國小教導處學期工作總結範文 篇1
本學期我們認真貫徹落實區教研室的工作計畫，根據本學期的工作重點，立足我校實際，積極學習先進的教育教學理論。全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高教學質量為重點，充分發揮教導處的教育科研作用。深入教學一線，為教師排憂解難，將我校的教育教學工作推上一個新的高度。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結:
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平，加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織開展校內教研組活動。
本學期首先利用教研活動學習新課標，學習課改理論，不斷更新教師觀念，用新理論武裝頭腦，促進教學。其次要求教師認真鑽研教材，積極組織好教學語言，精心設計課堂練習。強調備好課是上好課的前提，提倡教師三次備課。書寫教起學反思，以求教師精講、精練，學生喜聽、樂聽。同時，業務校長，教導主任親力親為，深入教學一線，擔任畢業班教學，同大家探討教學教法，大大激發了廣大教師的工作熱情。
2、積極組織開展“你講我說”教研活動。
教育教學質量是學校的生命線，怎樣提升教師的業務發展，各個教研組認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，一學期以來共舉行“你講我說”聽評課活動30多場，每位年輕教師都做一節公開課，相關老師都要全員參加，並且逐個發言交流所聽心得，通過交流老師在一起研討的盡更大了、相互學習的風氣更濃了，老師紛紛表示在教研活動中能有滿滿的收穫。
3、努力開展好集體備課教學研討活動。
備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會，由備課組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。提高了老師們的理論知識和實際操做能力。
4、為了更有針對性的指導教師的教學獲得老師的最真課堂教學情況，本學期開始學校實行不定時的進班聽課，由教導處組織學校領導深入課堂聽課進班聽老師的隨堂課，本學期共聽了三位老師的隨堂課，課後及時給老師交流心得。
5、去教研室為提升我區教師的專業發展，先後舉行了進校推門聽課，10月份由教研室李主任帶隊組織我區的優秀一線教師到我校聽隨堂課，我校共有語數老師11人做課，在聽完課後隨即進行交流評課，通過此項活動的開展我校教師一致認為更有針對性、建議中肯對自己的教學有很大幫助。
6、我校為落實區教研室提出的“走出去、請進來”的思想，在教研室組織的一至六年級的語文、數學及三至六年級的英語教學研討會共有13場之多，我校抓住機會共組織30多位老師按時按點參加學習，通過學習使大家的思路更明、眼界更寬，在學習後老師能按時寫學習交流心得收穫頗豐。
二、舉行了豐富多彩的活動
1、為豐富學生業餘生活、提高學生的綜合素質，本學期先後開展了中高年級口算比賽、古詩文背默比賽、低年級規範字比賽、經典誦讀活動比賽等。比賽中，同學們積極認真，一大批優秀的同學脫穎而出。學校及時進行了評比、頒獎，共有300多名學生參加，學生學習的勁頭更濃，家長對這些活動的舉行給予很高的評價。
2、為了提高教師的教育教學水平的提高，本學期我校舉行了校級優質課的選拔，參加教師採用“微課乾講”的形式在業務學習時為全校教師作課，為公平公正學校採用評審打分的形式進行評比，兩場比賽先後有十多位老師作課，通過此項活動的開展，使老師在微課教學方面有更多的了解。
3、學校的管理離不開家長的密切配合，為了使家長有機會參與到學校的管理中來，本學期在期中、期末兩次大考中我校特邀請部分家長監考，實行每個考場一位老師和一位家長配合監考，通過此項活動的開展使家長明白學校是怎樣組織考試的，家長紛紛表示能真正感受到當老師的不易，在以後的工作中更配合老師的工作。
過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一系列工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
國小教導處學期工作總結範文 篇2
本學期教導處在校長室的正確領導下，努力落實上級領導精神，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構，及時充電，改變教學觀念，不斷努力提高自身修養。
1組織教師讀相關專業理論書籍，為了鼓勵教師廣泛學習，學習為每個辦公室征訂了《教學月刊》、《國小學科教學設計》等雜誌，還出錢為每個教師訂閱教育雜誌，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學摘記，並撰寫1~2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。在校長室領導下，我們為教師安排了多層面的培訓：語文、數學骨幹教師赴杭州參加“千課萬人”名師觀摩活動，使教師與名師進行零距離接觸，汲取名師的教學精髓；繼續安排徐玉環、陳佩佩、參加Xx市中心組學習；組織各學科相應教師參加、及各學區舉辦的各級各類教學研討、觀摩活動；加強新教師培訓。注重理論培訓與專題培訓相結合，集體培訓與個人自學相結合。讓教師通過自學、集中學習、外出培訓等形式深化對新的課程標準的理解，與時俱進，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。
2、利用教研組加強教師的校本培訓。在各教研組長的有效組織下，各教研組的活動也是搞得有聲有色，每一次的教研活動都是有主題、有目的，比如低段的語文教學圍繞“識字教學”展開研討，高段的語文教研組就“同課異構”、“讀寫結合”展開了教學研討，數學教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對各類教學問題，暢談自己對教研教學理論的探討、對教材的鑽研、對教學方法分選擇，氣氛輕鬆和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的教學水平。
通過各種形式的學習，教師的業務水平有效得到提高。本學期Xx老師撰寫的《釣魚的啟示》入選《國小語文課外實踐活動設計》；、Xx老師分別在Xx市、學區音樂研討課中詮釋自己的音樂教學理念，Xx老師在學區低年級看圖寫話主題研討課上另闢蹊徑，Xx老師在學區研討會上就低段看圖寫話指導作了主題論壇。新教師Xx老師向進修學校作了匯報課，由於該新教師表現突出，在市新教師匯報課上開出一節較為精彩的課，贏得了進修學校領導好評；在Xx市舉行教育教學論文評比活動中我校的、陳仁核、徐瑞雲等十五位老師的論文被推薦到學區參加評比；學區語文說課比賽中葉愛珠老師榮獲二等獎，徐玉環、Xx老師分別榮獲三等獎。黃麗丹老師在學區體育說課比賽中獲三等獎。
二、教學管理求規範
1、重視教學常規檢查管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、考後分析和後進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
上課是教學過程的中心環節，上好一堂課是提高教學質量的關鍵。為了促進教師的教學觀念轉變，提高課堂效率，本學期行政人員分段落段聽課，並且與教師及時進行交流。
本學期教學常規檢查採用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計畫、備課、作業、測試情況、後進生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查，這樣有利於進行橫向對比。經過檢查、等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程。、等許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。並通過教導處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，按周、按月進行統計，並作為原始材料存入檔案。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。上午、中午、下午學生上學、放學期間還要求當天值日教師配合門衛做好校安工程。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。
三、教學質量求提高
1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。
開學初，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，教導處把它作為頭等大事來抓，一開學，就要求各位語數英任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，跟兄弟學校比一比自己在什麼位置，找其中得失成敗的原因，使教師認識到素質教育不能放鬆學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。訂培優補差的具體措施以及目標。並且每周具體落實培優補差工作，教導處對其進行定期與不定期檢查。
2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。
3、堅持學科教學質量測試。本學期，校長室特別重視學校的教學質量，聯合學區的其他兄弟學校，對六年級語文、數學進行了三次聯考，並組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然後在全體教師會上反饋。其他年級的學科測試，要求教師做好測試分析，改進教學方法，提高教學質量。
四、各項活動求豐富
組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展。
在學區運動會上，經過運動健將的拼搏努力，我們學校榮獲三等獎；電腦作品榮獲Xx市三等獎；四（1）班、四（4）班在學區英語書寫比賽中分別榮獲三等獎；六（4）班的Xx同學在Xx市“杯”創新作文現場賽中榮獲二等獎；、在Xx市科學綜合能力比賽中分別榮獲二、三等獎。在學區國小五年級英語口語比賽中、分別榮獲一等獎，、分別榮獲三等獎。學期將近結束，為了提高學生閱讀能力，促進學生多讀書讀好書，學校還組織學生參加Xx市“暑期讀好書”活動。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。
願新的學期中我們能開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
國小教導處學期工作總結範文 篇3
點石國小是一所地處山區的農村國小，全校教職員工人，其中公辦教師人，代課教師人。全校學生人，開設個班：一年級個班，二年級個班，三年級個班，四年級個班，五年級個班，六年級個班。像國小這樣的農村國小，要真正做到課程標準的“新”，不管是老師，還是學生，或是各種教學設備，都還需要一個長時間的過渡期。忙忙碌碌之中，一學期的的教育教學工作就結束了。回顧一學期來，我校本著“以人為本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，繼續深化課堂教育改革，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以一切為了孩子的成長和發展為出發點，以更新觀念為前提，以全面實施素質教育為根本宗旨，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。
教導處結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動活潑健康發展。現就以下幾方面加以總結。
一、抓好日常工作，全心全意服務於師生。
教導處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務安排到接學校設備檢查，無一不需要周密考慮、精心安排。開學後，鞏固學額、各類統計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。儘管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處兩位新成員不怕麻煩，周到而又細緻地做好了相關工作。
布置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開學初，我們多次召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最後決定教研組活動既繼承傳統教研組活動，又在原來的基礎上有所創新，並且形成書面文字，向全體教師公布。
二、規範教學管理，提升教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、嚴格按調整的《新課程設定方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。
2.做好學籍管理工作，嚴格執行《學生學籍管理規定》。各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉學手續，做到來去清楚。最後由教導處審核整理，做到不多報、不漏報、不虛報。
3.進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學期，教導處每月15日前進行一次教學常規檢查，並把檢查的結果列榜公布。不同年級，不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，及時反饋，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。在課堂上要求教師真貫徹實行《中國小課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現象的發生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。
4、以“學生”為中心點，規範學習行為著力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制於學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯繫渠道，一有情況及時聯繫。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優補差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。
(1)、積極做好後進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們除了繼續抓好後進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期我們跟蹤的十多位差生無論從思想，學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
(2)、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學期我校舉行學生競賽活動有一年級朗讀比賽，二年級寫字比賽，三～六年級作文比賽，低年級口算比賽，中高年級奧數競賽，五年級的“謎語競猜大賽”，六年級的“古今中外詩詞朗誦大賽”和“慶元旦書畫比賽”等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
5、積極開展了教研活動。
(1)、積極組織參加校內外研討課。本學期第七周我校教導處孫玉崇副主任主講了全鎮性六年級數學研討課《比的性質》。課前，我校數學教研組及學校領導共同參與了備課，以及在中心國小領導的指導下，圓滿完成了中心國小組織的全鎮性研討課任務。第八周校內舉行了由初出茅廬的林小麗老師主講的四年級語文研討課《貓》。做為一名新教師，她教學認真，敢於大膽創新，又虛心好學。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。第十二周教導處組織了四、五、六年級的語文教師參加中心國小四年級語文了研討課《搭橋》。我校參加聽課的老師在片小組評課上都談了自己的聽課體會感受，並由岳杜主任代表了霞繞片對片小組評課做了小結，匯報於全鎮總評會上。第十三周我校還舉行了由林美琴老師主講的五年級數學研討課《梯形的面積》，評課上，全體老師踴躍發言，肯定其中優點，也委婉提出不足之處及自己的教學建議。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。
國小教導處學期工作總結範文 篇4
律回春暉漸，萬象始更新。忙碌的20__悄然過去，充滿希望的20__向我們走來。過去的一年，我們有付出也有收穫，有遺憾也有反思。20__年,在何校長的正確指導下，在各位同事的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計畫，認真落實課改精神，深化教學改革，圓滿完成了上級交給我們的各項任務。現將一學期來的工作總結如下：
一、關注課堂，全面提高課堂實效。
教導處以滎陽市教體局20__年教育工作精神為指導，以學校“多彩校園，幸福成長”辦學目標為核心，進一步明確課堂教學改革方向，理清教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，切實提高課堂實效。
1、各個學科全員參與，開展“教學研討活動”。鼓勵全校老師有計畫地自主性安排聽課，互相學習，研究不同年級的精彩，學會將其它教師的有效教學手段和經驗運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘鍊，通過名師帶頭、集體研討促進教師課堂教學水平再上新台階。在校級研討課中，__老師精心準備，用紮實的教學功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學習案例。在教研室的調研活動中，__老師的隨堂課，受到了教研室領導的高度評價。
2.重視平時課堂的過程性指導
本學期，學校領導在儘量參與每一節校級研討課活動的同時，還堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，教導處成員與教師及時探討教學中的問題，將好的經驗和做法及時推廣至每個教研組、每位老師;對於不足，及時與授課老師溝通，探討解決問題的有效策略。
二、搭設平台，促進教師專業化發展
1、培養實力型的骨幹教師。我們根據學校的培養計畫，建立相應的學習制度，給年輕教師創造外出學習的機會，培養和發展一大批有前途、有實力的骨幹教師。為他們提供大賽機會，督促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學方面獲得長足的進步，成為市級骨幹教師的培養對象。11月份在__市以讀代講觀摩會上，__老師做專題經驗匯報，__老師代表學校進行精彩的課堂展示，受到教體局和教研室領導的高度讚揚。__老師代表__市參加鄭州市優質課大賽獲得一等獎，並進入省級決賽。在滎陽市優質課大賽中，相關學科組老師積極申報，教導處嚴格按照大賽活動的方案，組織參賽教師提前半小時抽課備課，上無學生的微型課，經筆試、學校初選、協作區複賽等角逐，__老師在眾多選手中脫穎而出，他們的課獲滎陽市一等獎並被推選到鄭州參賽。__老師的課獲滎陽市二等獎。
2、幫扶相對薄弱的新教師。學校現有教師中，有些老師在學科教學、教科研方面的能力相對薄弱。根據學校安排，教導處要求每周聽課(含交流)不少於一次，每周交流學習不少於一次，在一對一的幫扶中使他們快速成長，早日站穩講台。
3、組織好外出學習。
一年來，學校想辦法創造條件，鼓勵教師多外出培訓學習，先後組織30多名教師到南京、濰坊、深圳等大中城市出學習培訓，督促教師不斷學習，提高自身專業素養，程金環老師參加鄭州市級骨幹教師為期一個月的脫產培訓。每位外出培訓的老師能抓住每一次機會，回來後能好好整理，撰寫培訓後的體會，與全體教師分享學習收穫，有的教師還將優秀的課例搬到我們的課堂來進行教學模仿。
4、做好教育理念的引領。教導處分學科對老師們進行“教學評一體化”的培訓學習，使老師們明白：學習目標的確立要明確具體，可檢測;評價方案的設計要選擇有效的學習策略，學習活動的安排要與目標、評價一致。在期中考試質量分析會上，各年級結合課程改革及期中考試命題方向，引導教師改進教學方式，認真總結反思了課程改革中的經驗與問題，積極推廣先進經驗，研究解決問題的對策，切實把課改的重點落實到提高課堂教學效率上來。
5.重視教師學習，提升專業素養。
教導處定期向老師們推薦學習材料，如《在讀寫之間找到教學價值點》、《模組化的課堂教學結構》、《讓每個學生都能享受閱讀》、《從一篇到一類》等文章，老師們利用課餘時間靜心學習，用心的批註自己的所思所感，並抽固定的時間組織交流。每位教師人手一本經典教育讀物《給教師的一百條建議》，號召全體教師“悅”讀經典，爭做學識型教師，通過讀書、思考，進而改進自己的教育教學行為。在學校開展的讀書交流活動中，很多老師與大家分享了自己的學習經歷與收穫。
三、注重效率，抓好常規教學管理。
1、做好新生入學及各年級的轉學工作。一年級的招生工作放在了9月5日、6日兩天，保證學生9月8日按時開學。兩天內要對所有招生信息進行電腦輸入，列印、上報、批准，對所有學生進行錄取、編班，工作量可以說是超負荷的。
2、認真做好請假、外出人員課程安排，確保學校各項工作正常運轉。
我校是滎陽市的視窗學校，每學期學習、開會的教師多，做好課程安排，確保學校各項工作正常運轉幾乎是教導處每天要面臨的工作。
3、進一步完善學籍管理，全面實現學籍管理電子化。10月份，我們根據市教體局的要求，對我校在校學生的學籍進行再次統計，建立學籍檔案，實行電子統一管理。我們在前兩次統計的基礎上進一步完善了學籍電子檔案，將我校42個班級3100名學生的基本信息全部輸入了電腦，進行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的規範管理。
4、鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初，針對以前教師在教育隨筆撰寫過程中存在的各種現實問題，提出堅持寫教育部落格的要求。各位教師每月都能按照學校的要求，結合自己的教學實踐，積極進行教學反思，不少教師的博文被加為精華文，趙秋芳、趙慧、商學真老師獲得優秀獎，唐愛玲被評為微達人。
5、積極做好校內各類競賽、活動的`策劃、組織和評定工作，為學生積極搭建平台，讓學生展示才華，豐富校園生活。本學期我們重視對各年級學生的漢字書寫、背誦、朗讀、計算能力的監測。我們組織了課文朗讀檢測、一至六年級的背誦檢測、漢字書寫大賽，數學基本運算單項競賽、英語學科的單詞競賽和課文背誦檢測。
四、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下工作不足：
1.對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計畫。
2.在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對於年輕教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展得也不夠紮實等，這些都是今後工作中需要進一步完善的。
五、展望未來
我們的願景：以打造優質教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師專業技能大賽、骨幹教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續促進教師快速成長，全面提高教育教學質量。
1.加強教師教學基本功的監控。提供有效平台讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業素養的同時，通過各級賽課的繼續打造，提高教師的教學能力和水平。
3.繼續在教師中開展讀書活動，每周向老師們推薦學習材料，並做好交流分享。教師每人每學期通讀1本以上教育教學專著，選讀1本以上其他書籍。
4.落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新學期教學思路，突出教學要點，有計畫地開展教學工作。
我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。展望新的學期，我們相信：在何校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教師，我們有信心並有能力做得更好。
國小教導處學期工作總結範文 篇5
一學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計畫，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處儘量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計畫，開學初將閱讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計畫，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計畫，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計畫，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計畫得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創__中心國小教育的新局面!
國小教導處學期工作總結範文 篇6
學期已經接近尾聲了，我校教育教學工作在習近平總書記精神正確指導與全體同仁大力支持下，取得了一定的成績，得到了上級視導組肯定。不管是常規管理方面、教育教研組工作、教師專業發展等方面都取得了進步，並且圓滿地完成了學期行事曆安排的各項任務，現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、教學管理
1、重視教學常規檢查管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改與評價、質量監測分析和差生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
本學期教學常規檢查採用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計畫、備課、作業、質量監測、差生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由教研組分學科進行檢查，這樣有利於進行橫向對比。經過檢查，發現大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程;許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。並通過教導處在例會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，並存入檔案。本學期，學校加強早讀、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早讀時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導差生。
二、教育教研
1、積極開展校級教研活動
本學期，在吳義順、方汝貴2位教研組長的帶領下，我校各教研組在學期初就制定好了教研活動計畫，開展了多種形式的教研活動方式，利用本校教師的教研活動課、外出觀摩課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同伴互助互學，不斷提高自己的執教水平。如夏春燕和方汝貴兩位老師執教了校級公開課，為我們提供了非常好的學習交流平台，給了我們許多啟迪與思考。
2、不斷學習，更新教師的教學理念
(1)、堅持教師的外出培訓學習，積極的將學習回來的新理念傳授我們學校的所有教師，努力使我們的教師的業務水平達到同一個水平。本學期，結合中心學校的安排，派出方汝貴老師去安慶師範大學聽課學習;派出語文組全體教師去銅陵市楊家山國小參加語文組教研活動;派出吳義順、吳志國和朱小雲三位老師參加“20__國培送教下鄉”;其他老師參加了__學年度國小教師全員網路研修項目培訓。全體教師積極參加義務教育統編教材國小語文及道德與法治網路培訓”。經過這些培訓之後，教師的教學面貌都有一種煥然一新的感覺。所以我感覺參與培訓，對教師的繼續教育是最有力的一種方式。
(2)、加強我們教師的自學範圍和自學方式。目前教師的外出學習仍然是進化教師的最有效的途徑。但不是唯一的，也不是最好的。作為一個鄉村學校，我們的教師獲得外出學習的機會並不是很多，而且涉及教師的面也不廣，那怎么辦呢?讓老師通過網路自己參加“國小道德與法治和國小語文”義務教育統編教材培訓。將所學的新理念，結合自己的感受讓自己的業務水平都能得到有效的提升。
三、開展教師教案、學生作業評比活動
本學期，學校組織教師積極參與教案的撰寫和學生作業的評比，全體教師都參與了這次評比活動。此外學校還組織教師開展學科命題評比比賽。在各類評比活動中，教師的專業水平不斷地得以提高。
四、教育教研成績
1、在教研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
(1)我校教師方汝貴老師榮獲銅陵市優秀少先隊輔導員，同時獲得“一師一優課”市級二等獎。吳金花老師論文獲得縣級2等獎，微課獲得縣級2等獎，“一師一優課”獲得縣優。
(2)加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。
五、今後工作的構想與反思
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基矗立在工作中，同時我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題學生”的轉化;怎樣才能更紮實地進行培優補差工作，使學生得以全面發展;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的構想是把日常教學工作的開展再紮實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。
成績留在了過去，學會總結提升。我校會在新的學年度開創教導處工作的新天地，爭取取得更好的成績。
國小教導處學期工作總結範文 篇7
本學期以來，教導處在校長室的領導下，認真執行__區教師發展中心的工作計畫，認真落實學校工作意見，認真落實教學工作計畫、校本研修計畫，以促進學生全面發展為目標，深入開展有效教育教學活動，努力加強教師業務素質培訓，狠抓教學常規管理，全面提升教學質量。現將本學期的工作總結如下：
一、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施新基礎教育課程改革，提高教學質量的重要保證。本學期我校嚴格執行課程設定計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”各門學科，及時更新網上課表查詢系統。本學期進一步加強了教學常規工作的管理與考核，在區教學常規達標活動中做到人人達標。主要做好如下工作：
1、抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處組織中層人員對教師的教案、聽課筆記及學生作業等進行了多次檢查，每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
2、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期加強了組織教學的指導和監督，加強了行政領導聽隨堂課(推門課)，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
3、抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改提出了新的要求，教導處對各科作業批改情況檢查了四次，大多數學生作業書寫較規範，書寫習慣較好，作業本整潔。但少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量上不能做到操控自如，有的是少而簡，有的機械性的作業過多。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，及時通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
4、抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
5、抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，達到提高自身教學水平的目的。
二、加強教師的業務學習，努力提高師生的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和先進的教學理念，認真學習，認真做筆記。本學期我們派部分教師參加各級各類培訓、學習數十次，或多或少有了收穫。學校本著讓教師走專業化發展道路，組織教師進行專業學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。本學期，我校黃靜靜老師、潘瑩老師、沈峰老師在各學科基本功比賽中獲二等獎。
2、積極開展教研活動。
(1)認真組織開展學科教研活動，嚴格按學期初制訂的教研計畫開展教研工作，上課教師認真鑽研教材，教研組積極參與集體教研，集思廣益，努力上出優質課、精品課，從而打造__國小的特色課堂。認真組織教師進行集體評課，從目標達成、教學方法、教學手段、教學機智等方面各抒己見，使教研活動落到實處。
(2)認真開展有效教學實效研究，從備課、有上課、作業等幾個方面全面落實區教師發展中心關於關鍵在於落實的工作的要求，抓細抓實教學工作各個環節。
3、積極組織考試：
本學期學校共組織三次大型的檢測(一是江蘇省四年級學業水平測試、二是全區五年級語文、六年級英語科學期中質量調研、三是期末測試)。通過檢測，我們更及時地發現了我校教學中存在的問題，明確了以後工作的方向。在11月份舉行的區期中抽測中，我校五年級語文、六年級科學取得了較滿意的成績，五年級語文組還在全區作了經驗交流。
4、積極開展活動，全面落實學初計畫。
(1)本學期按照計畫，開展了“一人一課”的校內教研課。
(2)組織學生參加了“七彩語文”杯書法比賽
(3)組織學生參加了第十八屆世界華人作文大賽。
(4)組織學生參加了校中高年級作文選拔賽，隨後有10位同學代表學校參加區作文競賽，2人獲一等獎，2人獲二等獎，1人獲三等獎，六2班李嘯、四1班石佳昊參加常州市作文比賽，分獲二、三等獎。
(5)組織學生參加中小學生經典誦讀比賽。在曹冬琴老師的指導下，在音樂老師的協助下，我校的《看外婆》在__區“鄉音鄉情”方言短劇表演中獲二等獎。
(6)組織學生參加勞動與技術現場製作比賽，史曉霞老師帶領的學生小團體獲二等獎。
(7)組織三年級學生參加區英語整班朗讀及口語交際比賽。雖然只抽了一個班級，但我們三年級五個班全員參與，注重了比賽的過程，也鍛鍊了學生的口語交際能力。
(8)組織四年級學生進行作文過關活動。我們先在校內進行了多次的摸底、反饋，由於四年級語文老師和學生的重視，在本次過關活動中我校取得了較好的成績。
(9)組織三、四、五、六年級學生撰寫數學小論文。先進行了校級評比，再選出優秀作品參加區級評比。
三、認真做好學籍管理工作，義務教育檔案資料管理科學有序
認真做好一年級新生入學分班、新生學籍註冊、審核、照片採集，轉進轉出手續齊全，及時整理歸檔，確保鞏固率達到100%。認真完成了區級對於相關學籍管理的要求，確保全年的各項數據不出任何差錯。本學期在各位班主任老師的大力配合下，我們還對全體學生進行了社會保障卡個人制卡的信息採集。
四、存在問題及構想
教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。但教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處;進一步加強師資培訓，特別是青年教師的培訓;午餐後一段時間的有效利用;教師參與學校和教研組的各項教學研究活動的積極性還應進一步提高等。對於畢業班的教學工作思路還不夠清晰，教學管理的側重點等問題，下學期還要進一步思考，因為此項工作直接關係到學校的教育教學質量的提升。
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路：
學生活動：
1、六年級英語單詞比賽。
2、五年級古詩文比賽。
3、四年級套用題比賽。
4、三年級學生日記比賽。
5、二年級的查字典比賽。
6、一年級的識字比賽。
教師活動：
1、教師教案展
2、青年教師基本功比武
我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，講究實效，勤奮工作，為__國小譜寫教育新篇章!
國小教導處學期工作總結範文 篇8
本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計畫，和開學初制定的教導處工作計畫，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計畫。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個新台階現將近一年工作小結。
一、落實教學常規管理，教學工作有序規範。
1、我們根據省、市、縣下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到經常查課，具體檢查教師是否提前5分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月對全體教師備課教案進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。教導處每月對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規範統一。教導處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結果小結通報。期末評出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利利、羅迎湘、黃瑛、賀雲、黃倩倩、成柳的教案為本學期優秀教案。
2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。具體表現在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規範化。
3、在學困生轉化上，教導處多次在例會上提出學困生的輔導方法，研究學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統分類，採取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數學思維方式。
4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，本人聽課38節。聽課中認真做好記錄，聽課之餘和授課教師進行交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規範、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解;精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業;加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫。
國小教導處學期工作總結範文 篇9
開展中小學生課後服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民民眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，為滿足小學生課後在校服務需求，緩解學生家長實際困難，完善社會服務體系，根據《教育部辦公廳關於做好小學生課後服務工作的指導意見》和教體局檔案精神，結合我校實際，以雙減和五項管理標準為依據，以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，在放學後時間內組織學生進行學業輔導和個性化課程，減輕學生學習負擔，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康成長。
一、完善管理制度，保障課後服務的質量
1.成立了以校長任組長的領導小組和實施小組，並多次召開家長會，領導班子會議和全體教師會議，充分討論修改總體方案，圍繞課後服務怎么搞，多長時間，學業輔導如何設計等問題確定了課後服務的內容，挖掘學校的特色資源，進行個性化課程設定，並制定了相關制度。學校課後服務總體方案按照動員廣大教師和家庭積極參與課後服務工作的熱情，使課後服務工作得到了有效的開展。
2.學校根據上級檔案精神，出台了課後服務實施方案，課後服務工作管理制度，安全應急預案，課後服務課程表，未參與課後服務的接送管理措施等制度。通過發放,《致家長的一封信》《課後服務協定書》等，充分徵求家長意見，並召開2次家長會，向家長告知和解讀服務方式、服務內容和雙減以及五項管理的要求。依據家長自願參加的原則，建立家長申請-班級審核-家長簽訂協定——學校統一實施的工作機制。在完成正常的教育教學、作業批改、集體教研、集體備課的同時，動員全體教師根據自身的專業特長參與輔導管理，並對所有的老師進行了崗前培訓和解讀。
二、設定服務項目，促進學生全面發展
學校的課後服務時間，安排在放學之後，具體的內容以學業輔導和個性化課程兩個板塊組成。學業輔導除了監督和督促學生的書面作業完成情況，更重要的還要求老師們對學有困難的學生進行輔導和答疑，對學有餘力的學生進行培優工作。個性化課程我們以五大領域為主要內容，通過經典誦讀、傳統文化教育、益智類活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態文明教育、安全教育和心理健康教育促進學生的全面發展。除此之外我們充分挖掘學校的教育教學特色，不斷升級課後服務的內容，把素質拓展和社團活動結合起來，把大課間活動和服務內容結合起來，充分發揮教師特長和功能教室、運動場地的作用，根據學生的興趣愛好，打破班級和年級界限，成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈，足球、集體跳繩等社團活動，並吸納家長志願者參與我們的個性化課程，如烘焙，繪本閱讀等（還在醞釀和開發），努力以獨特的課程魅力吸引每一個學生。通過一系列的課程設定，我們參加課後的人員也由最初的420人到現在的519人。
三、不斷完善和改進，提高課後服務的質量
課後服務四周以來，我們擬定了課後服務滿意度家長調查問卷，調查滿意度和不參加課程的主要原因，以此更好的改進我們的工作，讓更多的學生走進課後服務。此外我們還要充分的開發和探索課程的魅力，要在以後的課後服務時間內星期開展課後服務成果展示匯報，並要請家長走進學校、走進課堂。充分利用學校開展的各項活動，進行匯報演出開展經典誦讀活動、歌詠比賽、棋藝比賽、魔方比賽、跳繩比賽、田徑運動會等更多項目的個性化課程成果，為學生展示特長搭建舞台，有力的促進學生的特長發展，贏得家長的好評。
四、嚴格管理，指導課後服務落實落地
在課後服務的管理上，學校研究制定專項的考核制度，把課後服務的班級參與率，完成質量作為考核的主要指標，納入到教師績效考核之中，對於好班級、好教師和好課程要福利和表彰，挖掘典型，學習借鑑。我們還成立了以校長掛帥的監督和管理小組，每天對課後服務開展進行檢查、指導和評估，對於做的不好的教師當面指出問題，對於做的好的大會表揚和學習。每節課做到必巡和必查，查是否有違規現象、查是否有懈怠現象、查是否填寫活動記錄和輔導記錄，查是否做好學業輔導和答疑工作。此外，我們還組建了“國小語文作業設計的實踐與研究”的校本教研團隊，從語文作業設計入手，進行開發和探索，提高作業管理的能力，保障課後服務工作穩紮穩打，有序開展，不斷推進。
國小教導處學期工作總結範文 篇10
國小校教導主任個人年終工作總結內容簡介;我一直擔任學校的教導主任角色。這十年間，我都上主科，特別是20__年--20__學年，我任教畢業班數學，20__--20__學年，在這5年間，我校畢業班年年獲獎。其中20__年成績最為突出，我校榮獲縣先進村級國小光榮稱號。
我為學校撰寫了經驗總結向全縣國小介紹經驗。這幾年間我執教的畢業班還獲得了：鎮20__國小畢業班質量管理先進學校，鎮20__年國小畢業班質量管理一等獎，鎮20__國小畢業班檢測三等獎，鎮20__年國小畢業班檢測二等獎(見電子模組榮譽證書)。
本人自任現職以來，一直擔任學校教導主任工作。十年來，以身作則，遵紀守法。忠誠黨的教育事業，工作兢兢業業。甘為人梯，樂於奉獻。悉心鑽研業務，堅持教改理念，積極倡導科研興教，推行自主、合作、探究的教學模式，帶領教師實踐課堂教學改革。鼓勵教師參與繼續教育。
有計畫講實效指導教師學習課堂教學基本功。帶領少先隊大隊部及班主任開展多種有益活動，活躍學生身心。在長期的教學工作中，積累了碩厚的教學經驗，練就了一套過硬的教學管理方法，有效實施教育教學，使學校面貌有了質的改變，為學校教育做出了很大的貢獻。回顧總結如下;
一、科研興教，加強培訓，建立了一支科研型的教師隊伍。
1、指導培訓，以"研"促教，以"研"興教。
任現職以來，堅持每周業務學習，(每期不少於20次)學習國家課程新標準;學習國內外教學新理念;學習如何備課、上課;學習如何進行教學反思，如何評課，如何評價學生等等。平時組織教師參加各種師資培訓，每期不少於10次。選派教師外出觀摩學習，每期不少於2次。積極鼓勵教師參加繼續教育學習，鼓勵教師積極進取。
2、自身培訓，及時充電。
俗話說："要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水。"作為教導主任，平時我非常注重科研學習，十年來我積極創造機會到外地觀摩學習，或參加縣級以內的各種培訓，為更好地培訓指導教師打下了堅實的基礎。通過學習培訓，本人的業務水平不斷提高。
二、學校的進步，我傾注了心血。
我未調到國小前，它是一所很落後的農村國小。由於大部分學生家長長期在外打工，很多學生成了留守兒童。他們缺少親職教育，缺少父母的關愛。教師既當教師又當娘，因而工作起來非常吃力，加上教育方法不對頭，導致校風很差，教風也差，因此教學質量上不去。每年學校得到的除了批評還是批評。98年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話："每次鎮上召開教學總結表彰會，我總想找台底躲進去。
看著別人大把大把的領獎，我們一樣都沒有，多慚愧啊!"。自20__年我調任國小教導主任以來，我加強對學校教育教學管理，從教與學方面狠下功夫。一是整頓教師的教風教紀，重新規範學校的管理細則，以制度治校，以制度約束人;二是對教師加強教育教學能力的培訓，倡導科研興教和團隊精神;三是樹立良好的學風。
在班級里選拔得力的班乾，由大隊部組織，把骨幹學生分成幾個檢查小組。每天輪值一個檢查小組，對各班每天的學習、紀律等情況進行監督檢查並做好相關記錄。我每周把檢查結果進行量化打分，及時對師生總結反饋;四是對班主任培訓，提高班主任的教育能力，並要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。
要求教師們經常對學生進行多鐘形式的家訪，並作為制度嚴格執行。通過與家長一起共同督促教育學生，我校學生在思想上有了很大的轉變，學習自覺了;五是我以身作則，勇挑重擔。我既是教導主任又是畢業班數學教師，任勞任怨工作在第一線。經過努力，國小發生了翻天覆地的變化，教風、學風、校風大為好轉，並得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里，我校的錦旗琳琅滿目，牆壁上掛滿了各種獎狀。
三、指導教學，做出成效
1、抓早抓好各種計畫。
任現職以來，我一直抓早抓好各種計畫。每期開學提前一周組織教研組長與骨幹教師召開教育教學研究會議，針對本校的實際情況及小學生的年齡特點，結合教材擬訂本學期的各種科研計畫。為使計畫更科學規範，我每期統一格式，集中全體教師明確要求。多年來我校開學常規工作都得到中心校領導的表揚。所以每年我校的教學常規管理都進入鎮的前十名。(見電子模組榮譽證書)
2、做好備課、上課、評課的指導工作。
我每期要求各教研組堅持集體備課與個人備課相結合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握，並注重教改理念。個人備課要求切合實際，並做到備教材、備學生、備設計、備教具。每期教導處把備課任務落實到各備課組，實踐備課組"千斤重擔人人挑，個個肩上有指標。"通過集體備課，聚大家的智慧，集大家的長處之精華。我校備課工作達到：集思廣益，取長補短之效果。正因為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學質量的提高。在我任職之前，國小教師教學藝術水平很差。教師在參加課堂教學比賽中從沒有人獲過獎。
秋期，作為教導主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然承擔片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮裡的教師基本功比賽，並獲得了語文科(上課、評課第一名)綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓學習，回來後我指導教師們實踐教改及鑽研課堂教學新技巧。幾年間，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級、鎮級教師基本功比賽或課堂教學比賽的教師有13人次。
她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次(已調動)。黃芝英獲鎮教師基本功比賽二等獎2次(已調動)。韋燕紅獲鎮教師基本功比賽二等獎2次。蒙寧芳獲鎮教師基本功比賽二等獎1次，三等獎1次。梁玉琨老師獲鎮教師課堂教學比賽三等獎1次。獲鎮教師課堂教學比賽三等獎1次。
老師獲鎮教師基本功比賽二等獎2次(去倫教)。老師獲鎮教師課堂教學比賽二等獎1次，三等獎1次。(以上教師獲獎見電子模組榮譽證)而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導備課、上課的。平時，我要求每位教師多參加聽、評課活動，吸取先進教師的教學經驗，每位教師每期最少上好一節研究課或公開課。而我每次都參與指導工作，所以國小全體教師教學基本功都很過硬，教學成績蒸蒸日上。
文體方面也成績突出，同期，我校大隊部出版的黑板報，三次受到中心校的表揚。同期，我校參加鎮小學生田徑運動會榮獲總分第三名。這個學期，我校四項綜合積分也進入了鎮的前茅。教師個人在這個學期也取得了可喜的成績。老師的論文參加20__年秋期市教育教學年會論文評比，榮獲一等獎。、兩位老師同時榮獲20__年秋期鎮教師課堂教學比賽三等獎。(以上獲獎見電子模組榮譽證書)。
今後，我將再接再厲，帶領全體教職員工努力工作，把我校教育教學水平推上更高的台階，為祖國的教育，民族的昌盛做出貢獻。
國小教導處學期工作總結範文 篇11
國小教導處在_市教育局教研室的關心指導下，在校長室的領導下，在學校各處室的協助下，在全體教師辛勤工作和配合下，始終以教科研為抓手，加強教學常規管理，著力青年教師培養，努力實施素質教育，全面完成了本學期的工作，取得了一定的成果。現總結如下：
一、增強法規意識，規範辦學行為。
1.規範辦學行為。堅持以人為本的理念，全面落實《_市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》、《_市中小學生課外文體活動工程實施方案》和《_市落實五個嚴格、執行三項規定、保障一小時運動，深入推進素質教育實施方案》，全面推進陽光體育運動、課外文體活動“2 + l”工程，確保學生每天鍛鍊一小時，確保每個學生掌握至少兩項體育技能和自主發展一項藝術特長，為每一個學生身心健康成長奠定基礎。
2.認真做好 “學籍管理”。嚴格執行省《中國小學籍管理規定》，加強學籍管理，規範學生轉入、轉出、借讀、休學等相關手續，確保學生四率達100%。對殘疾兒童做好檔案管理工作，對後進生做好跟蹤輔導工作。
3.嚴格執行“課程計畫”。根據《_市義務教學課程設定實驗方案》，(20__年政府採購中心工作總結)嚴格執行課程計畫，做好三表上網、上牆、上報工作。做到開齊、上足、上好每一門學科，不得隨意增減課時，同時，規範調代課制度，禁止隨意調課、隨意擠占現象。
二、加強各類培訓，轉變教學觀念。
教育教學理論能指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念。學校積極組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教師的理論修養和業務水平。
1.參加上級各類培訓活動。學校支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學期我校有97位老師參加了遠程非學歷培訓，有10位老教師參加了讀書活動。另外安排多人次參加了各類培訓活動，如科學方面平峰老師參加了20__市青少年機器人競賽培訓，丁文俊老師參加了_市首屆青少年電子製作輔導員培訓和省青少年機器人競賽教練員培訓，邢曉老師參加了20__年省青少年科技競賽培訓。英語學科董歡、周凱兩位老師赴丹陽正則國小參加江蘇省“藍天杯”英語會課觀摩活動，數學學科鄔菊霞老師赴蘇州參加了骨幹教師培訓等等。通過多種渠道的培訓活動不斷提升教師的理論水平和業務知識水平。
2.參加兄弟學校的教學研討活動。本學期我校共安排了60多人次參加各兄弟學校間的教學研討活動，如參加了蘇州“名師高徒”課堂教學展示活動、_市國小計算教學專題研討活動、謝橋國小“名師引路”活動、_市虞山鎮北片課改聯合展示活動、_市教育學會“十一、五”重點課題開題論證活動等等。通過活動使教師博採眾長、信息共享、共同提高。
3.本校組織各類研討活動。本學期繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐套用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
三、強化教學管理，規範教學常規。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改等七個方面提出了具體明確的要求，並建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規範的尺度之內，克服了以前的“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
1.加強對教師教育、教學工作的全面考核，狠抓“七認真”教學工作。期初各學科分管領導對“七認真”要求進行了修訂，在各方面都做出了詳細的規定，並分教研組召開了“七認真”教學工作會議。學校在期初、期中、期末組織三次對教師進行“七認真”工作檢查並及時提出建議，寫好檢查記錄表並及時反饋信息，不斷提高教師的業務水平和教學能力。
本學期教研室在3月份對我校進行了隨機調研，聽課12節，查閱了31位老師的備課和16份作業，對我校老師的教學工作給予了充分的肯定，也提出了一些建議。學校利用業務學習與全體教師進行了交流反饋，以便改進工作，不斷提高。
2.繼續實行隨堂聽課制度。期初制定隨堂聽課計畫，確定每組聽課人員和組長，由教導主任統一安排調配，提前10分鐘通知教師進行隨堂聽課。課後與上課教師及時交流意見，並且定期進行資料匯總。從聽課情況看，教師們能充分做好課前準備，常規教學狀態總體上較好，但仍需努力。
3.組織學科質量調研和期末考試。本學期在4月份組織了三六年級數學、四六年級語文、四五年級英語的教學質量調研。調研後教導處與教師們認真分析調測情況，從課堂教學中尋找存在問題，提出有針對性的改進措施。期末教導處認真組織考試，正確統計教研室下發的各類成績統計表，各學科成績穩中有升。
4.著力做好後進生轉化工作。教導處要求教師做好後進生管理工作，寫好後進生輔導記載手冊，並作為期末百分考核的一個項目。學校要求教師通過家訪、家校路路通等多種形式與家長密切配合，共同努力，促使他們不斷提高。
5. 認真貫徹《學校體育工作條例》與《學校衛生工作條例》。繼續抓好“兩課兩操”，確保學生活動時間，平時注重抓好學生的體育課堂，抓好學校體育運動隊的訓練。本學期參加尚湖片大課間活動比賽和眼保健操比賽，其中眼保健操比賽代表尚湖片參加市級比賽。平時通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識和心理知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，培養學生健全的心理能力，促進學生健康成長。
6.做好特教生管理工作。學校開設特教班，安排兩位專職教師任教，部分特教生進行隨班就讀。本學期特教指導中心來校檢查特殊教育工作並進行隨堂聽課，對我校的特教工作給與了充分的肯定。平時要求教師生活上多關心、課堂上多照顧特教生，並做好隨班就讀生個別教育輔導記錄。
四、重視隊伍建設，提高師資水平。
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決於教師全面素質的高底。因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。本學期教導處進行了一系列的活動。
1.推行教師展示課制度。期初讓每位教師填寫好上課內容，由教導處合理安排作課時間，上課教師要精心準備，聽課教師要積極反饋，做好聽課記錄，填好評價表，期末由教研組長將每次展示課的簽到表、教案、課堂教學評價表等資料整理好後交檔案室。
2.做好新教師的“傳、幫、帶”工作。為進一步提高唐嘉藝、蔣凌燕、王秋紅這三位見習教師的業務水平，她們除了參加市進修校統一組織的上崗培訓外，學校還為她們分別安排了一位有經驗的指導老師，要求在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的上崗適應期。期末學校又開展了見習教師匯報課活動，三位新上崗教師分別作了匯報課。根據教研室安排，學校又開展了見習教師評優活動，通過校級評比推選出唐嘉藝參加尚湖片見習教師評優活動，又獲一等獎並參加_市級比賽。
3.發揮好已命名的市級骨幹教師的示範作用和帶頭作用。組織、開展以學科、學術帶頭人為引領的、形式多樣的教學研討活動，擴大骨幹教師的輻射作用，加快學校教師隊伍建設。本學期市學科帶頭人唐靜文老師參加_市數學學科中心組活動，執教《異分母分數加減法》受到教研室領導、中心組成員與星城國小各位老師的好評。
4. 創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式。本學期有多位老師外出參加各級各類評優課、展示課活動，如平峰執教的《天游峰的掃路人》和陶兢執教的《台灣的蝴蝶谷》分別獲在吳江同里實驗國小舉行的《教育科研論壇》賽課活動二等獎;朱春鳳執教的《認識面積》獲20__年_市國小信息技術與學科整合上課比賽二等獎;周凱執教的《unit 6 planning for the weekend》獲 20__年尚湖片國小英語優質課評比二等獎，莊沂執教的《建立個人部落格》在尚湖片課改聯合展示活動中獲好評;許佳在尚湖片微型課題研討活動中執教了《立體圖形的體積(容積)總複習》。每位青年教師的評優課、展示課都凝聚著備課組多位老師的心血，由分管教導牽頭進行集體研討，反覆磨課，給青年教師構建舞台，提供鍛鍊的機會，不斷提高青年教師的業務水平。
5.精心組織教師參賽上級各類競賽活動。本學期根據教研室要求，舉行了數學青年教師基本功大賽，數學組35周歲以下的9位青年教師在本校開展了第一輪教學設計與課件製作、粉筆字、即興演講四個項目的比賽，又赴王莊國小參加了尚湖片數學青年教師教育教學理論常識、數學學科知識與常識、教學實例評析三個項目的比賽，最後賈蘭老師獲得尚湖片一等獎並參加市級比賽。另外美術學科鍾雪芬參加了市級美術教師基本功競賽，通過競賽使教師得到鍛鍊、提高和發展的機會。
6.鼓勵教師積極參與教科研，真正做到教研合一。每位教師選定課題，結合自身的教學實踐，邊研究邊教學，通過課題真正提高自己的教學水平。引導教師開展課後反思，以個案、案例的形式進行經驗積累。
五、開展課外活動，提高學生素質。
1.學校繼續做好“小蜜蜂”少年宮工作。本學期少年宮開設琵琶、說唱、科技、版畫、文學寫作、籃球、足球、田徑、鼓號等二十七個項目，做到定時間、定地點、定活動內容，培養學生的學習興趣，讓學生感受到學習的快樂、成長的快樂、交友的快樂，全面提高學生素質。
2.開展科技節、藝術節活動。既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，為學生搭建學習與展示的平台，營造學校獨特的文化氛圍。
3.加強國小語文課外閱讀的指導。使學生能好讀書，讀好書，多讀書，構建小學生課外閱讀體系，做好三到六年級的閱讀考級工作，四(6)班被評為_市書香班級。寧詩琦、吳研兩位學生在_市“閱讀之星”評比活動中被評為“閱讀之星”。
4.各學科精心組織學生參加各級各類競賽。如語文學科有多位學生的作文發表於省市級刊物，在第六屆“閱讀-小書蟲杯”雙語閱讀競賽中有8人次獲獎;數學學科有5位學生的數學小論文獲得市級獎;美術方面有11人次在市級書畫競賽中獲獎;科技成績更是喜人，多人次在省級競賽中獲獎。另外，本學期還開展了二、四年級寫字比賽，參加了書寫經典20_學生規範漢字書寫大賽，_市第四屆“國語、蘇州方言、英語口語”比賽。競賽活動既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，使學生的綜合素質不斷得到了提高。
忙忙碌碌一學期，過得非常充實，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創辛小教育新局面不懈努力。
國小教導處學期工作總結範文 篇12
隨著《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的印發，社會各界對“雙減”政策十分關注，“雙減”已經成為教育領域“熱詞”，我校紮實開展作業管理工作，認真落實“雙減”政策。
一、完善教學評價體系。
要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出教師教學備、教、改、輔、考五環節考評細則，建立“第一課堂”教學質量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監管，建立學生學科學習質量過程性評價體系，從學科核心素養的角度分析學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學習短板，拓展學習特長，激發學習興趣，開發課程資源，實現學生關鍵能力和學習品質有效提升。
二、豐富課後延時服務內容，提升學習實效。
我校按照縣教體局關於開展課後延時服務的部署要求，堅持以學生為本，在全鎮全面推廣開展了課後延時服務，實現了鎮域全覆蓋，廣泛發動學生自願參加，對貧困學生免除了課後延時服務費用，開展了學困生幫扶成長計畫，全鎮各校還根據駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進一步豐富課後延時服務內容，將閱讀引入課後延時服務，各校加大走廊圖書館建設力度，為學生打造更加廣闊的知識海洋。
三、豐富課後服務
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有餘力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據學生的興趣和愛好，培養學生的技能。
四、把握作業育人功能，嚴控書面作業總量
開學前我校各學科組就加強作業管理工作，開展了專題研討活動,各學科組明確了作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計畫，在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業，三至五年級每天作業完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調查和問卷，及時反饋，增強“減負工作”的實效性。
五、著力抓好課堂教育教學，確保“雙減”工作有底氣
一是改進課堂教學。
進一步推進課程改，豐富與自然、社會和生活密切聯繫的教學內容，激發學生學習興趣，提升課堂效率，實現應教盡教，讓學生在課內學得好、學得足。
二是改進作業管理。
科學設計作業，建立中國小學科作業班級統籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業，嚴禁布置重複性和懲罰性作業，全面壓減學生作業總量，控制好學生作業時間。
三是改進考試制度。
發揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統一。嚴控平時考試次數，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結果採取等第制方式呈現。深化中考制度改,推行學科等第制與綜合素質評價相結合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。
六、建立作業減負監督機制，全面實現減負目標
學校建立作業減負監督反饋制度，按照省市減負政策要求，高質量推進減負工作，力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會，學生座談會、問卷調查和作業減負記錄表等渠道方式，了解發現減負工作存在的問題短板，及時修正解決，堅決把減負工作進行到底。
七、打造服務品牌。
為提升學生和家長對課堂教學質量和課後服務質量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程。可推行走班制課後服務，打造服務型名師，鼓勵教師積極申報服務項目，學校實行審批制度，推動課後服務高質量發展。
八、加強宣傳引導。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
九、明確職責
學校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領導專班，作業管理領導專班，系統推進學校“雙減”工作高效、有序進行。
十、注重民生，最佳化服務，家校協同辦好課後服務“關鍵小事”。
20xx年2月，在全國區級層面率先出台《關於在國小施行早上推退上學工作的指導意見》。20xx年12月，又在全國率先由教育、發改、財政、人力社保四部門聯合印發《關於進一步規範國小放學後校內託管服務工作的實施意見》，將託管服務列入20__年區工作報告內容和區教育局關鍵實事之一。20__年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課後服務典型案例單位，就有、等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，XX街道全部國小開展託管服務從校外輔導機構“回流”學生萬餘人，占參與託管服務學生的%。
十一、下一步計畫
下一步，我校要認真學習借鑑試點縣市的經驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今後一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。同時，常態化治理校外培訓機構，嚴格規範校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發展、健康成長。在今後的工作中，我們將把落實“雙減”工作放在首位，抓實抓好。
國小教導處學期工作總結範文 篇13
20xx年春學期,教導處在校長室的正確領導下，以課堂教學為中心，強化落實教學常規，開展有效的師生活動，為整體推進素質教育、提高教育教學質量作出了努力。現就一學期所做的工作略作小結。
一、落實常規，促教學行為規範
1、規範學生在校時間和作業布置。嚴格執行《規範》中的相關規定，保證學生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛鍊不少於1小時。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級語文、數學書面作業每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業。作業設定要科學、適度，注重總結性作業和預習性作業，避免布置機械、重複性作業，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學生作業量的同時，我們要求教師向課堂要質量，課外作業做到精選精練。
2、規範教師的教學。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結合我校實際，本學期重點對教師備課進行了相應的改革。本學期堅持以集體備課模式為基礎，要求每個年級分單元分任務先進行獨立備課，然後選出每單元不過三分之一的內容進行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最後形成“合訂本”，期末上交。其餘部分獨立備課。在此基礎上，要求每位老師堅持寫教後反思。在本學期市研訓中心對我校的調研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調研組老師的一致好評。
3、加強教學質量監控。教學質量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質量不動搖的意識，全面落實層級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。教導處結合市知識質量抽測要求及各學科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質量調研，對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師要進行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導。加強教學質量監控，利於對後進生的轉化，最大限度地縮小後進生的面，達到了“以兩頭促中間”， 整體提高教學質量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學，恆心不夠，導致後進生提高不夠，優秀學生也未能得到提高。
二、科研引領，促師資隊伍建設
1、以人為本，為教師搭建學習平台
學習需要一種環境，需要一種氛圍。教科室努力營造學習的氛圍和環境，引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”的觀念，把工作與學習結合起來，“工作學習化”、“學習工作化”，使學習成為一種工作習慣和生活態度。
本學期，我們繼續緊抓青年理論學習小組的學習工作。我校的青年教師數量較多，素質較高，他么專業成長的速度和質量直接影響到學校教育事業的質量。學期伊始，我們就組織所有青年教師進行學習活動，同時向大家明確了本學期的學習任務和發展目標。我們給每位青年教師下發了《**國小青年教師學習手冊》，讓青年教師及時學習，及時總結，及時反思。
另外，我們本學期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書講座活動。所有青年老師和教研組長從圖書館借閱學校上學期購置的教育理論專著，深入閱讀，深刻反思，大膽走上教師講台，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。我們對此項活動進行了總結和報導，發表於“金壇教育信息網”。通過學習與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結新經驗，形成新成果，為學校走內涵發展、特色發展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。大多數教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。
2、規範課題管理，提高科研發展水平
（1）繼續做好學校十五省級課題的課題研究工作。本學期，《學校文化建設的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調研活動，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學校發展賦值。目前，一共有15位教師的個人課題被確立為金壇市級備案課題。為了加強教師個人課題與學校主課題的聯結，我們本學期重點開展了“課堂教學文化的研究”子課題的研究，把教師的個人課題與學校的主課題很好地結合了起來，拓展了學校主課題的研究內涵。6月份，我們還針對“課堂教學文化的研究”這一主題，開展了課堂教學和沙龍活動，引導教師加強對自身課堂教學的關注和反思。我們對此項活動的報導“走進課堂，聚焦師生髮展”也發表於“金壇研訓網”。通過這些富有創新性和實效的校園活動，學校的物質文化、精神文化、制度文化和教學文化等各方面在品味方面有了很大的提升。在本學期的金壇市優秀論文評比活動中，王凡校長撰寫的論文《做現代學校文化建設的踐行者》榮獲金壇市一等獎。如何讓科研可能的生產力轉化為現實的生產力，如何在制度、精神、設施設備、師生行為等層面更好地建設和提升學校文化品味，是該課題下一階段的研究和實踐的重點。
（2）指導教師紮實有效地開展個人課題研究。上學期市研訓中心組織的個人課題中期評估活動中，我校教師的個人課題取得了優秀的成績，一共有15位教師的課題被確立為金壇市級備案課題。在此基礎上，我們繼續重視教師個人課題的指導和管理工作。本學期我們又專門開展了數次培訓活動，帶領教師們深入學習了課題研究的方法、過程性材料的整理和收集等關鍵性的問題，提高了教師課題研究的針對性、規範性和科學性。但是，本學期部分教師在課題研究方面也出現了一些鬆懈的意識，過程性研究抓的不實在，研究的成果不太明顯，下學期我們在這方面還要抓緊抓實。
（3）認真組織好各類徵文和競賽活動
“各學科年會論文”徵文、“省教育學會優秀論文評選”、“教海探航徵文”等徵文活動是本學期教科研工作的又一個重點，以此作為教師專業成長的一個平台，錘鍊教師的寫作水平，提升研究能力，更新我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐。教師寫作熱情較高，徵文的參與率也有所提高。經統計，本學期共有四十多人次參加了各項徵文活動。本學期教師論文成果無論在數量和質量上都有了很大的提升。景國琴老師的論文獲得國家級三等獎，薛金妹、姚立新老師和王凡校長的論文獲金壇市一等獎。沈峰、楊蓉鳳、鄒美菊、柳愛琴、姚立新等多位老師的論文發表於重點教育期刊。
三、豐富活動，促師生素質提高
本學期，結合市研訓計畫及學校計畫，我們先後組織學生開展了一系列學科活動：低年級口算比賽，中年級數學能力探究測試，高年級數學手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現場作文競賽，英語朗誦比賽，金鑰匙科技競賽，體育春季運動會等。在此基礎上，擇優推薦學生參加了市級閱讀競賽、市中國小現場作文競賽等活動。可喜的是我們師生們都得到了鍛鍊，並取得了較好的成績。值得一提的是，本學期成功舉辦了第十屆讀書節和衛生節，在近半個學期的活動中，師生們共同努力，出色地完成了各項任務。在慶“六一”匯報演出中，中年級羅菊萍、曹雲娣、盧靜等老師指導的課本劇表演，高年級曹亞芬、蘇愛琴、魏婷等老師指導的以讀書為內容的表演唱，低年級師生的同台才藝表演充分展現了堅持素質教育的**國小師生蓬勃向上的精神風貌。蘇梅娟、傅廣輝、史曉霞、魏婷等多位老師參加了市級評課等活動，均獲得較好的成績。蘇梅娟、傅廣輝分別獲得語、數評優課一、二等獎。
四、下學期工作的努力方向
簡要梳理一學期的工作發現，雖然我們完成了學期初學校和教導處制定的各項任務，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學和閱讀教學應得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放鬆。結合讀書節，從一年級就應該培養好學生的讀書習慣。我們不要年年創新，而應該年年務實。應從一年級至六年級規定好學生的必讀書目，讓學生在國小六年中每人都應該讀好規定的書目。不管是寫字教學還是閱讀教學有要求，更需要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉移到部分後進生身上，但提優工作仍不可忽視。如何做到“提優補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導處會一如既往地為全體教師做好服務和指導工作，為教育教學質量再創佳績作不懈努力。
國小教導處學期工作總結範文 篇14
本學年度學校堅持以教學工作為中心，深化落實“雙減”政策及教育局各項工作部署，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教育教學常規。
一、求真務實，落實常規
本學期，學校繼續加大了對教學過程的指導和管理力度，對備課、上課、作業、輔導等進行科學的指導與監督，建立了良好的課堂秩序，為提高課堂教學質量提供了保證。
(一)多樣督查，落實常規
學校在檢查作業的環節採用了學校和督學中心集團校檢測結合的形式，每月學校進行集體檢查，中間有督學中心和集團校各一次的全面檢查，從檢查的整體情況來看，各班能按照學校要求準時上交作業，基本保證按照學生人數交全作業。在作業布置上，老師們從學生實際出發，科學、合理、有針對性地布置作業，作業量適中，及時進行批改。
(二)小組互助，後進生轉換
本學期，為了使5+2>5的效果，學校組織了周末假期以村為單位的學習互助聯絡小組，通過優秀組長的監督，以123的形式(1分鐘跳繩，2分鐘大聲朗讀，3分鐘聽寫)，讓學生在假期有所學，有所得。
二、提升素質，全面發展
(一)開齊開足課程
按規定開設全部課程，體育、美術、音樂、信息技術、勞動教育等課程開齊開足，並以師徒結對傳幫帶的方式為兼職老師配備師傅，以便促進兼職老師教學能力的提升，從而提高了授課質量。
(二)開展“精艷少年”評價體系
本學年，學校繼續圍繞“五育融合”育人目標，繼續開展精艷少年的評選，通過評選，繼續激勵學生朝著全面發展目標努力著。
三、落實“雙減”，提質提效
“雙減”以來，學校在積極落實相關政策的同時，也在積極思考如何讓課後託管更有效、更豐富、更有利於學生的身心健康發展。
(一) 1+專項
為了孩子們的身心健康發展，學校採用“1+專項”的模式開展各類體育活動，1是常規，就是從住宿生每日的晨跑、跳繩開始，專項是指運動會、輪滑、洪公拳等項目。
(二)基礎服務
學業輔導，練字。底線目標：學生作業完成，字寫好看;教師輔導後進生，作業批完。
(三)拓展項目
根據師資力量、學生興趣，開設獼猴桃“枝上開花”社團、合唱社團、七巧板社團、繪本閱讀社團等。
(四)小電台，聯世界
學校為豐富託管服務形式和內容，通過“小主播”電視台、廣播站等途徑，在課後託管服務期間每天固定時段，組織學生以新聞摘要的形式向學生宣傳播報看得懂、感興趣、能受益的重要時事，豐富課後服務的形式，充實服務的內容，加強學生時政教育，增強學生愛國情懷。
(五)小廚房，練本領
學校通過敞開廚房門，利用廚房的平台，定期組織孩子們以班級為單位練習“炒蛋炒飯”“煮麵”“包餃子”等勞動實踐活動，加強孩子們的勞動實際指導，為鍛鍊生活技能提供便利。
(六)小設備，記錄美
為了提升師生的審美，學校利用晚自習時間開展了攝影技巧的學習，通過手頭的手機、平板等學習構圖、文字配圖等，即能提升學生的審美能力，還能進一步提升學生的文字功底。
四、展望新學期，做好新規劃
1.繼續落實“雙減”政策，滲透“雙減”政策，改進教學方法，培養學生自主學習能力，提高學生綜合素質。進一步開展學校的學生互助聯絡小組，繼續“抱團發展”，讓孩子動起來。
2.扎紮實實開展教研組活動，加強各學科教學的治理，牢固樹立質量意識，正確把握教學方向，重視教學環節的步步落實。
3.藉助教育集團平台，促進校際合作，汲取先進理念和方法，促進本校教師教學能力。
4.加強後進生轉換工作，教師從多方面多角度，進一步制定後進生轉換工作，教導處進行定期常規督查和活動策劃，讓後進生轉換工作落到實處。把學生雙基訓練和能力的提升放在首位。通過各方努力讓後進生有所進，有所得。
五、總結
日曆更換著數字，鐘擺變化著位置，20xx已然過去，我們總結經驗彌補不足。"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為學校工作作出更大的貢獻!
國小教導處學期工作總結範文 篇15
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處按照學期初制定的工作計畫，以全面實施素質教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，對教師的備課和作業批改採取月查制度，對畢業班採取月考制度；以課題研究為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑等方面做了大量些工作，現總結如下：
一、加強業務培訓，提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習，本學期組織教師到和興國小學校參加教研活動，通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規定。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”
2、抓課題，促進青年骨幹教師專業化發展。
本學期，我們緊緊抓住市立項課題—“農村國小後進生問卷調查的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨幹教師向專業化方向發展。我校規定周一下午放學後是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學後。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經做好一切準備工作。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很迅速。
3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得輕鬆，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎紮實實是我們追求的目標。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計畫，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長積極組織教師聽課、評課，並認真記錄、總結。數學組由姚松帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落後，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師潘薪虹、周菲菲都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的紮實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自製課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。
三、關注學生全面發展。提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生提供了學習交流的平台，豐富了學生的文化生活，最佳化了育人環境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
四、今後的構想
要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。
回顧一學期教學工作，在教育局和學區的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
國小教導處學期工作總結範文 篇16
本學期，我們認真貫徹落實區教育局、教研室教育工作意見和學校工作計畫，以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，認真落實《江蘇省規範中國小辦學行為的“五嚴”規定》和《揚州市中國小辦學行為“八嚴禁”規定》，積極推進“輕負優質”的教育特色，切實減輕學生的學習負擔，有效提高教學質量。科學管理人文管理，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，努力打造學校品牌，提升學校品位。
一、落實常規，進一步規範教學行為。
1、按照課程計畫開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程等。
2、完善巡課、點課和聽課評課制度。校長、分管校長親自參加教研活動，參與聽課、評課。每天由校長室教導處教科室相關同志開展巡課，教師隨意調課上“黑課”的現象明顯好轉。。
3、認真落實省“五嚴”規定，進一步減輕學生過重課業負擔。增強學生練習的有效性、針對性以及書寫的規範性。全校學生整齊漂亮的作業給區視導小組同志留下深刻印象，
4、加大常規督查力度，定期檢查與隨機檢查相結合，對教師備課、作業、業務學習等教學“七認真”常規情況進行更為嚴密的督查。
二、立足課堂，進一步推進課程改革。
1、認真組織教師學習20xx年版課程標準，潛心鑽研新編教材。集中學習與自學相結合。青年教師還撰寫了一定篇目的學習心得，學校進行了新課標學習筆記的評比，學習心得的匯報交流，全方位、深層次推進課改實驗。
2、鞏固區有效教學達標定級活動的成果，深入研究新課改背景下不同課型的特點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力打造高效優質的各科課堂。本學期，在研究課堂教學上下了一點功夫。讓領導幹部帶頭上示範課，讓骨幹教師上展示課，給青年教師指明了課堂教學的方向。下學期準備分批讓青年教師上匯報課，全面促進課堂教學。
三、加大力度，進一步推進體衛藝工作
1、全面實施《國家學生體質健康標準》，積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴格按照國家課程上好體育課，認真抓好“兩操”和課外活動課，確保學生每天體育活動一小時，認真組織學生體質健康測試，確保雙率達標。
2、認真做好學校的衛生工作，向在校師生宣傳個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的常識與知識，培養學生良好的衛生習慣和健康意識，積極預防常見傳染病。
3、加強對學校藝術教育工作的管理，結合學校實際，開展豐富多彩的藝術教育活動，不斷提高學生的藝術素養和藝術鑑賞能力。本學期結束我們成立考查小組對各班的體育、美術、音樂學科的教學情況進行了摸底考查，總體狀況良好。
4、認真開展學生社團活動，要做到定人、定點、定時、高質量，注重了後備特長生的選拔與培養，努力隨時能展示出學生個性特長。
四、深化校本教研，加強教師隊伍建設
1、重視理論學習，採用“走出去請進來”的方式對廣大教師進行教科研理論的專項培訓。本學期藉助視導以及教研活動，聘請了區內專家來校進行教學理論的培訓與指導。先後派出數十名教師外出參加區、市里各種教學研討活動。
2、加強校本教研製度建設，構建“行動·反思·研究·合作·成長”的教研組。本學期已落實好各個教研組的組長，下學期狠抓教研組建設，提高教研組活動的質量。
3、深化考試研究，提高命題質量，根據現行的省、市義務教育質量監測方法探尋科學有效的應對措施，實時監控，提升質量。在迎接三至五年級質量監測時，研究考試題型，抓好練習卷的質量，確保了監測的質量。
3、加強骨幹教師培養，加強教師業務考核
依託區、校兩級“名師工作室”，加大骨幹教師培養力度，爭取擁有江都區級以上稱號的骨幹教師數量有所突破，層次有所提升。本學期“名師工作室”正常啟動，把對教師的打磨與平時的教研活動結合起來，各個學科都儲備了能參賽的青年教師。本學期，卞文霞老師參加省教師基本功大賽獲得二等獎，冷靜老師參加區英語教師基本功大賽取得一等獎，為青年教師的成長樹立了榜樣。
健全教師業務成長檔案，要求能完整、準確、詳實地反映教師個人公開教學、培訓進修、賽課獲獎、論文發表、榮譽表彰等。學期初教師定出專業化成長的年度計畫，學期結束進行匯報，總結自己的成績，找出下學期努力的方向。
五、師生共讀共進，打造書香校園
1、規範圖書管理，調整圖書室的開放時間，方便師生借閱，最大化地發揮圖書室現有藏書的作用。
2、總結以往經驗，加大班級圖書角的建設，改進讀書活動開展的方法，提高學生讀書活動的實效性。
3、開展讀書活動，倡導教師、學生靜下心來讀書，並提出讀書要求。學生不僅要讀書還要寫好讀後感以及文摘卡。教師要制定讀書計畫，寫出讀書心得，勤於筆耕，寫出教學隨筆並提煉加工寫成教學論文。
4、注重材料蒐集整理，及時記錄活動軌跡。本學期我們對優秀學生的文摘卡、優秀讀後感都進行了彙編。對教師的讀書筆記進行了評比，對部分教師的教學隨筆以及教學論文也進行了整理彙編。共整理裝訂出近二十種各類冊子，受到上級領導的讚譽。
國小教導處學期工作總結範文 篇17
一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞聚焦課堂，關注質量，規範管理，促進發展教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績.下面就教導處本學年度的工作做一回顧： 一、做好學校領導做好各方面的工作，保證學校工作穩步推進在平時的工作中，教導處緊緊圍繞學校各項工作展開，本學期，我們首先抓好了學校的開學工作大檢查，教導處認真做好了各項教學準備工作，從而為我校開學工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期11月底，教務處還配合學校其他部門通過了市合格學校的驗收。二、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量
1.課程管理嚴落實本學年度，學校繼續執行《楊梓塘國小教學常規管理制度》， 對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設定實施方案要求，開齊學科門類並上足學科課程。
2.業務檢查重平時學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，並能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—複查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。3.規範常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細緻的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計畫中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細緻的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細緻地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。
4.教學管理提質量本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;蒐集、整理、研究學情;四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量;五是扎紮實實地做好“培優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。
國小教導處學期工作總結範文 篇18
教學工作告一段落，現將這階段所做的零碎工作總結如下：
開學初，教務處制定了學校教學計畫、校本培訓計畫及教科研計畫。並在集體研討的基礎上，制定了《推進素質教育，減輕學生課業負擔》計畫，並通過打造高效課堂來實現這一目標。教務處在這個月裡進行了跟蹤聽課，通過聽課，與教師交流了意見，並給予評課指導。
本月內開展了各種校本培訓活動。重點學習了《建教育部落格促進教師專業發展》專題內容，並積極開通了教育教學部落格，上傳了教師們的教案及各種計畫等內容。下旬，對班主任進行了培訓，主要內容為《班主任工作中存在哪些實際問題，如何應對?》，班主任們能根據自己班級出現的問題，與其他教師進行交流，以求從根本上解決問題，更好地管理好班集體，服務好每一名學生。學校分別在每月的單雙周集中業務培訓或教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，每兩個月撰寫一篇教學案例，在教師集中學習時間交流，每學期寫一篇高質量的專題總結或教學小論文。因為在全面推進素質教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學習與研究作為永恆的主題，方能適應新的形勢。三月末開展了3—6年級學生徵文競賽，主題為——《走進春天》，通過此次徵文活動的開展，充分激發了學生的寫作興趣，在比賽中獲獎的同學學校進行了表彰，這更進一步調動了學生的寫作熱情。
3月下旬，根據區學科帶頭人考核方案，我校制定了學科帶頭人選撥方案。
3月31日，教務處開展了第一階段教學質量監測活動，通過階段教學質量監測，可以緩解期末考試高度集中複習時帶給學生的壓力，同時通過階段監測，可以及時反饋出教學中存在的一些問題，以便及時改進。
月底，教務處進行了教學常規檢查，通過檢查，及時發現問題，及時解決問題。並完成了本月的教務處量化考核工作。
總之，教務處本月的工作雖零碎，但不凌亂，在領導的正確領導下，在老師們的大力支持下，教務處圓滿地完成了本月的工作，在以後的工作中，教務處會攜全體教師繼續努力，把常家國小的工作做得更好!
國小教導處學期工作總結範文 篇19
本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，紮實展開教育教學工作。
教導外努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教學教育改革，加強教研活動和教學常規管理，促進教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，深化教學第一節，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的機關報問題，全面提高了教學質量。
教導處努力落實上級精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。
下面是我校教導處一期來的一些主要工作。
一、思想重視。
為了跟上改革的步伐，教導處工作不斷學習先進的教育教學理念和管理經驗，教育改革創新意識，樹立科研興校的思想，不斷加強教育教學管理。
二、分工明確，團結協作，完善管理機構，落實各科管理制度。
為了使工作能夠有序進行，我把教導處的主要工作作了具體分工，每蹲一點，抓一線，做到處處有人抓，事事有人管。
為了有利於對教師的管理與教學研究工作，學校成立了語文、數學、文體三大科組，形成了學校教導處科組教師的管理網路。
各學科有了帶頭人，大大方便了學校教研工作的順利開展。
此外。
教導處制定學校教學工作制度、學生學習管理制度，教職工考勤制度等一系列管理制度，加強了學校的管理制度。
三、抓好教學常規工作。
常規工作是學校日常教學的主要工作，也是教學質量的一個重要保證。
因此，（1）我校每期抓好兩次大常規檢查，包括期中與期終兩次檢查，由學校領導班子組成檢查小組對教師的計畫、教案、作業、聽課等進行檢查，並做好總結表揚。
每周一次的小常規檢查主要是指由教導處進行的教案檢查。
（2）加強集體辦公制度。
在辦公時間進行集體備課和各種業務學習，同時加強對住宿生的管理。
（3）加強教師上、下班的考勤管理。
做到以制度管理人，要求教師做到早讀到、午讀到、自修到三到。
（4）加強對學生的管理，對學生的上課情況由上課教師負責。
發現學生不到校，要認真與家長聯繫。
四、加強指導，抓好校本培訓，全面提高教師的業務素質，教師課程教學的組織者和指揮者，教師教學水平的高低直接決定課堂教學質量，我校年輕教師較多，他們大都有比較紮實的教學功底，但部分教師經驗少，為了使他們的儘快成立學校的教學骨幹。
教導處年初就安排好教師的業務學習內容以及學習時間等。
學校有計畫地組織科組研究課活動，有計畫、有目的地研究教學中的問題，進行集體備課。
教導處還組織到外面兄弟學校進行學習。
通過以上的培訓，大大提高了我校教師的教學水平。
五、積極進行教學改革，全面推進素質教育，“以科研為先導，全面提高課堂教學質量是我校的一大特色。
多年以來積極進行教學改革與創新。
近年來，隨著課程改革的展開，我校也率先進行課改實驗。
為了抓好教研工作，我校開學初就制定本校教研總課題，教師根據自己情況上報教研課題，在學期末上交教研論文。
此外還進行了《嘗試教學法》《問題教學法》、等課題的實驗與研究，我校教師人人有實驗課題，形成了良好的教研、教改氛圍，課堂教學方法、教學手段得到了較好的運用，現已取得較好的效果。
經過一期來的努力，我校教學工作方面取得了比較顯著的成績：期末檢測，我校教學成績比上期穩步上升，四年級語文、數學，獲的全鄉第一名。
回首過去，成績可嘉，面對未來，壓力巨大。
我們相信，在上級主管部門的領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢，新機遇，新挑戰，我們以積極昂揚的姿態展望和規劃下期的教育教學工作，力圖變革，創造新的輝煌！國小教導處個人工作總結範文三
本學期來，我們認真貫徹落實學區、學校的工作計畫，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。
同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。
並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。
我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。
在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。
本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。
期中考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。
在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。
教導處儘量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。
另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。
積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計畫，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計畫，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計畫得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創二壩國小教育的新局面！