小班班務學期工作計畫 篇1
一 、幼兒情況分析：
本學期我班幼兒總計32名，男生18名，女生14名，大部分幼兒通過早教班的幼稚園生活，自理能力得到了很大的提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。另外，針對我班幼兒男生多、孩子比較調皮的情況，我們將重點進行幼兒安全意識的培養，同時動手能力的培養也將是我班本學期的重點，特別是幼兒的自理能力和學習能力。
二、工作目標：
1、教師深入學習《綱要》《指南》精神，並運用到實際當中，多思考，善於總結，逐漸完成從理論到實踐的良性循環。
2、創設良好環境，培養幼兒幼兒自信、開朗、有禮貌等良好的品德行為習慣，並注重個性化教育，促進幼兒健康全面的發展。
3、嘗試探索家長工作的新方法，吸引家長主動參與幼稚園的教育，家園配合，促進幼兒的發展。
三、班務工作重點：
1、美化教室，豐富家園聯繫欄的內容，進一步開展有本班特色的區域活動。
2、加強早操訓練，增強幼兒體質，提高早操質量。
3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：洗手、吃飯、擦嘴巴、穿鞋子、穿脫衣服等。
4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛勞動、愛祖國、懂禮貌的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識。
5 、開展好“慶國慶”、“家長會”、幼兒“親子運動會”、“慶元旦”活動。
6、認真完成網站工作，多與家長在網上交流意見。
四、常規工作：
1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位、床位和活動區。了解幼兒入園後最新的適應情況。
2、讓幼兒儘快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，並培養其自我服務能力。
3、詳細填寫本班晨檢表，打電話詢問未入園的孩子的情況，並做好詳細記錄。
4、每天二位老師一起進行討論、分析本班工作情況，調整、改進工作方法及進程。
五、教育教學：
（一）健康領域：
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣，和品德行為習慣。
2、培養幼兒自我服務能力：洗手、吃飯、擦嘴巴、穿鞋子、穿脫衣服等。。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：遊戲、吹泡泡、小動物模仿遊戲，培養積極參加體育活動的興趣。
5、練習飛、跑、滾球、平衡等動作。
（二）語言領域：
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習用簡單的禮貌向他人打招呼。
（三）科學領域：
1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、讓幼兒認識簡單的幾何圖形，如：圓形、三角形等發展幼兒的分析判斷能力。
（四）社會領域：
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
2、願意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。
（五）藝術領域：
1、學習聽著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。
2 、積極參加音樂遊戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學習繪畫、泥工、等多種美術活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒去感知，並根據其變化進行大膽的.發揮想像。
六、家長工作：
1、針對情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。
2、填寫好家園聯繫手冊，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進行有計畫、有目的的家訪。
4、每天利用入園和離園的時間面對面地與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼稚園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。
6、引導家長多關心我園網站工作，經常在家瀏覽我園網站，了解我班幼兒情況以及我園最新的動向。並經常在我園、我班網站的“育兒論壇”、“交流空間”、“家園共育”、“快樂寶貝”等欄目中發貼。
七、環境創設：
為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們將在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進幼兒自信心與進取心的發展。辦好“家園互動窗”家教欄，讓家長及時了解幼兒在園活動安排，促進家園教育協調發展。
區域創設：根據教學計畫的開展及活動主題的進度，及時在娃娃家、益智區、體育角、美工區等區角豐富活動材料，讓區角活動為幼兒的學習、發展服務。爭取家長的配合，利用廢舊材料添置適合幼兒的區角玩具。進一步加強區角活動開展管理，注意安全，抓好常規管理，讓每位幼兒每天都能在區角活動中獲得發展。
小班班務學期工作計畫 篇2
在教學方面通過圖片引導他們學習，在什麼時候遇到什麼樣的人應該怎么打招呼，讓幼兒明白作為一名聽話的好孩子應該講禮貌，同時表達出自己的想法。在這個過程中培養他們對於細節的觀察能力和語言的表達能力，鍛鍊他們的思維。在陪伴他們玩遊戲的過程中教導他們應該使用正確的方法玩耍，和同學之間應該大方分享自己的玩具，共同合作做一件事情，和朋友一起玩才會更加的開心。同時在玩的過程中明白鍛鍊的新姿勢，讓他們明白鍛鍊帶給我們健康的身體，我們應該好好愛護自己。
教國小的方式多種多樣，除了圖片的教學還有學習新的歌曲，新的舞蹈，鼓勵幼兒勇敢的表現自己，無論好壞。在歌曲的教學上，儘量選取旋律朗朗上口，辭彙簡單易懂的，舞蹈也是動作不太複雜的為主，鍛鍊他們的學習能力，同時消耗他們多餘的精力。
我們對於小朋友的照顧也應該更加的細心，在玩耍過後要洗手，不能讓髒東西一直停留在手上，注意衛生，同理在吃東西前也要洗手，不能夠將病菌帶到口中，在一天天的堅持中就會養成良好的習慣。因為五月的天氣也是變化很大，在很多時候多備一點衣物，在天氣晴朗時安排溫水和手帕對在活動中有出汗的小朋友擦拭乾淨，同時準備好合適水溫的水以便他們口渴，及時地增減衣物，防寒防感冒。
六一兒童節即將到來，我們要讓幼兒明白這是一個什麼樣的節日，我們會怎么來慶祝這個節日，在節日當天我們能夠做的事情又是什麼。在整個五月編排出一個簡單的節目，讓所有小班的同學都能夠參與其中，在五月份加強排練，鼓動起他們對於節日的期待，和對參與活動的積極性，能夠在這樣的日子裡體會到節日的快樂，感受節日的氛圍。
五月也是一個讓人感到開心的月份，也是讓人感到激情的月份，在這個五月我們要以更出色的表現，多種多樣的活動，讓幼兒在幼稚園里度過難忘的五月。
小班班務學期工作計畫 篇3
一、存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，並存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裡幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼稚園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二、主要措施。
幼稚園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼稚園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼稚園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
（一）保教工作
1、創設良好的生活環境，使幼兒喜歡幼稚園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼稚園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪裡，哪個位置進行餐後活動等。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
（二）安全工作
小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行。
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。
（三）家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在網站、網校中做好家長工作讓孩子儘快地適應幼稚園的集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計畫及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、徵文、開放日等活動。
三、幼兒發展目標
健康：
1、願意上幼稚園，在成人的安撫下，不哭鬧。
2、願意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。
3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師。
4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。
5、能扶著扶手兩步一級上下台階。
6、認識自己的照片標記，並根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的幫助下，學習用調羹吃飯，並知道要坐在桌邊進餐。
8、在成人的幫助下，願意睡在自己的小床上，養成午睡的習慣。
語言：
1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重複成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，並樂意回答成人的簡單問題。
2、能聽懂成人的簡單指令。
3、願意重複聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，並願意模仿。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書，看完後能把書放回原位。
4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。
5、能重複部分童謠、兒歌等，並嘗試用自己的動作表演出來。
社會：
1、接納本班教授，願意接受教師的親近行為。
2、活動時知道不離開教師。
3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，願意接受教師的幫助。
4、知道要與同伴一起玩玩具，願意與成人一起收拾玩具。
5、在成人引導下，關注班級環境，願意與教師一起參加活動。
6、在成人的指導下，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品並放回原處。
7、知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。
8、在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9、在成人的幫助、鼓勵下，初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。
科學：
1、願意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。
2、在成人的啟發下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，並願意觸摸感知物體軟硬的特徵；對環境中的聲音等有興趣，並願意模仿。
3、能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。
4、能分辨“上”“下”的概念。
5、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。
6、能按照顏色、大小給物品歸類。
藝術：
1、能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現，願意參加美術活動。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現。
3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。
4、能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、貼上、拼搭、穿珠等操作。
我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。
小班班務學期工作計畫 篇4
教導幼兒認識簡單的字詞並展開日常的朗誦工作，這項工作的展開是為了幫助孩子們儘快學會簡單字詞的讀法與理解，至少在日常的口語交際中能夠得以運用從而幫助他們去的進展，不要求在書寫方面取得進展卻至少在看到簡單字詞的時候能夠讀出來，考慮到有部分幼兒在日常交流方面存在著些許阻礙的問題，主要是說話不通順以及受到爺爺奶奶方言的影響，因此糾正說話習慣並幫助他們說好國語便是自己的職責所在，所以我應該繼續帶領孩子們進行朗誦從而儘快在說話方面取得進展，在這之中既要保證每個孩子都跟上進度又要糾正他們的錯誤發音習慣。
幫助孩子們養成良好習慣並告訴他們這樣做的重要性，由於幼兒在世界觀的塑造方面還不成熟從而需要教師進行引導，在這期間良好習慣的養成將會對孩子們今後的人生造成巨大的影響，所以身為教師的自己在這一學年要認真進行教導才行，一方面要言傳身教地告訴孩子們應該如何養成對自身發展有益的習慣，無論是講衛生還是講禮貌都是有利於孩子們成長的，另一方面則是讓孩子們明白這樣做的意義從而讓他們主動去適應，所幸的是經過之前一學期的教導已經讓孩子們有了一定的基礎，至少在接下來的教學工作中這方面的引導會輕鬆一些。
做好體檢等防護工作從而保障幼兒在幼稚園的安全，為了預防季節性流感從而展開體檢工作是很有必要的，再加上新學期也處於季節交替的時間段從而需要認真進行檢查，主要是查看幼兒是否存在咳嗽或者流鼻涕的狀況並視情況決定是否送去診療，而且在家長接送孩子的時候也要和他們強調這方面的問題，在我看來能夠幫助孩子們在幼稚園健康成長也算是盡到了教師的職責所在，因此新學年積極展開這方面的工作在我看來是十分重要的。
對我來說未來的教學成就取決於自己此刻在工作中的努力，所以我在制定好計畫以後會嚴格落實下去並爭取在新學年取得更多教學成果，作為教師的我也會對孩子們的成長負責並爭取成為優秀的幼兒教師。
小班班務學期工作計畫 篇5
一、情況分析
本班幼兒共29人，其中男孩18人，女孩11人，由於孩子們幾乎都是獨生子女，而且剛離開父母的懷抱，進入到幼稚園這個小社會家庭，孩子的自理能力，社會交往能力以及行為禮貌，衛生習慣等方面的嚴重缺乏，因而培養自理能力，學習社會交往，養成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養目標。
二、教學思路
《綱要》指出：“幼稚園的教育是全面的，啟蒙性的。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力，知識、技能等各方面的`發展。”本著這一理念，我們將在本學期將進行主題教學活動，把“整合”的觀念作為一條主線引進到教學中去，在組織教育活動中充分考慮孩子的學習特點和認識規律，時刻注重各領域內容的滲透性，趣味性，寓教於孩子的生活、遊戲之中，從而均衡地發展孩子的各方面。另外，我們還加入奧爾夫音樂教學，奧爾夫音樂活動是一種人們必須自己參與的音樂，通過即興達到它的目的和成效（即興創造性。我們通過音樂來進行教育，通過音樂活動獲得人性的發展，啟發他們互相傾聽、觀察、共享、服從、領導、尊重別人、欣賞別人。
三、幼兒發展目標
（1）教育教學方面：
1、對學習感興趣，愉快參加各遊戲活動。
2、有好奇心，喜歡發問並大膽嘗試操作。
3、關心周圍的事物，能圍繞一個問題展開研究探討。
4、為幼兒建立個人小檔案。
5、知識、技能基本達到《綱要》規定的要求。
（2）生活方面：
1、飲食。
2、不挑食，不剩飯菜，專心進餐。
3、注意進食衛生，保持桌面、地面清潔，飯後會收拾和漱口、擦嘴。
（3）睡眠方面：
1、按時安靜睡眠，睡姿正確。
2、逐步學會穿、脫衣服、鞋襪，並按要求擺放。
3、不影響他人休息，輕手輕腳上廁所。
（4）社會方面：
1、對人有禮貌，會使用禮貌用語。
2、大方與他人交談，能和同伴友好相處。
3、願意與同伴合作遊戲和分享食物、玩具、快樂等。
（5）情感方面：
1、有同情心、體驗關心，幫助他人的快樂。
2、大膽嘗試新鮮事物，有探索和不怕困難的品質。
3、性格大方、開朗，願意主動向同伴、父母、師長等表達心情和想法。
（6）家長工作：
1、小班的家長工作尤其重要，做好家長工作，在今後的幼兒教育里起到重要的作用。
2、通過各種方法（例如：家長會、家訪、書信、電話、面談、留言信箱等）與家長溝通，用實際的工作取得家長的信任。
3、幫助觀念陳舊的家長改變思想，在教育觀念和方法上達成共識。
4、選舉家長委員成員，充分發掘和利用家長資源，通過家長的智慧和力量，提高家長的素質和育兒觀念，真正達到家園密切配合，為教育好孩子邁著共同的步伐。
5、每天把家長的建議和要求記錄下來，及時地加以解決。
小班班務學期工作計畫 篇6
一、班級情況分析
本學期我班又新轉入8名幼兒，通過中班一學年的活動和鍛鍊，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力，學會有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和無歸原處的好習慣。另外,通過在區角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，能自然、愉快地唱歌、表演,還嘗試了使用各種材料、工具和方法進行製作和繪畫，體驗到成功的快樂。與此同時，我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題：部分幼兒起床後不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期採取適宜的措施，使幼兒的能力得以全面的發展。
二、教育教學工作
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計畫有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、本學期我們將開展一系列適合孩子發展水平的主題教育活動。注重根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到一次又一次的提升和運用。
3、學期加強對幼兒閱讀、寫數字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備：田字格本、數學練習本，充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。
4、教育幼兒將垃圾分類投放，開展一些生活垃圾分類知識的活動。
三、保育工作
本學期，我們合理安排幼兒的一日生活，動靜交替，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教有機相結合。
1、發揚上學期的優點，做好日常安全保健工作。
(1)、嚴格執行幼稚園的各項保育制度，如消毒制度，衛生制度。
(2)、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時及時地跟老師說。
(3)、在一日活動的各個環節當中 ，幼兒自己能完成的，教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務，提高自理能力。
(4)、在一日生活中，介紹各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識。
(5)、繼續對孩子進行安全教育，培養孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
(6)、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。
小班班務工作計畫範文書
工作目標及措施
嚴格按照《綱要》及教師行為規範要求自己，目標明確，三人默契配合讓每一個孩子成為健康快樂、聰慧好學、感恩博愛、文明自信的好孩子!
措施：每日總結一日活動中的優點及不足，發現不足後三位老師集思廣益，想出解決問題的方法並加以改正。
認真做好開會記錄，並及時傳達會議精神。
措施：及時傳達會議精神，做好班級三人配合默契的工作。
1、培養幼兒良好的生活自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如：自己剩飯、搬小椅子，收放玩具，疊餐巾等。
2、培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣，並能夠積極地參與活動知道聽老師的指令和要求。
3、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
措施：老師統一要求，我們將繼續堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵(撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等)幫助孩子們更好的認識常規、遵守常規。
措施：每周對幼兒進行安全教育，讓幼兒知道危險的事情不能做、建立初步的安全自保意識。
措施：配合生活老師定期暴曬玩具、圖書、被褥等。每天早晨主班二次晨檢，配班給幼兒服藥並記錄服藥和午睡情況。生活老師嚴格按消毒要求對餐桌、餐具消毒。
小班班務學期工作計畫 篇7
一、情況分析：
本班共有幼兒29名，其中男孩兒17名，女孩兒12名，除一位幼兒是本學期轉來的之外，其餘的28名幼兒已在我們花花班這個集體中生活了一個學期了。經過一學期的集體生活，我們驚喜地感受著孩子們點點滴滴的變化。現在的孩子們愛上幼稚園，喜歡老師，喜歡和同伴交往。多數孩子對人有禮貌，年齡雖小卻會關心別人。在不斷地鼓勵和培養下，大部分孩子形成了較好的生活習慣，他們會自己進餐，能獨立午睡，入廁時願意自己拉褲子或主動請老師幫忙。我們班的孩子喜歡各種遊戲，願意積極地開動腦筋參與探究活動，喜歡與老師、同伴進行交往，願意在集體面前大膽地表現自己。在一學期的觀察中，我們發現孩子們對閱讀、塗色、音樂等活動也較感興趣。但我們在觀察中也發現了一些孩子們存在的問題。如：有的孩子較為任性，在家在園都喜歡耍小性子，不願意講道理；有的孩子較為內向，到現在還不願意和同伴、老師交流，在幼稚園幾乎聽不到她說話的聲音；有的孩子過分依賴成人，生活自理能力較弱；還有的小朋友仍喜歡模仿武打動作攻擊同伴，容易與小夥伴兒發生糾紛。本學期我們將繼續從關注孩子、研究孩子入手，充分發揮家園在教育過程中的相互溝通，密切合作的作用，樹立家園共育的思想，建立平等、友好的夥伴關係，共同促進孩子們在各個方面獲得新的飛躍。
二、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼稚園的園務工作計畫為指導，切實開展素質教育，積極投入幼稚園的原本課題的研究工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。
三、具體工作安排：
1、 認真探索，建立個性化的班級常規，形成自己獨特的風格。
良好的生活學習習慣一經形成將對一個人成長終身收益，因而，我們將從現在做起，建立合理的班級常規，讓孩子們的生活、學習、遊戲富有規律。我們將在充分尊重孩子的基礎上，與孩子們共同協商，制定相關的規則，通過讓孩子們參與設計、參與管理，更好的提高各項規則的有效性，讓孩子們在寬鬆、自由的環境中，自覺地遵守班級常規。同時，我們將繼續堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵（撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的認識常規、遵守常規。
2、 積極投入課題研究，將研究的思想滲透到一日生活的各個環節。
本學期我們將繼續學習有關“情境活動”及“愛心教育”的理論，認真地開展兩個子課題的研究工作，不斷增強研究的意識，將研究的思想滲透到一日
活動的各個環節。圍繞課題“情境課程內容綜合性的研究”我們將開展“鬧元宵”、“親親愛愛一家人”等主題活動，在活動中研究、探索如何將活動內容在不同領域及領域間進行有機結合，使孩子們在活動中獲得的經驗更加綜合、完整。活動中，我們將為孩子們創設生動活潑、可操作性的活動空間，讓孩子們在寬鬆、平等、和諧的氛圍中不斷發展，讓孩子們充分活動，接觸自然，感受生活，體驗快樂。圍繞課題我們將從引導孩子愛身邊的玩具入手，既而引發孩子們對周圍事物、同伴、成人的關愛。此外，我們將注重課題研究的連續性、有效性，平時注意積累，注意觀察，將課題研究擴展到一日活動的各個環節。
3、 從觀察、了解孩子入手，全面細緻地做好班級的保育工作。
①、每天保證與每個孩子的親密身體接觸，讓孩子充分感受老師母親般的關愛。
②、做好春季流行病的防治工作，及時發現病兒，了解孩子的狀況，做好隔離、預防及消毒工作。
③、鼓勵幼兒進行力所能及的生活自理能力的培養。（如：獨立進餐、拉褲子、穿脫簡單的衣褲等）
④、根據季節、氣候的變化幫助孩子及時地增減衣服，鼓勵幼兒將自己的感受及時地與老師交流。
4、 因人施教，認真做好個別教育工作。
現在的孩子都極富個性，每個孩子都有著不同的喜好。為了更好的促進每一個在其原有的基礎之上獲得最大、最好的發展，就必須觀察、了解每個孩子的.需要，根據孩子的特點施加最適合的教育，這樣才能取得更好的效果。本學期，我們將通過不斷地觀察，對每一個孩子的發展做到心中有數。
①、生活自理能力弱的孩子，我們將儘可能的為其提供動手操作的機會，積極地鼓勵他們在原有的基礎上獲得發展，幫助他們體驗成功的喜悅。
②、任性的孩子我們將通過進一步與家長密切相互之間的聯繫，對孩子多進行正面鼓勵教育，幫助孩子學著講道理。
③、攻擊性行為強的孩子，我們將和家長一起找原因，通過移情教育讓孩子體會與小夥伴友好相處的快樂。
④、內向的孩子我們將對他們投去更多的目光，投入更多的關愛，讓他們感受類似母親的慈愛，類似家庭的溫暖，幫助他們早日融入集體。
四、學期領域目標：
健康：
1、 願意在集體活動中愉快地表現自己，能主動地參與各項活動。
2、 有較好的生活衛生習慣，願意學做力所能及的事，知道必要的安全保健常識，學習自我保護。
3、 喜歡參加體育鍛鍊
活動，動作靈活協調。
4、 愛父母、長輩，老師、同伴，愛自己的家，願意與人交往，富有同情心，願意合作和分享。
表現：
1、 樂意與人交談，講話有禮貌，會傾聽對方講話，願意在集體中發表自己的看法。
2、 喜歡聽故事，看圖書，願意講、編一些短小的兒歌、故事。
3、 能初步感受生活中的美，喜歡參加藝術活動，並能大膽用歌唱、身體動作、畫、帖、撕、揉、搓等手段表現自己的情感和體驗。
探索：
1、 對周圍的事物、現象較感興趣，有一定的好奇心和求知慾。
2、 願意運用各種感官、動手動腦探究問題。
3、 願意運用簡單的方式表達交流探索的過程和結果。
4、 願意親近大自然，愛護動植物，關心周圍的環境，有初步的環保意識。
小班班務學期工作計畫 篇8
1.入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特徵等。
2.十月份召開家長會。
3.十一月份開展社會實踐活動活動。
4.設定家教宣傳欄，根據家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯繫手冊》，並及時進行分析、總結、反省。
5.每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼稚園的教育內容、方法、活動特點。
6.根據幼兒自我服務能力的發展狀況，不定期的開展親子遊戲活動。
小班班務學期工作計畫 篇9
一、班級情況分析：
小一班現有幼兒28名，除六位是XX年下半年出生外，其餘都為XX年以後出生，滿三歲的幼兒有23位，但年齡最大的孩子與年齡最小的孩子卻相差整整一歲。整個班從托班上來的孩子有13個，其他15個孩子都是新生。通過新生幼兒的家訪，我們了解道班上除三個幼兒的家庭是講國語外，其他幼兒的家庭都是講白話的，因此幼兒聽說國語的能力都比較差，加上班上幼兒獨生子女高達93％，家長對孩子的期望都非常高，很重視早期教育，有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞；另外，班上多數家長都是慕名或是經孰人介紹才把孩子送到小一班的，他們的選擇都很慎重，對城區中心幼稚園、教師及孩子都寄予了很高的期望。為此，本學期我們工作的壓力也相對比較大，我們必需兩手一起抓，一手抓常規教育，一手抓語言教育，讓孩子們早日適應幼稚園的集體生活。
二、工作目標
以園務計畫、教研計畫、保育保健計畫為導向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養最基本的遊戲常規、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂於交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子”。
三、具體要求與措施：
（一）常規工作：
1、以愛當頭、觀察入手，了解分析每一位幼兒。
（1）以母親般的愛精心呵護每一位幼兒，堅持“三每”方針，即每位教師每天給每一位孩子進行交流，關注每一位孩子。
（2）重視幼兒個案記錄，每位教師選定兩名幼兒實施個案教育，並做好過程記錄。並對孩子的日常生活工作分批包乾進行觀察，及時記錄，隨時調整教育計畫，注重個別化教育。
2、遊戲為主、情境入手，吸引幼兒參加集體活動，形成良好的集體常規。
（二）三大課程建設：
1、日常教學活動課程：為孩子營造安靜、輕鬆的學習生活環境。
（1）班上兩位老師每周交流幼兒學習生活觀察情況，確定下周教育計畫。
（2）做好每個活動的準備工作。（明確目的、準備教具、學習準確的操作方法）
（3）教師以身作則，不大聲喊叫幼兒，初步形成“輕聲說話，不打擾別人”的氛圍。
（4）在活動中培養幼兒“自助”的能力，並把此能力拓寬到一日生活中。
2、雙語課程：
創設良好的語言環境，培養幼兒傾聽、願講的良好習慣。
（1）情境性英語教學力求生動、有趣。
（2）日常生活英語滲透系統化。
（3）保證每天20分鐘的英語視聽時間。
（4）培養幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規，能認讀一定數量的漢字。
3、健康課程：
（1）讓幼兒愉快入園，關注幼兒情緒和個性的發展，能儘快地適應新環境、新朋友、新集體，順利度過適應期。
（2）保證每天2小時的戶外活動時間，及時為孩子擦汗，保證一天以上的喝開水次數。
（3）培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習慣。
（三）家長工作
1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。
2、用心地做好每兩周的家園聯繫冊工作，及時向家長反饋孩子在每個星期中的變化成長。從各個領域拍攝反映孩子學習、生活、遊戲、大型活動的照片，向家長介紹當周的教學內容、教育信息，讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。
3、開通熱線，及時電訪。開通教師與家長的熱線電話，對未入園的孩子進行電訪交流，及時了解孩子不能入園的原因，及時和孩子進行感情溝通。
4、開展家長活動，在家長會上介紹我們的教育理念，吸收家長好的建議。
（四）班級建設：
1、加強保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅持常規培養的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動。
2、進行班級工作的階段性總結，經常性召開班務會議，及時調整計畫，確立保教工作重點，並做到有記錄、有落實。
四、各月份工作安排
九月份
1、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。
2、根據幼稚園的工作計畫精神，結合本班的實際情況，制定出有效而可行的班務計畫、班工作服務細則、安全計畫、家訪計畫。
3、根據本班幼兒的發展情況，選擇適合本班幼兒發展的科研課題，並制定出科學的研究計畫。
4、根據本班教育的主題，師生共同布置活動室環境。
5、開展主題活動《來來來幼稚園》，要求家長協助老師與幼兒共同布置牆飾“開心列車”和“我的家”，並請家長幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。
6、教師節組織幼兒向幼稚園的老師問好，並送上自己親手製作的禮物。
7、配合幼稚園搞好我園評為市綠色幼稚園的掛牌工作、興趣班的報名開展工作、家長講座工作。
8、教幼兒學做新操。
9、選出並確定家長委員。
十月份
1、對幼兒進行愛祖國、愛家鄉的教育。
2、開展主題活動《可愛的動物》，師生共同布置牆飾“動物列車”，在美工區開展“有趣的動物”創作活動，以加深幼兒對動物的認識。
3、組織幼兒外出公園，欣賞動物。
4、協助幼稚園做好“家長委員”會議工作、體育器械製作評比、早操評比活動。
5、加強教育教學工作的進行，做好教學觀摩工作。
十一月份
1、對幼兒進行團結友愛、互相幫助，學會關心他人，與同伴友好相處的品德教育。
2、開展主題活動《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》。
3、邀請同級的班開展“自理能力比賽活動”，以加強幼兒的自理能力與社會交往能力。
4、協助幼稚園搞好家長開放日、環保畫展等工作。
十二月份
1、開展主題活動《彩色世界》，師生共同布置牆飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區開展顏色對對碰的活動。
2、有計畫的訓練幼兒開展體育競賽活動，準備參加級部的運動會。
3、做好家長會的準備工作、開展好家長會。
元月份
1、與其他班搞“新年聯歡活動”，讓幼兒感受節日的歡樂氛圍。
2、教學進入總複習，進行科學的教育評價。
3、寫好幼兒評語、班務總結；制定下學期教學計畫。
4、協助幼稚園搞好各種興趣班的匯報活動。
5、交論文及各類手冊、表格、記錄等。
6、做好放假準備工作，對幼兒進行假期安全教育。
XX年八月
小班班務學期工作計畫 篇10
新學期開始了，為了幼兒儘快的適應幼稚園生活，我們從遊戲開始，讓幼兒感受到團體的歡樂，幫忙幼兒儘快的適應團體生活。
一、常規方面
1.在教師指導下，玩室外大型玩具。
2.學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語。
3.明白愛護用具與材料不摔，不亂丟玩具。
二、自理方面
熟悉一日的活動環節，幫忙幼兒提高自己本事，基本上能夠自己吃飯，洗手，入廁，入睡，培養幼兒的自信心，自尊心，使幼兒感受到歡樂。
三、保育方面
1、清潔整理各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
2、經過教師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺的好習慣。
四、班級工作
1、在日常生活中，注意觀察，適時引導，以兒歌，故事，遊戲等形式提醒，幫忙幼兒構成良好的生活衛生習慣。
2、以身作則，經常與幼兒使用禮貌用語，幫忙幼兒構成良好的禮貌用語習慣。
3、將安全的知識融入主題活動中是孩子在學習中提高自己的安全意識。
4、對幼兒的個別情景要和家長多交流，構成共識，共同做好保育保教工作。
5、注重對幼兒的個別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導幫忙
6、我班年齡小，所以在工作中兩位教師要齊心協力，互相配合，統一要求，加強幼兒的一日生活.
7、在工作與教學中不斷地反思，改善，耐心聽取多方面意見，提高教學質量。
五、家長工作
1、利用校訊通向家長回報幼兒在園情景
2、利用家長接送時間做好日常聯繫工作，是家長放心地把孩子交給教師。
3、做好缺勤幼兒的工作，對於一天不到的幼兒電話諮詢，鼓勵幼兒按時來園
以上的是我們對班級幼兒情景制定的學期計畫，期望在我們的共同努力下，在家長的配合下，使孩子們健康歡樂的成長。
小班班務學期工作計畫 篇11
1、激發幼兒有獨立做事的願望，學習正確的洗手，用調羹自己吃飯，自己喝水，幼稚園小班9月計畫。
2、知道遵守集體生活中的常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。
3、激發幼兒喜歡上幼稚園，喜歡老師，能不哭不鬧高高興興地上幼稚園。
4、在成人的引導下，學習使用禮貌用語，“早”“好”“再見”
5、對簡單的體育活動感興趣，學習一個跟著一個走，不推也不擠。
6、願意跟著老師做模仿操。
7、在老師的引導下，學習收拾和整理玩具。
8、學習並喜歡做音樂遊戲，隨著音樂節奏拍手。
9、嘗試用蠟筆畫簡單的熟悉物體的粗略特徵，體驗樂趣。
10、能聽懂成人和同伴說話，能用簡短的語言表達自己的意思。
11.通過兒歌和遊戲，有95%的幼兒能高高興興上幼稚園，在老師的帶領下參加活動。
12.有80%的幼兒會自己把小手洗乾淨，並使用毛巾。
13.有80%的幼兒會將自己的意思用語言表達給同伴或老師。
14.有95%的幼兒喜歡跟老師做模仿操。
15.有80%的幼兒在成人的提醒下會使用禮貌用語。
小班班務學期工作計畫 篇12
新學期開學在即，為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班務計畫如下：
一、班級情況分析
（一）幼兒情況
本班有幼兒29人，其中男17人，女12人，其中最大的2周9，最小的2周3，平均年齡在3歲左右。孩子們都能聽懂國語，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡遊戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差。大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規工作仍是一個重點。
（二）教師分工合作情況
方老師負責開展教學內容有：數學邏輯智慧型的開發，計算邏輯訓練遊戲，音樂教育。
黃老師負責開展教學內容有：注重班級幼兒語言智慧型，英語遊戲、語言故事等，及部分整合課程。
二、教育教學
1、認真備課，上課以及做好課後反思。
2、培養各個領域的教學目標。
3、做好各個主題
4、根據本班幼兒的興趣，本園特色，重點加強對幼兒早期閱讀能力方面的能力的培養。
三、家長工作
1、開學初建立家園聯繫欄，向家長介紹一周計畫、每月保教重點及通知等事項。
2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。
3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。
4、邀請部分家長參與幼兒秋遊的管理工作，使家長了解教師工作，同時保證幼兒活動安全。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶祝活動。
四、衛生保健工作
1、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。
3、幫助幼兒養成正確洗手的習慣，並自覺在餐前便後洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。
4、初步建立自我保護的安全意識。
5、幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動後能收拾、整理物品。
小班班務學期工作計畫 篇13
時間如流水一般快，新的一學期即將開始，在新的學期我們兩位老師將盡最大能力教好本班幼兒的生活及知識教育，本學期計畫如下：
班況分析
本班共有30名幼兒，只有6名是新生，但是他們也都是上過幼稚園的，所以本學期和上學期比較要好管理的多，他們能很快適應本班的活動常規。
班務管理方面
1. 認真保管好本班物品：教具要用完收好，防止損壞、丟失。保管好本班錄音機、碟機。保管好蒙氏教具,防止損壞,培養幼兒良好的行為習慣.
2. 做好藥品記錄、周計畫、交接班記錄，每天出示“今日內容”和作業練習。
3. 加強學習，常看幼教理論書籍，不斷提高自己的理論水平，堅持每月寫二篇教育隨筆。
教育教學方面
1.培養良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己杯子、毛巾、床的標記。
（2）能安靜午睡，不吵醒別人。
（3）培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
（4）會自己脫衣褲，自己入廁。
2.培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。
（2）愛護幼稚園的玩具，不與其他人爭吵。
（3）學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
3.安全工作
（1）抓好一日常規，生活各個環節隨時觀察，消除不安全隱患.
（2）做好安全宣傳工作，在平時多教育幼兒不到危險地方玩，不摸危險物品，不玩火、電、戶外活動不追逐。
（3）學習自我保護，不和陌生人走，不吃陌生人給的東西，遇到困難要求救。
家長工作
1.教師與家長進行交流，了解幼兒在家、園的表現情況，隨機教育。
2.個別交流，對個別幼兒多進行深層了解，家訪或電話了解，促使幼兒更全面發展。
3 通過家長開放日活動，促進家園共育.
各項活動
三月份：接收新入托幼兒,穩定幼兒情緒.抓緊常規教育.
四月份：中旬準備教學觀摩活動.下旬準備“家長開放日”活動.
五月份：準備六一節目.
六月份：教學匯報表演 ，幼兒興趣班匯報.
七月份：工作總結. 填寫家園聯繫手冊.
小班班務學期工作計畫 篇14
1.創設良好的物質、心理環境。
開學初，室內多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。
2.進行大帶小活動。
請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。
3.幼兒剛入園時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，並組織一些集體遊戲活動。
4.運用示範、模仿法。
採用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然後再請幼兒來練習。
如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。
5.注重個別教育
幼兒年齡小，性格不一，教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒儘快適應集體生活，養成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。
6.文學作口的妙用。
用兒歌的形式對獐進行生活常規教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。
7.隨機教育。
小班幼兒的注意力容易轉移，經常會發生一些意外反應與偶然事件，其性質是隨意、機動的，這時教師的教育計畫要隨幼兒興趣及瓜來調整。
8.紅五星的作用。
為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內開闢“寶寶學會了”專欄。
9.給予讚賞和鼓勵。
當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的讚賞和鼓勵，以激發他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。
10.以身作則，以自己積極有趣的態度感染幼兒。
11.十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。
12.十二月份開展冬季鍛鍊，召開冬季運動會。
小班班務學期工作計畫 篇15
一、班級情況分析：
1、班級情況：
我班一共38人，男23人，其中新生三人，老生20人；女生15人，其中新生10人，老生5人。獨生子女總共15人。
2、幼兒情況
本學期新生一共8人，5個女生，3個男生，其中嘉楠由於年齡偏小，嘟嘟能力發展不平衡，其餘6名幼兒能力發展能與老生同步：自我保護意識，自理能力等發展平穩。老生30人，其中年齡偏小的孫立，恩晟已經基本更上稍大年齡的進度，劉子琦，楊冠傑缺自律能力，胡家悅，徐願等用餐常規偏差。教育教學：
二、教育教學
本學期我班兩位老師依照《規程》精神和園方教學計畫，結合本班幼兒存在不足之處，制定以下教學計畫
1、目標
a、培養幼兒與同伴友好交往能力
b、培養幼兒愛惜玩具的良好品質
c、激發幼兒的繪畫興趣
2、措施
a、培養幼兒與同伴友好交往能力
（1）鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨占，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學習一些簡單的協商語言。
（2）對班內攻擊性強，喜歡動手的幼兒要加強個別指導，在活動中多關注他們的言行，發現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執。b、培養幼兒愛惜玩具的良好品質
（1）教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起，發現玩具放亂了即使整理好。
（2）進行桌面或區域活動前提出要求，中間多提醒，結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為，並逐漸養成習慣。
c、激發幼兒的繪畫興趣
（1）在日常生活中，給孩子創設一個美的環境，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環境或美術作品，培養孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。
（2）遵循孩子循序漸進的學習規律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。
（3）重視幼兒的個性化表現，允許與眾不同，善於抓住機會讓幼兒拓寬思路。
三、保育
根據園方保健工作預案，結合本班實際情況，制定以下保育計畫：
1、目標
a、提高幼兒生活自理能力
b、做好幼兒日常衛生工作
c、做好幼兒日常護理工作
d、做好幼兒日常保健工作
2、措施
a、提高幼兒生活自理能力
（1）有計畫地結合幼兒具體地掌握情況和季節特點，將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導幼兒在專門的生活指導中、並在日常生活環節中鞏固練習。
（2）注重日常工作中的檢查、督促，發現幼兒不正確的地方及時個別指導。
（3）做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機會鍛鍊。
b、做好幼兒衛生工作
（1）每月洗一次床上用品，
（2）每半月一次艾葉殺菌，
（3）每周曬一次床上用品，
（4）每天桌子，凳子，地面做兩次消毒水擦洗。
c、做好幼兒日常護理工作
（1）對兒童出勤記錄，每半月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數據。
（2）加強一日生活中幼兒生活、衛生習慣的養成教育。
（3）將體弱兒的管理納入保教計畫，並作好體弱兒的個案記錄。
d、做好幼兒日常保健工作
（1）堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
（2）加強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
（3）加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。
（4）保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
（5）做到屎尿褲子、床單及時更換，
（6）保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。
（7）積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
四、環境創設：
1、提供廢舊材料，並充分利用自然物和無毒無害的廢舊物製作教玩具，做到廢舊物品的循環利用，增強環保意識。
2、豐富自然角。提供常見小動物，移栽植物和五色豆種子。
3、時值春季，萬物復甦，引導幼兒觀察植物的種植情況，觀察動物的生長。
五、安全工作：
幼稚園安全工作是以“預防為主”的安全工作方針，根據園方的安全工作預案，做以下安全工作計畫：
1、每半月一次安全隱患排查工作，發現問題，及時上報，做到班級無隱患。
2、將每個幼兒的活動放在視線之內，做到無意外事件。
3、每周周三為幼兒剪指甲，減少傷害事件。
4、每周一次安全強化教育，做到無傷害事件。
5、每次戶外活動前，講解玩具的安全玩法，做到每個幼兒都能保護自己。
六、家長工作：
在幼兒教育過程中，僅僅是老師的引導是不夠的，需要家長的積極配合，家
長的配合對促進孩子的全面發展，以及更好的組織開展幼稚園活動具有積極的作用。所以我們在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面著手：
1、發揮家園欄的功用，詳細公開展示我班的周計畫，活動安排以及內容，在周計畫內，我們註明需要家長配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展班級活動。
2、對半托幼兒我們做到每日一短談，讓家長第一時間了解寶寶在園情況，對於全托幼兒，做到每周一長談，讓家長了解寶寶在園的具體情況。
3、我們做到每周為幼兒做一次客觀的全面的評價，其中包括幼兒的不良習慣，讓家長進一步了解幼兒的在園情況，並配合老師，糾正幼兒的不良習慣等。
4、在家園欄中，提供育兒的最新理念的文章或做法，以便共同探討最好的育兒方式。
5、半月一次家長開放活動，讓家長及時了解孩子的學習情況和我班的學習安排，熟悉了解孩子在園的進步與成長。
小班班務學期工作計畫 篇16
本班現有35名幼兒，有15名是原來小小班的老生，20名新生是從未上過幼稚園的孩子，還有幾名未及齡。家長重視幼兒的早期教育，但幼兒也存在一些問題：
1、自理能力差，依賴心理嚴重，動手能力差。
2、自控能力差，注意力容易分散，不懂集體生活規則。
3、不會主動與他人交往，不能正確表達自己的意思。
4、有些幼兒生活行為習慣不科學、不文明。
5、老生與新生差異較大，發展程度不均衡。
針對這些情況，以及幼兒特點，根據園工作計畫，結合本班實際，在本學期中主要做好以下工作：
一、以健康安全為核心，認真細緻做好保育工作
1、創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼稚園的集體生活，能高高興興上幼稚園，愉快地參加各項活動，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩、平平安安地成長。
2、照顧幼兒的每日生活，關注幼兒的身體成長。
幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長有直接關係。小班幼兒的身心發展還未完善，生活上特別需要教師的照顧、幫助和指導。使幼兒正確使用小勺，能獨立進餐;教師既要了解幼兒的整體進餐情況，又要照顧到個別幼兒，注意突發事件。“盥洗入廁”，教師指導幫助幼兒按順序洗手、擦手;幼兒會主動入廁排泄，並學習整理衣褲。午睡時，教師提醒幼兒睡前小便，安定幼兒情況，糾正幼兒睡眠時的不良習慣;根據季節室溫選用臥具，使幼兒生活得更加舒適。
3、開展多彩的體育活動，增強幼兒體質。
身體鍛鍊對幼兒來說是很重要的。可以促進幼兒生長發育，使幼兒情緒得到調節。教師按時帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激，設計和組織有趣味的體育遊戲，保證活動時間，控制好運動量。活動前，準備好場地器材，活動中，教師注意觀察全體幼兒並照顧個體差異，及時給幼兒增減衣物。
二、安全教育工作：
1、教師在幼兒一日生活的各個環節中注意組織的合理性、減少不安全因素的出現。
2、注意觀察幼兒的情況，如發現幼兒有不適表現，及時處理，與保健醫生聯繫，以免發生意外。
3、進行安全知識的`教育與學習，滲透安全意識的建立，並進行一些簡單的自我救護練習。
4、嚴格執行接送卡制度，嚴防出現差錯。
5、隨時清點人數，讓每個幼兒都在教師的視野中。
6、設立安全標誌，讓幼兒知道其中的含義，並遵守規則，不到危險的地方去，不拿危險的東西。
7、在室內外活動時，教育幼兒不推擠、不打鬧、不追逐，慢慢走，有秩序地活動。
三、以課程整合為特點，開展全面的教育教學工
我班將根據幼兒的操作材料，選擇適當的活動，依據幼兒的實際發展水平和興趣，將預設課程同生成課程相結合，培養幼兒對各種活動的興趣，激發好奇心和求知慾。在開展活動時，為幼兒提供充分的動腦、動手、動口的機會，引導幼兒積極參與，主動學習，讓幼兒習得一些粗淺的知識和技能，注重幼兒自身的觀察、操作、模仿，讓幼兒獲得直接經驗和情感體驗。
四、德育：
1、教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關心周圍的人。
2、進行文明禮貌教育，尊敬師長，團結友愛、互幫互助。
3、不損壞玩具、圖書、不亂塗亂畫，喜歡集體生活。
五、家長工作：
1、家長會：在學期初和學期末召開家長會，介紹班級情況及工作安排，讓家長了解班級工作，歡迎家長參與班級工作。
2、家長園地：通過這個視窗讓家長掌握一些幼教信息，了解幼兒所學的知識以及班級活動，做好配合工作，共同攜手做好教育夥伴。
3、家長信箱：請家長把自己想說的話或對班級工作的意見和建議採用書面的表達方式投入信箱，以便教師調節自己的工作。
4、家園聯繫冊：及時把幼兒的情況以文字形式告訴家長，並請家長進行反饋，做好溝通交流，達成家園共育。
5、家訪：定期與不定期結合，針對幼兒的表現和家長教育工作出現的問題進行實地家訪或電話家訪，了解幼兒的生活背景及教育條件，使教育工作更加有的放矢，提高教育效能。
6、隨機交談：在幼兒入園與離園時，隨時隨地與家長進行交談，讓家長了解孩子的表現，從而更好地配合。
六、班級管理：
1、班級常規：
包括幼兒的活動常規、學習常規、生活常規等各項常規。教師隨時提醒幼兒反覆練習、持之以恆，直至幼兒形成習慣。
2、師生關係：
教師要尊重幼兒、熱愛幼兒、師生建立平等、和諧的班級氛圍，使幼兒情緒樂觀、活潑開朗、身心健康發展。
3、教師之間：
團結互助，分工協作，相互配合目標一致地做好班級工作。遵守園內的各項制度，完成份內工作，處處為班級利益著想，從大局出發。
小班班務學期工作計畫 篇17
班況分析
本學期我班共有幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，大部分幼兒是從小小班升上來的，有5名新生，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力普遍較好，但有的幼兒個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
指導思想
本學期，我們將以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，以深入開展保持共產黨員先進性教育活動為動力，全面貫徹《幼稚園教育指導綱要》、《幼稚園管理細則》以及上級的指示精神，以科學發展觀統領幼稚園全園工作，力爭站在高起點，瞄準大目標，實現新跨越，促進幼稚園工作全面、協調、可持續發展，努力讓家長滿意，社會受益。
工作重點
以幼稚園工作規程為指針，根據園務工作計畫，扎紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
班級管理
1、減少資源浪費，為幼稚園發展提供物質保障;1、教師做到節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒飯等等，並教育幼兒共同節約。本學期王蓓楊秀暖牛金香
2、加強自身學習，做學習型教師。
(1)、充分利用園本培訓：
①每月進行一次學習型團隊培訓;
②間周進行一次教學基本功培訓;
③聘請幼教專家來園分別作專題講座兩次;
(2)、積極參與區、市級培訓
(3)、以自培為主，他培為補的培訓模式，調動教師自主發展的積極性。
3、突出互動特色，形成實幼團隊精神，構建實幼合作文化。
(1)、開設教師信箱，增加教師與家長的交流與互動，為家園合作提供保障;
(2)、經常與合作教師談心，發現問題、分析問題、解決問題，使班級氛圍愉快、和諧、融洽;
(3)、根據《教師合作行為準則》，制定合作項目計畫，努力成為“最佳搭檔”。
4、加強職業道德和社會公德教育，整體最佳化教師的素質。
(1)、根據園師德公約，制定個人教育服務承諾;
(2)、積極參加說“我身邊優秀師德風範”活動;
(3)、教師根據自己的實際情況制訂個人全面發展規劃。
教育教學
1、加強教學規範，提高活動質量。
學習兩級《綱要》、《青島市幼稚園教育管理常規》，《幼兒教育管理評估手冊》、《幼稚園崗位工作標準》，通過學習加強對日常工作規範的重新認識，進一步完善幼稚園教育管理制度、教師工作評價體系、幼兒發展評價體系、課程評價體系及科學管理的評價機制，確保管理評價的制度化、規範化、科學化、民主化，做到行有所依，評有所據。
2、完善園本課程方案，完成兩個領域錄像片製作
(1)、完善課程評價體系，做好預成課程與生成課程的研究總結。
(2)、重點加大對審美和安全兩大領域的研究，協助幼稚園完成安全領域和審美領域兩大領域的錄像片錄製工作。
3、提高教師熟練把握教材、靈活組織教學、有效實施教育的能力
(1)、本著研究提高的原則，採取“一課多研”、集體備課等形式相結合的方法組織說課、上課、評課觀摩研究。
(2)、學習優秀教案的設計，從目標制定、材料準備、過程設計、活動延伸入手，通過各種渠道吸取優秀活動方案設計的精髓，提高設計方案的能力;
教研工作
一、創新教研形式，豐富教研內容推動幼稚園保教質量的不斷提高。
1、細化每一天的環節過程，從入園、晨檢、教育活動、遊戲活動、餐點、午睡、起床、離園八大環節抓起，細心、耐心的進行每日活動的各個環節。
2、做好六積累：好課積累;好環境積累;好教具、學具積累;好生成方案積累;好文章積累;好課件積累。
3、加強自學：根據個人情況自定學習目標，加強文化、專業及其它知識技能的學習。
4、每個主題結束後對課程方案實施情況進行總結，對下一主題方案提出改進及實施意見建議(方案的實施與調整要請家長參與)。
二、最佳化一日活動，增強一日活動即課程的意識，提高教師設計組織指導一日活動的水平。
1、加強《綱要》及相關教育理論、經驗的學習，建立學習資料庫。將一日活動分解成早操、生活、戶外、區域、教育活動幾個方面，分別進行觀摩研究。力爭做到各環節既能充分體現自身的特色，發揮好基本的教育作用，又能自然地融合各領域的教育目標，體現教育的整合性。
2、最佳化過渡環節，提高隨機教育的意識。在餐前活動、離園前活動等時間，進行有組織的遊戲活動：手指遊戲活動，兒歌誦讀，猜謎活動、每周一詩或一成語活動等等，讓幼兒在教師有目的的引導下，獲得最快、最好、最有效的發展。
3、倡導在日常活動中逐步形成“四要”、“四多四少”的環境氛圍。“四要”即：師生關係要融洽，課堂氣氛要活躍，教學目標要明確，教學方法要靈活。“四多四少”即：多啟發、少灌輸;多討論、少講授;多肯定、少否定;多表揚、少批評。
4、注重幼兒行為習慣的養成教育，從規範教師教學行為和日常行為做起，為幼兒樹立良好的表率作用，引導幼兒養成良好的行為習慣。
5、創新活動的組織，讓幼兒在豐富的活動中發展。教師認真籌劃、組織每一次活動，包括日常活動和特殊的節慶活動，滿足幼兒發展的需要，讓每一個孩子都成功、自信、快樂、發展。
三、結合班級情況制定課題計畫。
1、根據區市教育工作重點結合幼稚園實際，本著“邊學習，邊實踐，邊總結，邊提高”的原則，加強理論學習及實踐研究，做到“勤於實踐，開拓創新，務求發展”。根據園課題進行“多媒體在幼稚園教學活動中的作用”的研究。
2、根據個人情況自定學習目標，加強文化、專業及其他知識技能的學習。
四、明確周主題，有針對性地進行活動組織。
家庭工作
1、轉變大家的觀念，樹立一體化的大教育觀，提高教師、家長的教育素質，使社區嬰幼兒都得到良好發展。
2、有效利用幼稚園資源、積極為社區、家庭提供育兒服務
3、期初期末各召開一次家長會。
4、通過家長園地、家訪等方式向家長做宣傳。每月與家長聯繫人均一次以上，兩天不來園教師又不知原因時，進行電話聯繫或家訪。
5、利用聯繫手冊及時了解幼兒在家、在園表現。每天把幼兒學到的知識粘帖到作業欄里，家長可以配合鞏固。
6、同家長一道，完成幼稚園、年級各項事務：元旦聯歡會、秋遊、重陽敬老活動、主題活動……
7、繼續協助幼稚園舉辦“假日親子園活動”，分親子同樂會、家教指導、嬰幼兒親子活動等，內容側重於自製玩具製作使用指導、嬰幼兒思想品德教育。
8、通過家長園地與家長交流育子心得、指導家長的親職教育。本學期王蓓楊秀暖牛金香
其它活動
1、積極帶領幼兒參加各種豐富多彩的活動。
2、開闊幼兒視野、陶冶幼兒情操，促進幼兒全面發展。
8月：制定各類計畫、創設環境、創編早操、全國親職教育課題成活上交、課程方案整理
9月：示範幼稚園開放幼兒運動前測、環境評比、早操比賽、一日活動申報觀摩評比。
10月：十家幼稚園複查、秋遊、教育活動觀摩評比、活動方案設計。
11月：12月：ECCD終期評估、上交課件。
1月：課程方案調整、教研總結交流、家長會。本學期王蓓楊秀暖
衛生保健
1、認真落實衛生保健制度，確保幼兒身心健康發展。
2、為幼兒創設健康、安全的生活環境。
3、提高教師及幼兒的安全意識。
4、積極參加保健知識培訓。
5、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。
6、做好晨檢及全日觀察，並認真填寫記錄。
7、在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養幼兒良好的衛生習慣。
8、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，保持衣服、手臉乾淨。
9、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。
10、配合醫生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生。
11、給幼兒一定的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。
12、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養。本學期王蓓楊秀暖牛金香
以上是我班本學期的工作計畫，我們將以次為目標，嚴格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。並敬請領導給予指導與監督。
小班班務學期工作計畫 篇18
一、班況分析
本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學期剛剛入園的新生。對園內生活都沒有必須的經驗和知識上的準備，因為年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學習常規方面差距較大。
另外有部分幼兒在自理本事和社會性發展兩方面存在著不足。據家訪和調查表所知，我班部分幼兒在生活自理本事普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關係。有些幼兒在家裡被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫忙進餐；幼兒玩具玩好後由家長整理；幫忙幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理本事培養和發展的機會，並且還造成幼兒依靠性強、生活技能差……等。
隨著樓層不斷的向高空發展，小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而構成孤僻、內向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控本事差。如……等。
二、工作重點和任務
由於幼兒在各方面的本事相差甚遠，這給常規的教學帶來必須的難度。所以本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫忙幼兒逐步適應團體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活本事和行為學習習慣從而使幼兒健康、歡樂成長。
三、思想品德
（一）德育
⑴有禮貌
1、能較快地適應團體生活，做到高高興興上幼稚園。
2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關係”、“多謝”等禮貌用語。
3、能在團體中聽教師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享歡樂的情感。
4、分清自我和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、明白幼稚園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。
6、明白要愛護玩具和圖書，並學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。
7、了解幼稚園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自我的事情自我做，並能幫忙成人做力所能及的事。
⑵友愛同伴
1、在團體中能與較多的同伴一齊玩。
2、會發現並能模仿同伴在主角遊戲中扮演的主角。
3、學著和教師一齊指定簡單的遊戲規則，並能按規則進行遊戲。
⑶愛的情感
1、習慣幼稚園的團體生活，喜歡上幼稚園。
2、明白自我是家庭中的一員，明白要聽大人的話，大人叫喚會答應。
（二）保育方面：
⑴生活本事：
1、學會自我喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬於自我那一份的食物，並儘量“三淨”。餐後能主動的放好餐具，進行安靜的餐後活動。
2、懂得飯前便後要洗手，飯後要漱口、擦嘴；
3、學會自我洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學習自我入廁，養成每一天大便的習慣，女孩子學會便後用草紙擦屁股。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，並在成人的幫忙下學習疊被。
6、在教師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
⑵安全方面：
1、不遠離成人、不理解陌生人的東西，不跟陌生人走；
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠；
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；
5、身體不適時明白主動告訴成人，明白打針、吃藥能治病、防病。
四、各領域的教學目標
（一）語言領域
1、樂意用國語與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，並大膽的表達自我的願望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚教師的簡單指示並照著去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看錶演、看圖書，能初步了解其大致資料，能大膽的回答教師的提問。
（二）社會領域
1、能感知幼稚園環境的美，愛幼稚園，明白幼稚園的名稱。了解自我長大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特徵上比較自我與別人的不一樣。
3、樂意參加幼稚園的各種活動，親近與自我生活密切的人。如教師和炊事員，自我和父母和家庭的其他成員，明白如何去稱呼他們。並且明白要尊重成人。
4、觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日歡樂的氛圍。明白九月十日是教師的節日——教師節；十月一日是祖國媽媽的節日——國慶節；一月一日是中國的傳統節日——（元旦）。
（三）藝術領域
⑴音樂方面：
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的願望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、資料、情感。
3、基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的團體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂遊戲。
4、能感受性質鮮明單純、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象、資料情感，並能在感受的過程中產生較進取的外部反應，初步了解舞曲、勞動音樂的特點。
⑵美術方面：
1、在教師啟發下，引起對周圍完美事物的興趣，喜歡參加美術活動，並願意向別人講述自我作品的資料。
2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地塗塗畫畫，粘粘折折，搓搓團團。
3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自我喜愛的顏色作畫。
4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水貼上材料。
5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。
（四）科學領域
⑴計算方面：
1、引起兒幼兒參加數學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數學資料的遊戲和操作活動。
2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發展幼兒的比較本事。
3、能區別1和許多，能感知1和許多的關係。能區別上下。
⑵常識方面：
1、對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經常接觸的事物，豐富生活經驗。
3、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節特徵，感受自然界的變化。
4、認識常見的蔬菜（青菜、蘿蔔和胡蘿蔔等），明白其名稱和特徵及用途。認識常見的水果（橘子、蘋果等）明白其名稱和明顯的外形特徵。
5、認識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）並明白其名稱、明顯的外形特徵和主要的生活習性。認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，明白其明顯的特徵，培養幼兒觀察的本事。
6、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，並明白要節儉用水。
（五）健康領域：
⑴基本動作：
1、走：改善自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步本事。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。
2、跑：發展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養跑的興趣。
3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養幼兒跳躍的興趣。
4、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內的平行線）的要點，培養幼兒平衡興趣。
5、投擲：初步練習投擲的動作，鍛鍊上肢肌肉，培養投擲的興趣。
6、鑽、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鑽的要點，增強鑽、爬興趣。
⑵手的動作
1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、手槍等。
2、穿木珠子或穿線板，鍛鍊手的靈活性。
3、揀豆：會一個一個的揀豆，並將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個。
五、環境創設：
1、本學期我們將以主題形式來布置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調本事、動手操作本事以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設定涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多供給半成品和非成品材料。
六、家長工作
1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情景。
2、充分發揮家園共育欄的作用，在每周五的午時公布下周的一周工作重點；定期反饋幼兒在園的生活、學習情景；鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一齊交流心得、體會。
3、經常與家長堅持聯繫，了解家長的教養態度、親子互動方式等情景，制定貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。
4、做好缺勤幼兒的工作，對於一天不到的幼兒進行電話諮詢，對於三天不到的幼兒進行上門家訪，並提醒家長提前打個電話。
七、具體工作措施
1、根據幼稚園的新《綱要》和本班班務計畫的要求，認真備課，鑽研教材，勇於創新，在教學中不斷的反思、改善，以提高教學質量；
2、在班級中建立民主、品等的夥伴式的師幼關係，對幼兒進行耐心、細緻的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發展得到正確的引導。
3、在工作中兩位教師相互配合，既有分工又有合作，統一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規的培養，並根據每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。
4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環節加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。
5、豐富活動區資料，和幼兒一齊收集和整理活動區的材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的本事。
小班班務學期工作計畫 篇19
在這裡我們又迎來了一群天真可愛的小朋友，我們會讓幼兒在快樂中學習、在快樂中發展，並在集體生活中健康全面的發展。我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計畫：
一、班況分析
本班幼兒共有33人，其中男生25人，女生8人，均為本學期剛剛入園的新生。有些幼兒在家裡被受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好後由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格，也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。
二、工作重點和任務
由於幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期
我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三、思想品德
（一）德育
⑴有禮貌
1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼稚園。
2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關係”、“謝謝”等禮貌用語。
3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。
4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、知道幼稚園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，
6、知道要愛護玩具和圖書，並學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。
6、了解幼稚園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的事情自己做，並能幫助成人做力所能及的事。
⑵友愛同伴
1、在集體中能與較多的同伴一起玩。
2、會發現並能模仿同伴在角色遊戲中扮演的角色。
3、學著和老師一起指定簡單的遊戲規則，並能按規則進行遊戲。
⑶愛的情感
1、習慣幼稚園的集體生活，喜歡上幼稚園。
2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。
（二）、保育方面：
⑴生活能力：
1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬於自己那一份的食物，並儘量“三淨”。
餐後能主動的放好餐具，進行安靜的餐後活動。
2、懂得飯前便後要洗手，飯後要漱口、擦嘴；
3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學習自己入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便後用草紙擦屁股。
5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，並在成人的幫助下學習疊被。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
⑵安全方面：
1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠；
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；
5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。
四、各領域的教學目標
（一）語言領域
1、樂意用國語與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，並大膽的表達自己的願望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示並照著去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看錶演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。
（二）社會領域
1、能感知幼稚園環境的美，愛幼稚園，知道幼稚園的名稱。了解自己長大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特徵上比較自己與別人的不同。
3、樂意參加幼稚園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。並且知道要尊重成人。
4、觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節日——教師節；十月一日是祖國媽媽的節日——國慶節；一月一日是中國的傳統節日——（元旦）。
（三）、藝術領域
⑴音樂方面：
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的願望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。
3、基本上能隨著音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂遊戲。
⑵美術方面：
1、在老師啟發下，引起對周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術活動，並願意向別人講述自己作品的內容。
2、學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地塗塗畫畫，粘粘折折，搓搓團團。
3、學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，
培養幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。
4、學習撕紙的方法，學習用固體膠水貼上材料。
5、學習用搓、團圓、壓、粘合等方法，組合簡單的圖形。
（四）、數學領域
⑴計算方面：
1、引起幼兒參加數學活動的興趣，能愉快地參加一些有簡單數學內容的遊戲和操作活動。
2、能按物體的名稱、顏色、大小進行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發展幼兒的比較能力。
3、能區別1和許多，能感知1和許多的關係。能區別上下。
⑵科學方面：
1、對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。
2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經常接觸的事物，豐富生活經驗。
4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節特徵，感受自然界的變化。
5、認識常見的蔬菜（青菜、蘿蔔和胡蘿蔔等），知道其名稱和特徵及用途。認識常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特徵。
6、認識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）並知道其名稱、明顯的外形特徵和主要的生活習性。認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、玫瑰等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特徵，培養幼兒觀察的能力。
7、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡單特性，並知道要節約用水。
（五）健康領域：
⑴基本動作：
1、走：改進自然走步動作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學會幾種簡單的模仿性的作部，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望，不掉隊。
2、跑：發展跑的動作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿足跑的需要，培養跑的興趣。
3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿足參加跳躍運動的需要，培養幼兒跳躍的興趣。
4、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內的平行線）的要點，培養幼兒平衡興趣。
5、投擲：初步練習投擲的動作，鍛鍊上肢肌肉，培養投擲的興趣。鑽、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鑽的要點，增強鑽、爬興趣。
以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計畫，希望在我們班組員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長。