學校教育工作計畫 篇1
一、指導思想：
在中心學校的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領我校教育工作全局，堅持依法行政、依法治校、依法治教；以構建和諧教育為主線，以安全穩定為保障，推動教育均衡協調發展。加強學校德育工作，加強教學工作管理和研究，努力改善辦學條件，以辦好人民滿意的教育為目標，努力提高辦學質量，全力創建教育強校。
二、主要工作及措施：
（一）加強政治思想建設和行風建設
1、狠抓隊伍建設，促進師德師風建設。大力加強德育工作隊伍建設，提高“德育為先”在學校和教師中的認識，樹立人人都是德育工作者的意識，致力營造師生和諧、民主的教育氛圍，發揮教師“言傳身教”作用。要求教師要切實轉變工作作風，理清思路、明確目標、落實措施、真抓實幹、開拓創新，共同塑造大榕國小積極進取、富有內涵的團隊形象。倡導融洽、友愛、互助、民主、平等的師生關係，改進育人方式，以心靈溝通、平等對話的方式引導學生健康成長。切實加強我校師德師風建設，增強服務意識，增強紀律觀念。對來辦事的同志，認真傾聽，耐心解答，讓來學校辦事的同志高興而來，滿意而歸。要進一步加強對教育活動的指導和督查，針對查找出來的存在問題，制定並落實自糾措施，實現自我提高。
2、加大規範化學校建設力度。認真對照規範化學校標準，堅持規範化學校建設與學校布局調整相結合，與校園環境美化相結合。搞好校園文化環境、班級文化，教導處、教室要按省的要求統一布置。努力實現校園美化、綠化、淨化，創建美麗校園，繼續推進“美麗校園”的建設，做到每一項設施、每一處景點都立足於育人的出發點，做到“一草一木總關情，一磚一瓦均育人”，為學生的健康成長提供良好的外部環境；通過廣泛開展興趣小組活動、才藝大賽等形式多樣的校園文化活動，為廣大學生提供展示自我的平台，提高學校的凝聚力，降低學生流失率。
3、大力推進辦學行為規範化。按照“硬體從實、軟體從嚴”的原則，加強教育督導，把規範化學校建設工作的重點放在提高學校規範化管理水平上。全面推進依法治校工作，規範學校內部管理。一是全面推行依法治校，規範學校內部管理。以創建和諧校園為主線，全面規範學校內部常規管理，充分發揮學校工會、教代會民主管理職能，提高學校管理整體水平。二是嚴格執行國家有關規定，規範教育教學秩序。規範學校內部管理，規範教育資源配置，努力推進公平教育，實行常態分班，學校嚴格按照國家課程方案開足課時，開齊課程。確保學生的活動及休息時間，堅決禁止占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課。
（二）切實加強學校德育工作
1、加強德育隊伍建設。加大學校德育隊伍特別是班主任隊伍的建設力度，認真貫徹落實教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，繼續實施“廣東省中國小班主任能力建設計畫”完善班主任培訓制度，積極組織班主任參加上級組織的班主任培訓班。完善獎懲機制、激勵機制。
2、充分發揮課堂教學的德育主渠道作用。首先，要加強《品德與生活》課的實效性，充分整合國家課程、地方課程、學校課程的德育資源，有計畫、有針對性地實施系統的教學活動，真正使德育課程成為學生學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。其次，其它各學科要結合學科內容不失時機地進行德育滲透，要把知識傳授與思想道德教育有機融合起來，著力培養學生良好的人文素養和科學精神，培養學生健康向上的審美情趣和堅韌不拔的意志品質，同時，不斷加強學生的心理健康教育，組織骨幹教師進行心理健康教育培訓，以提高教師的心理健康輔導能力。教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會審美、學會健體，促使每個學生健康成長。
3、努力探索解決農村“留守兒童”的教育之路。探索建設寄宿制（或半寄宿）農村學校管理之路，通過班主任跟蹤了解留守兒童的思想、品行、學習和生活情況，加強這類學生的教育，經常開展有助於“留守兒童”身心健康發展的活動，逐步完善農村“留守兒童”的監護機制。關於自修問題，總的原則是：嚴格遵守上級檔案精神，對於上學路途較遠需要寄宿的學生以及個別學生或家長極力要求要回校上自習的，各班要組織、管理好。
4、構建學校、家庭、社會“三位一體”德育網路。重視家長學校的建設，提高家長的教育水平；按照“積極發展、加強管理、趨利避害、為我所用”的要求，堅持嚴格管理與積極引導相結合的原則，採取有力措施，與文化部門聯手，堅決制止未成年人進入成人網咖，探索創建綠色網咖，為學生營造良好的網路道德教育環境；協調公安、交警等其他職能部門，建立起維護學生安全的機制；構建學生課外德育教學體系，深入開展德育實踐活動。要建立完善的家訪制度，加強溝通，構建和諧校園。
5、加強校風建設，力促學校形成良好校風。⑴要正確處理好加強管理和培養學生自覺性的關係，沒有嚴明的紀律約束不可能有良好的校風，沒有養成守紀的自覺性也談不上有了良好的校風。掀起學習、宣傳新《守則》和新《規範》的高潮，在學生中形成人人懂《守則》、《規範》，個個守《守則》、《規範》的良好氛圍，引導廣大中小學生從小養成良好的行為習慣。⑵堅持和完善學校“三風”評比制度。⑶要抓各種的典型，發揮榜樣作用，正面引導。⑷注意集體研究措施及時解決學校帶傾向性的問題。⑸要有計畫地開展全校性的專題的思想教育活動，如：公民道德教育，法制紀律教育，日常行為規範教育，時事形勢教育等。（6）充分發揮“法制副校長”作用，定期邀請法制副校長作專題講座。
6、加強安全教育和管理，繼續開展創“安全文明校園”活動。牢固樹立“以人為本、安全第一”的理念，摒棄任何鬆懈麻痹思想和僥倖心理；堅持警鐘長鳴，使安全工作真正做到機構落實、計畫到位、制度到位、人員到位、責任到位；堅持“預防為主”的方針，立足建立長效機制；以預防交通、溺水、火災、擁擠踩踏等事故為重點，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、製作宣傳報等多種形式，落實安全教育工作。堅持安全工作月檢、月報、月研究制度。
認真貫徹落實《中國小幼稚園安全管理辦法》和《學校安全工作指引》，把安全教育和管理工作逐一落到實處，進一步完善學校安全工作資料的分類及存檔，使安全工作真正走上規範化軌道。根據《辦法》及《指引》的要求，定期或不定期對各班安全工作進行督導檢查，並把督導檢查結果作為評價各班工作的重要指標，堅持安全月檢日報制度，及時表彰先進鞭策後進。各班主任積極主動與家長聯繫，簽訂《學生安全教育管理責任書》，讓家長切實肩負起監護人的責任，將“平安校園”延伸到校外，努力創建“平安家庭”。繼續在師生中開展校園傷害事故互助會的捐資活動，為發生校園傷害事故的學校提供經濟援助，確保學校安寧和社會穩定。繼續深入開展創建“安全文明校園”活動。
重點抓好八個方面工作：⑴確保學校校舍設備符合安全、防盜、防毒標準，做好安全警示標誌。⑵加強安全常識教育，增強學生自我保護意識和安全意識；⑶確保學校管理到位，其中要注重遲到、早退、缺席的跟蹤和住宿生管理。⑷健全安全制度，每期要把學校安全制度印發到學生家庭。⑸教師要經常了解掌握學生的身體健康狀況，對那些有不宜參加激烈運動疾病的學生，不宜組織參加激烈運動。⑹各班級不得隨意調整放學和放假時間，如要調整法定假日要報學校批准。⑺各班級組織集體校外活動要落實安全責任人，安全措施要求，要有記錄可查。⑻定期檢查總結各班安全措施落實情況，發現問題及時整改，確保治安事故為零。爭取學校評為市“安全文明校園”。
7、認真抓好少先隊工作。學校高度重視少先隊工作，完善班隊組織，健全規章制度。充分發揮隊組織在思想教育工作中團結和引導青少年的重要作用，協助學校有針對性在做好日常管理工作。深入開展青年志願者、希望工程、青年文明社區創建等“講文明、樹新風”活動，幫助廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。繼續抓好少先隊常規工作，堅持每周開展一次中隊活動，每月開展一次大隊活動，每學期召開一次少先隊工作會議，抓好儀仗隊的訓練。
8、完善公示、公開制度。繼續推行政務校務公開，個人崗位責任等，增加財務透明度，落實責任追究制度；進一步加強對學校人、財、物的使用監督力度，推動民主管理、民主理財的改革發展；認真對待民眾的投訴，嚴肅查處違法違紀案件，深入開展教育亂收費的整治，促進教育事業健康發展。
9、加強師德建設 樹好教師形象。進一步貫徹實施《高州市中國小教師職業道德考核辦法》和《高州市教師十項禁令》，建設一支敬業守法、團結和諧、勤教善教的教師隊伍。通過加強法紀學習，加強師德教育，讓教師真正做到為人師表，遠離“lhc”；對參與“lhc”等違法亂紀的教職工，將給予包括師德考核不合格，停課脫產學習在內的嚴厲處分。
（三）、提高教師素質，最佳化教學管理，努力提高教學質量
1、加大教師培訓力度，推進新課程改革實驗。採取多種形式加大任課教師培訓的力度，組織教師搞好崗前培訓和在崗培訓，大專畢業教齡未滿二年的新教師均要寫詳細教案，教學工作方面做到“六個一”，即是：每周要聽一節公開課，每周請有經驗的教師進行一次教學指導，每月向學校領導匯報一次工作情況，每期寫一篇教學體會，每學期在校上一節匯報課，每學期接受學校一次工作抽查，大力促進新教師教學水平的提高。
另外，加強校內之間互幫互學，營造一個良好的教職工學習氛圍，共同探討教法學法，提高課堂教學效率。儘量縮小校內班級之間的差距，有效地提高全校的教學水平。教師要樹立“學而不厭光榮，不學無術可恥”的終身學習的觀念，努力掌握一手教學本領，做一個有良好聲望的教師。積極參加繼續教育學習和崗位培訓，努力提高學歷層次，力爭我校國小教師專科畢業率達95﹪以上。每位教師要訂閱一份以上教學雜誌，每周寫一篇以上教學札記，尤其要深入鑽研教材教法。
2、突出課堂教學的主渠道作用。堅持全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教學質量，培養學生自主學習和自我發展能力，讓學生生動活潑地學習，促使學生全面發展。抓好課堂教學研究，落實課堂“四基”教育：幫助學生愉快有效地完成基本知識的學習，指導學生進行學科基本學習能力的訓練，激勵學生養成良好的基本學習習慣，引導學生養成基礎道德文明行為。以培養學生的創新精神為核心，減輕學生過重的學業負擔，全面落實“著眼素質、立足課堂、強化常規、深化改革、紮實工作、講究實效”工作方針，促進學生整體素質的提高和個性的發展。
3、強化教學管理，全面提高教學質量。強化我校教學教研的過程管理工作，加強對各科教學過程和教學質量的監測，努力促使我校教育教學工作均衡、和諧、快速發展。深化教學改革，最佳化課堂結構，大面積提高教學質量，強化素質教育， 全面提高學生整體素質。教導主任要加強對教師的備課、上課、作業批改、課內外輔導、考試考查、總結評價等教學環節進行檢查，並及時反饋。努力實行抓科組長、科任老師循環教學，特別班主任老師、科任老師的循環教學，調動年輕教師的工作積極性，促進教師的成長；充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的引領作用。
4、大力加強校本教研，提高教師教學水平。學校以校長、教導主任及科組長組成校本教研領導小組，組織指導開展校本教研，科組每學年要擬訂教研計畫，每個科級要有教研課題。在校本研究中，要注意發揮骨幹教師的作用，加強集體備課。集體備課要做到“五統一”（目標統一、重點難點統一、進度統一、資料統一、檢測統一），“五落實”（時間落實、地點落實、中心發言人落實、研究內容落實、方法落實）。各校要保證每周一次集體學習，教師每周聽一節公開課，每兩周觀看一次優秀課例錄像。著力提高教學研究的成效，每次公開課指定專人作中心發言，每次組織觀看課例錄像後要組織討論並有專人作點評。
5、積極開展教學科研實驗，努力推行素質教育。繼續組織教師深入學習新的《課程標準》，理解新的《課程標準》的內容、特點和要求，積極實踐“自主、合作、探究”的學習方式，重視培養學生創新精神和學生分析問題、解決問題的實踐能力。把實施新的《課程標準》作為推行素質教育的突破口，使實施素質教育有新進展。積極開展“中華古詩文經典誦讀”活動，力爭在鎮舉行的競賽活動中取得好成績。積極推行教育手段現代化，不斷充實教學儀器，發揮儀器在教學中的作用。
6、繼續完善量化考核制度。繼續深化學習附一小的備課經驗，按要求寫好實用教案，形成自己的備課特色。學校在期中、期末對教師的備課工作進行檢查，在教師備課本上寫上檢查意見和時間，並蓋上校章。學校將抽查或檢查各科任教師對此項工作的落實情況。堅持每期對我校進行教學質量考核，評選優勝班級、優秀科任教師、優秀學生。
7、成立尖子生培養領導機構，適度開展學科競賽。為了迎接市學科競賽，各班級要成立尖子生培養領導小組，並分年級開展尖子生的培養工作，建立尖子生檔案，制定尖子生培養計畫，做到因材施教。指導尖子生養成科學的學習方法，幫助尖子生提高解題能力，培養尖子生的創新能力，並切實做好尖子生的思想教育、心理輔導工作，以培養出更多的優秀人才。
8、加強學校體衛工作，提高學生身體素質。學校體育工作要增進學生身心健康，增強學生體質，掌握體育基本知識，培養運動能力和提高運動技術水平，認真上好體育課，在開展民眾性的體育活動的基礎上，認真選拔培訓體育尖子，加強體育尖子訓練，提高體育運動隊的水平，爭取在鎮小學生運動會中取得好成績。衛生工作要做好監測學生生長發育、身體形態和機能健康狀況。抓好師生心理健康教育，各班級開課率要達到100%，並統一安排在雙周星期一下午第三節；改善學校環境衛生條件，加強對傳染病、學生常見病的預防和治療工作。學校飯堂要嚴格執行教育部、衛生部關於《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，並與中心學校簽訂《大坡鎮國小飯堂食品衛生安全責任書》，確保事故為零。
（四）、鞏固和發展“普九”成果
1、加強“防流控輟”工作領導。學校要成立“防流控輟”工作領導小組，健全“防流控輟”工作的考核制度，分工包乾，責任到人，獎罰分明，“防流控輟”工作不達標的評優實行一票否決。
2、改進“防流控輟”工作方法。進一步推廣“質量留人、感情留人、環境留人”的經驗。期初發動學生回校要做到“底子清，及時抓，有針對性”。平時加強前途理想教育，教師樹立正確的教育觀，改進教育方法，提高學生學習興趣，做好後進生的轉化工作，落實特困生雜費減免，把學生流失的人數控制在最低的限度，提高入學率。做好工作迎接鎮“防流控輟”工作考核評估。
（五）、管好用好教育經費收支，確保資金髮揮最大效益
1、加強收費管理，整治教育亂收費。一是嚴格按上級有關檔案規定收費，實行公示制度，嚴禁亂收費。二是加強對免費義務教育經費、省補助校舍希望修繕費等專項資金的管理，學校有計畫地安排校園改造資金，做到校園期期有改善。三是進一步嚴格財務管理制度，學校大額開支需經討論決定，並做好討論記錄，規範業務費公務費的開支範圍和開支標準，做到有法可依、有據可查。
加強學習，層層落實責任。切實抓好農村戶籍學生的免費入學工作，嚴格按有關檔案精神收費。把收費項目、標準制牌掛出或張貼在學校顯眼位置處，便於民眾監督；從社會中聘請收費義務監督員，對各校的收費進行監督，從緊從嚴抓好亂收費查處工作。
2、嚴格執行收支兩條線的有關規定。嚴格財務紀律，增加財務透明度，定期進行集體財務結算和財務公開。加強票據管理，收費及時開票（未交足額也要開票），交多少開多少。要不斷提高報賬員的業務水平和工作效率。
（六）、教育教師嚴格執行《廣東省人口與計畫生育工作條例》（新修訂）。本期起需要申請準生證的教師，必須提供結婚證、戶口簿等證件方能審批；申請休產假的教師，必須提供結婚證、準生證、孩子的出生證等證件並寫好申請書一式二份，由本人向學校提出意見，送中心學校審批。繼續做好已婚育齡婦女查環查孕工作，並把結果及時上送中心學校。堅持一票否決制度。
主要工作安排表
月份
九
1、發動學生回校。
2、制訂學校工作計畫、教學計畫。
3、慶祝教師節活動。
4、組織教師參加鎮各學科新教材培訓。
十
1、愛國教育月活動。
2、參加鎮教研活動。
3、參加分片教研活動。
4、參加市區國小課堂教學開放周（文明路國小）。
十一
1、公民道德教育。
2、參加鎮教研活動（新教師匯報課）。
3、組織學科競賽，期中考試。
4、參加市區國小課堂教學開放周（附一小）。
十二
1、安全教育活動。
2、參加市區國小課堂教學開放周（市一小）
3、參加鎮教案作業檢查。
4、參加鎮教研活動（現場會）。
5、慶祝元旦活動
學校教育工作計畫 篇2
一、教育工作
1、了解冬天明顯的特徵，感知凍的特性。
2、能聽信號變換速度跑。能堅持冬季戶外活動，體驗冬季活動的樂趣。
3、能理解並複述故事內容，能聽辨語音，轉述簡單的事情。
4、發展幼兒對科學的興趣，嘗試用自己想的辦法解決問題。
5、會用歡快跳躍的唱法表現歌曲活潑有力的情緒，體驗與同伴合作對唱歌曲的快樂。
6、會選擇多種材料進行貼上活動。
7、知道自我保護，知道關心幫助他人，喜歡小動物。
8、學習幾何圖形在生活中的運用，練習圖形分類。
9、培養幼兒觀察和感受能力。
10、幫助孩子了解一些冬季保健和多發病預防常識。
11、讓幼兒養成對人尊敬，有禮貌的號習慣，正確使用禮貌用語。
12、感受冬天的特徵，（吹風，下雨…………）
二、工作重點：
1.加強對班內幼兒的觀察，做好衛生消毒工作，預防傳染病發生。
2.加強幼兒體格鍛鍊，增強幼兒體質。
3.認真填寫並發放幼兒反饋表。
4.認真創設好主題牆飾。
5、中午值班老師坐在幼兒旁邊，不能離太遠。
6、嚴謹接送卡制度
三、衛生、保健
1、每周勤給幼兒剪指甲，每月清洗床單。
2、孩子入園時穿戴好罩衣。
3、督促幼兒飯前、便後洗手，打香皂。（用流動水清洗）
4、做好衛生消毒工作。
四、常規培養幼兒懂禮貌、講衛生，養成良好的衛生習慣。
五、家園共教
1.繼續做好家訪、電訪工作。
2.重視孩子的體育鍛鍊，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨煉等。
3.數學方面引導幼兒認識圖形，感知學習用多種方法進行排序。
學校教育工作計畫 篇3
一、指導思想
以"三個面向"為戰略思想，積極開展黨員先進性教育活動，加快學校的教育改革和發展步伐，加強學校內部管理，牢固樹立安全意識，緊緊圍繞教學目標，最佳化育人環境，爭取三考完成指標，塑造全新的教育形象。
二、現狀分析
過去的一年，二中在上級領導和社會各界的支持下，在全體師生員工的共同努力下，各方面工作都取得較為滿意的成績。但是，現實不容我們樂觀，校際競爭日趨激烈，我們的社會聲譽亟待提高，我們的生源並無優勢，而本學期自20xx年2月25日開始，至7月3日止。全學期僅18周，126天。高考、中考、期中考試、期末考試、"五一"放假、開學報名與期末總結就占用近六周，實際授課時間只有12周，教學時間非常緊張，高三更為短暫。我校的高考面臨著嚴峻的挑戰。但是，我們還不能悲觀失望，因為，今年也是二中最有希望的一年，繼20xx、20xx年以來，今年的生源是全縣招生，且有二中自己培養的學生，基礎紮實，有潛力，在幾次練兵中，人數與XX中學持平略顯優勢，在過去的兩年中，我們尚且有狀元，可以說，今年也大有希望。老師們，這是檢驗二中的關鍵時期，也是實現可持續發展、跨越式發展的關鍵時期，進一步海闊天空，退半步將是萬丈深淵。我們別無選擇，唯有盡心盡力，加強管理，以乾克難，牢固樹立服務意識，質量意識，殫心竭慮拼一把，即便是遇到挫折，我們也問心無愧。
三、工作思路
（一）樹立安全第一的意識，搞好德育管理工作
教育部黨組書記、部長周濟多次強調，加強學校安全是當前和今後一段時間教育工作的重點，各地教育行政部門和各級各類學校要提高認識，加強管理，排除隱患，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。上學期，我縣幾所學校相繼發生的行兇殺人、食物中毒事件給我們敲響了警鐘——學校安全重於泰山。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。本學期，我校德育工作要以認真貫徹履行上級有關部門關於抓好校園安全工作的指示為指針，以確保校園安全為目的，增強師生安全意識，強化學校安全管理，明確責任，落實措施，營造一個安全、文明、健康的育人環境。
1、加強領導，明確責任。
學校將繼續建立健全由校長為第一責任人的學校安全工作領導小組，把安全工作擺到學校的重要工作議事日程中去。做到年初有計畫、半年有小結、全年有總結。進一步完善學校安全工作的網路機構。根據"誰主管，誰負責"的原則，使學校的安全工作做到領導重視、組織完善、職責明確、齊抓共管，層層簽訂責任狀，為全校師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環境。
2、廣泛宣傳，加強教育。
政教處要充分利用會議、廣播、黑板報、宣傳櫥窗、橫幅等形式進行廣泛的宣傳，並組織開展形式多樣的主題教育活動，做好全體師生的法制教育、思想教育和安全教育，使之學法、懂法和守法。對學生特別要加強防止青少年犯罪的教育，不斷提高全體師生遵紀守法的自覺性，使全校的普法率達到100%，犯罪率控制在零。
3、立足防範，變"堵"為"疏"。
堅持"教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。"的方針，做足做好"防"文章，在此基礎上變"堵"為"疏"。要教育學生養成良好的生活習慣，在提高安全防範意識的基礎上組織學校各部門對學校各處如實驗室、學生宿舍樓、食堂以及校園一些死角進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，並做出相應的對策，真正做到防患於未然，把事故消滅在萌芽狀態中。
4、嚴格管理強化落實。
"看好自己的門，管好自己的人"，本學期將進一步加強門衛的管理，監督好門衛人員嚴格執行門衛工作制度的情況，並經常檢查門衛的來客登記盤問制度的落實情況，嚴禁社會閒雜人員
5、加強師德修養，建立新型的師生關係。
教師要樹立育人鑄魂，一切服務於學生的思想，要與學生多溝通，與學生建立良好的師生關係，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，嚴禁體罰和變相體罰學生。
6、繼續加強班主任工作。
政教處要認真開好星期一班主任例會，充分發揮班主任在班級管理中的作用，幫助班主任及時解決學生學習、生活當中存在的問題。
（二）圍繞高考中考目標，搞好教學管理工作
教學質量是學校教育始終不逾的追求目標，是學校工作的主題，教學質量的不斷提高是學校的立足之本，本學期，教學工作的重中之重就是高考，雖然會有很多困難，但我們絕不能有任何藉口、任何理由，我們只有苦幹加巧幹，我們只有成功。
1、高三年級要實行領導包班制度。
中層以上領導要真正脫鞋下水，深入高三教學一線，協助班主任搞好教學工作，完成學校下達指標，與老師們同榮辱、共甘苦，對完成指標者，年終進行獎勵；反之，不獎，且追究相應責任。
2、高三初三年級要及早進入考前衝刺狀態。
距離高考盡剩三個月的時間，高三全體師生要進入考前衝刺狀態。
（1）進一步明確目標，儘快完成第一輪複習，進入綜合複習，迎接陽泉市第一次質檢。
（2）加大培優力度，建立教師輔導責任制，開設專人專題講座，實行專題輔導訓練，開放閱覽室，提供良好的學習住宿環境。
（3）教務處組織好考前練兵，及時進行學情考情分析，及時解決教學中存在的問題。
（4）多方面、多渠道蒐集信息，多角度、全方位進行校際比較，避免信息社會的信息阻塞，避免不知敵我的盲目瞎乾，儘可能挖掘教學潛力，儘可能挖掘優秀生潛力，儘可能縮小我校與兄弟校的差距。
（5）作好學生心理諮詢、輔導工作，減輕考前心理壓力。作好估分、志願填報方面的工作。團結奮鬥，克服困難，勇創佳績，走出一條外延擴張與內涵提升並舉的路子。
3、高三年級要完成高考任務。
高考無小事，一切為了高考，學校各部門要群策群力，緊密合作，確保備考工作緊張有序地進行。高三教師要有高度責任心，帶領學生一步一個腳印搞好考前複習工作，保留和沿用過去好的方法，借鑑和創造新的科學的方法，不僅要達到指標，還要爭取出狀元，我想，這個未來不是夢。你們的獎金也會成真。
4、其他年級要強化過程管理。
嚴謹的過程管理主要體現在對教師經常性的"五環節"的檢查上，重點檢查學生的作業量和作業的批改情況以及教師的備課情況，鼓勵教師多思考、多研究，根據學生不同的情況，因地制宜地進行教學，鼓勵教師撰寫教學後記，不斷總結經驗和教訓。每次檢查都要作好記錄，檢查的結果要和教師的考核掛鈎，並及時通報，進行整改。
5、全校要實行全天坐班制度。
本學期，繼續推行全天坐班，尤其是高三教師，尤其是活動時間，保證學生隨問隨在。希望老師們多研究教學，多輔導學生，每位教師一定要繼續發揚奉獻精神，絕對禁止上班時間玩遊戲、浪費資源、浪費時間。發現一次，扣除當月補助
6、教研工作要加大力度。
。科學興校，教研興教。教研工作在保證組織落實、時間落實、內容落實的基礎上，重視備課質量，重視教材教法以及學情的研究，結合新課改，加強定期或不定期的聽課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性，出成績、出經驗，真正對教學起到指導作用，真正使課堂成為提高教學質量的主陣地
7、教師素質要不斷提高。
鼓勵教師積極參加各種學習進修，繼續規範教研組、備課組活動，充分發揮學科帶頭人、教學能手、教壇新秀和高級教師的骨幹作用，發揮名教師的輻射作用和傳幫帶作用，組織好各種展示課、匯報課、研究課的開課評課工作和師徒結對活動，使一批青年教師儘快掌握駕馭課堂教學的藝術，為青年教師的成長打下堅實的基矗本學期，要求每位教師都能熟練運用現代化教學手段，使有限的設備發揮無限的能量。
8、年級組要充分發揮職能優勢
繼續推行年級組長負責制，年級組要充分利用在學生管理上的優勢，加強對學生進行日常行為規範教育，作好學生思想工作，確保本年級教學的正常進行。
9、教職工考評制度要進一步完善。
三處一室要進一步完善教職工考核制度、考核內容、考核方法。考核制度要切實可行、操作性強；考核內容要突出教師思想素質、師德師風、工作態度、業務素質和工作實績等，考核制度仍然堅持三個原則：領導好不好，教師說了算；教師好不好，學生說了算；前後勤好不好，師生說了算。考評結果要與評定職稱，評優，評獎相掛鈎，克服乾與不乾一個樣，乾好乾壞一個樣、論資排輩的壞習慣。
（三）著眼教學樓擴建工程的實施，搞好後勤管理工作
本學期，在保證高考工作順利進行的前提下，後勤工作的重點就是抓好教學樓擴建工程的籌備工作，為此，作好以下幾方面工作。
1、樹立為教學服務的思想。
後勤人員要做到職責分明，主動積極地為學校教學及各項活動提供周到的服務，主動採購、發放教學用品，及時做好教學設備的添置和維修，保障教學工作正常進行，確保各項考試、聽課、競賽、文體、團隊活動的順利開展。本學期，根據上級安排，我校要進行教學實驗樓改擴建，學期初，後勤就要作好資金、設計、招標、手續等方面事宜，保證按時開工建設。
2、發揚勤儉辦學的作風。
以勤儉辦學的思想觀念為導航點，力爭在增收節支的基礎上為師生多辦實事。努力抓好財務和校產管理，不斷提高管理效益。財務工作要做到手續齊全，賬目清楚，賬賬相符，堅持校產專管制度，定期登記和核對檢查，完善領用、借用手續。要繼續教育和鼓勵全體師生，從用好每一滴水、每一度電著手，節約日常開支，多辦實事，多辦好事；
3、加大校園校舍安全檢查的力度。
加強校園校舍電、水、暖氣、體育設施等安全檢查，每學期不少於兩次，各班各室不準私拉電線，亂接開關。嚴格把好維修校舍關，確保校舍維修的質量，全面消除和杜絕學校危房。堅持貫徹執行《食品衛生法》，加大對學校所有餐廳的檢查力度，嚴把食品、藥品質量關，不容許過期，變質食品進入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病和各類突發事件、事故的發生，確保衛生先進單位稱號。
4、加大綠化美化校園的力度。
抓好包乾區的劃分和檢查評比工作；抓好腳踏車按點停放工作；努力創設清淨和諧的工作和學習環境。加強督促花木的除害和養護工作，不斷最佳化校園環境。把創設美麗潔淨的校容校貌作為學校日常大事抓緊抓好，抓出成效，同時，也以乾淨整潔的校園環境給學生以教育和感染，使他們從國小會用自己的勤勞，維護和創造美好的生活。
老師們，儘管我們面前的道路充滿艱險，但希望與我們同在，奮鬥與我們同在，成功就一定與我們同在，那個用智慧和心血換來的讓每一個人為之歡呼的日子一定會到來。二中美好的明天也一定會早日到來！
學校教育工作計畫 篇4
一、指導思想
緊緊圍繞“全區開展教育質量提升年”這一中心，完善學校課程體系，突出辦學特色，構建安全文明校園、書香校園、文化校園，努力促進教師專業發展、學生全面發展，貫徹落十八大精神。以推行《全區教育系統崗位管理制度》為契機，提高辦學水平；以嚴格的管理和紮實的教育形成學生良好的行為習慣。不斷提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。
二、工作思路
一個中心：圍繞教學工作中心任務。
兩個突出：突出班級工作中心地位，突出抓好“學生良好行為習慣養成”教育。
三個落實：落實德育工作措施；落實安全工作措施；落實文化校園建設措施。
四個抓手：以教育科研和教學研究工作為抓手；以教學過程管理為抓手；以崗位管理制度落實為抓手；以班主任考核、教師考核和管理人員考績為抓手。全面提升學校辦學水平。
三、工作任務、措施
（一）以師德引領教師專業成長，以德育鋪就學生成功之路
1、從師德教育入手，培養高素質的教師隊伍
深入開展職業道德教育，採取定期講座、職業道德大討論、論文比賽、組織演講、自主學習等形式，引領教師轉變觀念，形成正確的教育觀、教師觀和學生觀。對在教育教學工作中表現突出的人進行適當的獎勵，在評優樹先、晉升提拔、外出考察等方面優先考慮，讓優秀者得到應有的尊重和價值體現，努力促進優秀教師的專業成長。
2、以行為養成教育為突破口，加強學生的德育教育
以“學生行為養成教育”為德育重點，加強對學生的管理和教育，引導學生養成良好的品德和行為習慣。政教處（團、隊）採取多種形式加強對《中小學生日常行為規範》《中小學生守則》的教育，共青團開設“中學生團校”，少先隊設“少先隊隊校”，並在初一、初二實行入團積極分子考察制度和“隊推團”制度，培養學生的競爭意識和上進心。
加強對學生的主題教育。政教處、團委、少先大隊、班主任都要積極組織各類主題教育活動，通過演講、徵文、故事會、辯論賽、升旗儀式、社會實踐、評選明星等多種形式，努力實現學校德育教育的新突破。
3、突出班主任在德育和管理工作中的中心地位
認真落實班主任在德育教育和學校管理中的中心地位，通過開展班主任培訓、外派學習和教育局組織的班主任輪訓，不斷提高班主任的理論水平與班級管理水平。認真落實《班級考核實施方案》，加強對班級工作的過程管理，對工作效果優秀的班主任及時進行獎勵，並把考核結果作為對班主任升遷、考查、晉級的依據。
（二）加強教學過程管理，落實課程標準，提高教學質量
1、認真落實課程標準，完善我校課程體系
認真貫徹規範辦學行為的各項規定，按要求做好課程設定、課時安排、課外活動組織、作息時間安排等工作。加強音樂、美術、體育、綜合實踐活動、安全教育等課程的教學改革與管理。探索活動課程開設的形式、方法、課型和教學組織形式。
加強對校園社團的管理，制定詳細的安排計畫，做到定時間、定人員、定老師、定場所，並將安排計畫落到實處。
認真組織運動會和藝術節、體育節，為學生全面發展提供平台。切實做好“每天一小時體育鍛鍊”工作，實施“體育、藝術2+1項目”。
努力挖掘我校教師中的潛能，調動有才華的老師開設校本課程，讓能者多勞者得到應得的榮譽和回報。挖掘社區和學生家長中學有所長的優秀人才到學校開設校本課程，完善我校課程體系。
2、狠抓教學常規管理，提高精品課開出率
課堂教學是學校教學工作的主陣地，要下大力氣研究課堂，探索提高課堂教學效果的有效途徑，提高精品課開出率。加強對考試講評課、複習課、探究課、作文講評課、閱讀課、活動課的研究和探索，切實提高這些課型的教學效率。
落實教學常規的過程管理制度，值班領導不定時對各班的教學、授課、班級紀律、衛生維護等情況進行檢查，堅決杜絕缺課、誤課、無教案上課等現象，規範課堂教學行為。
3、開展教育科研活動，提高教師專業技能
鼓勵教師參與市區以上的優質課評選、論文評選和課題研究，挖掘、生髮“師生成果”，認真組織“一節課診斷”活動，充分發揮我校優秀教師的帶動作用和集體智慧，促進教師課堂教學水平的快速提高。
積極開展教師集體備課活動，探索在我校同學科教師人數少的情況下如何開展教研活動的問題，認真舉行優質課評選、論文評選、教學檔案評選、觀摩課研討、現場說課、教育教學經驗介紹等教科研活動，對各類評選活動中表現突出、成績優秀者予以表彰。
認真組織“書香校園”活動，語文課要採取有效形式引導學生多讀書、會讀書，積極開展“晨誦、午讀、暮省”新教育試驗。
加強對畢業班工作的管理與指導，確保畢業班的教學質量。
（三）以最佳化管理為關鍵，推動各項工作上水平
最佳化管理體制，建立健全各項管理制度，以制度管理營造優良的校風、教風、學風。
加強對管理人員、班主任和其他管理人員的教育，提高他們服務於教師、服務於教學的覺悟和自覺性。
依據教育局安排，認真落實《教育局崗位管理制度》，制定措施，加強對學校實際情況的研究，加強對教職工的思想教育，並配合制定詳細的實施細則，保證《制度》發揮正面導向作用和促進作用，最大限度的減小崗位制度改革帶來的負面效應。
學校管理實行各部門各負其責，真正落實“人人有事乾，事事有人管”的管理體制，做到凡事有布置、有要求、有檢查、有落實。
（四）加強特色文化建設，增強學校社會影響
1、加強學校行風建設，夯實廉政文化建設基礎
全面貫徹落實中央關於黨風廉政建設的相關檔案和關於教育行風建設的檔案精神，堅持正面教育為主，深入學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》和教育局八條禁令等規定，形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。
2、突出學校特色，創建教育品牌
學校有特色，學生有特長是時代對教育的必然要求，在努力提高教學質量的同時，進一步彰顯學校特色。充分發揮全體教師的集體智慧和合力，力爭今年確立一項我校的特色品牌名稱。初步打算在學生行為養成教育方面開展深入研究，做好特色建設的探索，力爭形成我校特色。
3、加強文化建設，提升辦學品位
加強學校文化建設，從今年開始開展對校園文化建設的研究，例如體育節、藝術節等，力爭用兩年時間制定出完整的學校文化育人體系，達到文化育人的效果。
繼續做好學生經典誦讀活動，豐富學校文化。
各班做好班級文化建設，發動學生設計班徽、班歌、班級名片、班級公約等班級文化符號，促進學生形成班級認同感，為學生學習創設優雅、溫馨、具有育人效果的完美教室。
繼續發揮校園《魯中晨刊》小記者的作用。
4、充分發揮家長委員會作用，形成教育合力
完成學校和班級家長委員會的改選工作，完善家長委員會制度。堅持教師家訪制度，每學期至少召開一次家長會或家長座談會。
（五）做好校園安全工作，加強學生安全教育
學生安全工作無小事。把校園安全工作作為學校的重點工作抓嚴、抓實。健全安全措施，做到責任明、方案細、效果好，徹底消除安全隱患。
定時舉行安全演練，主要以安全教育節日（防空節、119消防日、129紀念日等）為節點，制定詳細的安全預案，形成安全教育機制。
加強對學生的安全教育，利用多媒體對學生進行輪訓，提高學生的安全防範意識，努力提高防範能力和處理突發事件的能力，確保學校及師生的財產、人身安全。
爭取公安部門的關注與支持，從根本上杜絕校園暴力事件的發生。加強門衛管理，提高保全人員的責任感與自覺性，真正為學生創造一個安全、文明、和諧、有序的學習成長環境。
（六）黨建工作
認真做好“三會一課”工作，加強對黨員幹部的理論教育，利用黨課、政治學習時間、自主學習等形式，組織黨員幹部學習法律法規、黨的方針政策，提高黨員覺悟。
認真組織好班子民主生活會、黨員民主生活會，利用民主生活會傾聽黨員聲音，改進工作思路，加強團結，提高黨組織的政治核心作用和戰鬥堡壘作用。
加強對黨員責任感的教育，教育黨員牢固樹立“一個黨員就是一面旗幟”的自覺性，在管理工作、教學工作、服務工作等各環節發揮模範帶頭作用。
做好入黨積極分子的培養教育，及時檢查培養記錄。做好新黨員發展工作，保證新黨員能積極發揮示範和引領作用。
學校教育工作計畫 篇5
一、指導思想
以提高學校的教學質量為中心，認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業化發展為出發點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理，做實管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。
二、具體工作和要求
1、加強和完善常規教研活動
①各教研組、備課組要立足於我校本年級學生、教師的實際情況，於開學初制定出教研活動學期計畫，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到每學期開展教研活動不少於8次，活動資料及時歸檔。
②教研活動要有針對性，要在認真分析我校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收穫。
③要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。
2、以年級備課組活動為主穩步推進教研活動向高水平方向發展
各年級組本學年繼續執行每周不少於一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究。
①集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級備課組在開學後就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，並就此展開討論，其他教師可在教科書上或上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級備課組在集體備課活動中要嚴格遵守集體備課規程，每次集體備課活動必須指定中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交年級備課組長。
②聽評課活動：聽評課活動由年級備課組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可採取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計套用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束後全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級備課組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，並建設好資料檔案。
③課題研究：為改變我校課題研究項目少，課題研究難的'現狀，本學期要召開課題研究會議並確立研究課題，邀請有關專家給予指導，積極向先進學習，力爭使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新。
3、促進教科研活動向網路信息化方向發展
①在本學期中，要求各個年級備課組、教研組開學後要將計畫、活動安排等發郵件到教科室，整理後上傳，反思、論文等按計畫時限上交，此項活動將做為對各個組的一項考核評價內容。
②進一步探索網路視頻教研。倡導我校教師積極學習和參加各級各類網路視頻教研活動，藉助網路視頻教研活動的方便、快捷、參與範圍廣的優勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
4、加強對教師的專業培訓
①通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。
②積極選派各類教師參加各級各類學習培訓活動，以此提高我校教師的教學能力和水平。
③鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨幹教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。
④鼓勵教師積極開展教育教學反思，並撰寫具有一定思想的反思或論文，教科室積極推薦優秀論文到有關報刊雜誌，爭取發表。
學校教育工作計畫 篇6
按照區教育科研部的工作要求，為全面提高學校教育科研水平，促進學校教育教學質量的提升，特制訂學校教育科研工作計畫：
一、指導思想
關於教育工作的重要講話為指導，堅持“以人為本，科研興校，科研興教”的目標，立足“堅持實驗，探索規律，科學施教，全面育人，培植個性”的科研特色，以先進的教育科研理論武裝教師，做好“三個結合”，即與基礎教育課程改革緊密結合、與學校師生的實際結合、與提高教育教學質量結合。圍繞新課程改革，進一步改進和加強教育科研工作，關注學生學習方式和教師教學方式的轉變，努力開發學生創新潛能，構建一支創新型的教師隊伍。
二、工作目標
1、推進科研、校本研修、課程改革的有機結合。
2、培養學生的創新精神、合作意識和實踐能力，促進教師學生全面發展。
3、推進課堂教學改革的創新發展，完善教學模式。
三、工作任務及措施
(一)提高認識，狠抓落實
落實國家、省、市關於課程改革的檔案精神，增強實施基礎教育課程改革的緊迫性和責任感，加強領導，使教師提前進入課改的角色，提升教育科研的水平，走內涵發展之路。在新學期里，我們主要做好如下幾項工作：
(三)加強校本科研，創內涵發展的科研特色
教育科研是一種創造性的實踐活動，不僅要解決人的認識問題，還要解決操作問題。因此，我們必須從實際出發，採取“低起點、小步子、分層次、逐步提高”的方法。一方面通過不斷的學習和培訓提高教師的科研意識，另一方面通過承擔課題鍛鍊隊伍，支持教師參加高層次的學歷進修和培訓，努力提高教師的理論水平和教科研實際能力。我們主要採取以下辦法：
1、借外力。本學期邀請省、市教科所(室)的專家和研究員來指導科研工作，提高教師的科研理論水平和操作能力。同時，加強與周邊縣市實驗學校的聯繫，相互溝通，開闊視野，取長補短。
2、聚內力。從理論上、情感上和政策上調動教師投入校本科研的積極性。理論上，要認識到參加教育科研是新時期教師進修的主要形式，要從重視學歷轉化為重視科研;情感上，積極投入“情感教育”和“適應學生個別需要”的研究;政策上，進一步完善科研評價、獎勵機制，充分發揮教師的科研潛能，調動科研的積極性。
3、全員性。(全員性是搞好校本科研的關鍵。)每位教師把課題研究與日常工作相結合，積極參與研究課題，有教育(或教學)個案，有研究論文，形成“人人有課題，個個能科研”的良好科研氛圍。重研究。抓住重點課題，抓好課題的過程指導和管理，側重課題研究成果的套用，防止“虛化”現象，走過場，在“實”字上作文章。通過課題研究，在青年教師中開展教育觀念辯論賽和教育科研報告會等活動，把成果轉化為“第一生產力”，為科研多做些實事，推動教育科研深入發展。
(二)創新科研特色，形成課題研究的體系。
1、完善科研管理制度。學校進一步完善教育科研《理論學習制度》、《課題管理制度》、《教科研管理人員實驗教師職責制度》、《教育科研工作考評細則》、《實驗教師例會制度》等等。同時，要根據制度的規定，對課題研究實行期中檢查制，期末考評制，嚴格規範教師的科研行為，使科研管理有章可循，有法可依，提高科研工作效率。
2、嚴格科研管理過程。(科研工作重在實踐研究，扎紮實實地去實施。一套方案加上幾篇論文的做法，決不是在搞科研。為了從根本上杜絕有“題”不研的現象，本學期必須注重加強科研工作的過程管理。)教科室要做好整體布署，課題組圍繞實驗方案寫好詳細計畫安排，實驗過程中，教師要認真填寫好“教師教學工作手冊”，做到“四有”，即有實驗調查統計、有個案記載、有實驗日常過程記錄、有研究小結。教科室加強業務指導，用三分之二的時間下到實驗班聽課、調查、指導，利用“聽(聽匯報)、看(看記載)、查(查進展)、問(問學生家長)、評(評價指導)”這五種調研方法對課題研究進行視導檢查。同時，規範課題實驗檔案，設立科研專櫃，做到一所即得，管理有序。
四、工作安排
三月份：
1、通過教育科研工作計畫，實驗教師制定實驗計畫;
2、召開實驗教師工作例會與理論學習;
3、“兩分法評價”實驗工作會、講座;
四月份：
1、校本課程開發與運用研究課;
2、實驗教師工作例會與理論學習。
3、教科研實驗示範課。
五月份：
1、新教學模式研究課;
2、“科學教育實踐探究”實驗展示課;
3、子課題實驗期中檢查評估，組織教師看錄相
六月份：
1、編輯開放式教學內容文集;
2、召開實驗教師工作例會;
3、評選優秀課題組和先進個人;
4、整理教科研檔案。
七月份
迎接區科研部工作檢查
學校教育工作計畫 篇7
立足學校實際，依託學校資源，發現、研究、解決學校教育教學工作過程中需要解決的問題，是我校校本教研開展的宗旨。為了加快我校課程改革的發展，提升我校教師的科學研究水平，為教師搭建開放、平等、互動的學習研討平台，特制定本學年的校本教研工作計畫如下：
一、增強教師參與科研的意識
通過多種途徑引導教師認識科研與自我價值實現的聯繫，增強教師的參與意識，如通過精品課、同課異構、一課同構、教學設計等，鼓勵教師參與科研。
二、激發教師參與科研的熱情
1、通過寫工作總結、案例、寫反思、寫教育隨筆等形式，幫助教師積累科研經驗，提高理論素養。努力把理論和實踐結合起來，及時總結自己的經驗，寫成教育論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認知結構。
2、“走出去、請進來”。組織教師外出走訪，參觀學習。赴先進學校聽課、考察，收集科研信息，開闊教師的視野。在請進來方面，將邀請各科教研員和教科所領導到我校指導教學工作，他們走近教師、走進課堂，專家把脈，尋找課堂教學中的問題，以促進教師的業務水平的整體提高。
3、開展網路教研活動，旨在通過這樣一種校本教研新模式，凝聚一批有才學並熱衷成長的教師，為他們搭建一個開放、平等、互動的學習研討平台，實現教研信息、資源的交流與共享，使其成為帶動全校教師專業成長的基地，同時引導教師用寫博文的形式記錄自己的工作生活，以此作為引領我校教師專業成長的重要載體。鼓勵教師之間的交流，開展教學問題大討論，深化教師對新課改背景下各種問題的認識，統一思想。
三、提高教師教育科研的能力
教研是科研的基礎，以科研促進教研，在教研組開展備課教研的基礎上，根據學科、年級特點，下達科研課題，讓每個教師都承擔一定的科研課題的任務，同時對課題進行過程性指導和階段性小結與驗收，對優秀的課題成果，在校內積極推廣，做到課題研究有實效、有創意、有推廣價值。勇於承擔省地市級以上課題，把課題交給科研意識強、能力強的教師，建立課題組，集體研究設計方案，進行目標分工並動員相關教師共同參與，調動一切積極因素認真研究、試驗。
四、繼續開展聽評課活動。
以紮根課堂為學校教學工作核心，以看課評課這種最樸素的課堂研究形式堅持走著自己的課堂研究之路，以三課（公開課、研討課、示範課）為主的龍中聽評課活動已經成為一項常規性工作，全體教師人人都在參與，都要過關，都在提升成長。
利用每周每學科兩節課的學科集體教研活動時間，由學科負責人負責和組織管理，學科教師和教學負責人都參與的全校學科組聽評課活動是龍中長期堅持的工作之一，
基層教研，開展年級教研組聽評課活動——從教研組層面來說，在“集體分工——個人備課——說課研討——看課評課——個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環節基礎上，每周在組內組織聽評課一節以上，通過聽課、討論、講評，驗證集體備課成果，
整體提升，開展課堂達標創優活動——本著“減負”“增效”的原則，抓好教學質量，提高課堂效率，開展課堂教學達標創優活動，促進教師課堂教學水平一年一個新台階。
五、加強集體備課，夯實基礎
從教研組層面來說，要在“集體分工——個人備課——說課研討——看課評課——個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環節基礎上，每周在組內組織聽評課一節以上，通過聽課、討論、講評，驗證集體備課成果，確定哪個知識點的傳授、哪個環節的設定和哪位老師的哪個方面需要矯正、怎樣矯正。使講課的教師、聽課教師都能在實踐中掌握提高課堂效率的策略，並針對自己的實際把提高課堂效率的有效措施套用到自己的教學中，從而提高課堂教學效率，集中群體智慧，達到和諧高效。這項活動由教研組長主抓，學校通過活動記錄表、抽查和學生反饋調查，統一進行檢查評估，落實執行情況。
集體備課是發揮集體優勢的有效途徑，也是上好高效課堂的保證。每個年級教研組每周安排2節課為集體備課時間。根據教學進度集思廣益、通力合作、共同商討每個單元的教學目標、教學內容和方法，共同解決每個單元的教學重難點。每次備課活動都由一名教師作中心發言人；討論時每個教師都發言，表達自己的觀點，以此促使每一個教師都能熟練地分析教材，準確把握教學重難點，設計合理的教學活動，在經過教研組的集體研討之後，由中心發言人負責擬寫教學預案，並發給大家使用，實現資源共享。
工作配檔表：
九月：1、各學科、教研組制定本學期工作計畫
2、對新調入的老師聽、評課。
3、學科學習
4、召開學科負責人、教研組長會，布置新學期教研工作
十月：1、邀請教研員來校指導教學工作
2、校級優質課觀摩研討
3、教師培訓：外出培訓教師傳經送寶
4、開展課例打磨活動，發展共同體
5、教研組繼續開展聽、評課活動
十一月：1、學科學習
2、開展課例打磨活動，發展共同體
3、教研組繼續開展聽、評課活動
4、教研組長例會
十二月：1、開展課例打磨活動，發展共同體
2、教研組繼續開展聽、評課活動
3、教研組長例會
一月：1、做好教研資料歸檔工作
2、教師隨考
學校教育工作計畫 篇8
一、指導思想：
緊緊圍繞區教育局裝備辦公室的工作部署和教育技術發展的需要，並結合我校的實際情況，充分利用九台撤市變區的有利契機，紮實有效地開展教育技術裝備的各項工作，發揮我校現代化設施套用的效能，豐富教師的教學手段，增強學校學生的興趣，擴大學校學生的視野，提高教學效果，努力為我校教育、教學質量的穩步提升發揮應有的作用。
二、主要工作目標和措施
（一）、大力抓好組織機構建設
學校領導統一認識，完善以分管校長、教導處主任、總務主任等組成的教育裝備領導機構。制訂學年度教育技術裝備工作計畫，落實管理人員的工作責任制，有效保證學校實驗工作和教育技術管理制度化、科學化、規範化，提高學校管理工作的水平。
（二）、加強硬體管理和建設、規範設備的使用
1、不定期組織檢查各室實驗儀器和電教設備的管理和使用情況，指導完善配套設備建設，對使用情況，做到有總結，有評比，有通報。
2.做好各專用教室設備的“配、管、用”工作。由專人負責管理主要包括認真執行有關設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，並做好維修記錄。提高設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成後填寫記錄本的習慣。
3、提高信息技術專業人員的專業素質。作為信息技術專業人員，要努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網路環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機操作比賽。
（三）、最佳化現代教育手段與學科的整合，充分收集和利用各項教育教學資源。
1、現代教育技術作為一種嶄新的教學手段在一定程度上彌補了傳統教育模式的不足，現代科學技術與現代教育思想的有機結合，形成一種嶄新的教學手段即現代教育技術。把以多媒體為核心的教育技術在學校中進行普及和套用是當今教學改革的必經之路，也是提高教學質量的重要保證。所以要求我校的每位教師一
方面要不斷加強自身教育技術手段的培訓和學習，另一方面要積極運用和整合現代手段與學科教育需要，自己製作多媒體課件上課，發揮現代教育技術輔助學科教學的重要作用。
2、加強教育資源的接收和收集，定期公布相關資源。具體措施：（1）加強網上教育資源的收集工作。加強校園資源網站的完善，通過學校網站不定期公布現有教育資源情況。（2）構建電子備課室，以滿足教師多媒體課件製作的需要。
3、學習不斷更新的信息技術知識技能。定期對教師進行信息技術培訓，普及信息技術教育，通過專題講座培養各學科教師對信息技術的興趣和意識，使教師進一步了解和掌握信息技術的基本知識和技能，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。制定培訓計畫，對全校教師進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人參與到電腦日常維護工作中，減少維修次數，提高電腦使用率。
4、加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設計能力。教師的教學設計能力是信息技術整合能力系統的核心，主要包括：根據課程標準確定綜合教學目標的能力；分析把握學習者特徵及學習者已有知識經驗的能力；對教學內容進行分析，把握重點、難點以及各內容之間相互關聯的能力；根據教學目標和教學內容的要求，針對學習者的特點和發展需求，論證信息技術的潛能和不足，選用合適的信息技術，並確定信息技術套用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學方法，設計教學和學習活動的能力；合理處理和套用教學資源的能力。
（四）、完善學校辦公自動化，落實幾項常規管理，常抓不懈。
1、學校管理已逐漸規範化、科技化、網路化，發揮學校網路的作用，對學校學生成績、學校學生學籍、學校管理等大膽使用計算機管理系統，以適用未來學校管理工作的需要。
2、進一步加強和完善學校學生電子學籍檔案，及時補充學校學生檔案資料。
3、加強和完善校園網站建設，加大學校在教育信息網上的宣傳力度。
（五）、充分發揮實驗器材的作用，提高儀器、設備的使用效率。
1、實驗（任課）教師在實驗教學前要做好實驗準備（包括實驗教案、實驗操作程式、實驗通知單等），保證實驗成功進行。
2、實驗員在接到實驗通知後，提前安排好實驗器材，決不耽誤實驗所用。
3、實驗室在學年前向學校提交儀器添置清單，學校根據實際需要和經費承受給予添置。
4、做好實驗室資料台帳工作。（包括學校實驗教學計畫、學科教學計畫、實驗通知單、實驗人員登記表、各種論文、總結等資料）
5、做好實驗器材的維修、護理工作，提高實驗器材的完好率、續用率。
（六）、制定落實實驗教學工作計畫，提高教師的科學素養。
1、努力提高專職（兼職）教師的科學意識和科學素養。實驗室訂閱《實驗教學與儀器》等各種資料供教師閱讀。
2、實驗教學計畫落實、活動正常，按教材要求開齊、開足、開好演示實驗和學校學生的分組實驗。
3、做好實驗教學的資料台帳工作，要求做到期初有計畫、期中有實施、期末有總結。
4、組織開展各種形式的教學基本功競賽、教學論文評比、學科教學案例評比和科技製作比賽。
（七）、繼續抓好圖書館建設，鞏固圖書館的創建成果
學校將根據《吉林省中國小教育技術裝備標準》要求，切實加強圖書室建設，添置一部分新書，淘汰一部分舊書，最佳化館藏結構。在夯實圖書室常規工作的同時，加強班級圖書管理員隊伍建設，繼續開展圖書借閱活動，積極引導學校學生課外閱讀，擴大閱讀量、增長知識、陶冶情操、提高人文素養。熱情服務於學校教育教學工作，為教師提供快捷、周到的服務，真正發揮圖書室、閱覽室在實施素質教育、推進課程改革、加強學校文化建設、豐厚學校內涵中的作用。
（八）、加強專用教室管理，提高專用教室使用效益。
確定計算機網路教室、實驗室、音樂、美術等專用教室的管理人員，明確職責，提高專用教室使用效益，鼓勵教師積極參加省市區各級論文評比。
學校教育工作計畫 篇9
轉眼間兩個月的暑假結束了，學校新的學期也即將開始了。在新的學期中，我們學校還將會繼續上學期的教學思路，繼續上學期優秀的教學經驗。在上學期的最終期末測驗中，我們學校的教學成績取得了長遠的進步，這是值得我們去總結的。在新的學期，我們將會繼續堅持下去，相信我們學校會在秋季新學期取得更大的進步！
一、指導思想：
全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質教育。認真貫徹落實縣教育局基礎教育工作精神，以課程改革為中心。充分利用九年一貫制的優勢，整合教學資源，更新教學理念，最佳化教師教學行為，實現學生學習獨立性，培養學生良好的學習習慣和創新能力。努力提高教育教學質量。
二、工作目標：
加強教學流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨幹教師的示範作用為引領，以建設和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生髮展、提高教學質量為最終目標。
三、方法與措施：
（一）抓好畢業班教學工作。
教學質量是學校的生命線。六年級和初三教學要結合實際情況，有針對性的制定各學科的教學工作計畫，必須做到切實可行而且高效。要注意把握幾個環節：教師要做到精講和精心備課，選擇最佳的教學方法，注意學生的個體差異，注意指導學生的學法；練習應精練，講評習題要及時解決學生暴露的問題，讓學生自己去進一步思考，自己找到正確答案。同時要協調好抓基礎與提高能力的關係；教學與注重學生情緒心態的關係。切實提高和培養學生的分析問題、解決問題的能力。
（二）結合本校實際，充分利用網路資源和遠程教育接收資源開展教研工作。
1、鼓勵教師絡技術和遠程教育套用技能，並利用多媒體課件進行授課。
2、各完小和中心校在以利用網路資源和遠程教育資源的平台上開展教研活動，實現了教育資源共享，同時又增進了教師的交流，達到共同進步，整體提高。
（三）抓好師資隊伍建設
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。
2、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學理論，並加強學校內教師間的相互聽課。
3、以網路教研和遠程教育資源為主要渠道，結合本校實際，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
（四）深化課堂教學改革，開展有效教學。
1、加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
3、整合校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。
（五）強化教育教學常規管理，全面提高辦學效益和辦學質量。
1、嚴格抓好教學常規，認真執行教學常規管理制度。為使每位教師不違規，都重視教學常規，增強教師的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責，讓家長滿意，社會贊同。學校每半個學期要做好一次常規檢查，並將結果公布。
2、嚴格執行課程計畫，按計畫開齊、開足各個學科的課程，加強課堂教學的研究，減輕學生的課業負擔。
學校教育工作計畫 篇10
一、指導思想：
上學年在市教育局、XX鎮黨委政府正確領導和親切關懷下，以科學發展為方針，圍繞市教育發展的“三聚”（聚合優質資源、聚力開放創新、聚焦立德樹人），以立德樹人為根本任務，以提高質量為核心，培養“美麗學生”，積極推進依法治校，深入進行社會主義核心價值觀宣傳教育工作，秉承“爭先創優，走可持續、高水平發展之路”辦學理念，用“和愛”文化引領學校健康發展。
二、工作目標：
1、文明引領，全力創建XX市文明單位。
2、聚合資源，高標準完成優質均衡的創建。
3、身正為范，爭創市級教育行風先進學校。
4、立德樹人，著力培養未來合格的建設者。
5、改革創新，大力提高學校教育教學質量。
6、名師引路，力爭骨幹教師培養上新台階。
7、一崗雙責，合力創造文明安全校園環境。
8、減負增效，全面落實省市規範辦學要求。
9、保證質量，強化新辦公樓工程建設管理。
三、工作舉措：
1、積極參加“創建全國首批義務教育優質均衡發展（縣、市）”工作。
這項工作關係到教育的形象，也關係到整個城市的形象，市委市政府市教育局高度重視，我校全體教職員工要高度重視，積極參與，對照創建要求，認真排查存在的問題和不足，及時整改，政府層面的積極爭取，學校層面的積極創新、迎難而上。
2、積極開展品牌建設，聚合學校各項資源，打造金港地區“社會認可、百姓滿意”的教育。
（1）加強聯盟學校交流，發揮聯盟學校各項資源優勢，提升學校工作實效。
（2）積極參與系列化品牌建設，進一步發揮學校橋牌隊優勢，進一步提升學校航模興趣小組活動成績，讓“文化啟智在課堂，聰慧開發在課外”，建設成“科技小製作創新大智慧”（科技製作）、“魅力橋牌智慧人生”（橋牌）品牌。以橋牌、科技製作社團活動為龍頭，學校在特色建設上有了新飛躍，橋牌社團活動已經成為我校特色品牌。在20xx年全國中學生橋牌錦標賽暨全國青少年橋牌夏令營總營活動，橋牌隊在71支國中代表隊中脫穎而出，獲得了團體總分第11名的好成績，榮獲團體一等獎，隊員表現突出，獲得國中雙人組全國第八名！這是繼20xx年獲得省賽團體第一名之後再次取得的好成績，也是截止目前參加國家級比賽獲得的最好成績，獲獎等級有了質的飛躍。
3、堅持立德樹人，聚力創新，推進德育工作特色發展
（1）積極開展“5+X”好習慣養成教育，創新德育課程，以認識性德育課程、活動性德育課程和隱性德育課程為載體，將社會主義核心價值觀教育有機融入學科教學、校本課程、團隊活動和課外活動，設計多種載體和形式，開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動；運用校園廣播、網路、宣傳欄、黑板報等多種形式，加強社會主義核心價值觀宣傳；讓學生了解並在日常行為習慣中體現核心價值觀要求。圍繞《好習慣》教材“課程化”和養成教育活動“校本化”，讓好習慣課程落地生根。
（2）樹立德育工作全員參與、全程參與的思想，圍繞學生道德品質、社會責任感、創新能力、實踐能力結合學校“和愛”文化內涵，提煉“美麗學生”的核心素養的基本要素，制定“美麗學生”成長方案，積極組織實施，注重班主任隊伍建設，積極發揮老班主任的“傳、幫、帶”的作用，對長期堅持在班主任崗位工作的老師在評先評優的考核中優先考慮。
（3）積極開展學生評價體系的實踐研究，大力加強學生評價制度和平台建設，立足於學生、教師、學校、家庭等多個維度，積極探索基於學生核心素養培養的學業質量陽光評價體系。遵循教育教學規律和學生身心發展規律，重點關注學生品德發展、學業發展、身心發展、興趣特長和學業負擔狀況等關鍵指標，開展全面質量觀指導下的教學與評價，進一步增強學生社會主義核心價值觀，減輕學生課業負擔，促進學生全面發展。全面參與“親職教育隊伍建設、親職教育培訓體系建設、親職教育課程體系開發建設、親職教育評價體系建設”四項工程，積極參與“林老師”團隊走進社區、社會服務活動。
（4）加強學生心理健康教育，培養學生陽光心態、健康人格。落實《中國小心理健康教育指導綱要》，科學開展心理健康輔導，結合班隊課、晨會課開設心理健康課程；落實教育部《中國小心理輔導室建設指南》，充分利用專用心理諮詢室，通過專兼職心理諮詢教師開展學生心理諮詢輔導，積極參與“七五”普法工作，探索德育與法制教育融合的有效途徑。
四、聚力開放創新、深化教學改革，全面提高教育教學質量
開放創新是一個民族的靈魂，沒有開放創新，就沒有社會進步。教育同樣需要開放創新，如果沒有開放創新，教育就不能適應新環境。學校牢固確立教學工作的中心地位，學校領導把管理的重點放在落實教學常規、加強課堂教學管理、增強教研組、備課組活動實效。
1、關注課堂，提高課堂教學效益。為進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，使教師充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，學校將定期組織課堂教學觀摩研討活動，召開課堂教學經驗交流，切實提高課堂教學水平。本學期，我們將繼續立足於打造高效課堂，以“提高教學質量、倡導有效學習，向課堂要效益”為導向，紮實開展“一課三議、三課一評”活動。繼續圍繞“有效課堂、高效課堂”以教研組、備課組為單位開展的“同題異構”聽課、評課活動，有針對性的加強對學生的學法、教師的教法的學習和指導，以實現師生共同進步的目標。
2、注重實踐，完善教學管理制度。新的學期，學校將在教學常規的管理上以規範為基點，以高效為核心，努力形成有機、有序的新的教學管理運行機制。切實將備課、上課、作業設計與批改、課外輔導、教學質量檢測、個案與教學反思等落到實處，集體備課必須做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主講人），“六備”（備新課標、備教材、備學生、備習題、備教法、備學法），“五統一”（統一教學目標、統一教學進度、統一重點和難點、統一教學方法、統一練習測試）。備課組長要以提高備課組教學成績、互補互助共贏為目標，圍繞教學內容、教學進度、測驗考試、或者教材分析、教法探討和學法指導、當前教學改革案例等進行討論，尤其強調注重集體備課的有效性、及時性。個人教案經本組備課成員認真討論，重新修改後方可正式使用。
教師個人在此基礎上進行教學補充、板書內容設計等，課後要求寫“教學後記”。新的學期，我們將不斷開拓思維，創新機制、完善考評，將狠抓教學常規管理的落實作為提高教學質量的重要載體，促進教學質量新的提升。根據期初校長室會議要求，本學期行政人員要求聽課不少於40課時，教師聽課不少於20課時，教導處實行定期檢查和不定時抽查相結合的檢查方式，將檢查情況記入《教師教學常規工作檢查表》中，並與績效考核掛鈎。注意抓好教師的上課常規和學生的學習常規，建立健全教導處巡查制度，行政領導分學科經常性地聽教師的隨堂課，進行隨機抽查和檢查，發現問題及時溝通、交換意見，並妥善解決問題。
五、圍繞人才強教，全面提升師資水平
1、始終把師德師風擺在師資隊伍建設的首要位置。以“紅色引領‘333’提升工程”為抓手，積極參加“杏壇先鋒”“美德園丁”評選活動和“師德建設專題教育月”活動，營造尊師重教的良好氛圍。
2、繼續完善教師繼續教育培訓，全面提高全體教師素養。開創師資培訓途徑，充分用好教師培訓經費，積極鼓青年教師進行在職輪訓。積極參與學校聯盟活動，做好教師換崗交流工作。
3、不斷壯大骨幹教師隊伍。根據教育局《骨幹教師評選和獎勵條例》，學校依照骨幹教師培養計畫，選拔好骨幹教師培養對象，有針對性地在培訓進修、公開課開設、成果發表等方面給予支持，力爭有更多的教師進入骨幹教師行列。大力實施名家引進、名校掛鈎、名師結對的“三名”計畫，完善名師成長、管理和考核機制，充分發揮名師的示範、輻射和引領作用，積極開展名師精品課展示、名師教科研成果展示等活動。我校骨幹教師隊伍不斷壯大。我校何龍老師已進入蘇州市學科帶頭人最後一輪考核。今年新一輪市級骨幹教師申報工作正在積極進行中。
六、牢固樹立安全第一思想，健全安全保障體系
繼續全面落實“校園安全責任制”，按照安全工作“一崗雙責”要求，繼續做好“安全培訓，隱患排查、安全演練”三件事，落實“331”專項整治工作，抓實“22個重點點位”，不斷提升學校安全管理水平。積極參加安全教育平台和安全管理2個平台的活動，做精做細學校安全工作“標準化”格線管理項目，提高學校安全管理信息化服務水平。進一步做好安全教育和演練工作，提高學校安全教育工作實效。
學校教育工作計畫 篇11
一、指導思想
根據市現代教育技術中心工作計畫的要求，以深入實施素質教育為工作核心，圍繞“教育信息化套用年”中三通兩平台建設為指導，勤奮學習，努力工作，不斷創新，力求在信息技術教育上有新的突破。
二、工作目標
1、積極創設學校信息技術教育氛圍，努力培育學校信息技術特色，為創建信息技術實驗學校打好基礎。
2、加強多媒體、微課、微視頻、電子白板等新教育手段方面的培訓，提高教師信息技術水平，逐步實現辦公現代化，教學網路化。
3、建好學校網站，充分發揮信息的宣傳作用，樹立學校的形象，提高學校的知名度。
4、針對電教中心的各項布署，填好相應表格，完成相應任務，達成本學校在教育信息化套用年中的各項目標。
三、主要工作
1、管理工作
本學期，我們將進一步完善和加強管理教育技術方面工作，做到分工具體，職責明確，服務到位。
（1）專人負責師資培訓工作，把教師信息技術培訓工作計畫抓緊抓好。
（2）專人負責信息技術特長學生培養工作，把特長學生培養與學生信息技術教育課程有機地結合起來，保證培養時間和質量，努力為創辦信息技術教育實驗學校營造良好的內部氛圍和生源基礎。
（3）專人負責資料處理工作，調集相關設備和人員，為廣大師生的資料處理工作提供優質服務。
（4）專人負責校園網建設的技術監督和管理工作，跟緊跟好，切實保證進度和質量。
（5）完善多媒體教室、網路教室、計算機使用、電教設備借用制度。規範學生、教師對計算機的操作，保證學校網路健康、正常運行並充分發揮作用
（6）本學期我們將以電教中心提供的系統平台，努力做好教育技術裝備統計及資產管理兩方面工作。
2、教學工作
（1）抓好課堂教學研究、構建科學高效的課堂教學模式。努力上好《信息技術》課。
在教學過程中，我們要以“任務”為驅動，以實例為先導，以培養學生的信息處理能力為主線，注重培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作能力，使學生掌握蒐集、傳輸、處理、套用信息的基本技能。
（2）教師培訓工作
本學期我們繼續開展教師教育現代化技術系統培訓工作，通過培訓，使更多教師能完成編制試卷、統計成績等工作，學會上網瀏覽，搜尋資料，下載軟體；為了做好這項工作，在本學期，我們先對教師進行問卷調查，公布學習內容，徵求開課時間，在充分了解情況的基礎上，制定出最好的培訓計畫，儘量保證大家有時間參加學習。
對參加學習的教師，我們將做好登記工作，同時對教師製作課件和用自製課件上課的情況也進行登記，對積極參加將信息技術套用於學教學科教學活動的`教師給予表彰和獎勵，確保大家在各方面都有所收穫。
（3）課外輔導工作
本學期我們要做好三件事一是指定專門的教師負責組織輔導學生，參加計算機考試和競賽；二是組織學生參加有益的網上活動，使學生學會收發電子郵件，能在學校網站上製作學生個人網頁。通過這項活動，探索在學生中開展信息技術教育的新路子，對在全校開展以信息技術教育為特色的辦學方向進行可行性探究；三是組織信息技術特色班的學生製作班級主頁；
3、教改實驗工作
(1)本學期課改工作全面展開，我們一定要做好實驗教師的培訓培訓工作，
使參加實驗的老師，儘快掌握電腦網路教室管理系統的各種操作，學會使用學校的各種多媒體設備，學會上網，學會信息的蒐集整理。信息中心將儘可能地提供實驗教師所需的各種材料，協助完成課件的製作，並做好總結。
(2)進行校本課程開發的嘗試，我校從20xx年起開設了《信息技術》課，前兩年以基礎教育為主，這對提高學生信息技術素質起到了一定的作用。但是，學生在課堂學到的知識沒能在實際生活中得到套用，特別是隨著計算機在家庭中的普及，寬頻網逐步進入家庭，學生操作計算機能力的提高，他們掌握的知識和技能有的已經達到或超過教材的要求，若仍按原有的要求進行教學，學生會覺得枯燥無味，失去學習的興趣。因此我們打算在教材、教學方法上作一些改進。
(3)進行微課、微視頻、電子白板、網路應該平台使用及數位化E學習方面的培訓，讓教師不斷接觸新的教育方法與手段，提高教學效率。
4、宣傳報導工作
繼續通過學校網站，樹立學校的形象，提高學校的知名度。上學期我們已經完成網站的初步建設，本學期我們還要加快網站建設的步伐，使網站內容更充實，頁面更美觀，力爭在不長的時間內，建成一個有一定知名度，點擊率較高，較受歡迎的中學網站。
學校信息化建設，是滿足教育現代化的需要，是落實教育三個面向的重要措施，是實現學校跨越式發展，全面推進素質教育的關鍵步驟。今年學校要始終圍繞現代教育中心“教育信息化套用年”中的指導思想，積極籌措專項資金，改善教學設備與環境，不斷提升學校的教育現代化建設水平，我們要進一步認識“教育要發展，信息技術必須要先行”的觀念，推進課堂教學中信息技術套用的創新與發展，不斷增強師生的信息技術素養。
學校教育工作計畫 篇12
一、指導思想
環境保護對於科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育為本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。保護和改善環境，取決於一代又一代人的共同奮鬥，不懈努力。青少年是祖國的未來和希望，也是未來環境的主人。逐步樹立熱愛環境，保護環境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。
20xx——20xx學年度，學校將繼續緊緊圍繞“建設生態校園”的總目標，組織開展全校性的環保教育活動，普及環保知識，不斷提高環保知識水平，增強全校師生的環保意識，努力營造良好的教育環境，以此推進學校的素質教育。
二、環境教育目標
從小培養學生熱愛祖國，關心家鄉的環保事業，幫助學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣。
三、中心工作
(一)加強組織領導，強化師資隊伍
1.為了使學校的環境教育落到實處，我校將調整和充實環境教育領導小組，構成我校環境教育的組織機構，全方位、立體式地
地推進環境教育。
2.強化師資隊伍。要想使孩子具有強烈的環保意識，具有較高環境教育素質的老師是關鍵。我們決定採取以下措施：
A.加強對教師的環保培訓，在教學業務培訓的同時結合環保培訓。
B.創造機會，組織校領導和教師參加環保專題培訓班。
C.訂閱環境報、雜誌和書籍供教師學習。
D.定期交流環保信息。
(二)抓好四個結合，加強環境教育
A.與學科教學相結合。環境教育具有綜合性、邊緣性的特點，諸多學科都涉及到環境教育內容，所以要求相關科目教師積極滲透環境教育，具體要落實到教學計畫、教案中，並進行環境教育教案的常規檢查和好課評比，將環境教育與學科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化，使環境教育成為課堂教學的重要內容，從而增強學生對環保的感性和理性的認識。
B.與環保紀念日相結合。積極利用環保紀念日及時對學生環保教育，“3、12”開展植樹節活動，上街開展護綠活動，地球日、愛鳥周、世界環境日、無菸日等要上街做好宣傳工作，發放環保宣傳品，開好主題活動。
C.與行為習慣相結合。學校將根據校本教材<保護環境從身邊做起>和<小學生環保行為規範>要求做好行為習慣的養成訓練教育，要求學生愛綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在牆上桌上亂塗亂畫亂刻;學校和
教師要經常檢查學生的學習活動環境，如教室、班級環保區、腳踏車車棚等，以整齊乾淨為標準，評比打分，作為班級常規管理，使每一個學生在愛環境的每個具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場合，如街道、醫院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。
D.與綜合實踐活動相結合。教育是一種做的哲學，學校環境教育只有與課程相結合，才能具有持久的生命力，學校將以綠色環保作為學校綜合實踐活動的主題，以凸現學校文化特色。
(三)以“生態校園”建設校園
我校在重新調整、規劃、建設的同時，學校要始終圍繞建設“生態校園”的辦學目標，創造“人化”自然。學校根據自身財力，經濟地制訂"讓每一塊牆壁說話，每一棵樹木寓意，每一個景點啟智"的環保教育總原則，建生態校園。在自然與人的和諧相處中，規範道德與自然交往行為。
四、每月工作安排
九月份：
1.總結“暑假環保公約”活動開展情況，表揚先進。
2.學校出好環保主題宣傳櫥窗。
3.學生環保知識競賽活動。
4.“我和父母談環保”活動動員
十月份：
1.教師環保滲透優秀教案評比。
2.請專家進行環保講座。
3.防止河水污染學生小論文評比(六年級)
4.綠色環保主題中隊觀摩活動。
十一月份：
1.班級環境評比。
2.出好環保主題宣傳黑板報。
3.結合環保教育，開展“我愛大自然”綜合實踐活動。
4.環境教育知識講座。
十二月份：
1.迎接全國綠色學校考評組來校驗收。
2.評選環保先進個人。
3.“家長學校”對家長進行環境教育輔導。
4.匯總一年度環保教育資料。
5.寫好環保教育年度總結
二月份：
1.制訂環保教育工作計畫及有關活動方案。
2.各班黑板報要有環保內容。
3.用好校本教材《保護環境，從身邊做起》和《小學生環保行為規範》。
4.學校少先隊向全校小學生發出倡議，認真實踐《小學生環保行為規範》。
5.各中隊組織學倡議書，明確環保身邊小事內容。
三月份：
1.廣泛開展為環保做好身邊小事活動。
2.用好自編雙冊環境教育滲透參考材料。
3.3.12植樹護綠活動。要求每個學生種好一棵樹、栽好一盆花。
4.“3、22”世界水日宣傳教育活動。
5.環保小衛士上街開展護綠活動，並開展清除白色污染活動。
6.要求各科教師在教育中進行環保滲透，加強對學生的環保教育。
7.開展環保徵文活動。
四月份：
1.組織學生進行“人與自然”社會實踐活動
2.紀念“4、22”地球日活動。
3.“4.20-4.26的愛鳥周活動。
4.學校環保小衛士評選。
5.對校內勞動
實踐基地進行管理。
五月份：
1.利用世界無菸日上街宣傳。
2.組織五年級學生自製環保小報活動。
3.“自己動手變廢為寶”小製作評比。
4.環保教育綜合實踐活動觀摩活動。
5.繼續開展以“綠色希望”為主題的校園文化藝術節活動。
6.5、31”世界無菸日，開展“為了您的健康，請不要吸菸”活動。
六月份：
1.6.5世界環境日主題活動暨簽名活動。
2.環保教育課堂滲透常規檢查。
3.評比班級環保小衛士活動。
4.制定“暑假環保公約”活動計畫
七、八月份：
1.環境教育專題宣傳欄布置。
2.組織學生參加系列社會綜合實踐活動。
學校教育工作計畫 篇13
一、堅持“以德立校”，創建文明和諧校園
（一）強化師德建設
師德是教師的靈魂，我們要組織全體教師踐行《中國小教師職業道德規範》，開展向全國“最美鄉村教師”學習主題師德教育活動，讓每一位老師都成為學生愛戴、家長歡迎、社會滿意的好老師。進一步做好對外來務工人員子女、留守兒童、特困兒童、學困生的幫扶工作，構建和諧的師生關係。杜絕體罰或變相體罰學生、有償家教等不良現象。
（二）強化學生常規管理
1、抓細節管理
將開學第一個月定為“行為規範養成教育月”，制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結合《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，以養成性教育為主線，培養學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創新，爭當“新時代好少年”。
2、抓文化建設
我們將以新的起點，提練學校文化，重新規劃校園文化建設體系，打造具有鮮明辦學特色的班級文化、牆體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等校園文化景觀。加強校園綠化、美化和人文環境建設，營造育人的良好環境和氛圍。加強校園廣播站、宣傳欄等宣傳陣地建設，開展“爭創溫馨班級、構建和諧校園”活動。
3、抓活動開展
我們將繼續開展每日十項常規評比活動，並利用重大節日、紀念日開展系列的主題教育活動：如開展以“孝敬父母、誠實守信、友愛他人、學會感恩”為主題的班（隊）會活動、開展以“尊師”為主題的教育活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“誦讀經典”為主題的讀書徵文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術教育活動，豐富學生的校內生活，培養學生多方面的興趣，使孩子們在輕鬆的環境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。
4、抓家校聯繫
成立新一屆家長委員會及家長學校，指導家長樹立正確的教育觀、成長觀和質量觀，搞好親職教育；適時宣傳學校的辦學理念，爭取家長對學校工作的支持、理解與配合，形成教育合力，把德育工作落到實處。
二、加強教學常規管理，提高教學質量
（一）抓教學常規
1、加強質量監控，減輕學生負擔
建立教學常規專項檢查制度，每個月進行一次教學常規檢查。既看教法設計，更看學法指導；既重視課前備課，更重視課後反思。兩次作業集中檢查，從老師作業的設計，規範批改到學生的作業習慣、作業質量，進行細緻地分析並及時反饋，以全面提高教學質量。
2、創新備課形式，為教師減負增效
10年以上教齡者可以直接將教學設計簡要地批註於教本上，批註的內容包括：教學目標、教學重難點、主要過程、重要環節的處理等，允許對“教本”進行二次修改。5年以下教齡者不僅要寫詳案，更注重課後反思。
3、加強學籍管理，健全學籍檔案
為一年級新生及新插班生編寫各類冊卡，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。做到各種冊卡與旁證一一對應，並及時進行滾動登
4、實行“行政人員巡查制度”
值日行政每日巡查兩次校園，檢查各班安全、紀律、衛生實施情況、“晨誦午讀”的落實、課程計畫的執行、教師教學行為等，做好巡查記錄，作為教師評優評先、外出學習培訓、評選先進班集體重要依據。
（二）抓校本教研
1、建立校本研修制度
做到定地點、定時間（每周三下午二、三節課為數學組教研時間；每周四下午二、三節課為語文組教研時間）、定內容（讀書論壇、外出學習匯報、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等）、定發言人（全體教師輪流做莊）要求每個教師都要敢說，愛說、會說。
2、推行“草根研究”制度，即校本教研“自下而上”，教師將教育教學過程中存在的困惑或問題期初統一送交給教導處，再由教導處組織骨幹教師、教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題採用“磨課”、“辯課”等方式開展活動。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。
3、校本教研，課題牽動
語、數教研組要積極進行新一輪課題申報。並將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展
三、加強安全工作，讓平安永駐校園
（一）開學伊始，召開全校家長會，與全體家長簽定《曹園國小20xx年秋季安全管理責任書》，明確學校安全管理規定及家校雙方職責。定期利用簡訊平台傳送安全溫馨提示，定期入戶家訪，密切家校聯繫，家校攜手共築安全防線。
（二）廣泛開展安全法制教育和安全演練。認真組織“開學第一課”、開展“安全教育周”活動、開好安全主題早會、班隊會，邀請法治副校長、消防人員及交警等蒞校開設講座，定期組織師生進行應急疏散演練，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。
（三）定期進行安全隱患大排查。每季度對學校校舍安全、消防安全、設施安全、校園周邊環境等進行拉網式大排查，建立隱患台帳，限期整改銷號。
（四）繼續抓好防疫防控工作，強化晨、午檢制度，課前點名制度、因病缺勤登記制度，校內進行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。
（五）嚴把“入門關”，實行保全人員24小時值班制度，每天安排2名教師協助值勤。
四、加強後勤服務，改善辦學條件
（一）嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益，將有限的資金投入教育教學之中。
（二）繼續抓好各專用教室的規範管理，健全完善各項管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分發揮應有的功能，最大限度為教育教學服務。
學校教育工作計畫 篇14
（一）加快創建廣東省推進教育現代化先進縣工作步伐
鞏固省教育強鎮複評成果，為“創先”夯實基礎，我縣擬於加快推進各學校基建維修工程、設備設施配送、校園環境整治等工作，按時提交創建省推進教育現代化先進縣主體申報材料，爭取於12月份迎接省對我縣創建教育現代化先進縣督導驗收。
（二）紮實推進全域文明建設，確保見成效
繼續組織開展“文明校園”“依法治校示範校”“社會在主義核心價值觀試點學校”“未成年人思想道德教育試點學校”“明禮學校”“詩韻學校”“毒品預防教育試點學校”的創建工作，助推文明建設。深化未成年人思想道德教育工作，開展“重品行、學榜樣”活動，評選各類美德少年、文明少年、文明班級等主題活動，廣泛開展“我們的節日”主題系列活動。
（三）貫徹落實好“項目年、落實年、成效年”工作
繼續跟進黃埔學校項目、--縣職業技術學校實訓教學樓及精準扶貧職業技能公共實訓基地項目進度，確保項目順利完成。提前謀劃，充分爭取各部門的支持和配合，快速推進黃埔學校建設工作進度，確保按時完成計畫任務，力爭20--年秋季學期開學。同時，積極推進--國小建設立項，及早解決縣城國小學位緊缺的問題。
（四）深化教育改革
推行教師師德承諾制度，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“立德樹人、做好學生引路人”為重點，以治理有償家教，嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為為抓手，深入開展師德師風建設，增強廣大教師以身立教、創先爭優的責任感和使命感，努力打造一支人民滿意的教師隊伍。
穩步推進“縣管校聘”各項工作。根據中央、省、市、縣的工作要求，結合我縣實際，制定我縣“縣管校聘”實施意見，認真組織各級各類學校開展“縣管校聘”工作。
（五）抓教育質量提升。
將校園文化建設和教育常規工作相結合，提高學校辦學水平，促進教育質量提升。健全考評機制，充分發揮教教師的積極主動性，打造優秀的辦學團隊，名師團隊。繼續加強參評市學校文化建設示範校的建設，力求全部成功參評，打造兩到三所鄉鎮的學校成為縣校園文化示範校，引領鄉鎮學校校園文化建設。著力發揮“研究、指導、服務”的職能作用，抓好常規教研，促使教師的專業成長和教學質量提高。創新教研方式，經常深入基層學校，深化課堂教學改革，致力打造高效課堂，紮實做好教學教研工作，把我縣教學質量推上一個新台階。
（六）強化安全衛生工作。
加大安全教育宣傳力度，開展安全工作專項排查，加強學校飯堂的管理，積極配合相關部門深入學校開展學校食品安全工作專項檢查，嚴防學生食物中毒事件發生。健全傳染病防控機制，配合相關部門指導學校進一步落實晨檢、因病缺勤病因追查、預防接種證查驗等制度，預防傳染病暴發流行。做好中小學生因病缺勤監測信息網路直報工作，同時減少傳染病擴散。
學校教育工作計畫 篇15
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，以學校辦學思想為依據，以抓教學質量為主線，充分發揮全組老師的積極因素，上下精誠團結，求真務實，積極營造年級新的民展增長點。
二、中心工作
鞏固優秀年級形象。
每個老師要樹立高尚的師德，本著對學生高度負責任的態度，提高教書育人的主動性，積極性和製造性，把德育工作當作我們共同的任務。同時，對學生進行安全教育，防止學生在校活動中意外傷害的發生，把安全作為第一責任，創造一個良好的學習氛圍。
班主任要利用班會時間組織學生深入學習市教育局頒布的《XX年宜昌市基礎教育課程改革實驗區國中畢業生學業考試，與普通高中招中制度改革方案》精神，以及我校制定《國中畢業生質評價標準》。進一步加強基礎文明養成教育、品德教育、心理教育、文明禮儀教育，夯實學生品德，保持先進年級的光榮稱號。
三、加強質量意識，提升教學質量。
1、本年度是初三學生非常關鍵的一年，其成績直接關係到學生的前途和學校聲譽，學校的聲譽在於教學質量，教學質量是我們這個年度的必然結果。我們要發揚七中人精神，吃苦懶勞，團結奮進，向上求實，以學生的利益為宗旨，視學校榮譽為生命把教學質量的提高作為工作的第一要務，用新的教學理念，規範教學行為，落實教學工作中的幾個環節，做到備課要“深”上課要“實”作業要“精”，學生負擔要“輕”，教學要“活”的教學意識，確保教學績效，我們將把教學質量作為衡量教師工作實績的重要標竿。
2、注意階段性小結。每月一次月考，集體出卷，流水閱卷，考完分析試卷，分析學生，對於出現的問題，尋求解決良策，對於偏科學生要做細仔工作，校正此類現象，每位老師對自己班的學生要做到心中有數，鎖定培養對象，有的放失開展工作，爭取教學質量的最大化。
四、繼續辦好家長學校。
親職教育是一塊十分重要的陣地，是學校教育的補充和輔助，是其它教育不可替代的，我們要認真貫徹中共《中央國務院，關於進一步加強和教育未成年人思想道德建設的若干意見》把親職教育和社會教育、學校教育工作者緊密的結合起來，堅持辦好家長學校，開創我校德育教育的新局面。
五、具體工作
九月份：
1、學習制訂年級工作計畫及家長學校工作計畫；
2、分期分批召開第一次家長座談會；
3、深入學習市教育局頒布的《20xx年宜昌市基礎教育課程改革實驗區國中畢業生學業考試，與普通高中招中制度改革方案》精神，以及我校制定《國中畢業生質評價標準》。
4、科技小製作培訓；
5、參加學校的北山秋韻運動會。
十月份：
1、第一次月考；
2、科技小製作評選工作。
十一月：
第二次月考：
1、召開全年級家長會。
十二月：
第三次月考。
分析本年級學生學習現狀。
元月：
期末調研考試；
本學期工作小結。
學校教育工作計畫 篇16
一、指導思想
以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提高學校教育教學水平。
二、工作目標
1、教師培訓目標：鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。儘快使課改理念內化到教師專業結構中，並外顯於課堂教學過程之中。
2、教學管理目標：狠抓教學常規管理，嚴格執行課程計畫，確保教學工作的每個環節規範化。
3、教研科研目標：積極開展校本教研活動，根據本校實際，加強本校的課題規劃實施的督導與檢查，確保按計畫實施。通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯繫，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。
三、工作要點
（一）教師業務學習。
組織、引領全體老師加強教育教學理論和課改新理念的學習，在學習中思考，在思考中實踐，在實踐中升華，不斷更新老師的教育觀念，不斷改進教師的教學行為，提高新課程實施能力。
本期的學習內容會加強基本教育理論和課改理念的綜合性學習套用，加強課改信息的學習研究，把握正確導向；匯集學校課程改革實驗中的疑問、疑難問題，集中研討，集思廣益，以排除前進中的困惑和困難。
（二）組織開展好校本、校間教研活動。
1、課堂教學研究。本學期我們將繼續開展“關注常態課程，推進有效教學”這一系列活動，不斷提高課堂教學質量。
2、從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化，定期開展教學沙龍研討活動。
3、同時，我校還計畫走出去的辦法，與兄弟學校多開展交流活動，學習兄弟學校的長處，以補自己的不足，達到共同進步的目的。
（三）做好教學常規檢查工作。
抓常規管理：一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；二要規範，要嚴格執行學校出台的實施細則；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起，要求教師不要上沒準備的課，課前要有教案，課後及時反思，；四要過程，立足於管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。常規工作做了，教學質量就有了保障。按照上面的要求，根據我校實際情況擬每周一次教學常規抽查，做到及時發現問題及時反饋，及時改進。
（四）編寫教科研簡報。
以《教科研簡報》和校園網站為平台，總結我校每月組織的各項教育教學活動，給廣大教師推薦前沿教育動態，先進的教育理念及我校優秀教師經驗總結，促進廣大教師學習現代教育理念，借鑑和吸收現代教育研究以提高教育教學質量和水平。
學校教育工作計畫 篇17
根據市委、市政府《西寧市脫貧攻堅行動方案》(寧發〔20xx〕3號)精神及其主要目標責任分工方案，結合實際，制定本行動計畫。
一、對象範圍
全市3縣330個貧困村中171所學校，其中：幼稚園48所、走教點56個、義務教育學校67所;14205名貧困家庭學生，其中：在園幼兒2159人、小學生5707人、國中生3041人、高中生1908人、中職629人、大學生761人及有技能培訓需求的勞動力人口。
二、目標任務
從20xx年起，把推進教育精準扶貧作為全市教育工作的重要任務，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口，努力構建到村、到戶、到人的教育精準扶貧體系，保障貧困地區孩子享受基本教育公共服務。到20xx年，全市農村和貧困地區全面實現十五年普及免費教育，構建從幼稚園到大學“無縫銜接、全程覆蓋、城鄉一體”的資助體系。農村貧困地區幼稚園合格率達100%、標準化率達70%以上，農村義務教育鞏固率達到95%以上、農村學校辦學條件基本達到義務教育學校的辦學標準，農村普通高中辦學條件和水平有較大提升，職業教育體系更加完善，實現勞動力技能培訓全覆蓋，農村新增勞動力平均受教育年限達到13.5歲。
三、進度安排
根據市委市政府“三年集中攻堅，兩年鞏固提升”的總體部署，結合學前教育二期三年行動計畫和全面改薄項目建設，計畫投資3億元實施教育脫貧建設項目171個，其中爭取省級資金1.8億元，市級配套資金0.2億元，縣級配套資金1億元，分年度有序組織實施。
20xx年，計畫投資0.9億元，實施9個學前新建、改擴建和56個走教點改造及8個農村學校改薄項目。實施家庭貧困學生15年免費教育。建立貧困家庭學齡人口、“兩後生”職業教育、貧困家庭勞動力職業技能培訓台賬，基本滿足職業教育培訓需求。
20xx年，計畫投資1.6億元，實施30個學前新建、改擴建
和23個農村學校改薄項目。完善教育結對幫扶機制，強化義務教育控輟保學。
20xx年，計畫投資0.5億元，實施9個學前新建、改擴建和36個農村薄弱學校改造項目。各類學校辦學條件基本達到相關標準，各類教育指標達到目標要求。
20xx年至20xx年，健全完善教育脫貧長效機制，全面鞏固提升攻堅行動成果。
四、主要措施
(一)推進農村和貧困地區幼稚園“全覆蓋”。啟動農村幼稚園專項布局建設規劃，引導社會力量投資舉辦標準化幼稚園。健全學前教育獎補資助政策，重點推進學前教育資源向貧困村延伸，鼓勵農村閒置校舍舉辦學前教育，在人口集中、有條件的行政村建設普惠性幼稚園，保留必要的“走教點”，基本形成縣、鄉、村學前教育網路。實施《西寧市學前教育中長期發展規劃(20xx-20__)》和二期學前教育三年行動計畫，計畫新建改擴建學前教育項目總計48個，其中大通縣實施寶庫鄉俄博圖村幼稚園等27個項目(新建項目19個，改造及設備購置8個)，湟中縣實施土門關鄉中心幼稚園等18個項目(新建項目7個，改造及設備購置11個)，湟源縣實施寺寨鄉陽坡灣幼稚園等3個項目(新建項目3個)。20xx年，完成56個走教點改造項目,其中大通縣實施良教鄉松林走教點等10個項目，湟中縣實施魯沙爾鎮青石坡走教點等36個項目，湟源縣實施寺寨鄉上寨走教點等10個項目，實現20名以上學前幼兒建檔立卡貧困村學前教育資源全覆蓋。
(二)進一步改善義務教育辦學條件“兜底線”。以提高農村義務教育水平為目標，根據城鎮化進程、新農村建設和區域人口分布趨勢，科學規劃城鄉中國小布局結構，因地制宜建設寄宿制學校，辦好必要的“教學點”，滿足學生就近上學需要。加大財政投入力度，保障農村學校、特別腦山地區小規模學校的公用經費保障水平。統籌各類教育項目並向貧困地區傾斜，20xx—20xx年計畫實施義務教育薄弱學校項目總計67個，其中大通縣計畫實施長寧鎮中心學校等22個項目，湟中縣計畫實施海子溝鄉溝腦教學點等37個項目，湟源縣計畫實施大華鎮學校等8個項目。著力加強體育器材、藝術教育器材、理化生和科學實驗器材、圖書資料等配套建設，推進農村貧困地區義務教育學校標準化建設，使貧困地區的義務教育學校教學設施、活動設施、生活設施基本符合教學、安全和生活需要。實施義務教育集團化辦學，構建義務教育學校合作共生管理機制，努力縮小校際差距、城鄉差距和區域差距。加快推進教育信息化建設，重點支持農村地區學校基礎設施建設，加快“網路學習空間人人通”、“優質資源班班通”、“寬頻網路校校通”及公共服務平台建設，推進遠程教學系統建設，提高遠程教育套用水平，力爭到20xx年，寬頻網路覆蓋農村山區所有中國小和教學點，擴大資源共享面，讓貧困地區學生享受到優質數字教育資源，實現優質教育資源城鄉共享。
(三)大力發展職業教育“拔窮根”。通過實施城市職業技術學院新校區和示範性中職建設，加強職業院校的基礎能力建設，擴大職業教育辦學規模。進一步促進優質職教資源向貧困地區、貧困家庭傾斜，重點加強三縣中職學校和職教實踐基地建設，力爭到20xx年，實現三縣中職學校基本達到國家規定的辦學標準。加快現代職業教育體系建設，建立購買服務、財政獎補政策，深入推進產教融合、校企合作。圍繞農村經濟產業發展，調整最佳化學科專業結構，通過實施“傾斜性”招生扶貧政策和中高職貫通人才培養模式，擴大職業教育在貧困地區招生規模和覆蓋面。依託職業院校，整合培訓資源，針對從事農業林業生產、經營、服務和農村社會事業發展等領域工作的務農農民以及農村新增勞動力，開展新型職業農民培養的勞動力轉移就業創業培訓，提高脫貧致富的能力，使貧困家庭勞動力至少有一人接受職業技能培訓，努力實現“輸出一人、脫貧一戶”的目標。到20xx年，三縣接受職業技能培訓年均達5000人次。
(四)落實教育資助體系政策全覆蓋。統一城鄉義務教育“兩免一補”政策，加大對家庭經濟困難幼兒、孤兒、殘疾幼兒入園和高中階段家庭經濟困難學生的資助力度。從20xx年春季開學開始，對西寧市貧困家庭學生實施15年免費教育。學前三年家庭經濟困難學齡前兒童免除保育教育費，做到應助盡助、應貸盡貸，保證每個學生不因家庭經濟困難而失學。繼續加大學前教育扶持力度，對不具備獨立辦園的農村牧區，實行走教方式解決入園問題，對巡迴支教志願者每人每年補助1.5萬元，每個巡迴支教點補助公用經費1.5萬元。義務教育9年免除學雜費和提供免費教科書，逐步提高農村義務教育階段寄宿生生活費補助標準。紮實推進貧困地區農村義務教育階段學生營養改善計畫和義務教育寄宿生“蛋奶工程”，切實改善農村學生營養狀況，提高農村學生健康水平。普通高中家庭經濟困難學生免除學雜費，並提供免費教科書，按每生每年20xx元標準發放助學金。兌現中職學生免學費和免教材費資金，將全日制正式學籍一、二年級農村(含縣鎮)學生、城市家庭經濟困難和涉農專業學生納入助學金資助範圍，按每生每年20xx元標準發放助學金。進一步落實殘疾兒童少年十五年免費教育政策，做到殘疾學生或貧困殘疾人家庭子女免費就讀。多渠道籌集貧困學生資助資金，積極推動社會力量採取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現象發生。為貧困家庭考入高職、本專科院校學生提供由政府貼息的生源地信用助學貸款，建立貧困家庭高校畢業生就業支持機制，積極聯繫企業為貧困家庭畢業生定向提供就業機會。鼓勵貧困家庭畢業生創新創業，通過創新創業摘掉貧困帽子，增強致富能力。
五、保障措施
(一)加強組織領導。教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，各地區、各有關部門要高度重視、精心謀劃，主要領導負總責，分管領導具體抓，確保工作落實到位。各縣要抓緊時間制定本地精準扶貧教育支持計畫實施方案，各級教育、扶貧、編制、發改、財政、人社、民政、農牧、公安等部門要加強溝通協調，密切配合、形成合力，促進教育扶貧工作有效開展。
(二)強化資金保障。各地要加大對教育精準扶貧的經費投入，逐步提高農村基礎教育經費保障水平，逐步建立以政府、企業、個人共同投入的'多元投入機制。各縣政府要切實承擔起本轄區教育精準扶貧的職責，在政策項目資金方面優先安排支持貧困村發展。縣級財政要安排並及時撥付貧困村學校建設資金、貧困學生資助金和貧困家庭子女職業學歷教育補貼等，為推進教育精準扶貧提供資金保障。
(三)建立信息台賬。各地要在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困村學校基本辦學條件缺口台賬、貧困生的資料資料庫、貧困家庭勞動力資料庫，全市範圍內的每一個貧困村、每一所學校、每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，並根據實際情況進行動態管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。
(四)加強輿論引導。倡導全社會廣泛開展“獻愛心、送溫暖”助學幫扶、“春蕾計畫”、青年志願者參與支教扶貧活動，強化部門、行業和社會支持教育扶貧的聯動效應。加大教育扶貧宣傳力度，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，營造全社會參與支持教育扶貧的氛圍。
(五)強化督導評估。各級政府和有關部門要建立健全教育扶貧問責機制，把工作實施情況作為督查督辦的重要事項，及時對工作進展情況、實施質量和取得成效進行考核。要健全完善評估機制，探討和建立第三方督導評估體系，確保監督和評估客觀公正，推動教育扶貧各項舉措落到實處、取得實效。