2023國小數學學期工作計畫 篇1
本學期國小數學學科要繼續精心謀劃和組織有效的區域教研活動，通過組織學科理論學習，積極引領學科教學的發展方向；以學習使用《學科學業評價標準》為抓手，開展對用好新教材的實踐研究，著力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態課教學的優質高效；繼續加強教師隊伍的專業化培訓工作，藉以促進學科教學和教研工作的可持續發展。
一、加強學習
隨著社會的發展，學科教學面臨著許多新的問題和新的挑戰。要及時解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學習，特別是結合工作任務進行有針對性的理論學習是非常有利於提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨幹教師專業發展水平最有效的方式。本學期國小數學學科要切實抓好業務和理論學習：
1.做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極為教研員和學科骨幹教師的專業發展做好理論指引。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關教學理論，要善於將理論學習轉化為教學指導的生產力。“具有紮實的學科專業知識，掌握必需的教育教學理論，擁有專門解決學科教學問題的技術”是教研員成為學科教學專家的三大標誌。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，並能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“國小數學學科教學的研究”為學習交流的主題內容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。
2.新一屆教研會的理事來自於教學一線優秀的學科教學骨幹，要充分發揮他們在區域學科教學中的引領作用，因此要適時地組織集中學習交流，保持他們在學科教學（研）領域的領先作用。在學期的後段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動，並要求每位理事要提供一份教學或教研的文稿進行交流。
3.組織和安排各級教學骨幹（中心教研組、研修班、特約教研員）的學習活動。
二、開展教研
本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，圍繞學科教學目標的制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領性和專業性。
1.做好對新修訂教材使用的實踐研究
新教材使用已進入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實踐研究，及時發現問題、解決問題和積累經驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。國小數學學科將通過採取專題學習調研、課例研討、教學沙龍等方式引領一線骨幹教師研讀新教材，既關注新修訂教材有關內容的變化，又要關注到在教學中教師難教、學生難學的內容，並及時組織教學會診，尋找解決問題的方式，力求改進教學。在研究過程中注意及時總結各區域的教學經驗，形成優質的教學資源，推廣到學科教學一線。特別是要善於用好教學案例對指導教學的積極作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經驗。本學期學科將組織一次研究和改進新課程教學中的突出問題的說課比賽活動。
2.積極開展對《評價標準》的使用研究
提升學科教學質量，必須樹立科學的質量評價觀，國小數學學科將結合市教研室開展的學科《學業質量評價標準XX年版》的宣傳活動，繼續組織學科教學骨幹對《學業質量評價標準》的學習、研究和使用工作。為了配合《評價標準》的使用與推廣，本學期國小數學學科和小數教研會繼續選擇研究基於《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態課堂的教學“有標（課前設計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課後評定）”，從而使得常態課堂教學按照“有效、實效、高效”的方向進步發展。
3.組織片組教研觀摩活動（說課及上課）（具體見活動通知）
4.做好第18屆“華杯賽”團體冠軍表彰總結活動。
2023國小數學學期工作計畫 篇2
本學期，數學組教研工作將根據市教育局、市教科院的有關工作要求和基教室工作計畫，以全面提高教育質量為核心，深入基層，深入課堂，通過工作重心外移，工作重點下移，積極開展教育教學研究工作，促進教師不斷最佳化教學方式，提高課堂教學的有效性，促進島內外國小數學教育教學一體化，紮實推進素質教育。
一、認真做好新教師和市國小數學學科帶頭人的培訓工作
1、做好新教師的學科課堂教學指導和考核工作。2—4月份，深入課堂對每位新教師的課堂教學進行跟蹤指導，5月份，完成新上崗教師的考核工作，並整理相關材料送交師訓處。
2、繼續進行市國小數學學科帶頭人的培訓工作。3—5月份指導完成市國小數學學科帶頭人的課堂教學和講座等個人專場展示活動，5—7月進行結業論文撰寫、答辯等工作，並配合市教育局人事處、教科院培訓處舉辦結業展示活動。
二、加強學科教育教學研究工作，推進我市課程深化改革
本學期，數學組將繼續把“提高我市國小數學教育教學質量”作為教研工作的核心，要深入基層學校聽課、評課，加強對基層學校教情、學情的調研，以點帶面，卓有成效地開展教研工作。要進一步總結經驗，加強服務與指導，不斷深化改革，推進課改工作向縱深發展。
1、加強學校的課程管理。要通過檢查，督促學校按國家、省、市課程計畫開齊開足課程;通過聽課、座談、現場測試和查閱資料等各種形式進行定期和不定期的開展教學調研活動，促使學校規範辦學行為，全面貫徹教育方針，全面推行素質教育。
2、進一步強化教育教學常規管理工作。要認真貫徹落實市教育局頒發的《x市國小教育教學常規實施意見(試行)的通知》，協同市教育局基教處、教科院基教室通過教學視導、教學檢查、評估等途徑，促進各校國小數學教育教學工作的制度化、規範化。
3、加強培訓與指導，推進《國小數學學科教學指導意見》的落實。數學組將根據市基教處的要求，舉辦《國小數學學科教學指導意見》全員培訓活動，使廣大教師進一步明確學科教學的重點，準確把握教學要求。並在培訓的基礎上，開展以“領會課標精神，最佳化課堂教學”為主題的常規教研活動，促進教師主動將《教學指導意見》轉變成自己的教學行為，確實提高課堂教學質量。
4、繼續加強我市國小數學教學監測的研究，構建科學的市區域性國小數學教學質量監測體系。數學組要逐步確立不同學段數學學科學生學業質量評價標準，不斷創新監測評價辦法，進一步完善質量監測工作各項操作程式，要逐步建立小學生學習質量分析、反饋與指導的工作機制，確實為指導和改進教育教學提供切實有效的參考依據。數學組擬於3月份召開上學期五年級上冊市數學科質量監控反饋會，6月份對部分直屬學校、區進行三年級下冊數學科質量監控。
5、舉辦市教壇新秀同課異構觀摩研討活動。根據教學熱點、難點問題，數學組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內容，分別備課，進行同課異構觀摩研討，形成共識，促進團體教研力量的提升。
6、開展教師教學技能崗位練兵。重點圍繞如何確定教學目標把握教學的重難點，提高課堂教學實效開展崗位練兵活動，促進一線教師課堂教學技能的提高，鍛造出一批青年教師教學能手。
7、加強對民辦學校數學校本教研工作的建設。本學期，數學組擬到思明、湖裡各一所民辦國小進行數學學科進行校本教研工作的調研，並根據調研情況，分析問題，提出解決問題的方略，幫助民辦學校建立健全數學學科校本教研製度，為推進課改注入活力。
8、組織送教下鄉活動。數學組擬於4月組織省、市學科帶頭人、骨幹教師、優秀教研員到同安西柯學區、翔安大嶝學區上示範課，做教學講座，與農村教師進行零距離交流，促進農村課堂教學改革。
三、繼續抓好課題管理，深化課題研究。
1、抓好數學組主持的“x市國小數學有效教學策略研究”課題研究結題工作。數學組擬於4月份舉辦“市國小數學有效教學策略研究”課題結題總結匯報活動，評選優秀課題實驗學校和個人，評選優質課，課題組和各實驗學校要提前謀劃，認真歸納總結，撰寫好課題實驗總結報告，開展形式多樣的成果展示活動，充分發揮課題研究成果的輻射作用。
2、開展市“小學生數學素養的研究與實踐”專題研討系列活動。數學組擬定在各實驗學校課題開題的基礎上，根據不同子課題的的研究方向與特點，舉辦系列(2場)“小學生數學素養的研究與實踐”專題研討活動(4月——5月)，搭建課題研究成果交流平台，提供研究信息交流、經驗分享、展示自我的機會。
3、配合市課題規劃辦、基教室做好市規劃立項課題及市的第二批課改課題的結題指導工作，督促各數學課題組開展總結交流和成果展示活動，充分發揮課題研究的輻射功能。
四、其它工作
1、組織參加人教版國小數學課程標準實驗教材使用經驗交流研討會(5月份);
2、推薦選送參加國小數學全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文評選;
2023國小數學學期工作計畫 篇3
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。
二、主要工作與措施
（一）發揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍積極開展學校教研組活動，每周星期四下午開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，選定研究課題，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，並進行下一輪開課的集體研討。集體
備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
充分利用區教研室搭建的平台，開展好我校數學教研活動，提高我校數學教研組文化。
（二）繼續認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。本學期仍然要加強教師的`培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與機率”及“實踐與綜合套用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，並注意發展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念，以及套用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續發展上。
2023國小數學學期工作計畫 篇4
為了更好的讓知識走進課堂，教育學習所獲的校能及學習所得，也為了提高自己的綜合素質，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質的飛躍和提升，我根據學習任務及要求，結合實際，因地制宜，制定自己的個人計畫如下：
一、學習內容
(一)個人讀書
1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。
2、制訂個人研修計.
3、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。
4、做好學科知識的更新。
5、結合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受
6、每學期完成學習筆記不少於6次。
(二)聽評課
積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。
(三)公開課：
學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的套用。
二、研修目標
1、通過研修，進一步了解新課改中備課的內涵，量體裁衣地做好自己的教學設計;
2、能深度建構教學法內容生成教學過程;
3、力求課堂教學實效性，並能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。
三、學習形式
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計畫地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為，並進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。
1、專題培訓
交流研討，教學設計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
2、網上學習
充分利用信息技術知識的網路資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
3、遠程教育資源套用
通過套用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助於學生從感官上更直接的了解所學知識，從而達到教學目的。
四、研修主要措施
1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的能力。
4、空餘時間利用電腦進行網路研修。
2023國小數學學期工作計畫 篇5
一、指導思想
遵照教研工作計畫，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺套用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計畫精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計畫欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
(二)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
(三)加強教育教學研究，做創新型的教師。在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
(四)具體實施方案
1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的.有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的；虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少於20節。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。通過教師個人自學，網路學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
2、善於思考，在實踐中探求、感悟。
(1)認真制定學科教學計畫，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
(2)積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
(3)認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。
(4)要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、樂於動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的構想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
2023國小數學學期工作計畫 篇6
今年是充滿動力和壓力的一年，面對新的教育形勢，我深深地意識到只有做學習型教師，不斷更新教育理念，努力探索，才能充實自我，超越自我，掌握髮展的主動，在課程改革的實踐中不斷反思，豐富知識結構，增強理論底蘊，汲取新的教育理念和思想，積極探索科學的課堂教學模式，促進個人的專業發展，基於此，特制訂本學年成長規劃，具體如下：
（一）立足課堂，勇於課堂實踐，形成有特色的教學風格。
在平日的教學中，根據教材的特點及學生的實際情況精心設計教學過程，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，注意和利用課堂上的生成性資源，給予學生引領。積極參加各類的教育教學活動，不斷磨練自己，在新課程理論的指導下，結合教學實踐創新開拓，努力形成自己的教學風格。為了體現生本理念，打造生本課堂，繼續在對教材的充分研討、解析的基礎上設計錄製微課、微視頻，切實為教學服務。
（二）教研科研，向研究型教師轉變。
（1）加強理論學習，促進專業成長。
進一步解讀新課標、校本大綱、新教材，以新的教學理念來指導教學，立足於課堂教學實踐。同時，豐富的網路資源、報刊、雜誌給我們提供了許多他人研究的成果，廣泛閱讀學習，切實提高自身理論水平和業務水平。多看權威性的教育類期刊雜誌，如：《國小教學設計》、《國小青年教師》、《中國教育報》等，從各個渠道了解教育動態，積累專題研究的第一手資料，積極進行教學案例的.分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
（2）善於思考，用課堂點亮課堂。
緊抓備課、上課、反思環節。做到集體備課與個人備課相結合，充分利用集體的智慧，體現個性的特色，大膽改革，勇於創新，努力提高課堂教學效率。每學期至少上一節校級以上研討課，共同探討、交流，勇於提出自己的問題或不同觀點，注重集體的評課、反思，在共同探索中達到共同進步。同時觀看特級教師優質課錄像，向名師看齊，多學習他們的課堂實錄、教學錄像、以及現場課，通過聽課、評課，從中得到真切的感受，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的風格，不斷提高自己的教學藝術。
（3）參與課題研究，逐步走向成熟。
在完成全國實驗課題的同時，積極地參與到西安市小課題實驗研究中來，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關的專家、老師請教，逐步向研究型教師轉變。
（三）學會反思，在反思中提升。
堅持每天反思自己的教育教學工作，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，常思考，常研究，常總結，享受成功，彌補不足，也是進一步思考、挖掘、提升的過程，學期末整理成論文或教育隨筆、教學案例，促進專業發展，使自己的教學水平得以提升，形成新的理解力，積極提升教學教研水平。
（四）注重團隊建設，引領青年教師成長。
不斷努力學習更新教育教學理念，和大家一起探討適合我校的新課型新教法，一起設計適合本年級學生的數學活動，一起摸索探討各類題型，不斷對現有教材進行著最佳化、整合和拓展，提升組內所有成員的專業素養。同時開展數學教師的“一人一課一評議”活動，做到深入備課。
“心有多大，舞台就有多大”，在教育教學的道路上，我會滿懷激情去實踐和反思，不斷提升自己，逐步成長為“研究型”、“學者型”的教師。
2023國小數學學期工作計畫 篇7
一、指導思想
以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切口，加大教研、課改力度，深入開展數學教研活動。結合區會議精神和學校工作計畫開展校本研究，讓教師在研究性的日常教學中達到個體發展與群體發展相長，促進數學教師群體健康發展，帶動學校整體教科研的建設，營造學校的數學文化氛圍，讓學生在和諧環境中健康成長。
二、具體措施
為了更好地落實學校教研工作，讓數學課堂充滿活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高，我們數學教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
（一）加強理論學習，提高教師專業素養。
1.繼續認真學習國小數學課程標準，樹立新的課程理念。採取各種形式組織教師學習數學課程標準，把握基本理念，科學地理解學習內容，明確新課程的課程目標。
2.圍繞教研組的活動進行學科基礎知識及教學理論學習。安排骨幹教師進行專題講座和理論學習，發揮骨幹教師的輻射作用，開展以科研為主題的系列教研活動，研究和實踐適應新課程改革的教法和學法。鼓勵教師利用一切時間開展讀書活動，並作好讀書筆記，寫好讀書心得，提高自身的數學素養。
（二）推進常規工作，做好教學教研工作。
1.堅持開展多種學習活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加學習活動的常規情況進行量化考核，並按月公布。
2.加強課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的.隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行聽課活動，對教師們的教學情況進行有效地監督、檢查和指導，努力促進課堂教學質量的提高。
3.嚴把備課、作業質量關，切實減輕學生課業負擔。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的等等。對於作業的設計、布置、批改，力求統一，做到精選、精練、精批、精講。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學生學習的積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（三）加強隊伍建設，促進教師專業成長。
1.本學期將認真組織教師進一步學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好地用好新教材。立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律，在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2.作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。紮實開展一人一課、磨課等研討活動，為教師的發展創造環境，提供學習、培訓的機會和展示的平台，引導教師通過互相聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍。
三、教研活動安排表
每位教研組成員對照安排表，認真上好校內教研課和組內一人一課，上一人一課的教師提前通知組內成員調整好課務，聽課人員做好聽課記錄和評議，備課組長收集好照片、教案、聽課評議等過程性資料及時上交教導處。
2023國小數學學期工作計畫 篇8
為進一步加強合肥市國小數學骨幹教師隊伍建設，探索教師培訓新機制，將全市國小數學教師優質資源轉化為培訓資源優勢，切實提高教師培訓的針對性和實效性，根據《合肥市中國小幼稚園教師培訓工作實施意見(－20xx年)》和《關於分期分批建立合肥市中國小學科教師培訓基地的通知》檔案精神，制定XX年度工作計畫。
一、指導思想
以合肥市教育局“中國小學科培訓基地”建設意見為指導，以追求新理念、打造新課堂、培養名師、骨幹為宗旨，以課程教學改革和骨幹教師專業發展的實際需求為導向，注重培訓實踐取向，針對實際問題解決，突出專業能力提升，著眼教師行為改進，構建教師專業成長共同體，實施導師引領、骨幹帶動，示範輻射，開展培訓活動。
二、工作目標
通過本年度培訓，促使合肥市國小數學骨幹教師在師德修養、專業理念、專業知識、業務水平、教育科研等各方面得到顯著提升，更好發揮其在本學科中的輻射和引領作用。具體目標如下：
1、通過講座提升學員的師德修養和心理素養，培養樂觀情緒，遠離職業倦怠，把教育責任感內化為一種品質，激發專業發展動力。
2、更新學員的教育教學觀念，提高專業理論修養，關注學生的學，具備將新課程理念全面落實到教育教學之中的能力，開發和研究推動學生有效學習的方法和策略。
3、提高科研素質，樹立教育科研意識，認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經驗操作型”向“教育專家型”轉化。
4、通過學員與專家、學員與學員等不同方式的交流互動，借鑑和探索有效的校本培訓研修模式，提高校本研修的指導能力。
5、通過讀書交流、網路研修、崗位實踐等活動提高運用理論指導教學實踐和進行學科教學改革的能力，提煉自己獨特的教學風格、教學特色、教學見解，培養示範型、進取型、專家型教師。
三、培訓項目
本年度培訓項目，從國小數學骨幹教師、學科帶頭人培訓、培訓團隊教師培訓和送培送教三個層面開展紮實有效的教師培訓工作。
（一）市級骨幹教師、學科帶頭人培訓
市級骨幹教師、學科帶頭人培訓圍繞師德修養、專業理念、專業知識、教學實踐、課題研究、網路研修六個模組，分五個階段（開學典禮暨集中培訓、異地培訓、實踐研究、在崗研修、成果交流）開展培訓。培訓以問題為中心、以案例為載體，開展專題講座、名師課堂、課例分析、熱點研討、學員論壇、網上研討、qq互動、實地考察等多種形式組織實施研訓活動，幫助提升骨幹教師高度的教育責任感；了解和掌握當前基礎教育改革發展的最新動態和趨勢；提煉個人獨特的教學風格、教學能力、教學見解；提高教育科研能力、培訓和指導青年教師的能力，努力成為示範型、進取型、專家型教師。
（二）培訓基地專家團隊的培訓
1、聘請國內教育方面的知名專家、學者進行教學展示和專題報告。
2、由市教育局組織專家團隊到外訓基地進行異地培訓、教育考察。
3、圍繞專題開展課例研討、課題研討，論壇活動。
（三）基地名師講學團“送培送教”活動以送培送教活動為載體，組織基地名師講學團把先進的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區、農村國小，逐步形成優質培訓資源，縮小城鄉間辦學水平的差異。活動的開展以“情景式”培訓為主，開展集中答疑、示範教學、導師點評和交流研討等活動，提高農村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農村中國小教師隊伍的整體素質。
四、培訓專題
結合培訓工作中的熱點、難點問題，升入開展培訓專題的研究。
《標準（XX年版）》明確提出“四基”是數學課程與教學的基本目標，即使學生“獲得適應社會生活和進一步發展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗”。四基”可以看做是對學生進行良好數學教育的集中體現，關係到學生的當前學習和長遠發展。在不同學段和不同領域的教學活動的總體設計和具體方式的呈現都應當考慮如何突出“四基”。
本次培訓將站在關注學生持續發展的角度審視數學教育，圍繞“學生四基能力培養的實踐研究”專題進行有益的探討。
五、培訓方式。
在課程內容、時間、途徑等方面提供個性化、多樣化的`選擇機會,增強培訓的實效性和吸引力。
1.課程內容: 以《義務教育段學科課程標準（XX年版）》《國小教師專業標準（試行）》為依據，從專業理念與師德、專業知識和專業技能三個維度，堅持師德為先，能力為重，關注學生的學，以“學生四基的培養“為主線，以教學理念和教學實踐的改進為抓手，設定培訓內容。
2.培訓方式：注重培訓方式的開放性和多樣性。堅持理論與實踐相結合、導師引領與自我研修相結合、集中培訓與網路研修相結合的原則，運用以“案例為支撐的情境學習”、“以問題為驅動的行動學習”“以交流互動為基礎的合作學習”、“以經驗提升為基礎的反思學習”、“以發現規律為追求的研究學習“五種培訓模式，將學思和知行相結合，強化學員的互動參與，增強培訓的針對性和時效性。
3.教學支撐環境方面：在教學支撐環境方面：在合肥學院遠程教育平台設定“合肥市國小數學學科培訓基地”研修主頁，充分發揮網路研修的優勢，為每個學員建立個人學習空間，實現互動式活動、參與式學習、資源共建共享，將學員的研修成果和體會即時轉化開發成培訓的動態生成資源。
六、培訓基地制度與職責
（一）培訓基地專家指導組
安徽省教科院：
合肥市教研室：
合肥市教師事務管理中心、X學院X繼續教育學院
瑤海區教體局：
（二）培訓基地人員構成及職責
1、領銜名師兼基地負責人：。負責培訓基地研修項目，負責確定培訓基地培訓專題、培訓計畫方案、組織資源建設，經費的各項支出。
2、基地培訓專家團隊分組情況及職責
⑴資源建設：根據研修主題，選取各組研修小主題，組織、實施本組研修活動，及時上傳系列研修過程性材料。
⑵導師引領：培訓團隊28位專家分成4個導師組，和組內學員搭建研訓共同體。每位學員配備一名導師，建立師徒關係，對學員進行專業指導、答疑解惑，搭建合作共贏的學習平台，對學員的作業進行及時點評。
⑶簡報宣傳:組織組內學員每月編制一期活動簡報，組內活動及時報導。
⑷總結考核:每期培訓，及時總結本組研修工作（含基本情況、主要做法、經驗體會、問題不足、特色成效、改進方向），形成總結報告。
3、基地辦公室：湯代紅（主任）、丁婕（副主任）、張安梅、鄭玉茹及全體和平東校數學組教師。協助基地負責人並安排、協調好培訓活動場地安排和日常培訓事務的組織與協調，負責會議記錄、資料準備、安排培訓前期調查問卷。
4、基地宣傳組：張勇（組長）、蔣廣東、雍成、何世明。負責培訓基地的圖片資料收集、宣傳報導、部落格群、qq群、飛信群動態欄目信息的更新與維護，做好基地資源庫的建設。
5、基地後勤及財務保障組：張虹（組長）、洪迎春（副組長）、攜學校總務、辦公室人員，協助基地負責人做好經費的各項支出，圖書購買、後勤服務工作。負責學員、專家的食宿、交通安排及管理，（參訓學員入住格林豪泰賓館或者聚賢大酒店，中午就餐在聚賢大酒店）.
6、骨幹教師培訓班班主任：雍成（總負責）、王琳、吳珊珊、阮仁芳。負責培訓期間的日常管理（含報名工作、考勤、作業收交統計、反愧學員培訓狀態反饋等）。
2023國小數學學期工作計畫 篇9
一、工作目標和思路：
1、工作目標：堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，本學期將深入青年教師的課堂教學，促青年教師課堂駕馭能力，向40分鐘要質量。樹骨幹教師為旗幟，充分展現教研引領作用。
2、工作思路：以課堂教學為主陣地，加強師資隊伍建設，把課題研究、青年教師的教育教學能力提升作為組內教研的主體。認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，提高青年教師的業務素質和教研能力。在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。
二、具體工作及措施
本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每周二下午的業務學習，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，並記於教師個人。
2、繼續堅持同年級集體備課、超周備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討共享，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師教案進行評比推優。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的'重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服
課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行師徒結對互聽互促，推門聽課，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔
對於作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，加強數學教師隊伍建設，促進教師專業成長，促學生個性發展。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作;促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高;在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，促進學生個性和諧發展。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、在學生的學習中開展形式多樣的學習活動，除了積極回響學校的活動之外，結合學科特點增強數學生活化的體驗，促進學生個性和諧發展。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於學校要求數量。
2023國小數學學期工作計畫 篇10
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，最佳化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高40%。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。
3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與後進生的檔案。
4、通過城區“小教辦”和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
（二）強化常規管理，最佳化備課，提高教學質量。
1、備課：
本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。
2、上課：
教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的`布置、批改：
作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：
繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：
改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。
6、聽課：
本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
1、單元檢測。
抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數學競賽。
以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。
組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。
2、組織教師外出聽課，並作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
五、具體安排
（略）
2023國小數學學期工作計畫 篇11
新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕鬆的學習氛圍中，掌握所學知識，培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數學教學計畫如下：
一、情況分析
（一）班級情況分析：
1、本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，套用能力較差。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，但接受能力不強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
2、本班級有些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鑽研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今後首先還是加強學習習慣培養，如學前的預習、課後的複習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，採用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
（二）教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。
這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。
二、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。
2、量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。
4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。
5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）知識和技能方面
1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算。
3、初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。
4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。
7、學生會藉助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
（二）數學思考方面
1、體會數學知識之間的內在聯繫，感受數學與生活的聯繫，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。
2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。
3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。
（三）解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形
教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多採取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、儘量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習；另外，對於不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。
4、加強親職教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排：
（略）
2023國小數學學期工作計畫 篇12
一、學生學情分析：
五年級是小學生涯的重要階段，是國小數學開始進入系統學習的關鍵年級，已是國小學習的頂峰。經過前四年的教學，學生在掌握的數學知識有了一定的基礎，邏輯思維和智慧型有了一定的發展，學生在接受程度上，分析問題的能力上，以及語言表達的能力上都已經具有一定的水平。五年一班共有學生43人，其中男生20人，女生23人。大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創造性的進行學習。但個別學生能力較差，計算和套用題都存在困難。還有的學生學習態度不端正，不能按時完成作業。從上學期的知識質量驗收的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，後進生的面還是比較大，針對這些情況，加強基礎教學練習，提高學生的整體水平，調動學生的學習興趣為主，加大對後進生的輔導力度，全面提高本班的整體成績。
二、本學期教學總目標：
本冊教材的內容有：小數乘法、小數除法、小數四則混合運算和套用題、多邊形面積的計算和簡易方程。
1、掌握小數乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會用四捨五入法截取積、商的近似值。
2、掌握小數四則混合運算順序，並能夠正確地進行計算。
3、會用分步列式或列綜合式解答整數、小數的三步計算一般套用題。
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題。
5、能夠用字母表示數，表示常見的數量關係、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解套用題。
6、會使用計算器。
三、各單元的目的要求：
第一單元：小數的乘法和除法。要求學生理解小數乘、除法的意義，掌握小數乘、除法的計算方法(只要掌握積的定位方法，小數乘法就迎刃而解。);會用四捨五入法截取積、商及循環小數的近似值;會用計算器計算小數乘、除法並會進行驗算。
第二單元：整數、小數四則混合運算和套用題。要求學生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會列綜合算式解答三步計算的套用題，提高解決實際問題的能力。
第三單元：多邊形面積的計算。要求學生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關實際問題，培養動手操作、觀察、概括及解決實際問題的能力。
第四單元：簡易方程。要求學生掌握一些簡單的代數知識，學會用字母表示數，表示常見的數量關係、運算定律、平面圖形的面積和周長計算公式等，理解方程的意義，並掌握解方程的方法，正確求方程的解，會驗算，學會解需兩、三步計算的方程，並能列方程解套用題，提高分析解決問題的能力。
第五單元：總複習。要求學生全面、系統、牢固地掌握本學期所學知識，進一步理解知識間的內在聯繫，提高綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力。
四、本學期提高教學質量的措施：
1、精心設計每節課來激發學生的學習興趣，讓學生獲得愉快的數學學習體驗。多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。在教學中，注意體現自主探索、合作交流的學習方式，並在合作中促進學困生的進步。
2、充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用，端正部分學生的學習態度，培養學生良好的學習習慣。
3、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。注意加強數學與實際生活聯繫，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗、理解數學知識。
4、對於學習較困難的學生平時要多加關注，儘量使他們的基本技能與基礎知識能過關。給他們更多的關心與愛心，作業適當降低要求。並加強與家長的聯繫，共同督促他們的進步。
5、對於優生，要儘可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學得好，學得精。
總之，本期我會努力讓學生在愉悅的學習氛圍中，掌握好基礎知識，發展學生的思維，拓寬學生的思路，提高學生解決生活中實際問題的能力，讓學生的數學能力再上一個新的台階!
2023國小數學學期工作計畫 篇13
二月
1.制定教研計畫，安排學期教研工作
2.組織撰寫三年級教學質量抽測調研試卷分析報告
3.謀劃20xx年理科教師千題集活動安排
4.參加區開學工作檢查
三月
1.開展“三定”備課活動，參與學校“主題引領式”教學教研活動
2.做好“一師一優課、一課一名師”網路展評活動的指導工作
3.布置20xx年區級教學論文評選工作
4.組織本學科參加全市第十屆教科研成果評選
5.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：雙小）
6.組織本學科省市級科研課題的申報工作
四月
1.“三定”備課：新增典型課例研討（第一學段）
2.指導本學科收集撰寫教育質量綜合評價改革實驗典型案例
3.教學視導（視導學校：華二小）
4.做好“一師一優課、一課一名師”網路展評活動的區級評審工作
5.參加安慶市教育質量綜合評價改革實驗的有關工作
6.組織本學科教師外出學習觀摩
7.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：健小）
五月
1.“三定”備課：新增典型課例研討（第二學段）
2.參加第三屆安慶市“基於學科核心素養課堂教學模式創新”展示活動
3.完成本學科教學論文評選和上報工作
4.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：四小）
六月
1.繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：依小）
2.期末教學質量檢測命題工作
3.六年級畢業班教學質量抽測工作
七、八月
1.教學質量檢測調研情況分析反饋
2.學期教研工作總結
3.參加全省國小數學教材培訓會
2023國小數學學期工作計畫 篇14
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，本學期我們數學高段組將繼續以教學管理常規落實為基礎，以新課標改革，關注教師問題的有效性，培養學生自主探究學習，提高學生學習成效為目標，以造有效課堂，最佳化課堂作業設計，提高教學質量，減輕學生課業負擔為根本，聚集教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在創新中求發展。堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，結合本組的實際，制定本學期的數學教研工作計畫。
二、工作目標
（一）以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，
共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計畫，
有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。
（二）搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開
展一系列專題研討、學習，說課、聽課、評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮“他之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。
（三）切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提
高課堂教學效率，打造有效課堂，立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。
（四）組織全體組員學習研討《國小數學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質的提高。撰寫硏究性論文、教學設計、優質教案等，整理收集優質教育資成果資料。
（五）繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
三、主要措施
(一)加強理論學習，提升教師素質
按照學校統一布署，教師都要認真學習新的《數學課程標準》，領會課改精神，認真研究教材新教法，制定出新的教學計畫和教學進度計畫。本學期繼續加強學習《數學課程新標準》有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性 ，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
（二）做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1.備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2.上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3.作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4.輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5.檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的'學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6.聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
(三)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1.根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3.根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4.結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5.根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6.鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7.本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法 。
8.本學期將圍繞教研主題《教師問題的有效性》和《課堂最佳化作業設計》兩大主題開展教研活動研討，理論學習和實踐研究。
2023國小數學學期工作計畫 篇15
為了更好地落實學校教導工作計畫，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計畫：
一、指導思想：
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
5、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計畫。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，最佳化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精煉。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養
(五)做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、每月進行教學常規檢查。結合要求，備課要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學目標、重難點、教學準備、教學過程和課後反思（電子備課要有個人修訂）。
2、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師的常規情況檢查進行通報。
三、具體工作安排
1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計畫。
2、開展集體備課活動。
3、檢查教師備課、學生作業。
4、觀看網路優質課，並評課。
5、開展公開課教學研究活動。
6、檢查教師備課、學生作業。
7、教師交流教學經驗。
8、各年級制訂期末複習計畫。
9、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
10、做好教研組工作總結。