國中英語教研組學期工作總結 篇1
本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小民眾，認真貫徹英語學科教學計畫，不斷學習新課程標準，深化國小英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規教研外，我們經常進行電話教研，網路教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育檔案、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。
開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行民眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據學校實際，確定課題並進行研究，並重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時光轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
三、開展了一系列英語教研活動1、開展了一系列的民眾備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課後還進行反思，總結，不斷提高自我的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視。2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，並借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。四、繼續加強教學工作。按照課程計畫上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的最佳化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對於在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束後，要求每一位教師做出質量分析。五、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課餘生活，而且提高了學生的綜合潛力。
國中英語教研組學期工作總結 篇2
本學期即將結束，在市教研室和學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，最佳化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，並取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現總結如下：
一.強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮民眾備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取民眾備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定資料、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業資料、統一教學進度）。民眾備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節課為民眾備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後構成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學習，大家一向反映十分好，在那裡不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了必須的指導作用。
3.認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師陸艷茹，納明君，王雲霞在經過一個學期的鍛鍊，在指導老師的幫忙下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能用心地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際用心撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了必須的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
國中英語教研組學期工作總結 篇3
在學校領導的關心、指導下，本學期外語教研組的工作，取得了很大的進步和提高。但也有一些值得思考的、有待改進的地方，現總結如下：
(一)、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"，創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
(二)、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)，四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級集體備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有一次集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級集體備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮集體備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們雙周一下午第一、二節課定為本組教研活動時間。都有詳細的活動安排，結合英語學科組的實際，本學期安排了部分教師上公開課和推薦兩位教師上示範課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在教研組內組織教師相互聽課學習，大家一直反映非常好，不僅學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了一定的指導作用。
3.認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年青教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。年青教師在經過一個學期的鍛鍊，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
(三)、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級學生掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽及升學複習計畫的重點落實都圓滿的完成了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
(四)、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還在有關教育教學刊物上發表。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
國中英語教研組學期工作總結 篇4
一、本學期英語教研組工作內容和成效
1.強化觀念更新，創新英語教學 《英語新課程標準》對英語學科的發展提出了新的要求，要求我們全體英語教師要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到以學生的發展為本，創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率，努力創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
2.打造“高校課堂”，樹立教研服務教學的思想
(1)本學期繼續就打造“高校課堂”為教研組的主要任務，結合日常的互教互研活動，切實將教師們在教學中實實在在的困惑和誤區作為會議的主題，會議前準備相關的理論資料，會議中廣開言路，要求大家就個人的體會和解決方法討論發言，會議結束前總結有關主題的最佳解決思路和策略。所以，教研組會議有主題、有實效，能解決具體實在的問題。
(2)落實教學常規，突出了教案和導學案的實效性;在本學期幾次常規檢查中，英語組教師的教案環節齊全、內容充實、書寫工整，導學案二次備案有特色，每月在教研組會議上都有統一簽字檢查，得到了教導處的肯定。
(3)加強聽、評課活動，通過教師實戰觀摩，促進大家的專業素養的成長，尤其是縣級高校課堂在我校的現場會議期間，骨幹英語教師切實起到了引領和示範作用。
3.以九年級英語教學為“龍頭”，分層布置、實施三級的任務
(1)七年級，注重搜尋國小和國中英語教學銜接問題，狠抓讀、說訓練，培養學生學習興趣，學習習慣、指導學法。
(2)八年級，加強聽、說、寫能力的訓練，注重培養語感，語言知識，落實好培優輔差工作，減少兩級分化。
(3)九年級，加強中考研究，把握教學大綱，保質保量完成新課教學，為實現20__年中考的新突破打好基礎。有了各年級組明確的任務，指向清晰，思路準確，大家齊心協力、群策群力，迅速進入工作狀態，教學工作的效果自然比較好。期中考試三個年級的成績均在全縣排名第一。現在中考已經結束，九年級的英語成績全縣排名又是第一，實踐證明，我們的工作取得了很大的效果。
4.基礎、能力兩手抓，興趣愛好不放鬆
(1)各級的英語教師能夠注重基礎，嚴把單詞關、課文關、語法關，落實單元檢測，為英語學習奠定堅實的支持語言知識;但與此同時，也能注意到學生的學習習慣、方法和意志品質的培養，有利於學生身心健康，有利於學生的終生髮展。
(2)利用一切機會為學生創造展示的舞台，各班根據具體情況開展形式多樣的課內外英語活動，包括英語歌曲、英語笑話、英語畫片等，尤其是期中考試後七年級開展的“英語規範書寫大賽”，為學生創造了展示的舞台，得到了師生的一致好評;
二、本學期英語教研組工作存在的不足
1.各年級課程安排不同，教研組會議不能兼顧各個年級，總有個別老師因為上課或輔導，無法按時參加會議;
2.開會期間，有老師帶筆記或教案，聽會時存在個別教師不認真的現象;
3.還有老師對新課標的學習敷衍了事，無法深入其中，結合自我的教學，反思、改進教育教學的方法;
4.個別老師和學生的師生關係處理的不夠好，總是將失誤的原因歸在學生身上，不善於從自我身上總結問題;
三、今後的工作構想和措施
1.繼續落實“教研興組”的思路，堅持打造高校課堂，加強理論學習，服務實踐教學;
2.繼續落實教學常規，突出了教案和導學案的實效性，加強常規的檢查，將優秀項目展示交流，促進整體水平的提高;
3.加強聽、評課活動，進一步促進骨幹英語教師在教學中切實起到引領和示範作用;
4.引導教師關注改良師生關係，以期達到“親其師信其道”的作用;
5.繼續創造機會，開展豐富多彩的課內外英語活動，給孩子們多一些展示的舞台，打造綜合實力強的學生群體。
國中英語教研組學期工作總結 篇5
國中英語教研組，這是一個團結和諧的民眾，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協力，不斷努力，提升全組的同時，構成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現有效教學，最終促進教師的個人發展和提高教育教學質量。
一.強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮民眾備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取民眾備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行民眾備課。做到有計畫、有目標、有實效;做到研究教學資料、學生實際、教學方法;做到統一計畫、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，民眾評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現的狀況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。
三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍
根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。
總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學生的用心性如何縮小兩極分化在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
國中英語教研組學期工作總結 篇6
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，最佳化課堂教學。總結本學期國中英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
我組的每位英語教師在教學工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業業的工作態度，平時能積極參加區、校開展的各項教研活動，虛心學習兄弟學校老師的先進教學模式和經驗，並在實際教學中貫穿和滲透。在教學上力求精益求精，老師們都非常注重落實平時的每一堂英語教學課，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。注意強化學生英語“聽、說、讀、寫”訓練，結合英語教學的特點，不計報酬，每日早早到校，指導學生早讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。
在備課中，能嚴格按照學校統一要求，進行集體備課，做到完整、清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學生對英語學習的實際出發，首先非常重視營造良好的英語學習環境，如：在每堂英語課前，堅持讓學生朗讀課文或進行基礎知識的默寫。在新授單詞或句型時，儘量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調動每一位學生學習的積極性。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的高效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，並注意吸收其他老師的寶貴經驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習題練習，及時地補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課過、單元清。
讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的最佳化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，儘量讓學生們在英語學習中身心愉快。全體教師積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加，如有多位教師參加了武進區教研室組織的七、八年級英語教研活動，初三英語教師參加區中考複習研討活動。
教研組教師還開展互相聽課、評課活動，並互相學習選進的教學經驗，取長補短，共同提高，共同進步。這學期我們組多位老師開設了校級公開課，五月，周彩麗老師開設了中考複習研討課，她認真研究教材、精心設計教案，精心地設計媒體，結合到本班學生的實際情況，提高了課堂教學效率和學生的學習興趣，展示了一堂真正優質量的英語課，得到教研員高勤奮老師的高度讚揚，也給其他老師起到了很好帶頭作用。蔣素芬老師也上了研究課，每位老師開展互聽互評活動，學習教學理論活動，關心年輕教師的成長。通過這些活動，有力地促進了青年教師業務能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學上成長了許多。
我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對學困生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，一定程度上使學困生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如三個年級的Fun with English 興趣小組活動，而且每個備課組針對學生的學情，進行學科競賽，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了教學效果。
我們教師除了積極學習最新的教學理論，也結自己的教學實踐，進行經驗總結。多位老師的論文參與“藍天杯”論文的評比。周彩麗老師的論文《基於“核心素養”理念的經典文本閱讀教學》發表於《新課堂》。課堂研究也是老師們工作重點之一，每個備課組都能針對平時教學中凸現的問題，進行微型課題的研究。為了更好地進行教學教研，在學校的組織下，順利地進行了教學論壇活動，思維發生碰撞，真理越辯越明，從而不斷引導教師的日常實踐教學。
總之，國中英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
國中英語教研組學期工作總結 篇7
在當今數位化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園裡，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。在區教研室和學校的領導下，我們教研組認真貫徹國家教委的辦學精神，以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，最佳化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到'三創新'--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由'教'向'學'轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每月有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一下午都有國中英語組教研活動。所有老師每次都作了專題發言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的.學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的單詞比賽，初二的朗讀比賽都圓滿的結束了。
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥、
國中英語教研組學期工作總結 篇8
本學期在學校領導教務處的直接指揮下，我們英語組全體成員積極配合教務處、各年級組長、班主任，圓滿完成了這個學期的教育教學任務，並儘量利用業餘時間加強業務學習，總結教學經驗，從而提高了自身的綜合素質，為以後的教學教育工作提高到新境界奠定了基礎。
一、全體老師加強了日常教學工作的規範化
開學之初就確定了各備課組的教學教研任務，確立了以各備課組為主體，促進了教學常規和教學研究工作的開展。
二、組內的教科研的意識逐漸增強。
組內教師積極參加市教育局組織的中小英語教學論文評比及教學設計比賽，而且都獲得了不錯的名次。
三、組內各成員團結一致，互相取長補短，教研的風氣濃厚。
為了提高青年老師的教育、教學水平，在全組老師的共同努力下，青年老師的教育、教學水平迅速得到提高。我組組織了新老師們的匯報課，全組老師都能參加聽課，進一步促進了相互之間的聯繫和水平的提高。在我校組織校內賽課中，我組的教師踴躍報名、積極參賽並獲得了好成績。
四、加強學習，總結教學經驗，樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合
起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展合作性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯繫。
五、各備課組都有自己的教學重點
1、初一備課組:
(1)以樹習慣、夯基礎為主導，狠抓學習習慣、做好課前預備、書寫整齊、當天的單詞過關、建立錯題筆記等學習習慣的養成。
(2)注重總結反饋。堅持每個單元做好小結，引導學生把握和利用單元小結，鞏固和消化單元知識。
(3)本著“近、小、實”的原則，低起點、小步走、快反饋。每周對學生進行及時檢測、並及時反饋給學生，通過匯總評選提高學生的積極性。
(4)針對班級不同的情況實施不同的教學方法，採取“護優、拔優、補差”的方法。實施小組合作性學習，利用班級里英語成績較好的同學來幫助、帶動基礎較差的學生，形成學習小組，在班級里營造一種良好的積極向上的學習氛圍。
(5)繼續做好課外輔導，充分利用時間進行當天所學的知識點消化和鞏固。
(6)備課組群策群力、集體對教學要點展開討論、商討方法，並開展了“同課異構”的活動；對學生的教學出謀劃策。
(7)堅持不懈進行提優補差工作，防止兩極分化。
2、初二備課組：
(1)抓好預習
(2)梳理知識構建框架，理清語法規則。
(3)注重英語學習策略，提高英語學習實效性
(4)加強對學生學法的指導，培養學生運用英語的能力
(5)高效備考複習教學策略的實施
(6)課堂分層教學。
3、初三備課組;
（1）提高教學效率：抓基礎,抓落實，指導學生自主預習、歸納梳理，形成知識網路；利用任務驅動，運用鞏固知識，培養能力；採取分層教學，提優補差，激發不同層次學生的學習熱情，培養他們的自信；對學生進行學法指導，提高複習效率。
（2)運用形成性評價,針對中考口語考試模式與題型，利用早讀時間，對學生進行口語的有效訓練，提高了學生記憶單詞、背誦課文的積極性，無形中提高了學生的口語能力。
一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、英語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，如：怎樣提高學生學習英語的積極性、怎樣減少兩極分化現象等等。在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把我校英語教學各方面的工作提高到一個新的層次而奮鬥。
國中英語教研組學期工作總結 篇9
本學期我們堅持以教學工作為中心，，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。從整體情況來看。由於英語組大部分同志從教時間短，教學經驗不足，但於去年相比，我們英語組在教研教改方面有了很大進步。這都為我們英語組注入新的活力和生機。為了提高全組成員的教學水平和業務素質，為豐樂中學的英語教學邁上新台階，本學期英語組重點做好以下幾件事
一、加強學習，樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。半學期內我們英語組承擔了三次學校公開教學。這為英語組教育教學積澱了一定的經驗和為今後的改進確定了方向。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的學生。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、進一步最佳化課堂教學，加強了教學與學生生活、現代社會的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，進一步
最佳化課堂教學，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到學生的實際生活中去，加強了學校教育與社會生活的密切聯繫。
二、探究新型的師生模式，建立和諧的師生關係。
由於，我校地處偏遠的農村，受傳統的教育思想和教學方式，很難建立和諧友好的師生關係，這不利於教學的健康發展，也不符合現代教育思想和辦學體制。因此，我們要求全體英語組教師放下老師的架子，在課堂上建立平等民主的師生合作機制，在課外，主動情近學生，讓學生樂於與老師溝通，從而調動了學習，提高英語的積極性和興趣。初一加強了用圖片，實物和多媒體創設情景教學，力求課堂多樣化，生活化。初二加強學生口語和聽說能力的培養，創設更多的師生互動，生生互動的機會。是學生樂學。初三重在理清知識體系，分層指導。為了學生的進一步發展，夯實國中的基礎知識。
1、加強對學生的管理方面的研究。在每周的教研組活動中，我們都對如何管理好學生方面交流思想和經驗，確立了在複雜的社會環境下新型的師生關係。建立民主和諧的師生關係。同時，我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
三、更加注重學生的興趣和思維方法的培養。
1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的最佳化推動教法的最佳化。以最佳化課堂設計帶動學生的學習興趣。
2、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行超周備課。
3、要求寫教後記。授課後及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
四、成功的完成英語組各位同志的公開教學。
本學期，英語組大部分同志都有校級公開教學，為了使教學上檔次，起到教研教改的帶頭作用，英語組全體同志認真對待學校布置的各項任務，認真備課，從而成功的完成了三次公開教學。
我們通過定期的聽課和評課活動，拓寬了教師的教學思路，使他們認識到自身的不足，能夠利用課餘自覺自覺學習教學理論，努力轉變觀念，吸取最新的教改信息，堅持長期的聽課，評課和教研教改的活動，交流教學心得，充分地學習別人的教學經驗，努力提高教改的實效。總之，通過這個學期的共同努力，我們涇明中學英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，.在下學期工作中我們將揚長避短，為豐樂中學的教育教學作出新的貢獻。
五、豐富課外活動，拓展英語學習的渠道。
這學期我們英語組堅持小黑板英語格言的書寫和每周星期四英語廣播的播放，在小事中育人，在點滴中進步，以後我們在這方面進一步加強，進一步拓展學習英語的來源。
六、存在的不足：
1、課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導處的安排下進行，工作滯後被動。
2、由於英語組全體同志課業負擔重，相互真正合作交流的機會少。
3、年輕教師主動承擔教研教改的積極心不高。
國中英語教研組學期工作總結 篇10
一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拚搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計畫、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關注每個學生，努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發展的目標。現就本組的工作總結如下：
一、基本情況
英語教研組有教師10人，其中女教師8人，負責全校的英語教學工作，同時還擔任班主任及其他學科的教學工作。教師年齡大多在33歲以下，富有激情，工作能力強。
二、指導思想
這學期我組在學校教導處的直接領導下，根據學校的教育教學計畫，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力探索高效課堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓，加大科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。
三、所做主要工作及措施
1、加強學習，提高教師職業道德和教學水平。
在平時的工作中，我組教師不僅從愛崗敬業的情感到樂業、勤業、敬業的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發展。我們明白教師必須是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時，積極參加各類進修，高層次學歷培訓等。我們身在農村，外出學習的機會很少，但我們千方百計地為自己創造條件，充分利用學校提供的網路資源，尋求學習深造的機會。
2、嚴格教學常規，提高課堂教學效率。
我們每學期的教學常規檢查至少四次，並把檢查結果和考核等掛鈎。我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享；批試卷採用流水的方法等。每一個教師都認真備好課，對教學內容，學生及課堂安排了如指掌的情況下再走進教室，課後有反思。正因為課前準備充分，課堂效率較高，我們組教師沒有隨意補課甚至無故缺課的現象。
3、以教研為切口，提高教師的教研能力。
在平時的工作中，我們要求老師努力鑽研，學習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學年我們都要求組裡每一位教師都必須寫一篇以上的教育教學論文或反思，並跟評優評先考核掛鈎。
另外，我們還加強同兄弟學校教研組的聯繫，以及和本校其它學科教研組橫向聯繫，並積極參加各級各類教學科研交流活動，外出學習交流後，要在組內匯報、介紹和討論。
4、立足根本狠抓教學質量。
針對我校英語教學的實際情況與教學現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點，提出了加強和培養青年教師的實際工作和教學能力，加強畢業班複習工作為具體工作目標。
5、加強學習方法指導，培養學生良好的學習習慣。
為了讓學生能夠科學的安排學習計畫，養成良好的學習習慣，能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有效的提高學生的學習效率，我們主要做兩項工作，a預習：我們引導學生提前預習，通過預習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質準備，讓學生帶著思考進入課堂；讓學生在課堂上能夠輕鬆解決預習中存在的疑問。b自習：明確學習任務。學生要養成“大聲地讀，用心地記，細心地領會”的讀書習慣，調動學生的讀書積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現象養成自主學習和合作探究的學習方法。
四、存在問題
當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。如：
1、我組青年教師較多，教學上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學經驗還有待豐富，教學能力還有待提升。
2、農村學校英語學習氛圍淡。
3、素質教育和考試成績脫節的問題。
教師的生命在於創造，每一堂課，都是教師生命活力的構成。課堂教學對於教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的體現和自身發展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發揮，才能真正有助於新人的培養和教師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收穫，而且是巨大的收穫。因為我們能體驗到雙倍的幸福；向學生所付出的積極情感不僅使學生體現到快樂，而且學生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂；不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業活動中感受著自我發展帶來的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更快樂著。
國中英語教研組學期工作總結 篇11
本學期，國中英語教研組全體老師在學校、學部的指導下，通過“培養教師隊伍、探討自主互助型課堂教學模式、中考研究、培優補差、資源庫建設”等途徑，促進了新教師的快速融入、青年教師加速成長，提升了教師整體業務水平、穩步提高了學科教學質量。
現將本學期工作總結如下：
（一）落實備課組“說課制”，提高了集體備課的實效性，提升了業務水平
每次由一位中心發言人說課，提前一周定說課人；說課內容包括教學目標、教學重點、難點和練習設計；教法、教學程式的設計
多媒體的套用及學法指導等。通過集體備課對教材教法、教學目標、教學設計、學生練習、學業檢查評價的研究，促進了組內成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、，取長補短，最佳化教學設計。
（二）落實常規檢查，促使常規自覺化、規範化，保住教學質量的底線
常規檢查內容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷；質量分析等，堅持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，並及時評價，對組內老師好的做法進行推廣，同時發現問題及時反饋，並提出了一些改進建議。
（三）開展學科教學研究活動，提升整體業務能力。
1、研究兩本書——通過研究《學業質量評價標準》和《中考指導叢書》這兩本書，全體教師對教材的教學目標、教學重難點、教學策略、評價建議等的把握更加準確了，教學思路也更加清晰了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經驗也越來越豐富。
2、開展基本功競賽，英語組年輕教師多，有些缺乏廣州的中考經驗，為幫助老師們快速融入，本學期先後組織教師開展了說課競賽和中考解題競賽。通過解題大賽，讓每位教師了解中考，研究中考題，同時大家也認識到，過程遠遠要比結果更重要，考試結束後，教師們還就做題的過程及題目本身進行了的心得交流和討論，不斷提升自身業務素質。
在說課比賽中，每位老師精心設計說課稿並製作課件，大部分老師處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據，在教材分析、重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比較好，體現了比較高的駕馭教材和教學設計的能力，並且年輕教師語言流暢優美，富於激情和感染力。經過角逐競爭，周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟4位教師獲得了二等獎。
3、開展了“滿意在課堂”的教學展示活動———自主互助型課堂教學模式研究
五月份，在說課的基礎上，又借督導的東風組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學展示活動———自主互助型課堂教學模式研究，全組35歲以下的青年教師參加了賽課，初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課；初三針對中考複習階段的特點重點研究了講評課。在賽課中，每個人在自己的`課堂既體現了備課組的集體智慧，更體現了自己的風格和特色，他們的英語基礎知識紮實，有朝氣，有魄力，有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示，贏得了大家的好評。聽課後，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題：
1、一節好課應該調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人，這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求，如：在課堂中如何實現情感目標的教學，讓學生的積極性繼續保持下去。
2、新課的引入與各教學環節之間的銜接應是課程設計的重點；每個教學環節對學生的學習目標的定位一定要清楚明確，難易適中；課堂的指令應簡潔明了。
3、老師們多採用了小組競賽的形式，營造了寬鬆、民主、和諧的教學氛圍，但如何避免小組活動流於形式，提高小組學習的效率很重要；
4、課堂應留給學生思考的空間和當堂練習鞏固的時間。
（四）落實質量監控過程，提升學科教學質量。
本學期，教研組充分發揮備課組的職能，提高教學質量：
1、針對性預習；
2、課前小測、課後小結；
3、開展小組合作，鼓勵合作互助學習；
4、落實一課一練和單元過關；
5、強化口語、聽力、閱讀和寫作訓練；
6、做好每次考試的質量分析，科學分析目標達成度，引導師生雙向反思，查漏補缺；
7、有效利用早讀、課間口語操練，重視語言積累；
8、探討培優補差方案：開學初、教研組、備課組先後組織全組老師進行了培優補差方案的討論。本學期，初三中考英語取得了很好的成績，成為年級優勢學科，優秀率、及格率、低分率全部達標，排名位於區前列；初一、初二的統考成績穩中有升。
（五）資源庫建設
各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹立“一年中考，三年備考”的理念。
1）以新教材為主線，各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語和句型的梳理，並設計好配套辭彙檢測卷，突出知識點教學的完整性和規律性，突出基礎；同時，使學生學習更有目標性，解決以前盲目性的現象。
2）以新教材為主線，各備課組分工梳理語法知識，設計專題練習，連結歷年中考題。
3）以新教材為主線，結合考點和易錯點，研究出好單元過關檢測題。
4）以新教材為主線，各備課組分工歸納整理教材同步的常考點和易錯點，提高考點和易錯點的復現率。
5）設計單元主題寫作材料，通過編制、整契約步教學資源，全體老師在梳理知識的同時，更進一步熟悉了教材及教材之間的聯繫，實現了三個年級資源共享，減負增效；通過引進課程資源，開闊了視野，拓展了知識，豐富了教學資源。
五、開展學科活動，營造語言學習氛圍
初一：利用選修課開設”走進美國“課程和培優補差；利用課間以英語角的形式進行口語操練，並舉行學科知識競賽。
初二：利用選修課排練英語課本劇和培優補差，開展課間口語操練；激發不同層次學生學習英語的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區比賽獲一等獎。
初三：組織學生參加了廣州市初三英語讀寫能力競賽，並有多位同學獲獎
反思：
1、教研的氛圍還不夠濃，應繼續開展自主互助型教學模式研究，提升課堂效率。
2、針對教師個體差異，還應加強培訓，鼓勵教師多相互聽課，最佳化隊伍。
3、多開展一些與學科知識有關的競賽活動，激發學習興趣，營造競爭學習氛圍。
4、進一步研究培優補弱方案，提高“三率一分”
一學期來，全組老師齊心協力，各備課組都取得了一定的成績，相信我們的明天會更好。
國中英語教研組學期工作總結 篇12
農村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我儘量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，能否做到因材施教，對課堂教學效果有直接影響，這就是教育學中提到的“備教法的.同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身到了這一點。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
實踐證明，教師不但要充分地備課並有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富現實、教態自然，講課生動、難易適中、照顧全部，就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我採取了一些方法，如儘量多講一些有關英美國家的文化、生活故事，幫助同學通過使用網際網路來學習英語，為他們學習英語提供動力和激情。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
國中英語教研組學期工作總結 篇13
本學期我們英語教研組全組成員齊心協力，不斷努力，在教學中研究，在研究中教學，探索"有效備課，聚焦課堂，實現有效教學"中做了一些努力，促進教師的個人發展和提高教育教學質量，
英語組校本教研工作總結。根據區教研室的有關精神、本校的教育教學工作計畫，結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，我們加強了理論的學習;進一步落實了教學常規，加強了有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性;加強了組內外教師的交流，分享了教學中的快樂，分擔了教學中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，激勵教師適時反思和總結，提高專業水平和教學能力，加強了教研組的建設;精心營造有利於學生健康成長的學習環境，開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,使學生更關注英語學習，從而進一步提高了教學質量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務。
一、加強了理論學習，進一步明確了教學理念
本學期組織學習了《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》中部分內容，進一步明確了英語課程在基礎教育階段的"四個基本任務"，特別認真學習了課程標準中的"六個基本理論"，並用這些理念來指導我們平時的課堂教學，提高了課堂教學的有效性，工作總結《英語組校本教研工作總結》
二、落實了教學常規，進一步深化了教學實效
1、加強與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發言人，做到有計畫、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統一計畫、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質量。
2、切實做好高效課堂教學的探索。組內老師積極開展聽課、評課，深入課堂，黃俐蓮老師，雷春艷老師，彭妮妮老師她們積極向杜郎口中學學習，開展高校課堂的研究，首先她們將班級分為8個小組，將座位及組員、組長進行重新編排，充分發揮小組長的作用，培養學生自主學習，合作學習的能力。第二，她們從備課上進行探索，設計學生自學線路，引導學生們自己解決問題，培養學生自學的能力。第三，設計一些評價方式，充分調動學生學習的積極性。
3、加強作業的設計，落實與評價。本學期的期中作業檢查後，專門進行了反饋和探討，就關注學生作業的鞏固度、學生思維的深刻度，學生作業評價的參與度，進一步改進作業的形式、數量、質量，體現作業布置的趣味性、針對性、分層性和漸進性，使教與學更有效地結合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步構想著手加強作業的面批和作業中錯題檔案建立的研究，滲透學法指導。力求在教學過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
三、加強常規教研和網上教研
開學初，教研組根據教學中老師們提出的問題，確定每期研究的主題、中心發言人，老師們認真完成自己的任務，在網上積極發表自己的觀點，積極參與討論。
總之，本期教學時間短、任務重，老師們齊心協力認真完成了本期的教學教研工作。
國中英語教研組學期工作總結 篇14
一、結合學校的核心工作，圍繞“課堂改革、作業改革、聽評課改革”三個方向。在工作實踐中貫徹“實、細、活、變”四字原則。
①集體備課貫徹一個“實”字。集體備課是一項常規工作，要做就做到實處。每周四下午一二三節課是我們每個年級英語組的集體備課時間，為了做實這項工作，我們打造了“說---釋---疑---議---研”的五字集體備課流程。也就是主備人說課，主備人解釋(包括目標、內容、實施建議、評價建議、活動建議)，備課組成員質疑，全體討論提出的問題，對重點研討。
②觀評課活動講究一個“細”字。每人一節課是我們教研組的常規動作，但怎樣讓觀評課細化是我們重點考慮的問題。我們研討制定了“英語課堂觀課量表”，讓觀課的老師從五個維度去觀察師生的課堂行為;評課時採取“三個亮點兩個建議一個思考”的“3-2-1”模式。讓觀評課細化出問題，細化出科學，細化出思路。在學習了學習共同體的觀課模式後，我們又把觀課的視角轉向了學生，從學生的學習出發，反觀自己的教學行為，促進自己的教學行為改善。
③社團活動突出一個“活”字。積極開闢第二課堂，提高學生學習英語的興趣，擴展學生學習的廣度和深度。暑假臨近開學我們英語組全體老師又針對課程方案中聽說讀寫序列化活動的落地進行了討論。開學後，針對讀寫序列活動，我們分年級利用社團活動開展了針對性的讀寫訓練。
④課堂改革與作業改革抓住一個“變”字。英語學科是我們學校的傳統優勢學科，但是怎樣提高課堂效率，怎么幫助學生用更少的時間產生更多的學校效率是我們所有英語人的追求。本學期，我們英語組在課堂教學改革實踐中，在抓住基本思路的基礎上，緊抓“變”字。情境創設要變得更貼近學生;語言任務要變得更吸引學生;評價方式要變得更激勵學生。七年級團隊的聽說領先，八年級團隊的以讀促寫，九年級團隊的分層選課都體現了穩妥中的變化，變化中的創新。
作業的最佳化變革是學校的中心工作。設計分層的作業單成為了我們的抓手。“努力讓家庭作業更少、更有效”是我們的實踐目標。
二、活動開展講究“參與、反思、實踐”
本學期我們還開展了多種多樣的教學教研活動。體現了活動前的全員參與、活動後的全員反思、反思後的實踐論證特點。
①臨近開學的暑假中，我們全體英語組的老師齊聚一堂，共同商討新學期的教學改革落地方案和部署。通過“說教材、說實施、說評價”提前統一認識，突破重難點，確定整合步驟。
②對於高效課堂的課堂模式的探究實踐是我們教研組本學期的一個教研工作重點。耿亮老師在博興執教了範例，得到了高度評價。從教學話題的切入到教學活動的組織，從學生活動的調控到板書的整合設計都體現了“主體、參與、互動”的課堂理念。
③“同課異構、一課多模”是區域教研的主要方式，也是我們走向比較反思的極好途徑。本學期李超老師參與了濱州市教師發展聯盟組織的五校同課異構活動。真正體現了全員參與、全員反思的特點。課堂中體現出來的“重視文本、構建文本、挖掘文本”的思路得到了一致好評。
④國中名師工作室的研討課上，張麗麗老師提供了一節精彩的文化滲透課。西方國家的禮儀流進了孩子們的心中。
⑤城鄉交流課也是我們學習、交流的好機會。趙格格老師代表我們英語組到惠民魏集中學參加了城鄉交流同課異構活動，獲得了一致好評。
三、教研主體下沉，各個年級按照年級特點，開展了豐富多彩的學科活動和學科教研活動。亮點頻出、異彩紛呈，課堂上貫徹“活躍、參與”;課下舉辦“生動、參與”的學生活動。
①七年級作為起始年級，對書寫評價落到實處。在兩次月考和期中、學科競賽中著重開展了針對學生書寫規範的評價，促進了學生對英語書寫的重視。
②七年級的英語社團活動共開設了“陽光劇社”和“1+1+1ReadingClub”兩個活動課課程。在陽光劇社活動課中，講授話劇基礎知識為，在確認學生英語水平的基礎上，尋找合適的劇目。讓學生在熟背自己台詞的基礎上，通過理解人物心理及角色需要，適當加入表情及動作，注意了語音語調的變化，基本上能表演到位。在“1+1+1ReadingClub”中，藉助《二十一世紀學生英文報》、《典範英語》、“theEnglishwespeak”等文本材料，共同開啟閱讀之旅。在閱讀過程中跟自己對話、與文本對話、與作者對話，從更深的層次上提升學生的英語素養。
③針對七年級新教師較多的情況，紮實落實“青藍工程”，發揮團隊最大合力。
為減少工作經驗的不足，七年級紮實落實教導處的“青藍工程”。幾位新教師認真謙虛，經常到老教師的課堂聽課學習，也會針對具體的教學任務進行長時間的商討。同時，教研組組織全組長時間高密度的聽課，為新教師的課堂獻言獻策，做到了知無不言，言無不盡。這些措施，促進了新教師的快速成長。
④本學期八年級英語學科教研工作，以課堂教學改革為突破口，深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。組織教研組教師撰寫學習心得體會，鼓勵形成論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，其中耿亮老師和鮑玉菡老師的文章發表在省級和國家級刊物上。同時按照教導處的要求落實教學常規，在組內進行了常規材料的督導和觀摩，從優秀的教案和聽課中提煉出標準，幫助整改和提高。耿亮老師幫助新入年級部的張璐璐老師儘快熟悉教材和學生，一對一進行師徒幫扶和指導，張老師更積極申報各級賽課活動，不斷進取。胡小紅老師適應快，幹勁足，也積極參與年級部的英語研討與工作。本學期集體教研成果豐碩，耿亮老師在全市英語高效課堂研討會上執教公開課，得到與會領導和老師的高度評價。李超老師執教聯盟學校校際公開課，聲情並茂，展示了對教材的深入理解。正是老師們積極投身教研，認真治學，我們才能在各級各類比賽和展示中脫穎而出。
⑤九年級結合學生成人感的特點，培養小先生。
英語是一門語言性極強的學科，由於學生的個性差異，學習的起步不同，接受能力的不同以及特殊的成長階段，在課堂教學中，九年級採用“小先生制”。“小先生制”是教師與學生角色的大轉變，讓學生走上講台，給予他們展示自己的機會，培養他們的激情與表現欲望，以小主人身份參與學習，逐步達到學會學習，成為學習的主人。
⑥九年級採取多種方式保持學習英語的興趣。
英語學習，興趣為先。學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內部動力，直接影響學習效果和教學成績。因此在教學中，九年級利用多種方式培養、保持英語學習的興趣，把活動貫穿於課堂教學之中，開展了課本劇表演，讀寫大賽等活動。根據課堂教學的實際抓住“興趣點”展開教學，找準一個最佳切入點，引發“靜水投石”的輻射效應，使課堂變得生動、有趣、精彩，充分調動學生的學習積極性。九年級還結合英語教學內容，設計提升學生能力的創新性作業。根據英語課標要求，英語教學應注重語言實踐，培養學生的語言運用能力，在周末、假期，要求學生利用思維導圖進行單元複習，培養學生動手、動腦思考的能力。
四、我們的不足
①我們的課堂建模已經經過了三次討論稿。但是課堂教學改革的力度還不夠大。“一模多課”還需要多實踐、多思考。還沒有很好解決工作時間合理分配的問題;還沒有解決思考深層次、反思科學性的問題。課堂上老師很有很多不科學的授課行為。
②學生英語學習的興趣保持和兩極分化控制仍然是我們亟待解決的問題。學生進入八下後的興趣下滑和兩極分化嚴重，我們需要對以前的一些做法進行總結、反思、篩選、開發。
③對於學生的評價和作業創新不夠。評價還是局限於評分，英語作業設計的局限性還很明顯。
五、下學期的打算
①開展“基於學生真正學習的學習共同體”的課堂實踐。進一步推敲凝練出的聽說、閱讀、專題複習和講評課模式。
②開展“英語節”活動。舉辦多種多樣的提高學生學習英語興趣的活動。給學生提供一個用英語、展示英語的平台。
③開發分層作業基本模式和“檔案袋”學科評價辦法。
④把握中考動向，實現精教學質量進一步提升。通過“中考題大家做”和“中考題型我來講”兩個活動為中考積蓄力量。
仰望星空，繁星點點。那些似乎沒有纖暇的星辰在銀河中閃耀，給人以無限遐想。在美輪美奐的夜景下，我們每一個英語人都在尋找著那個屬於自己美麗的夢想，期望它在現實中飛翔，成真。
國中英語教研組學期工作總結 篇15
隨著學校三年發展規劃的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們國中英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對工作也有了更高的認識和定位，我們以“積極進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：
一、強化學習，落實學校三年發展規劃精神
我們教研組本學期加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發言人），以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習學校下發的理論學習材料，撰寫讀書筆記。體現了“面對學生實際，促進學生髮展”的新的教育理念，避免教學的滯後性和盲目性。
二、落實常規，努力創建教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建教研組特色。
首先，我們從常規教學入手，做到每周集體備課定時間、定地點、定內容、定主講人，並要求有計畫、有落實、有檢查、有總結，有記錄。在開學初，我們組每人都重新修改了自己的三年主動發展規劃，並結合學校的教學系列活動要求實行“五個優”計畫，即“一份優秀讀書筆記、一節優秀公開課設計、一份優秀教學案例和反思、一本優秀備課筆記、一個優秀教學課件”。在集體備課和“五個優”實施的過程中，我們共同探討教學中的疑難問題，力求及時解決問題，並在備課上體現創新；
其次，我們特別關注年輕教師的業務能力的提高和發展，要求青年教師將每一節公開課都當作市級競賽課來上，先在備課組共同討論教學設計，在多次修改和試上後才以公開課的形式對全校或全區開放；在此期間，我們充分發揮老教師的作用，做到手把手地給予指點，從教學環節設計、課堂的整體情境、教學的知識目標和情感目標，到哪怕是前一句教學語言到下一句教學語言的銜接，都做到嚴格把關。正是因為這種手把手的教授和不斷的鼓勵，激發了每個青年教師在教學上的熱情和認真鑽研的精神，他們甚至在每天上完課後都要在辦公室分享自己的感受，上的得意處在哪裡，上的不好的地方在哪裡，怎樣改。正是這種課後的反思和總結，使青年教師的業務水平提高很快。除此之外，我們還請每個教師在公開課後寫好教學後記和教學反思。“討論，學習，討論，反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。
三、教學教研，相得益彰，
快速提高教科研能力，向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身於教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
1、課題研究，促進教師成長。
我們組的大多數教師圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計畫，在課堂教學中實踐和探索。對於在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了良好的素材。每年教研組的老師都有論文獲得各類獎項。
2、教研相長，提高課堂教學水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。
3、注重資料積累，資料管理到位。
自進行課題研究以來，每位教師積極投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：教材系列課件和教案，教師案例分析，學生的習作作品，學生的策略運用反思和總結，以及與課題有關的其他資料等。
四、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。
五、培養學生競賽取得的成績。
在教研組各位老師的共同努力下，我們的學生在多種口語競賽中均取得了良好的成績。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今後的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月里，我們國中英語教研組必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。
國中英語教研組學期工作總結 篇16
為配合學校新學期計畫有關要求，辦家長放心，學生滿意，社會聲譽高的品牌學校，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計畫，明確了新學期的奮鬥目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績
一、全組上下團結協作，奮發向上，形成一個有凝聚力的良好團體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，藉助學校為我們搭建的平台，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
二、以專業理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將繼續通過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計畫，落實教學目標。
三、突出集體備課組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。
1)各備課組學期開始有計畫，期末有總結。備課組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包乾制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然後每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見後進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，並做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，儘可能縮同類班級之間的差距，特別是在提高優秀率方面有得力措施(如分層布置作業，老師單獨批改，個別輔導等)。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。
2)我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手，(如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異，多表揚少批評等)。培養學生學習習慣和持之以恆的學習信心，嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計畫，最大限度提高。
四、打造高效課堂，上好每一節課，確保45分鐘課堂教學高效率。
1)根據英語學科特點努力做：1、老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。2、促使師生、生生多維互動，運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足於表面的課堂活躍。3、關注學生聽課狀態，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養學生的創新精神和實踐能力。
2)去年暑期校本培訓提高了老師們的專業知識和專業技能，為了更便於課堂操作，突出教學實效性，我們計畫利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關，使每一個教學環節都做到紮實有效。
3)努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課後抓牢落實。重點做好幾個點：1)、課前有準備，2)、課上有激情，3)、教學有節奏，4)、練習有目的，5)作業布置有層次，6)課後有反饋，7)、詞語過關天天有。
4)建立本組(由備課組長組成)聽評課智囊團，結合學校開展的活動，在各集備組開展“同課異構”教學研究活動，全體組員參與聽課、評課，然後各集備組推出一或兩人參加組內重點課題研討課的選拔，智囊團集中聽課，評課然後選出優秀選手參與學校公開課的評選，目的在於增強老師們的競爭意識，提高上課質量，提煉有效的教法、學法加以推廣，形成新的課型模式。
五、英語教研組要有本組的特色，要最佳化教學，教研目標為：
1、積極創設語言情景，培養學習興趣
2、聽說領先，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。
3、注重情感聯繫，培養學生的自信心，讓學生敢於說英語。
4、巧設情景，增強英語的實用性，培養學生良好的心理素質應對考試。
六、本學期重點工作和措施
1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年級語言技能，知識點方面的要求，並積極撰寫論文。
2、抓好備課這一環節，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業務水平。要做到以下幾點：
(1)備課組要堅持集體備課，要有中心發言人，有活動記錄，鑽研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務，設計教學活動
(2)研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。
(3)精選例題和習題，合理控制作業量，加強考法研究，做好質量分析及反饋。
3、參加教研組活動要求認真記筆記，要積極發言，從中得到提高。
4、加強教學科研工作，把組內課題深入下去，並準備成果展示。
5、充分發揮優秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，並指導青年教師的教學工作，注重對青年教師各方面能力的培養。
6、端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設法創情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。
7、認真備課，制訂好各階段的授課計畫，每一段時間測試一次，自己命題，統一考試與閱卷。
8、每位英語教師必須精心設計測試題，認真做好試卷分析工作。
9、要求學生每周寫兩篇90字左右的英語作文，逐步提高學生的寫作水平。
10、利用課餘時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。
12、八年級老師需要蒐集歷年來中考英語試題中的典型題，建立中考英語題庫，以便臨近中考時備用。
13、建立差生幫扶小組，以一強帶弱的形式，鼓勵差生的學習幹勁和勇氣，使他們在最短的時間內趕上來。
七、結合學校計畫做好校本課程的宣傳，申報，輔導和評價工作。各年級根據學生特點可選用全體學生參加、部分選拔、學生自願等形式實施校本課程。七年級主要進行詞語競賽、英語交際用語對話;八年級主要進行英語模仿秀、英語短劇表演。另外我們計畫開展“It’smyday!”、EnglishCorner等活動，特請外教親臨學校與學生進行面對面交流，提高學生學英語的興趣，開闊學生的眼界，讓學生親自感受英語的魅力。
八、認真參加區級的教研活動，積極參與討論、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，藉助我校為老師們提供的平台，鼓勵老師們走出學校，敢與合肥市的名師切磋技藝。
教學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校榮我榮，願我們英語組老師齊心協力，為學校的發展儘自己一份力量。
國中英語教研組學期工作總結 篇17
本學期在縣教研室、鎮中心校、學校領導、教導處的直接指導下，我們英語組全體成員積極配合，圓滿完成了這個學期的教育教學任務。
現對本學期的工作做一個簡單的回顧：
一.全體老師加強了日常教學工作的規範化，開學之初就確定了各備課組的教學教研任務，確立了以各備課組為主體，促進了教學常規和教學研究工作的開展。
1、七年級備課組:
(1)以樹習慣、夯基礎為主導，狠抓學習習慣、做好課前預備、書寫整齊、當天的單詞過關、建立錯題筆記等學習習慣的養成。
(2)注重總結反饋。堅持每個單元做好小結，引導學生把握和利用單元小結，鞏固和消化單元知識。
(3)繼續做好課外輔導，充分利用時間進行當天所學的知識點消化和鞏固。
(4)備課組群策群力、集體對教學要點展開討論、商討方法，並開展了“同課異構”的活動；對學生的教學出謀劃策。(5)堅持不懈進行提優補差工作，防止兩極分化。2.八年級備課組：(1)抓好預習
(2)梳理知識構建框架，理清語法規則。(3)注重英語學習策略，提高英語學習實效性。(4)加強對學生學法的指導，培養學生運用英語的能力。(5)高效備考複習教學策略的實施3九年級備課組;
（1）提高教學效率：抓基礎,抓落實，指導學生自主學習、歸納梳理，形成知識網路；利用任務驅動，運用鞏固知識，培養能力；採取分層教學，提優補差，激發不同層次學生的學習熱情，培養他們的自信；對學生進行學法指導，提高複習效率。
（2)運用形成性評價,針對中考口語考試模式與題型，利用早讀時間，對學生進行口語的有效訓練，提高了學生記憶單詞、背誦課文的積極性，無形中提高了學生的口語能力。二.加強學習，總結教學經驗，樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展合作性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯繫。亮點：
1.組內各成員團結一致，互相取長補短，教研的風氣濃厚。2.本學期我們定期開設校級研究課，每次老師調開自己的課，進行聽評課，幫助上課老師出謀劃策。
總之，教師們共同研討，教學質量不斷提高，最終取得了很好的成績。
缺點：一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方：1.怎樣提高學生學習英語的積極性2.怎樣提高作業的準確率3.怎樣讓學生多讀策略：
針對第一條，找一些適合學生的幽默題材，提高其閱讀興趣。針對第二條：批改作業時，儘量有批語，採用二次或三次批改的方式，只要能改對，照樣給好的評語鼓勵他們。
針對第三條：由於生源差，儘量再早讀或課餘時間找學生朗讀，加以督促。並且課堂儘量讓這些人表演的機會，同時給與肯定的評價。
國中英語教研組學期工作總結 篇18
本學期即將結束，在華強學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的共同努力下，以提高教研和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，不斷深化課堂教學改革，使我校國中英語教研和教學工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一、樹立新的理念，創新英語教學
1、通過學習新的《課程標準》，使教師更新觀念，讓他們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人，並樹立“以人為本，育人為本”的思想。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合實際情境的創設，將傳統的課堂教學拓展到教室外，加強了學校教育與社會生活的密切聯繫。
二、堅持教學常規，規範教學工作。
1、全組教師認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適時適事調整，結合班級學生英語學習的特點，靈活教學。堅持每天早讀輔導制度，積極開展符合我校學生特點的活動，切實努力提高學生各方面的能力。
2、在備課中，全體教師能嚴格按照教務處一課一案的要求，實行課時學案，備過程、備方法、備教材、備學生，突出重難點知識和教學方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學嚴謹、清晰規範。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。
3、為了能更好地提高英語教學質量，我組針對各年級學生在英語學習過程中存在的實際情況，各備課組適當調節教學進度，增加訓練難度和寬度，統一課外練習，資源共享，強調集體力量。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織了一些豐富多彩的課外活動。例如，組織七年級的單詞默寫比賽，八到九年級的英語閱讀比賽等。這些活動都大大的提高了學生的學習興趣。
四、存在的問題
在這個學期中，我們英語教研組雖然取得了一定的成績，但是也存在著許多不足的地方。主要表現在：
1、教研氛圍不主動，和外界的交流機會少，對新課改的認識不夠。
2、有些教學方案在實踐過程中效果不明顯，在一定程度上影響到教學效果。
3、上公開課的積極性還不夠高，不能及時組織評課活動。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
國中英語教研組學期工作總結 篇19
一、指導思想：
以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研和教學工作水平，在教導處的領導下，積極探索，取得更好成績。
二、工作思路：
1、教學目標：
培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。 2、教研目標：（1配合學校及教導處組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
（2本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一小測、統一練習和單元測試。各年級具體目標如下：
七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現中考的新突破打好基礎。
三、具體工作：
1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
3、教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，並每人按計畫上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。
4、加強集體備課是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計畫、有目標、有實效。各位英語教師要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每半月至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。
5、規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教導處做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
國中英語教研組學期工作總結 篇20
本學期我們堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。從整體情況來看。由於英語組大部分同志從教時間短，教學經驗不足，但於去年相比，我們英語組在教研教改方面有了很大進步。這都為我們英語組注入新的活力和生機。為了提高全組成員的教學水平和業務素質，為豐樂中學的英語教學邁上新台階，本學期英語組重點做好以下幾件事
一、加強學習，樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。半學期內我們英語組承擔了三次學校公開教學。這為英語組教育教學積澱了一定的經驗和為今後的改進確定了方向。
2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的學生。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。
3、進一步最佳化課堂教學，加強了教學與學生生活、現代社會的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，進一步
最佳化課堂教學，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設了動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到學生的實際生活中去，加強了學校教育與社會生活的密切聯繫。
二、探究新型的師生模式，建立和諧的師生關係。
由於，我校地處偏遠的農村，受傳統的教育思想和教學方式，很難建立和諧友好的師生關係，這不利於教學的健康發展，也不符合現代教育思想和辦學體制。因此，我們要求全體英語組教師放下老師的架子，在課堂上建立平等民主的師生合作機制，在課外，主動情近學生，讓學生樂於與老師溝通，從而調動了學習，提高英語的積極性和興趣。初一加強了用圖片，實物和多媒體創設情景教學，力求課堂多樣化，生活化。初二加強學生口語和聽說能力的培養，創設更多的師生互動，生生互動的機會。是學生樂學。初三重在理清知識體系，分層指導。為了學生的進一步發展，夯實國中的基礎知識。
1、加強對學生的管理方面的研究。在每周的教研組活動中，我們都對如何管理好學生方面交流思想和經驗，確立了在複雜的社會環境下新型的師生關係。建立民主和諧的師生關係。同時，我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
三、更加注重學生的興趣和思維方法的培養。
1、教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據英語學科的性質和教材的特點、學生的年齡及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的最佳化推動教法的最佳化。以最佳化課堂設計帶動學生的學習興趣。
2、深入鑽研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行超周備課。
3、要求寫教後記。授課後及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高的現象出現。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
四、成功的完成英語組各位同志的公開教學。
本學期，英語組大部分同志都有校級公開教學，為了使教學上檔次，起到教研教改的帶頭作用，英語組全體同志認真對待學校布置的各項任務，認真備課，從而成功的完成了三次公開教學。
我們通過定期的聽課和評課活動，拓寬了教師的教學思路，使他們認識到自身的不足，能夠利用課餘自覺自覺學習教學理論，努力轉變觀念，吸取最新的教改信息，堅持長期的聽課，評課和教研教改的活動，交流教學心得，充分地學習別人的教學經驗，努力提高教改的實效。總之，通過這個學期的共同努力，我們涇明中學英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，在下學期工作中我們將揚長避短，為豐樂中學的教育教學作出新的`貢獻。
五、豐富課外活動，拓展英語學習的渠道。
這學期我們英語組堅持小黑板英語格言的書寫和每周星期四英語廣播的播放，在小事中育人，在點滴中進步，以後我們在這方面進一步加強，進一步拓展學習英語的來源。
六、存在的不足：
1課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動心，一切都是在教導處的安排下進行，工作滯後被動。
2由於英語組全體同志課業負擔重，相互真正合作交流的機會少。
3年輕教師主動承擔教研教改的積極心不高。
國中英語教研組學期工作總結 篇21
我們英語教研組本著繼續深入課改理念，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學初教研組通過學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了國中各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從巨觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識，對於新的中學英語教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。加強了教研組，備課組的建設，狠抓教學常規工作，深入開展教學實踐活動，研究教學環節，努力提高教學質效。以下是我組教研活動的主要事項：
一、發揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動 結合我校教學工作要求，每學期初教研組、備課組活動有計畫，期中期末有複習計畫，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。並以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前後聯繫，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。
二、勇於實踐，開展豐富的教學實踐活動
結合對於新教師的研討課，以教學環節為切入點，充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。本學期，我組校內公開課5節。其中包括各年級組同課異構、多媒體教學公開課和示範課以及匯報課。教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體?教師的引導是否激發了學生潛在的能動性等等。在實際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學規範的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業。
三、積極探究，改進措施，著重解決教學中的實際問題
發揮各備課組的職能，加強集體備課，同時，加強對新課程的認知水平，低年級的基礎教學教法，中高年級的教學質效 。以學生髮展為主,注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。
1.注重課前的預習和課後的複習。抓緊課堂四十五分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學生,積極提高課堂效率,儘量讓學生在四十五分鐘內掌握這節課的知識點。同時在課堂教學中，多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，並給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。還適當地給他們增加辭彙量，詞組量。
2.狠抓基礎，培養能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在紮實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，督促學生堅持每天進行英語早讀及課前兩分鐘自由發言。在講解課文時，要適當地系統地講解一些基本的英語語法，當然語法教學應精講多練。所以，為更好地幫助學生積累知識，打好紮實的語言基礎，讓學生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活，採用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。
3.提高學生的交際會話能力。課堂教學中要注意創設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以後教學中，要加強學生交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。幫助學生學好功能意念方面的知識。所學句型要掌握其語用功能，交際功能。
4.樹立起中下學生一定能學好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認識到英語是世界上最好學的語言。要讓他們及時地看到通過一段時間的努力，自己的英語在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時的鼓勵，這對提高學校英語的平均分相當有利。注意多鼓勵多表揚，培養學生自信心。在初二下學期最容易出現兩極分化，以後的教學中，一定要鍛鍊學生的膽量，多讓學生開口說。不同層次的學生套用不同的檢驗標準，讓每個學生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學困生，培養學生自信心。
四、教研工作中存在的問題
1、在聽課過程中發現部分教師的基本功不夠紮實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業務和理論的培訓，並組織一定的活動予以檢查。
2、新教師應多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。
3、 課件的製作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。
國中英語教研組學期工作總結 篇22
本學期我們七年級英語教研組共有教師8名。其中高級教師兩名，二級教師三名，特崗教師三名，根據本組實際情況，我們開展了一系列的教育教學及教研活動，現將工作總結如下：
這個學期，我們七年級英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計畫，完成學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學過程中認真實施“有備而來”，努力工作，指導學生做好七年級英語基礎的教學工作。
一、主要經驗和體會
1、開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，並統一制定了教學計畫，統一了教學內容和進度。
2、按時參加集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下周的教學內容和教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎上，發揮群體優勢，彌補個體不足。
3、認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。
4、積極開展各類課外活動，與八、九年級組共同組織學生參加英語聖誕沙龍活動，聖誕英語手抄報比賽，並組織老師進行精心指導，以培養和提高學生學英語的興趣。
5、積極參加學校教研組教研活動、校外教研活動及外出學習活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加深教學研究，實現課後反思。
二、存在的主要問題：
1、各班人數太多，難以開展教學活動，特別是新特崗教師，由於經驗不足，要求學生的活動比較多，但學生的人數太多，老師無法照顧到所有的學生。
2、各班都有部分英語較差的學生，他們拖了班級的後腿，也影響了班級的學習。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課後也不會去想辦法努力補習，作業不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
3、加強論文的撰寫和反思的系統化，提高全組的教育教學理論水平。
4、加強課題研究工作的進度，使本組的課題研究工作有一定進展。
三、今後努力的方向
通過這學期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現象仍然存在。這並非全是教學水平問題，而是由於主客觀原因，有些教學方案無法付諸於實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。
總之，一學期以來，本組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方。我們展望未來，在今後的工作中，我們將繼續努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎上進一步提高英語成績
國中英語教研組學期工作總結 篇23
本學期貫徹執行樂清教研室教研工作指導思想，以及本校教研組關於全面提高教育教學質量的精神，落實學科育人任務，深化國中課程改革，推進國中學段“促進有效學習”課堂變革項目的有效實施，進一步提升國中英語學科的教學質量。
本人將本學期國中英語學科重點工作作如下的回顧：
1.積極開展了七、八和九年級課堂教學研討活動，規範教學行為；全體英語教師並於9月22日在心理輔導室開展了有關盒子魚的教研活動.積極參加全員賽課，對鄭海燕老師的所開的公開課進行集體評課活動，並提出中肯的教學建議.
2.積極開展了集體備課活動，第一次是9月17日的七年級關於reading的集體備課，另一次是11月28日九年級的集體備課.通過集體備課，試著提高課堂教學效率。
3.每個教師做到考試後及時進行反思，同時，對於教學過程中遇到的難題不但與本組的教師，還與其他學科的老師進行探討，力爭搞明白每一細節.
4.積極參加校本培訓和xx地區及樂清地區的教研活動。
國中英語教研組學期工作總結 篇24
轉眼間，半年的工作又近尾聲。在學校的正確領導下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務。由於增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學期都是特殊而具有挑戰性的一學期。工作中，我認真履行研究、指導、服務、培訓的職責，儘可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統籌兼顧，突出重點。
一、總體概況
本學期共下基層31次， 聽課62節，評課56節，導課10節。
二、具體情況總結如下：
(一)加強學習，提升素質
1、拓寬學習渠道，做到三結合。
學習中，我注意把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合。尤其是學校為我們提供了910網的學習資源，使我們增添了更多的學習機會。
2、優選學習內容，做到有的放矢。
本學期，結合學科專業和自身工作需要我先後自學了《怎樣聽評課》、《任務型教學的有效研究》，《中學英語教學模式與主要課型研究》，並寫出了萬餘的讀書筆記。同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發，使我對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學後反思，做到學用結合。
半年來，學校的每一次學習在內容的設定和形式的創新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學習中，我能做到聽、記、思三結合，及時、認真、保質保量的完成領導布置的每一項學習任務，並注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。尤其是聽了周衛教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，並有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關於《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發。正像我在荊主任部落格中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"，他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑑的地方，可以說，每周三的學習對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積澱知識含量，提高研訓能力的捷徑。
(二)認真做好教師培訓工作，促進教師專業化發展;
1.新課程培訓
本學期我把培訓的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。巨觀上我就九年級教材的特點、主要內容，及教材整合等提出了具體的指導意見，並將較難把握的內容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以致習題的編寫和篩選，包括每課的導語和預習作業的安排給大家一個全程完整的展示。通過徵求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元(unit3)作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發言，其他學校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感，使校內的同伴互助發展到區域內的互動研討，促進校際間交流。
2、骨幹教師培訓
本學期繼續採取"專題式課例"培訓，應基層教師要求，我們重點研究了"複習課教學"這一專題，首先我通過理論學習，上網閱覽查閱相關資料，了解到很多國內外專家對這一課型的研究成果，分析、研究國內外複習課教學的先進經驗，並結合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然後採取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨幹教師進行實踐研究，共同分析複習課的各個環節，反覆實踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學實際的複習課教學模式，即"個體自主複習-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點撥引領-習題鞏固強化-任務能力達成"，並將這一模式在區校本教研現場會上進行了展示。
3、青年教師培訓：
本學期仍密切關注青年教師的成長，繼續進行"師徒幫扶" 主要採取"分析教材、研討教法-課堂實踐、案例分析---反思提高、經驗總結"的方式，對於年青教師的指導，我大多利用業餘時間和他們進行網上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經常通過網路和我探討教育教學中的疑難問題，同時，還通過同課異構、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平台，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學進步非常快。在學院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的於蕾和25中的胡建鷗進步也非常快，他們今年分別承擔了區校本教研現場會展示課和同課異構觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學體會獲市經驗交流。
(二)深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
1、充分開展調研，注重問題提煉
本學期的調研主要是看課堂教學中教師"任務型教學" 實施情況。調研期間，我主要採取"備--聽-評-研的方式，重點關注了課堂教學中共性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學中是如何體現任務設計的目的性和層次性?教師是怎樣體現任務的梯度和坡度?"，並提出了具體的指導意見;同時，在與教師交流、研討的過程中，我發現，部分學校教學質量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業務能力水平問題，而是教師們缺乏一種工作的熱情，缺乏行動研究的內驅力，因此，關注教師們的思想動態，並適時加以引導，也是我調研中的重要一項，並將自己了解到的情況整理撰寫出了調研報告。在期末，又參與了市學院的調研，感覺收穫很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴謹、務實的師德修養，小、近、實的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今後工作的努力方向。
2、構建研訓模式，促進教師專業成長
本學期，我區國中研訓部，審時度勢，適時在15中召開了區校本教研現場會。會上英語學科展示了"專題式課例研究"這一教研模式，基本流程是：確定主題-觀摩教學-互動研討-行為跟進-反思提高，可以說，這一模式的展示是我們一直以來對教師進行專業培訓的縮影，幾年來，結合學科特點，我們先後對閱讀課教學，複習課教學進行了研究，並嘗試構建了這兩類課型的教學模式，並多次和市教研員肖老師進行溝通，得到了她的認可和鼓勵。本次現場會，活動開展的很順利，課堂教學展示的任務由15中最年輕也最具潛質的於蕾教師承擔，課上較好的滲透了複習課教學模式，反響很好，課後各校教研組長、備課組長和骨幹教師就課堂教學中三個比較突出的問題"怎樣進行複習課中的任務設計?怎樣處理複習課中的自主-合作-探究? 怎樣處理複習課中的習題鞏固環節?"進行了互動研討並對複習課模式中的六個環節進行了分析，會上教師發言踴躍，研討熱烈。小教部的商傑和大自然國小王春娥校長也參加了我們的活動，給與了較高的評價。當然，建立模式，但並非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結合自己的教學實際，在今後的教學中開展實踐研究，不斷反思、完善，構建適合自己教學風格的，適合自己學生實際的具有個性化的教學模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。
3、躬身實踐，開展行動研究
為了使自己的研訓工作更具實效性和針對性，本學期我繼續深入一線上了"下水課"。由於工作特殊需要，民建組委會開展了一次到清原大孤家子中學送教下鄉活動，於是在10月12日， 經過校長同意我到清原上了一節課，課的內容是他們認為比較棘手的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《unit6 reading》，接到任務時，距離上課只有兩天時間，而且自己的工作還不能耽誤，為此，我只好利用晚上時間開夜車了，好在，兩個學期以來，我一直帶領我區教師對閱讀教學有些研究。雖然此課受到了聽課教師的好評，但是現在回想起來，我還是心有餘悸，不是缺乏自信，我個人失誤是小，而是擔心給我們師校丟臉。這次特殊的經歷，讓我明白一點，平時能力的積累真是至關重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。
4、關注農村英語教學，加強城鄉聯合。
本學期，為了進一步加強對農村中學的幫扶，於11月6日，我組織學科教師到佳化中學開展了送教下鄉活動，首先由15中趙越老師呈現了一節課堂教學(課題根據佳化中學的需要而定的)，然後教師們就一些疑難問題，困惑問題進行了互動研討。總體感覺，活動達到了預期效果，用馮校長的話說："切實為佳化中學解決了教學上的一些實際問題。"尤其讓我感動的是本次活動得到了王校長和霍主任的關注和支持，並給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動的針對性和實效性，我事先與佳華中學的英語教研組長進行了多次溝通，收集到他們學校目前英語教育教學中一直困惑的三個問題即如何處理好熱身環節和導課的銜接?如何處理短文中的語言點更科學?等。對此，我們通過兩個渠道來解決這些問題，一方面，是由授課教師趙越儘可能將這些問題通過課堂教學呈現進行直觀展示，一方面通過互動研討質疑問難來答疑解惑，當時研討氣氛很熱烈，很真實。主任非常重視我們這次活動，全程親自參與。活動後，我將每位老師的精彩發言進行了整理，上傳到了我的部落格網頁上，並設了公開，方便了基層教師閱覽分享。
5、加強學科基地建設，開展"同課異構"觀摩研討
為了加強有效課堂教學研究，進一步改善教師的教學方式和學生的學習方式。
本學期在基地校25中開展了九年級中同課異構觀摩研討活動，兩節課分別由長春中學的任俊蘭和25中的年輕教師胡建鷗承擔，課後，我們就兩節課的共性問題和個性問題分別進行了深入、細緻的分析，尤其關注了兩節課不同的任務設計，胡建鷗更多關注的是任務形式的創新性和趣味性，學生參與率較高，但似乎語言目標的使用上略有欠缺;而任老師則相反，她似乎更注重任務內容的確立，注重語言目標的套用，但任務設定的形式略顯陳舊，呆板，學生參與意識明顯不如前者。教師們通過互動研討，就兩節課設計中的優缺點進行了對比、分析、交流，進一步提高了反思意識和探究能力。
(三)做好九年級新授課教學和中考備考系列研討活動。
1、期初，組織教師認真學習遼寧07中考英語試題及試題分析報告，分析了07 考綱，目的是把握中考最新動向，了解最前沿的改革理念、方向及考試形勢。
2、總結07備考經驗，請20__年中參加中考評卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會、說感想，尤其是通過對試題的分析和學生答題情況的研究，挖掘出哪些問題是屬於學生學習方法上的，哪些是屬於教師教學方面的，哪些是涉及知識層面的，哪些是有關答題方法、答題技巧上的，並把他們的體會感悟進行整理上傳到我的部落格網頁上，達到資源共享。(由於這一任務是在暑假時就做了安排，所以發言的教師準備的都非常充分，達到了預期的效果。)
3、充分調動各校九年級備課組長的積極性，認真開展好每一次的集體備課，注重合作，加強合力。為了提高九年集體備課的質量，本學期在期初開展了一次全區範圍內的集體備課，由15中備課組做中心發言，就九年級教材中的典型的、代表性的單元unit3進行細緻入微的分析，旨在引領各校要在關注學生的雙基夯實的基礎上，再去追求能力的形成，而不能好高騖遠。
4、開展九年級"同課異構"觀摩研討活動，促進九年級教師的研究意識。
(四)繼續加強課題研究，以科研促教研 。
在調研期間及時和教師總結上學期開展各項實驗課題的經驗和不足，確定了下一步研究的方向，同時指導教師將課題與校本教研有機結合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥;關注並指導四十一中、長春中學承擔的省科研課題《英語教育評價》材料的整理工作，即將順利結題。
(五)其他工作
1、為了配合區教育局舉辦的視導總結大會的勝利召開，學科教師26中劉妍承擔了一節英語展示課，我做了指導和點評。
2、認真做好九年級一模命題工作。為了提高命題的質量，我及時與市教研員溝通，徵求意見，並請商傑、鄭主任幫我進行校對，保證了試題準確性。
3、保質保量的做好"迎檢"中自己該做的的每一項工作，為"雙高普九"檢查做出了自己應有的貢獻。
三、自我反思
1、少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。
2、對教研組長的指導僅較多地停留在工作布置的層面上，缺乏有計畫的系統業務培訓和指導。
3、對優秀教研組經驗的總結提煉不夠。總結大多停留在具體經驗的層面上，很少能將具體經驗經過理性分析上升到理論層面。
4、對優秀中青年教師經驗的總結還沒有完全到位，自身對此關注不夠。
四、今後工作構想
1、繼續開展學科專題式課例研究，下學期，準備以九年備考為契機，加強對複習課教學的研究， 進一步改進和完善複習課教學模式。
2、加強案例研究、個案分析 ，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。
3、繼續強化教研組長在校本教研中的作用，加強基地建設。強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。尤其要提高教師課堂教學中科學設計任務的能力。
4、拓寬教研渠道，嘗試虛擬教研。
繼續豐富學科的部落格網頁，鼓勵各校英語組嘗試創建部落格網頁，打破時空限制，及時在網頁上呈現和交流各校在教研活動、教學資源、教學反思、教科研究等方面的信息，實現資源共享和問題的探討，使虛擬教研真正成為教師們的另一個互動研討的平台。
5、重點做好九年備考工作，注意收集信息，做好考綱研討，九年教學基礎複習和專題複習觀摩研討以及四模命題等工作。
國中英語教研組學期工作總結 篇25
在當今數位化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園裡，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔周有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2.組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了除張桂英外9位教師上校內新課改探究公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課並由一位教師主評。王春艷，馬小麗兩位老師在阿城市級課堂大賽中分獲一，二等獎的好成績。關力謙，張英慧，劉春梅老師在期末作複習引領課。教研組還在校領導的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛輕鬆的教研茶話座談交流會，交流新課改的經驗或困惑，取長補短，互通有無，並結合本學年實際情況提出教學調整方案。
三、積極進取，無私奉獻
英語組教師有5人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。
四、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一的單詞竟賽，初三課改年級的英語才藝表演，初四的英語演講充分調動了孩子們的學習熱情。
五、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教案、學生作業的批閱情況兩次，並及時作好評課，反思等反饋工作。
六、存在的問題：
課件的製作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今後我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、進修學校教研員於曉華老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學生而滿意的人民教師而奮鬥。
國中英語教研組學期工作總結 篇26
一、指導思想
1、圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。
2、 圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依託，全面促進教研組的進步和發展。
二、工作重點
(一)教研組
本學期國中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞規範和深化學科教學常規，通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進國中英語學科教學質量的提高。
(二)各年級
1、初一要抓好國小與國中的銜接教學。
初一學生在國小階段學了國小英語教材，基本上達到了國小英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。
2、初二要培優補差，強化後進生的轉化工作。
課任教師對本班的後進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。
3、初三教學要以本為本、以綱為綱。
在紮實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年平涼中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。
三、工作措施
1、加強教育理論學習
本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、做好"教學常規"的學習和實施工作。
在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以後的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。
3、建立國中英語教育教學資源庫。
本學期教研組將通過公開課、示範課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效作業、精品試題、個人總結、年級匯總和網上收集等各種形式來匯總建立國中英語教育教學資源庫。以後還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷最佳化、不斷更新，真正為我校國中英語教育教學發揮一定的作用。
4、加快信息技術學習進程。
教研組全體教師要學好電腦技術和網路技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為以後條件成熟後教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。
5、 撰寫教育教學論文。
全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。
6、努力鞭策青年教師的成長。
青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。
7、搞好教研組建設。
(1)本組共8人，初三3人，初二2人，初一3人
(2)教研組會議每逢雙周召開
(3)參會時要認真履行簽到制度
(4)教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教後記、有周前備課，並且是課時案，在教研組會上統一批閱。
(5)聽完公開課後要在教研組會上認真進行評課，評課時採取2+2的方式，即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言，並讓組內書記員進行記錄，形成書面材料備案。
(6)組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑑、揚長避短，從而達到共同提高的目的。
(7)按照學校組織的安排，積極參加市、縣培訓，加強與外校的聯繫和交流，借鑑兄弟學校的經驗。
(8)將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。
四、活動安排
(一)九月份：
1、制定本學期國中英語教研組工作計畫
2、商討並制定教研組會議和活動規定
3、加強初一級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導
4、做好初三級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作
5、教研組參加高一英語公開教學的聽課評課和總結活動
(二)十月份：
1、在組內傳達並貫徹落實教研組長會議精神
2、初一英語公開教學
3、初一公開課交流與評課
4、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論
5、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作
6、做好非畢業班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作
(三)十一月份：
1、認真輔導，組織學生參加全國中學生英語能力競賽
2、各年級開展英語後進生轉化與促進工作
3、做好畢業班第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作
4、配合學校做好英語小作文競賽活動
(四)十二月份：
1、初二英語公開教學
2、初二公開課交流與評課
3、開展複習課交流研討
4、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作
5、本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等輸入教研組資源庫內
(五)一月份
1、初一初二制定期末複習計畫
2、初三級做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作
3、撰寫教研組工作總結
國中英語教研組學期工作總結 篇27
本學期，我擔任七(2)和七(4)班英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。以下是我在本學期的教學情況總結：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作。
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學期根據學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work inpair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬體的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
四、其他方面：
1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。
2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯繫，溝通，互相促進學生的英語學習。
五、存在問題：
所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今後要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足,希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
國中英語教研組學期工作總結 篇28
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，最佳化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
一 .強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周二第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。
3.認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲獎。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
國中英語教研組學期工作總結 篇29
隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以用心進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新狀況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：
一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處於被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度(定時間、定資料、定中心發言人)，以個人自學和民眾交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生髮展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯後性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育教學理論並堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養的提高。
二、落實常規，目標明確，努力建立教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，構成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網路，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力建立教研組特色。
首先，我們從常規教學入手，做到有計畫、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計畫，即一節課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師民眾備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現創新;
其次，我們將每一節公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同討論教學設計，在多次試上、修改後才以公開課的形式對家長和領導開放;
再次，我們注重課後的反思和總結。在每上完一節新授課後，總會在一齊討論“我這節課是怎樣上的，有什麼地方覺得不夠到位”，用心的向其他教師請教，把好的教學推薦以教學後記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結”構成了我們英語組獨特的風景線。
三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研潛力
向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，用心投身於教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
1、課題研究，促進教師成長。
我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，並圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計畫，在課堂教學中實踐和探索。對於在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究數據和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文帶給了良好的素材。
2、教研相長，提高課堂教學水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的潛力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。
3、以教育敘事為依託，提高科研水平。
每位教師都能用心認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自開展評價課題實驗以來，每位教師用心投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關的其他資料等。
四、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位老師的成長。
五、取得的成績。
在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語廣播從未間斷過;每周三的英語興趣小組，圍繞區教研室培養學生的綜合實踐潛力按時開展，透過一學期的訓練，興趣小組成員都有自己的特長展示，比如：英語歌曲、演講等，用心參加縣組織的英語才藝展等;有三位老師在縣英語教師部落格評選中獲得三等獎，一位老師執教的新課標達標課受到領導的好評;教師們用心參與網上備課;在家長開放日活動中，每位老師所上的課得到家長的高度評價;老師們撰寫的教育敘事多次被評為優秀，本學期還有多篇文章在市級以上報刊上發表。
當然，我們畢竟是個年輕的民眾，在工作中還存在著很多的不足，在今後的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。
國中英語教研組學期工作總結 篇30
在當今數位化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園裡，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。在區教研室和學校的領導下，我們教研組認真貫徹國家教委的辦學精神，以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，最佳化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1.加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。
四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有1——2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。這學期白旭霞老師的備課獲得了一等獎。初一備課組被評為優秀備課組。
2、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一下午都有國中英語組教研活動。所有老師每次都作了專題發言，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。3、積極的參加各種培訓。不斷提高自身的素質水平，在各種很活動和培訓中受益匪淺。
三、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
四、轉變學生的學習方式，教師的教學方式。
1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我室英語科力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語科努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
五、存在的問題：
1、課件的製作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。多媒體教學是一個薄弱環節，今後我們應在這方面加強學習和實踐。
2、教學工作中對後進生的關照較少，重視程度不夠。
3、優質課評選活動較不積極。以上幾點要在以後的工作中多加注意。總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥