學校第二學期春季創衛工作計畫 篇1
為落實“創衛”目標工作責任,推動我校創衛工作的順利進行,全面完成縣教育局創衛辦布置的各項目標任務,根據教育局印發的《創衛工作實施方案》、《健康教育工作實施方案》，結合我校的實際工作情況, 特制定如下計畫。
一、指導思想
學校的創衛工作要根據市教育局創衛辦的檔案精神，結合學校的實際，改善育人環境為手段，以強化全體師生衛生意識為工作重點。全面提高學校的教育教學質量和師生的健康水平。做到科學管理、全員參與，努力完成我校衛生工作的各項目標和任務。
二、完善創衛機構和相關制度建設。
1、進一步健全領導機構，堅持一把手領導下的各部門工作負責制，明確工作任務和責任人，健全組織機構，層層抓落實。
2、加強宣傳。利用多種途徑，宣傳健康、文明的生活方式，宣傳衛生健康的基本知識，形成良好的輿論氛圍，促進良好文明習慣的養成。
3、保障經費。確保一定的經費作為後盾，提供經費、器材、工具等保障。
三、環境衛生保潔方面
1、堅持班級衛生包乾區每日兩掃，周二進行衛生大掃除，每月進行衛生大整治活動。
2、每月組織一次全校大掃除，並進行聯合檢查，及時公布評比結果。
3、開展“優勝班級”流動紅旗競賽活動，倡導校園文明行為，引導學生養成健康、文明、向上的生活方式。
4、利用晨會、班會及時發現糾正學生中的不文明行為，提高學生自我教育、管理的能力。
四、健康教育方面
1、定期布置宣傳窗，宣傳衛生保健知識，培養學生良好的衛生習慣
2、按計畫進行衛生知識講座，傳授季節性、流行性疾病的防治知識，特別是對季節病和傳染病的防治和宣傳。
3、健康教育開課率100%，按要求做到有計畫、有備課，教導處定期檢查。
4、教師嚴格按照教學要求進行備課, 不斷提高教學質量。
5、認真做好學生健康知識的傳授教育，確保健康知識及格率100%以上，知曉率80%以上。
五、加強食堂管理。
1、加強陽小食堂管理，健全食堂網路，設立相關獎懲制度，同時根據有關規定，督促炊事員參加衛生知識學習，做到三證齊全,健全食堂衛生消毒、驗收制度，做到分工明確，責任到人。
2、嚴格把好食物採購關，對購買食品有專人驗收，並認真填寫驗收清單，然後方可清洗加工。
3、炊事員加工時必須做到原料清洗乾淨，生熟食品及成品、半成品分開，避免交叉感染。
4、餐具、用具天天進行消毒，同時經常保持食堂環境的整潔，做到無“四害”。
六、疾病防治方面
1、注意用眼衛生,做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。
2、學習貫徹《傳染病防治法》，進一步做好疾病防治工作，認真落實防治措施。配合有關部門做好預防接種，發現傳染病，馬上嚴格進行隔離，採取相應的消毒措施，避免疾病的蔓延。
七、除“四害”工作
按照上級要求，做好除四害工作，定期消殺和突擊消殺相結合，食堂和廁所定時噴灑滅蠅藥水，投入滅鼠誘餌，消滅“四害”，嚴格控制“四害”密度。
八、繼續開展豐富多彩的創衛和健康教育活動。
1、積極創新工作思路，工作方法，利用多種形式積極開展培訓工作。
2、繼續開展“創衛知識進課堂活動”，進一步利用課堂宣傳創衛知識。
3、積極開展控煙工作。
九、做好創衛資料的收集和整理工作。
學校第二學期春季創衛工作計畫 篇2
一、指導思想：
在上級教育主管部門的正確領導下，結合我校實際，我校將以改善育人環境為抓手，以強化全體師生的衛生意識為工作重點，全面提高學校的教育教學質量和師生的健康水平，做到科學管理、全員參與，爭創優秀。
二、創建目標任務：
1.成立以校長、書記為組長的創衛領導小組。
2.加強健康教育，健康教育開課率達100%，課本、教案、課時等考核資料齊全。
3.做好健康教育及“創衛”宣傳工作，校園內設健康教育宣傳欄，內容每月更換一次。
4.進一步加強校園環境整理，保持環境整潔，做到校園無垃圾，綠化完好，綠化覆蓋率達50%以上。
5.食堂硬體設施按要求整改到位，飲食衛生按規範要求達標。
6.校內配備高質量的不鏽鋼固定垃圾箱和充裕的塑膠垃圾桶。
7.建好上述各項工作的資料台帳。
8.做好學校門口大環境的衛生工作。
9.創無煙單位和綠化先進單位。
三、具體工作措施：
1.召開學校行政會議，對我校的創衛工作進行分工，明確各自的職責;召開全體教師會，對我校的創衛工作做出具體部署，做到全員參與，人人做創衛工作的志願者;通過班會、社團活動等形式對學生加強衛生知識和健康意識和良好的行為習慣的養成教育，對學生個人衛生進行不定期的檢查。
2.按要求兩周開設一次健康課，做到有計畫、有備課、有課時、有作業、有考核，教導處定期檢查。
3.學生處要認真履行職責，對學校的衛生工作做到常抓不懈。各班的教室、清潔區衛生由班主任負責，辦公室衛生由各年級組長負責，將檢查結果與教職工考核掛鈎，獎優罰劣。
4.加強對學生的管理.學校成立衛生協管員、監督崗制度，強化學生衛生行為習慣。強化對校門口的小攤點的管理，配合檢疫部門對向學生出售無衛生生產許可證食品的攤點予以堅決取締。
5.加強除“四害”工作，發動全體師生採取有效措施和投放滅鼠滅蟑工具和藥品，大力開展滅蚊滅蠅活動，認真組織消殺工作，切實降低“四害”密度。
6.努力做好校門前的衛生工作，做到“門前三包，門內達標”。
7.做好學校現有綠化的管護工作，對花圃內的雜草定期進行清理，確保校園的綠化、美化,爭創綠化先進單位。
8.認真開展禁菸活動，撤除學校會議室內的煙缸，在校內醒目處張貼禁菸標誌，學校內不得吸游煙，違者處以適當的處罰。營造良好的育人氛圍，爭創無煙單位。
9.強宣傳，營造氛圍，為創衛工作創造良好的社會環境。
學校第二學期春季創衛工作計畫 篇3
一、使用教材：
1、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)
2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)
二、學情分析：
經過高一上學期的磨合，學生基本適應高中階段的語文學習,大多數同學擺脫了國中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內容，最起碼有了這種認識、這種欲望了。
在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦，從不知考什麼中反映出不知學什麼，很迷茫。到期末考試時，大多數同學知道高中語文學什麼，以及怎么學了。當然，迷惘的同學也還有不少。這需要我們進一步激發和引導他們學習語文。
三、教材分析：
本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內容。
必修3的“閱讀鑑賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質疑解難(古代議論散文)，啟迪與想像(科普科幻作品)。
“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據;善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敘。口語交際專題為議論。
“梳理探究”設計的專題為：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價。
“名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。
必修4的“閱讀鑑賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是：性格與衝突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學論文、隨筆)，知人論世(古代人物傳記)。
“表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論;發現幸福——學習縱向展開議論;確立自信——學習反駁;善於思辨——學習辯證分析。口語交際專題為辯論。
“樹立探究”設計的專題為：邏輯和語文學習，走近文學大師、影視文化。
“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。
四、教學目標和要求：
擬在期中考試前完成必修3內容的學習，其中安排3次寫作訓練，2次月考或單元測試;期中考試後完成必修4內容的學習，其中安排3次寫作訓練，1——2次月考或單元測試。
教學中要求做到：
1、依據新課標，結合學生的實際情況，採用靈活多樣的教學模式，力求獲得最佳的教學效果。
2、認真鑽研、領會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質量。
3、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務，時間緊，任務重，在完成教學任務的同時，還要強化語文基礎知識的訓練與提高。
4、本學期在寫作上，著重培養學生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關知識，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維。
五、改進教學、提高教學質量的主要措施
1、做好學情分析，面對高一下學期文理分科的現狀，認識並了解新的學生，儘快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。
2、繼續培養學生學習語文的興趣，在平時的教學中，圍繞學法設計教法，突出學生的主體地位。
3、講究提問設計，板書設計，幫助學生進行知識歸類、梳理。
4、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導，補學補差。
5、強化基礎知識的教學，不斷提高學生的語文素養。
6、在集體備課和教學中，以培養閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性。
六、教科研構想：
1、充分認識到教科研工作在實施語文教學、提高學生語文素養的主要性。
2、認真學習、鑽研新課程理論，切實轉變教育教學理念，用科學的教育理念來指導語文教學。
3、堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力。
4、充分利用現代化教學手段，發揮筆記本電腦在備課、教學、輔導等方面的積極作用。
5、課外認真學習有關語文教學的雜誌，如《中學語文教學參考》《語文學習》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學。
總之，不能做經驗型語文教師，而要做科研型語文教師。
七、教輔用書及參考資料：
1、人民教育出版社《教學參考書》(高中語文必修3、4)
2、大眾文藝出版社《名師伴你行》(高中語文必修3)
學校第二學期春季創衛工作計畫 篇4
一、指導思想
以“為師生服務”為指導思想來開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務意識，充分利用現有的圖書資料及設備，開展豐富多彩的讀書活動，激發學生的閱覽興趣，開創讀書新局面。
二、工作要點
1、引導閱讀，培養道德感
(1)閱讀有關文化、科技、思想品德等書籍，深化他們愛國主義情感。
(2)引導他們閱讀、先輩的故事集。
2、讀書活動與少兒實踐相結合，培養理智感
讓學生當小館員，參與管理，這是一項實踐活動，它可以使孩子得到更強烈的情感體驗，並能夠迅速的轉化為他們活動的動機。讓孩子們了解圖書館的工作規律，激發他們到圖書館閱讀的興趣。
3、搞好宣傳工作
如果學校新購買了圖書，一定要及時出示信息，這樣才能使教師和學生以最短的時間，借到最滿意、最需要的書，只有這樣，才能使圖書的價值得到充分的發揮。
4、加強學習，最佳化服務
圖書管理員一定要擠出時間，刻苦鑽研，博覽群書，不斷充實自己，還要培養信息觀念，提高自己的觀察力和分析能力，對圖書進行科學管理，提高圖書利用率要以優質的服務，在書與讀書之間架起一座橋樑，營造濃厚的讀書氛圍。
圖書館這塊陣地在當今大力提倡素質教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎紮實實作好。
學校第二學期工作計畫篇4
一、教材分析：
本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特徵和成長需要;形式多樣有趣，為學生設定了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。
二、學情分析：
剛進入課堂的小朋友，在情感態度上老師要作很大的努力，而在思維的想像力、創造力方面發展的空間很大，因此要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。
三、學段目標：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握塗色的基本方法和技巧，並能使用工具進行簡單的美術活動。
3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想像能力、形象思維能力等
四、教學措施：
1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。
2、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。
3、多蒐集資料，選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
4、多示範、多鼓勵、採用多元化評價手段。
學校第二學期春季創衛工作計畫 篇5
本學期，我擔任高一四個教學班的化學教學，按照教學計畫和教學大綱，特制定以下計畫。希望做到有組織、有計畫、有步驟地引導學習進行學習。
一、彈性調節難度
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
三、課堂、課後有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯繫生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課後對不同的學生採取培優補差的方式。
四、積極抓好日常的教學工作程式，使教學工作有效開展
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，按時按量的布置了學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
五、實驗教學有待加強
實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中儘量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規範操作，給學生示範，甚至讓學生參與到實驗中來，並啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
學校第二學期春季創衛工作計畫 篇6
本學期我校將以貫徹《國家通用語言文字法》為核心，以區語言文字工作精神為指導，以提高學校全體師生國語和漢字規範化的意識和水平為目的，紮實做好學校語言文字規範化的工作，努力提高學校校語言文字工作管理水平，進一步推動語言文字工作制度化、規範化建設。具體措施有：
一、加強組織領導，建立管理網路。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網路是開展此項工作的必要保證，為此，學校特建立各級管理網路，全面開展學校語言文字工作。
1.我校語言文字工作組織機構。
2.學校語言文字專員（推普員）根據上級要求及學校工作部署負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字套用中出現的各類問題。
3.語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查。
4.各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查。
二、制度嚴格規範，工作有條不紊。
1.健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計畫並加以實施。
2.將語言文字規範化要求納入學校管理常規。
（1）將語言文字規範化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學用語用字規範納入學校管理常規，要求教師在課堂教學和日常教育中使用國語。
（2）在板書、批改作業、備課中使用規範字，聽課評課等教研活動中用語用字規範化；將國語和規範字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，績效考核等的基本內容和條件。
（3）嚴格按照國家標準，實行教師持國語等級證書上崗制度，將語言文字規範意識和套用能力納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講國語、寫規範字”，將語言文字規範意識、語文綜合能力等納入學生評優評先活動的基本條件。
三、加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1.校園內大力加強語言文字規範化宣傳、營造良好的育人環境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄，在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳，增強規範意識。
2.充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字套用能力的培養。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓。學校結合本校的實際開展了經典誦讀活動。
3.將語言文字規範教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。在聽課、上課、評課、教學反思等環節上促進教師語言文字運用能力。
四、以活動促師生對語言文字運用能力的提高。
1.定期開展學生韓資運用能力比賽、經典誦讀比賽。
2.積極參與全國、區的各項語言文字活動，促進學校語言規範化。
3.組織學生檢查校園內外的名稱牌、標誌牌、標語等是否用字規範，讓推普活動走進社會。
4.邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓。
5.繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示範與督促作用。
學校第二學期春季創衛工作計畫 篇7
一、指導思想
本著“讓每一個孩子健康快樂成長”的價值取向，弘揚學校“和和文化、善的教育”的辦學理念，構建學校“和和課程”，進一步完善學校“四大管理系統”，不斷培植“擇善固執”的學校精神。本學期我校將繼續以創建語言文字示範校為努力方向，深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，緊緊圍繞有關語言文字工作要點，結合我校實際，開展各種形式的宣傳活動，發揮語言文字工作育人功能，進一步發揮學校的基礎和輻射作用，提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識，提升和和文化品位，促使學校語言文字工作上一個台階。
二、工作目標
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據區語委會的要求，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規範化的良好校園氛圍，樹立學校的形象，展示學校特有的風采。
2、進一步規範推普工作，要求校內外各項活動說國語，用規範字，並做好資料積累。
3、營造良好的校園育人環境，讀書氛圍，開展咱組織學生展豐富多彩的語言文字小活動，積極參加有關的各項比賽活動，讓學生在活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學校和和文化品位，推進全校用語用字的規範化。
三、具體工作
（一）做好常規工作，提高語言文字工作規範性。
1、在學校醒目位置設定語言文字永久性標語牌，創設良好的語言文字規範化宣傳環境。
2、落實各班的小推普員，並召開推普員會議，完善由推普員組成的推普檢查隊，力求把學校語言文字規範化工作落到實處。
3、認真寫好班級推普角，堅持每月更換，為師生講好國語創設良好的語言氛圍。同時每班由推普員統一在黑板的左上角書寫“每周一詩”，要求學生養成誦讀古詩的好習慣。
4、在和和廣播中介紹推普知識，主持人必須使用正確流利的國語，充分發揮學校廣播的宣傳示範作用。
（二）加強學校語言文字工作的運行機制，確保語言文字工作的順利實施。
1、充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使國語成為教學語言和校園語言。
2、定期召開語言文字工作專題會議，健全學校的語言文字工作機構、制度、機制，明確工作網路的各部門的職責，提高工作的效益。
3、做好語言文字工作專項檔案整理，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規範性和科學性。
4、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計畫、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，以推動教師的國語套用能力，強化寫規範字的意識。
5、重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
（三）繼續發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生的文化素養。
1.語文教學中以學定教，切實加強對學生聽說讀寫能力的教學。教導處以教學流程管理為抓手，深入課堂掌握第一手資料，及時進行指導與反饋。
2.為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規範的教學和口頭說話訓練外，還結合教學開展各類語文教學活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字能力。
3.三至五年級做好優秀作文的資料積累。
4.上好寫字課，培養學生良好的書寫習慣和書寫技能。
5.三至五年級做好優秀作劇本創作的資料積累。
（四）開展課題研究，加強語言文字規範化工作。
1.語文教研組開展《基於課程標準的國小語文語言實踐活動的教學與評價的實踐研究》課題研究工作。
2.學校項目研究小組繼續開展課題研究《國小兒童戲劇課程化建設的實踐研究》。
（五）廣泛開展語言文字活動，增強語言文字工作的實效性。
教師活動：
1.在教研組活動中，在說課、上課、評課上促進教師語言文字運用能力。
2.積極參加主題徵文活動。
學生活動：
1.結合“溫馨教室”創設活動，積極營造和諧溫馨個性化的班級文化氛圍，各班的圖書角和黑板報等及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮宣傳作用。
2.結合少先隊活動，引導孩子講好國語，寫好規範字，幫助孩子們在自評、互評發現問題，不斷改進，表彰符合要求的隊員，樹立榜樣。
3.開展“啄木鳥在行動”活動。啄木鳥檢字員利用課餘時間在校園、班級搜尋使用不規範的字，勸導整改、並登記整理。
4.開展“小青蛙講故事”興趣小組活動，指導學生講好每一則小故事，並為學生搭建展示自己才華的舞台，挑選優秀學生在和和廣播中一展風采，訓練學生具有較好的語言基本功，輻射全校。
5.組織學生參加各類徵文、現場作文比賽。
6.結合校“藝術節”，開展語言文字活動。