第二學期中班教研工作計畫 篇1
一、現狀分析：
本學期，我們承擔共名幼兒的教學任務。從教師方面看，教師們能認真參加教研活動、能團結協作搞好各項活動，如教室的布置能體現主題背景下的環境布置，教師們有初步的整合意識，也就是能嘗試運用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機整合起來、同時對區角遊戲環境創設、幼兒操作材料做了充分準備。目前我們的教師還存在著許多不足，對遊戲課程理解不透，這是本學期教研活動重要內容之一，必須進一步學習二期課改的有關理念，在活動中要注重觀察每一位幼兒，學會等待、傾聽，關注、追隨每位幼兒，以提高隨機應變及回應能力，推動孩子的發展。教師雖能重視幼兒的戶外活動，能保證時間、能帶領幼兒積極參與，也提供了豐富的活動材料，但在創設遊戲的情景化、幼兒活動的強度和密度還不夠，不能完全達到促進幼兒身體發展的一定目標，應注意內容安排急緩結合、動靜交替，其也是本學期教研活動重要內容之一。
二、本學期教研組主要工作
（一）積極開展遊戲課程實踐研究，深化教育教學改革
堅持每月四次的大小教研活動制度，精心設計，力求做到內容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。本學期重點開展遊戲課程實踐研究，以幼兒為本，激發每位教師在新教材實施中勤學理論，勇於實踐，不斷反思，有所進步，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討，並通過實踐觀摩教師遊戲活動進行評析等。提高教師對遊戲的觀察記錄能力、回應策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。
（二）狠抓班級常規，最佳化幼兒一日生活。
1、根據各領域的教學方式，共同商討合理的教學常規和區域活動常規，並結合幼兒以往的生活習慣，制定更合理的幼兒一日生活常規。
2、兩位老師目標一致，對幼兒要求統一，堅決抓好常規不動搖。
3、在進班時發現不合理的常規要求，及時作出調整。
4、重視晨間接待以及幼兒課後和餐後活動的組織，讓幼兒有事可做。
（三）強化研究意識，勇於創新，努力提高本組教師的保教質量。
1、以幼兒發展為本，進一步關注孩子的已有經驗、年齡特徵及興趣需要，從幼兒實際出發，思考新教材實施中主題活動的組織實施。
2、每位教師要重視工作中的專業反思，要把反思作為一種習慣，圍繞活動價值、設計、組織等方面進行執摯的反思，從而切實提高每位教師的專業化水平。
3、繼續研讀孩子，思考如何進行有質量的、專業的觀察記錄。
4、在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。
5、開展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設定問題。
6、勤於家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼稚園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，並積極配合班級工作，情願為幼稚園、班級服務。
三、具體安排
三月份：
1、集體討論備課。
2、主題牆的布置。
3、討論：如何上好一節摺紙課。
4、討論教研課。
四月份：
1、如何開展好春遊活動。
2、教研課說課。
3、集體備課及討論主題牆的布置。
4、討論如何開展好家長半日開放活動。
五月份：
1、交流六一的節目。
2、集體備課。
3、學習文章。
4、討論主題牆的布置。
六月份：
1、集體備課及做資料。
2、主題牆的布置。
第二學期中班教研工作計畫 篇2
［情況分析］
新的學期，新的教師有著新的教育觀念，我將儘自己的全力，努力利用自己的空餘時間，提升自己相關的能力，讓我們每位教師之間觀念於經驗的互補提供有效的教育平台，把我們中班組建設成為一個充滿歡樂，互幫互助，團結向上的集體。
對於如何有效培養孩子的友好交往能力感覺有難度。
［提導思想］
結合本園園務工作重點，本著“一切為了孩子”的宗旨，在吸取積累的諸多有益經驗的基礎上進行專題的教研及相關理論的學習，以更新教師的教育觀念，提升教師的教學能力和專業素養，最佳化幼兒的一日活動，促進幼兒身心健康，和諧地發展。
［工作重點］
學習、認識、談論遊戲，對幼兒發展的價值和作用，並加以組織實施加強研討教學活動反思，提高教師的教學反思能力。
［具體措施］
（1）開展相關理論的學習，更新教師教育觀念，掌握中班幼兒的年齡特點，階段目標，為日常的教育教學工作奠定理論基礎。
（2）加強新課程的學習和實踐，提高教師實施新課程的能力。
a、通過了解新教材，採用個人自學，集體學習的形式進行；
b、明確教研組工作的重點，研究專題，深入學習研究，解決培養中班幼兒、培養能力中遇到的一系列問題，最佳化教研組專題計畫的實施過程；
c、豐富教研形式，最佳化教研質量，思考適合新教材實施的教研新模式，引導教師積極參與，有效互動；
d、學習課改新理論，新觀念，並加強對自我對教學實踐的反思。
（3）開展各項活動，提高教研質量。
a、通過觀察，交流，集體反思等活動形式，提升教師設計教學方案，反思教學活動的能力；
b、有效進行教研組專題計畫實施，做好及時的觀察，分析，反思工作。
（4）加強班組建設，促進教師的成長。
a、鼓勵新教師積極參加院內的各項評比、展示活動，並予以及時的幫助；提升應有的教學能力；
b、進行多形式的備課方案（集體、個人、兩者相結合三種形式）提升教師把握目標制定的能力。
第二學期中班教研工作計畫 篇3
一、情況分析:我們中班副班組教師一共5名。在教育教學工作上，我們的教師工作勤懇、負責、任勞任怨，每個教師都有自己特長。幼兒教師肩負著培養下一代的神聖使命，隨著時代的發展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計畫到上課再到課後關注學生，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙於自己教學，於是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。
二、指導思想：在新學期中，中班副班組教研工作以園務工作計畫、幼稚園業務計畫為依據，圍繞“一切為了孩子，為了孩子 一切”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育；以主題課程的開發和管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。
三、提高全組教師的教育教學水平途徑：
（一）以理論學習為抓手，促進全組教師理論水平的整體提高
1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎紮實實，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博採眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。（二）以班級課堂為載體，夯實教師致力於教學改革的基礎
1、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。
2、公開課討論，組織每個教師輪上一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
3、積極參加縣、園組織的各種教育評比，教育活動案例評比等，通過以上活動，激發老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課後反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力！
四、具體工作安排：略