2025年秋季學期教研工作計畫 篇1
一、 指導思想
本學期，繼續以全面提高我校語文教學質量為目標，以“提高語文課堂教學實效，大力推進課題研究”為重點，以“基於問題解決，致力創新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學研究活動為載體，落實《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神。各科組長、年級教研組長要本著務本、求實、有度的工作作風，力求做到：教研有目標，有計畫，重過程，有收穫。
二、工作重點
1.加強教研組建設，打造校本教研文化。制定教研製度，用制度管理教研，充分發揮教研組長的組織和引領作用。
2. 加強教學常規管理，有效落實教學目標。
3.拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學習氛圍。
4.以參加區國小語文優質課比賽為契機，在校內開展語文習作教學研討活動，關注目前習作教學中的問題，加強習作教學的研究。
5.市級課題《拓展主題閱讀，提高小學生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。
三、具體工作措施
1.制定教研製度，明確崗位職責
出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領導或副校長室批准。其他人無權批假。
聽課、評課制度：每人每學期須聽課15以上，教研組長18節以上。聽課節數以科組登記的實際次數為主。科組長或年級教研組長要求做到每課必評，每評必有實效。
科組長職責：制定並落實教研活動計畫，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。
副科組長職責：負責低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規作業檢查。
年級教研組長職責：按計畫組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時收集、整理年級組的教研材料，更新年級組部落格。
2. 教學常規工作檢查將以統一檢查與不定期抽查的方式進行，主要檢查教師的教材和學生的作業本以及作業登記本。
3.確定每月教研主題，紮實開展校本教研
九月：習作研討。
十月：語文優質課課型研討
十一月：課題研討
十二月：匯報學習、經驗交流
一月：複習課程研討
4.組織形式多樣的公開課，切實加強集體備課、評課的研討活動。
2025年秋季學期教研工作計畫 篇2
一、上學期工作情況分析：
上學期，幼稚園教研工作在領導的正確引領下，以及教師的積極配合下，順利按計畫進行並有效完成。在教研活動中，教師的教育教學水平有了一定的提高，也受到領導的肯定。具體分析如下：
優勢：1、教師工作質量不斷提高，體現在觀摩活動實施過程中。教師參與責任心日益增強，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。2、教師逐漸將理解的課程理念轉化為自身教育行為，雖然轉化速度慢，但在實施過程中也有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作。3、通過開展“一課多研”的教研活動，提高教師教研精確思路，教研學習進行“面對面，細思考”，使教研活動更加具體升入，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點。
不足：1、對“主題環境的創設”可進行更深入研究，結合本班實際情況使環境在主題活動中，突顯其隱含教育價值，使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升。
2、教師組織教學活動中，容易出現“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細節問題的忽視，缺乏對幼兒進行全面素質培養意識;對幼兒的回應和點撥缺乏及時，過於強調預設內容。
時代不斷進步發展，教育隨著課改研究也在不斷深入。然而教師在專業理論素質和教育實踐能力上，與現代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠，尤其對於山村園而言，教師對於《綱要》的理解與實踐套用，仍然需要不斷探索。針對以上教研工作存在問題，特制定以下教研工作計畫：
二、本學期工作指導思想：
繼續貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示，堅持以幼兒發展為首要前提作為教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。不斷反思、自查我園教師教學質量，緊跟時代步伐，努力提升教育質量。使我園教育成為適合幼兒發展與健康成長的動力。
三、本學期工作目標：
1、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。
2、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作。積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
3、合理安排一日常規，最佳化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。
4、本學期繼續在“一課多研”教研形式基礎上，從上學期的“弱-良-優”上午學習模式，改為“良-優-弱”的引導實踐模式，具體抓實教育教學活動。通過一課多研形式最佳化教學活動的組織，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動領域內容教學案例為載體，營造積極探討氛圍。
四、主要工作及措施：
(一)強化常規習慣訓練，重視養成教育。
1、立足習慣養成，在一日活動中滲透品德習慣教育重點，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，將幼兒良好習慣的養成落到實處。
2、豐富幼兒戶外活動，堅持晨間戶外體育遊戲鍛鍊。
(二)強化教育教學常規管理，重視家園聯繫
1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節具體明確要求，堅持檢查，嚴格操作，並公布檢查情況，發現及時解決存在問題。
2、各班繼續辦好《家教園地》，提高質量做到更換及時，內容豐富有指導價值，每月1日更換園地內容，並紮實做好家訪隨訪工作。本學期繼續召開家長會活動，力求形成家園教育合力。
(三)以人為本，促進教師專業化發展
1、加強理論學習，與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學活動的基礎上營造活躍教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中存在問題，鼓勵教師暢所欲言，互動推進實現教科研活動中相互學習。教研活動中認真做好教研記錄，將討論內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動質量。
2、繼續通過各種形式開闊教師眼界，提高教師教育科研能力。提供外出觀摩學習交流、網上信息交流等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學後反思”的能力，提高教師的教育和研究能力。
3、注重教學反思，切實提高教師實際教學能力，在學習新理論、新觀念同時，加強對自我教學實踐的反思。
4、抓實教學常規、繼續加強備課檢查。
1)、組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計畫，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。2)、加強隨堂聽課。業務園長、保教主任堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計畫、組織教學活動、遊戲活動等情況，與教師共同探討提高教學質量途徑、方法，提高教學質量。
(四)深化課程改革，促進幼兒全面發展。
1、落實《綱要》和《指南》精神，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域和科學領域。通過活動開展，最佳化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到以下幾點：師幼關係、融洽;活動氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。
2、創設豐富區域遊戲活動環境，重視區域遊戲活動開展。
(1)、充分利用教室、走廊等幼稚園現有場地，保證區域遊戲活動空間。(2)、科學安排幼兒一日生活，保證區域遊戲活動時間。(3)、注重活動趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現有經驗基礎之上。(4)、注重綜合性，加強遊戲活動指導，通過區域遊戲活動開展，在滿足幼兒體驗快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。
五、逐月工作安排：
七、八月份：
1、做好新學期幼兒環境創設
2、做好招生、編班、收費等還學準備工作
3、檢查、整改、落實班級物品及存在問題
九月份：
1、制定幼稚園教學、科研工作計畫
2、制定教學、班務實施計畫及具體活動計畫
3、繼續完善開學初準備工作，即環境布置、新操編排等
4、加強新操指導訓練，大中班第三周、小班第五周出操
5、加強幼兒常規教育訓練，行政跟班檢查
6、做好新生接待工作，穩定幼兒情緒
7、檢查環境創設完成質量，迎接期初工作檢查
8、組織參加市級幼稚園教師教學技能比賽，並做好校園歌手選拔工作
9、各班召開家長會
10、園內教研活動
十月份：
1、開展“慶國慶”主題活動，進行幼兒愛國主義教育
2、加強幼兒良好行為行管養成教育，抓好幼兒常規教育
3、進行各班區角環境布置的更新，創設良好教學輔助學習環境
4、幼兒自理能力比賽，並進行常規工作檢查
5、根據秋天幾節特點，開展幼兒秋遊活動
6、園內教研活動
十一月份：
1、開展“消防安全”主題活動
2、幼兒早操觀摩評比，並進行班級常規觀摩
3、開展幼兒講故事比賽
4、教師製作戶外活動器械評比
5、組織參加學區教師教學比賽
6、開展學區性公開課
7、園內教研活動
十二月份：
1、開展“慶元旦”親子運動會
2、加強冬季鍛鍊，開展安全健康教育活動
3、各年段活動——歌表演
4、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽
5、中大班開展家長開放日活動
6、開展各班區角觀摩活動
元月份：
1、家長問卷調查，匯總調查情況
2、教師教育教學隨筆比賽
3、做好期末各項相關工作總結
4、撰寫教育教學論文
5、逐步做好各項資料的整理歸類
二月份：
1、做好幼兒發展評價及各項評價工作
2、各部門做好期末總結、量化、評比工作
3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作
4、完善各項材料歸檔工作。
2025年秋季學期教研工作計畫 篇3
一、對上學期工作的情況分析：
優勢：
1、上學期全體教師都積極投入環境創設、教育教學等各項工作，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解，也使教師間的合作關係更為融洽和諧。
2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕鬆和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
3、教師的工作質量不斷提高，力求通過創設整體環境、設計出能讓幼兒自主活動、發展的教學方案。
不足：
1、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養；忽視對幼兒即時地回應和點撥過於強調預設內容。
3、教師們主題課程的實施過，活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等）還不夠充分。
4、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
5、班級區域活動開展薄弱，教師不知道如何投放區域材料，如何適度的指導區域活動。
二、本學期工作指導思想
深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼稚園發展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
三、本學期工作目標
1、以抓實教育教學活動研討為核心，最佳化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，最佳化區域遊戲活動開展。
2、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。
3、以“園本培訓”為載體，認真組織好幼稚園的各項培訓和學習活動。促進教師的專業化發展。
4、建立數學、音樂教研小組，切實提高教師學科教學水平，形成兩學科的教學規律。
5、組織各類教學、技能評比活動，如早操、區域材料、課件設計製作、優秀案例等評比。激發教師的工作積極性。
四、主要工作及措施
（一）、常規管理——保證保教質量的堅實基礎。
1、各學習組組織教師認真學習《教職工職業道德》、《幼稚園工作崗位制度》根據各項規章制度，認真反思自己的不足，以此調整自己的教育教學行為，並對各項規章制度提出修改方案，使制度建設和各項常規要求更具人性化、規範化、科學化。根據《幼兒一日生活各環節常規要求》嚴格執行各項規章制度、落實各項常規要求，逐步規範教師的教育行為，加強幼兒一日活動各環節的常規管理，最佳化主配教師之間的配合，提高幼兒一日活動質量。
2 、完善和執行日常保教工作常規檢查制度：完善計畫檢查抽查制度，每月由園長及保教主任不定期抽查教師各類計畫的制定及備課情況；完善隨堂聽課制度，以及一日活動各環節的檢查，在細節和環節上求落實，求效益。
3、紮實開展幼兒一日活動：依據《綱要》精神結合主題、周、日計畫組織實施一日活動；保證幼兒的戶外活動時間、遊戲時間；按表進入各活動室活動；教師根據各班的特色調整活動內容，及時進行較為深刻的案例分析、教學反思、主題小結；充分利用有利的.優勢資源、社區資源，豐富幼兒活動形式；讓教學活動深入到幼兒的家庭，本學期將繼續舉行家長開放日活動一次，讓家長走進幼稚園，與幼兒教育零距離接觸，參與幼稚園的教學活動。
（二）深化課程改革，促進幼兒全面發展。
1、落實新《綱要》，實踐新課程，使用好主題活動教材並同我農村的鄉土資源有機的結合，各年級組通過課程審議活動邊開展邊整理出適合本年齡班的活動內容。
2、加大教學檢查力度，實行“推門課制度”，園長每學期聽課20節，保教主任聽課30節、教師聽課10節，開展“天天有好課，課課有創新”活動。開展公開教學看、聽、議、評活動，通過活動的開展，最佳化教學活動組織。
3、加強保教一體化研究，開展戶外體育鍛鍊，加強檢查監督，進一步完善幼兒一日生活常規打分細則，各班要真正落實到區角活動、分組教學。把“幼兒為主導，教師作引導”的理念真正落實到位，觀察記錄做好做細。
4、豐富幼兒活動：
（1）是豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育遊戲鍛鍊，體育遊戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
（2）是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞台，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。
（三）、堅持科學的教研方針，紮實開展各項教研活動。
1、開展專題研究和專題研討活動
本學期我們將開展“區域活動與幼稚園主題活動的有效整合”專題研究活動。小中大年級組分組開展專題研究，圍繞課題每月主題開展區域活動研討活動，通過理論學習研究，實踐操作、過程小結多種形式深入探討區域活動在幼稚園主題課程中的有效套用，爭取在這一範圍內形成具有指導性的意見；
另外將組織教師圍繞“師幼互動”進行主題研修專題活動等，保持單周一的業務學習活動及兩周一次的集體教研活動，做到有專題，有研討、有效果。採取集中學習與共同研討相結合的方式。使每位教師都是教研活動的主人，相信每位教師都有獨特的見解，為每位教師提供展示、交流見解的機會。
2、建立教研小組。
本學期在園內建立數學、音樂教研小組，通過教研小組的研究兩學科的教育教學特點，形成一定的教學規律，切實提高教師學科教學水平。教研形式：集體、分組、案例分析、專題講座等。
3、分層公開教學活動。
通過公開教學活動、聽課、說課、評課、議課。使教師在目標確立、目標分解、活動設計、活動組織的等方面逐漸成熟，本學期分層公開活動作如下要求：老教師上示範課，園內骨幹教師上研討課，青年教師上亮相課，匯報課。
4、豐富園際聯繫活動的內涵，通過現場指導、研討反思、各類競賽等活動形式，在相互學習、頻繁交流商討研究中共同收穫友誼和成長的快樂。積極參加各類進修學習，更新教育觀念，調整知識結構，提高教育技能。
（四）、抓實教學常規，與教師共同探討，全面提高教師素質
隨著幼兒教育的發展和改革的深入，對教師的職業道德和專業能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業心和責任感，堅持走發展內涵之路。
1、加強學習，本學期我們把學習作為主要教研活動之一，以集體學習和自主學習的形式在教師中展開。積極開展教師“六個一”。即：讀一本好書、上一次公開課、展示一項才藝、寫一篇優秀案例、製作一個課件、選擇一個課題。
2、繼續加強隨堂聽課。多聽隨堂課，及時了解教師制定計畫、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛鍊等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。
3、加大骨幹教師培養，積極組織骨幹教師大市範圍內培訓學習活動，回來後在全園教師中進行傳達、組織相關的講座，並由他們帶頭進行一系列的嘗試和實踐，在園內發揮了良好的示範和輻射效應。
4、加強青年教師培養，對照市教育局青年教師“一二三”培養工程要求，制定培養目標，實行“以老帶新，定人幫教”師徒結對幫教制度，加強對青年教師陳玉丹、羅曉娟、王慧的培養培訓力度，力爭在三年內使新教師能做到一年基本規範、二年站穩講台，三年教有特色。
2025年秋季學期教研工作計畫 篇4
今年暑假裡，颱風“海葵”、“布拉萬”、“天秤”送走酷暑，為幼稚園開學帶來了一絲絲涼意。在緊張的值班中整理思緒，在快樂的旅行中收穫能量，在慵懶的休息中萌生計畫。即將開學，前期準備是至關重要的，通過學習思考、討論、交流逐漸形成了下學期教研工作的中心思路。本學期我們將延續上學期的踏實，在穩定中求深入和真實，讓我們的教研工作之路走得久遠而有意義。
一、指導思想：
認真貫徹《浙江省幼稚園保教指南》、《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼稚園教師專業標準》，以區教研計畫、開發區幼教集團及戚家山分園本學期教研工作重點為指南，針對幼稚園發展現狀，以創建市“現代化達綱學校”為契機，在穩定常規工作的基礎上把教研活動紮實化、深入化，為園本教研的建立和教師成長創造良好的平台。
二、園況分析：
1.從人員配備上來說，戚家山分園這學期迎來了有史以來的巨大變化，新分配一名在編教師，加強了教師隊伍。新招三名保育員，實現了每班兩教一保的心愿。
2.教科研分開，實行專人管理，學期初需要做好交接和幫扶工作，教科研工作能相輔相成。
3.教研工作不夠深入，教研工作沒有很好地深入班級內部以及對年輕教師的個人成長督促力度不夠大，需要更為清晰、具體的教研思路。
三、目標及具體措施：
結合集團教研計畫中給戚家山分園提出的發展目標為：以規範教研工作為目標，形成良好的教研氛圍，促進教師專業成長，提高幼稚園教育教學水平。我們將從以下幾方面做出努力：
常規工作是幼稚園正常運轉的基礎，紮實的常規工作將成為一個幼稚園進一步提升的堅強後盾。另外基礎的常規工作一定是瑣碎繁雜的，這個特點需要我們更多的關注和重視，常規工作的細緻到位是我們迫切要做到的。
（一）細緻工作做在前，順利開學隨其後
新學期即將開始，因為各種原因可能存在教師的變動、教室的變換以及新生的充入，每個班級或多或少都存在變動，這就需要教師在開學前細緻地做好各項前期準備工作，以保證新學期工作有條不紊地開展。
1.交接工作的完成
有新教師加入、變換班主任現象的班級老師要做好充分的交接工作，如班級情況、幼兒花名冊、新老生情況等，有必要向家長做好妥善的解釋工作。
2.家長工作的深入
一學期一次的家訪工作要保質保量地完成，在家訪中了解幼兒的情況，特別是新生班級更要細緻入微，做好家園合作的初步接軌，為新學期的家長工作做好鋪墊。
3.保教工作的融合
本學期實現了兩教一保，三人需要共同商量協調，共同制定班級計畫，為班級幼兒的健康快樂成長營造良好氛圍。
（二）教育教學巧用功，教研氛圍顯凝聚
教育教學工作是幼稚園工作的重中之重，對於我們分園來說，踏實規範做好教育教學工作是非常需要的，凝聚教師們的力量，營造主動積極的教研氛圍也迫在眉睫。
1.日常教學的規範
日常教學做到提前一周備課，組織活動做到心中有數，準備必要的教學具。教研組長和年級組長隨即抽查備課情況，並採用多種形式進班調研，促進教師們日常教學工作質量，從中發現一線教學中的問題，及時干預，確保日常教學工作的科學與規範。
2.教研活動的最佳化
定期組織業務學習，教研組長不斷學習充實自己，結合外出學習和自我充實的精華進行有機的整合，策劃出適合分園教師需求的教研活動，活動中激勵老師們積極參與互動，活動做到有後續在日常工作中的實施和反饋。
3.業務展示的豐富
除了期中開課的展示平台外，結合本學期的教研重點音樂學科的研究和區域活動的規範，給老師們搭建更多展示自我的平台，如音樂學科活動的競技、區域活動有效開展的研討等。
4.特色班級的建設
抓好環境研究試點班的工作。大一、中二、小二為第一批的試點班，關注幼兒的活動過程並呈現於環境中，使環境與幼兒互動得到提升。
2025年秋季學期教研工作計畫 篇5
一、指導思想
本學期，我園教研工作以園務工作計畫為指導，加強幼稚園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
二、主要工作及措施
(一)加強教師理論學習，提高教師理論水平
1、統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業務學習目標明確、計畫可行、成效顯著。引導及時轉變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜誌，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析並投稿。
3、積極參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
4、營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發現學校》全員讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
(二)以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量
組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。並結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題牆飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展，並於本學期開展區域專項評比活動。
(三)遊戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣
1、由於幼兒年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什麼。強調對幼兒進行國語教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說國語的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2、遊戲與教學的`整合是我們常用的教學方式，教師通過在“遊戲中學，在學中遊戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師遊戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在遊戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創游活動，積極為幼兒創設有利條件，完善結構室、角色遊戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計畫開展活動,活動中引導幼兒自由選擇遊戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加遊戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。
(四)規範教研製度，紮實開展教研活動
1、紮實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動，相互聽課，並做好聽課記錄。
2、研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計畫、早操、創造性遊戲。對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點針對創造性遊戲、區域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課後撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。
3、實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規範一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課後及時與本班老師進行交流，並給予評價。
4、以考核細則規範教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此為準繩指導規範教學工作秩序，培養良好的教育行為。
5、不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的'有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教
育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記，積極參與鎮線上投稿。
(五)教研活動安排：
8月30日：段教師集體備課，確定本學期主題及教學內容、編排早操各段長
第一周：學習《幼稚園保育教育活動常規》許秋貞
第二周：傳達本學期保教、教研工作任務許秋貞
第三周：幼稚園區域活動的設定與指導許秋貞
第四周：《指南》引領下的幼稚園體育改革許秋貞
第五周：國慶節停
第六周：互聽課活動：結構遊戲
第七周：互聽課活動：結構遊戲
第八周：互聽課活動：表演遊戲
第九周：互聽課活動：表演遊戲
第十周：互聽課活動：表演遊戲
第十一周：互聽課活動：表演遊戲
第十二周：互聽課活動：表演遊戲
第十三周：互聽課活動：體育活動
第十四周：互聽課活動：體育活動
第十五周：互聽課活動：體育活動
第十六周：互聽課活動：美術活動
第十七周：互聽課活動：體育活動
第十八周：停元旦
第十九周：互聽課活動：表演遊戲
第二十周：互聽課活動：表演遊戲
第二十一周：進行學期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議，並討論下學期教研工作重點。
2025年秋季學期教研工作計畫 篇6
一、指導思想
堅持以省、市、縣教育主管部門制定的政策法規為依據，以全面提高我縣國小階段教育教學質量為根本宗旨，為基層國小及廣大國小語文教育工作者辦實事；以培養和指導基層國小語文教師為已任，努力苦練內功、外樹形象，培養和帶領我縣國小語文教師在實施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實效。
二、基本工作思路
1、繼續搞好“國小低年級寫話教學實踐與研究”課題研究工作，本課題自去年立項以來共有12所國小近80位國小語文骨幹教師參與研究與實驗經過共同努力，現在已經到攻堅階段。因此，要加大研究的力度，以開展不同形式的研討活動為平台，積極做好寫話課題的資料收集整理工作，準備明年上半年專家驗收。
2、每月定期組織開展國小語文特級教師、教壇新星與骨幹教師送教下鄉及教學視導工作，幫助基層國小教師提高課堂教學水平。
3、督促檢查各鄉鎮中心校國小教育教學管理領導組對轄區內國小各項工作是否按教育局20xx年193、194號兩個檔案精神積極開展工作。
4、督促和指導各鄉鎮中心校開展實施國小教師新課程理念下課堂教學達標活動。
5、深入基層國小進行教學業務指導，督促檢查國小開齊課程、開足課時。
6、做好國小教學質量抽測工作。
7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評選工作。
8、參與實施本期末教學質量檢測工作。
9、組織全縣小學生寫字比賽活動並選撥到市參賽。
工作安排：
九月份：
1、制訂本期教研工作計畫。
2、組織城關地區六年級新課程培訓工作（9月14目）。
3、到龍潭中心國小舉行國小低年級寫話課題負責人會議，觀摩寫話教學、總結上期課題研究工作，安排本期課題研究有關工作（9月21日）。
4、到有關鄉鎮檢查各中心校落實縣教育局20xx年193、194號檔案精神執行情況（9月26—29日）。
十月份：
1、召開有關人員座談會，了解落實縣局20xx年193、194號兩個檔案精神的意見反饋，蒐集有關信息，為局黨委提供決策依據。（10月12日）
2、組織特級教師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉鎮中小心學送教下鄉活動。（10月26—29日）
3、組織三——六年級寫字競賽活動（三、四年級鋼筆字、五六年級毛筆字）（10月20日）。
十一月份：
1、組織舉行縣第七屆國小語文學科教壇新星的評選工作（11月上旬）。
2、到烏龍中心國小舉行國小低年級寫話課題現場觀摩研討及經驗交流。
3、組織特級教師、骨幹教師到臨淮、臨水、三流等鄉鎮送教下鄉活動。
十二月份：
1、到有關鄉鎮研調落實縣局20xx年193、194號檔案精神落實情況（12月10——12日）。
2、制定期末試卷。
3、組織特級教師、骨幹教師到夏店、岔路、河口鎮送教下鄉活動（12月20—23日）。
4、檢查督促各鄉鎮中心校開展國小教師課堂教學達標活動實施情況（12月27—29日）。
元月：
1、在城關一小舉行寫話課題總結交流會議。
2、組織學期末考試工作，做好試卷分析。
3、總結本期國小語文教研工作。
2025年秋季學期教研工作計畫 篇7
一、指導思想
以《幼稚園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規範教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質，提高幼稚園教育質量。
二、工作重點
1、深入學習領會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。
2、樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇於創新，促進每位教師和幼兒的發展。
3、外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。
4、有計畫地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展專題研究。
三、具體措施
（一）切實有效地發揮教研組長的示範引領作用。
加強年級組管理，充分發揮年級組長的作用，利用組內活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發揮示範引領作用，從教學現場研討上、教育理論上發揮好示範作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養新的骨幹教師打下基礎。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，並使活動有實際成效。讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。
（二）園本培訓
本學期，把提高教師的各項基本技能和教師科研能力的培訓做為教師培訓的重點工作，利用互動式培訓模式組織教師開展各類活動，提高培訓質量。不斷促進教師的自我發展與專業化成長。
1、每月由教研組長組織教師對課程進行分析與調整，每周有班主任組織班上教師進行討論，每個主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。
2、激發教師的競爭意識，自我成長和自我完善意識，引導教師確立自我培訓目標，在班級教學中發揮自己的特長和優勢，開展班級特色教育。
3、制定自我培訓計畫，平時強化自己基本功的弱項訓練，鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就紮實的基本功，整合各科教學的能力。
4、鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，使學歷達標，並為骨幹教師提供外出學習的機會和發展空間。
（三）開展各種形式教學交流活動
1、建立相對穩定又有彈性的活動課程，有計畫地開展各類遊戲。嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。本學期要求每周有一個生成的活動（對此活動在教研組中進行說課以及集體評課）。
2、加強養成性的基礎文明紀律教育，形成良好的行為習慣。在開學的第一周，把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為本周工作的重點，根據幼兒的年齡特點組織各班開展“我愛幼稚園”和安全常規教育。
、鼓勵形式多元化的、各具特色的教學模式。鼓勵教師形成獨具特色的教育教學風格鼓勵教師搞課題實驗研究。以此來推動教改工作，開創教研工作的新局面。備課檢查重在教學準備、教學反思；並視人、課不同而採取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。
3、鼓勵教師大膽創新，開發以班級為基點的幼稚園園本課程。要求以班級為單位，根據本班教師的特長和優勢，制定本班特色教育活動實施方案，尤其突出對幼兒美術、手工的技能和興趣的培養。
4、提高青年教師的教育技能和組織管理能力。採取外出學習、觀摩研討、教學聯評、教學反思等多種方式，幫助青年教師了解現代教育理念，掌握先進教育方法，從而不斷積累實踐經驗，提升教育教學能力。
（四）樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。
1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼稚園的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼稚園獻計獻策，使幼稚園與家庭融為一體。幼稚園要密切家園聯繫，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯繫記錄等具體內容。
2、開學初，各園精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯繫單”。向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設立“家長信箱”，積極採納家長的好建議。以電話聯繫、家訪等多種形式開展好家訪活動。
2025年秋季學期教研工作計畫 篇8
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》為依據，認真貫徹教育局的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。
二、主要工作及措施
(一)以人為本，做好思想工作
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。
3、堅持以德為首，按照《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。
(二)加強教研力度，提高教學質量
1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼稚園持續發展的根本保證。本期將繼續完善集中教研製度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。
2、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計畫的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，並進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。
4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。
(三)切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環節的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體素質。
3、注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衛生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
(四)加強基本功訓練，提高教師自身素質
1、堅持說國語，創設師、幼人人講國語的環境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養。本學將舉行教師朗誦比賽，題材為散文、詩歌，時間放在三月份。對孩子國語的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛鍊幼兒的口語表達能力;每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞台。
2、繼續堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結合，備課用鋼筆字書寫，且寫有所得。
3、繼續堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。
4、加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少於15節，教育筆記不少於15篇。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優質課選拔活動，四月份舉行青年教師講課活動。
幼稚園秋季教學工作計畫-
(五)家園共育，保證幼兒健康快樂成長
1、深入做好家長工作，本學期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容。
2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時間，(遇雙休日推後)。
總之，本期我們將繼續本著學習——發展——提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度，爭創現代化示範園。