二年級第二學期數學教研組工作計畫 篇1
一、指導思想
我們二年級教研組遵循學校的教育教學規律，按照教導處提出的教研要求，根據數學課的教學任務，制定本學期教研計畫，加強集體備課的實用性，及時進行經驗交流，讓集體備課落到實處。
二、工作目標
課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法。強調教師對自己教學行為的反思，主要反思教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。
三、具體措施
1、牢固樹立學生是學習的主人，教師學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
2、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、備課是教師實施教學的具體方案，是教師課前的必要準備
和重要依據。本學期我們在集體備課的基礎上，每個人都要有一套完整的教案，教案重點放在學案上。既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。重點思考學生學習當中到底需要什麼，怎么去引導，並認真寫好每一節課的反思。
4、認真進行“同研一節課”的活動。第一階段先集體備課，確立中心發言人，由第一位教師先授課，其他教師要從細節入手，認真研究講課教師的教學語言、教學形式、教學方法，在聽課、評課、共同研究的基礎上，對照自己進行反思，同上一節課，邊實踐邊研究，互相學習，共同提高，從而進一步深化教師對於課堂教學行為更深入的學習研討。
除此之外，教師之間還要互相聽課，努力提高堂課質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學的質量，學習他人特色。
5、繼續進行“培養學生學會數學地思維的實驗研究”，扎紮實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每周有一個教研專題，圍繞專題學習、討論，並做好記錄。
四、常規工作
(一)加強教研組課題研究
本學期教研組的研究課題為“基於低年級學生角度的先學設計研究”。我們認為，低年級的學生年齡小，知識儲備少，生活經驗不足，怎樣從學生的角度出發設計先學內容是一項十分重要的工作。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞本學期的研究主題，每位教師在學期內學習10篇理論文章，並做好不少於5000字的理論學習摘記。教師們還可利用課餘時間查找並學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，積累有效的先學設計方法，使學生的先學體驗成為課堂展開和生成的重要資源。
2、進一步開展實踐研究，探索如何設計低年級先學內容的策略。
本學期的教研課都要以“低年級學生角度的先學設計”作為研究的主題。通過課例研探，在實例研究中總結經驗、捕捉問題、反思實踐，形成具體的操作原則和操作要領。
(二)開展教研組學科活動
計算能力是學生數學能力中非常重要的方面，它是學生進一步學習數學的基礎條件。計算能力的培養是低年級數學教學的主要任務之一，對學生加強計算能力的培養對今後的學習有很大的幫助。因此我們教研組的學科活動定為“爭當口算小明星”。
二年級學生注意力容易分散，我們準備引入比賽機制，加強活動的趣味性。每月進行一次口算比賽，評選出月度口算明星，期末再評選出年級口算明星，對獲獎學生髮放表揚卡，年級公示表揚等方式激勵，同時也對班級每次進步的學生給與及時的肯定。
(三)落實教研組常規管理
1、備課：
本學期關於優質教案使用、集體備課和獨立備課要求基本與上學期相同。我們要繼續發揚集體備課的優良傳統，組織好單元教材分析與典型課例研究，提升老師備課能力，提高教學設計質量。
在備課時要特別注意以下兩方面：
⑴準確定位“學研式”教學模式下的教學目標。首先，教師必須樹立強烈的由“教什麼”、“怎么教”向“學什麼”、“怎么學”轉化的目標意識，“學”應成為教學目標的核心字眼;其次，先學內容的設計與達成的基本要求必須在目標陳述中清晰呈現;第三，知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標的整合應從學生“學”的角度加以體現和協調。
⑵注重練習設計。練習設計的質量直接影響著學習內化的質量。教師應從掌握知識技能、培養數學思維、激發學習興趣這三點出發，根據教材特點及課堂教學的需要，有的放矢地設計一些綜合練習，提高學生的思維能力。
2、作業：
設定課堂作業本一本，認真使用好《補充練習》和《練習與測試》。要做到靈活使用，有針對性的選擇練習，對於一些機械操練題，教師可刪除不做。
3、教學質量：
本學期，我們要繼續狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，我們要切實做好培優補差工作。教師要對班級內的學困生進行情況分析，有的放矢地做好補差工作。
二年級第二學期數學教研組工作計畫 篇2
一、指導思想：
本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真貫徹上級檔案精神和學校辦學理念，以教導處工作計畫為指導，以高效減負、培養素質、提高質量為重點，積極開展教育教學的學習和研究，在教研和實踐中，不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業務能力。為學生提供廣闊的數學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。
二、工作目標：
1、以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。
2、結合主題研究，開展專題學習，探索多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。
3、立足於課堂，提高全組教師的數學學科教學水平。
4、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。
5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。加強校本教研，積極配合學校進行教育教學活動研討，不斷反思，不斷總結，由經驗型向研究性轉變。
三、具體措施：
(一)教育教研
1、根據問題導學模式的理念，在立足於課改實踐、在用好新教材的前提下，積極開展課改研究課和組內教研課，探討小組合作學習在課堂中的運用。組織數學教師觀摩、課後討論，反覆探索研究，加強反思，進一步實踐，把課改的精神落實到真實課堂。
3、在課改要求下，加強每一位教師的教科研能力，通過團隊研討、互相聽課評課、撰寫反思等各種形式，為教師們提供暢所欲言的平台，為課改中教材的教學探索更好的教學方法。
4、鼓勵教師們對相關理論的學習，為教師們提供教育教學研究的書籍、期刊，也鼓勵教師們自己訂閱各種雜誌文章，學習更多的教育教學方法，為教學實踐提供理論支持。
(二)教學常規
加強常規管理，讓每一位教師的常規工作更加仔細、認真。
1、備課：在備課時要根據新教材的重新編排和新課標的要求，重新思考符合教學內容、貼近學生實際的教學環節，用好教材、教參，重視教案各個環節的完整性，重視個人的二次備課。同時，要加強年級組的集體備課活動，在集體活動中探索更好的教學方法。對教師的備課，組織定期檢查。
2、上課：教師要認真做好課前準備，在教學中注重運用現代化教學手段，在課堂中要注重活動形式的多樣、活動時間的合理分配、練習層次的多樣，要做到讓每一個學生都能參與關注課堂的動態生成。要及時檢測教學的效果，總結教學內容。
3、作業的布置和批改：作業的布置要有量的控制，要有層次性、針對性。批改要及時規範，嘗到使用激勵性語言，激發學生的學習自信心。在作業批改中要對學生的錯誤及時反饋，尤其要關注學生的書寫格式，做到工整規範。教研組每個月針對某一年級進行抽查，發現問題及時改進。
4、課後輔導：展開優差互幫，結成對子，互相幫助。利用課餘時間針對學生的問題展開輔導工作，幫助學生解決學習中的困難，全面提高教學質量。不過，輔導學生時一定要爭取家長和社會的配合，不能造成不必要的問題。
5、聽課：鼓勵教師積極聽課，在聽課中進行學習、反思，學習優秀經驗，反思自身不足，在不斷的聽課活動中讓自己逐漸進步。
(三)教學檢測
1、抓好單元檢測，對每單元知識鞏固，查漏補缺，做好檢測分析和複習準備，針對性進行進一步練習。
2、帶著學生參加各類數學相關活動，鍛鍊學生的數學能力，激發數學學習樂趣。
3、期末檢測嚴格把關，發現一學期中學生的學習情況，分析一學期教學上的得與失，總結教學經驗。
(四)教師隊伍建設
1、課改研究課、組內教研課等各種教研活動，為教師們提供學習、交流的平台，共同探討教學中的方法，提升自身教學能力。
2、組織老師們聽課，通過研討等活動方式，加強教師之間的交流，促進不同教學方法的交流，學習優秀教師的經驗，反思自身工作，在學習中為自身教學提供支柱。
(五)學生興趣激發
1、在教學中注重不同情境的創設，教學環節設計巧妙，吸引學生的注意力，讓學生感受學習的快樂，激發學習積極性。
2、激勵性評價語言運用、獎勵政策的使用，對學生進行鼓勵，關注學生的動態生成，對學生進行及時評價，讓學生感受成功的喜悅，感受數學課堂的樂趣，主動參與學習。
3、發揮興趣小組魔力。在數學興趣活動時，給學生設計一些奇妙的、充滿探究樂趣的題目或活動，把學生深深地吸引住，讓學生自主的去探究數學。
四、課時安排：
周次
教學內容
課時
第一周
一、數據收集整理 (3)
3
第二周
二、表內除法(一)1、除法的初步認識
3
第三周
2、除法
4
第四周
(二)、用2--6的乘法口訣求商 整理和複習
4
第五周
三、圖形的運動
3
第六周
三、圖形的運動 整理和複習
2
第七周
四、表內除法(二)
4
第八周
四、表內除法(二) 整理和複習
4
第九周
五、混合運算
4
第十一周
五、混合運算 整理和複習
4
第十二周
六、有餘數的除法
4
第十三周
六、有餘數的除法 七、萬以內的認識
4
第十四周
七、萬以內的認識
4
第十五周
七、萬以內的認識
3
第十六周
七、萬以內的認識 八、克和千克
4
第十七周
九、數學廣角——推理(3)
4
第十八周
十、總複習 (4)
4
第十九周
期末考試
五、各月份工作具體安排：
三月份
1、擬訂本學期的數學教研計畫;
2、深入研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學目標及教學重難點。
3、開展教研活動：進行聽課、評析。
4、迎接視導檢查，相關教師做好準備。
5、集體備課。
四月份
1、組織教學常規檢查。
2、積極參與組內和校級研究課的活動。
3、積極組織教師認真聽課、評課，準備研討課活動。
4、集體備課。
五月份
1、組織教學常規檢查。
2、開展教研活動：進行聽課、評析。
3、進行期中階段檢測和質量分析;
4、針對前期教育教學中出現的問題，本組教師學習相關新標準、理念，以指導教學，並使教研組活動落到實處，同時促進教師專業成長。
5、集體備課。
六月份
1、組織教學常規檢查。
2、開展教研活動：研討如何提高複習課的效率，進行有效複習。
3、集體備課。
七月份：
1、組織開展期末質量檢測。
2、期末檢測及數據統計、分析。
3、對一學期的教研工作進行總結。
二年級第二學期數學教研組工作計畫 篇3
為了讓我們三年級每一位數學教師更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高特制定本學期的教研計畫如下：
一、指導思想
以三年級數學教研為基礎，以教學理念及行為的轉變為主線，以網路教研為形式，以教研為支撐，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，全面深入有效地進行習慣及教學特色的改革與與轉變， 促進教師業務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，最佳化學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧發展， 全面提高三年級數學教學質量。
二、主要目標
1 、 結合教研組課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教研能力，並注意收集、學習和撰寫;
2 、 嚴把教學質量，以課題促進教學研究，以課堂教學提高質量，使學生在知識、能力以及情感等方面都有較大的提高;
3 、 加強教學前測、後測及重視單元小測時的質量，幫助學困生，關懷中等生，培養優等生，為每個學生的發展負責;
4 、 探索學生作業多樣化，布置實踐性作業、交流型作業和競賽型作業，力求減輕學生的作業負擔，培養學生綜合能力。
三、教研措施：
1 、利用每周一次的教研活動進一步學習和組織研討用新的教學理念試圖把舊教材教新、教活。
2 、學習相關教育教學理論、案例分析及教學論文，結合課堂教學認真撰寫教案、課堂調整、教學隨筆。在學習、研究和實踐中，改進課堂教學的方法與手段，力求提高教學效益。
3 、 嚴格規範數學教學常規，使組內每位教師都能做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生;並配合各部門對我們的質量調查。
4 、 認真出好各種測試練習，做到選題難易得當少而精，突出教材中的基本點強化重點，評析透徹，以求把好教學質量關。
5 、探索學生作業多樣化。構想布置交流型作業、實踐型作業和競賽性作業等多種形式的作業，以減輕學生的作業負擔，注重學生學歷的培養。
6 、 結合數學大組的教研活動，根據本教材的內容，集體備課，整合一堂具有本年級和本學科特色的研究課。
7 、 培養學生的學習習慣。
我校長期以來一直十分重視學生的養成教育，有著多種培養學生良好學習習慣的舉措。本學期，我們教師還將在平時的教學工作等注重學生良好學習習慣的養成， 培養學生的傾聽表達、協作研討、作業書寫、預習複習、查閱資料、讀題審題等習慣。
計畫是我們工作的指示燈，我們教研組的兩位老師將認真地按計畫、按學校及區的數學工作思想展開教學。