新學期國小教科室工作計畫2023 篇1
一、工作目標：
1.紮實開展常規教研工作，求規範，重實效，提升常規教研活動實效。
2.制定教師梯隊考核辦法，加強教師隊伍建設，打造一流師資隊伍。
3.營造科研氛圍，提高科研實效，充分發揮教科研的引領作用。
4.深化課堂教學改革，積極探索“先學後教”高效課堂模式。
二、具體措施：
1.繼續紮實開展教育改革試點項目實驗研究工作。
本學期教研工作繼續圍繞我校承擔的xx省教育改革試點項目“促進小學生自主學習、獨立思考、勇於創新教育教學模式”改革實驗工作。所有的任課教師都要用已經形成的教學模式進行備課、上課，並加以完善。每位老師繼續以年段為主，上一節能體現“自主創新高效”課堂教學模式的實驗研究課。
2.以學科（年級）教研組建設為抓手，開展紮實有效的校本教研活動。
①開學初以年段（或學科）為單位繼續組織學習各學科《義務教育課程標準》（20xx版），深刻領會“新課標”新理念，能根據“新課標”的精神對教材進行分析，明確本學科、本學段、本年級的教學目標和教學重難點，對照課標明確本學期教材的知識點，並形成書面材料，學段內交換討論，作為期中、期末出卷的依據。
②研讀《教師教學用書》中的《教材說明》，明確本冊教材的教學任務和教學重難點，將本冊教學任務分解到各單元或各板塊中（語文如識字、寫字、閱讀、口語交際、習作等，數學如數與代數、圖形與幾何、統計與機率、綜合與實踐等），分別安排主講人結合具體教材闡述如何落實本冊教學任務，突出重點，突破難點，其他老師參與交流、研討。
③按照《xx市開展國小教師崗位大練兵活動實施方案》的要求，組織好年級研討課的說課、聽課、評課，探討怎么運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，並提出合理化建議等。做到有聽課、有評課，有記錄，有收穫。
④根據年級、學科特點，開展其他有特色、有實效的教學研討活動，如組織理論學習、觀看教學光碟、開展網路閱讀、教育讀書活動等。
3.深化課堂教學改革，積極探索“先學後教”高效課堂模式。
4.繼續舉辦校本培訓活動。仍利用每周三下午的全體教職工大會，邀請班級管理工作有特色、教學有特長的骨幹教師作培訓主講人，與老師們分享他們的教育教學經驗或學習心得。
5.繼續組織開展“同伴互助結對子”工作，加強“同伴互助結對子”工作的規範化管理，努力提高互助的實效性。
6.根據《國小書法教育指導綱要》，繼續加強師生寫字基本功的訓練，定於5月份開展全校學生漢字書寫年級過關測驗。
7.繼續開展教師讀書會活動。開學初開展新會員招募工作，於3月最後一周組織讀書交流、好書漂流活動。之後進入新一輪閱讀書目的自主閱讀階段，仍安排在每月的最後一周舉辦讀書交流匯報活動。
8.加強對新進教師的指導和培養工作。學校繼續組織學科指導組員對新進教師課堂觀察和指導，新進教師三年內每學期上兩節匯報課。去年三位新進教師仍要求半期考前後各上一節匯報課。（統一安排在四月份）
9.繼續藉助教研部落格平台，開展理論學習、聽課評課活動，通過學習和交流，促進教學水平、教育質量的提高。
10.在校長的領導下繼續做好片區管理與同城化結對聯盟工作。
①本學期繼續選派我校10位教學骨幹到農村參加支教，對農村學校的教師進行一對一的“傳、幫、帶”活動，互學互進，促進城鄉教育均衡協調發展。
②繼續探索資源共享、共同發展的新途徑，努力提高片區教研的層次和效益。
11.抓好課題研究，加強規範管理。
①本學期繼續認真組織開展語文省級課題《基於語文實踐的有效教學模式探究》、數學省級課題《在國小數學問題解決中培養學生數學思考思考能力的研究》、信息技術省級課題《基於信息技術環境下的有效學習研究》、市級音樂課題《多元音樂文化理論下的國小視唱練耳教學模式研究》實驗研究工作。
②本學期組織老師開展校級課題研究，期初積極動員教師申報校級課題，作為參加市級、省級課題的必備條件，力爭做到人人有課題，以課題研究來促進教師的專業成長。
12.制定本校教師梯隊評選和考核辦法，加強師資隊伍建設，努力打造一流的師資隊伍。
13.其他工作
①會同教務處落實教學常規的檢查和指導工作，每月定期和不定期抽查教師備課、反思和作業批改情況，提高教師教學過程的科學性和規範性。
②進一步做好語、數、英學科試卷編制及保密工作。
③認真做好期末教師業務檔案登記，建立教師個人業務檔案。
④繼續做好教師教育教學榮譽登記和期末匯總工作。
新學期國小教科室工作計畫2023 篇2
一、細節入手，突出常規教學管理的實效
1、嚴格落實課程計畫，開齊開全課程，開足課時。
按規定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。
2、完善常規管理制度，嚴格教學過程細節管理。
計畫總結有始有終。做好學年起始階段的計畫，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規範。
學校、教師、學生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將採取教研網路備課、全縣範圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕備課上課兩張皮的應付現象。要充分發揮好骨幹教師、優秀教研組、先進學校的優勢，積極創新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。
3、改進考試評價制度，發揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續發展的有效機制。
二、分層聯動，提高課堂教學改革的層次
1、通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態課教學實效，提升優質課的內涵。繼續深化課堂教學改革，促進教學過程最佳化，全面推進高效課堂。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。
2、繼續舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發現和培養一批課改骨幹。要繼續在新課改新理念的指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在引領上下功夫，在高效上做文章，落實自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效的課堂改革主題。
3、開展好課展示活動，組織特級教師、骨幹教師、優秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，並錄製空中課堂。
三、搭建平台，提升教師教學教研的能力
開展教師教學素養競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，並擇優參加縣級教師教學素養大賽。參賽人數不低於教師總數的10%。
新學期國小教科室工作計畫2023 篇3
一、指導思想
圍繞教研室的中心工作，以“優質、均衡、持續發展”為主題、以課程改革為導向、以提高質量為核心、以課堂教學為中心、以隊伍建設為重點、以提高辦學品位為目標，全面推進國小段教學管理的規範化、科學化的建設。切實履行工作職能，全力打造石首陽光教育。
二、工作要點
1、深化課程改革，打造陽光教育。不斷加強陽光學校、陽光教師、陽光學生、陽光課堂等方面的理論研究、實踐引導、經驗交流、總結提煉，促進石首國小教育陽光發展。力爭在兩年內，依據國家課程標準，討論並制定出符合我市實際，具有可操作性的《xx市國小各學科地方課程標準》，有效地推進並規範各學科課程改革。
2、強化課程建設，提高教學效率。大力推進“以學定教、學思結合”的教學模式，大膽嘗試讓學生“願學、樂學、會學”的課堂教學。積極推進繡林國小的“自主課堂”、xx國小的“幸福課堂”、實驗國小的“高效課堂”教學模式的構建和推廣。
3、嚴格視導程式，完善教學管理。落實“每周一校、每校聽2～3節課、一學期聽課議課40節以上”的制度，確保教學視導的效度、廣度和深度。繼續堅持針對每一所國小的實際、下校視導前的針對性集體備課，力爭帶著問題到校，帶著解決問題的預案到校。同時，繼續堅持視導時帶課下鄉，並適時在城區三校組織教學開放活動。
4、加強區域合作，推動網上教研。充分發揮網上教研平台的作用創新教育科研方式方法。充分發揮教育部落格、微信等網路通訊工具的即時、高效的作用，提高教研活動的效率。以國小數學學科為樣板，積極推進網上教研的制度化、常態化，定期播放優秀教學視屏、及時收集、整理、推介優秀教學設計、訓練設計、教學反思、教育隨筆、個性化感悟等來自一線的教育智慧，營造濃郁的網上教研氛圍。
5、注重課外閱讀，彰顯國小特色。進一步推進小學生課外閱讀，讓xx國小的“經典誦讀”、xx國小的課外閱讀現場會要求在全市各國小得到落實；讓xx國小的“親子閱讀”、xx國小的“小手拉大手”活動起到實效，力爭讓“熱愛讀書”從學校走向社會，讓讀書成為習慣，讓讀書成為時尚。實驗國小的“活動課程”、xx國小的“整合課程”、xx國小的“點亮教育”也要及時提煉，總結推廣。
6、落實跟蹤培養，打造學科骨幹。本學年是國小這一輪青年教師跟蹤培養的最後一年，對119名跟蹤培養對象要全面落實培養項目，適當的時候，對這一批對象的專業素養、教學技能、相關才藝、教學風格、反思能力等進行綜合驗收，建立優秀教師人才庫，有序推薦到更高級平台錘鍊；對培養效果不明顯的對象要繼續跟蹤；思考下一輪三年跟蹤培養對象名單。