第一學期教研工作計畫範文 篇1
實施科研興教、科研興校戰略，全面落實“新七中、新理念、新體制、新模式、新機制、新方法、新舉措”工作思路，提高教學質量，根據學校行政工作意見，制定本學期學校教科研工作計畫。
一、基本思路：
1、積極引發教職工的科研意識，爭取組組有課題，發揮其學術潛能，採取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創新，促進素質和質量的全面提高。
2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。倡導在教師中廣泛開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜誌到看專業期刊，教師要有意識地注意從各種讀物中獲取與所指導的教育教學有關的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而在教育教學中涌動生命的靈性。
3、改革提升課題組研究工作。學科帶頭人和骨幹教師應在“建立個性獨特、貼己量身的'研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
4、進一步完善老、中、青教師“傳、幫、帶”互相學習、互相提高的工作機制和引導機制，倡導青年教師在實踐中及時總結、不斷提高自身的業務素質和業務能力。
5、強化中國小畢業年級師生質量意識。全程跟綜中學的月考和質量分析工作，加強國小部畢業年級的橫向聯繫和信息引進工作。
二、本學期工作安排：
總體工作：各學科綜合實踐活動探討；擬定並執行各學科教學工作常規。
9 月份： 1教研組長會議，各學科參加市教育主管部門的教研工作會議，反饋會議精神;
2制定教研組工作計畫；
10月份： 1以青年教師為主體的“送教下鄉”活動；
2國小部的語、數學科市區觀摩聽課活動；
3各局級課題進展情況檢查；
11~12月份：以教研組為單位開展“診斷式聽評課”活動
1學科帶頭人、骨幹教師上好以老帶新的“示範課”；
2青年教師上好崗位成材的“練兵課”；
3教研組其他教師每學期至少上一節相互交流的“研討課”；
4到外比賽的教師先在學校上一節“預備課”；
5比賽獲獎回校上一節“匯報課”；
6每教研組每學期提出一至兩個課堂教學課題，指定教師上一節專題“探討課”；
7全校每學期向全市或結對農村學校推出兩至三節“觀摩課”。
元月份：教研組工作總結；
2月份：學校教科研工作總結；教科研獎勵統計發放。 教務處、教科室
第一學期教研工作計畫範文 篇2
一、工作思路：
認真學習、深入領會省新一輪課程改革精神，探索新課改下如何增強學生學習的體驗感，進一步更新教育教學理念，提升課程實施的能力和研究水平。積極開展本學科常態研討活動，切實提升信息技術課程的教學地位。積極參加市縣舉行的教科研活動，促進本學科教研組和兄弟學校教研組的聯繫、向骨幹教師學習，取長補短，促進本學科教研組的發展。
二、工作重點：
1、努力做好教學研究工作，做好備課、上課等各個環節，以求高效的教學質量。
2、定期召開本學科教研組會議，組織教育理論學習，進行教學研討，同伴互助等，促進本組教科研水平的提高。
3、積極參加省、市、縣教科院（教研室）及學校組織的各項教研工作。
4、搞好課堂教學研究，及時進行教學交流。
5、做好青年教師培養工作。青年教師、老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學中的不足，迅速提高教學水平，打造高效課堂。
第一學期教研工作計畫範文 篇3
在學校教學教研、課改工作取得可喜成績的基礎上，為了進一步提高教育教學質量，提升學校的社會聲譽和社會地位。在新學期中，我們要振奮精神，銳意進取，強化素質教育觀念，以教育科研為先導，貫徹落實“科研興教”、“科研興校”戰略思想，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以提高課堂教學效益為主線，深化教學改革，努力打造“課堂教學全優工程”，促進教育教學工作向著科學化方向快速發展。
一、指導思想：
加強教學調研，深入開展教學科研、教學實驗，深化課堂教學改革，堅持為學校服務、為教學服務，繼續做好教學指導工作。加強新教師的培養，重視骨幹教師隊伍的建設，發揮學科帶頭人的作用，深化教師繼續教育工作，努力建設一支高水準的師資隊伍。重視信息技術、遠程教育、體、音、美等學科的教研工作，為全面推進素質教育和大面積提高教育質量作出應有的貢獻。
二、工作措施：
(一)加強學習，提升理念。
1、繼續加強關於素質教育理論的學習，更新教育觀念，充分運用現代化教學手段，努力提高課堂教學效益。
(1)繼續組織全體教師認真學習有關素質教育理論、現代課堂教學模式及課程改革的精神；
(2)組織教師觀看課改光碟，教法的專題講座、課堂教學實錄；
(3)組織教師參加省市縣各級培訓，到兄弟學校學習；
2.組織學習《課程標準》及新學期課程內容，開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經驗。
(1)組織教師認真學習《課程標準》，使每位教師能夠進一步了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議。
(2)在學習的基礎上可圍繞以下問題組織討論：
a、在新課程環境下，教師的角色將發生哪些變化？教師需要哪些工作方式？需要哪些技能？
b、如何體現學生髮展為本？
c、如何從強化"雙基"到"培養"四種能力（動手、實踐操作、創新、合作交流）？
d、開展"自主學習，合作學習，探究性學習"的研究。
e、如何進行新課程理念下的課堂教學的組織。
f、研究如何適應中考改革。
g、開展骨幹教師創新課示範課研討
3.鼓勵教師相互聽課、規定教師聽課次數、課堂開放，互相學習；鼓勵青年教師主動承擔各級研究課，起到示範和研究的效果。
4.建立新老教師結對子制度。鼓勵老教師主動培養、掛鈎新教師，深入課堂聽課，指導、提高新教師的教學，實現以老帶新，取長補短，共同提高。
5.加強與上級教研部門的聯繫，聘請有關教學專家、教研員，定期到學校進行教學調研和指導。二是走出去，虛心向兄弟學校學習，不斷提高教師的教研能力。
(二)立足課堂，以研促教。
教研重點：積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用新《課程標準》指導自己的教學工作實踐，在實踐的過程中，力求正確處理好四個關係：課程與教學的關係；教與學的關係；結論與過程的關係；認知與情感的關係。堅持以教研促教學，用集體智慧解決教學中問題為工作思路。教師要在學習中研究，在研究中提高，努力做研究型教師。
(三)加強管理，注重實效。
1.加強學校教學常規監控管理。學校領導要切實加強對學校教學教研工作進行監控管理，切實做到：
（1）加強對教師常規教學的指導和監控，堅持聽課、評課、分析和指導，重點對青年教師課堂教學進行指導。
（2）加強課程及常規工作管理，制定學校教育教學常規管理制度，嚴格按省頒《課程標準》開足課程，健全工作責任制，明確分工，責任到人，做到嚴格實施，獎懲分明，充分調動教師工作積極性。
（3）加強教學質量的監控。定期對學校教學情況進行檢測（重點期中、期末質量普查）進行分析和評價。
（四）以課改、課題為中心繼續抓好學校公開課、集體備課、說課等常規教研工作。
1.繼續抓好公開課、集體備課、說課等工作。要求各位教師利用課餘時間聽課達20節以上。切實加強備課組活動。要求各教研組堅持集體備課。
2.努力上好匯報課、課改展示課、觀摩課、綜合實踐活動展示課等，推動課程改革發展。組織多種形式的課改教研活動，如各學科集體備課、課改階段性小結研討會、課改實驗觀摩課、課堂教學改革展示課等。
3.繼續做好課題研究工作，走“科研興校”之路。教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點、困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。要人人有課題，人人有科研任務。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經驗論文，積極撰寫稿件。
4.繼續探索利用多媒體技術、網路技術，廣泛開展探究性學習和活動課程的研究和實踐。
（五）積極參加片區教研和縣、市有關部門舉辦的教學比武活動。
1.積極配合縣教研室組織並參加片際教研活動，加強校際交流，取長補短。
2.選派優秀教師參加各級部門組織的學科研討工作和教學比賽，提高我校教師教育教學水平。
3.鼓勵教師撰寫教育教學論文，提高理論知識水平。
4.積極鼓勵教師或輔導學生參加各種競賽活動。
5.開展課外活動，豐富學生生活。根據學生愛好，發揮學生特長，培養學生實踐操作能力。開展豐富多彩的課外活動。舉辦田徑運動會、校園藝術節等展示課外小組活動的成果，來豐富校園文化生活。
（六）積極推行“六模組”模式，努力打造“課堂教學全優工程”
1、努力推行“六模組”模式。充分利用現代化教學手段，擴大課堂容量，全力打造高效課堂，將德育美育貫穿課堂全過程。
2、三年時間內，所有學科的所有課都要打磨成優課（備課）。
（七）抓好教學常規工作，深化課程改革
1.課堂調研，現場指導
本學期將繼續實行領導分組負責制，具體負責一個學科的教學工作，領導深入課堂聽課調研，現場指導教學。
2.大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。
（1）要發揮好學校和縣市兩級教研網路的.作用，認真要研究課程。要開發課程資源，以有利於學生的學習；教師要形成互動教研，教學反思，札記，課後案例分析的習慣。繼續組織實驗教師根據本校實際開展好“五個一”活動：每課時寫一次教學反思；每周提供一個教學實踐中遇到的值得探討的問題；每月寫一篇課改小結或運用教材的心得體會；每學期上一節研討課；每學期至少寫一篇課改實驗研究論文。
（2）搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鑽研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。
（3）大力開展“說課—上課—評課”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。要加強專項研究，把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。
3.改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。
4.繼續探索教學評價體系改革。評價要突出“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”的課改基本理念。在按照縣教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學生髮展。逐步探索並構建促進學生髮展的教學評價體系，改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展；把量的評價與質的評價結合起來，既注重結果、更注重學生的成長過程，發揮學生的作品、作業、經歷和活動記錄等的評價功能；把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，改變單一由教師評價學生的狀況，實現評價主體的多元化。
為保證學校教研工作正常進行，本學期建立教育科研機構。具體名單如下：
組長：z（校長）
副組長：z（主管教學副校長）
負責人：z（教務主任）z（教科主任）
成員：語文教研組：z
數學教研組：z
英語教研組：z
理化教研組：z
國小科教研組：z
各備研組長每次教研活動都必須認真準備、組織，並作好記錄。
各教研組活動時間：
語文組：星期一下午
數學組：星期二下午
外語組：星期三下午
理化組：星期四下午
第一學期教研工作計畫範文 篇4
一、指導思想
按照xx市教育局20xx年工作意見和市教科院本學期工作目標，以科學發展觀和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，以提升中學化學教育教學質量，提高化學教師教學水平為目標，以促進教師實施新課程能力為契機，以集體備課研究為抓手，進一步深化教育科研理論的學習和教學研究工作，切實提高課堂教學質量與效益，促進化學教師專業成長，全面推進我市中學化學教育的發展。
二、工作要點
1.引導教師深入學習課程標準，鑽研教材、鑽研教法與學法，加強對課堂教學質量的研究。
2.組織常態教學指導組深入教學一線進行教學指導活動，引導教師在教學中研究，在研究中學習，促進化學課堂教學質量進一步提高。
3.開展骨幹教師公開課、青年教師研究課、同課異構研討課、名師工作室展示課等活動。
4.關注“翻轉課堂”教學改革，組織教師進行“微課”資源開發。
5.加強對新高考方案、高中學業水平考試和中考改革的關注和研究。組織開展高考、中考複習教學研討。
6.組織開展市縣之間互惠教研活動。
7.做好20xx年全國中學生化學競賽複賽準備工作。
8.做好市國中化學優質課評比及省高中化學優質課評比準備工作。
第一學期教研工作計畫範文 篇5
一、教研組工作原則：
1.“三個符合”：工作要符合學校“二次創業”精神；研究要符合教育教學規律；做事要符合真誠、尊重原則。
2.“三個有利於”：做有利於教師長遠發展的工作；做有利於學生健康成長的工作；做有利於集體團結協作的工作。
二、學年工作目標：
1. 圍繞學校達標工作，以我校學期工作計畫與國小工作計畫為指導，堅持為課程改革服務，使組內教研工作科學化、制度化、效率化。
2. 積極配合教導處做好各項教學指導與管理工作，進一步規範日常教學秩序，提高教師的語文教學水平。
3. 根據學校發展的需要，加強備課組建設，科學化管理，人性化服務。
4. 關注青年教師的成長，為青年教師的個人發展創造機會。
三、學期工作目標：
1. 圍繞學校迎接達標工作這一核心任務，以我校學期工作計畫與教務處工作計畫為指導，進一步促進組內教研工作的科學化、制度化、效率化。
2. 根據學校發展的需要，加強備課組建設，進一步落實集體備課工作，重視備課組內的單元備課與反饋交流，促進日常教學水平的切實提高。
3. 按照教務處安排，開展“同課異構”教學交流活動，通過聽評課深入研討，取長補短，共同提高。
4. 積極準備區級課題的階段小結工作，紮實開展教科研活動。
5. 關注青年教師的成長，為青年教師的個人發展創造機會。
四、具體工作描述：
（一）集體備課
1. 開學初備課組集體教研，制定學期教學計畫和集體備課計畫。
2. 每周四教研時間開展集體備課工作，進行單元備課、反饋交流或教學研討，立足教學需要，深入紮實地研究教法、學法。
（二）大組教研
1. 隔周周二教研時間開展大組教研活動，內容：（1）教研組教學研討會；（2）區級課題組階段成果交流會。
2. 第十一周周四，召開期中語文教學階段總結會，總結前半學期教學工作，推動下半學期教學工作的發展。
3. 第二十周，召開期末語文教學階段總結會，總結本學期教學工作，安排假期教研工作。
（三） 聽課評課
1. 開展“同課異構”教學交流活動。各個備課組確定授課內容、授課時間，教研組組織教師積極參與聽評課活動。
2. 教研組長、備課組長、教學師傅深入年輕教師的日常課堂，及時指導，幫助其解決實際問題，促進其更快更好發展。
（四）資料共享
1. 各個備課組分別完成本學期各年級語文知識匯總，初步形成小語知識資料庫。
2. 按照常規要求，各備課組建立階段檢測題庫。
3. 由青年教師組成部落格維護小組，利用我校小語教研組網上部落格x，實現信息交流和資料共享。
（五）檢查匯總
1. 按照教務處安排，組織學生作業與教師教案的檢查。
2. 按照教務處安排，做好期中、期末各項資料的檢查、匯總。
（六）學生競賽
期末階段組織第十屆“文心杯”國小語文（作文）競賽活動。
五、重點提示：
1. 集體備課時間必須專時專用，選取獨立教研場所，保質保量完成教研工作。該項工作負責人為備課組長，教研組長將不定期參與各組教研。
2. “同課異構”教學交流活動以各個備課組確定的時間為準，同備課組教師必須參與聽評課，歡迎其他教師主動參與。
3. 教研組將加強35歲以下青年教師日常課的聽評課工作，與教師共同研討日常教學中的優點與不足，不斷改進教學。聽課前一天通知授課教師。
4. 常用信箱：
國小教務處信箱： 碼：
小語組信箱：
趙x信箱：
目標明晰，科學務本，積極向上，和諧共進，小語組將是國際學校值得自豪的團隊！
第一學期教研工作計畫範文 篇6
一、指導思想
以教育科學發展觀為指導，立足學校實際，堅持一個以教學工作為中心，抓好創新工作思路，細化工作落實，樹立憂患意識、奉獻意識、拼搏意識，努力提高教育教學質量，促進學校更好地發展。
二、工作目標：
1、進一步創新學校管理模式，提升綜合管理水平，使學校管理更加制度化、科學化、民主化。
2、進一步強化學案導學模式，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，確保20xx年高考再創優異成績。
3、進一步創新學校教研模式，努力使教研的過程轉變為改進教學方法的過程，打造學習型、科研型教師隊伍，增強學校核心競爭力。
4、進一步創新德育工作模式，完善以人為本的校園文化，培育富有學校特色的精神文化，豐富學校育人內涵。
5、進一步加強教職工隊伍建設，增強服務主動性、規範性。求嚴、求細、求實、求恆，爭取各項工作上一個新的台階。
三、工作要點：
（一）凝聚共識，形成合力，全面提高學校管理水平。
1、加強幹部隊伍作風建設。當前我校正處於發展的關鍵時期，全體幹部要在學校領導班子的帶領下，統一思想，轉變觀念，把提高教育教學質量、促進學校快速發展作為第一要務，一心撲在學校發展上，帶頭乾工作，帶頭抓落實，弘揚求真務實、幹事創業的新風正氣。
2、加強師德建設。全體教師要強化師德修養，以德治教、以德修身、以德育人。杜絕遲到、早退、上課接打電話、酒後進教室、從教不廉、體罰和變相體罰學生等不良行為。各處室工作人員要進一步增強服務意識和大局觀念，忠於職守，樂於奉獻，遵守工作紀律，以高效的工作、熱心的服務贏得認可和尊重。
3、加強學校制度建設。制度建設是學校發展的前提和保證。一要繼續堅持校長帶班、中層幹部為值班組長的考勤和校園巡視制度。規範請假手續，及時公布考勤情況，創建嚴格有序的工作環境。二要進一步規範和完善教學常規管理制度。各年級要安排專人，加大對早讀、上課、學案編寫、作業批改、聽課評課、晚自習等常規檢查力度，檢查中堅持所有課程同等對待，堅決糾正提前下課、班級無人管理的鬆散現象，創建嚴格高效的教學秩序。三要堅持科學、公正的原則，努力完善教職工工作評價考核機制，增強考核工作的導向作用，通過嚴格考核和增加課時補貼標準等關鍵措施，逐步減少平均主義大鍋飯，調動全體教職工多乾工作、乾好工作的積極性，創建良好的工作風氣。
（二）加大校本教研力度，加強教學督導，全面提高課堂效率。
1、進一步規範和強化學案導學教學模式。教學必須以學生為本，從學生實際出發編制好學案是落實學生為主體的重要舉措。我校推行學案導學模式雖然已有較長時間，但有的學科和教師還存在思想上不重視和運用不規範的現象。本學期所有學科在授課時，必須在課前形成規範和清晰的學案，學案的編寫必須要充分考慮大多數學生的課堂活動時間，要堅決避免學案脫離學生實際，堅決克服以講為主、滿堂灌的陳舊教學模式。
2、繼續強化集體備課制度。各備課組必須堅持每周一次集體備課，定時間、定課題、定主備人。要充分運用集體的智慧，開展集體討論，讓每一位教師的每一節課都成為集體備課、眾人智慧的結晶，堅決避免一人備一節，大家輪流用的簡單化傾向。中層以上幹部要深入備課組參加本學科或有關學科的集體備課，各備課組編制的學案每周上交年級處，各年級處要及時收繳認真保存並每月檢查。
3、繼續強化聽課評課活動。堅持中層以上幹部和備課組長推門聽課制度，每人每周聽課不少於1節，教務處每月統計，並將結果在學校網站公布。加大青年教師培養力度。每科每周推舉一名教師講教研課，每周指定一個學科推出一堂公開課。凡教研課和公開課本學科教師原則上全部參加，課後認真組織好評課。40歲以下教師每月聽課不少於4節，一學期不少於20節；其他教師每月聽課不少於3節，一學期不少於15節。
4、繼續強化精講精練的課堂教學模式。各學科在集體備課的基礎上，充分利用好學案，每節課集中講授時間一般不超過20分鐘，在有限的時間內，引導學生理清知識體系，分析知識點之間的異同，通過典型例題，點撥解題思路和方法，實現精講。要堅決避免大規模重複布置練習，凡布置的作業要真正做到全批全改，實現精練。
5、繼續開展形式多樣的教研活動。本學期，各年級要按照學校統一要求，自主開展各種教研活動，如高三複習達標賽、青年教師講課比賽、教學優質課展示等活動，激發全體教師鑽研教學的熱情，進一步促進全體教師轉變教學理念，提高教學水平。
6、繼續推廣現代化教學技術的套用。各年級要督促全體教師充分運用多媒體教學，為學生提供直觀、形象、大容量的信息，從而帶動教學活動的開展，提高學生的學習效率。各種教研活動和講課比賽酌情使用多媒體教學手段進行。
7、抓實教學常規管理。各年級要嚴格落實教學常規檢查制度，將教學常規全部納入教師量化考核範圍，量化結果與教師職稱晉升、評先樹優緊密結合，與教師待遇掛鈎並逐步加大獎勵力度。強化備課組教學管理功能，備課組長要嚴把教學進度、考試命題、閱卷、講評關。規範考查和考試制度。繼續實行月考制度，狠抓考紀考風，規範考試環節，並及時做好考試成績分析和反饋工作。嚴格學生學籍管理，規範填寫學生髮展報告。
8、做好各種考試組織工作。本學期面臨高考和中考等重要的考試，各相關部門要發揮集體優勢，認真研究，及早準備，確保嚴密有序，不出差錯。
（三）全力抓好高三年級工作，爭取高考成績有新的突破。
1、高三教學是本學期工作的重中之重，全校上下要積極支持高三工作。全體高三幹部教師要樹立強烈的憂患意識，全力以赴，全情投入，營造濃郁的備考氛圍。要加強高考研究，認真研究考綱、課標，認真研究學生，把握考點，了解外界信息，掌握高考命題趨向。各科要確定專人負責廣泛收集試題、試卷、高考信息等，明確複習方向，有針對性的開展複習工作。
2、認真把握複習進度，切實提高複習效率。要講練結合、精講精練，切實提高課堂教學的有效性、針對性。堅決杜絕過過資料、對對答案、照本宣科、重完成上課任務、輕課堂效果的上課方式。教學中要放低心態，重視基礎，重視過程，將基礎知識運用到實戰考題中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力。要制定詳細教學工作配檔表，做到每天有布置、有檢查，確保複習質量。
3、深度挖潛，全面培植高考增長點。尖子生實行導師制，爭取考取名牌學校；邊緣生實行承包制，每個班確定10名左右邊緣生，按照各自成績特點由任課教師承包。邊緣生輔導要定人員、定場地、定時間、定內容、定要求、定獎勵，學生成績與承包教師的考核、獎懲掛鈎。
4、要高度重視藝術、體育類學生後期文化課複習工作。為了增強藝術特長生複習備考的針對性、實效性，本學期擬將文科藝術生和理科藝術特長生進行適當班級調整，根據特長生在文化課方面參差不齊的情況，加強有關科目的複習教學。在正常教學外，可試行學科分類指導，根據不同學生對不同學科的需要和同一學科不同內容的需要進行個性化輔導和推進。
（四）堅持不懈抓管理，逐步形成全天候、無縫隙校園管理網路。
1、進一步完善班主任評價機制，充分調動班主任的工作積極性，引導班主任實行科學化、規範化、制度化、精細化的班級管理，促進班主任工作水平不斷提高。細化學生管理量化標準，及時將各項量化考評情況匯總公示，為進一步改進工作提供可靠的客觀依據。堅持班主任例會制度，提升班主任德育工作水平，強化班主任在班級管理中關於住宿生管理、班級衛生管理、班級紀律管理和教育、學生健康心理教育、家校聯繫等多方面的責任。
2、進一步明確責任、細化分工，打造務實、高效的德育管理體系。政教處全面負責學生管理工作，各年級處在政教處統一協調下開展工作，形成全校一盤棋。要加強工作溝通，實行各年級選配部分教師擔任兼職學生管理人員制度，逐步形成自上而下的全員管理模式。
3、進一步加大校園檢查巡視力度，逐步形成學生管理的常態機制。進一步規範和落實好班主任值班制度，加大常規檢查力度。早晨、中午、傍晚和晚自習等幾個關鍵時間段，堅持組織專人在校門口和校園值班巡查，檢查學生校牌佩戴、腳踏車停放、遲到早退、自由外出、校園紀律及放學秩序等情況，保持學生管理的“全天候、無縫隙”態勢，不放鬆、不懈怠，維護好正常的教育教學秩序。
4、繼續高標準、嚴要求，不斷提高常規管理水平。進一步提高“兩操”質量。一要堅決克服“差不多”思想，開展比、學、趕、超等活動，鼓起追求更高要求的熱情和勁頭；二要加強技術指導，由帶操體育教師幫助整頓隊形、節奏、喊號等不規範的地方；三要整頓部分班級速度慢和人數控制不嚴的現象。堅持不懈地抓好校園衛生工作。要進一步細化責任範圍，提高標準要求，加大檢查力度，嚴查衛生死角，始終保持校園環境衛生、整潔。建立健全學生體質健康檔案，積極開展衛生健康教育，不斷提高師生健康水平。
5、強化責任，切實做好學校安全工作。牢固樹立“安全第一”的責任意識，進一步規範我校安全保衛工作，實現學校安全管理的制度化、規範化。一要層層簽訂“安全工作目標責任書”，落實教職工“一崗雙責”制度，加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。二要進一步強化全天候的學校領導帶班、中層以上幹部及班主任值班制度和校園24小時巡邏制度，不留死角，確保平安。三要將飲食衛生、傳染病防治作為春季衛生安全工作重點，積極落實疾病防控措施，防止流行病、傳染病發生。四要做好重點節日及高考、中考的安全保衛工作，創建平安和諧校園。
（五）廣泛開展豐富多彩的文體活動，活躍校園文化生活。
1、創新活動模式，開展豐富多彩的校園文化活動。進一步加強對校園文化活動的合理規劃，擬在四月份舉辦學校體育節活動。學校團委負責活動的統籌，體育節期間，各年級適時推出各具特色的活動，如接力比賽、年級運動會、跑操觀摩賽、籃球比賽等。加強對各年級文化活動的領導和支持，力爭每學期擠出一定經費用於扶持各年級開展校園文化活動。每學期每個年級組織活動不少於2次。各年級要不斷充實活動內容，活躍校園氣氛，發展學生特長，豐富學生課外生活，促進學生全面發展。
2、繼續加強對學生社團組織的領導和扶持。進一步加強對“思源文學社”、興趣小組、校園廣播站等工作的指導。學校團委負責制訂好學期社團活動計畫，加強協調規劃，合理安排學生社團活動，鼓勵師生創新發展；不斷加強指導教師的業務培訓，積極組織師生開展參觀學習，開拓師生視野。
3、規範住宿學生內務管理，創建整潔、文明宿舍。繼續加強宿管會隊伍建設，充分完善學生自我管理機制。加大午休和晚休宿舍管理力度，使學生養成按時就寢、起床、自覺保持宿舍秩序的習慣。提高安全防範意識，確保學生公寓無重大安全責任事件的發生。
（六）重視招生工作，在擴大數量的前提下，確保生源質量。
1、認清形勢，實施全員招生。生源質量是學校的生命線，今年又面新校區招生的競爭壓力。全體教職工要認清形勢，人人關心招生工作，人人宣傳招生，人人參與招生，形成全員招生的氛圍。
2、細化分工，建立招生責任制。實施中層幹部定點包校制度。一個中層承包一個國中學校，劃分區域，分解目標，建立責任制，用深入細緻的宣傳，務實靈活的工作措施，吸引優秀生源報考我校，努力提高學校生源質量。
3、做好招生宣傳工作。通過各種媒體，多種方式，大力宣傳我校近年來的辦學成績和名師風采，努力提高學校社會信任度。同時依託高三年級組織統一的招生宣講隊，深入各鎮各初級中學，深入各個畢業班級，進行宣講，真正使每位班主任、每位國中畢業生都能了解我校，爭取更多的國中畢業生自願報考我校。
（七）加快校園設施建設，積極改善辦學條件。
1、做好校園綠化美化工作。本學期要利用春季植樹綠化的大好時機，及時補植好各種樹木，增加綠化品種，提高綠化質量。
2、積極改善教職工辦公條件。針對目前教職工辦公地點還不能完全固定的現狀，逐步改善教職工辦公條件，本學期擬為每位教職工配備寫字檯一套。
3、完善活動設施，逐步擴大師生活動空間。本學期擬增設師生體育活動設施，有計畫地購置部分圖書、雜誌，引導教師們不斷擴大知識面，提升自身知識水平。
4、規範程式，嚴格把關，確保學生飲食安全。要嚴格執行各項食品安全衛生管理制度，明確學校對食堂的監督管理，嚴格按制度辦事。搞好源頭管理，做好滅蟲、滅鼠等工作，堅決杜絕各類食品安全事故的發生。
（八）加強廉政效能建設，不斷提高行政服務水平。
1、加強學校宣傳工作。強化宣傳工作隊伍，完善宣傳工作機制，提高對內、對外宣傳的力度和質量，提升宣傳工作的社會效應，提高學校的社會聲譽和形象。進一步增強學校網站的對外宣傳視窗作用，及時報導學校工作的新進展、新舉措和工作亮點、工作成績。
2、做好本學期各項收費、開支管理工作。加強財源建設，積極爭資立項，爭取項目資金，加大政府投入。開展增收節支活動，充分發揮資金的使用效益，確保學校有限的資金用在教育教學的“刀刃”上。嚴格執行上級制定的收費項目和收費標準，所有收費一律納入學校財務統一管理，堅決杜絕亂收費現象。
3、加強學校民主管理建設，充分發揮教代會作用，重大事項提交教代會討論決定。嚴格落實“三重一大”決策制度，實行民主決策、校務公開，自覺接受民眾監督。加強黨員黨性教育，發揮黨員幹部帶頭和黨支部戰鬥堡壘作用，繼續深入開展爭先創優活動。繼續深入開展“巾幗建功”競賽活動，維護女教職工的合法權益。豐富教職工業餘生活，繼續關心離退休教職工，使他們老有所樂。
第一學期教研工作計畫範文 篇7
一、指導思想
本學期，白坪鄉中心國小的國小語文教研工作以市小語計畫為指導，緊緊抓住課堂教學這一主要陣地，努力踐行自主、合作、探究新課程標準的理念，強化教學質量觀，不斷深化高效課堂教學改革，完善高效課堂管理，為積極推進我校國小語文教學的均衡發展提供更加有效的專業支持。
二、工作重點
（一）、加強驗評督導小組建設，充分發揮評價、激勵和導向作用
在上學期語文課堂教學驗評督導小組積極開展驗評督導活動的基礎上，本學期將繼續加強驗評督導小組的建設，強調充分發揮評價、激勵和導向作用，通過評價人員和被評價對象的共同合作，共同研究、分析、尋找語文課堂教學的高效路子，達到成立驗評督導小組所追求的最佳效果。
（二）、以教研組建設為突破口，努力提高高效課堂教學實效
⑴、認真落實集體備課
課堂效益的提高取決於課前的充分備課。集體備課的優點是集體交流、集體討論，在合作交流中完成，在合作交流中相互促進、相互提高。在以往的集體備課過程中，發現“過場主義”多，敷衍了事，按照別人設計好的思路互相抄襲的集體備課形式多，本學期強調以教研組建議為突破口，認真落實集體備課。
①、加強交流的實效性
要讓集體備課發揮集體智慧，成為教師專業成長的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”，忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力，創造人人參與、個個鑽研的氛圍，讓每個教師都成為“主角”，最後才可能形成課堂教學的最優方案；宜“兼備學生”，忌“只備文本”。如果對學生情況關注不夠深入，再精彩的設計也難以取得好的教學效果；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過場，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，違背了集體備課的初衷，集體備課的過程要求教師人人都主動參與，不能成為一兩個人的事情，在集體討論交流中認真總結分析學案中的成敗得失的因素，提出修改意見，並及時和其他教師一起交流心得，以揚長避短，設計出合適的導學案。
②、加強監督保障機制
學校對集體備課加強監督，杜絕僅限於看看備課活動記錄的形式主義，要成立以行政領導為帶頭的臨督小組。監督小組要親臨備課組參與活動，現場考查活動情況，走進課堂檢查實際教學效果。
③、強調反思，形成“第二次集體備課”
備課組在新備課前要對上次使用教案的情況進行反思，要根據實際情況對教案進行修改，形成“第二份學案”。
⑵、加強教案的編寫
教案的編寫要避免習題化、剪貼化，要體現在“導”上。針對上學期的督導情況，本學期教案的編寫要求重視基礎，了解學情，體現分層教學。其中重點強調以下三個方面：
①、編寫教案時一定要強化檢測環節
高效課堂離不開及時檢測這個環節。檢測是檢查學習效果、鞏固知識、提高能力的重要手段。目標的實現需要檢測，能力的提升靠檢測，。課堂教學中我們教師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段，及時檢查教與學，時刻不忘質量和效益，提高成本意識，才能真正實現課堂教學的高效。
②、教案要圍繞重點設計能讓學生產生對抗和質疑的問題
教案將課本知識以問題形式出現，從有利於學生自學出發，按難易分層次呈現出來。更重要的一點是，面對教材中出現的重點內容時，教師綜合自己手頭的資料，適當進行挖掘與拓展，進行一定的能力提升，將這種類型的討論題成為整份教案的亮點，讓這部分題目成為學生展示時形成對抗和質疑的閃光點。
③、注重總結環節
課堂教學必須要有總結環節，課堂總結有利於學生站在更高的角度總覽全節，進行知識梳理。這是我們上個學期忽略之處，本學期我們注重設計教案時要體現這個環節。用多種形式引導學生總結本節課的學習內容。教案課堂小結部分綜合起來，是學生獲得全本書的知識複習的最佳資料，理想狀態中的教案應該起到這樣的效果。
⑶、強化導學案的審核
確保高效課堂教學取得實效，就必須對教案質量嚴格把關，學校要成立以牛校長為組長的教案審核小組，將教案的審核工作做得更精細化。每科教案的審核具體落實到個人。審核人員要在本學科中率先垂範，是確保“人人過關”的關鍵；審核不過關的教案一定要修改，對反覆修改仍不過關的教案，備課小組要分析原因，備課個人要反思。
⑷、充分利用好教學資源
為打造高效課堂各教室都增加了一面黑板，這不是擺設，教師們要指導好學生用好用足。學校的圖書室要最大限度地向學生開放，充分發揮其效能。
（三）、加強教師對課堂的調控能力，促進教師專業成長
高效課堂呈現的生成性、開放性和由其產生的不確定性要求教師具有實施調控的能力。
1、教師要多讀書，讀好書，多讀專業書，提升自身的專業素養。
2、教師要學會傾聽。
教師一定要認真傾聽學生在課堂上的發言，要及時對學生講述的知識點進行歸納、提升。積極創造良好的教學效果。
3、教師要學會及時“叫停”。
當學生在展示時，圍繞一個問題出現重複、糾結的現象時，教師不能因為“熱鬧”的表面現象讓這種狀況繼續維持下去，而應該及時出手、“叫停”，斬釘截鐵地對這個問題進行總結或引導，繼續引領新知識的探討。
（四）、強化朗讀、寫字教學
朗讀和寫字能力是我們國小語文教學中最基本的技能，要求各學校要切實解決朗讀、寫字教學中存在的問題，開展以此為專題的校本教研活動，通過推普周活動，掀起朗讀、寫規範字的新高潮。力求學生“人人把課文讀得正確流利，人人能誦讀經典名著，人人寫一手規範字。
第一學期教研工作計畫範文 篇8
一、指導思想
以“把學校建成科研領先、教育優質、特色鮮明的一流現代化示範學校”辦學目標為指針，以“以人為本，和諧發展”辦學理念為引領，以導學案、微課為抓手，以“五環節教學模式”為橋樑，以“規範+自主、全面+特長”辦學特色為綱領，全面提高學生素質，培養名師乃至大師，打造標桿學校，實現學生、教師、學校的和諧發展。
二、工作目標
1、課題研究方面：做好科研課題的申報、立項、研究、結題、推廣等工作。本學期重點做好省級重點課題“基於高校協同下培育高中卓越教師微團隊的研究”、區級重點課題“新高考背景下走班制分層教學的研究”和區級課題“學科微課資源建設與教學套用研究”的開題及實施研究；做好市級課題“普通高中高效課堂教學評價的實驗研究”的結題工作；每位老師申報微型課題研究。
2、課堂教學研究方面：研究增效減負策略，破解合作學習疑難，開發整合教學資源，深化和諧課堂研究。
3、微課資源庫建設方面：按學段、分學科、分章節逐步推進微課資源庫建設，起碼構建起資源庫的雛形。
4、校本課程建設方面：出版第一批高質量的.校本課程，總結第一批校本課程開發的經驗教訓，醞釀第二批校本課程的開發。
5、教學研究中心研究方面：繼續研究從“課堂教學改革”向“課程改革”轉變的教育發展戰略，卓越教師成長研究，微課研究，新高考模式下的課堂教學研究等。
6、教學教研成果推廣方面：及時通過OA、學校官網、微信公眾號等方式途徑推送本校教學教研成果，提高學校知名度和美譽度。
三、工作措施
1、努力轉變教學觀念，強化專業骨幹引領。
科組長、備課組長、教學研究中心成員要成為全校教師教學、教研的標桿，要引領本學科組教師專業發展。引領作用主要體現在以下方面：一是教學思想引領，二是教學設計引領，三是教學示範引領，四是觀課評課引領，五是課題研究引領。平時要多深入課堂，要給老師切實的指導和幫助，特別在推門聽課後要及時給予上課教師指引。
2、學會在教學中研究，在研究中開展工作。
針對自己在教學過程中遇到的問題、困難，選取一個微型課題展開行動研究，研究周期約為一個學年。微型課題研究方案上交時間是第7周周五（x年10月14日）前，各備課組長首先審核，並作出簡評，對不符合要求的，發回重做；符合要求、全部收齊後再上交到科組長處，科組長統一收集後再組織人員進行評議。評比時一、二、三等的人數按科組總人數3：4：3的比例來確定（被評為一等的，初步認定為校級立項課題，下學期末時其成果又被評為一等的，則最終認定為校級立項課題，頒發立項證書），之後把研究方案打包，同時用Excel按下面的格式表列並用OA傳送到教學處。
第一學期教研工作計畫範文 篇9
一、指導思想
XX年我校以科學發展觀統領全局，全面貫徹黨的教育方針，按照鬱南縣實施教育強縣的要求，以“創強，提質，改課堂”為中心，廣泛深入開展“有效教研、有效教學”活動。以“推行合作教育、促進均衡發展”為核心，以學科教研、課題實驗為抓手，以“強化隊伍建設，精細過程管理，實現學科教研，打造高效課堂，提升教育質量”為重點，牢牢把握“教師個人的自我反思、教師團隊的合作互助、骨幹教師的專業引領”三個核心要素，加強合作教育的理論思考與實踐探索，實現學校質量的新跨越。
二、工作目標和任務
1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，並對組員進行細緻、公平的評價。
2.認真學習教學理論，深入開展課堂教學模式的改革，開展學科綜合教學等課題研究，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研究模式，提高教師的教科研能力，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。
3.加強日常教學規範性管理，加強對備課工作的檢查。
4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。
5.繼續加強骨幹教師的作用，提高全體教師的教學水平。根據我校教師的情況，在現行的教學工作中，重點挖掘教師最有效的教學方法進行推廣，受益於眾。
6.精細過程管理。以上級檔案和要求為標準，建立一套科學、規範、實用、有效的管理體系。
三、工作措施和要求
1、強化質量管理，全面提升質量。
樹立新的質量關：既要關注分數的高低，也要關注學生的全面發展；既要著眼學科教學抓分數，又要實現外圍突破提高分數；既要有傳統的質量手段，又要探索更為科學的質量方法。強化中考管理：一是咬定目標，培植團隊和個人的工作激情、強烈的工作道德感和追求卓越業績的價值觀。二是落實備考方案，加強過程監管，實施階段調控，積累典型經驗，培育質量精品。三是加強備考研究，分階段確定研究重點，抓住勵志勤學、課堂高效、資料整合、難點突破等關鍵備考關鍵，不斷最佳化備考。營造質量工作的良好氛圍，形成人人談質量、全員抓質量、質量看全面的氛圍。
2、深化課堂改革，打造合作高效課堂。
新課程改革背景下，如何深化課堂教學改革，打造高效課堂，向45分鐘要質量，是一個嶄新的話題。加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。牢固樹立結果源於過程，細節決定成敗的質量意識，向過程要質量，從細節抓落實。積極落實省教育廳《廣東省義務教育教學規範（試行）》的檔案精神，全面貫徹《鬱南縣中國小教學常規基本要求》，建立教學常規督查制度，加強對教學各個環節的精細化管理，切實提高教師日常教學活動的實效，確保規範辦學與教育教學高質量和諧並進。嚴把“五關”：
一是備課關。備課要求：
①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然後再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。
②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。
③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。
④上完課後，及時寫出自己的教後感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。
二是上課關。上課要求：
①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢說、敢下課桌討論。
②不集體、集中背答案，做練習。
③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養；
④學生活動人次多，密度大，人人有份；
⑤課堂效率高、效果好、達標率高。
⑥學生對文本有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等。
⑦課堂形式。合作學習。氣氛濃厚，人人踴躍，學生髮言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情並茂。每節要有總結反思。
⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。
教導處要組織任課教師進行教學經驗交流，以促進全體教師的教育教學工作水平。繼續抓好教師“傳、幫、帶”活動。
3、以研促教，深入開展“有效教研、有效教學” 活動。
進一步規範學科教學基本要求，大力推廣有效教學模式，加強教學行為準則的貫徹執行，引導學校用準則來規範課堂、用模式來引導課堂，開展“有效教研、有效教學” 活動，努力促進有效教學模式的整體推進和教育教學質量的全面提升。
用“有效模式”引領課堂教學。積極探索衡水中學、兗州一中、杜郎口中學、洋思中學、東廬中學等學校的教學模式與本校教學實際之間的結合點和效能增長點，通過培訓輔導、案例徵集、教學展示等方式紮實推進“有效教學”的實施。努力創造條件，探索“有效教學”的新方法和新路子。
第一學期教研工作計畫範文 篇10
一、加強集體備課的力度
利用每周三下午的集體備課日開展教研組中的集體備課活動。生物組只有3個人，且每人執教一個年級，設定同年級備課組顯然不現實，我們的方法是每周集體備一個年級的課，為了免於將集體備課流於形式，教研組長將積極做到監督職能，集體備課之前檢查是否上傳教案，備課中主備人要詳細說課，並有詳細記錄，過程中大家同步進行。由主備課人上課、全體成員聽課、反思、交流，以便互相學習，不斷提高課堂教學的水平。
二、加強教師培訓，提高教師素質
1、認真學習黨的教育方針，繼續學習新的課程標準，學習區教育局頒布的《課堂教學實施素質教育基本理論》，儘快做到面向全體學生，讓學生全面發展，以課堂教學的整體化為今後教學工作的目標。建議老師們多閱讀《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》《愛心與教育》、《把整個心靈獻給孩子》、等教育專著。並每人要寫出讀書筆記和自己的心得體會。利用每周三下午的集體備課時間開展同研一節課、教育專著的學習等活動，一起探討分析有價值的研究性題目。
2、加強教師基本功培訓，要求組內教師每周上交一篇鋼筆字，利用集體備課日練習粉筆字和朗讀。
3、青年教師培養方面：今年我組有新分配的和改科的教師，教研組長和組內的教師備課時要多交流，堅持聽青年教師的課，青年教師堅持每節課前聽老教師的課，再上課。堅持寫聽課記錄，寫出自己的反思。
三、同研一節課活動
學區活動內容：
第六周由我校林文杰老師和塔中的於秀典老師共同指教一節新授課，課後學區教師進行研討、交流。
校內活動：
結合我校學科整合的特點，在“同研一節課基礎上”，繼續推動“課堂整合教學”改革。本學期設定對初二年級《人體的營養》這章進行整合教學。做好整個活動過程的資料收集工作，包括各類教案、聽課紀錄、反思、實驗紀錄、評議、照片等。
積極參與全區的生物教研活動，充分利用教研中心“網上教研”這個平台，與全區同行們進行交流，反思，不斷改進教學方法，提高課堂授課水平，掌握課堂授課藝術，以達到共同提高的目的。
四、最佳化教學手段，強化實驗教學
生物學科的特點是實驗教學較多，根據新的課程理念，每級部，每位教師認真搞好實驗教學，做好實驗計畫，開全上齊實驗課，學生實驗要讓學生親自動手操作，除教材中要求做的實驗以外，還要創造條件做沒有要求的實驗。能帶實物進課堂的，決不帶模型；能用模型的，不空口講解；能讓學生動手操作的，不只讓學生用眼觀看；能在野外進行的，決不在教室內完成。還要搞好、布置一些研究性學習的實驗，儘可能放手讓學生自己設計，自己動手，培養學生的創新精神，創新能力，注意學生情感、態度、價值觀的培養。
五、學生培養
開放實驗室，利用每周一次的課外活動時間對學生開展“走進生物實驗室，探索生命的奧秘”的第二課堂指導培訓活動。開發利用學校環境教育資源，結合綜合實踐活動課的設計和實施以及生物學科特點，在初一年級學生中繼續開展好“校園裡的農家院――綜合實驗田活動”。培養學生的科學素養、實踐能力，以及熱愛生物，熱愛大自然、保護環境的美好情感。
總之，新的學期里，我們生物組全體成員，銳意進取，不斷改革，創造出自己的教學特色，為五中的特色建設增光添彩。
第一學期教研工作計畫範文 篇11
一、指導思想：
以市教研室的精神為指導，以《幼稚園教育指導綱要》為行動指南。在園工作計畫的指引下，紮實開展學校教研工作。深化學前教育改革，落實教育教學理念。遵循教育基本規律，切實做好為教師教育教學服務工作。
二、工作目標。
1、 以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼稚園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師專業素質，讓幼稚園的教育真正成為適合教師發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
2、 加強幼稚園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業化成長。
3、 堅持以“一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。
4、 樹立“以科研興園”的教育理念，加強園本課程的培訓與研究，體現幼兒的主體性，促進每位幼兒的發展。
三、具體措施。
1、組織教師進一步開展學習《幼稚園教育指導綱要》活動，深刻領會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進理念運用於教學實踐中，認真撰寫教育論文，及時總結和推廣經驗。
對於不同層次的教師，我們提出不同的要求：年輕教師每周寫一篇教育教學心得，字數不少於800字；35歲以上的教師每月寫一篇教育論文，字數不少於XX字。力求論文有內容，有思考，有反思。
2、對教師做到分層管理，分步培養，有計畫地組織教師評優和競賽活動，提供更多機會，為她們的成長創造一切機遇，充分發揮教研活動的作用。
我園雖然教師人數較少，但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的；專業非專業的；臨代公辦的。針對這樣的情況，我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1—3年的教師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課。要求老師備課根據班級的實際情況來備課。
平時抓緊崗位練兵。本學期，我園結合實際情況，在基本功培訓方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空餘時間，練習幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠對幼兒階段的歌曲熟悉並自彈自唱，對歌曲的風格把握準確。彈唱評價分為abc三個層次，以此促進教師積極勤練基本功。
3、教研活動常規工作開展。
一課三研是我園傳統的基本教研活動。本學期還是要扎紮實實開展好 一課三研活動。根據教師的實際情況，在自己選題的基礎上，發揮群策群力的功效，讓教研活動的主陣地牢牢紮根在課堂。充分發揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學，以課堂提升教師的教育教學水平和素養；錘鍊教師教學基本功。
4、加強教育常規管理，提高教育教學質量。
教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發展的內部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態度為主旨的要求。在做好教學常規工作的基礎上要突出重點、亮點，多思考、找不足，初步推進教學方法的改革，大力提倡啟發式、討論式、探究式的教學方法，使幼兒積極主動地參與到活動中。根據我園實際，針對性的制定教育計畫、周計畫和班務計畫，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。
5、加強科學育兒的理念。以家長工作為抓手，發揮家園共育的最大能量。
本學期在教科方面我們繼續開發家長工作的微型課題研究，以科研促教。不斷加強家園聯繫工作，有計畫地開展家園聯繫系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯繫手冊、家長開放日活動等；豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作；開展家園運動會、親子遊戲活動、家教諮詢等活動，促進家園共育。
四、本學期基本工作安排：
八、九月份：
1、做好備課班工作，按要求制訂各類計畫、環境布置、備課，做好開學報名工作。老師進行對新入園幼兒的家訪。
2、制定教科研工作計畫。
3、制定作息時間與教學活動安排表，制定課程安排計畫。正常開展教學活動與遊戲活動。建立良好的常規。
4、參加市教研工作會議，傳達相關精神與要求。開好一次園教科研期初工作會議，部署本學期的教科研工作。
5、各班編排新操，早操活動正常。
6、 一課三研活動，教師案例研討。教師基本功競賽。
7、關於教師節、中秋節、國慶節等的節日教育。
8、 教學工作月檢查
十月份：
1、組織幼兒秋遊，組織幼兒進行各項秋季觀察活動，結合季節特徵進行環境創設。
2、舉辦家長開放日活動。
3、 參加片研討活動。
4、十月份一課三研。教師基本功競賽。
5、 家長工作課題研究內容確定。
6、月末工作檢查。
十一月份：
1、園際交流活動
2、十一月份一課三研活動。教師基本功競賽。
3、11·9消防知識宣傳活動。
4、 家長工作課題研討活動。
5、 半日活動常規檢查。
6、月末工作檢查
十二月份：
1、加強冬季各項活動的開展。
2、十二月份一課三研活動。教師基本功競賽。
3、參加市課堂教學展示活動。沙洲片教研活動。
4、 開展“迎新年”幼兒講故事比賽。
5、月末工作檢查
一月份：
1、完成對幼兒發展測試，記錄齊全。幼兒素質測評，評優。
2、做好各項工作小結。
3、做好本學期的資料歸檔工作。
4、期末相關考核的準備工作。
第一學期教研工作計畫範文 篇12
一、指導思想
上學期在園長的正確引領和教師的積極配合下，我園保教工作取得了一定成績，教師的教育教學水平有了明顯提高，多次受到教體局的表揚。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠，還需加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，全面提升我園的保教工作質量。
二、工作思路
（一）幼兒發展目標孩子們願意並喜歡上幼稚園，能充分感受到老師的關愛，能堅持鍛鍊，能大膽表達自己的意願，學習和同伴友好相處，並學習照顧自己，敢於嘗試，不怕失敗，養成良好的行為習慣。
（二）教師發展目標
讓每一位教師擁有健康、陽光、快樂、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂。強化教師目標管理和自我約束，實現幼稚園常規工作的自動化、規範化和精細化；實施名師工程；開展讀書、繪畫等活動，加強教師培訓，提升教師素養，在學習中進步，在工作中發展。
三、主要工作及措施
（一）以人為本，做好思想工作
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。
（二）加強教研力度，提高教學質量
（1）、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼稚園持續發展的根本保證。本學期將繼續完善集中教研製度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。
（2）、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
(3)、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計畫的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，並進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。
（三）加強教師基本功訓練，提高教師自身素質發展
（1）本學期我們將在教師中開展教學觀摩評比活動。將分月組織教師針對教學薄弱學科：音樂、美術和新增設的安全課進行公開課展示。
（2）開展教師讀書筆記心得演講比賽和教玩具製作比賽等活動，通過這些活動的開展不斷提高教師的專業技能。
（3）教師之間要互相學習，要求每位教師每學期針對自己的薄弱學科聽課22節。
（4）繼續堅持彈、唱基本功訓練。
（5）加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期每周一節聽課，讀書筆記不少於15篇。新轉崗教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。
（四）開展豐富多彩的活動促進幼兒綜合素質的提高。
（1）本學期我園將通過開展豐富多彩的活動促進幼兒綜合素質的提高。繼續分月組織幼兒活動如：、迎“十一”幼兒畫展、幼兒朗誦比賽、幼兒講故事比賽等活動。通過這些活動的開展豐富幼兒的生活促進幼兒全面發展。
（2）本學期開展幼兒戶外角色遊戲比賽、幼兒體操比賽，促進幼兒全面發展。
（3）在一日活動中加強對幼兒語言能力（國語）的訓練，要求幼兒在平時多講、多說，本學期規定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛鍊幼兒的口語表達能力，同時鼓勵幼兒積極參加講故事、詩朗誦比賽，給予每個幼兒表演的舞台。
（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長
（1）深入做好家長工作，本學期將不定期開展家訪活動，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容。
（2）為加強家園聯繫做好家園共育工作本學期在學期始、末各召開一次家長會、舉行一次親職教育講座。(3)、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期舉行家長開放日活動。
總之，本學期我們將繼續本著學習——發展——提高的原則，在教體局和園領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度，爭創現代化示範園。
第一學期教研工作計畫範文 篇13
“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼稚園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知慾，但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：
（1）個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；
（2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；
（3）幼兒大膽創造想像的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼稚園到國小的過渡，適應小學生活，真正的做到保教並重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用國語與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續為幼兒提供國語的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用親職教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裡利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。
（2）幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼稚園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、學習20以內的數及加減，認識空間和時間，拼音等幼小銜接。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在自由輕鬆的教學氛圍中，感受玩中學，學中玩的幼小銜接過程。
引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想像和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手髒、臉髒後能及時清洗；會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作；有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。幼兒入學後，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計畫活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；並請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。
二、教科研工作
1、繼續開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，並做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計畫，並對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，並做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。
5、指導年段教師在3月份開展園內觀摩活動。
6、根據年段情況繼續開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合，並指導年段教師林寶霞開展專題匯報課。
三、家長工作
1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
3、繼續辦好“家長學校”，每月通過“家園聯繫冊”向家長反饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯繫欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長親職教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。
4、配合園部辦好“家園網站”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，並對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計畫、教育教學反思筆記，業務學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。
6、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。
7、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類遊戲材料保管工作，及時增添新的遊戲材料，由各班教師獨立保管區域材料，嚴格執行借還登記制度。
8、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規則，每周五集體整理一次，並由年段長負責督促。
9、根據季節的變化布置年段自然角，選擇反映季節特徵的種植和飼養的內容。
10、每周更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪流展示各班幼兒日常美術作品。
第一學期教研工作計畫範文 篇14
一、指導思想。
以園務計畫為指導，全面推進和深化素質教育，以《新綱要》為依據，重視教師的專業化水平，努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關係，竭力爭取家長的支持與合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重點。
（一）加強理論學習，提高教師的理論水平。
隨著“二期課改”的迅速推進，對教師專業化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業水平的關鍵。進一步理解新課程指南的精神實質，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特徵及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文，可由教研組長推薦或各班教師學習，以豐富教師的理論知識，並督促教師能聯繫實際，把理論滲透到實踐中去。
（二）注重教學實踐，加強反思學習，提高教研質量，加強新教材的學習、探索和研究：
1、以整合的思路實施課程內容要求教師不單純依賴教材，應善於從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容，並以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細緻的分析，以便更好的把握教材。
2、重視運動活動的研究，克服形式主義將培養幼兒身體素質作為重要任務來抓，給幼兒適當的運動量，尋找適合幼兒的鍛鍊方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，並充分利用一切條件合理安排遊戲環境，保證幼兒遊戲時間，促進幼兒全面的發展。
（三）創設優質環境，重視檢查反饋，提高保教質量全面落實二期課改精神，進一步領會課程理念，積極探索，樂於反思，善於總結，不斷提高教育教學水平，並以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼稚園一日活動質量。
1、要求教師能根據孩子的興趣和需要，及時調整教學內容和指導方式，注重活動的效益。
2、抓好常規教學工作，教研組長通過檢查各班環境情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題，開展紮實有效的教學研究。
3、創設體現園本特色的活動環境，使環境具有以下的特點：
（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現班級亮點。
（2）以創新為主線，打破原有環境布置的模式。
（3）以互動為主線，強調師生互動，讓牆面會說話。
（4）注重區角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。
（四）加強家園聯繫，建立幼兒成長檔案。
1、開展多種形式的家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識。
2、設立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發展。
3、加強幼稚園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創設條件，讓家長認同、支持、參與幼稚園課程的開發和實施。
（五）注重隊伍建設，加強課題研究，提高科研水平。
通過理論學習、園領導指導等使全段教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼稚園教科研工作上檔次、有質量、高水平。
第一學期教研工作計畫範文 篇15
一、指導思想
以教育局教學工作要點為依據，以校本教研工作為依託，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。在校內努力形成“開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。
二、工作目標
通過開展校本教研，全面實施新課程改革，加強教育科研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，提升教師駕馭課堂能力，構建體現新的教學理念的課堂教學模式，最佳化課堂教學，使教學質量穩步提升。
三、具體步驟和方法
紮實開展活動。每周三、四“校內教研活動日”，以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、教育教學等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校開放、有效的教育教學活動格局。具體過程如下：
1、確立訓練點，商討落實方案。第一次活動時，教研組長就根據組內執教老師趙慧佩的課例，讓趙老師先理出文本的訓練點，設計練習單，並說說在具體操作時落實這些點的相關措施，活動前把構想的`紙質稿發給組內各位老師，趙老師在本次活動時說出自己的構想方案，說完後組內教師選擇對口年級的課例談談自己聽後的看法和一些自己的建設性意見，趙老師在原表格上做好相關記錄。
2、模擬上課，完善教案。在第一階段找好了文本的訓練點並討論出了具體落實策略之後，由趙慧佩老師先進行15到20分鐘的模擬上課，然後由教研組長分年級，把趙老師預先確立的本節課的教學目標有機分散到各個小組，教師的分組可以根據目標機動，以分完目標為準則把教師分為幾組，然後教師結合分到的目標，談談預期的目標能否達成，問題和一些困惑。最後執趙慧佩根據各組討論結果再結合班級實際細化策略方法，完善教學案例。
3、課堂實踐，研究反思。議課：趙慧佩教師首先對授課過程作認真的反思，全組教師圍繞研究問題展開討論，剖析成敗得失，歸納成功經驗，研究改進教學的策略，進一步完善研究的主題。（見表三）。
4、總結梳理，發展提升。要求參與研究的所有教師圍繞本組研究主題，寫聽課隨感、教學反思、教學敘事、教學論文等。從而在“主題教研”中獲取經驗，尋求教學規律，提升教學理念。
我們要以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。
第一學期教研工作計畫範文 篇16
一、指導思想：
堅持以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要（試行）》（簡稱《綱要》）為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、幼稚園保教現狀分析：
我園教師隊伍整體素質比較好，年輕教師和經驗豐富的老教師相對平衡，大多數教師都是幼教專業並從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經驗，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼稚園的保教工作跟不上形勢的發展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領域的發展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。
三、本期幼稚園保教主要目標：
規範一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
四、具體目標與措施：
（一）對幼稚園保教常規制度進行修改完善，落實現有的《幼稚園保教常規制度》和《幼稚園保教常規檢查制度》，規範最佳化一日活動。
1、修改完善保教常規制度。
幼稚園保教常規制度與檢查制度隨著形勢的發展發生了新的變化，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼稚園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規範一日保教常規，也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改後的教學常規制度。
2、搞好教師教學和保育兩條線的保教常規，規範最佳化一日保教常規。
本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對教師進行相關的保教理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師應該將常規制度融入到幼稚園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，並以遊戲為主。對幼兒的要求做到細緻、具體，督促幼兒，規範幼兒的行為。教師在工作中要注重保教並重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。
計畫的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要認真及時制定各種計畫，並按時上交或貼於規定的地方。教案本期仍以書面形式呈現。教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，並以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學反思。在聽其他教師的上課後也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。
各班的班主任要重視幼稚園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
3、落實保教常規管理。
管理人員要按計畫落實保教管理。幼稚園整體的工作計畫要注重為班級計畫、教師工作計畫服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考"我要做什麼？我應該怎么做？為什麼這樣做？"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出創造的火花，最佳化一日保教活動。
管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今後工作中應該怎樣做才能更好的服務於保教一線。
（二）拓展教研工作，以研促教。
幼稚園在職教師8名，本學期教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現任骨幹教師擔任組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參加五次教研活動。關於教研活動內容，幼稚園只在開學初制定大致的教研工作方向，具體的由教研組長根據本領域和參與人員的現狀來確定研究內容，形式不限，理論學習、優質課探討，參加園外培訓等等都可以。
本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
（三）抓好園外培訓和教師幫帶工作，提高教師的基本功能力及教學能力。
1、抓好園外培訓工作。
園外培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規程》的學習；教師的基本功培訓；教育教學技巧方面的培訓。幼稚園將認真落實培訓計畫，及時有效的進行培訓，並按標準嚴格進行考核。
同時，我們將在園外培訓的基礎上增加培訓內容，爭取聯繫到本市或市外示範幼稚園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
2、開展好幫帶工作。
幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼稚園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，骨幹教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業餘時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今後的幫帶提供參考。
（四）重視家園聯繫，實現一致教育。
《綱要》總則里指出，"幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。"的確，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如："一個小寶兩個樣"的現象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼稚園能自己吃飯，一回家就要追著餵。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼稚園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象，本期的家園聯繫工作中，除了利用家園聯繫欄和日常接待零散的介紹幼稚園的工作外，還將結合家長委員會工作圍繞四個內容來介紹什麼是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。
這四個主題是：小、中、大、學班孩子的年齡特點是什麼？幼兒應該學什麼？教師應該教什麼，怎樣教？幼稚園將圍繞這三個內容，在家長會，家長開放日，幼稚園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯繫工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。
（五）搞好交流活動，促進合作共進。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好與國小的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
（六）各月大致安排：
9月份1、全面檢查園內環境、衛生、安全設施,對開學初工作做全面檢查。
2、完善各班的家園共育欄，每月及時更新欄內內容。
3、繼續完善園內外環境布置。
4、做好新生的體檢入學工作。
5、做好迎接新生入園工作,穩定新生情緒,加強幼兒常規訓練。
6、各班級根據園務工作計畫結合本班幼兒發展水平,制定班級計畫。
7、制定教師業績考核辦法。(優秀班級優秀班主任)
8、各班編排幼兒早操,每班一個操，組織幼兒學習新操。
9、各班召開本學期家長會，及時上交家長會主持稿，並對家長意見進行記錄與探討。
10月份1、開展"慶國慶、中秋節"的主題活動,開展愛國、民俗教育。
2、各班組織幼兒進行秋遊工作，做好秋遊的準備工作
3、保教主任檢查教師備課情況。
4、組織全園教師重新學習《幼稚園教育指導綱要》和《幼稚園工作規程》
5、月末進行業務學習考試測評工作。
11月份1、做好各班幼兒秋冬轉季準備工作
2、訓練幼兒運動會比賽項目。
3、開展幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。
4、月末集體備課。
12月份1、組織個別教師參加教育局組織的轉崗教師和骨幹教師的培訓
2、園內對教師進行崗位年度考核。
3、月末集體備課。
1月份1、舉辦第一屆"親子運動會"迎20xx年新春佳節2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評選。
3、評比"優秀班級""優秀班主任"優秀教師。
4、對全園園舍、設施設備進行安全大檢查。
5、各部門、班級及教師個人撰寫工作總結。
6、清帳及園務公開。
7、做好各項資料的收集、整理歸檔工作。