第一學期國小數學教研組工作計畫 篇1
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系。
二、師情分析：
各位教師都有教強的敬業精神，熱愛學生，刻苦鑽研，敏而好學。對所教的學科教材熟悉，能準確把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會，在教學中仍用老一套的教學模式，跟不上教育改革的步伐。
三、主要工作
（一）繼續開展學科新課程實施研究，穩步推進課程改革。
1、組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》整理把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。
2、結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩過渡。
（二）加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業成長。
1、教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果套用於平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥於形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。總之，評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續推行領導示範課和骨幹指導課制度，充分發揮名優教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。
2、組織參加，認真上好現代課堂教學優質課活動，為廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。
3、切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）其中備課一定要備在備課本上，並寫好教學的反思。如沒有教學反思者或數量不夠者，最多評等級為C。學校將每月進行專題檢查。
4、組織學生進行口算比賽。
5、教師一學期要求製作1～2個有質量的教學課件，蒐集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示範課，促進教師現代信息能力和理論水平的提高。
4學生開展數學小故事比賽。
四。具體措施
1、加強教師學習培訓，確立新理念。
2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。
3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數學數學學習方式"，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）
4、完成教研室的各項臨時性工作。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇2
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教，
要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計畫和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，最佳化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
（四）加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養
（五）做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業批改。結合縣教研室制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規範。
3、每周備課簽閱要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
具體工作安排
九月份：
制定教學計畫
組織學習新課程標準
組織教師參加數學教材教法培訓
十月份：
組織教師進行單元研討活動
組織集體備課，開展聽課、評課活動。z老師上公開課
鼓勵教師積極撰寫論文參加論文評比活動
十一月份：
期中考試、期中小結與反思
z老師和z老師上公開課，開展聽課評課活動
參加單元研討活動
十二月份：
舉辦一次主題教學研討活動
z老師上公開課，開展聽課、評課活動
檢查教師備課、作業批改情況
迎元旦學生競賽活動
元月
教學教研工作總結
期末考試及教學質量分析
對各教師教研情況量化考核
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇3
一、指導思想
在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協同作戰、教學研究的能力，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。
二、工作目標
1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、加強教研組內教師的互動，充分發揮備課組的職能作用，扎紮實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂於探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿於日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。
3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，資料使用統一，單元測查統一。
三、工作重點
1、認真學習《數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。
2、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。
四、具體措施
1、加強理論學習，提高自身素質。
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：
（1）《數學課程標準》教材；
（2）有關“以學定教”的理論文章。
（3）數學專業報刊、雜誌
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，並形成書面材料，上傳到學校網站。
（2）教師個人自學“有效教學”的理論並做好筆記，集體研討。
（3）利用網路信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。
2、加強常規管理。
加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計畫；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。
（2）自覺套用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規範教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。
（3）組織好間周一次的教研組活動。
（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
（1）採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網路教研活動，充分利用教師部落格、論壇，開展網上教研。
5、學生方面。
（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。
（3）要求學生每周或隔周蒐集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。
（4）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇4
一、基本情況
二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，並取得了一定的成效。
二、主要工作目標
1、規範每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鑽研教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法
(一)、經常組織理論學習
1. 認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2. 集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3. 組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4. 積極參加學校的網路研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
(二)、落實教研組常規管理
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之後，要及時寫好教後感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習，合理設定作業。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。
4、本學期，我們要繼續狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，採取如下措施：
(1)好培優補差工作。
(2)計若干次恰當的“課時作業”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。
(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息
1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，於12月1日前完成班級內的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究
本教研組的研究課題是《在數學課中培養學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章， 並做好理論學習摘記。教師們還可利用課餘時間查找並學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略
(五)、課時作業設計安排
一二三單元： 四五七單元： 六八九單元：
四、具體實施途徑
(一)、強化常規管理，提高教學效率
1、備課：實行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。
2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
3作業：作業設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
5、開展一些豐富多彩的數學活動，提高學生的數學素養。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。
6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
(二)、充分發揮教研組的作用，紮實開展教學研究，提高課堂教學效益
1、聽課：公開課必聽，邊聽邊想，及時批註，提倡同年級組教師相互多學習、多交流。
2、 評課：統一標準，發現問題，積極評課，並整理好有關資料及時上交。
3、網路教研：充分利用現有教學資源，在教學空餘進行業務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。
4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收穫，積極撰寫教學案例，教學論文。
五、組內研討及集體備課安排
八月份：《100以內的進位加》
九月份：《加減混合》
十月份：《2.3.4的乘法口訣》
十一月份：《7的乘法口訣》
十二月份：《數學廣角》
六、工作行事曆(略)
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇5
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
具體工作：
一、認真學習理論，明確課改方向。
要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個資訊時代，知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善於學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰;既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。並經常組織交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。本期與上期一樣，每周一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事。
二、嚴格執行常規，提高教育質量。嚴格執行課程計畫。課程計畫是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批准。
2、本學期將繼續組織教師學習常州市教研室修訂的《中國小各科教學常規》，修訂我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續實行學月常規檢查制度。
3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計畫，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計畫。教研活動做到定時間、定內容(學習課改理論、寫讀書筆記、鑽研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。
4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結合。集中活動做到有組織、有計畫、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，並在教學過程加以調整，倡導課後撰寫教學後記和教學案例。
5、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調研，中高年級計算、概念、套用題調研，英語階段性調研。
6、抓緊畢業班複習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;及時召開畢業班家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，為學生複習迎考，打勝國小畢業最後一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，採取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇6
一、指導思想
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以“兩段四環自主互助”為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
二、研究目標
1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
2、學生的學習方式有所改變。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點。
3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率，充分發揮教研組的作用。
4、積極開展專題教研活動。
專題教研活動的基本模式為：“確定主題——行為跟進——反思提高”。確定主題即徵集問題，形成主題;行為跟進包括理論學習、集體備課、上研究課、評課、說課;反思提高是總結階段，通過時間磨練，總結教學規律，形成研究案例式論文。通過專題研究，旨在提高我們組的教學教研水平。
三、研究主題
本學期，學校的教研重點是以“兩段四環，自主互助”課堂教學模式為基點，以“培養學生自主學習能力，拓寬學生視野，提高課堂教學質量”為中心，進一步改革教師教學的方式和學生學習的方式，轉變課堂教學模式。
本學期將繼續有計畫地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，為教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗，並及時總結教學經驗，積極主動的參與教改。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。
四、活動措施
1、嚴格執行教學常規。
改進教師的備課質量。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
2、抓好教研組的建設，發揮教研活動的實戰作用。
教研組的管理要規範化，要扎紮實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題，圍繞專題，每次活動、每一月要有計畫，並及時總結反饋。
3、學生方面。
(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。
(3)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。
(4)開展多種作業設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。如：在教學24時記時法後，可以讓學生回家設計一下自己周末一天的安排。
五、活動安排
三月份：
1、制定教研組工作計畫及教師個人教學教研計畫，檢查教師備課材料。
2、制定學期教學計畫、進度，確定組內單元教材主備人、教師研究課安排等。
3、集體備課。
四月份：
1、加強常規管理，組織學習《教學常規》。督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。
2、組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準國小數學教材培訓》資料。
3、開展數學實踐活動。
五月份：
1、組織上課、評課活動。
2、進行期中教學質量抽測，做好質量分析工作。
六月份：
1、迎接教學常規檢查。
2、教研組常規性教研活動
3、開展數學特色教研活動。
七月份：
1、制定期末複習計畫，做好期末複習工作。
2、教研組進行學期工作總結。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇7
為了全面提高教學質量，提高教師素質。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計畫如下：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學習市、區教育工作會議精神，以學校教導處教學工作計畫要點為指導，根據學校實際情況，確立以新課程標準為基本理念，以全面提高教學質量為目標，轉變教育理念，改進教育方法，最佳化教學模式，積極探索在新課程改革背景下高效、高質量的課堂教學模式，逐步實現“減負提質”。
二、教研組基本情況分析
本教研組總共9人，其中代課老師1人。大家的教育教學責任心強。其中大多數教師教學基本功紮實。可我們數學組在有一些方面工作的起點慢了一些。再加上學校中家校的配合還不夠好，因此，數學組的任務還是挺重的。根據數學教學中存在的一些問題，我們數學組將圍繞“農村國小數學”、“後進生”轉化、“減負提質”展開一系列的活動。
具體如下：
把全班同學分成若干小組，實行課堂檢測分層、作業分層。
認真做好期末學生綜合素質評價工作，充分發揮評價在促進學生全面發展和教師素質提高過程中的激勵導向作用。
三、本學期活動措施
1、紮實做好常規教學工作：
(1)、備課要充分，目標要明確;重難點要抓準並有效突破;作業布置要突出重點，講求效果，提倡面批;嚴格執行教學計畫，認真上好每一堂課。
(2)、各數學教師認真擬定好教學計畫和輔導後進生的計畫。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
(3)、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到20節以上。
2、加強教研工作：
(1)、切實做好每一次教研組的教研活動。組織全組成員進行討論、聽課、評課，在活動中共同進步。
(2)、全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節校公開課，課後要進行反思，並寫出教學體會。
(3)、本學期開展3次集體備課活動，充分發揮出教師的集體智慧。
(4)、鼓勵教師自我學習，努力爭取機會讓教師外出學習，理解掌握新的教學理念，以適應課改的需要。
3、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計畫、有條理的工作作風。
(1)、書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。
(2)、作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，及時訂正錯題，高年級可進行錯題歸納。
(3)、口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
(4)、審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意，。
四、活動重點：
1、用理論學習構建學習共同體。
2、從常規入手抓好教學實效。
(1)、追求真實、有效的數學課堂。
(2)、養成學生良好的學習習慣，培養學生良好的個人素質，形成良好的學習氛圍。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇8
一、基本情況
二年級數學教研組有6個教學班，由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，並取得了一定的成效。
二、主要工作目標
1、規範每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鑽研教材，吃透教材，用活教材，發揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
三、具體做法
(一)、經常組織理論學習：
1.認真學習新修訂的數學課程標準，以及各類理論書籍、經驗論文，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，平時研討活動中全組教師也可就常規管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。
4.積極參加學校的網路研討、教學沙龍等，提高自身教育教學水平。
(二)、落實教研組常規管理：
1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案，教學之後，要及時寫好教後感。教案中可結合教材內容，設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時，要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性，尤其要注意練習設計的有效性。
2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設計科學有效的練習，合理設定作業。針對性的選擇一些題目進行練習，教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要，自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習，提高學生的思維能力。
4、本學期，我們要繼續狠抓教學質量，為確保教學質量的提升，採取如下措施：
(1)好培優補差工作。
(2)計若干次恰當的“課時作業”與單元形成性練習，組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析，教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量，不斷調整改進教學，及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。
(三)、開展學科活動，營造校園數學文化氣息：
1、計算是小學生的一項必備的數學能力，在日常教學中我們深切體會到：計算能力的培養要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練，學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。
2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織，於x月x日前完成班級內的競賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數學課中培養學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內教師做到以下幾點：
1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。
圍繞研究主題，每位教師在學期內學習理論文章,並做好理論學習摘記。教師們還可利用課餘時間查找並學習相關的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，共同推動課題研究的進展。
2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略
四、具體實施途徑
(一)、強化常規管理，提高教學效率。
1、備課：實行共案備課制度，注重資源共享，做到備課要深。
2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。
3作業：作業設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
5、開展一些豐富多彩的數學活動，提高學生的數學素養。如：口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。
6、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
(二)、充分發揮教研組的作用，紮實開展教學研究，提高課堂教學效益。
1、聽課：公開課必聽，邊聽邊想，及時批註，提倡同年級組教師相互多學習、多交流。
2、評課：統一標準，發現問題，積極評課，並整理好有關資料及時上交。
3、網路教研：充分利用現有教學資源，在教學空餘進行業務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。
4、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收穫，積極撰寫教學案例，教學論文。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇9
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、目標任務
1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、切實加強科組教學研究，提高教研組教學研究能力，積極參加區教研室組織的各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計畫，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計畫，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計畫和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，最佳化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優幫扶工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計畫、有條理的工作作風。
書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。
作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成,當日錯題當日改。
聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。
口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。
抄題習慣：一抄二對。
驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
(五)做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規範。
3、每月備課簽閱要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
四、各月安排：
9月：
1、開學聽課。
2、討論制定教研組計畫，制定個人教學計畫和教學進度。
3、學習《新課程標準》。
4、進行政治業務學習、備課。
10月：
1、開展聽課、評課活動。。
2、學習有關備課、作業布置及批改的要求。並進行月查。
3、教學常規檢查。
4.專題研討，業務學習。
5、校內研計討課。
11月：
1、年輕教師教學比賽。
2、骨幹教師、學科帶頭人業務展示課活動。
3、專題研討活動。
4、校內研討課
12月：
1、校內研討課。
2、教學常規檢查。
3、交流：怎樣進行期末複習，制定複習計畫。
4、聽複習課。
1月
1、教研組工作總結
2、複習迎考。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇10
根據學校的工作計畫和工作安排學校的教學辦公室，這學期的數學教學和研究小組將採取各種措施和形式的教學和研究，把課堂教學的研究，教學質量的提高，學生的全面發展，教師的專業發展，努力使教學和研究工作“實用、廣泛的、活躍的和新”，我們的數學教研組將從以下幾個方面做好教學科研工作，使之在本學期得到有效實施和進一步推進：
(1)推進教學、教學、科研的日常工作，加強教學、科研工作教學和科研是學校的生命線。它緊密聯繫教學實踐的科學研究工作的教師，努力以制度為保障，紮實推動教學和科研工作，提高針對性和有效性的教學和科研工作，並使教學和科學研究工作真正服務於教師、學生和教學。
1、繼續堅持一周三個小時的業務活動，並開展有針對性的有效的教學和研究活動的形式理論學習、討論和交流，集體備課和討論，專題指導、項目活動，校本研究等，並進行定量檢查教師參與商業活動。
2、繼續集體備課，並在本周之前備課。教學計畫的編制和撰寫要規範，教學內容、教學目標、教學重點、難點和重點、教學方法、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計、教學反思等九個要素要完善。
3、做好課堂教學指導，增強質量意識。課堂教學是實施課程改革的主要渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴格課堂教學質量的概念，把提高課堂教學質量作為我們這群教師的重點工作。嚴禁教師無準備、無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。
4、嚴格控制作業質量，減輕學生課業負擔在作業的設計、編排和批改上，應力求做到“四精四必然”，即“選、精、精、精、精”。嚴格控制家庭作業的數量和時間，減輕繁重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範。不允許有錯誤、遺漏和學生的替換。對於有學習困難的學生，應該儘量面對面地改變他們的家庭作業，及時輔導他們，增強他們的學習信心，提高他們的學習成績。
(2)促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。加強教師的學習意識，促進教師知識的及時更新，做好課題研究和教師培訓工作。促進數學教師的專業成長，提高數學教師的整體水平。
1、本學期，教師對教材和方法的理解和套用將是教學和研究工作的重點。本學期至少要閱讀一本教材，並交換閱讀經驗。
2、做好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學和科研的能力。利用教師在課程實施等教學活動中的專業交流，可以有效地開展培訓。要多渠道加強學校骨幹教師隊伍建設，形成人人好學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、加強教師培訓，營造教師發展環境，為教師提供學習培訓機會和展示平台，在教師中開展“一幫一”崇拜活動。通過“傳遞、幫助、引領”的方式，一方面達到了互教互學的目的，另一方面，使教師儘快成長為我們組的學科帶頭人。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇11
一、指導思想：
在天寧區國小數學教研訓工作重點的指導下，基於本校學生實際，以培養“會學習、善合作、有責任”的北小數字小公民為目標，以數位化學習研究為抓手，以轉變教學觀念、提高教學質量、減輕學生課業負擔為根本，繼續有效落實常規教研工作，提升學科品牌教研的品質，紮實推進數學學科課程建設，從而真正實現我校數學學科教育教學質量的跨越發展。
二、工作重點：
（一）強化常規管理，提高教學質量。
1、引領智慧備課，提高教學質量。
加強教師備課工作的管理，規範備課要求，我們提倡老師突出備課“過程”意識，關注學生視角，注重目標的引領，用好機動課時，使備課、上課成為有效的學習過程。重視學習過程的設計，首先要依據課標，研讀教材，明確學習目標；其次要設計好核心問題，注意學習方式的多樣化，如合作學習、自主學習、共享學習；還要用技術引領學習，及時了解學生的學習狀況，調整教學進度，對存在的問題給予解決。採用獨立備課和集體研討相結合的備課方式，帶著自己的思考和有效的教學設計走進教室，牢固樹立“效率第一”的思想，最大限度提高課堂教學效率。
2、依託質量評價，促進素養落實。。
本學期將定期對各年級進行基於數學核心素養及關鍵能力的質量調研活動，二年級進行“口算小達人”活動， 三—六年級參加區學業質量檢測、市運算能力的測試。其中一個年級區統一抽樣組織，另外三個年級根據區提供的樣卷自主組織。調研後組織教師進行評析、反思，針對發現的問題進行有針對性的改進，以便及時發現問題、解決問題。
3、嚴把作業質量關，減輕學生課業負擔。
數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，批改及時規範。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式，教導處不定期進行檢查。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，嚴格控制作業量及作業時間，調動學習積極性，繼續做好提優補差工作。
（二）增強學習意識，轉變教學觀念。
利用教研活動時間組織教師學習《國小數學教學策略》一書，每次由一位教師導讀，然後組織交流學習心得體會。加強教學實踐的反思，教研組定期組織全體數學教師開展反思交流，通過反思尋找解決問題的策略，改進教學。組織教師學習與“數位化學習”相關的教育教學理論，通過專家講座、沙龍研討、實例分析等活動形式，轉變教師教學觀念，讓老師感受到不斷更新的技術對教與學方式產生的促進作用，讓理論學習和實踐操作緊密結合。
（三）加強教研組建設，促進師生全面發展。
1、深化數位化學習研究，推進校本課程建設。
本學期繼續加強數位化常態課的研究，以“數位化研究項目組”為中心，輻射到整個教研組，深化研究工作，求創新、求突破。本學期研究的重點是“課堂的交流策略”，以貫穿課前、課中、課後的個性化自主合作學習模式推進教學，從課前預學到課中導學到課後延伸，打破時空的壁壘，融通課內和課外。堅持線上、線下學習，提高學生的學習能力，促進學生全發展。加強課堂教學目標的有效和效率意識，合理安排課堂教學結構，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養成良好的學習習慣，讓課堂充滿生長的氣息，讓課堂成為孩子們心馳神往的地方。注重行動落實，積極開展數位化課堂研究工作，項目組的老師上好每周數位化的常態課，積極上公開課、研究課，定期進行集體研討。二至六年級教師均參與常態化數字課堂教學的研究，積極上研究課，同級部老師互相聽課、評課，加強研討學習。課後及時反思總結，撰寫教學反思、論文，找到並放大研究過程的價值，讓研究專題變得具體可感。
2、重視校本主題課程研究，促進學生全面發展。
本學期繼續開展“主題課程”的研究與實施，以“課程改變理念，課程重塑學校，課程提升教師，課程成就學生”為主旨，努力讓每個孩子在課程的體驗探索中不斷學習、不斷思考，在學習中嶄露頭角，成為會學習、善合作、有責任的北小娃。更讓我們的校本主題課程為孩子童年塗抹絢麗的色彩，為每一個孩子的自由成長提供充滿生命特質的營養。學期初，各級部結合蘇教版教材中“動手做”、“實踐活動”的內容，“思考題”的內容特點，制定本學期課程實施方案。主題課程實施一階段後，每個級部要進行課程匯報展示，展示的時間、形式每個年級自主申報。遵循科學的研究路徑，促進本校學生的數學能力發展。
3、加強師資隊伍建設，促進教師專業發展。
加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平台，通過集團聯盟校課堂教學展示活動、市優質課比賽區參賽教師選拔活動、及校內數位化常態課教學，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養，促進青年教師儘快成長。組織好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。本學期除了開展教研組常規的的聽課、評課活動、理論學習之外，還組織教師積極參加教材分析、市國小數學教師優質課評比活動、教學研究成果提煉活動、市國小數學同題異構聯校教研活動等，多渠道提高教師們的綜合素質。
4、依託課題研究項目組，教科研引領創新助力。
結合市級課題《網際網路＋環境下互動課堂的實踐研究》，積極開展“數位化教學”主題研討活動。課題負責人要積極組織課題組成員學習相關理論，開展課題組活動，做好記錄，使課題有序地開展下去。課題組成員要發揮主觀能動性，針對課題研究的目標，立足課堂勇於實踐，發現問題，研究問題，解決問題，做真研究，有效研究，促進課堂學習的科學性。團隊協作，維護課題網站，撰寫研究心得論文，提高科研能力，提升課程開發和實施能力，促進教師專業發展。
（四）開展豐富多元的學生活動，提升學生素養。
開展豐富的社團活動、主題課程活動，營造濃厚的學習氛圍，激發學生的學習興趣，讓學生在參與活動中得到鍛鍊，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。開展讀報用報活動，提升學生數學素養。重視用好學生訂閱的“小數報”，積極組織學生一起閱讀《小學生數學報》，提高學生的學習能力，提升學生的綜合素養。
三、具體安排：
二月份
1、參加期初教材分析。
2、各年級制定年級教學計畫。
三月份
1、參加市優質課比賽區參賽教師選拔活動。
2、參加常州市國小數學課程實施成果展示活動。
3、數位化項目組常態教學活動。
四月份
1、數位化項目組常態教學活動。
2、參加市國小數學同題異構聯校教研活動。
3、參加市國小數學教師優質課評比活動。
五月份
1、參加區學業質量檢測。
2、參加區複習教學中數學素養及關鍵能力的常態教學落實研討活動。
3、參加市學業質量檢測。
4、數位化項目組常態教學活動。
5、校主題課程匯報活動。
六月份
1、各年級期末檢測。
2、期末結束工作。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇12
一、指導思想
本學期，我們數學教研組將在學校教研處工作思路的指導下，以課堂教學改革和課題研究為核心，關注數學疑難問題，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，以組內教研為主線開展活動。為了更深入地實踐課改，本組繼續發揚奉獻和合作精神，成立以經驗豐富的教師為主的數學“師徒幫助組”，以青年教師為重點培養對象，給予他們鍛鍊的機會，讓他們多開設公開課，再在“師徒幫助組”的傾力支持和幫助下，提出課堂中存在的問題，並出謀劃策提出改進方案，再讓他們吸取精華，苦練教藝，通過多次施教，以提高青年教師的教學水平，向課堂要質量。
二、工作重點
(一)開展多種形式的教研活動，提高課堂教學質量。
樹立質量觀念，深化課程改革。堅持在每雙周周四中午積極開展數學教研活動，採用理論學習，座談交流，網路研討，集體備課研討，課題活動，公開課等形式，充分發揮我組教師的優勢，發揮資深教師的引領作用，圍繞教師在教學中出現的困惑、問題和需求，開展學術研討，加強我們數學組的互動之風，提高教學質量。
(二)進一步抓好教研組的建設。
1、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思要素要齊全。每位教師編寫試卷，並認真地進行試卷分析，發現問題，以便在今後的教學中進行改進。青年教師上好匯報課。期初教師確定好公開課、匯報課的時間和地點，並認真、及時的開課。
2、保證教研活動如期開展。根據學校的安排，每雙周周四中午是我們數學組的活動時間，組長應落實集體備課、公開課、研討課、專題學習等活動的開展，發揮集體的智慧，解決教研活動中遇到的問題。
3、嚴格作業管理，切實減輕課業負擔。
一是嚴格控制學生作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發必收、有收必批、有批必評、有評必改)。批改作業要做到有五要素(學生做的準確率用等級制。學生書寫態度用ABC制，有批改日期：有對學生錯題指導訂正痕跡，有對學生作業激勵評價)。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發各種複習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。二是嚴格控制並減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成積極思維、獨立作業、主動探究的好習慣。
4、加強聽課制度，教研組長每學期聽課20節以上，初級教師聽課不少於20節，中級教師聽課不少於15節，所有教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
(三)進一步增強教科研能力。
我們教研組將進一步組織教師學習，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆，提高數學教師的教育教學科研能力，真正促進教師教育教學科研能力的提高。
1、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄、教學沙龍以及上網瀏覽，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，加強業務培訓和專業成長，努力形成個人教學特色，以不斷提高教師素質。
2、加強數學課題研究活動，培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關的課題研究，撰寫教育隨筆，教學論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭取早出成績，出好成績，要做好課題的申報、評審、結題、驗收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，提升科研能力。
三、主要活動
二月 份：
1、學習本組教研計畫，明確工作任務。
2、教師制定教學計畫，教研組檢查。
3、集體備課活動。
4、師徒常態課聽課活動。(潘建友上教研課)
三月 份：
1、組織學生參加希望杯數學競賽活動。(初賽)
2、集體備課活動。
3、作業本檢查。《統計》
4、教研課活動。 邵金波 《統計》
四 月份：
1、各年級進行期中成績檢測。
2、集體備課活動
3、組織學生參加希望杯數學競賽活動。(複賽)
4、師徒常態課聽課活動。
五月份
1、集體備課活動。
2、三四五六年級數學競賽。
3、組內教研活動。(暫定)
4、撰寫教學反思、數學論文。
六月份：
1、認真做好期末複習研討工作。
2、期末複習課展示活動。
3、教學五認真檢查
4、教研組工作總結。
1、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思要素要齊全。每位教師編寫試卷，並認真地進行試卷分析，發現問題，以便在今後的教學中進行改進。青年教師上好匯報課。期初教師確定好公開課、匯報課的時間和地點，並認真、及時的開課。
2、保證教研活動如期開展。根據學校的安排，每雙周周四中午是我們數學組的活動時間，組長應落實集體備課、公開課、研討課、專題學習等活動的開展，發揮集體的智慧，解決教研活動中遇到的問題。
3、嚴格作業管理，切實減輕課業負擔。
一是嚴格控制學生作業量，要求課堂作業一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發必收、有收必批、有批必評、有評必改)。批改作業要做到有五要素(學生做的準確率用等級制。學生書寫態度用ABC制，有批改日期：有對學生錯題指導訂正痕跡，有對學生作業激勵評價)。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發各種複習資料，切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。二是嚴格控制並減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養成積極思維、獨立作業、主動探究的好習慣。
4、加強聽課制度，教研組長每學期聽課20節以上，初級教師聽課不少於20節，中級教師聽課不少於15節，所有教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
(三)進一步增強教科研能力。
我們教研組將進一步組織教師學習，鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆，提高數學教師的教育教學科研能力，真正促進教師教育教學科研能力的提高。
1、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄、教學沙龍以及上網瀏覽，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，加強業務培訓和專業成長，努力形成個人教學特色，以不斷提高教師素質。
2、加強數學課題研究活動，培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關的課題研究，撰寫教育隨筆，教學論文，為課題研究積累資料，形成自己的研究特色，爭取早出成績，出好成績，要做好課題的申報、評審、結題、驗收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，提升科研能力。
三、主要活動
二月 份：
1、學習本組教研計畫，明確工作任務。
2、教師制定教學計畫，教研組檢查。
3、集體備課活動。
4、師徒常態課聽課活動。(潘建友上教研課)
三月 份：
1、組織學生參加希望杯數學競賽活動。(初賽)
2、集體備課活動。
3、作業本檢查。《統計》
4、教研課活動。 邵金波 《統計》
四 月份：
1、各年級進行期中成績檢測。
2、集體備課活動
3、組織學生參加希望杯數學競賽活動。(複賽)
4、師徒常態課聽課活動。
五月份
1、集體備課活動。
2、三四五六年級數學競賽。
3、組內教研活動。(暫定)
4、撰寫教學反思、數學論文。
六月份：
1、認真做好期末複習研討工作。
2、期末複習課展示活動。
3、教學五認真檢查
4、教研組工作總結。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇13
一、總體思路
以縣教研室確定的以“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以學校工作計畫及教務處工作計畫為指導，以課堂教學為主陣地，在保持學校原有的教研工作特色基礎上，本學期著重採用“閒聊式”教研方式，有效開展數學節活動和綜合實踐活動課，推動學生學習方式的轉變，提倡教師同伴互助風氣，提高教師教學水平，促進學校教育教學質量提高。
二、工作目標
1.開展專題學習，鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。
2.立足於課堂，積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升教師教學水平。
3.加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進。
4.有效開展數學節活動和綜合實踐活動課，把數學教學與現實社會生活緊密聯繫起來，培養學生學習數學的興趣，達到輕負高質的效果。
三、主要措施
1.繼續組織教師學習新課程教育教學理論，鼓勵“閒聊式”教研方式，利用周四下午的時間，集中本組教師針對某個教學問題或教育現象進行閒談，發表評論，從中獲取有價值的教育教學經驗，提高教師業務水平，促進教育教學質量。
2. 積極開展集體備課、磨課、上課、評課一系列活動，給教師搭建一個互動交流的平台，一個充分展示自我和鍛鍊成長的機會。
3.重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思或教學案例。
4.開展教師基本素質比賽，不斷提高教師業務水平。如：開展三筆字比賽，教學設計，優質課評選等活動。
5.積極開展數學節活動和綜合實踐活動課。採用“閒聊式”談談有效開展綜合實踐活動課的經驗及開展數學節活動的方案。讓學生輕鬆學數學，體會到數學不枯燥，數學很有趣，使他們主動走進數學，嘗試套用數學的習慣，感受到數學的趣味之美。
6.抓好學困生的轉化工作，教師要注重平時的點點滴滴，備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現的問題，預先考慮到學困生在本節學習中的學習難點。並抓好課堂拓展，提高優良率。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇14
一、指導思想
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的國小數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。
二、工作目標
積極學習新課程標準，儘快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，並能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。
結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞台，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。
三、主要工作及措施
1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規範、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。期末要進行交流。
2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。
3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表於“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。
4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人參與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。
5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，並積極付諸於實踐。
6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課後要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。
7、開好期末複習交流會議，力求一套行之有效的複習方法。
8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。
四、活動安排
九月份
1、制定學科計畫，年級組內互相交流。
2、參加實驗國小課改研討活動。
3、新教師上課執教者：__(第四周)
4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元。
十月份
1、《課程改革與學習主題構建》學習手冊並分發。
2、看錄像、寫評課稿。(每周一次)
3、教研課：__(第七周)主評：__
4、撰寫教學論文，交流。
5、一月一研討活動。(第九周)
6、邀請求真學校__老師上主題培訓輔導課(一)。
十一月份
1、邀請__鎮校__老師上主題培訓輔導課(二)。
2、教學常規檢查，交流課堂作業本。
3、鎮主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討(第十三周)。
十二月份一月份
1、教學常規檢查，交流自學作業。
2、邀請__中心國小__老師上主題培訓輔導課(三)。
3、一月一研討(第十六周)。
4、複習，進行學生計算能力檢測。
註：每次教研活動要點名，並上交紀錄。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇15
一、指導思想：
本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、教研目標：
1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、規範數學教學常規，教學質量再上新台階。
5、加強優質課評比，挖掘骨幹教員。
三、教研措施
(一)紮實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，並及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯繫，創造性地處理好教材。廣泛借鑑各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課後及時寫好教學反思。
2、最佳化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把最佳化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課後檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
4、進一步規範學生作業，切實減輕學生的課業負擔。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平台，通過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。
附: 數學教研組月工作安排表
三月份：
1、各教師制定教學進度表，撰寫教學教研計畫，收交各類計畫。
2、檢查教案
四月份：
1、理論學習
2、
五月：
1、集體備課研討
2、期中測試
3、質量分析
4、網路教研
5、課題研討會
6、教師信息技術培訓
7、優秀作業展覽
8、期中測試質量分析
9、信息技術培訓
六月份：
1、集體備課研討
2、編寫校本教材(數學日記、教學反思、教師論文)
3、課題研討會
4、期末複習研討
5、數學競賽
6、教師備課學生作業檢查
七月份
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例
2、期末複習及考試
3、教師業務能力
4、教研組工作總結
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇16
一、指導思想：
本學期北苑國小數學教研組工作將遵照學校工作計畫和學校教研室、教導處教學教研計畫，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
二、具體工作安排：
(一)加強學習、提高認識。
1、本學期,數學組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。
2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。
(二)加強教育教學常規管理，提高教學實效。
1、繼續加強教研共案的學習活動。
強化每月一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每月舉行一次集體學習討論，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。
2、推行聽課制度
積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3、加強常規管理制度
每月進行常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
(三)發揮教研群體作用，提高教研實效。
積極開展學校教研組活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少於10節。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。
第一學期國小數學教研組工作計畫 篇17
上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮鬥，我們國小數學組較好地完成了學校布置的各項任務，並取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期里，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計畫
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計畫要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計畫和學困生輔導計畫。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。
4、進一步加強教研工作
(1)認真開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。
(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。
5、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計畫、有條理的工作作風。