第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇1
一、抓好初三畢業班工作及特色班教學工作。
1.抓思想工作，初三大部分學生思想鬆懈、厭學、基礎知識較差。普通班40%的學生處於得過且過的狀態，40%的學生處於試一試或者想搏一搏的狀態，10%的學生處於放手一搏，10%的學生完全放棄。
2.所以重點在講一些基礎知識，先讓學生找回點自信。力爭讓學生能放手一搏，做到問心無愧。實現提高小平均分的目的。
3.重點抓特色班教學，讓學生時刻謹記自己的目標。保持良好的心情，提高學習效率。以基礎為主線，重抓知識的運用能力。緊扣考點，展開綜合。一定完成三輪複習。
二、引導快樂課堂教學，加強教學評價。
1.重視學生思想動態和情感。及時與學生溝通、交流。了解學生的需求。引導和幫助學生建立正確的價值觀。力爭做到讓學生在學校開心度過每一天，因為只有心情好了，學習效率才會高。
2.建立正確的評價標準。不唯一以分數論英雄。提倡學生全面發展。
3.在特色班又要強調分數的重要性，加強特色班的競爭力。提高出口的優秀率。
三、不拘於形式的學習新課標及考綱。了解政策的方向。
四、落實常規教學環節，提高教學質量。
1.必須做到每節課都有一個目標。並且得到落實。
2.嚴格按照教學計畫進行。
3.決戰中考。
五、提高教師素質
1.加強校內相互聽課學習。取長補短。
2.力爭做到每一次教研活動都有人參加，保證信息暢通。
3.爭取像上半年一樣邀請市、區相關學科帶頭人來校指導。
4.校內老師要善於資源共享，同時又要杜絕哪些只享受不貢獻的情況。
六、加強校園文化建設，開展多彩的文化活動。
數學科決定在八年級搞舉行一次學科競賽。時間為五月中旬。初步決定由張新池老師負責出題，本級班組老師討論。交科長審查。確定考場，由曾永平老師負責監考，最後由王志老師負責改卷，交同級同組老師核實。最後確定名次存檔。
七、時間安排：
1.初三要求三月第一周必須結束新課。
2.三月到四月中旬完成第一輪複習。（知識體系梳理）
3.四月中旬到五月上旬完成第二輪複習。（專題測試階段）
4.五月十號到六月十號進行第三輪複習（中考模擬階段）
5.考試前一周重點講考試技巧和考場心裡素質的培養。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇2
20xx年我縣教育工作繼續抓實“教育質量提升年”和“師德師風建設深化年”活動，做好“內涵發展，提質增效”文章，圍繞學校以“落實”各項工作的總體思，結合學校五新目標，繼續深化課堂，國中數學教研組將配合學校工作安排，制定如下工作計畫：
以“高效課堂”為主題，以教育本質觀為指導，針對問題進行和根據問題來設計任務的，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。
1、經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程；深刻領會“標準”的教育教學；並能把握“過程”和“結果”的辯證關係；能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想。
2、探索“階段”方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經歷性”狀態為“參與式”狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。
3、探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的程式和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。
4、探索中國小銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。
5、利用的機會結合學校實際，開展微型科研活動（微型調查、微型實驗），嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現並解決問題。
1、加強教研組規範建設，讓教研組工作做到“強化”、“規範”、“科學”、“主題化”。在上學年評選為校級優秀教研組的基礎上，積極申報縣級優秀教研組。
無論是教學教研，都需要教師的專業化發展。教師的專業化發展大致包括：教育的專業化、教師教育教學知識和理論的專業化等。這學期以此為主題，組織教師學習關於“教師專業化”發展的理論。學期的教研組工作計畫關鍵在於落實，這學期對於學校的發展很關鍵，對於每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的下，在“創三星”的教要求下，教師要從“學科教師”為“文化教師”，我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實現的過程中實現。
3、落實年級組備課組制度，分工合作做好導學案的編寫、整理、匯總工作。明確教研組長對學生導學案的完善、整理。
4、開展20xx年全員研教活動：根據縣級要求每周兩個課時的教研活動，有計畫有實效，提高研教團隊合作意識，以“五課”（青年教師規範課、教壇新秀展示課、教師示範課、中老年教師風采課、名特教師研究課）為主要形式，繼續推進人人上課過關。
開展系列活動：
（1）縣級賽課
（2）“我的研教故事”
（3）命題比賽
（4）教學質量研討
（5）優秀微課評比。
6、開展“發展課堂”研究員與師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內師積極參加各項活動，包括匯報課、示範課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。
7、本組將配合處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德、愛崗敬業的、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。
本學年國中數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式（三三五三教學模式），為主線，非畢業班以提高國中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計畫。
教師都要認真學習《數學新課程標準》（每位數學教師人手一本），領會課改；認真研究材法。所有數學教師都要熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確國中課程的方向；結合課程、中考，用好材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程。
1、重點抓好各年級教師備課時的交流，備課組制定符合學生年齡特點的教學計畫。努力提高課堂教學質量，全面推進素質教育。
本學期以教務處工作計畫為工作指導思想，明確要求全組要嚴格教學常規管理，深化開展最佳化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好最佳化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
2、加強跨校聯合體的合作與交流，認真參與各次教研學習活動。致力五中，四中兩校的校際研討活動。各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數學教學質量；
1）在學校新版電子教案模板的前提下，我組正逐步實現新授課教案的全部電子化進程。各教師人人參與教案的編輯，儘量完善教案模板上的各個項目要求。下階段本組還將逐步落實複習課教案的編寫、補充、收集工作，以及試卷編出匯總。爭取使本組數學檔案資源在面上做到較為齊全。
2）充分利用現有課件，做好課前二次備課工作，上好每一節課，不打無準備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合，不能過於依賴電腦教學，還要用好常規教學手段。黑板上的板書設計也是一種重要的教學手段，不容忽視。
3）作業批改規範、及時。作業批改要人人做到二次批改、乃至三次批改，對於作業批改中學生出現的共性問題，應給予高度重視，在教學過程中應予以清晰的再，使整體能夠過關。對於個別錯誤問題，要做到當面，及時消除學生心中的疑惑，不能。
4）組織好各類。優等生的提高、拓寬，後進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位後進生，只有這樣才能整體提高班級總水平。
④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計畫的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計畫（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。
5）組內開展常規聽課、評課活動。定期開展聽、評課活動，有助於開課教師業務水平的提高，也有利於其他教師互動學習。
6）每周一次教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
7）加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課十五節以上。
4、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考的有關檔案，明確中考導向與試題的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。
繼續切實做好一周一次的教研交流活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作，給教師搭建學習、成長和展示的平台。
開展我校《三三五三教學模式》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究，及時推廣並藉以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案。
總之我們數學組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高數學組整體教學水平。
教研活動是教學工作中開展的一項重要的教研活動，它是旨在通過教師相互之間的交流、學習和提高。進一步提高教學質量，促進學生全面發展的有效途徑，本學期是初三課程的第一年，為了更好的適應新課程工作的順利進行。特制定初三數學教研組工作計畫：
以年級組為單位進行集體備課，要求寫出計畫和總結，作好活動記錄。每單周教研活動時間進行一次集體備課，內容要求多樣化，能真正為教學服務，可以單元模組備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等，本學期對精品教案不做具體要求，體現在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課；二備、每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規範有效的個性化教案；三備、課後對執教過程作出反思評價與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。
備課組認真組織好教材分析。換了材，教學目標、內容發生了怎樣的變化，教學方法、課堂結構都要如何發生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。計畫每周至少一次比較大的說課，並認真作好記錄，另外每天只要有時間就進行說課，要做到天天說，節節說，時時說，必須將每一章節的教學目標、重難點，教法說透吃透。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇3
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的關於全面提高教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，最佳化課堂教學，提高課堂效益。在學校教導處工作計畫的指導下，以深化國中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續探索開展國中數學“以學定教”為核心，開展“‘學、做、教”學習型課堂”模式(“自分教學”)的教學實踐和研究，全面提升國中數學教學質量。立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。結合本校學生學情，教研活動繼續以細化分解課程標準，重構教學目標，重組教學內容，提高課堂教學的適切性和有效性，實現國家課程的校本化落實。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，讓教師更加明確對課程標準要求的把握程度，保證課堂教學的針對性，強化教師課堂教學的方向感，提升教師的課程實施能力，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路：
1、本學期依據課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學——“自分教學”課堂模式研討，促進教師“逢學教學”課堂把控能力的提升，“自學教學”常態化。
2、課堂變革目標：教師深刻解讀文本，建構深度教學，通過培養學生數學學習興趣，加強“自分”教學課堂建設、抓教學落實，使課堂教學更靈動，引導學生從知識的學習中提煉出數學方法，在方法的基礎上凝聚出數學思想，使數學課堂充滿思想與智慧。
3、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，在專家引領下，組織老師進行聽課交流，通過研討、評課等形式，做好課後反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動，並積極開展各項活動，本學期有效落實課後問題跟蹤指導操作。
三、主要工作與措施：
紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據學校的要求定期組織教學研究活動，以“問題跟蹤”為主題，設計有效方案，結合備課、聽課、評課研修環節，要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
4、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動(每位老師一學期聽課、評課達到20節以上)。及時更新教研組校本部落格。
5、加強各備課組集體備課。落實地點，內容，中心發言人，做好記錄，做到教學四統一：教學進度、教學要求、基本作業和練習考核，活動記錄按時上傳校本部落格。集體備課群策群力，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。
6、及時落實教育局的研修培訓活動矣，鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
四.具體工作：
三月份：青年教師集論文上交;課題申報;九年級畢業生數學學業考試複習會議;市直七年級教學研討會
四月份：國中各學科老師命題競賽;國中數學課改聯盟活動;八年級市直備課會。
五月份：期中考考前複習工作安排;七年級學生數學素養大賽;國中數學命題研究班第三次活動;聽課本、備課資料檢查;各備課組期中考後集體備課活動
六月份：九年級中考，七、八年級期末考前磨題活動
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇4
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習、再提高。
強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體教師的業務水平。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路：
1、本學期依據課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學自分教學課堂模式研討，不斷提高教師的學科素養和教學水平;以解決教育實踐問題的常態教研為重點;提高教研活動實效性，提高教師專業意識和本事，提高數學教學質量。
2、教學目標：培養學生數學學習興趣，加強自分教學課堂建設、抓教學落實，穩固提高國中數學教學質量，在原先的基礎上更上一層樓。
七年級:在搞好中國小銜接的基礎上，進一步培養興趣，強化基礎;
八年級:在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量;
九年級:在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學習自學指導和本事培養，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。
3、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織教師上研究課、示範課，經過研討、評課等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動，並進取開展各項活動，尤其是全校的自分教學課改活動。
三、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步構成了共同的價值觀、職責感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化課改研究，在教師成長和教學研究方面經過合作交流使全組得到提升。
2、在隊伍建設方面，本學年初數組有較多青年教師新加入，青年教師提高較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以老帶新、以新促進，經過多種活動來促進不一樣層面教師的的專業成長。
3、在教研資料上，從制定教研計畫入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向真問題，提高了教研的實效性。
四、主要工作與措施：
紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，採用靈活多樣的教研活動方式，組織相應的公開課、研究課、示範課，並要求教師認真準備、進取發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。經過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。
4、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。(每位教師一學期聽課、評課到達20節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
5、加強團體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。團體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。經過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
五、具體工作：
九月份：學科素養技能考核任務完成;浙江名師課堂組織學習;暑假作業上交;團體備課;各項工作計畫上交。
十月份：第三屆命題研究班開班;市直八年級數學教學研討會;市學科素養考試資料組織學習
十一月份：期中考考前複習工作安排;九年級新教材培訓;溫州市數學學業考試質量分析會;八年級學生數學素養大賽組織工作;聽課本、備課資料檢查
十二月份：組織全組校本教研活動，開展聽課、評課活動;各備課組期中考後團體備課活動
一月份：市國中數學教師學科知識競賽;期末考考前複習工作安排。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇5
指導思想：
認真學習先進的教育理論和新的課程標準，本學期數學組教研工作將圍繞楊浦創智課堂教學實踐活動，以課程改革實驗為主線，以學生髮展為本，以提高教學質量為重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
主要工作思路：
本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對國小數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
主要工作與措施：
(一)做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1、備課：要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，
課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計畫、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束後要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師參加聽課，要邊聽邊思，及時評註。
（二）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇6
一、指導思想：
本學期我校數學教研組工作將認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，立足課堂，轉變教研理念，改善教研方法。以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點.教研活動繼續深入開展導案導學研究，以案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究和教學服務。紮實有效開展教研活動，努力提高數學教學質量。促進教師、學生共同發展。
二、主要工作思路
本學期繼續加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發，從教材資料的特點出發，落實學生務必掌握的知識和技能，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，課後反思等基本資料的教學常規管理。
三、主要工作
(一)加強數學教學的常規工作，提高教學實效。
抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”、“課後輔導”、“聽評課”等主要環節。
1.備課：每位教師應切實做好備課過程中的各個細節，備出優質課，特色課。全力打造實用課。用心深入探討“導案導學”的教學模式，注重發揮各自的教學特色和風格。教研組每一個月將組織進行教學設計的展示交流活動，互相借鑑，共同促進，共同提高。
2、上課。教師在課前應熟悉備課教案，做好課前準備工作。在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的用心性。上課中注重動態生成，及時調整教學策略，提高課堂效率。
3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中。作業布置應有明確要求，批改及時規範，使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。
4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計畫，輔導形式要多樣化，要透過各種途徑和方式，繼續做好“輔優補差”工作，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高數學教學質量。
5、加強聽評課研究，加強課堂教學的研究力度。組織全組教師進行聽評課活動，共同研究，共同成長。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。透過相互借鑑，取長補短;構成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。
(二)紮實有效的開展多樣化教研活動。
1、繼續切實做好一周一次的教研交流活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作，給教師搭建學習、切磋、成長和展示自我的`平台。
2、開展網路教研，創教研特色。
網路改變了傳統的教研模式，為學校教研工作開闢了一個新天地。我們數學教研組將充分利用部落格、QQ交流等平台，對備課和課堂教學及教研活動進行大膽的探索和嘗試，為數學教研工作注入勃勃的生機和活力。在本學期，我們仍將發揮網路教研的優勢，繼續把網路教研作為校本教研的主要任務，讓網路教研成為數學教研組的一大特色。教研組將努力建立“數學教學資源庫”，實現網路資源共享，發揮網路信息互動作用，為教師打造優質課堂教學服務。
四、具體工作安排
二月份：
1、做好學期初的準備工作
2、教研組制訂計畫並開展活動。
3、教研組聽評課活動開始。
三月份：
1、開展民眾備課
2、初步進行課題研究
3、聯片教研系列活動
四月份：
1、導學案設計展示交流。
2、教研組聽課、評課活動
3、作業展示評比活動
4、數學競賽活動。
五月份：
1、期中檢測(進行試卷質量分析交流)
2、繼續做好聯片教研系列活動
3、組織數學示範課觀摩研討活動(由學校優秀骨幹數學教師作課)
六月份：
1、進入複習階段，做好複習交流探討活動
2、期末考試、試卷分析
3、教研組總結
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇7
一、教研組基本情況
本組有26名教師，組員中，有主管學校教科研併兼市教科員的方校長，五十歲以上教師共七人。
二、指導思想及工作目標
指導思想：在市教研室和學校教務處、教科處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，積極配合班級加強互助合作學習小組建設，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。
工作目標：加強學習，落實常規，最佳化課堂，有效加強備課組建設;加強課件資源的共享;促進新教師的成長;提高教師的研究水平，形成我校數學課堂教學的特色。
三、具體措施
1.指導本組成員認真研讀數學新課程標準。
2.有計畫進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。
3.認真組織並督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。
4.積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。
5.創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。
6.通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。
7.認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。
8. 指導本組教師積極撰寫教育教學論文。
四、活動內容如下：
第1周：制定教研組、備課組工作計畫、
第3周：1. 探討教學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策
2.評議組內教研課;
第5周：探討如何指導學生自主學習系列活動一。
第7周：1.專題理論學習;2.組內教師教研課研討。
第9周：1.備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法; 2.組內教師教研課研討;
第11周: 1.搞好期中考試複習、完成期中考試命題工作;2.組內教師教研課研討;
第15周：1.期中考試總結。2.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。
第17周 ：1.專題理論學習研討;2.組內教師教研課研討;
第19周: 1.探討如何指導學生自主學習系列活動二;2.組內教師教研課研討;
第21周: 1.搞好期末考試複習;2.撰寫總結、論文
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇8
教研活動是教學工作中開展的一項重要的教研活動，它是旨在通過教師相互之間的交流、學習和提高。進一步提高教學質量，促進學生全面發展的有效途徑，本學期是初三課程改革的第一年，為了更好的適應新課程改革工作的順利進行。特制定初三數學教研組工作計畫：
一、教研目標、任務具體措施與要求
新的學期主要是結合新課程改革的要求，進一步更新教育觀念，改革教法，更新學法，從課堂教學和評價入手，切實提高學生運算能力的培養，多方面、多角度的提高學生的運算能力。促進學生的全面發展。具體措施如下：
1、認真領會我市關於進一步加強學生的運算能力的培養。大力推進學生的運算能力的培養。
2、在平日的教學過程中，每節課前拿出三到四分鐘的時間對學生運算能力進行測試，每兩周進行一次運算能力競賽。
3、認真組織好教師進行集體備課，本學期的集體備課內容為分式、二次根式和繁分式的教學和化簡。
4、認真做好聽課活動，評價要求客觀公正，實事求是。
5、深入研討教材，鑽研教材，並創造性的使用教材，多方面、多角度的蒐集課程改革信息。
6、及時將教研活動中取得的教學成果套用到教學中去。
二、教研活動的具體內容與時間安排
1、深入學習《數學課程標準》，把握好教材的內容和使用深度。
2、認真組織集體備課活動，發揮集體智慧。
三、教研活動中應注意的問題
1、必須從思想上重視教科研活動。
2、及時領會課程改革中的精神。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇9
一、指導思想：
本學期國中數學教研組工作以課程改革實驗為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為主線，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的，以提高國中數學教學優秀率、合格率為教學重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展、。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計畫。
二、本學期主要工作：
（一）認真學習新課程標準，提高教師自身素質：
1、按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規管理：
1、每月進行一次反思，統一手寫，月末以備課組為單位上交教研組長。
2、積極參與聽課，做好記錄和分析，同學科聽課每學期不得少於16節，字跡工整，過程記錄詳實，有分析、評價且及時到位。
3、積極參與學習，做好筆記，讀一本好書，完成不少於2500字的學習筆記，積極參加各級培訓，培訓筆記不少於2500字，書寫清楚工整。
（三）提高教研質量，切實開展校本教研：
以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求，聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
（四）開展課題研究：
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生儘快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小後進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發學生的學習熱情，用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
（五）繼續開展輔優補差第二課堂活動：
繼續抓好先進生和學困生的`輔導工作。總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便儘快提高教研組整體教學水平。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇10
不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使雅安中學高中數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
是指我組內具有良好思想素質、過硬的業務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨幹們。充分發揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的`前提下，依據他們的特長，或上示範課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。
是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在於要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，個性強校，特色活校的策略。
為此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論並且具備了較新的教學觀念，則需要運用於具體的教學實踐之中，並在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助於教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。
為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經常進行公開教學研究課，教學探討課，並常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。
是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統一計畫下，各年級備課組均有自己的教學計畫，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人，在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。
科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師儘快成才，充分發揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑑使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之餘，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。
我們重點住了以下工作：
1、規範數學教學常規管理，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。
各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平台，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。
3、加強青年教師的培養，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽，積極撰寫論文、針對教研組的實際情況，本學年我們把優質課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。
教研組內先後聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。先後有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優異的成績。
在今後年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發展，為學校的騰飛做出套用的貢獻。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇11
一、指導思想
本學期數學科組繼續將堅持以人為本、深化素質教育，紮實開展好各項教學專題研究。認真落實上級部門各項教育要求，全面落實《國家長期教育改革和發展規劃綱要(20_-20_)》，堅決執行教育局工作指導意見和學校教學工作計畫，認真落實《20_-20_年度第一學期教學教研工作意見》中的任務和要求，以提高教學質量為中心，狠抓教學常規，積極開展“小課題”研究，以“提高課堂教學的有效性、全面提高學生的數學成績”為重點開展科組的教育科研活動，全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。
二、科組工作目標：
(一)在這一學期結束前，要讓40%的學生喜歡數學。
(二)切實進行課堂教學的有效性研究，努力提高教學質量，確保三率達標，特別要在優秀學生人數上下狠功夫，力爭各年級合格率達50%，優秀率達10%。九年級抓好有望上縣重點高中線那部分學生(約年級前250名)。
(三)以教學教研為核心進行團隊建設，積極開展“小課題”研究，形成數學科組特色。
(四)積極開展數學競賽活動，力爭數學競賽在上濱江區排在前列。
三、具體措施：
(一)興趣是最好的老師，只有充分地調動學生的學習積極性，學生才能學得最好，而調動學生的學習積極性最關鍵的在於教師的課堂設計與管理。希望科組全體教師能最佳化課堂教學，大力表揚先進，努力營造良好的學習氛圍讓學生能輕鬆掌握每一節課的知識，讓他們都能自覺地、積極地去學習。
(二)抓好前途理想教育，給每位學生一個奮鬥目標，激發學生的上進心。①根據上學期末考試成績，並結合課堂、作業等各方面的現實情況，恰如其分地為學生訂下可行的目標;②實行分層教學，及時做好個別學生的思想工作、調整好學生情緒，做到常與學生談心、交流方法，努力提高合格學生的人數，尤其是做好對中上層生的輔導工作，但不忘對差生的關愛工作。
(三)堅持每天給學生適量地練習。完善數學科題庫，積累科組資料。相關試題的難度要適中，主要面向中下層生，特別要注意，所出的題儘量是課堂上講過的、書本上有的。要讓中下層生找回信心、要讓優生更優。
(四)健全業務學習制度，加強集體備課，發揮群體優勢。數學科組的名師輩出，老教師經驗豐富，年輕教師觀念新穎，集體備課給了大家一個好的交流平台，本學期數學科組將繼續嚴格按照學校規定進行集體備課，每周一次，做到定時，定點，定常規和中心發言人。
(五)加強業務學習，在教研教改中繼續積極滲透素質教育理念，積極開展“提高數學課課堂教學效率”小課題研究，把本科組打造成為一支教育理念新、業務素質硬的教師隊伍。本科組的市級課題《粵北山區國中數學學困生成因及對策深入研究》五月份已順利立項。
(六)健全科組制度，把科組各項檢查制度化，同時加強科組特色建設。定期組織教師開展業務學習，提高教師的業務水平。本學期進一步加強教學常規工作的管理與考核，突出教學管理中的“三抓”：一抓備課;二抓課堂教學，將“推門聽課”常態化;三抓作業輔導。
(七)開展教師教學開放周活動。
為了更好的開展教師與家長、兄弟學校間的互動，展示教師的風采，在本學期將舉行數學科組教學開放周(具體方案另附)。本學期將繼續搞好新教師的“過關課”和有經驗教師的“示範課”，加強教師的教學基本功訓練，爭取在校教學能手比賽中賽出水平。
(八)競賽方面：認真做好數學競賽輔導工作，保證輔導效果，爭取提高競賽成績。本學期開始對優生進行輔導，各年級進行一次數學競賽。
五、教研行事曆：
第一二周 新學期準備工作
第三周學習學校教學計畫、撰寫個人教學計畫
第四周 集體備課;市級課題開題;
開展競賽輔導。
第五周 陳老師、黃老師、程老師上公開課
第六周 集體備課
第七周 成老師、李老師、鄧老師上公開課
第八周 集體備課;月測。
第九周 梁老師、梁老師上公開課
第十周 期中考試;九年級教師測試20_年中考試題，並做好試卷分析。
第十一周 集體備課;與_中學進行“一幫一”聯片教研活動。
第十二周 宋老師、李老師、陳老師上公開課
第十三周 集體備課;參加_中學聯片教研活動;學校青年教師基本功比賽;常規檢查。
第十四周 溫老師、苑老師上公開課
第十五周 集體備課;構思如何備考中考;各級分層競賽。
第十六周 白老師上公開課
註：1、如有臨時工作耽誤，公開課順次延推。2、集體備課的要求：(1)備課老師應深入地研究教材，在借鑑教參及相關資料的基礎上結合自己的思考及學生實際認真備好每篇課文。(2)原則上要求每篇課文都必須在科組會議上進行討論。備課(上公開課)老師要做好充分準備，會上作為中心發言人講解該課的教學目標、重難點和教學設計的思路;其他老師要提前疏通教材，科組會議上認真聽取備課人的講解，然後深入討論，提出建議，要求人人發言。中心發言人應充分借鑑，對教案中不適合部分作出相應修改。(3)各教師的教學進度應力求統一以便統測。(4)工作未滿三年內或轉科組的教師須把教案抄寫在備課本上。注意寫上日期與節數。(5)作業：作業儘量做到有批有改，作業本要求寫上作業的次數。
20__年九月二十日
附：
1、本學期各單元試卷、《每周一練》、《堂堂清》出題教師安排。
七年級
出題教師、測試出題安排、教案、學案 每周一練
陳_ 無 第一章 第1、2周
鄒_ 二 第二章1-4節 第3、4周
吳_ 無 第二章5-8節 第5、6周
宋_ 無 第二章9-12節 第7、8周
朱_ 三 第三章1-4節 第9、10周
_ 四 第三章5節，第四章1-3節 第11、12周
成_ 無 第四章4-5節，第五章1-2節 第13、14周
陳_ 一 第五章3-6節 第15、16周
溫_ 無 第六章 第17、18周
八年級
八年級數學出練習安排表
第一章 程_ 熊_
第二章 梁_ 程_
第四章 馮木_
第五章 陳_
第六章 陳_
第七章 徐_
第八章 徐_
總複習 程_、熊_
九年級
出題教師、測試出題安排、教案、學案 每周一練
馮_ 九 上冊第三章 第1、2周
李_ 二 上冊第二章 第3、4周
朱_ 八 上冊第一章 第5、6周
李_ 三 上冊第四、六章 第7、8周
李_ 六 上冊第五章 第9、10周
黃_ 七 下冊第二章 第11、12周
梁_ 五 下冊第三章 第13、14周
白_ 四 下冊第四章 第15、16周
劉_ 一 下冊第一章 第17、18周
註：1、要求每位負責出試題的老師在本單元(周)教學完之前出好試題，試題要梳理清本單元(周)的知識以便學生鞏固和複習。單元測試試卷題型、題量按中考或期末考試要求，試題應主要來源於課本、練習冊、堂堂清、每周一練。
2、本學年期組黑板報出刊安排順序：第一次：九年級;第二次：八年級;第三次：七年級。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇12
本學期數學教研工作圍繞以課程改革實驗為主線，在組內推行“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”教學模式，以提高地理教學質量為重點，以創建先進教研組、備課組為動力，認真搞好教學研究、備課組建設以及教學指導和教學服務，有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
主要工作思路：
1、強化教學常規的落實，推行“三主”課堂教學模式以提高課堂教學效率。
“三主”課堂教學模式是我校今年的大動作，對我校的學生實際有很大的益處。指導教師的日常教學工作。特別抓好備課組的建設，積極有效地開展集體備課，同時鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。
2、落實備課組的集體備課工作。
落實備課組長，落實主備人，非主備人要參與備課活動，與主備人研究討論。對於使用講學稿的備課組，要嚴格執行講學稿的要求，確保工作做到實處。
3、做好各類賽課工作。
重視學校骨幹教師賽課活動和優質課大賽活動，在組內進行試講力求取得好成績。
4、加強教學科研理論的學習，提高自身的教學理論和實踐水平。
加強教研工作的規範化，努力創建先進教研組，由於新教師比較多，教學理論和經驗少，要經常組織老師們學習新的教育教學理論。探索以校為本的教研製度，使學校新任教師李虎儘快適應和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學骨幹力量。
具體措施：
1、以課堂教學為核心，努力提高講學稿的質量。
教師課前要認真鑽研教材、了解學生，精心設計講學稿等環節上下功夫，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，取長補短，友好合作，不搞題海戰。提倡課後備課，講學稿中能體現出自己的思路。
2、組織教師在專門時間集體學習，觀看教學課堂實錄。
組織教師學習教育理論，提高教師的理論修養和專業素質，加快教師隊伍的建設。教研組利用教研活動時間學習，組織形式多樣的學習方式、個人自學，個人隨時隨地學，並記好學習心得，以全新的理念指導教學。
3、積極探討課堂教學模式，提高課堂教學效率。
本學期數學教學著重進行講學稿教學，要求學生課前充分預習，課堂小組合作探究，培養興趣，面向全體，主動參與。使學生成為教學活動真正的主人。同時，改變教師的教學方式，使教師在課堂上成為學生的引路人而不是知識的灌輸者。
4、有計畫的實施各項教研活動。
本學期數學組將開展課堂的開放教學，校領導和本組教師可隨時進行聽課活動，事先不通知。鼓勵老師們互相聽課，互相學習。每學期聽課應不少於15節。學校組織的課賽以備課組選拔參賽選手，並進行課堂實錄供老師們研討，讓老師們在活動過程中實實在在體會到成功和不足，並且明確努力的方向。學期末學校進行優秀教研組、備課組評選。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇13
新學期伊始，根據學校各方面的工作要求與學校舉辦的會議精神，特制定本學期教研組工作計畫如下：
一. 指導思想
根據學校整體安排，以教師課堂教學為抓手，立足導學案模式下的“學生自主發展小組”活動為為主體的這一主陣地。以“追求教學，質量最佳化”為宗旨，常規教學各環節，力爭精細化，全力打造適合的數學高效課堂。教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，優勢，改進，聚集全組教師的工作力和力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二. 情況
共有11位數學教師，22個教學班。其中一位國中數學首席，一名教學骨幹。各教師之間互相學習取長補短，和睦相處。本學期繼續發揚嚴謹、求實的精神搞好本職工作。
三. 工作及措施
1.加強理論學習。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》、關注《中考考試大綱》，教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，日常的教學工作。及時認真地填好《教研活動記錄》、《備課組活動記錄》。
2.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科首席、教學骨幹的示範作用，力爭更多的教師成為教學骨幹。
3.加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。加強組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。以檢查和抽查方式對各教師的備課、講課、批改作業的情況進行了解，使問題在萌芽中得到解決。
4.聚焦教學，關注課堂教學質量。以學生為主體，嚴格按照要求套用導學案課堂教學，充分利用“學生自主發展小組”活動，使學生參與課堂，學有所成。提倡教師上好每一節課，課堂教學質量。做好導學案修訂和審核工作。
5.認真開展集體備課課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。備課組研究作業種類、批改形式、批改次數。做好導學案修訂工作的研討活動和收集情況。
6.繼續開展對青年教師的“磨課”活動，幫助青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。
7.深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文並參加各級的評比。初二承擔的課題及時結題。
8.配合學校，抓好__年中考的數學複習教學工作。深入初三備課組，抓好常規教學，每個月堅持對初三教師備課、上課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題，解決問題。
9.加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。做好學校常規考試的命題、審題工作。及時了解各備課組的成績情況，做到各備課組的成績心中有數。
四.研組活動計畫：
二月份：
學習各工作意見，數學教研組、備課組、教師個人工作計畫制定。備課組制定作業計畫。
三月份：
1. 第一次三輪觀課議課及聽課階段反思、總結。
2.做好初一、初二月考試題的命題工作。
3.聽取初三模考(2)的學情分析。
4. 進行第一次全組的教學常規檢查。
5. 導學案修訂及審訂工作。
四月份：
組織好期末考試的試題命制及閱卷、學情分析工作。組織好教學開放周的示範課。進行第二次教學常規檢查及抽查。了解初三模考(3)(4)的考試情況。理論學習和鑽寫論文。
五月份：
1.深入初三，了解複習及學生的學情情況。
2.第二次月考的命題及閱卷工作。
3.進行第3次全組的教學常規檢查。
4.做好課題結題工作。
六月份：
備課組長做好期末複習計畫工作。關注初三學生考前狀態。填寫各種工作總結。進行教學常規全面檢查。做好期末考試各項工作。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇14
20xx年我縣教育工作繼續抓實“教育質量提升年”和“師德師風建設深化年”活動，做好“內涵發展，提質增效”文章，圍繞學校以“落實”各項工作的總體思，結合學校五新目標，繼續深化課堂，國中數學教研組將配合學校工作安排，制定如下工作計畫：
以“高效課堂”為主題，以教育本質觀為指導，針對問題進行和根據問題來設計任務的，加大教育教學理論的實踐性解讀和教育教學實踐的理論性反思的力度，用“五步驟”研教方式來指導全員研教，用“四步驟”教學指導的方法來促進教師專業發展，力求教師的工作積極性有明顯提高，力求教師的“實踐性智慧”有進一步發展，力求數學教學質量有進一步提升。
1、經歷有指導的解讀“標準”和“教材”的過程；深刻領會“標準”的教育教學；並能把握“過程”和“結果”的辯證關係；能在課堂教學中貫徹“過程教育”思想。
2、探索“階段”方法，切實改變“掐頭去尾燒中間”的.教研方式，力求變“經歷性”狀態為“參與式”狀態，能進一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能。
3、探索教學分析與決策的方法，能在教學決策之前經歷教學分析的過程，學會教學分析的程式和決策教學目標、教學內容、教學結構和教學方法的方法，使課堂教學有思想、有依據。
4、探索中國小銜接問題，能在“邊學習邊實踐邊研究”的過程中，認識滿足銜接教育需要的教學內容和教育方法，使教育內容的呈現方式和教學指導方法能滿足學生的需求。
5、利用的機會結合學校實際，開展微型科研活動（微型調查、微型實驗），嘗試有科研含量的教研活動，幫助學校發現並解決問題。
6、開展“發展課堂”研究員與師“思維搭橋”師徒結對工作，五年內師積極參加各項活動，包括匯報課、示範課、備課檢查、論文指導等，發揮老教師的帶頭作用。
7、本組將配合處、教科室做好各項教學教研工作。同時繼承和發揚我組教師良好的師德、愛崗敬業的、良好的教風和教學研究的熱情，形成濃厚的教研之風。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇15
一、指導思想
本學年國中數學組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業班以提高國中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計畫。
二、本學期主要工作：
(一)加強學習，提高教學素養
教師都要認真學習《數學課程標準》(建議每位數學教師人手一本),領會課改精神;認真研究新教材新教法。所有數學教師都要學習研究近三年中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確國中課程改革的方向;結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程改革。
(二)抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。
組織教師學習數學學科教學常規，使我中心校數學教師的教學能按照教學常規進行。
1、重點抓好各年級教師備課時的交流
2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量;
3、組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續並發展下去;探討提高課堂教學效益的方法。
4、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關檔案，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。
總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法，真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉門造車的教學方法，每個校區備課組有專人負責。每階段各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記
(三)圍繞學科教學，開展課題研究。
開展中心校《五+雙二十教學與多媒體套用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣並藉以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和一篇論文。
(四)利用數學興趣小組，開展教學活動
為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立中心校數學興趣小組，由專人負責。活動時間由各年級老師制定，活動做到有計畫、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。
總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平。
具體工作安排如下：
十二月份
1、 建立健全中心校教研組教研活動制度;
2、 組織學習14-20xx年中招數學試卷，掌握國中階段各年級間的縱向聯繫!
(可組織進行全中心校數學教師以14-20xx年中招試卷為主的筆試)
元月份
各年級新課已近尾聲，本月將以複習為主，重點提高教師對複習課的重視，檢查教師的複習課教案及布置的相應練習，習題應有所選擇，不要布置自己未做的作業。
二月份
期末考試、假期
三月份：1、3月上旬，兩校區集中制定新教案模式(課件與教案間的整合)。2、選拔各年級數學競賽小組成員並實施輔導。3、3月下旬，七年級公開課。(兩課一評)
四月份：1、各年級教師舉行數學解題模擬競賽。2、4月下旬，八年級公開課。(兩課一評)3、檢查培優進展情況，各年級開展數學竟賽。
五月份：1、5月上旬，九年級“專題複習”公開課。2、非畢業班教師做好期末複習、考試。3、5月中下旬畢業班數學教師集中進行中考最後階段的複習交流。
六月份：1、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學後記，完成一個教學案例。2、通過實驗研究，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、教學經驗得與失。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇16
一、指導思想
本學期數學組教研工作以學校總體教學工作為指導，圍繞學校的“規範+優質+特色”為發展目標;以“開展課堂教學研究，改革課堂教學模式”為工作重點，以努力轉變薄弱學科為不薄弱學科為目標，貫徹落實教導處工作計畫。以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，紮實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。
特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計畫。
二、本學期主要工作
(一)開展教研活動
1、以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計畫，有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。
2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課後的評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮“他山之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。
(二)加強教研組的常規管理
認真抓好教研組的其他各項常規工作。定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、教學檢查等。及時發現問題、解決問題。
(三)提高教研質量，切實開展校本教研
切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評有實效。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學中。在常規教學中備課組為單位統一進度，集體備課，根據學生情況分層布置練習，統一考試。堅持每兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)積極參加各級各類教學觀摩研討活動
及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯繫，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法。
(五)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。
三、具體安排
九月份：
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計畫和教學進度安排。
2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3、初一初二準備、開展活動課
十月份：
1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課後反思。
2、認真學習《數學課程標準》，領會課改精神;組織好期中複習
十一月份：
1、期中考試，常規檢查。
2、根據學生特點對開展的課題研究進行反思。
十二月份：
1、教學資料交流。
2、研究性學習成果展示。
一月份：
1、總結積累教學案例，爭取整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。
2、做好期末複習、考試。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇17
本學期，我們初一英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計畫：
一、本學期的指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的套用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;
2、突出學生主體，尊重個體差異;
3、採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;
4、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生現狀
1、有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的"心理健康效益"。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發學生強烈的求知慾、從躍躍欲試發展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，並從中提高自己的認識能力和技巧。
2、兩極分化開始出現，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落後的原因，幫助他們制定計畫，指導學習方法，具體輔導基礎知識。
三、工作目標
1、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，
2、創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
3、面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
工作中心：分層次教學，夯實基礎。
四、工作內容
1、統一制定教學計畫，統一教學內容和進度。
2、周四按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。
3、課餘時間我們將相互幫助，鞏固課件製作技能，實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。
5、按教務處要求，出好每一份試卷;積極組織學生參加學校各類考試。
6、積極參加校內外教研活動，積極為中學部網站提供素材，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課後反思，多寫教學感想和教學論文。
我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯繫，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇18
本學年國中數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式（三三五三教學模式），為主線，非畢業班以提高國中數學教學優秀率、合格率為重點，畢業班以拔高尖子生數學成績為關鍵，認真搞好教學研究，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創造、團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計畫。
教師都要認真學習《數學新課程標準》（每位數學教師人手一本），領會課改；認真研究材法。所有數學教師都要熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確國中課程的方向；結合課程、中考，用好材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程。
1、重點抓好各年級教師備課時的交流，備課組制定符合學生年齡特點的教學計畫。努力提高課堂教學質量，全面推進素質教育。
本學期以教務處工作計畫為工作指導思想，明確要求全組要嚴格教學常規管理，深化開展最佳化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好最佳化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
2、加強跨校聯合體的合作與交流，認真參與各次教研學習活動。致力五中，四中兩校的校際研討活動。各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數學教學質量；
1）在學校新版電子教案模板的前提下，我組正逐步實現新授課教案的全部電子化進程。各教師人人參與教案的編輯，儘量完善教案模板上的各個項目要求。下階段本組還將逐步落實複習課教案的編寫、補充、收集工作，以及試卷編出匯總。爭取使本組數學檔案資源在面上做到較為齊全。
2）充分利用現有課件，做好課前二次備課工作，上好每一節課，不打無準備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合，不能過於依賴電腦教學，還要用好常規教學手段。黑板上的板書設計也是一種重要的教學手段，不容忽視。
3）作業批改規範、及時。作業批改要人人做到二次批改、乃至三次批改，對於作業批改中學生出現的共性問題，應給予高度重視，在教學過程中應予以清晰的再，使整體能夠過關。對於個別錯誤問題，要做到當面，及時消除學生心中的疑惑，不能。
4）組織好各類。優等生的提高、拓寬，後進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位後進生，只有這樣才能整體提高班級總水平。
備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計畫的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計畫（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。
5）組內開展常規聽課、評課活動。定期開展聽、評課活動，有助於開課教師業務水平的提高，也有利於其他教師互動學習。
6）每周一次教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
7）加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的`。聽課節數按學校要求每位教師聽課十五節以上。
3、畢業班教師學習新的《中考說明》及中考的有關檔案，明確中考導向與試題的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。
繼續切實做好一周一次的教研交流活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作，給教師搭建學習、成長和展示的平台。
開展我校《三三五三教學模式》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究，及時推廣並藉以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案。
總之我們數學組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高數學組整體教學水平。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇19
一、指導思想
認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生髮展為本”教育理念，為學生供給優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。
圍繞“追求有效教學，促進質量最佳化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。
加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改善不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、基本情景
我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。
三、工作重點及具體措施
1、聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的主角。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣經過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。
2、加強團體備課，團體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間團體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和本事的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—構成個案，團體研討—構成共案，個性修改—構成特案，課後反思—構成定案。
3、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博採眾長。
4、狠抓二0xx年度畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的進取性，認真複習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級進取研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最夢想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好後進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。
5、為促使青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平台，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的`青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為區、學校的骨幹。
6、認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。
7、雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的進取性，力爭出佳績。
8、以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
9、認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學後教，當堂達標”教學模式。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇20
本學期以科學發展觀為統領，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展國中教研工作。造就一支師德高尚、業務精湛、適應素質教育的新型教師隊伍。
工作目標
1、做好培訓工作，為教師隊伍建設服務，努力建設素質精良的教師隊伍。
2、為課程改革服務，開展教科研活動。全面推進新的課改理念。
3、為提高教學質量服務，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。
4、為質量監控檢測服務，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測服務於學生的發展，實現評價功能的轉化。
具體工作及措施
1、深入基層，提高全員培訓。
本學期我們在總結前期工作的基礎上，認真落實本學期學校工作計畫和中教部工作計畫。繼續研究和解決上學期調研中存在的問題。力爭每位教師特別是老教師在新課程的教學教法上有新的突破。加強年輕教師對新課程的理解。提高教師繼續教育的質量，逐漸形成教師與教師，教師與研究員互動的效應，並交流和總結北師大教材和小六教材的使用情況，通過講座和提出問題的方式讓老師們更加的熟悉和把握教材，並且在下學期開學前針對北師大和小六教材的使用情況進行經驗交流，為下一步教學做好充分的準備。力爭把教師全員培訓落到實處。
2、加強骨幹教師隊伍管理，進行骨幹教師隊伍建設。
掌握數學學科目前骨幹教師情況，為提高骨幹教師隊伍質量，我們將在今後骨幹教師隊伍建設過程中對骨幹教師實施動態管理。根據“以評促訓”的原則，綜合考慮各地與學科的平衡，其具體內容詳見《骨幹教師培訓計畫》。
3、做好全縣中學學科帶頭人評選工作，創我縣中學教師名優品牌。
學科帶頭人的質量和數量是一個地區教育發展程度的標誌之一。高水平的學科帶頭人，既能使其很好地發揮以點帶面的輻射、示範作用，又有利於提高我縣教師的聲望。從本學期開始，我們將分步推進，分層實施，加大對教師的培訓力度，擬用一年左右的時間，培養出2-4名在市、縣有影響的中、青年教師，並有計畫地構建學科教師梯隊，具體操作辦法另有方案。
4、以課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。
⑴、在教學質量方面，做好學科教學的調研工作，在深入一線的基礎上提出既有利於課改，又有利於提高教學質量的對策。
⑵、在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建。
5、以送教下鄉為載體，開展行之有效的教研活動。
我們對當前及今後的工作有一個初步的構想，那就是開展一項工作，產生一定影響，舉行一項活動，取得一定實效。在恰當的時間我們將選出有知名度的骨幹教師開展送教下鄉活動，把數學教學的新理念、新方法的課例帶到基層，充分發揮這些骨幹教師的示範作用。
6、認真學習網路知識，提升教研水平。
加強計算機的自學和網上教研，改變和升級教研方式，為老師們創造更好的溝通和交流機會。從而不斷的提高業務水平。
7、做好教學質量調查與監控工作。
我們將在學校和教育局的統一管理和要求下，科學安排教學質量測查的有關事宜，更好地發揮我們業務部門的優勢和導向作用。
8、加強自身建設，為更好地適應課改發展形勢的需要，不斷提高本人的思想、文化、業務素質。力爭多讀書讀好書。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇21
一、指導思想
根據學校“以大愛之心，關注學生髮展的細節”的辦學宗旨、以教育的科學發展觀為核心，以安全工作為重點，以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量、加速培養青年教師的步伐為主要工作，繼續發揚苦幹精神，全身心投入到教育教學工作中去，為把我校建成安寧市一流名校做出我們應有的貢獻。本學期國中數學組工作的指導思想是：以鑽研新教材、學習新課程標準為動力，把探索“先學後教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，並結合學校“電子白板”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
二、工作目標
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想.
認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》.樹立正確的教育觀，學習觀.以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓.力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高.具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐.
2、樹立教育創新意識，改革課堂教學中陳舊的教學模式，落後的教學方法，做到上課、備課不斷創新，積極推行新課程改革，積累經驗與體會，撰寫好各種教育教學論文。
3、樹立“視質量如生命”的質量意識，不斷提高教學質量、輔導質量、服務質量。加強學生學習興趣和敢疑好問、評價批判等好習慣的培養，努力為學業水平考試取得好成績和高一級學校輸送優秀人才。
4、深化課堂教學改革，積極開展數學實踐活動;積極開展草根課題研究，努力提高教師課堂教學設計能力
5. 組織全組教師學習《新課程標準》和《考試說明》，加強學業水平考試研究
三、工作措施
1、加強理論學習，提升教師素質。
進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。
2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。
向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。
課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“先學後教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。
4、加強備課組教研活動，強化教研功能。
各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。
把 “中青年教師示範課”活動、師徒結對活動當作培養青年骨幹教師的途徑，並作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣於上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參加青年教師教學比武，進行較高層次的鍛鍊。
6、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各年級組長負責工作安排，全組教師齊心協力完成任務，並認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
7、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，並協助學校教研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動，每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備，然後大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
8、配合教導處、教研室做好一切教學科研工作。
協同教導處、教科研室督促本組教師開展教學教研各項活動。做積極、上進、好學的教研團隊。
四、組內要求
1、精心備課，做到： ①三維目標明確②精心選擇例題③作業布置要精選與分層，要有針對性 。認真批閱作業，杜絕無教案進課堂。教研組將和教務處進行推門聽課。
2、相互聽課，相互學習，共同進步。每學期聽課十五節以上，聽後有感受、有點評、有交流。
3、把好的教案、課件和其它教學資源放到的“國中數學教研組”資料夾中。完善國中數學教研組的資料管理。
4、加強畢業班教學研究，要研究考題，把握考試方向;加強分層，強化雙基，確保合格率;考試分析要以自查為主，落實基礎知識點
5、我組教師每人都擔任兩個班級的教學，教學任務繁重，仍應注意 思想、業務修養，不斷磨練自己：要注意理論學習，多自學，吸收理論，新觀點，整理資料，建設個人資料庫;多聽其他教師的課，取他人之長，補己之短;規範教學過程和行為等。
總之，我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能;教師間要建立 積極的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇22
一指導思想：
本學期數學組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高國中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計畫。
二.本學期主要工作：
(一)認真學習課程標準，提高教師自身素質。
1.按教導處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學課程標準。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二)加強教研組的常規管理。
1、形成教學常規檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進行教學常規檢查，檢查內容為備課、聽課和作業批改，作好記錄，於次周一交教研組長備案。
2、期初、期中和期末各進行一次教學常規的抽查，由教導處組織進行。
3、配合學校領導值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。
4、科組要堅持每周一次的教研活動和一次年級備課小組活動。
(三)提高教研質量,切實開展校本教研。
以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講並做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關係到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關係到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初三年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，初一年級要做好國小、國中教學的銜接，重點是把學生儘快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。初二年級要以培養優生和縮小後進面作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用讚賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
(五)繼續開展培優輔差第二課堂活動
對於較好的年級三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內容。對於學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。做好初三的數學競賽，以激發優生的學習熱情。
總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平。
三、具體安排
九月份：
1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計畫和教學進度安排，每位教師制定教學計畫。確定集備教研活動時間。
2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3、開展集體備課，統一教學計畫進行授課，各項教學工作有序進行。
十月份：
1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課後反思。
2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神;各年級組織好期中複習。
十一月份：
1、期中考試
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
3、各年級根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。
4、開展全員公開課。
十二月份：
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、檢查培優進展情況，各年級開展數學竟賽。
3、初三搜尋積累壓軸題，準備下期培訓用。
一月份：
1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。
2、做好期末複習、考試。
3、期末考試。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇23
一、指導思想
本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：
樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，進取參與教研教改，遵守學校的各項規章制度；
樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。
二、活動時間：
每周五第七節課。
活動地點：三樓東頭辦公室。
三、主要措施
（一）加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計畫和教學進度計畫，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。
1、向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。
（1）要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業布置要精選與分層，要有針對性
（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改善教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計畫，資料要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計畫的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計畫，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要資料，經過以校為本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質量的目標。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情景進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
4、加強畢業班教學研究，
（1）要研究考題，把握考試方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
（三）加強教研教改，開展校本教研。
1、切實組織好常規教研，講究實效，進取參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡團體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步構成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
3、加強相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。
4、鼓勵和幫忙教師總結經驗，進取創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步構成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
5、每位教師上一至二堂公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
6、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐本事，培養學生的創新意識和創新本事，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師構成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇24
一、指導思想
認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生髮展為本”教育理念，為學生供給優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。
圍繞“追求有效教學，促進質量最佳化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。
加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改善不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、基本情景
我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。
三、工作重點及具體措施
聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的主角。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣經過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇25
一、 指導思想
本學期內，我校數學教研組將參考市教育局教研室教學工作計畫，並根據我們博鰲中學教育教學工作計畫，立足學校教學發展的實際，密切配合校教導處，認真完成各項工作。深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷提高教師的理論知識和教學能力，進一步提高我校數學整體的教育教學水平，提高我校學生的數學成績，使我校的數學科教育教學工作做得更好。
二、 工作要點
(一)認真抓好教學常規工作。
抓好教學常規工作，不但關係到教師們的教育教學工作態度，而且關係到學生數學成績的進步，更關係到教師們教育教學水平的提高。因此做好學校的學科教學常規工作是一個十分重要而有意義的事情。工作中，要組織教師學習數學學科教學常規，使各位教師的教學能按照教學常規進行。抓好備課、上課、作業的布置、兩本同步練習冊的完成，單元試卷的批改、課後輔導、聽課、公開課教學和論文撰寫等主要環節。
(二)加強本科組教師的教育教學理論學習和教學經驗的積累，不斷提高教師的教學水平，特別是年輕教師的成長。
教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神;認真研究新教材新教法。組織數學教師學習研究中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中考試題中的結構比例。明確國中課程改革的方向;結合中考改革，引導教師改進教學方式，提高教學效益。
(三)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
1、做好段期考以及每次單元考試中的分析和反思，總結學段教學中的亮點和不足。
2、同年級不同教學班之間的教師要加強交流，探討教學必得，尋找教學中存在問題的原因。
3、各年級教師要研究各班同學的個別差異，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量;
(四)、發揮教師的集體智慧和協作精神，做好本科組的集體備課工作。 本科組組織教師做好集體備課的工作，同時要組織教師要充分發揮集體備課的優勢和作用，使集體備課能產生效益，對教師的業務成長、對本學科的教學質量都有明顯的提高。
集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享。
集體備課要求每年級組指定一教師作為中心發言人，同年級組之間指定備課課題，按“教師個人初備——科組教師集體研討——授課教師修正教案”的步驟進行備課。集體備課過程先由中心發言人闡述自已的備課、授課意圖，本課時的教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，作業與練習配
備，教學方法的構想等。由其他教師集體研討，各抒已見，充分討論，統一認識，最後由授課教師自已修正教案。
(五).各年級備課組具體任務
七年級主要做好小升初的銜接任務，做好初一新生的學習習慣養成，為國中數學學習打好基礎;
八年級主要預防國中生的兩極分化問題，爭取不讓學生掉隊，堅持從最後一名抓起;
九年級主要工作是高效備課上課完成上學期的教學任務為下學期的中考做好準備，全體數學老師心望一處想力望一處使，確保保質保量完成任務!
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇26
一、 指導思想
進一步深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我的教學水平和教研能力。把提高課堂教學質量作為教研的中心工作，以新課程理念指導教學、教研工作，提升敬業意識;要認真總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，尋找解決問題的對策，大力推進課程改革;要在各級教育行政部門的領導下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰，為建設和諧社會和提高我校教育教學質量做出自己應有的努力。
二、 工作要點
(一)加強理論學習
進一步認真學習《中國小數學課程標準》，把課改的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，從先進的教育理論中找到自己教學改革的支撐點。正確把握數學教學的學科特點，構建開放而有活力的數學課程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，從而全面提高學生的數學素養。逐步樹立起四個觀念：教育觀，課程觀，教學觀，評價觀，並實現了兩個結合——學習與工作結合，自我培養與教學科研結合。繼續開展教科研活動，要加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創新。
(二)強化教學常規的落實，促進師生共同發展。抓好“備課”、“上課”、 “作業的布置、批改”“課後輔導”等主要環節。
1.備課：明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發揮自己的教學特色和風格。
2.上課：做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。精心創設教學情景，密切書本知識與生活的聯繫，使學生體會到數學源於生活，使數學課堂與學生的情感體驗、思維創造水乳交融;礪練學習品質、錘鍊意志能力，在培養學生數學素養的同時,挖掘創新潛力。
3.作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，點評要到位。依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結症：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識套用失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。本學期，我校數學組申請的省級課題《國中數學作業設計與批改實效性策略研究》已獲批准立項，我將以課題的研究為契機，積極深入開展課題研究，提升我的教研能力，進一步提高所任班級的數學教學質量。
4.輔導：繼續做好提優補差工作，要定期的、有計畫的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
(三)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量，組織好各項質量檢測和競賽活動。
1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補
缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好。
2.競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。
3.期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做
好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
(四)認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發揮教研組功能.。積極參與課題研究，並協助學校搞好專題研究活動。以數學組為單位，開展業務學習活動,認真負責的開展好《國中數學作業設計與批改實效性策略研究》課題研究。真正起到為教學服務的作用;通過與大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
(五)認真落實網路資源及信息技術的套用。信息技術的套用要落到實處，不能留於形式;儘可能利用多媒體技術這種先進的教學手段，最大限度的開發和利用網路資源，使信息技術服務於教學，整合數學學科與信息技術，提高自我的獲取信息的能力和課堂效率。
本學期，我將以本學科確定的課題以為研究方向，積極參與課題研究，促使自己由“經驗型”向“科研型”轉化，以課題研究來提升教學、教研活動的質量。爭取在教學研究方面取得更大的進步和突破。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇27
一、指導思想
本學期內，我校數學教研組將參考市教育局教研室教學工作計畫，並根據我們博鰲中學教育教學工作計畫，立足學校教學發展的實際，密切配合校教導處，認真完成各項工作。深入學習新課程標準，深化教學改革，不斷提高教師的理論知識和教學能力，進一步提高我校數學整體的教育教學水平，提高我校學生的數學成績，使我校的數學科教育教學工作做得更好。
二、工作要點
（一）認真抓好教學常規工作。
抓好教學常規工作，不但關係到教師們的教育教學工作態度，而且關係到學生數學成績的進步，更關係到教師們教育教學水平的提高。因此做好學校的學科教學常規工作是一個十分重要而有意義的事情。工作中，要組織教師學習數學學科教學常規，使各位教師的教學能按照教學常規進行。抓好備課、上課、作業的布置、兩本同步練習冊的完成，單元試卷的批改、課後輔導、聽課、公開課教學和論文撰寫等主要環節。
（二）加強本科組教師的教育教學理論學習和教學經驗的積累，不斷提高教師的教學水平，特別是年輕教師的成長。
教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法。組織數學教師學習研究中招數學試卷，熟知各年級所授知識在中考試題中的結構比例。明確國中課程改革的方向；結合中考改革，引導教師改進教學方式，提高教學效益。
（三）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
1、做好段期考以及每次單元考試中的分析和反思，總結學段教學中的亮點和不足。
2、同年級不同教學班之間的教師要加強交流，探討教學必得，尋找教學中存在問題的原因。
3、各年級教師要研究各班同學的個別差異，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數學教學質量；
（四）發揮教師的集體智慧和協作精神，做好本科組的集體備課工作。
本科組組織教師做好集體備課的工作，同時要組織教師要充分發揮集體備課的優勢和作用，使集體備課能產生效益，對教師的業務成長、對本學科的教學質量都有明顯的提高。
集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享。
集體備課要求每年級組指定一教師作為中心發言人，同年級組之間指定備課課題，按“教師個人初備——科組教師集體研討——授課教師修正教案”的步驟進行備課。集體備課過程先由中心發言人闡述自已的備課、授課意圖，本課時的教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，作業與練習配備，教學方法的構想等。由其他教師集體研討，各抒已見，充分討論，統一認識，最後由授課教師自已修正教案。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇28
一、指導思想
本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：
樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度;
樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。
二、活動時間：每周五第七節課。
活動地點：三樓東頭辦公室。
三、主要措施
(一)加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計畫和教學進度計畫，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
(二)加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。
1、向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。
(1)要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業布置要精選與分層，要有針對性
(2)繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改進教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計畫，內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等)，細化教導處、教研組工作計畫的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計畫，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。
4、加強畢業班教學研究，
(1)要研究考題，把握考試方向;
(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;
(3)考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
(三)加強教研教改,開展校本教研。
1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
2、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。
3、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
4、每位教師上一至二堂公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
5、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇29
一、指導思想：
認真貫徹校教務處工作計畫，以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。
二、工作目標
1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。
2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。
4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。
5、繼續抓好培養青年教師工作。
6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。
三、重點及主要措施
1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計畫。
2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式
⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。
⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌"，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。
⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。，
⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯繫，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。
⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，並建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力
加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強套用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、製作。要充分利用網路資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。
4、繼續抓好培養青年教師工作
加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。
5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題
數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生髮展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。
6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求
認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。
7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想
進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。
8、組織好數學組成員做好申報“學校”各項準備工作。
9、認真，負責的準備數學會考、中考工作。
10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯繫
要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮公開課教學和經驗交流活動，並積極參與研討。
四、工作具體安排：
九月份下旬：1.學習學校的工作計畫，討論制訂教研組計畫。2.制訂個人的教學工作計畫，檢查作業的開展情況。3.理論學習，組織討論有關問題。
十月份：1.新教師公開課與評課活動。2.學習、討論新課標的有關教育理念;學習教改經驗，教改課堂試行。3.找差距，查原因，落實整改措施。
十一月份：1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況反愧討論、小結。2.課堂教改模式確定推廣實施。3.參加九年級數學學科總複習研討會。
十二月份：1.期中質量分析後分析回顧。2.學期中期教師備課檢查與交流。3.九年級適應性考試分析及後階段複習建議。
一月份：
1.教學設計比賽。2.教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計。3.九年級備課組準備好工作經驗交流的材料。4.七、八年級制定複習計畫，並著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容。5.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇。6.期末考試及試卷分析;工作總結學期結束。
第二學期國中數學教研組工作計畫範文 篇30
一、現狀分析：
我們國中數學教研組現共有21位教師，團結一致，努力工作，每周定時召開教研活動，各年級每周按時開展備課組活動，探討教材教法，統一教學進度，共同商討教學中出現的問題，有經驗的老教師隨時隨地給年輕教師提出許多寶貴的意見和建議。
二、指導思想：
本學期數學教研工作圍繞學校教研室工作計畫中對國中教學工作的要求，以課程改革實驗為主線，以教育的科學發展觀為核心，以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，實現全縣前六的宏偉目標。
三、主要工作思路：
1.加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。
理論對實踐的指導作用是巨大的。全體數學老師都要抽出業餘時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。通過學習，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。改進評價內容和評價方法，即努力做到在關注學生學業成就，關注學生情感、態度、行為方式的發展，把教師評價、學生自我評價和其他社會成員評價結合起來，實現評價的多元化，並重視培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2.強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。
學期初組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材。
三、具體措施：
1.教師課前要認真鑽研教材、了解學生選擇方法、設計教案等環節，不上無準備的課，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，各年級每周集體備課一次。
2.七、八年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好後進生的補差工作；九年級面臨著升學考試，任課教師要齊心協力，認真做好複習工作，爭取在中考中取得優異成績。
3.要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與科研，提高科研能力。認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優質課競賽評比活動，積極調動教師們參加教科研的熱情。
4.加強聽課,發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，提高教學能力，促進教師成長。