大學生學生會幹部工作總結範文 個人工作心得體會 篇1
時光流逝，不知不覺中進入院學生會這個大家庭已有一個多月了，今年的十一月份特別的寒冷，但我在學生會感受到了家庭的溫暖，感受到了大家工作的熱情。總結我這一個月的工作，應該是有付出也有收穫;有迷惘也有進步。
這個月我主要做了以下工作：參與策劃部門內部的幹部培訓;參與清除校園牛皮癬活動;和來整理了幹部誠信檔案;與守望者合作張貼關於甲流的愛心小卡片;了解了學生會其他部門的一些情況……
在這裡我特別做出自我檢討，因為沒有計畫好時間而缺席部門的個系組織部長會議，相信不會再有這樣的事情發生。
一個月來我對自己負責的幹部培訓班的具體相關工作有了一個大致的了解，但在很多方面還不是特別的清楚，在許多細節方面做的還不是很到，比如說組織部長會議就不知道要說些什麼，沒有充分發揮主觀能動性。
在例會和值班方面我覺得做的還可以，每次例會都會準時參加，會用心的聽學長學姐的發言，從他們的話語中學習到一些他們工作的方法，為人處事的道理。值班的時候事情不是很多，我很多時候會看看學生會的一些檔案，了解以前的學長學姐都做過些什麼、怎么做……
在這一個月里我特別要感謝我的主任學姐，謝謝她的指引，她的包容，她的關心，讓我更有信心的向前走。運動會送走了活力四射的十一月，希望在接下來的十二月里我可以做的更好。
充實的過好每一天，認真的過好每一天，珍惜在學生會的日子，好好工作，天天向上!
學生會幹部工作總結
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又是用努力與笑容翻過的一頁篇章。總結這一學期，我們部門積極配合各項號召，豐富校園文化生活，以“奉獻、友愛、互助、進步”為標準進行各項志願服務。同時，在組織各項比賽和志願服務過程中，也培養了我們的團隊精神及合作意識。在認真工作的過程中，我們也及時總結經驗，改正不足。
以下將這一學期的主要工作情況報告如下：
一、 活動計畫書的寫作能力鍛鍊
納新後的初期，由於我們新幹事對部里的工作不熟悉，相互之間也不了解，所以活動部召開了幾次部門會議，討論幾個即將進行的活動，如：大學生素質拓展，敬老院，農民工子弟國小一幫一，石家莊-我的第二故鄉等，並讓我們新幹事單獨寫活動計畫以培養我們的能力。初期的寫作訓練為我們以後寫作大型活動計畫奠定了一定的基礎，而在寫計畫時，我們私下裡也會聚集討論，相互交換意見與見解，這樣也使我們部門成員逐漸熟悉、了解，增強了團隊合作意識。
二、 新聞稿寫作
由於辦公室工作繁雜，所以一部分新聞稿的寫作任務落到了活動部之中。新聞稿的寫作與活動計畫不同，初始我們並不太適應新聞稿的寫作，後來經過對報紙的研究和上網搜尋資料，我們逐步掌握了新聞稿的寫作方法並遊刃有餘。
三、 組織活動進行
活動部的主要職能除了些活動計畫以外，還有組織活動的進行，監督、策劃活動的整個流程，負責人員安排及調配。在小型志願活動中，活動部負責安排人員帶領各部青協進行志願活動，讓帶隊人員了解整個計畫的流程及安排。在學院的大型比賽中，活動部要事先通過多次部門會議討論詳細具體的活動計畫;在比賽開始前分配各部門任務，制訂人員分配名單;在比賽進行時負責監督比賽流程
視察各個崗位人員狀況。比如：
1、在運動會的準備期間，活動部負責組織志願者進行裁判及服務人員培訓，在長達一周的培訓中，志願者們克服了種種困難，按時進行培訓。在運動會進行期間，志願者們更是秉承公正、公平的原則擔任裁判一職，在此期間沒有發生一起因裁判不公而引發的糾紛，保證了運動會的有序進行。
2、志願者風采大賽是我院青協重中之重的比賽，在早期，活動部就多次召開部門會議商討風采大賽的各項細節，臨近時期更是頻繁開會，以求大賽盡善盡美。
為此，活動部還專門從割不調集人手組成大賽活動小組商討、籌備風采大賽。比賽中，活動小組成員分布在各個重要崗位，以保證活動順利進行。
在青協發生的事很多，我沒有辦法一一記錄下來，工作總結也不是很全面，要是全寫下來就要長篇大論，所以只能用我退化得不能再退化的文筆記錄下這些片段，留作紀念。
大學生學生會幹部工作總結範文 個人工作心得體會 篇2
彈指揮間，時至學期末，本學期即將過去，在這一學期里團總支學生會在院團委的正確領導，系部老師的精心指導下，把握時代脈搏，貼近校園生活，以服務全系同學、提高全系同學綜合素質為目標，開展了一系列豐富多彩、獨具特色為的校園生活，取得了優異的成績。
知行結合，行更重要，我系學生會成員在策劃活動中學習，在組織活動中提高。下面將從思想、工作和收穫三個方面總結本學期團總支學生會工作。
一、思想特色，傳統與創新共存
我系歷來注重學生文化建設，致力於打造、建特色學生會文化。在服務、工作的過程中，注重自己的學習、快樂與收穫。在學習緊張的氣氛之餘我系學習部策劃了“電影月展”活動。設立多個播放點，播放更多同學們喜歡的電影，使同學們看自己想看的，做自己想做的。通過此次電影展，不僅豐富了同學的想像力和凝聚力，而且使同學們的知識得到拓展，更多的了解到科學的魅力。“托虛借幻演真諦，以影傳神育新人。”本次電影展不足的是，未及時上交新聞。到齊人數還有待提高，多和各班班委溝通，應該培訓一個小主持人，這樣的活動就可以更順利得舉行。
學院設立“微信平台”、“新浪微博”平台，我系學生會全體成員積極回響並大力宣傳，讓更多的同學參與進來，更加方便同學們了解學院動態，同學們可以將自己的成長和校友分享，相互借鑑，相互學習。第二方面就是工作，我系一共有八個部門。分別是：團總支、體育部、紀檢部、學習部、文宣部、組織部、女生部、生活部。按其部門職責，策劃了關於學習、生活、文藝、體育等各項活動
二、學無止境，課堂顯示本領
1、個人簡歷製作大賽
為豐富廣大同學大學生活，指導學生做好職業規劃，幫助學生提高職業素質和求職能力，普及簡曆書寫基本理念，提高就業競爭力，我機械工程系組織部特此開展“個人簡歷製作大賽”。希望大家能從此次活動中有所收，為將來踏入社會面臨就業提前做好準備。通過此次活動，讓即將面臨擇業的大二學生對自己的個人情況有了更深的認識，從而，對自己今後的學習和工作有了一定的規劃。
2、信息員寫作培訓
為進一步加強團總支學生會信息員隊伍建設，提升系部及班級新聞報導的質量，我繫於教室組織開展了“信息員寫作培訓”的專題講座。系團總支學生會信息員和各班宣傳骨幹參加了培訓。本次培訓講座的順利開展，使信息員對新聞信息工作的重要性有了新的認識，在寫作技巧方面得到了深刻啟發。也為今後團總支學生會的信息工作打下了良好的基礎。
三、踐行文明校園
開展“紀律人生，文明校園”教育主題活動
為了我們系部及學校的更好發展，讓用學們時刻意識到紀律問題的重要性，我們系部學生會紀檢部策劃“紀律人生，文明校園”教育主題活動。通過此次活動給沒有犯錯的同學一個警醒，給已經犯錯的同學一個認錯的空間。
四、宿舍評比，彰顯自我個性
為保證同學們能生活環境舒適整潔，告別大家一些不好的衛生陋習，機械工程系學生會生活部、女生部將開始對學生宿舍進行評比，倡導健康、文明、衛生的生活習慣，此次“文明宿舍”評比，主要從宿舍衛生、物品擺放、舍內設計及裝扮四個方面進行評比。通過此次宿舍評比活動，加強了宿舍文明建設，提高了學生整體素質。使我們意識到文明宿舍評比工作將作為本校常規工作長抓不懈，才能進一步教育引導學生養成文明習慣，促進和諧校園建設。生活部與女生部會將此項工作繼續下去，為創造文明宿舍把好每一關。
五、活力無限，體育釋放
為了增強學生體育鍛鍊的意識，以組織比賽的形式為平時缺乏體育鍛鍊的大學生們創造運動機會，提供展現集體風采的舞台，我系體育部策劃組織了拔河比賽。通過拔河比賽發揚團隊精神，增強凝聚力，使學生們集合集體的力量，以提高我系學生團體合作和堅忍不拔的精神。
六、春意盎然，攝影展現最美校園
為廣大在校攝影愛好者提供交流的機會與平台，鼓勵新人新作，我系文宣部特此舉辦此次攝影大賽。進而培養大學生攝影藝術興趣，展現和諧校園的魅力及絢麗色彩，改善大學生的精神文化風貌。通過此次攝影評比活動，為學生創設了一個適合身心發展、充滿創意的平台，同時陶冶了學生情操，它將進一步推動我系班級文化建設再上新台階，促進校園文化建設取得新實效。
七、共同的校園，多彩的舞台
臨近學末，書卷氣充滿了整個校園，美麗的職院更需要文藝風裝點，我系團總支學生會策劃組織了“校園十佳歌手大賽”舉辦這樣一次歌手大賽不但可以圓同學們的歌手夢，也可以為克職學園具有演唱才能的人提供一個展現自我的平台。通過此次“校園十佳歌手大賽”活動，讓熱愛歌唱的才子盡情釋放，讓沉浸在書卷氣中的學生們陶冶在文藝歌聲中，豐富大學生活。此次活動機械系團總支學生會全體成員參與組織，最終圓滿成功。但是缺陷在所難免，活動過程中缺少部門間的密切配合，幹事工作工作積極性差，這些都需要改進。
一學期即將結束，團總支學生會各部門工作也圓滿結束。一路上酸甜苦辣，但滿載收穫。帶著微笑迎接新學期的挑戰。
大學生學生會幹部工作總結範文 個人工作心得體會 篇3
陳曦
高等院校是培養高素質人才的重要基地，高等教育要在全球化背景下全面展開，保證培養目標的實現，一方面必須進一步深化教育改革 ，努力根據市場的需求辦出自己的特色，另一方面必須根據現有大學生的特點，積極探索當代大學生的管理模式，培養出符合新時代要求的高素質人才。
本次調查以我系本科學生為主要對象，通過走訪、學生座談會、輔導員座談會、文獻查閱等多種形式調查學生工作現狀，研究我系學生工作管理模式，對現行模式存在的問題進行總結，並針對問題給出建議和措施。
一、我系學生管理現狀
我系現有專職輔導員二人，兼職輔導員四人，全部具備研究生以上學歷，其中具有博士生學歷一人，研究生五人，五人年齡在30歲以下。我系現有四個本科專業，在校人數約1200人。我系在學生管理工作方面積累了許多寶貴經驗，制定了許多規範化的管理制度，成效顯著。尤其是在校園文明建設、學風建設方面取得過比較好的成績。但隨著我系規模的逐漸擴大和辦學層次的提高以及社會的發展，原有的管理模式、管理理念、方法、手段都需要不斷創新和完善，某些管理模式已不適應時代的要求和當代大學生的特點，其突出表現在：
1. 在學生日常行為管理中，“以管代導”的現象仍較普遍，強調單一的管理模式;學生因而缺乏個性和適應社會多種變化的能力，缺少創新精神。
2. 教學改革與學生管理相互分離，各自為政，未能形成有機的統一體，隨著彈性學分制、分級教學的實施，班級的概念日趨淡薄，但建立在班級基礎上的管理落腳點並未改變，加之任課教師和輔導員缺乏有效溝通，使學生管理工作出現真空。
3. 管理的時效性較短，如在校園學風建設活動月中已基本消失的一些不良行為，如“課桌文化”、早餐進課堂、上課遲到等現象，目前在我系又有回潮，說明在管理中缺乏持續性，管理未能達到喚醒學生自我約束的目的。
4. 後勤社會化後，後勤部門與各部門之間的關係有待於進一步理順，特別是學生公寓管理亟待加強，公寓內學生思想政治工作力度應進一步加強。
5. 網際網路給學生管理帶來嚴峻挑戰。我系有些學生沉湎於網路遊戲，晚上
玩遊戲造成白天上課睡覺，學習主動性大大下降，甚至有些同學逃課上網。隨著網際網路的普及，上課玩手機的大有人在。
6. 我院學生心理健康問題日漸突出，受學習和就業壓力、人際交往障礙、家庭和經濟貧困等諸多因素影響，許多學生心理健康出現問題，個別學生有嚴重的自閉傾向，思想過於偏激。
7. 我院學生戀愛現象較為普遍，戀愛動機、愛情觀及戀人間的行為舉止存在諸多問題。
二、加強學生管理的措施和途徑
1. 更新觀念，強調“以人為本”的管理理念
大學生既是管理對象同時又是管理主體，學校管理部門和學生管理工作者要加強民主意識，增強平等、服務、公正、創新意識。要尊重廣大學生在學校中的主人翁地位和他們的民主權利，在工作中應淡化權力意識，多一點感化與引導，少一點生硬與高壓教育，尊重學生思想自主，堅持學生自我教育的原則，培養學生的自我認識能力、自我激勵能力、自我控制能力。要正確引導學生個性的發展，不要以一種標準來判斷學生。從事學生管理工作者一定要有創新意識，學生管理工作一定要順應時代潮流，積極改變以往包辦過多，管得過死的管理模式，構建全新的大學生管理理念和體制，牢固樹立服務意識，積極營造一個開放、自由、民主的氛圍，使學生的主體性和個性得到充分發揮，從而為社會培養具有正確的理念和創新能力，適應知識經濟時代的全面發展的高素質人才。
2. 堅持教育與管理相結合的原則
學校的主要任務是培養人才，教育是學校的主要職能，學校管理活動必須圍繞這一職能來進行，管理過程要與教育過程結合在一起，從本質上講，管理就是教育，是教育者有意識、有目的、有計畫、有組織地促進受教育者身心發展的自覺活動。要使大學生全面而健康地發展，大學生管理工作必須堅持理論與實踐相結合，行政管理與思想教育相結合的原則。管理與思想教育是相互聯繫的、相輔相成的。重教輕管的結果只能使管理工作難以落實，思想教育就會軟弱無力。只管不教，管理就會變成單純的行政指令，缺乏恆常性。學生日常的行為管理既是一種管理手段，更是一項重要的教育措施。如加強學生在校文明行為的教育，就是通過長期推行一種合理的可行的規章制度，使學生產生定勢心理，從不自覺到
自覺，從不習慣到習慣，漸漸地使行為取向與管理目標一致，從而養成良好品質。管理目的達到了，教育效果也實現了。
3. 實施分層次的管理模式
大學生的管理是一項複雜的系統工程，學生從入學到畢業的整個大學過程，貫穿著不同層次的教育管理內容，一方面從大學過程的每個學年來看，其不同年級均有著不同的側重和要求，另一方面，人的特長、興趣、愛好不一樣，發展方向也不一樣，在管理中應注意個體的差異，因人而異，使學生的個性和專長得到充分發展，潛力得到充分發掘，應多層次、多方位、多渠道地做好學生的管理工作，防止“一刀切”。如對一年級的新生，從入學開始輔導員就要堅持不懈地抓好學生日常行為規範、常規管理，把重點放在培養學生的習慣養成教育上，強化校紀校規的教育管理，讓學生們知道什麼事該做，什麼事不該做，從而養成良好的習慣和良好的品質。各學院應建立院史館或榮譽室，讓新生一進校就親眼目睹學院的發展史和取得的成果，以增強其責任感和榮譽感，激發學生們的學習積極性和主動性。對大二、大三學生，由於他們各方面已比較成熟，則應以導代管，儘量給其一個相對寬鬆的環境，輔導員以指導為主，學生以自己管理自己為主，引導其自我約束，自我管理，並嚴格執行學校的有關規定。分層次的管理模式能真正使我們的管理工作做到“管而不死，放而不亂”。加強了管理，針對性提高了，管理也出效果了。
4. 加大寢室建設力度，營造良好的寢室文化氛圍
後勤社會化以及教學管理所進行的一系列改革措施、政策都對高校的學生管理模式提出了新的要求，尤其是實行彈性學分制，分級教學以來，原有以班級為單位的管理模式已越來越不適應形勢的發展，而作為大學生生活、學習、休息的主要場所――寢室，則對學生成長的影響和作用變得越來越大，它不僅僅是學生生活和休息的場所，更是良好學風形成的最基層單位。寢室氛圍的好壞不但直接影響著一個單元，甚至整個院校的校風校貌，所以學生管理工作的側重點應從班級轉移到寢室。加強寢室建設首先要建立一套完整的行之有效的規章制度，實行科學化規範化管理是進行文明寢室建設的基礎。學校應明確規定學生租住學校宿舍應享受的權利和承擔的義務。每位新生一入學就應與分院簽訂一份《自律協定書》，其內容為雙方的權利與義務，《協定書》在激勵學生主人翁意識的同時，又
對學生不良行為起到約束作用，引導學生進行自我管理。大學生大多數已年滿18周歲，是法律意義上的合法公民，理應承擔相應的法律責任，對自己的行為負責。搞好寢室建設另一重要環節是選好寢室長，寢室長不僅僅是負責安排好寢室的衛生和值日工作，還要管理好寢室成員的各方面表現，帶動全體成員積極向上，營造良好的學習氛圍。分院可適當選派團、學幹部、入黨積極分子擔當此職，認真抓好寢室的各項工作，在實踐中來考察學生幹部和入黨積極分子的各方面表現。院學生會和團委還應積極組織以寢室為單位的各項競賽活動，如定期公布寢室的衛生成績、大學英語4、6級考試、計算機等級考試通過率、各項活動的獲獎率等，以寢室建設為切入點來不斷地提高全院的校風校貌，把寢室真正建設成學生素質教育的重要基地。針對公寓社會化後入住公寓學生來自不同學校、不同專業的特點，開展有效的思想政治工作，還要在公寓中成立臨時黨團組織，發揮黨團組織的戰鬥堡壘作用。以每樓層為單位，成立不分年級、專業的黨小組，以每幢公寓樓為單位建立臨時黨支部。讓學生黨員承擔責任，成為學生自我管理和教育的核心，在工作中對他們進行考評，在工作中鍛鍊、教育他們。目前由於我校宿舍緊張，輔導員進宿舍還有一定困難，但輔導員應定期召開舍長和黨小組會議，對宿舍管理進行有效的指導和監督。
5. 努力實現思想政治工作“進網路”，把握“網上”主動權
信息網路技術的發展為高校學生管理工作提供了現代化手段，我們要充分認識到網路的優越性和重要性，學院應使學生管理工作信息化、網路化，建立學生信息反饋網路，及時接受和反饋學生信息，不斷提高學生管理工作的效率和工作水平。學院通過信息反饋網站及時公布學生各方面的情況，如學風建設情況通報，校內重大活動安排，學生獲獎、處罰通報、熱門話題、就業信息等多方面的內容，使學生能隨時了解到學校實施教育和管理的措施和要求，自覺規範自己的言行，同時不斷完善學生工作決策的準確性，科學性和可行性。學院通過網路還可以收集學生有關吃、住、行等後勤管理方面的意見和建議，有效地保證了後勤和職能部門的服務質量，同時也提高了大學生參與學院管理的積極性、主動性，大大增強了其主人翁意識，學生通過信息反饋網站與院方領導及有關部門進行交流、溝通，達到共識，化解了學生管理工作中的難點、焦點問題，對提高學生管理工作的效率起到了促進作用。隨著網路的日益普及，信息的安全與高技術犯罪以及學
生沉湎於網路遊戲問題也日益突出。但是不能因為網路的負面影響而不讓大學生上網。客觀現實要求大學生思想政治工作者應該注意網路發展的趨勢和所產生的社會道德問題，把網路法制教育和網路道德教育作為高校德育的新內涵，甚至可以考慮在網路上以討論會的形式開課，幫助廣大學生增強網路法制和網路倫理道德觀念，對沉湎於網路遊戲的學生進行正確引導，提高自控能力。
6. 加強大學生心理健康和愛情觀教育，提高學生心理素質和社會責任感
大學生的心理健康越來越受到社會的廣泛關注，學校除採取心理健康進課堂、建立學生心理健康卡片等措施外，分院還應通過專題心理講座、主題心理報告、心理沙龍等形式，廣泛宣傳心理健康的基礎知識以及心理自我調節的基本方法，增強學生適應社會和心理自我調適的能力，促進學生心理健康發展。大學生心理健康教育的有效指導，有賴於教育的三級網路--校級心理健康機構、院級心理健康組織、班級學生心理健康小組的完善。校級心理健康機構應由專職的教育工作者進行管理，組織協調校、院學科教師、思想政治工作者等人力資源，通過對學生的輔導及心理訓練活動，有效地為學生提供心理健康的指導。院級心理健康組織，應由分院主管學生工作的領導、政治輔導員組成，在學校心理健康機構的領導下，有針對性地對學生的心理問題給予及時、必要的服務。班級學生的心理健康小組，應由志願為同學服務且心理素質較好的學生組成，在與同學朝夕相處的學習生活中，給予那些心理需要關懷的學生以經常性的幫助，並能將有嚴重心理障礙學生的情況及時地向分院及學校的心理保健機構與組織反映，避免學生由於心理問題引發惡性事件。學院的思想教育工作者,應以積極的態度,在明晰了大學生錯誤的戀愛觀產生的原因的基礎上,積極疏導大學生感情困惑,引導學生端正事業與愛情之間的關係,建立正確的戀愛觀。
隨著社會的進步，高校學生管理工作也應隨著時代的發展而發展。要充分重視人的主體性、人的個體差異，充分發揮人的創造性，促進個性和社會性的全面和諧發展。這是大學管理者管理創新的出發點與歸宿。