青年教師座談會發言稿2026年推薦 篇1
首先非常感謝學院組織這樣一次青年教師暢所欲言的座談會，感謝領導在百忙之中抽出時間關心我們的所思所想。我將主要從我來學院工作10年的切身體會和大家一起分享。
我於20xx年9月進入學院工作，從林校到生態工程學校再到葡萄酒與防沙治沙職業技術學院，經歷了學院這一階段的發展變化，我的工作崗位也從工科教研組專職教師調整為行政兼職教師。我本人也在不同的工作崗位上逐漸成長。今年也是我參加的最後一次35歲以下青年教師座談會。
我當專職教師的時候，授課任務最重的時候每周帶18節課，4個課頭，其中3門專業課1門專業基礎課，因為不懂得用嗓，再加上說話語速快，咽炎嚴重，以至於我現在大部分的時間說話嗓子都是沙啞的。之所以說這些，是希望新進的年輕同事一定要注意保護好自己的嗓子。
學院升格，我也被調到了行政崗位，那個時候，我特別想知道自己究竟可以把工作做到怎樣一種程度，我是真的喜歡充實的工作狀態。剛到人事保衛處的時候，我不會寫檔案報告，不知道要從哪些方面去考慮，不知道要根據哪些通知精神，偏偏剛搬到新校區的第一年給我寫的報告特別多，我曾經有一份報告修改了20幾遍，網上沒有任何可以參考的範文，過程之煎熬可想而知。可是慢慢的，在領導的悉心指點下，我會寫報告方案了，雖然寫的不好，但是是有進步的。
我現在負責職稱評審、教師資格申請等工作已經4年了，一直都在摸索著學習，很多政策、條件、衡量標準不容易吃透。最初我每天都充滿激情的去工作，不厭其煩，漸漸的，感到身心都很疲憊，也開始理解做行政工作的不會總給別人好臉色，不是不想，是力不從心，每天面對的雜七雜八的瑣碎工作相當耗費精力，有些時候我們會有考慮不到的地方，所以希望不在行政崗位工作的同事們，對我們多一些理解。
因為工作的關係和領導接觸的比較多，我從前做專職教師的時候也有不能理解的學院的一些做法，但是現在，我學會了站在領導的角度來考慮問題，要平衡、協調、周全好方方面面的關係不是那么容易的。這些思想的變化，得益於我做行政工作的經歷，也令我在教書育人上有了更深刻的體會。
我對學院是有很深厚的感情的，我的第一份工作，是在無線監測行業全國市場份額占有率最大的一家公司做硬體開發，以前大家看見的公務員招考一類考試的考場外面停著的無線電監測車上的設備里可能都還有我做的控制電路板，可是我沒有堅持滿2年，因為我不喜歡，每天對著電腦、儀器、設備的日子枯燥無比。然後來到了我們學院，一乾就是10年，可是我覺得我還能繼續工作下去，而且是走心的去工作，因為我希望自己可以為學院的發展出點綿薄之力。努力工作，不是為了別人，是為了成全自己，在工作中獲取極大的成就感和滿足感，是我從小的志願。
我曾從我自己的視角出發，向學院提過很多建議，今天，我再提3點：
1.專業設定多元化，除了農林類專業，根據市場需求，設定更多的工科專業，讓農林專業和工科專業做一個很好的結合，辦出特色，拓寬就業口徑，靈活轉型。
2.建議每個月給坐班人員1天或者2個半天的調休時間，在工作不忙的時候靈活安排。
3.騰出一間房間建一個教職工活動中心，工作空閒之餘可以去打打桌球，下下棋等，勞逸結合。
青年教師座談會發言稿2026年推薦 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好!我是葡萄酒工程技術系輔導員王紀睿，非常榮幸學院能給我這次與大家學習交流的機會，今天就和大家簡單的交流一下我的經驗和感受。
首先簡單介紹一下我的工作情況。
作為系部專職輔導員，我主要負責所帶班級的日常管理、學生思想教育、教育教學輔助工作，同時結合自身專業特長，負責管理系部學生會、團委、學生社團工作。
20xx年入校以來，我接任XX級高職中職3個班輔導員，管理學生67人。20xx年我擔任20xx級中職、高職四個班輔導員，學生人數總計XX4人。20xx年上半年由於系部人事調整，我又同時接任了12級高職2個班的輔導員，總計56人。目前我負責20xx級高職3個班，總計96人。所帶班級已畢業學生65人。
學生會方面，我共指導並管理了3屆學生會，組織開展了系部文體活動30餘次。
20xx年下半年我擔任公共學科部美育課程教師，至本學期共累計授課320個學時。並利用課餘時間組建院合唱隊，培養了聲樂興趣學生數20餘名。
談到入校的感受，應該說是越來越好的。剛進校時不熟悉工作，通過不斷磨礪，現在面對工作時就顯得從容了許多，對新老生的心理特點也有所了解了。曾經承受過管理230人的巨大壓力，也在輔導員AB崗時創過一個月23天在校的記錄，但是隨著學院制度的不斷完善，學院硬體設施的建設，讓我們學生管理工作者感受到越來越多的關懷，工作效率、成效明顯提高，學生的人身財產安全也更好的得到了保障。學院近年不斷組織輔導員隊伍外出培訓、學習、參加比賽，放寬了眼界，開展學生工作的業務能力也明顯增強了。
由於我工作的主要職責是學生管理，在專業教學方面還處於熟悉階段，我就分享一下我的學生工作中的困難和經驗，順便提一些我的建議。如有不足請批評指正。
一、關於學生管理與課堂相結合建議
20xx年開始我兼職帶課，教學班級正好是我當時所帶的20xx級中職葡萄種植與釀造班。通過一學期課堂教學，我充分了解了大部分學生的學習狀態，比如哪些學生學習能力比較強、哪些學生學習興趣差缺乏目標、哪些學生有壞習慣。通過對這些情況的掌握，我在學生管理時明顯有了更好的目標和思路，跟學生談心時也更容易起到好的教育作用。我的體會是參與所帶班級的課堂教學，非常有利於掌握學生心理活動和平時表現。對管理學生有著非常積極的作用。
因此我建議，學院應該儘可能的安排班主任或輔導員參與所帶班級的課堂教學，班主任也可以通過課堂教學的過程加強對學生的管理。這對提高學生管理能力，培養學生學習習慣都有極大的幫助。
二、關於加強各系部黨組織建設
參與學生工作以來，我一直負責系部的學生會、黨團建設的相關工作。雖然學院有下發過關於培養發展學生黨員，開展思政教育的有關檔案，但是在實際操作過程中，由於基層黨組織建設不完善，對如何開展黨團建設、還有如何開展學生黨員思想教育時，比較迷茫。
三、關於提高輔導員思政教育能力的建議
由於學院的條件限制，有大部分輔導員不是思政專業畢業，又沒有接受過思政方面的專業教育，理論與實踐的能力都相對不足，在後續的輔導員方向職稱評定中有一定的困難。這既影響到青年教師的自身發展，也影響著學院輔導員隊伍建設水平。
因此我希望，學院一方面能夠在基層黨組織建設，(比如開展主題教育，給些材料學習，給一些指導)，慢慢培養系黨支部和輔導員在這方面工作的能力。一方面希望能夠加強對輔導員隊伍的建設，尤其是加強在思政領域的專業知識補充，提高專業水平，促進輔導員隊伍健康發展。
四、關於加強學生文化活動的建議
我認為，很多學生雖然學習興趣不高，但是總會有興趣愛好。通過開展文體活動，可以提高學生的興趣，還能培養學習知識以外的能力。畢業生中，有很多學生正是因為這種知識之外的能力，獲得了用人單位的青睞，這也是職業院校人才培養的重要組成部分
在我的輔導員工作中，學生的文化活動一直是我在工作中的一個重點，也一直在盡力去做。學生活動給學生帶來的向心力、認同感、集體意識等等，都是課堂教學無法給予的。每次辦了一期好活動後，看到系裡的學生精神面貌都好了很多。(也有可能是我的心裡作用)但是由於硬體設施和經費的問題，很多好的活動沒能夠達成預期的效果。
所以我建議學院對開展學生活動能夠提高重視，給予多方面支持，讓學院的學生活動越搞越好。
以上就是我的建議，希望通過我們青年教師隊伍的不斷努力，能夠更好的促進學院的和諧發展，感謝大家。
青年教師座談會發言稿2026年推薦 篇3
尊敬的各位領導，同事們：
大家下午好!我是20xx年畢業後進入學院工作的。一路走來，也算是見證了學院的升格、更名等一系列的重大事件，也看到了學院一路的發展和成長。學院這幾年取得的進步大家都有目共睹，學院領導們也傾注了大量的心血。學院也在不斷地發展和成長。讓我們看到了曙光和希望，有了為學院奮鬥的動力。
但是從20xx年搬入新校區以來，大家的精神狀態都不是太好，工作上也總感覺不順心，總結原因主要有以下幾個原因：
一是學院存在的客觀因素，比如說離市區較遠、交通不便，學校一伙食較差，甚至待遇也跟其他學院存在不小的差距，但這些都是主要因素，因為經過這幾年。大家都適應了，或者說是已經或多或少的習慣了這些因素。
最主要的原因是大家精神上的疲勞，缺少必要的業餘生活，所有人除了完成自己每天正常的教學和本質工作後，沒有其他的任何活動來調節狀態，大家每天各自完成自己的工作，與其他老師之間缺少溝通和交流，教師之間缺少團結和凝聚力，希望學院能夠加強教職工之間的相互協作和交流，提升大家的凝聚力，提高教職工對學院的認同度。
學院管理：學院各部門之間缺少溝通和協調，彼此都各自為政，院系兩級管理體系還有待進一步加強，工作程式不暢，為了學院的工作，導致個人之間出現不和諧因素，甚至出現矛盾。對教職工的積極性挫傷很大。而且全院性的工作和活動，各部門之間存在推諉扯皮現象，本來就是各部門共同協調來完成，結果總是由於個別部門出現工作失誤和不積極，導致整個工作不能很好地協調。除了牽頭部門協調統籌安排工作之外，希望其他各部門能夠做好自己的本職工作，乾好自己份內的工作。不要總依靠別人，自己份內的本職工作，不要等著牽頭通知，主動做好本就屬於自己的工作。
青年教師的成長，除了自身的努力外，希望學院能夠爭取和創造更多學習的機會。讓大家走出去，才能學到別人的長處，也才能看到自己的不足。通過跟其他兄弟院校的相互了解和學習，改進自己在管理方面的不足。同樣，通過學習，來提升自己的知識儲備業務能力，閉門造車永遠都只會倒退。
另一方面，青年教師應該抓緊時間確定自己的專業方向，努力提高自己的專業能力，一專多能必須先有一專，才有可能多能。所以，確定專業方向對青年教師的發展和成長是很重要的。
其實最主要的還是心態，因為心態決定一切，只有大家調整好心態，勁往一處使，齊心協力，我相信學院的明天會越來越好。
青年教師座談會發言稿2026年推薦 篇4
各位領導、老師：
大家下午好!
說實話，面對這樣的一次發言，我心裡更多的是忐忑不安，因為自20xx年進入學院以來，自己還沒未細想，已經彈指間過了將近四年。在這四年里，伴著學院的成長而成長，這其中有付出更有收穫。今天我把我粗淺的感想說出來，希望能和大家共同探討。
首先，是困惑。一是專業知識不夠用。從我自身出發，當走上講台，準備傳授自己專業知識的時候，卻發現自己的專業知識並不足以應對現實中的種種問題，不知道應該往哪使力氣，才能使自己的課堂既具有專業性又不失生動性?
其次，身為青年教師，步入社會，，面臨生活的壓力，尤其是看到自身與其他行業收入的差距，於是困惑：教師早期晚睡，但收穫與付出是否具有等價?
歷練催人反省，經歷促人成長。面對困惑需要的是在經歷中成長和突破，我的體會主要有三點：
一是善於學習。成長需要自我的勤奮，更需要同伴的幫助。雖說年輕就是資本，但是這種資本最容易受到時間的限制。在“青年教師”的名頭之下，我想我們需要做的是積累資本，因而學習便成了最為直接和有效的方式。老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。很多時候通過交流，自己可以少走彎路，達到事半功倍的效果。
二 學會反思。做個有心人，及時的反思教學，讓教學相長，學習經驗不是簡單的重複，通過反思自己的所教、所學把自己的思想融合進去，在教學中形成自己的特色。
三是不充當自己的阻力角色。不為自己的成長和發展找藉口，有時候對教育教學工作可能出現的困難和阻力估計不足，而產生消極心態。不能用好的心態去應對工作中出現的問題和困難，感覺在強大的阻力面前毫無價值感，這需要我們樹立好積極的心態，不只是當“看潮人”也要當好“領潮人”
關於對學院的建議：我覺得青年教師的成長，離不開學院的支持為我們創造的培訓機會，我覺得增加老師間的相互交流機會，可以拓寬思路;青年教師的人脈資源是我們的短板，有時候找不到合適的企業進行鍛鍊。
言有盡意無窮，以上就是我的一些不成熟的想法。最後感謝學院領導對我們的培養，感謝其他老師的幫助，我會審慎前行，為學院的發展貢獻自己的力量。
青年教師座談會發言稿2026年推薦 篇5
感謝學院給我發言的機會，從我入校8年以來有很多感觸，特別是新一任領導班子上任以來創新工作方法，解決歷史遺留問題，打開局面，乾出實效。
審計工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績，招生再創佳績，完成了西部水系連線北門的道路建設，啟動了北大門及景觀建設、即將建設學生宿舍和操場。這都是領導統籌安全、招生、教育教學、校園建設和學院發展等工作，大家團結奮鬥的結果，給全體教職工極大地鼓舞和希望，振奮人心，在這美好的發展形勢下，我們青年人心思進、人心思齊，情系學院，必須全力加速，用一流的工作標準，用頑強拼搏的精神，用每一位教職員工忘我的工作作風，去實現我們宏偉的目標，只要大家心往一起想，勁往一起使，相信學院的明天會更加美好。
下面我結合自己的崗位，圍繞本次座談會的主題，說說自己的想法，不到之處大家多多包涵：
進一步明確各部門的職責定位、任務分工、工作流程及相關要求，強化院、系兩級精細化管理，進一步對工作計畫、組織運行、考評、獎懲等主要環節進行規範，全面實現管理正規化、制度化、科學化。
學術委員會要充分發揮專家在專業建設、師資隊伍建設、科學研究規劃以及教學科研成果、人才培養質量評價標準和考核辦法等方面的作用。
教學基礎設施設備還不夠先進，希望學院將無線網路的全覆蓋列入以後的規劃中，為學院信息化教學、數字校園的教學創造條件。目前，高職高專教育迅猛發展，從根本上改善我院的教育教學條件，打破影響和制約學院發展的“瓶頸”。
師資隊伍建設還需要進一步加強，專業帶頭人隊伍和教學團隊建設有待加強。推進“雙師型”教師隊伍建設，建成一批高水平的“雙師型”教學團隊;進一步加強高職教育政策、理論的學習研究，廣泛開展對外交流和內部研討，不斷深化高職教育理念，提高教師育人水平。希望學院對青年教師學歷提升出台相應的政策和實施細則。
與企業、行業主動性和融入程度還不足，校企深度合作的內容、形式和途徑有待創新，結合校企合作、學生創業就業建成一批專業特色突出，市場化運作的校辦或校占股份的實習基地，如儘快落實葡萄酒車間的搬遷、農業生態園、沙產業孵化基地、園林工程與景觀示範園等平台，為提升教師服務產業發展、提供的技術培訓、科研服務和攻關有很重要的意思。
學術交流範圍仍有待擴大
由於我校地域限制，信息來源相對閉塞，教師渴望接收更多來自外面的聲音。因此，一方面擬聘請更多的專家學者來我校講學，另一方面學院創造條件讓青年教師多參與行業交流會、新技術推廣會等類似交流，使客群擴大，並形成常態化。
關注教師健康、重視體育運動
今年大多數教師坐班，學院工會開展“關愛師生健康，每天陽光半小時”活動，吸引教師在忙碌的教學中離開電腦加入鍛鍊健身的大潮中，為全校教職工搭建參與運動，健身強體，享受快樂的健身園，也是豐富教工生活，落實全民健身，增強教工的凝聚力，促進校園精神文明建設。
最後祝各位老師節日快樂!謝謝。
青年教師座談會發言稿2026年推薦 篇6
尊敬的學院領導、各位老師：
大家下午好!
很榮幸作為青年教師代表發言，在這裡和大家互相交流。同時感謝學院領導對青年教師的關心和重視。
我自20xx年12月進入學院至今近兩年時間，在學院和系部領導地關懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績，工作能力有了一定提高。同時，在這近兩年時間裡，我也看到了學院的發展與變化。
學院為我們青年教師搭建了一個廣闊的發展平台，為提高青年教師的工作能力，制定了一系列的政策，但我個人認為其中還有不足：
青年教師表達個人意見和想法的渠道相對較少。
通過在學院工作的這段時間，通過與身邊的青年教師交流過程中，發現許多同事對學院的發展都有許多很好的建設性的建議，但是表達的渠道較少，不能將這些建議轉化成對學院發展助推器和催化劑。
青年教師培養上不能夠因人而異，發揮個人長處
我看到各位同事，都十分有才，在不同方面具有不同的特長，但是學院現有制度和政策下，不能夠充分發揮其個人能力和特長，有點一鍋端感覺，使個人的能力不能淋漓盡致發揮，對學院的發展的促進打了折扣。
青年教師培養的力度應該進一步加大，在職稱評定、教學科研能力提高等方面的培養上應該繼續加大力度，提供更多的指導和支持。
一個人的成長環境固然重要，但仍需要個人的努力，因此我個人認為青年教師必須要加強以下幾個方面的：
具有高度的責任感和使命感，要有擔當
作為大學教師，教書育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個人的工作能力，不能得過且過，抱著一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業操守，強化自身專業素質，努力成為一名合格的人們教師。
我們青年教師除了擁有年輕的資本、靈活的頭腦和創新的意識外，還必須要在工作中有擔當，學院為我們搭建了發展的平台，那么我們既要做好個人發展，同時更要為學院的發展貢獻一份力量，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強烈的使命感和責任感勇於擔當，“先學院之憂而憂，後學院之樂而樂”，當我們每一位青年教師以執著追求的精神成為各自專業領域的行家裡手，當我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院這個舞台上盡情揮灑我們的青春活力，我們終將見證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業技術學院的大崛起、大繁榮、大發展。與此同時，我們也會看到我們自己美好的未來。
要有團隊精神
每位老師要對學院、對集體充滿感激之情。能夠進入教師隊伍，都有自己的優勢和長處。我們在一起工作，這是個緣份，有些東西不要太計較。既然走到一起來，就一定要反反覆覆強調是個整體、是個團隊，我們就一定要維護整體形象、一定要發揚團隊精神，千萬不要自命不凡，自命清高，勝人一籌，不把別人放在眼裡，要與同志們團結一致，合作共事，做到補台不拆台，主動不被動，成事不誤事，該承擔責任時挺身上前，該出力流汗時身先士卒，該協調溝通時提前介入。所以，懂得維護集體的利益，維護同事的利益，也是一種奉獻。
成長需要自律，要時刻約束自己的行為。青年教師社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦。對自己要嚴格不要放鬆。師德修養上要自律，築牢思想道德防線，記住自己是一名光榮的人民教師，所作所為關乎自己的師表形象;生活上要自律，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。要儘量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，以敬畏之心對“權”，恪盡職守，不斷提高自身品格，積極維護自身形象。
光榮和使命同在，機遇與挑戰並存。大家付出的是努力、收穫的是成長、流下的是汗水、珍藏的是成績。讓我們共同努力，完善自我，為學院的發展盡一份綿薄之力。最後，祝各位老師教師節快樂，工作順利!