學期英語教研組工作計畫 篇1
指導思想：
根據學校的工作計畫，尤其是校教學工作計畫中和我們教研組相關的工作，我們制定了高中英語教研組新學期工作計畫。配合新的課程標準的改革，我們的教學工作也要與時俱進，學習新課程理念和具體措施，使得高中英語學科的教學跟上新的課程標準。
重點工作：
在完成教學計畫的基礎上，學習新課程標準理論，實施好基礎知識的教學，整理出一套高中英語基礎知識分層學習的標準。
課程的改革，使得我們的教研組工作由單元教學走向了話題和能力教學，教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學中，我們要放開視野，通過分析教材，整理出高中階段英語學習的必修話題和知識能力要點，跳出教材的具體篇章的範疇。同時，高一年級這個學期的知識學習是一個重點時期，高二年級將完成高中必修的全部課程，並要對高中階段的知識學習進行一個總結，高三年級更是要衝刺高考，將知識能力綜合起來，利用這一時期，我們計畫將各個階段的知識學習要求進行分層，針對不同時期的學生提出不同的要求。也就是說創建一個知識部分的試題庫，按照不同測試的要求，將試題分層，根據學生的層次，採用不同難度的試題了解學生的學習情況。
具體工作：
根據校教學工作計畫，我們教研組主要制定了以下工作作為本學期的工作重點。
1、有效實施“教學計畫早知道”工作。
“教學計畫早知道”從上個學期開始開展，雖然做了一些工作，但是工作不是很有條理，臨時性很強，也沒有在學生那裡強調這個工作的重要性。這個學期，按照學校的要求，我們將繼續以備課組為單位，制定各個年級的教學計畫早知道內容，並落實到個人，及時發給每個學生作為他們預習和複習的重點，幫助學生掌握英語學習的要點。在學期末，我們將早知道內容整理打包，作為資料留存。
2、繼續抓好青藍工程。
每位結對的新教師每個星期至少聽骨幹教師的2節優質課，並在聽課後及時撰寫課後的反思；同時每位骨幹教師也要至少聽新教師的2—4節課，並肯定課堂中出現的亮點以及找出課堂中有待改進提高的地方。師徒共同學習，交流，進步。
3、做好各備課組的課題研究工作。
本學期，三個備課組制定了各自的研究課題，並制定了實施計畫。我們將根據各自的課題研究，定期交流研究進展，互相幫助，共同做好課題的研究工作，在學期末研究出一個成果。
4、加強新課程標準的學習研究工作。
高中的改革剛剛開始，我們應該增強校本教師專業發展的研究，互通有無，互相學習，增進了解，更好地貫徹和實施新的課程標準。我們希望在本學期和國中教研組共同學習，請國中的老師介紹中考的改革，我們高中老師介紹新的高中課程標準的實施計畫和改革內容，這樣，國中的老師在教學中能做到重點難點突出，為學生的高中學習打好基礎，高中老師在教學中能做到對學生的國中學習心中有數，做好初高中的教學銜接。我們還有利用教研組活動時間，認真學習新課程標準，分析教材，及時了解課改方向，為新高一課改的順利開展做好準備工作。
5、繼續開展學生活動，提高學生的英語學習興趣。
本學期，我們將在高一，高二年級開展英文背誦比賽，百詞競賽，壁報評比等活動，提高學生們的英語學習積極性和主動性，進一步提高學生的英語學習興趣。通過大眾化的競賽，激勵學生的學習欲望，給他們展示的機會。
6、做好骨幹教師示範課和高三年級研究課工作。
聽課是老師間相互學習的一個非常好的方法，利用這兩個機會，我們全組要積極聽課，尤其是做好聽課後的評課工作，大家一起，不但要學習優點，更要分析問題，互相幫助，共同進步。
總之，希望通過一個學期的努力，將以教研組為單位的校本研究進行嘗試，使得同組老師在教學方面有一個進步。
學期英語教研組工作計畫 篇2
一、指導思想：
本學期英語組教研工作立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，紮實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展深入教學改革，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生、家長、學校匯報。
二、主要工作：
結合學校計畫，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材。
（一）發揮教研職能，推進課程實施
1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細緻地學習有關課程改革學習材料，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2、加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業布置、批改與課外活動、教學評價、輔優補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。
3、結合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言。
4、全體英語組教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養成“課後反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為後繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究，提高教學實效
教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3、繼續組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。
4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。
三、組內情況分析：
本教研組共有英語教師7人，其中龍水一小教師5人，龍水三小教師2人。這些教師中，除四人是畢業於師範英語專業的，其餘都是半路出家。為提高每位教師的專業水平，我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜誌或報刊，如：《中國小外語教學與研究》（國小版）、《英語輔導報—國小教師版》等。平時相互探討、學習先進的教學方法，用於自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調。
四、本學期具體教研活動安排：
以下周次的學習是集中地點統一時間進行活動，時間為周四下午1：30。其他周次的時間採取分地點進行學習。
學期英語教研組工作計畫 篇3
一、指導思想
依據區、校的整體工作安排，尊重教育規律，堅持以人為本，以“以學習活動為載體促學本課堂真落實”為主題，以“學本課堂”為研究重點，深化教學研究，最佳化教學指導，強化教學管理，努力提升學生的英語素養，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業成長。
二、工作目標:
1.開展單元整體教學設計的研究，深化學本課堂研究。
2.立足於課堂，提高全組教師的英語學科教學水平。學習並積極實踐“學本課堂”的新理念，梳理“學本課堂”實踐歷程，探索英語教學的新模式，提高課堂教學效率。
3.加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。
4.積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升英語教師教研水平。
三、主要工作
(一)深入學習“學本課堂”新理念，引導教師積極實踐與自主反思。
參考理論材料:
1.龍灣教育局關於建構“學本課堂”促進學生有效學習的實施意見;
2.龍灣區中國小“學本課堂教學改革建設年”活動實施方案;
3.龍灣區教師發展中心關於印發《龍灣區中國小“學本課堂”教學評價表(實行)》的通知;
4.“學本課堂”教學評價指標的構建;
5.國小英語“學本課堂”優秀教學案例等。
(二)基於“學本課堂”新理念的學習，深化課堂教學研究。
1.以《英語課程標準》(20__)為指導，引領教師研讀新教材，認真學習英語教育教學理論，從教材編排、教學內容等變化中明晰編者意圖與教學要求，開展基於課程標準的課堂教學研討。
2.解讀新教材，梳理教學中疑難問題，理清新舊教材的銜接知識點，領悟新課標內涵，探索基於新課程標準的教學。
3.完善課堂教學。課堂是教學的主陣地，通過評課、研討，促進課堂教學地不斷最佳化。教學中繼續貫徹“研在課前、探在課堂、思在課後”的校本教研路線，通過集體備課-上課-評課-修改-再上課，使課堂教學精品化。加強教師間的聽課、評課和網上交流活動，執教教師認真反思，聽課教師寫好感想，達到教學共研，以研促教的目的。
4.加強集體備課。本學期將加強集體備課並作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
5.重視教學過程的反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
6.一學期至少讀一本教育名著，做好讀書摘記，寫好讀書心得。
(三)定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。
1.轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下國小英語教研工作新體系。
2.組織教師的聽評課活動，落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神，開展教研組活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，並及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。一學期至少聽15節課。做到課課有點評。
3.試題命卷一學期設計一份，編制的試卷要有效度、信度與區分度。加強各年級英語質量監控，監控後及時進行質量分析，並在教學中及時改進。
(四)抓住平時，認真做好學優生與後20%學生的輔導工作。
1.要抓好後20%學生的輔導工作，關心後進生，做好不同層次學生的輔導工作。認真有效地進行科學命題分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
2.抓作業批改。倡導使用激勵性的過程性評價，激發學生學習自信心。控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
四、活動安排
狀語二小英語教研組活動安排表
培訓內容參加對象負責人初定周次初定地點
主題系列化內容
以學習活動為載體促學本課堂真落實2.20-2.26制定教研組計畫全體英語老師潘奕如第2周研訓室
3.13-3.19集體備課(一)--新常規新設計優秀案例解讀第5周書吧
3.20-3.26學本研討課執教者:z第6周待定
4.3-4.9集體備課(二)--課堂學習活動設計第8周書吧
5.8-5.14讀書沙龍第13周待定
5.29-6.4集體備課(三)--命題設計第16周書吧
6.19-6.25教研組工作總結第19周研訓室
學期英語教研組工作計畫 篇4
一、指導思想：
本學期我們英語教研組工作以區教育局的有關精神、本校教育教學工作計畫為依據，以新課程標準為導航，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的英語教學質量而紮實工作。
二、主要工作：
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、進一步有序、規範、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計畫先行、科學安排、內容充實、組織規範、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
（1）開展公開課、聽、評課活動
通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷最佳化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。
（2）寫教學反思
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教後反思。要求每一模組教學寫一個教學反思，全學期不少於10個，要有質量。
3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。
每月檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課後輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。提高作業質量，規範作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求。
三、教研安排：
九月份：
1.討論制定本學期教研工作計畫。
2.教師制定切實可行的教學計畫。
3.開展集體備課。
4.部分老師上教研課。
5.進行六認真檢查。
十月份：
1.主題研討活動，主題——“什麼是有效的課堂評價”。
2.開展同題異構。
3.進行六認真檢查。
十一月份：
1.做好期中質量監控和質量分析。
2.學習《國小英語新課程標準》。
3.開展集體備課。
4.進行六認真檢查。
十二月份：
1.部分老師上教研課。
2.進行六認真檢查。
一月份：
1.期末複習方法與技巧研討活動。
2.教研工作總結。
3.進行六認真檢查。
學期英語教研組工作計畫 篇5
一、指導思想：
本學期我校英語教研組工作以區教研室的有關精神、本校教育教學工作計畫為依據，以提高本校英語教研質量和教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。開展實效的和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而紮實工作。
二、工作思路：
1、教學目標：培養興趣，加強學法指導，讓更多的學生喜歡英語，讓學生的進步看得見,指導學生參加各種競賽並取得成果。
七年級:在搞好中國小銜接的基礎上,進一步培養興趣，強化基礎;八年級:在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差，進一步提升質量;九年級:在學生基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學法指導，為實現20xx年中考的新突破打好基礎.
2.教研目標：圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以課題研究為載體，以課堂教學研究為抓手，落實集體備課制度，每位教師每周一個教學反思、一學期一堂公開教學、聽課、評課、研討、撰寫論文等形式，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
三、具體工作措施
1.進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2.進一步有序、規範、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計畫先行、科學安排、內容充實、組織規範、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
（1）、開展集體備課活動。
加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計畫、有目標、有實效，不走形式。本學期集體備課每周一次，時間每周星期三下午。要求每周指定一個年級一位教師主備一課時教案，在集體備課活動時集體交流討論，完善教案，再由主備教師負責整理，資源共享。各年級集體備課時要研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。本學期將開展一系列有關有效備課專題的活動：聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、複習課的有效備課。
（2）、寫教學反思
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教後反思。要求每一模組教學寫一個教學反思，全學期不少於10個，要有質量。
（3）、開展公開課、聽、評課活動
通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷最佳化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。全組教師都要參加聽課並及時評課。公開課初步安排如下：
周次執教內容
5邱應軍七（上）module1
6葉慧芳七（上）module2
7徐淵淵八（上）module6
8黃繡紅八（上）module7
9方建花七（上）module4
10周慧芳九（上）module 7
11徐小春八（上）module10
12舒英清九（上）module 8
13查夷萍九（上）module 9
3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。
指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課後輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。控制作業總量，提高作業質量，規範作業批改。按照“有發必收，有收必批，批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。根據本校學生寫作薄弱這一情況，本學期要求學生每周至少寫一篇英語作文，各年級寫作字數、內容要求自定。老師必須細批，逐步提高學生的寫作水平。平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給同年級出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。
4、抓好七年級的英語起始教學。
七年級學生雖然在國小階段學了國小英語教材，但也出現一定的分化現象，程度參差不齊。七年級老師要及早摸清情況，採取切實有效的措施，抓好國中起始教學。要注重七年級學生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。在教師中要開展如何培養學生養成良好英語學習習慣的研討活動。
5、加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。
要求九年級教師在學生基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閱讀能力、聽力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，進行查漏補缺，著力加強學法指導和能力培養，為實現明年中考的新突破打好基礎。
6、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象。
1）嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發言機會。培養學生養成自己整理錯題集。
2）結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計畫。
3）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。採用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。
7、組織學生開展英語知識競賽活動。
通過競賽活動，創造機會讓學生體念成功，促進英語學習，以活動促教學，努力為教學服務，努力營造一個“快樂學英語的良好氛圍”。決定本學期舉行七年級英語出英語小報比賽，八年級閱讀理解能力或書面表達比賽，九年級聽力能力比賽，各年級的單詞競賽活動。
8、鼓勵本教研組教師積極撰寫論文。
每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索、創新，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。做好20xx年度課題結題工作以及20xx年度課題實施工作，鼓勵積極參與個人課題申報。
總之，相信我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。
具體工作安排：
九月份：
1、討論並制定教學計畫和教研計畫
2、集體備課開始執行
3、 “如何培養七年級學生形成良好學習習慣”研討。
十月份：
1、課題組成員上交課題結題材料
2、公開課、聽課、評課活動
3、集體備課活動
4、七年級英語小報比賽
十一月份：
1、集體備課活動
2、公開課、聽課、評課活動
3、八年級閱讀理解比賽、英語寫作競賽，九年級聽力競賽十二月份：
1、繼續做好集體備課活動
2、公開課材料匯總
3、各年級單詞競賽
一月份：
1、做好期末閱卷等各項工作
2、學期工作總結
3、材料收集匯總
杜澤鎮國中英語組
20xx.9.8
學期英語教研組工作計畫 篇6
一、指導思想
認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高國小英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、主要工作
1、以新課程理念為指導，採用集中學習為輔和自我學習為主相結合，認真學習上《三標準的工作要求》，切實做好教學工作，要繼續組織教師對教育教學理論的學習，共同提高。教研課要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。
2、重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。
3.加強教研組隊伍建設。儘可能地組織教師參加各種活動，充分發揮公開課的研討示範作用，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長。
4、加強本鎮英語教師的網路意識，共享教學資源，更好適應課改需要，促進教師的學習、實踐、反思相結合。
5、繼續徵集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三.工作目標:
1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。
2、繼續以新課程為中心，規範教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3、認真組織和準備，積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動。
4、在校內開展豐富多彩的英語活動，激發學生的學習興趣，培養交際能力。
四、教研組成員
組長：楊曉紅
成員：全鎮英語教師
五、日程安排
1、8月份更進一步深入學習三標準一要求的各項內容。制定各個年級的教學計畫，制定各學年的進度表。
2、9月24日參加全市的網上教研活動。確定崗位大練兵的各項計畫並開始啟動。
3、10月份崗位大練兵的.展示：參加分片教研活動。
4、11月末制定期末複習計畫。
5、一月份上交教研活動工作總結。
新學期英語教研組的各位老師將認真學習，著力貫徹落實市教委關於課程教學的精神，梳理問題，進一步推進上海市第二期課程教材改革；以課堂教學改進計畫的實施為抓手，努力探索新的課堂教學模式。本組工作將圍繞學校工作核心 “深化課堂教學改革，提升教育教學質量”，進一步加強教學基礎管理，增強團隊意識，加強集體備課，倡導教師間的彼此學習交流，提高教師自身素養，實現教師的專業化發展，同時，增強學生學習的自覺性，體現以學生髮展為本，減負增效，從而全面提升學校的辦學水準，切實提高課堂教學有效性，培養更多高素質的學生。
本學期為了落實“讓學生動起來，讓課堂活起來”，英語組計畫開展多項工作。在此，制定如下計畫：
1、課題引領促教研。
在專家做專題指導的基礎上，積極推廣已經結題的《基於母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究》的研究成果，提升學生的口語與寫作能力。加強教研組活動中“研”的成分，注重課題研究與課堂教學的整合，在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。以此激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生願學、會學、主動學習的能力得以提高，同時不斷促進教師的專業成長。
2、單元設計促最佳化。
備課始終是教學五環節中的重要環節。本學期在充分保證備課組活動時間的前提下，要求各備課組成員發揮集體智慧，共同仔細研究教材教法，以學生實際為前提，以單元或章節為單位定主備人，完成原創教學設計，體現個性化。
3、教學研討增效益。
進一步完善開課方式，提高教學觀摩、研討質量。本學期區級、校級骨幹每學期參與教學研討課，其餘教師進行觀摩和評課。繼續推進課堂教學改革，激發學生主動學習的積極性。觀課要求：每位教師每學期觀課不少於10節（學科課堂教學，不包括教研活動記錄），其中校內觀課不少於6節，評課不少於4節（以上交評價表為準）。
4、作業輔導促質量
教師在完成課堂教學的基礎上精心設計、挑選習題，針對學生不同實際水平，儘可能體現分層，不搞題海戰。批閱作業時，要寫上批閱日期、鼓勵性的和多樣性的批語，並注重訂正作業的再批改。教師採用因材施教的方法，主動對學生進行課外輔導，指導學習方法。對學習有困難的學生，適時進行“查缺”、“補漏”，輔導應耐心、細緻、循循善誘。對學有餘力的學生開展各種提高、競賽輔導，培養學生的特長、愛好。對課餘的輔導做好適時的記錄。
5、及時梳理促提升。
各備課組、教研組在開展教研活動的同時，及時積累案例和工作經驗，填寫活動記錄。
6、開設拓展型、探究型課程。
教師在課內和課外的各種場合要搭建平台展示學生學習英語的收穫。老師可根據自己的特長和愛好，開設英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室等課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，鼓勵學生在老師和班級部落格上及時發布學習成果。相關老師還要做好迎世博英語競賽決賽的輔導工作，爭取收穫更多更高水準的獎項。
以上幾個方面是我們的初步構想。我們將在教導處的支持帶領下，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業能力而努力。
學期英語教研組工作計畫 篇7
結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進上學期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學習、論文的撰寫、各個年級學生活動的趣味性等，進一步加強理論的學習，進一步落實與深化教學常規，聚焦常態課堂，進一步加強有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性，進一步加強組內外教師的交流，開展實效的和諧的教研活動，激勵教師多反思和多總結，提高專業水平和教學能力，加強教研組的建設；繼續開展多樣的學生活動，吸引學生的'眼球,使學生更關注英語學習，營造有利於學生健康成長的學習環境，從而進一步提高教學質量。
1、進一步加強理論學習，更新教學理念，抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、進一步落實與深化教學常規，聚焦常態課堂，打造高效課堂。按計畫上好公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點來實現高效課堂。同時，帶領大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業、有效培優補差，鼓勵成員充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
3、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計畫、有目標、有實效，不走形式，各備課組本學期至少活動五次以上，時間固定，圍繞主題，並有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業務水平和教育教學能力
4、初三備考是重中之重，加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率，組織全組成員認真學習《中考說明》、《導引》和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養，特別注重學生閱讀、寫作和應試能力的訓練，力爭順利打響中考第一仗，爭創中考英語成績新輝煌。
5、加強科研文化建設，讓研究成為習慣。研究能改變教師的生存狀態，努力創設研究文化。本學期積極回響學校的科教研活動，開展一系列有關英語教學專題探討的活動。
6、繼續開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，營造有利於學生健康成長的學習環境。
總之，在學校、教導處的帶領下，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。
學期英語教研組工作計畫 篇8
一、指導思想
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的台階，英語成績再創輝煌。
二、工作目標：
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
落實教研組各種計畫及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學生的英語實際套用能力
以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下最佳化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的.教材。
集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的部落格網上，組內成員認真閱讀，並提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。
4、積極反思交流
通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。
5、以科研帶動學科發展。
三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；
五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，採用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較複雜的語言現象。
同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計畫有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
三、具體措施：
1、利用課前五到十分講英語故事或笑話等等。
2、加強學生單詞識記能力。
3、加強集體備課，英語教師每周一次集體備課。
4、狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，進一步細化教學中的每一個環節。
5、要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例和優秀教師錄像，通過教學研究，理論學習，“走出去，請進來”提高英語教師的業務素質和業務水平。
6、做好六年級學生思想意識，提高他們學習英語積極性，養成良好學習英語習慣。
7、認真做好培優補差工作，注重培養學生綜合套用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭做到三至六年級考試的及格率都達到60%。
8、規範作業的布置與批改。學生作業要做到及時收繳、及時批改；作業內容要精選，作業的形式要多樣化。
9、開展形式多樣且有效的教研活動，提高教師的業務能力，培養學生學習英語的興趣。
10、做好六年級畢業考試複習資料和計畫。
四、每周行事曆
略。
學期英語教研組工作計畫 篇9
一、指導思想
以《英語課程標準》為具體指導，以深化課堂和教學改革為主題，以各年級教研組為依託，用新課程理念來指導教學，實現“減負高效”，提高我校國小英語教師隊伍素質，逐步提升我校學生英語素養。
二、教研目標
1、通過開展兩備兩上兩評（即兩次備課、兩次實踐、兩次反思）教研活動，讓老師們準確把握每一課、每一課時的教學目標。
2、真正集思廣益，發揮團隊的作用，集團隊智慧，讓備課不走過場，不搞形式主義，而是真真切切為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
3、 繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分鐘要效益。
4、 圍繞各年級教學重點組織聽、評課。
5、加強理論學習，搞好“後進生”轉化工作。
三、教研重點與措施
1、提高教研實效
①、組織全組老師重讀《英語課程標準》，加強對課程標準的基本理念、課程目標、內容標準、實施建議等內容的認知、理解和套用。尤其是掌握所教年級的階段目標。
②、注重“參與”、“互動”，強調“合作”。教師全員參與，抽籤決定授課教師，讓大家都“思考”起來，“議”起來，真正“動”起來，深化教研活動的質量。
③、分年級教研組集體備課，本學期各年級各選出各話題開展課例研究，落實兩備兩上兩評，以此推動本年級本學期每一篇課文教學目標的準確設定。
研討流程：個人精備→集體備課，抽籤確定中心發言人→抽籤上課→視頻回放上課情景，評課→再備課，完善教學設計→再抽籤上課→再評課
2、教師個人成長培訓
每個月會根據學校的教務活動安排的時間來不定期舉行組內培訓，以提高教師個人素質和專業技能為主，通過不同形式的學習方式讓自己的專業素質不斷提高。
培訓內容如下：
（1）情境（小故事）教學的研討
（2）觀看優質課視頻
（3）期末複習備考交流
（4）拓展知識面和個人學識：微信內定期分享教師專業知識、中外新聞大事和英語文章等
3、落實各項英語教學常規工作，使國小部英語教學工作紮實有效。做好教學“六認真”的常規檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好單元測試質量分析。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，並做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。
4、在作業上，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學習層次學生安排作業，有做必批，有錯必究。
5、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
6、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好後進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
7、本學期開展組內讀書計畫，組內集體定兩本書，每個月老師根據該兩本書寫一篇讀書筆記，每個月寫一篇博文。
8、本學期將進行一次校級青年教師基本功大賽，內容包括粉筆字、才藝、說課，請青年教師提前做好準備。
9、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
10、考試與質量分析
各年級要認真對待每一次考試，結合學生試卷反饋的情況，教研組內先進行質量分析，然後大組再做分析與交流，將每次質量分析會開成經驗交流會。（教師個人的質量分析表要用具體數據說話，分析到每一道題，每一個學生，忌大話、空話、假話。）
流程：試卷分發——同年級老師一起試卷分析——找出共性問題——同年級老師協商解決——如不能解決，留教研會上探討；如已解決，教研會上分享（各年級選派一名老師發言）。
四、具體工作安排
時間
工作安排
準備周
課標解讀培訓；制定教學計畫；解讀英語組教研計畫
二月
檢查教案
三月
各年級集體備課；教研員指導教學；教學常規檢查；月考及質量分析
四月
各年級集體備課；教研員指導教學；教學常規檢查；期中考試及質量分析
五月
各年級集體備課；教研員指導教學；教學常規檢查展；月考及質量分析
六月
各年級集體備課；教研員指導教學；期末備考，各項驗收；
期末考試，上交總結論文
備註:
A、英語教研時間為每周三下午，各年級課例研究活動同時進行。
B、本學期課例研討的重點年級是一、二、三年級，分別於三月份、四月份、六月份請市教研員全程指導（集體備課、上課評課、二次上課），六年級擬定五月份請市教研員指導複習備考。
C、授課過程全程錄像，然後回放視頻評課。
D、有市教研員指導的課，三校區教師全部參與各環節的研討活動，抽籤決定兩次上課教師人選，原則上被抽中的老師到自己所任教的校區、自己的班級授課。
E、教研員未參與研討活動的年級在組長的帶領下自行組織研討。
F、三月份由教研員指導的研討活動須所有老師全程參與。
④、抽籤決定教學實錄記錄人、教學反思撰寫人，每輪兩備兩上兩評活動結束後一周內將教學實錄、教學反思上傳至學校或組內部落格。
學期英語教研組工作計畫 篇10
為了實現學校的整體工作目標，繼續推進“優質校園”建設，開展“教育質量提升年”活動，深化課堂改革，努力提高教學質量，實現優質高效課堂，本學期英語教研組制定如下工作計畫：
一、發揮教研組、備課組在課改、備課、教學改革、題庫建設等方面中的作用，提高教學效率。
（1）、著力抓好備課組集體備課活動，落實“一課一研”集體備課目標任務，嚴把備課質量關，提高備課、上課質量，各備課組提前一周備好課，並在會上進行研討。
（2）、深化課堂教學結構改革，總結推廣高效“小組合作課堂教學模式”，改進教學方法，創設自主合作學習氛圍。培植學習小組或合作學習小組，充分調動學生自主學習積極性，培養自主學習能力。
（3）紮實推進新課程改革，切實落實新課程標準目標，上好必修課，開好選修課，推進素質教育，結合讀書節活動，開發好校本系列教材。
（4）不斷完善、充實校內題庫建設，充分發揮購買的網站資源的作用。
二、 加強教研組工作、抓好教師教學競賽，努力打造名師。
1、充分發揮學校第二批學科帶頭人、骨幹教師及學術委員會的作用，為學校的發展、教師培養、學科教學獻力。
2、組織各備課組進行新課改探索經驗交流。協助教科處，現技中心建立教案庫、課件庫，題庫。協調合作，資源共享。
4、備課組內成立命題小組，提高月考、周練質量。
5、按時召開教研組大會（業務學習、學術講座、教研動態、教學體會、教學競賽、名師授課觀摩、學科教學模式探討等）。
三、教師培養。
培養一支綜合素質高、教學科研能力強、學習型、專家型、學者型教師隊伍。
（1）。立足校本培訓①充分發揮學校學術委員會以及各級學科帶頭人、骨幹教師的作用，與校本教材的.開發、讀書節相聯繫，以教研組活動、備課組活動和年級組大會為平台，在教學、科研等方面進行全面的深入的高效校本培訓。
②與有關部門聯手，抓好以高效課堂為中心的培訓以及現代技術運用於教學、走進課堂等技能培訓，提升課堂品位，提高教師操控課堂的能力。
③緊隨高中新課改，發揮省新課程培訓骨幹教師作用，搞好新教材校本有關培訓工作。
④教研組、備課組抓業務，改進新教師“結對子”培訓活動。
（2）、組織好全組教師參加現代教育技術培訓，運用好微課。
四、打造名師，加強學科建設
（1） 上好一節公開課（示範課、觀摩課、匯報課、競賽課）。
（2） 參與或主持一個課題並寫好一篇論文。
（3） 讀好一本教育理論專著，並及時寫好讀書筆記，養成學習習慣，培養學習型教師，掌握最新教育教學理論，了解教研動態。
（4） 組織好教師遠程培訓等各種學習培訓活動……（5）組織好每年一度的青年教師解題競賽活動。
五、加強課題研究鼓勵組織全組教師積極參加課題研究，做到理論和實踐相結合。注重課題成果的推廣與運用，採取經驗交流、講座和示範課、觀摩課等方式，把教研成果轉化為教學質量。
學期英語教研組工作計畫 篇11
一、指導思想：
本學期我校英語組將以學校和教育處工作方案為依據；以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學討論，提高老師駕馭課堂力量，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學、訓練工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，共性得到充分的進展，使“後進生”能夠順當摘帽。同時老師在不斷地學習和鑽研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作目標：
1 、連續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四非常要效益。
2、利用網路資源，圍繞各班級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。
3、本學期圍繞英語教學中的“語音教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施訓練教學綻開研討，並探究英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。
三、工作措施：
（一）加強理論學習，轉變訓練觀念
連續學習《英語課程標準》，樂觀開展教學改革實踐活動，努力提高英語老師的整體素養，特殊是英語語言專業素養，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求老師學習並嫻熟把握電腦技術、多媒體教學和網路教學手段，並適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
（二）規範英語教學常規管理。
1、規範和加強教學“五仔細”管理。鑽研教材，細心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要留意做到教學目標詳細化；重點和難點精確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成共性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨便加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要留意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。
3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避開兩極分化的`過早消失，做好後進生的轉化工作，面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
（三）加強討論，以科研促教學。
開展聽，評課活動，通過相互聽課，準時發覺和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，討論對策，共同解決，並寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。
四、各階段活動支配：
九月份
1、教研組集體學習，爭論關於老師專業學問考試；制定本學期教研組工作方案和個人工作方案
2、貫徹落實本學期教研組工作方案
3、研討如何較好利用好校區域網路和英特網，為教學服務
4、研討利用網路資源與實際教學服務的方式、方法
十月份
5、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動
6、開展師徒結對活動
十一月份
7、期中考試
8、總結，分析期中考試
9、預備、參與教學能手講座講課
10 、研討低班級英語口語教學的措施、方法
11、研討中、高班級英語口語教學的措施、方法
十二月份
12、討論複習方法，制定複習方案
13、做好複習工作，努力提高統考成果
14、教研組工作總結和老師個人工作總結
學期英語教研組工作計畫 篇12
高三下學期的到來，也將迎來xx年高考，高三英語備課組將力爭在高考期間為學校再創輝煌，本學期工作計畫：
一、指導思想
xx年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據，以新課程標準為準繩，以牛津新課標版的高中英語課本為基礎，制訂詳細周密的複習計畫，切實抓好高三英語複習工作。密切關注高考動態，聯繫學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、學生情況分析
本屆高三學生的英語成績普遍較差，反映出學生基礎知識薄弱，解題能力較差。面對高考壓力，學生的學習態度已有大的改觀。在兩年的高中英語學習中，大多數學生的聽、說能力確有提高，但同時部分學生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準確性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數學生在學習過程中缺乏主動性和積極性。學生中普遍存在單詞積累太少、，好的學習習慣與方法還未養成。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現。大多數學生在語法和辭彙、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較複雜的單選題，無從下手。所以在複習過程中要注重落實考點，激發學生的英語學習熱情，逐步培養學生英語能力，全面提高學生成績
三、具體複習備考措施
（一）努力提升六個方面的認識，明確教學要求
1、對《新課程標準》、《xx年考試大綱》和xx年高考安徽卷英語試題要有深入了解，對高三一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。
2、了解自己所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。
3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和複習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。
5、在學習課程標準的基礎上認真研讀《高考考試說明》和研究xx年、xx年安徽高考英語試題，努力準確把握xx高考的發展、變化趨勢。
6、根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。
（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率
1、降低教學起點，面向全體學生
教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級不同的高考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。
2、調優教學進度，完善教學環節
高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。
3、加強教學反思，講求教學實效
高三學生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最最佳化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排複習計畫，精心備課，精心設計課堂教學程式，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。
4、提倡精講巧評，提高學習效率
做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，並及時組織二次練習。
（三）具體做法
1、抓好每周教學常規，落實備課組活動
①遵守辦公制度，堅持集體備課，統一計畫，統一進度，有條不紊的安排教學工作；
②教學活動目標明確，重點突出，形式多樣；
③作業適當，及時批改，按質按量完成；
④集體討論，取長補短，形成定案。
2、嚴格聽評課制度
①每個教師每周至少聽1節課；
②每周推出一節公開課、示範課或觀摩課，上課老師要有教案；
③每周評課，積極發言，要寫好書面材料。
3、加強理論學習，提高專業知識水平
①組織學習新考試大綱、新課標；
②研究高考動態，在完成教學任務的同時，把握高考方向；
③堅持理論學習，為本學期的學校教學技能大賽做好準備，並積極準備好參加各級論文評比。
4、狠抓學生的作業、練習的質量。
①嚴格作業要求，每周2—3次（以小題卷為主），培養學生良好的學習習慣；
②學生作業與練習認真批改，及時講評，即達到訓練學生的目的，又起到教師檢驗學生的作用；
③加強提優補差工作，每周的教學輔導中促進臨界生的發展。
隨著高考的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學英語教學和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據教學大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學計畫，強調團隊精神，群策群力，充分發揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學生，備教法，通過同伴互助，取長補短，利用集體的智慧，共同承擔責任完成任務。高三年級本學期教學時間少，作為高考複習的衝刺階段，本學期教學十分關鍵。第二、第三輪的複習如何取得最後衝刺的最佳效果，是高三年級全體英語教師共同思考的主題，現擬定本學期計畫如下：
一、統一認識，瞄準高考
全組教師學習全國高考的命題依據：《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然後根據變化，討論應對措施。研究最近幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學中有明確的目標並提高教學的實效性。
二、備課組活動
在平時測試或練習試題的選編上，我們儘可能發揮備課組集體力量，精挑細選好題。我們將密切關注高考考試說明內容，結合學情，對計畫作適應調整。加強備課組活動，認真研究教學方法，最佳化教學過程，通過各種有效的教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網路。通過強化訓練，提高學生的綜合語言運用能力，並逐步達到高考要求。
三、狠抓英語教學常規，完善二輪複習
1、狠抓辭彙教學：對考綱要求的辭彙要學生多記背，並在句子中運用。我們打算把辭彙教學穿插平時的授課之中。講解辭彙用法，指導記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。
2、夯實語法基礎；重視語法基礎知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內容和運用。
3、加強語篇訓練，進行限時閱讀；高考十分注重考查學生的閱讀能力。培養學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下工夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。每天要訓練閱讀並及時評講。只有持之以恆才能有質的飛躍。
4、重視書面表達：要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數相當。平時指導學生多背范句、範文、多積累習慣表達和經典句式。每兩周分體裁進行訓練，提高寫作能力。
具體時間安排如下：
3月份要著重夯實學生對基礎辭彙，短語，句型的基礎，並注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷，並針對學生的實際情況進行訓練，講評結合，做到精評精講。
4月份為專題訓練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進行專項複習，同時進行適當的綜合套題訓練，以使學生進行適應高考試題的訓練。進一步夯實學生基礎，重點訓練學生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對六種題型分別進行限時訓練。
5月份為綜合訓練階段
綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培養學生應試能力，積累學生考試的經驗。教師要細緻分析各層次學生的知識和能力現狀，對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經驗，以良好的心態確保該得到的分不丟失。
考前10天，再次細化複習迎考計畫，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生複習迎考的方法，調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態參加高考。
上述計畫只是高三下學年期的教學基本框架，並非一成不變，有些項目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進行。如：語法專項將穿插於各個階段的教學中。模擬訓練以後的時間將回歸課本，讓學生自主學習，查漏補缺，鞏固基礎。
學期英語教研組工作計畫 篇13
一、指導思想
深入學習《義務教育英語課程標準》，嚴格執行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，聚焦常態課堂；關注教師成長，強調團隊合作精神，全面提高英語教學質量；切實抓好校本教研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業務水平。
二、本學期教研活動工作重點
1.據縣教研室的工作計畫，結合我校實際，本學期英語組要繼續深入學習《義務教育英語課程標準》，規範教學活動，落實教學目標，提高課堂效率和教學質量。
2.織集體備課和專題研討等系列活動，促進教師轉變教學觀念；研究學生和科學教學方法，促進教師整體素質和學科教學質量的提高；科學利用教材，提高教學針對性，減輕師生過重的課業負擔。
3.大骨幹教師隊伍建設力度，努力創造條件和營造適宜平台，提高教師們的教育教學研究能力；精心組織、指導青年教師參加市、縣各種學科評比和教學展示活動，為優秀教師創造展示才華的機會。
4.積極組織教師參加新教材（修訂版《新目標》和《新標準》國中英語教材）教法的培訓；探討、研究適合本校教學實際情況的新教材教法，開出示範課，努力實現新教材的平穩換用，儘快使新教材發揮積極的作用。
5.加強學業考試研究，組織九年級英語備課組研讀《英語課程標準》、《中考說明》和《複習導引》，指導教師正確對待覆習工作，避免過度學習，切實減輕學生過重課業負擔；面向全體學生，關注每一位學生的發展，尤其關注後20%學生的發展，讓每位學生做最好的自己。
6.強化命題研修，提高我校教師命題的能力，引導教師運用科學的學業評價方式方法，促進教學改革、提高教學質量，切實減輕學生過重課業負擔，積極推進素質教育。
學期英語教研組工作計畫 篇14
一.指導思想:
本學期本教研組教學以學校總體教學教學為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐本事為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研教學水平.
二.具體目標與措施:
目標一:加強日常的教學與管理，提高教學的實效性.
措施:
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新資料.本學期要重點學習《上海市中國小英語課程標準》.領悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合.明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率.真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用.
2.進行"歡樂英語閱讀"專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀本事是最容易堅持的，學生一旦掌握了閱讀本事，不用教師的幫忙就能自我在閱讀過程中提高，就能進行自助學習，到達授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語本事，體驗不一樣國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣.
3.二—五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核後的質量分析和後進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導.
4.根據教研組計畫每單周三午時按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課情景，團體討論、學習、感受新教學方法和理念並及時提出合理的提議.
目標二:抓好教研組基礎教學
措施:
1、備課:
A.提高備課的實效性.根據學校、教導處的備課要求加強備課，組中每位教師統一使用電子備課形式，並根據各班特點，在電子搞旁附加各自的修改.
B.本學期除了加強個人備課外，還注重發揮團體備課的功效.團體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與團體備課.團體備課要事先做好"三定、四統一、五必須、六備"的準備教學."三定"是指:定時間、地點、資料;"四統一"是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學資料，討論議課教師必須亮出自我的觀點，主備教師必須在團體備課後構成教學文本預案，其他教師必須對團體備課的預案進行補充修改再上課，上課後必須對亮點和不足進行反思."六備"是指:必須備學情、備三維目標(其中包括每個教學資料內所滲透的兩綱資料)、備重難點、備教法、備學法、備教學設計.並且分低年段和高年級小教研組活動，經過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發言文字資料的收集，繼續與每月的精細化備課教案檢查相結合，負責主備課的教師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分.
2、上課:
A.課前熟悉教案，並做好課前一切準備教學，做好練習與示範操作.
B.課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生髮展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力。注重學法指導，進取推廣使用電化手段，逐步提高現代化教學設備運用水平，提高課堂教學質量。
C.課堂教學過程中注重全體學生的學習，異常要加大對後進生的關注度，儘量做到100%的覆蓋面。
3、聽課
A.教師每周聽課不少於1節。
B.每位教師認真做好聽課記錄，做到有提議，有點評。
目標三:進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質量。
措施:
A.學習教學新理念，並以市級課題為指導，繼續探討"提高學生在校生活質量"。
目標四:課內學習與課外活動結合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養和英語學習習慣的培養，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中，個性得到充分的發展，提高英語學習的質量。
措施:
A.鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的歡樂和成就感，以激發學生的學習興趣和學習主動性。
B.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅僅能培養學生正確的語音語調，對於促進學生後續的英語學習，養成良好英語習慣很有幫忙.所以從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。
C.學唱英語歌曲、觀看英語原版_.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。
學期英語教研組工作計畫 篇15
一. 指導思想：
本學期，我們英語教研組緊緊圍繞國小教研室工作計畫和學校教學工作重點，堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業成長為重點，大力開展校本培訓和校本教研，積極參加學校舉行的網路技術培訓，以課堂教學改革為契機，全面落實上級工作精神，樹立新的教育教學理念，提高教研質量，樹立良好的教風、學風、研風，全面提高教學質量，切實提高我們學片的教研工作總結。
二. 工作目標：
我們英語組全體教師將繼續加強教育教學理論的學習，認真領會課標精神，提高自身理論素養，提升本組教師的綜合素質。深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質量和教學效率，力爭每節課都是優質課。加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不斷提升全體教師的專業素養，努力縮小教師之間、班級之間的差距。加強五年級教研教學工作，全面抓好畢業班教學質量。
三.主要工作及措施
1、學習和傳達學校、教導處工作計畫，研究制定本組的教研計畫。深入學習課標和研究教材，把握教材的結構根據課時安排調整教學進度和內容。
2、抓好政治理論學習。認真學習新修訂的《義務教育法》和《山東省普通中國小管理規範》，進一步提高我組教師理論修養，增強師德修養和法律意識，規範教師教育教學行為。
3、創新教研形式和內容。我們將以課例為載體，通過教育教學，教學隨筆，教學反思，同上一節課等多種形式開展校本教研。在集體備課中，我們將實施“六步驟”校本教研方式，即：個人備課————集體備課————修改試講————觀摩研討————總結反思————再次執教。教研組內定期開展“人人講課，互相聽課、評課”活動，在互相學習、同伴互助的校本教研活動中，不斷提高教師的教學水平。三月份我們將舉行教研組長率先執教課的活動，四月份學片將進行“有效教學月”活動，以教促研，增強教師專業技能的提高。
4、以有效教學活動為契機，大練教師基本功，為教師抽賽做準備。
我組教師都要根據自身發展的實際情況和本學期的工作目標，制定適合個人成長的學習計畫和工作計畫。在工作中鍛鍊自己，提高自己，並為教師抽賽和優質課評比做好充分的準備。
5、開展“陽光讀書”活動，做書香型、學習型個人。
結合教育局“打造書香校園，做學習型教師”和我們學片的“陽光讀書”活動，開展形式多樣的讀書交流研討活動，啟迪教育智慧，提升教育素養，人人爭做書香教師。
6、開展豐富多彩的活動，全面提升學生素質。
為配合學校的“六、一”文藝匯演，我組教師將會積極行動起來，投入到學生的輔導中去。
教研活動配檔表
三月：1、 學校、教研室傳達工作計畫
2、 組內共同討論制定本學片的教研活動計畫
3、 各年級教材重難點分析及教法研究，制定教學工作計畫
4、 集體備課Unit 2 My Favorite Season
四月：1、教研組長執教觀摩課
2、 開展“陽光讀書”活動，人人讀一本教育名著。
3、 學片“有效教學月”活動，人人上好一節課。
4、 參加信息技術培訓
五月：1、 學生良好學習習慣的養成
2、 大練教師基本功，為教師抽賽做準備
3、 集體備課Unit 5 How much is it？
六月：1、參加“六、一”文藝會演
2、教師英語專業基本功訓練
3、五年級學生畢業考試複習
學期英語教研組工作計畫 篇16
一、指導思想
以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的複習計畫，切實搞好高三英語複習工作.密切關注高考動態，聯繫學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、學生基本情況分析
英語學科歷來是成績較弱的一個科目，如果一個學生的語言基礎沒打好，那么到了高中尤其到了高三體現英語綜合運用能力時期，他就會感到很吃力。我們這一屆高三學生英語學習過程中就存在這樣的問題。
1）基礎知識薄弱。這一問題比較嚴重，學生們辭彙量少，對於辭彙及其用法，基礎語法等掌握得不夠紮實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。
2）閱讀理解能力弱。這與學生們平時不重視有關，許多學生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀，這與高三階段以培養和提高閱讀理解能力為主的教學要求是背道而馳的。
3）寫作能力弱。因為前面的學習環節出了問題，所以大部分的學生無法表述出正確的句子，更無法寫出流利通順的文章。
通過上學期期末考試成績來看，學生英語成績普遍不夠理想，且相當一部分學生不重視英語，所以在複習過程中要注重落實考點，激發學生的英語學習熱情，逐步培養學生英語能力，全面提高學生成績.
三、具體計畫
1、完成必修和選修8冊課本的複習。以書本為載體，配以《步步高大一輪複習》和《雙語報》複習已學辭彙，著重夯實學生基礎辭彙，短語，句型的基礎，並注意查漏補缺。第一輪複習的目的在於夯實基礎知識，是一個學生對所學的辭彙、句型知識溫故知新的過程。複習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。我們在教學中要指導學生利用課上或課外的時間做好自主複習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在複習過程中做好備忘錄，以便在後續的複習階段對自己薄弱的方面進行二次複習，再次夯實、補遺。
2、其間配以《名師指津好易通》穿插進行聽說訓練。高考英語聽力分值15分，而且是學生容易拿分的項目，這就要求學生多練習聽說。計畫每周安排一個早讀在班上和一節課在電腦室進行聽說訓練。要求任課老師對學生的語音，語調和朗讀進行有效的輔導。
3、複習每個單元的同時利用《步步高大一輪複習講義》，《雙語報》複習各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子，讀懂英語文章的關鍵。
4、複習每個模組的同時，配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測最佳化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空，語法填空，閱讀理解，書面表達進行專題講座和集中訓練。精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。在複習過程中著眼於提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。
5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導工作。繼續落實培優補弱計畫，特別注重擴大優生面，促進年級英語學科教育質量的整體推進。
四、明確要求，提高教學效率
1、在學習課程標準的基礎上認真研讀《普通高中新課標教學要求》和《高考考試說明》，努力準確把握複習的重點、難點和高考知識考點的分布情況並認真研究20xx年高考的發展、變化趨勢。
2、降低教學起點，面向全體學生。教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級要有不同的高考目標定位，運用不同的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。各位老師務必了解自己班級的學生的語言知識基礎和能力發展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。
3、調優教學進度，完善教學環節。高三課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，教師應從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高學生成績服務。我們在複習中應對照高考要求對原單元內容進行整合，按“複習板塊”進行。突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各複習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。
4、加強教學反思，講求教學實效
高三學生的時間無比珍貴。我們要努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最最佳化作為工作目標。同時經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排複習計畫，精心備課，精心設計課堂教學程式，精心批改作業，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。做到三個必講-核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講；凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，並及時組織二次練習。
備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計畫，科學安排教學進度，做到因材施教，因班施教。教師應指導學生安排好學習計畫，明確各階段學習要求，使學生有意識地跟隨老師階段性地完成學習任務，從上至下有條不紊地實現既定目標。
附教學進度表：
學前第一周：複習unit 1 lifestyles單元語法《一般現在時，現在進行時，一般將來時》 寫作：採訪情況。
學前第二周：複習unit 2 heroes單元語法《一般過去時，過去進行時，現在完成時》 寫作：調查報告。
學前第三周：複習unit 3 celebration語法《被動語態與情態動詞》 寫作：討論結果。
學前第四周：複習unit 4 cyberspace語法《will和be going to》寫作：贊成反對。
第一周：複習unit 5 rhythm語法《will的用法與狀語從句》 寫作：今昔對比。
第二周：複習unit 6 design語法《表示時間，地點和動作的介詞與定語從句（1）》 寫作：人物介紹。
第三周：複習unit 7 the sea語法《定語從句（2）》 寫作：地點介紹。
第四周：複習unit 8 adventure語法《定語從句（3）》 寫作：節日介紹。
第五周：複習unit 9 wheels語法《現在完成進行時與現在完成時》 寫作：災難事件。
第六周：複習unit 10 money語法《不定式與不定代詞》寫作：通知。
第七周：複習unit 11 the media語法《被動語態與動名詞》 寫作：招領啟事。
第八周：複習unit 12 culture shock語法《跟動名詞或不定式作賓語的動詞與現在分詞》寫作：發言準備。
第九周：複習unit 13 people語法《過去分詞與表示推測的情態動詞》 寫作：敘事經過。
第十周：複習unit 14 careers語法《直接引語與間接引語》 寫作：圖表作文。
第十一周：複習unit 15 learning語法《虛擬語氣》 寫作：表格作文。
第十二周：複習unit 16 stories語法《過去完成時與have sth done結構》寫作：利弊優勢。
第十三周：複習unit 17 laughter語法《進行時態與非進行時態》觀點對比。
第十四周：複習unit 18 beauty語法《used to和would的用法》 寫作：觀點論證。
第十五周：複習unit 19 language語法《名詞性從句》寫作：提出意見。
第十六周：複習unit 20 new frontiers語法《將來完成時與將來進行時》說明異同。
第十七周：複習unit 21 human biology語法《條件句與混合條件句》 寫作：說明計畫。
第十八周：複習unit 22 environmental protection語法《被動語態與轉述結構》寫作：發表看法。
第十九周：複習unit 23 conflict語法《強調句，倒裝句和it的用法》 寫作：舉例說明。
第二十周：複習unit24 society單元語法《說服》寫作：經歷感受。
學期英語教研組工作計畫 篇17
指導思想：
本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計畫展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗;加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂高效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎;做好師徒結對工作，幫助新教師儘快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。
主要工作：
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養
1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。
2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革
1)抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷最佳化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2)抓集體備課。
本學期將加強集體備課並作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
3)抓作業批改。
進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
4)抓教學質量。
關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
5)抓課題研究。
圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最後將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣
為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
具體措施：
1.課堂上實行母語教學模式，創造良好的英語學習氛圍，提高學生的聽、說、讀、寫能力，課後師生之間進行五分鐘對話，每位學生每周至少與英語老師英語對話一次。
2.注重培養和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。
3.加強集體備課。三個英語教師每周一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的辭彙，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。
4.三個英語教師在本學期至少上1節公開課或者是匯報課。由英語教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。
5.開展英語學科競賽活動。在本學期不定時的許性一次，形式不限，可以是英文歌曲比賽，演講比賽，朗誦比賽，單詞競賽，英語小品、短劇比賽等。以此更好地推動英語教學，學生的參與面要廣，人人都要有機會展示自己，可以先在班級進行初選，優秀者推薦到年級參加比賽。可以激發學生學習的興趣。學生除了參加校內的各種競賽外，還要鼓勵學生多寫一些英語的小短文，豐富意思的英語表達能力。還要積極參加校外的各種競賽且力爭獲獎。
6.認真做好培優輔差工作，注重培養學生綜合套用語言的能力。抓好英語質量監控工作;力爭三至六年級考試的合格率能達到50——70%。
學期英語教研組工作計畫 篇18
一.指導思想
本學期教研組工作堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹學校教導處的工作計畫，繼續完善英語教學常規管理，提高英語教學質量。
二.工作目標
1.加強質量檢測和分析，完善後20%的學生學業成績的監控，努力提高教學質量。特別加強六年級英語學科的教學，爭取在縣統一檢測中取得好成績。
2.強化學生的英語綜合運用能力，特別關注學生英語口語和書寫能力的提升。
3.深化貫徹《國小英語教學常規》，努力抓好備課，改作，輔導，檢測等常規。
4.積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。
5.教研科研整合，科研促教研，藉助科研提升教研的質量和效率，進一步實現優質教育。
6.認真開展每兩周一次的教研活動，完善教研組部落格，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。
7.繼續發揚先進教研的精神，深化自我提升行動，開展素質年活動，鍛造強有力的師資隊伍。
三.主要措施
(一)切實提升教學質量
1.明確教學責任
落實教學責任，各段英語教學管理分工。金嫻曼老師負責六年級英語，柯如意老師負責五年級英語，楊金蘭老師負責三年級英語，葉榮佩老師負責四年級英語。各位負責人需仔細把關，積極課堂互聽，課後互動研討。
2.嚴抓教學常規
要求每位教師認真按照《英語教學常規》操作，包括課堂常規，備課，改作常規，測試常規等。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。教研組內分級段進行集體備課，認真鑽研教材，集體研討教學活動，研究教學思路。
及時記錄學生作業書寫質量，教師批改記錄及輔導跟進等。要求學生用好家校聯繫冊摘抄英語作業，善用校訊通，及時聯繫家長，讓家長了解當日作業，督促學生學好英語。
3.加強英語教學質量分析和監控。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。
(二)促進教師專業發展
1.自我提升有效化
英語教師關注自身英語語言素質的保持和提高，每月讀英語雜誌不少於一本，積極進行語音訓練模仿，認真按照教導處計畫完成學期自我任務。
2.最佳化英語教師隊伍
關注青年教師培養和進步，提升教師的基本功，積極參加校教學反思評比，縣教學設計評比和論文、案例評比。
(三)實現校本教研“四化”
發揮組內集體力量，深化教學研究和改革。做好溫州市先進教研組的引領和示範工作，在原來的基礎上再發展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、內容充實化、研究專題化、形式有效化。
1.教研小組活動秩序正常化。
2.教研內容充實化。回響教導處要求，組織教師調研課、互聽課、展示課、匯報課等課堂教研活動。使教研內容真實，充實，紮實。
3.積極開展課題研究。本學期完成市級課題的結題工作，努力取得優秀成果。
4.創新校本教研的形式，實現校本教研的有效化。
(四)營造良好學習氛圍
開展“Englishforum”英語學習論壇。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。在教研活動時間，制定一名教師進行英語學習話題討論交流。內容可從課外英語讀物上面節選。
四.活動安排
二月份
參加校教研組研討會議
制定好本學期各年級英語教學計畫及教學進度
召開教研組第一次集體備課，布置本學期的任務
建立教研組部落格
三月份
外教來校上六年級英語
推選教師參加縣英語學科協作命題評比
公開課教研活動
四月份
集體備課活動
公開課活動
參加校、學區、縣案例、教學反思、多媒體軟體評比
五月份
公開課教研活動
集體備課活動
參加縣英語教師對話教學設計徵集評比
六月份
開展各年級段的英語比賽活動
公開課活動
做好各年級段的期末複習
學期英語教研組工作計畫 篇19
一、學科發展現狀分析
（一）教師方面：
1、老教師的教學經驗非常足，對待工作非常敬業，務實。年輕教師思維比較活躍，基本功非常紮實，特別具有上進心。在教育教學中，都有彼此獨特的教學風格。而且老師之間互相關愛，通力合作，為了每一位學生的發展，都不懈地做著自己的努力。
2、教師能按照學部要求，規範化教學、參加教研活動，認真組織有效的教學活動，設計有效的作業，進行科學地講評活動。雖然各班仍存在兩極分化現象，但班級與班級之間的差距在上學期末的時候已經降低。
3、每位教師都非常有愛心，從不放棄、不拋棄任何一位學生。對於學困生，從心理疏導到行為指導，再到學科輔導，都非常認真，非常有耐心。
（二）學生方面
1、學生從三年級開始已經形成了許多良好的學習習慣。如：讀書的習慣，回答問題的習慣，聽問題的習慣，書寫的習慣，預習、複習的習慣等等。
2、學生學習興趣比較濃厚，積極參加校內外的各種活動。
（三）存在問題
1、教師專業發展意識還不強，教育教學方面的理念積澱還比較淺，反思意識不強，對省市各項比賽、競賽的參加積極性不夠。
2、研意識比較薄弱，在主動發展意思上，還要進一步推動。
3、教師上課，聽課，評課方面的專業素養還停留在一般水平，需要更多地學習其他學校老師的'經驗。有個別老師安於現狀，教學工作還停留在原有的經驗和固定的模式上。
4、高年級班上學生英語水平參差不齊，補差工作量非常大，甚至非常地棘手。
二、主要工作與措施
1、加強理論學習，深化課題研究
教育部今年秋天將啟用新的義務教育課程標準，新課程標準在原實驗稿的基礎上有很大調整。因此，要組織老師們利用年級集體備課的時間以沙龍的形式共同學習義教課標。以講座的形式交流課堂教學的心得，共同探討困惑與解決方法。加強英語教師的理論素養，提高自身的專業素質。每次學習做到定時，定人，定內容，將學習的責任，學習的策劃，學習的選擇重心下移，做到學習主題化，系統化。
2、繼續開展師徒結對活動，落實學部推門聽課的措施
發揮老教師的示範、榜樣作用，把師徒結對活動落到實處，同時也帶動青年教師迅速地成長。要求師傅本學期至少聽徒弟兩節課，徒弟聽師傅至少兩節課。聽課後要及時交流聽課意見，並形成文字做好記錄。師徒之間要經常交流教學中出現的一些矛盾，不斷加強自己的思考，並書寫成文，提高自己的寫作能力，爭取參加省市級的論文評比並獲獎。同時，落實學部的推門聽課計畫，科組長本學期聽每位教師的課，至少兩節。
3、定期開展好集體備課活動，每次活動要做到定時，定點，定內容，定主講人。各備課組成員要踴躍發言，集思廣益，形成詳細，有效的教案材料和有效的練習設計。四、五年級做好單元測試工作，及時安排教師出卷，做好考試後的質量分析。
4、認真開展每月一次全組人員參加的校本教研活動，按照期初計畫，本學期將開展《課件製作與案例評析》活動、《義教課標》學習活動。
5、繼續跟蹤上學期舉行的三、四年級的拼讀比賽，加強對學生規範的英語朗讀和單詞拼讀指導，組織學生參加海口市的拼讀比賽。
6、六年級按學部計畫定期組織月考、模擬考，並做好質量分析，組織教師們研究-x年的國小英語畢業測試題，進一步落實各班的複習備考工作，確保提升各班的及格率和A率。
7、以每個年級備課負責人作為第一責任人，建立各類資料庫：
（1）閱讀材料庫
（2）教案庫
（3）練習、試卷庫。
以幾年的積累形成一整套完整的資源共享平台，並適時進行補充和修改。以便更好地為老師學生服務。也為學校創建海南省一級學校做好各項資料的準備。
行事安排表：
教研組長：王遠真一年級集體備課負責人：周晶晶
二年級集體備課負責人：吳娟
三年級集體備課負責人：黃宇
四年級集體備課負責人：黃揮
五年級集體備課負責人：楊英
六年級集體備課負責人：王遠真
本學期研究主題：
1、學習新《義務教育國小英語課程標準》
2、國小英語課堂有效策略的研究
3、國小英語課件製作與案例評析
4、制定並實施國小畢業備考策略時間內容負責人
二月
1、各年級統一教學進度和教學總體目標
2、集體備課：各備課組
3、學習新《義務教育國小英語課程標準》定稿
4、四年級各班完成拼讀比賽，並上交前三名名單王遠真
三月
1、國小英語課件案例評析與製作
3、六年級月考質量分析
4、校本教研活動王遠真張蓮花
四月
1、六年級備考策略分析
2、期中測試安排及質量分析蔣世
學期英語教研組工作計畫 篇20
一、指導思想
以我校教科室和教務處的工作計畫為依據，堅持我校“以人為本，育人為先，讓教師成功，讓學生成才”的辦學理念，結合我組的具體實際，以課程改革為中心，認真學習課改理論,
積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校國小英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作重點和目標
1、堅持每雙周一次的校本教研活動，加強教師的理論學習和業務培訓，根據小學生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2、確立校本專題，堅持組內的校本教研專題研究工作與課題研究相結合，解決教學中的實際問題。
3、我組成員大多數都是年輕教師，所以加強青年教師培養，加強教師的基本功訓練，提高教師的業務水平和團隊協作能力也是工作重點。
4、加強集體備課，促進教師共同成長和提高。
5、提高作業質量，改變作業方式。
三、具體工作和措施
1.加強理論學習，更新教學觀念
充分利用校本教研，形成組內共同學習，齊頭並進的機制。在學校規定的校本教研時間，針對實際教學需要，對教材研究、校本專題研究及課題學習等主題進行針對性研討，開展形式多樣的校本研討活動，促使全體老師的進步。還要求每位教師讀一本教育教學理論書籍，並寫出讀書筆記，參加學校組織的讀書心得評比活動。每位教師的理論學習筆記不少於10篇，字數不少與4000。
2.
深入開展組內的校本教研，本學期的組內專題研究要把重點放在課堂教學上和對學生的分析上，解決老師在課堂教學中遇到的問題及學生在學習中的困惑，重點放在對學生語言的輸出上，與我組“讓語言輸出更真實有效”的專題相結合，以課例為載體，以問題解決為目標，以行動研究為主要形式，以行動為主要成果表現。按照“兩個階段五個環節”的模式進行專題研究，發揮教研組的集體智慧和力量，提高自身的專業水平，提高教學質量。做到在學中研、在研中學，真正做到研修一體，不斷提升自己，在教研中求提高。
3.
加強青年教師隊伍建設，提高教師業務水平。擁有紮實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。鼓勵組內老師多聽課文錄音；多看教學參考書；多向有經驗的英語教師請教；要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案；請有經驗的老師來聽課外，結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課後聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期每位老師聽課不少於15節。
4.
每單周一次集體備課，教師之間應能共同總結經驗，互相學習，互相切磋、彼此支持。以討論、對話的方式，把討論的結果記錄下來，記錄應能反映出研討主要內容和過程。每月完成1篇質量較高的教學設計和2篇教學反思或（教學隨筆、案例、課例、敘事等）。
5.提高作業質量，增加不同形式的練習和訓練，避免反覆單一的抄寫作業，我組計畫本學期在高年級段作業方面，把每課作業分為四部分：一、重點知識；二、其他辭彙；三、聯想辭彙；四、句子摘抄。培養學生總結和歸納每課辭彙、句型和語言點。自己出題、互相交流、取長補短、共同提高。作業力求做到“講必練，練必閱，閱必評，錯必改”。
6.繼續開展好我組的教研部落格，加強部落格互動，為教師搭建教學互動的平台。
7. 加強常規教學，配合學校教學工作
1）開好每次教研活動，做到每次有主題，有主講人。學期初制訂好教學計畫，教學進度。學期末寫好總結、教學分析和試卷分析。
2）做好青年教師的培養工作和骨幹教師的提高工作。本學期重點是讓王芳老師在教學中走向成熟，骨幹教師在教學改革中不斷完善自我，挑戰自我，提高自身的教學水平。
3）根據情況而定，在各個年級開展英語朗讀、書寫比賽。（如果與學校的活動不發生衝突的前提下）
4）突出組內特色教學，形成英語組所特有的教學風格。
5）本學期要求教齡不滿10年的教師上一節匯報課，請老師們準備好。
四. 具體活動安排
九月份：
1. 小結上學期教研工作及討論本組計畫。
2. 確立本組校本專題。學習有關主題研究材料。（第一階段）
3.組內培訓：學習有關專題內容的材料。主講人：李燕
十月份：
1. 校匯報課展示
2.組內培訓：主講人：岳園學習和專題有關的資料。（第一階段）
3.學習新課標材料：主講人：王芳
4.英語單詞基礎知識達標檢測。
十一月份：
1. 學習有關教改文章。 主持人：李鳳敏
2. 組內專題研討：主持人：李燕
3.校匯報課展示
4.英語單詞聽力競賽。（3-6年級）
十二月份：
1. 教師進行基本功訓練，口語、繪畫等。
2. 校內展示課和匯報課
3. 做好期末複習工作，為完成本學期的總結、教案、筆記做好準備工作。
一月份：
1. 英語單詞基礎知識達標檢測。
2.做好期末複習工作
3.撰寫論文、教學總結、教學反思、課堂隨筆、教學案例、教育敘事等。
以上只是一個初步的計畫，在實踐中，對不妥之處要及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師有收穫，教學質量有提高。
學期英語教研組工作計畫 篇21
國小英語科學教研組總共8人，每一位教師都是專職老師，對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計畫如下：
一.指導思想：
以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語科學教學質量而紮實開展工作。
二.工作目標：
1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續以課改為中心，抓實英語科學學科教學常規。
3.加強課程標準理論學習，推動教學改革。
4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
5.開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。
6.開展以"寫作教學的有效性"為主題的教研活動.
三.工作措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業素養
組織教師繼續學習《課程標準》，充分認識課程改革的重要意義，關心並參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯繫實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
(二)落實常規教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規範作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與連結。
4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，並採取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼於培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行教學。(2)採用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。(4)培養學生的英語寫作能力.四年級開始,探索學生以話題的形式寫一段話,如何在寫作有效性地開展,是教師在教研組開展教研活動時要鑽研,探討的.
(三)加強教研組建設，提升教師水平
1.教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎紮實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英科教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。
2.注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，並加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，儘快明確備課、上課的基本規範，適應國小課程的教學要求，不斷提高業務素質。
3.以各項團隊活動為平台，增強我們教研組的凝聚力、戰鬥力、研究能力和團隊精神。
(四)拓寬發展渠道，促進學科建設
1.繼續提高對英語科學學科的重視程度。我們教師要正確面對現在的教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語科學教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯繫，通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生學習中的引導和督促作用。
2.加強中國小英語科學教學的銜接(重點是六年級)。如果中、國小對英語科學教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重複，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語科學學習。所以中國小之間有必要加強聯繫，增進了解，互相借鑑。
3.積極利用網路平台。網路給我們提供了交流的平台，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足於網路平台，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
學期英語教研組工作計畫 篇22
新的一學年又開始了，本教研組在這新的一學期中計畫本著以上海市新的英語課程標準為綱，落實二期課改精神在課堂實踐中的運用；加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試的能力；以落實課堂教學改進計畫的實施與記載為抓手；圍繞二期課改開展課題研究，積極進行英語課堂教學實踐；加強教師隊伍建設，進一步促進信息技術與外語教學的整合，以區教發院對外語教研組建設的各項工作思路為指引，持續提升由中學外語教學工作質量。具體工作計畫：
1、加強新教材教學研究，認真學習新的英語課程標準，加強二期課改教材的學習與研究，保證新課標落實到各年級的課堂中。
本學期教研組應繼續組織教師認真解讀並領會新課標，使各位老師能結合自己學生的實際情況，把新課標的要求落實到各年級的教學中去。教研組內要多相互交流，相互取長補短，使各年級、各班級的英語教學平衡發展。具體計畫利用好單周校內教研活動時間，進行理論學習2-3次；理論結合實際的聽課評課活動2次。
教研組計畫在本校聽課評課，相互學習的基礎上，組內全體老師應該積極參加區、學署層面的教師培訓，還要積極安排各年級教師向有經驗的'外校老師學習。並做到及時交流，使全組老師能儘快地適應新教材的體系和內容。
2、加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試能力。
加強教科研力度的落實主要應該體現在加強備課組的建設上，只有真正做到備課組活動的正常化，才能切實落實科研與課堂教學相結合。做好測驗與考試工作是提高教學質量的重要環節，教研組要督促備課組經常進行有效的交流活動，並要求月考中儘量做到自己命題，適時地對學生進行測試，以檢驗學生對知識的掌握，同時提高教師研究考試動態的能力。深入推進兩綱教育，有效實施市教委關於深化中國小課程改革加強教學工作的若干意見，提高教學的有效性，和學校的課程領導力。
3、落實市教委關於深化中國小課程改革加強教學工作的若干意見，常抓不懈，一如既往地做好英語教學常規工作。
本學期對英語學科來講，各年級都存在時間緊、任務重的困難，但是我們全體英語老師還是會一如既往、扎紮實實地做好教學常規工作，著重關注教師德備課、教學、作業、輔導和評價五個環節，只有這樣，教學成績才有可能提升。首先，要求教研組老師認認真真備好課，雖然有了計算機硬體設施的支持，但也不能過分依賴信息科技，要有效地把信息技術結合到學科教學的過程中。其次，外語組的老師個個幹勁足，上課各有特色。本學期我們要在以往的經驗指導下，做到多學習，多思考，體現課堂教學中學生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學期內抓住區、學署和學校提供的教研機會，認真完成學校布置的聽課任務。而且在聽課後要多思考，總結經驗教訓，在自己的工作中做到揚長避短，從理念到實踐真正改進自己教學。第四，要注重對畢業班教學工作的監督與指導，教研組更要做好畢業班學生和教師的服務工作。第五，踏踏實實地做好提優補差工作和作業布置與批改工作。要求老師們精心設計和選擇作業，控制好作業總量，讓學生們從題海中解脫出來。布置的作業要求認真批改，學校的生源和學科的特點是兩頭的學生差距很大，結合這一特點全校英語教師應該在教學中儘量體現因材施教，也要犧牲自己大量的業餘時間來進行提優補差，來保證各年級的及格率和優良率。第五，改革評價方法，是評價真正改善教學工作，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力服務。
4、本組各位老師都十分敬業，教研組計畫通過各種有效措施，突出團隊合作精神，爭取使組內老師的專業能力能有可持續的發展，使英語教研組的教學成績穩步提升。
老師個個幹勁足，上課各有特色。本學期我們要在以往的經驗指導下，做到多學習，多思考，體現課堂教學中學生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學期內抓住區、學署和學校提供的教研機會，認真完成學校布置的聽課任務。而且在聽課後要多思考，總結經驗教訓，在自己的工作中做到揚長避短，從理念到實踐真正改進自己教學。第四，要注重對畢業班教學工作的監督與指導，教研組更要做好畢業班學生和教師的服務工作。第五，踏踏實實地做好提優補差工作和作業布置與批改工作。要求老師們精心設計和選擇作業，控制好作業總量，讓學生們從題海中解脫出來。布置的作業要求認真批改，學校的生源和學科的特點是兩頭的學生差距很大，結合這一特點全校英語教師應該在教學中儘量體現因材施教，也要犧牲自己大量的業餘時間來進行提優補差，來保證各年級的及格率和優良率。第五，改革評價方法，是評價真正改善教學工作，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力服務。本組各位老師都十分敬業，教研組計畫通過各種有效措施，突出團隊合作精神，爭取使組內老師的專業能力能有可持續的發展，使英語教研組的教學成績穩步提升。
學期英語教研組工作計畫 篇23
指導思想：
新學年度又拉開帷幕，本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
具體工作：
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、本學期要重點學習《英語課程標準》等有關課程改革的材料。明確英語課程在基礎教育階段的基本任務，要認真學習和理解課程標準中的基本理念，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網路技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強校本教研，做好集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。
3、抓好國小與國中的銜接教學。本學期預備學生出現了很嚴重的分化現象，預備教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《考綱》和命題思路，扎紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。月份活動安排：
九月份：
1、布置本學期英語教研組活動計畫
2、學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。
3、備課組活動定點、定時。
4、制定教學進度
5、組織好月考
十月份：
1、月考質量分析，落實整改措施
2、開展學科整合研究活動，集體參與浦東新區教學活動展示周活動。
3、學習新課程，進行新教材培訓，聽取培訓教師的培訓感語。分享其學習心得。
4、布置好期中考試要求及相關事項。
十一月份：
1、組織好期中考質量分析會
2、開展學生學習習慣培養的研討活動
3、組內觀摩畢業班，聽課，評課活動
十二月份：
1、組織第二次月考
2、組內觀摩起始年級，聽課，評課活動
一月份：
1、制定期末複習計畫
2、安排好期末考試前的複習工作
3、安排好期末成績的匯總等工作
總之，本學期我們教研組面臨著各種困難，但各位老師都十分敬業，我們計畫突出團隊合作精神，爭取組內老師的專業能力有可持續的發展，使英語教研組的教學成績穩步提升。
學期英語教研組工作計畫 篇24
一、指導思想
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點
本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收穫。
三、具體措施
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《中國小英語課程標準》、《中國小英語教學與研究》、《國小教學設計》等，並自主學習。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
(二)狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1.進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2.加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每兩周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。
3.培養學生良好的學習習慣
引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課後及時複習鞏固。養成用英語交際的習慣。對於三、四年級的學生注重學習興趣得培養，並關注他們的聽、讀、寫能力得鍛鍊;對於五、六年級的學生要注重能力得培養，同時注重對學習方法得指導。
4.提高教師的教科研能力。
本學期，圍繞我校校本教研的主題既提高學科課堂教學效率的研究，結合我們具體的教學實踐中面臨的問題，認真選題，根據教學重點，制訂詳細的教研計畫。我們堅持集體備課貫穿始終，實行選課，集體備課，上課，反思，再上課或一課多人上，共同反思，相互學習，共同提高。並加強對視頻案例的研究。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。
學期英語教研組工作計畫 篇25
一、工作指導思想:
根據我校20xx學年下學期工作計畫及教務處工作意見,提出20xx學年下學期英語教研組工作計畫。
二、工作重點:
1.積極開展一師一優課,一課一名師,進一步增強教師對信息技術的推動教學改革,提高教學質量重要性認識。配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學校教務處的工作,努力完成各項任務。
2.努力加強英語教研組的自身建設,開展教育與教學研究,提高教師的業務素質和理論水平。做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學校的近期和遠期目標作貢獻。組織組內匯報課和示範課工作。
3.學習新課改的精神,探索如何在現行的教材教學模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養學生自主學習能力的策略,努力實現高效課堂。
4.積極開展形式多樣的課外選修課教學活動,努力為學生營造校園的.英語學習氛圍。
5.畢業班做好英語教學工作,針對高考做好備考的有效性。
三、工作重點和具體措施
(一)開展一師一優課,一課一名師活動,充分調動教師在課堂教學中套用信息技術和優質數字教育資源。
(二)扎紮實實規範落實教學常規,全面推進有效教學,大面積提高教學質量
做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況,對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系,以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。
上好選修課,加強培優補差工作。各備課組在面向全體,整體推進的指導思想下,也要針對個體差異,因材施教。準確研究學情,制定可行的培優輔差計畫,嚴格實施,注重過程,注重效率,注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重,制定有效的教學策略,課前補和課後補相結合,不讓一個學生掉隊。與此同時,也要瞄準高考,更大面積培養優生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習。
(三)工作安排
制訂本學期英語教研組工作計畫及各年級教學進度計畫。
周次 日期 內容
2 3月9日--3月15日
參加市高中英語教研院組長會議
3 3月16日--3月22日
第一次英語教研組會議
高三教師參加州溫市一模會議
4 3月23日--3月29日
高一教師參加州溫市高一教研活動
5 3月30日--4月5日
第二次英語教研組會議,z開課
6 4月6日--4月12日
備課組活動
7 4月13日--4月19日
第三次英語教研組會議z開課
8 4月20日--4月26日
高二教師參加州溫市高二教研活動
9 4月27日--5月3日
期中考試;備課組活動
10 5月4日--5月10日
第四次英語教研組會議z開課
11 5月11日--5月17日
備課組活動
12 5月18日--5月24日
高三教師參加州溫市二模會議
13 5月25日--5月31日
第五次英語教研組會議z開課
6月1日--6月7日
高考;備課組活動
15 6月8日--6月xx日
第六次英語教研組會議
16 6月15日--6月21日
備課組活動
17 6月22日--6月28日
第七次英語教研組會議
18 6月29日--7月5日
期末考試
學期英語教研組工作計畫 篇26
一、指導思想
以英語新課程理念為指導，在學校及市教研室的領導下，加大教研、科研力度，紮實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氛圍，積極進行校本教研，促進教師專業成長，進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量。
二、新背景下本學期教研思路
在當前全面實行減負增效的新背景下，我們應積極轉變舊思維，認清形勢，確定新的教研思路，那就是：始終堅持有效教學，不斷追求高效教學，通過不斷地發展教師自身來促進學生不斷發展。
三、幾點新要求：
1、備課上要更加投入，既要備教材，又要備學生，還應對教材內容進行最佳化。
2、在課上應做到精講精練，加強針對性，形式多樣化。
3、在課外也要想方設法讓學生動起來，更有效地指導學生自主學習。
4、在作業布置上加強預習作業的研究，將預習作為常態，將原來的軟任務變成硬任務。
5、每位教師務必做到把握學科重點，吃透教材要點，了解學生特點。
四、中心工作
1、深入學習新課標，把握駕馭教材，抓好課堂教學的研究
把課改標準進行內化，研究整合教材，結合實際大膽進行教學嘗試。要切實注重課堂教學的有效性、高效性；切實加大學生的受益面，促進學生思維的培養，關注學生良好學習的主動性、習慣性的養成；同時還要注意現代教學手段有效使用。
平時要充分發揮備課組內教師的自身優勢開展教學教研活動。
2、進一步加強師資隊伍建設
A)新課程背景下把握課程標準的關鍵是教師，因此教師觀念的更新，積極的參與反思意識以及教師間的和諧協作精神更顯重要。
B)加強教師責任心培養，樹立必要的危機感；提倡努力學習專業知識和現代化教學技能技術。
C)繼續鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，為教師個人評職稱、評優、評學科帶頭人作準備，同時積極參與學校的課題研究。
3、加深、加強各備課組集體備課，堅持做到定時間、定地點、定主題，不走形式，不敷衍了事，以解決教學中的一些實際問題。
4、認真組織“一人一課”活動，堅持做到課前集體備課，活動時全員參與，課後集體評課，並就一些焦點問題進行專題研討，以促進全組教師教學水平的提高。
5、積極開展各項英語競賽，組織好學校英語相關活動，創設英語學習的良好氛圍，以激發學生的英語學習熱情和興趣。
6、起始年級仍需以“夯實基礎，注重能力”為指導思想，來組織各項教學活動，要堅持做到“重基礎、重過程、重全體”，初二年級要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力及寫作能力的提高。
7、將“教學六認真”落實到每一天、每一節課，同時切實抓好提優補差工作及培養學生良好的英語學習習慣。
8、為組內每一位教師搭建平台，促進教師的專業發展。同時，骨幹教師應發揮“幫扶”作用，促進新教師的迅速成長，要求新教師每個月上一節組內匯報課。
學期英語教研組工作計畫 篇27
一、指導思想：
圍繞學校的育人目標，按照教導處的要求，以《國中英語課程》為標準，致力於激發和培養學生學習英語的興趣，養成學生良好的學習習慣，發展自主學習的精神和合作精神，提高學生的英語綜合能力素質與交際能力，為學生的可持續發展打下良好的基礎。同時以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、發揮個人和團隊的作用，深化課堂教學改革，提高教研組各位教師的教學工作水平。
二、各年級工作重點：
預備年級要抓好國小與國中的銜接教學。根據班級的分化現象，教師們要及早摸清情況，根據學生的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。
初一年級根據一年以來學生的在校情況,抓好學生的基礎知識,讓他們掌握一定的英語閱讀的技巧。
初二年級和初三年級除了提高年級的優良率之外，還都要強化後進生的轉化工作。課任教師對本班的後進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。特別是初三要在紮實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年來中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。
三、具體措施：
1、加強教育理論的學習。
本學期教研組各位老師要通過組內自主學習和討論交流等方式來學習《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的基本任務和要求，特別是要認真學習和理解課程標準中的基本理念，並用來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、做好"教學常規"的學習和實施工作。
按照教導處的要求，進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作。保證每周一次備課組活動，每兩周一次教研組、中心組活動。在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確備課、編寫教案（出試卷）、上課、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以後的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行，使實施常規成為全體教師的自覺行動。具體可以參照三屆四次教代會通過的備課、教案編寫、上課制度以及布置和批改作業制度等。發揮群體優勢，提高備課組的備課質量和教研組的活動質量。為此，備課組要積極組織開展學科討論，備課做到有計畫、有目標、有實效。每次的備課和教研活動要不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作，繼續做好每個階段的“四查”工作。
3、抓好教研組建設，切實加強教學研究。
本學期，教研組根據學校的要求，以提高學生的閱讀水平為研究主體，各個年級以不同的角度為切入點，開展教研的工作。預備年級以提高學生的興趣為切入點，初一和初二以提高閱讀技巧為切入點，初三以辭彙為切入點進行研究。希望通過教研教學活動中各種方法來促進老師的教和學生的學，達到期望的目的，能夠成為學生喜歡的老師。
4、提高教師業務水平。
組織好英語教師參加學校的各項活動，圍繞相應的專題，組織好相應的內容，使本教研組教師共同提高，人人受益。
積極參加學校的校本培訓、區教研培訓和網路教研，繼續加強與外校的聯繫和交流，借鑑其他學校的'成功經驗。本學期，也會有老師參加區的新農村培訓，提高個人的業務水平。
5、最佳化校本作業和各年級教案，資源共享。
我們英語組儘管已經全部實行了電子教案，但是區里對教案有了新的要求，而且新的年級也有自己年級的實際情況，所以在暑假各年級的各位老師都根據新的要求對自己本年級的教案進行了大概的編寫。各位教師開學後也根據教學的實際情況，針對本年級的學生進行備課，做好上一個年級教案的最佳化工作，一個學期結束後上交新的教案。暑假中4個年級的任課老師對本年級的校本作業也及時做好最佳化工作，對上個年級的作業進行補充，在暑假中也已經全部上交教導處，裝訂成冊，下發給學生。在本學期，每個備課組要做好校本教材的最佳化工作，在學期結束後也要再次上交。各備課組長也要做好每次考試材料的積累工作，紙質稿放入材料袋，方便資源共享。
6、努力鞭策青年教師的成長。
因為學校的發展需要，本學期引進了幾位英語教師，有經驗豐富的教師：詹頌老師，以及充滿活力的青年教師塗贊梅老師、趙文妍老師、馬志紅老師。她們主要在預備年級工作，是我們英語組的一支生力軍，教研組將通過組內和區裡的聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。
7、激發學生學習英語的興趣。
組織好學生參加區裡的科普英語競賽，鼓勵學生多參加區、市乃至全國的這類競賽，開闊視野，提升他們的英語水平。在上海市十四屆國中科普英語競賽中，黃菊英老師指導的婁雲飛同學獲得高年級組的三等獎。
8、發展和諧師生關係，促進學生健康成長。
良好的教學質量離不開和諧的師生關係，只要教師樹立好自己的形象，多去關愛體貼學生，尊重學生，和諧的師生關係就會形成，使得學生熱愛英語，學好英語。
四、工作安排：
九月：
1.8月31日，進行第一次教研組活動。
2.各備課組制定教學計畫和進度。（交教研組）
3.推選兩位教師在教研組做“如何提高國中閱讀教學的有效性”的主題發言。
4.每周備課組進行“四查”。月底中心組活動，進行教學常規“四查”。
十月：
1.國慶長假。
2.兩個年級分別組織學生進行組內競賽。
3.每周備課組進行“四查”。月底中心組活動，進行教學常規“四查”。
十一月：
1.做好各年級期中考試的命題、閱卷和講評工作。
2.做好相關數據分析，中心組交流。
3.初一至初三年級相關老師輔導學生參加科普英語競賽。
4.另外兩個年級組進行組內競賽。
5.期中考試時，中心組活動，進行教學常規“四查”。
十二月：
1.師徒結對的教師上好匯報課。組內評課。
2.推選2位教師上實驗課。組內學習和評課。
3.教研組每位老師進行x年小結。
4.每周備課組進行“四查”。月底中心組活動，進行教學常規“四查”。
一月：
1.做好除初三年級之外的期末考試的命題、閱卷和講評工作。
2.做好相關的數據分析，備課組交流。
4.每位老師寫一份關於“如何在教學中提高學生閱讀的有效性”的文章，教研組交流。
5.期末考試時，中心組活動，進行教學常規“四查”。
6.撰寫教研組工作總結。
提醒：
“一師一優課”註冊
期中和期末可能會有學生問卷
45歲以下積極報拓展課
備課組活動定好除周一以外的時間，學校會來參加
學期英語教研組工作計畫 篇28
一、指導思想
本學期本教研組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、主要工作
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養：
1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。
2、狠抓教學常規落實，深化英語教學改革
1）抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷最佳化。上課時要求教師精神飽滿，著眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實
物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2）抓集體備課。
本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更
加突出。
3）抓作業批改。
進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
4）抓教學質量。
關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3、開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）為了激發學生學習英語的激情，針對各
年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2）認真準備英語背誦競賽，並爭取獲得好成績。
三、教研安排：
三月份：
1、討論制定本學期教研工作計畫。
2、認真學習“國小英語課堂教學常規”。
3、教師制定切實可行的教學計畫。
4、跨越式教學研討示範課。
四月份：
1、主題研討活動，主題——“什麼是有效的課堂教學”。
2、開展集體備課活動。
3、英語課堂教學達標驗收。
五月份：
1、做好期中質量監控和質量分析。
2、新課程標準下英語教研的心得展示、評比。
3、英語課堂教學達標驗收。
六月份：
1、跨越式優秀教學成果評選；
2、互動課堂新授課、複習課、講評課教學設計大賽。
七月份：
1、互動課堂改革成果徵集與評選。
2、期末複習方法與技巧研討活動。
3、教研工作總結。
學期英語教研組工作計畫 篇29
一、指導思想
本學期教研組工作堅持以重要思想為指導，深入貫徹學校教導處和教科室的工作計畫，繼續完善英語教學常規管理，提高英語教學質量。
二、工作目標
1.加強質量檢測和分析，完善後20%的學生學業成績的監控，努力提高教學質量。個性加強五年級英語學科的教學，爭取在市監控中取得好成績。
2.強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫潛力的提升。
3.深化貫徹《國小英語教學常規》，努力抓好備課，改作，輔導，檢測等常規。
4.用心營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。
5.教研科研整合，科研促教研，藉助科研提升教研的質量和效率，進一步實現優質教育。
6.認真開展每周一次的教研活動，持續完善教研組部落格，及時鼓勵組內各位教師參與各項論文，案例評比活動。
7.繼續發揚先進教研的精神，深化自我提升行動，開展素質年活動，鍛造強有力的師資隊伍。
三、主要措施
（一）.切實提升教學質量
1.明確教學職責。
落實教學職責，各段英語教學管理分工。黃大國教師負責六年級英語，徐燕教師負責五年級英語，黃曉映教師負責三年級英語、宋雅敏四年級英語。各位負責人需仔細把關，用心課堂互聽，課後互動研討。
2.嚴抓教學常規
要求每位教師認真按照《實小英語教學常規》操作，包括課堂常規，備課，改作常規，測試常規等。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。
1）用心配合教導處進行備課改革，教研組內分級段進行民眾備課，認真鑽研教材，民眾研討教學活動，研究教學思路。
2）作業批改注意配合教導處的《教師作業批改記錄促進本》，及時記錄學生作業書寫質量，教師批改記錄及輔導跟進等。
3)要求學生用好家校聯繫冊摘抄英語作業，善用校訊通，及時聯繫家長，讓家長了解當日作業，督促學生學好英語。
3.保證基本學力
配合教導處做好學生英語學科基本學力的檢測。做好英語口語，英語書寫、口語比賽準備，爭取在比賽中取得好成績。
4.加強英語教學質量分析和監控。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。
（二）、促進教師專業發展
1.自我提升有效化
英語教師關注自身英語語言素質的持續和提高，每月讀英語雜誌不少於一本，用心進行語音訓練模仿，認真按照教導處計畫完成學期自我任務。
2.基本功升級訓練
用心參與校三筆字訓練和評比，每位英語教師務必要完成自我教學抄寫本的書寫，每周三上交給黃曉映教師。結合學校網路中心的部落格建立培訓，建立好自我的教學qq空間。用心參加學校優秀部落格評比。
3.最佳化英語教師隊伍
關注青年教師培養和提高。配合市級中心組活動，為開課教師帶給提高和展示的機會，團隊打造優質教師。
（三）、實現校本教研“四化”
發揮組內民眾力量，深化教學研究和改革。做好溫州市先進教研組的引領和示範工作，在原先的基礎上再發展，做好校本教研“四化”――秩序正常化、資料充實化、研究專題化、形式有效化。
1.教研小組活動秩序正常化。
2.教研資料充實化。回響教導處要求，組織教師調研課、互聽課、展示課、匯報課等課堂教研活動。使教研資料真實，充實，紮實。
3.用心開展課題研究。本學期完成市級課題的結題工作，努力取得優秀成果。
4.創新校本教研的形式，實現校本教研的有效化。
（四）、營造良好學習氛圍
開展“englishforum”英語學習論壇。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。在教研活動時間，制定一名教師進行英語學習話題討論交流。資料可從課外英語讀物上頭節選。
學期英語教研組工作計畫 篇30
一.指導思想：
本學期在上級的領導下，我們堅持以科學發展觀引領工作，認真貫徹執行上級教學研究工作，英語教研組將繼續以國小英語教學指導綱要為指導，進一步深化國小英語課程改革，認真履行自身職責，引導全組成員積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，提高國小英語的教學質量，爭取進一步提高我校的英語教學工作。
二、主要工作：
（一）學習理論
採用集中學習為輔和自我學習為主相結合的方法，認真組織學習課改精神和總結學習新教材實施過程中英語教學的先進經驗，推進新課程的進一步實施，努力更新教師的教學觀念，加強教師的教改意識，積極地投入到課改實踐活動中去，向課堂教學要質量。認真研討新的中國小英語課程標準，把握其實質和內涵，並把他落實到我們的英語教學過程當中，全面提高國小英語水平。
（二）抓好常規，提高質量 。
重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。
（三）加強隊伍建設。
儘可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優質課，強化說課活動，充分發揮公開課的研討示範作用，營造良好的教學研究氛圍。
（四）推進《eec教材》的實施工作。
1、開展課改推進過程中的困難、問題、對策及所獲得的經驗成果成效研究。
2、加強效益意識，開展有針對性的課堂教學研究，切實提高課堂教學質量。
3、加強校際間交流，組織好小組活動。
三.工作目標:
1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。
2、繼續以新課程為中心，規範教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3、認真組織和準備，積極參加進修校舉行的教學系列活動。
四、工作措施
1、組織本校英語教師學習、探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的`特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。本學期我組將圍繞課文板塊的教學，繼續進行“注重課堂實效、提高教學成績”的課題研究，充分運用上學期的研究成果，努力將課題研究細緻化、深入化。
5、抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
學期英語教研組工作計畫 篇31
一、指導思想:
本學期我校英語教研工作要繼續以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為中心，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、工作目標：
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真做好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力最佳化教學過程。
4.追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎。
三、工作重點及具體措施：
（一）、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光碟、多看教學參考書、多向有經驗的英語名教師請教、多寫教學摘記。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的'教學內容和學生的學習特點，研究教學方法。
3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元後，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變原有觀念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計畫地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言運用能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，最佳化教案，精心設計，最佳化教學過程，提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言實踐活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣和自學能力的培養。
4.組織教師積極參加網路教研。積極參與省牛津英語教研網，教學新時空，常州國小英語教研網的互動活動。
（三）、積極開展課外活動，激發學生的學習興趣，提高學生的英語綜合素養
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期，我們將根據不同年級掌握的英語知識水平，組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，並獲得語言交際運用能力。以“國小英語故事表演比賽”為抓手，關注學生的課外閱讀習慣、語言素質、表演才能、創新思維和合作能力的養成，為學生的全人發展營造氛圍。關注中年級學生書寫習慣，開展四年級書寫比賽，促進學生書寫水平的整體提升。
四、工作安排
二月份：
1.制定新學期教學計畫和進度。
2.學習“英語課標標準”及“英語課堂教學常規”。
3.新教材培訓
4.網路聽課學習。
三月份：
1.校級四年級英語書寫比賽。
2.市級四年級英語書寫比賽。
3.交流近一個月的教學體會。
4.專題沙龍：如何提高英語課堂教學效益。
四月份：
1.校級國小英語故事表演比賽
2.英語教學常規檢查。
3.結合期中質量檢測進行英語教學階段小結。
4.新課程教育教學理論學習。
五月份：
1.市級國小英語故事表演比賽
2.六年級畢業班複習教學研討
3.新課程教育教學理論學習。
4.網路聽課學習。
六月份：
1.各年級制定複習計畫。
2.總結性評價——命題研討交流活動。
3.英語複習教學研討、交流。
4.做好期末英語口語測試
5.做好期末考試和統計分析工作。