國小學期自我總結 篇1
一學期的時光眨眼過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。作為一名老師，所得到的可謂是酸甜苦辣。人民教師這一職業真的是非常辛苦的，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志。教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任四年級語文、思品、綜合教學工作，還擔任了班主任工作。面對著新課標教材，對於參加工作幾十年的老教師來說，我在教育教學工作中真是遇到了不少困難。針對這些情況，我一邊自己探索，一邊虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。日積月累，相信對自己今後的教學工作會有一定的幫助。
三、平時學習方面
俗話說：活到老，學到老。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
四、貢獻榮譽方面
雖然為學校所作的貢獻實在微乎其微，但我還是捧著一顆熱騰騰的心為學校的教育教學工作奉獻自己的力量。廣播操比賽中，我們班獲得第二名，六一匯演獲得第二名。經過一學期的教育，班級的學生熱愛學習，熱愛勞動，成績優秀，集體榮譽感較強。
回顧一年的工作，雖然取得了一些收穫，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。
國小學期自我總結 篇2
一、智慧管理凝練內涵、激昂生命。
這學期,我們繼續豐富、凝練“智慧管理”的內涵,堅持“最好的管理就是服務,最好的服務就是參與其中,管理者不變的身份是服務者”,倡導敬畏教育,憑著良心幹事;尊重規律,帶著責任工作。不跟風,不搞突擊應付,不做“面子工程”,一步一個腳印地做好自己該做的事。
管理過程中,追求精細、關注細節,小到物俱擺放、值日安排、後勤維修等,具體細緻、責任到人,保證事事有人做,人人有事做。在日常管理中,我們堅持把“教師第一”、“學生第一”落到實處,摒棄一切投機取巧的行為,始終用公平、公正來保證正常的校園秩序。
二、隊伍管理凝心聚力、活力奔放。
1.學校班子成員、黨員幹部深入開展民眾路線教育實踐活動。學校始終把開展民眾路線作為推動學校發展的重大機遇,努力將“四風”整改措施“落細、落實”,學校結合縣教育局的部署要求,從動員部署、到學習教育,從聽取意見到邊學邊改,從擺查問題到落實整改,從建章立制到長效推進,我們都做到縝密安排、務求實效。
2.開展“踐行師德規範,做合格教師”主題教育活動。學期初,學校召開了師德專項會議,要求大家廉潔從教、模範遵守教師職業道德、模範履行教師神聖職責、做有紮實知識的好老師,拒絕有償家教,做仁愛的好老師,努力創建“風清、氣正、嚴謹、規範”的教育新行風。全校教師在承諾書上鄭重簽下了自己的名字,爭做新時期教師楷模。
3.學校不遺餘力地每周組織“感動校園?魅力人物”推薦,本學期,有36位教師被評為“魅力人物”,用平凡的小事詮釋了實小教師“有理想信念、有道德情操、有紮實學士、有仁愛之心”。在20__年12月份,學校還積極展開“銀杏獎”評選工作,從年級推薦、領導初審、教師測評、投票,到最後的元旦頒獎,公平、公正、公開,鞭策著所有人憧憬明年能登上“銀杏獎”的領獎台。在平時的周前會上,我們還通過“魅力講壇”,讓多位教師走到前台,講訴成長中的教育故事、感動場景、心靈感悟。
4.學校立足校本培訓,分層推進,根據教師的不同年齡和教學經歷,設定不同的專業發展途徑和目標。大力實施“名師工程”“青藍工程”“棟樑工程”,採取“引路子、搭台子、壓擔子”的辦法,積極開展各項教研活動,如:青年教師基本功競賽、骨幹教師赴鎮區送教、以名教師為首的教研共同體研究等,有效促進了各類教師的專業發展。
三、教學教研規範有序、綻放異彩。
本學期,學校緊緊圍繞“規範、有效、校本、特色”四個關鍵字,積極落實“深化有效教學,提高教學質量”這一工作重點,不斷提高教育科研在課堂教學中的“實戰能力”,大力營造“教學即研究”的科研氛圍,鼓勵教師發現問題、分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,求真務實,與時俱進,推動我校教學、科研工作向更高的層次的發展。
1.閱讀提高,讓每位教師成為有思想的行者。
我們組織教師認真學習教育教學理論,提倡集中學習與自學相結合,堅持每周集中學習一小時。我們還從教育教學雜誌或網路上選取部分文章,注重時效性,關注教學教研熱點問題,每月推薦2-3篇,刊載在《教研通訊》上印發到老師手中,作為教師業務學習的內容和讀書筆記的必查內容。本學期,我們向老師們推薦了《激活教師自主發展的原動力》等20篇優秀文章。我們極力倡導教師走進圖書室、閱覽室靜下心來自主學習。學校征訂《人民教育》、《江蘇教育》、等刊物二十多種,每位教師自主訂閱一份教育教學報刊,讓教師通過自學,結合自己教育教學實踐,邊學習、邊實踐、邊總結,把教育科研知識的普及、套用貫穿於整個教育教學過程的始終。
2.規範課堂,讓每位教師成為胸有成竹的教者。
我們根據教師的的實際情況出台了《海濱縣實驗國小教師個人備課和集體備課要求》。
國小學期自我總結 篇3
今天，我校全體教師在合班教師開了一個學期工作總結會，會議期間，各個教研組都選出了代表，每位代表都做了細緻的工作總結。每位老師的總結，我認為都是最好的經驗，都毫無保留的把自己和自己教研組的教學成果進行了總結。
我聽了老師們的總結，我感到我們的學生是幸福的，我們的老師是最敬業的。
我們的體音美組長第一個發言，把我們體音美團結一心、齊心協力配合學校完成了一項又一項工作，我們體音美從沒有抱怨過、從沒有感覺累過，反而覺得是一種快樂，我們從中也學到了很多知識。一個學校總要有一些活動，在這個學期，我們體音美老師齊心協力的配合下，成功的舉辦了各種校園活動：拔河比賽、跳繩比賽、繪畫展覽、安全教育節目的排演、元旦節目的匯演、各種社團的順利進行等等，我們會一如既往的努力工作。
在這次總結會上每位老師的發言，都是那么的精彩、有哲理。記得崔玉梅老師講的：享受教育、收穫希望，每個人都有一個目標，發揮自己的價值，站在講台上發揮自己的光和熱。催老師還講了愛是教育的前提，讓愛伴我一同成長，對犯錯的學生，我們進行耐心的教育，對後進生我們要有耐心、孜孜不倦的教育，把學生當做自己的孩子來看待，如果是我的孩子我該怎么辦，我這樣做是否合適？這樣反過來想一想，會有很大的收穫。教育是一個漫長的過程，一個學生首先要成長、再成人、成才、成功、成就、最後成名。從這裡可以看出教育學生是一個漫長的過程，學生的一生要遇到很多的老師，我們只是其中的一位，不管是哪一位老師，都想把學生教育成最好的、最優秀的，老師會為了學生的學習、學生的成長而忘記自己的時間，站在那講台上揮灑著青春、年復一年，從不寂寞。
老師們的發言使我看到了學生的希望，我們學校有這么一群愛崗敬業的老師，累了也不覺得苦。回顧兔年，我們揚鞭催馬；展望兔年，我們更加努力。
國小學期自我總結 篇4
時間過得真快，我擔任一年級班主任也經一個學期。在這一學期中，剛開始時是痛苦的，後來我和我的學生們體會到了成長的快樂。
一、一般學習習慣的培養
一年級小學生剛入學十分興奮，上課積極回答問題，但是在學生的上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等都差強人意。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢（舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。
從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣。
二、紀律衛生常抓不懈
一年級小學生自我管理能力差，在衛生方面不注重保持，我多以主題班會形式向學生們倡導愛護班級衛生人人有責，讓每個學生有班級主人翁的責任感，並且衛生管理落實到具體的班級幹部監督。經過我們班學生的共同努力還獲得了流動紅旗。班級的紀律有班長車振聲負責，由趙東陽、於瑞等負責監督。每個月評選衛生之星，紀律之星，在班級起到榜樣作用。
三、後進生是本班難點
目前我們班有5名後進生，國小一年級已經體現出與其他學生的落差，為了不讓這幾個孩子掉隊在起跑線上，我經常找家長了解其家庭狀況。通過了解後發現後進生的工作任重道遠，這幾名學生共同特點是家長對其孩子成長關注性較弱，對於孩子行為習慣方面也十分溺愛，親職教育的缺失讓班主任的後進生工作中又加重了一筆。
學生的家長受教育程度不同，班主任應以包容心態對面對後進生。經過我長時間觀察一年級的後進生主要是反應慢，需要多次識記，多次學習，反覆回顧才能達到課堂上其他學生的程度，雖然老師也為後進生個別輔導，對後進生能得到暫緩但仍不能根本解決後進生這一難題。所以班主任對親職教育的倡導工作勢在必行，還需要跟多的努力！
國小學期自我總結 篇5
XX年2月以來，新店國小認真貫徹《安海鎮教委辦XX年春季工作意見》檔案精神，以基礎教育課程改革和有效常規管理為抓手，堅定不移地走“文化治校、管理強校、質量立校、特色興校”之路，真抓實幹、銳意改革，紮實做了一些工作，現回顧總結如下：
一、調整人事安排，保證學校順利運轉。
1、因應期初某契約教師的人事變動，學校緊急啟動應急方案，重新調整了教師工作安排，把具大局觀的校聘教師納入行政組議事，形成“行政周工作智囊會”和“公辦教師通氣會”配合的議事模式，確保學校工作順利運轉。
2、把學校工作分口切塊，明晰權責，合作補強；
二、抓師德建設，努力提升教師形象
1、實施校園“陽光工程”，堅持執行每月《績效獎勵》自評制度；
2、期初及時與教師簽定《不亂收費責任狀》，簽寫《不亂收費自查表》，引導廣大教師“敬業、樂業、精業、創業”。
3、堅持每周一下午的政治學習制度，並在其後安排“勵志小寓言”時間；落實老師關於“假如我是孩子，假如是我的孩子”的學習大討論；組織教師到龍山國小參觀學習；讓學習更校本化、更有針對性。
三、抓過程管理，推動“三年定型”文化重建方案。
1、繼續執行月檢分項周評的制度，實抓“作業批改”等常規工作的過程管理。
2、加大校長巡課密度，確保“二遍鈴聲教師到位”和“體育課不放羊”“大課間教師臨場指導”等常規要求達成。
3、改革考勤和績效獎金髮放方式，保證“放學靜校有教師”，“輔導參賽有專人”，群策群力科學發展學校。
四、抓校本教研，提高課堂教學效益
1、繼續推行“人人坐莊”教研，紮實開展“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。提高教師的教學水平。
2、鼓勵教師研修，參與教學點和莊頭國小七校聯動教研。校長參加未來名師培訓班學習，參加“中年教師教學大練兵”。陳教導到廈門聽課學習。
五、抓文化建設，積聚特色辦學底蘊
1、繼續開展《每天進步一點點》學習積累活動，以“天天24，聰明好腦子”“聰明娃大擂台”等系列活動深入詮釋“教育就是良好習慣培養的教育理念，培養學生良好的學習習慣；
2、繼續推行“晨讀弟子規”“午間品美文”“課前古詩吟”的空中“大課堂”鈴聲方案，豐富校本教育內涵；
六、抓少先隊工作，培養學生綜合素質
1、藉助“勸導隊”“隊幹部”“班幹部”等德育管理組織，培養學生的“五自”管理能力。
2、抓實重視班級十個一文化中黑板報、學習園地的定期更新、存檔工作。
3、定期評選小明星，組織學生參加鎮“向前走杯”書畫比賽、象棋比賽、“喜得龍”杯創意繪畫比賽、卡拉ok比賽、燈謎比賽。提高學生綜合素質
七、抓安全工作，防範措施到位
1期初與教師簽訂《安全責任書》強化值日護導工作，組織防震疏散演練，加強晨檢、因病缺勤的追查制度，定期利用晨會、等德育陣地對學生進行安全常識和自我防護教育；
2、定期清洗教室、定期排查隱患，完善“定期檢查”和“日常防範”相結合的安全管理制度。
3、暢通家校溝通渠道，積極構建“學校、社會、家庭”群防群治的三維安全管理網路。
4、利用大課間活動時間教學武術操、廣場舞，堅持組織長跑，鍛鍊師生強健體魄。
八、半年工作思路
1、重點做實“班級工作核評”，把績效獎金中的“班級工作”部份單列月考，抓實“學生良好習慣培養”。推動班級這個學校“原子”的務實管理，培養積極、上進的學習風氣。
2、持續推動“寫信給20年後的自己、‘時空膠囊’封存儀式”等文化紮根活動，營造濃厚的“校友文化”。
3、是廣泛爭取支持，添置多媒體室課桌椅、完成“校史園”、校園氛圍布置和“車棚”等配套設施的建設。
國小學期自我總結 篇6
本學期，在教育辦領導的關心和大力支持下，我校按照上級規定和要求，以“校園文化建設”為契機，認真實施素質教育，努力創建平安校園，紮實工作積極創新，使教育教學質量有所提升，取得了一定的成績，但也存在一些問題。現將一學期以來的工作總結
一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平
1、學校工作制度得到進一步完善。
本學期，對原來的工作制度進行了更進一步的修改、完善：如《班主任崗位責任制度》、《學校安全工作責任制度》、《教學常規責任制度》等，對教育教學工作提出了更細緻、更嚴格、更明確的要求，規範了教師的從業行為。
2、加強領導班子建設。
學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確，努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。
3、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育;重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平;堅持以校本培訓為主，充分開展多種形式的培訓活動;學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續促進青年教師進步和骨幹教師培養，激勵廣大教師努力工作。
二、日常教學管理常抓不懈。
1、領導堅持常規業務檢查，指導、督促教師的教學工作。本學期校長、主任堅持聽課20節，教師聽課15節。聽後能及時地與任課教師交流意見，督促教師改進教法，推動課堂教學工作的改革;每周一對教師教案進行常規檢查，月末對作業進行檢查，及時檢查，及時總結，該表揚的表揚，該批評的批評，堅持原則不放鬆。
2、按計畫開展教研活動。除了校本教研人人講一節好課之外，教研組還承擔了相應的教研任務，通過學習交流提高了教師的教學技能。
3、分階段對學生成績進行測試。通過測試及時了解學生對知識的掌握情況，從而改進教學工作。考風考紀從嚴從實，杜絕弄虛作假行為。
三、安全工作得到足夠的重視。
安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放鬆對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談;本學期制訂了《安全工作計畫》，《安全管理制度》、《安全工作組織機構》、《安全工作預案》，尤其制定了《校園安全事故預案》，使安全工作有了組織、制度保障;安全工作預防為主，學校領導定期對學校安全進行排查，發現隱患及時整改，嚴查值班、值周，杜絕空崗行為，杜絕發生各類不安全事件;學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一”的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。
由於措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生。另外學校還組織進行了安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識和能力。
四、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。
(一)加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質
1、狠抓養成教育。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。
2、加強法制教育。學校多次舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。
3、加強家校聯繫。本學期我校多次召開分年級家長會，按計畫對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯繫，有力地促進了學校教學。
(二)加強教育教學研究，全面提高學科教學質量
質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。
1、加強畢業班工作。每年的全縣畢業班質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業班成績的好壞能體現一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，力爭教學質量提升。
2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對教研組的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的指導、督促，切實提高課堂教學效益。本學期舉行了中高年級的語數英競賽活動，活動目的明確，收效顯著。
3、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計畫制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設定等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，採取平時督查、校級月查、中期查、期末查等方式實施質量監控。期中期末通過單元考、模擬考等方式進行教學質量評估，期末結束將進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。
(三)加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質
學校圍繞工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。
本學期，學校組織編排的文藝節目在學校慶祝“六一”大會上成功演出，深受民眾好評，充分展示了我校藝體教育的成果。同時學校積極引導師生參加教育辦統一組織的四項作品展覽，給師生的才藝搭建展示的舞台。
五、全方位努力，積極推進校園文化建設。
__國小本著“環境造就人”的理念，全方位努力積極推進校園文化建設。一是把淨化作為根本。第二周利用一周時間平整校園600多平方米，清理垃圾20立方米。學校組織對各校教室、辦公室、配套室、廁所、死角等方面的校園環境作了檢查評比，從而使校園環境大為改觀。二是搶抓季節植樹種花。目前共栽植風景樹30多棵。三是維修各種設施20多件。四是在醒目位置布置“三風一訓”牌一面，並及時向師生講其含義，以轉化為個人理念，變成個人追求。同時在校園牆面適當位置布置名人名言佳句、經典詩文框41面。五是班班組建起了班級圖書角，共有圖書800餘冊，保證了學生的課外閱讀。六是學校組建了舞蹈隊、合唱團、書畫組、體育組、等興趣小組，讓學生富有個性地成長，校園充滿昂揚向上的朝氣。七是學校開展了“經典素讀演講賽”、“爭做文明好少年演講賽”、“交通安全知識競賽”等系列活動。八是完善了學校各項管理制度，制度文化建設將更好地發揮管理、約束、導向和激勵作用。
六、存在的問題。
1、教師整體思想觀念與新課標理念有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。
2、學校特色建設有待進一步加強。
3、資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發展。
國小學期自我總結 篇7
一、加強領導班子建設，充分發揮新班子的主導作用
上學期，領導班子全換新，作為一名新校長的我來說，由於本人缺欠經驗，加上教導、總務主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們通過學習，提高本人領導管理業務水平，經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導還經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。
一年來，領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計畫，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計畫，行之有效的班級工作計畫，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領導的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民民眾的肯定和好評。
學校領導有強烈事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，總務主任雖然是好玩的年齡，卻以工作為重，把學校的後勤管理得井井有條。學校領導班子凡事能主動與當地黨政聯繫，經常向村委反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等情況，做到有機的學校、社會、家庭三結合。
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，特別是教導主任，因教師少，任務大，既有語文科的教學，還擔任了班主任。領導班子深入課堂聽課，了解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調，對教學沒興趣。
一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鈎，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閒談逗留等不良現象。學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計畫，並開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育。
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育。
4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容。
5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。
7、學校教導處根據實際情況，調整夏季大課間時間為晨讀課後進行陽光禮儀訓練，並制定了計畫和細則，並準備以此編寫德育校本教材。
四、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
(1)嚴格按《新課程設定方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教導處。
(2)做好學籍管理工作。
(3)進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。
(4)以“學生”為中心點，規範學習行為著力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。
(5)積極開展各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
(6)加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的`基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。
(7)加強寄宿學生的管理。第二學期我校開始寄宿，雖然寄宿生不多，但學校仍然制定了制度、管理辦法，安排了管理表，並把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學生的生活管理。以爭取今後的寄宿生工作開展的更好。
五、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與親職教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
5、利用慶六一的機會，召開“特邀領導嘉賓茶話會”，和各周邊村領導共同協商學校大計，以及希望通過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。
六、堅持財務制度，積極開展勤工儉學。
1、學校嚴格按照三局檔案標準規範收費，嚴格執行《義務教育學校財務管理制度》。
2、學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
3、學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。
4、學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。
5、學校與網路助學及社會愛心人士取得聯繫，解決了學校代課老師的問題、20名貧困學生雜費的問題，並為學校捐書數千冊，建立了愛心閱覽室。
七、存在問題
回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。第三，學校領導管理能力有待更加提高。第四，加強對寄宿學生的管理及對寄宿學生管理教師的管理。第五，學校教室黑板破舊，廁所糞滿為患，外操場圍牆牢固等環境建設有待改建、改善。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為我校努力譜寫教育新篇!
國小學期自我總結 篇8
一、亮點與成績
（一）、高效課堂漸趨成熟。從本學期開始，學校進行了四個學科教學模式改革，分別是語文“四環節教學模式”、數學“五步嘗試教學模式”、英語“四學”模式、科學“四疑”模式。語數教學模式基本實現了套用常態化，師生的角色實現了轉變，良好的課堂氛圍初步形成，合作小組真實互動，得到了上級部門和教育同仁的充分認可。高效課堂成就了一批骨幹教師：劉旭紅主任、韓彩虹老師就“最佳化教學模式”和英語“四學”模式分別在全縣語文研討會和英語教學研討會上進行了交流；崔歡、張小平老師在全縣四年級教學研討會上進行了交流；馬小玲、郝紅霞、馬一娜、崔歡四位老師在我校與綏師附國小校發展共同體教學研討會上進行了示範教學；吳敏、延文琴、田艷在兩校德育工作交流會上進行了經驗介紹。本學期語文、數學、綜合三大教研組前三名教師均在實驗年級：各組前三名分別為：語文組，；數學組，；綜合組，。10月份xx市實驗國小組織學校中層以上領導來我校進行考察學習，對我校高效課堂給予很高的評價。
（二）、有效德育落地生根。我校把立德樹人作為學校的第一要務，通過幾年的探索與實踐，形成了有效德育模式。在課程德育方面，學校進一步整合資源，成立了家長義講團，組織了三次《家長講堂》，家長講堂組織有序，文檔齊全，效果良好，在全市範圍具有一定的影響力。學校就美德課堂開課次數進行了明確要求，要求每一班級不低於15次，期末進行了課堂驗收。在主題德育方面。學校安排了五次月專題教育，德育處、值月領導、少隊輔導員、班主任精細組織、步調一致，通過升旗演講、校園廣播、班隊會進行專題教育，確保主題教育落實到位，收效較好。在小組德育方面，學校召開了專題交流會，各班主任創新方法，追求小組捆綁式評價效益的最大化，形成了不同的評價特色。在基礎德育方面，德育隊伍齊心協力，給位班主任認真負責，使學校呈現出亮麗、文明、有序的良好氛圍。通過近幾年的努力，我校的德育工作成為全市的示範學校，今年九月，《xx日報》先後以“育人為本，德育為先”、“家長講堂攜手助成長”為題目，對我校工作兩次進行報導，在全市範圍產生了較大的影響。
（三）、校本研修有序開展。學校把校本研修作為推進高效課堂，提高教師專業水平的重要抓手。教導處、教研組認真負責、精心安排、誠信管理，嚴格考核，各項活動組織有序、研修活動如期進行，各位教師從工作要求和自身專業發展的需求，積極參與研修活動，保質保量完成工作任務，使公開課制度、首席評課制度、公開課及教研會考勤制度、月主題研討制度、最低數量教研會等五項制度能落實到位，全面完成計畫安排的校本研修任務。本學期，我校配合教研室真實進行學分認定。教師學分認定合格率為100%，平均成績居全縣之首。校長、教導主任聽課超過50次，各包科領導全程參與聽評課及教研組研討活動，延校長就學科教學改革在每一教研組進行了一次較高水平的交流培訓，在全校教師會上進行了“高效課堂評價標準”解讀。本學期，我校被xx市教育局授予“xx市校本研修先進集體”，我們覺得是當之無愧的。
（四）、評價系統初步形成。本學期，我校進行了新常態下三個評價的探索。一是成形了《高效課堂評價標準》，“標準”從教學目標、學案質量、教學環節、小組合作等十個維度進行高效課堂評價，以此推動高效課堂建設。評價標準成形後，學校及時開展了高效課堂自評活動，讓教師對照標準，尋找差距，提高課堂教學質量。二是完善了“學生綜合素質評價”系統，評價分“品德與素養”、“學習與實踐”、“交流與合作”、“運動與健康”、“審美與表現”五個維度，50個項目對學生進行綜合性評價。本學期，我校以小組為單位，進行了學生綜合素質互助評價活動，在家長會上再次對學生進行評價，引發家長的反思，提高教育的針對性；期末，學生綜合素質評價報告冊正式使用，對促進學生的健康成長起著重要的作用。三是教師綜合素質評價逐步完善，評價重視三方面的激勵：立德樹人、教學業績、專業成長。下學期我們將進行試行論證。四是開展三評一訪活動，通過調查問卷、電話訪談等形式，傾聽家長對學校工作的評價，評價效果良好。
（五）、校園文化和諧愉悅。一是關注教師的身心健康。學校為每一教師購置了羽毛球拍，購買了大病保險，組織教師進行分組接力賽、包餃子比賽。真正把和諧、健康、快樂作為教師文化建設主題，提高教師的幸福指數。二是實施活動育人。學校先後舉行了三評兩展一競賽活動：進行了美德少年、最美小天使、優秀作文評選，組織了紅旗小組風采展，學生書畫作品展，舉行了班級接力賽活動。三是創新升旗教育。學校把升旗教育作為一堂嚴肅高效的德育課去打造，改變唯一演講的形式，擴大展示面，採用集體朗誦、小品表演等喜聞樂見的形式對學生進行教育，收到良好的教育效果。四是把尊重、寬容、誠信、原則作為治校理念，對待教師的工作失誤，不揭短、不涼醜、多提醒；遇到存在的問題，不琢磨人，多琢磨事，找原因，尋對策，求效益。
（六）、學校發展共同體互利雙贏。我校與綏師附小共同體建設呈現出以下幾個特點：自願同盟、誠信結對、深度融合、相互借鑑、互利雙贏。一是優質師資共享。兩校教師自願報名，各交流教師既安居又樂業。二是學習福利共享。我校的7名教師參與了綏師附小安排的外培活動；附小的兩位老師參與了我校去英語高效課堂研討活動。三是課堂資源的共享。兩校選拔了8堂優質課，舉行了課堂教學研討。四是共同組織了“勿忘國恥，圓夢中華”主題教育活動。兩校師生用辛勤與智慧，凝聚出成功與喜悅，讓老師和孩子們感受到自信和尊嚴。五是推出校長講堂。延永勝校長以“高效課堂的三三九條法則”同附小教師進行交流。六是舉行德育研討會。兩校的德育領導和班主任就兩校的德育工作進行了廣泛交流。
二、反思和不足
（一）目標達成有疑問。教學目標任務沒有達成，目標為最低教學成績與對比學校不超過5分，實際差距為11.89分；“日行一善”、兩分鐘集體誦讀活動、集體借閱制度落實不力。
（二）過程管理有漏洞。教師考勤登記次數少、集體性查堂查崗不能經常化；教學檢查僅僅局限於三次集中性檢查，沒有安排隨機性教學檢查。
（三）制度建設有困惑。教師年度考核、職稱晉升等複雜問題，尚未形成認同度較高的推薦方案；領導工作、幼兒教育、薄弱學科的評價僅僅停留在感覺層面。
（四）師資建設有不足。六項基本功訓練的開展活動少，要求少，制度約束少，自覺自愿少，收效甚微；學校推普工作不力，說國語、寫規範字沒有成為一種工作習慣；骨幹教師比重較大。
（五）安全管理有擔憂。兩到校時的門衛與值月教師安全管理的時間段責任模糊；教師對幼兒的進出課堂意識淡薄，疏於管理；課間安全管理責任人不到位現象嚴重。
（六）教學改革有阻力。不少教師課改意識淡薄，專業水平較低，新模式運用較少，我行我素，收效不佳，拖了課堂教學改革的後退，引發了不少家長對課改的誤解。
（七）特色建設有折扣。“美德課堂”課程資源的套用、教育途徑的拓展需要研究；主題教育疲於敷衍的傾向嚴重；體育傳統優勢需要傳承，體育課堂的規範化上要下功夫，晨練活動應更趨有序。
（八）、規範辦學有壓力。一是部室數量不足，教學實驗開出率低，尚未教學微機室；二是零起點教學、減負工作等熱點問題需要探索；三是需要進一步規範教師的從教行為，塑造良好的教師形象。
三、下學期工作
下學期，我校堅持以校為本，敢於面對存在的問題，把存在的問題當作研究的課題，以堅定的信念，紮實的作風，科學的方法，全體師生團結一致，榮辱與共，群策群力，積極探索解決困難的途徑和方法，堅決把學校的亮點最大化、問題最小化，辦不辱使命、問心無愧的教育而真抓實幹，努力實現教學成績有新提高，課改工作有新突破，德育工作有新亮點，師資隊伍有新發展，制度建設有新成效，安全工作有新變化，辦學條件有新改善，規範辦學有新進展，發展共同體有新成績而不懈努力。
國小學期自我總結 篇9
自從從事國小教師這一行，當一位好教師始終是我的奮鬥目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面
在一年的教育教學工作中我熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
一年來我一直擔任國小高年級的語文和數學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課餘及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環節。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶於探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。
要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名優秀教師的要求來規範自己的言行，積極參加校本培訓，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件製作的方法。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學校領導的認可，今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階！
國小學期自我總結 篇10
本學期少先隊大隊部在學校的指導下，在全體輔導員和少先隊員的共同努力下，並以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用使我校少先隊工作的穩步向前推進，取得了一定的發展。
一、完善各項制度，切實抓好少u先隊的基礎建設。
1、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備，選拔，培訓工作，為輔導員的學習，工作，創造良好的環境和條件。定期召開班主任（輔導員）會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2、加強少先隊陣地建設。繼續辦好校紅領巾廣播站，通過選定廣播站站播音等負責人，經過培訓，由學生自主管理。充分發揮校園廣播的資源，開展新聞快報，為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件，豐富了校園文化生活。
3、加強少先隊幹部的培養。我校少先隊把少先隊幹部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊每月培訓一次幹部，組織他們學習《少先隊員》、《少先隊小幹部》、《中國少年兒童》等報刊，教給他們工作的方法，鍛鍊了他們服務技能，增強了他們的服務意識，培養了他們的工作能力，拓寬隊幹部的視野並增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的`最佳時期，各中隊注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。我們就升旗儀式的排隊、走路做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計畫、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：
一是要求班主任嚴抓實管、經系統常、反覆地組織學生學習《小學生日常行為規範》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
二是學校對規範隊員行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊大隊乾每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。
三、實推進少先隊基礎設施建設，促使自身建設上新台階。
我校一貫堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。我們始終堅持軟體建設和硬體建設並舉，著力加強少先隊自身建設，在深化主題教育活動的同時，基礎建設得到了切實加強。
1、堅持規範的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。
2、堅持“六好”教育，本學期加強六好教育監督崗的檢查。每天由大隊部組織大隊委員，強化對全校學生的衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每天公布。每天中午還派一個班的同學到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們瘋打。每周三進行一次衛生大檢查，從各年級中抽一個年級的組長和值周領導一起，共同檢查清潔區和教室的衛生情況，並由此作為學期末文明班集體評選的依據之一。檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。
3、堅持“中隊黑板報、班級文化評比”制度。黑板報主題和學校德育活動安排主題和大隊活動主題一致，本學期中隊黑板報要求每月一次，一至二年級師生合作完成，三至六年級由學生獨立完成，每次都定期檢查，納入相關評比中，要求內容豐富新穎、突出主題、每期必須有學生自己的心聲、且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設計各班要有自己的風格特點。黑板報設計已成為我校少先隊工作的一道亮麗的風景線。
4、堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示學生活動成果的場所，是鍛鍊學生能力的舞台，這學期大隊部和分管德育的行政，還對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定了活動開展較好的中隊。
四、強化活動，少先隊工作豐富多彩
1、“四年級隊前教育”主題活動精彩紛呈。培養了隊幹部的工作能力、創新能力和組織能力。
2、“尊敬教師、熱愛學校”主題活動。使少先隊員們從自己的角度了解教師尊重教師，並通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。
3、“校園文化”系列活動展示了學生綜合素質，活躍了校園的文化生活，提高了學生文學素養、文字編輯處理和較強的動手能力。
4、“國歌大家唱”讓少先隊員受到一次深刻的愛國主義教育，激發了隊員們熱愛祖國的美好情感。
5、“我們在隊旗下成長”的大型建隊日主題活動，發展了一百多名新少先隊員。隊員們通過活動，進一步加強了少先隊的傳統教育、愛國主義教育和民族責任感。
6、“讓愛心托起希望”主題活動，通過對我校高振遠學生進行捐款，將愛心教育引向深入，落到實處，從而培養學生良好的道德情操，樹立學生正確的人生觀，價值觀。
7、綜合實踐活動讓少先隊員們欣賞到了大自然的美好風光，了解到我們寧夏的人文知識，激發了少先隊員們熱愛祖國的壯志豪情。
8、“學會感恩、愛心永恆”主題教育活動。弘揚了中華民族的傳統美德，全面提升少先隊員們的思想素質，讓隊員們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會，增進師生家校之間的情感，促進文明禮貌校風的形成，共同構建我們的和諧校園。
通過一學期的努力實踐，創造了豐碩的成果，也帶給我們深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞學校的中心，聯繫本校實際才有生命力；只有堅持與中隊輔導員密切合作；只有得到校委會的大力支持才有推動力；只有以活動為龍頭，牽動德育靈魂工程的實施，才能推進工作穩步發展。同時，我們也明白少先隊工作任重而道遠，還有很多工作要做，比如學生的思想道德品質不高，學生的良好行為習慣欠缺，學校的衛生和學生安全工作還有很多不足，少先隊教育活動偏少等等。
在今後的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再厲，開拓創新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，推動我校德育系統教育工程，為我校少先隊工作的發展做出更大的貢獻。
國小學期自我總結 篇11
德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要一環，國小學期德育工作總結。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。因此，我校在區教育主管部門的正確領導下，自覺地強化學校德育工作，最佳化育人環境。
著力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的喜人景象。班主任素質較以前有明顯提高，常規工作科學規範，德育科研工作走上科學化、正規化軌道，受到上級領導的一致好評。
一、抓好班主任工作的管理
構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會，指導班主任加強德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進行了深入的研究，並進行了校、區兩次的班主任工作，第一次以《用愛彌補缺憾》為題，針對我校六年級一名經常違反學校紀律的女同學的教育問題，展開討論，效果非常明顯，受到了教育局領導的的認可，並被推薦到區里進行觀摩。為了能夠在全區班主任面前有個真實的討論，我們僅用了一周時間，又準備了《特別的愛給特別的孩子》的班主任，參加的12位班主任老師暢所欲言，就如何關愛身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網咖的學生的教育問題展開討論，受到與會的教育局領導及各校校長、班主任的一致好評。
這兩次，使我校班主任老師幹勁倍增，對今後的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認識，明確任重而道遠，有信心在今後的班主任工作中帶著母親般的愛走進學生的心靈世界，去發現那些真的、善的、美的音符，幫助那些特殊的孩子，讓的學生在我們的身邊感到幸福和快樂！
二、德育陣地
1、學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。規範升旗。每周一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育教育的衝鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規範。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化，體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。
2、隊室是少先隊活動的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱號，大隊部是全國紅旗大隊。
3、開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建社區教育網路，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教育學生的橋樑，進一步促進、提高對學生的教育實效。
現在，家長學校已成為我校與家庭聯繫的紐帶，成為學校教育和親職教育交流的橋樑，融洽了家校關係，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。
4、宣傳陣地。紅領巾廣播站採訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時事講台”、“校園新風”、“紅領巾新聞”等內容都吸引著學生。這些來源於學生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了後進，激發了全體學生上進的熱情。使“紅領巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。
“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際。“學生作品展”展示了我校學生中不斷湧現出的“小能手”們的製作、繪畫、書法、習作等作品；“活動剪影”成了學生表演的舞台，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、遊戲活動等身影；“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課餘生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素質。
國小學期自我總結 篇12
本學期，我們以《x省人民政府辦公廳轉發教育廳等部門關於進一步加快特殊教育事業發展意見的通知》(閩政辦〔20xx〕179號)等檔案精神，《x省教育廳關於開展特殊教育標準化學校建設和評估工作的意見》(閩教基〔20xx〕62號)以及《x市特殊教育教學常規指導意見(試行)》(教局綜〔〕17號)為指導，認真貫徹落實區委、區政府提出的建設教育強區的目標任務，結合我區特教實際，積極開展個別化教學崗位大練兵活動、特教教師個別化教育研究和特教學生勞技比賽等工作，推進我區特教事業的發展。
一、加強師德教育，促進隊伍建設。
1.加強組織領導，提高教師認識。本學期，各校能結合教育強區的評估，確實加強領導，校長非常關心特殊教育工作，及時傳達上級有關主管部門關於特殊教育工作的檔案精神和工作布置，並認真進行督促檢查;教導主任承擔特殊教育工作教師業務指導和管理，以及特殊教育檔案蒐集和整理等工作，特殊學生文化輔導、生活技能指導和社會適應能力、交往能力的培養等;與每個特殊兒童相關的特教教師負責進行特殊學生的教學和學習指導。通過以上各方面的分工、協作，有效地保證了特殊教育工作的順利開展。
2.重視教科研工作，以研促教。各校特教教研組由特教班和各隨班就讀班的語數老師組成，特教教研組長每周定期組織老師進行業務學習、專題討論、聽課、評課、經驗交流，加強教研，探索特殊教育教學方法，促進教學質量的提高。教師積極主動參與校際間的教研活動。我校教師在參與校際間的教研活動中能主動發言，主動參與評課，與老師們交流教研活動中的感受與得失，與他校、片區教師教研中交流合作、共同提高……認真組織教師參加各種業務進修學習，撰寫教育教學經驗論文，積極參加繼續教育培訓和現代化教育技術培訓，營造好學、求真、務實、自由、融洽的教研氛圍。本學期共有6篇特教教學論文在x區教學論文彙編本彙編。
3.傾注愛心，樂於工作。 愛是教育的基礎，是構建特殊教育事業大廈必不可少的奠基石，更是工作的生命線。蘇聯教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，就沒有教育。”沒有對弱智學生的愛，就不可能做好學生的教育管理工作。弱智學生離開家庭，來到學校這個新環境裡，一切都感到陌生和不適應，他們在生活和學習上都會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們特教教師尤其是班主任要像慈母那樣，時時刻刻想著學生，做他們的貼心人，要有一顆真正愛學生的心。實踐證明：老師只有愛學生，才能得到學生的尊敬，學生只有信任老師，才能很好的接受老師的教育。在這裡還需強調一點，那就是愛護學生，絕不等於遷就和袒護學生的缺點和錯誤，放鬆對學生的嚴格要求。嚴格要求本身就是對學生最大的愛，二者是統一的，在關懷理解的基礎上嚴格要求、嚴格管理，才有利於弱智學生健康全面地發展。
4.加強學習，積極培訓。在加強師資隊伍建設過程中，教師們能參加各種培訓，如：計算機培訓，心理健康培訓……並認真學習政策法規及各種業務理論知識，如訂閱《教育》、《給教師一生的建議》等。做到每周有摘錄，每學期有心得，把理論學習與生活實踐結合起來，達到了學以至用。
二、深化崗位練兵活動，提升師生的素質。
1.讓特教學生融入學校大集體。如：x國小把特教班融入學校這個大集體，要求特教班參與學校所有教育活動。如在學校開展的“最佳教室”評比活動中，特教班的教室以整潔、美觀獲得“最佳教室”稱號。學校評選表彰學生先進個人時也將特教班納入，每年表彰1-2名成績突出、表現優秀的弱智兒童。
2.突出個別化教學。智力落後兒童在心理發展、智慧型水平等方面存在很大差異，我們要求特教班老師和隨班就讀的語數老師每學期對自己班中的每個智力落後兒童制訂《個別教育訓練計畫》，為每個智力落後兒童制定出了整體性和動態化相結合的個別教育計畫，從不同角度對學生進行分析，提出具體的教育目標，在課程、教學設計及效果評估等方面根據他們的實際進行個別化教學。隨班就讀教師在備課的環節既要考慮滿足普通學生學習的需要，完成既定的教學目標，又能滿足隨班就讀學生的需要。在課堂上，給與他們以足夠的關注，課後加強輔導，保證必要目標的完成。對他們進行近距離、多提問、快訂正、常鼓勵、勤檢查，努力使隨班就讀學生能夠基本跟上班級的教學進度。隨讀生的考核按照集教[20xx]13號檔案要求進行。
三、加強教學常規管理，促進教學質量的提高。
教學常規是學校穩定教學秩序和提高教學質量的重要保障。要進一步加強教學常規管理，細化、最佳化教學常規管理的每一個環節，確保教學工作高效有序運行，確保教學質量的穩步提高。要重視學生對教師教學行為、工作態度和工作質量的評價與監督，逐步建立教育激勵、人文關懷、制度制約相結合的教學管理體系，促進學校特教教學質量的提高。
1.嚴格執行課程計畫。各校都能編好課程表和教師任課安排表，開齊、開足、開好各門課程。任課教師嚴格按《課程表》上課，沒有擅自增減課程和教學時數;保證各類課程的實施。區教師進修學校特教教研員結合教學視導、教研活動等進行定期和不定期的巡查，學校行政每周也進行不定期巡查2次以上，發現挪課、擠課、隨意調課現象，隨即當面教育。
2.我們加強特殊教育的常規管理工作，進一步健全教育教學管理制度。對課堂教學、教師的備課、作業批改及檔案資料等進行全面檢查、督導，促進教學工作的開展。特教班老師及隨班就讀語、數、英教師都能制訂好《個別教育訓練計畫》並認真實施。同時，進一步規範教學教研檔案資料的收集與整理工作。
3.提高圖書的使用率。提高圖書的使用率，重視發展圖書館教學輔助功能。如：x國小學校圖書館有專人負責，管理制度也健全，圖書館採用微機、開架式借閱，學校圖書館藏書冊數43117冊。特教班建立了班級圖書角，共有音像圖書623 冊，安排專門的閱讀時間，學生能自己管理圖書。學生都漸漸懂得利用圖書館的功能來增加課外知識。
四、推進生活語文、生活數學、生活適應教師用書的使用，提高課程執行力。
1.組織教師參加市培智學校課程標準解讀會議，使全體特教教師理解其目標、內容和方法，深入領會培智學校課程改革方案的精神，樹立與新課程相適應的課程觀、教學觀、學生觀、學習觀、評價觀，明白新課程實驗的指導思想和實施程式，提高課程改革實驗的責任感。
2.分別組織生活語文、生活數學、生活適應課程專題教研組，定期開展教研活動，確保生活語文、生活數學、生活適應教師用書的有效使用。
五、組織送教下鄉，開展教研活動。
1.組織送教下鄉。4月18日x市思明特教劉燦、洪亞珍兩位老師送教下鄉到我區的杏濱中心輔讀班，全區的特教輔讀班教師都參加了本次的研討會，大家對生活語文、生活數學的教學有了更加直觀的認識。在教學設計上，兩位老師能充分地考慮到不同年齡弱智生的認知特點，設計的重點著重放在如何實施形象化教學，以適應學生的生活實際。採用了圖形、動畫和音樂等媒體手段，圖、文、聲並茂，讓孩子在快樂的學習中收穫知識。本次活動，讓本區特教輔讀班教師和隨班就讀的教師們真正體會到課程開展的內容首先是學生喜歡並積極參與的，其次是確確實實有利於學生髮展、有利於學生適應生活實際的，最後學校要有具備課程開發、課程實施特長的富有責任心及愛心的教師，而最重要的是踏踏實實地一步一個腳印地堅持做下去，只有堅持不懈，才可能有所成效。
2.開展教研活動。6月7日，我區組織特教輔讀班的教師到同安特教學校參加全市特教在同安舉行的“信息技術在課堂教學中的套用”專題研討活動，我們聽了周溫霞老師執教的生活語文《認識水》一課和陳少萍老師執教的音樂課《瑤族舞蹈》，與會的老師圍繞信息技術在課堂教學中的套用如何正確定位?如何選取內容?如何讓使用的時機更妥當?等問題展開了討論，大家普遍反映教研效果較好。
3.推動校本教研，以研促教。重視教科研工作。學校特教教研組由特教班和各隨班就讀班的語數老師組成，特教教研組長每周定期組織老師進行業務學習、專題討論、聽課、評課、經驗交流，加強教研，探索特殊教育教學方法，促進教學質量的提高。教師積極主動參與校際間的教研活動。我校教師在參與校際間的教研活動中能主動發言，主動參與評課，與老師們交流教研活動中的感受與得失，與他校、片區教師教研中交流合作、共同提高……認真組織教師參加各種業務進修學習，撰寫教育教學經驗論文，積極參加繼續教育培訓和現代化教育技術培訓，營造好學、求真、務實、自由、融洽的教研氛圍。
六、加強學生的康復訓練和勞動技能教育。
1.有效的利用感覺統合康復訓練器材。教師對感覺統全康復器材加以鑽研，發揮其在學生康復訓練中的作用。我們注意加強勞動技能教育，切實讓學生掌握一定的勞動技能，為將來平等、充分參與社會生活，適應社會需要創造條件。
2.注重培養特教學生良好的習慣。如：杏林中心輔讀班在培養特教學生良好的行為習慣方面，教師們做到了耐心，細緻、苦口婆心，利用各種時間和場合，採取各種各樣的形式，努力培養他們愛清潔、講衛生，不打架、不說髒話，不亂拿別人的東西，遵守學校和班級紀律，尊敬老師和長輩，待人接物講文明、有禮貌，熱愛集體、熱愛勞動等良好行為習慣。除了要求他們自覺遵守學校紀律，自覺維護學校和班集體榮譽外，還要求他們回家儘自己的能力幫爸爸媽媽做事，做一個讓爸爸、媽媽和鄰居喜歡的好孩子，以此來報答爸爸媽媽對自己的養育之恩。
3.重視學生的身心健康教育。如x國小輔讀班把學生的身心缺陷補償和康復作為教育教學的重要內容。認真開好康複課(每周2節)，根據學生的殘疾缺陷情況、類別和程度，有針對性地進行康復訓練，同時將康復滲透到學科的教學及平時的教育中，使學生得到更多更好的補償和康復。如：二國小校心理諮詢室定期為特教學生開放，做好輔導工作。鼓勵支持特殊學生盡一切努力參加學校、班級組織的各項活動，如社會實踐活動，使特殊學生在鍛鍊身體的同時，磨練意志。另外，我們還了解這些學生的`興趣愛好，儘量創造機會，活躍他們的身心，發展他們的個性，堅定這些學生對學習和生活的信心。
4.教師不僅精心上好每節生活勞動課，還在平時注意培養學生的勞動習慣。如x國小輔讀班教師通過指導學生繫鞋帶、洗紅領巾、洗澡等內容的教學和要求學生每天自己穿衣、洗杯子等培養學生自我服務、學會自理的能力;通過擦洗門窗課桌等內容的教學和每天的值日衛生打掃，每周的大掃除等培養學生家務勞動的能力，學會生活;通過DIY花卉、蔬菜種植等教學和參與學校DIY種花比賽等培養學生簡單生產勞動和自立於社會的能力。
七、組織特教學生勞動技能展示活動。
1.舉辦x區特教學生勞動技能展示活動。5月12日，我們在李林國小舉辦x區特教學生勞動技能展示活動，共設立了過馬路、穿衣服、夾珠子、手工製作、電腦指法、平面設計六個組，共有60位選手參加比賽，其中輔讀生26人，隨班就讀生34名。本次活動還專門設立特教學生作品展示區，不少作品都引來參觀者駐足觀看。
2.5月19日，組織我區特教學生參加市教育局基礎教育處組織開展特教學生勞動技能展示活動。全面展示我區各輔讀班特教學生在主動參與、自主合作學習、動手操作、身心康復等方面取得的進步。本次參賽選手獲得的成績為歷年來最好，獎金總金額突破了1000元。
八、其它工作。
1.配合區教育局做好教育強區特教部份的相關工作。下校走訪了全區各個輔讀班，對各輔讀班的硬體建設、環境布置、文化建設及教學常規執行等都進行具體的檢查與指導，在現有條件下支持特教工作。
2.根據閩教基函[20xx]39號檔案“關於推廣使用特殊教育資源庫的通知”精神，我們為各個輔讀班購買了每份600元的特教教學資源包，方便各校輔讀班使用。
3.提高隨班就讀工作質量。各校要加強隨班就讀工作的領導與支持，提高隨班就讀工作質量。要積極組織隨班就讀的教師參加市里開展的有關業務培訓，幫助隨班就讀任課教師更好地熟悉和掌握隨讀教育教學的有效方法，提高工作成效。如：二小落實“幫扶制度”。為每位特殊學生安排一名夥伴“小老師”，使每一位特殊學生得到切實的關心與幫助，讓他們感受到同學的友愛和溫暖。
4.加大力度抓好安全工作。今年以來，全國連續發生幾起重大校園傷害事故，保護學生生命安全、維護校內正常教學秩序，成了學校重中之重的工作，我區各校都能加強學校安全工作的。結合今年教育局迎接教育強區的檢查，學校及時傳達學習上級安全工作會議精神，讓師生認清學校安全工作面臨的新形勢、新任務，增強教師安全工作的責任感、使命感。增強安全防範意識，克服僥倖心裡。特別是對殘疾生個性的不穩定性更應該注意防範，樹立安全無小事的意識。從早晨的上學到下午的清校，安全這根弦時刻牢記特教老師的心上，在健全制度的基礎上，學校與各部門、班主任、科任老師、值班老師、學生家長、門衛等簽訂相關責任書，做到任務明確，責任到人，時間上不留空白，空間上不留死角。本學期沒有發生過不安全的事故。如;杏林中心、對有安全隱患的學生，實施重點保護。由於多種原因，我校學生中有多動症患者，坐不住，動個不停;有的是無故大喊大叫，這些對安全管理帶來了一定的難度，對這些重點學生，學校專門召開會議，把安全責任落實到班主任，重點看護，就是去廁所也是特教老師陪著去。
5.探索教學評價方式。建立和完善與課程改革理念相適應的教學評價方式，通過學校教代會制定教育、教學獎勵制度，調動教師積極性。積極組織教師參與培訓，促進教師專業成長。教師每學期上一節公開課，鼓勵教師積極參加各級比賽，組織學生積極參與各類比賽，促進教師和學生的全面發展，本學期，我們區在五、六年級市區教學質量監控考試中，把隨班就讀學生的成績加入班級總分，而人數扣除不計，這樣一來，大大增加了各學科教師接受隨班就讀生的積極性和個別輔導的積極性。
每個人的生命都是美麗的，無私的奉獻使教師的職業更神聖，細微的關愛使殘障學生的生命更美麗，在學校這個大家庭里，寬闊的操場上有他們跳躍的身影，整齊的隊伍中有他們燦爛的笑容------我們將用博大的胸懷帶他們走出無知的世界，使他們與健全學生一樣擁有了一片屬於自己的晴朗的天空。
國小學期自我總結 篇13
本學期，我任教五(1)班，能認真執行學校教學工作計畫，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課。
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。例如：班上的梁曦月、張迅、謝愷鋮、劉思遙等學生，上課時積極發言，動口動手動腦，學得輕鬆愉快，(他們的成績也很好)。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的.學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。
四、充分調動學生的積極性，培養學生積極舉手回答問題的好習慣
本學期我採用了舉手回答問題評比制。每個學生每周都有回答問題的次數任務。兩周進行總結，並進行獎勵和處罰。慢慢的學生的積極回答問題的習慣培養起來了，課堂也就生動活躍多了，課堂效果明顯有了提高，學生的成績也有大幅度的提高。特別是潛能生，由於有了明確的任務，課堂上也不得不跟上，講小話、做小動作的毛病自然就減少了。
五、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。例如：我班的劉瀚陽、舒萱、王梓睿等同學，作業不按時完成，書寫潦草，錯誤較多等，我對他們的作業當面批改，個別談話，課餘時間對他們進行輔導，讓他們的作業能提前完成，書寫也比前工整了，錯誤也較少了。
六、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。全班學生學習中下者將近占一小半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關係等，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對於新學內容，我耐心為他們講解，並讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣。
一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
國小學期自我總結 篇14
課堂教學研究與教育科研工作是提高課堂教學效率，提升學校檔次的推進器，我校非常重視教學與科研工作。
分發揮各教研組的核心作用，按計畫紮實有效地開展教學研究活動，教研活動做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定主講人。本學期我校三大教研組，結合我校教育教學研究課題，確定了每個小組的研究課題，開展教研活動。語文組在集體備課活動中，繼續研究“備思路，備環節，備組織教學，備教學過程，備作業安排，備聽說讀作結合，備發現能力培養方式”等有關專題，積累案例與經驗小結。數學組所有成員，每人按計畫上一節培養學生“分析、發現、整合”能力的專項研究匯報課，並進行說課，評課等一系列活動，促進教師教學能力的提高，本學期我校教研活動以學科課堂教學研究為重點，由教導處統一安排相關骨幹教師披掛上示範課。達到最佳化教學過程，提高教學效益，融科研課題於課堂教學研究之中的目的。力圖通過大膽實踐，不斷探索，認真總結，形成具有自己個性特色的'教學方法與教學模式，不斷適應農村教育形勢的發展，推動學校教學質量的不斷提高。
雖然我校在教育教學管理上進行了一定的努力，但是由於當前教師隊伍現狀和農村教育面臨的現實問題，教學質量的攀升有相當大的難度，我們希冀通過我們毫不懈怠地努力，把各項工作做得更好。
國小學期自我總結 篇15
學期工作總結
伴隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也已進入尾聲。回顧本學期的教學工作，有努力，有收穫。也有遺憾和失落，現在對本學期所做的工作做一個小結。
本學期我擔任三（1）班和四（1）班兩個班的數學教學工作，在不斷的探索和學習中體會到了其中的艱辛和快樂，懂得了學習數學的重要性。它來源於生活，又套用與生活。下面我從以下幾點談談我這學期所做的工作。
一、備課
想要真正的上好一節課，教師在課前就要做好充足的準備，在日常教學中我做到了認真備課，對於要上的每一節課都提前做了準備，做到了對上課的內容心中有數，對於教學程式有一個大致的了解。然而在備課的過程中仍存在著一些問題，如：
1、對本學期本單元的內容沒有一個大致的了解以及研究，對於教材把握不到位，只是單一的備本節課的內容，導致課程之間銜接的不夠，知識與知識之間沒有聯繫到位，學生學習的過程中出現同一個知識點在本單元出現就知道在下一個單元出現就不能理解的現象。
2、學生對知識的掌握程度把握不夠到位，比如在教三年級的除法和四年級的簡便運算時，對於學生在完成課堂作業時所出現的問題沒有及時進行總結糾正，學生就形成了一種錯誤的做題觀念，很難糾正。同時對於一些較為基礎較為簡單的內容沒有做到每個人都學會。
二、上課
在本學期我意識到組織好課堂的教學工作比上課更為重要，所以我採取了一些措施和方法來組織好課堂紀律，但仍沒有達到
預期的效果。針對這個結果我總結了如下幾個原因：
1、課前準備工作，開學的第一節課我要求學生在上數學課前要準備好筆、數學書以及相應的專用的數學草稿本，然後在每一節課前都會檢查學生的準備情況並相應的進行點評。一個星期以後，當我發現學生基本上都能做到之後就沒有再堅持做檢查了，然後學生很快又回到了開始的狀態以至於沒能養成及時打草稿的好習慣。
2、教法單一，大部分時間仍是老師在講方法而忽略了學生探索能力和動手能力，忽略了知識的形成過程。在課堂上教師應該特別注意調動學生的積極性，培養學生的專注力和動手動腦的能力。
三、作業
作業包括課堂作業和家庭作業。本學期我基本上做到了學完一個知識點就會有相應的課堂練習，以便學生能對所學所知進行及時的鞏固。需要改進的地方有：
1、對課堂作業的格式要求要更明確。
2、課堂作業的布置要具有層次性。
3、對於學生所犯的錯誤應該要及時指出並糾正。
四、課後輔導
對於後進生的輔導，我利用課後時間和其它的時間對他們的錯題進行講解和分析，然後由於沒有針對每個學生進行相應的系統的複習，所以在輔導時還是沒能抓學生的要點進行複習，所以效果不是很顯著。同時班上的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，
和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
針對這些問題，在接下來的教學中要做到：
1、多聽課，多向其他老師請教方法。
2、不斷的學習來充實自己，特別是教育思想和教學觀念的學習，不斷改進學習教學方法。
3、對於學生良好習慣的養成做到不間斷，堅持下去。
國小學期自我總結 篇16
本學期，在學校黨、政、工、團的正確領導下，在上級各部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校少先隊工作以中央八部委《關於進一步加強少先隊工作的意見》為依託，以“建國六十周年、建隊六十周年”為契機，認真貫徹《輔導員綱要》，以體驗教育為基本途徑，以貫徹落實《少先隊輔導員工作綱要（試行）》為抓手，以“愛滿校園”活動為主線，以“建紅領巾社團，創特色班隊”為主題，以“道德銀行”為激勵機制使少先隊工作開展得有聲有色，現將我校少先隊工作匯報如下：
一、加強少先隊組織建設。
每月底，我們分別召開了輔導員和大隊委會議，總結本月工作，並提出下一月工作重點和各部門工作要領。隊幹部競聘上崗。另一方面，注重輔導員素質的提高。我們堅持每月召開一次輔導員例會，認真學習新的《少先隊輔導員實施綱要》，讓年輕的輔導員迅速的成長起來。學校還為每個年級征訂了《輔導員》、《班主任》等雜誌。
二、重視少先隊陣地建設。
堅持規範的升旗儀式。認真組織隊員學習《小學生日常行為規範》，常抓不懈。隊幹部每周進行檢查，進行評比。我們還舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。做好紅領巾監督崗的培訓工作，讓常規管理工作規範化。加強校園文化建設，提升校園文化品位，使學生在活動中體味成功，提高自身修養。抓國旗班的訓練工作。加強鼓號隊訓練，搞好新老隊員交接工作，每天堅持訓練，保證了每天升旗儀式的順利進行，也為來年的鼓號隊檢閱做好準備。堅持每月辦好一期黑板報，黑板報設計已成為我校少先隊工作的一道亮麗的風景線。加強家校聯繫，建立了“家校信息高速”，共同組織少先隊員開展各項中隊活動，進一步豐富少先隊員的隊生活，使他們參與社區實踐活動。不斷更新完善網路道德銀行，及時在校園網上發布學校少先隊最新信息，讓社會各界及時了解學校，收到很好效果。
回顧本學期工作，成績固然可喜，但還得在以下幾方面做出努力：加強年輕輔導員培訓；加強中隊建設，提高活動質量；發掘新人，更充分發揮小幹部的作用；提高輔導員隊伍的理論研究水平。我們學校少先隊的未來充滿著希望，相信這朵奇葩會越開越艷！