揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇1
xx月x日晚6：30分，if棋社在校行政樓食堂內舉行了以象棋為主的各項棋類比賽。該社團舉辦本次比賽的目的在於組織一支能代表我校大學生最高水平的棋隊來參加今年工會舉辦的師生象棋大賽。因此參加象棋賽的16名選手中，不僅有棋社的社員，社外的同也踴躍參與。
此次比賽分為初賽和決賽2個階段，初賽採取輪番制，將16名選手分成4組，每位參賽者需下滿3局，其中每贏1局得3分，平1局得1分，負一局不得分。最後勝出4名選手進入到決賽。決賽實行定時賽，每人有20分鐘時間和一次執紅的機會，4名參賽者被分為2組，每組需完成2局。如遇到平局，比賽將繼續進行加時賽。
if棋社作為我校剛成立不久的新社團，其社名讓不少同學感到不解。對此，社長李松林同學介紹說“if代表無限可能”，他認為：只要我們大膽放心地做，一切皆由可能。同時，i即ice，表示冷靜的思維；f即fire，象徵著熱情面對一切挑戰。目前該社擁有109名社員，社團每周一和周四在行政樓食堂內進行各項棋類活動。
比賽中落子聲此起彼伏，在歷時3個多小時的激烈角逐後，象棋賽劃上了圓滿的句號。賽後，x同學高興地說：“比賽中我發現了一大批來自社外的優秀選手，他們中有3人成功進入決賽，這也表明我們舉辦的a活動是透明的。”
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇2
“揮灑陽光，激情足球”20xx年xx月x日，物理與信息技術係為期兩天的系內足球賽在老校區足球場圓滿結束，此次活動由物理與信息技術系團總支主辦，學生會體育部承辦。
本次比賽共分4個隊，09級物理學1、2、3班為第一隊；09級電信1、2班、測控班為第二隊；10級物理學1、2班、測控1班為第三隊；10級電信1、2班、測控2班、電子班為第四隊。足球場上，隊員們盡力拚搏，奔跑如離弦之箭，喊聲振奮人心。倒了，站起來;傷了，無所謂；進了，歡呼了。青春的活力在足球場上迸發，沒有拘束，沒有憂慮，歡聲笑語才是青春的主旋律。流汗了，又風乾了；流血了，又凝固了。球場上除了和足球在一起奔跑，一切都不在乎。
此次活動取得圓滿成功，使得大家再次深刻體會團結就是力量的真諦，團結就是成功的基石，才能走的更快、更遠、更高。
在一個星期天的上午，天氣晴朗，我們作文班的老師帶我們在教室里舉行了一次扳手腕比賽。
這是一場非常激烈的比賽，我們錢班同學都參加了。在比賽開始前，老師先向大家講了比賽規則，然後把同學們分成一、二兩個組，每個組可以選出一名同學參加比賽，老師搬來了一張桌子和兩把椅子放在了講台上。我們一組選的是李港金，他們二組選的是張全，兩個組的其他同學都是啦啦隊。李港金和張全一起走上講台，各自坐在自己隊伍前的椅子上，然後老師說：“現在我來給你們當裁判，你們先各自伸出右手，握住對方右手，左手不能幫忙，兩個人一起用力把對方的右手向下扳，誰把對方的手壓倒在桌面上誰就贏了。”
比賽開始了，隨著老師一聲號令：“比賽——開始！”兩位參賽同學同時用力將對方右手向下壓，兩邊的啦啦隊都在為自己隊的參賽同學加油，只聽一組同學喊：“李港金加油——李港金加油！”二組同學喊：“張全加油——張全加油！”我也在一組的啦啦隊里大喊了起來。這時台上的比賽已經進入了白熱化，雙方的臉都憋得通紅，頭上也冒出了汗珠，兩個人僵持了一會兒後，李港金大喊了一聲：“啊——”一下子把張全的右手扳了過來，眼看就要把對方扳倒，這時張全也大喊了一聲：“啊——”又用力把手扳了回去。雙方啦啦隊的加油聲更大了，李港金眼放金光，滿臉汗珠，以一種讓人難以置信的力量猛地一下把張全的手扳倒了。頓時，教室里沸騰了，李港金被自己的隊友抱了起來。而此時教室里的比賽還在進行著，接下來的比賽依然時分激烈，雙方又各換了兩個人進行比賽，比賽到最後我們組以二比一贏得了這場比賽。
通過這場扳手腕比賽，我明白了一個道理：無論做什麼事情都要有信心和毅力，只要能堅持下去就一定能成功！
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇3
親愛的同學們：
大家好!
已經過去百日的衝刺，你們全力奮戰!站在五月、直奔巔峰之時，我作為大家備考衝刺的幫扶者、引領者，希望：你們更應該整理好行裝，加足馬力，追逐年輕的夢想，全力前進!期望大家在這個月左右的衝刺中：
首先，始終要擁夢想前行。每位學子都要仰望星空、心有綠雲，要有高遠的志向牽引，優秀學子就是要有一種頂天立地的浩然之氣。天有多高，夢想和他比個高，縱然跌倒還要爬起在跳躍。
其次，一定要腳踏實地。任何成功都源自持之以恆的努力對時間的累積，任何高峰的登攀都源於腳下一點一點地積累。明日的絢麗之虹，源於今天汗水和淚水的編織。千里之行，始於足下。要學會靜下心來，才能聞到花香，要學會心無旁騖，守得雲開見天明;要全力以赴，愈挫彌堅，一灣溪水，曲折百轉中竟會激起心曠神怡的壯景，讓我們勇敢的面對前進中的困難，披荊斬棘，微笑著走向中考!
最後，我還要提醒大家：不要太關注現在的分數和名次，人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向。我們的學習及以後的生活，重要的也非所取得的成績獲所擁有的業績，重要的是朝著青草更清處慢溯，在星輝斑斕里放歌!
順祝大家：在這個月的備考衝刺中張弛有度、充實愉快!在今年鎦金流火的六月所有的夢想都開花!我們班的上空因你們的搏擊而掛滿絢麗的彩虹!
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇4
“滴水之恩，當以湧泉相報。”這是中國的傳統美德，我們中國人自古以來對這一人道中的良知就有深刻的懂得，也把它當破於天地間最根本的素質。我國古代知恩圖報、與人為善的故事良多,愛情語錄，這是我們最可貴的精力財產，它教誨著我們怎么做人，我們是子弟們的模範，做好我們這一代，讓我們把這一傳統美德傳承給我們的後輩們!
魯宣公二年，宣子在首陽山(今山西省永濟縣東南)打獵，住在翳桑。他看見一人十分飢餓，就去訊問他的病情。那人說：“我已經三天沒吃貨色了。”宣子就將食物送給他吃，可他卻留下一半。宣子問他為什麼，他說：“我離家已三年了，不曉得家中老母是否還活著。( )當初離家很近，請讓我把留下的食物送給她。”宣子讓他把食品吃完，另外又為他籌備了一籃飯和肉。後來，靈輒做了晉靈公的武士。一次，靈公想殺宣子，靈輒在搏殺中反過來招架晉靈公的手下，使宣子得以出險。宣子問他為何這樣做，他答覆說：“我就是在翳桑的那個餓漢。”宣子再問他的姓名和家居時，他不告而退。這個知恩圖報的故事後來成為典故，杜甫在“奉贈韋左丞丈二十二韻”詩中就援用了它：常擬報一飯，況懷辭大臣。
《史記淮陰侯列傳》：韓信潦倒時，在城下釣魚，漂洗絲絮的老婦中有一位見他飢餓，便拿飯給他吃，一連多少十天如斯。韓信感謝，說未來必定會答謝她。她卻凜然說：“男子漢連自己都不能贍養，我伶憫公子才會送飯，哪裡圖什麼回報!”韓信當前作楚王時，找到那位漂母，贈她千金。
《世說新語》：顧榮應邀赴宴，見烤肉者垂涎，便將本人的那份讓給他吃。同席者嘲笑顧榮，他說：“一個人終日在烤肉，怎能讓他連烤肉的味道都嘗不到呢?”後來戰亂四起，他逃難南遷。每到危難之際，總有一個人隨身維護他，顧榮問起起因，才知道他就是當年的“受炙人”。
古往今來，象這種知恩圖報的事例太多太多，我也不逐一例舉，感恩與報仇之間的感動讓我們的意識一直地得到提純，我們感恩母親、我們感恩老師、我們感恩友人、我們感恩別人、我們感恩社會!
古代社會中“感恩”的意思已經更加的普遍，對個別布衣百姓來說，就是慶幸自我的安居樂業後，對身處艱苦中的人們以一種惻隱與慈善並想去關愛的心態。簡略的來講就是想為他們做點什麼的心態。“感恩”對於已經占領絕大多資源的富人來說，就講求一種取得與回報的心態，想為社會、庶民做點什麼的心態。也就是人們常說的“回報社會”的心態。當然也有少數本性涼薄的“白眼狼”、“為富不仁者”。受國恩不報者，國棄之，受民恩不報者，民唾之!
我國已經是世界上的大國，經濟的起飛，公民人均收入的進步，少數人也富饒起來了，但國民的素質仍是錯落不齊，建設協調社會也須要每個國民的“公民心識”的覺悟，要存在一個中國人的基礎素質，懷著對我們偉大祖國的感激之情，以一個中國人的良知去回報我們的國度和國民!自5.12地震以來，我們看見了我們的團結、我們的抗爭、我們的凝集、我們的知己、我們的感恩、我們的打動，一方有難，八方聲援!無數個激動的霎時讓我們催然淚下，也讓我們振奮與驕傲，我們可能挺起胸膛自豪的向世界說：“我們華夏民族是感恩的民族，是巨大的民族!”
感恩是一種處世哲理，是大智慧。理解了感恩，學會了感恩，你就會覺得快活跟幸福。
讓我們去感恩祖國和人民吧!祖國事大家庭，我們在這個大家庭生養成長，她是土壤，我們是花草;她是天，我們是雲;她是海，我們是水珠;我們是因她而生，我們也能夠為她而亡，因為我們是中國人!
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇5
致跨欄運動員：
相信自己做的最好，無所謂成功與失敗，只在乎那過程的揮汗如雨，每一次都是新的起點，每一次都是努力的體驗。耳邊想起震天的吶喊助威聲，那是對你拚搏的肯定，每一聲都充滿熱情，每一聲都充滿激情。任何時刻都不會放棄，那屬於自己的每一次機會，因為你相信自己的實力，相信自己做的最好。
X學院
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇6
少先隊員們：
大家好!
今天，我們歡聚一堂慶“六一”，我榮幸地被聘請為輔導員，此時，我不禁回憶起在57年前入隊的情景：1952年6月，鎮上組建中國少年兒童隊(1953年8月才改為少先隊)，我在人民街國小唱起隊歌：“我們新中國的兒童，我們新少年的先鋒，團結起來，繼承著我們的父兄，不怕艱難，不怕擔子重，為了新中國的建設而奮鬥，學習偉大領袖毛澤東。”當時，全鎮1所中學，9所國小，只有493位少先隊員，當名隊員無比光榮，每晚折好紅領巾放在枕邊。現在你們早早入了隊，真幸福!受到黨的陽光雨露的沐浴，輔導員的精心培育，社會的關愛，家長的呵護，所以要珍惜來之不易的幸福生活。
今天，我向大家提出幾點希望：
一、樹立宏大志向，學好本領，長大為國效勞，回報社會。
二、繼承革命傳統，樹立社會主義榮辱觀，遵守小學生守則。
三、善良做人，弘揚美德，尊師守紀，奮發向上，實現校訓提出的“追求卓越創一流”。
四、認真做事，刻苦學習，鍛鍊身體，在德、智、體、美、勞獲得全面發展。
最後祝大家好好學習，天天向上。
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇7
●下面由我向大家宣布本場辯論賽的評選結果:
本場獲勝方: 本場最佳辯手:
【備案:如果評審無法確定結果，則由評審另行投票，票數最多的獲勝。這個環節的備案只針對本場最佳辯手的結果，團隊之間是直接以具體分數為主】
(主持人開始)讓我們用熱烈的掌聲為他們喝彩。
●接下來有請現場的評審對今天的辯論進行點評，掌聲歡迎。 有請評審(由手示意，以示禮貌)。
●感謝評審的精彩點評，本次辯論賽到此結束，感謝大家的參與。 首先請評審離席...後觀眾離場...
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇8
5月20日，運動會進入白熱化階段。經過一天的激烈角逐，場內熱情依舊高漲。清晨，雖然冷風陣陣，但運動員們卻在場內演繹著一幕幕精彩的瞬間。
早上7點多，各院負責人，裁判，全部到場，開始為為期一天的運動賽事而忙碌。各運動員也在跑道內進行著比賽前的預熱。操場內，各學院搭建的零時“服務小站點”也像地毯般在各自指定的位置有條不紊的鋪開。同時，操場門口圍觀的同學也是門庭若市，觀眾台上也零零星星的開始有人搶占優良位置。與此同時，在操場外圍的柵欄外也有人駐足，隔攔觀望。
8點整，主席台上嘉賓滿座，運動會負責人以及報導賽事的廣播員也已就位。隨後，廣播員宣布“男子400米跨欄預選賽”開始，運動員進入跑道，新一天的比賽正式拉開帷幕。緊接著，又進行了女子400米跨欄，男女三級跳以及1500百米決賽，跳高等項目。
值得注意點的是，今年在學院的“駐紮點”附近，特設一塊光榮榜，旁邊還有運動項目預告單，便於運動員了解賽事情況，也為鼓勵勝出選手。這是有別於往年的。
愛心鑄就佳績，親情詮釋生命的真諦。約9點左右，觀眾席以及跑道旁已是人滿為患，同時在操場的柵欄外駐足者又添許多。歡呼聲，吶喊聲，加油聲，喊聲雷動，聲聲震耳，此起彼伏。他們為自己也為運動員吶喊著，每一聲都宣揚了師大人為了前進不懈的追求，每一次吶喊助威都為本有冷意的操場新增幾分暖意。
約在9點半左右，下起了綿綿細雨，但觀眾的吶喊聲卻依舊不約而同，操場圍觀者一點也不壓於開幕式的熱鬧場面。在1500米決賽中，又隊員體力不支，為了不使隊員中途放棄，陪跑者便成為出跑道外另一道亮麗的風景。尤為吸引鏡頭的是，每一輪比賽結束，都有熱心的同學來扶持這些體力嚴重透支的運動員，送去不斷地鼓勵與祝福。有同學便把早已準備好的礦泉水和朱古力自願送給運動員，這在往次運動會中式少有的。此刻，沒有你我，大家在賽場上已經溶為一體，親如戰友。此刻，沒有誰勝誰負，雖敗猶榮，每個人都是“體育健將”。
另外，在跑道外，觀看比賽的還有外國留學生，他們也駐足，為賽場內的每一位運動員加油。雖然，在跑道內沒有他們的同胞在賽場內角逐，但他們別具一格的吶喊聲，期待的眼神，足以證明他們心裡的那份不能平息的激動和洋溢在臉上的喜悅。此外，觀看比賽的還有師大附小，附中學生以及師大周邊員工家屬和校內開小賣部的員工們，他們也前來，為校運會助威，喝彩。
在主席台，不時傳來各學院送上的祝福聲，有致裁判的，有致各院運動員的，還有憧憬未來的，每個學院的祝福雖只有寥寥幾語，傳達的卻是陰雨天氣下的不扉深情，陣陣溫馨的期盼。
在運動會進行中，還進行了名為“時空隧道”的趣味賽，同學們熱情的投入，既緊張又有趣，增加了場內熱鬧的氣氛，體現了同學間的相互協作能力。
據悉，此次運動會運動會捷報頻傳，男子跳高再創佳績，打破以往記錄，在三級跳等項目中也碩果纍纍，收穫頗豐。運動會堅持持續三天，今天是第二天，也是中轉天。在此，把最美好的祝願送與每一位激情昂揚的運動員：你們辛苦了，加油！
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇9
20xx年3月9日，闞疃學區25屆中小學生田徑運動會在金石中學運動場隆重開幕。為期三天的運動會，闞疃學區師生共同參與，共創精彩。豐富的競賽不僅增強了師生凝聚力，更豐富了校園生活，展示了青春風采。
開幕式上，國小19個、中學50個代表隊在國旗護衛隊和彩旗隊、鮮花隊的帶領下，踏著矯健的步伐，高呼著雄壯的口號整齊入場。從服裝到口號，各隊都精心準備，個性十足，創意滿滿。
入場儀式結束後，教育局張延齡局長致開幕詞，希望同學們在掌握科學文化知識的同時，還要練就健康的體魄，通過運動會培養更高、更快、更強的體育精神，敢於相信自己，便“一切皆有可能”。隨後裁判員和運動員代表莊嚴宣誓，接著，中心校李校長宣布運動會開幕，掌聲雷動，運動會正式開始。
本屆運動會仍保持傳統項目，徑賽設有50米、100米、200米、4×100米、800米、1000米等，田賽有跳遠、三級跳遠、跳高、實心球等。
比賽中，運動員們文明參賽，激烈角逐，既賽出技術水平，又賽出道德風尚。班主任帶領同學們齊為本班運動員加油吶喊，宣傳小組、陪護小組、後勤小組齊出動，廣播員、裁判員、記分員、學生會秩序員等堅守崗位，秩序井然。本屆運動會是一次全體師生參與的體育文化盛會，取得了競賽成績和體育道德風尚的雙豐收，鍛鍊的是體力，激活的是生命，弘揚的是青春個性和活力，收穫的是團結與笑臉。
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇10
《自然之道》是人教版新課標教材國小四年級語文下冊的一篇精讀課文。這篇課文以作者一行人在海島上的所見、所聞、所做、所想為線索，描寫了小海龜群離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄衝突場景。揭示了大自然萬物都有生存之道。針對石老師的這節課，我從以下幾方面進行評析：
一、從教學思想上看
本節課體現了“以學生為主體”的思想。執教者能正確處理好“教”與“學”的關係，真正當好組織者、引導者的角色。在教學中，能給學生足夠的閱讀時間，為學生提供了“自主、合作、探究”的機會。創設了一種民主、平等、和諧、自由的教學環境。將教學過程變成師生共同探索的過程。
二、從教材處理上看。
執教者能夠深刻理解教材，準確地把握教材的重點、難點和關鍵。不是教教材，而是用教材去教。除了讓學生對文本做深刻地理解外，在最後還讓學生走出教材，走進大自然。開展綜合性學習活動，感受自然規律。
三、從教學程式上看。
本科的教學思路清晰。在回顧上節課內容的基礎上引出了本文的主線——“我們幹了一件愚不可及的蠢事.。”在理解蠢事的基礎上理清了本文的線索——以人物情感變化為線索。然後緊緊地抓住這條線索展開教學。
四、從學法指導上看。
執教者能夠幫助學生認識學習規律，端正學習動機，養成良好的學習習慣，逐步提高學習能力。通過反覆閱讀，圈畫重點字詞，聯繫上下文，引生想像，抓住中心句，用段意歸併法概括文章內容等多種學習方法。比如，能聯繫上下文，明確嚮導的身份，理解課文內容。而且老師能適時地點撥：聯繫上下文是閱讀文章的一種方法。由於實例點撥，生動形象，學生易於理解和接受。教師不是教學生學會，而是讓學生會學。
最後，提出自己的一點建議：如果在課文結束時，能引領學生總結一下學習方法就更好了。
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇11
起跑線上
你們一字排開
健美的肌肉蘊含著爆發力量
堅定的目光中充滿了自信
槍響了
你們開始了並不長的征程
筆直的跑道上
有你們穩健的足跡
不遠的終點
將留下你們衝刺時矯捷的背影
加油吧
掌聲將為你響起
加油吧
勝利和鮮花終將屬於你們
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇12
“你像一支離弦的箭，在賽道上賓士。”
“致跳遠運動員們：你們騰空的姿勢是我們眼中的彩虹……”
他們為運動員加油的聲音一直響徹在比賽的場地上空，他們的位置一直停留在一個小小的角落。他們就是負責運動會播報工作的校廣播站。
自從接到運動會播報任務後，他們就為本次運動會的成功舉辦行動起來。為了每一個環節都做到完美，他們做了大量的準備工作。從播報人員的選拔到工作的安排，都力爭做到盡善盡美。為了應對突髮狀況，他們做了十幾種備案，以保障運動會的順利進行。
播音員，雖然他們不能在賽場上揮灑汗水，不能盡情為自己的學院鼓勁加油，但也正是有了他們，運動會才會如此精彩！展板，盡顯各院風采
場上熱火朝天，場外展板精彩。
各學院用一組組粉筆畫描繪著他們對運動會的理解和希望。每一幅畫面都那么有意境，每一塊展板都那么精緻，每一筆都那么用心。藝術與設計學院以“行”為主體，借古色古香的水墨畫描繪了“行之德，行之理，行之體”；車輛與動力工程學院以雄偉的故宮為背景，用舞獅與擊鼓來為運動會加油助威；機電工程學院的“叱吒風雲，獅王爭霸”圖，三頭雄獅張著大口，睜圓的眼球射出寒光，這是力量的競爭，是強者的較量，也是團結的象徵……插畫與彩邊等細小之處也展現出了各學院的宣傳功力。
置身展板之間，我們體會著團結的快樂，拼搏的激情和青春的無限活力！
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇13
3月12日是植樹節，在XX縣，筆者採擷到了幾件栽樹新鮮事。
“生日樹”
3月11日上午，XX縣城XX公園迎來了一位少年，他在父母的陪伴下，栽下了一棵芙蓉樹，度過了10歲生日。
這位少年名叫曾，是XX國小四年級的學生。生日前夕，他的父母琢磨，眼下正是植樹造林的大好季節，何不在孩子生日這天讓他栽下“生日樹”呢?於是，他們給縣綠化部門打電話，表達了栽“生日樹”的願望。綠化部門的工作人員非常贊同，為曾在XX公園找到了“生日樹”的落腳點，並免費為他提供了一棵芙蓉樹苗。
“連理樹”
3月12日上午，濛濛細雨滋潤著大地。在XX縣工業園南區綠化島一個剛挖好的樹坑旁，縣綠海油脂公司黃春根、楊小兩口栽下了一棵“連理樹”。
黃、楊是今年春節喜結良緣的新婚伉儷。小兩口平時喜歡讀書，他們從“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”這句詩中受到啟發，商定在植樹節這天栽下一棵“連理樹”，祈願樹木參天，愛情地久天長。為此，他們特意去苗木市場選購了一棵雙枝連理的常青樹。妻子楊說:“我愛人是公司的經銷員，經常出差，我們平常很難湊在一起。愛情的基礎是奉獻，這棵樹象徵著我們甜蜜的事業和溫馨的愛情。”
“養老樹”
3月12日上午，在XX鄉雙嶺村村前一塊荒坡上，一位身材瘦小的老人正在揮鋤栽樹。栽樹的老人名叫李芳波，是雙嶺村村民，原來他在栽“養老樹”。
縣裡正在實施造林綠化“森林城鄉、綠色通道”工程，提倡農村老人栽“養老樹”，要求林業部門為老人免費提供規劃設計和技術培訓。年過花甲的李芳波老人積極回響，大兒子為他選好了栽樹地點，小兒子幫他購買了雜交楊梅樹苗。今年立春後，李芳波花幾天工夫整好了地、挖好了坑，這些天忙著上山栽樹。“看，這就是我栽的‘養老樹’，有240棵。再過幾年，這些楊梅樹就能掛果，每年少說也有三四千元的收入。有了這些楊梅樹，我和老伴的養老問題就好解決了。”李芳波覺得，栽“養老樹”不僅能減輕晚輩的經濟負擔，還可以豐富自己的晚年生活。
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇14
各位領導、各位老師：
大家好!能在今天這樣一個特殊的日子裡，作為教師代表發言，我倍感榮幸也十分激動。此時此刻，最能表達我感受的還是那幾個最常用也最真摯的詞：感動、感謝和感恩。
我站在這裡，一抬眼就能望見一張張熟悉親切的面容：有徐老師、張老師這樣工作了幾十年的老前輩，她們在平凡的崗位上辛勤耕耘，任勞任怨，如今退休了還繼續發光發熱，她們是我們後輩的榜樣。還有那么多常年共事的好夥伴，有些比我年長，有些小我幾歲，我們朝夕相處，互相幫助，共同完成各項工作，履行著作為教師的神聖職責。最顯眼的事那一大批朝氣蓬勃的年輕教師，他們懷著滿腔熱情投身於教育事業，為我們這支隊伍增添了活力，帶來了希望。今天老中青三代XX人聚集一堂歡慶自己的節日，因為我們有一個共同的名字——教師，我們愛這個職業，願意為之奉獻自己的青春、智慧和心血，並且無怨無悔。
XX國小是我生命中最重要的一部分，我在這裡讀了6年國小，教了20年的書，它陪我度過了快樂的童年時光，它讓我奉獻出了美好的青春年華。我經歷了學校的各個階段，欣喜地看到它不斷地發展壯大，尤其是20xx年福山託管，屠校長掌舵後，這艘百年“老船”煥然一新，揚帆破浪，飛速前進，進入了一個新時代。而我個人，也借著這股東風在各方面不斷提高，突破職業生涯的“瓶頸”，步入了一個嶄新的階段。我要感謝屠校長和各位領導對我的關心和指導，感謝各位老師對我的幫助和支持。我還要作為一名土生土長的百姓，感謝屠校長和在座每一位為XX國小發展做出了巨大貢獻。我們愛這個學校，它是我們共同的家。我為自己是這個溫暖大家庭中的一員而感到幸福驕傲。
“獨木難成林”，很多工作的完成和成績的獲得，都離不開大家的支持和配合。而我僅僅是盡了自己的綿薄之力，卻得到了學校領導和老師們的肯定、鼓勵，給予了我浦東新區“優秀園丁”的榮譽，我興奮激動之餘更是由衷地感謝。“點滴之恩，當湧泉相報”，屠校長的知遇之恩，各位領導的扶持之恩，各位老師的相助之恩，點點滴滴，我將銘記心頭，並在以後的生活工作中，以實際行動回報大家對我的信任和支持。
最後，祝各位老師教師節快樂!讓我們攜起手來，共同努力，共創XX國小更美好的明天!
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇15
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好，今天，我演講的題目是——放飛夢想
上幼稚園的時候，老師曾問我們：“你們的夢想是什麼呀？”我總是把手舉得高高的，老師讓我來回答，我自豪的告訴老師：“我要做一個好人！”我的回答引來了大家的哄堂大笑，因為大家覺得比起他們那些偉大的夢想，我的夢想實在是太微不足道了！可年幼的我，哪裡會管這么多，那可是我小時候最純最真的夢。
上一年級了，我有了新的夢想，那就是當一名光榮的紅領巾！那時候，我是多么羨慕帶紅領巾的大哥哥大姐姐呀！覺得“少先隊員”是很光榮的稱號，心裡想，如果能當上少先隊員，摸一摸*前那鮮艷的紅領巾，該是多么偉大的事兒啊！
時光流逝，轉眼間，我已是一名4年級的小學生，已經是一名少先隊員，一年級的夢圓了，我又有了新的夢想！我想如果我能當上班幹部，那肯定是無比的威風吧，哪怕只是聽到同學們叫我一聲小組長，那種感覺也一定非常的美妙！於是，我信心百倍的參加了競選，我竟出奇的當上了中隊長，這下可把我樂壞了，我高興極了，肩上帶著2條槓槓，站在同學面前真的是非常神氣，活像個高傲的小公主！
如今的我已不在是那個幼稚的小姑娘！而是一名國小高年級的學生了！那些簡單夢想的實現，自然讓我信心倍增，於是，我開始策劃我自己一個又一個的夢……
追夢，我也失敗過，那些失敗的記憶點綴了我的生命，也讓我對實現夢想得信念更加執著！記得那是上學期的事兒的吧，那時的我總有一股倔強勁兒，為自己定下了一個又一個目標！在一次作文比賽中，我滿以為自己能取得不錯的成績，因為那可是我費了不少力氣的碩果，我想既然我努力了，就一定會有收穫！可是，結果卻令我大為失望，我失敗了，真的失敗了！看到許多同學拿著獎狀和我擦肩而過，心中很不是滋味！淚水，打濕了我不願哭的眼睛，真的受挫了，真的失敗了，第一次，那個簡單的夢想破碎了。我把頭埋進手裡，可是我是20xx後啊，堅強的20xx後，不能哭！一個有夢的20xx後，怎能如此脆弱？我抬起頭，被淚水沖刷得更加明亮的眸子閃爍著堅定的光芒！下次努力，永遠堅強！永遠朝著那個夢努力，這才是張揚的、堅強的20xx後啊！
如今的我，也許更羨慕董事長、教授這些職業，卻從未忘記兒時的諾言：做一個好人！看似簡單的一句話，卻包含了我兒時的夢，也包含了無數20xx後的夢！
20xx後的活潑身影，是這個時代最美的一道風景！20xx後的世界，因為有夢想，所以才完整，所以才張揚！在蔚藍的天空下，我們心中的夢， 飛得好高好高……因為我們是新時代的主人，我們是追夢的20xx後！
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇16
是誰說過，
鮮花與掌聲只屬於成功者。
這只是因為，
堅持就是勝利。
或許，鼓勵的話說了太多太多。
但，這掌聲發自我們內心。
這鮮花是我們為你送上的最好的禮物!
請記住，
我們永遠為你喝彩。
揮灑陽光激情足球賽通訊稿 篇17
一、出語驚人
如果你想迅速吸引你的聽眾，那么在演講開場白，你可以描繪一個異乎尋常的場面，或透露一個觸目驚心的數據，或栩栩如生地描述一個聳人聽聞的事情，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術效果，這樣，聽眾不僅會驀然凝神，而且還會側耳細聽，更多地尋求你的講話內容，探詢你演講的原因。
二、設定懸念
人都有好奇的天性。在開場白中製造懸念，能激發聽眾的強烈興趣和好奇心，在適當的時候解開懸念，使聽眾的好奇心得到滿足，也使演講前後照應，渾然一體。
三、巧用修辭
精彩的演講必須有精美的語言包裝，要想語言生動活潑，就要發揮修辭的作用。在意境方面，用比喻、誇張、設問、反問、借代等修辭手法，調劑語言韻味，讓聽眾聽得有趣;在形式方面，用對偶、排比等整齊的句式來增強演講的氣勢，讓聽眾聽得振奮。
四、引用名言佳句典故
演講開場白如果恰到好處地引用富有哲理的名人語錄，不失時機地拋出寓意深刻的典故，演講就會有聲勢有威力。
五、講述故事
演講稿的開頭通過故事跌宕起伏的情節，將聽眾引入一種忘我的境界，並將自己的思想觀點不動聲色地溶入到故事中，起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，真正達到講故事的目的。