中班第一學期工作計畫 篇1
一、情況分析：
我們中班年級組有四個班級，八名教師，均為富有工作閱歷的經驗老師，其中骨幹教師六名；四位保育員也是頗具工作經驗的老員工。故不論是教師隊伍，還是保育員隊伍，都是較為強勁的組合。我們中班年級組是一個團結向上的小集體，我們熱愛、關心、尊重每一位幼兒，在教育教學工作中積極、認真、負責，有較強的教科研意識。同事之間團結協作，互相關心，互相幫助，共同提高。
二、指導思想 ：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《3-6歲兒童發展指南》為行動綱領，以本園教科研計畫為指導，做好教育教學常規工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。
三、工作目標：
1、深入理解《指南》精神，提升教師專業水平，提高保教質量。
2、開展豐富多彩的班際活動，拓展幼兒活動能力。
3、加強保教工作和身體鍛鍊，提升幼兒體質。
四、工作重點：
1.樹立“一切為了孩子，全心全意為家長服務”的信念，不斷用新的教育理念武裝自己，更好地服務孩子，服務家長，服務社會。
2.積極參加園內外的各項活動，加強政治學習和理論學習。配合園部組織教師、幼兒參加各項活動，在活動中促發展。
3.深入貫徹《指南》精神，積極實施課程改革，提高教育教學實效，促進幼兒全面發展。
4.開展互動式的教科研活動，提高教科研能力。繼續開展我園課題的研究工作，組織教師參加相關的教育學習和研討活動。
五、主要措施：
（一）認真學習，不斷更新提高教育理念。
1.不斷用新的知識和新的信息充實自己，認真貫徹終生學習的理念，認真參加園本培訓和各類學習活動，將學習過程中獲得的信息、知識與技能積極轉化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結合。同時，抓好教師的職業道德，鞏固專業思想。
2.認真開展政治、業務學習活動，做到有計畫有記錄。
3.深入開展“一課三研”活動，互相聽課，共同研討；互相學習，共同提高。
（二）認真開展課程審議活動，提高每位教師的教學能力。
1.認真開展課程審議活動，幫助每位教師把握教材，提高各科的教學能力。同時做好教學具的製作、收集、整理工作。
2.認真實施教學活動計畫，各位教師在集體備課的基礎上，根據本班的實際情況，隨時調整教學方法、措施或內容，提高教學效率。
3.認真進行活動反思。每次活動後，每位老師要認真進行反思，寫好反思。在每個主題實施之後，及時開展課程後審議活動，及時總結經驗，從反思中成長。
（三）注重德育教育，促進幼兒健康和諧發展。
本學期我們將進一步加強幼兒的思想品德教育，培養幼兒良好的道德品質、行為習慣及個性，使他們學會做人、學會學習、學會生活。
1.積極利用教師節、中秋節、國慶節、元旦等節日，有針對性地開展各類班際活動，結合相關人文資源、社區資源對幼兒進行愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
2.結合課題研究，切實開展文明禮儀教學。
3.結合我園畫信活動、夢想舞台、以及各個主題開展系列活動。培養幼兒積極參與、樂於表現的良好品質。
六、每月工作安排：
九月份
1.做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序
2.制定幼稚園班級工作計畫及年級組等計畫
3.學習新的徒手操，編排新的韻律操
4.認真開展主題教學活動，並結合主題需要創設良好環境
5.更新班級網頁
6. 結合教師節、中秋節、國慶節開展慶祝活動
7.填寫並發放《快樂成長》手冊
十月份
1.參加園內課題組活動
2.家長課堂：衛生知識講座
3. 幼兒自理能力比賽：夾豆子比賽
4. 填寫並發放《快樂成長》手冊
十一月份
1.認真做好保育、衛生工作，嚴防秋季傳染病的發生。
2. 幼兒安全知識講座：消防知識知多少
3. 並發放《快樂成長》手冊
十二月份
1.組織幼兒開展冬季鍛鍊活動。
2. 開展迎新年慶祝活動
3. 填寫並發放《快樂成長》手冊
一月份
1.撰寫幼兒評語，填寫發展報告單
2.做好各類學期結束工作，撰寫學期總
中班第一學期工作計畫 篇2
一、班況分析：
我班現有22名幼兒,其中男孩12名,女孩10名,大多數幼兒為獨生子女。由於大都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定,開學第一天就能正常地開展教學活動。通過上學年的教育和培養,我班的幼兒已經適應並習慣了幼稚園的學習生活,各個方面都得到了發展,每個孩子在原有的基礎上有了很大的提高。例如:原來膽小、容易怯場的幼兒,交往能力在不斷提高,並且能在活動中積極舉手發言,清楚的回答問題;幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意願畫出自己的所思所想;大部分幼兒能積極為集體服務,主動關心幫助身邊有困難的小夥伴;自我服務能力也有了很大的提高,學會了自己穿脫衣褲。但在學習興趣、音樂表現力等方面有所欠缺,個別幼兒有不良行為習慣,如:蹺椅子、不能謙讓,遇事愛爭執等。在新學年,我們將在《園工作計畫》的指導下,結合本班幼兒的實際情況,家園合作,開展班級各項工作,促進幼兒富有個性的發展。
二、班級目標：
1、養成孩子間相互學習的好習慣,培養幼兒自主和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。
3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化為教育行為。
4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼稚園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。
三、本學期工作重點：
1、教育教學方面：
(1)、開設外教英語、感覺統合、奧福音樂三大特設課程,全方位培養幼兒。
(2)、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中,注重觀察孩子的情況,以便生成新的活動,更有利於孩子的發展;
(3)、根據本班幼兒學習與發展的具體情況,針對性地設計和組織一些遊戲,幫助幼兒在遊戲中獲得或擴展相關經驗。如,將教學內容延伸至區域活動中,保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力遊戲、音樂遊戲及娛樂遊戲等科學、合理地滲透到幼兒的一日活動中去,讓幼兒在遊戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。
(3)、為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來,讓幼兒在做做玩玩中開發智力,提高能力,本學期重點引導幼兒參與活動區的創設,滿足同一年齡階段不同幼兒的需要,根據教育目標、主題的轉變,定期進行材料的更換投放,並在實踐中進行總結研究。
(4)、加強藝術表現能力的培養。通過豐富多彩的活動,讓幼兒喜歡聽音樂,唱歌,繪畫,感受音樂及藝術作品的美;學習對音樂對物體進行想像,能用動作,表情或語言表達,或描繪;喜歡錶演,積極大膽地參與表演活動;懂得保持畫面清潔,繪圖的色彩豐富,鮮艷;能欣賞別人及自己的作品,嘗試進行一定的評價。
2、班級建設方面：
尊重幼兒的年齡特點,在各領域中開展豐富多彩的教育活動,將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容,通過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段,通過集體閱讀、圖文並讀、拓展想像等多種途徑開展各種活動,讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣,引導幼兒體會分享閱讀的樂趣。
3、德育建設方面：
(1)有計畫地開展環境教育主題活動。根據幼兒年齡特點和實際情況,充分挖掘生活中環境教育內容,並融入到各大領域之中,讓幼兒在參與的過程中,樹立環保意識,豐富環保知識。
(2)把環境教育滲透於幼兒一日活動中,從小事做起,點點滴滴培養幼兒良好的環保行為。
(3)注重幼兒環保實踐。創造機會,引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動,初步養成幼兒良好環保行為習慣。
(4)教師、幼兒、家長自覺遵守日常行為規範,保持幼稚園及周圍環境的整齊、清潔、優美,營造良好的環境。
4、安全、保健方面：
(1)、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
(2)、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
(3)、培養幼兒的自我保護意識。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。
(4)、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴裡等。
(5)、認真做好衛生消毒工作,嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作,做到"早發現、早治療"。
5、家長工作方面：
我們一直認為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶貴的教育資源。在這學期里,我們還將一如既往地做好如下工作:
(1)、熱情接待家長,認真收集家長反饋意見,虛心採納合理建議。
(2)、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
(3)、不定期地與家長聯繫,共同協商育兒經驗。
(4)、進行電話聯繫,向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒及家園之間的交往與交流。
(5)、繼續開設班級部落格,搭建家園互動平台。
幼稚園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信:在今後的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務,並用我們濃濃的愛心、耐心和責任心,換取每個幼兒和家長心。
中班第一學期工作計畫 篇3
一、指導思想
本學期將以《幼稚園教育指導綱要》為依據，根據園計畫為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長
二、基本情況分析
我班共有幼兒21名，其中男生名，女生名。經過小班一學年的學習和鍛鍊，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼稚園了，整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關心他人不夠等缺點。身體發展方面：幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如：進餐習慣不好，有待細緻培養；部分幼兒有吃手的不良習慣；不能保管好自己的物品等等。認知方面：幼兒國語進步很大，數概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工製作活動；有看書的興趣；部分幼兒愛表現、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象，喜歡觀察操作。社會性發展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規則意識不足，通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、說不文明話現象。各項常規不太好，本學期將加強幼兒集體榮譽感的培養。對個別幼兒採取針對性重點培養。
三、班務工作目標
1、教師深入學習《綱要》，並運用到實際工作當中，多思考，善於總結，逐漸完成從理論到實踐的良性循環。
2、創設良好的環境，培養幼兒自信。開朗。有禮貌等良好的品德行為習慣，並注重個性化教育，了解知道常用的英語，並學會使用，促進幼兒健康全面的發展。
3、嘗試探索家長工作的新方法，吸引家長主動參與幼稚園的教育，家園配合，促進幼兒的發展。
四、具體任務及措施
1、加強安全教育，做好衛生工作，保證幼兒健康成長。
措施：
（1）教師要及時發現並消除安全隱患。
（2）引導幼兒知道什麼是危險，並知道如何躲避，教會幼兒簡單的自我保護方法，鼓勵幼兒間相互提醒。
（3）請家長把發現的不安全隱患及時反饋給老師。
（4）、按幼稚園的要求定期對玩具、餐具、毛巾進行清洗和消毒，。
（5）、加強對幼兒喝水、進餐、午睡、大小便、衣服增減等生活的照顧。
（6）、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質，預防疾病和減少傳染病的發生。
2、開展主題活動，促進幼兒發展
措施：
（1）觀察幼兒的興趣需要，結合幼兒年齡特點和實際情況開展主題活動。
（2）不斷鼓勵幼兒探索，深化主題。
（3）做好主題展示，吸引家長參與主題的開展。
3、嘗試家長工作的新方法，吸引家長參與教育
措施：
（1）、深入了解家長，積極地傾聽和採納家長的意見。
（2）、及時更換家園欄內容，豐富教育經驗、衛生保健等各方面的內容。
（3）、利用早晚時家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通，提出建議等。
（4）、運用家園聯繫表，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況。
（5）、召開家長會，和家長親切交談，介紹相關的教育經驗和事宜，結合主題定期開展親子活動。
（6）、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。
4、培養良好的一日生活常規及生活衛生習慣
措施：
（1）引導幼兒討論，自己建立常規，分辨對錯。
（2）教師運用多種方法幫幼兒鞏固常規和習慣。如榜樣示範。鼓勵。提示。
5、培養幼兒良好的個性發展
措施：
（1）為幼兒創設寬鬆的氛圍，培養幼兒開朗。自信等性格。
（2）及時與家長溝通，取得家園合力教育。
（3）分析幼兒的個性特點，有針對性的教育。
五、各學月活動安排
九月
1、加強幼兒的常規訓練，規範行為習慣。
2、完善活動室的環境布置，為環境評比做好準備。
3、結合教師節，對幼兒進行愛幼稚園、愛老師的教育。
4、召開家長會，和家長相互交流、溝通。
十月
1、國慶節愛國主義教育活動
2繼續加強幼兒的常規訓練。
3、豐富家園欄。
4、開展迎亞太城市市長蜂會的活動，讓幼兒進行了解。
5、作好家長開放日的準備工作，篩選好家長教師。
6、最佳化半日活動的各個環節。
十一月
1、幼兒、教師自製教玩具比賽。
2、深入了解家長，做好家園共育。
十二月
1、進一步規範幼兒。
2、深入開展好每月的主題活動。
3、作好慶元旦的準備工作。
一月
1、慶元旦。
2、繼續作好幼兒的保教工作。
3、上交各種資料總結。
4、作好期末各個領域的準備工作。
五、環境創設
1、完善教室的主題牆環境布置。
2、豐富各個活動領域的環境和材料。
3、結合各種節日、季節或活動，及時地對教室和寢室等的環境進行更換和補充。
中班第一學期工作計畫 篇4
松愉快的暑假已經過去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學期我們將繼續在幼稚園領導的帶領下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。隨著新學期的開始,特制定以下計畫:
一、班況分析：
經過一年的小班生活，幼兒對幼稚園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。但也存在一些不足之處
——優勢表現
（1）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。
（2）、幼兒會說簡單的國語，能聽懂老師的國語，並能用簡短的語言回答問題。
（3）、對幼稚園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下願意參加各項集體活動。
（4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。
（5）、大部分幼兒、對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體的形象。
（6）、同伴間能有好相處，逐步形成了互相幫助的意識。
——薄弱因素分析
（1）、安靜聽講的習慣比較差，喜歡插嘴，打斷別人的.話；
（2）在區域活動中，不能愛護地使用各種物品，做到輕拿輕放。
（3）、上課發言面不廣，大部分幼兒不能大膽舉手發言。
（4）、幼兒的合作意識缺乏。
一繼續加強常規和德育教育，。
二、教育教學
我們將針對本班的不足：在教育教學上注重一日活動的規範與完善，將德育滲透一日活動之中。幫助幼兒養成良好的學習習慣，通過各種形式的活動激發幼兒的求知慾望，引導幼兒主動有序地學習，大膽發言，促進全面發展採取以下措施；
1、通過各種教學活動，提高學習興趣，掌握一些初淺的知識與技能。
2、逐步養成安靜聽講的好習慣，在課堂上，能大膽舉手發言，能用清晰的語句回答各種問題。
3、願意做自己能做的事，並能為自己所表現出的能力感到自豪，也能為同伴的進步而高興。
4、對周圍新奇事物感興趣並經常提出各種問題，繼續學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。
5、喜歡閱讀，能有順序地小心翻閱圖書，學習將語言的含義與圖像進行聯繫並能豐富地想像，能用簡短的語言講出圖書內容。
6、激發對數學的興趣，掌握初步的數概念，學習用正確的方法數數、分類、排序等。
7、喜歡參與各項藝術活動（音樂、美術活動），學習一些表現美的方法，從中
體驗成功的快樂。
8、樂意與同伴進行交往合作，善於表達自己的思想，分享快樂。
9、建立值日生制度，樂意為同伴和集體做事，學做班級小主人。
三、保育工作
1、保證活動室的採光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。
2、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，並做好每天的各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。認真書寫消毒記錄表等，並按時上交。
四、家長工作
1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮“網路”的作用，確保每周天向家長公布各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容。定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、遊戲的情況。
3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼稚園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。
4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼稚園一日活動的交流。
五、各月份工作安排
九月份；
十月份；
1、慶“國慶”教育活動
2、早操評比活動
3、秋遊活動
4、開展重陽節尊重老人活動
十一月份；
1、家長半日活動開放
2、教育活動觀摩
3、班級文檔檢查
十二月份；
1、迎新年幼兒故事，朗誦比賽
2、慶元旦環境布置，親子活動
3、聖誕節主題活動
一月份；
1、期末工作總結及交流
2、幼兒測評
3、資料歸檔
4、期末發展評議工作
希望我們能在新的一學期中，將所有的工作做到更好，與孩子一起共成長！加油
中班第一學期工作計畫 篇5
一、班級情況分析
本班共有幼兒XX名，其中老生XX名，新生XX名。新生的適應能力較強的幼兒，很快就適應了班級環境，覺得幼稚園非常好玩，和老師、小朋友一起遊戲很開心，幾個鬧情緒的孩子到現在也基本做到了開開心心來幼稚園。
經過一學年的幼稚園生活，大部分的幼兒都能做到自己穿褲子、鞋子。小完便會自己拉褲子，不過有些孩子鞋子常常會穿反。幼兒通過學習懂得飯前便後要洗手的道理，而且小手也能洗乾淨，洗完手後能用自己的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人。但是還有個別幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，性格較內向；另外有兩位新生控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很。
二、本學期教育教學目標
促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。
發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格，培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。
三、教育手段和具體措施
1、體育活動：
（1）根據小班幼兒的活動能力、體質情況，積極配合體育老師，注意培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。增強體質。
（2）堅持體育活動經常化、制度化，做到室內室外交替進行，保證幼兒每天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間。
（3）自製豐富多彩的體育玩具並適合小班幼兒的年齡特徵，還要保證人手一件。
（4）對於一些體質較弱的幼兒要注意控制他們的活動量，給予更多的關心和愛護。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。
2、教學活動：
（1）根據小班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和遊戲提高幼兒認識和表現的能力。
（2）用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。
（3）注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因才施教。
3、遊戲
（1）創設良好的遊戲環境，提供合適的遊戲場地和玩具材料，提供同一品種多數量的玩具材料，保證充足的遊戲時間。
（2）鼓勵和引導幼兒參加遊戲，激發幼兒自由選擇活動區和玩具材料的興趣，注重集體遊戲和自選、自發遊戲相結合，學會遵守必要的遊戲規則。
（3）各類遊戲交替進行，利於幼兒學習遊戲技能、規則，懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。
4、日常生活
（1）幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，養成良好的午睡習慣，糾正不正確的坐姿。
（2）創設寬鬆的生活環境，使幼兒消除陌生感，保持情緒穩定、快樂，給予個別適應性較差的幼兒更多的關心與引導。
（3）保證幼兒積極參與各種活動，避免時間的隱性浪費。
（4）根據小班幼兒的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，以遊戲的形式為主，寓教於樂。
5、家長工作
通過微信群、家園聯繫冊、宣傳櫥窗等密切家園聯繫，向家長宣傳科學育兒知識，公布“主題活動”的內容，使家長了解教育要求和教學進度，做到家園共育。特別是留守兒童，要及時和在外工作的家長聯繫交流。
中班第一學期工作計畫 篇6
這學期我與孫老師合作帶中班。在上一學期，每個孩子無論是在衛生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一些積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計畫，作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規，師德規範，作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園裡安排的各項工作，積極參加園裡各項活動。
一、教育教學工作在教學中，為了實現有效教學，必須認真備好每節課，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿於教學實踐中。善於總結經驗，認真撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應措施。激發幼兒情感使幼兒產生愉快的心境，創設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課，多看對業務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，根據班上幼兒年齡特徵，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關係，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培養幼兒全面發展能力。
二、班級日常管理在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。
加強晨檢工作，如實填寫"消毒記錄"、"出勤率記錄"、"交接班記錄"等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時餵藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。
三、安全工作教給幼兒一些安全知識，強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理，做到人到心到，謹防意外事故的.發生。
四、家長工作我利用晨送晚接時與家長溝通，取得家長的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步。
總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的洗腦，以空杯的心態學習新的教育理論，總吉他人及自己的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態投入到自己的教育事業中。
中班第一學期工作計畫 篇7
一、班級情況分析
1、班級概況
我班現有幼兒41名，其中男生為21名，女生20名，都是外地民工子女。本學期我班轉進來十二名新生，老生和新生孩子之間的發展和習慣存在著很大的差別，因此，我們需要在穩定班況的情況下，重點採用個別指導的方法，讓新朋友儘快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。
這學期仍然有徐老師、何老師、朱阿姨三人負責班級里的一切工作，朱阿姨是今年新換的，老師都是孩子們所熟悉的，也是小朋友喜歡的。
通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的生活學習習慣還需要繼續引導.
二、本班特點與主要表現優勢表現：
1、在進餐方面：大部分的孩子都能注意保持“三淨”和一靜，大多孩子會自己盛湯,能儘量吃完自己的一份飯菜湯.
2、在學習方面：大部分孩子對於觀察周圍的事物非常有興趣，能用國語進行交流，並能用短句表達自己看到、想到的事物；喜歡看圖書、聽故事;喜歡畫畫唱歌,並配有一定的肢體動作.
3、在遊戲方面：孩子們已經具有初步的遊戲規則意識，願意和同伴一起玩，每天能自主的選擇自己喜歡的區域進行遊戲。在自主遊戲方面也有了進步,初步有了角色意識.
4、在運動方面：孩子們喜歡參加各項運動，樂意模仿同伴的動作進行練習，喜歡和同伴一起到大自然中去遊戲。
三、弱勢情況與因素分析：
1、這學期本班新來了十二名新生，他們不管在生活行為習慣方面，還是在知識方面都和其他幼兒有很大的差距，需要老師進行多方面的指導。
2.遊戲規則方面: 有些孩子在遊戲時，不能愛惜提供的材料，在整理收拾物品時顯得有些亂，這學期需要加強這方面的指導。
3、衛生習慣方面：在整理環境時，有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上，雖然提醒後能馬上撿起來，但是一會兒後又會重犯，有的孩子還喜歡把垃圾拿在
手上玩，很不衛生，針對這些孩子的行為，希望通過家園間的聯繫，使孩子們能改掉這個壞習慣。
4、在禮貌方面比較欠缺，有的小朋友到現在都不主動和老師同伴打招呼。
5、語言表達方面: 有的孩子在表述方面存在不完整的現象，說話喜歡幾個詞幾個詞的說，不能完整說出來，有的甚至很喜歡用“這個那個”的詞語，可能老師這方面的引導還不夠。
四、家長情況分析：
經過一年的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的了解。大部分家長對園內的教育教學工作是採取支持、配合的態度，並希望能及時了解和參與。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認識上的誤區，如隔代教育帶來的誤區、認知學習方面的誤區、家園互動不暢帶來的誤區等。
1、加強聯繫：利用家訪、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。及時向家長反映幼兒在園的表現，同時積極了解幼兒在家的情況。幼兒連續幾天沒來園的，教師及時進行聯繫，了解情況。
2、提高幫助：通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日，請家長走進幼稚園觀看或參加活動，使家長能直觀的了解幼稚園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師的工作情況，增強對幼稚園教育工作的了解，糾正不良的育兒觀。
3、共同育兒：及時將班內及園內開展的活動告知家長，鼓勵家長共同參與，給予家長參與和表現的機會。如：區域材料的收集和製作，幼兒活動的實地觀摩等。讓家長感受到自己也是幼稚園教育不可缺少的一份子。
五、本學期保教目標
1、學會禮貌待人，懂得並能遵守保持公共環境的整潔。
2、尊敬父母和長輩，了解他們的職業，尊重他們的勞動。
3、理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的情緒和不宜行為。
4、初步積累愛護身體的基本常識，知道哪些是危險的事，了解交通規則，避開危險的事及物品。
5、嘗試結伴、協商等方式與人交往，能傾聽理解他人意思，積極表達自己的想法。
6、結合日常生活，學習並識別數字，初步理解數量、重量、顏色等概念，學習比較和歸類、集合等方法。
7、大膽與人交往，並能認真傾聽、喜歡閱讀，初步理解其內容。
8、對周圍環境中美好的事物較敏感，並能用語言、動作、圖形、色彩表達自己的感受和理解。
9、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，並學習收拾整理。
10、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，喜歡參與韻律活動，能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。
11、掌握角色遊戲的玩法和規則，逐步增強規則意識。
12、嘗試利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節。
中班第一學期工作計畫 篇8
一、班級情況分析:
本班原有幼兒13名,因特殊情況轉走2名,本學期初新增20名幼兒,現在共有33名幼兒,其中17男生，16女生, 一殘疾幼兒,沒有右耳朵。全班幼兒年齡在20xx年9月—20xx年8月之間。通過一學年的測查及平時的觀察,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面進行五大領域的分析:
健康領域:我班幼兒基本上都適應了幼稚園的集體生活,情緒基本穩定、愉快;幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁,在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲、鞋;樂意參加體育活動,走、跑、跳、鑽、攀爬等動作有了一定的發展,學會了坐、站、行的正確姿勢。但是有兩名新增幼兒比較依賴親人,早上入園哭鬧較嚴重。
語言領域:除個別幼兒以外,我班幼兒基本都能學說國語,樂意用國語與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書,並樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性,表達不夠清晰，另有一名幼兒不願出聲介紹自己的名字。
社會領域:大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,李敏祖，趙宇良在新學期還能主動地關心新來的小朋友，懂得在活動中互助合作、團結友愛。玩玩具時初步知道學習互相謙讓,有始有終的做事行為習慣初步開始形成,並具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規則,形成初步的社會公德意識,培養了初步的是非感、愛憎感等等。有兩三名小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣，有待逐步嬌正;班級中 90%為獨生子女,他們生活環境優越,有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心,不肯與人分享,獨占欲強,不會等待與輪流,不會與人協商。也有不愛護物品的,孫靜馨，盛玉紅等小朋友做事拖拉,依賴性較強，隨意性較大，總愛離開座亂竄。
科學領域:我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品、現象,了解物品的顏色、大小、形狀、數量的明顯特徵;但少數幼兒在嘗試用適當的方式表達自己的探索過程這一方面仍較欠缺。
藝術領域:我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,能表現所熟悉物體的粗略特徵;能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。但個別幼兒還只會塗色,不會畫物體的簡單輪廓,畫面的觀賞性欠缺;個別幼兒用打擊樂器表達音樂節奏仍有一定困難。
本學期本班工作計畫將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標，並針對班級所存在情況採取相應的教育措施:
二、班級工作主要目標:
班風;講衛生守秩序，做任何事都要排隊;不爭搶會謙讓，小朋友間要團結友愛;不打架不罵人，從小尊老愛幼。
( 一)幼兒生活管理目標
1、繼續培養幼兒良好的衛生習慣。
1)幫助新生學習各種生活、課堂學習常規。
2)養成飯前、便後、手髒時及時洗手的好習慣。
3)會用正確的方法擤、擦鼻涕。
4)把毛巾擰乾,正確盥洗;學習用自帶毛巾 擦汗。
2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。
1)安靜愉快地進餐,坐姿自然。
2)正確使用餐具,餐後收拾碗筷,餐具輕拿輕放。
3)步養成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,吃飯時不發出響聲。不挑食,不剩飯菜。
4)養成“四淨”習慣:桌面乾淨、地面乾淨、身上乾淨、碗內乾淨。
3、培養幼兒良好的午睡習慣以及穿脫衣服鞋襪的能力。
1)安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。
2)生病時願意接受治療並能注意休息。
3)學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
4)正確區分左右鞋,會繫鞋帶。
5)學習整理床上用品。
4、學做值日生:
1)學習與同伴協商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。
2)給小夥伴分發食品,學會照顧別人。
3)學習照顧班級的動植物角,值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內容。
4)督促、檢查小夥伴們收玩具的情況。
(二)本學期教育教學目標:
健康領域:
1、獨立進餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛吃各種食物,養成主動喝水的習慣。
2、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協調。
3、了解必要的安全常識,活動和玩玩具的過程中要遵守規則，不做危險動作，不玩危險遊戲，對陌生人和危險事物有警覺。
4，能準確的敘述父母的名字，家庭住址以及電話號碼。
語言領域:
1、學習注意傾聽,理解日常用語,能用國語大膽、清楚地說出自己想做的事。
2、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。
3、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。
社會領域:
1、關愛並尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業與自己的關係,尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現,並嘗試作出適宜的反應。
4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。
5、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。
科學領域:
1、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。
2、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。
3、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、關心周圍環境,愛護動、植物,萌發初步的環保意識。
藝術領域:
1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特徵,能表達自己的感受。
2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
3、學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣。
主要活動安排: 1、我是中班小朋友 2、國慶節到了 3、我愛秋天 4、人們怎樣工作 5、冬天裡的活動 6、過新年
(三) 遊戲能力的發展目標:
1、對角色遊戲的內容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內容反映的不只是娃娃家、醫院,而是認識社會和自然環境後的豐富內容;方式不只是個別地再現社會生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現曾一道觀察的社會現象;遊戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;遊戲中不只是重複某一種動作,而是有自然的交往過程。
2、有一定的建築活動的能力。
3、學習遵守遊戲規則。
三.家長工作
日常性的家長工作:
1.針對情況能主動及時地與家長溝通、聯繫,交流教育心得。
2.建立家庭與班級的聯繫機制,通過《親子家園》、家園互動窗等多種形式,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
階段性的家長工作:
家訪:完成幼兒普訪工作,取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關係。
家長會:對幼兒在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足,並介紹本學期我的新打算，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學、教育上的交流將採取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發展目標,希望得到家長的積極配合,使班級工作得以順利進行。 家長開放日:
請家長來班級觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼稚園的教育內容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互了解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。 環境創設
室外的《主題牆》內容,按照主題活動師生及時地加以變化、更新,使它真正地起到學習、教育的價值。
四、一日生活程式
幼兒一日生活程式 7:45- 8:10晨間活動
接待幼兒來園,鼓勵幼兒一起打掃活動室。 組織幼兒進行晨間活動,增強與同伴互助、合作的意識。 8:10- 8:30早操
帶領幼兒聽音樂有精神地做律動和操。 指導個別幼兒提高動作的正確性。
8:40-9:00 盥洗吃點心
引導幼兒自覺地用肥皂洗手,不玩水。
指導幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心。 9:00- 9:30 教育活動
以集體或分組形式開展教育活動。 完成各活動的教育目標。 9:30-10:40遊戲活動
組織遊戲活動(區域活動 做做玩玩 生成活動 遊戲識字 體育遊戲)
10:40-11:00 教育活動 11：00-30餐前 準備
組織幼兒做安靜遊戲 提醒幼兒用肥皂洗手 讓部分幼兒幫助分發餐具,感受為同伴做事的樂趣 11:30-12:00午餐
提醒幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面的乾淨 要求幼兒把餐具整齊地擺放到指定的地方 12:00-12:30餐後活動
餐後讓幼兒做一些安靜的活動, 如:摺紙、玩橡皮泥、聽教師講故事等 12:30-14:30午睡
提醒幼兒入廁 觀察幼兒是否將鞋子放在指定地方,是否把脫下的衣褲疊放整齊 鼓勵幼兒儘快入睡,注意幼兒睡姿 14:30- 15:10午睡起床 盥洗 吃點心
鼓勵幼兒自己穿衣褲、鞋子等 提示幼兒互相幫助整理衣服 要求幼兒吃完自己的一份點心,注意桌面、地面保持乾淨 15:10-15:35下午教育活動 以集體或分組形式開展教育活動。 完成各活動的教育目標 15:45-16:10遊戲活動
組織幼兒進行生成活動、區域活動、娛樂遊戲、體育遊戲、自主活動。
16:10-16:30興趣活動 16：30-5：00離園準備
與幼兒一起回顧一天的活動內容 師幼共同整理玩具、桌椅 提醒幼兒帶好自己的物品 與個別家長作簡短交談 。
相信通過努力,我班的保教工作將會取得更大成績!
中班第一學期工作計畫 篇9
一、班級情況分析：
1、班級概況
本學期我班幼兒人數共有30名，其中弟弟小朋友18名，妹妹小朋友12名，2名幼兒轉學了，有4名弟弟小朋友是本學期新進來的。
本學期繼續由王、夏老師和保育員林老師負責班級的工作。
孩子們經過幼稚園小班一年的生活和學習，在語言能力、交往能力、生活自理能力、表達表現能力等都有不同程度的提高，同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，並且學會了分享，富有同情心。在日常生活中能夠做到按一日常規活動，有較好的衛生習慣。教學中主動學習性強，善於發現問題，提出問題，思維力和想像力較為豐富。往往會提出一些新奇的問題。在小班時我們一直加強孩子對數概念的認識，現在我們班的孩子對數概念的認識有了很大的提高。可是由於現在的幼兒都是獨生子女，在家受到家人的溺愛，因此在他們身上也常表現出一些不良的習慣，如吃飯會挑食;個別幼兒的生活自理能力不夠等。所以在做家長工作時，我們要做到深入，細緻，處處為孩子，時時考慮家長，用委婉的話語讓家長在教育孩子的時候不能採取溺愛的態度。但是在上學期還存在著很多不足，幼兒的繪畫能力還停留在小班的學期，塗色不均勻等等。我班根據幼兒的興趣、發展及需要開展了一系列的主題活動，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，他們的身心也得到了全面、和諧、健康地發展，這些因素促進了每個幼兒在不同的層次上有了提高。
2、幼兒發展情況
?發展優勢的分析
(1)樂於交往，願意用語言協商
孩子們都能用國語流利地交流，也喜歡講故事，念兒歌，能夠清楚得表達自己想法和意願他們樂於交往，會主動和同伴和老師交流，也會結交朋友，一起遊戲。碰到困難，會積極想辦法來解決。有矛盾，會學著協商。學習的積極性增加了不少，教學活動時孩子們都能積極舉手回答老師的提問。
(2)自理能力提高，願意幫助別人
午睡習慣很好，幼兒都能較快的進入熟睡狀態。而且午睡起來幼兒都能獨立穿褲子，午睡起床後能自己疊被子，孩子們的生活自理能力和生活獨立能力有了飛躍發展。樂意幫助老師和同伴做一些力所能及的事，有時候會搶著做，有時沒做到似乎很不甘心。為集體服務的熱情空前高漲。
?發展弱項的分析
(1)規則意識薄弱，對一些常規知道卻做不到
常規方面的培養，特別是在學習活動的時候幼兒們積極性很高,但孩子們隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。閱讀習慣有待加強，部分幼兒喜歡拿著書跑來跑去，根本不看的。
(2)挑食現象比較多，吃飯普遍慢，家長餵現象嚴重
還有個別幾位要加強教育指導，挑食現象還是普遍存在。本學期將繼續通過和家長的溝通，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做。
(3)動手操作能力欠缺，不會使用常用工具
加強使用常用工具的培養以提高幼兒動手能力，如：剪刀的使用等等。幼兒們的繪畫能力有很大的欠缺，對色彩的選擇和塗色的均勻上要加強培養。
(4)個別幼兒發展情況分析
1、廖羽軒——他是這學期新轉進我們班的幼兒，很多方面他還是很棒的，但是唯獨在吃上面喜歡挑食，吃飯動作特別慢，需要老師時時提醒，這樣的幼兒肯定是家長在家裡給他餵飯，沒有養成吃飯的還習慣。所以要改掉他身上的這個壞習慣還是要和家長溝通，一起做好寶寶的工作，讓寶寶能夠吸取更好的營養，才能更好的成長。
2、張博文——他是個活潑好動的小男孩，喜歡探索新奇的東西，會問很多的為什麼?但在遊戲中他總是不遵守遊戲的規則，常出現他搶別人玩具或出手打人的現象，缺少自我保護的意識，對危險的東西也要玩。與家長溝通後發現，父母工作比較忙，有爺爺奶奶帶，平時什麼都讓他玩，總是或多或少受點傷。
二、本學期保教目標
1、積極開展主題活動，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活動並進行開展。
2、培養幼兒能夠大膽的用較連貫的語句表達自己的思想，能夠學會傾聽他人講述，不隨便插嘴，不打斷別人交談。
3、認識7以內的數量，並能按物體的數量進行排序，學習不受物體大小的影響，正確排列物體的數量。能夠將實物與數字相匹配，從而感知數量多少。
4、學會仔細地觀察事物，並能分析事物之間的聯繫。學習遵守遊戲規則。
5、學習新的廣播操，加強排隊規則。
6、發展幼兒的身體協調能力，能遵守活動規則
7、發展幼兒的平衡能力，能讓幼兒積極主動地參與到戶外活動中。
8、學會用標記記錄圖形的特徵，能用觀察、比較的方法判斷圖形之間的相同點與不同點。
9、學會關心他人，尊敬長輩、尊敬老師的良好品德，能主動的去幫助別人，關心別人。
17、學會保護新校舍里的公共物品、不在牆壁上踩腳印，學會輕拿、輕放。
18、學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。
12、引導幼兒遇到問題能自己動腦筋解決，不依賴他人，不打人。
中班第一學期工作計畫 篇10
一、狀況分析
本學期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經過一年多的民眾生活，幼兒已初步了解必須的常規要求，養成了較好的行為習慣，衛生習慣和學習習慣。本學期在班務工作上，將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。
二、指導思想：繼續深入貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》精神，更新教育思想，確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發展規律，營造快樂、健康的環境，啟迪幼兒多元智慧型，培養多元才能，促進幼兒、全面的個性化的發展。
三、保育工作：
(1)嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識。
(2)切實為幼兒帶給潔淨舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。
(3)認真作好各類記載及登記造冊，公共財產維護等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。
(4)本班老師與家長緊密聯繫配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯繫欄，開展好家訪及家園其它教育活動，真正做到家園同步教育。
我們必須要做到“踏實、紮實、三勤、四心”，有任務及早行動，有問題及時處理，三位老師密切協作，與家長密切聯繫，協調好各方面的關係，以保證做好班務工作。
四、教育教學工作
在教育教學工作中，要做到認真備課、精心選取恰當的教學資料、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，紮實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿於各科教學中，滲透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教於樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。
語言教學中：創造一個自由、寬鬆的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，養成幼兒注意傾聽的習慣，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，帶給國語的語言環境，幫忙幼兒熟悉、聽懂並學說國語。
社會活動中：引導幼兒參加各種民眾活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，支持幼兒自主地選取、計畫活動，鼓勵他們透過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。教育幼兒愛護玩具和其他物品、愛護公物和公共環境。
科學活動中：引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點變化規律產生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，帶給豐富的可操作的材料，透過參加小組討論、探索方式，培養幼兒合作學習的意識和潛力。
音樂活動中：要面向全體幼兒，針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，對有音樂天賦的幼兒要注意發展他們的音樂潛能，在支持、鼓勵幼兒用心參加各種音樂活動並大膽表現的同時幫忙他們提高表現的技能和潛力。
五、環境教育
(1)創設良好的人文環境。利用晨間、課間活動等零碎時間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說、願說。儘量給孩子創設在陌生環境中的說話機會，如：到平行班聯誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，持續良好的師生關係，家長關係，使幼兒在溫暖的大民眾中茁壯成長。文學作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想說說做做中領悟到一些道理，同時提高文學表達潛力。
(2)預設主題《個性的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真搞笑》、四個主題，拓寬幼兒的知識面，牆飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進行布置，讓環境說話，讓幼兒與環境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養幼兒關注身邊的事物。自然角，牆飾布置充分調動幼兒的用心性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收穫者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓牆飾真正成為幼兒的領地，成為教育學習的智慧之牆。
(3)努力創設大膽表現，思維活躍，全面發展的班級特色，透過一日活動的各個環節與資料，記錄孩子的點滴進步，構成鮮明的班級特色。在教學活動中，創設機會讓孩子表現自我，閱讀與講述作為本學期的重點，透過這一紐帶為幼兒的全面發展打下基礎。許多實踐發現：具有閱讀潛力的幼兒求知慾旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。
(4)用評比欄、五角星、獎花、大蘋果等用心手段，幫忙幼兒樹立正確的觀念和作風。學習正確評價別人，學會看別人的長處，學習別人的優點。如學習有的小朋友上課用心動腦，學習有的小朋友樂於助人，學習有的小朋友會控制自己的情緒，不亂發脾氣，學習有的小朋友生活習慣好等等。引導幼兒發現別人的優點，學習與別人合作，培養幼兒初步的辨別是非的潛力。
(6)教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。
六、家長工作
以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。
(1)每一天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，用耐心、細心、愛心貫穿我們的家園工作。
(2)與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。
(3)出好每一期家長園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋樑作用，平等地對待每一位家長與幼兒。每一天有計畫地與個別家長交流，做到全面照顧。
六、自我提高
(1)多閱讀，開拓眼界，提高業務水平。
(2)多反思，多寫筆記。
(3)認真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質量。
七、具體活動安排
9月份：
(1)安定幼兒情緒，重新調整座位，用談話、激勵的方法，使幼兒不斷進步，鞏固好一日常規。
(2)開展主題活動《個性的我》並進行環境布置，設計並進行慶國慶活動，進行適當布置。
(3)學習自編啞鈴操。
(4)出好家長宣傳工作欄。
(5)開展園本科研活動，做好表演遊戲的幼兒觀察記錄。參加園內創造性遊戲研討活動。
(6)自然角的建立及豐富。
10月份：
(1)示範園檢查。
(2)園內創造性遊戲觀察案例評比。
(3)開展表演遊戲，提高表演遊戲水平。
11月份：
(1)園內“創設兒童學習與發展的支持性環境”評比。
(2)組織家長來園觀摩幼兒在園的狀況。
12月份：
(1)更換自然角資料。
(2)實施《搞笑的生肖》主題，進行環境布置。
(3)觀察幼兒的活動，捕捉幼兒興趣，適時適宜的生成主題活動。
(4)組織幼兒進行拍球比賽。
元月份：
(1)設計並進行慶元旦活動，並作適當的節日環境布置。
(2)對幼兒進行結束考核工作。
中班第一學期工作計畫 篇11
在秋高氣爽的日子裡，我們迎來了中班的第一學期，本學期我們會以一顆"真誠、尊重、關愛、合作 "的心和孩子們共同營造一個積極向上、有禮貌、有愛心的班級。
一、班級情況分析：
經過小班一年的學習，大部分幼兒能夠高興來園、主動向老師問好、在日常生活中堅持用國語和老師、同伴交流，樂意與人交往，積極參加各類活動。自理能力也有了較大的提高；學會了自己漱口、洗臉、穿脫鞋子，能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服、摺疊毛巾被等；在學習上孩子們有了強烈的學習欲望，能積極、主動地參加一日各項活動，並初步形成了一些責任意識；但也存在著一些問題，如：個別孩子在活動中音量大、堅持性較差，如：常金星、楊秀峰等；在回答問題時聲音小，不敢自信地講述問題，如：顧妍、夏良玥等；在進餐方面個別孩子還有挑食、偏食的習慣，如：程加輝、郜彥語等；對物品不夠愛護，在玩完玩具後有不收拾的習慣等等，我們將利用各種教育方式來糾正這些不良習慣，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
二、工作總目標:
1、養成孩子間相互學習的好習慣,培養幼兒自主和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。
3、繼續認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,並轉化為教育行為。
4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼稚園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。
三、各領域發展目標
健康方面
1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。
3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。
4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，繫鞋帶。
5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。
語言方面
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，並能按成人的要求辦事。
3、正確地使用國語，能用較連貫的語言表達自己的意見、願望與要求。
4、能進行簡單的文字閱讀。
科學方面
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。
3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會方面
1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。
3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，願意為同伴和服務。 藝術方面 能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。
四、工作重點及實施措施
（一）班級管理
1、發揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。
2、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節約用水用電等。
3、在完成班級任務的同時，積極參加園裡組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。
（二）教育工作：
1、創設與教育相適應的環境：
根據幼稚園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計畫；以整合課程為主，再根據學期計畫認真制定月、周、日計畫，精心設計各種活動，並在具體實施中採取多種形式的教育手段，寓教於樂，因材施教，以新穎、直觀、富於啟發的教學方式進行各種活動。另根據每月的目標，結合主題活動，季節變化，組織孩子一起布置班級的主牆飾，讓主牆飾充滿童趣，注重精神環境的創設，使幼兒能在輕鬆、自如、愉快的環境氛圍中參與各項活動。
2、注重幼兒良好習慣的培養。
本學期繼續加強幼兒日常行為規範的訓練，培養幼兒良好的行為習慣。
（1）禮貌習慣：結合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教育活動，使幼兒養成良好的禮貌習慣。
（2）耐性的培養：通過形式多樣的直觀教具，結合故事、遊戲及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，培養幼兒的耐性。
（3）收放玩具的習慣：通過幫助、提醒、督促以及故事、遊戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應該放回原地等方面的培養和教育。
（4）自信心的培養：班上有些幼兒由於缺乏自信心，在遇到困難時就退縮，經常把家長搬出來，請家長跟老師說；為此，我們將採取多鼓勵、多肯定的教育手段，對有進步的幼兒及時給予肯定，增強其自信心。
3、利用社區資源開展各項活動：
開展各項興趣活動，鼓勵幼兒積極參加，邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動、積極地配合我們的工作。為創出我班的特色，還要充分利用社區資源，讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中，讓每一位幼兒都能成為一名環保小衛士。
4、開展豐富多彩的體育活動：
首先，根據中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操。其次，積極開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展專門的訓練活動，促使幼兒基本動作的發展，增強幼兒的體質。
5、提供多種機會培養幼兒的動手能力：
通過對幼兒進行環保教育實行值日生輪值制度，讓當值日生的孩子參與澆菜、擦桌子、分玩具等活動，增強幼兒的勞動意識，感受勞動中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動手能力。
6、開展豐富多彩的節日活動：
利用節日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、還將在“元旦”配合幼稚園開展一場“迎新年親子遊園會”的家園同樂活動。
（三）保育工作
1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時採取有針對性的措施幫助幼兒。
2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。
3、玩、用具定期消毒；與保健人員、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。
4、關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
5、開展多樣的戶外活動。
（1） 積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
（2） 要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，
（3） 加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。
總之，我班教師將遵守園裡的各項規章制度，以“真心為孩子、全心為家長”為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。
中班第一學期工作計畫 篇12
1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮“家園聯繫欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容，增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯繫的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使家園欄真正起到“橋樑”的作用。
3、進一步發揮“家長信箱”的作用，與家長的聯繫方法多樣化（口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網路聯繫等），以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，並及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼稚園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。
5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼稚園一日活動的交流。
中班第一學期工作計畫 篇13
一、 指導思想：
炎炎夏日即將過去，涼爽的>秋天已步步逼近，這也意味著新學期即將到來，我們緊張而又繁瑣的教學工作也要準備就緒，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學期即將到來之際，我認真總結了小班整個學年的教育工作，積極反省自己在教學工作中的不足，吸取經驗，更加嚴格要求自己。新學期，新開始，我們將在新《綱要》指導思想的引領下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面發展。結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。在工作中不斷學習，在學習中不斷成長，努力探索新穎的教學方式，給幼兒一個獨特、快樂、安全的生活和活動環境，讓孩子開心，讓家長放心。
因此，在“讓每一個孩子健康、快樂成長、讓每一個孩子都獲得最大的發展空間!”的工作理念和齊心協力、盡心盡職地工作的原則指導下，在上學期班級
管理工作初見成效的基礎上再接再厲，以“大愛無聲”來開展本學期的工作。
二、班級情況分析：
我們班現有孩子三十七名，其中男生19名，女18名，通過一年的小班生活，大部分孩子能快樂地上幼稚園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，並初步學會了分享，合作意識也開始萌芽;具備了初步的生活自理能力，班上的孩子進步特別的大，能學會自己的事自己做，午睡時會在老師幫助下穿脫簡單的衣服，摺疊被子，能學習做小值日生，為小朋友做事，吃飯時都能自己吃飯，會相互督促保持桌面整潔，但如査凱瑞、張一馳、許不凡、江萊、孫萌等幾個小朋友在不挑食、專心吃飯等方面還有待培養。在語言表達能力方面，孩子們的能力明顯增強，對閱讀活動也越來越感興趣，養成了每天餐點後自主閱讀的好習慣，並建立了較好的閱讀常規。但是也存在不足：孩子們注意力集中的時間不夠長，有幾個能力不是很強的孩子注意力特別容易分散，如金子軒、周馬建行為自由散漫;有些孩子在集體面前還顯得很靦腆，不夠積極、主動、大方。如：江萊、陳瑾怡;部分幼兒自理能力較差，在多方面與同伴有了明顯的差距。如：袁瑞、雙胞胎糖果。
在社會性發展方面：大部分幼兒有禮貌、會與同伴交往，能和同伴友好相處。同時也存在著規則意識不足的現象，表現出任性、自私、驕氣的一面，如范明軒、顏心怡看到同伴的玩具，就要搶，搶不到就哭等，也有孩子幾個很內向，喜歡躲在別人後面，不善言語，如謝鑫、張筱琪等小朋友。對於這些內向、不會交往的孩子，在本學期我們要給予更多的關注，拉近他們與其他孩子之間的距離，從而從整體上提高班級融合力的質量，讓每個孩子都在適當的條件下得到相應的發展。
其實，總體來說我班孩子的活動能力是比較強的，特別是孩子們很喜歡音樂，喜歡唱唱、跳跳等。因此，孩子們很活躍很開朗，比較活潑、好動，而且很聰穎，思維活躍。孩子們敢於嘗試、很喜歡創新，想像力也很豐富大膽，如楊洗月、姜若雯、戈瑜逸等，但在遵守規則方面得繼續努力，使孩子能安靜地參與各個活動，能與老師、同伴、環境形成良好的互動。
三、班級工作目標
1、快樂生活、快樂學習。遵循中班幼兒身心發展規律，組織好每一個一日活動，培養幼兒的責任感和初步的交往能力，促進幼兒各方面的能力在原有基礎上發展，促進幼兒健康快樂地成長。
2、繼續延續小班的班級經營理念，堅信“微笑生活、>溫暖世界、讓歌聲帶來愉悅，”我們不斷的營造充滿愛的和諧的是班級合作的氛圍，輕鬆、豐富的教育環境，務實創新，做好班級管理工作，創造班級特色，讓燦爛陽光下的每片樹葉都美麗;快樂成長中的每個>故事都精彩;和諧樂園裡的每個生命都>幸福!
四、班級工作重點及措施
(一)、保教工作
1、保育工作：
認真配合保健老師做好幼兒的保健工作。做好季節性流行性傳染病的預防措施，班上老師每天觀察幼兒情緒、食慾，對體質較弱多病的幼兒特別照顧。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。
做好班級體弱兒、肥胖兒的管理。班中金子軒、毛紫嫣小朋友比較弱小，在一日活動中多加照顧，提醒他們多運動，多喝水，幫助他們將飯菜吃完。同時督促家長，能注意幫助孩子養成良好的進餐習慣和行為習慣。肥胖兒吳俊宇注意適當控制飯量，就餐前先喝碗湯，同時，督促家長，在家讓孩子多運動，多吃水果、蔬菜，少吃、儘量不吃含脂肪、糖類的食物。
2、教育教學工作：
創設能讓幼兒自主學習的活動環境 ,建立各學科需要的自主區角。和幼兒建立平等的交流方式，讓幼兒大膽的表達自己，表現自己。開展主題活動：《朋友見面真開心》、《快快慢慢》、《紅黃藍綠》、，香香的蔬菜》等主題活動，引導孩子關注生活、喜歡遊戲，關注與自己有關的事、物，能愉快地參與活動。通過開展評比活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如獨立吃飯，穿衣等，儘量讓幼兒自己動手，有必要時才給予幫助，儘量多提供幼兒自己動手的機會，培養初步的生活自理能力。同時與家長聯繫，取得家長的支持
本學期我們班積極參與到了幼稚園的新課題的研究中去，本課題為蘇州市教學學會課題《依託蘇州本土資源美術教育》的研究。我們會以課題為抓手，開展豐富多彩的課題研究活動，把課題加入到我們的班級特色中去，多方位的帶領孩子們進行蘇州童謠、蘇州特色的教學活動、包括本班進行蘇州名曲等相結合的>音樂教學的研究中去，開展一系列的水墨畫、美術、音樂相結合的欣賞藝術活動。平時，在自主性遊戲中逐步滲透蘇州特色的遊戲，在真正遊戲、教學中進行蘇州本土文化的濃縮教學。鼓勵孩子們在水墨>美術教學活動中，不斷的體會到這樣一種特殊而又唯美的美術繪畫的方式，培養幼兒的藝術素養。
3、班級特色活動
本學期開始我們把蘇州文化中傳統的刺繡文化包含蘇州民歌滲透為契機，作為我們班級的特色活動。
(1)通過從最簡單的圖案刺繡活動開始，讓孩子了解蘇州文化中最為特色的傳承文化，了解刺繡的文化、刺繡的秘密、刺繡的簡單針法等。
(2)蘇州民歌的介入也是對我們蘇州文化的一種延伸，由於本班孩子們很喜歡音樂，因此我們還會繼續的把音樂的魅力加入到蘇州文化中去。
(二)、安全工作：
1、教師要加強自身的安全與法制學習，提高對自己和幼兒的保護能力。能在日常生活中善於發現問題並及時做出防範，尤其要對一些細小、容易疏忽的地方更要關注。
2、引導孩子知道什麼是危險的，並知道如何躲避，當發現問題時要及時告訴成人。
3、教會幼兒簡單的自我保護方法，當遇到困難時要勇敢。
4、對於孩子容易出現的問題要向家長反映，家長也應把不安全因素及時和老師聯繫，共同創設一個安全的環境。
(三)、班級管理：
1、做好升中班的接軌工作
根據中班的年齡特點，做好銜接工作：學習新操和聽音動作，熟悉了解並養成良好的戶外活動常規，並且讓幼兒養成按時來園的好習慣;通過參觀、觀摩、大帶小等活動讓幼兒了解角色遊戲，並喜歡做角色遊戲，在老師的指導下努力提高遊戲的水平;做好美術區、建構區、圖書區以及科學發現室的安排、介紹、組織工作，讓幼兒儘早適應並喜歡中班的學習生活。
2、良好的生活學習行為習慣的培養
★注重孩子學習習慣的培養，如學習的專注性、堅持性、條理性、自主性。關注、督促、提醒、表揚、激勵、榜樣示範等幫助每個孩子養成良好的學習習慣。
★中班是孩子社會性發展的關鍵時期，在活動中培養幼兒的社會交往能力，通過交換玩具;分享經驗，合作遊戲;共同完成一件事情;建立“>我的朋友多”等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度，提高幼兒輪流、分享等方面的能力。在與同伴交往中，逐步學會謙讓，體驗分享的快樂。每天離園前，留出5分鐘時間，讓幼兒愉快地交流，共同分享自己各方面的經驗發展口語表達能力。在遊戲、主題活動中養成良好的習慣、培養良好的個性：
抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。在餐前便後指導幼兒洗手養成良好的生活衛生習慣，並提醒幼兒安靜用餐。其次，結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，多種形式向幼兒、家長宣傳安全教育的重要性，提高其自我保護意識和能力。同時重點抓好幼兒生活常規和學習常規，讓幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣。
(四)、個別幼兒教育：
在班級中有個別幼兒某方面能力較弱，例如：交往能力、缺乏自信心、繪畫能力、摺紙能力等等，針對這些幼兒應該採取有效措施如下：
1、交往能力較弱：與家長溝通，了解幼兒在家的情況，建議家長正確看待孩子的不足，在休閒時間帶領幼兒外出遊玩，接觸同齡人，鼓勵幼兒與他人交往。
2、缺乏自信心，不願表現自己：這些孩子缺少表現自己的機會，家長與教師要多提供機會讓幼兒進行展示;家長與教師要常以鼓勵的方式來教育幼兒，以免打擊幼兒的自信心;在幼稚園中，可以讓活潑開朗的幼兒帶動其幼兒，讓他在同齡人之間遊戲、交往，從而促進其自信心。
3、。繪畫、摺紙技能：手工技能不僅僅在園內練習，在家庭中也是很重要的。經過家長的配合，讓幼兒在家也鍛鍊其各方面的技能，家園同步效果會更好。
(五)、家長工作：
1、利用“家校路路通”,向家長宣傳新綱要的精神，科學合理的安排幼兒的生活。並且在家園互動平台上進行幼兒一日生活的展示等。
2、加強與家長的聯繫。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議，使家長了解親職教育的重要性，使家園更好的配合起來。
3、運用家園互動手冊，隨時與家長取得聯繫，更全面的了解幼兒的情況。
4、以家長園地形式向家長介紹幼稚園和班級活動安排和教育計畫，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
5、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，對特殊幼兒，主動找家長進行溝
通，共同教育幼兒，使其有所進步。
6、期初向家長介紹幼稚園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一
日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
7、利用接送機會與家長多聯繫，交換情況，進一步做好家訪、約談工作，加強家園聯繫、溝通。
五、每月工作安排：
九月份：
1、老生入園，做好接待工作，開展班級常規教育。
2、布置教室內外環境，創設新的學習環境。
3、開展主題活動《我和朋友在一起》，體驗朋友間的友情。
4、開展教師節主題活動，繪畫教師節賀卡。
5、開展中秋節的月餅自製活動。
十月份：
1、做好十一放假通知，提醒家長、幼兒注意節假日的安全事項。
2、組織幼兒進行“家庭小製作”比賽，並收集家庭的作品。並且在假期里進行“蘇州游”的活動，把假期里蘇州游的照片進行展示。
3、進行重陽節教育活動，引導孩子平時要多關愛老人。
4、開展主題活動《快快慢慢》、《紅黃藍綠》，進行常規教育：上課能坐端正，不隨意講話。
5、幼兒蘇州童謠比賽活動，組織孩子們進行蘇州話的了解。
十一月份：
1、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
2、開展主題活動《香香的蔬菜》，幫助幼兒幼兒認識更多不同類型的蔬菜。
3、提醒更換幼兒床上的夏令物品，增添床褥。
4、進行感恩節主題教育活動，引導孩子學會感恩。
十二月份：
1、增添幼兒的冬令物品。
2、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，給幼兒創設豐富的遊戲 環境。
3、開展主題活動《快樂運動每一天》、《做個好孩子並不難》，引導幼 兒感受活動帶來的樂趣、
4、進行聖誕節的活動，感受國外過節的文化、方式。
一月份：
1、結合元旦開展相關活動。
2、進行幼兒測評活動的組織活動
3、進行蘇州元素課題的活動的展示活動
4、幼兒班級的合唱比賽活動
二月份：
1、幼兒身高、體重測量。
2、填寫幼兒報告單、評語。
3、學期結束，做好班級財產清理工作
中班第一學期工作計畫 篇14
一、班級情況分析：
微風拂面，帶來了一絲清涼，炎熱的夏天已經過去，又一個學期即將開始了。經過一學年的幼稚園生活，我們班的幼兒有了一定的進步：他們適應了幼稚園的生活，愛老師，愛同伴;在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，而且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作的協調性大有提高;在遊戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演遊戲，喜歡玩“娃娃家”、“小商店”，喜歡用插塑、積木等進行簡單的構建活動，也有了一定的規則意識。但有幾個幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊傑等，發展較同齡夥伴要差些，本學期將鼓勵他們在集體活動中大膽表現自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學會交朋友，學會讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一起，學習大膽交往，則要多教育引導幾個不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規則的參與活動，學會與同伴和諧相處，養成良好的行為習慣。
本學期我班的教育重點是兩個方面：一是繼續加強常規和德育教育，注重一日活動的規範與完善，將德育滲透一日活動之中。二是幫助幼兒養成良好的學習習慣，通過各種形式的活動激發幼兒的求知慾望，在幼兒自主、主動的基礎上引導幼兒有序的學習，鼓勵幼兒大膽、敢說敢做，促進幼兒全面發展。
二、本學期教育目標：
(一)生活
1、進一步養成洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好後用自己的毛巾擦手。
2、安靜愉快的進餐，繼續學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐後能簡單整理桌面，掌握餐後理洗順序，並養成及時喝水的習慣。
3、進一步培養幼兒良好的午睡習慣，能按順序穿脫衣褲、鞋子，初步學會疊衣褲、注意養成良好的睡姿。
4、喜歡與老師交談，與小朋友遊戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，並形成安全感、信賴感。
5、不玩、不觸摸危險品，在日常生活中，能根據老師的提醒注意安全，學習初步的自我保護方法。
6、學習做誠實的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認，並能接受同伴或老師的批評和建議。
(二)運動
1、在老師的鼓勵下，喜歡並較積極地參加各類體育遊戲活動，並能克服一定的困難，增強自信心。
2、能聽信號向指定方向走或在指定範圍內四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續向前跳，在寬30厘米以內的平衡木上行走，學拍皮球，互相拋接大皮球，練習鑽、爬、投擲等技能。
3、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體。
4、願意跟著老師學做新的韻律操和器械操。
(三)學習
1、知道自己及家人的姓名、職業特徵，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發脾氣。
2、願意做自己能做的事並能為自己所表現出的能力感到高興，也能為同伴的進步而高興。
3、對周圍新奇事物感興趣並經常提出各種問題，繼續學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。
4、能根據物體的1—2個特徵分類、排序，區別厚薄、寬窄等空間方位，知道今天、明天。後天。學習目測，認識多種基本圖形。學習1—50的數序，並學會從任何一個數開始接著數。
5、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事，並樂於參加表演。
6、喜歡並較積極的參加音樂、美工活動，能初步感受、喜愛生活、環境中的美。
(四)遊戲
1、初步學習謙讓，知道幼稚園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學著輪流玩。
2、愛護玩具，輕拿輕放，會整理收拾，做到物歸原處。
3、能較清楚地表達自己的請求和願望，能在集體面前大膽發言。
4、遊戲中，充分發揮想像力和創造力，讓聰明才智在遊戲中得以提高。
三、具體工作與措施：
(一)完善常規管理
1、加強安全保健教育，增強幼兒的自我保護意識。
幼稚園教育注重“保教結合”，孩子的安全、身體健康也是家長們關切的首要問題。安全教育要從小事入手，發現不安全的隱患要及時的杜絕。在日常生活中，培養幼兒愛清潔愛衛生的好習慣，上學期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲和玩水的現象，這學期發現類似的情況要及時的提醒和教育幼兒。在各種活動中除了要照顧好幼兒，也要教給他們自我保護的方法。
2、逐步規範和完善幼兒的一日活動常規，嚴格按幼稚園作息時間安排幼兒的活動。
在悉心照顧幼兒生活的同時，加強一日活動每一環節的教育。經過一學年的幼稚園生活，多數幼兒的自理能力有所提高。本學期可指導幼兒進行一些自理能力方面的訓練，如：疊衣服、能力強的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動中感受到自己已經長大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的榜樣，鼓勵幼兒爭做值日生。一日活動每一環節的目標要求明確。對幼兒的常規要求要有始有終。兩位老師和阿姨對孩子的教育要保持一致性，積極主動、互相配合。
(二)班級的創設
1、教育環境與主題相結合
充分利用環境，讓環境說話，讓幼兒與環境互動，根據主題布置班級環境、主題牆，使主題環境滲透教育的內容，自然角，環境布置充分調動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收穫者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經驗，讓孩子愉快成長。主題開展的時候，豐富區域遊戲的材料，使材料體現主題。新的主題開始，通過網頁和家長園地向家長介紹班級即將開展的主題活動內容，並邀請家長共同參與。
2、區域遊戲
區域遊戲活動是寬鬆自由的，幼兒也有充分的自主選擇機會，是一個自由發現探索的過程，可以滿足幼兒個性化需求，對個性潛能開發具有獨特的作用，我們要根據每個主題以及幼兒的活動情況及水平，調整區域活動的設定和投放的材料，使幼兒更有興趣的參加，也更有利於幼兒的個別化、個性化教育，開發孩子的潛能。
3、角色遊戲
角色遊戲是幼兒按照自己的意願扮演角色，通過模仿和想像，獨立自主、創造性地反映現實生活的活動。在遊戲中允許幼兒自由選擇，只有出自自己內在的需要和興趣而選擇的遊戲才是真正快樂的遊戲。注重加強角色遊戲的指導，引導幼兒扮演熟悉的角色，學習自己選擇、分配角色。在遊戲中加強語言交往的能力，與人合作的能力，自製玩具的能力。每月有重點地去指導。
4、科研活動
繼續科研“園外陣地建設的研究”活動的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱情、關懷營造的環境中。引導家長積極參與活動，能配合課題組的活動，努力收集園外陣地建設方面的資料，家長與教師及時交流溝通幼兒發展情況，通過交流溝通，豐富家長的育兒知識，開展形式多樣的家園活動。
(三)教育教學的生活性和幼兒的主體性
充分利用園內活動環境和園外特定的社會環境、自然環境，選擇與幼兒生活緊密聯繫的教育內容，設計生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學習。立足於幼兒身心發展的基點，以最大限度地激發幼兒自主性和創造性為宗旨，選擇有利於幼兒多種感官主動參與的教育形式和方法，拓展幼兒觀察、操作、思考、交流與表現的時間與空間，幫助幼兒實現把活動內容和對象內化為自己的態度、能力和習慣。在教學活動中，創設機會讓孩子表現自我，通過閱讀與講述這一紐帶為幼兒的全面發展打下基礎。許多實踐發現：具有閱讀能力的幼兒求知慾旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。
1、教育教學活動的多樣性
教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價值的活動。合理利用社區資源，利用大自然賜予的有利條件，引導幼兒“生活、學習、做人”。
2、進行有效的教育教學活動
在教育教學活動中要關注幼兒真正的興趣和需要，老師給予恰當有效的引導，積極引導幼兒運用多種感官全方位主動參與活動，促進幼兒智慧型的有效的發展，提供有價值的操作材料，促進幼兒主動建構知識。
3、針對班級實際情況有針對性的教學，提高幼兒的綜合素質
我們班的孩子有調皮好動的，有文靜內向的。通過小班一學年的觀察、評估、分析，在了解幼兒的基礎上，針對本班幼兒的實際水平確定教育目標，選擇教育內容;針對不同的教育內容，確定教育形式和方法;針對幼兒的個體差異，採取個性化教育方法。從幼兒的興趣和有利於幼兒身心發展的特點入手，科學合理地組織各方面的教育內容，使之綜合化並滲透於幼兒每日生活的各項活動中;充分發揮各種教育手段的互動作用，做到教育內容和教育手段的結合。綜合思考各種教育因素，形成合理的、有機聯繫的教育體系，以促進幼兒綜合素質的提高。
4、深入開展遊戲活動的研究
在深入開展主題活動的同時，注重區域活動的設定與組織。以角色遊戲為主，樹立正確的區域活動觀念，把區域活動作為促進幼兒全面發展的基本活動。根據幼兒水平及興趣愛好確定活動區的主題內容，並放手讓孩子們大膽地參與區域活動的布置及活動材料的準備、活動規則的建立。讓每個幼兒擁有遊戲的機會和個性發展空間。在區域活動中老師加強指導。本學期，我們將繼續豐富遊戲的材料、提供一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。並有層次有遞進結合主題創設遊戲活動，並在活動中做到觀察了解在前、介入遊戲在後，通過觀察理解幼兒活動的意圖，做出正確的評價。
(四)紮實做好家長工作
幼稚園的教育離不開家長的支持，幼兒的進步更離不開家長的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的發展。通過小班一學年的工作，我們班的家長大部分都能積極配合老師做好各項工作。在以後的工作中，我們也要做到：
1、每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。
2、及時更換家長園地，豐富家長園地內容，讓家長逐漸關注家長園地，而不是看看就可以了。
3、請家長積極配合，共同完成幼兒成長檔案家園聯繫冊。
4、通過家長開放日，讓家長了解幼稚園一日活動的安排、幼兒學習的形式等，並向家長宣傳科學育兒的知識、方法，讓家長有針對性地根據孩子特點和發展情況進行親職教育。
5、認真管理好家校路路通，利用網路資源，做好家園聯繫。
中班第一學期工作計畫 篇15
一、班況分析
我班現有幼兒39人，新添8人。其中男生18人，女生21人。經過一年幼稚園民眾生活，幼兒各方面潛力都得到了很大提高。他們學會了自我照顧和遵守各方面的規則，有了必須的安全意識，樂意與人交談，能主動參與各項活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，充滿了好奇心和求知慾。自理潛力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識潛力有所發展。
由於班裡幼兒小班年齡的較多，占了近一半，無論在教學組織還是在班級管理上都增加了必須的難度。個別小年齡的幼兒如馬列、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來園還要哭鬧，並且動手潛力較差，社會交往技能差。8名新生規則意識較差，自理潛力較差，有待進一步的培養。也在總結了上學期工作經驗，圍繞本園保教工作以及園務工作和本班具體特點，我班2位老師共同協商，制訂如下計畫：
二、本學期的工作重點
4歲以後，兒童心理發展出現較大的飛躍。4―5歲兒童心理發展的質變，主要在於認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什麼？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望，4―5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3―4歲兒童，但在控制潛力和認知活動的深度上又不如5―6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。
1、教育、教學方面：
（1）根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。在教學活動中，有目的、有計畫引導幼兒用心參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的一年，
（2）尊重、信任、支持兒童，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的資料，擴大活動區的種類和空間，並根據幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動資料，保證兒童有足夠的遊戲時間、空間和材料，紮實抓好班級的識字教學。
（3）帶給兒童為民眾服務的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別人做事的好處，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強職責感。
（4）幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。活動時視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。
2、保育方面：
（1）持續乾淨整潔的環境衛生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。
（2）繼續教給幼兒一些自我服務潛力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們在原有水平上有所提高。
（3）每一天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。
（4）加強幼兒的生活自理潛力的培養。結合園裡的活動和生活自理潛力現象，有針對性的進行訓練。
3、家長工作方面：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。
（2）運用家校互聯平台，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通狀況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼稚園和班級活動安排和教育計畫，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。
（4）召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼稚園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習狀況作詳細總結；分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。
三、班級特色教學
我們將結合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際狀況，構成本班的特色教學活動――鄉村閱讀。我們生活在農村，我們身邊有許多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒充足的創造空間，隨機發現教育契機並及時將以引導。
所以我們打算在日常生活中將語言，閱讀與各個領域相結合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點活動性的活動區開展教育教學活動。
四、本學期具體目標及資料
1、健康教育領域：
（1）養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛鍊幼兒的自理潛力，對有困難的事情能想方設法的去自我解決，從心理上減少幼兒對他人幫忙的依靠性，不以幼兒最後問題解決的結果為評價，關注幼兒解決問題的主動意識。
（2）培養幼兒喜歡體育活動的意識，培養幼兒對環境和天氣的適應性，提高出勤率。
（3）加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協調簡單的走跑。有自我保護意識。
2、科學教育領域：
（1）喜歡觀察、促進幼兒透過自發的仔細的觀察去了解更多的知識，鼓勵幼兒從中提出發現和問題，能透過比較發現兩種不一樣物體的不一樣
（2）能主動的嘗試和探索生活中和實驗中的為什麼。
（3）認識幾種常見的動植物，愛護花草、愛護動物。
（4）培養幼兒的環保意識，怎樣保護環境，找出自我能夠做什麼，並能夠堅持做力所能及的環保行為。
3、語言教育領域：
（1）培養幼兒對圖片的理解和講述潛力，和對語言的運用潛力，開展組詞和擴句活動，豐富幼兒的形容詞。
（2）在識字活動中請家長配合，在課後幫幼兒找出沒有掌握的資料，讓幼兒在老師複習的時候重點的學習這些資料，讓幼兒有目的的學習，減少對家長的依靠，逐漸培養幼兒在民眾中聽課和學習的潛力。
4、藝術領域：
（1）音樂方應對幼兒進行音樂素質方面的培養，從聽音練習開始如：學會看節奏譜，並逐步培養幼兒，聽音、辯音的潛力。
（2）美術活動充分發揮幼兒對色彩的天賦，進行色彩練習，鼓勵幼兒大膽使用色彩，學習並掌握簡單的摺紙技巧和手工技能。本學期我班打算引導幼兒大膽嘗試用毛筆作畫，欣賞各種藝術的美。
（3）能有規律的畫出二方連續的裝飾圖案。
5、社會性教育領域：
（1）充分發揮幼兒競爭意識強的特點，幫忙幼兒養成良好的常規和學習習慣，培養幼兒的學習興趣。
（2）培養幼兒的規則意識，能專著的參加民眾活動。
（3）養成使用禮貌用語的習慣。
（4）進行愛教育。
（5）學會分享。
五、途徑與方法
1、合理安排幼兒一日活動，做到動靜交替，把知識滲透到各個環節。
2、根據主題和幼兒共同創設好班級環境，並及時更換。
3、努力做好家長工作，主動與家長交流，爭取家長的配合。
4、拓展幼兒的知識經驗，幫忙幼兒豐富遊戲活動情節，深入發展遊戲。
六、每月安排
九月份：隨機家訪，了解幼兒假期生活。與幼兒討論，布置教師環境建構區：遊戲區、語言區、益智區、藝術區、科常區、閱讀區。開展《快樂城堡》的主題活動，並將其定為隱性主題。開學初《快樂的我》為第二主題，引導幼兒感知班級環境的變化，激發升中班了的自豪感。在下旬開始建設《快樂的家》的主題牆，充分的感受國慶的氛圍。加強初期常規教育。透過家校聯繫冊，與家長進行家園配合教育。
十月份：開展說說國慶節見聞的語言活動，提高幼兒的語言表達潛力，提升幼兒的愛國情感。開展《快樂的家》和《搞笑的水》主題活動。
十一月份：開展主題活動《秋天的圖畫》主題活動，在這一主題中的“蔬菜一族”中請家長一齊收集蔬菜，和小朋友進行製作蔬菜印章的主題遊戲活動，在這一活動中可邀請家長一齊參與，增進家長與幼兒之間的感情，並且讓家長了解幼兒在園的狀況，鍛鍊幼兒的動手操作潛力。
十二月份：繼續《秋天的畫報》主題活動，到室外觀察秋天的菊花，動手種蠶豆，發揚小組合作精神，注重幼兒的個性培養。下旬開展《可愛的動物》主題活動，使幼兒能辨認出各種各樣的動物，並了解自我喜歡的小動物的個性特徵。
一月份：開展《快樂的冬天》主題活動，引導幼兒了解冬季季節的特徵，並嘗試用自我喜歡的方法創造地表現對冬季的感知和體驗，明白冬天來了，要多穿衣服，同時開展自我穿衣服比賽。做好放寒假的總結工作，加強期末常規和假期的安全教育。
中班第一學期工作計畫 篇16
一、班級情況分析
1、班級概況
我班現有幼兒41名，其中男生為21名，女生20名，都是外地民工子女。本學期我班轉進來十二名新生，老生和新生孩子之間的發展和習慣存在著很大的差別，因此，我們需要在穩定班況的情況下，重點採用個別指導的方法，讓新朋友儘快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。
這學期仍然有徐老師、何老師、朱阿姨三人負責班級里的一切工作，朱阿姨是今年新換的，老師都是孩子們所熟悉的，也是小朋友喜歡的。
通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的生活學習習慣還需要繼續引導.
二、本班特點與主要表現優勢表現：
1、在進餐方面：大部分的孩子都能注意保持“三淨”和一靜，大多孩子會自己盛湯,能儘量吃完自己的一份飯菜湯.
2、在學習方面：大部分孩子對於觀察周圍的事物非常有興趣，能用國語進行交流，並能用短句表達自己看到、想到的事物;喜歡看圖書、聽故事;喜歡畫畫唱歌,並配有一定的肢體動作.
3、在遊戲方面：孩子們已經具有初步的遊戲規則意識，願意和同伴一起玩，每天能自主的選擇自己喜歡的區域進行遊戲。在自主遊戲方面也有了進步,初步有了角色意識.
4、在運動方面：孩子們喜歡參加各項運動，樂意模仿同伴的動作進行練習，喜歡和同伴一起到大自然中去遊戲。
三、弱勢情況與因素分析：
1、這學期本班新來了十二名新生，他們不管在生活行為習慣方面，還是在知識方面都和其他幼兒有很大的差距，需要老師進行多方面的指導。
2.遊戲規則方面: 有些孩子在遊戲時，不能愛惜提供的材料，在整理收拾物品時顯得有些亂，這學期需要加強這方面的指導。
3、衛生習慣方面：在整理環境時，有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上，雖然提醒後能馬上撿起來，但是一會兒後又會重犯，有的孩子還喜歡把垃圾拿在手上玩，很不衛生，針對這些孩子的行為，希望通過家園間的聯繫，使孩子們能改掉這個壞習慣。
4、在禮貌方面比較欠缺，有的小朋友到現在都不主動和老師同伴打招呼。
5、語言表達方面: 有的孩子在表述方面存在不完整的現象，說話喜歡幾個詞幾個詞的說，不能完整說出來，有的甚至很喜歡用“這個那個”的詞語，可能老師這方面的引導還不夠。
四、家長情況分析：
經過一年的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的了解。大部分家長對園內的教育教學工作是採取支持、配合的態度，並希望能及時了解和參與。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認識上的誤區，如隔代教育帶來的誤區、認知學習方面的誤區、家園互動不暢帶來的誤區等。
1、加強聯繫：利用家訪、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。及時向家長反映幼兒在園的表現，同時積極了解幼兒在家的情況。幼兒連續幾天沒來園的，教師及時進行聯繫，了解情況。
2、提高幫助：通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日，請家長走進幼稚園觀看或參加活動，使家長能直觀的了解幼稚園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師的工作情況，增強對幼稚園教育工作的了解，糾正不良的育兒觀。
3、共同育兒：及時將班內及園內開展的活動告知家長，鼓勵家長共同參與，給予家長參與和表現的機會。如：區域材料的收集和製作，幼兒活動的實地觀摩等。讓家長感受到自己也是幼稚園教育不可缺少的一份子。
五、本學期保教目標
1、學會禮貌待人，懂得並能遵守保持公共環境的整潔。
2、尊敬父母和長輩，了解他們的職業，尊重他們的勞動。
3、理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的情緒和不宜行為。
4、初步積累愛護身體的基本常識，知道哪些是危險的事，了解交通規則，避開危險的事及物品。
5、嘗試結伴、協商等方式與人交往，能傾聽理解他人意思，積極表達自己的想法。
6、結合日常生活，學習並識別數字，初步理解數量、重量、顏色等概念，學習比較和歸類、集合等方法。
7、大膽與人交往，並能認真傾聽、喜歡閱讀，初步理解其內容。
8、對周圍環境中美好的事物較敏感，並能用語言、動作、圖形、色彩表達自己的感受和理解。
9、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，並學習收拾整理。
10、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，喜歡參與韻律活動，能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。
11、掌握角色遊戲的玩法和規則，逐步增強規則意識。
12、嘗試利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節。
六、附屬檔案：各月保教工作重點提示
九月：
1、制定各類計畫。(班級學期計畫等)
2、創設班級、區角環境、提供遊戲材料。
3、開展《我愛我家》、主題活動。
4、參與慶祝教師節、中秋節，等節日活動，體驗節日快樂，激發愛老師的情感。
5、新授新操和律動，鍛鍊幼兒的小肌肉組織
6、召開新學期家長會，向家長介紹新學期的保教內容以及本學期要召開的重要活動。
十月：
1、開展主題《在秋天裡》主題活動。
2、班級開展國慶活動，激發幼兒愛祖國的情感。
3、幼兒早操評比。
4、開展幼兒秋遊。
5、組織幼兒繪畫、手工比賽。
6、中班語言課研討。
十一月：
1、開展《我在馬路邊》主題活動。
2、中班家長半日開放日活動。
3、中班計算課研討。
4、鼓勵孩子在一日生活中運用國語進行交流，提高幼兒說、用國語的能。
5、鼓勵各家庭開展自製汽車活動(建構主題：馬路邊的車)
6、環境評比。
7、幼兒朗誦，講故事比賽。
十二月：
1、開展《在農場裡》的主題活動，觀察比較，了解家禽與家畜不同的外形特徵和生活習性。喜愛動物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關係。
2、結合新年主題，與幼兒共同創設迎新年的班級環境。開展迎新年活動。
3、中班音樂課研討。
4、冬季親子運動會。
5、教師考核。
一月份：
1、開展《寒冷的冬天》主題活動，結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。
2、做好寒假留園幼兒的登記，以及準備“寒假小貼士”。
3、做好學期結束各項總結工作。
4、做好幼兒發展評估。
中班第一學期工作計畫 篇17
炎炎夏日即將過去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味著新學期即將到來，我們緊張而又繁瑣的教學工作也要準備就緒，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學期即將到來之際，我認真總結了小班整個學年的教育工作，積極反省自己在教學工作中的不足，吸取經驗，更加嚴格要求自己。新學期，新開始，我們將在《指南》指導思想的引領下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面發展。班級情況分析：
本學期我班有幼兒27名，其中男生14名，女生13名，剛來的新生2名，其中1名新生未上過幼稚園。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼稚園的基礎上，認真規範幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。
一、保教工作
（一）保育工作
1老師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境，
2培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。
（二）、教育教學工作
（1）教學要求
1繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力；
2在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。
3繼續培養幼兒的動手操作能力，本班制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣，本學期我們還將在摺紙的同時家一些撕貼、塗色等。技能訓練；
4注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。我們採取以下措施：
（1）多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒；
（2）提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；
（3）在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發布會等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；
（4）提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作遊戲，
一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守遊戲規則，與人相處時能表現出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，並且有一位非常要好的朋友。
（二）五大領域任務與措施:
健康領域任務：
1、情緒穩定、愉快，感受到幼稚園生活的快樂。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。
3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或髒毛巾擦揉眼睛。
6、能主動、愉快地參加戶外遊戲活動和體育鍛鍊，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
措施：
1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。
3、學習新的早操，開展新的體育遊戲，製作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體的好習慣，促進體能的協調發展。
社會領域任務：
1、快樂、主動地參與幼稚園的各項活動，逐步增強自信心;
2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；
4、能遵守幼稚園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：
1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。
3、提供常規要求，製作常規棋，通過遊戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。
4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。
5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。
語言領域任務：
1、能用國語自然的和自己的親人、老師和同伴交談，並樂於當眾講話;
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意願，
說話較完整;
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，並理解畫面內容；
5、喜歡學說國語，逐步發準翹舌音等。
措施：
1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬鬆，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。
2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。
3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。
科學領域任務：
1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象，並與他人共同分享發現的快樂。
2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。
3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；
6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關係，有初步的環保意識。
措施：
1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的願望。
2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。
3、結合快樂發展在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。
4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。
藝術領域任務：
引導幼兒積極參加藝術活動，感受並喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。
音樂：
1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。
2、喜歡參加藝術活動，樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。
3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。
措施：
1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。
3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動遊戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。
美術：
1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，並有主動整理的意識。
2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想像和製作一些簡單的玩具。
措施：
1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。
2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。
3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。
4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。
措施：
1、為幼兒創設一個寬鬆愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關係，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。
2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上儘量做到每人一份，並根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。
（三）角色遊戲要求
1、鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。
2、鞏固幼兒對角色遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。
3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想像活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
4、豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題。培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、遵守遊戲的規則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對遊戲的講評，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
6、通過遊戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。
（四）區域活動要求
1.設定區角活動區域，為孩子提供材料，使幼兒在遊戲中獲取知識，提高幼兒的動手操作能力。
2.活動中能有禮貌，同伴之間和睦相處，友好往來，大膽表達對自己和同伴的看法。
3.結合日常生活，會簡單模仿成人的活動，進行交往、交談。
4.區域活動要體現孩子的自主活動，能自主選擇材料，進行活動，學會創造。
5.讓孩子在學習中發現問題，探索解決問題的能力。
6.學習收拾活動材料。
（五）表演遊戲要求
1、通過表演遊戲提高幼兒的語言表達能力、表演天份。
2、引導幼兒能根據作品主題、情節加以想像，能較有創造性地表演。
3、運用連貫的語言，適當的動作、表情，表現角色性格特徵。
4、懂得遵守遊戲規則。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作。如：晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、
自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、衛生保健工作
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。
3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊,培養幼兒良好的個人衛生習慣，注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,勤洗頭,每天要更衣。
5、保證活動室的採光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。
6、繼續培養幼兒良好的衛生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時提醒家長更換被褥。
7、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，並做好每天的各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
8、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。認真書寫消毒記錄表等，並按時上交。
五、家長工作
1、通過家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更協調。
2、充分發揮“網路”的作用，確保每周向家長公布各項活動內容安排，並且豐富聯繫欄的內容。定期在展出幼兒活動照片，讓家長充分了解孩子在園學習、生活、遊戲的情況。
3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛鍊幼兒的.能力，家長必須解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配合幼稚園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。
4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活動”等，參與幼稚園一日活動的交流。
中班第一學期工作計畫 篇18
一、指導思想
更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面
1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。
三、保健方面
1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭簡訊箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的親職教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
五、自身素質的提高
1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
2、善於合作，具有人格魅力。我作為幼稚園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、x老師、x老師一起承擔中(1)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，並將我們間的效應發揮。
3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼稚園，但不是溺愛。
4、追求卓越，富有創新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。"風格即人"，只有形成風格，才能成為"大家"。
5、勤於學習，不斷充實自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。"(布萊克)勤於學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼裡，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼稚園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對於未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
中班第一學期工作計畫 篇19
一、班級情況分析：
本班原有幼兒32名，期未因特殊情況調走一名，本學期初新增5名新生，現共有36名幼兒，其中20名為女生、16男生。年齡在xx年8月—xx年12月之間。通過一學年的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面進行五大領域的分析：
健康領域：我班幼兒基本上都適應了幼稚園的集體生活，情緒基本穩定、愉快；幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁，在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲、鞋；樂意參加體育活動，走、跑、跳、鑽、攀爬等動作有了一定的發展，學會了坐、站、行的正確姿勢。但有個別幼兒自理能力相對較弱，挑食現象較嚴重。
語言領域：除個別幼兒以外，我班幼兒基本都能學說國語，樂意用國語與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書，並樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性，表達不夠清晰。
社會領域：大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，任喆恬、王怡璐等小朋友在新學期還能主動地關心新來小朋友。懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時初步知道學習互相謙讓，有始有終的做事行為習慣初步開始形成，並具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規則，形成初步的社會公德意識，培養了初步的是非感、愛憎感等等。陳詩麒、陳佳佳等小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣；班級中90%為獨生子女，他們生活環境優越，有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心，不肯與人分享，獨占欲強，不會等待與輪流，不會與人協商。也有不愛護物品，吳家雯、沈翀昊、李佳薈等小朋友做事拖拉，依賴性較強。
科學領域：我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量的明顯特徵；但少數幼兒在嘗試用適當的方式表達自己的探索過程這一方面仍較欠缺。
藝術領域：我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，能表現所熟悉物體的粗略特徵；能用自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。但個別幼兒還只會塗色，不會畫物體的簡單輪廓，畫面的觀賞性欠缺；個別幼兒用打擊樂器表達音樂節奏仍有一定困難。
本學期的班工作計畫將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標並針對班級所存在情況採取相應的教育措施：
二、班級工作主要目標：
（一）幼兒生活管理目標
1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。
幫助新生學習各種生活、學習常規。
養成飯前、便後、手髒時及時洗手的好習慣。
會用正確的方法擤、擦鼻涕。
能把毛巾擰乾，正確盥洗；學習用自帶毛巾擦汗。
2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。
安靜愉快地進餐，坐姿自然。
正確使用餐具，餐後收拾碗筷，餐具輕拿輕放。
逐步養成文明的進餐習慣，細嚼慢咽，吃飯時不發出響聲。不挑食，不剩飯菜。
養成“四淨”習慣：桌面乾淨、地面乾淨、身上乾淨、碗內乾淨。
3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力
安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
生病時願意接受治療並能注意休息。
學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
正確區分左右鞋，會繫鞋帶。
學習整理床上用品。
4、學做值日生：
學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。
給小夥伴分發食品，學會照顧別人。
學習照顧班級的動植物角，值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內容。
督促、檢查小夥伴們收玩具的情況。
（二）本學期教育教學目標
健康領域：
1、獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。
2、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。
3、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語，能用國語大膽、清楚地說出自己想做的事。
2、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。
3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。
社會領域：
1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試作出適宜的反應。
4、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
5、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。
科學領域：
1、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的信息。
2、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。
3、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。
藝術領域：
1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受。
2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。
3、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
主要活動安排：
1、自定
2、我升中班了
3、我自己（二周）
4、快樂的節日
5、我們都是好朋友
6、秋天真美麗（二周）
7、秋天
8、爸爸媽媽真好
9、最好的禮物
10、有趣的動物（二周）
11、小小科學家（二周）
12、冬天（二周）
13、大家過新年
14、總複習
（三）遊戲能力的發展目標
（1）對角色遊戲的內容和方式方法的水平有較大的提高，例如：內容反映的不只是娃娃家、醫院，而是認識社會和自然環境後的豐富內容；方式不只是個別地再現社會生活，而是和幾位小朋友共同組織起來表現曾一道觀察的社會現象；遊戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色；遊戲中不只是重複某一種動作，而是有自然的交往過程。
（2）有一定的建築活動的能力。
（3）學習遵守遊戲規則。
三、家長工作
日常性的家長工作：
針對情況能主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。
建立家庭與班級的聯繫機制，通過《親子家園》、家園互動窗等多種形式，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
階段性的家長工作：
家訪：完成幼兒普訪工作，取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關係。
家長會：對幼兒在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，並介紹本學期我的新打算，即：開創班報《快樂苑》，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學、教育上的交流將採取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發展目標，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。
家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼稚園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
環境創設：室外的《主題牆》內容，按照主題活動師生及時地加以變化、更新，使它真正地起到學習、教育的價值。
四、一日生活程式
7：50—8：40
晨間活動
接待幼兒來園，鼓勵幼兒一起打掃活動室。組織幼兒進行晨間活動，增強與同伴互助、合作的意識。
8：40—9：00
早操
帶領幼兒聽音樂有精神地做律動和操。指導個別幼兒提高動作的正確性。
9：00—9：25
盥洗、吃點心
引導幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。指導幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心。
9：25—10：20
教育活動
以集體或分組形式開展教育活動。完成各活動的教育目標。
10：20—10：40
遊戲活動
組織遊戲活動（區域活動、做做玩玩、生成活動、遊戲識字、體育遊戲）
10：40—11：00
餐前準備
組織幼兒做安靜遊戲，提醒幼兒用肥皂洗手，讓部分幼兒幫助分發餐具，感受為同伴做事的樂趣
11：00—11：30
午餐
提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的乾淨要求幼兒把餐具整齊地擺放到指定的地方
11：30—12：00
餐後活動
餐後讓幼兒做一些安靜的活動，如：摺紙、玩橡皮泥、聽教師講故事等
12：00—14：30
午睡
提醒幼兒入廁，觀察幼兒是否將鞋子放在指定地方，是否把脫下的衣褲疊放整齊，鼓勵幼兒儘快入睡，注意幼兒睡姿
14：30—15：10
午睡起床，盥洗、吃點心
鼓勵幼兒自己穿衣褲、鞋子等提示幼兒互相幫助整理衣服，要求幼兒吃完自己的一份點心，注意桌面、地面保持乾淨
15：10—15：35
下午教育活動
以集體或分組形式開展教育活動開展，完成各活動的教育目標
15：45—16：10
遊戲活動
組織幼兒進行生成活動、區域活動、娛樂遊戲、體育遊戲、自主活動。
16：10—16：30
離園準備
與幼兒一起回顧一天的活動內容師幼共同整理玩具、桌椅提醒幼兒帶好自己的物品與個別家長作簡短交談
相信通過努力，我班的保教工作將會取得更大成績！
中班第一學期工作計畫 篇20
一、年級情況：
本年級現有9個班，每個班平均人數約有45人。本學期里，我們年級以《綱要》為依據，以《新課程》為指導指南，圍繞幼稚園的園務工作計畫，結合本年級的實際情況，以教研計畫為引領，認真地做好每項教學工作。
二、教學目標：
（1）對自然界、科學活動及現代科技等產生興趣和探究欲望，樂於發現問題，積極地思考問題並嘗試自己去解決問題。
（2）了解自然、環境與人類生活的關係，認識環境污染現象，產生熱愛大自然，愛護、保護動物和周圍環境的積極情感和態度，並樂意為保護環境做出積極的努力。
（3）學會運用多種感官綜合地認識事物，能按照不同的標準對物體進行分類，並通過觀察、實驗和操作等活動獲得廣泛的科學知識和經驗。
（4）能積極、主動地參加討論、探索等活動，具備合作學習的意識和能力，學會用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。
（5）感受科學技術對生活的影響，初步形成科學概念。
三、教學措施:
（1）引導幼兒認識周圍環境及其事物，從中獲得一些粗淺的知識和經驗,並在大量感性認識的基礎上形成初步的數學概念。
（2）充分利用社區、家庭資源及廢舊物品的開發利用，來豐富幼兒的材料，引導幼兒在操作中獲得知識經驗。
（3）充分利用科學發現室給幼兒提供操作探索、發現問題解決問題的空間和途徑。
（4）激發幼兒對周圍事物的好奇心，培養幼兒探索周圍世界的興趣和對科學知識的求知慾望。