國小數學教研組工作計畫下學期 篇1
一、指導思想：
本學期北苑國小數學教研組工作將遵照學校工作計畫和學校教研室、教導處教學教研計畫，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
二、具體工作安排：
(一)加強學習、提高認識。
1、本學期,數學組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。
2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。
(二)加強教育教學常規管理，提高教學實效。
1、繼續加強教研共案的學習活動。
強化每月一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每月舉行一次集體學習討論，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。
2、推行聽課制度
積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3、加強常規管理制度
每月進行常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
(三)發揮教研群體作用，提高教研實效。
積極開展學校教研組活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少於10節。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。
三、工作安排：
略
國小數學教研組工作計畫下學期 篇2
本學期數學教研組工作將遵照學校工作計畫和學校教研室、教導處教學教研計畫，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
一 、主要工作思路：
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《縣局數學新方案解讀》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。最佳化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
二、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於15節，要邊聽邊思，及時評註。實施“推門聽課”制度。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教學工作
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
(三)、具體安排
二月份
1 教師認真組織檢查學生的寒假作業。
2、領導進行課堂現狀調查。
3、各任課教師制定教學工作計畫。
4、教研組長制定教研組工作計畫。
三月份
1、評選優秀教學設計。
2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
3、教學能手上示範課。
四月份
1、組織教師進行計算機技能培訓。
2、組織同課異構的活動( 四年級數學).
3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。
4、組織期中教學質量抽測。
5、組織期中測查的卷面分析工作。
五月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、進行各年級計算技能比賽活動。
3、教學能手上示範課。
4、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
六月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、三年級同科異構活動。
3、各任課教師做好期末複習工作
七月份
1、繼續做好期末的複習工作。
2、迎接縣級和中心的教學質量測查。
3、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。
4、完成教研工作總結。
5、認真填寫各種表冊。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇3
一、指導思想：
全面推進二期課改，課題引領，著力提升課堂效能，力求減輕學生課業負擔。以“不放鬆不過分”的科學的理性的態度，堅持“引導學生主動求知，促進學生和諧發展”的理念，求真務實地在數學教學方面為學生提供優質的服務。
二、主要工作：
（一）推進二期課改，做到減負增效
1、加強學習。本學期，我們將進一步組織學習《新課程標準》修改稿，領會二期課改理念及教學方式的變革，使老師們在理論上得到提升。此外，利用電教資源，組織觀摩數學學科的二期課改的課堂實錄，學習典型、優秀課例，為課例的撰寫作準備。
2、提高課堂教學效率，把減負增效落實到課堂。以第三輪“隨堂課”評比為契機，我們要堅持把功夫花在備課上，無論是運用什麼教學手段，只要對這堂課適合就是成功的，但必須以新的理念引領我們的課堂教學，合理使用好課堂35分鐘的時間，發揮最大效能，使課堂教學質量再上一個台階。
3、嚴格控制學生的作業量，精選習題，發揮習題的最大效能，並力求擠出課堂時間讓大部分學生能完成適量的課堂作業，因為我們都知道這段時間完成的作業質量是最高的，也切實減輕學生的課業負擔。
（二）堅持傳統的優良做法，打造我們教研組的學習共同體。
1、雖然我們提倡資源共享，但我們應嚴格按照教導部門提出的能對自己備的課寫好教學設計，對他人備的課能針對班級實際進行修改，課後對於課堂實踐效果及時寫好教學反思。對於《教師課堂教學改進計畫和實施記載》的記錄，做到及時、真實、有效，達到最佳化、促進自己教學的目標。
2、本學期，結合教研課將在三年級數學中進一步實實在在地進行課例研究，研究課例是《等式》，由三年級組的兩位老師同時上這一課，其中第二輪的實踐課將在新區作展示。對於教研課，要求把多媒體技術引進課堂，通過教研課把自己的教學水平及運用現代信息技術的能力作一個展示。當然，我們堅持一貫的優良傳統——上課老師進行說課，課後及時地進行實事求是地評課、反思，有效地解決教學實踐中的問題。
3、堅持以課題為引領，我們組的四位老師參加了“依託現代教育技術，發展學生學習素養能力”的課題組，本學期我們組一位老師參加第三輪的實踐課，但我們把實踐課看作是學科組共同的任務，我們一起設計，查找資料、製作課件、一起實踐、反思，展示集體的智慧。
4、在期中階段，利用教研活動，客觀的剖析每位教師在前一階段教學中的優勢，取長補短，共同進步。
（三）其他工作
1、把功夫花在平時，做好第9周新區四、五年級各30所國小學能測試的準備，為此，平時每單元的測試不能放鬆。
2、補缺補差工作應常抓不懈，雖然非常辛苦，但一定要堅持，唯有如此，才能提高學校整體數學教學質量。
3、我們組有幾位老師有帶教任務，帶教工作要認真做好。
4、作業批改應及時、規範，訂正更應重視，普遍問題集體講評，個別問題個別輔導，並儘量多採取面批。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇4
一、本學期工作指導思想：
在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，貫徹落實教導處工作計畫。以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，紮實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。
二、具體措施與活動：
1、以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用，做到每周定時、定地點集體備課一次，執行簽到制度。備課有計畫，有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。
2、認真執行《合師附校教學管理常規實施方案》要求，各年級備課組在教學中做到教學進度、基本練習、測試試題三統一。每位教師都要做好認真備課、上課、批改作業、課外輔導等工作，克服教學中的隨意性。各年級備課組教師要重視做好每次數學測試質量分析，要做橫向和縱向的比較，及時總結經驗，善於反思，尋找差距，拿出有效的措施。學校公布每次階段考試（期中、期末）平行班測試成績，開展競爭。進一步做好數學“提優補差”工作，尤其畢業班的“補缺”做到“三確定”（學生確定、內容確定、時間確定），以促進教學質量的穩步提高。
3、落實組內教學領講課的活動。期初要求各組上報老師領講課的課題、上課時間（周次）到教導處，正式開課前一周在校內公布。堅持組內教師聽評課制度，完成學校要求聽課的節數，互相學習，取長補短。
4、積極做好課題數學子課題階段總結、匯報工作。
5、積極配合學校完成課題階段成果資料匯總、中期評估檢查工作。
6、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課後的評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮”他山之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。
7、認真抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學檢查等。
8、繼續開展“師徒結對”活動。結合區青年教師教學比賽，教研組加強對青年教師的培養工作。動員全組教師出謀劃策，凝聚集體的智慧力量，幫助青年教師通過參賽提高教學能力，充分發揮青年教師的長處，使青年教師成為教學的主力，使整個教研組朝氣蓬勃。
9、積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯繫，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法
10、為提高學生學習數學的興趣，培養學生的自主探究學習、創新意識和實踐能力，以備課組為單位，針對各年級的特點和情況開展學生活動，活動做到“三有”（有計畫、有準備、有記錄），保證活動時間、內容及效果，有一定特色。
三、具體工作安排：
九月份：
1、制訂教研組工作計畫。期初檢查教師備課筆記。
2、各備課組制定學期教學計畫、進度，確定組內單元教材主講人、教師單元教學領講課安排（課題、時間周次）、學生活動計畫安排等。
3、期初各備課組進行教材自培學習。
4、加強常規管理，督查數學教師課堂教學常規執行落實情況。
5、撰寫課題數學子課題階段性報告，整理收集子課題階段成果資料。
6、組織兩屆六年級教師參加包河區畢業班畢業匯考質量分析會。
7、組織教師參加省首屆新課改觀摩課暨名師報告會，並送交教學案例參評。
8、青年教師、骨幹教師參加廬陽區新課標研讀活動。
9、充實教研組工作材料，迎接“市先進教研組”評選檢查組的評估。
10、六年級開展學生活動：繪製長方體、正方體展開圖，評出優秀作品展出。
十月份：
1、月初督促各備課組制定教師單元教學領講課安排計畫表、學生活動計畫並上交教導處。
2、積極配合學校完成課題階段成果資料匯總工作，迎接省、市課題檢查團中期評估工作。
3、積極配合學校準備課題中期評估成果資料：論文、教學設計、課件、課堂實錄。
4、積極配合學校準備“有效教師”課題評估成果資料：教師專業成長檔案。
5、組織數學教師參加區片級特色教研活動，參加區數學“名師活動室”活動。
6、定期檢查各備課組在集體備課室開展備課活動落實情況。
7、學生活動：二年級《七巧板拼圖》展覽。
十一月份：
1、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質量檢測及質量分析、作業抽查、教案檢查、隨堂聽課、家長會等。
2、組織數學教師參加區片級特色數學教研活動，參加區數學“名師活動室”活動。
3、深入開展“師徒結對”拜師活動工作。
4、配合學校開展校級青年教師課堂教學評比活動。
5、積極參加“送教下鄉”活動
6、學生活動：三年級《我的時間我做主》，展出優秀表格。
五年級《了解我們自己》，製作統計表（統計圖），評獎展出。
十二月份：
1、新課改優秀教學錄像課、案例學習研討。
2、收集教師新課改教學論文、典型案例和教學反思等，參加區評比，參加新課改總結活動。
3、配合學校開展校級青年教師課堂教學評比活動。
4、參加區片級數學特色教研活動。
5、學生活動：一年級20以內加減法口算比賽，五年級《了解周圍的家庭》調查活動。
元月份：
1、各備課組制定期末複習計畫，組織好期末複習工作。
2、配合學校做好期末教學常規檢查工作，各備課組完成期末試卷質量分析工作。
3、教師撰寫教學設計，參加校年度教學設計評比。
4、教研組進行學期工作總結。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇5
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源國小數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創201x年的教學教研新局面!
為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計畫如下：
一、成員名單：
組長：李建克
成員：李曉華、李慶岳、鄒崇節、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚
二、活動目標：
(一)總目標：
打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養主動思維、善於合作、敢於質疑、勇於實踐，具有較高數學素養的學生群體。
構建動態生成、充滿生命力的數學課堂
(二)教師發展目標：
1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源(快、多、準、精)和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學內容，最佳化教學方法，真正將“實現學生的‘健康’、‘主動’的發展”落實到具體課改實踐中。
3、逐步清晰對數學學科育人價值的認識，在師生的共同成長中，進一步提高教師的數學素養。
4、立足課堂，勇於實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。
(三)學生髮展目標：
1、有紮實的雙基，對數學的學習有濃厚的興趣，能用數學的語言系統地表達自己的思維過程
2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受數學的內在邏輯，發現事物的數量、數形關係、轉換的方法，形成思維的策略，學會用數學的眼光看問題、用數學的頭腦想問題，建立數學的思維方式。
3、提升學生的數學素養，培養學生自我發展的意識。
三、具體工作：
1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。
本學期教研組定於單周數學活動日為備課組活動，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學科及研究專題價值取向，根據學生的具體學情對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程。並能落實於課堂看實效。
2、推行隨堂聽課制度，提倡“邀請課”。
繼續發揚隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些陳舊觀念，提高全體數學教師的教學水平。
3、加強常規管理制度。
每月底進行常規檢查(包括教師的備課、教學反思、學生作業)。每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。每個年級根據一階段的教學內容安排針對性的階段檢測，如五年級學完小數乘法後，組織小數乘法計算的專項檢測，及時、有效地了解學生的掌握情況。
4、加強教師隊伍的建設。
我校數學教研組已經有了一定數量的數學青年骨幹教師，要充分發揮他們的作用，提升教育教學內涵，儲備可持續發展的能力。同時，針對學校層面更多的青年教師，本學期教研組將加強隊伍的建設：校青年骨幹教師隊伍。對這個層面的隊伍做到分層要求，協同發展，採用師徒結對、平行班結伴，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學經驗，努力成為教學新秀，教研組將創設一切機會為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞台。
5、抓好興趣小組，做好培優補差工作。
根據學校教研中心的計畫，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強對數學學習困難的學生進行研究。
四、活動安排表：
九月份：
1、各教師制定教學計畫、教學進度表，撰寫教學教研計畫
2、上學期數學質量分析
3、檢查教師備課、學生作業
十月份：
1、集體備課研討
2、理論學習
3、教學觀摩活動(李建克、吳守浪)
4、檢查教師備課、學生作業
十一月份：
1、集體備課研討
2、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標
3、質量分析
4、教師結隊交流活動
5、教學觀摩活動(李安媚、李曉華)
6、檢查教師備課、學生作業
十二月份：
1、集體備課研討
2、教學觀摩活動(鄒群偉、鄒崇節)
3、檢查教師備課、學生作業
一月份：
1、各年級制訂期末複習計畫。
2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。
3、教師撰寫各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
5、期末測試
國小數學教研組工作計畫下學期 篇6
一、指導思想
以學校教導處教學工作計畫要點為指導，以提高課堂教學效率為重點，加強洪山國小數學體驗式教學模式的研究。轉變教育理念，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高數學教學質量。
二、主要活動：
1、加強新課標的學習，深入研究新課標。我們將採取個人自學、專家講座(本學期，我們數學組有三次新課標的專題講座)、集體研討等形式，組織教師學習修改後的課程標準，全面了解課程標準的細微變化和新教材的修訂內容，正確把握課程標準的基本理念和教材的編寫特點，進一步明確課程標準的學習目標，深入領會教材的編寫意圖，提高教師使用教材的能力。
為了檢查老師們學習培訓的情況，我校將在今年的九月底和十月底分別組織教師進行學習新課標和新教材後的考試，從而促進老師們對新課標和新教材的學習與掌握。
2、培養年輕數學教師，落實“籃青結對”工程，促進年青教師專業成長。數學組黃艷霞老師與肖娜，葉天會老師與周彩霞，常金榮老師與文晨分別結為師徒關係，每周至少互相聽一節數學課。“師傅”要手把手地教“徒弟”，“徒弟”也要虛心向“師傅”請教，每月至少寫一篇教學反思或教學心得體會。
3、探討洪山國小數學教學模式，為明年素質特色校作準備。本學期初，我們將與專家一起探討我校數學教學模式，再在專家的指導下，由兩位教學經驗豐富的老師上兩節示範課，再在全校進行推廣。
4、加強教學管理，紮實做好常規教學工作：
(1)備課要充分。要提前備一周的課，在教案執行中要有30%左右的二次備課。備課時作業設計要突出層次性，重在落實，實現“天天清、周周清、月月清”，講究實效。
本學期，我們還將集體備課落到實處，我們將在專家的指導下間隔一周周三上午按時開展集體備課活動，在分工主備的基礎上，由主備教師主講教學設計思路，組內教師根據自己班級的實際情況或自身的教學需要對成案進行修正。通過活動前的自我鑽研，將預設的問題呈現出來，通過集體研討，相互啟發，集思廣益，將既有經驗與創造相結合，有利於突破教學重難點，最佳化練習與作業設計，最佳化教學流程，從而提高課堂教學效率，提高教育教學效果。
(2)堅持天天練計算，提高教學質量。
本學期，我們將繼續開展“天天練計算”活動：1—2年級學生堅持天天練10道口算題，3—6年級學生除了天天練口算外，還要求每個學生天天練3道計算題。要求每位教師先針對本班的實際設計好計算題，利用中午或者下午的時間進行練習，老師要及時批改，學生及時更正。每天全對的學生獎勵一顆“星星”，5顆星星換一個“月亮”，四個月亮換一個“太陽”，一個太陽換一個禮物。這一工作將納入月常規檢查中。
(3)加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，每月在部落格的完成學習筆記和教學反思，積極參加校內外的教學教研活動，一學期聽課不少於10節。
5.舉辦洪山國小第四屆數學節活動。
本次活動宗旨是倡導趣味數學，給每一個學生營造一個展示自己的舞台，拓展學生的思維，營造良好的數學文化環境，鼓勵學生積極參與，大膽創新，使學生在活動中學會數學，培養他們良好的學習習慣，激發他們學習數學的興趣，提高他們使用數學的能力。同時把枯燥的數學以“知識性、實踐性、趣味性”為形式展現在學生的面前，以激發學生對數學的興趣，從而引導學生探究數學的奧秘。本學期在十一月份的第一周為：“數學節”活動周。活動期間每天有一個活動主題，我們將舉行計算小能手比賽、每天一道智力題、每人參加一項趣味數學活動、二十四點大王、講數學故事、同年級舉行數學擂台賽等數學活動。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇7
一、指導思想：
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計畫的指導下，以提高教育教學質量為核心，以強化教學常規為抓手，全面落實各項數學教學工作，遵循《國小數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育。
二、工作目標:
1、加強理論學習，提高教師業務水平。
本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。讀書筆記 要求每學期不少於5000字。關於新課標的學習和感悟不少於20xx字。內容形式可以多樣，摘錄、寫感悟、貼上都可以。還是要先填寫好讀書筆記第一頁的讀書計畫，學期結束時，還要寫出第二頁的讀書總結。堅持每兩周一次的教研活動。圍繞本學期的研討課、視導課、研修磨課，開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核,並記於教師個人教研積分。
2、備課：認真學習國小教師教學常規，做到備課提前一周，上課提前兩分鐘候課。本學期我們擬實施電子備課與圈畫批註相結合的方式，教師可以通過網路搜尋優秀教案等方式，結合學校及個人實際情況，精心設計適合自己的教學方案。在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效。每單元必須有一個集體備課，教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，每單元必須有一個集體備課。要及時上傳個人部落格，發教導處信箱。
3、作業：課堂作業(每周2-3次)、家庭作業(二選一)特色作業(手抄報、數學日記)。要求作業要全批全改，有布置必須有檢查，作業批改要以教師批閱為主。我們鼓勵、提倡老師們設計出更加符合學生學習實際，展現學生探究過程、學習過程的特色作業。
4、抓好教研活動，提高教師業務水平。以教研部落格為平台，教學反思 要求每周一篇，每周末前發到自己的部落格。以三課為主體活動，開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少於15節。教學研究要重視過程管理，重視過程性材料的積累。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的業務水平。改進評價方法，對學生進行多方位評價。以新課標規定的教學目標和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。本學期以年級組為單位，設計出符合本年級學生的數學評價方案。
5、開展形式多樣的數學活動，提高學生的數學素養。
以形式多樣的數學活動為載體，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，達到考查和檢測學生學習的目的。計算專項測試、“解決問題”專項測試(只做部分修改)、優秀數學日記、數學競賽
三、具體措施：
1、制定切實可行的教學計畫，各頂活動按時完成。
2、在日常教學中結合本校實際，努力為教師搭建教研平台，創造學習機會有計畫開展各項研討工作。
3、以“三課”活動為平台，做到集體備課，互評互學。
4、積極參加外出聽課活動和教研活動，並認真做好聽課筆記
5、開展網路教研活動，充分利用教師部落格、QQ群、進行教學研討，聆聽專家講座等活動。
四、活動安排:
九月份：教學常規月
制定計畫，傳達教研計畫。
數學研討課活動啟動
十月份：
數學研討課
十一月份：
教學視導課
山東省國小教師遠程研修“磨課”
十二月份：
學生綜合素質單項測評
各年級數學競賽
國小數學教研組工作計畫下學期 篇8
一、指導思想
本學期，我校教學工作，將以課程改革為主線，以課堂教學為重點，紮實開展校本研修，不斷規範教學常規，努力提高教學質量，推動學校教學工作的整體提升。
二、具體工作
(一)盡職盡責，落實好教學常規，以細緻的工作促進教學質量的提高。
1、課程管理。嚴格執行課程計畫，按課程表上課，保證開齊、開足、上好每一門課程，完成課程標準規定的教學任務。課程實施由教導處統一管理，教師因事如需調課，要書面報給教導處，堅決杜絕隨意改課、停課和誤課現象。認真開展好體育課、體育活動課教學和大課間活動，保證學生每天一小時的體育活動時間，促進學生健康成長。
2、教學計畫。開學初，每位教師要根據學校教學計畫和本學科教學需要，制定詳實的個人教學工作計畫，(內容包括班級情況分析、教材分析、教學中應注意的問題、教學進度安排、教學措施、業務學習以及有關教學活動的安排、同步或配套的教改實驗和課題研究等)，一份附於教案首頁，一份於第二周二前交教導處。日常教學工作中要將計畫落到實處，有序推進、紮實開展教學工作。
3、備課。
一是要加強集體備課。各備課組要精心組織好每次活動，做到時間、地點、內容、中心發言人四落實。每位備課組成員要提前熟悉備課內容，積極參與備課討論，提高集體備課的效果。
二是要規範個人備課。要求列印書寫規範、封面五項內容、教案九個環節齊全。教學過程要層次清楚，修改補充充分，要有必要的引導語、過渡語和總結語，使備課更具實用性。要認真落實好二次備課，至少每學期4次，以對教學的再思考促進能力的再提升。將課標精髓、課程資源的核心價值和學生髮展有機融合，充分備課。注重學習優秀課例，借鑑他人的經驗，不斷提高備課質量。
4、上課。
每位教師要踐行“上好每一節課是師德底線”的理念，落實“有效教學，高效課堂”的要求。一是要保證教學時間，做到提前候課、按時下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學無關的事。二是要履行課堂教學責任，認真授課、細心指導，盡心組織、嚴格管理。三是要提升課堂教學時效，要注重講練結合、精講精練，做到省時高效;要善於引導、調動學生，讓學生積極積極動腦動口動手，主動參與到學習當中。要紮實教學、抓牢雙基，啟發思維，提高能力。
5、聽課。
每位教師要以提高課堂教學能力為目的，主動互相聽課，互助研討交流。每學期聽課不少於20節，其中學習優秀課例不少於3節，校內聽課不少於15節。
6、作業。
對於作業，要做到“四精”:精心選題、精緻書寫、精細批改、精彩講評。
7、輔導。
既面向全體學生，又要關注個體。對於全體學生，要通過集體反饋、作業講評的方式，對學生課堂學習和作業中存在的整體性問題進行講評，講評要講求時效，突出重點，使學生能夠明晰方法、舉一反三。關注個體，就是要加強對學困生的重點輔導，採取建檔跟蹤、課間提點、面批面改等方式，幫助他們解決學習中的困難，逐步提高學習成績。
8、教學檢測。
加強監測，有效調控，提高質量。教師、備課組和學校三個層面要做好自己的工作，層層把關。每位教師要做好自我檢測和課堂反饋，第一時間掌握學生課堂學習狀況，及時彌補學生學習中的不足。備課組要統一做好單元過關工作，及時進行對比分析，採取措施
國小數學教研組工作計畫下學期 篇9
1、強化常規管理：
①備課：集體備課人人參與、聚焦問題、結論明確，組內每周進行教案檢查。
②上課：堅持一案四步教學法，最佳化小組合作學習法
③輔導：培優補差，制定“後進生轉化記錄表”。
④作業：教師建立“作業批改手冊”，“趣味化批改”;學生建立“糾錯本”，“易考易錯題集”;做到定期組內檢查;
⑤考試評價：形式多樣化，堅持鼓勵性評價為主;表揚信;
⑥聽評課：組長聽課不少於40節，其他教師不少於30節;評課要及時，意見要有指導性、可操作性;定期組織觀摩優質課視頻;
⑦讀書：每名教師本學期至少讀兩本教育專著。
2、堅守課堂的真實性：
教學是一種藝術，但不是表演。
3、以賽促學，最佳化數學競賽模式：
涵蓋數學思維訓練、智力測驗和課本知識點三方面。
班內每月組織一次，班級間在期中考試前和期末考試前安排兩次數學知識競賽。
4、更新觀念，轉變思想，教會學生種種數學思想，而不僅僅是條條數學信息，打造動態課堂。
5、讓我們的課堂更有趣，更吸引學生：
音樂、故事、遊戲、實踐活動等多元素的加入。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇10
一、本學期工作目標。
1本學期要抓好備課、上課、作業批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績。
2通過課前預習，使學生養成自學習慣，提高自學能力。
3加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。
4多讀書，讀好書，養成讀書習慣，提高讀書能力。
5加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。
二、具體措施：
1、教育教學方面：
(1)認真制定好各項工作計畫。
在學期初認真及時地制定學科教學工作計畫、班主任工作計畫、培優輔差計畫、個人業務提高(讀書)計畫、學生讀書計畫、學生預習方案、“三清”工作方案。按計畫落實本學期的各項工作。
(2)課堂實踐活動。
認真備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。
備課時認真研究教材，挖掘教材，開發教材以外的課程資源，研究教法、學法;上課時認真落實“15+25”的上課模式，教學方法靈活多樣，重點培養學生的探究能力，課上做到作業“堂堂清”，課後做到作業“日日清”，每單元結束後進行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節匯報課，通過這些活動鍛鍊自己，提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節課時間及時輔導，避免知識欠債，對於特長生在數學課上給他們創造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高綜合素質。
(3)課前預習工作。
開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。
(4)培優輔差工作。
認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
2、“新世紀師生讀書工程活動”的開展。
本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節課是師生共同閱讀時間，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀後交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之後也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
本學期要求學生每周至少寫2篇日記，日記內容可以是學習方面的，讀書感想方面的，也可以是摘抄名人名言佳句，還可以是日常生活中發生的事。教師定期指導批閱。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇11
加強自身修養，認真研讀一本教育教學理論書籍。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創教參，創造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現它們的作用。及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
一、指導思想
以學生髮展為宗旨，認真貫徹落實校教科研工作計畫，以培養學生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學、交流、互聽(互相聽課)、互評提高教育教學質量。
二、工作重點
(一)充分理解教材，認真閱讀教學參考用書。
教參雖不是放之四海而皆準的寶典，卻提供了一種具有相當價值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認真閱讀教參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經常能看到一些教師在教學時腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有認真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案。總之，教參引領著我們不至於在教學的過程中偏離教學中心。
(二)加強自身修養，認真研讀一本教育教學理論書籍。
雖然教師人手有一本教參，但不等於萬事俱備，它畢竟是一個拐棍，一個輔助，亦或為新手參考，亦或由“老手”參照，不同的教師對教參價值的利用也不盡相同。作為教師還應該從更多的渠道獲取教學的信息，比如教育教學雜誌，《國小數學教師》《數學課標解讀》《國小教育心理學》《國小數學案例透視》等等這些教學信息大大開闊了我們的視野。當我們多看多讀有關教育教學信息時才會創教參，創造性地使用教材。所以本學期至少保證組內老師認真閱讀一本有關教育教學方面的書籍。
(三)勇於探索實踐，認真上好一節研討課。
再好的理論只有通過實踐才有說服力，雖然我們認真閱讀了教參、教育教學理論，但只有通過課堂才得以體現它們的作用。再者，作為一線的老師，如何很快的成長，除了理論學習以外，必須積極上課、聽課、評課，在上課中才知道老師教學上的得失，才明白學生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學資源，如何把握課堂動態生成，在評課中，才能找回迷失的方向，通過活動，切實提高課堂教學效率，真正減輕學生的課餘負擔，避免多餘的補課。
(四)及時總結經驗，認真撰寫一篇教育教學論文。
面向21世紀的教育改革，呼喚著教育科研作先導，呼喚著大批科研型教師的湧現，這是教育“三個面向”的需要，也是全面實施素質教育的必然，是知識經濟時代到來的需要。我們深入備課，耐心輔導，全身心地投入工作，一絲不苟。也注重在平時的教育教學中及時記錄教學得失，在這些基礎上及時撰寫論文，為老師們互相學習提供充足的學習素材。
以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，堅持以教師觀念的轉變，促進教學方式的變革。以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力，達到紮實雙機，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
樹立正確的教學觀，質量關，充分認識新時期教師工作的重要性。素質教育，兩手一起抓，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程。強化教研組和備課組在新課標下的要求，充實課堂教學工作，講究教學的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發展”這一宗旨。
2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要具備幼教轉向學的能力為前提，體現在課堂重要多給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，抓住把握教材的重要性，尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心，賦予學生的教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生髮展，建立積極和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯繫，以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
3、進一步發揮教研組功能。
不斷提高教學研究和業務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規教研活動。提倡一課多作，加強評課，切磋環節，提高研究質量，發揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。不是為了證明，而是為了發展，多幾把尺子，就可能多一批個性發展的學生，沒有最好，只有更好。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態，根據校課題自擬專題，向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。
5、規範和最佳化教學管理，向管理要質量。
切實抓好教學工作“五認真”管理，繼續進行集體備課，聚焦課堂教學效率，加強教學研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個性。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇12
一、指導思想：
本學期繼續以《數學課程標準》為指導，樹立科學發展觀，堅持以人為本，協調發展的原則，解放思想，大膽創新，以科研為依託進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的國小數學教學新思路，提高課堂教學效率，大面積地提高教育教學質量。
二、具體工作：
一、加強學習，提升理念：
組織全體數學教師學習《國家數學課程標準》(修改稿)，正確把握其內涵，並在教學中大膽實踐，積極探索，通過不斷的實踐、反思、修正、完善，使數學課堂教學更加民主、開放、創新、高效，學生真正成為學習的主人，教師真正成為教學的組織者、指導者和參與者。
1. 認真組織教師學習新的學科《課程標準》，使本組每位教師能夠了解新的《課程標準》的理念，目標、原則、內容編排及實施建議。
2. 在學習的基礎上圍繞問題組織研討。
二、立足課堂，以研促教。
1.教研重點。課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有遵循學生的認知規律，心理特徵，學科特點，切實按課程標準辦事，才能有效的提高教學質量。因此最佳化教學過程仍是我們本學期課堂教學改革的一個重要內容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究。能用新《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關係：課程與教學的關係;教與學的關係;結論與過程的關係;認知與情感的關係。現擬定如下教研課題：各階段結合實際情況制定了切實可行的教研課題《如何打造高效課堂》、《提高學生計算能力》、《減輕學生負擔轉變數學學習方法》等。並結合總課題開展多個子課題活動。
2.教研要求。(1)圍繞教研重點根據學科和年級特點選定好教研專題，制定好教研計畫，確定好集體備課的中心發言人。(每個月必須主備一次。)(2)認真組織開展好教研活動。集體備課要注重三個結合：要與學習新的教學理念相結合，要與專題研究相結合起來，要與上課、評課相結合。(3)圍繞專題按計畫上好研究課。(一學期內至少上一節研究課。)數學教研組工作計畫3、改進教學方式和方法，提高課堂教學效率
(1)領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對三~六年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯繫。
(2)改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
(3)平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。本學期要求全體數學教師不斷地對自己大教學工作進行反思，認真及時地寫好課堂教學隨筆等。
三、抓好常規，強化教研：
1、抓好”四認真”：認真上課(有教案、有準備);認真備課(有教學目標、教學內容、教學重點難點、教學過程、教學反饋、作業布置);認真批改(及時批閱、及時訂正);認真補缺補差(義務對學習有困難學生進行補課);教研組對教學”四認真”進行及時抽查。
2、 堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等，寫出切實可行的課時計畫，確保每周一次。
3、開展好“五個一”活動。即訂一份教學雜誌，讀一本教育論著並寫出讀後感，上一節教改課，寫一篇教學專題論文，進行一次心得交流。
4.配合教導處嚴抓課堂教學常規管理。
全體成員將嚴格按照學校規定的各種教育教學常規，認寫好所擔任學科的教學計畫，教學進度，充分備好每一堂課。教研組將規範各種常規管理，把聽課、備課、學生作業的批改及單元驗收落實倒實處。定期檢查教學工作情況並及時匯報教導處。
5、嚴把單元質量關。考試後，認真作好質量分析，找出形成學生薄弱環節的原因，研究對策，以利於在以後的工作中發揚成績，彌補不足，大面積提高教學質量。
四、發揮優勢，網路評課。
在開展研究課、展示課、匯報課、評優課等活動中，往往是好幾節課同時進行點評，教師工作忙，事情多，大家集中的時間非常有限，我們準備在校園網上設立了教學案例及反思等欄目，及時發布教師研究課、展示課、匯報課、評優課等的教案、課件以及教師的課後反思，其他教師根據自己聽課的感受在網上進行評課，通過網上評課，教師們可以互相學習，互相取長補短，可以加大交流的信息量，是一種高效率的學習方式，是平等互動、互相分享的過程，可以大大方便教師之間的合作和交流，同時我們也將採取網路評課和集中教研相結合的方式，把教研活動真正落實到實處。
五、教研工作活動周安排
三月份： 制訂個人的教學工作計畫，檢查作業的開展情況
理論學習，組織討論有關問題
四月份：新教師公開課與評課活動
學習、討論新課標的有關教育理念
計算課教學研究
五月份：套用題教學探究
教學設計比賽
複習課教學探究
六月份：討論期末複習工作，制訂複習計畫
七月份：教學工作檢查
國小數學教研組工作計畫下學期 篇13
上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮鬥，我們國小數學組較好地完成了學校布置的各項任務，並取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計畫如下：
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計畫要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計畫和學困生輔導計畫。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。
4、進一步加強教研工作：
（1）認真開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。
（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。
5、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計畫、有條理的工作作風。
四、各月活動安排
九月
1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計畫。
2、開展“一人兩課”、檢查備課、作業。
十月
1、繼續開展“一人兩課”教學研究活動。
2、備課、學生作業月查。
十一月
1、繼續開展教學研究活動。
2、檢查學生作業、教師備課。
3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標。
十二月
1、備課、學生作業檢查。
2、教師交流教學經驗。
元月
1、檢查學生作業本和教師備課本。
2、各年級制訂期末複習計畫。
3、組織一至六年級期末測試。
4、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
5、做好教研組工作總結。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇14
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計畫工作主要有以下幾點：
本學期所教班級
科目：數學班級：七年級(1)班七年級(6)班
教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數學成績有一定的提高。
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養
1.認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。
2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。
2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己儘快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度，並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。
5.“國中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
6.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓後進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮鬥和旺盛的精力和樂趣，並注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。
8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇15
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計畫的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路：
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，以“曬課”為載體，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。最佳化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作
（一）加強數學教學的五個常規工作
1、備課。教師備課遵循“集體研討～個性備課～教後反思”的模式。在備課前，備課組內教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行獨立的備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教教學反思。
2、上課。各數學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。
3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規範，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。
4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計畫，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5、考試。高年級做到講完一單元內容後同年級統一考試，統一批改，統一講評。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能
1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相
結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。
四、具體活動內容與時間安排：
鐵長中心校數學教研組
國小數學教研組工作計畫下學期 篇16
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“課程標準”，以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題，提高教師教學、教研能力為目的，特制訂本計畫：
二、工作目標：
1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。
2、進一步加強教學常規的管理和教學質量的監控。
3、以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為研究主題探索新課程理念下的數學課堂教學模式。
4、指導和幫助教師學習提高，做到互幫互學
三、主要工作和措施
1、組織教師學習相關法律法規，提高老師的思想素質。
2、加強常規管理，全面提高教學水平和教育教學質量。
(1)加強常規檢查，要求教師做到教學認真。
(2)認真反思每一堂課的教學，認真總結教學心得體會和點滴經驗，積極撰寫有價值的論文、案例、互助互學。
(3)開展好課堂教學研討活動，本期每位老師都要上一堂以“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”為主題的課堂教學交流課，互聽互評，取長補短，提高能力。
(4)抓好“培優輔差”工作，關注學生，提高及格率和優生率。
(5)利用學校現有的網站，為教師搭建自我展示和交流的平台。
(6)加強理論學習，推薦本教研組老師學習一本有助於提高業務水平的書籍。
(7)進行課標和教材的驗證。
四、教研組活動安排：
1、學習教研組計畫，布置任務;
2、觀看碟片：新課程下的課堂教學“教師是學生學習活動的組織者，引導者，參與者”的案例及評析;
3、互動交流;
4、推薦好書，必須學習，作好學習筆記;
5、課後交流，評課
6、 半期小結
7、討論：自己在教學中是怎樣實施落實“教師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”的，最好案例說明。
8、小結本期教研組活動開展情況;
9、收集資料，提出要求。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇17
在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計畫如下：
一、指導思想
以學校教導處教學工作計畫要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。
二、目標任務
1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、創建優秀教研組，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：
(1)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;
(2)繼續做好周周練的工作。
狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，(一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90%以上)繼續落實好周周練工作，針對周周練中存在的問題及時加以分析，並有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試(計算或套用)或一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。
(3)各數學教師認真擬定好教學計畫和輔導學生的計畫。
在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
(4)加強自身業務學習。
養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到10節以上。
2、加強教研工作：
(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。
(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。
3、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計畫、有條理的工作作風。各月具體習慣的重點培養如下： 9月：
(1)書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。
(2)作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。
10月：
(1)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。
(2)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
11月：
(1)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。
(2)抄題習慣：一抄二對。
12月：
(1)驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
(2)考試習慣：會題作對，卷面整潔。
4、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。
1、要用好《小學生數學報》，開展豐富多彩的國小數學課外活動，提高學生數學素養。
2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。
3、組織參加各種套用能力競賽活動，力爭多出成果。
四、各月活動安排：
九月
1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計畫。
2、分年級制訂教學計畫。
3、月業務檢查。
4、各年級組織數學興趣活動小組，並制定活動的時間、措施等。
5、每位教師撰寫一份“優質教案”並參加評比。
6、國小一年級數字規範書寫比賽通知。
十月
1、開展教學設計研究活動。
2、總結通報上月業務檢查情況。
3、備課、學生作業月查。
4、抽查周周練測試情況。
5、進行口算、計算比賽。
6、國小一年級數字規範書寫比賽
7、精心準備期中考試，作好考試指導。
十一月
1、繼續開展教學設計研究活動。
2、檢查學生作業。
3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標
5、數學優質課競賽，指定比賽方案。
6、總結通報上月業務檢查情況
7、本月業務檢查
十二月
1、繼續抽查周周練測試情況。
2、進行計算、套用題比賽。
3、檢查個年級的教學進度。
4、總結通報上月業務檢查情況
5、本月業務檢查
一月
1、檢查學生作業本和教師備課本。
2、各年級制訂期末複習計畫。
3、組織1--6年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得，並上交論文或案例。
6、複習課展示。進行全面複習。
7、期末複習考試。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇18
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格行使“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。
二、工作重點
1.常抓學習不鬆懈
深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學了以後組內老師都受益匪淺，但由於時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領會新標準、新理念，學習優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。
組織開展“走出去請進來”的教學業務指導活動和教師間的相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發，及時交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。
繼續開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。採取即時對話和網上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。
2.常規工作的落實
(1)備課：教師要深鑽教材，體現課改理念，強化"三維目標"意識，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課後隨筆、反思札記，並能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流於形式。
(2)扶優補差
教要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績儘快提高。
時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
(3)加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學情況;二是組內任課教師按照學校要求參加公開課，展示自己的教學特色;三是教研組發揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎上，推出學校展示課，反映學校教學教研成果。
(4)做好教學質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到周周清。
(5)開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。
三、活動安排表：
二月份：
1、各教師制定教學計畫、教學進度表，撰寫教學教研計畫
2、檢查教師備課、學生作業
三月份：
1、集體備課研討
2、理論學習
3、教學觀摩活動
4、檢查教師備課、學生作業
四月份：
1、集體備課研討
2、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標
3、質量分析
4、教師結隊交流活動
5、教學觀摩活動
6、檢查教師備課、學生作業
五月份：
1、集體備課研討
2、教學觀摩活動
3、檢查教師備課、學生作業
六月份：
1、各年級制訂期末複習計畫。
2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。
3、教師撰寫各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
5、期末測試
國小數學教研組工作計畫下學期 篇19
一、指導思想
在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協同作戰、教學研究的能力，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。
二、工作目標
1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、加強教研組內教師的互動，充分發揮備課組的職能作用，扎紮實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂於探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿於日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。
3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，資料使用統一，單元測查統一。
三、工作重點
1、認真學習《數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。
2、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。
四、具體措施
1、加強理論學習，提高自身素質。
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）《數學課程標準》；教材；（2）有關“以學定教”的理論文章。（3）數學專業報刊、雜誌
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，並形成書面材料，上傳到學校網站。
（2）教師個人自學“有效教學”的理論並做好筆記，集體研討。
（3）利用網路信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。
2、加強常規管理。
加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計畫；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。
（2）自覺套用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規範教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。
（3）組織好間周一次的教研組活動。
（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
（1）採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網路教研活動，充分利用教師部落格、論壇，開展網上教研。
5、學生方面。
（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。
（3）要求學生每周或隔周蒐集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。
（4）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇20
一、指導思想:
本學期，數學教研組的工作將在在學校直接領導下，以數學新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規範教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。
二、工作目標:
1、規範教學常規管理，最佳化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，提高教師的業務素質和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點:
1、組織學習新標準，發揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握國小數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、紮實有效”。
2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每周組織教師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。
3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與後進生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施:
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務:以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
3、以學區對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況。
五、具體工作安排:
三月份:
1、制定數學組教研計畫及數學學科教學計畫。
2、召開數學教研組會議。
3、組織教研組的成員聽課、研討。
4、進行期初教學常規檢查。
5、開展集體備課活動。
四月份:
1、繼續組織教研組的成員聽課、研討。
2、開展集體備課活動。
3、期中教學常規檢查。
4、數學期中檢測工作。
五月份:
1、繼續組織教研組的成員聽課、研討。
2、組織開展數學教案、教學反思評比活動。
3、開展集體備課活動。
六月份:
1、開展集體備課活動。
2、分年級段進開展數學競賽活動。一、二、三年級進行口算競賽，四五六年級24速算競賽。
3、組織教研組的成員聽課、研討。
4、組織、指導期末複習，進行期末考試。
5、進行期末各項作業檢查，制定下學期教研工作計畫。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇21
一、開展課堂教學研究。
1、切實抓好本校數學優秀教師、骨幹教師的帶頭作用，提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇於創新，不斷實踐，善於總結。爭取學校之間的聯研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討教師集體備課活動的新路子。
2、提高教學質量的關鍵在於平時的課堂教學，本學期我校將繼續堅持每周四的教研活動，採用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
3、開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。(1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節匯報課，課前進行說課，課後說反思。(2)同組教師備同一節課、聽同一節課、評同一節課。(3)同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。(4)執教教師結合大家的建議進行二次修改。
二、加強教師備課質量的提高。
1、努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規範化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。
2、教研組將組織人員，對教師備課情況和教案使用情況進行調研，切實改進只用教學策略的形，不落實策略的精神的現象。本學期將對優秀數學教案進行評選。
三、抓青年教師的指導與培養。
1、切實組織好青年教師的“青藍工程”，讓新教師在最短的時間內熟悉國小數學教學的一般規律，讓青年教師儘快的成長為學校的優秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有：骨幹教師引領作用、教科研工作培訓等。
2、本學期我校將進行常態下的青年教師課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，採用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高青年教師課堂教學實效性。
四、加強學生作業管理。
本學期我們將繼續嚴把作業質量關，對於作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇22
本學期在我校教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我們數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節抓起，為了更好地做好以後的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：
一、研讀新課標，踐行新理念。
1、以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《國小數學課程標準）》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網路平台，解讀《國小數學課程標準》，並發表學習感言，並組織“學習新課標，踐行新理念”徵文活動，評選優秀論文。。年國小數學教研組工作總結5篇20xx年國小數學教研組工作總結5篇
二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。
1、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依託，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之後，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今後教學發展的方向。大家一致認為，要充分套用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善於創設情境，激發學生學習的情趣。
2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”切實做好“四個一”。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
三、嚴謹教學常規，提升教學質量
1、認真落實集體備課制度。根據我校學生實際情況要求每位教師設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課後及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與複習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課後備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課後反思，反思的內容要有針對性，便於彌補今後課堂教學的不足。
2、最佳化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把最佳化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行聽評課活動。課後檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們取長補短，不斷提升自己的課堂教學水平。
3、進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業情況進行量化積分。
4、本學期教師做到了認真備課，隨時保證有餘課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對後進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動，遠程研修給我們提供更好的學習機會，通過研修，我們組內教師的學習積極性很高，並且有一定的收穫。提升了教師的課堂教學水評。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇23
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計畫工作主要有以下幾點：
本學期所教班級
科目：數學班級：七年級(1)班七年級(6)班
教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數學成績有一定的提高。
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養
1.認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。
2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。
2.加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己儘快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。
3.加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4.加大對學生的管束力度，並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。
5.“國中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
6.加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
7.針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓後進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮鬥和旺盛的精力和樂趣，並注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。
8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇24
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計畫和本年級的教材分析。
2、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，最佳化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
3、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
4、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養
(五)做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每周備課簽閱要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
3、組織數學學科的質量測查。
附: 數學教研組工作安排表
第二周：提高自身素質是建立良好師生關係的重要條件
第四周：師生關係的處理藝術
第六周：新課程背景下國小數學計算教學的誤區與對策
第八周：對“解決問題”教學中學生分析能力培養的思考
第十周：讓學生在數學課堂上說得更精彩
第十二周：記數學日記 促學生髮展
國小數學教研組工作計畫下學期 篇25
一、主要任務
1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析並把握國小數學新課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向;運用數學課程標準理解、把握國小數學新教材，指導新教材的教學。
2、通讀、試教和評價國小數學實驗教材。通讀並把握國小數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯繫，發現並把握新教材的“新質”。
3、探索研究實施國小數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與國小數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，藉助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。
4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，推廣符合課改精神，具有創新性、示範性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大範圍內發揮作用。
二、具體措施
1、集體備課4次，(2，3，5，6年級各1次)重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，製作課件。
2、公開教學6次，(每個數學老師一次)上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。
3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。
4、優秀教學設計、優質課評比活動。
5、安排教師到鄰居學校聽課，吸取好的經驗為我們所用。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇26
一、指導思想：
本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、工作目標：
1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平台。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、紮實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。
5、規範數學教學常規，教學質量再上新台階。
三、具體措施
(一)紮實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理實驗資料，並及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、最佳化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把最佳化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規範和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。
2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期55歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1工作計畫篇，55歲及以上教師一學期1工作計畫篇。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
1、採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於10節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平台，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達到教學相長的目的。
四、開展校本培訓。
1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上，數學組繼續以《國小數學教學有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化;使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少於2工作計畫篇有質量的論文。
2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少於2節，並有評價，及時與執教教師進行反饋。
3、紮實開展教研月活動，深化課程改革。
(1)以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化為目標深化課程改革，提升教師業務研究和實踐能力。
(2)教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節，55歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少於10節，教研組長、教導主任不少於30節。
4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇27
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐潛力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，用心推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，最佳化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，用心開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研潛力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高於40%。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。
3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與後進生的檔案。
4、透過城區“小教辦”和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師主角，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造用心、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
（二）強化常規管理，最佳化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：改善評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要透過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所帶給的超多信息，適時調整和改善教學過程。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。
（四）透過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。
2、組織教師外出聽課，並作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
五、具體安排
九月份：
1、制訂數學教學計畫及教研計畫。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。（重點：備課）
4、開展教師幫扶結對子。
5、第一階段教學檢測。
十月份：
1、教學常規檢查。
2、視頻課堂教學學習。
3、畢業班教學工作座談。
十一月份：
1、與燈塔國小開展教學研討活動。
2、教學效果檢測。
3、教學開放周。
4、座談開放周課堂教學實例。
5、常規教學檢查。
十二月份：
1、中高年級數學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、迎接教學常規考評檢查。
4、教學效果檢測。
元月份：
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇28
一、指導思想：
本學期，為有計畫，有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發展和提高。
二、工作要點：
1.超周備課，集體備課，共同提高教師授課水平，大面積提高教學質量。 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學後記等。
2.上課：(1) 上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。(2)講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。(3)課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配。
3、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
4、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。 生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
國小數學教研組工作計畫下學期 篇29
一、教研組基本情況
本組有26名教師，組員中，有主管學校教科研併兼市教科員的方校長，五十歲以上教師共七人。
二、指導思想及工作目標
指導思想：在市教研室和學校教務處、教科處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，積極配合班級加強互助合作學習小組建設，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。
工作目標：加強學習，落實常規，最佳化課堂，有效加強備課組建設;加強課件資源的共享;促進新教師的成長;提高教師的研究水平，形成我校數學課堂教學的特色。
三、具體措施
1.指導本組成員認真研讀數學新課程標準。
2.有計畫進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。
3.認真組織並督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。
4.積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。
5.創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。
6.通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。
7.認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。
8. 指導本組教師積極撰寫教育教學論文。
四、活動內容如下：
第1周：制定教研組、備課組工作計畫、
第3周：1. 探討教學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策
2.評議組內教研課;
第5周：探討如何指導學生自主學習系列活動一。
第7周：1.專題理論學習;2.組內教師教研課研討。
第9周：1.備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法; 2.組內教師教研課研討;
第11周: 1.搞好期中考試複習、完成期中考試命題工作;2.組內教師教研課研討;
第15周：1.期中考試總結。2.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。
第17周 ：1.專題理論學習研討;2.組內教師教研課研討;
第19周: 1.探討如何指導學生自主學習系列活動二;2.組內