幼兒學期班務工作總結 篇1
不經意中，本學期也接近了尾聲，在園領導的熱情支持幫助以及同事們團結協作、家長的緊密配合下，我堅持以幼兒服務，順利的完成了本學期的工作。這一學期我們根據《幼稚園教育指導綱要》以及課改精神，依照園計畫，樹立新的教育觀。尤其對課程性質，課程目標，課程的基本內容，組織與實施，教育評價等新課程理念，樹立開發，科學的綜和課程。
本班這學期重新調整老師，助理教養員老師都是新人，給本學期的教育教學工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學一段時間可謂手忙腳忙，後經過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團結協作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對孩子態度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。
我班本學期在原有的基礎上又插進了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵.張子其等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動了；維嘉慶.孫欲熹.於藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。我們也針對每一個孩子的個性特點，對孩子採取了以人為本的教育。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，使工作能力得到進一步提高。
一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心發展
我班的個別幼兒體質比較差，如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱，經常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對於體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體遊戲，有計畫地鍛鍊幼兒的各種基本動作，並引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位
幼稚園工作是保教並重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內進行的消防疏散演習和防傷害演習活動中孩子們在老師的組織引導下都能有序來到安全地方。
幼兒學期班務工作總結 篇2
一、班級基本情況
我們班到現在共有幼兒X名，其中女孩X名，男孩X名。班上大部分幼兒活潑大方，善於與人交往等。各方面都有了很大進步。本學期幼稚園工作是保教並重的，防疫安全顯得尤為重要。
日常工作包含：
1、做好幼兒每日健康狀況統計，做好開學以來的保教工作;
2、防疫居家期間與家長和幼兒保持密切溝通，指導家長配合做好居家防疫，做好幼兒的心理關懷;重視幼兒良好的衛生習慣，居家期間，提醒家長重視幼兒衛生保健、心理疏導工作，幫助孩子養成“勤洗手、戴口罩”的自覺行為。為了孩子能順利回到幼稚園，提前到崗，按照要求做好消毒工作，並指導家長將幼兒被褥和其他物品放在指定地點。
3、引導幼兒結合疫情表達自己的感受和想法;在了解幼兒想法與需求的基礎上，重點表揚幼兒疫情防控期間在家的表現，從讓幼兒感恩戰勝病毒的人、到學會愛護身邊的人、愛護生命等方面展開開學第一課教育。
4、關注班級內每一個幼兒的情緒狀態和心理感受，充分尊重幼兒來園的感受，並根據幼兒的感受開展針對性的引導。做好幼兒入園過渡。重點做好幼兒分離焦慮的疏導，幫助幼兒儘快適應日常生活規則，尤其注意衛生保健方面的'習慣養成。
二、教育教學工作
在教學上，針對小班幼兒心理情況，我們開展了《疫情之下開學第一課》教學活動，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，製作精美的自製玩教具。我們從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合積極更換主題牆的內容，讓幼兒感受到上幼稚園的樂趣。還設立了美工區、語言區、益智區等區域，並不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。事實證明，善於總結才會不斷提高。因此我做到每節課後寫評析，對自己的每一節課進行總結。
三、保育工作
本班幼兒由於年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著重點，做到 ：
1、吃飯：鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助;2、喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水並專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上;
3、入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，並逐步學會自己穿褲子;
4、睡覺：會主動高興的上床,能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床後不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知老師小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。老師要及時給幼兒蓋好被子;
5、著裝：根據天氣變化隨時增減衣服。本學期我們注重培養幼兒的生活自理能力，一學年的早教生涯過去了，我們班%99的孩子都能夠獨立盥洗、獨立用餐、獨立如廁、獨立安靜入睡，並能夠在老師的幫助下穿脫簡單的衣物，每個孩子都有了很出色的表現;
6、安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶、不打架;
7、衛生：培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。首先積極做好家長的傳染病宣傳工作，讓家長們對手足口病等有更進一步的深入了解，請家長們平時儘量不要帶幼兒到人口密集的地方，並要注意幼兒的個人衛生，積極配合幼稚園的各項工作，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法。
保育員就將幼兒易接觸的物品，認真做好各種消毒工作;每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發現異常幼兒立即隔離。通過日常共同努力，我們實現了防疫開園期間全體幼兒“零感染”的成績。
四、行為習慣方面
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到薰陶而自然形成的，因此建立並堅持每日生活中教師和孩子的行為規範是首要的。在集體中，什麼時候做什麼，怎么做，都要形成常規。這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什麼事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據音樂的速度進行收 歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然後坐 到點子上跟著老師的音樂拍手。行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定範圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
五、家長工作方面
1.發揮家長園地的作用。 以家長園地為視窗，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。
2.通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1) 向家長公布三位老師的家庭電話，方便家長與老師間的溝通。
(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、塗義峰的阿姨從每天的排練到製作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
(3)配合幼稚園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼稚園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
(4)成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。忙碌而緊張的一學期生活即將結束了，回想這一學期來我們渡過了許多難忘的時刻，付出了更多的艱辛和努力。但看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，也有些許欣慰。總結過去、展望未來，在即將進入的大班學習中，我們還要調整有些工作，我們還要做得更好些，我堅信，大三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
幼兒學期班務工作總結 篇3
隨著20xx新年鐘聲的敲響，緊張而充實的一個學期已經結束。在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，中三班的每個小朋友都有很大的進步。為了在20xx年裡更好的為小朋友們服務，提高教學質量，促進小朋友們健康成長，現將本學期的工作總結如下：
一、教育教學方面
1、英語特色教學
在本學期的雙語活動的開展中，我們給孩子營造了一個良好的雙語氛圍，開設了英語角，布置了英語牆面，課室也張貼了相應的英文標籤，同時為了激發和保持幼兒學習英語的興趣，我們充分落實教材的使用、日常生活的滲透、班級教師及外籍教師的共同配合，我們遵循幼兒語言學習的特點和規律，堅持聽先於說的教學，培養孩子願意說、愛說英語的興趣與習慣。
在英語教學過程中，充分運用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語句子配上動作，轉化為幼兒能表現可參與的各種有趣活動，幼兒通過做動作加深對所學英語的理解與記憶，如：每天早上的morning talk，各種節日相關的英語活動，英語童話劇排練等等讓孩子身臨其境，獲得在生活中學習英語的愉快體驗，讓孩子們在學英語的同時，得到多元智力的全面發展。
本學期在英語的教學上，不再和小班一樣以唱唱跳跳為主，而是更著重了孩子們發音的準確度，而句子的教學則更好地發展了孩子的語感。在課間，我們會給孩子們看一些無關課堂的英語小故事，英語歌曲，多方面的結合在一起；讓孩子多聽，多說，廣泛地接觸英語，語感是幼兒英語學習的關鍵，有了語感，以後的英語就不再難學了。
2、整合主題教學
圍繞我園“雙語教育”的特色，認真參照本班小朋友的年齡特點和興趣愛好，結合主題課程，我們在本學期里開展了《最棒的我》、《妙妙鼻》、《傘花朵朵開》、《好忙的市場》《給你一封信》等主題活動。在《幼稚園教育指導綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和小朋友共同創設了主題環境，為小朋友提供了豐富的操作材料，比如在《傘花朵朵開》這一主題中，小朋友
通過不同方式製作雨傘，把我們的教室打扮一新，充滿了學習的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，體會到了勞動創造的趣味性。
3、班級特色：美術和音樂教學
本學期我班的班級特色是美術與音樂。水粉畫是我班的美術特色之一，美，但由於孩子幾乎是沒有接觸過水粉畫的，受到材料的影響最終選擇簡筆畫教學。繪畫是孩子的一種天性，這就需要我們教師作積極正確的指導，特別是中班的幼兒思維跳動性較強幼兒，只有讓他們在畫中有畫，以繪畫的自信，寓繪畫於遊戲中，重視對幼兒作品的評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力，從而使得幼兒的繪畫興趣及繪畫能力大幅的提高。其次音樂作為我班的特色之一，針對幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閒不住的天性。節奏性活動是幼兒喜歡的活動。我們主要通過各種律動來進行節奏訓練，旨在培養他們在有節奏性活動的興趣和美感。
二、日常管理方面
中班的幼兒較於小班的幼兒大，思維活躍性大，語言發展快，是幼稚園里的轉折點，有時候很難控制自己的行為，語言性的也大大的發展，我們抓住小朋友渴望長大的契機，加強常規管理，培養小朋友良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，通過不同的遊戲活動、教育活動、區域活動，積極鼓勵小朋友自己的事情自己做。通過我們的悉心培育，絕大多數小朋友會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，小朋友都爭著做文明小天使，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵小朋友堅持每天不少於2小時的戶外活動，其中體育活動一小時，並注意豐富戶外活動的內容。重視小朋友參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。
三、保育保健方面
在保育保健工作中，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。只有一個乾淨的環境，小朋友們才能有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對於個別體弱的小朋友，我們在生活上給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，特別是在戶外活動中關心他們的安全，及時給孩子更換汗濕的衣服或毛巾，用我們的愛心，關心，細心，耐心換得了家長對孩子的安心，對我們的放心。
四、家長工作方面
“家庭是小朋友園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，及時將我們的教育理念傳遞給家長。一方面我們定期召開家長會，讓家長們了解學園和老師的教育安排，了解小朋友在園情況；另一方面與家長建立信息反饋渠道，邀請家長參加小朋友的活動，共同探討小朋友教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。同時，我們利用早晚家長接送孩子的時間或者進行家訪等方式與家長進行交流溝通，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
五、存在不足與努力方向
經過一個學期，在我們三個老師的共同努力下，我們班的小朋友在各方面都取得了很大進步，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著以下不足：
1、個別小朋友有進餐喜歡說話（），上課不夠專心，容易分神（），有待個別指導加強。
2、個別小朋友性格差異大，存在性格奇異現象。我們首先要尊重和承認小朋友個體間存在差異，善於分析班級小朋友的個體差異，加強對特殊小朋友的觀察與指導，培養小朋友“自我管理”的意識。
3、加強班會的力度，讓班上的人員更加地合力。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多接觸一些新鮮的事物，以此來增長小朋友的知識和見聞。相信在老師和家長的共同努力下，我們的孩子會更加快樂地成長。
最後，我要祝願20xx年，家長們工作順利，闔家歡樂，祝願孩子們健康成長，祝願我們的幼稚園越辦越好！