五年級這學期的總結怎么寫 篇1
時光飛逝，轉眼一學期很快就要結束了。回顧一學期的語文教學工作，我心情激動，點滴作法湧上心頭，孩子們可愛的笑臉浮現在我的眼前，存在的問題還待我總結、努力解決。謹記於下，以利於以後的改進。
一、充分備課、紮實上課
每次走近課堂，看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，我總會告訴自己：我要上好這節課。
為了上好每一節課，我努力鑽研教材、製作課件，遇到不懂的問題，我會虛心的向同行們請教，上網收集資料。我總是在課前做好充分準備，努力上好每一節課。由於我班學生是我一手帶上來的，對學生的情況比較了解，所以為了提高孩子們的語文成績、語文素養，我在充分了解孩子們的基礎上對症下藥，因材施教，採用靈活機動的教學方法，不斷提高他們的知識水平。比如，針對學生作業書寫潦草問題，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。又如，為了提高學生的作文水平，我上網蒐集學生作文，自己寫下水文，課堂上改變教學方法，讓學生從實際出發，培養他們寫作文的興趣，讓他們覺得有話可寫，然後再讓他們寫，現在我們班的學生對上作文課非常感興趣，再不會說：哎，怎么寫啊?
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法;時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
二、精心布置、認真批改作業
要想了解孩子的學習情況，提高孩子的學習成績，教師必須精心布置作業，認真批改每一次作業。
對於作業，我沒有布置大量的抄寫重複性作業，除了新課文中必要的生字詞要學生寫會外，我特別重視語文知識的積累，重視孩子們語文素養的培養。我要求學生一周背誦一首詩，有班幹部負責。每周一的早晨，班幹部抄一首詩在黑板的右上角，這首詩要保留一個星期，在這一周內，學生必須背會，一周一換，以此來積累知識。
同時，我要求學生每人有一本“好詞佳句本”。要求學生抄寫課文中的好詞佳句，記錄自己平時看到的好詞佳句，不斷豐富自己，提高自己的語文素養。現在，孩子們寫作文時經常會用到一些自己平時積累的好詞佳句，說話也是出口成章，妙語連珠，成語連串。
三、做好學習方法的指導 ，授之以漁
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。“授之以魚”不如“授之以漁”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢?首先，我告訴學生上課一定要專心聽講，課後還要及時複習鞏固。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持，養成習慣。
四、做好扶優轉差工作
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以後還將大力推廣套用。
對差生，要因材施教，不同情況不同對待。對學習沒有信心的要多鼓勵，對基礎差的要多加輔導。例如，對寫字特別潦草的陳品堯，有一次他的作業寫的比較好，我沒有向以前一樣在作業本上寫上“有進步!”，而是在作業本里夾了一張紙條：你這次的作業寫的很認真，希望你下次寫的更好!第二次作業本交上來，我發現他的作業寫的更好了，我又在本子裡夾了張紙條：太棒了，老師真不敢相信這是你寫的字!現在陳品堯的作業一直寫的都很好。
五、教學成效:
敚斖ü一學習的努力，班級的大部分學生語文學習興趣增強了，變被動為主動學習了，也能夠在老師的指導下看一些課外的書籍，特別是對寫作文產生了濃厚的興趣，並且自己嘗試寫作文主動讓老師來修改。
六、存在的問題：
敚斔淙話嗉隊鏤難習氣氛比較濃，但是還是存在很多的不足。如部分學生對學習自覺性不夠，還有的學生閱讀比較感興趣，作文卻總是寫不好。個別學生拖拉作業，字跡潦草。敚
在今後的教學工作中,還要更廣泛更深入的學習各種教育理論,更新自己的教學觀念,探索更好的教育教學方式,爭取更好的教學效果.
五年級這學期的總結怎么寫 篇2
時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經結束，在這一學年中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結：
一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裡話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
在本學期中，我班的學生在行為規範方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，見面行禮，主動向老師問好。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌，說話文明，講國語，會用禮貌用語。我們的學生能保持教室與校園的衛生，從沒有出現過隨地吐痰，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對於我們五年級的學生來說，是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋樑，那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。
班幹部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。對於班幹部，我採用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看，效果不錯。
本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然後，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有中年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性，既叮囑學生不要去欺負小同學，又告訴孩子們要學會保護自己。由於我們的常抓不懈，我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。在今後的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬於我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!
五年級這學期的總結怎么寫 篇3
本學期我擔任我擔任五（2）班的數學和品德教學工作，併兼任輔導員。轉眼一個學期又要結束了，為了更好地反思總結工作中的經驗、教訓，從而為今後的工作打好基礎。現將本學期工作總結如下：
一、思想方面
思想上，我教學態度認真，愛崗敬業，工作積極，關心集體，樂於助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表，認真完成教育教學工作任務，取人之長，補己之短。時刻以一名優秀教師的標準要求自己，希望自己能得到快速地發展與成長。
二、教育教學方面
1、緊扣教參，認真備課。本學期五年級數學備課組繼續採用電子教案，我們5位教師分工，一人備一課（教案、課件都備出來），然後集體商討，統一思想後再修改，最後資源共享。這樣無形中我就有了更多的時間去讀教參，讀教材，備課時也就更得心應手了。
2、挖掘教材，精細上課。
結合上學期結對子積累的經驗，本學期我依然深入挖掘教材，把課後的練習題和思考題能融入課堂教學中就融入課堂教學中，備課時盡力做到把知識點備透、備細，上課時不求快，一般都是一節課一個或兩個知識點或是一類問題，然後再上一節練習課這樣，讓學生一點點把知識吃透。一學期下來，我覺得我班絕大多數學生數學知識掌握得較牢固。
3、緊抓作業的檢查和批改。這樣才能了解學生的知識掌握情況，從而根據學生的情況，調整教學。對於班裡的學困生，本學期採用扶放結合，分類輔導的方式進行，對於曹揚、吳佳瑤等特困生適當放鬆了關注和要求，只在計算部分狠抓；而對於楊傑、張何靈佳等學習習慣、基礎差的同學，採用集體教學的方式輔導，讓其知識掌握更牢固。策略上做了調整，但感覺收效甚微。
4、積極參與教研和聽評課活動。本學期參加校級品德教學競賽獲二等獎，課餘時間積極聽課，共聽課40節，從中我學習到別人的長處，然後根據本班情況加以修改，這樣做雖然時間比較緊張，但我上課時明顯地感覺到知識梳理更清晰、教學重難點更突出、學生知識掌握更紮實了。
三、工作紀律和考勤方面
本學期我嚴格遵守學校的各項規章制度，認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務，積極配合班主任的各項工作。
一個學期就這樣匆匆而過了，還有很多的不足，我將在下一個四月里，繼續在靈泉這塊熱土上揮灑我的熱血。