二年級下學期培優輔差工作總結 篇1
本學期，我注重培優補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優補差的目標，制定了培優補差措施。我在“培優補差”工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的內容,使學生能較好的得到發展。
主要措施：
1、課外輔導，利用課餘時間。採用一優生帶一差生的一幫一行動。
2、本班的後進生，我一一下課與談話，消除的敬畏心理，拉近與老師的距離。
3、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
4、後進生少批評，多表揚。以激起希望與進取的火花；以批評為輔，儘量在公開場合的批評，即使批評，也要適時，適度。
5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8、重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
9、對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心裡。平時的教育教學中“對症下藥”。包括：
（1）向學生家長了解孩子的學習態度、學習習慣、學習基礎等。
（2）多與孩子接觸，採用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。
配合本學科教學組織的教學活動有：
1、默寫字詞。
2、反義詞對子積累。
3、背誦古詩課文比賽。
二年級下學期培優輔差工作總結 篇2
一學期的教學教研工作已經結束。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概，本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念的奮鬥目標，在全體數學教師們兢兢業業的工作中扎紮實實、卓有成效地開展著，現將一學期的工作小結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
二、加強常規管理，最佳化課堂教學
1、嚴格執行課程計畫，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每個月對教師教案、聽課記錄、學生作業情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。並及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。
三、立足校本，紮實開展教科研活動。
1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，開展好校園團隊賽課，微課比賽，評課比賽，講座比賽。
2、大力開展“25中數學節活動”，充分發揮教研組的教研力量。
3、努力學習，閱讀，做一個與時俱進的數學教師，並開展讀書交流活動。
四、今後工作構想
隨著課程改革的深入開展，積極適應今後教研工作的要求，我們擬在新的學年裡再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。
二年級下學期培優輔差工作總結 篇3
本學期數學組全體組員都能堅持黨的教育方針，努力提升自己的專業素養，並積極地嘗試把課改新理念滲透於自己的教學中。本學期是特殊的一學期，也是數學組最辛苦的一學期。
一、“停課不停學”期間
（一）積極落實教育局“停課不停學”工作。
1、三個備課組都能積極執行“停課不停學”工作要求。
九年級組在組長董老師的帶領下積極召開複課備考會，制定複課計畫。認真備課、聽課並隨時幫助學生答疑解惑，在網課期期間，他們順利完成了第一輪複課工作。七八年級備課組能統一線上教學方式，並能及時批改作業，進行作業反饋。備課組經常利用網路，隔屏研討問題學生的提升方法，解決不交作業的問題。在“停課不停學”期間，數學組員們表現出極大的愛心和耐心，以“宰相肚裡能撐船”的肚量最大程度地保證了線上教學的學習效果。
2、藉助“停課不停學”線上學習，推進數學組課題研修工作。
數學組本學期承擔著課題—《微課在國中數學建模素養培養中的套用探究》研修任務。我們的課題研修內容與“停課不停學”線上利用微課教學有點關連，為了給課題後期的研修提供一些方向，課題組線上上召開了課題推進會，要求課題組成員對前期線上教學情況進行調查，主要調查家長和學生對線上教學的態度，以及學生對微課製作、微課乘載內容多少的意見和建議。老師根據調查結果寫出調查報告，並根據調查報告對照課題研修內容對課題後階段研修提出可行的指導意見。課題組成員都能積極落實會議精神，保質量的完成了任務。
二、學校複課後
（一）摸底線上教學效果，積極分析檢測結果，制定在校教學計畫。在複課的第二天，學校就組織了模底考試。考完試，七八年級備課組進行了閱卷評卷，並參照考試內容和成績對每個學生線上學習程度進行了分析，找出了學生知識掌握的薄弱環節。備課組參考學生知識的薄弱環節制定本學期的教學計畫——先鞏固線上教學部分，再進行新課。我們還關注了複課後學生浮燥的情緒，利用數學課堂教學對學生的心靈進行淨化。七八年級備課組採用了20分鐘基礎知識鞏固小冊子，一堂課一課時進行複習，力求堂堂清，複課效果顯著。九年級組嚴格執行複課計畫，緊張有序地陪伴學生向中考奮進。
（二）配合學校工作安排，積極進行示範課匯報活動。數學組有劉軍性和焦康權兩位老師入圍示範課匯報，他倆認真選課、備課，積極進行磨課。課堂數學活動能引導學生髮現問題，激發學生主動探究和解決問題，提高了學生的合作交流意識和解決問題的能力。課堂教學達標而不超標，很好地踐行了新課程理念。當然，我們的課堂教學還需繼續打磨。
（三）加強教學研討，進行校際間“同課異構”。
6月18日，應鄠邑區甘河初級中學邀請，在甘河初級中學美麗的校園內，我代表數學組和甘河國中同艷輝老師關於“用尺規作角”一課進行了同課異構。交流了思想，受到了啟發。我的教學活動也得到鄠邑區數學調研員的好評，同時也得到他們的指點。
（四）積極進行課題結題工作
課題在6月份結題，數學組一方面要進行教學工作，一方面要完善整理各種課題資料。數學組人員都擔任兩個班的數學教學工作，其中有6個人還擔任班主任工作。那些天我們走路都是帶速度的，經常熬夜準備資料，累得都想掉眼淚，但最終還是克服了眼淚，完成了課題成果整理工作。6月15日成功上傳完最後一個課題成果，完成了結題報告。在此期間的苦樂只有夜晚燈光下舞動的鍵盤知道。通過本課題的研修，增強了數學組相互協作力和凝聚力，提升了數學組的教研能力，消除了我們對微課的畏懼意識，開啟了我校數學教學與微課教學的整合之路。
這一學期雖然我們很辛苦，但很充實。數學研修之路還在繼續，我們會不畏餘力地迎頭趕上。