最新學校教務處工作計畫 篇1
今年6月，我們送走了輝煌的07級學生，07年高考我校本科升學突破1000人大關，創渠中歷史新高。張力同學以656分的優異成績考入北京大學深造，重本升學率居達州市第一，應屆本科升學率居達州市第一。渠中辦學歷史悠久，文化積澱深厚。渠中這塊風水寶地是莘莘學子嚮往成才的好地方。9月我們又迎來了充滿希望的高20xx級的全體新同學。由24個教學班，102位教師，1838名學子組成的新集體。在團隊上，正體現著團結協作，步調一致；在紀律上，正體現著嚴格管理，朗朗正氣；在學風上，正體現踏實進取，真抓實幹；在精神面貌上，敢為人先，銳氣十足。高20xx級正鑄造著輝煌，高20xx級也必將鑄造輝煌，鑄造永恆。
半期以來，我們取得的成績表現在：
一、師資雄厚，辦學條件一流，為同學們成才保駕護航
20xx級有102位老師，其中有近20位新老師是今年才從高校畢業，經過層層篩選，選拔出來的優秀人才。他們年輕，有朝氣，思維敏捷，知識新，才華橫溢，熱情高。相信同學們在他們的帶領下，必將到達希望的彼岸。我們的老師中絕大部分都具有中學高級職稱，許多是市、省、全國的名優教師，學科帶頭人。教育教學經驗豐富，許多教師送過多屆高三，許多班主任是優秀班主任；具有豐富的班級管理經驗。他們廢寢忘食，辛勤耕耘，默默奉獻。他們心中時常惦記的是學生的成長，學生第一，子女，家庭第二，這就是渠中的老師。
二、踏實進取，紀律嚴明的學生群體
我們這個年級的學生絕大多數是從全縣各地選拔出來的優秀學子，今秋伊始，在各位班主任的精心組織和管理下，各方面都迅速步入正軌。雖然年級組沒有組織入學教育，但各班同學在班主任老師的帶領下，儘快地組建好了班集體，選好了班團幹部，制定了適合本班的班規班紀，從而使班級的紀律有了良好的保證，各班學生幹部認真負責，起到了榜樣的作用；全年級各班衛生狀況良好，清潔衛生工作成績顯著，在清潔衛生檢查評比中，絕大多數班級多次獲得文明衛生流動紅旗，學生文明衛生習慣得到了進一步養成。各班班主任跟班情況良好，半期以來，我們高一年級各班班風正，紀律嚴，學風濃，違紀學生少。從星期一到星期日，同學們都爭分奪秒，刻苦學習，儘管身心疲憊，非常辛苦，但決無怨言。大家深知，只有苦戰三年，在學習上一步一個腳印，打好基礎，才能鑄造20xx級高考的輝煌。有句歌詞說得好：“不經風雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便地成功”。只有經過地獄般地磨鍊，才能造就上天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間最美的絕唱。我們一定要志存高遠，我們一定要腳踏實地，我們更要堅定地相信未來—“我要上北大”，“我要讀清華”，只有這樣。我們才能創造高20xx級輝煌的神話。
三、半期考試成績喜人
1、讓我們為半期考試全年級前50名學生鼓掌吧！熱烈地祝賀他們。
2、800分以上的有3人，他們是譚麗君818分，舒芋鈞813分，楊志雄812分。我們為他們的出類拔萃而自豪！
3、700分以上49人，600分以上的學生411人。這些同學都是我們學習的榜樣。
我們回顧過去取得的成績，但同時也要正視存在的不足。大體上有以下幾方面值得我們高度重視。
1、班級管理有待加強，班主任工作還應做細。個別班級表現在課堂上紀律較差，不認真聽課，不認真做筆記，上課擺龍門陣，看小說，打瞌睡，課後不認真複習，不認真完成作業，隨意遲到，甚至曠課逃學。
2、在育才路仍有個別學生乘坐機車，不佩帶學生證，蓄長發。晚自習後在育才路逗留，打桌球，進網咖，酗酒，夜不歸宿。個別學生經班主任，政教處工作人員多次幫助和教育，仍不思悔改。
3、個別學生不思進取，胸無大志，混日子。不尊敬父母，長輩和師長。髒話連篇，不知感恩，不思回報，不講誠信，隨意亂花錢，同學之間動不動就拳腳相向，完全不是一個國重學生的樣子。對這些屢教不改的學生，必須純之以嚴厲的紀律進行處分。
4、個別學生考試不講誠信，平時不認真學習，考試不認真對待，一到考試就想方設法地作弊，個別考生在半期考試期間提前交卷，有的交白卷，當白卷先生。少數學生的試卷，機讀卡，不寫班級，姓名，學號。機讀卡，不按要求填塗。給閱卷工作帶來極大難度，針對這些情況，年級組研究決定，凡在期末考試中，試卷，機讀卡，不寫班級，姓名，學號的學生，該科成績一律記零；凡提前交卷的、作弊的學生，該科成績除記零外，還要給以紀律處分，並在學校廣播上向全校通報批評，並責成班主任要記入該學生的操行評語之中。
歲月匆匆，時不我待。高中三年，既珍貴，又短暫，“一萬年太久，只爭朝夕”。希望全年級的1800多名同學在渠中三年的學習生活中，要有“自信人生二百年，會當水擊三千里”的豪氣，更要有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的霸氣，去搏擊青春的浪花，去展示人生的風彩，去贏得20xx年人生的輝煌。20xx年，渠中將因你們的精彩表現而驕傲，那是因為你們鑄造了輝煌，更鑄就了永恆。
最新學校教務處工作計畫 篇2
教務處始終堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導、監督、整合推進的功能，本年度的計畫如下：
一、嚴抓常規教學管理，以優良的教風、學風促進教學質量的提高
1、做好課務分工、協調工作，保證教學工作平穩開展。
學期初教務處根據教師狀況，綜合考慮各年級的實際狀況和現有師資做好分工，待人員全部到位後進行微調，儘可能使課務安排合理化。嚴格執行教學計畫、按照課表上課；施行上課教師和上課學生雙向考勤制度，教務處不定期的到教室檢查學生的到課率和教師的到崗、授課情況。當有教師請假、生病或因學校工作需要調課時，教務處總是在第一時間將課務調整到位，保證了教學工作的正常有序進行。
2、依據學校“整治軟硬環境，促進體校和諧發展”的要求，教務處進行每周至少一次不定期的對教師課堂紀律，備課、該作情況抽查、巡查。
3、每學期組織期中期末常規大檢查。
教務處對教師的備課本、作業本、聽課筆記本等資料，做到有檢查、有記錄、有整改意見。
4、做好考務工作，保證每一次考試順利進行。
每學期，教務處組織期中、期末水平測試，初三月考，初三縣統一的兩次模擬考，職高會考、高三模擬考等十幾次考試的考務安排，每次考試中都要求老師認真監考、閱卷，對考試中出現的違紀現象，嚴肅處理，端正考風和學風。
5、開好質量分析會，做好問題學科、問題班級的解剖工作。
教務處在每一次考試之後都及時地組織召開質量分析會，特別是畢業班，幫助總結經驗教訓，針對考試中存在的問題，提出整改意見。
6、加強學籍管理，完善休學、轉學的手續。
我們更加完善和實現國中、高中學籍管理科學化、信息化，把學生的成績、問卷以及學生擋案輸入電腦，進行信息化處理，嚴格休學和轉學，使之程式化、規範化。針對我校學生流動大的特點，及時準確地記錄變動名冊，使學籍管理有條不紊。
二、抓師資隊伍建設，保證教師綜合素質的提高
學校的教育教學質量取決於教師的教學水平，教師的教學水平取決於教師的綜合素質，提高教師素質是提高教育質量的根本。有計畫、有步驟地抓好師資隊伍建設，認真做好我校教科研能力提升的校本研訓項目，讓每個教師在自己的專業上有所發展，使之成為“師德高、業務精、育人優、質量好”的優秀教師隊伍，更好地服務於我校的教育教學工作。
1、確定項目團隊
項目團隊成員有校長、教務處成員及各教科研組長組成，校長負責協調各個方面的工作，為培訓順利開展提供保障；各教科研組長負責以學科為單位的研訓活動！教務處協調負責制定方案，組織開展各項培訓活動，確保各項活動的順利進行！
2、項目的組成，教科研能力提升的校本研訓項目，共有三方面：
（1）專家引領。
十月份確定項目方案，有校長動員並解讀，並強調每個教師務必須認真執行，嚴格按照方案進行。11月打算聘請省教壇新秀繡山中學蔡梅園老師來我校做校本教科研能力提升的專題講座。12月份，教務處計畫帶領各教研組長去外地取經，汲取精華並努力提高教科研能力。
（2）同伴互助。
為了更好地促進新教師的成長，師徒結對是一個重要環節、師徒第一堂課、師徒匯報課及總結課，通過不斷地聽課磨課，促進教學相長！聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式；同時，公開課和集體備課也是校本教研的主要形式之一，對於提高學校的教育教學質量起著極為重要的作用。通過開展公開課、集體備課活動，越來越多的教師感到活動的重要性，認識到教師之間的同伴互助必不可少，合作意識進一步增強。
（3）自主研修。
自主研修包括理論學習，教學反思、評課稿、讀書心得、教學論文和案例撰寫，並把材料裝訂成冊！通過自主研修促進他們專業成長！
三、加強畢業班工作，提升辦學效益和聲譽
初三、高三工作是學校的中心工作，按照上級招辦的部署和要求，本學期一開學就開始了20xx年國中學生參加中考，高中學生參加高考的有關報考考務工作。認真落實《20xx年國中畢業考試與高中招生制度改革實施方案》，做好xx中學和翔宇中學的提前招生考試、初三畢業生綜合素質評價等工作。
四、盡職盡責做好招生工作
1、配合訓練處完成國中招生工作，完成文化課測試的考務工作。
2、繼續實施高中招生的辦法，加班加點，完成招生任務。
五、完善教學成績評估制度和學生獎學金制度
1、進一步加強學校管理。
增強學校活力，調動教師工作積極性，提高教育教學質量，從班級平均分、優秀率、合格率和後20%四項與縣各項指標相比較，納入教師的績效評估，並在上學期初次試行，本學期召開教研組長，及高中、國中各學科教師代表對此制度進行完善。
2、繼續實施優秀學生獎學金制度，獎勵優秀，鞭策後進生。
教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我們堅信，有各級領導的關懷指導，有德才兼備的教師隊伍，我們的各項工作一定會有更大的發展！
最新學校教務處工作計畫 篇3
教務處工作的指導思想與總體要求是：堅持以某大精神為指導，努力實現“某某”重要思想，認真貫徹落實教育局某某年教育工作意見，圍繞全面實施素質教育，全面提高教育教學質量這一總目標，緊扣學校工作的目標和任務，堅持“抓課改，促創新;抓評價，促改革;抓管理，促質量;抓建設，促發展”四條工作主線，與時俱進，開拓創新，高效率、高質量地完成各項工作任務。
一、深入進行基礎教育課程改革
加強學習，更新觀念，提高學習的針對性和實效性。本學期要圍繞下列專題開展學習活動：
1、全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育國小階段各學科的課程標準、教材;
2、有關有效教育策略和教學評價的理論和經驗;
3、有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐。加強教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。依託教科室不定期地舉辦一些專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。全體教師要充分利用空餘時間或業餘時間認真閱讀一本有關課程改革的論著。
積極開展課程研究。按國家和地方對課程的規定，均衡設定課程，積極開發多樣化的課程資源，合理開發校本課程，以此來提升學校的文化品位，形成獨特的辦學理念，促進學校的個性化發展，為學生學習方式的多元化和學習空間的拓展提供服務。教務處將依靠全體教師，在寫字教育、休閒教育、音體美等學科教學中作深入的研究，集思廣益，為校本課程的落實提供保障和實施的途徑。同時要求全體教師主動地為校本課程的落實，積累經驗，獻計獻策，作出應有的努力。
加強對綜合實踐活動課程實施的管理。綜合實踐活動課程的實施是新課程實施中的一大難點問題，必須加強管理。將進一步的組織培訓，通過學習交流、觀摩研討等行之有效的活動，積極探索綜合實踐活動課程的實施和評價的方法。綜合實踐活動堅持做到四個結合：與少先隊活動相結合、與社區教育活動相結合、與學科教學相結合、與研究性學習相結合，初步形成綜合實踐活動課程的教學模式和評價方法。各校要認真組織教師進一步地學習《正儀輔導區綜合實踐活動課程實施方案》，進行深入的研究，明確綜合實踐活動課程的指導思想和實施的基本要求。結合學校實際、學生興趣、教師特長、社區資源，圍繞人與人、人與社會、人與自然、人與自我等方面精心選題，制定方案，組織活動，確保綜合實踐活動正常有效開展。綜合實踐活動課不得挪作它用。
二、不斷提高教學研究管理水平
加強對課堂教學的研究和指導。要採取多種形式，抓好各個年級的教學，幫助教師提高教學設計能力、教學實施能力和教學監控的能力。指導教師認真備好每一節課，努力上好每一節課，最佳化教學過程，不斷提高課堂教學的效率，切實減輕學生過重的課業負擔，充分發揮課堂教學在實施素質教育中的主陣地作用。加強對薄弱學科的指導，力爭使每個孩子都能受到優質的教育。
加強對教學全過程的管理。按教育局確定的“管理年”的有關要求，始終堅持把抓質量放在首位，強化教學的日常管理工作。按教研室制訂的《某市中國小教師“六認真”工作基本要求考核細則》，完善我校教學“六認真”考核方案，認真抓好教師“六認真”工作的各個環節。全體教師要系統地研究和把握新課程標準和教材內容，深刻領會編者意圖、教材編排的特點以及教材的內容，並深入研究和了解學生，堅持提前備課、認真上課、及時批改和輔導，做到教學工作課課清、天天清、周周清，使學生學習輕負擔、高效率、高質量。各中心教研組要安排時間進行集體備課，做到“提前一周、輪流主備、共同交流、優選教案”。本學期教師“六認真”工作的考核，將以平時的抽查取代期末的集中檢查。教師的平時“六認真”工作考核，原則上由行政人員分工負責，行政人員的“六認真”工作考核，採用行政人員之間推磨式檢查方法進行。教導、副教導，除了負責一門或幾門學科的教師“六認真”平時檢查以外，還要抽出時間全面了解教師“六認真”工作的情況，對教師“六認真”工作的管理作深入的研究。教務處將在期末根據平時的考核情況，認真、負責地做好教師“六認真”學期考評工作，給予相應等第，實行相應的獎罰措施。本學期我們要求電腦備課的教師，備課一律不列印出來，對教師的備課提出了更高的要求，大家要正確認識，端正態度，積極嘗試，儘快適應。備課要增強可行性、可操作性，備課要在課前準備上下工夫，確保課堂教學正常實施。
最新學校教務處工作計畫 篇4
一、工作思路
依據學校工作計畫，深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，促進教師專業化成長，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。
二、工作重點
1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。
2、紮實開展好各項教研活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。
3、落實校本研修，搞好教師培訓，提高教師素質。
4、結合實際，開展多種學科競賽活動，促進教師素質、學生學業水平提高。
三、工作內容
(一)堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。教學常規是落實在日常教學工作中的工作規範，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。
備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課;提前寫好教案。上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地。作業、課後輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生一樣要一視同仁。
1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規範，批改及時、準確，數量恰當適中。
2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。
3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。
(二)紮實開展“教學質量月”活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學質量打下堅實的基礎。
1、以“教學質量月”活動和課堂教學達標活動為契機，進一步提高中青年
教師的業務素質和課程實施能力，規範課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。
2、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。
3、扎紮實實地上好每節課，積極組織教研組開展教研活動。教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。
4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，紮實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓和網路教研，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合，使培訓工作制度化、內容化、科學化。
5、全體老師在認真參加教研的基礎上，仍要堅持做到周周有教學反思、月月有教學故事、期期有案例，要在教育教學刊物、教育網站和學校網站上發表高質量的教育故事，教育隨筆。
(三)搞好教師培訓，提高教師素質
加強教師培訓，突出工作重點，切實推進課程改革工作。
為了有效地落實課程標準精神，積極推進課程改革，依據學校工作計畫，在學校和教研室正確領導下，教務處加強教師的業務學習和指導，提高教師對新課程的適應能力，並以校教研組培訓為突破口，充分發揮骨幹教師在課改中的中流砥柱作用。本學期教研組要繼續開展好一月一次的集中研究、學習活動，鼓勵廣大教師有創新地開展課改教學工作，在常規教學的基礎上，要求每學科都有教學金點子，使課改工作充滿生機和活力。
1、做好新教材、新課標的培訓工作，為課改工作的深入發展打下堅實基礎。
2、各教研組利用教研時間，繼續學習新教材，新課標，並做好學習記錄。
3、利用課堂教學達標活動，為青年教師提供展示風采的舞台，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍，提高教師的教育教學基本素質。
四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。
本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動，儘量做到形式多樣，內容豐富。
最新學校教務處工作計畫 篇5
【指導思想】
本學期教務處工作將緊緊圍繞我校中心工作，以學校三年發展規劃為導向，以全面提高教育教學質量為核心，樹立“以學生髮展為本質，以教學質量為生命”的教育思想，從學校實際出發，求真、務實，積極探索教師專業發展，學生素質提升的教學管理方式，提高教學的有效性，為學校的可持續發展積蓄力量。
一、規範常規管理，提高教學質量。
加強教務處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化和精細化，努力提高學校的教學管理水平。
（一）嚴格課程管理，有序開展教學工作。
切實增強每個教職員工的責任和法規意識。一是嚴格執行課程法規，認真落實《江蘇省中國小管理規範》有關規定，開齊上足、上好各類課程，堅決杜絕隨意刪減科目、增加課時等現象，繼續嚴格執行教師請假制度，嚴禁私自代課、調課行為。二是嚴格執行“五嚴”規定，認真執行學生在校不超過6小時的規定；保證各年級學生家庭作業在規定的時間範圍內：一二年級不布置書面家庭作業，但可以布置讀、說、看、思考性的作業練習，三、四年級各科課外作業總量不超過四十分鐘，五、六年級不超過一小時；保證學生睡眠10小時，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間。
（二）加強常規管理，提高教學質量。
保證學校良好教學秩序，主要手段為加強教學常規管理，以教務處為主體，切實抓好教學質量流程的每一個環節，規範教育教學行為，有效開展各項工作。
1、強化教學“五認真”管理，構建高效課堂。
對照《xx市中國小教學“五認真”實施意見》，以月工作考核為抓手，強化教師教學五認真管理，做到備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“勤”、考核要“嚴”、負擔要“輕”、質量要“高”，五認真考核做到每月有考核、考核有反饋、反饋有整改。
（1）強化備課管理。
備課要做到既獨立思考、又集思廣益。備課前先鑽研學科課程標準、掌握學科教學總體要求的，熟悉本學科考試說明和學生水平測試標準，明確要求，掌握要領。必須研究教材，忠實於課本，充分發揮教材在學科教學中的主導作用。在此基礎上還要了解學生的知識基礎、學習能力、態度習慣、興趣愛好、性格特徵等因素，預測學生在學習時可能遇到的困難，制定達成學習目標的有效方法和途徑。編寫的教案內容應該是教師內化教材、研究學情和確定教學步驟、方法的直接反映，包括單元教材分析、教學內容、教學三維目標（知識、能力、情感目標）、教學重點和難點分析、教具準備、教學過程、教學方法、教學手段、板書設計、作業設計等。教學過程中必須包括以下內容：①教學環節的確定；②知識形成過程的情景或問題設計；③重要內容的設計意圖、要點提煉，難點或錯誤的預計和處理方法。切實解決好“教什麼”和“怎么教”的問題。本學期根據市教研室要求，語文科目教學目標中，一定要有關注課文寫法的內容，教學過程中必須由關注“作者寫了什麼”向關注“作者怎么寫”轉變，此項內容為語文備課檢查的重點內容。課堂教學結束後，要在備課後及時記錄教學反思或撰寫教後記，主要體現亮點和不足。五年以內青年教師每學期必須寫十二篇教後感，十年以內教師為八篇，十年以上教師為四篇。新上崗教師鼓勵每課時都撰寫教學反思。xx市級及以上骨幹教師在完成了一次新教材的備課後，如果是循環教學，在以後的教學中可以使用舊的教案，無需重新備課，但是必須要進行二次修改，並留下修改的內容備查。
（2）強化上課管理。對如何上好常態課、複習課、試卷評析課等要定期研討，嚴禁一張練習題替代一堂複習課的現象。堅持學生評教制度，向學生徵求改進教學的意見。要綜合聽課、學生問卷或座談情況，期末對每位教師上課情況作出優、良、中、差四個檔次的評價。平時每一節課，候課鈴響，教師要離開辦公室，進教室候課，提醒學生做好上課準備；上課鈴響，教師要以飽滿的情緒進入課堂，集中精力組織好教學。教師講課要用國語。上課期間關閉通訊工具，不無故離開教室、早退。下課鈴響，結束教學，不拖堂。教務處每月堅持推門聽課與行政定點抽查課相結合，對照上課的規範要求，重點關注教師的精神面貌、課前準備、課堂組織、學生的參與度，堅決杜絕無備課上課現象。做到反饋及時、準確。
（3）強化作業管理。根據學生的不同基礎、不同層次布置有梯度、有實效的作業。作業布置要有明確目的，堅決禁止作業布置的隨意性，禁止不管學生負擔向學生增加作業量的現象，嚴禁布置“懲罰性”作業，確保每天課外作業學科平衡、總量符合規定。凡布置的作業，教師應先做一遍，並根據難易程度和容易出現的問題對學生進行指導。課外作業要求全收全改，有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。一題一批，錯誤處用紅筆圈出或指出錯誤原因，標明批改日期，各科要有統一等第符號（如語文、數學採用優秀、良好、及格、不及格四等，需學生訂正的要寫“訂正兩字”）。要督促學生訂正錯誤並對訂正情況進行檢查，帶有普遍性的錯誤要集體講評、訂正。對學習有困難的學生實行面批。批改要及時，有激勵性或指導性評語，書寫認真規範。語文大作文要採取精批的方式，要求通覽全文，劃出錯別字和病句，加眉批和總批；小作文可略批，要求通覽全文，劃出錯別字和病句，作適當提示。數學批改要仔細審閱演算和解答全過程，不能單看結果，教務處會重點檢查教師批改講評的時效性和學生訂正、教師的二次批改。英語批改中的等第及激勵性評語書寫要規範，寫在四線三格中，便於學生模仿。
（4）強化培優補差管理。積極開展志願導學工程，一是制定學困生的幫教制度，建立學困生輔導跟蹤檔案，使學困生的轉化工作落實到實處。二是對學有餘力的學生進行語文的閱讀理解，數學的思維訓練，和英語的寫作訓練，提高質量調研中20分附加題的等分率。
（5）強化考核管理。建立教師、學生素質“自評、互評、教師評、家長評”四級評價和各年級的質量監控和抽測管理評價體系。加強三個層面（任課教師、年級組、學科組）的三級教學質量分析，建立各班教學質量變化資料庫進行跟蹤分析，對薄弱的班級和學科進行跟蹤指導，幫助其尋找解決問題的途徑，採取有效措施及時補救。各年級的`質量檢測工作，要做到全年級一盤棋，做好全面溝通與合作，複習資料由教研組長把關，根據課程標準和學業水平標準，認真審核，減少不必要的簡單重複，印製時，由教研組長向教務處提出申請，教務處審批後方可到總務處領紙。要通盤考慮全年級組，及時通知下屬學校，做到教學資源共享。努力做到班與班之間，校與校之間的均衡發展。四五六年級平時的質量檢測的難易度和題型要向市調研卷和畢業卷靠攏。
2、緊抓多項活動，提高教學實效。
學校將努力建設一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。骨幹教師要發揮引領示範作用，帶好一個學科團隊，幫助薄弱教師。同時，學校為不同層次的教師發展提供有力平台，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，培養青年骨幹教師，逐步形成研究型教師隊伍。
（1）提高每兩周一次的顧問指導課實效，要求同年級同學科教師全程參與聽課、評課活動，不斷擴大顧問指導課的效益。
（2）精心組織輔導區教師“每周三課”活動，以此為平台不斷提高教師的教學素養，促進鎮村師資力量均衡化。開學初，教務處統籌安排上課時間，確保一學期每門學科（語文、數學、綜合）每周都有一節公開課，安排到的下屬學校教師到中心校借班上課。每周三課的上課人必須虛心向教研組長或師傅請教，經過教案討論及試教後方能對全年級組展示。每周三課由中心教研組長負責組織聽課和評課，實行簽到制度，聽課的出勤率、評課記錄等將納入辦公室完成任務考核，同年段學科教師必須人人參與聽課和評課，除口頭點評之外，還要進行書面點評及網上點評，上課教師認真做好記錄，整理後形成教學反思和教案。
（3）結合各級各類教學設計和賽課活動，提高語、數、英、綜合等學科青年教師教學設計及課堂教學能力。每位教師都要積極爭取上各級公開課，如新教師培訓考核課、各類骨幹班、全員培訓展示課、名師工作室交流課等，學校對取得市級公開課展示機會的教師，將會組成研究團隊，共同分析教材、試教反饋，使教師在公開課教學中不斷錘鍊自己。
（4）提高集體備課質量。集體備課做到“五定五有”：定時間、定地點、定內容、定要求、定中心發言人；有計畫、有落實、有記錄、有上課、有反饋。集體備課要提前一周準備備課內容，集體備課後，對原教案要進行修改、調整，進行二次或多次備課。集體備課由教研組長分析教材、闡述教學設計理念及教學思路，全體教師討論分析學情、參與教法設計、目標制定及重點難點的確定和作業設計，抽籤決定製作課件和上展示匯報課的教師人員，充分利用多媒體技術，全程拍攝，教師們充分利用視頻展示課，開展“實錄反思，研究自我”的活動，真正實現一課一突破，一人上課眾人受益。
3、完善常態課檢查反饋，促進教師專業發展。
在上學期的基礎上，更新“教學觀察”的方式方法。一種為學校組織隨堂聽課，每月開展推門聽課活動，以不打招呼、有目的的形式開展，以此為抓手來規範常態課管理。主要關注新上崗教師、關注薄弱學科、關注薄弱班級的常態課教學，先深入課堂聽課。聽課後隨即檢查該教師的備課和作業，通過檢查備課，主要考查備課中教學目標、內容等在課堂教學中的達成度。通過檢查作業，主要了解學生對知識的掌握是否準確、牢固；教師的批改是否規範、及時等情況。一種為蹲點檢查。根據任教學科教師的名單，有計畫安排聽課對象，學校分管行政和教研組長，對聽課對象或班級進行全方位全天候整體檢查，包括：早讀、課間、課堂、隨堂檢測、作業、備課、午休、輔導，看師生的精神面貌，查學生的學習習慣和聽課效率，查教師的業務能力和授課效果等。旨在對教師教學工作的全過程實施調研與監控。以此進一步提升常態課的教學質量。
（三）強化學生學習常規，培養良好學習習慣
以班級為主陣地，以各位任課老師為主要力量，堅持不懈抓學生的學習能力和實踐能力，特別要抓好學生課堂上認真聽講、積極思考的好習慣，獨立作業，回家預習、複習等自覺學習的習慣，形成良好的班風和學風。語文和英語學科教學中要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養，早晨學生到校後，要指導學生有感情地讀背課文、古詩詞、名句、優美的句段等，安排好領讀的學生，培養學生有感情朗讀的習慣，早讀情況將由各樓層值日教師進行檢查。語文教師要認真使用好與教材相配套的《習字冊》，注重對學生寫字過程的指導，要求全體學生樹立“提筆即練字”意識，確保學生通過長期的訓練能寫出漂亮的規範字。
一年級作為起始年級，學習習慣的培養尤為重要。一年級所有任課教師要在教學中要突出孩子的學習習慣培養，重視書寫姿勢的糾正和朗讀技巧的培養，對學生課前準備、課堂聽講、思考、發言、作業、書寫等方面明確要求，期中在組織拼音過關的同時進行寫字姿勢的正確性與書寫情況的調研，發現孩子們在書寫中的問題，及時與有關教師談話，督促改進。十一月份舉行作業本展示活動。
畢業班要著眼於“早、細、實”，認真總結以前畢業班的工作經驗，對成敗得失進行認真梳理，制訂針對班級的工作計畫和措施。平時加強畢業班學生思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協調教師、學生和家長的關係，形成教育合力。科學規劃、精心安排教學進程，夯實基礎，階段過關，減少盲目性，加強教學的針對性和有效性。
二、豐富學科活動，彰顯校本特色
1、語文學科。學期初，各班要組建班級圖書箱，各年級根據推薦的必讀書目和選讀書目有計畫的組織學生閱讀經典書目，語文教師要將課外閱讀的指導納入到自己的日常教育工作中，努力提高學生文學修養和寫作閱讀能力，並將必讀書目的相關內容列入單元檢測和期中、期末調研中進行考核。語文組在第十三周進行“經典誦讀”知識競賽。
2、數學學科。以打造充滿活力的數學課堂為契機，低中高數學組輔導教師要以現代數學思想培育學生的數學意識；狠抓兩個基本，即：口算基本訓練和套用題基本訓練。提倡課始有三分鐘的口算訓練；平時藉助《小數報》等材料開展數學思維訓練活動，讓學生感受數學的魅力，帶活學生數學思考。本學期將在第十五周開展低年級“口算能力比賽”、中高年級“解題能力”比賽。
3、英語學科。通過英語閱讀，英語故事大賽等活動，營造班級內英語氛圍，激發學生的學習熱情，切實提高學生學習英語的興趣和自學能力。以新教材的學習為契機，可在年級組內推廣“英語課外閱讀”，鼓勵學生多讀多記。提倡課前三分鐘的默寫。學校十六周將舉行三年級英文字母過關、四年級辭彙競賽、五年級語法競賽、六年級寫作競賽。
4、綜合學科。本學期各綜合學科教師要嚴格執行課程計畫，根據課程安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。要在規範教學，有效訓練上下功夫，五年級體育要加強xx市小學生身體素質調研項目的達標訓練，學期末學校將組織模擬測試。積極實施“體育藝術2+1”項目，認真貫徹落實《體育衛生工作條例》精神，堅持“健康第一”的指導思想，努力提高中心校及完小“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成。各班班主任要保證各社團活動的時間和人員齊整，爭取在“體育技能競賽”“科技比賽”“元旦文藝演出”等校級活動取得好成績。在此基礎上積極參加教育行政部門組織的各項比賽，如：xx市中小學生田徑運動會、才藝展示、元旦畫展、文藝匯演等，做到以賽促教，提高學生的綜合素養。
三、加強團隊合作，促進共同發展。
1、教師與教師間要密切合作。骨幹教師要重視對年青教師教育教學和班級管理等方面的傳、幫、帶，年青教師要主動向骨幹教師學習，加快自身的成長。骨幹教師也要學習青年教師的長處，取長補短，共同提高，達到“雙贏”。主要措施為通過“青藍工程”強化指導。“青藍工程”將繼續做好二個層面的結對活動：首先是藉助顧問團隊的力量，按計畫重點培養青年教師，以顧問指導課為平台，教研組成員全員參與聽課、評課，實現效益的最大化；其次是加強校內師徒結對活動的實效性，開學初下發師徒結對專用聽課本，要求師傅和徒弟每周至少相互聽課一次，聽課後及時交流想法，師徒互幫互學，共同進步。在月工作考核時，師傅與徒弟將聽課本上交備查。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化，形成和諧一體化，做到真正的“學習共同體”，共同提高，共同發展。本學期根據學校工作計畫，九月份下旬舉行新教師亮相課，十二月舉行新教師匯報課和支教教師展示交流活動。
2、加強完小和中心校的交流。
為縮小兩者之間的差距，提高下屬學校教師的教學水平，一方面，下屬學校的教師要積極到中心校參加專家指導課，另一方面，教務處將組織集團內跨校任教人員，開展骨幹教師送課進村和借班展示活動，和完小全體教師進行直面交流研討，促進鎮村師資力量均衡發展。
3、積極參與“五校聯盟”，拓寬視野
本學期將依託“五校聯盟”開展學校之間的活動，以學校開放日為主題開展教學研討、教學技能比武、專家講座等活動。科目將涵蓋語文、數學、英語、綜合等學科。
總之，本學期，我們要堅持"求真務實，真抓實幹，注重實效"的原則，以良好的風貌、優異的成績，努力開創學校素質教育工作的新局面。
最新學校教務處工作計畫 篇6
一、指導思想：
本學期教務處以學校工作為依據，以和諧教育理念為指導，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，進一步規範教務管理和教學工作，促進教科研工作的改革與創新。加強教師專業素質培養，提升教師教育教學、教育科研水平。切實體現以學生髮展為本的教育理念，全面提高學生的素質。保證學校教育教學工作穩步有序創造性地開展，為我校內涵發展提供保障。
二、目標要求：
1、以“和諧發展”為立足點，規範教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”
2、立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。
三、主要工作任務：
(一)實施“和諧教學”
1、執行法規，使教學更規範。
(1)嚴格執行課程計畫。教師要按課表上好每一堂課，不隨意調代課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式了解執行課程計畫狀況。
(2)貫徹落實省減負規定。
a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點兒靜堂制。
b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得布置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將通過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研製來強化布置作業情況。
C、嚴格執行侯課制，即課前提前一分鐘到崗，課後延遲一分鐘離崗。
2、備課：
(1)樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，認真備好每一節課。堅決杜絕以下情況：備課等同於網上下載，沒有取捨不加選擇的拿來主義。
(2)嘗試備課改革，按分組教學的形式進行備課，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的學案備課。
(3)強化備課質量。備課要做到內容完整，格式規範，操作性強。要嚴格執行分工，教研組內每月學習交流、教務處每月檢查評價。
3、上課：
(1)加強課堂管理，提高教學效率。
a、要督促學生形成良好的聽課習慣。
b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規範、和諧的課堂氛圍。
c、要增強課堂調控能力，提高時間的利用率。
(2)繼續開展常態課狀況的調研、分析。教研組將不定期深入課堂，並及時反饋評價情況，抱著分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內老師加強交流學習，每位老師聽組內其它成員常態課至少5節。
4、作業
①開展分層布置作業，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。
②開展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情況分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教務處將對部分班級、年級、學科採用跟蹤調查方式，加以指導、協調。
5、聽課
繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。
6、教研
定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。
(二)活躍教師隊伍，發展專業素養。
課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨幹教師。
1、制定個人發展規劃，根據校長工作計畫精神，分階段完成教學工作部分的任務。
2、開展教師教學崗位練兵活動，給老師一個展示的平台，同時也為全面提高教育教學質量打下堅實的基礎。
最新學校教務處工作計畫 篇7
圍繞立德樹人根本任務，全面推進“十個一”項目，持續開展師生“多元成長行動”。加強學校制度建設和民主管理，繼續做好ISO9001質量管理體系認證工作。成立多元化選課走班指導中心、教科研中心、學生生涯規劃指導中心、信息化研究與管理中心、採購管理與服務中心。以提高教育教學質量這一生命線為主線，銳意改革，真抓實幹，不斷提升我校辦學水平和社會美譽度，以優異成績迎接建國七十周年到來。
一、黨建工作
1.切實發揮黨組織的政治核心和保證監督作用
加強思想政治工作，將立德樹人和社會主義核心價值觀體系貫穿於學校管理和教育教學的全過程。充分利用“學習強國”平台加強全體教職員工的理論學習。圍繞教育教學這箇中心提高文明校園建設水平。以“五有”作為班子建設的目標任務，切實將“一崗雙責”落到實處。（責任部門：黨總支）
2.加強支部建設，完善問題查找和解決機制
充分發揮“支部建在級部上”的優勢，將黨建工作與教育教學緊密結合，推動學習教育與中心工作深度融合。抓好支部建設，建立支部考評細則，加強對黨員的教育管理，將“三會一課”等制度在時間、內容、效果上逐一落實到位，進一步增強黨員的先進性，努力提高黨員的綜合素質和能力水平。（責任部門：黨總支、各黨支部）
3.創建學校黨建品牌，促進黨建工作創新發展
積極創新我校黨建工作法，瞄準突破黨建工作的難題，做實做細，努力形成符合我校實際、有較強創新性與可操作性的黨建品牌。設立“黨員先鋒崗”，真正發揮“一個黨員一面旗幟”的標桿作用。（責任部門：黨總支、各黨支部）
二、幹部教師隊伍建設
4.加強幹部隊伍建設
增強服務意識，樹立以學生為中心的發展思想和工作導向；增強大局意識和合作意識，學會統籌、學會合作、學會協調各方面工作關係，為工作的順利開展鋪平道路；增強學習意識，通過理論學習、專題培訓和實踐鍛鍊，不斷增強適應新時代發展要求的本領和能力；增強創新意識，各項工作要高起點思考、高效率運作、高質量完成，力求出彩、出色、出成果。（責任部門：黨總支）
5.加強班主任隊伍建設
提升班主任工作培訓力度，突出加強對青年班主任老師的指導。圍繞“如何加強常規管理”，利用每周一次的班主任例會進行系統化校本培訓；定期舉行班主任論壇、沙龍活動；通過專家講座、團建拓展訓練等形式，不斷提升培訓的科學性、規範性和針對性。
完善班主任表彰與獎勵機制，對班主任工作實施量化考評。落實做好“四有”與“四個一”工作。“四有”：班主任工作有計畫；主題班會有教案；培訓學習有筆記；工作有總結。“四個一”：每學期寫一篇德育案例；舉行一次班幹部培訓會；召開班級教導會；結對一個學困生，積極幫扶。
增強對班主任老師的尊重與關愛，舉行第五屆班主任節。探索建立我校名班主任工作室。（責任部門：學生處）
6.加強教研組團隊建設
落實並不斷完善《優秀教研組（集備組）評選辦法》，通過制度理順教研組建設的基本要求，讓教研組內每一名教師感受到“我為人人，人人為我”的良好氣氛；支持和鼓勵有條件的教研組開展組內集體拓展培訓，增加團隊凝聚力。（責任部門：教務處）
7.加強教師梯隊建設
根據名師工作室主持人遴選辦法，評選第二批校級名師工作室主持人，學校提供專項資金支持；發揮高級教師團隊專業示範作用，繼續舉行高級教師校內示範課；充分挖掘骨幹教師的引領作用，開設校內骨幹教師公開課。重視青年教師培養，由學校聘請名師對所有青年教師進行通識培訓；組織青年教師外出學習培訓，組織專家來校講座；繼續做好青年教師拜師結對活動。（責任部門：工會、教務處）
8.創新並規範培訓形式
開展期初校本培訓及教師論壇，組織優秀教師進行經驗交流，組織校內公開課、示範課、評優課等；積極為教師外出培訓提供條件，提前組織規劃好暑期全員外出學習；進一步完善教師個性化培訓管理辦法，規範外出培訓，支持骨幹教師參加高端培訓；關注教師身心健康，開展有針對性的教師心理健康講座。（責任部門：工會、教務處）
三、教學工作
9.加強教學常規管理
做好集備、聽課、上課、作業布置、學生輔導等常規工作。加強課堂管理，嚴禁手機進課堂。堅持集體備課與個人備課相結合，集備組每周至少集備一次，做到“四備五定六統一”，集備活動要有主題，有記錄，有照片，有成果，有簡報，為形成三中特色的“集備記錄集”而努力。進一步加強學案導學力度，讓導學案成為落實國家課程計畫的重要載體，每學期，形成一本導學案集。教齡10年以上的教師可以使用電子教案，10年以內的要求書寫紙質教案；每位教師每學期校內聽課不少於15節；高一物理、化學、生物、政治、歷史、地理六個學科實施分層作業試點工作。（責任部門：教務處）
10.全面深化課程建設
統籌完善課程開設方案，高一年級繼續開設外教口語課，高二年級開設心理健康課；重視通用技術、藝術課、體育與健康等課程的實施，在做好模組教學的基礎上，不斷挖掘校內外資源，讓學生掌握一項體育技能、一項藝術技能；加大學校課程開發力度，鼓勵並提倡有條件的老師，開發更多具有特色的學校課程，組織參與各級各類評選活動；條件成熟的課程，學校鼓勵出版印刷，形成校本教材；進一步完善學科周活動課程，將其打造成我校的優質特色活動課程，助力學生多元成長。（責任部門：教務處）
11.提高課堂教學能力
加強“四新”暨新課標、新高考、新教材、新課堂的研究學習。通過聽課、校內公開課等活動，推廣優秀課例，供全校教師觀摩；打造一批有影響力的名師課堂；打造高效課堂，做好各年級各學科新授課、複習課、講評課等不同課型的規範要求，形成各類課型的基本規範和授課流程，減少課堂低效無效時間，不斷提高課堂教學效率；立足學情實施有針對性的學法指導，爭取實現由注重分數、關注“學會”向注重能力、關注“會學”的轉變。發揮骨幹教師作用，通過示範課、先行課的形式，為青年教師樹立標桿，帶動全體教師共同提高；同時，積極申請市級以上教研活動，邀請專家及同行會診，不斷提高課堂教學水平。（責任部門：教務處）
12.深入開展精準教學
樹立“問題即課題”意識，針對已開題課題，各教研組通過組內研討、示範交流等形式，加強子課題研究；提倡並鼓勵教研組根據學科特點引進設備，大膽嘗試，藉助大數據和精細化管理，開展精準教學；在前期數學組、英語組與“一起作業網”合作的基礎上，嘗試引進“智學網”，讓更多學科參與進來，讓大數據服務教學，讓基於信息化背景下的精準教學成為學校特色發展的新動力。（責任部門：教務處）
13.推進信息化與學科教學深度融合
開展信息化教學與學科教學深度融合優質課比賽，樹立典型，及時推廣；鼓勵各教研組或個人開展信息化教學方面的課題研究，提升理論水平；充分利用某市教育資源公共服務平台，做好資源共享、網上學習、網上教研工作，實現“網路空間學習人人通”；加強與聯繫，積累素材，建立校本教學資源網；開展“一師一優課、一課一名師”活動，促進優質數字教育資源的開發與共享。（責任部門：教務處）
14. 借力十個一工程，打造書香校園
本學期，將依託語文組，融合歷史組、政治組，積極開展形式多樣、內容充實的的演講、古詩詞誦讀、讀書日記展等活動；利用學科周活動、“讀書月”活動，打造書香校園。積極挖掘潛力，成立閱讀吧、讀書小組，舉辦讀書沙龍，組織學生開展不同形式的閱讀分享，給予學生必要的閱讀指導，並積極撰寫讀書筆記（日記或周記），實現優秀作品感染人、鼓舞人、教育人的傳導作用。（責任部門：教務處、學生處）
15.做好級部重點工作
初一年級做好學生的選課走班工作。統籌合理安排課時，確保學生順利通過合格考試；召開學生座談會和家長會，讓學生及家長明確新高考的特點及要求；組織兩至三次選課模擬調查，為高二年級師資安排提供數據支持；通過購買服務的形式，引入選課走班系統，提高工作的實效性；進一步完善綜合素質評價細則，建立綜合素質評價檔案系統。
初二年級要承上啟下，為高考做好準備。合理分流，拓寬渠道。通過個別交流、導師引領、班級教導會或家長會等形式進一步對學生進行藝術體育分流；結合20__年春考、自招、單招等考試，舉行公益講座，邀請相關專業人士對學生進行政策講解，為學生拓寬渠道。本學期將迎來通用技術、信息技術的合格考，尤其是通用技術考試，是首次進行，學校要積極為通用技術考試提供支持，確保學生順利通過。
凝心聚力，全力做好初三工作。通過“百日誓師”等方式營造氛圍，增強師生備考緊迫感；深入研究、精準把握中考方向，認真制定二輪複習計畫和進度表，抓好各個環節落實；及時召開學情分析會和學生座談會，開展心理輔導講座，幫助學生緩解備考焦慮、增強自信心；開設第二課堂，開展“培優補弱”及學法指導工作；重視藝體特長生文化課的複習，採取適當方法，促進特長生文化課成績穩步提升。在自招線和本科達線率上要力爭優異成績。（責任部門：教務處、學生處）
四、德育工作
16.深化德育活動課程化建設
以《某省中國小德育課程一體化實施指導綱要》為指導，依託我校“尚德篤行”德育品牌，豐富完善德育主題月系列活動。對主題月活動進行系統設計、整合、實施和評價。二月份為遵紀守法規範月；三月份為公民道德宣傳月；四月份為革命傳統弘揚月；五月份為理想信念感恩月；六月份為誠實守信踐行月；七八月份為社會實踐活動月。（責任部門：學生處）
17.深入推進全員育人導師制
加強個體輔導，有針對性地制定個性化輔導方案，組織開展活動。導師可以採用座談會、主題興趣活動、學習活動、實踐活動等方式，組織受導學生接受教育、歷練品性。將全員育人導師與班級教導會相結合，以班級教導會為依託建立起育人導師與受導學生及家長的聯繫。彙編《某三中全員育人導師優秀案例集》。（責任部門：學生處、教務處）
18.提升學生管理水平
堅持學生自主管理與學校量化管理相結合的方式。積極鼓勵學生參與學校管理，發揮學生在社團建設、文體活動等工作組織實施過程中的主體作用，培養學生的“自我管理、自主發展”意識。同時，加強班幹部隊伍、學生會幹部等隊伍建設，根據《學生量化管理細則》加大檢查、考核和獎懲力度，提升常規管理水平。（責任部門：學生處）
19.突出家校合作工作
以市教育局成立親職教育處為契機，進一步深入加強家校合作工作。繼續完善我校家校合作導報——《家校之間》，築實家校合作的溝通橋樑；通過“班級教導會”、“學校開放日”、“家長講堂”、“家長學校”、“家長會”等形式拓寬家校合作的渠道，為家長走進學校、走進課堂，與老師、導師做深入的溝通與交流創造更多條件。（責任部門：學生處）
20.紮實落實“十個一”項目行動計畫
（“十個一”項目：每學期學會一項體育技能、掌握一項藝術才能、精讀一本書、記好一篇日記（周記）、參加一次勞動、演唱一支歌曲、誦讀一首詩詞、進行一次演講、參加一次研學、參與一次志願服務。）學校將依託學生社團和形式多樣的活動，為學生搭建平台。舉辦春季體育節、組隊備戰市中學生運動會和十項聯賽；組織街舞社、民族舞社、合唱社、器樂社等藝術社團藝術才能展示活動；開展“好書伴我成長、讀書交流會”活動；加強勞動教育，組織初一年級全體學生參加校外勞動實踐活動，在初二年級學生中開展職業體驗活動。（責任部門：學生處、教務處）
21.做好學生生涯規劃指導工作
生涯規劃指導是遵循學生成長規律、為學生終身發展負責的內在要求。在上學期課程自主開發的基礎上，以班級授課為主，積極開展學生喜聞樂見的主題班會、講座、報告會等活動。同時結合綜合實踐活動，以研究性學習、參觀、調查研究與實踐、角色扮演、社會服務、擔任志願者等方式，增強學生對大學、專業、職業的了解與體驗，為學生選課方向的選擇、職業願景的規劃提供幫助。（責任部門：學生處、教務處）
22.加強學生心理健康教育
健康心理、健全人格的培養日益突出和重要，加強學生的心理健康教育應該成為每一位教師的自覺行動。本學期將繼續舉辦“心理健康周”活動，同時通過心理講座、心理拓展等活動為學生心理健康保駕護航。健全排查、關注心理問題學生工作機制，充分發揮心理諮詢室的功能，給予學生積極心理輔導，促進我校學生身心健康發展。（責任部門：學生處、教務處）
23.提升共青團工作水平
夯實基礎團務工作，加強和改進團支部的三會兩制一課制度，提升團員隊伍凝聚力和先進性。加強儀式教育，以五四運動100周年為契機，開展主題團日活動。組織開展好高三學生十八歲成人儀式及畢業典禮等活動。召開學生代表大會以及團員代表大會。將志願者服務、社團文化建設作為本學期重點工作，提升我校愛心加油站志願者服務品牌知名度。舉辦社團文化節，每月一主題一展示，三月份舉行科技類社團展示，四月份體育類社團展示，五月份藝術類社團展示，六月份人文及其他類社團展示。評選校級十佳明星社團。（責任部門：團委）
五、總務後勤工作
24.做好校園建設長遠規劃工作
爭取各方支持，積極推進我校改建工作。嚴格按照中國小校舍建設標準有關規定，做好校園布局規劃，打造優美的校園環境和人文景觀。（責任部門：總務處牽頭、各處室）
25.依法依規做好採購和財務資產工作
嚴格執行國家關於採購工作的相關要求，成立採購管理與服務中心。加強採購工作的專業化、程式化、制度化、系統化。做到事前、事中、事後全程公開、公平、公正，工作有痕跡、有監督。依託IS09001制度管理，建立健全風險崗位管理制度，加強學校財務資產管理，嚴格執行部門預決算。（責任部門：總務處）
六、安全工作
26.打造平安和諧校園
根據市教育局部署，紮實開展“安全年”活動，推進安全工作標準化建設。全面抓好安全隱患排查整治，堅持值班幹部安全每日巡查制度，強化課堂教學的安全意識和管理，開展系統化安全教育，規範應急演練。加強飲食衛生安全，依託學校餐廳，開展食品安全、技能與傳統文化相結合的校園美食節活動。（責任部門：各處室）
七、招生工作
27.努力拓寬招生宣傳渠道
建立國小畢業生家長微信群、QQ群，及時解答家長問題；通過微信平台定期推送家長關心的熱點問題；提前入手，編制招生宣傳手冊及招生知識問答材料，修訂並完善自主招生、特長生、信息化班招生方案；舉行自招公益課堂，通過招生諮詢會、家長見面會、家長開放日、新聞媒體加強學校宣傳。（責任部門：教務處牽頭、各處室）
28.加強教育教學管理
一流的教育教學業績是最好的招生宣傳！全體教職員工要紮實做好本職工作，提高教育教學質量，以自覺的行動為招生工作助力添彩。（責任部門：教務處牽頭、各處室）
最新學校教務處工作計畫 篇8
我校教導處在上級的領導指示下，按照相關的檔案要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：
一、指導思想
以xx大報告為指導，認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。
二、德育工作
貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作於教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特徵的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。
三、本學期教學工作與發展目標
1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。
2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。
3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨幹教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。
四、教學常規管理
1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。並家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。
2、嚴格執行課程計畫，教學人員必須嚴格遵守課程計畫，按課表上課，學校每周安排教師值周巡查；
3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。
4、教研組每月對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。
5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼於“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計畫和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。
6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，並上交存檔。
7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施於新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的台階。組織教師業務學習與繼續教育學習。
8.認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業；數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改後講評。
9.建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少於20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少於15節。
最新學校教務處工作計畫 篇9
20_年是學院全面落實中長期發展規劃的重要一年，實現三年教學工作計畫的關鍵年，在院黨委和行政工作計畫指導下，教務處以全面推進本科辦學水平評估指標體系落實與達標為目標，以實施學分制教學管理為契機，進一步加大教學改革和教學基本建設力度，進一步強化教學行為的規範和教學質量的監控，進一步提高教學運行質量和教學管理水平。
1、抓好教學基本建設，全面落實和推進“12512”工程。3月底前將完成若干個重點實驗室的遴選工作和第二批市教委和院重點建設課程立項啟動工作;4月份完成20ZZ年校內實驗室建設項目的立項審批並開始建設;6月份完成全院100門左右體現當代科技、政治、經濟、文化、法律、藝術等方面的公共特色選修課，以及200項左右體現套用技術人才實踐能力要求和我院專業特色的實驗技術;新增2—3個輔修專業招生;組織好第一批市教委重點建設教材評審出版工作，第一批市教委重點建設課程評審驗收工作，組織好20_年實驗室建設項目的驗收評比工作。
2、抓好學分制教學管理模式的研究與實施工作。2月底前形成我院學分制的初步方案，3月底前形成學分制實施方案和相關細則，20_年新生開始實施。應該看到學分制對我院來說是一種全新的教學管理模式，在我院的實行，必將為教學工作帶來新的活力，為學生學習帶來新的動力。但也要看到學分制要實施，尚有許多問題急待解決，要有充分的思想準備。
3、進一步完善質量監控體系，將教學質量監控納入全院日常教學管理之中。6月底前將形成我院實踐教學體系質量監控和評作方法。
4、提高日常教學運行的質量和水平。20_年全院日常教學運行，堅持規範性，計畫性和前瞻性。即以學院已經批准的各項教學管理檔案為依據，規範全院教學運行和管理行為，把日常教學運行工作以計畫表和節點圖的形式加以推進，前瞻性地準備、研究、實現計畫的具體操作方法。
5、配合評估專門機構，落實辦學水平評估指標體系落實與推進工作。
6、充分發揮全院各位專家，專業帶頭人，主講教師們在學院教學改革過程中的帶頭作用、示範作用、決策諮詢作用等，形成專家治學氛圍，初步決定每兩個月召開一次專業帶頭人和主講教師座談會。
7、提高管理現代化水平，推進分級管理。管理學院建設與使用，分層管理，明確職責。更多精品來源自海量教案
最新學校教務處工作計畫 篇10
一、指導思想
在各位校長的英明指導下認真落實學校的各項工作，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，牢固確立“素質為本，質量第一”，的觀念，切實推進課程改革、不斷最佳化教學過程精細化管理，高質量完成各項工作任務，為實現石羔國小教育教學成績上一個新台階面努力奮鬥。
二、主要工作目標和任務
1、堅持以人為本。牢固樹立“一要服務學生，服務一切學生”的教學理念，確立“服務樹形象，質量求生存，樂於奉獻”的辦學思想。
2、抓好本職工作穩步發展，入學率、鞏固率、普及率、畢業率力爭保持在99%。
3、著力抓好信息技術教學管理和科學實驗教學管理、德育示範校等建設工作，力爭在年末考核中達標。
4、堅持每周一和周三讓學生十分鐘練習寫字習慣，讓學生有“提筆練字的”觀念。走促內涵發展的道路，創石羔國小辦學特色，創建具有優質教育內涵的學校而奮鬥。
5、“呵護幸福——中小學生安全教育讀本”作為校本課程在課堂上實施。培養學生的社會安全責任感，掌握必要的安全行為知識和技能，促進學生健康成長。並開展“安全教育讀書徵文”活動。
6、成績考核與質量分析。教務處在月考、中考、期末考試後進行教學質量跟蹤。各年級對每次考試都要進行質量跟蹤到每一個學生、學科、班級，教研組要跟蹤到每一個教師，每一個知識點，通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。教師應有自主編寫的試卷分析並上交教務處。
二、具體工作和措施
(一)加強教師隊伍建設
1、以教育局開展的“守師德、正教風、樹形象”活動為契機，我校切實加強師德師風建設，樹立“以人格造人格”的管理理念。學校號召全體教師具體做到：尊重學生，信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生。擁有學生就是我們當老師的財富。
2、鼓勵學校青年教師積極參與各種教學活動競賽，為順應形勢發展需要，如有機會儘可能讓青年教師參加縣市教研室組織的各類業務技能比賽以及教育競賽活動，力爭獲獎。
4、抓緊抓好青年教師信息技術運用的校級培訓，課件製作培訓，進行信息技術與學科整合的研究。
(二)教學工作方面
1、以教學為中心，以質量為靈魂，學校的各項工作要緊緊圍繞這一核心而展開。
2、強化教學精細化管理，規範教學常規。
A、備課：各校年級組定出語數主備人，實行“集體電教案——主備教案——執教教師修改補充——個性化教案——”，一體化的備課過程，強調老師在教科書上寫出詳細的個性教案補充。
B、上課：嚴格執行局制定的上課制度，並進行不定時的檢查。
C、聽課：實行語數年級組制定公開課制度，領導對每個老師實行推門聽課形式，教務處檢查聽課筆記一期12節，聽課筆記填寫不完整的視為沒聽課。
D、作業：重視基礎訓練習題，認真批改和發放學生作業，多形式評價。作業批改做到：有留必查，有查必改，有改必講、有錯必糾。教務處督促教研組長並進行不定時的檢查。
E、教學常規每月檢查一次，並作好小結，及時向教師反饋信息。
3、加強教學研究，配合學校教科室搞好微型課題研究及申報工作，組織教師搞好微型課題的研究過程。
4、著力抓好學生學科知識競賽，積極打造學校質量品牌，不失大校風範。
5、繼續抓好特長生的培養，組織好“六一”慶祝行動，讓學生儘可能進行才藝表演。
(三)重視畢業班教學工作，加強對畢業班工作領導和對國小六年級統考的研究。
A、要認真制定好小六複習計畫，認真組織調控各個複習階段計畫進行。
B、認真組織好小六模擬考試，做好質量分析與階段性總結工作。
C、做好資料準備及信息交流工作，及時收集、整理、分析、確保今年小六統考目標的實現。
(四)重視音樂、體、美術、信息教學
1、樂、體、美術、信息特長培訓要加強管理，進一步規範。要各興趣小組負責教師舉行各種活動，以展示特長培訓成果。
2、立足上好兩課兩操活動。要嚴格要求上好體育課，杜絕學生上體育課自由散漫行為，要把上好體育課與培養學生良好的行為習慣和生活習慣有機結合起來，提高體育課教學質量，確保體育課的達標率。
四、具體工作安排如下：
二月份：
1、學生報名、註冊、分工分課微調。
2、討論制定教務工作計畫。
3、教研組長、備課組長會議。(研究制訂本學期教研組工作計畫、備課組活動計畫、各任課教師制定教學工作計畫等)
4、安排新學期第一次教學常規檢查。
最新學校教務處工作計畫 篇11
教務處工作的指導思想與總體要求是：堅持以某大精神為指導，努力實現“某某”重要思想，認真貫徹落實教育局某某年教育工作意見，圍繞全面實施素質教育，全面提高教育教學質量這一總目標，緊扣學校工作的目標和任務，堅持“抓課改，促創新；抓評價，促改革；抓管理，促質量；抓建設，促發展”四條工作主線，與時俱進，開拓創新，高效率、高質量地完成各項工作任務。
一、深入進行基礎教育課程改革
加強學習，更新觀念，提高學習的針對性和實效性。本學期要圍繞下列專題開展學習活動：1、全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育國小階段各學科的課程標準、教材；2、有關有效教育策略和教學評價的理論和經驗；3、有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐。加強教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。依託教科室不定期地舉辦一些專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。全體教師要充分利用空餘時間或業餘時間認真閱讀一本有關課程改革的論著。
積極開展課程研究。按國家和地方對課程的規定，均衡設定課程，積極開發多樣化的課程資源，合理開發校本課程，以此來提升學校的文化品位，形成獨特的辦學理念，促進學校的個性化發展，為學生學習方式的多元化和學習空間的拓展提供服務。教務處將依靠全體教師，在寫字教育、休閒教育、音體美等學科教學中作深入的研究，集思廣益，為校本課程的落實提供保障和實施的途徑。同時要求全體教師主動地為校本課程的落實，積累經驗，獻計獻策，作出應有的努力。
加強對綜合實踐活動課程實施的管理。綜合實踐活動課程的實施是新課程實施中的一大難點問題，必須加強管理。將進一步的組織培訓，通過學習交流、觀摩研討等行之有效的活動，積極探索綜合實踐活動課程的實施和評價的方法。綜合實踐活動堅持做到四個結合：與少先隊活動相結合、與社區教育活動相結合、與學科教學相結合、與研究性學習相結合，初步形成綜合實踐活動課程的教學模式和評價方法。各校要認真組織教師進一步地學習《正儀輔導區綜合實踐活動課程實施方案》，進行深入的研究，明確綜合實踐活動課程的指導思想和實施的基本要求。結合學校實際、學生興趣、教師特長、社區資源，圍繞人與人、人與社會、人與自然、人與自我等方面精心選題，制定方案，組織活動，確保綜合實踐活動正常有效開展。綜合實踐活動課不得挪作它用。
二、不斷提高教學研究管理水平
加強對課堂教學的研究和指導。要採取多種形式，抓好各個年級的教學，幫助教師提高教學設計能力、教學實施能力和教學監控的能力。指導教師認真備好每一節課，努力上好每一節課，最佳化教學過程，不斷提高課堂教學的效率，切實減輕學生過重的課業負擔，充分發揮課堂教學在實施素質教育中的主陣地作用。加強對薄弱學科的指導，力爭使每個孩子都能受到優質的教育。
加強對教學全過程的管理。按教育局確定的“管理年”的有關要求，始終堅持把抓質量放在首位，強化教學的日常管理工作。按教研室制訂的《某市中國小教師“六認真”工作基本要求考核細則》，完善我校教學“六認真”考核方案，認真抓好教師“六認真”工作的各個環節。全體教師要系統地研究和把握新課程標準和教材內容，深刻領會編者意圖、教材編排的特點以及教材的內容，並深入研究和了解學生，堅持提前備課、認真上課、及時批改和輔導，做到教學工作課課清、天天清、周周清，使學生學習輕負擔、高效率、高質量。各中心教研組要安排時間進行集體備課，做到“提前一周、輪流主備、共同交流、優選教案”。本學期教師“六認真”工作的考核，將以平時的抽查取代期末的集中檢查。教師的平時“六認真”工作考核，原則上由行政人員分工負責，行政人員的“六認真”工作考核，採用行政人員之間推磨式檢查方法進行。教導、副教導，除了負責一門或幾門學科的教師“六認真”平時檢查以外，還要抽出時間全面了解教師“六認真”工作的情況，對教師“六認真”工作的管理作深入的研究。教務處將在期末根據平時的考核情況，認真、負責地做好教師“六認真”學期考評工作，給予相應等第，實行相應的獎罰措施。本學期我們要求電腦備課的教師，備課一律不列印出來，對教師的備課提出了更高的要求，大家要正確認識，端正態度，積極嘗試，儘快適應。備課要增強可行性、可操作性，備課要在課前準備上下工夫，確保課堂教學正常實施。
學校教務處工作計畫20__年3
根據《壽縣“某”教育發展規劃》的精神和要求，緊緊圍繞縣教育局《某年教育工作要點》的部署，結合中心校開學要求和工作計畫，與時俱進，改革創新，堅持以人為本，以夯實基礎、提升內涵、創新特色為重點，全面提高學校教育教學質量，努力開創學校教學教研發展的新局面。
常規教學管理更上一個新的台階；課堂教學有效性研究取得突破性進展；畢業班教育教學成果更見輝煌。
一、抓常規管理，促進教學質量提高
教學常規是學校教學的基準，狠抓教學常規是提高教育教學質量的前提。因此，本學期將加大常規教學的管理和督查力度，對教師的計畫、備課、上課、作業布置及批改、教學反思、質量檢測及評講、學生學習方法的指導及輔導將全面的多形式的進行檢查和反饋，及時發現問題，並對問題進行診斷和研究，幫助教師和學生及時解決教學和學習上所存在的問題；進一步完善和改進集體備課制度，真正發揮集體備課對課堂教學所起的指導作用；進一步加強對教師的基本能力和業務素質的指導和培訓，利用繼續教育和“國培計畫”對教師進行全面培訓，不斷提高教師的教育教學能力，培養一批精湛的、教學技術嫻熟和教學水平較高的教師隊伍；進一步實施推門聽課制度，學校領導班子、教研組長要積極主動的開展推門聽課活動，深入課堂、了解課堂、指導課堂教學和學生學習；開展全校性教師課件製作和教學設計活動，深化課堂教學內涵，充分利用現代化教學手段實施課堂教學；組織好各年級的抽考、聯考及教學質量檢測工作。
二、抓教研科研，深化課堂教學內涵
本學期，學校教研、科研主要以《新課程背景下的課堂教學有效性研究》為抓手，在全校開展課堂教學有效性研究，力爭課堂教學有效性研究取得突破性進展；以骨幹教師和課題研究教師為引領開展示範課、觀摩課教學研究，進一步促進教師專業化成長；開展學生學習方法的研究和指導，結合我校學生的自身素質和學習實際，探討出適應我校學生學習的學習方法和學習途徑；開展分層教學和特色教育研究，辦出自己特色的素質教育；開展好校本課程研究，本學期中學生心理教育進入課堂，力爭下學期有的校本課程進入課堂；做好在研課題的研究和實施工作，積極申報新課題。
三、抓特色教育，開拓學校辦學思路
畢業班教育教學是本學期學校教學工作的中心和重點，加強對畢業班教育教學的管理和課堂教學研究是一切工作的重中之重。
四、抓教學反饋，改進課堂教學途徑。
本學期，畢業班工作要緊緊圍繞畢業班工作計畫開展，要狠抓課堂教學質量，要向中考要成績；平時工作除抓好常規工作外，要向尖子生要成績，教育教學要向尖子生傾斜，學校要為尖子生學習、生活鋪路搭橋；教導處要加強對畢業班複習教學的分析和研討，對學科教學要定期進行檢測，對考試的成績和得失要做深入的分析為後階段複習提供方向性指導；要廣取考試信息，積極參加各方面的教學研討活動；要進一步加強學風建設，讓尖子生更尖。畢業班要做好中考體育加試和理化加試的訓練和培訓工作，做到目標明確、計畫在先、實施到位；做好畢業班的招生和學生綜合素質評價等各方面工作。
最新學校教務處工作計畫 篇12
(一)提高認識，開展本科轉型大討論
1.緊扣現代職業教育大發展主題，深入學習領會《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》、《現代職業教育體系建設規劃(20_-20_)》、《四川省現代職業教育體系建設規劃(20_-20_)》、教育部魯昕副部長的《主動適應中國經濟發展新常態加快地方高校轉型發展步伐》重要講話的精神，主動轉變，積極應對，搶抓機遇，積極爭取省級、國家級示範試點。
2.組織系部院認真研究《關於開展引導部分本科高校向套用技術型高校轉型發展改革試點的指導意見(徵求意見稿)》，從理論與實踐上，結合我校發展戰略定位，深入研究地方本科高校轉型發展之策，把工作做在前頭，突破人才培養瓶頸。以《指導意見》里提出的主要量化指標作為本科人才培養方案修訂的依據，進一步加大本科專業綜合改革的力度，努力探索與實踐有四川旅遊學院辦學特色的套用轉型之路。
(二)加強調研，完善學科專業發展規劃
20_年全國職教工作會議的召開，構建現代職教體系理論的提出及職教發展規劃的提出，尤其是教育部擬於20_年試點開展本科高校套用轉型工作，對我校教學改革帶來巨大的思想衝擊。教務處將在原有學科專業規劃初稿基礎之上，加強調研，進一步論證我校學科專業結構布局的科學性與合理性，緊緊圍繞地方經濟發展、產業結構調整及大旅遊產業鏈，完善學科專業規劃，提升服務地方經濟的能力。
(三)加大力度，推動四項改革工程
1.探索公共體育、公共外語、思想政治理論課教學改革模式。公共體育課逐步實行項目化教學方式，在課程教學中植入全民健身理念，著重培養學生自覺鍛鍊的習慣。外語教學要進一步加強與各專業人才培養的銜接力度，融入到教學計畫實施全過程中，可嘗試在系、部、院開設的精英班、定向班中率先加大外語教學力度，條件成熟時，在全校推行英語分層教學模式，使學生的外語水平真正成為核心素養，提高學生就業競爭能力與綜合素質。思想政治理論課教學要增強時效性，貼近經濟社會實際，邀請校內外專家，增加講座數量，提高報告的吸引力，注重培養學生的社會實踐能力。
2.推行本科生導師制，制訂導師制工作條例。在本科教育中實行學業導師制，幫助學生樹立正確的專業觀、學習觀與擇業觀，提高學生自主學習能力、創新能力及實踐能力，正確引導本科學生修讀專業計畫所開設的各門課程，指導學生適度開展科學研究，有針對性地引導學生髮展自身的專業興趣愛好，全面提升學校的育人環境。
3.繼續加大公共選修課改革力度。一是用好已有的網路教學資源，突出網路課程教學效果，進一步豐富網路課程資源，更多地培養學生的創業創新能力及職業規劃能力。二是實行競爭機制，提高傳統公共選修課教學質量，提高學生對課堂教學的積極性。三是完善公選課類型結構，建立人文科學、自然科學、藝術類課程體系，通過公選課改革，逐步形成學校自身的通識教育體系。
4.探索與其他高校學分互認模式。在條件成熟的情況下，與其他高校達成協定，選派優秀的本科生到對口院校修讀一定課程，獲得相應學分，讓我校學生能夠接受其他高校的優質教學資源，感受不同的高校教育文化，開拓視野，提升學生的綜合素質;同時也接受對方院校學生選修我校課程，開展學分互認工作，擴大我校教學影響力，推廣我校教育理念，傳播我校校園文化。
(四)修訂計畫，創新人才培養模式
現代職業教育發展新趨勢，教育部本科轉型試點工作的開展，對學校人才培養提出了更高要求，教務處將以本科轉型量化指標為依據，對現有本科人才培養方案進行修訂，增強方案的適應性與套用性。進一步加大實踐教學比例，實訓實習課時比例不低於30%，學生參加實習實訓時間達到一年;改革課程教學範式，引入企業參與課程標準建設和培養方案制定，工學結合，加強校企在專業建設與課程改革上的深度融合。
(五)圍繞轉型，加強教學工程建設力度
1.加強對質量工程的監督工作。20_年3月份，對20_年立項的各級質量工程，進行結題驗收。對20_、20_年立項的各級質質量工程項目，開展中期檢查工作。
2.加大課程改革力度。5月份，開展立項工作，重點加強課程改革立項工作，前瞻性開展微課、線上開放課程的試點示範立項建設工作，為十三.五本科教學工程建設打下基礎。根據具體情況，適當考慮追加本科專業綜合改革試點、高等教育教學改革項目、大學生校外實踐教育基地、實驗教學示範中心、大學生創業創新項目這幾類的立項，通過遴選，推薦省級、國家級項目。
3.做好四川省教育體制改革試點項目的建設工作。20_年底學校申報的體制改革項目在今年初正式獲得立項，省教育體改辦要求學校重點研究與實踐二級院系、專業(群)向套用技術型轉型。目前，學校已成立了校級項目領導小組，並選定食品科學系、酒店管理系、信息技術系、旅遊系、運動與休閒學院這五個系部開展試點工作，制定詳細的實施方案。通過試點項目，以點帶面，積累經驗，為學校整體轉型提供堅實的理論與實務支撐。
4.加強“共享型優質特色課程資源”平台的建設工作。3月份，平台中24門課程全部完成課程視頻拍攝工作;4月份，24門課程完成字幕、ppt插入工作。教務處組織檢查24門課程資源完成情況。以此做作為基礎，逐步建成學校自己的特色線上教育課程平台。
最新學校教務處工作計畫 篇13
一、指導思想：
認真貫徹執行國家教育方針、政策和學校年度工作計畫，構建和諧創新氛圍，深化教學改革，遵循教學規律，提升教學質量。
二、工作目標：
1、以構建“學習型、研究型”教研組為著眼點,營造我校教學研究的良好氛圍。
2、以集體備課為切入點，提升全體教師的教學水平和教學能力。
3、以“導師制”為紐帶，以提高青年教師的教學技能和業務素養為核心，促進青年教師崗位成才。
4、以第一輪高中新課程實驗為契機，提升我校高中新課程實驗水平。
5、以初三、高三畢業年級工作小組為中心，抓細、抓好複習備考的過程管理，提高我校中高考成績。
三、工作措施：
1、加強理論學習，深化課程改革。著力研究如何在新形勢下，實現教育的可持續發展，實現教學方式與學生學習方式的轉變。在教師中採取“走出去”與“請進來”相結合、分散自學與集中培訓相結合，使大家更多地了解新課改，走進新課程。
2、積極開展“以校為本”教研活動，加強教研活動的實效性。每個教研組應結合我校的實際情況和學科特點，圍繞課堂教學中存在的突出問題，制定好工作計畫，確定一至二個研討主題，教研組長引領、教師積極參與實踐，使教研活動貼近課堂教學，在實踐——反思——實踐的反覆循環過程中，發揮教研活動的實效，提升教研活動的質量。教務處將在各教研組活動基礎上，組織優秀教師上“觀摩課”、“示範課”。
認真組織好每周一次的教研活動。主要內容有：組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題；學習教學經驗、教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施辦法；教研組活動要有出勤和活動記錄。
3、集體備課制度化、規範化。本學期教務處將進一步加大對集體備課的檢查辦度。要求：①備課組長在教研組長指導下，負責本年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質量。②集體備課要由一人提前將下一周的教學內容確定下來，包括教學重點、難點及學生訓練題目，通過集體討論研究達到統一。然後由任課教師根據討論意見，結合本班實際，認真修改，制定各自的教案、學案。對於平時教學中遇到的問題，備課組應及時組織研討，備課組長做好記錄。③同一備課組教師之間要開展經常性的互聽互評活動，取長補短，共同提高。
4、加快青年教師成熟步伐。近幾年，我校新分配的大學生多，30歲以下青年教師多，為使他們儘快成熟，站穩講台，早出成果，教務處將在抓教學常規管理的同時，還要：
⑴加大對青年教師的聽課力度，實行“推門聽課”
⑵採取“專家講座”、“聽示範課”、“結對子、一幫一”等形式，幫助青年教師成才。青年教師要自我加壓、肯吃苦，更多一點請教，更多一些討論；老教師也要不吝賜教，做好傳、幫、帶，把好每一關，本學期，將對“導師制”結對子情況進行考評總結。
⑶在青年教師中開展校優質課評比活動，教務處將對表現優秀的青年教師進行宣傳報導和獎勵。
5、抓好教學常規管理，加強教學情況檢查反饋。
⑴抓好制度建設，使教學過程有章可循。
⑵由教務處會同其他處室負責人及教研組長組成督導組進入年級檢查教學情況，採取“聽課”、“開座談會”、“問卷調查”等形式，並及時反饋檢查意見。
⑶繼續搞好學生及家長代表的評教評學，對每次考試成績低於同等班級較大且學生、家長反映較強烈的教師，教務處要在教師年度考核績效欄中標註，使每位教師要有緊迫感、責任感。
⑷進一步規範作業要求，加大對教師作業布置、批改情況的檢查。
⑸認真組織好期中、期末考試，落實兩個畢業班及高一、高二年級的月考制度，從試卷的命制、監考、閱卷、成績登錄及考後的質量分析各環節嚴把質量關，使考試真正能發揮其教學檢測功效。
6、加強新課實驗實施工作。組織高一年級教師做好第一學期新課程實驗總結;給合我校實際初步確定我校所能開設的學科選修I和選修II課程模組。
7、協同兩個畢業年級工作小組，搞好高考、中考備考工作的領導、研究，加強考綱、考點、考題、學生情況和教法、學法的研究，增強高考、中考、備考的針對性。研究尖子生的發展潛力，促使尖子拔尖；研究中間層學生存在的問題，有針對性地進行幫輔，通過中間層的發展來帶動提高整體上線率。以月考、模擬考為載體，抓好考評的針對性、規範性。積極引導畢業年級備課組研究複習課、練習課、講評課的特點和不同複習階段的要求，克服複習課“炒陳飯”、練習課題海戰術、講評課對答案的低效益現象。
8、加強對各年級學科競賽輔導的管理。定期召開學科競賽教練員會議，要求競賽輔導有計畫、定人員、定課時、有成效。
9、加強教務處自身的內務管理，建立教師個人檔案，注意各類教學管理資料的整理存檔。
10、進一步做好第六考區考務工作，確保重大考試萬無一失。
11、加強對圖書館、三大實驗室，為教師教學提供良好的服務保障。同時，加強對音體美、勞技、健教課的指導、檢查。
最新學校教務處工作計畫 篇14
本學期教務處圍繞全面提高教育教學質量這一總目標，在校長的領導下，緊扣學校工作的目標和任務，以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色、塑造品牌。進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，以“學生學有所長，教師教有所得，學校位有所進；積蓄力量，創建江蘇省高水平特色職業學校”的辦學目標和“學生快樂，教師幸福，學校增值”的辦學使命。堅持以督促、檢查、指導為原則，落實學校計畫，嚴格教學管理，為教學服務、為教師服務、為學生服務，認真落實課程計畫，加強課程管理，提高課堂效率，保證教學質量，力求與時俱進，開拓創新，高效率、高質量地完成各項工作任務。
一、工作重點
學習、落實《江蘇省職業學校教學管理規範（試行）》、《XX市職業學校教學常規管理手冊（試行）》、《XX市職業學校年度質量管理考核辦法》等檔案精神，努力推進教學質量提升。
一是聚焦課堂一線，攻堅有效教學。
堅持聚焦課堂、攻堅課堂，確保有效課堂。教務處要認真做好有效教學量化考評，合理排定“預約聽課、相邀聽課和推磨聽課”計畫，落實一線教師、教研組長、中層以上幹部學期聽課量規定，加大相互聽課觀摩學習的力度、密度及交叉度。組織新進教師“匯報課”活動，
二是抓實教學常規，促進有效教學。
教務處要依據《XX市職業學校教學常規管理手冊（試行）》，積極開展問題診斷課、課改研究課和示範性公開課活動，抓實“兩課評比”，力爭省級示範課、研究課同比量的突破。認真有效組織好期中（末）考試質量分析。嚴格教學常規管理，抓實常規考核。要進一步明確課堂教學底線要求，確保課堂教學無亂紀，確保“有效教學”。要切實加強專業教學計畫執行與管理。加強學籍信息化管理。逐步推進教學管理電子化工作，逐步充實並使用管理好區域網路教學管理平台，做好教學資源共享。認真做好年段標高、技能鑑定、課程學業水平統測等工作，確保考核質量。創新教學評價，落實學分制。嚴格規範考試（含補考）程式，堅持留級制度，確保合格率，把好畢業關。完善教育教學績效考核與獎勵辦法，完善關於加強課堂教學管理的實施意見，規範課堂教學行為、課堂教學測評、教學質量評價、教學績效考核與激勵、教學事故認定與責任追溯等。
三是推進課程改革，加強技能培養。
適應人才培養模式。教務處統籌課程設定，強化課程標準意識，以“必需、夠用”為指導思想，嚴格按照基礎課的教學大綱開好、上好公共基礎課，嚴格執行教學計畫。落實專業技能課“以能力為本位，就業導向”的指導思想，科學設定3年（5年）專業課程教學內容和計畫，重視實踐和實訓教學環節，突出“做中學、做中教”的教學特色，突出套用性和實踐性。
四是最佳化專業設定，規範專業建設。
執行專業建設提檔升級、轉型發展三年計畫。調整專業布局，充實專業內涵，拓寬專業口徑，更新教學內容，加快課程改革，豐富實踐教學。
五是牢固樹立向管理要質量、向教師隊伍建設要質量的指導思想。
以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：
1.加強教學常規管理，重視常規教學檢查。
2.加強教師隊伍建設，開展好青年教師基本功的培養
3.加強課程改革，突出學情與教學質量提高的結合。
二、主要工作及措施
（一）加強教學常規管理，提高教學質量
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益。因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。強化常規管理，向高質量的管理要效率。以更加積極的心態，迎接區教育局10月和11月對全區各學校和教師進行的滿意度調查測評；把常規教學各環節落到實處，是保證教學質量的關鍵，教務處將繼續配合學校督導室加強對各教學環節的檢查和督促，保證教師“教”的常規和學生“學”的常規都能得到落實，並把檢查結果作為教師評價的主要依據。積極做好江蘇省職業學校“三項規範”檢查迎查工作。對照要求，抓實抓好整改提高。
1、堅持“四查一聽”，狠抓課堂教學
“四查”：一是檢查教師教案、期中檢查作業批改、實驗實訓指導情況；二是隨時抽查課堂教學與進度；三是檢查教學出勤；四是檢查教學效果。
“一聽”是指加強聽課。本學期聽課重點和依據仍以教學進度的制定和實際教學內容的落實上。學校各級行政領導、教研組長須深入一線隨時聽課，加強對青年教師不定期的聽課。
2、目標和過程管理相結合，強化教師的常規意識
抓實“兩課”評比，以教研組為單位，教務處組織落實，力爭省級示範課、研究課同比量的突破。
教師要認真備課、上課，認真批改作業，準時上、下課，認真組織課堂教學，嚴格教師日誌填寫制度並核實登記出勤、違紀等情況。
教師要對學生學習的全過程負責，整體最佳化課堂教學，努力提高課堂教學質量。教務處通過聽課、學生座談等了解教學情況，做到有計畫、有布置、有檢查、有反饋、有督促、有制約、有總結、有提高。
認真做好課程學業水品統測工作，確保考核質量。
（二）、學習型教師團隊建設
1、加強教研組建設
“以學科教研組為單位”已成了我校教學管理的一種特色。利用學科教研組這一平台，通過“兩課”評比、教學示範、新進教師匯報課等多種途徑和形式，加強教師的課堂教學行為。不斷強化學科教研組的教研常規，主要包括定時間、定地點、定內容、定主講人的教研組活動及組內研討課、高級教師講壇的聽課及評課活動等。繼續加強學科教研組建設，充分發揮學科教研組在學校教學工作中的作用。
2、加強青年教師培養
要把青年教師培養與培訓作為重中之重，充分利用學校的人力、物力、財力，把長遠目標與現實要求結合起來，把培訓、教研、教學融為一體，鼓勵青年教師乾一行愛一行，鑽一行精一行，要求做到：一年“結對子”；二年“壓擔子”；三年“出特色”；四年“露頭角”；五年“拔尖子”，讓青年教師儘快成長，脫穎而出。
3、加強“雙師型”教師和骨幹教師的建設
本學年要求各專業教師積極參加職業資格證的相關考試並持“雙證”上崗，鼓勵非專業課教師考取專業技能證書。繼續創造條件安排一批骨幹教師參加各類培訓，鼓勵有條件的老師參加學歷提升，安排一線老師到企業實習。
4、完善講、聽、評公開課制度，增強教師業務能力
公開課要認真組織，精心安排。每個學科教研組的每位教師要認真至少上好一堂公開課並努力成為校級示範課。對公開、示範課的要求是：
①學科教研組長提前通知授課人做好授課準備，共同確定授課內容後，實行集體備課；
②必須有教案的列印、課件資料；
③聽課後要本著幫助同事，互相學習的態度，客觀公正地進行集體評課；
④評課時間要定在當天進行；
⑤本組教師無特殊情況，必須全部參加。各組推薦1—2名教師參加學校“魅力”課堂月活動，切實提高課堂教學質量。
（三）合理安排教務工作，為教學一線服務好
1、根據《中等職業學校學生信息管理系統》的要求，規範學籍管理工作，按時完成20__年新生學籍申報工作。及時掌握和檢查、核定各班學生人數及學籍變化情況，做到電子信息準確無誤。
2、合理、高效地進行教學調度。嚴格執行課程計畫，在有利於提高學生學習效率、有利於教師教研、有利於教學資源充分利用前提下精心排好課表，開齊、上足、上好各科。堅決做到總課表、班級課程表、教師任課表“三表”統一。全體教師要堅持做到按日課表上課，自覺認真地上好每一堂課，不得隨意更改、調換、挪用課程，及時做好調代課安排並做好記錄。
3、深入了解師生對教學安排的意見並不斷改進，精心細緻組織好期中、期末考試的試卷印發、監考安排等考務工作。
（四）技能大賽有保障。
20xx年度學校參加技能大賽的三級目標任務是：根據江蘇省級技能大賽新方案和學校技能大賽新目標，確保全市排名第一方陣。
為此，下半年的重點工作是：在校長室統一指揮下，要在總結20xx年參賽的基礎上提高認識，精心組織，加強保障，刻苦訓練，使日常教學和集訓進入良性循環。具體組織好師生的日常訓練及市級比賽，確保訓練效果，確保20xx省級大賽出成績。
本學期教務處將在學校領導的關心指導下，全體教師的共同努力，大膽創新工作機制，銳意進取，努力拚搏。
最新學校教務處工作計畫 篇15
一、指導思想：
本學期教務處將圍繞學校的工作要點，以深化課程改革，推進素質教育為主旨，以學校教學規範建設為重點，以課堂教學改革為主線，重點圍繞“教學常規”、“課程改革”、“校本教研”、“教師專業化發展”等關鍵字，立足學校實際，抓基礎，創氛圍，求發展，切實提高學校教育教學水平。
二、主要工作：
(一)常規管理。
1、嚴格執行課程計畫，確保良好的教學秩序。
課程表是教導處經過統一安排，對全校的課務有一個通盤的考慮，因此，要注意它的嚴肅性，如有事情，應嚴格按照請假制度進行，與科任教師協商，不能出現上課鈴響後無教師上課現象;對於臨時安排的課，請代班代課教師從大局考慮，積極承擔。
2、進一步規範教學常規工作。
①計畫。各科計畫制定齊全，主要任教的學科，其計畫基本情況分析做到實事求是，有條有理，教材內容分析做到準確、簡明、深刻;教學質量目標和要求做到確切具體，符合教學要求和學生實際;提高教學質量的措施做到具體得力，針對性強，教學進度具體明確、操作性強，並要滲透學科最前沿的教改信息和課程標準理念，通過檢查、反饋、評定等環節，提高計畫質量。
②備課。在認真鑽研教材的基礎上，根據課程標準和學生實際設計教學方案，設計時要注意知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的整體體現，要加強備課過程中的預設。還要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定，內容是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，養成課後反思的習慣，以教學反思促進教學行為的轉變。教導處將組織學校教務人員進行定期或不定期檢查，期末將統一上交檢查，檢查之後資料存檔管理。
③上課。扎紮實實上好每節課，表現在教學目標突出三點：即知識點、能力點、育人點。教學過程要體現五化：即教學對象主體化，教學內容結構化，教學模式探究化，教學方法多樣化，教學手段現代化。全體老師要嚴格遵守學校的規章制度，上課不得遲到、早退，更不能無故不到。不能打手機，不能私自接待客人，不能幹與課堂教學無關的事，年級主任負責每天課堂的常規檢查，內容包括是否空課，是否遲到、早退，以及班級紀律、衛生等。校長室、教導處、將巡視查課。
④聽課、評課。本學期將加強相互聽課的組織工作，提倡教師相互聽課，尤其是骨幹教師、教學能手要主動為青年教師提供學習的機會，並指導青年教師的課堂教學，聽後結合實際反思自己的課堂教學，在教研活動中展開對新的課堂教學評價標準的討論。執教教師認真總結反思並自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評，各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學行為，逐步形成自己的特色。教研組組織好細胞式評課工作，必要時一個環節、一個環節地開展主題探討活動。
⑤作業。要精心布置作業，切實減輕學生課業負擔，提倡布置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。作業批改要進一步規範，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。尤其要重視作文指導與批改，採取有效措施，切實提高學生的寫作水平。此外，在本學期作業檢查中還要注重學生書寫質量，教師要加強對學生漢字、數字書寫的指導。
⑥輔導。對不同層次的學生分別對待，優生：以拓展與提高為主，發展其特長;中等生：以補充為主，力爭成為優生;學困生：以轉化為主，做到多關心、多接觸。
⑦考核評價。要求學生嚴格遵守考核紀律，教師要認真組織，細心批閱，考核要公平、公正。教師要注重過程評價，充分發揮評價的激勵作用，使教學評價成為推進學生和教師發展的有效手段。
(二)教育科研
加強學校對教科研工作的管理，使之制度化，規範化。繼續抓好教科研隊伍建設，加強科研骨幹教師的培訓與輔導。提高學校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過公開課、教材培訓大小課題研究等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學操作方法和策略，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。
1、構建理想課堂。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的體現，提高四十分鐘教學質量是教導處的工作重點。為了促進課堂有效教學，構建理想課堂，教導處進行以下活動。
⑴校本教研
①以教研組為單位開展教研活動。各教研組組長根據學校工作計畫、結合本組、本學科的特點，制訂切實可行的教研活動計畫，安排好每次活動內容。組長將每次活動資料收集記錄完備，期末上交教導處，參與期末評估，學校評出優秀教研組並推薦上級評比。
②扎紮實實開展集體備課活動，集體備課應做到“四化”。“四化”即時間制度化、操作程式化、任務責任化、內容規範化，嚴格按照教育局有關檔案精神進行研課，探索有效的校本教研內容和形式。
③實際改造傳統教研模式，深入開展網上教研活動，引導年輕教師養成利用網路資源的習慣，讓網路資源和自己的教學實踐及學習研究整合，充分利用起自己的教育部落格，實現教研“兩條腿走路”，全面提高學校的教研水平。
④內掘資源，提倡教師形成學習共同體，自發成立“藝友制”，建立教研qq群或參與其他教師組織的非正式專業學習群體，營造氛圍。同時以行政力量搭建平台，有力推動。以民主，人文，和諧的協作文化影響教師成長。
⑤外援聯動，分批分期外派教師接受“專家引領”，和長三角結對學校即_市晨陽國小、_市實驗國小、_市餘杭實驗國小以及_市永安國小，開展教學合作，拓寬視野，提升專業，促進教師快速成長。
⑵開展“同課異構”活動。
骨幹教師開課，骨幹教師是學校工作的核心力量，應充分發揮他們的帶頭作用。這學期，教導處組織我校南北校區第九屆“同課異構”活動，骨幹教師通過課堂，面對面地向老師展示自己的課堂教學方面先進的思想理念。課後，開課老師與聽課老師甚至外校的聽課老師一起討論，交流，使骨幹教師開課的作用發揮實效，切切實實地為提高我們的課堂教學水平獻技獻策。
⑶周教研製度
繼續深入開展周教研製度。教研組活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人，不斷學習新經驗，收集教育信息，以新課程，新知識，新技術，新方法為重點，由教學能力較強的一部分青年教師開課，全體老師分組進行評課，討論。在這樣零距離的過程中轉變教師的教學觀念，促進教師課堂教學方式，方法和手段的轉變，不斷提高教師駕馭課堂教學的能力和實施素質教育的水平。同時，教研組要多開闢一些研討活動板塊，每個板塊可指定專人負責，借鑑辦論壇的方式，開展好線上教研，將集體研討的時空擴展開來。
2、營造書香校園
⑴強化學習觀念，促進書香校園的建設。
書香校園的建設，需要一批有創新意識的書香老師。開展師生每人每天課外閱讀1小時活動。養成持久而自覺的讀書習慣和氛圍，無形中也能成為學校的一筆寶貴財富。閱讀中外名著、教育專著，學習著名教育學家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續教育最便捷的方式，是提高教師素質教育的有效途徑，也是校本培訓的基本工程。因此本學期將重視對《從教育原點出發》《有效學習指導》《教師法律素養58問》相關知識的學習，幫助轉變教育觀念，更新教育思想，與時俱進。
⑵建立立體圖書網路，為“打造書香校園”提供物質保障。
①充分利用圖書室。學校在現有圖書資源的基礎上逐年購置填充，全體師生應充分發揮圖書室的作用，常借常換。
②班級建立圖書角。發動學生捐書建立班級自己的圖書角，每班設立一名圖書委員。學生畢業後圖書轉贈下屆學生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進行交流，以最大限度的發揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量。
③師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架。開展“圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機制。最佳化校園文化環境，為“打造書香校園”營造濃郁氛圍。
④組織師生利用周六、周日到“河洲書院”去閱覽，環境優雅，圖書量大。
(三)學生培養
1、重課外閱讀，營造書香的氛圍。目前，我們國小階段閱讀課文的總量才幾十萬字，可以說是杯水車薪，根本滿足不了學生的閱讀需求。本學期將在“經典誦讀”的基礎上融進新的理念和做法，確確實實地開展書香滿園活動。
全校每個學生都應有專門的讀書筆記本，一年級學生以識字認字為主要內容，二年級學生以識詞記詞為主要內容，三年級以積累成語為主要內容，四年級以感受美文、加強習作訓練為主要內容，五年級以增廣閱讀、拓寬知識面為主要內容，六年級重在培養學生的語文綜合能力，既重視積累又重視運用。另外，各學段還必須完成學校規定的古詩文以及“經典誦讀”的背記任務，每一位語文老師每周都得向學生推薦一篇文章或一本書。每人每學期將自己推薦的文章編輯成冊。學校將於每學期期末對學生課外閱讀情況加以考查，測試成績將按相應分值計入語文教師的學期綜合評定成績。
教師要善於引導，教給學生正確有效的讀書方法，把孩子的成長放在首位，讓每一個孩子都快樂地讀書成長，讓孩子們領略讀書的樂趣，形成閱讀能力，並逐步養成好讀書，會讀書的習慣。
數學方面，1-2年級，數學老師應重視培養學生的數感，重視培養學生的數學能力，讓學生學會認識數，掌握數的初級運算。3-4年級，應重視加減乘除的訓練及其他相關知識點。5-6年級，重在培養學生數學的綜合能力，解決問題的能力，注意發掘奧數尖子，有意識、有針對性地進行奧數訓練。
2、重作文教學
⑴顯性氛圍的營造。把校園文化建設和作文特色建設有機結合起來。學校各班要創建個性化的班級作文氛圍，激發學生探討生活作文的熱情。
⑵課堂研究的深化。課堂，是教師的舞台，是教學的環境，是師生的實踐場地。在課堂教學中錘鍊技能，形成個人的作文教學風格。
⑶多元平台的創設。舉行每周作文等活動，做到有評比，有表彰，有獎勵;積極參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。
(四)教師培訓
1、組織全體教師參加繼續教育，利用遠程教育資源定期對教師進行培訓。
2、利用假日，組織教師外出學習、進修。
3、利用寒、暑假組織教師集體備課，開展“同課異構”活動。
4、定期舉辦“班主任論壇”，對班級常規管理，活動開展，培優轉困等，進行專題培訓。
(五)教輔工作
1、加強電教管理，保證學生、教師能正常使用現代教學媒體，並做好相應的記錄。
2、不斷規範教育教學、教育科研、教育管理等軟體的管理工作。建立健全各項制度、表冊，及時做好記錄，善於積累第一手材料，提高教學管理軟體的質量，達到規範化、科學化。
3、學校圖書館和閱覽室做到管理規範、借閱制度健全、開放時間保證。專用教師的管理到位，提高使用效率。
4、各種資料發放及時、到位，保證教學工作的順利開展。
最新學校教務處工作計畫 篇16
一、以推進《規範》的落實為抓手，加強教學常規管理，有序開展教學工作
學校的生源狀況給我們的教學管理提出了挑戰與考驗，要保證學校良好的發展勢頭，就必須樹立質量是生命線，質量是學校榮譽的意識，努力提升學校的教學質量。教務處將從教學常規著手，以推進《規範》的落實為抓手，加強教學常規管理，有效提高教學質量。
1、切實做好教學常規檢查和反饋工作：
學期初：根據學校“六認真”檢查規範，召開教師大會、年級組、教研組、備課組會議，明確“認真備課、認真上課、認真作業、認真教研、認真輔導、認真組織課外活動”的“六認真”工作標準、檢查內容、檢查要求、檢查責任人工作事宜，在思想上統一認識，明確今後工作思路。
學期中：各檢查責任人檢查各科老師備課、作業布置與批改等情況，採取定期與不定期、集中檢查與抽查相結合的方法對全體教師備課、作業批改、課堂教學等工作進行教學評價，形成常規簡報予以公布。
學期末：認真檢查教師備課本，聽課本、工作手冊等過程性教學資料，了解每位教師完成教學計畫及其教學工作情況，並對檢查結果予以考核，對優秀教師予以表彰。
2、繼續加強課堂教學巡查和檢查工作，多方面了解教學中存在的問題：除行政每天巡堂外，教務處成員堅持每日的教學巡查和值日，巡查不少於2次/天；定期召開各組會議對教育教學情況總結、反饋。
3、繼續加強對執行課程計畫的管理。堅持依法執教，嚴格執行《蘇州市義務教育課程設定實驗方案》。按照規定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教務處的課表一致，並嚴格規範臨時課程調動安排，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，本學期教務處人員將進行不定期檢查，不斷促進教師增強執行課程計畫的法規意識，從而產生自覺行為。
4、切實提高課堂教學質量。課堂教學是提高教學質量的主戰場，要通過集體備課、說課與評課、聽課等多種形式狠抓課堂教學質量。教師在提高課堂質量和效益上下功夫，樹立立足課堂，向課堂45分鐘要效益的質量意識。
5、嚴格執行《張家港市第七中學作業布置及批改要求》，要求各教研組、備課組研究制定學科作業量標準及學生作業要求，並實行定期調研、檢查，切實減輕作業負擔，使學生的作業真正達到鞏固基礎知識、提高解題技能的效果，同時又能促使教師深入研究、精心選題。同時要求各備課組認真制定本學期所印講義的計畫，並對講義的撰稿作出具體的要求，提高講義的檢測效度和導教、導學功能
6、強化實驗室管理規範。完善實驗室管理制度，規範實驗室儀器設備使用記錄的管理。
二、踐行新課改，深化教學研究，切實提高教學質量
1、牢固確立新課程理念，不斷完善並探索新的教學方法
繼續組織教師積極開展新課程標準的實踐工作，以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，牢固樹立符合新課程要求的課程觀、教學觀、學生觀和評價觀。在課堂教學中，真正做到：突出主體、注重基礎、加強套用、培養能力。充分運用各種教學手段，積極探索新的教學途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬鬆的課堂氛圍，挖掘學生主動探究的潛能，不斷提高學生自主學習的意識。同時要積極利用現有的教育資源認真開展以研究性學習為重點的綜合實踐活動課程實驗，並把它作為推進課程改革的切入口，在現有的基礎上爭創七中特色。
2、加強集體備課研究
充分發揮教研組、備課組作用，要求同年級同學科的教師每周至少保證有1小時的時間進行集體備課，研究教材、研究學生、研究習題，並統一進度，統一檢測，統一質量分析。開學一周內各教研組將集體備課時間報教務處。
3、繼續加強導師制工作
要求結對師徒認真開展共同備課研究，互相聽課分析，充分發揮老教師傳、幫、帶的作用，對青年教師的課堂教學的指導。通過聽課，及時發現問題，查找問題的癥結，提出改進措施，加速青年教師的成長，做到老年教師模範，中年教師示範，青年教師規範。教務處每月將對各導師和徒弟的導師制工作手冊進行系統細緻的檢查。
4、繼續加強骨幹教師的培養。
對上學期參加市級骨幹教師評比並以通過第一、第二輪選拔的教師，教務處將提供更多的課堂展示機會，讓這些教師在實戰中得到錘鍊。同時要積極搭建舞台，鼓勵校內的中青年教師以市級骨幹教師評比為標準，積極參加校內的
“名師、骨幹教師”評比活動。
5、開展各項活動，提高專業水平
繼續開展“骨幹教師示範課”、“青年教師風采展示課”、“一課三議、三課一評”等教學交流活動，不斷提高教師的教學能力，提升課堂教學質量。本學期要求各教師積極參加聽課交流活動，要求行政人員每學期聽課不少於30節，教研組長20節，其他教師不少於15節。
6、加強提優補差工作
在切實做好減負工作的前提下，認真加強提優補差，特別是提優工作，促使各科教學質量再上一台階。同時，教務處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。力爭在教學質量檢測中取得好成績。
三、重點工作
教學質量是一所學校的生命線，初三中考成績將是學校發展的關鍵。從本學期起，初三年級進入國中教學的一個最重要的教學階段。本屆初三部分學科有優勢但不明顯，部分學科尚有差距且個別學科差距較大。因此，如何通過全體全體初三師生的艱苦努力，在初三中考中取得勝利，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。本學期教務處工作重心是圍繞中考、圍繞“三率”的提高，未雨綢繆，科學合理的安排好初三各項教學工作，為學校“綜合評估”邁入“二等獎”的行列做出努力。
具體措施：
1、堅持四個到位，（即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、提優補差到位）。
2、認真學習《中考綱要》，把握課程標準，開展二次備課（即在集體備課基礎上的根據各班具體情況的個人備課），落實教學目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學，實行因材施教。
3、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。鼓勵學生超越自我，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。
4、強化質量意識，最佳化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好提優補差工作。
5、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。
6、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的複習，抓好專題複習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和套用，做到舉一反三，得心應手。
四、認真做好課務管理和考務管理
1、合理的科學的課時安排、作息時間、任課安排。
2、及時協調好因公、因事、因病而空缺的教學工作。
3、嚴格考紀，加強考風建設，認真組織好每一次考試。
五、增強服務意識與創新意識
1、主動聯繫工作，認真完成校長室交辦的工作，適時提出意見或建議。
2、主動處理好與各處的關係，密切與廣大教師的教學聯繫、虛心聽取教師對教學管理的建議。
3、加強與兄弟學校的聯繫，並進行比較和學習，取長補短。
4、繼續實行學校一貫堅持的“通報分析制度”。教務處將繼續加強對成績的分析統計工作，及時反饋給教師，把統計數據向校長室匯報，並對存在問題較多的班級學科進行調研，通過分析統計整理存檔相關數據，完善教師《業務檔案》，作為今後教師的業績考核依據。
六、具體工作安排
二月份：
1、制定教務處工作計畫及活動安排
2、召開教育教學質量分析會
3、組織學生報到註冊工作，統計學額及時上報
4、召開年級組、教研組、備課組工作會議
5、做好開學教學工作檢查（教師備課筆記檢查、各組室工作手冊檢查）
6、教師、年級組、教研組、備課組制定工作計畫
7、正常教學秩序
8、開學初課堂教學全面調研
三月份：
1、進行二月份教育教學常規考核
2、各教師制定本學期學科教學計畫
3、出台教學常規簡報
4、教研組活動、備課組活動安排檢查與落實
5、畢業班工作計畫出台
6、課堂教學研討活動
7、初三年級體育、英語口語強化訓練及模擬考試
四月份：
1、進行三月份教育教學常規考核
2、課堂教學研討活動
3、教師聽課情況、四精四必工作檢查通報
4、初三英語口語模擬考試
5、體育中考相關工作
6、召開初三學生誓師大會
7、組織期中考試工作
8、期中學生成績分析
9、組織初三體育中考
10、組織生物、化學、物理試驗操作考查工作
11、中考英語口語考試工作
12、初三第一次模擬考試
五月份：
1、組織師範類報考學生面試
2、初二生物會考強化複習工作
3、組織初三第二次模擬考試
4、召開初三年級各層次學生會、教師會、家長會
5、初三學生檔案整理
6、初三學生畢業考試安排
六月份：
1、制定各學科複習計畫
2、初三政治、英語標準化模擬考試
3、選派中考監考教師並報市招生辦
4、召開外出監考教師會議；初三考務工作會議
5、組織中考考試工作
6、先進教研組申報工作
7、初一新生驗證、錄取工作
8、各學科期末教學進度檢查
9、組織初三學生網上錄取工作
10、組織期末考試
七月份：
1、進行期末質量分析
2、做好國中質量綜合評估資料工作
3、部省屬中專遠程錄取工作##
最新學校教務處工作計畫 篇17
一、指導思想
本學期，教務工作堅持以“人本立校、科研興校、特色辦校、質量強校”的學校辦學方針,堅持樹立“一個也不能放棄”的教育理念，大力倡導落實精神、嚴格教學規範管理、創新工作方法。實現管理創新，工作__，爭一流業績，樹一流形象，做人民滿意特教教師。
二、目標任務
牢固確立目標意識，堅決強化質量意識，創新開展制度建設，嚴格細化措施落實，切實改進師德師風，注重工作效能提升。實現人本立校求發展，科研興校謀發展，質量強校快發展，特色辦學促發展，努力建設精品特校、和諧特校、品牌特校，具體完成以下目標任務。
1、推進學校人才三年培養規劃落實，切實改進、最佳化培養體系，強化名師培養，發揮名師示範效應，建設優秀教師團隊。
2、強化教學中心地位不動搖，牢固樹立質量意識不懈怠;嚴格教學管理，落實教學常規，規範教學行為，努力構建高效課堂，全面提升教學質量，確保殘疾學生學業合格率在95%以上，優秀率在25%以上。
3、加強教育科研管理，實現科研工作新突破，強化校本教研。
4、加強畢業班工作，組織參加特殊高校對口招生。突出體衛藝教工作，力爭編排有較高藝術水平的舞蹈1-2個;規範大課間活動。
5、繼續落實以班級為單位的特色項目建設;重點加強縫紉和烹飪兩個職技項目建設;實現特色建設和職業教育的有機結合，努力探索適合殘疾孩子的新的特色和職教項目。
6、落實科學實驗課程、活動課程的開展，讓學生充分動手、動腦，促進學生全面發展。
三、方法措施
(一)、強化教學中心不動搖，狠抓質量提升不懈怠。
要切實轉變教師思想中對教學的模糊認識，堅決摒棄特校不要質量的錯誤觀念。堅持教學中心地位不動搖，狠抓質量提升不懈怠。立足學校實際，切實加強對教學工作的管理，深入開展高效教學研究，切實改進和提高教學質量。
1、嚴格執行課程計畫：開齊科目，開足課時。嚴格執行《特殊教育學校義務教育課程設定實驗方案》，統籌安排教師課務，體現教師專業、專長，實現聾部和培智部交叉任教，確保《方案》所開設課程得到有效實施。
2、嚴格執行教學規範：細化教學“六認真”的各項要求，切實抓好備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、考試評價和教學研究的各個環節管理。備課方面，要最佳化教學設計管理，嚴格執行提前預設制度，實施簽查後進課堂制度;建立統一研討制度，規範教學設計要求，提高設計質量;嚴格執行電子教案上傳制度。作業批改方面，所有學生的作業要實現面批，並加注批語。課外輔導方面，要為每一名學生制定課外輔導計畫，認真開展輔導，並做好記錄。
3、深入開展高效課堂建設：加強管理，規範課堂教學行為;加強課堂教學研究，改進課堂教學方法;積極推進現代教學媒體進課堂活動，開展現代課堂教學競賽;深入開展分層教學，充分考慮殘疾學生個體差異，做到面向全體，兼顧個別，切實做好提優補差工作;繼續深入開展“每日一課”(匯報課、展示課、示範課、研討課)和聽課評課活動，教乾每周聽課不少於2節並撰寫好評課稿，周末交陳校長簽查;教師每周聽課不少於1節並撰寫好評課稿，周末交單主任簽查。
4、抓好課後反思管理：做到課課有總結，堂堂有反思;期中和期末開展2次優秀教學反思評比活動，激發撰寫反思的自覺性;嚴格教學反思檢查評比，督促撰寫教學反思。
5、深入開展教育科研：以制度激勵科研，完善學校教科研製度;以活動帶動科研，推動教育科研深入開展;以課題開展科研，積極組織各級各類課題申報申;開展教師個人微型課題研究，加強校本研究，加大現有教材整合研究力度，解決教學實際問題;以教研組引領科研，教研組每周至少開展2次集體教研活動;以成果展示科研，通過組織科研交流、論文評比(教科室本學期至少舉行1次校內教學論文評優)等加強教科研總結、積累和套用。加強溝通與交往學科研究，確立多元的語言教學觀，關注語言發展和能力培養。培智教育要體現以生活為核心的新課程理念，堅持教育與生活相結合，教育與康復相結合，教育與矯正相結合。
6、抓好體藝工作：加強課間活動組織，切實開展好大課間活動;加強體育、藝術等興趣小組建設，認真開展體藝專項訓練;加強特長生培養，要選好苗子，明確目標，制定計畫，落實措施，確保成效;加強體藝工作領導，強化職責，明確責任，確保實現全年目標任務。
7、深入開展學生閱讀工程，分階段、分學段，分年級，精選閱讀書目，合理安排閱讀時間，有效指導，創新形式，科學測評，通過閱讀切實提高聾生的語言能力和綜合素養。
8、做好“控輟”工作：一要強化組織領導，明確“控輟”工作的責任部門。學校“控輟”工作由政教處統一領導，各部門協調配合。二要落實工作目標，就是要確保學額鞏固率100%。三要明確職責，責任落實到人，明確班主任為“控輟”工作的第一責任人，切實擔負起本班學生的控輟責任。四要多措並舉，重點要做好聾生防拐騙教育，不體罰或變相體罰學生，不放縱學生，確保“控輟”成效。
9、抓好考試評價管理：規範教學考核評價方式，嚴格考核評價制度;堅持單元過關檢測、期中質量分析、期末質量評價等多種評價形式相結合;加強考核內容探索，實現“態度與情感”、“過程與方法”、“知識與技能”三個方面的整合;用好測評結果，對照結果，做好教學分析，開展學生提優補差，落實教師考評。