秋季學期班務工作計畫模板 篇1
光陰似箭，歲月如梭，一眨眼，愉快的暑假結束了。轉眼間，金色的秋天向我們緩緩地走來，我們和孩子又一起迎來了新的學期。在緊張而有序的學期初，為了積累經驗、尋找差距，更好地開展今後的工作，我們特制定了詳細的計畫，具體如下：
一、情況分析
本學期我班插了3名新生，現在共有幼兒46名，其中有男孩26名，女孩20名。現在，他們的身體狀況有了明顯的改觀，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣。而且多數幼兒基本敢於面對挫折，自信心比原來增強了許多。初步能理解他人的情感，還會控制自己的情緒。學習興趣濃厚，上課注意力比較集中，會用完整的語句講述事件的主要過程。看著孩子們的點滴進步，自豪感充滿我們的心懷。但是，我們也看到了存在的一些問題，例如：孩子們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，在家裡都是“小皇帝”，所以有的幼兒缺乏親情，獨占心理較強。另外少數幼兒不能有始有終地做完一件事情。在今後的工作中，我們三位教師將團結協作，努力使工作做到最好，讓每個孩子都有不同程度的進步。
二、學期工作重點
1、三位教師認真履行各自崗位職責，按要求完成園內布置的保教工作和日常工作，積極組織好班上的各類活動。
2、結合主題、季節變化和教育教學內容全面更新並創設室內外環境，充分展示幼兒的學習活動成果，並積極營造適宜幼兒學習英語，韻語的氛圍，不斷激發幼兒學習的興趣。
3、努力鑽研、分析教材，在教學中遇到的疑難問題，及時向其她教師請教。同時繼續圍繞英語，韻語，認真準備，積極探索，努力鑽研，設計好活動的每一個環節。
4、組織好每月的幼兒半日開放活動，做好活動後的總結與反思，進一步提高教育教學質量。
5、組織好幼兒美術和早期閱讀活動，並在學期末進行展示。
6、認真準備，組織好本學期美術和計算展示活動。
7、把家長工作貫穿於各項工作中，採取有效的方法讓家長主動了解，關注孩子的發展，真正建立起教育合作夥伴關係。
8、以安全為首要目標，做好日常保健工作，加大教育教學力度，力爭出特色，尊重每個幼兒的興趣，培養幼兒良好的生活學習習慣，為幼兒入國小打下堅實的基矗
9、積極配合園內認真開展好幼兒冬運會，並力爭在活動中取得好成績。
三、本學期教育教學工作
本學期，除了做好常規的教學工作而外，我們將著重從以下幾方面努力：
1、在一日活動中培養幼兒有始有終地參加活動，有初步的抗挫折能力。
2、利用戶外遊戲讓幼兒學會正確的活動方法，提高他們的躲避防禦能力。
3、教師用自身的情緒來感染幼兒，讓孩子們學會關心周圍生活中發生的重大事件，增強社會意識，履行初步的社會職責。
4、學習、蒐集、整理日常生活中感興趣的信息，並會用不同的方式表達、交流自己的發現和感受。
5、初步掌握用表情和動作、姿態、聲音表現美和與人溝通的簡單技能。
6、能獨立評價自己和他人的作品，並虛心聽取別人對自己作品的評價。
四、具體的措施
1、三位工作人員將適應教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，團結協作，創設一種團結向上的班級氛圍。
2、著裝整齊規範，堅持用國語和幼兒、同事交流，樹立良好的教師形象。
3、在教育教學工作，有針對性地、靈活地制定教育教學計畫，注重對幼兒能力的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
4、通過各類活動，訓練幼兒專心、耐心及手腳協調。
5、正確分析兒童的情緒化行為，並有耐心地對待幼兒的反覆提問，誇獎他們的成功。
6、支持幼兒從事感興趣的活動，避免兒童產生反抗心理。
7、為幼兒提供充裕的時間，並多給他們實踐的機會，以實現幫助成人做事的願望。
五、保育工作
本學期主要由繆貞老師負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中，她將根據幼稚園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個乾淨、衛生的場所；與此同時還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。
1、充分利用陽光、空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衛生習慣。
2、注意幼兒的心理衛生和心理健康，培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時及時地跟老師說。
3、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
4、認真並按時組織好戶外活動，增強幼兒體質，並注重安全意識的培養，不斷提高幼兒的自護能力。
5、做好幼兒冷熱工作，能夠及時提醒幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
6、繼續對孩子進行安全教育，培養孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
六、家長工作
1、通過面談、家訪、電話聯繫等多種方法與家長交流孩子在幼稚園的情況；有原則的對待每一位家長，報喜亦報憂。
2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、定期召開家長會，及時溝通家園教育信息，重視家長對幼稚園工作的參與。
4、辦好“家園共育欄目”，及時更換內容，使家長及時全面地了解教育信息。
5、向家長如實的反映孩子在園的情況，對於行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實地反映。
七、班級管理工作
1、做好班級資料的管理工作，增強內部管理的系統性。
2、在財產管理工作方面，我們將經常清點，一旦遺失或損壞，立即通知有關人員作相應處理。
3、教育幼兒節約用水用電，教師首先從自身做起。
4、定期或不定期地召開班務會，找出班級管理中存在的不足，提高班級管理的質量。
5、妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保全全。
在今後的工作中，我們將盡心盡職，貫穿“一切為了孩子，為了孩子的一切”的主導思想，充分調動孩子的積極性，讓每一個孩子都有不同程度的提高。愛孩子、關心孩子，我們將和孩子共同成長。
秋季學期班務工作計畫模板 篇2
一、本班學生基本情況。
我們六(4)班共有學生37人，學生的學習成績一般，學生紀律性、自覺性不強。打掃衛生方面不積極，部分學生集體觀念不強，缺乏集體心。希望在六年級這一學期中，同學們能不斷努力，爭取得好的成績，能使我班學生的學風、班風能有明顯的提高。
二、基本措施和做法。
1、選拔、培養和使用班幹部。
自我擔任班主任以來，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。經常開班幹部會議，讓所有的班幹部都很有*去為同學們服務。及時表揚和鼓勵做得好的班幹部。發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。
2.檢查本班學生值日生工作。
我們班的學生，在衛生方面表現不是很積極，從上學期獲得流動紅旗次數可以看得出來。因而一定要重視值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進行關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的意義。做得好的要及時給予表揚，則反之。以表揚鼓勵為主，讓學生人人出一份力量，建造出一個優秀的班集體衛生。
2、抓好班級日常工作。
充分利用課間談話，每周一的班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規範》，並要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚。
3、利用課餘時間對後進生進行輔導，一對一或是師徒結對的方式輔導，儘可能提高他們的學習成績。正確對待後進生，主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，及時表揚，增強他們的信心，努力培養他們對學習的興趣。
4.對待問題學生，多和家長聯繫，通過與父母的了解，學生在家庭、社會等方面的表現情況，通過家校合作，一切為了孩子，共同努力。
班級管理是一門藝術。為了學生的成長，為了讓孩子度過充實的六年級時光，我將在工作中努力吸取新經驗，虛心請教有經驗的同事，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
秋季學期班務工作計畫模板 篇3
班級學生51人，男生30人，女生21人。有以王承敏等為首的六七個優秀生，30%的學生都是各方面比較差的學生，學生學習缺乏主動、自覺性讀書特別少。
新的一學期又開始了，為了使學生能夠及早的進入角色，適應學習，把學生培養成有理想，有文化。有道德，有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人，為了更好地開展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導，並且內容要貼近現實生活，時刻要有針對性的對學生進行常規教育。
一、工作計畫以及安排
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已一學期，對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界，我還不敢說完全掌握。通過一學期的了解，對本班的情況有了了解。為了深入了解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：首先與學生交談。有計畫地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，認真學習《小學生守則》和《日常行為規範》，培養學生良好的習慣，另外通過“學雷鋒”“講文明”“讀好書”等活動，讓學生從小樹立做好事、愛讀書的習慣。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。讓學生對自己多了一些了解。其次，不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，及時找他們個別談話，了解原因，或是上課不專心或是老師的作業太多太難不懂做或是不想寫。最後，進行家庭訪視，通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長的支持和幫助，因為父母是孩子身邊最親近的人，朝夕相處，比較了解他們。
二、抓好班主任的日常工作
1、組織好學生參加升旗和兩操。
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。組織學生認真做眼保健操，使學生有健康的身體。
2、檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
3、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。特別是充分發揮班幹部的主體作用及模範帶頭作用，讓學生自主組織活動管理評價，為每個學生設立一個展示才能的平台，給他們一塊自由發展的空間。讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為。
三、努力轉化後進生
後進生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。他們有著不專心聽課，不做作業，行為不端的共同點。如何做好後進生轉化工作是值得我們共同努力的。我把後進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排，旁邊坐著優秀生。讓優秀生來監督他們的學習，同時也幫助後進生能更好的學習。接著我注重每一位後進生的作業反饋情況，每次作業和訂正都面批面改，不讓其掉一節課。然後在課堂中觀注後進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發言。培養後進生的自信心。同時加強後進生的心理變化，不讓其自暴自棄。因為每個人都想得到別人的好評。也能體會到班級體並沒有拋棄他們，他們也是班級的一員。也有著為集體爭光的責任。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學生之間、班乾與學生之間、班主任與學生之間的團結協作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成。有了良好的班風，原來並不喜歡學習的孩子都學習了，其他成績比較好的學生更是你追我趕，整個班級的學習成績就不知不覺地提高了。