意見，引導輔導員多開展貼近實際、貼近生活、貼近少先隊員的豐富多彩的活動，鼓勵輔導員撰寫論文，加強少先隊工作研究和理論研究。
總之，本學年所做的這些工作，豐富了師生的課餘生活，增加了學生的知識面。隊員們健康快樂的成長，使每個老師都收穫著幸福。當然我校的少先隊工作還有些方面做得不夠完好，今後我也要不斷地學習，努力提高自身的業務水平，及時總結經驗，不斷探索創新。希望通過今後的學習和努力，學校的少先隊工作將走向一個更高的台階。
作為高一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、我所做的主要工作高一級是孩子習慣養成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。
緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，當我空閒下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收穫，當然還有很多的遺憾。為促進今後的教學更加完善，進行一點小小總結。
本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合學生的實際情況，扎紮實實、有計畫，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。
炎熱的夏日又來臨了，預示本學期又將結束了。回首這半年來與七（2）班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這半年來相處更加融洽；我們班學生在學習習慣與能力上有了長足的進步，比起上學期來穩中有升。
尊敬的教育局領導、中心學校領導、全體同事大家上午好！我xx年畢業於湖北省師範學校普師專業，同年9月分配到xx鎮一小任教。xx年9月調到孔壟鎮張河中學任教。去年因組織關愛再次回到一小分管教學工作。
20xx年12月隨教研室領導到xx辦事處中心國小、x國小，x中心國小、x國小進行了檢查，依據視導方案對學校教學常規進行細緻的查閱、調研。下面就具體視導情況做一總結。一、課堂教學聽了四節數學課發現老師們對課程理念的理解把握比較準確。
楊淑雅國中語文教材中，雖涉及不同文體的文章，但都應對學生進行審美教育。其中，小說體裁的文章就是很好的體現，可以成為語文美育實施的重要陣地。小說中蘊含許多審美因素，如情節美、人物美、語言美等。審美教育又被稱為情感教育。
國小期末後勤工作總結範文 篇24
轉眼已經六月中旬了，本學期工作也將結束了，反思本學期上的每一堂美術課，每一節課雖飽滿充實，但不免也有一些遺憾和不足，我自認為沒有一節課是完美的課，都有瑕疵可挑，但並不代表這節課就是劣質課，比如說一些有趣的教學小故事可能就可以為本節課的教學增添幾分精彩。
本學期總共有22課，現將我印象比較深刻的且比較有趣的幾課說一說：
首先，開學第一課《大腳丫》，這次課是手工課，讓學生製作一雙鞋墊。製作鞋墊過程的第一步就是讓學生畫出腳的外輪廓，根據教材我提議大家都把腳丫子伸出來直接在紙上站著然後描著畫出輪廓，繪畫難度是降低了，可是學生就開始哄然大笑了，因為，他們都穿著襪子和鞋子，有的學生開始說：“老師，他的腳很臭！”“老師，他的襪子好髒啊！”“老師，我不想脫鞋子。”本來都挺簡單的事忽然間就變得比較棘手，一片嘈雜！經過我耐心的勸說、批評教育學生不能這樣說同學，還有鼓勵的方法讓學生比比看哪一組最先畫好腳丫子有獎勵的方式，學生才快馬加鞭的把腳丫子畫好了。雖然就這么一個過程，讓我覺得學生還不懂得尊重同學、保護同學隱私這樣的一個心理感到一點點羞愧，當然，他們還是比較純真的年紀，沒有思考的那么全面，也是可以理解的！
接著，上到了《快樂的舞蹈》，這次課主要是繪畫課，因為跟舞蹈有關，所以為了讓學生更加清楚了解舞蹈，我在課堂上讓有學跳舞的學生上來表演一些舞蹈動作，當然有些學生因為有舞蹈功底表演起來非常的專業，美觀。但是也有一兩個男生覺得好玩，也舉手要上來表演，可是，表演的過程，學生都笑了，因為那個男生一直在台上亂揮，亂踢，整個人像抽搐了似的，學生笑的上氣不接下氣，我趕緊制止，並用一句：“跳的很有個性，而且很high！大家掌聲來給他鼓勵！“來結束他的表演，通過這個環節，我清楚的認識到學生表現欲都是很強的，美術課更應該給學生一些表現空間讓他們樹立自信心，培養膽量！
然後，我上到了13課《雜技高手》，本次課也是繪畫課，上課前我就準備了一個寶特瓶和三個小球做為教具來導入課題。我跟學生說請幾個同學來玩一玩這兩件玩具，學生都非常踴躍的舉手了，請了幾位同學來挑戰一下“頭頂寶特瓶”看能堅持幾秒，學生和我共同計時，保持30秒算挑戰成功，有一個頭比較尖的每次都堅持不到兩秒就結束了，有一個學生說：“老師，讓我來，我頭圓！”我想好吧，就讓他試試了，結果他確實堅持的比較久，但是，我們數到29的時候，他因為一激動，瓶子就掉下來了，所以也失敗了。他一臉尷尬的下台，我讓學生用掌聲來鼓勵剛才表演的幾位同學，都表現的很棒，很出色，當然，雜技高手都是台下十年功的，大家不是專業的所以不必要求甚高。
最後，上到了聽聽畫畫，這次課也是繪畫課，不過注重的是聽覺的感受，通過聽音樂旋律的感受用筆畫出來，很多學生看到我邊聽音樂邊畫出來的畫，學生都覺得看起來很亂，實際上，很多作品都是利用點、線、面來完成的，通過講解學生都能夠很好的感受到了點線面的魅力，並且聽到柔和的歌曲會閉上眼睛，手在空中比劃著名；聽到動感的歌曲整個人都要跳起來了，手也不停的甩來甩去；聽到dj，學生更是手腳並用，不是踩就是跳，畫面十分狂野！這次課繪畫出來的效果就是出奇的好，因為大家不會受限於以前繪畫的方式，拘謹的畫，而是可以大膽的塗，大膽的畫，整幅作品就是體現了自由、奔放的感覺。
以上是本學期上過的我覺得比較有意思的課，有很多不足，也有很多需要改進。，課堂需要一些靈動，需要一些創新，也需要一點自由和樂趣。讓我們多創造一些有助於開拓學生思維的環節讓學生表現出他另外的一面吧。
國小期末後勤工作總結範文 篇25
歲月不動聲色地流轉，不經意間，已是炎夏。我們好像還沒來得及擁抱春天，夏日炎熱的風就撲面而來，眨眼間就觸到了七月的尾巴，昨日的忙碌與辛勞也在瞬間戛然而止。
20xx年7月10號上午，在教導處的組織下全體語文老師對本學期的工作進行了分析和總結。回想這學期，我們全體語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計畫，全體語文教師團結協作，真抓實幹，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計畫，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的說學為目的，形式多樣地開展語文教學工作!
一年級語文老師在總結經驗分享時說:別林斯基說過:“愛是鑑別教育的尺度，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。”一年級教師時刻牢記這句名言佳句，“身教重於言教”，她們嚴格要求自己的同時，還嚴格要求學生有良好的學習習慣和生活習慣，在她們的帶動下，各個班的班級面貌發生了巨大的變化:班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個個朝氣蓬勃的班集體。
語文是一門充滿思想充滿人文精神的學科。在課程改革的大背景下，培養學生的創新能力和自主學習能力，一年級學生年齡較小，所以在教學中要注重培養和激發學生的學習興趣，創造一種輕鬆和諧的環境，不知不覺的學語文。讓學生學的興致盎然;使學生在語文中享受學習的樂趣，從而發展語文素養。
二年級語文組分享了他們對部編版教材實施的經驗：透過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作潛力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想像文為主，適合二年級學生的思維特點。平時經常布置學生閱讀課外書，個性是一些全文字的童話故事和名人傳記等，提高學生的識字量，積累好詞佳句。周末的時候布置學生寫篇日記，返校後進行批改，發現寫得好的日記及時予以表揚。考試測驗的時候，能把一些好詞佳句恰當地運用到造句或看圖寫話里的，則另外加分。經過一學期的嘗試，本班學生的辭彙量大大增加，寫作熱情和潛力也有了比較明顯的提高。
加強寫字指導，提高學生的寫字潛力。教學時我採用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程式："讀字"時，讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關鍵"寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規律;在范寫之時，讓學生評議老師的範字，引導學生觀察、發現、把握寫字的要領。從而提高了學生寫字的技巧。
三年級組在老當益壯王曉玲老師的帶領下毫不示弱，在總結分享中他們是這樣做的:在新課改的大背景中，學生自主學習，培養學生的'創新能力，已成為教師關注的熱點、討論交流、探究等學習方式已成為課堂主流。三年級組在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
四年級語文組從注重教學方法與知識遷移做了總結:
1、在教學中提倡小對子互幫互學，實現“兵教兵、兵帶兵、兵管兵”的做法，充分發揮優秀學生的帶頭作用，樹立所有學生對學習的自信心。在引導學生對語言文字反覆誦讀，悟出語言豐富的意義內涵及情感內涵的基礎上，引導學生先自學，再對學，再交流匯報。語文教學無論是學習知識還是學習技巧，都以培養學生的學習能力為主，注重提高學生的語文素養。
2、他們知道激發學生課外閱讀興趣的重要方法之一就是將課堂學到的知識運用於生活實際，再將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，就是要要求教師在教學過程中注重課內外的結合。讓學生愛閱讀，會閱讀，在閱讀中豐富知識。
六年級複習是對教材教學內容進行梳理、對學生知識掌握情況進行整理。高效的複習指導，不僅有助於學生整體水平的提高，而且可以獲得理想的成績。對於六年級的語文複習，我們年級的老師眾志成城提出“整體把握，分層要求;系統處理，考慮偏重;學生為主，實踐第一;靈活方法，講究實效”複習方法。
1、基礎知識的複習要系統處理，突出重點，注意積累。
2、課文的複習要加強運用，增強靈氣。
3重點強化古詩的背誦和默寫、詩句的整理和歸納、靈活運用
4強化練習有針對性做試卷、在講解課上,給學生留有思考、交流和展示的空間。先讓學生進行組內講解,這樣可以使簡單的問題在小組內部解決,避免出現簡單的問題重複展示的問題。然後再小組交流、班級交流,大家共同討論
5、檢測方式要多樣,逐層遞進。先讓學生在小組內進行檢測或在“學習對子”之間進行檢測,這樣可以給學生一個補漏的機會。然後老師對全體同學進行檢測、抽查,可用試卷形式考查,這樣就相當於做了一套試卷,又批了一套試卷,三遍過後,學生自然會受益匪淺。
我們的複習最大限度地實現學生的自主學習,課堂上學生們學會了合作、學會了思考,真正成為課堂的主人,課堂複習的有效性也得到顯著提高。使之達到高效。本次抽查六年級獲得了金鳳區第二的輝煌
教育不易，且行且思。我們會始終堅守教育責任，堅持理想與初衷一色，師愛與教育齊飛，生命攜使命同行。重整行囊，轉身，我們與七月告別;紮根淨土，前方，期待與九月相遇!“荷葉護蓮育說學，愛崗敬業創佳績”。
國小期末後勤工作總結範文 篇26
時光荏苒，轉眼一年的時間已經過去了。回首20xx年是教育教學豐收年，XX區教師進修學校通過了國家級教師進修學校的驗收工作，這是令我們全體教師歡呼雀躍的事情。借著這樣一個契機，我們南崗區教師進修學校也發生了翻天覆地的變化：省、市、區各級教育行政部門加強了對我們學校的資金投入，教育信息中心設備購置，校舍的裝修裝飾學校校舍……學校的變化和強大，憑添了我們教研員的工作熱情，我們都在默默無聞的做好自己的本職工作，下面我就從幾方面把自己這學期的工作做以總結：
一、 配合教育局大型活動的開展，提高教師自身技能
教師專業化,教師的專業發展,無論在理論上還是實踐上,都已成為世界教師教育關注的焦點。課改以來我發現一種現象,美術教師新上崗的沒有機會畫畫,工作年限較長,有點資歷的老師卻漸漸的不會畫畫了,工藝製作也很少研究。導致美術教師專業技能在逐漸下降,以至於在校園藝術化工程的實施中,在各種美術教育教學活動中,美術教師不能很好的發揮專業引領作用,教師專業對孩子們的潛移默化的影響在漸漸的減弱。於是，我在學校整體工作思路之上，結合學科特點，在經過了幾次的選拔之後，我們在12月進行了國小美術學科教師技能展示活動，為是就是提高教師的專業技能水平。許多老師依據自己的特長製作出了各種形式的美術作品， 例如：由馬家溝、清濱、鐵嶺三所學校合作完成的大型平面紙浮雕作品《賽龍舟》整個作品均由彩色皮紋紙製作而成。展示了美術教師精湛的手工製作水平。建文國小的浮雕作品《龍》，這件作品採用泡末版精心雕刻，用顏料噴繪而成，展現了美術教師高超的立體手工製作水平。鐵嶺國小幾位教師完成的剪紙作品《十二生肖》團結國小美術教師製作完成的紙泥版作品《校園生活》。花園國小美術教師張春雨設計並和其他兩位教師合力完成的運用各種紙張製作的服飾展示。服裝運用了誇張的表現手法，多樣的造型特點，鮮艷的色彩給予我們極高的藝術享受，並體現了教師在手工製作方面精湛的技藝。我們的美術作品並在南崗區教育局會議上為全區領導、校長進行了展示，得到了與會的領導的高度讚揚。
二、用課程文化渲染，積澱“百花”教學特色
在基礎教育課程改革的如火如荼實踐過程中，我們又迎來了南崗區第22屆教學百花獎的到來。在22年的風雨歷程中，南崗區的教學百花獎已經形成了獨具特色的教育改革中的一枝奇芭；已經成為南崗區品牌教育代表的先范。我們在一屆一屆的教學百花獎中耕耘希望，收穫成功。尤其是第22屆教學百花獎工作，更讓全區教師在比賽的過程中歷練自己，使自己在教育教學之路上日益成長起來。下面我就將第22屆教學百花獎國小美術學科情況做以匯報：
十月初，我們首先進行學科初報工作，經過相關材料審核，一共有33名教師取得初賽資格。在十月末，我們對這33名教師進行了初賽考試。經過緊張的角逐，最後有25位教師取得了參加決賽的權利。在確定人選之後，為公平起見，我們又現場進行抽籤，來決定每位教師做課具體時間和場地。11月3 日開始，我們五位評審開始了緊張而辛苦的聽課評課工作。接下來我就將這結合參賽的25節課將發生在課堂教學中的情況做簡單的總結，總結優點如下：
1、創設課堂情境美。這次百花獎教學的一個特點就是很多教師繼承了上屆百花獎教學的優點，根據學生的年齡和心理特點而創設美的教學情境。讓學生在特定的環境中去接受新知識，感受新體驗，讓他們的身心完全處於一種興奮的，快樂的狀態之中。
2、教學環節設計合理。本次百花獎的例外一個優點就是大部分教師教學環節設計的合理、簡潔、有層次性、步驟清晰，目標明確。
3、注重知識技能的傳授。課改之初，很多教師過分重視教學活動的設計，忽視了美術技能技巧的傳授。課堂浮躁不塌實。而這屆百花獎教學，我們驚喜的看到很多教師重視了技能技巧的傳授,尤其是在教學中加強了教師的演示的比重。很多教師的演示清晰，明了，直觀的解決教學中的重點、難點。實效性加強了。促使學生紮實的掌握了必要的基本技能。同時也體現了美術教師專業紮實的基本功。
4、教學活動形式多樣。在課堂教學中，很多教師採用了參與、合作、探究、體驗的多樣形式，建立多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性地學習。
在看到優點的同時，我們也看到了很多教師在觀念理解和課堂教學中存在的問題和差距，我將結合我們預賽的筆試卷面和25節聽課情況，把不足的地方進行總結：
1、大部分教師對美術課程標準中所劃分的四大領域的概念模糊，不清晰。
2、教學環節設計虎頭蛇尾，重難點不突出。
3、部分情境教學虛假。
22屆教學百花獎已經圓滿的畫上了句號。總結其優缺點，更明確了我們今天工作的重點和方向，相信，在全區美術教師的共同努力之下，我們南崗區的美術教育一定會綻放出耀眼的光芒！
三、參與省市各級部門活動，為教師提高自身素質爭創機會
9月末，我們學科參加了黑龍江省美術學科優質課展示活動。本人被聘請為活動的評審，並在大會上為全省教師做《如何撰寫論文》的講座。全區有18名教師參加了此次活動，有14名教師取得了一等獎的好成績。12月初，我們又參加了黑龍江省中國小美術教學錄象課的評比，有16人參加了此次活動，並有12人取得了一等獎的.好成績。
11月本人應邀為綏化市師範學院即將畢業的師範學生做新課程培訓講座，受到了極度的歡迎。
四、網路教研拉近彼此距離
隨著新課程實驗的發展，各實驗區之間、各地區之間、各校際之間的交流與合作越來越重要，新老教師之間的教研協作與成果共享也越來越迫切。然而，由於地域的限制、經費的限制，地區之間、教師的橫向交流不甚通暢，人數少、時間短的培訓活動僅起到了在點上的交流，而無全局意義。在這種情況之下，我們學校大力鼓勵各學科教研員基於網路技術組織一些網路教研活動，我們國小美術學科也建立的國小美術教學網，20xx年3月，我和網路小組的教師一起對網站進行了改版，努力使新版的網站做到功能齊全、內容豐富、頁面精美。裡面開闢了：美教體驗、美教畫苑、美教科研、美教概況、名家賞析等許多欄目，通過這個網站就可以將南崗區國小美術的教學情況進行全面了解。這裡不僅展示了全區美術教師青春風采，更為教師相互學習交流提供機會。這裡有優秀教學設計供大家參考，有教育教學案例給大家警見，有最新的教育資訊報告給大家，
在我們的教育論壇和教育部落格上，教師可以發表自己的來源於教育實踐的教育感想，在這種隨筆式的記述中不僅可以提供與大家真實交流的機會，而且可以提升自己的心靈感觸。在這樣的環境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，情感真實的表露。也促進了學科的團結向上的凝聚力。目前我們的論壇積分達到1857分，位居國小第三位。在將近兩年多的建站過程，我的大部份時間放在更新、維護網站以及和教師們的網路交流上，然而這個過程也是我學習、思考的過程，使我的理論素養、業務水平得到很大程度的提高。為了給教師們提供更多的好文章，我必須擴大閱讀面，於是網路、報刊、雜誌都成了我的學習資源；為了使推薦的文章能給教師們更多的啟迪，我必須對文章中的觀點重新思考，然後進行篩選；為了能及時地總結教研經驗，我必須勤思考、勤動筆。如此一來，閱讀的廣度和思考的深度都有了，大大地豐富了自己的理論素養，使自己的教研能力不斷得到提升。
通過近一段時間的工作，我對網路教研有個重新的認識，它在最短時間內，達到了一種跨區域的共享、互補的功效，更是以人為本的教研形式。
五、以科研促教研，樹立教師科研意識
教育科研意識是教師的一種心理素質，是教師的職業理想、職業道德、知識素質、能力個性的綜合體現。提高教師素質的根本要求就應該是培養教師的教育科研意識。為了這樣一個目的，我們學科申報的哈爾濱市重點課題《創設美術課堂情境教學法的研究》，並在12月份認真做好了課題開題工作。
六、不斷進取，培養終身學習的習慣
教研員作為教師教育教學的研究者、服務者與指導者，更需要培養終身學習的習慣，樹立專業可持續發展意識。尤其是年輕教研員我們面臨的挑戰可以說是巨大的，然而我們的專業發展空間卻是無限的。置身於學習化社會中我們要與時代同發展，唯有不斷地學習，向理論學習、向實踐學習、向一切可能要運用的領域學習。為了迅速提高自己的專業能力，我在20xx年7月報考了《北京師範大學教育經濟與管理專業研究生課程進修班》在為時兩年的時間裡，我將學習教育學原理、教育科學研究方法、學生問題諮詢與教育對策等等十一門課程。學習是緊張而艱辛的，但我相信通過這兩年的學習，會使我積澱更深厚的理論知識，使自己更快速的成長起來。
國小期末後勤工作總結範文 篇27
一、班會目的：
①通過學生確立明確的期末考試目標和期末奮鬥宣言，增強學生的拼搏精神和競爭意識，讓學生明白在生活和學習中，只要付出，就會有收穫的道理；
②以名人名言佳句等具體事例，激發學生克服自暴自棄的思想，努力向前，為期末迎考做好動員和準備。
二、班會準備：
①讓學生圍繞班會主題結合自身的認識寫成演講稿；
②約定有拼搏精神、競爭意識的學生作典型發言；
③讓操行分落後的同學回答主持人的提問回答正確加分回答不出來可以找人幫忙；
④提供名人名言佳句和典型事例
1、在一個美國的教堂，快過聖誕節了，人們都很想得到聖誕禮物。的確，禮物很多。不過，牧師的禮物更加誘人，他說，如果能夠把的一章（比較長）背誦下來，而且一字不差的話，就會得到去離此地很遠的地方的大教堂去觀光。很多人躍躍欲試，但是，也有不少人背誦了幾段就放棄了。最後，是一個誰也沒有想到的9歲的小男孩一字不差地背誦下來。當牧師問他是怎么樣做的，他說，"我是竭盡所能了"。
這個小男孩就是小時候的比爾·蓋茨。
2、居里夫人，法國著名的物理學家、化學家。居里夫人在家中最小，父母給她起了個名字叫瑪麗·斯可羅夫斯卡。波蘭人喜歡用愛稱，所以，小時候，全家都親熱的喊她“瑪妮雅”。小瑪妮雅的童年是很不幸的，但她學習非常刻苦，國小時，每門功課都考第一。1883年6月，她才15歲，便以獲得金質獎章的優異成績中學畢業。畢業以後，她對學習有著特殊的愛好和強烈的興趣，從不放過一切學習機會。她利用空餘時間讀了許多書，處處表象出一種頑強的進取精神。她大學畢業後，仍勤奮學習；結婚後確定了研究方向，用堅韌的意志，從事科學研究。她有一句名言佳句：“我的最高原則時，不論對任何困難都絕不屈服。”她正是靠著這種頑強精神，克服了種種困難，終於提煉出放射性元素――鐳，成為著名的科學家。
3、有一本書叫做《奇特的一生》。書中講述了蘇聯昆蟲學家柳比謝夫珍惜時間、畢生獻身科學的事跡。他在科研活動中，幾乎把一切可以利用的時間都利用起來了。散步時，他捕捉昆蟲；在冗長的會議上，他演算習題；出門旅遊時，他讀小部頭的書、學習外語，他的英語就是利用時間的“下腳料”學會的；在實地考察俄國歐洲部分各種害蟲的“空閒”時間裡，他蒐集了35箱13000隻總計300種地蚤標本，比動物研究所的標本還要多出5倍。由於善於利用時間，他一生中發表了70部學術著作，寫了12500張打字稿的論文和專著。這些著述內容除昆蟲學外，還涉及遺傳學、進化學、植物保護、農業、科學史、哲學等眾多的科學門類。
4、美國作家傑克·倫敦在家裡的衣架上、櫥框上、床頭上乃至窗簾上、鏡子上、牆壁上，到處貼著各種小紙條。他在這些紙條上寫滿了美妙的詞語、形象地比喻，以及各種各樣的資料。他這樣做，為的是能在睡覺前、起床後、刮臉時、室內踱步休息時，他也必定把它們裝進自己的衣袋，目的是隨時都可以掏出來看一看想一想。這樣，他就有效的利用了分分秒秒的時間，從而為世界文學寶庫創造了大量的`財富。
5、金字塔，只有兩種動物可以去到它的頂端，一是老鷹，一是蝸牛
如果你不是天才的老鷹，那么請你做一個勤奮的蝸牛
因為所有的事情必須從基礎開始抓起
在沒有長出翅膀以前，必須像蝸牛一樣辛勞的在基層積累知識，慢慢的向上爬
6、禮拜六上午，一位牧師正在苦思明天的布道辭，妻子出去購物，淘氣的兒子在旁邊攪得他心煩意亂。他實在不知該如何讓兒子安靜下來，忽然看見身旁的一本雜誌，靈機一動，扯下了封面，這是一張背面是人像的世界地圖。他把它撕成了很多塊，然後交給淘氣的兒子，讓他到一邊把已成碎片的世界重新拼接好，允諾如果拼好了就給他一美元。
父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了，可是才不過十分鐘，就響起了敲門聲。兒子站在書房門口，手裡拿著的正是他從碎片中拼起來的世界地圖！
父親驚異於孩子的速度，問他是如何在這么短的時間內完成的。兒子很是得意：“我先按人像來拼碎片；然後翻過來就是地圖了。只要‘人’好了，‘世界’也就好了。”
父親心中一動，把一美元給了孩子，說：“兒子，感謝你的提醒，你使我想好了明天的布道辭：只要人好了，世界也就好了。”
不要抱怨世界怎樣，關鍵在於人本身。一個人，無論何時何地，只要保持一種樂觀的心態，就會發現這個世界其實很美麗、很可愛，一個自尊、自愛、自強的人應該是每時每刻都積極進取、朝氣蓬勃的。
國小期末後勤工作總結範文 篇28
時光荏苒，記得初涉講台的那一天，什麼都不會的我，竟然也可以順利地帶完一學期三個班級的孩子們，當然，其中有很多挫折，問題，困難，但是在學校領導與老師的幫助下，都迎刃而解。我想我是幸運的，也是幸福的。能夠生活在獅小這個集體中，本身就是一種幸福。
轉眼,期末考試也順利收關,三個班級的學生也交出了答卷。根據考試情況來看，總的來說，三個班級還是可以。但是還是會存在不足，我總結並進行了分析，如下：我的二（5）班一直都是我看好的班級，這次本可以考的更好，或許是試卷上有個別難題對於孩子們來說有些生疏，因此就失分，或許和孩子們的身體狀況也有關係，畢竟班級里有多個孩子身體不佳，或許和當時的考試狀態也有關係，這些都是客觀原因。主觀原因我要分析的是5班在接下來的教學過程中，儘可能的在學習好課本內容的同時，多幫孩子們鞏固複習，舉一反三，默寫也需要多次過關。另外，適當的給孩子拓展，要指導孩子有變通的能力；我的二（6）班其實是一群很聰明的孩子，只是因為有了個別幾個不是太守紀律的學生的原因，影響到了整個班集體的學習氛圍，因此學習的吸收效率來說會相對弱一些。也就是說，兩頭的學生的比較多。因此接下來我將扶持困難學生儘可能的做到及格，幫其多複習鞏固基礎部分也多教育孩子要遵守課堂紀律，名列前茅的孩子繼續督促與指導，希望6班有更大的進步。我的三（2）其實也是一群聰明的孩子，只是整體來說，學習態度不夠很端正，他們的水平遠不止這次的期末考試，只是平時學習中不夠踏實，有時的英語課堂比較懶散，因此錯了都是不該錯的題目，尤其是“翻譯詞組”部分，都是基礎題，錯誤率較高，這是值得反省的。另外，還有很多上課強調過的小細節，需要注意的地方，孩子並沒有仔細完成。
因此，我帶的三個班下學期還要繼續加油，爭取取得更好的成績，我相信態度端正了，及時認真完成老師的作業，課後進行仔細鞏固複習，還是會有很大進步。作為我，做的不足之處或者還有待加強的地方也要多請教經驗豐富的老教師。希望下學期我與孩子們同進步，加油。一分耕耘一分收穫，我始終相信這個道理。
國小期末後勤工作總結範文 篇29
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。
同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學校德育管理系統
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《國小德育綱要》、《中國小德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。
為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高於國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內低評高聘的政策，並與工資掛勾，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。
第三，調動服務者育人的積極性。學校的後勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計畫地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質
未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。
同時還應根據社會主義市場經濟對於人才素質的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力於促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。
要做好國小德育工作，必須提高學校幹部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標誌。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中國小教師職業道德規範》的要求，樹立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發展的標誌，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮鬥教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。
四、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用
校園環境建設是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，有《小學生日常行為規範》、《小學生守則》等標誌，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。
五、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益
當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導國小德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中，加強德育；著眼德育研究的過程和成果轉化，這才有利於學校全面貫徹黨的教育方針，有利於全面提高學生素質。有利於全面落實德育工作目標。
系統論的核心是"整體性原則"。國小教育是一個有機的整體，學校中諸教育因素要互相配合，發揮自身的個性優勢，形成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關係看，德育與其它幾育互相促進，相輔相成，構成全面教育的整體。從學生本身來看，他們的各種個性、品質是互相聯繫、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、親職教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會"三結合"的一致性教育。
在這樣的指導思想下，大大加強了學校、家庭、社區的聯繫。家長走進了學校，學校走向了社會，並受到家長的好評。今後，我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
國小期末後勤工作總結範文 篇30
自從進入三年級以來，我感覺自己長大了，更加明確了自己的學習目標，並一直朝著這個方向努力。
下面將我本學期的各項表現總結如下：
上課的時候我能夠做到認真聽講，並積極舉手發言；課間我會抓緊時間完成隨課作業，遇到不懂的問題會主動問老師；在學校我會主動幫助學習有困難的同學；放學回家後我會立即做作業。儘量在媽媽下班之前完成各項獨立作業。但是有時候書寫態度不端正，導致媽媽檢查作業不過關只好重新寫；但我知道媽媽讓我重新寫是為了我好，希望我能養成好的學習習慣，以後我一定會端正學習態度，保質保量完成每一項作業，爭取一次性過關，讓媽媽和老師都省心。有時吃飯的時候我會管不住自己的嘴巴，有時候嘴裡含著食物在說話，這是不文明的行為，以後我要改正吃飯說話的壞毛病，我要努力改正缺點，學會耐心地傾聽，爭取做一個懂禮貌，知禮儀的好孩子！
我積極參加學校的各項集體活動，力爭為班級增光添彩：在學校的各項比賽中，我表現突出，在放假前被評為班級優秀“小作家”和“優秀詩詞朗誦達人”獎等榮譽稱號。
我知道學習是自己的事情，而現在養成良好的學習習慣是至關重要的，感謝老師和媽媽對我的嚴格要求，我喜歡在學校的每一天，喜歡和老師交談，喜歡和同學們一起學習、遊戲和共同成長，希望在以後的學習中，我能夠百尺竿頭，更進一步！
我的發言完畢，謝謝大家！
國小期末後勤工作總結範文 篇31
本學期，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學方面取得了明顯的成績。所教的三年級一班和二班都取得了優異的成績，學生英語學習的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提升，學生的學習方法得到了改善，提高了學習的效率和質量。差生也端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由於我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的個人修養、教育教學水平都得到了顯著的提高。
在教學工作方面，認真備課，研究掌握教學規律，在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、製作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，最大限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。
安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，並且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。由於本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。在今後的工作中我會再接再厲，和學生一起成長，進步。
國小期末後勤工作總結範文 篇32
不知不覺，我們度過了本學期的最後，下面我把本周的值周情況總結如下：
從總體上來說，同學們表現良好、秩序井然，表現出了我們學校學生良好的精神風貌。
1、衛生方面：校園內的總體衛生狀況較好，基本能做到乾淨整潔，每個班都能自覺地打掃好自己的教室和公共區域。特別是在校門口吃早餐的同學，都能主動的把垃圾丟到垃圾桶里，這是良好的衛生習慣，希望繼續發揚，同時，老師還希望同學們不管在校內，還是在校外，都能愛護我們身邊的環境，養成良好的衛生習慣，不亂丟垃圾。
2、學習方面：每天早晨七點五十全校學生都陸續到校，但是仍有不少高年級學生在校外玩耍打鬧，特別是個別學生在馬路上玩耍，毫不顧忌身邊來往的車輛，這是缺乏足夠安全意識的表現，早上校門口車輛眾多，是事故多發時期，因此請同學們不要再馬路上聊天玩耍，車禍是無情的，到時候你躺在醫院不能上學的時候，怎么後悔都沒用了。
3、紀律方面：課間在樓道內打鬧的同學少了，這是好現象，但仍有這樣一些現象需要引起大家注意，上下樓梯時，有一些男生習慣攀爬欄桿，這樣是很不安全的，我們學校的欄桿不是特別牢固，長期攀爬，很容易發生意外，希望這些同學引以為戒，還有就是我們的跳繩，拿在手上的時候要收好，以免絆倒自己，扯到他人。
4、路隊方面：大部分班級都能夠有秩序地走出教室，但是有個別班上的學生有勾肩搭背、推擠、插隊等不良現象，這些都是需要改進的，我們排路隊就是為了大家能又安全又快速的回家，所以那些不遵守秩序的同學，要引起高度重視，嚴格遵守秩序，才能又安全又快速回家。
5、禮貌方面：每次同學們進校時，都有不少學生很懂禮貌，向老師問好，向門衛叔叔問好，向阿姨問好，這是很好的習慣，希望繼續發揚，老師更希望看到大家能把禮貌當成自己生活里的一部分，正如我們校訓說的那樣——有愛心，愛自己，注意交通安全，愛惜生命，愛他人，不說髒話不打架，負責任，對自己的學習和生活負責，自己背書包，自己寫好作業，自己做一些家務，求上進，做得不好的，改正，做得好的，發揚，讓自己一天天進步，成為大家學習的好榜樣！