學校教科處工作計畫安排 篇1
一、認真組織落實已申報的教育科研課題的研究與管理工作
1、學期初統計並通告已申報的課題名稱及其總負責人；
2、請課題負責人牽頭組織落實本課題的研究人員、具體分工、時間進程（2月下旬開會落實）；
3、督促、協助各課題組起草課題研究方案、進行課題實質研究和課題成果及時申報；
4、以課題為載體，充分發揮課題負責人引領下群體學習和研究功能，從而有效促進教師專業化自主發展水平。
二、繼續抓好教師繼續教育的培訓學習工作
1、在學校領導的倡導下，組織全校教師開展讀書學習活動，總結書寫學習心得體會文章，促進教師不斷提升師德和師能，不斷加強教師專業化自主發展；
2、準備請校外的專家來我校作師訓專題報告（3月中旬一次、5月上旬一次）；
3、籌劃組織教研組長、競賽教練等骨幹教研成員走出去參觀學習先進經驗；
4、準備請校內的專家為我校年青教師作教法學法專題研究報告（4月上旬一次）。
三、積極開展教育教學師德師能評比活動，不斷提高教師專業化自主發展的學習與提升
評比項目設立名額評比部門評比時間備註
先進工作者10黨政辦（黨辦）12月教科處協助
師德標兵10黨政辦（工會）11月教科處協助
教科研十佳10教科處5月教科處主管
教學能手10教務處5月教科處協助
教壇新秀10教務教科處10月教科處存檔
最受歡迎的教師10教務教科處10月教科處存檔
優秀班主任10德體衛藝處12月教科處存檔
1、評比系列已列表如上表，由評比部門儘快擬定出評比方案（統一交教科處組織討論確定），同時注意明確參加評比的對象；
2、籌劃在20xx年上半年發動各教研組高級以上（含高級）教師主講一節示範課，下半年發動各教研組高級以下（含高級）教師教育教學技能創新大賽，參加者優先或才能參與某些評比活動。
四、努力組織各教研組參加校本教材的編寫工作
1、各教研組申報立項，教科處大力協助，計畫一年的時間完成編寫工作；
2、各學科校本教材立足本學科實際教學需要，努力體現學科基礎知識、基本技能、情感教育、德育滲透、生活科學和前沿介紹等，加強校本教材對本學科導學功能；
3、在學校教科處的統一協助下，校本教材自編自酬、自管自修。
4、學校對率先完成的前五個教研組給予一定的獎勵。
五、按時發放教研組與備課組的工作量浮動部分以及教科研成果獎勵
1、每個學期結束之前，各教研組與備課組組長要及時將本組的活動記載本、教研組總結以及其他活動資料上交教科處備查和存檔，教研組總結既要交A4紙列印的紙質件，還要將電子稿傳送至教科處電子信箱，以便教科處將所有的總結上傳至黃石二中校園網；
2、教科處將依據上述前面工作情況（計畫與總結）及時造發教研組與備課組的工作量浮動部分；
3、每個年度結束之前，各教研組與備課組組長應按照教科處的統一要求和統一時間組織本組教師上報本年度教科研成果（填交教科處發放的成果登記表和成果複印件一式兩份，著作要交原件）；
4、教科處將認真統計全校教師教科研成果，不僅上傳至黃石二中校園網，還要加入學校宣傳展板上，並且依據成果統計報表送學校領導審閱後及時發放教科研成果獎勵。
六、充分發揮教研組、備課組在教育科研工作中的戰鬥堡壘作用
1、每學期初，教研組長帶領本組教師結合學校的工作重點與要求擬定新學期教研組工作計畫，備課組長圍繞教研組工作計畫擬定相應的教學教研工作計畫，並且既要交A4紙列印的紙質件，還要將電子稿傳送至教科處電子信箱，以便教科處將所有的計畫上傳至黃石二中校園網；
2、計畫的格式和要求是：標題用小二號黑體粗體，且格式是“╳╳教研組20__－20__學年度下學期工作計畫”，正文用小四號宋體；
3、請各教研組、備課組在學校教科處統一安排的時間和地點內認真開展教
研活動，尤其是組員不得無故遲到、早退或缺席；
4、每次活動要有主題及內容，詳細做好內容記載，學期結束之前上交教科處備查和存檔。
七、實驗室工作努力做到注重實效，積極教改
1、實驗教師應保量優質地發揮實驗工作的實效性；
2、各教研組的教師要做分組實驗或演示實驗均要按照實驗室工作的相關規定提前聯繫，並且按時歸還演示實驗器材以免弄失或弄壞，分組實驗時務必要求學生認真作好實驗前的準備按正確的規程進行實驗，同時嚴格注意實驗室的衛生和分組定位；
3、實驗教師應配合任課教師抓好實驗室的衛生和分組定位工作；
4、實驗教師應認真作好實驗室的設備、儀器和藥品的管理、購買工作；
5、各教研組的教師、實驗教師都應該關心實驗教學，學習實驗知識，積極參加實驗的.教學改革工作。
八、其他工作
1、按時完成20__年版學校論文集的組稿、審稿和付印工作（配序言、題字、圖片及“結對子”等內容）；
2、努力協助20__級抓好高三複習備考工作，及時組織參加相關的高考信息會議，請進高考命題專家做專題報告；
3、進一步落實學科競賽的開展、外訓、參賽等工作，重點抓好組織及報銷規定的落實工作；
4、準確及時造發全校教師工作量，按時完成全校教師評價工作，認真做好職稱評定評聘工作；
5、儘量擠出時間整理教科處各類資料分類保存、歸檔；
6、臨時性工作。
學校教科處工作計畫安排 篇2
一、指導思想
以科學發展觀為宗旨，以“以人為本、創新管理、提高質量、突出特色”為中心，抓牢抓實常規管理，促進教學、教研工作規範高效運轉;狠抓校本培訓與校本教科研，尋找突破，樹立特色，營造平台，增強活力，促進教師的專業成長與學生的和諧發展，為提升學校辦學品位，推進漢高教育可持續發展奠定堅實的基礎。
二、工作思路
加強教科室及學科組自身建設，提高工作的針對性、指導性和執行力;創新教學及教科研常規管理機制，增強教科研活動的實效性;加強新課程教學及高考備考高效性研究，全面提高教學質量。
三、工作要點
(一)抓常規管理實效性，推進高效課堂建設。
1.在新課標全面實施與數字信息技術普遍套用的新背景下，創新管理機制，適時修訂適應新形勢的、切實可行的備、改、輔、評、考等檢查評估細則，使常規管理與時俱進，常抓不懈，操作規範，落到實處。
2、推進高效課堂教學的研究與實踐，大面積提高教學質量。充分利用數字信息平台，多渠道組織教師學習新的教育理論和方法，不斷更新觀念，改進教學，不斷提高自身素質;激勵教師帶著問題進行課堂教學高效性研究，探索切實可行的教學策略、教學方法和教學組織形式，向45分鐘要質量，提高課堂教學質量。
3、做好教學質量的監控與測評。強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。學校各學科，各備課組要結合新教材特點，以階段性目標達成為重心，對學生的學習情況適時測評、小結，及時分析教學中存在的問題，改進教學工作。
學校要關注對教學過程的監測，實施有效的評價機制。本學期，將進一步實施“推門聽課”制度，促進教師教學過程的規範化與優質化。
4、備，聽，評，改、研相結合，以學科組和備課組為陣地，使“比教學”工作常態化，紮實開展研究課，示範課，展示課，匯報課，改進課等多層面的公開課。
(二)加強教研、備課組建設，發揮主動性與積極性。
1、本學期各教研組、備課組要根據學科特點和教學中存在的共性問題，圍繞一兩個專題，開動腦筋，群策群力，開展有一定深度與成效的研究工作，並能形成原創性研究論文。
2、營造學習與研究氛圍，重視教研成果的轉化，積極組織教師撰寫科研論文，向各級各類報刊投稿發表;積極參加各級各類論文、課件和課堂教學競賽活動。及時將發表、獲獎文章和證書等複印件上交教科室登記存檔。
3、加強備課組工作，充分整合資源，共享集體智慧。集體備課過程中應重點加強教師備課、說課、上課、聽課、評課等教學基本功訓練。尤其電子備課及學生訓練資料的整合與統一管理使用。
4、教研組成員要精誠團結，加強合作，發揚團隊精神，反對自由主義;堅持團隊精神，反對個人主義，打造精品團隊。
(三)立足校本培訓，促進教師專業成長。
本學期將結合上級精神開展一系列的校本培訓：骨幹教師培訓、青年教師培訓、網路遠程培訓、高考備考培訓等。
1、重視青年教師培養。以課堂教學為陣地，以學科組、備課組為中心，積極開展青年教師校本培訓工作，促進青年教師儘快成才。通過自主學習，師傅引領，專家講座，聽課觀摩，問題研討，公開課教學，提升教學能力，提高教科研水平。本學期將確定部分優秀青年教師進行“打通關”跟蹤培養，培植教學後勁。
2、組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習。通過加強對新課標、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索進行“高效課堂教學”有效方法和學科模式。
3、加強校際交流，組織分層次的校外參觀、學習。
4、重新制定和完善各種教學比賽的獲獎及論文的發表獎勵制度，繼續編印《漢高教研》，活躍教科研氣氛，為教師的專業成長提供土壤與平台。
(四)組織有學校特色和學科特色校園文化活動，促進學生全面發展。
1、各教研組要制定有特色的學科競賽活動，活動要有計畫安排，確定目的、時間、地點、內容、形式、輔導教師、參與學生等，形成一定的規模和傳統。
2、加強各學科競賽輔導員隊伍建設，充分調動其積極性，通過自主備課和集體研究想結合，提高競賽輔導水平，承擔好競賽輔導任務。
3、樹立競爭意識、責任意識，建立公平、公正的激勵機制，並做好競賽成果(獲獎)登記造冊，分類存檔工作。
(五)搞好處室建設，強化服務功能。
1、加強科室人員思想、組織、作風建設。重視政治、業務學習，明確各自職責，統一思想，以求真、務實、嚴謹、創新的作風，為教育教學服務。
2、堅持工作的改革與創新，圍繞計畫認真負責並創造性地完成任務，努力提高服務能力和水平。
3、加強教科室檔案建設，及時分門別類進行彙編和整理。
附本學期活動安排:
九月份
1、發放教師辦公用品和教輔資料;
2、召開教研組長、備課組長會議，協商本期工作;
3、編制公開課、集體備課安排表;
4、開學隨堂聽課安排;
5、開學被、聽課筆記檢查;
6、啟動公開課和集體備課;
7、做好開學有關迎檢工作;
8、開展國語推廣周活動;
9、落實校本學科活動計畫;
10、填寫並整理師德檔案;
12、進行繼續教育學分登記;
13、本月備、聽、改檢查;
14、組織高中套用物理知識競賽。
十月份
1、落實本月公開課;
2、落實本月集體備課;
3、協助分析高三九月月考情況，研討第一輪備考策略;
4、做好省高中生物比教學的參賽工作;
5、召開學習委員會議，布置作業反饋工作;
6、組織參加高中地理奧賽;
7、啟動學科校本活動;
8、本月備、聽課筆記檢查。
十一月份
1、落實本月公開課;
2、落實本月集體備課;
3、協助做好高三一統考務及質量分析工作;
4、協助做好高一、高二期中考試及質量分析工作;
5、組織一次作業抽查;
6、開展一次校本學科競賽活動;
7、本月備、聽課筆記檢查。
十二月份
1、落實本月公開課;
2、落實本月集體備課;
3、迎接上級教學視導;
4、派員參加各級高三備考會;
5、組織參加高中生英語能力競賽;
6、本月備、聽課筆記檢查;
元月份
1、落實本月集體備課;
2、組織一次作業抽查;
3、開展春節征聯活動;
4、出一期《漢高教研》;
5、收集匯總本期教科研成果;
6、本月備、聽課筆記檢查;
7、協助組織期末考試;
8、本學期教科室工作總結;
9、本期教科室資料歸檔;
10、參與本學期教師工作評價。
學校教科處工作計畫安排 篇3
一、指導思想：
本學期學校教科處將在校長室的直接領導下，在丹陽市教師發展中心研訓教研處的指導下，圍繞課程改革，以提升教學質量為核心，以提高課堂教學的高效性為主題，加快學校特色建設，緊緊圍繞學校辦學理念，以實施素質教育和課程改革為研究重點，豐富“活力課堂”活動的內涵———以“教育科研與課堂教育緊密結合”為研究中心，以“在實踐中研究，聚焦課堂”為實施策略，積極推進“科研興校、科研強教”的發展戰略。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，提升學校教育科研的水平，促進學校教育科研的發展與創新。努力創設良好的科研氛圍，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平。
二、工作要點：
（一）以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創常態性研究為主的我校教科研工作新局面。
（二）加強對已經立項的“十二五”課題的研究與管理，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控學校各個立項課題的研究動態。做好“十二五”第四批的課題申報及其他各立項課題的研究工作，完成並完善課題方案，妥善安排研究工作。以課題研究為抓手，做好課題階段成果的推廣工作。
（三）開發有本校特色的校本培訓方式。通過組織各種切實有效的研究學習活動，加強教師新課程理念的內化過程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學實踐中去。
（四）結合“活力課堂”活動，開展形式多樣的教研活動。加大青年教師的培養力度，注重有效性。
三、具體工作及措施：
（一）深化課題研究，規範課題研究過程
1、健全科研網路機構職責到位
本學期我們將建立具體完善的教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作領導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長室的親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設有四大課題組，由課題組負責人具體負責下屬子課題組的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理網路。教科室將明確子課題組組長的職責，充分發揮組長的作用，屆時將由組長安排、開展各個分學科分部門課題組的課題研究工作。我們也將每月召開一次課題組組長的碰頭會，以分析交流課題研究進展情況。
2、堅持教科研過程的規範管理
本學期，教科室將按照上級有關檔案精神，對學校現有課題進行規範管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計畫、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計畫、有總結、有個案，使教科研工作進一步規範性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規範，從管理中求發展，為提高我校教育教學質量做出努力，增添教科室的亮點。
繼續推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以制定研究計畫，理論學習，教學研討，論文、隨筆交流、讀書心得教研等為例會內容，並嚴格按照計畫開展課題研究。教科室將定期召開子課題進展交流會。各課題要嚴格執行其相應的課題管理規定，實行課題管理責任人制度，進一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有研究計畫、有經驗總結，每次活動有重點、有布置、有準備、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累以提高研究效益。
3、有序開展目前四個鎮江市立項課題的研究。
本學期協助詩教處組織鎮江市立項課題詩化教育課題的結題工作和德育處和電教處鎮江市立項課題的開題論證工作。通過課題的研究，要讓每一位教師深入了解學校現有的立項課題；大力開展教研活動，細化課題研究，踩實研究過程。做到所有參加課題研究的教師選取有效的切入點進行系統研究，並結合課題的研究活動上好骨幹展示課、各類示範課、研討課等活動，使教科研活動有成效，使每一位教師在科研活動中提高自己的科研水平和能力。本學期主要圍繞以下幾個工作。
4、繼續做好丹陽市小課題的研究，踩實過程。使課題的研究真正為教學服務，為教師個人的成長服務，學校教科室將作跟蹤管理，做好課題的開題、中期檢測、研究資料等方面的指導，促進課題研究向著規範有序、高效優質的方向發展。
5、結合課題研究組織教師積極參加各級各類的論文發表和評選活動。
（二）開展校本培訓，促進教師專業成長
1.提升師德，打造愛崗敬業的教師隊伍
建設一支師德高尚的教師隊伍。本學期將通過觀看名師師德講座努力提高廣大教師愛崗敬業，愛國守法，關愛學生，教書育人，為人師表。充分弘揚新時期教師的高尚師德，增強教師職業的光榮感、責任感和使命感。本學期將繼續開展師德方面的演講活動，使每一位教師都要做文明的使者，互相尊重，加強合作，樹立教師在社會上的良好形象，要對得起社會、民眾對教師群體的尊重。
2、加強科研隊伍的建。繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們儘可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、一線教學名師來校上展示課和作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。同時邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。
3、營造良好學術氛圍。
開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、“活動課堂”教學競賽、撰寫教育隨筆比賽等形式，引領教師始終關注和直面現實，善於發現、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨幹教師的茁壯成長，真正發揮骨幹教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。結合各類徵文活動、進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。
4、強化培訓，培養一批具有較高素質的骨幹教師。
有效發揮骨幹教師的作用。我校現有鎮江市級以上骨幹3名，各級層次骨幹比例占教師隊伍的58、5%，有中學高級教師8人，要繼續發揮骨幹教師引領、示範作用，使骨幹教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。努力為每一位教師的骨幹晉升和職稱評定創造一切有利條件，為教師個人謀發展，進一步提高學校教師的骨幹層次和高級職稱的比例。考察選拔優秀的年輕教師作為學校的後備幹部培養，為學校的可持續發展提供人才的支撐。通過多種形式使一批具有較高素養和能力的中青年骨幹教師儘快成長起來，挑起學校教學教研工作的大梁，為學校的內涵發展提供堅實的人才基礎。
5、搭建舞台，促使青年教師儘快成長。
結合鎮江市立項課題“農村青年培養的有效策略研究”這一課題開展豐富有效的活動：
（1）加強青年教師的兩字基本功訓練，本學期將進行個人申報兩字過關的形式促進青年教師認真積極加強兩字的強化訓練，努力提高訓練的實效性。
（2）加強青年教師的教育教學理論培訓。
每學期組織青年教師進行1—2次理論和師德方面的學習。理論以學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內外最新教育教學動態為主，師德以愛崗敬業，熱愛學生為主，並結合開展相關演講活動。
（3）強化對青年教師專業教學基本功的培訓。
每月份學科組織青年教師觀看名優教師的優秀教學錄象課例。當場點評，發表感受，記錄學習心得。本學期將充分好“師徒結對”這一形式，發揮好骨幹教師的作用，設計“青年教師培養記錄表”，加大對青年教師的培養。提倡青年教師跨學科、跨年級聽課，從各學科中取之精華，吸各學科之所長。
（4）認真落實集體備課。
備課是上好課的前提，為了讓集體備課落到實處，本期與教導處一起安排集體備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時間（一般安排周三業務學習時間），定內容（主要說下一周的教學內容）、定人員（以三年以內的青年教師為主）。
（5）跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。
每周學科中心組要加強新教師的聽課，聽後就評，評課時，指出優點，點明不足，讓新進教師看到希望，體驗到成功的快樂。
（6）為青年教師提供教學實踐鍛鍊的舞台。
結合“活力課堂”繼續開展教學競賽活動。通過多種形式讓青年教師上匯報課。學校將給青年教師提供各種鍛鍊的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“青年教師教學比武賽”、“創新教學設計賽”、“優質課比賽”、“現場說課比賽”等。“青年教師研討課”採用分值考核制，先試教再上課。不合格者進行重。加強課的質量和有效性。努力提高青年教師的課堂教學能力。
（7）大力鼓勵青年教師創建個人教學部落格。堅持記錄自己教育教學中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。
（8）在校園網上創建“青年教師教學論壇”。鼓勵青年教師積極思考教育教學中遇到的問題，為他們提供一個隨時隨地可以進行交流，進行思想碰撞的“矽谷”。
（9）學期末組織以學科中心組為單位開展一至五年青年教師培訓工作的反思和研討活動，有效促進青年教師隊伍建設。
5、組織校際交流，共享優質資源
本學期將繼續組織與各校的校際交流，開展豐富的教研活動，對我校教師進行培訓，提升個人業務。在鎮江教育局教科所、教研室等部門的引領下，我校與鎮江中華路國小、丹徒三山中心國小等學校結成了詩意共同體，與鎮江丁卯中心國小、孔家巷國小等學校結成了教學同盟體，與呂城等學校組織的6校教學聯誼活動，本學期將按結盟計畫有序組織開展相關的教學研討活動，使學校在特色建設、教學質量、教師培養、學校管理等方面通過借鑑名校資源得到進一步提高。
（三）抓科研成果的總結工作
本學期教科處將繼續做好學校教科研工作的宣傳力度，充分發揮好丹陽市教育信息網的作用，及時發布我校的教科研活動及研究動態。將積極激勵教師參加各類教科研論文的投稿和評選活動，努力激發教師特別是年輕教師參與論文評選的積極性，有效提高教師論文發表、獲獎的層次和數量。
（四）繼續配合好學校中心工作做好材料的準備工作。
（五）相關活動行事曆
九月份
1、修定好教科處工作計畫、制定好校本培訓工作計畫、青年教師培訓計畫。
2、召開青年教師的會議，聽取他們的需求，開展有利於他們成長的活動。
3、制定好本學期骨幹教師展示課、青年教師研討課的安排表。
4、認真制定好鎮江市四大課題的研究計畫。
5、開展“骨幹教師展示課”和“青年教師研討課”活動。
6、組織教科處月工作考核。
十月份
1、開展鎮江市級課題“以詩為鑑，開展德育“詩化”的行動研究”和“網路環境與國小學科課程整合的策略研究”的開題論證。
2、開展“骨幹教師展示課”和“青年教師研討”課活動。
3、組織教科處月工作考核。
十一月份
1、開展鎮江市級“農村國小詩詞文化教育的實踐研究”課題結題活動。
2、認真開展“骨幹教師展示課”和“青年教師研討”課活動。
3、結合“活力課堂”建設開展青年教師課堂教學比武活動
4、組織教科處月工作考核。
十二月份
1、做好鎮江市第四批立項課題的申報。
2、認真開展“骨幹教師展示課”和“青年教師研討”課活動。
3、組織教科處月工作考核。
20xx年一月份
1、組織青年教師粉筆字、鋼筆字展示及申請過關考核工作。
2、做好20xx年下半年教科研工作的總結。
3、收集和整理各課題研究的過程資料。
4、做好20xx年上半年教研工作的績效考核和骨幹考核。
學校教科處工作計畫安排 篇4
一、指導思想
xx年是我國第xx個五年計畫的開局之年，也是實現更高發展目標的關鍵之年，認真做好這一年的教育科研工作，將對承繼“十五”成果，開創“五”學校教科工作新局面具有十分重要的意義。
本學期，教科處將以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實教育局和學校xx年工作意見，堅持以“讓每一個學生都得到全面自主發展”為宗旨，以素質教育和課程改革為重點，堅持教育科研工作與課堂教學緊密結合，努力做到“研教結合，同步相長”。
本學期，教科處將進一步提高教科管理水平，進一步落實教育科研的民眾性、示範性和實驗性，實現教師在參與教育科研的廣度上有新的突破，教科研究在深度上有新的突破，努力為教師和學生的成長服務，為建設健康和諧校園、為學校事業發展實現新跨越作出貢獻。
二、重點工作
1、認真做好“五”學校主課題的立項準備工作，為該課題的順利立項奠定堅實的基礎。
（1）向全校教師及校外專家廣泛徵集學校“五”主課題的選題，召集專門的會議論證並確定課題。
（2）撰寫課題研究方案，在廣泛徵求意見的基礎上修改、定稿。
（3）按照江蘇省教育科學“五”規劃和課題指南，做好課題的申報、立項工作。
（4）籌備“五”立項課題的開題活動。
（5）協助有關課題負責人做好蘇州市“十五”立項課題的結題工作。
（6）為了使課題研究更加規範，我們將擬訂課題研究指南和考核辦法，進一步落實課題組長負責制和考核制，加強過程管理。
（7）積極參加蘇州市教育局組織的第五次教育科研成果評獎，積極參加上級教科組織的課題成果和課題方案評選，力爭取得好成績。
2、認真做好“導師制”工作，青年教師培訓及教師教育科研培訓工作，重視教育科研骨幹的培養，為青年教師的健康成長提供條件，為教師進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平提供條件。
（1）本學期，xx屆“導師制”工作將告一段落，我們將按照慣例組織“徒弟”開設匯報課，並進行必要的總結。
（2）為了實現“引領思想、規範行為、提升素質、促進成長”的目標，繼續做好青年教師培訓工作。我們將邀請崑山市的特級教師、教育教學教科研骨幹與我校青年教師交流。我們將通過組織青年教師外出學習，激發其工作積極性和責任心。我們還將組織青年教師開展專題討論和讀書筆記、讀書心得評比等活動。
（3）擬訂“學校教育科研骨幹培養條例”，組織教科研骨幹開展學習、研究和交流，優先組織其外出學習和交流，力求使他們在成為名師的道路上突破教育科研方面的瓶頸，更快地發展，為壯大學校優秀教師群體作出貢獻。
（4）推薦學校教育科研骨幹教師參加崑山市第七批學術帶頭人的評選，協助做好崑山市第三、五批學術帶頭人重新評定工作。
3、開展對課程改革的研究，繼續為新課程的深入開展提供理論和實踐的指導。
（1）組編一期以“課程改革”為主題的《昆中教研參考》。
（2）協助學校組織開展課程、教材、教法和評價的研究和研討活動。
4、重視教育科研平台的構築。
（1）努力辦好《昆中教育》，使之進一步成為我校教師探討教育教學的理論和實踐，提高教科研水平和教育教學質量的重要陣地。本學期，我們將編輯一期《昆中教育》，編輯兩期《昆中教研參考》，編輯四期《傳是》“杏壇論語”版，編輯兩期《江花》。
（2）認真組織各項教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學期，我們將重點組織教師參加江蘇省教育廳主辦的“新世紀園丁教育教學論文大賽”，爭取在獲獎層次上取得新突破。同時，我們將重點組織好我校第三次青年教師（不滿三十五周歲）教育隨筆徵文評比活動。
（3）暢通對外交流的渠道，為教師參加各類學術研究和交流活動，展示自我實力和學校形象提供條件。
（4）開展一次全校教師參加的論文發布活動，組織撰寫出較高質量論文的教師與教師交流論文的主要內容及研究心得。
（5）擬編輯一本“江蘇省崑山中學優秀教育論文選（-）”，爭取正式出版，向校慶六十周年獻禮。
5、組建一支編審隊伍，負責對教師每學期撰寫的專題總結及其他論文進行審稿和修改，並負責向《昆中教育》推薦、向外推薦發表或參評。編審人員一年一聘，由學校下發聘書，教科處負責管理並安排有關工作。學校將給予編審人員一定的經濟報酬。
6、每學期認真宣傳並執行已由學校教代會通過的《江蘇省崑山中學教育科研常規工作考核條理》。
7、認真完成上級教科部門和學校下達的各項工作，積極配合其他處室做好工作，積極參與上級有關部門組織的活動，積極參加校外教科培訓、會議及學術交流活動，建立並加強同教科先進學校、學術刊物的聯繫。
學校教科處工作計畫安排 篇5
指導思想：
繼續圍繞“著力內涵發展，重塑學校文化”這一中心，以爭創優質學校、營造和諧校園為兩個工作重點，達到三個確保：確保師德、確保全全、確保規範。繼續打好四場攻堅戰：打好課堂教學的攻堅戰、打好質量評估的攻堅戰、打好依法治校的攻堅戰、打好文化建設的攻堅戰。努力把學校辦得讓家長滿意，學生喜歡，教師留戀，同行尊重，領導信任。
主要工作：
一、隊伍建設與管理改革
(一)教師隊伍建設
1、認真制訂新學年個人發展計畫，重點抓落實。
2、繼續加強師德教育，樹立良好的職業道德。提倡愛生愛校愛自己，認真執行縣教育局各項規定，遵守師德規範，堅決杜絕體罰和變相體罰學生。
3、通過“教學大練兵”等活動，培養各學科的“領頭雁”，引導教師向學科帶頭人、骨幹教師的方向努力。
4、繼續開展評優課活動。
(二)學校管理改革
1、繼續探索精緻化管理，使之最終成為學校最大的特色。做到“嚴、細、實、活、新”。 嚴：嚴格各種規範，特別是要嚴格遵守《東豐省中國小常規管理》。細：細化管理過程，特別是要細化教育教學的全程管理。 實：實幹每件小事，把簡單的事做好。 活：活化課程內容，繼續實施“三百工程”和“十好規範”教育。新：創新工作方法，增強服務意識、全局意識、發展意識、整合意識。
2、繼續強化請假制度的執行，一天以內跟主管校校長請假，課務自理;一天以上向中心校校長請假，填寫請假申請單;中層幹部向校長請假。
3、切實加強體、衛、藝、科學、信息等學科的管理。
二、文明建設與活動設計
(一)學校文化建設
1、遵循“儒、實”校訓。儒：社區有儒雅之氣，學校有書香之氣，教師有書卷之氣，學生有書生之氣;實：真實、樸實、紮實、厚實。
2、堅持“創造適合學生髮展、教師發展、學校發展的文化”這一辦學理念。
3、繼續打造三種精神：榮辱與共的團隊精神、頑強拼搏的創業精神、精耕細作的科學精神。
(二)文明教育活動
1、重點仍是習慣養成教育。繼續加強學生的常規教育和常規管理。
2、繼續建設“書香校園”。
3、繼續開展興趣小組活動。
4、積極參加有關部門組織的各類相關活動，有賽必參，有獎必奪。
5、積極開展學生心理健康教育的研究。
(三)創建平安、潔淨的校園
1、嚴格執行安全工作制度，完善學校安全工作應急預案，確保食品安全、校園安全、接送學生車輛安全、學生人身安全，創建平安校園。
2、繼續加強食品衛生管理。小賣店絕不許進偽劣食品、過期食品、變質食品，嚴格把關，杜絕食物中毒。
3、繼續加強環境衛生管理，繼續實行衛生包潔區責任制，開展“彎彎腰”活動，師生共建潔淨的校園。
4、以打造環境文化和建設書香校園為重點，著力班級、校園文化布置，提高校園文化品位。
三、教育教學改革與研究
(一)教育改革與研究
1、繼續進行班主任工作考核，進一步開展班主任工作研討活動。
2、積極開展農村國小精緻化管理的策略研究。
(二)教學改革與研究
1、以創建優質學校為中心工作，著力打好五個攻堅戰：
(1)課堂教學的攻堅戰：每門學科制訂教學規範、教學規劃，建立教學模式。在9月、10月進行兩輪磨課，11月備好迎檢課。
(2)文化建設的攻堅戰：加快教室、辦公室的建設，用學生的作品布置班級。
(3)依法治校的攻堅戰：嚴格控制學生在校時間和家庭作業，開齊開足各類課程。
(4)教育質量的攻堅戰：追求全面發展、全體發展、差異發展、持續發展的教育質量觀。綜合實踐、校本課程、學校特色教學堅持開展，校級興趣小組活動要加強，班級興趣小組活動要活躍。
2、以全程管理為支點，提高教學質量。
3、加大教學質量調研的力度。
4、加大聽課力度。
5、認真研究並做好各年級的教學銜接工作。
四、其他工作：
1、關心教師生活，提高福利待遇。
2、做好勤工儉學工作。
學校教科處工作計畫安排 篇6
一、指導思想
在區教研室和學校領導的指導下，深刻理解“新綱要”精神，繼續強調幼兒是教育過程中的主體，改善育人環境。認真做好幼兒安全教育和相關工作，切實做好衛生保健及家長工作，努力提高保教質量。
二、主要工作
注重教師觀念的轉變，促進全體幼兒的發展。
全園教師深入學習“新綱要”，貫徹“新綱要”，切實轉變觀念，尊重幼兒的尊嚴、興趣和需要，營造一個較溫馨、整潔、寬鬆、愉快的氛圍，公正對待和接納每一個幼兒，促使每個幼兒在原有的基礎上得到發展。把促進幼兒的健康放在工作的首位。
開學時著重抓好新生的體檢關，嚴防肝炎等病傳入園內，認真學習了平江區關於加強學生食品衛生管理工作會議的精神，自查幼兒廚房衛生情況，發現問題立即進行整改和添置有關衛生用品。教職工每人擁有健康證，有關衛生管理制度和崗位責任制度上牆並落實到人，做到每天午餐、午點留樣200克，選單保留好。園內經常保持整潔通風，幼兒的食具，毛巾等進行嚴格的消毒，教師堅持每天帶領幼兒進行晨間鍛鍊及戶外活動，增強幼兒的體質。
加強教職員工安全責任心，確保幼兒的安全。
組織大家仔細閱讀省教育廳關於安全的有關檔案，對園內的各項設施進行一次大自查，特別是對房屋、電路、廚房認真檢查，消除安全隱患，對已經發現的問題及時進行整改。幼稚園建立教師值班制度，讓有困難的家長解決後顧之憂。
強化教師隊伍的建設。
本學期，由於局人員調動，_個班正式教師只有_人，代課教師_人，人員緊，工作量較大，因此，提倡教師之間團結協作，具有奉獻精神。有機會要培養青年骨幹教師。組織教師積極參加教研室組織的各項活動，開闊教師的眼界。逐步在教師中形成“向最好的學，同最強的比，向最高的攀”的風氣，鼓勵教師多讀書，多思考，自加壓力，不斷進取。
強化常規管理。
強化依法治校的觀念，嚴格執行學校財務制度，合理使用點心費。有關退午餐費清單向家長公布，實行園務公開。
家園密切配合，實現家園合作。新觀念，教師應把自己看成是與家長一樣的兒童教育的主體，相互之間是合作的夥伴關係。如，通過開放半日活動，廣泛聽取家長對活動的意見和建議;在接送交談與家訪時，儘量以建議的方式請求家長的配合;教師每月及時填寫家園聯繫本，對幼兒的點滴進步予以表揚;每月更換家長園地內容，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，以取得家長的配合與支持。
總之，希望在新學期里不斷學習，努力提高教師及保育員自身的素質，積極投身幼教改革，努力提高幼稚園的聲譽。
學校教科處工作計畫安排 篇7
為進一步樹立科學發展觀，理清學校的辦學思路，加快學校的發展步伐，以“科學發展”的思想審視今後學校的各項工作，以“勇創一流”的目標定位今後學校的發展方向，根據學校辦學現狀，特制定本規劃。我校在未來五年中將迎來內涵升級、文化管理、一流打造的新機遇，下一個學校“五年發展規劃”必然是歷史性的，決定著鎮中未來發展的方向，是值得我們竭盡全力去規劃好的。
一、現狀分析
(一)辦學優勢
學校有一個目標一致、高效務實的領導班子，學校領導班子思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”，能做到眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬”準則，請守信、請守責、請守神的“三請”要求。學校有一個能靜心教書、潛心育人的教師群體，學校一百多名教師樂於奉獻、樂於鑽研、樂於創新。學校在全體教職員工的共同努力下，圍繞“省內一流、全國有影響”的學校發展定位，奠定了學校發展的四大基礎：學校發展——辦學質量勇立全市第一方陣;教師發展——全力構建“三人行”學習型組織，制訂了班主任三化要求，啟動了教職工2+1工程;學生髮展——全力開展“三做”系列活動，開展了溫馨工程、雙隨工程、安全工程的“三大”工程，構建了大課間“三操一拳”;特色發展——全力打造“紅色教育”學校品牌，構建了多元立體的學校文化。學校建立開放的管理機制，暢通民主渠道，做到決策開放、信息渠道開放、學校工作對社會全方位開放。在王升校長的帶領下，學校全體同仁牢記“尚德篤行”的校訓，履行“愛心承諾”的校魂，學校從無到有，從小到大，從強到特，積澱了深厚的文化底蘊，積累了豐富的辦學經驗，形成了鮮明的辦學特色，贏得了社會的廣泛讚譽。
(二)規劃重點
1、師資隊伍建設：培養名師
鎮中教師的敬業精神是受到教育主管部門、兄弟學校和社會家庭肯定的，鎮中教師這個團隊是優秀的、具有競爭力的，青年教師成為學校的主力軍、生力軍。目前鎮中教師群體缺少“品牌教師”及“領軍人物”，教師敬業但不夠冒尖，有實力但缺少“勢力”，骨幹教師數量不足，其核心輻射功能仍未能充分發揮，專業引領作用需要不斷增強。
2、自主特色發展：打造名校
“紅色教育”是我校著力打造的學校教育品牌，旨在引導師生走進老區紅色歷史，培育老區紅色情懷，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面和諧的發展，提升學校文化品位和精神價值。20__年11月，學校接受了《中國德育》雜誌社的專題採訪，並以《“紅色教育”是怎樣煉成的》為題進行了長篇報導，在國家級期刊叫響了學校“紅色教育”品牌。對“紅色教育”的研究與開發有待深入，其內涵需要挖掘，其外延尚待擴大，讓“紅色教育”這面旗幟成為學校“全省一流、全國有影響”的名校創建中的名片。
3、教育教學科研：全新名片
學校的校本教研、課堂模式在有條不紊地整合與推進中，但針對性、實效性、輻射性還不夠。今後，尤其要注重找準教育科研與有效教學、高效課堂有機結合點和長效開展平台，建立有效的評價和激勵機制，充分利用網路互動平台，構建現代化的“雲”計畫，搭建智慧分享的問答視窗，真正形成教研推進課改、課改促進教研、課改教研齊頭並進的良好局面。全新的教育教研形式、高效的課堂教學模式一定會成為學校“打造品牌勇創一流”的又一亮麗名片。
二、規劃目標
(一)總體目標
總體目標：省內一流，全國有影響;
中期目標：豐富學校文化，實施一流管理，打造多品特色，建立名師隊伍，堅持質量立校;
長期目標：加快名校建設，打造名師名家，實現教育現代化。
(二)具體目標
1、德育工作
(1)從思想體系、哲學體系、紅色素養三個方面對“紅色教育”學校品牌進行立體化思考。進一步挖掘“紅色教育”的資源、充實“紅色精神”的內涵、擴大“紅色素養”的外延，把“紅色教育”的開展與研究向縱深發展。傳統意義上的“紅色精神”包括社會主義、共產主義的理想信念，為人民服務的奉獻精神，實事求是敢於挑戰的創新精神，迎難而上艱苦奮鬥的挑戰精神等，同時又必須與時代相結合，賦予時代精神，豐富其與社會實際、學校發展、學生成長相結合的全新內容。
(2)繼續開展“三做”活動，成立“三做”論壇，細化“三做”要求，量化“三做”評比。讓“三做”成為學校德育工作的抓手，讓“三做”成為學生德育追求的目標。挖掘學校內部潛力，形成全員、全程、全方位的育人格局，德育處、學生會、年級級部、班主任多線管理多層考核;外部與家庭、社區加強聯繫充分整合社區、家庭、學校三者的德育資源、德育力量，加強基礎道德教育，讓學生在實踐體驗中內化道德素養，形成良好的行為規範，構建立體教育模式。
(3)進一步完善德育校本研究機制，開展心理健康教育等方面的課題研究，編寫完善《學生心理疏導手冊》，開放“溫馨室”，開播“開‘心’節目”。加強德育與生活、德育與網路、德育與藝術的實踐整合，推動德育工作規範化和科學化進程。改進德育評價方式，對學生的品行進行引導與評定，促進他們自主參與德育管理，以增強學生的主體意識和綜合能力，形成科學可行的期初自定“三做”目標、期中自評“三做”達成、期末評比“三做”先進的過程評價。
2、教學工作。
(1)繼續推進“三人行”學習型團隊工作。在多年來實施“青藍工程”的基礎上，我們推出了“三人行”學習型組織的建立，打破了以往一對一的、單向的師徒結對傳授的形式，促進了全體教師的共同發展和成功，促進了學校的高效發展。今後我們將成立“三人行”教育教學論壇，改教研課為“三人行研討課”，改評課為“三人行論壇”，在學校網頁專門設有“三人行”欄目，並鼓勵“教育教學網上互動”。
(2)繼續推廣、實踐、總結“兩本三步四環節”的課堂模式，並面向教研片、面向全市乃至更大範圍展示實驗成果。以學生髮展為本，充分尊重學生，信任學生，關愛學生，為不同層次的學生提供不同的發展空間和環境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好和特長都得到較為充分的發展。真正將課堂向課前延伸、向課後拓展，促進學生學習方式的轉變，增強學生主動參與、探究問題的意識，培養學生勇於創新的精神、勤於實踐的能力和良好的學習習慣。引導學生在自主中學習，在合作中交流，在探究中分享，讓學生真正成為學習的主人。
(3)進一步加強新課程學習管理，積極推行“三個一”學習制度(每周至少讀一篇理論文章，每學期讀一本教育論著，每年撰寫一篇有較高水平的實踐論文)，實行“五個一”教學管理(每周完成一次教學反思，聽一節課並有評點，每月記錄一則教育故事，提供一個典型案例，每學期上一節校級研討課)，創新“六認真”教學資料檢查方式，充分利用多媒體、學校網站，實現教學資源共享。成立學校資源庫管理小組，建立完善豐富學校教學資源庫，包括題庫、課件庫、共性課案庫。
(4)為促進學校教育教學工作的全面改進和提高，建設一支高素質的教師隊伍，推進教學改革向縱深發展，規範要求學科發展目標，學校將建立健全《學科建設章程》。學科建設工作將以新課程改革為動力，以提高課堂教學效益為主線，以提高教育教學質量為核心，最佳化學科及其內部結構。正確處理數量與質量、當前與長遠、特殊與一般的關係，加強優勢學科，凸顯特色學科，開發新興學科。
3、教育科研。
(1)構建現代化建設“雲”計畫，搭建智慧分享的問答視窗，構築引領教師專業化成長的立體化平台，以建立學校網上“名師工作室”、教師網頁為主線的教師成長新格局。擬定學校五年教育科研發展規劃，進一步完善教研網路，加強教科研規範化管理，教科室牽頭，教研組開展，營造濃厚的學校科研氛圍，努力促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發展。
(2)積極申報2個以上省級課題，5個以上市級課題。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學理論、做研究、寫教育日誌活動。重視教科研成果的研討、交流和推廣，爭取有一定數量的論文在省、市教育刊物上發表。辦好學校科研刊物——《教海掬浪》，及時捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動態，展示學校課題研究成果，建立暢通無阻的教科研信息網路。
(3)完善教師教科研獎勵條例，激勵教師進行教研科研，教師在論文發表、課題研究、課堂改革等方面有突出成績的給予特別獎勵和優先評先晉級。鼓勵教師對外發表論文，特別是在各學科的核心刊物上發表，為教研組、個人編寫、出版論文集提供資金上的資助。
4、隊伍建設。
(1)認真落實師德規範要求，引導教師樹立事業意識。教育部提出把師德表現作為教師資格認定和定期註冊、績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要內容。學校將通過開展多種形式的師德教育活動，積極引導廣大教師將自己的教育教學工作與提升生命質量、實現人生價值聯繫起來，讓大家意識到教師不僅僅是一種職業，更是一項事業，要用一生的精力去努力把握與追尋。
(2)領導班子要深入教育教學第一線，力爭成為教學骨幹型的管理者。要積極開展學校管理和教學工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在市級範圍交流或發表。實施教師成才工程，深入開展“創建優秀‘三人行’學習型組織，爭做知識型教師”活動，加強專業發展引領，努力建設一支具有現代教育教學理念，善於學習，勤于思考，勇於創新，師德師風高尚、業務能力精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。五年內爭取培養一支市縣級學科帶頭人、教學能手、教壇新星10名以上的骨幹教師群體。
(3)啟動教師中長期培訓計畫。立足“三個層面”(青年教師、骨幹教師、中老年教師)，採取“三個結合”(理論學習與技術研究相結合、課程培訓與教學研究相結合、專家指導與自主研究相結合)，積極組織開展師德師風、新課程理念、教學基本功、信息技術等方面的培訓與比賽，構建學習型校園，提升教師綜合素養。制定教師專業發展規劃，深入推進“名師工程”，通過專業輔導、業務培訓、多元評價、業績展示等各種形式，有計畫、分層次，多渠道加強骨幹教師的培養，促使其快速成長為名師。進一步加大對青年教師培養力度，充分發揮骨幹教師“傳幫帶”作用，與青年教師結對子，積極為廣大青年教師發展和成長提供機會和平台，促使他們儘快成長。建立教師成長記錄袋，記錄教師發展軌跡，及時幫助和引導教師分析工作中的得失，進一步提高教育教學水平和能力。
5、後勤工作
後勤工作是整個學校工作的基礎工程與先導工程。後勤人員要切實增強崗位責任意識，減耗增效意識，創優競崗意識。加強經費的使用管理，加強資產登記管理;辦好師生食堂，做到“服務規範，操作有序，營養可口，衛生達標”;完善教學設施設備、學校網路網站的管理、登記、維護等工作的考核措施;切實加強圖書館的建設工作，凡是已有圖書要及時做好歸類、裝訂、收藏、防腐、防潮工作;高度重視學校安全工作，認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，切實加強值班領導老師、學校門衛、安全員的責任制，編寫《安全一本通》，加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識。
學校教科處工作計畫安排 篇8
一、指導思想：
在主管副校長、教務主任的領導下，具體負責、組織、管理教務工作。圍繞學校的辦學目標。堅決貫徹落實學校學期工作要求，精細管理。規範行為，以人為本，從嚴治教，從嚴治學，提高課程實施水平，努力實現學校教學工作各項目標，是學校教學工作再上新台階。
二、本學期中心工作：
1、加強對教學常規的檢查。及時了解並檢查各教師執行情況，特別要加大對上課規範的督查力度，堅決杜絕上課遲到、拖堂、早退的現象。
2、認真輔助組織本學期的期中期末考試工作。精心組織考試各環節，要通過考試，發現問題，尋找差距，並通過我們的積極工作，提高各的教學質量。
3、加強課改力度，堅持以學生為中心教學法的推廣使用，使我校的課改工作再上一個新台階。
三、主要職責：
1、協助主任配合各年級的工作，負責分管有關方面的工作，
處理教務處的日常工作。分管的工作做到有計畫、有布置、有檢查、有、有匯報。對於各年級或教師的有關問題和及時處理，做出答覆。對於一些重大問題及時向主任並主管副校長。
2、做好教務主任的助手，定期不定期的向教務主任匯報工作，對有些問題要提出具體思路和解決的，並付諸實施。
3、對承擔的每一項具體工作，要周密思考，做到工作有計畫有布置、有檢查、有分析、有總結，並要規範地做好檔案建設。
四、具體工作
協助主任做好教務處工作，側重做好以下幾方面工作：
1、編寫課程表、早讀晚自習下班表、作息時間表，以及調課安排;
2、管理學科教學計畫、課堂教學秩序;
3、組織教學;
4、管理學生學籍檔案，辦理、發放證書;
5、管理考務及成績統計上報工作;
6、組織開展公開課教學活動;
7、督導科組開展教研活動，以及撰寫;
8、做好每月教學津貼的核算;
9、完成學校交辦的其他工作。
學校教科處工作計畫安排 篇9
一、教學工作指導思想
全面貫徹教育方針，深化課程改革，將最佳化學習過程、促進課堂教學改革人本化作為新學年教學工作的基本思路，創新課堂教學模式，全方位打造學生的素養，全面提升育人品質。在學校校委會的領導下，在上級業務部門的指導下，求真務實，幹事創業，扎紮實實地搞好我校的教學常規工作，創生和完善我校的教學評價制度，促進我校教師的專業發展，全面提高我校的教育教學質量。
二、課程部成員工作分工及措施
課程部副主任—王建光：
分工如下：
1、在校長辦公會的領導下安排任課教師；
2、負責"教學常規管理"中的集體備課、課堂教學、聽評課、作業批改、輔導；
3、月考、期中、期末考試的命題、考試、閱卷及總結，組織競賽考試、招生考試工作；
4、名師主持人的管理及教研活動；
5、落實上級與教學有關的檔案；
6、教學總結。
落實措施：
（一）大力加強名師工作室和備課組建設，將教研活動落到實處。
名師工作室必須發揮教學發展的導向功能和教學改革研討功能，發揮對本教研組教師教學改革的檢查督促功能，要能從戰略研究的角度加大學科改革的力度。名師主持人要認真履行職責，注重對青年教師的指導、負責學科有關的教育教學活動，指導本學科的教學工作，要隨時了解本學科教師在教學實踐中遇到的疑難問題，積極參與、指導解決。學期初要有教研活動計畫、學期中要有活動記錄、學期末寫出工作總結。備課組長要主動與名師主持人搞好配合，搞好教學和研究。備課組的功能則側重於戰術研究，精心研究教學中具體操作問題，研究教法學法，研究教學重點難點，研究作業，研究考試。備課組活動針對性要強，積極開展互幫互學、互促共進活動，落實同組結對等措施，提倡友情合作，創設和諧寬鬆的競爭氛圍。名師主持人、備課組長有責有為就有位。要增強團隊精神，同事之間相互協作，形成合力。教研活動首先要做到“五定”，即：時間、地點、主題、主講人、記錄人。每次教研活動前，名師主持人、備課組長要作好充分的準備，寫出詳實的活動教案，在活動中積極發言，作好活動記錄，注重活動的實效性，帶領全組教師扎紮實實地搞好教研活動。本學期教研活動採取（2+1）模式，兩節教研活動安排在大周，具體的時間是語文：周一上午1、2節，數學：周二上午1、2節，外語：周三上午1、2節，理化生：周四上午1、2節，政史地：周五上午1、2節，音體美：周六上午1、2節。這是我校開展教學研究的一個固定時間，活動的內容一般是第一節聽課，第二節評課並學習上級檔案、集體備課、教學研究、檢查教學常規等。本學期的名師主持人及備課組長宣布如下：名師工作室主持人：語文——王素美 數學——馮坤福 英語——鄭兆青
理化生—卜瑋瑋 政史地——張淑娥 音、體、美、微機——臧福運
各年級備課組長宣布如下：
七年級：語文—徐珍 數學—李楠 英語—臧梅 政治—王翠嵐
歷史—吳青春 地理—王紹剛 生物—楊國卿
八年級：語文—郭清秀 數學—李永敬 英語—張燕 物理—趙泉溪
化學—朱翠傑 政治—趙金友 歷史—趙志海 地理—李煥傑
生物—卜偉偉
九年級：語文——畢金善 數學——鄭兆硯 英語——楊金泉
物理——鞠習明 化學——張雪蓮 政治——郭秀軍 歷史——葛艷霞
全校學科備課組長美術——臧福運 微機——李正輝 體育——林夕傑
（二）集體備課：在語文、數學、英語、物理、化學等五科方面仍然採用導學稿的模式，將備課、上課文本融為一體。其他學科仍要求教研組集體備課，有統一的備課電子文稿。在上周課程部集體會議中已經將新學期的導學稿編寫任務安排下去，要求在9月15號前腳稿編印。但在導學稿的使用上要求做到如下幾點：
（1）使用“導學稿”進行教學要做到“四精四必”：精選、精講、精批、精練，有發必收，有收必批（可抽批）、有批必評、有評必補。
（2）導學稿的二次使用。為了提高導學稿的“信度”，有效利用導學稿，建議教研組平日小考的題目100%的應來自導學稿，級部月考時的題目有60%應來自小考的試卷上。從這個意義上講導學稿應達到“教、學、考”的統一。
（3）使用導學稿要充分彰顯師生的個性。學生在學習過程中的困惑要填寫，教師的教後感要填寫。“修改意見”欄要填寫完整。對學生活動要精心設計，務必將學習任務落實到學生思考、練習、交流、展示、操作中；理科教師要精選習題，進一步提高課堂練習的質量，文科教學要注意知識積累的備課。
（4）反對使用導學稿將教材摔開的做法，教材不能不看。
（5）導學稿與新教材比較在內容的編排上可能有些不一致，在使用時可以調整，但不能不用。
（6）各科名師主持人要將導學稿的使用作為教學常規檢查的一項必備內容。
（三）課堂教學
根據新學期李書記在全市中國小教育教學會議上的講話精神和教研室《關於在全市國中國小深化課堂教學改革的實施意見》，新學期我們將最佳化學習過程、促進課堂教學改革人本化作為教學工作的基本思路，繼續推行“自主互助學習型”課堂教學模式。具體措施如下：
1、開展深度調研，對課堂教學改革進行深刻反思。在9月下旬開展“我的課改我反思”活動，由各科名師主持人負責組織安排。針對校長聽課日活動中校長總結歸納的十個現象進行自我反思：（1）千篇一律（2）只圖少講（3）放任自流（4）節外生枝（5）黑板被少數學生占用（6）多媒體運用裝門面（7）學生討論走過程（8）教師提問代替學生自學（9）口頭練的多，動筆練的少（10）淡化教學常規。要求每位教師都要列舉自己在教學中的無效和低能環節，並形成反思總結，各科名師工作室進行匯總，學校課程部統一匯總形成學習材料。在反思過程中，還要求各名師主持人帶領同組教師特別針對李書記講話中提出的問題進行反思：“教師的教能否代替學生的學”、“滿堂灌體現了教師的辛勤還是懶惰”、“課堂教學過程的實質是什麼“、“誰才是課堂真正的主人”、“把問題留在課後是一種什麼樣的
教學行為”、“好成績究竟是怎么來得？”。通過這次發反思、大討論活動，促進那些對課改拖沓、敷衍的教師重新修訂教改思路，全校教師達成共識，以新的精神重新投入到課改中來！
2、新學期，堅定不移的實施小組合作學習模式，不折不扣的進行課堂教學改革，繼續構建自主高效的課堂教學模式，要進一步完善和創生新的課堂教學模式。針對在實踐中的經驗教訓進行重新修訂，努力使之進一步深化、提升。探索“自學互助學習型”的課堂教學模式。學校課程部組成以名師工作室主持人、各類能手、特級教師等典型人物組成的攻關小組，針對賽講中所發現的問題、閃光點，對原有教學模式重新修訂，力圖使之更加具有實效性和可操作性，以此將我校的`課堂改革引向深入！
3、繼續深入開展“周一校長進課堂當一天學生”的活動，引領課堂教學改革走向規範和深入。
上學期，我校開展周一校長聽課日活動並取得了良好的成效。校長進課堂，以參與者和研究者的身份從教師和學生兩個層面發現問題、提出問題和解決問題。同時，針對所發現的問題，校長們立即召開調度會，針對個別教師仍然存在的穿新鞋走老路、改革意識不強、淡化教學常規等問題進行分析、調度和落實，更便於從實踐層面引領學校課堂改革走向深入。新學期我們仍將深入開展該活動，改以前的輪流在各班聽課為每周一選擇一個班級全天聽課活動，倡導校長、副校長深入到班級當一天學生，與學生、老師們一道研究課改，研究班級管理，研究學生的養成教育，深入第一線傾聽來自學生對課改、教師和學校的呼聲。
4、以賽促教，以賽促學。
遵循李書記的講話精神，新學期我們將開展“樹標、學標、達標”活動，達到以賽促教、以賽促學。課程部結合校長聽課日活動，組織開展“賽課活動”。10月份將組織第一輪“賽課”，改輪為“樹標”課，由名師工作室牽頭組織，學校校長、副校長、各中心主任隨機參與，通過第一輪的“賽課”，以學科為單位評選出一、二、三等獎，各學科的一等獎為本學期的“樹標”教師。12月份開展第二輪“賽講”活動，本著教師自願報名參與的原則，該輪“賽課”為全校教師參與聽課，集中時間、地點，要求全校教師都參與聽評課，打破學科界限，評選出校級“賽課”一二三等獎，所選拔出的一等獎將參加諸城市的賽課活動。在本學期的賽課活動中，音樂、體育、美術等學科也要參加賽講活動。
為了促進學生學習，我們堅持在每學期的期中考試和期末考試前分別舉行兩次競賽考試，分別取優秀生的百分之十五和後進生的百分之十五參加競賽，最大限度地做到了抓兩頭，帶中間，從最後一名抓起，不讓一個學生掉隊，提高全體學生學習的積極性。
對於傳統的數、理、化、生、英語等競賽力爭走在前頭、未雨綢繆。早發現苗子、早進行培養、早開展輔導，力爭在各項競賽中再創佳績。同時，在校內積極開展語文閱讀寫作競賽（將龍源文化、《龍源晨讀》、《經典詩文背讀》等內容列入其中）、地理、歷史、政治學科知識競賽，同樣設立校內一二三等獎和輔導教師獎，與參加縣級競賽獲獎一樣納入量化考核。以此為更多的學生搭建展示的平台，全方位鍛造學生的素養。以競賽促進學生的學習。
5、深入開展讀書活動。
新學期將以名師工作室為龍頭深入開展教師的讀書活動，由各科名師主持人確定本科需要閱讀的書目並形成報告呈交課程部，由課程部呈報學校圖書室。對於讀書活動要堅持長期性、永久性、制度性，要求各科教師撰寫讀書筆記，學期末撰寫讀書體會。
6、成立師生髮展研究中心，發現典型，推介榜樣，搭建高層次的交流平台。
針對學校督導部的日常督察以及校長聽課日發現的典型，將在班級管理、課堂教學改革、學校重大活動等湧現出的典型作為研究課題，由師生髮展研究中心組織專人進行調查、訪談，撰寫材料，在學校校報上推介，收到了良好的效果。吳連中老師的班級管理經驗、臧梅老師的教學神話、張桂富老師的改革經驗給老師們提供了更切合實際的經驗，帶動了學校各項工作的開展。
7、形成專題研討制度。
該項活動由課程部具體負責安排，針對課改過程中發現的共性問題以及在聽課過程中發現的問題定期組織專題研討，在學期中安排同一問題的專題研究周，內容包含：聽研究課、集體評課、集體研討解決問題的具體措施和辦法，為深化課堂教學改革提供保障。
同時各名師主持人、備課組長在帶頭構建“學生自主高效課堂”的同時，要注意教學過程的精細化管理，具體做到：1、以課堂為中心落實學科教學建議；2、以課堂為中心抓好教學常規落實精細化；3、以課堂為中心抓好校本教研精細化；4、以課堂為中心抓好學習小組管理精細化。
（四）本學期我校的學科教學意見如下：
語文科：加強課標學習；注重課題研究，以先進的教學思想引領語文教學；繼續抓好課堂教學模式的研究。
學好新課標，統研新教材，把握新理念；抓重點課題的研究，以先進教學思想引領語文教學；繼續抓好學生學習習慣的養成、教師教育隨筆撰寫。語文教學習慣的養成重點抓好：一是課外閱讀，主要是名篇名著的閱讀。閱讀課根據教研室的意見，從語文課時中辟出，課外閱讀將繼續納入期中、期末考試的內容。今年我校語文、英語兩科的部分教師利用暑假的時間編寫了閱讀材料，極大的豐富了閱讀的內容，要很好的利用起來；二是正確的寫字姿勢、工整美觀的書寫，語文教師對學生的書寫有不可推卸的責任，七年級在新生入學之處切實抓好書寫習慣的培養，九年級應抓好應試書寫訓練，八年級同樣要抓好過程訓練。三是抓好學生日記和讀書筆記。讀書筆記可以固定程式，建立以下欄目：（1）為、這本書寫一句話廣告；（2）內容介紹500字左右；（3）精彩片段摘抄500字左右；（4）點評其中的一個典型人物或典型情節，300字左右。
今年濰坊教研室制定的語文教學模式是“1+3”模式；課堂教學的重點是：學習的內容重在解決學生的重點疑問、品味語言；教學目標的落實重在看學生解決問題及交流的情況；學習效果重在學習小組合作有效。
課堂教學方式：小組學習、交流展示、反饋檢測；
三種課型：單篇閱讀、單元閱讀、作文評改。
繼續開展朝陽讀書計畫系列活動，有徵文比賽、古詩文背誦、寫字比賽、讀書演講比賽等。
數學科：進一步改變教師觀和教學觀，繼續推進教學改革，努力培養學生良好的學習習慣，豐富教學資源，注重學生思維能力的培養，大面機提高教學質量。
·堅定地、毫無保留地把“話語權”還給學生，確立學生的課堂主人的地位；
·培養學生自主學習的習慣。首先要指導學生搞好預習，預習時，一要明確預習的目的、任務和要求，二要了解本課內容的重難點以及知識發生過程，三要嘗試練習，四要記錄不理解的問題。其次，課堂上要給學生儘量多的時間和機會練習、自學、書寫、討論、思考、回答；再次，嘗試課後實踐，將數學能力轉化為解決實際問題的能力。
·豐富資源，加強與實際生活的聯繫。重在培養學生的兩個意識。結合生活實際，合理使用教材，培養學生用數學思想來分析實際問題的意識；運用數學知識，解決現實生活中的實際問題的意識。
·勤於質疑，注重學生思維能力的培養。在預習時質疑；在課題學習中質疑。
英語科：進一步落實濰坊市提出的“三三制”對英語方面的教學要求，落實我市教研室提出的“套用英語”學用活動的要求，大力培養學生的聽、說、讀、寫的能力。
物理科:
1、合理安排教學進度，確保教學工作的有序進行；
2、加強新課標、新教材的研究，學好用好新教材；
3、抓好備課環節，促進教學常規的深入落實；
4、培養學生學習習慣，搞好學生學習常規的深入落實；
5、發揮課堂教學主陣地的作用，努力提高課堂教學效率；
6、科學布置作業，提高學生作業質量；
7、落實實驗教學，提高學生動手實驗的能力。
化學科:
1、本學期教研將以課堂教學改革為工作重心，突出提高課堂教學效益。
2、常規教學工作：培養學習興趣，八年級搞好入門教學，讓學生充分認識學習化學的重要性，同時要教給學生學習化學的基本方法。
3、在課堂教學中，一節課講授不超過15分鐘，學生自主學習不少於30分鐘；目標明確具體；用語、實驗操作規範，落實“雙基”；“觀察性實驗”教師要規範演示，“探究性實驗”要精心準備，鼓勵學生提出問題，進行猜想，設計並實施實驗，分析現象，得出結論；
減緩坡度，降低難度、控制進度，不要盲目增加新教材已經刪除的知識；合作討論的問題要有價值；習題精選，注重生產生活實際，適當增加開放題；習題講解注重方法技巧；
4、化學作業布置與批改要求：要具體，書面形式最好；分類布置複習性作業、鞏固性作業、提高性作業；
5、紮實落實杜郎口經驗，創造自己的課堂教學模式：不能只注重形式，忽視內容；不能只學形式而忽視實效；不能只關注教師課堂活動而忽視課前的工作；加大課堂調控度，培養學生自主學習和合作學習的習慣。
歷史科:1、科學安排教學進度，有條不紊地完成教學任務。
本學年上學期教學時間長，下學期相對較短，因此在安排教學任務時，上學期相對重一些，下學期相對輕一些。具體教學進度如下：七年級歷史以11課作為期中期末的分界線，八年級將濰坊鄉土歷史的學習由下學期挪移到上學期講授，以減輕下學期的課業負擔，同時擬定在下學期提前開設初三歷史的內容，以便為以後的中考做準備。九年級歷史主要深鑽教材，減少授課過程不必要的內容和環節，加快授課的速度同時要確保實效性。
2、強化課標和教材學習，切實把握和駕馭新教材
3、最佳化教學模式，提高教學效益
4、突出備課重點，提高備課質量（1）.備好新授課、複習課、講評課、練習課
（2）.新授課的備課要把握重點、難點、明確教學要求（3）.圍繞“三維目標”設計教學活動，體現“自學、合作、探究”和“15+30”模式。（4）.備導學提綱。
地理、生物科:
1、搞好課堂教學模式研究，構建開放式課堂；
一節課講授不超過15分鐘，學生自主學習不少於30分鐘；目標明確，當堂檢測反饋，“堂堂清”；理清線索，設計導練提綱，理清知識層次，構建知識結構。多理解，少死背。
2、加強平日教學的綜合訓練，提高學生綜合分析能力；
會考命題更加體現綜合性、系統性和實用性，教師在教學中，要把對知識的綜合運用，系統訓練作為一項重點來抓。培養學生整體把握知識，分析問題，解決問題的能力；
3、發揮集體智慧，搞好集體備課；
4、轉變濰坊鄉土教材的教學形式；
教師要將鄉土教材內容與生物教材知識進行有機結合，才能解決與鄉土教材有關的問題。
5、適當加快教學進度，應對學業水平考試；
6、堅持不懈抓好學生良好習慣培養；
7、加強和完善生物實驗教學及地理地圖教學。
音樂科:
1、 提高認識，開齊開好音樂課；
2、 積極探索，開展以改革與創新為主旋律的教學活動：（1）注重音樂審美體驗；
（2）注重體現學生為本；（3）注重改進教學策略；（4）探索上好欣賞課。
體育科:
1、加強教學研究，提高教學質量，根據學校實際和學生特點，制定教學計畫。教學組織形式力求多樣，不拘一格。能合理正確地對學生的學習成績進行評定；
2、積極開展課外體育活動，保證學校體育的健康發展。根據學校實際和特點，開展各項體育活動，搞好課餘體育訓練，培養體育後備人才，認真組織學校課餘體育競賽，定期舉辦各種類型的運動會。
美術科:
1、 正確理解美術新課程標準，努力縮小課標與現實之間的落差。轉變教師角色，端
正教學態度體現教學民主最佳化教學過程；
2、 積極開展課外美術活動，拓寬藝術教育途徑。
（五）聽課安排。
根據本學期的課堂教學的改革意見，10月份將組織第一輪“賽課”，11月份舉行“樹標”課，由名師工作室牽頭組織，學校校長、副校長、各中心主任隨機參與，通過第一輪的“賽課”，以學科為單位評選出一、二、三等獎，各學科的一等獎為本學期的“樹標”教師。12月份開展第二輪“賽講”活動，本賽講分二、三等獎中的各等級內的比賽，該輪“賽課”為全校教師參與聽課，集中時間、地點，要求全校教師都參與聽評課，打破學科界限，評選出校級“賽課”一二三等獎，所選拔出的一等獎將參加諸城市的賽課活動。在本學期的賽課活動中，音樂、體育、
教學意見》，明確本學期學生日記、閱讀的任務和要求，並制定學生日記、閱讀計畫及措施等；（2）語文課外閱讀，主要是名著名篇的閱讀，要保證每周2節課的正式閱讀課，確保閱讀活動開展的效果。課外閱讀將繼續納入期中、期末考核內容。（3）抓好學生日記和讀書筆記，建立正規的作業本，教師要有定期的批閱和總結講評。本學期將在期中考試後，舉行一次全校學生日記、讀書筆記展覽，其展覽評比結果將納入相應學科的教師工作量化。（4）充分利用好我校自己編寫的英語閱讀教材，合理安排閱讀課。（5）學生手抄報及徵文活動將隨時按上級有關教育部門的通知要求制定並組織實施本校的學生手抄報及徵文活動。
2、關於音體美教學。（1）音體美教研組長要帶領本學科教師認真學習市教研室下發的本學期教學意見，並領會實施。（2）深刻領會新課標，創造條件，努力縮小課標與現實之間的落差。（3）潛心鑽研，從容駕馭新教材，提高教學
學校教科處工作計畫安排 篇10
一、指導思想
本學年圍繞“辦名校、樹名師、育名生”這一工作目標，堅持以“辦學規範加特色，育人優秀加特長”為辦學宗旨，把全面實施素質教育，突出學生特長發展作為工作重點，以關愛、賞識每一個孩子為己任，抓住機遇，開拓創新，大力推進學校特色建設，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高我校的辦學水平和教育質量。
二、工作思路
（一）學校管理
1、提高管理人員思想認識，加強管理人員的學習與培訓，注重自身學習，並能讓管理人員“走出去”，開闊眼界與思路，提高管理人員的管理層次與水平。
2、堅持人本化管理理念，精心構築增強教職工凝聚力的人心工程。儘量滿足教師自我發展的需要。充分發揮每位教職工的聰明才智，為教師搭建展示才華的平台。
3、強化規範管理理念，向管理要質量，依照“凡事有準則，凡事有負責、凡事有程式，凡事有監督”的管理原則，推行目標管理、強化過程管理、規範質量管理、落實責任管理、推行管理模式創新，完善管理機制：目標管理機制、競爭激勵機制和監督保障機制。
4、堅持精細化管理理念，以抓細節和制度落實為突破口，提升管理質量。細節決定成敗，細節創造品牌。堅持向精細化管理要質量，從細化管理過程入手，濾布提高管理的績效。
（二）教師隊伍
學校進一步提升教師的專業素養，培養專業化的教師隊伍，培養校內名師乃至張店區名師。
1、加強師德建設，樹立每位教師的主人翁責任意識，學校定期組織開展教師團隊教育、思想教育及關愛孩子等一系列教育活動，要求每位教師做到“心中有愛，目中有人”，公平合理的對待每一位學生。
2、組織校本培訓。
（1）繼續開展骨幹教師與新教師、青年教師結對子，一起手拉手，共成長。並鼓勵青年教師勇挑重擔，自我加壓，加快成長的步伐。
（2）展開以“兩字一話一網”為主要內容的教師基本功訓練。
（3）安排一線教師外出參加考察、學習，定期邀請教育專家到校指導教師教學工作。
（4）定期開辦教師論壇活動和專業發展成果匯報活動，通過讀書匯報會、徵文、演講、建立部落格等形式，充分展示教師專業成長的成果。
3、建立健全教師評價體系，以科學的評價機制調動教師的自主學習、自主發展的積極性，實現教師個人素養的自我完善。以評價考核制度作保障。努力創建“公正、公平、公開”的校園氛圍，建立健全科學的、適合教師專業化成長的發展性教師評價制度，併合理運用好評價與考核結果，保護教師的積極性，實現科學性與人文性的統一。
4、倡導教師讀書。通過舉辦學習講座、論壇等活動，提高教師整體素質及學識水平。引領教師完成由督促學習→自覺學習→善於學習的過程轉變，養成不斷學習反思的好習慣，努力提升自己的專業化水平。
5、繼續實行領導分層掛靠制度
學校領導掛靠到各級部，從跟蹤備課、推門聽課、評課反思及班級管理等方面督促教師提高。加大領導掛靠的力度，關注每一位教師的成長，在注重評價目標和策略的發展性和激勵性的同時，鼓勵教師張揚自己個性，形成自己的教學風格。
6、定期對班主任進行培訓，提高班主任管理水平及與家長的交流溝通能力。
7、以點帶面，充分發揮骨幹教師的引領作用。通過骨幹教師經驗交流會，骨幹教師示範課等方式，用骨幹教師的榜樣力量來激發教師的發展意識，用骨幹教師的專業知識來引領教師的專業成長。
8、以團隊帶個人，增強團隊意識。立足於級部、各教研室、班級管理工作的整體發展，帶動個體發展，突出整體考核，如評選優秀級部、優秀教研室、優秀班集體等，促進學校各方面工作的全面發展。
（三）教育教學
1、加強教學常規管理的落實。
加大教師備課、聽課、作業輔導、考核等教學環節流程的檢查與督導，向管理要質量。校領導深入教學一線，參與集體備課，聽評課，發現問題及時指出，疑難問題共同探討解決辦法。重視分層遞進，做好差異教學，使不同層面的學生能獲得成功的快樂，充分體現“以人為本”的新課程理念。
2、深入開展教學研究。
（1）落實“向課堂要質量”的思路，通過推門聽課、級部出示研討課、出示校內公開課等方式提高課堂教學效率。探索創新課堂教學模式，改革集體備課的方式，提高實效性，加大教研力度。
（2）開設教師教學論壇，引導、鼓勵教師交流教學中的困惑、感悟、思索，以此提高廣大教師的教學、教研水準，形成廣泛研究教學的良好氛圍。如：為教師開設“每周教育隨筆”、“每月精品推薦”、“教師優秀成果”等欄目；為家長開設“教子心得”“家教解疑”欄目；為學生開設“學生文苑”“美文欣賞”等。
（3）在教學中落實小學生的主體地位，強調六條教學策略：
①創設和諧情境、鼓勵學生合作學習
②鼓勵學生積極學習，主動參與
③加強學科間的協作，嚴格明確教與學的要求
④注意個別差異，尊重學生的個性與發展
⑤注重培養學生調控能力，鼓勵學生大膽創新
⑥給每個學生提供自我展現的機會，體驗獲得成功的樂趣
3、重視並深入抓好學生良好學習習慣和行為習慣的培養。
加大檢查力度，把學生良好習慣的培養作為課堂教學評價的重要標準。一引起所有任課教師對學生行為習慣培養的重視程度，二強化學生學習常規、學習方法的培養，激發學生學習積極性，增強意志力。
4、開展寫反思教案活動，對典型的教案從理論和實踐兩方面進行分析、反思，找出缺點和不足並尋找根源。
5、在培優補差工作上，注重“抓兩頭，促中間”。抽出固定時間對後進生進行個別輔導。多開展各類競賽活動，給學生充分的展示舞台，提高優等生的學習興趣以及積極性。
6、進一步辦好家長開放日和家長會活動，廣泛聽取意見，促進學校教學工作的發展。建立課堂教學的多元化評價制度，舉行課堂教學開放活動，對教師的課堂教學進行評議。
7、開展豐富多彩的教學活動。
（1）採用“教學研討會，質量檢測、課堂觀摩”等形式，積極探索有效的課堂教學策略、減負策略、輔導策略等促進學生自主發展的途徑。
（2）加強各教研室的工作，提高教研室主任的責任意識，發揮他們的帶頭作用，積極開展教研活動，以集體教研促進個性化教學。
（3）開展“教學一條龍”活動，分學期組織校內優質課評選活動。
（4）每學期開展主題競賽活動，如英語口語大賽、作文比賽、演講比賽、奧數競賽、寫字比賽等，以活動促進學生學習的積極性和自覺性。
8、加大寫字教學的落實。從一年級開始，強化學生的習字訓練，讓我校逐步達到“人人都寫一手好字”的目標。
（四）招生工作
1、增強每位教職工“內強素質、外樹形象”的宣傳意識，把自我成長與學校發展結合起來。時時注意個人的對外言行影響，樹立主人翁的責任意識。
2、做好招生宣傳工作
（1）校內活動及時對外宣傳，加大學校在社會上的影響力。
（2）繼續通過各種渠道如：網路、電視、報紙進行宣傳。
（3）努力提高教學質量，做好細節管理，贏得家長的口碑，讓家長協助進行宣傳。
3、做好招生辦公室的管理工作，做到有計畫、有目標、有總結、工作做到實處。
4、做好招生人員的培訓工作，並積極組織開展利於招生的學生實踐活動。
（五）網路管理工作
1、加強網路管理人員的責任意識，要求定期對學校網路系統進行維護和維修，一旦發現問題及時上報。
2、對教師正確使用學校微機進行培訓與指導，並於每學期初下發《微機及校園網使用須知》到各辦公室，要求各辦公室人員認真養護和清潔微機。
3、學校網站內容及時更新，並要求各教研室把計畫、總結及活動情況及時上傳，管理員每月向分管領導匯報更新內容，學校把各教研室上傳內容與次數作為評選優秀教研室的一項參考內容。
4、要求教師一學期使用多媒體教學不少於4次，學期末匯總教師使用多媒體情況並上報，此項列為教師考核的一項內容。
學校教科處工作計畫安排 篇11
一、指導思想
湖南崖國小語文教研工作堅持在羅莊區教育局和教研室的正確領導下，以羅莊區20xx年語文教研工作計畫精神為指導，以自能高效課堂建設為重點，促進教師專業化發展，進一步提高教學研究、教學管理、教學指導、教學服務水平，全面提高教育教學質量，加大課改力度，突出教研工作的先導性和教研活動的針對性，拓寬語文教育改革的思路，強化語文教師隊伍建設，不斷提高語文教師的素養，改進教育方法，提高教育質量。牢固樹立為學校服務，為教學服務，為教師服務的思想，不斷提高服務能力和服務水平，為語文教育的健康發展當好鋪路石，努力開創湖南崖國小語文教學教研工作新局面。
二、主要工作
1、增強課改意識，加大課改力度
繼續以課程改革為抓手，加強課改理論的學習，提高理論素養。發揮各級教研網路作用，組織各種形式的座談會、研討會，總結課改過程中經驗，找出不足，提出針對性的措施，發現一個，解決一個，各個擊破，紮實推進。
2、拓寬教研思路，豐富教研形式
豐富多彩的教學方法，能調動學生學習的積極性。新穎獨特的教研方式，也同樣能激活教師參與教研的熱情。因此，語文教研活動要在"實"上下功夫，在"新"字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式、體驗式教研活動形式，鼓勵教師積極參與交流，碰撞思想，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
3、深入一線調查研究，解決教學難題
繼續貫徹落實教研室的聽課制度，經常深入教學第一線，到課堂，了解領導意見，傾聽教師心聲，濟其之困，解其之急。針對學校實際，教師現況，擬制切實可行的方案，不斷提高課堂效率。
4、開展評優活動，培養優秀人才
培養優秀，樹立典型是教學研究的重要任務之一。為鼓勵青年教師脫穎而出，營造比學趕幫的良好氛圍，積極語文學科的優質課評選活動，讓青年教師早成才、快成才。
學校教科處工作計畫安排 篇12
一、指導思想：
人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰。親職教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高親職教育水平，促進家校聯繫，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。
二、工作目標：
(一) 開闢多種渠道，夯實"家長學校"的管理。
(二) 採用多種形式，豐富"家長學校"的活動。
三、具體工作：
(一)開闢多種渠道，夯實"家長學校"的管理。
中共中央關於改革和加強中、國小德育工作的通知中強調指出："關心和保護中小學生健康成才，不僅是教育部門和學校的職責，而且是全社會的責任和義務，要把社會和親職教育密切結合起來，形成全社會關心中小學生健康成才的輿論和風氣。"因此，建立健全"家長學校"的管理，顯得尤為重要。
1、家長委員會管理紮實有效。本學期，我校將在上學期成立家長委員會的基礎上，進一步加強與委員們的聯繫，通過開展豐富多彩的活動，研究當前親職教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好"家長學校"的措施和方案，及時反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。
2、落實"家長學校"的上課時間。原則上每學期舉行1~2次，每次上課時間不少於2小時。並有計畫、有層次的開展活動。每次課後，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與親職教育同步協調。
3、精心挑選"家長學校"的上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，並熱心於教育科學的幹部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，並成系列化。
4、保證"家長學校"的學員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發出書面通知，並及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，並加強點名制度。為進一步推進家校聯繫，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。
(二)採用多種形式，豐富"家長學校"的活動。
1、本學期初，根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計畫，做到有序實施。
2、按計畫認真實施。能注意理論聯繫實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，並將改進措施落實到以後的工作中去。
3、開展諮詢服務，對家長提出的在親職教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
4、辦好校刊《家校橋》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋樑。
5、通過"家長學校"的學習，在家長中廣泛徵集家庭育兒經驗論文，並評獎擇優刊登在《家校橋》上，並積極向各專刊推薦。
行事曆：
二月份：
制定家長學校活動計畫
與家長委員會成員取得聯繫，確定本學期活動安排。
三月份
一年級 開放半日活動 引導家長配合學校幫助孩子養成良好的學習生活習慣。
二年級 開放半日活動 注重發展孩子的興趣，培養他(她)的個性特長。
四月份：
三、四年級 讓孩子生活在一片希望中(和家長談談成功教育)
五月份：
五、六年級 引導孩子學會面對
六月份：
一~六年級 家長論文上交，評選學期工作總結，評選"好家長"。
學校教科處工作計畫安排 篇13
一、基本思路
全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20_-20_年)》，以科學發展觀統領全鎮教育各項工作。牢固樹立“促進三個可持續發展”的辦學宗旨，堅定不移地走“以德立校、科研興校、質量強校、文化潤校、特色亮校”的發展之路，全面提升__教育的發展水平。
二、主要目標和任務
一是圍繞“一個中心”：提高教育教學質量。
學校按照國家頒布的課程計畫和課程標準進行教育教學工作，抓好教學常規，注重過程管理，構建高效課堂。加強學生的養成教育，充分發揮學科課程和活動課程的整體功能，全面落實《中國小德育工作指南》精神，通過學科教學、主題班會、團隊活動和社會實踐等形式對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義核心價值觀教育。將心理健康教育納入到教學常規之中，促進學生身心健康成長，加強對學生的理想和法制教育，為學生全面發展奠基。
加強幼稚園管理，依據《3—6歲兒童學習與發展指南》，圍繞五大領域，開展多彩活動，防止“國小化”傾向，努力提高保教質量。
二是開展好“兩項活動”：教師活動和學生活動。
加強信息化技術與教育教學的深度融合。鼓勵教師書面備課和電子備課相結合，真正利用好__省基礎教育資源套用平台，提高網路資源利用率和班班通使用率。積極參與“微課”和“一師一優課”評比活動。合理設定教研組，增強教研組活力。引領教師積極參與課題研究，加強教師的政治學習與業務學習，不斷提升自身政治素養和業務水平。充分發揮骨幹教師專業引領作用，落實骨幹教師結對幫扶措施，搭建骨幹教師成長平台。
學校根據實際組建不同社團，吸引鼓勵教師積極參與社團活動，豐富教師的精神生活，提升教師幸福感和歸屬感。
學校要經常開展豐富多彩的學生活動，加強團、隊建設，利用好少年宮，組織開展文明教寢室評選活動，開展“寢室四化”(美化、淨化、綠化、文化)創建活動，讓學生動起來，讓校園活起來。
三是加強“五大建設”：黨建、師德師風建設、校園文化建設、制度建設、基礎設施建設。
抓好黨建工作。堅決貫徹落實黨中央及上級領導的決策部署，落實好“三會一課”，深入開展“兩學一做”學習教育，積極開展“不忘初心，牢記使命”主題教育和“講忠誠、嚴紀律、立政德”主題警示教育，抓好基層黨組織標準化建設。成立中國小意識形態工作領導小組，加強學校意識形態領域各類陣地管理，堅決守好用好意識形態陣地。堅決做到“兩個維護”，牢固樹立“四個意識”，自覺堅守“四個自信”，充分發揮黨員幹部先鋒模範作用，強化黨建的引領，以黨建來促進學校各項工作的提升和發展。
加強師德師風建設，重視師德考核。組織教師學習《憲法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中國小教師職業道德規範》《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等法律法規，貫徹落實《中共__省委__省人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，認真執行《__市中國小幼稚園教師職業道德考核實施細則》，增強教師教書育人、無私奉獻的責任感和使命感。整治不正之風，傳遞社會正能量，規範教師職業道德行為，充分激發全體教職工的工作積極性，引導教師真正做到為人師表、教書育人，切實轉變教風。完善考核機制，堅持自評、互評、學生評議、考核小組評議相結合，將師德考核結果作為評先評優和評選年度師德標兵的重要依據。
進一步加強校園文化建設，營造濃厚文化氛圍。各校要制定校園文化建設規劃，大力打造以展示學生能力為主的文化環境，廣泛開闢學習園地，充分展示素質教育成果，給學生展示才能的空間，讓學生有成就感。大力開展“美德少年”評選、“廉政文化進校園”、“戲曲文化進校園”活動，繼續開好“經典誦讀”和書法課，鼓勵師生多讀書、讀好書。開展好縣情鄉情教育，定期編印好《__教苑》和《希望》書刊。中學要推進學生足球和籃球活動的開展，輔導國小要開展好學生跳繩活動，積極打造書香校園、靚麗校園、文明校園、活力校園。
規範完善好各項規章制度。學校要進一步修訂和完善各項常規管理制度，力求學校管理規範化、精細化。
加強基礎設施建設。爭取教育局支持，對國中教學樓進行翻新美化，為幼稚園鋪設地平漆;爭取政府大力支持，做好輔導國小遷建征地工作。
四是抓好“五項工作”：安全、綜治_c__、教育扶貧、營養改善、特色學校創建。
狠抓安全工作。學校始終要把安全工作放在首位，全面落實安全工作“黨政同責、一崗雙責”崗位責任制，落實好安全工作格線化管理，層層簽訂責任書，構建安全責任體系。廣泛宣傳，強化教育，科學規範管理，層層夯實基礎。協調配合，齊抓共管，加大校園內外綜合治理力度。安全排查形成常態化，及時消除隱患，規範檔案建設，嚴格責任追究。
做好綜治__工作。成立綜治_c__工作專班，實行校委包村負責制，加大平安校園管理力度，確保校園安全、穩定。
做好教育扶貧工作。教師常規走訪、扶貧手冊填寫要到位，學生資助、幼兒資助要做到應助盡助。要成立以校長為組長的關愛留守兒童領導小組，完善工作計畫，落實好留守兒童關愛工作，特別是做好留守兒童心理輔導和學習輔導，同時呼籲社會力量關愛留守兒童的生活和學習。
抓好營養餐工作。規範營養餐操作流程，提高營養餐質量，確保學生吃得飽、吃得好。同時加強營養餐經費、檔案管理。
抓好特色學校創建工作。大力推進輔導國小“書香校園”特色建設，進一步豐富“書香校園”的理念和，紮實開展書香校園活動，讓學生真正讀好書，寫好字，提升辦學品位。
學校教科處工作計畫安排 篇14
20xx-20xx學年是金山中學實施文化立校，踐行“學校發展三年規劃(20xx-20xx)”的承前啟後的關鍵之年。全年教育教學工作的指導思想是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹區教育局黨委書記、局長劉學軍同志在全區暑期教育幹部讀書會上的講話精神，全面落實黨的教育方針，以進一步提高辦學質量為根本出發點，突出教學中心地位，最佳化學校內部管理，加強學校文化建設，以“新基礎教育”理念為抓手，促進學校“主體性教育”核心理念的落地實施，努力朝著實現教育現代化、建成“五優兩滿意”學校的目標邁進。
一、重申學校核心辦學理念
“主體性教育：喚醒主體意識，激揚生命自覺”是我們的核心辦學理念。對這裡的“主體”，要有正確的理解：主體性教育所說的“主體”是什麼呢?大家知道，教育無論中外，時而強調“教育大計教師為本”，時而宣言“教育以學生為主體”，其實，作為一種有目的、有計畫、有組織的塑造美好人性的社會實踐活動，學校教育是一種特殊的生活過程，它是學生生活的一個極為重要的組成部分，更幾乎是教師生命的全部，教師、學生實在難以劃分誰是第一主體誰是第二主體，因此，主體性教育認為，學校教育的主體是“教師學生和諧發展共同體”，這種“共同主體”實際上是“互動主體”，“互動主體性”是師和生、生與生之間的對話(對稱)關係決定的，對話角色的無限可互換性，要求這些角色在操演(教育教學實踐)時任何一方都不可能擁有特權，只有在問與答、求證和解析、演說和辯論、開啟與遮蔽的分布中形成一種真正的對話時，互動主體性才會存在和實現。
概言之，主體性教育是一種互動促動的，發揮和發展教育者的主體性、培育和發展受教育者的主體性的社會實踐活動，和諧是它的第一表征，共同發展是它的目的追求。
二、重申學校的中長期辦學目標
立足於“辦人民滿意的學校”，讓臨淄區南部老百姓的孩子在家門口上好學的“實際獲得”，全面貫徹黨和國家的教育方針，努力建成“辦學硬體優良、教育環境優美、學校管理最佳化、師資隊伍優秀、育人質量優異，在社會有良好美譽度，百姓滿意;在全區有一定影響力，政府滿意”的優質學校。
其重點是師資優秀!一個學校要得以發展，靠的不是最精良的完善的設施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質一流的教師。一個學校的高度，說到底，是由這所學校所有教師的道德高度和學問境界來決定的。有多么高尚的師德，就有多高尚的學校;有多么精深的學問，就有多么精深的教育。雖然我們面臨的教育現實課題是非常繁紛複雜的，但是，做教師，就要有這樣一種品質：心懷虔誠，淡泊名利，靜下心來，把我們的一切都獻給孩子，獻給有無限的藝術創造可能性的教育事業，用自己全部的人格魅力言傳身教、潛移默化地影響孩子，用我們的一生去收穫師生之間那種親人般的情感，這是我們生命中最寶貴的財富。同志們，老師們，學校相信教職工，關心教職工，用心靈影響心靈;老師們就會相信學生、尊重學生，關心愛護學生，用靈魂塑造靈魂。在成就學生的同時，成就自己，在平凡的工作中實現自身價值，獲得人生的成就感和幸福感!
三、重申幾個工作原則
1、在研究狀態下工作。把工作過程當成研究過程。今學年，我給全體教師出一個題目《對“主體性教育”的理解與實踐》，作為教學隨筆命題，教科室負責審核，優秀作品要結集出版。
2、安安靜靜辦教育，提高標準乾工作。心無旁騖，全神貫注投入教育教學事業。除例會和校委會特別研究決定之外，任何部門和個人不得隨意召集教師開會，不得干擾教師工作。
3、幹得好，寫得好，講得好。善於積累，用寫得好、講得好促進幹得好。
4、目標明確化，過程精細化，成果最大化。乾任何事情都要謀劃在前，目標明朗，未雨綢繆，注重提升，提高標準乾工作，將幹了工作總結起來，宣傳出去，使工作成效最大化。
5、不打雷、不颳風、不折騰。正確處理“穩”和“進”的關係，“點”和“面”的關係;“破”和“立”的關係;“上”和“下”的關係;“量”與“質”的關係。落實好五個要求：追求要高、視野要寬、方法要新、作風要硬、過程要實。
四、學年主要工作任務及要求：
(一)、教育教學教研：
1、教學常規抓細抓實。嚴格落實《山東省中國小辦學基本規範》，規範辦學行為。關愛每一名學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。提高課堂效率，減輕學生負擔。以“新基礎教育”理念為依託推進落實“主體性教育”課堂教學改革。
2、藝體科技、美育、勞動、社會實踐活動紮實落實。積極探索適合我校實際的管理模式，充實完善“社團建設”，加強過程性管理與考核，豐富課程體系。
3、堅持科研興校，紮實推進“一師一優課”、“小課題研究”。加強教研組建設，按照上級要求，規範教研活動。立足教育教學實際，確立研究“小課題”，做到人人有課題，人人在研究，人人出成果。
4、完善課程體系建設。落實國家、地方、校本三級課程，開齊課程，開足課時。立足學校實際，結合師資、生源、周邊社區實際，積極拓展課程資源，開發校本課程，完善課程體系。
5、強化學業水平考試備考工作。合理配備師資，採取有力措施，吸取往屆經驗教訓，切實提高學考水平，責成國中教務處就學業水平考試備考制訂專門實施方案，相關年級組老師要發揚“靠上、拼上、豁上”的拼搏精神，打一個翻身仗!
(二)教師發展：深入實施“愛與責任”主題教育活動，評選各級各類“最美教師”，積極參與各級各類教學評先樹優活動，造就一支思想過硬，作風優良，業務精湛，境界高遠的，集教育教學、教育科研為一體的優秀師資隊伍。
1、領導班子要加強思想建設、能力建設，通過不斷加強對標學習，提高班子成員的政治站位，牢固樹立“四個意識”，通過不斷加強學習交流，提高民主管理和決策水平，形成堅強的領導核心。
2、中層校乾隊伍要加強思想建設、作風建設，增強責任意識，提高執行力，使學校辦學思路、辦學要求上通下達，協調一致，確保令行禁止，幹部以身作則，營造風清氣正的良好校風。
3、廣大教職工，要統一思想，圍繞“立德樹人”的根本任務，充分理解、堅決落實“主體性教育”理念要求，積極投身教育教學教研實踐，在發展和成就學生的同時，成就自己。本學年，計畫將老師們的《對“主體性教育”的理解與實踐》結集出版，形成教師發展成果。
(三)德育：
1、以“秩序校園”建設為抓手，繼承“右行禮讓、行鞠躬禮”優良傳統，全面抓好養成教育。
2、以“家長學校”正規開辦為依託，形成家校育人合力，積極參與和適度干預親職教育，提高農村親職教育文化氛圍，促進學生家長育人觀念的轉變，形成家校育人聯動機制，提高育人水平。
3、以《九年一貫制“主體性德育”體系實踐與研究》課題開展研究為依託，貫徹落實“全員育人導師制”和“主體性德育”系列體驗式德育活動，提升學校德育研究和實施水平。
(四)校園建設：
1、硬體建設要分步驟有計畫推進。本學期重點完成景行樓內部改造任務，精心組織，確保全全、工期、質量，爭取在期中考試前後完成並順利入駐。
2、信息化建設。著眼於教育的未來發展，有序推進校園信息化建設，本學期先行在部分年級試行“快課”平板上課，條件成熟逐步推開，廣大教師要自覺提升信息化水平，跟上信息化時代發展的新要求。
3、平安校園建設。安全重於泰山!全校師生牢固樹立安全防範意識，嚴格做好安全演練、值班護校、校車門衛、學生管理、安全巡查等工作，確保萬無一失，建設平安和諧校園。
4、書香校園建設。大力倡導讀書，積極營造讀書氛圍。落實“十二年讀書工程”，組織實施好“第十二屆讀書節”系列活動，認真落實好“周、月、季”讀書計畫。充分發揮我校九年一貫的體制優勢，從國小抓起，把“親子共讀”“師生共讀”“午讀暮省”“晨誦午寫”工作抓起來，為學生提供使其終生受益的良好的閱讀習慣和寫字習慣。
(五)學校管理：
1、堅持民主管理、量化管理。教職工代表大會是全校最高管理機關。《金山中學學校章程》是學校管理的“憲法”。校委會落實管理制度，堅持用制度管人管事。本學期，修訂完善一批規章制度，如《教職工考核制度》、《績效工資分配製度》等，完成學校管理制度彙編。
2、校內督導。結合“一校一案”督導新要求，進一步完善校內督導。把校內督導貫徹於各項工作的的計畫制定、過程實施、結果考評的全程各個環節，以督導促落實。
3、文化建設。文化立校是學校可持續發展的保證。“主體性教育”理念體系是我校的辦學文化體系，我們要堅持自主辦學的道路自信、文化自信，走出一條符合我校實際、具有我校特點的辦學之路。
4、黨建工作。深入貫徹十八屆六中全會精神，落實黨建“主體責任”，重點是規範落實好“三會一課”制度，貫徹黨的教育方針，提高政治站位，壯大入黨積極分子隊伍，加強黨支部戰鬥堡壘、先鋒模範崗建設，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開。
5、提升辦學社會滿意度。完善校園設施，重點解決學生飯菜質量提升、飲用水供應等實際而具體的問題，切實減輕學生過重課業負擔，堅決杜絕有償家教、體罰與變相體罰、違規收費等行為，接受家長社會監督，提高民眾滿意度。
6、加強學校財務管理。落實“三重一大”有關規定，科學制定併合理推進年度預算，合理使用辦學經費，完善學校財務制度和內控制度，加強財務公開。強化內部檢查和審計監督。落實家庭經濟困難學生資助政策，做好生源地信用助學貸款工作等。
7、加強學校安全工作。落實學校安全主體責任和“一崗雙責”管理機制，完善安全管理責任體系。健全完善校園安全隱患排查整改和監督檢查通報長效機制。完善並嚴格落實校園安全管理制度。加強學校對校車管理的力度。開全開足安全教育課，採取多種形式，對學生進行安全教育。結合主題教育日和“應急疏散演練日”，定期開展應急疏散演練。加強校園及周邊治安綜合治理。認真落實校園值班護校有關制度。
8、切實加強工會工作。完善職工代表大會制度，改選補充部分職工代表，加強校務公開。組織開展好教職工文體活動，評選優秀“教工之家”。做好老教師走訪慰問工作。做好關愛睏難職工工作。組織好教職工的福利落實。
9、做好宣傳、信訪、穩定、校園衛生等工作。進一步健全宣傳機構和人員組成，整合宣傳資源，完善工作機制，注重策劃，增加主動性，切實提高輿論宣傳工作質量。進一步落實信訪穩定責任制、責任追究制和通報制，健全完善談心機制，注重排查和化解教職工中的矛盾，暢通溝通渠道，做好政治思想、情感疏導等工作。做好檔案管理、教育年鑑編纂、校史館的設計等工作。
學校教科處工作計畫安排 篇15
為了更好地開展學校的素質教育，進一步改善師生的學習生活環境，提高師生的健康生活意識，培養師生的健康生活技能，為師生創造出一個健康、衛生、和諧的學習和生活環境，以促進師生身體、心理和社會適應上的全面發展。今後我校將以“拒絕二手菸，創建無菸環境”作為健康促進活動的切入口，積極開展創建健康促進學校的各項活動，特制定本計畫。
一、 工作目標
1、認真落實健康促進學校考核評估細則的各項要求。在組織發展、政策保障、物質環境、社會健康環境、社會關係、個人健康技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。
2、樹起健康意識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養學生良好的衛生行為，健康的生活方式。創建健康的校園環境，把師生身體素質，心理素質普遍提高作為目標。
3、開展學校各項健康教育，促進學生全面發展，培養學生良好的健康意識和健康技能。
4、拓寬育人渠道，發揮社會、家庭、學校三結合的教育模式，充分利用家長委員會、街道居委會、工會等部門、團體和機構的作用。調動家長的積極性，爭取社會區的支持，提高教育實效，為學生健康成長創造更為和諧的環境。
二、 健康承諾
健康政策：健康第一，全面發展。
環境承諾：建設潔淨優美、安全愉快和富有教育性的校園環境。
安全承諾：設備完好，安全第一，避免傷害。
飲食飲水承諾：確保師生飲食、飲水衛生，不發生食物中毒事件。
禁菸承諾：禁止吸菸，成為名副其實的無煙學校。
教育承諾：普及知識，增強意識，提高素質。
社區關係承諾：組織師生和學生家長共同參與制定健康活動計畫和自覺開展健康促進活動，加強學校與社區成員之間聯繫，保持良好的關係和交流。
三、 組織機構及工作措施
1、加強領導，健全機構
建立一個有校長親自掛帥的創建小組，組員由教導處、教科室、總務處、工會、少先隊大隊部、健康教育教師、校醫等人組成，並可請教育局、市健康教育所、家長委員會，居委會等主管部門和相關部門成員作為顧問形式參加。
2、開展工作，落實措施
(1)積極開展健康教育活動，除了充分利用學校紅領巾廣播台、健康教育宣傳櫥窗、黑板報、班會、晨會、影視播放等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，使全校師生增強健康意識，樹立健康信念，掌握健康技能外，我們還努力探索社區、家庭、學校三結合的教育方式和方法，充分發揮家長委員會的作用，提高家長的整體素質，調動其積極性，與社區聯繫，拓寬育人渠道，最佳化教育環境。
(2)開設健康教育課。將健康教育課納入教學計畫，做到有課時、有教師、有規範的教學管理。有科學性的、實用性的、針對性的對學生進行衛生知識的傳授，提高學生衛生知識的水平，保障學生的健康成長。
(3)建立健全各項衛生管理制度，組織全校師生開展愛國衛生活動，做到教師辦公室、各班教室和衛生包乾區每天打掃，兩周一次大掃除;定期對學生進行個人衛生檢查，督促學生養成良好衛生習慣;清潔工人及時清運垃圾，隨時保持校園乾淨整潔。同時要教育學生改正隨地亂丟垃圾等不良行為，加強衛生檢查評比力度，將衛生檢查的結果與先進班級、特色辦公室的評比掛鈎，提高校園清潔工作質量，保證環境潔淨、優美。
(4)積極發揮無煙學校的先進模範帶頭作用，通過大力開展控煙知識宣傳教育，預防學生使用菸草，督促有吸菸史的教師戒菸。同時，開展拒絕吸菸簽名活動，手抄報、作文比賽，下發宣傳資料、倡議書等，帶動家長提高健康意識，堅定戒菸的決心，將活動影響到家庭、社區，共同進步。
(5)建立嚴格的管理制度，工作人員持證上崗，嚴格按制度辦事，執行五常法管理，責任具體落實到人，加強校食堂衛生的檢查，確保師生的食品衛生，做到營養配餐，保證師生營養平衡。
(6)制定傳染病爆發和集體中毒事件應急預案。嚴格晨檢制度，發現傳染病傳染及中毒事件及時向教育主管部門和衛生部門上報，並按照應急預案要求採取應對措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。新學期做好新入學學生的預防接種證查驗、補種工作。
(7)關心師生健康，定期組織教師和學生體檢，做好體檢服務工作，建立師生健康檔案。舉辦健康知識普及講座，不斷提高師生的健康知識水平。對於師生的常見疾病，如齲齒、近視眼等，採取措施積極預防，並配合有關部門開展治療工作。
(8)進一步落實《學校體衛工作條例》。建設完善的體育與健康設施，要定期對學校所有的體育與健康設施以及運動場所進行安全檢查，確保師生活動安全;逐步建設完善體育與健康設施，每天向師生開放。每學年舉辦校運動會，力爭使全校師生都有較為強健的體魄。
開展爭創健康促進學校的活動，有利於推動學校素質教育的實施，有利於我校全面提高教育質量。我們將通過此次創建活動，進一步促進教師和學生的身心健康，最佳化育人環境，營造和諧健康的校園氛圍。
學校教科處工作計畫安排 篇16
新一年的學校工作，我們圍繞“深化新課程改革，強化教育科研，進一步加強校園建設，營造良好校園文化，踏實做好德育工作，進一步提高學校辦學水平，創學生一流、教師一流的名校”開展。
繼續做好學校常規工作。含黨風廉政建設、綜合治理、安全、創建、計畫生育。爭取各項考核優秀。
踏實做好德育工作。根據今年的全市德育工作會議精神，進一步做好學校德育工作。更新德育觀念，落實《義烏市中國小做教育內容體系與活動系列》，結合學校實際制訂出我校實際的做人教育內容體系和活動系統。強化思想品德課的這個學校德育工作的主渠道的作用。把德育寓各學科教學之中，貫穿於教育教學各個環節。進一步提升校園文化的道德品味。樹立以德治校、經德育人、經德修身的理念，進一步健全小學生日常行為規範，組織學生學習新修訂的《小學生日常行為規範》，形成正確的輿論，建設良好的校園道德環境。建立和健全學校、家庭、社區三結合的德育機制，形成德育合力。構建非功利性的德育評價機制。
課程改革主要抓課堂教學，進一步研究師生互動，活動的形式與實質、課程的使用與教材的處理，進一步研究基礎與發展的問題。研究的主題為“課堂教學是關鍵，打破教師潛意識當中的領導角色，在教學語言、教學設計和教育機智上狠下功夫，做到任何時候都真正做到‘以學論教’，關注課堂中不合拍的學生，給予他們更多的‘愛’、‘信任’和微笑”，同時通過課程改革進一步促進教師的專業成長。做好課改成果向其他年級滲透，向其他兄弟學校輻射。爭取在20xx年開一到二次規模較大全市的課改研討會。學校將出台課改獎勵獎勵制度，以制度促進課改作的深化。同時做好課改資料的收集與整理工作