學期學期工作計畫 篇1
一、學生學習情況分析
本班共有學生43人，其中男生24人，女生19人。優生約20%，差生約20%中等生約60%。從學習情況看，對知識的接受能力較好的有56%，反應不明顯的有20%，相當一部分學生不能按時完成作業，不能按要求去做，課堂常規有待進一步培養;有待養成良好的聽說習慣，寫字姿勢基本不正確，有一部分學生執筆方法不夠正確，需要在學習中不斷糾正和培養。
二、教材內容簡要分析
本冊教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統的經典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩二首》等，還選擇了反映保護環境，介紹自然常識和科技成就，滲透現代合作、誠信、關愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等，優美有趣，令人耳目一新.符合兒童的生活經驗和想像世界。
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、有趣的自然科學等8組。教
材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構成.聯繫緊密，蘊含教育價值。
本冊教材在第一冊的基礎上，本著多認少寫的原則，要求認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經認識、在本課重現的字。識字課改變了以前集中安排的做法，把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課的內容均貼近每一組專題、每一組課文的內容及語文活動的內容，這樣，減輕了隨文識字的壓力。
“語文園地”是本套教材的一大亮點。內設四個板塊：“我的發現”主要引導學生陸續發現一些常用的識字方法;“日積月累”幫助學生鞏固生字，鼓勵積累美詞佳句;“口語交際”促進學生相互交流，提高口語交際能力;“展示台”旨在鼓勵學生自主學習.提供學生表現自己，與同學交流學習成果的機會。
學期學期工作計畫 篇2
一、指導思想：
班主任工作是幼稚園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續以《幼稚園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發展。
二、班級情況分析：
本班共有幼兒41人，其中男21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由於幼兒年齡小、體質弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環境較複雜，對孩子的親職教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。
但是通過上學期半年的幼稚園小班生活，大多數幼兒都喜歡上幼稚園，並逐步能夠適應幼稚園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區域活動，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，並在交往中願意用國語進行交談。
本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難；飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規有所欠缺；戶外遊戲活動時間不夠充足，在遊戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄；語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強安全教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。
三、班級工作管理目標：
加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣。
加強幼兒一日活動各個環節中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發生。
加強幼兒生活活動的指導與管理，培養幼兒基本的生活自理能力。
加強預防疾病的管理，降低幼兒發病率，提高出勤率。
做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。
學期學期工作計畫 篇3
馬上就有開始一個新的學期了，我將繼續帶領我的班級開始學習。這個學期，我將繼續教我之前教了兩年的班級，在經過了2年的磨合期以後，我想在初三的語文教學中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學生馬上就要面臨中考，語文作為占中考分數很高的科目，必須要學好。所以我制定了我的上學期語文教學工作計畫：
一、教材簡析
二、班級學生現狀分析
通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人，大多數同學愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優異。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。
三、教學目標
1、德育滲透：
在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是國中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的氛圍，打下基礎。
2、學習目標：
課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先藉助注釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。要能藉助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教學措施
1、鼓勵學生利用課餘時間常練習字，養成書寫規範、端正、整潔的習慣。
2、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。
4、最佳化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模範帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。
5、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵後進生，儘量縮小差距，使其與優秀的距離有所接近。
6、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。
7、引導學生把知識系統化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網路。
8、根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
9、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養成勤的習慣，儘量減少對老師的依賴心理等。
10、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌、時文，以拓展學生的眼界。
五、科研課題
《如何提高學生的寫作水平》
1、誘發學生學習興趣，加大讚賞的力度。
2、廣泛徵集資料，形成初步材料。
3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。
4、少搞命題作文，儘量自由寫作，評改適度。
六、本學期個人提高方面
1、業務提高計畫
（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，蒐集優秀的課例進行研究。
（2）寫好教學反思、教學日記並及時進行整理，升華為隨筆和經驗。
（3）上好每一節課，精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際。
（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌握知識。
學期學期工作計畫 篇4
一、指導思想
為全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（-20xx年）》和《義務教育語文課程標準》精神，深化語文課程改革，認真落實“一師一課”活動，實施有效教研，全面提升我市國小語文教師教研水平，制定我市-x學年度上學期國小語文教研工作計畫。
二、工作重點
1、充分利用國家教育資源公共服務平台和市級網路教研平台，紮實開展“一師一課”活動。
2、加強現代信息技術與語文教學的整合研究，探索信息技術條件下的新型課堂教學模式。
3、利用網路教研、聯片教研、校本教研等多種形式，開展集體備課、課例研討、主題教研等活動，全面提升我市國小語文教師的教學、教研水平。
三、活動安排
九月：
1、市統考質量分析與教學質量評價會議。
2、“一師一課”活動小結。
3、主題教研：解讀課程標準，制定教學計畫。
十月：
1、秋季教學視導。
2、主題教研：確定教學目標的理據。
3、課例研習：《長相思》。
十一月：
1、秋季教學視導工作總結。
2、主題教研：教學內容的選擇、教學環節的組織。
3、集體備課：一年級《小小的船》、二年級《稱讚》、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》、五年級《最後一分鐘》、六年級《少年閏土》。
十二月：
1、主題教研：作文課教什麼，怎么教？
2、課例分享：一堂成功的習作指導課（或講評課）。
3、“三優”評比暨潛市教育學會國小語文專業委員會年會。
4、學期工作總結。
學期學期工作計畫 篇5
一、學情分析 ：
二年級現有學生49人，經過一半年時間的學校生活，學生們大都形成了良好的學習習慣。但是對於後進生也不能忽視。不過，根據學生的不同情況，通過採取各種措施，大部分上學期的後進生在學期末都有不同程度的進步，對數學的學習興趣大大增強。這也增加了我這學期數學教學的信心。只要讓學生掌握了正確的學習方法，每個人都會有進步的。
二、教材分析：
1、選取的素材貼近學生生活，範圍廣泛，引導學生認識家庭，認識社會，認識自然界。
本冊教材根據學生的年齡特點和生活經驗，選取了學生身邊的、熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材，目的是有計畫地引導學生認識自己，認識家庭，認識學校，認識社會，認識自然，讓學生體驗到數學學習的內容是現實的、有意義的和富有挑戰性的，使學生能通過觀察、思考、動手實踐等一系列的學習活動感受到數學與生活的密切聯繫，增強學生學習數學的欲望。
例如，體現學生生活的素材——“野營”“甜甜的夢”“手拉手”“我健康 我鍛鍊”“我們的戶外活動”“奧運在我心中”；反映家庭生活的素材 ——“去姥姥家”；認識大自然的素材—— “勤勞的小蜜蜂”“田園小衛士”“奇妙的動物世界”;反映社會生活的素材—— “熱鬧的民俗節”“做鳥巢”“新千年的第一縷陽光”。
2、注重基本的數學思想方法，最佳化單元知識結構。
本冊教材徹底改變了過去教材普遍採用的“小步子”編排方式，根據學生認知特點，從學生的學習需要出發，最佳化單元知識結構。例如，傳統教學中，將萬以內數的加減法的筆算和口算放在一個單元，將相關的估算放在其他單元中，人為地將筆算與估算分開，不利於學生掌握基本的數學思想方法和解決問題的多種策略。本冊教材在知識安排上，將口算、估算、筆算有機地結合在一起，便於學生了解計算的多種策略。同時，又根據解決問題的需要，編排了兩步的連加、連減和加減混合運算。
3、把解決問題與數學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程。
本冊教材不受嚴格的知識體系束縛，由解決現實情境中的問題引發學生對數學知識的學習，然後把學到的新知識又作為解決新情境中問題的工具，讓學生把解決問題與知識學習融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的基本框架。如長方形和正方形知識的學習，主題圖呈現的信息是小朋友欣賞鳥巢的情境。教材沒有直接問長方形有哪些特徵，而是在學生解決教材中提出的“怎樣做呢？”或解決學生自己提出的其他相關問題的過程中，通過思考發現需要探索各個面的特徵，然後通過學生的操作活動，認識長方形和正方形的特徵。在認識了特徵之後又根據特徵進行課後製作鳥巢的活動，使學生把解決問題和基礎知識、基本技能的學習融為一個過程，實現解決問題能力與基礎知識和基本技能同步發展。
4、強化對學生進行問題意識的培養。
本冊教材沿用了前三冊教材的編排特點，通過含有豐富信息的綜合情境圖讓學生提出問題。所不同的是，根據學生認知變化和能力的逐步形成，綜合情境圖中的信息逐漸增多，而圖中的提示性的數學問題逐步減少，這樣，就給學生髮現問題、提出問題留下了更為足夠的空間，有利於發展學生從數學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力。如第二單元的5個信息窗，通過對話、信息牌、統計表等形式呈現了大量的有關數的信息，而沒有出現一個提示性的教學問題，只是以“你能提出什麼問題”的提示語引導學生自主提出問題，通過探索解決問題。
5、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。
本冊教材的編寫思路、呈現方式和欄目設定都旨在積極倡導新型的學習方式，努力實現學生學習方式的轉變。如“你問我說”體現一種開放、民主、探索、合作、交流的學與教的方式，目的是引導學生動手實踐、自主探索、合作交流。如萬以內數的加減法（一）信息窗4的“你問我說”，紅點標示的問題是“怎樣檢查呢？”，要解決這個問題，策略是多樣的。學生通過觀察、分析，獨立探索出各自的檢查方法，可以估算、口算、筆算等，筆算也可以用再算一遍、交換加數位置及減法等方法。然後展示、交流各自的方法，以此體現個性化的學習。
6、教學內容：
本冊共有十個單元，第一單元野營——有餘數的除法；第二單元手拉手——萬以內數的認識；第三單元甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識；實踐活動——奇妙的動物世界 ；第四單元 勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法（一）；第五單元 田園小衛士——萬以內數的加減法（二）；第六單元 做鳥巢——圖形與拼組 ； 第七 單元 去姥姥家——混合運算； 第八單元新千年的第一縷陽光——時、分、秒的認識 ；第九單元 我鍛鍊 我健康——統計； 實踐活動——我們的戶外活動；第十單元 奧運在我心中 ——總複習
三、教學目的和要求
（一）知識與技能目標：
1、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。
2、結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有餘數除法，百以內加減法；能計算三位數的加減法及兩步的加減混合運算。結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程。
3、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關係，並能進行簡單的換算。
4、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特徵，初步認識五邊形、六邊形。
5、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，並能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。
6、結合實例，感知對稱現象。
7、能用合適的方法收集整理數據，在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。
（二）情感與態度目標：
1、在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。
2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗學習數學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4、在他人的指導下，能發現錯誤並及時改正，逐步養成良好的學習習慣。
四、教學重、難點：
1、理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。
2、能計算三位數的加減法及兩步的加減混合運算。結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程。
3、正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關係，並能進行簡單的換算。
4、用自己的語言描述長方形、正方形的特徵。
5、恰當地選擇長度單位，並能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。
6、感知對稱現象。
五、教學措施
1、實現多維目標，促進學生全面發展。
教師在教學中要不斷地轉變教學觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度四個維度確立教學目標，促進學生全面發展。
2、教學過程要體現探索性。
教師要注意創設生動有趣的現實情境，引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數學思想方法，獲得廣泛的數學活動經驗。
3、注意培養學生的問題意識。
教學中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的傳統教學模式，努力激發學生主動地發現問題、提出問題，進而運用已有的知識和經驗尋找策略解決問題的積極性，培養學生自覺主動地用數學眼光“看世界”的意識。
4、尊重學生的個體差異，促進每一個學生的發展。
由於學生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學生在解決問題過程中所表現出的不同水平和個性差異，允許學生學習不同的數學，通過教學套用使全體學生在原有的基礎上都得到發展。教學時，就同一問題情境，允許學生提出不同層次的問題；在合作、探索中要允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題；在自主練習時要為學生提供難易、數量不同的題目，允許學生根據自己的需求有選擇地完成，使每一個學生都有成功的學習體驗，最大限度地滿足每個學生的需求，最大限度地發展每一個學生的智力潛能。
5、創造性地開發、利用課程資源。
根據新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執行者，教師更應成為課程的建設者和開發者。雖然本教材已構建成以教科書為核心，以教師教學用書、教具、學具、多媒體課件及音像資料為輔的立體化的課程教材體系，為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時創造性地開發和利用一些行之有效的課程資源。
6 、採用多元化的評價。
加強評價的改革，探索多元化的評價。即評價目標多元、評價主體多元、評價內容多元、評價方式多元。注重過程性評價，要將評價貫穿於教學的全過程，使評價成為教學的有機組成部分。
六、時間安排：
本學期以20周計算，每周4課時，合計80課時。
第一單元野營——有餘數的除法…………2課時；
第二單元手拉手——萬以內數的認識…………9課時；；
第三單元甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識…………8時；
實踐活動——奇妙的動物世界…………1課時
第四單元 勤勞的小蜜蜂——萬以內數的加減法（一）…………3課時；
第五單元 田園小衛士——萬以內數的加減法（二）…………7課時；
第六單元 做鳥巢——圖形與拼組…………7課時；
第七 單元 去姥姥家——混合運算…………2課時；；
第八單元新千年的第一縷陽光——時、分、秒的認識…………10課時；
第九單元 我鍛鍊 我健康——統計…………3課時；
實踐活動——我們的戶外活動…………1課時
第十單元 奧運在我心中 ——總複習…………8課時；
複習、考試…………19課時。
學期學期工作計畫 篇6
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼稚園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計畫
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼稚園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼稚園。
三、發展目標：
（一）健康領域：
1、適應幼稚園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲；學習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用國語，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、繼續學說國語，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
（三）社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施：
（一）健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自製玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
（二）語言領域：
1、培養幼兒能堅持說國語，並使用正確的國語，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
（三）社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的
學期學期工作計畫 篇7
一、工作思路
本學期政教處的常規工作堅持以“學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規範學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷最佳化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。
二、工作目標
1.在前面的工作的基礎上，繼續抓好學生在校的常規管理，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生、進餐習慣。
2.重視德育工作，抓好學生精神文明建設，抓好學生文明禮儀教育逐漸形成青島九聯國小“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。
3.加強班主任隊伍建設，通過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。
4.定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。
三、工作措施
1.做好學期初的學生管理。學期初各班級要對學生開展扎紮實實的整頓教育，前兩周下午活動課由班主任帶領學生學習《小學生日常行為規範》、《守則》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度，並做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內有一個較大的提升，一年級班主任要做好學生的入學管理。
2.加強學生常規監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處，本學期的常規管理包括紀律、衛生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、財務管理八項。
3.重視學生禮儀教育，倡導學生爭做“陽光少年”，學校根據《青島九聯國小學生日常行為規範》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄。
4.本學期將以班級為單位，開展佇列、拔河、跳繩等比賽活動，旨在陶冶學生的身心、活躍小校園生活，同時增強學生的紀律意識、團結合作意識，增強班級的凝聚力
5.班主任隊伍建設。一是學校定期對班主任進行培訓，提供高班主任的業務水平；二是加強班主任工作研討，針對思想工作河班級管理方面新的先進典型，實時召開班主任工作研討會。
6.進一步抓好安全工作，確保學生健康安全。樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練
四、具體安排
9月份
1.學期初整頓教育，規範學生紀律、衛生、進餐、兩操、等要求。
2.抓學學生文明禮儀教育。
3.規範學生路隊紀管理。
4.佇列訓練.
5.考核學生《小學生日常行為規範》以及制度的掌握情況。
6.總結本月學生常規。
十月份
1.國慶60周年慶祝活動。舉行“佇列表演賽”向國慶獻禮。
2.班主任培訓。
3.總結本月常規。
十一月份
1.跳繩比賽。
2.班主任培訓。
3.總結本月常規。
十二月份
1.迎新年拔河比賽。
2.班主任培訓。
3.總結本月常規。
一月份
1.期末複習。
2.總結本月常規。
學期學期工作計畫 篇8
20xx-20xx年上學期開始了，作為學前班班主任，我將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為孩子們以後的學習和生活鋪墊下良好的基礎。
一、班級基本情況
本班現有學前班兒童47人，其中男生 人，女生 人。達到學前班兒童年齡的有 人，家長接送的學生 人。
二、工作要點
1.班級活動。
根據學校工作計畫的安排，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動。活動之前要制定好計畫，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。
2.營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優秀班幹部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。
3.培養小班幹部。班幹部是班主任的左右手。要認真選拔小班幹部、精心培養小班幹部。鼓勵小班幹部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求小班幹部在各方面都取得更大進步，在紀律上以身作則，各方面給全班起到模範帶頭作用，帶好整個班集體。
4.狠抓安全教育和安全管理。本學校環境條件較差，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重後果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要隨時監控學生的下課活動。
5.力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。
三、工作措施
1、 認真制訂好適合本學前班的計畫，提前兩周細緻計畫，並認真組織實施；
2、 掌握好學生基本情況；
3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、安全教育常抓不懈，每天強調；
5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。
四、具體安排
1、周一早晨檢查個人衛生（洗澡、剪指甲）、強調安全教育；
2、周二課外活動；
3、周三作業檢查；
4、周四家庭關係；
5、周五班會總結。
6、保證兒童人身安全，學生每天由家長接送，接送學生時老師必須和家長見面。家長忘接學生時，老師主動電話聯繫，聯繫不上的或等或送，直至學生與家長見面。杜絕陌生人領走學生或學生自己回家的現象發生。
學期學期工作計畫 篇9
處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”人民教育家陶行知的名言佳句時時激勵著我。開發幼兒的創造潛能要立足於日常教育，區域活動.遊戲.科研等幾方面著手，釋放空間.時間，為幼兒創設了良好的活動環境，讓幼兒在活動中主動聯想.積極創造.有求異表現，與同伴共享成功的快樂。開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且鍛鍊了幼兒的創造力.想像力.觀察力等各方面的能力，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開闢了活動場所，如建構樂園.益智宮.語言區.美工區等區域活動，並結合班級的科研特色“繽紛紙藝”，讓幼兒在寬鬆.自由的活動氛圍中，按照自己的意願自主地選擇活動材料，主動進行區域和紙藝活動，產生對區域活動和“繽紛紙藝”的興趣，從而激發他們的各方面能力及創新潛能。
一.基本情況分析：
本班幼兒對區域活動和“繽紛紙藝”活動較感興趣，參與的積極性很高，在活動中他們的社會交往能力.口語表達能力.想像創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣.愛好和個性.他們之間也存在著差異，並且發展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩遊戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，並逐步深化區域活動的主題與目標，讓區域活動和科研活動變得更加形象.生動.有趣。
二.本學期區域活動目標
能主動.積極.有創造性地開展各類區域活動和“繽紛紙藝”科研活動，培養幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力.發展幼兒的創造力.表現力.認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。活動中友好交往，並能協調相互關係，自己想辦法解決活動中的問題。培養幼兒的控制能力和責任心，敢發表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。
針對各個區域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：
（一）圖書室和語言區
1.初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，並能夠表演。。
2.對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，願意學說國語，
3.初步學習運用廢舊材料修補圖書。
（二）智慧屋和益智宮
1.正確運用多種材料（七巧板.接龍.棋類.智力拚圖等），探索多樣化的玩法，發揮創造性，一物多用。
2.會做科學小實驗，活動有目的，操作認真。
3.能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索欲望。
4.能自覺.有條理的收拾遊戲材料。
（三）繽紛紙藝室和美工區
1.引導幼兒對色彩感興趣，願意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。
2.會收集利用各種廢舊材料創造性地表現自己所感受的事物。
3.會用多種工具材料與同伴，用塗.畫.捏.折.撕.貼.剪.印染等方法有創造性地合作完成作品。
4.並能交流講述活動內容與作品，相互學習促進。
（四）建構樂園
1.能運用積木拼搭自己熟悉的物體，並能與同伴共同遊戲，不爭搶遊戲材料
2.能自覺愛護遊戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建築，並嘗試在周邊進行簡單的裝飾
3.能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾遊戲材料。
三.具體措施：
1.通過與幼兒討論，把原來我們創設的區域再一次建立起來，並請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內容。另外，創設若干新的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，製作各種成品.半成品，以便順利的開展各種遊戲。
2.在日常生活中，豐富幼兒的知識經驗，開拓幼兒眼界。平時利用散步.踏青等活動，帶領幼兒觀察周圍的社會生活。
3.利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教育，平時教育幼兒用禮貌用語。
4.活動區提供一定數量.形象的玩具，能讓幼兒充分發揮創造性地玩出一些花樣。
5.提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會愛惜材料。教師一角色身份參與遊戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。
6.在區域活動中設定物品，具有全面性.層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣，同時提醒幼兒遵守遊戲規則。
7.教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。教師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。
8.充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
9.觀察幼兒的遊戲情況，引導幫助幼兒解決遊戲中發生的問題，確保遊戲的順利開展。教師密切注意幼兒在遊戲中的情況，記好遊戲記錄。
10.重視每一次的區域活動和紙藝活動，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮區域的教育功能。
11.抓好活動後的評價及整理工作，如：對於每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出.糾正，第二次遊戲大家還討論.學習。通過不斷練習，相信幼兒的遊戲水平會在上一個台階。
四.區域活動安排
第一.二周（9.4———9.8）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一智慧屋參觀智慧屋，講解規則。重點指導幼兒玩《電動玩具》。
二區域活動重點指導建構樂園：拼搭房子.小花.玩具等物掌握技能。
三區域活動重點指導益智宮：記錄實物數量.感知10以內的數。
四區域活動重點指導美工區：製作賀師卡，知道教師節。
五繽紛紙藝參觀紙藝室，了解各種紙的名稱及特徵，了解規則。
第三周（9.11———9.15）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區：欣賞圖文並茂的兒歌《四季歌》。
二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭美麗的幼稚園，培養組合能力。
三區域活動重點指導表演區：《找朋友》能與同伴合作表演。
四區域活動重點指導美工區：用一次性蛋糕盆製作自己的頭像，布置主題環境《從小愛祖國》。
五繽紛紙藝重點指導幼兒折《垃圾盒》，便於活動中使用，學會整理
第四周（9.18———9.29）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一圖書室進室要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養成看書好習慣。
二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭人物物。
三區域活動重點指導語言區：認識一些漢字及動作的圖片。
四區域活動重點指導美工區：在《快樂成長冊》上手指印畫。
五繽紛紙藝撕紙《五角星》，製作五星紅旗。
第五周（9.25———9.29）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區：欣賞圖文並茂的兒歌《數字歌》。
二區域活動重點指導建構樂園：拼搭小河.山.橋等，發展創造性。
三區域活動重點指導表演區：創編《兩隻小手》，發揮創造力。
四區域活動重點指導美工區：用火柴拼畫各種東西，發揮想像力。
五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小草，培養折剪興趣。
第6周（9.30———10.8）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《我的祖國》
二繽紛紙藝重點指導折剪小船，發展幼兒動手能力。
第7周（10.9———10.13）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區：幼兒看圖表演講述《我的家》。
二區域活動重點指導建構樂園：拼搭桌子.椅子.家用電器等。
三區域活動重點指導表演區：創編《請你跟我這樣做》，培養創造性。
四區域活動重點指導美工區：製作花籃，發展動手能力。
五繽紛紙藝重點指導幼兒學習看圖示折剪彩盒，掌握折剪技能。
第8周（10.16———10.20）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一圖書室對文字感興趣，能在老師的指導下認讀簡單的文字。
二區域活動重點指導益智宮：學寫1—5的數字。
三區域活動重點指導語言區：製作《十隻兔子》圖書，並講述。
四區域活動重點指導美工區：塗色《好吃的蛋糕》要求塗色均勻。
五繽紛紙藝重點指導撕紙《美麗的花》，掌握撕紙技能。
第九周（10.23———10.27）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區：看圖講述《小熊醫生》並製成圖書。
二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《家》。
三區域活動重點指導表演區：《歡樂舞》。
四區域活動重點指導美工區：剪紙《會跳舞的小蛇》。
五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小花，培養折剪興趣。
第十周（10.30———11.3）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的磁鐵》，通過將磁鐵與各種物品組合，發現它們之間的關係。
二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭公園。
三區域活動重點指導益智宮：數物接龍遊戲。
四區域活動重點指導美工區：製作小鴨船。
五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小樹，培養折剪興趣。
第十一周（11.6———11.10）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區：自製圖書《秋天的畫報》，並講述。
二區域活動重點指導益智宮：棋子走迷宮。
三區域活動重點指導表演區：《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表演。
四區域活動重點指導美工區：製作斑馬，掌握看圖示折剪。
五繽紛紙藝重點指導幼兒折蝸牛，並學會變化。
第十二周（11.13———11.1）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一圖書室兩人合作看書，並相互表演，養成看書好習慣。
二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭動物。
三區域活動重點指導語言區：繞口令《打醋買布》，注意發準音。
四區域活動重點指導美工區：用各種材料裝飾自己穿著，舉行化妝會。
五繽紛紙藝用多種材料製作各種小物件，發展幼兒的創造性。
第十三周（11.20———11.24）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區：自製圖書《老鼠嚇跑了》，並講述。
二區域活動重點指導益智宮：找座位，讓幼兒知道一一對應。
三區域活動重點指導表演區：《來猜拳》能與同伴合作表演，發展幼兒靈敏性。
四區域活動重點指導美工區：《做蛋糕》鞏固搓.團.壓等技能。
五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折老鼠，掌握摺紙技能。
第十四周（11.27———12.1）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一智慧屋重點指導幼兒玩《沉浮》，了解物體的沉浮，在玩水中感知特性。
二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。
三區域活動重點指導益智宮：看圖用分合式記錄。
四區域活動重點指導美工區：用各種材料製作汽車。
五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪蘑菇，培養折剪興趣。
第十五周（11.6———11.10）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區：開《服裝店》遊戲。
二區域活動重點指導益智宮：碰球遊戲。
三區域活動重點指導表演區：《小鳥學飛》聽音樂做動作。
四區域活動重點指導美工區：《服裝廠》用各種材料製作服裝。
五繽紛紙藝重點指導幼兒折衣服褲子，並學會變化。
第十六周（12.11———12.15）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一圖書室小小故事會，培養幼兒在同伴面前大膽講述故事。
二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木盒子拼搭汽車。
三區域活動重點指導語言區：講述並製作圖書《小狐狸和小刺蝟》。
四區域活動重點指導美工區：有趣的對稱圖，掌握方法。
五繽紛紙藝撕貼小動物，發展幼兒的創造性。
第十七周（12.18———12.22）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區：看動物圖片仿編謎語。
二區域活動重點指導益智宮：十二生肖的排列。
三區域活動重點指導表演區：《熊和石頭人》能與同伴合作表演。
四區域活動重點指導美工區：製作小動物，用各種材料發揮創造性。
五繽紛紙藝重點指導幼兒剪折十二生肖，掌握動物動態。
第十八周（12.25———12.29）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的鏡子》發現各種鏡子的不同特徵。
二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭魚類。
三區域活動重點指導語言區：新聞播報，能大膽地進行演講。
四區域活動重點指導美工區：《水族館》，合理布局。
五繽紛紙藝用多種材料製作各種水中動物，發展幼兒的創造性。
第十九周（1.1———1.5）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一區域活動重點指導語言區：慶祝元旦活動。
二區域活動重點指導益智宮：左和右，並能聽口令變換。
三區域活動重點指導表演區：《小老鼠上燈台》發展幼兒靈敏性。
四區域活動重點指導美工區：畫畫展覽會。
五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折剪雪花，掌握五教折剪技能。
第二十周（1.8———1.12）
星期區域名稱活動內容及目標要求
一圖書室關於自然現象的圖片及漢字。
二區域活動重點指導建構樂園：隨意拼搭小舞台，發揮創造性。
三區域活動重點指導語言區：創編講述《冬天的故事》，提高能力。
四區域活動重點指導美工區：露一手展覽會，能展示自己的才能。
五繽紛紙藝用各種方法表現冬天，發展幼兒的創造性。
學期學期工作計畫 篇10
本學期我們的中考任務十分艱巨，刻不容緩。為了使我們的學生最大限度地發揮自己的水平，中考考出一個滿意的成績，我們目前需要做好的工作就是引導學生積極搞好學科複習。所以，我們要積極備戰中考，研究大綱精神，明確中考的範圍，積極準備應對策略。我們的課程已經結束，現在準備按以下計畫進行複習
一、複習總構想
（1）導向引路：以學校的中考備考指導思想為導向，要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內容、題型以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的複習方向。並在複習的內容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。
（2）整理歸類：以“大綱”為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯繫，把知識系統化、條理化、簡單化。
（3）訓練能力：通過複習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
二、所教班級學生現狀及對策：
根據我校學生實際特點,以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握,結合我校的辦學理念,我們的語文教學重點落實課堂這個主陣地,重視加強日常教學和學科活動的針對性和有效性,從整體來看,學生身上好的習慣(如課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高。但學生學習品質差異較大，應針對不同學生，給以不同指導。基礎比較好的學生，要適當多做思考難度大一些的練習，防止學生學習浮誇；基礎比較差的學生，練習的難度小一些，讓學生能積極投入複習。
根據九年級上期期終考試成績的具體分析，我們清楚地看到本屆學生基礎差，進而造成理解和綜合實踐能力跟不上，現在我們師生均面臨著重大的危機和壓力。仔細思考一下，目前我們要協調學校、年部、教師、家長等各方面的力量加強對學生學習理想和學習目標的教育，讓他們真正認識到時間的緊迫和任務的重大，促使他們及時調整學習思路和方法，有效地投入到中考的複習中來。並且時刻提醒他們克服怠惰和放任的思想，緊隨老師的複習思路，根據自己的實際情況全面開展學科複習，以期中考交上一份滿意的答卷。
三、複習總安排
第一階段：從3月1日到4月30日，全面複習與系統歸納所要考到的知識點。
第二階段：從5月1日到6月10日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
四、 把握中考命題規律
語文試卷共三大部分，積累運用、閱讀、寫作。
（一）積累和運用，是語文學科中基礎的基礎，也是中考試卷中必不可少的有機組成部分，它在中考試卷中占有重要的地位。積累和運用，雖然沒有閱讀和寫作在中考試卷中所占的份額那么大，但它卻有著較為龐大的隊伍，涉及到語音、文字、詞語、句子、標點符號、文學、文化常識、古典詩文、口語交際、綜合實踐、古詩鑑賞等許多內容。試題的具體類別也較為龐雜：根據拼音寫漢字，給漢字注音，辨析讀音書寫的正誤，根據語境填寫詞語，辨析詞語含義，續寫句子，仿寫句子，修改病句，辨析標點符號正誤，背誦默寫古典詩文，名著閱讀積累，口語交際，對聯文化，文化常識和文學常識的識記等等。題型有選擇題、填空題等客觀試題和部分主觀試題。
這部分試題，呈現出以下主要特點：
一是重視語言文字的積累，考查語文基礎知識。語言文字的積累，主要是語音、文字和辭彙的積累。新課標要求，國中學生要“累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”。沒有一定數目的識字量，閱讀、寫作都是一句空話。二是強化古典詩文的背誦默寫，考查文化積累。優秀古典詩文積累的多少，往往是一個學生文化素養高低的標誌。有了一定篇目優秀古典詩文的積累，學生在語言、文化、文學等方面就會有較深厚的積澱，有助於學生語文素養的提高。這種題有根據上句填寫下句那樣簡單的默寫，也有在理解基礎上給出一定提示的默寫，還有根據實際語境的運用性默寫等。三是立足於具體語境，考查語言運用能力。對於語言運用的考查，注重的是實踐運用，所以，試題都是在具體的語言環境中考查學生的語言運用能力，如詞語的準確使用，病句的修改，句子的簡明、連貫和得體，仿寫句子，對對聯，標點符號的使用，口語交際等，涉及到詞語、句子、語法、修辭等多種語文基礎知識。四是加大綜合實踐性，全面考查語文素養。除傳統的、單一的考查某一方面的知識或能力試題以外，近年來語段綜合題一直是一個亮點。綜合性學習是題型創新的一個支點。我們要關注現實生活中的語文現象和語言現象，如發手機簡訊，撰寫廣告語、廣播稿、標語、對聯，制定活動方案，看圖表寫說明文字，評說生活中的語言現象等。“綜合性學習”主要側重於本地區發生的大事，本地區的自然風光、人文歷史、風俗民情，以及學校活動。
（二）閱讀部分，是中考語文試卷中的重頭戲，它包括文言文閱讀和現代文閱讀。
一是平實的考查仍是主要內容。考查的內容大多有這樣幾項：一是通假字的本字、讀音及意義；二是常用文言實詞的意義；三是文段主要內容的理解；四是重要句子的翻譯等。二是逐漸與現代文閱讀考查接軌。在文言文的考查中，有些題呈現出了與現代文閱讀考查角度相似的情況。就是說，現代文閱讀中出現的題型、考查的角度，都可能出現在文言文考查中。可以說，這是創新。也是符合事物發展規律的。因為新大綱規定了文言詩文的背誦篇目，語文教材中也加大了文言詩文的比例。如考查《曹劌論戰》可能會考到“‘肉食者鄙，未能遠謀’一句在全文中的作用是什麼？”、“文章結尾一段表現了曹劌哪些方面的才能?”、“文中曹劌的形象，令人敬佩。請寫出中國近代史(1840—1949年)中你最崇敬的一位愛國將領，並用一句話加以評價。”(答案：“①為下文寫莊公張本②襯托曹劌的遠見卓識”、“作戰中善於把握時機，注重觀察敵情，做到知己知彼”)四是課外選材比較淺顯易懂。中考試題的課外材料，一般選文是很淺顯的，設題也比較容易，主要考查課內知識的遷移能力。應鼓勵學生擴大閱讀量，多讀一些短小精悍的小文段。
現代文閱讀一般所占分值比重較大，它考查方面較多，特別是注重考查學生的綜合理解能力，具體考點有：詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、閱讀感受、分析綜合、生活體驗、價值取向等。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於寫人敘事類的、一篇自然科技類或生態環境的說明文和一篇散筆式的議論文，也可能是其中的兩篇組合。現代文閱讀題的考查大致有以下幾個主要特點：
一是所選的材料兼顧不同文體，體現了對學生閱讀能力考查的全面性。一般中考現代文試題考查的是國中階段所學的記敘文、說明文和議論文這三類文體，對學生閱讀習慣的培養具有很好的導向作用。也體現了《語文課程標準》中所闡述的：“通過閱讀，認識各種文學作品的樣式，閱讀體裁的多樣化，可以拓寬學生的.視野，從而增加學生人文素養的底蘊。”二是所選的材料基本上出自課外。這種做法避免了命題材料的重複使用，也避免了學生的死記硬背、重複操練和生搬硬套，擴大了命題的範圍，考出了學生的真實的閱讀水平，很好的體現了“題目在課外，答案在課內”的命題原則。三是所選的材料內容上貼近學生生活實際；思想上注意薰陶感染學生。從考題來看，試題很注重考查學生的閱讀感受和閱讀體驗，側重考查文章的整體感悟，對重要信息的篩選能力和重組能力，強化學生與文本的對話，倡導多元化、個性化的文本解讀。比如xx年中考題中“你從中得到了怎樣的啟示”，“對文章內容和語言進行分析點評”，“對小說的構思和情節寫一段鑑賞性文字”等。
（三）寫作部分。寫作占50分。近幾年來，各省市的中考作文多數是話題作文，體現了作文命題的開放性和人文性。但xx年德州市中考語文作文題目正如徐立人老師所說：“一改以往的話題作文形式，大膽選擇了命題作文”，“雖是命題作文，但寫作範圍仍相當寬廣，學生有內容可寫，有話可說”。可是作文的整體情況並不令人滿意，表現平平者居多，有思想、有深度、有個性的作文較為鮮見。徐老師認為：一是考生對於命題作文的思想準備不足，平時訓練不夠；二是在文體選擇上以記敘類為主，文體單一，情節簡單；三是在文章內容上，不注意觀察生活、積累素材；四是語言基本功差，作文文學性差，考生個性特徵根本無從體現。課程標準要求學生“說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話”。事實上，學生作文中無病呻吟、胡編亂造的現象客觀存在。這些應該引起我們足夠的重視。
五、主要措施與方法
在複習前我們給學生指明了複習的方向。首先讓學生明確考試要求，要多讀、善思、勤動筆。其次，讓學生明確命題原則，中考的命題經歷了從注重知識考查到注重能力考查，再到語文素養考查的過程。最後分析講解了試卷的結構。學生在學習時更要處理好語文應試中“實”與“虛”的關係，複習時力求做到求“實”務“虛”。“實”就是知識、能力，包括字詞、文言文、古詩文背默等，不僅包括課內知識，還包括課外知識。“虛”就是情感和能力，這要在平時學習中積累。
學期學期工作計畫 篇11
根據市、區工作會議精神，以提高班主任素質為重點，明確以人為本的思想，通過“專題培訓、校本培訓、自我研修”三種形式，打造一支師德高尚、素質過硬、知識淵博、勇於開拓創新的學習型團隊。全面提高我校德育工作隊伍綜合素質，為全體教師全面、健康、可持續發展奠定堅實的基礎。
一、班主任專業化培訓
我校在崗70%教師都持有班主任上崗證書，因此班主任隊伍建設是我校校本培訓的重中之重。
1、積極參加區進修學校組織的班主任專題培訓，並組織全體教師對專題培訓進行深入學習。
2、組織教師進行本校的德育校本培訓，本學期將進行《班主任工作基本規範》、《班級活動設計與組織》、《班級管理》等專題的培訓，讓班主任教師在培訓中不斷提高自身的思想、管理水平。
3、自我研修方面。學校最佳化管理機制，給教師充分自主學習的時間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著，也可以上網獲取各種信息，撰寫一萬字的讀書筆記，並在期末進行交流，全方位、多維度滋養提升自我。
二、組織參加第六屆德育實踐活動課大賽
學校在三月末進行學校內的初賽，由校長任組長成立評審小組，評選出校內賽課的一、二等獎，並推薦一等獎參加區級第六屆德育實踐活動課大賽，並爭取取得好成績。
三、心理教師培訓及兩室建設
1、由於我校教師師資短缺，沒有專職的心理教師，在本學期將派一名兼職教師參加區進修學校組織的心理教師培訓，學習心理教師的業務素質和專業能力。
2、在資金短缺的情況下，籌集資金建設心理輔導室與心理活動室。
四、積極組織教師進行網路教研培訓
學校德育辦構建學校德育工作部落格，通過網路將我校德育工作中的經驗、反思及不足展示出來。同時，每位班主任自己建設自身的班主任部落格，並推薦我校的名優班主任工作室，使部落格成為班主任們溝通、交流、學習的橋樑。
3月建立學校德育工作部落格
班主任建立自身部落格
學校德育實踐活動課初賽
4月德育實踐活動課報名
推薦名優班主任工作室
5月參加區德育實踐課大賽
班主任工作交流
6月自我研修展示交流
班主任部落格評比
學期學期工作計畫 篇12
一、基本情況
高二年級下學期有12個教學班，文科7個，491人，理科5個班，347人高二年級學生總數為838人；任課教師44人。
高二上學期xx市統考情況：文科過一類線3人，文科過二類線37人，文科過三類線222人，文科過四類（1）線253人；理科過二類線6人，理科過三類線70人，理科過四類（1）線134人。
二、指導思想
以現代教育教學理論為指導，以爭創xx市示範高中為契機，以為學生提供有效的教育為教育教學理念，通過轉變教育教學方式，改進課堂教學，圍繞學校特色教育——中國傳統文化教育，開展豐富多彩的活動，讓學生健康、多元化地發展。
三、教學目標
高二年級教學目標
四、教育工作計畫
1、加強安全教育，落實安全檢查工作。在日常教育教學過程中，時刻不忘培養安全意識，大處著眼，小處著手，配合有關部門定期對各項安全制度的落實情況進行檢查，將隱患消除在萌芽之中，讓安全意識深入每個師生心中，創建平安校園。
2、積極開展主題教育。按按學校和政教處要求通過班會、板報、校內進行廣播大力宣傳每月開展的主題教育活動，組織學生以各種形式加以實踐，知行統一，加強校園精神文明建設，提高學生基本素質。
3、穩抓常規管理，注重養成教育。依據《中學生日常行為規範》、《河高學生一日行為規範》等管理制度對學生儀表、行為進行引導，培養學生正確的審美觀；規範學生上課秩序，提高課堂效率；嚴格落實學生公寓管理制度，樹立服務意識，以人為本，精細化管理方式及手段，使學生在管理中主動提高自身素質，由被動變主動，進一步提高校紀、校風。
4、開展多種類活動，全面提高學生能力、素質。堅持每月組織一項大型活動，以活動為載體，促進學生間和師生間的交流與溝通，為學生提供更多的展示空間，並能體會到組織和紀律的重要性，增強自律意識；探索開展系列活動的新路子，將組織管理權交給學生，鍛鍊學生自主意識，體現河高辦學特色。
5、加強班主任隊伍建設，造就一支業務能力強的班主任隊伍。班主任是學校德育工作的骨幹力量，倡導各班主任做到“三心”：生活上關心、引導上耐心、工作上用心；開展“四導”：思想上開導、心理上疏導、學習上指導、行為上引導，積極轉變觀念，主動將學生工作解決在班內，配合學校各項管理制度的落實。
五、教學工作計畫
1、2月22日全體教師報到，做好開學準備，學生報名，2月23日晚正式上課2、召開高二年級開學典禮節。
3、開學後一周內召開xx市期末調考質量分析會。
4、4月初配合教學處組織高二年級教學視導。
5、4月20—22日期中考試。
6、召開高二年級期中考試質量分析會。
7、5月7日組織高二學生教學情況問卷調查。
8、5月22日組織高二教師水平能力測試。
9、組織好高二實驗考查。
10、組織好高二期末襄樊調研考試。
11、注意兩個重點班的教學與管理。
六、嚴肅工作紀律，端正工作態度，嚴格坐班簽到制度（每天上午、下午統一簽到，坐班時間：上午8：30至11：00，下午3：00至5：00，上班期間年級組還要抽查）。
辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩遊戲。
七、注重校本培訓，不斷提高教育教學水平
加強理論學習與研究，注重教育教學資料的蒐集與整理，不斷提高教育教學水平，為學校創建襄樊級示範高中作好充分的準備。
學期學期工作計畫 篇13
本班原有託兒21名，女孩10名，男孩11名。年齡在2歲6個月以上：新入園的有 名，通過與新生家長的溝通以及幼兒入園調查表中了解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼稚園，所以入園後會感到恐懼陌生;我們教師準備在開學前對每一位新生都進行家訪，詳細了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等)，讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時間裡熟悉幼稚園的生活。
經過一學期的學習與發展，班裡的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進步，大多數幼兒可以獨立進餐、午睡、遊戲、活動等。幼兒對集體概念也有了初步意識。
一學期得時間我們和孩子的感情線也拉近了，所以孩子們在放假時能和家長說想老師了，這使我們非常欣慰。孩子的禮貌用語運用的也越來越多了，見到客人能在成人的引導下主動問好，入園離園能和老師打招呼，家長們常說：孩子長大了。 但還存在一些不足的地方，雖然孩子們對集體意識有了初步概念，但是在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護物品書籍的習慣，故班級幼兒普遍存在兩個現象：1、不愛護園內的共公財產(如：小椅子，圖書);2、小朋友較沒愛心，遇到問題都會較自私的為自已想(如：看見小椅子倒了沒人扶，書本掉地上沒人撿等)。針對以上情況將在這學期工作中體現。
⑴夠獨立、自然、協調地走、跑、跳。
⑵意活動身體，喜歡參加戶外遊戲活動和體育活動。
⑶ 根據器械性質的不同，手腳協調地鑽、爬、滾、攀。
⑷用勺吃飯，不偏食挑食，養成自己吃飯、飯前洗手、飯後漱口、擦嘴、經常喝水的習慣。
⑸ 能配合成人穿脫衣、褲、鞋，並能安靜、愉快地入睡。
⑹愉快接受健康檢查和預防接種。
⑺了解生活中常見的危險因素,不接觸危險的物品,不去危險的地方玩耍。
⑴喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。
⑵樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。
⑶喜歡聽成人講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。
⑷會一頁一頁翻書和看書，看完後歸原位。
⑸喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
⑹聽懂並願意學國語, 喜歡模仿成人或電視中的語言,樂意與同伴老師或親人交流,表達自己的意願。
⑴樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。
⑵能遵守簡單的生活常規和行為準則，並逐漸養成習慣。
⑶能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。
⑷會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。
⑸喜歡上幼稚園，能經常保持愉快地情緒。
⑹喜歡與班上的老師、小朋友交往，與同伴友好相處，懂得分享與輪流。
⑺初步了解節日的意義，感知節日的歡樂氣氛。
⑻培養幼兒大膽、開朗的性格，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助。
⑴對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。
⑵知道圓形、方形、三角形等基本圖形的名稱及特徵。
⑶知道1和許多，能點數2"3件物品。
⑷初步感知物體大小、軟硬等特性,辨別生活中常見的聲音和顏色;初步理解早、晚等時間概念及上、下等空間方位概念。
⑴樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。
⑵喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型遊戲。
⑶對線條、色彩等有初步的感受和表現力。
⑷能運用手指、手腕的活動進行貼上、搓泥等操作。
⑸喜歡唱歌、跳舞、畫畫，能隨意地用語言、動作、聲音、塗鴉等形式自由表現自己的心情和感受。
⑹在成人指導下，感知周圍生活中各種美的聲響、顏色、形狀、氣氛、環境。
學期學期工作計畫 篇14
三月份：
主題一：不一樣的我
第一周：
1、不一樣的我；
2、我很特別；
3、名字的故事；
4、我的標記牌；
5、比比誰最快；
6、把我的名字唱出來；
7、我，喜歡我自己；
8、我的面具；
9、我是誰；
10、我能夠
第二周：
1、多么了不起；
2、不認輸的小火車；
3、我心中的英雄；
4、我來學英雄；
5、看誰抓得多；
6、夢想檔案；
7、我是主角才藝秀（兩課時）；
8、胖石頭
9、閃亮的星空
主題二：走近國小
第一周：
1、好擔心；
2、國小什麼樣；
3、特別的參觀；
4、一樣不一樣；
5、快睡吧，小田鼠；
6、快快起床；
7、慌慌張張的莎莎；
8、我會整理；
9、小小文具店；
10、飛快行動
第二周：
1、總是遲到的嘟嘟；
2、小機靈之歌；
3、圖形找家；
4、一半先生；
5、犟龜；
6、著急的豆豆；
7、一棒接一棒；
8、鵝太太洗澡；
9、我的計畫表
四月份：
主題一：大自然的語言
第一周：
1、小水滴旅行；
2、太陽，您好；
3、小水滴哪兒去了；
4、小水滴和太陽；
5、跳舞的小露珠；
6、太陽您真勤勞
7、喂，霧，你在哪裡；
8、人造霧；
9、種子排隊；
10、淘氣的霧弟弟
第二周：
1、看雲去；
2、雲彩壁畫；
3、撒花片；
4、雨是什麼；
5、風來過了；
6、風中故事；
7、製作風標；
8、聞風而動；
9、風級我知道；
10、風娃娃的心愿
第三周：
1、第一場雨；
2、雨點沙沙；
3、頑皮的小雨滴；
4、小水滴的新家；
5、有趣的圖案；
6、歡快的小雨滴；
7、倒霉的小白馬；
8、天氣匯報；
9、天氣劇場
主題二：從頭到腳
第一周;
1、有趣的檢查；
2、從頭唱到腳；
3、心跳“咚咚咚”；
4、熱身運動；
5、我的身體朋友；
6、身體上的單、雙數；
7、長眼睛的皮膚；
8、我的身體模型；
9、牙齒切碎機；
10、我的牙掉了
第二周：
1、我的關節會表演；
2、骨頭啥模樣；
3、腳的特別作業；
4、學會小心；
5、腿腳功夫；
6、分蛋糕；
7、生病不好玩；
8、我愛健康；
9、健康加油站；
10、健康大道
五月份：
主題一：動感天地
第一周：
1、滾滾和蹦蹦；
2、我看見的運動；
3、下落百分百；
4、拋拋接接
5、誰輕誰重；
6、是輕還是重；
7、推推和拉拉；
8、快樂拉一拉；
9、多米諾骨牌；
10、鼓上的小米粒
第二周：
1、站住了，別倒下；
2、不倒的房子；
3、鞋底的秘密；
4、滑溜溜；
5、報紙大力士；
6、超級轉轉盤；
7、自動取款機；
8、旋轉體操；
9、聰明的奇奇兔；
10、划船
第三周：
1、啤酒桶，“骨碌碌”；
2、以前沒有輪子；
3、手拉手快快跑 ；
4、喜歡大東西的國王；
5、蹺蹺板；
6、它們一樣重；
7、行行色色的力；
8、特別動感棋
主題二：黑夜秘語
第一周：
1、我喜歡長長的夜；
2、星空花園；
3、白天和黑夜；
4、夜晚多么美；
5、夢來過了；
6、美麗的夢；
7、分燈籠；
8、盲人取物；
9、不開燈的晚上；
10、小小螢火蟲
第二周：
1、兔子不喜歡夜晚；
2、黑白配；
3、噓！別打擾它們；
4、夜晚的貓頭鷹；
5、上月球；
6、忙忙碌碌的夜晚；
7、月亮被偷了；
8、黑暗中的藝術家；
9、夜晚不是黑暗；
10、與眾不同的夜
六月份：
主題一；我想飛
第一周：
1、我想飛；
2、我有一對翅膀；
3、誰在天空飛飛飛；
4、飛飛城；
5、會飛和不會飛；
6、飛飛蟲；
7、月亮像什麼；
8、和星星跳舞；
9、餡餅里包了一塊天（兩課時）
第二周：
1、怎么讓紙飛起來；
2、飛機比武大會；
3、第一次坐飛機；
4、飛機先生；
5、青蛙飛行員；
6、我想這樣飛；
7、飛行玩具；
8、乘火箭上天；
9、外星人，你好；
10、太空幻想派對
主題二：離園倒計時
第一周：
1、告別時刻；
2、友誼地久天長；
3、豆豆收藏家；
4、驚喜留念盒；
5、我要感謝你；
6、許願星；
7、友誼網際網路；
8、親親密密全班福；
9、滑梯的回憶；
10、一路同行
第二周：
1、畢業詩；
2、畢業歌；
3、幼稚園里的小學生；
4、快樂的小學生；
5、上學第一天；
6、學校在等我；
7、藍盒子；
8、勇敢者之路；
9、畢業典禮
學期學期工作計畫 篇15
九月份
1、做好新生入園工作。
2、準備檢查體育鍛鍊情況。
3、做好每月電訪，幼稚園的各項準備工作。
4、加強消毒，防病，宣傳預防疾病工作，做好清潔，衛生工作。
5、按計畫完成每月主題教學內容。
6、制定學習工作計畫，班級計畫，班級一日常規。
十月份
1、按計畫完成當月主題教學內容。
2、組織慶國慶，慶中秋活動，對幼兒進行愛國主義教育。
3、舉行“小小親子運動會”。
4、做好每月電訪工作。
十一月份
1、按計畫完成當月主題教學內容。
2、做好每月電訪工作。
3、做好期中幼兒評語工作。
4、加強培養幼兒常規及自理能力。
5、做好冬季幼兒保健安全工作。
十二月份
1、按計畫完成當月主題教學內容。
2、對幼兒進行安全教育。
元月份
1、慶元節活動，請家長前來觀看幼兒文藝演出。
2、做好幼兒學期評語、獎項工作。
3、撰寫學習工作總結。
4、做好各項資料歸檔。
5、各班教室歸還教學用具，做好期末財產清點，整理工作。
學期學期工作計畫 篇16
轉眼間，一學期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。反思過去的一學期，我園在上級部門的正確領導下，在全體教職工的辛勤努力工作和團結合作下，不斷強化內部管理，形成“敬業、團結、務實、創新”的園風，得到了廣大的家長的一致好評。回顧本學期工作，我園主要圍繞園務工作計畫進行常抓不懈，現總結如下：
一、明確辦園目標
我園在貫徹《3~6歲兒童學習與發展指南》的背景下，規範辦園 ，依法辦園；以培養幼兒綜合能力、挖掘幼兒各種潛力、開發幼兒智力、培養幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習慣為目標，努力探討幼兒發展方向，推動幼兒教育不斷發展。
二、園務綜合管理
一學期以來，我園根據上級的各項規章制度，從師資建設，教育工作，教研活動，保健工作等多方面開展園務工作，進行園務管理，推進園務工作有序有利開展。
1、落實各項規章制度：我園進一步健全、落實各項規章制度，每兩周召開教職工例會，進行一次小檢查，對存在問題及時改正，對安排的工作任務做好落實，並把工作情況作為考核教師的一種依據。
2、師資建設：我園的師資隊伍還算是一支比較年輕的隊伍，一方面加強教師的業務學習，鼓勵新教師多向資格老的教師學習，多聽課，多參加教研活動，另一方面加強教師師德建設，以《教師道德規範行為》要求自己，做到愛崗敬業，為人師表，科學育人，傾注愛心。一學期來，教師的教育教學水平得到提高，本園的幼兒教育得到廣大家長的認可與好評。
3、堅持學習：我園堅持兩星期一次會議，堅持業務學習相互學習，相互交流，小結兩星期的工作情況，找出不足，及時改進，又明確下兩星期的工作要求，做好工作準備，保證每周的工作得到有效的落實。
4、校園建設：加強校園校舍的一些硬體建設與修繕，充實一些設施設備，如新建的幼稚園規模越來越大，秋季將投入使用。
5、教育工作：我園在教育方面開展了教研工作、還開設了
古詩、音樂，美術，區角活動，手工課程等，來豐富幼兒的學習生活，同時也注重了幼兒活動的各個環節，在一日活動上制訂了具體內容和目標，讓幼兒的活動做到動靜交替。
6、保健工作：首先，加強對保健工作檢查的力度，每周定期對班級衛生、環境衛生等進行檢查，對存在不足之處給予批評，並要求及時改正。還制訂了一日工作安排表，進行分解，明確責任分工，落實到位。
在平時工作中，晨檢老師堅持每天接待幼兒，用“摸、看、問、查”的方法進行了晨檢並記錄，了解幼兒的身體情況，對生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，餵藥記錄，電訪記錄，幼兒出現有異常現象的及時和家長聯繫。加強消毒工作，加大環境衛生的消毒，督促班級環境、物品的消毒工作，發現異常及時採取措施。
7、學籍工作：本學期開學一個月蒐集整理幼兒信息，按照上級要求上報幼兒學籍，幼稚園學籍錄入工作在各班主任的努力下圓滿完成。
三、不斷提高教師的素質，努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍
1、利用各種形式組織教師業務學習，業務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業務素質。5月份對教師進行外出觀摩培訓，使教師在教學的水平進一步提升。
2、重視教師的繼續教育學習，鼓勵教師深造，學歷層次進一步提高。本學期又有3名教師報考學前教育專科，在學習中成長。
3、本學期，開展了迎接“六一”聯歡活動。活動以形式多樣，既發揮每個幼兒特長，家長們積極互動參與，得到了家長的一致好評。
學期學期工作計畫 篇17
一、班級情況分析
本班共有68個孩子，28個女生，40個男生。他們天真活潑，頑皮可愛。學生的學習積極性很高，非常期待老師的鼓勵與讚揚。但是部分同學還不能適應“辛苦”的小學生活，缺乏自控力與自我約束能力，對老師的要求還不能完全的理解與執行，需老師耐心的講解與反覆的督促。
二、工作目標和要求
本學期重點是對學生進行常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們儘快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。
1、繼續培養學生的團隊精神觀念、形成良好的班風，使學生能夠融入到班集體中，讓每位同學都能感受到班集體的溫暖，並樂於為集體出力。讓他們能認識到自己是二（7）班的一員，二年級的一員，倉山國小的一員，自己的一言一行都與班級、年級學校的榮譽有關，所以心中要時時刻刻裝有集體，關心集體，為集體爭光。
2、引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。養成一個良好的行為習慣和學習習慣對於學生來說終身受益。對於他們來說，是有一個適應的過程，在這個過程中，就需要班主任花大量的力氣為學生進行常規教育。時刻提醒學生，在學校要遵守學校的規章制度。
①禮貌教育
教育學生見到老師要有禮貌主動的和老師打招呼，同學之間要以禮相待，能虛心的接受長輩的批評教育，有禮貌地和長輩談話。
②安全教育
（1）課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧，不攀高。
（2）上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而安靜。
（3）加強學生外出安全教育（放學回家過馬路時，走橫道線；紅燈停、綠燈行；遠離水池，水塘和施工場所等）。
（4）加強假期學生安全教育（注意自身安全）
（5）通過一些事例，加強學生的自我保護意識。
③行規教育
良好的學習習慣：聽（聽人說話注意力集中，聽清目的和要求，能做到邊聽邊想）說（說清一句話，會使用國語與人交流，聲音響亮）讀（讀準字音）寫（正確的執筆方法和寫字姿勢）、想（邊聽邊想，邊讀邊想）、問（遇到困難敢於提出）。
良好的生活習慣：按時到校（養成早睡早起的好習慣）中午要文明用餐，養成不浪費糧食的好習慣。
④勞動教育
培養孩子從小養成自己事情自己做的好習慣。如：每天自己動手按照課程表整理書包，自己打掃衛生，並能主動的幫助父母做力所能及的家務事。
3、加強學生衛生方面教育，教育學生養成良好的衛生習慣，包括班級和自身的衛生習慣的養成。
①加強學生個人衛生教育與培養，包括飯前便後要洗手，常剪指甲勤換衣，男生頭髮要勤剪，女生頭髮要梳齊。
②保持教室的乾淨整潔，做到桌上無灰塵，地上無紙屑，黑板要勤擦，桌椅要擺齊。
4、為提高自身的教育教學水平，要努力鑽研教材，認真領悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教於樂。
5、加強與家長的聯繫與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。
學期學期工作計畫 篇18
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為基本依託，加強課改研究工作。以課堂教學為突破口，以評價改革為保障，進一步提高科研意識，不斷總結經驗，切實提高實驗質量。推進我校素質教育的'開展，促進全校教學質量的提高。
二、教學方面:
1、根據體育新課程標準，本學期將狠抓體育常規，規範課堂質量，將體育課與體育活動課相結合，提高學生的身體素質。根據大綱、教材，積極組織好每一堂課，並領會新課程標準的精神實質。
2、根據新教材和學生具體情況制定好教學計畫。備好室內和室外課教案。堅持“繼續學習”，參加本科進修。從進修，理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平和教學能力。經常性地深入課堂進行調研、指導，收集學生碰到的疑難問題，並幫助他們解決。
3、堅持“面向全體，教書育人”，規範體育教學常規。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生耐心細緻。建立好體育科研小組，有計畫，有步驟地實施教科研。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。嚴格執行《學生體質健康標準》，探索“學生體育素質”的評定標準。
4、關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心指導，不諷刺、歧視學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、師德方面：
1、積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度工作兢兢業業，一絲不苟。
2、熱愛教育，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、關心愛護學生尊重學生，的人格，平等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心指導，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生促進學生全面主動健康發展。
四、其它方面：
1、抓好梯隊訓練 ：建立健全完善的運動隊框架，按照競賽計畫表，認真抓好各體育隊的訓練。制定好周密而詳細的計畫。保證每天早晨和下午各訓練一個小時。建立桌球梯隊，為以後的比賽打好基礎，並規範運動隊訓練制度，積極與班主任老師配合。
2、做好器材管理 ：有標準,有計畫地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。
3、做好執勤檢查人員的管理工作，使他們積極主動的配合班主任老師，做好辦主任與同學的協調工作。完善項目扣分標準，做到記錄真實、準確，公布及時。
學期學期工作計畫 篇19
大班下學期班務工作計畫本學期是孩子在幼稚園學習的最後半年，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將儘量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現發展的原則。與此同時，本學期又是幼兒發展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼稚園後能及早地適應國小的學習要求和生活規律，幫助他們養成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。如何讓孩子們順利地進入國小，儘快適應國小學習環境，是幼稚園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態中進入國小。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計畫。
一、幼兒情況分析、
本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。
1、優勢表現、
本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想像力、創造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對於一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理並管好自己的物品，在遊戲結束後會將遊戲玩具材料放回原處。在遊戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發揮想像和創造。
2、弱勢因素分析、
我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過於活潑，自控能力差有關，行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜歡錶演遊戲和角色遊戲，但規則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。
二、主要工作與具體措施:
(一)班級環境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒提供良好的學習和生活空間。
在人文環境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與夥伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。
在物質環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容，注重用牆飾激發孩子們上國小的願望，注重利用種植園地激發孩子們主動照顧植物的願望。預設區角為、閱讀區、美工區、觀察區、建構區、表演區、種植地。
結合園本課程科研活動一區域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的`各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。
(二)教育教學對於大班的孩子來說，在幼稚園的學習只剩下短短一學期的時間。
作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧型的開發教育，積極為入國小打好基礎。
1、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展後及時反思。認真按計畫有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結。
2、做好幼小銜接工作。知識準備、加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識15——20個，並及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。能力準備、通過參觀國小，模擬國小的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主的學習。
3、在生活、遊戲中加強幼兒的規則意識。開展、我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。
4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養幼兒的社交能力，學會自己獨立的處理小事件，並樂於與他人交往，樂於幫助別人。
5、採取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養。
6、個別教育不放鬆。如、鼓勵張湘琦、吳倩芸等幼兒上課時積極舉手發言;與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力;鼓勵仲淼淼小朋友按時來園，不遲到。
(三)安全衛生保健。
安全衛生保健工作是幼稚園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務，積極參加打掃衛生，種植等活動，做事有條理如開展氣象台、觀察角等活動。幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發生。
(四)家園溝通經過以前的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。
日常，《快樂成長冊》、《家園互動手冊》、家長會、家園聯娛會、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數家長建立起良好的溝通平台。這學期我們還可通過網路向家長介紹我們的教育理念、教育方法，向家長推薦好的教育網站，一同掌握幼教動態。與家長共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請況，聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項活動，並提供必要的資料和資源。熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心採納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早學習認、寫等文化知識。
學期學期工作計畫 篇20
20xx年3月——6月
新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園裡的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。
一、班級情況
本學期我班幼兒人數為 38人，男孩 19名，女孩 19 名。其中一名幼兒去上學前班，我班將添加一名幼兒。
我班三名老師，保育老師將換為薛老師。
通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於做“值日生”工作，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動（活動量偏大）。非常喜歡遊戲，且很投入，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼稚園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼稚園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再餵孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼稚園為什麼不教孩子識字、寫字？識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。至於寫字，教育者明確表示杜絕幼稚園國小化。
二、教育教學
本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化國語的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛鍊的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”親子主題活動，孩子們與家長動手動腦製作的作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼稚園工作計畫制定科學合理的班級工作計畫，注重計畫的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達辭彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
A、生活常規的培養：
1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、 飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、 安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。
5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
B、教育教學常規：
1、積極參加早鍛鍊活動，增強體質。
2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6、 遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
三、衛生保健
1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼稚園一日生活。
3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼稚園共同搞好家園聯繫工作，促進幼稚園工作的進一步發展，同時對幼稚園管理，保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯繫，促學園工作全面發展；密切家園聯繫，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校和家長會的專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯繫冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自製開展區域遊戲的材料、玩具。製作區域活動和角色遊戲的材料，每周定期開展角色遊戲和區域活動。
3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進行小製作。
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。
6、豐富自然角，並填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。
8、召開本學期家長會，宣讀並解說本學期幼稚園安全打卡計畫。召開班會，制定班級工作計畫。
四月份工作安排
1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，並做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色遊戲和區域活動的內容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌台》等環保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
五月份工作安排
1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，願意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續抓好一日常規教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排
1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的願望。
4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。
在今後的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔淨的樂土上健康、快樂的成長！
學期學期工作計畫 篇21
班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長。本學期，我將始終樹立安全第一、預防為主的思想，根據孩子的特點，經常開展安全教育活動，培養孩子的安全意識，並提高他們的自我保護能力。經常強調安全的重要性，為切實搞好這一工作，特制訂以下計畫：
一、指導思想
以學區安全計畫的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。
二、教育內容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、每周班隊會進行集中教育，平時注意隨時提醒，以及做好放學路隊的管理，每隊路隊設立路隊長，對該隊進行負責管理。
2、防課間意外的教育：課間提倡文明休息，做遊戲應到操場上，不大聲喧譁，講文明話。不玩帶危險性遊戲，不在教室前、教室內追跑、推搡、打鬧、不做有害身體健康的遊戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序的做到快靜齊。也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。
3、防溺水教育：儘管我們居住區域引起溺水的地方不多，但仍要進行防溺水的教育，夏季不要到大井、河塘水庫、魚池、河道等地玩耍。開展以溺水後自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
4、防觸電的教育：對學生進行電的基本知識講解，預防觸電事故的發生以及對觸電後急救常用知識的了解和套用。
5、防食物中毒的教育：不喝生水，不亂買零食亂吃零食，不要買路邊的“三無”零食。以杜絕學生食物中毒的事件發生。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養成飯前便後勤洗手的習慣，懂得病從口入的道理。
6、防病、防體育運動傷害的教育：重視同學身體健康教育，體育活動應重視安全保護措施，堅持穿運動服運動鞋上體育課，積極做好運動前的準備，儘量避免運動傷害事故的發生。
7、防火、防電、防煤氣中毒等的安全教育：經常排查班裡的電力設施，加強對學生家裡用火用氣的安全知識宣傳。不玩火，不在校園內外私自生火。不在指定的地點外燃放煙花。在家中注意自家的火爐，煤氣爐的防火安全知識。
8、儘量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什麼東西，及時報告老師。
9、教育學生不帶易燃、易爆、有毒物品進校。
三、實施措施
1、經常分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。
2、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求
3、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計畫、有內容、針對性強。。
4、加強放學路隊的管理，每隊路隊設立路隊長，對該隊進行負責管理。接送孩子的家長(特別是三輪車、機車)應注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心!
5、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
6、利用黑板報、宣傳欄教育學生加強安全防火意識。
7、檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。
8、嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發事件。
9、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。
學期學期工作計畫 篇22
基本情況分析
本班現有45位學生，其中男生28人，女生17人。經過一年的管理與教育，現在學生表現非常令人滿意。班幹部能力得到培養，班級凝聚力增強，不管老師在與不在，學生都能做到自覺學習，按班規行事。學生素質比較全面，各方面都有人才，特別是音樂與美術，都是全校的頂尖高手。數學成績提高很大，特別是尖子生，自覺勤奮，在年級里一直保持著名次與人數的優勢，但兩極分化嚴重，數學一點也不懂的有五六位，考不及格的也有十來位，輔導的任務非常的艱巨。最差的體育，上學期也超過了三班，本學期有籃球比賽，爭取有所突破。經過一年半的表演展示活動，學生的能力與口才都得到很大程度的提升，在上期末的家長會了，全班每個學生都上台表演，得到家長的一致好評。學生變得自信了，喜歡錶演了。課堂紀律很好，現在沒有學生會隨便的遲到或不到，各課任老師反應都很好。衛生意識還不錯，男生基本上都學會了動手撿撿，值日也非常的認真，女生還有五六個比較懶，抽屜特別亂。因為上學期中途換了生活老師，所以寢室表現有點下降，有幾個小調皮開始蠢蠢欲動，晚上九點了還沒睡下去，本學期又換了老師，我得先抓抓。
上學期班級開展了“我的班級我管理”、“我的學習我作主”、“我的活動我安排”的自主管理教育模式，收到了不錯的效果，但目前能做到自主學習的學生還不到三分之一，本學期將繼續開展這項活動，力求有一半學生自到自覺。使班風越來越好，學風越來越盛。
學期工作目標
1、繼續培養班幹部，提高集體凝聚力，形成優良的班風。
2、重視培優輔差工作，保證學習的競爭力。
3、提高學生的自信心和口才，力求人人能說會道，自信自強。
4、進一步加強一日常規，爭取在每月的常規評比中獲得四星級以上。
5、提高安全與衛生意識，力爭評上“美麗公區”，安全事故零發生。
學期工作重點及措施
1、進行班幹部競選。進一步明確班幹部工作職責，各司其責，人人負責，培養班幹部的能力，使班級穩定健康的發展。
2、實行班幹部輪流制。採用兩套幹部——常務班幹部與輪值班幹部。常務班幹部為期初競選出來的，一個學期不變，使班級工作穩定。輪值班幹部採用值日班長制，每天一位，從早到晚，全面負責。目的是讓全班同學都參與管理，得到培養。
3、繼續開展“我的班級我管理”，“我的學習我作主”，“我的活動我安排”的自主教育管理模式，打造完美教室。
4、每半個月在周末舉行一次才藝展示活動。要求人人參與，使學生在表演中提高言語表現水平，培養學生自信心。
5、繼續開展“周末民主評議”活動，進行批評與自我批評，充分調動全班學生的主動性，形成優秀的班風。
6、繼續推進兒童閱讀，推薦四本必讀書，進行各種形式的讀書會，使讀書落到實處；推薦8本選讀書，讓學生個性閱讀，培養閱讀的興趣。
7、開展每月一次的“新公民形象大使”的評比活動。
8、結合半月假、節日進行感恩教育活動，要求學生每次放假在家做家務，盡孝心，做個懂事的好孩子。
學期學期工作計畫 篇23
一、指導思想：
在校黨總支校長室的領導下， 以黨的教育方針積極開展教研活動， 加強管理，從嚴治教，把提高課堂教學質量為工作重點，切實抓好組內的各項教學工作。
二、工作要點：
1、加強組風建設，努力營造積極向上的良好教研氣氛， 團結互助和睦的人際關係和較強的教研組凝聚力， 針對教研組成員年齡偏輕， 教學經驗不足的特點， 要求大家加大精力投入， 多鑽研教材， 多互相探討， 多互相聽課， 不斷完善每個人的教學方法， 提高教學水平。每個教師儘快地形成自己的教學風格和教學特色。重申工作紀律，嚴格遵守學校作息時間，按時上、下班，落實請假制度，及時作好請假登記，上班時間不準打遊戲、聽音樂、看錄像帶等，做與工作無關的事。保持辦公室清潔衛生，安排辦公室值班教師，做到一周一大掃，每天一小掃，教研組長全面負責辦公室的衛生，安全等工作。
2、配合教務處抓好教學質量，重視有效教學，把提高課堂教學質量作為重點來抓，重視教學的各個環節，重視基礎知識的落實和過關，培養學生的學習興趣，自學能力，閱讀能力和語言的運用能力。繼續進行教學創新，提高教學效率。高一，高二年級一定要重視基礎知識的落實，只有夯實基礎，才會提高能力；只有狠抓基礎，高三才能掌握主動。高三年級要針對高考試題的特點，在第一輪複習中狠抓基礎，加強練習，做到精講精練，爭取在市十校聯考和市統考中取得好成績。
配合教科處，重視搞好教研組一月一次的有主題的教研活動，如：有效導入，有效講評等。
3、強化備課組職能，發揮備課組作用，制定備課組教學計畫和活動計畫。要求備課組每二周活動一次，討論二周內的教學安排，教學重點、難點的突破和所用的練習，使備課組活動真正落到實處。同時備課組成員要加強對新教材研究，加強對高考的研究。
4、認真執行教學“五認真”（認真備課，認真上課，認真改作，認真輔導，認真講評），要求教師尤其是年青教師備祥案，規範教案。
5、進一步完善評課制度， 做到每聽一節課， 評一節課，使得授課者和聽課者都有收穫。公開課安排： zz（第3周），zz（第5周），zz（第10周），zz（第12周），zz（第15周）。
6、重視對幾位新教師的培養， 平常要以高標準，嚴要求來要求他們，根據學校的要求，切實搞好師徒掛鈎工作，師傅做到耐心指導，徒弟虛心請教學習，師徒相互學習，探討、提高。希望通過新老掛鈎的實行儘快使他們適應高中英語的教學，提高駕馭課堂教學的能力。今年我們要選拔2名年輕老師參加區教壇新秀評比，希望通過全組同仁的共同努力，爭取有好的收穫。
7、積極開展教研活動， 注意教學經驗的積累， 鼓勵老師多寫教學論文，提高教師的教研能力和現代教育水平，要求每位老師每學年能寫出一篇教學心得或教研論文。
8、積極參加市、區英語教研活動，有可能的話，主動承擔一些開課或講座的任務，努力提高本學科在市、區的知名度同時為一些年輕老師的成長搭建平台。
9、認真做好安全工作和學校其他的有關工作， 積極參加學校各部門組織的各項民眾性活動。
學期學期工作計畫 篇24
一、指導思想：
隨著科學技術的迅猛發展和經濟的全球化，人類社會的物質文化生活水平有了很大提高，人們重視體育、關注健康。本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。本班的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。
二、教學條件分析:
六年級學生在課堂中集中注意力短，無意注意占主導地位，對教師枯燥的講解與練習會產生厭倦情緒。好動、多話是低年級學生的天性。做動作模仿能力強，所以拫據學生的生理、心理特點，在教學中針對學生求新、求變、求異的心理特點，多採用情境式、學導式、主動式、合作式等教學方式。多採用遊戲、模仿性練習方式進行教學。使學生真正感受到活動的樂趣、更好的掌握六年級的教學內容。
三、教學目標：
1、進一步了解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作
4、使學生養成正確的身體坐、立、行姿勢。
5、初步了解體育鍛鍊對身體健康的良好作用懂得一些保護自身健康的簡單常識和方法初步養成良好的習慣。
6、了解一些基本動作、遊戲和韻律活動的方法，能保持正確的身體姿勢，具備初步的發展身體素質的基礎和基本活動的能力。
7、能感受和體驗參加體育活動的樂趣，在體育活動中能促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛鍊的好習慣。
8、通過教學使能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展。
四、方法措施
1、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。
2、認真備課，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示範和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
3、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
4、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。
5、開展興趣小組活動。
五、進度安排：
三月份 毽球. 30秒跳短繩
四月份 校操複習和考核
五月份 30米快速跑
六月份 活動課
學期學期工作計畫 篇25
作為自教委辦公室主任，我們與之對未來美好憧憬的同時，也肩負著委員會工作責任的點點滴滴。我們會沿襲自教委辦公室優良的傳統，並且在此基礎上有所突破，有所創新，更是辦公室每個新成員的使命。本著“自我教育，自我管理”為宗旨，來提高委員會成員的整體素質；以“服務同學，共同進步”為目的，來體現自教委的價值和意義。遵循以上原則，制定09-10學年度自我教育委員會辦公室工作計畫。
總的思想：加強部內團結，監督並協助各部門完成各項活動，充分發揮辦公室的銜接作用，爭取在新的工作中再創佳績。
一、認真完成本職工作
1、認真完成本職工作：負責管理和歸檔各部門的各項資料，負責表格及檔案的印發，做好日常簽到及各項例會和活動的考勤工作，及時並準確的傳達主席團分配給各部門的工作任務，督促各部門及時上交所需檔案，積極配合各部門組織活動，起草各項工作匯報，在會議中做好記錄工作，在活動後及時上交活動總結及相關檔案，協助主席團健全自教委內部各項規章制度，協調各部門間的工作並對各部的工作給予全力的支持和幫助，加強部門間的協作關係。
組織對各部門和幹部工作的年度考核和評定，並在評定中做到公平公正，定期向主席團匯報相關工作。工作中做到認真負責、公平公正，不懈怠，不抱怨，在做好本職工作的同時認真思考並努力完善現有的工作方法，樂觀而積極，不怕苦，不怕累，努力為自我教育委員會的發展貢獻智慧及力量。
二、在本學期我部將開展的活動
團結是成功的根本，定期的部內交流會，有助於成員之間的溝通與合作，讓工作的熱情達到一個新的高度。
接下來的一學期我們部會組織一個委員會內部的素質拓展活動，讓每個同學在委員會的工作中得到喜悅，生活中感受家的溫暖。素質拓展活動可分為兩部分：
（1）、文體活動：為豐富同學的學習生活，辦公室會儘量安排在合理的時間，聯合其他部門開展有意義的文體活動，以提高同學間互助、團結的精神，增進合作，加強溝通，增進了解。
（2）組織學習：辦公室爭取在下學期多為同學們提供一些學習機會，比如組織學習一些生活技能，工作方法，或組織參觀校史館，了解我校輝煌的歷史，以及前輩們創學的精神。
2、同時我們也會為老成員舉辦一個歡送會，讓每個學長都能在這個曾經奮鬥過的集體中留下永久的回憶。也可以成立部外積極小組，希望離開的老成員或支持自我教育委員會的同學能多為委員會提意見和建議，以幫助自教會更好的發展。
3、為了能讓全校同學感受到委員會對大家的關心，開學第一次早操或其他場合辦公室通過媒介如廣播台表達一下自教委對全校同學的祝福，讓所有同學知曉大家都是一家人、以增強對自教委的好感。
4、慶祝自教委成立第一周年、在會內舉辦製作‘會徽、會歌’活動。
5、期末時製作最佳獎項，對我辦公室內部成員，作出一個公正的評價。讓好的辦公室成員得以認可和應有的榮譽。
在我們委員會的大家庭中，每個成員都有自己的角色和使命，我們辦公室人員會在做好本職工作的基礎上，協助各部門順利開展各項活動，為了自我教育委員會美好的明天獻出自己的一份力量。
學期學期工作計畫 篇26
一、教學目標
1、對體育與健康課表現出學習興趣，能認真上好體育與健康課。
2、發展體能，發展柔韌、靈敏、速度素質。
3、學習走和跑、跳躍、遊戲、韻律活動等基本活動，發展基本活動能力，培養身體正確姿態。
4、體驗進步或成功時的心情，體驗退步或失敗時的心情。
5、體驗集體活動和個人活動的區別，在體育活動中尊重他人。
6、通過利用一些廢舊用品製作體育課堂用具，讓學生學會廢物利用以及培養學生的環保意識，讓學生養成愛護環境、愛護大自然的良好行為習慣。
二、教學內容
1、佇列隊形
2、廣播操
3、籃球與遊戲
4、跳短繩
5、短跑
6、立定跳遠
三、教學方法
1、轉變學習方式
2、探究式學習
3、創新性學習
4、師生互動
5、學生在體驗、實踐中構建知識培養創新、實踐能力。
四、課程實施
(一)教學組織
1、行政班教學：以行政班為單位的教學。
2、分組教學：以學生的年齡、性別、身體發育、健康狀況和體育基礎，把全班學生分成幾個小組，有教師統一指導，小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。
(二)教學方法
1、教學改革
1)認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念。
2)堅持“健康第一”的指導思想。
3)激發興趣，培養學生終身體育的意識。
4)開展民主教學，重視學生的主體地位。
5)關注學生的個體差異，改革評價制度。
6)提高學生心理健康水平，增強社會適應能力。
2、引導學生積極參與體育活動
1)引導學生參與體育活動，開展課外體育活動，養成鍛鍊身體的習慣。也可豐富學生課餘文化生活，充分發展其個性和才能，有利於學生身心健康發展。
2)堅持每天一小時體育活動，參加學校民眾性體育活動，例如：象徵性長跑活動、體育大課間等。
3)參加區、市組織的體育比賽。
4)堅持班級體育鍛鍊，全體學生參加體育鍛鍊，調動學生參加體育鍛鍊的熱情。
5)培養學生良好的鍛鍊習慣，發展學生的個性，堅持自覺經常鍛鍊身體。
3、激勵機制。素質教育的深入發展，特別是新的課程標準的頒發，教學不能停留在傳授，要注重學習方法的指導。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受，讓他們在興奮中發揚成績，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷煥發前進的力量。
4、開展探索性學習。給學生一定的自由度，讓其去探索、去發現，突出學生的主體性、發展個性，培養創新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動，包括觀察、發現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念，培養學生探究學習能力。
學期學期工作計畫 篇27
一、情況分析：
1、我們中班，共有 31名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由於我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛鍊，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。
2、班內幼兒整體身體素質情況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由於一些體質上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼稚園的生活常規，自理能力較強。
3、在語言活動方面能堅持講國語，在鼓勵下願意試著大膽的講話，語言的交往能力較強，但辭彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自己的意見。在漢字的學習中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶，在集體中的學習能力較差。喜歡英語活動，能積極主動的參與，敢於大膽的發音，發音正確率較高，但個別幼兒由於在集體的學習環境中注意力較差，所以發音不夠準確。能使用簡單的英語對話，並理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4、在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強，能較好的運用幾種基本的線條表現簡單的物體，對顏色的搭配協調的不錯，比較欠缺的是物體的比例不當，畫面過於集中。拿筆姿勢不正確，塗色不夠飽滿，基本上能夠安全地使用剪刀。
二、 工作計畫
針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標，我們準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。
1、健康教育領域：
（1）正確洗手，並自覺在餐前便後洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛鍊孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最後問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。
（2） 培養孩子喜歡體育活動的意識，培養幼兒對環境和天氣的適應性，提高出勤率。
（3） 加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以
上，能按口令上下肢協調輕鬆地走跑。有自我保護意識。
（4）能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，並能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式，能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操，並在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。
（5）了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利於身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。
2、語言教育領域：
（1） 培養孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。
（2） 在識字活動中請家長配合，在課後幫孩子找出沒有掌握的內容，讓孩子在老師複習的時候，重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。
（3） 喜歡說國語，能較準確的發音，能安靜傾聽同伴的發言，注意發現同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內容。
（4） 對生活中常見的食品及相關的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達自己的意願和想法。能有表情地朗誦，能根據內容的變化變換動作，願意扮演不同的角色。
（5） 用完整句表達自己的想法，在寬鬆的環境下會大膽發言。按照詩歌結構仿造編兒歌。
（6）對象形文字有興趣，能根據圖形大膽創造文字，感知創意文字的樂趣。
（7）培養幼兒愛護圖書的習慣，不與同伴爭搶圖書，願意與同伴協商合作閱讀。
（8）在英語活動中，重點糾正個別孩子的發音問題，進行一些聽的練習，培養孩子的聽力，鼓勵幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來。
3、藝術教育領域：
（1） 音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。
（2） 感受音樂的節奏，放鬆愉快地歌唱 。
（3） 體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
（4） 培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
（5） 認識各種打擊樂器，並能說出其名稱。
（6） 自製小樂器，體驗打擊樂的節奏並學習演奏。
（7） 能用繪畫、貼上、浸染、製作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。
（8） 初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。
（9） 能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。
（10）用畫、摺疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。
4、 數學教育領域：
（1） 會用默數的方法數數。
（2） 感知數字6—10與相應物品數量的對應關係。
（3） 能正確熟練地點數10以內數量的物品。
（4） 通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
5、社會教育領域：
（1） 喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，願意與同伴共同遊戲。
（2） 愛勞動，愛惜勞動成果。
（3） 能愛護環境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧譁。
（4） 主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。
（5） 遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。
6、科學教育領域：
（1） 能根據提供的材料，大膽構想，積極參與製作活動。
（2） 有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
（3） 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學製造與發明給人們生活帶來的樂趣。
（4） 經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流。
三、 家長工作
本學期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導外，我們準備開展更有針對性的家長工作，如：胡昊嶼比較內向，動作慢，除了在幼稚園老師有針對性的對她做一些工作，多她提供鍛鍊的機會外，還為家長提出了一些要求，如儘量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議，讓家長可以有的放矢的配合幼稚園的教育工作。
學期學期工作計畫 篇28
一、情況分析及工作重點
本班是以混齡教育為主體結構，以雙語教學為教學內容的實驗班。幼兒年齡階段為3-6歲，他們在一起生活、學習、遊戲，我們的工作重點就是研究混齡教育模式下幼兒的發展情況。
本學期我們還是採取方案教學、分區教學、分組教學和集體教學多種教學模式相結合的方法,以自主性活動為主,讓幼兒在操作活動中完成學習。
上學期我們開展了“混齡幼兒在遊戲中合作性發展”課題研究，並完成了第一階段任務，但在實踐過程中，我們也發現了許多存在的問題，比如：由於年齡相差較大影響合作的結構；能力相差較大降低合作意向；合作經驗的缺乏導致合作方式的單一；等等。那么本學期我們將針對第一階段存在的問題進行進一步的研究，在實踐中逐步解決問題。
二、各大領域的發展目標
（一）健康領域：
1、知道身體健康的重要性，願意鍛鍊身體，接受預防措施；
2、知道一些最基本的安全保護和健康常識，並具備相關的能力。
3、練習走、跑、跳等基本動作，願意參加集體遊戲和體育活動。
4、增強自我意識，知道自己會做許多事。
5、建立自信心，正確對待成功與挫折。
（二）社會領域：
1、習慣幼稚園的生活和教育要求，知道要遵守常規；鞏固形成良好的生活衛生習慣和文明行為。
2、學習與他人友好相處；激發與他人交往的興趣，培養初步的交往技能。
3、初步認識集體、公共等概念，提高集體意識，主動做些對集體有益的事，具備初步的集體榮譽感和責任感。
4、學習分辨簡單的是非，懂得要學習好的榜樣，不模仿不良行為，激發初步的愛憎感。
5、熱愛勞動，以認真的態度對待各種勞動任務。
（三）認知領域：
1、願意自己獨立思考，喜歡接觸自然界的事物，主動參加科學活動，加深對自然、科學的情感及探索的興趣。
2、認識天氣、季節的變化規律，積累有關季節與人類、動植物、環境等關係的情感經驗。
3、學習初步的數的概念，認識簡單的圖形；初步理解序列的關係。學習簡單測量和記錄的方法。
4、增強用語言交往的主動性，鞏固和加強語言能力，豐富各類辭彙，加強語言表達的感情色彩。
5、學習大方自然地說話，表達自己的需要和請求。
6、繼續學習正確閱讀的方法，喜歡欣賞文學作品。
7、學習創編故事，複述情節較複雜的故事。
（四）藝術領域：
1、用自然的聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的內容，學習表現歌曲的感情。
2、提高欣賞和表現自然美、藝術美的興趣和能力，聽不同類型的樂曲，豐富對音樂的印象。
3、認識和學習使用幾種打擊樂器。
4、學習繪畫、塑造、粘帖等，掌握初步的美工技能，增強對造型藝術的興趣。
5、能參加一定的建構活動，搭積木、拼插、泥土建構，願意大膽地參加藝術活動。
6、提高區分顏色的能力。
7、會運用不同技法表現自己獨特的思想。
三、家長工作方面
我們的工作離不開家長的理解和配合。因此本學期我們將繼續加強與家長的溝通和交流。主要是：
1、繼續採用家園聯繫冊的形式及時將幼兒在班上的情況反映給家長。
2、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與家長溝通，聽取家長的有關意見，了解幼兒在家庭中的情況。
3、利用下班後的時間加強家訪工作，用較多的時間與家長進行一對一的交流，全面溝通幼兒的有關情況。
4、儘量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。
5、繼續通過照片的形式向家長展示幼兒在園活動情況。
學期學期工作計畫 篇29
本屆學生，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，特別是五、六兩個班不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
另外，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
鑒於此，我總結上學期的經驗著重從以下幾個方面著手：
1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。並在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理製作。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。
6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
一分耕耘就有一分收穫，期待我們八年級物理成績的提高。
學期學期工作計畫 篇30
一、重點工作：
1.加強教研組、備課組建設。
2.通過課題、活動提高教師專業素養。
3.強化學生行為習慣的養成。
4.三、五年級全市抽測工作。
5.首屆“數學節”的活動策劃與實施。
二、工作目標：
針對重點工作，我們制定以下目標：
1.增強教研組、備課組的凝聚力，申報廣州市優秀科組。
2.結合《綜合構建教學法的研究》這一課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教師的學習能力。
3.加強每月的月考和學科活動考核，落實教師學分制度管理，爭取教師的優良率達到100%，優質課達到65%-80%以上，拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養1-2名骨幹教師。
4.把首屆“數學節”辦出特色、辦出成果、辦出經驗。
5.爭取今年在海珠區測試中，學部數學成績平均達到及格率98%，優秀率達85%以上。
三、具體措施：
1.做好三個改進，即改進觀念促轉變、改進課堂促效率、改進研究促發展。要求教研組和備課組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學習，聽、評課，提高認識。
2.抓好廣州市優秀學科組申報工作。集中精力整理三年來數學組在教育教學和教學管理中積累的經驗，以申報優秀課組為契機，激勵全組教師奮發向上的工作鬥志，提交個人三年發展規劃，真正做到“想發展、能發展、會發展”。
3.抓好學科研究活動。搞好一、二、三年級數學《綜合構建教學法的研究》這一課題，一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構建課，二年級周一上午上構建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來，每周必須聽兩節以上的綜合構建課。三、五年級老師搞好市抽測工作，按計畫有效的進行教學，對三、五年級將進行兩次質量檢測。本學期，每位老師還要寫出數學教學論文一篇，參加學部論文評選。六年級老師協助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。
4.常規檢查常抓不放鬆。每月備課組檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課後備課現象，要求教案具有實效，
體要求：要用電子教案，教學準備要寫上信息技術套用(比如：多媒體課件、投影儀等)，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應體現重難點及教學重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標。知道自己這節課教什麼，怎么教。教案後面須附有本節課的同步練習設計。（新課導入練習，新課講解練習及課堂鞏固練習）避免教師上課練習的隨意性，減少盲目性。每一單元的結束，教師自已設計一套同步單元測試題，旨在考核本單元的學習效果。作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理（一二年級作業課堂基本完成，三到六年級適當布置課後作業），作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的'書寫習慣。經過我們幾個學期的努力，學生作業的書寫和格式的要求，都基本達到了要求，但對於量的把握和題型的選擇還需要進一步的研究，這個學期，一年級的作業從阿拉伯數字的書寫抓起，考察兩個本，一個是數字書寫本，一個是作業本；二至六年級抓好作業本的書寫，考察作業本的規範書寫和批改次數，以及作業本的整潔程度。考察的數學作業本，要求一到三年級，每周批改不得少於2次，四到六年級每周批改不得少於3次。周末的作業有布置就要有反饋、有批改。
5.加強教研組建設。教研組備課組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、備課組長每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間周一次，每星期一下午第五節為活動時間。
6.強抓教研組的考核制度。對於每月的評優，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課、優質課的態度；學生作業的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。
7.加強教學質量監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課15節，教研組長，備課組長30節。
8.繼續深化學科課外活動。本學期奧數班備課組長，重點抓好四、五、六年級的奧數輔導和競賽組織工作，組織好本學期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作；同時本學期進行一到六年級的單項學科競賽。
9.所有數學老師要充分利用晚自習和其它時間，採用適合本班學生的方法，比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰星星多”、“點對點”等活動，提高潛能生的成績，使他們在樂學快樂成長。
10.以上所有工作都將納入教師學分管理，作為教師本學期工作的主要評價之一。
學期學期工作計畫 篇31
根據區教育局提出“辦學生滿意的學校，創學生滿意的課堂”總的要求我組全組老師要積極行動起來為達到這項要求而努力工作，在新學期中，數學組工作計畫如下：
1繼續組織全體老師學習“二期”課改的新理念，貫徹落實“二期”課改的新的課程標準，繼續抓好課堂教學的各個教學環節，努力提高課堂的教學有效性
2抓好備課組的活動質量，研教材，研教法。努力提高教學質量，組內老師互相聽課要形成風氣，形成制度，互相學習，取長補短，共同提高
3要重視學生回家作業，對學生的作業要控制量，對學生的作業要做到“四必”。繼續完善校本作業。
4積極搞好學校“有效教育”大家行的教科研活動。組織全組老師積極參與，集全組老師的力量完成對學困生的基礎題的驗收工作。要把這項工作做得更完善，更有成效。
5認真搞好我組與菊園中學數學組聯合開展的市級活動。配合劉穎頲老師上好例題課的數學。
6加強光明協作鏈的教學工作，準備在本學期中與光明中學開展次聯合活動。
以上是我組本學期的工作，望全組老師共同完成。