關於國小學校的工作計畫匯總

關於國小學校的工作計畫匯總 篇1

一、指導思想

以黨的十八大及十八屆四中全會精神為指針，以學校工作計畫為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學會做人。

三、工作重點

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。分層次定期進行班主任教研組活動。

2、常規管理工作常抓不懈。

組織學習新的《中小學生守則》，通過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班隊會時間上好形式新穎、主題鮮明的班隊會課。

3、繼續開展社會主義核心價值觀活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、專題教育、道德講堂、廣播、板報宣傳及各種文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

四、主要工作措施

（一）加強師德建設

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設"全員育人"的氛圍，樹立"人人都是德育工作者"的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展學科德育。進一步加強班主任隊伍建設，組織班主任教研組活動，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。

（二）高度重視養成教育

組織學習《中小學生守則（20xx年修訂）》，通過舉辦《守則》知識競賽、排演情景劇、召開主題班會等，加深學生對《守則》的理解，培養學生民主管理和自覺踐行《守則》的意識。根據新的《中小學生守則》、《日常行為規範》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創"行為規範示範班"等活動為載體，積極構建學生"自我教育、自我管理、自我激勵"的"三自"機制，結合"吾能行——學生綜合評價方案"積極開展以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。針對不同年級，制定不同的行為習慣培養目標，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規範的"五無"、"五有"要求，（即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據學生的情況，制定班級公約，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的.訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成"文明用語脫口而出，文明行為隨處可見"的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從"要我這樣做"轉變為"我應該這樣做"，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

（三）積極開展豐富多彩的德育活動

以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以"每天飛得高一點"為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以"堅持人與自然協調發展"為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、學校文化傳統教育和審美教育。

（四）加強心理健康教育

認真貫徹教育部《關於加強中國小校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節心理健康輔導課，加強心理健康教育。加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理諮詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，並及時反饋給學生家長，進行合理疏導。充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題能正確面對，不迴避、不漠視。積極探索與學校木偶特色的整合，整理出版第二期木偶心理劇，爭取評為上海市心理健康教育示範校。

（五）繼續推進《幸福課程》

加強中心組研討活動，組織全體中心組成員對《幸福課程》的理念進行研討，使全體成員明確這門課程的意義及性質。積極主動及時地組織學習他校的好的做法，不斷探索。繼續開展《我的活動我做主》系列的課堂實踐研究。

（六）抓好學生安全教育

1、大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網路安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及"五防"（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育，每周組織全校緊急疏散演練，積極做好事前的防範工作。

2、加強教師的護導制度，避免因管理不力而引發的安全事故。

3、寒暑假、節假日等定期對學生進行安全教育，增強師生的安全意識，自我保護能力。

（七）重視親職教育

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計畫落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作。形成學校教育、親職教育和社會教育相互溝通與合作的教育網路；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯繫，特別重視做好與特殊學生家長的經常性聯繫；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展"教師家訪"活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生進行一次家訪。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇2

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質教育，促進內函發展、科學發展。

二、工作目標

1、努力創建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。

2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質量的迎接省級教育現代化示範校、省實驗國小的驗收。

3、踐行學校育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。

4、深化特色學校建設，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。

5、加強學科教學質量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領，發揮學校團隊優勢，全面提升各個學科的教學質量。

6、修改、完善學校績效考核方案和班級考核評比機制，調動教師積極性。

7、進一步強化學校規範管理，完善各項規章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

8、加強教師隊伍建設，創新師德規範教育的方法和途徑，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業化發展，提升自身業務素質，強化骨幹教師隊伍建設。

9、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發展的潮流。

10、管好、用好教育設施設備，提高教師使用的能力和水平，充分發揮現代化教學手段提高教學質量。

11、加強音體美教學工作，拓展學生課外興趣小組活動項目，提高活動質量，逐步形成學校傳統經典項目。

三、主要工作：

(一)德育工作：堅持育人為本，德育為先，健全機制

德育是素質教育的首要組成部分，是提高學生素質的關鍵。本年度，我們將深入貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的檔案精神，堅持教書育人，德育為先，確立“德育就是質量”的思想觀念，培育學校“先成人再成才”德育特色，切實推進學生思想道德建設，全面營造學生健康成長環境，促進學校德育教育健康、協調、均衡和可持續發展。

1、加強學生德育隊伍建設。健全學生德育領導與管理體制，加強德育隊伍建設，建設一支師德高尚、理念先進、業務精湛、講求實效的德育隊伍，為提高學生德育工作水平奠定堅實的基礎。首先，重視班主任隊伍建設，通過班主任專題講座、經驗交流、專業能力大賽、主題班隊會互觀互檢等途徑有計畫、有重點地對班主任進行培訓，提高班主任的管理能力和水平。其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的教師選聘到班主任工作崗位上來，補充隊伍新鮮血液。第三重視師德師風建設，制定師德建設方案，將育人工作作為考核教師的一個重要指標，要求教師熱愛學生、嚴謹治學、敬業愛崗、樂於奉獻、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學科教學中注重德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育氛圍，引導學生形成符合社會規範的情感、態度和價值觀，

2、繼續抓好德育常規工作，強化養成教育。養成教育是素質教育的重要組成部分，我們要從常規抓，從小抓、抓小事，通過教育和訓練，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。我校將突出《小學生守則》、《中小學生日常行為規範》、校本教材《弟子規》、《中華古詩文誦讀本》等內容的學習和討論，引導學生把規範內化為自覺的行為。重點抓好學生以下五方面良好習慣的養成：(1)認真做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識教育。3、為了進一步創新學校德育工作，加強德育工作的計畫性和有序性。根據學校的特點，尋求自身的突破口，形成自己特有的校園文化。以正面的宣傳教育、榜樣示範為主，積極開展階段性工作評選活動，將教育主題、國旗下講話、活動代言人等融為一體、突出教育的重點。二是結合《讀書溢趣、經典養正》學校特色，積極開展學生讀書活動，以舉辦演講、徵文等主題活動，濃厚校園的讀書氛圍。

4、健全和完善德育工作領導機構，明確職責，完善校內外齊抓共管的德育工作局面。一是要加強學校管理，健全德育工作管理網路，進一步最佳化校內育人環境，二是要加強親職教育指導，開展家長培訓講座，增強德育實效，三是發揮好社會與學校之間的教育合力。

5、加強班主任的工作管理，完善“文明班級”各項常規的檢查評比，強化“文明班級”的名優效應，將文明班級、文明教師、文明學生的評比貫徹到底。加強對學生的紀律衛生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作，實行每天領導、教師和學生同時值日，對各班進行日常規管理，以班級為單位，以值日情況為依據每月實施一次文明班隊、文明班主任、文明學生考評。

6、充分發揮班乾、隊員在班級管理的小助手作用，通過教育輔導、班級結對、班乾競選等方法，培養班級管理小助手，逐步形成良好的班風、學風。

7、引進管理機制。為加強學生的教育和管理，促使學生良好習慣的養成，一是將文明班級、先進班主任、德育先進個人、優秀教師的評選落實到具體的班級管理、學生教育之中，二是將在學校開展的各項評比活動中獲獎的班級列入輔導教師的績效考核。以此來對學生的教育管理有突出成績的班主任、科任教師進行獎勵，調動全體教職工的熱心學生教育管理工作的積極性。

(二)教學工作：注重過程，加強引領

深化課程改革，必須牢固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題研究引領，抓實課堂文化建設，加強教育常規管理，實現教育質量的提升。

1、常規管理過程化

(1)嚴格教學常規。對教師的教學“五認真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學生活動及訓練內容和方式的設計，注重學校電子備課的管理與模板的開發;二是重視課前準備，提高課堂教學效率;三在作業管理上，課堂練習時間不少於10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，並要保證批改的正確率。培養認真作業的習慣，為後續發展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，認真、高效的完成40分鐘課堂教學任務。

(2)嚴格執行課程計畫管理。開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課餘時間。教師專課專用，不得任意更改日課表，隨便減少綜合課課時，將能力、水平、智慧體現在課堂教學上。

(3)重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優勝班級、優勝學科作為學校重點宣傳對象，發揮榜樣帶頭作用，共享優質教育資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查教師教學五認真的各個環節，找出問題解決的辦法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消除國小“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。

(4)重視校本教研製度開展

繼續發揮各個年級學科備課組的作用，規範集體備課制度，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探索教學中“五個有效”(教師有效組織、有效指導、學生有效參與、有效體驗、有效練習)的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、誇誇其談、表里不一等陋習，切實解決教師在自身教學實踐中遇到的問題。通過常態下課堂教學研究，骨幹教師課堂教學展示等多種形式及時了解課改的實施情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規範化、制度化、常規化、常態化”的軌道。

2、質量管理機制化

(1)抓質量分析與評估。認真作好質量分析。學期初，學校教導處對上學年全校學生測試情況做質量分析，並提出操作性強的建議;過程質量調查及時作好成績記錄及簡要的分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，關注班級增量，關注後20%學生的學習狀態和效果，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強指導和管理，促進教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學習，改進不足。創立“高效課堂”，樹立“輕負高質”優秀教師先進典型，進行經驗推廣，將過程性質量調查、檢測形成常態化機制化，帶領廣大教師共同努力，切實提高教學質量。

(2)抓好“兩頭生”，在培優補差記錄中建立後進生質量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調查，及時發現並化解問題。落實後進生的保底措施和轉化工作，不讓一個學生掉隊。做到對後進生的“六個照顧”：座位照顧、發言照顧、作業照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧。抓好“學優生”，注重學優生的後續發展，從作業分層布置、課後單獨輔導等方面提升學生水平。

(3)立足課堂，提升學生的綜合素質。

正確理解“差學生是教出來的”內涵，充分利用課堂40分鐘時間，課前精心設計教學過程，注重在課堂中培養學生的良好的學習習慣、口語表達能力和實際動手能力，扎紮實實的將每一節課的知識點落到實處，不斷提升學生的綜合素質。落實隨堂聽課工作，做到“推門課”與“預約課”相結合;“隨班聽課”與“隨人聽課”相結合。聽課時注重“四看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學是否有效、看是否關注兩頭(優生和後20%學生)、看教學是否紮實有效。

(4)切實加強畢業班教學管理。

認真制定畢業班教學計畫，加強畢業班教學工作的指導與分析，深入研究國小畢業考試工作。畢業班的教學質量是學校的教學質量的一項重要標誌，影響到學校的社會聲譽和學校發展。上屆畢業班我們取得了優秀的成績，我們在總結上屆畢業考試經驗的同時認真備考今年的畢業考試，今年我們要求畢業班的課程要在教導處的指導下，按計畫完成新課的教學計畫，然後組織全校具有畢業班豐富教學經驗的教師，對複習、考試工作進行集體教研，從學生學習興趣、習慣、方法、複習重點、複習方法等全方面的制定富有成效和切實可行的教學計畫，爭取秀的畢業班成績。同時關注畢業班教師的學習、工作和身體健康，為教師教學工作提供良好的條件。

(5)加強網路建設，建設數位化校園。教導處要積極做好學科的宣傳工作，上傳學科教師的教學信息，每位教師每學期撰寫一篇有質量的課堂教學案例或反思或教學論文，及時將過程性教學經驗點滴、案例上傳學校網頁，組織教師間相互閱讀，進行網上學習交流。

(6)將績效考核獎金總額單獨切塊，增加獎勵的比例分配，重點獎勵學科教學質量高、輔導學生參賽成績優異的教師。

(三)教科研工作

(1)加強中青年教師的培訓。中青年教師是學校教育、教學的主要力量，學校將採取“請進來、走出去”的方式，開展豐富多彩的教師培訓，致力於多搭台子，採取派出輪流學習、輪流支教、專題培訓、師徒結對、課題研究等等辦法，努力提高他們的業務水平。本年度青年教師接受培訓率力爭達到100%。

(2)發揮骨幹教師作用。一是積極選送骨幹教師參加市、省培訓，多渠道提高我校骨幹教師隊伍實力。通過系統學習，使他們在教學理念、教學思想上得以高位提升。二是加強骨幹梯隊建設，培養教科研骨幹教師及各學科學科帶頭人，通過部分教師的引領，濃厚教科研氣氛，提高教科研水平，努力使教科研工作邁上新台階。

(3)本學期將圍繞“高效課堂”認真開展教師讀書活動，將讀書活動制度化、規範化，做到每月有主題，每學期有成果，通過讀書沙龍、專題討論、優秀讀書感想評比、讀書先進個人評比，逐步引導教師走上“讀書+反思+實踐”的專業化發展道路，豐厚教師文化底蘊，培養一支高素質、具有人文思想的教師群體。

(4)建設國小教師部落格群。採取校乾、骨幹教師引路、大力宣傳、制度約束等剛性措施，引導教師學會記錄教育教學工作的點滴思考、讀書收穫、生活感悟，拉近人與人之間的距離，採取草根教研的方式，激發我校教師的工作激情。

(5)紮實有效地開展校本教研。

立足全校教師結構現狀，圍繞學校科研主課題，加強教研組、集體備課組建設，培養一支高素質的教研組長、備課組長隊伍，充分發揮他們的作用，打破教研、備課活動形式化的弊端，定期開展活動，重點進行學科課程標準和學科教材的研究學習，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力。另一方面以推門聽課為主要形式，把每個教師的常規課堂作為校本研究的主陣地，再一方面積極舉行校級優質課評比活動，積極開展教師三筆字、下水文，美文朗讀，主題演講、試卷編寫等技能素質比賽，從根本上激起教師發展的內在動力。大力宣傳，搭設平台，促使學校里的每位教師加強自身學習，增強自身學識、能力素養，成為一個學生喜愛的、學識淵博的好老師。

(四)體衛藝工作：開足開齊、有聲有色

1、體育、藝術工作

認真貫徹落實《學校體育工作條例》及《國家學生體質健康標準》，堅持樹立“健康第一”的指導思想，以提高學生綜合素質為目標，深入實施新課程標準，努力提高體育教學質量及運動訓練成績，積極創建學校體育特色。

(1)認真落實課程要求。嚴格執行國家課程計畫，開齊、開足、上好體育課。體育教師按規範組織學生做好課間操，組織好學生大型集隊，音樂教師要組織好國歌、隊歌、校歌的演唱，提高合唱的質量和水平。。

(2)開展體育2+1項目活動，確保學生每天1小時體育活動時間。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，使每名學生在校期間至少掌握2項運動技能。

(3)認真實施了《國家學生體質健康標準》。高標準實施《國家學生體質健康標準》，做好測試數據的採集和報送工作，確保報送數據的真實性、有效性和及時性。同時，將數據匯總、分析，採取措施，不斷提高學生體質健康水平。

(4)認真開展體育競賽。組織了學校田徑運動會，抓好運動員的選材和日常訓練工作，做到既責任到人又分工協作，為參加今年田徑運動會做好準備。

(5)加強學校體育安全管理。按照體育課的要求，重點做好課前學生身體現狀調查、訓前做好適應性準備、訓間做好運動防護工作，避免學生運動型傷害事故的發生，並建立體育課意外傷害事件應急處理機制。加強對大型體育設施設備的安全檢查管理工作，發現隱患及時消除。

(6)繼續抓好學生課外興趣小組活動，錘鍊傳統保留項目，提高現有訓練項目質量，拓展興趣新項目，使這項學生喜愛、家長稱道工作成為活躍學生、展示教師、宣傳學校的一項形象工程。

(7)與少先大隊一起組織開展好六一藝術節活動，把慶祝六一兒童節活動作為展示我校藝術教育成果的平台。

(8)廣泛開展了民眾性體育活動，扎紮實實地開展大課間活動，將跳繩、踢毽活動作為學校經常性活動項目，有計畫地組織了一些小項目競賽，促進了我校民眾性體育活動深入開展。

2、衛生工作

學校衛生工作堅持“安全第一，預防為主”的方針和“健康第一”的指導思想，認真貫徹執行《學校衛生工作條例》、《食品衛生法》等法律法規，加強對學生衛生健康行為的教育和管理，提高師生衛生意識，養成良好的衛生習慣，營造整潔的校園環境。

(1)規範衛生管理工作。建立健全並落實學校傳染病疫情報告制度、學生晨檢制度、室內外環境保潔制度等各項工作責任制度，確保學校衛生工作的順利開展。按要求積極組織學生年度免費體檢，對學生進行視力、身高、體重、肺活量等項目測量，並進行分析評價。

(2)加強宣傳、積極預防，按照《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規做好學校傳染病的預防和控制工作。嚴格落實20__年新生入學查驗預防接種證的工作和疾病的防控，切實做好預防春秋季疾病的宣傳和防控。特別是流感和手足口病、水痘、腮腺炎的防控工作，一旦發生傳染性疾病，及時報告衛生部門和區局，並採取適當措施。

(3)積極開展健康教育。圍繞學校常見病、多發病和季節性呼吸道傳染病防治等主題，利用健康課、周晨會、板報等渠道積極開展形式多樣的宣傳教育活動，努力提高廣大學生的健康意識和衛生防病能力。加強學生用眼衛生的教育和訓練，增強每一位執教教師每一節課的責任意識，強化學生眼保健操的管理，重視學生視力的保護，。促進學生養成良好的衛生行為習慣，

(4)大力開展校園衛生運動，搞好校園環境衛生。本年度重點加強學生愛護環境衛生、愛護花草樹木的教育，將保持校園整潔的重點前移為治理亂丟亂扔亂放和愛護校園衛生上來，加強衛生監督檢查，開展衛生“流動紅旗”評比活動，督促師生養成良好的衛生習慣和自覺保護校園環境的意識。

(五)後勤工作：服務為本，優質高效

1.建立健全各項規章制度，樹立為教學服務，為師生服務的觀念，做到管理育人、服務育人。

2.做好收費工作，加強財務管理，帳目齊全，收入手續完善。嚴格執行財務制度，繼續實行校務公開。

3.搞好校園規劃和建設，繼續抓好校園美化、綠化、淨化工作。

4.高效利用現有教育資源，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，提高教育經費的使用效益。限度地開發現有圖書、計算機和各種教學設備的使用功能。

5.安全工作常抓不懈，各校要積極創造條件，思想上高度重視，責任上明確落實，宣傳上加強力度，防範上全力以赴。加強綜合治理和安全工作，堅持“安全第一，預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作，爭創“平安校園”。

①嚴格值勤制度，每天要安排人員值勤，完善校園安全設施，並做好定期檢查。

②對學生加強安全教育，完善活動設施，強化學生課間文明遊戲，使學生能夠遵守學校各項安全衛生制度，做好家長接送車輛的安全運行的督查，杜絕一切安全事故的發生。

(六)雙項迎驗：重在提升，高質量通過

1、繼續加強學校硬體設施建設，按照標準配齊配足教學儀器設備，繼續加強學校校園文化建設，規範化學校各項管理工作。

2、強化學生文明禮儀教育，繼續開展“輕聲漫步右行問好”活動。

3、繼續開展教師“十個好”活動，號召全體教師積極參與到雙驗工作中來，為學校發展作出貢獻。學校及時做好迎驗工作的總結表彰工作，將在迎驗中作出貢獻的教師寫入學校的歷史。

4、精心安排迎驗的各項具體工作，從學校宣傳、課務、活動、接待等各個方面精心安排，注重細節，做到人人責任明晰，事事精益求精。

(七)考核工作：加強力度，逐步完善

不斷完善績效考核方案。一是針對原有方案中不適應學校實際工作情況、不科學、不合理的內容進行修改，二是規範過程考核的程式，將過程考核的結果及時的進行公示，三是隨著學校工作重點的轉移，為發揮績效考核的導向作用，突出重點工作，集中集體智慧實現學校預定的重點工作目標，將試行總額比例切塊獎勵。四是充分考慮各個學科的特點，從工作量、成績與過程等方面考核進行合理調整，力爭考核合理、客觀，同時減少不必要的考核環節。

(八)群團工作：團結穩定，民主和諧

1、切實發揮學校黨支部的戰鬥堡壘作用，充分調動全體黨員工作熱情，將黨員的先鋒模範帶頭效應落實在學校的各項工作中。

2、切實發揮工會組織在學校工作中的橋樑和紐帶作用，增強教師的民主管理意識和主人翁責任感，調動積極性，激發工作熱情，深入教師，了解教師的疾苦，盡學校的能力及時解決他們的實際困難。暢通學校信息交流溝通的渠道，將矛盾消化在萌芽階段，將問題解決在最基層

3、轉變學校管理工作思想，強化管理工作的引導、指導、服務功能，堅持校務公開，增大透明度，自覺接受教師監督。

4、進一步落實學校安全管理責任，突出預防為主，著力做好校園突發事件應急處理機制，切實維護廣大師生員工生命財產安全，促進學校安全穩定。

5、規範教師代表大會的議事，關乎學校發展的重大投入、重要工作、重點規章制度要充分發揮教師代表的積極作用。

6、加大教師工作環境條件的改善，使廣大教師舒心工作開心工作。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇3

春季學期，我校將按照上級教育部門的安排部署，狠抓教育常規，提高德育工作的實效性，緊緊圍繞教學工作的中心，深化課堂教學改革，提高學生綜合素質，堅持科學發展，構建和諧教育。積極圍繞創建“六園”的教育方針，堅持貫徹科學發展觀，繼續按照“質量立校，管理強校，聲譽揚校，做大做強”的戰略，提出“規範管理”和“建設幹部和教師隊伍”兩大目標，努力搞好內部管理，練好內功，提高教育教學質量，為學校又好又快的發展打好基礎。

指導思想：

新學期，我校工作將以黨的十_大精神為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，緊緊圍繞發展、進步這一主題，以提高教育教學質量為中心，不斷深化教育教學改革，加強管理，努力拚搏，著重抓好德育、教育教學、基礎設施建設、學校安全、師資隊伍管理工作，同時抓好黨建、後勤、工會、校務公開、行風評議、家長學校等工作，促進我校教育事業再上新台階。

工作目標：

一、擴大辦學規模，改善辦學條件。多方籌措資金建設教師電子備課室，對學校多媒體教室進行更新換代。

二、完善各項規章制度，規範管理，依法治校，真正做到“管理強校”。

三、建設好二支隊伍，搞好外宣，構建和諧發展氛圍，讓“聲譽揚校”取得實質性結果。

四、抓好常規管理，推進有效教學，打造優質課堂，全面提高教學質量。

五、加強師資培訓，建立部落格網路交流平台。

六、加強校園安全管理。

七、打造學校科技教育特色，豐富學校內涵,彰顯品牌效應。

具體工作：

一、德育工作

挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生髮展為根本，推動校園文化建設，讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感，秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。

(一)打造良好校風校訓

1、進一步開發學校傳統文化，強化辦學理念，定位校訓。大力加強校風、教風、學風建設，把師德高品位、師資高素質、教學高質量、辦學有特色、學校創一流作為學校努力追求的方向。

2、切實加強班風建設。以創建文明示範班級為載體，指導班級制定遠期、中期、近期目標，制定班級工作計畫和總結，使各班級形成一個有明確努力目標，有組織健全、班幹得力、積極分子眾多的團體，形成勤奮好學、文明禮貌、團結友愛、平等和諧的班風。繼續開展衛生先進班級、文明示範班級、“優秀隊乾”、“文明學生”等評比活動。

(二)營造一流育人環境

1、科學規劃校園。學校將進一步通過科學規劃，使校園自然環境和教學設施、文化生活設施、園林、草地、花壇等硬體工程的布局科學合理。進一步突出特色，並在思想理念、布局格調、育人功能上做到和諧統一。

2、建設各種文化設施。學校要興建和開闢報欄、櫥窗、個性展示牆、文化走廊、網路平台等思想文化教育陣地;利用教室展出學生書畫作品，開闢文化牆，使學生親自參與自我薰陶，提升校園文化層次。

3、做好校園的綠化、淨化、美化工作。按照實用、經濟、美觀的原則，整治校容校貌，做好綠化工作;定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護，長久保持校園環境的整潔。加強對學生的勞動習慣、衛生習慣的養成教育，堅持天天保潔、一日兩掃、每周一大掃的制度，利用每周一的晨會進行衛生流動紅旗的頒發。使學校衛生工作精益求精、保持環境美觀整潔宜人,從而使校園成為師生工作、學習、休息的理想場所。

4、加強班級文化建設。鼓勵班級設計凸顯班級特色的形象標識物，如班規、班訓、班風、班歌、班報、班主任格言、學生每日警句等，使之成為凝聚班級精神的生動標誌。積極開展“綠色和諧教室”、“綠色和諧辦公室”建設，進一步規範室內物品放置，強化室內外衛生要求，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，達到三清三齊。

二、教育教學

各校要狠抓教育教學質量，努力提高教學成績。重點要抓好學困生各項工作，抓好全鎮“磨課”和教師“三一畫”活動，爭創優異成績。

(一)以常規檢查為契機，完善教學管理，帶動基層教研活動

1、抓好常規教學管理

學校要按照《梁家墩鎮中心學校教學常規管理細則》規定，組織教學活動，繼續嚴把教學常規“四個關”，一是集體備課關：在備課方面，要備教學目標(知識技能、過程方法、情感態度)、教學重點、教學方法，並注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。二是嚴把課堂教學關：強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關：作業批改要認真及時，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關：堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作,上足上好各學科課程,積極組織課改研討活動，促進教師認真鑽研教材，在個人鑽研的基礎上，相互交流、對話，把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。中心國小將組織人員下校常規檢查，採用隨堂聽課、問卷調查、查備課、查作業、查教學管理等形式，促進學校完善教學管理。擬在三月份舉行教學反思評比。

2、舉行教學開放周活動

繼續做好區域性教研活動，加強橫向交流與溝通。做到主題科學、目標明確、活動豐富、輻射面廣，並把教研活動與課程教材培訓結合起來。五月中旬，將舉行本校語文教學研討活動。為推動本校常規教研的蓬勃開展，定於四月份舉行教學開放周活動，各班主任及任課教師要精心籌備，推出精品課，接受社會和家長的監督。

3、完善教學制度。按照新一輪課程改革的要求，健全和完善各項教學管理制度，努力構建適應新課程的常規教學管理制度、教學資源最佳化配置制度、課程資源開發制度、學生學業質量監測制度、校本教研製度等，真正落實國家、地方、學校三級課程管理。各校定期或不定期的教學常規檢查要制度化、規範化，加強教學“五環節”(備課、上課、批改作業、輔導、考試)的落實情況檢查，做好過程性的文記載、情況反饋，整改跟蹤等。

(二)以校本教研為支撐，搞好省級課題研究，提高教師專業素質

要繼續完善校本教研製度，大力開展校本教研活動。結合自身實際，完善相關制度，把短期計畫與長期規劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究

與實施，結合地域優勢，積極創造條件，努力開發並開設校本課程。積極開展教師教學基本功比賽，不斷提高教師的業務水平。

1、建立教研部落格網

__年我校已申報省級課題“利用遠程教育資源構建文化校園”，為便於及時了解國小教研和課題研究的動態，加強課題成員間的交流，學校擬建立《課題研究》部落格網，要求全體教師發表課題評論，暢談課題隨想，課題研究進程，努力為教師搭建交流的平台。

2、開展教研專題

學生髮展性評價

一是通過建立促進學生髮展的評價方式，構建國小學生學業質量監測體系，保證新課程培養目標的落實。

二是積極開展命題研究。進修學校已根據新課改要求，本著注重基礎性、加強開放性、強調實用性的命題思路，積極進行命題改革，促進學生全面、主動、充分、和諧、可持續發展。

(三)以教學質量為核心，關注學生差異，發展學生潛能

重視後進生的轉化。要樹立轉化一個後進生和培養一名尖子生一樣光榮的思想，認真分析後進生的原因，制定轉差計畫，加強後進生輔導工作，實施分層分類教學，以愛動其心，以理服其人，以智導其行，不斷提高教育教學質量。

三、隊伍建設

1、打造學習型的領導班子

以“創建學習型學校“活動為契機，以增強班子凝聚力、戰鬥力為目標，以加強理論學習為主要措施，以加強民主集中制建設為重點，進一步提高班子的領導能力和水平。

2、打造學習型教師隊伍

①加強師德建設。組織教職工認真學習《中國小教師職業道德規範》，大力開展“立高尚師德、樹教育新風”的活動。

②強化質量意識。要求全體教師樹立現代的教育觀、人才觀、質量觀，爭取教學質量有更高層次的突破。在加強教學常規管理的同時，根據學校發展的需要，把課題研究、教學創新等都納入到質量管理的範疇，努力探索“少耗時、輕負擔、高效益”的教育教學模式

③注重業務提高。為了提高教師的業務水平，在教學管理中做到“六項堅持”：堅持業務學習制度;堅持人人上匯報課制度;堅持經驗總結交流制度;堅持崗位培訓制度;堅持專家講座制度;堅持加大科研力度。

四、安全工作

安全無小事。各校、園要高度重視學生的防火、防盜、游泳、交通、飲食衛生等安全教育工作，把它作為學校工作的首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，每次安全檢查都要有記錄，對安全工作形成“人人有責，齊抓共管”的局面，嚴防校園安全事故的發生。德育處要以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，做到“五個一”即：一節班隊會、一幅宣傳畫、一期黑板報、一篇徵文、一次安全知識競賽。防止學生發生意外傷害事故。認真巡查校、園安全隱患，尤其要加強民辦幼稚園安全檢查力度。結合平安校園的創建，開展安全教育活動，提高師生安全意識，努力創建“平安校園”高陽國小要努力通過縣“平安校園”驗收。

五、幼教工作

各幼稚園要牢固樹立“服務為本，發展自我”的理念，狠抓師德教育，樹立我校幼兒教師敬業奉獻，勤業愛幼的職業風采，要採取多種方式聽取家長對教師職業道德的評價，並將評價結果作為評優評先及工作考核的重要依據。深化《綱要》精神，細化《綱要》實踐活動，挖掘新的增長點。各幼稚園要在不斷學習、實踐的基礎上，進行深入地反思與調整，包括教育觀念上、實踐層面上的一系列變化，從細節入手，找準新的發展基點，逐漸形成有別於他人的、真實而有效的教育內涵與特色。本學期將結合慶“六一”活動，五月份開展幼兒繪畫比賽。加強教研活動的開展，擬於三月份在幼稚園進行教學開放日活動。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇4

一、指導思想

堅持全面、協調、可持續的發展觀，全面貫徹教育方針。以全面推進素質教育、提高教學質量為核心;不斷強化質量意識，發展意識，以人為本的管理意識，充分發揚求真務實精神，開拓創新精神，團結協作精神，以《張局長講話》為推動力，加強學校小班化特色建設,提升學校品位;走內涵發展之路，加強教學過程的管理。提高教學質量。

二、具體內容目標：校內美化整潔;學生文明好學;教師團結協作;文化引領學校發展，提高教學質量。

(一)學校管理策略

1、以情飴校，以法治校，以制度管校;文化引領學校發展。

2、設立校務委員，大事由民主生活會研究通過，小事由校務會研究通過。

3、校務公開。

4、抓教學質量，抓學生行為習慣和學習習慣。

5、從一年級始著重培養小組合作。

6、注重宣傳並建立良好的周邊關係

7、注重學生髮展。

(二)德育工作

1、定期召開班主任會，研究部署學生德育工作和班級管理工作。定期召開學生幹部會議。抓好班級和學校管理事務。定期更新黑板報(四周一次)。

2、繼續對學生進行法制教育，安全教育，團隊精神教育，《小學生守則》，《小學生日常行為規範》等教育。促進良好班風、學風、校風的形成。

3、以思品課為主，結合其它學科進行思想道德教育，以活動、黑板報、櫥窗、晨會為輔進行德育和法制教育。規範升旗儀式。

4、關心愛護每個學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。建立後進生和問題學生檔案，制定切實可行的轉化措施。定期家訪，加強與社會、家庭的聯繫，充分發揮教育“三合力”作用，切實提高教學質量，促進學生健康成長。5、班主任要細化工作，及時對班主任進行考核。

6、加強未成年人思想道德建設，通過各種形式的主題班會、板報以及各種實踐活動，將未成年人思想道德建設規範學生的行為習慣相結合，同時組織學生開展豐富多彩的課餘活動，引導學生參加社會實踐和社區公益活動。

7、通過辦好家長學校，家長開放日，家校通，辦好紅領巾廣播站、板報等宣傳陣地，發揮宣傳教育功能，切實提高德育實效。

(三)師德建設工作大力加強師德建設工作。

進行班主任培訓，全面提高班主任工作水平，堅持每周的師德培訓學習，認真組織教師深入學習中心校下發材料，使全體教師做到敬業愛崗，盡職盡力。

(四)教學工作

1、開學初制定好學校各類工作計畫和學科計畫。

2、嚴格執行課程計畫，按計畫排課、上課。調、代課由教導處嚴格手續。

3、每位教師要做好教學“五認真”工作。課表所列課程都認真備課。加強新課程的研究，鑽研教材;根據學生實際，就地取

材地套用教學媒體，採取有效的教學方法提高課堂效率。大力開展校內課堂教學評價活動，通過聽、評、交流提高教學能力。

一年級在交給學生知識的同時重點抓好紀律、衛生、文明習慣、寫字、說話、讀句、口算、紀律、廣播操。各學科做補充習題和練習與測試並且批改。

二年級在交給學生知識的同時重點抓好紀律、衛生、文明習慣、讀寫能力、套用題、寫字、說話、讀句、口算、讀算式、紀律、預習複習習慣。做到一課一練，一學期數學作業不少於50次。各學科做補充習題和練習與測試並且批改。

三年級在交給學生知識的同時重點抓好紀律、衛生、文明習慣、讀寫能力、大作文、片斷練、套用題、讀算式、紀律、作業、預習複習習慣、背記能力。英語做到一課一練。數學作業不少於60次。各學科做補充習題和練習與測試並且批改。

四年級在交給學生知識的同時重點抓好紀律、衛生、文明習慣、大作文、片斷練習、毛筆字、套用題、讀算式、作業、紀律、預習複習習慣、背記能力。英語做到一課一練。數學作業不少於70次。各學科做補充習題和練習與測試並且批改。

五年級在交給學生知識的同時重點抓好紀律、衛生、文明習慣、大作文、片斷練習、毛筆字、套用題、作業、預習複習習慣、紀律、背記能力、培養自學習慣。英語做到一課一練。數學作業不少於70次。各學科做補充習題和練習與測試並且批改。

六年級在交給學生知識的同時重點抓好紀律、衛生、文明習慣、大作文、片斷練習、毛筆字、套用題、作業、預習複習習慣、紀律、背記能力、自學能力。英語做到一課一練。數學作業不少於70次。各學科做補充習題和練習與測試並且批改。

4、安排“一幫一”方案，以老教師帶動年青教師，以經驗豐富的教師影響年青教師，使他(她)們儘快在班級管理、教學能力上成熟起來。

5、鼓勵教師自學，提高學歷層次;鼓勵教師業務進修;鼓勵教師多寫心得和小論文;以期總結和提高教學理論水平。

6、加強教科研工作，我校在完成課題的研究工作時，還要進一步加強其它教科研工作，逐漸形成校級、縣級、市級等層次化課題研究，鼓勵更多的教師個人承擔獨立課題。

7、教導處認真落實並組織各項競賽。安排教師外出聽課;採取請進來，走出去的方式幫助我校教師提高業務水平。

8、全體教師嚴格按縣教研室下發的備課格式備課、改作，堅持“月查”制度，由教導處組織檢查，並把檢查的情況及時反饋給學校教師，要使這項工作常規化;進一步提高教研活動的針對性和實效性，發揚我校的小班化和課外閱讀的優勢。

9、教導處組織好期中、期末考試;組織、收集好相關資料。

10、做好閱讀和讀書活動，繼續推進讀書活動。

11、加強對學生的競賽輔導，輔導重過程、重實效，從開學初就確定訓練“苗子”，由專任教師加強輔導，師生力爭取得好成績。

12、加強學習，用先進的思想和理念指導教育教學工作。加強校本培訓工作，通過多種形式的課程改革培訓，轉變教師的教學理念，從而進一步指導教學行為，改變教學模式，不斷提高教師自身業務素質，提高教學成績，提高教學質量。

13、豐富學生的課餘生活，繼續發揮“紅領巾”廣播台的宣傳作用。

14、抓學生的行為習慣、學習習慣;抓學生的紀律;抓好學校的常規管理。

15、成立班級興趣小組，注重發掘學生的潛力。從第二周起，班主任發動學生積極參加興趣小組，學校也將在以後的比賽中選拔參加鎮、縣組織的各項競賽。

16、開展“億萬學生陽光體育運動”。學校進行周密安排，時間上作合理安排，精心組織，確保學生每天活動時間有一小時。

17、做好教輔和用具的收集、發放。

18、及時組織師生進行競賽活動。

19、繼續做好小班化的推進動作，完善小班化對學生的評價工作。

20、嚴格執行“五嚴”規定。

21、成立學校鼓號隊和腰鼓隊，豐富生活，豐富學校文化，提高學校社會影響。

(四)少先隊工作

1、各中隊要開展好中隊活動，確保效果，並作好記錄。

2、組織好各項活動，落實到人，做到有時間、有地點、有內容，確保效果，並收集好相關資料。

3、組織好升旗儀式。利用升旗儀式、紅領巾廣播站、集體晨會、紅領巾監督崗等做好安全教育和環境衛生教育，確保校內外

環境衛生。

4、抓好紅領巾監督崗，定期檢查校內外環境衛生，檢查一日常規特別是兩操，並量化。

5、進一步規範周一升旗儀式，在學生中開展禮儀教育，組織學生學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》，通過“

學規範、講規範、守規範”活動來促進學生的良好行為習慣的養成。

6、繼續發揮少先隊的陣地作用，利用崗哨隊來協助教師管理學校，實行量化管理，校園、教室包乾到班、到人。加強學生常

規管理，本學期繼續重點加強愛護環境、注意廁所文明兩個方面的教育，以常規教育管理出效益，校園達到淨化、教育化。

(五)安全工作

1、建立校園安，設領導小組和應急措施。進行緊急疏散演練。

2、建立校舍、學生在校安全檔案，層層落實到位。

3、做好食堂衛生，做好預防疾病宣傳。

4、針對學校處在交通要道口，設立值日、護導、跟車教師，對上放學、課間、就餐、乘車秩序進行護導。

5、定期檢查校園電路和體育器材的安全。

6、對學生、家長、老師宣傳不坐“三無”和“三小”車。乘坐公車。加大對乘坐公車學生的管理。

7、定期清洗廁所，對廁所消毒，防止傳染病。

8、班主任簽定安全責任狀，繼續做好晨檢工作。

9、利用晨會、班會、黑板報、櫥窗、廣播對學生進行安全教育(如：行路、乘車、騎車、防流行病、飲食、防電、放火、防水、防拐騙等教育)。

10、採用告家長書和學校教育等手段，向學生及學生家長宣傳學生乘車、騎車、行路安全。

11、加強學生安全教育，樹立學校安全重於泰山的意識，建立健全學校安全工作責任制和責任追究制。通過國旗下講話以及主題班會、晨會、板報來教育學生時時講安全、處處講安全，繼續鞏固上學期學生乘坐合格車輛成果，做到定時間、定地點、定人員，消除安全隱患。

(六)體育衛生工作

1、認真貫徹落實體育衛生工作條例，使體育衛生工作規範化。

2、做好兩操的推廣和糾正等工作。

3、上好體育課，規範體育課的上課程式。開展體育活動課，促進學生健康發展。

4、進行安全、衛生、健康知識的宣傳和教育工作。定期體檢，建立學生健康檔案。

5、做好體育競賽工作，組織訓練，確保效果。抓好體育課的廣播操教學，規範動作，組織學生訓練廣播操，準備參加縣組織的比賽;同時配合中心校做好運動隊的訓練工作，迎接縣運動會。

(七)總務、後勤工作

1、不斷改善辦學條件。加強“各室”管理。

2、綠化校園，維護草坪。建立班級公物包乾制。

3、民主理財，透明財務，辦公費每月結算，把有限的辦公費用於教學上。

4、及時採購教師辦公用品和其它教學用具，為教學服務。

5、管理好食堂，定期檢查衛生，保證師生飲食安全。

6、加強校舍檢查，定期維修。加強校產校具的管理(特別是加強圖書、教學用具、電教儀器的發收登記管理)，分類登記造冊，及時核對、報廢。

7、加強安全衛生管理，各室管理，校產校具管理，為教育教學工作作後盾。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇5

一、學校工作的指導思路

以“發展足球特色，夯實校園文化，創建全國名校”為辦學目標，以“抓特色，善宣傳，樹品牌；抓研訓，強素質，提質量；抓管理，重安全，促發展”為行動指南，以體寓德，健康成長；以體育智，全面發展。以讀書和體育為龍頭，努力培養學生良好的讀書習慣和情趣，積極開展曙光體育運動大課間活動，以生為本，關注學生全面發展，加強師資培訓，進一步提高教師素質和教學質量。嚴格管理制度，加大管理力度，促進全體教師轉變觀念，認清形勢，齊心協力，開拓創新，在新的學期取得更加優異的成績。

在管理實踐中要貫徹“以人為本”的思想，著眼於為人的發展創造條件，提供服務，管理重心在於對人的激活，建立一種使每個人的.能力都得到充分發展，每個人的作用都得到充分發揮的體制和氛圍。不斷加強教師師德教育，要在全體教師中大力提倡轉變一種觀念（以人為本、以學定教），樹立兩種意識（責任意識和危機意識），發揚三種精神（創新實踐、愛崗敬業、無私奉獻精神），樹立“校興我榮，校衰我恥”的緊迫感，把握機遇，迎接挑戰。

堅定不移地堅持學校“以德立校、依法辦校、科研興校、特色強校”的辦學理念，採取以人為本的管理方略，樹立文明校風，創建和諧學校。（和諧：硬體建設、管理機制、校園文化、師生關係、教學研究、科研水平、教學質量、師資隊伍等方面）。在重視師德教育的基礎上，不斷採取有效形式提高教師的綜合素質及業務能力。通過管理來促進校本教研、校本培訓工作的深入開展，逐一實現學校教育教學質量的回升，使學校真正成為學生們的求知樂園、成才搖籃。

二、工作重點

進一步完善制度，加強管理，提高工作實效。

深入抓好校本研訓和教育科研工作。

抓好學生管理，培養學生良好品質及行為習慣。

抓好學校安全工作。

繼續抓好黨建工作，增強黨組織的凝聚力、戰鬥力和創造力。

抓好學校綜合治理工作，構建和諧校園。

三、具體工作措施

黨、團、工會組織根據自身的情況並結合學校的實際積極開展豐富多彩的活動，為全體教職員工創造和諧的工作環境，切實幫助教師做好事、辦實事、解難事。並通過此活動建立健全和豐富健康的校園文化。繼續抓好黨建工作，認真落實女工工作。

重視德育工作。加強對學生進行思想品德、文明禮貌、養成習慣及愛國主義教育。充分發揮班隊會、品德、社會課的主渠道作用對學生進行思想教育，並把德育教育滲透到各學科的課堂教學中。在此基礎上對學生進行禮儀規範和養成習慣教育，積極帶領學生走出課堂、走出校園參加社會實踐活動，從點點滴滴的小事中採取有效方法，培養學生關心他人、關心集體、關心社會的道德品質。結合我市當前的創建全國文明城市活動，學校提出“從小事做起，從自我做起，人人爭做文明師生”的口號，組織學生通過有效的活動讓學生告別不文明行為，培養他們思想文明、語言文明、行為文明的好習慣，號召大家人人爭做文明小市民。

抓好師資隊伍建設，引導廣大教師轉變觀念，積極投身於教學改革及教育科研、新課標的研究與實踐之中，提高課堂效率。教導處抓好課堂教學檢查工作，開展研討課競賽活動及教師基本功比賽，及時檢查評比優秀教案。繼續加強教學科學理論研究，鼓勵教師撰寫論文，參加各級教育部門組織的學術論文研討會，爭取在國家、省、市獲得價值較高的獎項。

提高總務工作質量，服務於教學工作。要根據實際情況因地制宜，嚴格加強財物管理，正確使用維修費用。搞好學校各方面的基礎設施建設，有計畫地改善辦學條件。

美化校園，抓好體衛工作，創造優美的育人環境。今年學校將進一步加強文明單位建設，爭取申報省級文明單位。制定出可行性方案，在校園綠化、美化、淨化上下功夫，尤其是處理好衛生死角，要力爭學校向花園化發展，為學生提供一個潔淨舒適、高雅的學習環境。同時要不遺餘力地加強體育、衛生工作，認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，落實好曙光體育運動大課間活動，搞好體衛教學工作。繼續加強衛生教育和衛生保健工作，使學生視力完好率、防齲率有大幅度提高。

樹立新形象，做好通訊宣傳報導工作。

學校必將樹立新形象，以事實為依據，及時抓好宣傳工作，鑄造學校品牌，樹立學校良好形象，通過努力不斷提高學校知名度，促進學校整體工作再上台階。

新學期，新面貌，新希望。我們堅信：新一屆領導班子一定會精誠團結，齊心協力，以身作則，開拓創新，不負領導信任，不負師生敬意，不負家長期盼，把教師帶好，把學生教好，把學校辦好！在局領導的大力關心與支持下，通過全體師生的共同努力，不久的將來，學校一定會實現“發展足球特色，創建全國名校”的辦學目標，一定會成為一所令學生喜愛、教師傾心、家長滿意、社會認可的一流學校。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇6

一、指導思想

以提高教育教學質量為核心，統領我校教學教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，認真貫切落實學校本學期工作目標和任務，各項工作堅持依法治校，不斷創新管理機制，狠抓校園文化建設，紮實常規管理，強化教學研究工作，全面提升教育教學質量。

重點抓好學校德育、教學質量、特色工作、學校建設等工作，使他們相輔相成。努力做到“教師發展，學生髮展，學校發展”，提高學校聲譽,讓我校煥發新的光彩。

二、工作重點

1、加大校園整治力度。

2、深入開展“導學究測”高效課堂活動，提高教育教學水平，促進教師專業化發展，促進家校合力育人。

3、促進學生德智體美勞全面發展，使學生人人都有進步，人人都有收穫。

4、加強教師隊伍建設，教師思想素質、業務素質不斷提高。

5、進一步做好教育教學工作，堅持“質量立校”。

6、加強學校安全教育力度，杜絕各種安全事故發生。

三、工作思路

1、紮實開展校本教研，著力提高師資整體水平，以“導學究測”高效課堂活動為先導，切實解決本校在實施新的教學方法中遇到的問題，確保課改的順利進行。

2、要嚴格按照《課程標準》的要求開展國小各學科的教學、調研，著重在“導學究測”高效課堂活動等方面作出深入的探索，爭取在抽測、學年考試質量要達到區教育局、下達的指標任務。

3、狠抓教學教研的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，以點帶面，努力提高教學管理水平。

四、工作措施及內容

1、進一步強化教學常規。

堅持每月的教學常規管理，堅持每月的單元測試，切實加強對教學過程的嚴格檢查和監控，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。繼續堅持常態日常管理，加強教學全過程的督促檢查，對教學水平不高，質量滯後且工作態度不好的教師和教學現象及時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質量都得到較大提高。

2、通過各種形式，想方設法提高教師實施“導學究測”高效課堂的教學水平，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求。

一是組織各學科骨幹教師上示範課，體現示範作用;

二是要求每位教師上剖析課，揚長避短，實現整體提高。

3、開展校本研訓。

著力開展校本培訓工作，做到有計畫、有步驟地提高我校教師的教學業務水平和教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。

4、積極開展第二課堂活動。開展興趣小組活動，活躍校園文化，加強對所有學科課外輔導，對不同層次的學生開展針對性輔導。

6、安全和總務工作

(1)搞好校園衛生與創建工作。認真落實“每天一小掃，每天衛生監督”、表揚與批評等相關衛生管理制度。

(2)切實抓好學校的安全與穩定工作。

①定期制定安全倡議書、告家長書;

②落實學校安全工作責任制，強化安全事故責任追究制;

③經常性的開展安全教育，切實上好安全知識課;

④建立安全隱患排查制度，及時發現和消除隱患;

⑤強化學校安全管理，堅持校務安全值日制度，堅持節假日值班護校制度;

⑥加強各種逃生演練活動，提高應急避險能力;

⑦加強班級安全教育，認真落實安全委員日常工作;

⑧通過懸掛安全標語橫幅、國旗下的講話、板報等形式開展交通安全、飲食安全、食品安全等教育，要求班主任“時時講安全、處處講安全、事事講安全”，將安全教育日常化、制度化、系列化。

(3)進一步節支創收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，嚴格財務制度，加強民主理財。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇7

一、德育為首，豐富各項活動，讓觀小充滿活力。

1、完善績效考核管理機制。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。嚴格執行學校的各項規章制度，用制度引領人，用制度來規範教師的一言一行。繼續修訂學校績效工資考核方案，以考核為抓手，加強過程性考核，達到以考核激發活力，以人文關懷增強凝聚力的目的。

2、加強學校班子隊伍建設。班子成員必須強化服務意識、責任意識、法規意識，公正、公平、公開意識和團結協作意識。班子成員對於各自的分管工作要盡職盡心，及時發現工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其餘問題的解決不隔周。學校領導間也要密切合作，發現問題相互提醒，做到分工不分家。學校的各項檢查要做到標準明確，檢查結果必須在校園網上及時公布，增強透明度。

3、深化師德師風建設。組織全體教職工深入學習貫徹《中國小教師職業道德規範》，進一步提升教師的思想政治素質和職業道德修養。倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教育教學無關事項、利用職務謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學生和推銷或變相推銷教輔用書等現象的發生。全體教師應建樹良好的社會公眾形象，實行行業自律，為人師表，努力成為社會的道德標桿。

4、重視學生思想道德及行為規範教育。進一步對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義的思想教育，通過落實《小學生行為規範》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。加強學生一日常規檢查，注重方法指導，提高值日質量，做到校園內“三別”(向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、校園無雜物、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無髒話)。

5、加強班主任基本能力建設。建設“奉獻+科學”的班主任隊伍，注重教育理論學習研究，完善班主任的知識結構，引導他們熟練的掌握和運用現代化手段。繼續開展揚州市十二五規劃課題《農村國小兒童幸福課程的實施與評價研究》活動，建立課題組教師幸福工作坊，加強學習與交流，不斷研究與反思，提高德育工作的科學性，以開創出我校少先隊工作的特色。

6、促進教師專業發展。加大說課、跟蹤聽課、隨堂聽課的力度，大力提倡骨幹教師示範課、推優課、同課異構或異課同構;鼓勵廣大教師積極運用現代教育技術，促進信息技術和課程的整合;以教研促教學，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學水平;繼續進行“請進來、走出去”的研討活動，依靠專家和加快學校發展;要求中、青年教師參加各種渠道的教研，多反思、多動筆、多投稿、多參賽，多提建議。

7、構建“三位一體”的教育網路。按照“江蘇省教育系統家長學校考核標準”，繼續辦好家長學校，逐步提高家長學校的品位。堅持“政府主體、學校主導、社會參與”的原則，進一步做好弱勢群體學生的關愛工作，繼續與中海運江蘇公司、中心郵政支局等單位合作，努力幫助貧困學生和特殊困難學生。認真開展形式多樣的主題讀書活動和《周報》讀用活動。努力使學校、家庭、社會教育形成合力，促進學生全面健康和諧發展。

8、加強校際聯盟間的交流。繼續與梅嶺國小、宜陵國小等聯盟學校開展友好結對活動，通過“友好聯動，資源共享、優勢互補、共同提高”的交流模式，積極嘗試網路教研、QQ教研等全新的教學研究和交流形式，組織教師走進感受新文化，觸動新思想，開拓新視野，學習先進的教育教學方式方法，有力提升我校各項管理水平。

二、質量為重，著眼全面素質，彰顯觀小的實力。

教學質量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質量意識，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面也要善於抓住質量發展中的主要問題，加強教學流程管理。

1、加強教學計畫管理。各項計畫要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。所有教師要嚴格執行縣局教學進度的有關規定，及時將信息課和科學實驗的有關材料上傳至省教育裝備網。

2、最佳化教學過程管理。根據學校教學常規及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，杜絕走過場、說空話，做好過程性資料的積累。負責教學的同志要經常通過走一走，訪一訪，查一查等手段了解各學科的上課情況，定期碰頭，掌控這些學科的運行質態。改革對體藝常識科的評價方式，改變過去只憑几個學生的作業來界定教學成績的做法。

3、加強教學質量管理。進一步樹立所有學科並重的觀念，開齊上足所有課程。做好認真落實個別化教育工作，嘗試進行分層教學，重視對部分學困生(不超過三分之一)進行補差。堅持以打造有效課堂教學為核心，推進課程改革，培養學生創新精神和實踐能力。教導處要把質量監控工作放在平時、放在過程、放在每個階段當中，對質量監測成績不好的班級將指定專人跟蹤，對成績差距大的班級進行勸勉談話。

4、開展課題實驗活動。做好三個規劃課題研究工作，抓好課題組的課題研究實施計畫的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導，人人按計畫積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，注意研究成果的推廣。

5、加強體衛藝教育工作。要進一步強化體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的落實，開展學生健康教育、學生體質測試和跟蹤分析活動，並廣泛開展“陽光體育”活動，保證學生在校每天1小時體育鍛鍊活動時間，提高“兩操”質量，落實《國家學生體質健康標準》，並高度重視學生科技創新意識和能力的培養，積極參加縣第小學生科技文化藝術節暨第小學生文藝匯演。學校將完善巡課制度，組織行政人員每周進教室抽查教師的授課情況，嚴禁挪用課程、擠占課程和私自調課。

三、深化特色，落實以人為本，讓觀小充滿魅力。

1、深化特色建設。按照“文化立校、內涵發展”的思路，根據“育人性、大面積、可持續、校本化、有成效”的要求，強化特色建設。結合全國文明城市的創建，加強鄉村少年宮建設，鞏固“百佳社團”建設成果，加強學生特長培養。繼續加強校本課程——剪紙的研究，並將其與學生社團活動、鄉村少年宮活動在機地結合在一起，以課題引領學校特色建設的發展，讓學校的剪紙特色朝著精細化、品牌化的方向發展，以良好的狀態迎接縣特色學校的復檢。

2、加強財務後勤管理。一是強化對學校食堂的管理，嚴格執行物品採購申請、審批制度，購買物品做到價廉物美，實行“請購—審批—採購—驗收—保管—領用(借用)—維修”的一條龍制度。二是做好學校經費的管理及使用工作，杜絕鋪張浪費，加強用水、用電、用紙等管理，用好辦公用品和教學設備，發揚勤儉節約的優良傳統。把有限的經費真正用於教育，為我校的教育發展服務。三是認真做好後勤服務工作，在期初認真做好課本、薄本及教輔用書的分發、調劑工作，在平時認真做好學校用水、用電、綠化、電教器材等檢查保養工作，在學期末要做好財產的盤點收藏。

3、做實綜治安全工作。一是緊緊圍繞創建“平安和諧校園”的目標，按照“以人為本、安全第一、預防為主”的原則，不斷鞏固平安校園創建成果。二是進一步落實安全工作責任制，狠抓校園內部安全管理，積極開展校園周邊綜合治理、道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全、用電安全、防止擁擠踩踏等專項整治活動。三是廣泛開展以“防火、防盜、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災害事故”等為主要內容的安全隱患大排查、大整治及專項演練行動，並通過黑板報、校園廣播、校園網、校訊通等形式開展安全知識宣傳教育，以切實加強學校安全防範工作。四是認真開展“xx普法”，認真開展法治文化進校園，推進依法治校。

4、聯手共建教工之家。一是緊緊圍繞縣教育工會的工作要求，進一步加強工會組織建設和工會自身建設，繼續創建“先進教工之家”。二是實行教代會制度，每學年至少召開一次教代會，讓教職工以主人翁的精神關心學校發展大計，認真審議學校各項工作報告，發揮審議建議、審議通過、審議決定、評議監督四項職權。三是建設好“教工之家”活動室，結合重大節日積極開展球類、棋類、書畫、演唱等比賽活動，豐富教職工文體生活和精神生活。四是大力實施“送溫暖工程”，要做到“五必訪”(教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬過世、辦喜事時)，每兩年組織一次教師體檢等。

5、積極做好行風評議工作。一是圍繞依法辦事、規範收費、辦事公開、服務質量、清正廉潔等五個方面，以解決損害民眾利益的熱點難點問題為目的，認真落實民主評議政風行風工作。二是通過召開座談會、發放問卷調查、走訪民眾、民主評議、設立舉報電報和監督信箱等形式，認真排查學校在政風行風建設中存在的問題，廣泛徵求社會各界人士的意見和建議，暢通監督渠道，自覺接受社會監督。三是評建結合，重在預防，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監督機制貫穿於民主評議工作的全過程，及早發現徵兆性、苗頭性、傾向性問題，努力把問題消除在萌芽狀態。

6、發揮校務公開作用。一是規範運行校務公開機制，按要求做到內容全面、形式規範、公開及時。二是突出校務公開重點，將大宗物資採購、基建工程招投標、職稱評聘、評先評優和幹部任用等社會比較關注、教職工比較關心的熱點、焦點問題作為校務公開重點內容進行公開。三實行決策前信息公開和實施過程的動態信息公開，校務公開欄要設反饋結果欄目，將上期公示後民眾反映的問題及答覆在反饋結果欄目中進行公布，做到有公示、有回音、有結果，取信於民。

細節決定成敗，過程決定結果，只有過程的完美才能孕育結果的完美。在新的學期里，我校將全面落實科學發展觀，紮實推進素質教育，譜寫學校科學發展新篇章。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇8

20xx年，是xx國小實施“精緻”（20xx－20xx年度）五年發展規劃的中期，也是實現“學校文化再造、學生精優發展、辦學品牌彰顯”發展目標的關鍵節點。本年度，學校將秉持“依法治校”“內涵發展”的宗旨，圍繞“精緻管理”“質量監控”兩個關鍵，做好五項重點工作，引領學生優質可持續成長。

一、20xx－20xx年的努力與思考

1.建立共識，更新文化體系。

20xx年9月份，我們提出創建“精緻”辦學品牌，並形成了五年發展規劃的初稿；在徵詢教師與專家意見的基礎上，我們對初稿再進行了修訂，並於xx月份正式上交教育局；學校也按照規劃積極推進各項工作。兩年半來，我們形成了以創建“精緻”辦學品牌、“引領學生優質可持續成長”為根本目的的整套文化體系，提出了“立心正命，致知雅行”的校訓，建立了“愛靜美”的共同價值追求，實施啟發潛能教育，探索富有現代感的中華經典文化教育。

學校文化體系的更新，凝聚了師生家長的共同智慧，形成了“精緻，追求卓越”的共同信念，讓師生、家長、社區人士對學校的發展重新充滿期待與信心，為學校的持續、健康、快速發展奠定了厚實的基礎。

2.以評促建，完善管理體系。

按照規劃，學校抓住契機，以評促建，以開放帶動改革，在具體的工作中不斷完善學校的管理制度與流程。兩年半以來，學校分別通過了xx區德育績效考核、xx區民主管理星級考核、xx區依法治校示範校考核，被評為廣州市民主管理三星級單位、廣州市無煙單位、廣州市優秀家長學校、廣州市安全文明校園、廣東省現代教育技術實驗校、檔案管理省特級單位，順利通過廣州市依法治校示範校、廣東省綠色學校的評估（只等正式發文授牌），獲得了廣州市武術特色學校、廣州市羊城分級閱讀實驗校、南方分級閱讀“十佳閱讀校長”“優秀閱讀推廣單位”、啟發潛能教育國際大獎等榮譽。

學校還組織了IE共同體研討活動、廣州市分級閱讀現場會、廣州市優秀家長學校現場會、兩屆體育藝術節開放活動、第四屆“灼灼其華，碩碩有成”經典文化匯演活動，接待了香港、深圳、湖北、北京等地的多批次交流活動，多次參與華南師大基礎教育與培訓院組織的教育論壇活動。

在這一系列的評估與交流、研討活動中，學校堅持一點：不弄虛做假，不搞形式主義，在活動中發現問題、解決問題，不斷完善管理制度與流程；學生結合評估與交流活動，積極參與實踐活動，鍛鍊文明禮儀與解決問題的能力。

3.堅持改革，加強質量管理。

質量是一間學校的生命線，“精緻”五年發展規劃的核心任務就是“引領學生優質可持續成長”。兩年半來，我們堅持改革，從班級文化建設、學生評價改革、有效課堂教學探索、知識整理與複習、學生社團活動等方面去努力，嚴格常規管理與教育，培養學生的文明禮儀與良好學習習慣，保證學業質量。20xx－20xx年底，連續五次五年級教學質量檢測，我校成績均起過區公立學校平均水平，語文、數學等學科尤其突出；我校六年級的畢業生也受到了相關中學的高度評價，基礎紮實，可持續學習能力比較強。

4.認識清醒，發展面臨挑戰。

在“精緻”五年發展規劃實施至中期，各項工作取得突破與進展的同時，我們稍停疾進的腳步，對學校發展面臨的挑戰進行了認真的思考，對在“精緻”與“質量”兩方面存在的問題有著深刻而清醒的認識。

首先，就是對於“精緻”中核心的追求“精緻”落實得還遠遠不夠。我們認為，“精緻”首先體現在領導力方面，對學生成長、學校發展有著遠見卓識，學校領導與教師、家長都要有教育理念與教育思考，並及時交流、建立共識；“精緻”還體現在執行力方面，對學校管理與教育教學中的各項工作要有具體的職責分擔、清晰的流程、比較高的標準，並能夠馬上就實施、及時反饋總結。20xx年學校進行了一年的領導力與執行力培訓，對“精緻”的認識日益深入，但還遠遠沒有內化為全體領導與教師的信念，也沒有真正體現在實踐之中。這是挑戰，也是前進的方向。

其次，就是“質量”有不斷下滑的危險。因為生源質量嚴重下滑（這裡也有許多客觀原因），再加上教師資源出現結構性短缺等影響，近三年來，學校教學質量雖然仍然在全區保持一個比較好的位置，但排名（超均率）卻在日益下滑，越來越多的兄弟學校超過我們。在20xx年末的總結反思會上，我們的重點就是研討“質量”問題。

二、20xx－20xx年的目標與方向

1.精緻內化為文化與信念。

20xx年提出“精緻”，經過兩年多的實踐，我們對“精緻教育”的認識日益深入，它事實上包括“現代化的教育理想與信念”“精細化的教育管理標準與流程”“高水平的教育質量”等。因此，“精緻”必須要內化為xx國小的文化與全體xx人的共同信念，這樣，才能夠真正始終保持教育的熱情，才能夠真正做到與時俱進不斷更新教育理念，才能夠不斷提高學校教育與管理的水平，真正做到引領學生優質可持續成長。

如何實現內化？首先要堅持並不斷深化學校正在進行的文化變革，扎紮實實推進啟發潛能教育，讓每個教師、學生與家長在教育教學實踐與改革中收穫成長，從而不斷加深對“精緻教育”的認識與思考；第二要堅持並持續改進學校正在進行的學習型組織建設，改進教師自組織活動，嘗試學生成長分享活動，探索開展思維訓練，在“實踐－反思－改進－實踐”的過程中，讓“精緻”內化為文化與信念。

2.學校管理流程化與高標準。

精緻管理是“精緻”的關鍵。過去兩年，學校管理在制度化、加強計畫性與總結反思、注重效率方面進行了努力，也取得了很好的效果。未來兩年，精緻管理重點突破的是管理的流程化與高標準，只有實現了這兩點，才能夠真正說得上是精緻管理。

所謂流程化，首先要通過制度來明確學校各主要的教育教學工作流程，目標、實施步驟與要求、負責人、成果考核等都要非常清晰，按制度、按程式去執行，保證效率與效益。此外，還要通過實踐與學習，讓每個教師都理解“流程化”的意義並形成習慣，面對任何工作或事件，既不慌張，也不拖拉，而是快速明確目標，理清流程，依法依規按程式立即執行，保證效率。

高標準，就是在學校教育教學各項工作中，要從其教育意義出發去考慮與設計，要注意每一個細節，既要提高工作的效率，更要注意工作的效益，讓每次活動都實現其教育目標。每次活動後還要及時進行反思，不斷提高思考水平與工作能力。

3.加強監控確保教育教學質量。

質量是學校發展的生命線，也是判斷“精緻”辦學品牌建設成功與否的唯一標準。當然，我們所說的高質量，就是要“引領學生優質可持續成長”。也就是說，我們既要保證當前的教學質量位居xx區前列，還要關注學生的全面發展，xx國小的學生應有健康的身體、健全的人格與充實的內心、富有情趣的生活與高遠的精神追求。因此，我們要從學生的成長實際出發，不斷改革德育活動與課程學習，加強質量監控。

德育質量監控就是要確保德育活動有效，既要加強道德知識教育，更要注重道德情感體驗與行為習慣訓練，在生活化的情境中培養學生的價值觀，確立積極堅定的道德信念。未來兩年半，我們要堅持精緻德育“六步法”（明白事理——行為示範——實踐操練——分享反饋——強化習慣——建立信念），以精緻德育“八個好習慣”（規範著裝精神好、熱情大方有禮貌、聽鈴指揮不拖拉、輕聲慢步靠右走、彎腰走近保清潔、集會排隊快靜齊、隨手關停愛節約、遵守規則保全全）為重點內容推進，探索有效的精緻德育體系。

課程學習質量監控以xx區質量監控平台為技術依託，結合學習評價改革、思維訓練與課題研究等，探索“目標導向——自主研修——合作互助——按需指導——鞏固加強+密切觀測”的教學模式。通過有效的質量監控，不斷最佳化課程設計與課堂學習、作業任務與實踐活動等，促進高級思維與學習能力的發展。

4.整體規劃分步實施最佳化教育環境。

因為歷史原因，學校辦學環境不是太好，一定程度上制約了學校的可持續發展。在教育局的支持下，學校在努力實施整體改造計畫，過去兩年完成了一些工作；未來兩年將有更大的進展。首先，要進一步最佳化整體規劃，多方聽取師生與專業人員的意見，最佳化學校外立面改造的設計，整體考慮校園與室內裝修改造；第二，加強與財建科、項目辦與設計公司的溝通，努力協調，爭取20xx年暑假完成外立面改造、校門改造與操場改造的工作；第三，做好預算與規劃，加強與教育局的溝通，加強對工程隊的監督，保證建築質量，爭取兩年內完成校門、操場與外立面改造的同時，完成校園綠化、中華經典教育專用場室、校園文化長廊等零星工程，完成校園環境與文化的整體建設；第四，精心規劃，分步實施，進一步最佳化完善學校設施設備，改造校園網等，提高教育現代化裝備水平。

5.內培外引不斷加強愛靜美教師團隊建設。

首先要加強愛靜美團隊精神建設，充分發揮制度與文化的`力量，為每個教師啟發潛能、與生共成長奠定良好的人文環境，提供優質的平台；第二要結合課程改革、經典教育，倡導教師讀書與思維訓練，進一步最佳化自組織小組的活動，培養各有特長的骨幹教師，提高整個教師隊伍的綜合素質與教育教學水平；第三結合學校規模的調整，加強與教育局組織人事部門的溝通，引進年輕高素質的教師，改善教師隊伍年齡、學科不平衡的狀況。

三、20xx年工作主題與重點項目

（一）精緻管理、思維訓練與質量監控

1.以團隊建設為核心，提高領導力與執行力。

每月一次行政團隊學習，總結反思前一階段工作，討論規劃下一階段工作，在實踐與思考中提升領導力與執行力。利用周工作安排與周工作檢討表（辦公網路公示）安排工作，根據工作需要召開相關人員的碰頭會，簡化管理，提高效率。

每月組織一次教師學習反思活動，針對教育教學工作中出現的情況進行討論、思考，提出改進策略，不斷最佳化學校各項工作管理標準與流程，提高管理與教育的效益。

2.以思維訓練為抓手，更新教育理念與流程。

成立思維訓練小組，校長親自任組長，思維訓練小組每周進行一次網路研討，每月一次專題分享，在學校管理與教師培訓、學科教學兩個層面進行思維訓練的探索。在教師層面，通過思維訓練幫助教師更新教育理念，培養改革創新意識，不斷最佳化教育流程；在學科教學中，探索通過有效學習來發展思維，提高學習力；同時努力探索開設專項的思維訓練課，幫助學生髮展思維。

3.以質量監控為依託，確保教育教學高水平。

堅持內涵發展，重視教育質量，以“優質可持續發展的學生”來彰顯精緻xx辦學品牌。第一，加強班級文化建設與常規教育，改進道德教育，以“八個好習慣”為重點培養學生良好的品德修養。德育部門通過常規檢查、班級工作交流、主題活動等方式加強質量監控。第二，堅持實施啟發潛能教育，結合思維訓練與課題研究，培養學生學習興趣，發展學生思維，發展學生可持續的學習能力。第三，從備課、作業、課堂實施與單元檢測、期末複習總結等多個環節加強教學質量監控，切實提高教學效率，保證教學水平位居區前列，提升五年級質量抽檢的超均率。

4.以文化建設為重點，彰顯品牌建設美譽度。

首先，進一步強化“精緻”文化共識，堅持開放辦學，倡導家校、師生共同成長，組織校園文化節，引導師生家長共同參與主題實踐活動，深入理解“立心正命，致知雅行”的校訓與“愛靜美”的價值追求，培養師生家長攜手共建“精緻”的自覺性與主動性。其次，整體規劃校園文化與宣傳活動，創辦校刊、開設“講壇”、組織“我的成長分享會”，提供平台，共同建設、宣傳、弘揚“灼灼其華，碩碩有成”的形象與“追求卓越”的精神面貌。第三，統籌學校各項評估、交流、接待與開放活動，重點組織體育藝術“2+1”現場會與第七屆讀書節活動，在活動中豐富學校文化，培養師生綜合素養，彰顯辦學品牌。

（二）課程管理與經典教育

1.最佳化課程結構，強化課程管理。

在現有課程政策框架內，充分發揮學校管理的靈活性與教師優勢，不斷最佳化政策課程、校本課程與活動課程的結構，強化課程管理。在政策課程方面，保證開齊開足課程，加強備課與課堂教學的檢查與研討，提高課堂學習效益；進一步規範中華經典教育校本課程建設，細化課程指南與評估標準，提高普及水平，探索經典教育在“發展思維”與“確立價值”上的作用。結合精緻管理，規範興趣活動的管理與教學研討，保證有計畫、有備課、有落實、有效果。

2.統籌研訓一體，探索教育建模。

校長親自負責，德育與教學負責人共同參與，從德育與課程學習兩個方面去探索“精緻教育”模式。在德育與常規管理工作中，按照精緻德育“六步法”，重點抓好“八個好習慣”的培養，貫徹“知行合一”、“塑行立心”的理念與實踐。在課程與教學工作中，按照“5+1”（計畫引領——自主研修——合作互助——按需指導——鞏固加強+密切觀測）的模式積極探索學習型課堂建設。

在教育建模的探索過程中，注重研訓一體，以“思維訓練”、“自組織發展”為抓手，把教學常規管理、課題研究、教學研討、校本培訓、骨幹教師培養工作有機整合起來，學習、實踐、反思、研討、實踐滾動提升。

3.提升經典教育，最佳化學生社團。

校長親自牽頭，武術、民樂、經典誦讀與書法教育的骨幹教師共同參與，修改、完善學校經典教育規劃，並制定出實施指南與評價標準，進一步規範、提升經典教育，提升普及水平，提升經典教育在發展思維、確立價值上的作用。

進一步最佳化學生社團建設，民樂團、武術隊做好兩方面的工作：一是支持優秀學生報考優質中學的特長生，另一方面選拔中年級的成熟選手，建設新梯隊。此外，本學期要把鬆散的經典演讀社團、書畫社團規範化、正規化，每周進行訓練，提升學生能力。

1.推進閱讀活動，建設書香校園。

組織第七屆校園讀書節活動，深入開展分級閱讀與經典誦讀活動，邀請家長與社區人士共同開展閱讀活動，開展教師閱讀分享會，加強與廣州市分級閱讀實驗學校之間的交流，積極申報廣州市書香校園。

（三）德育創新與學生評價

1.堅持精緻德育六步法，追求知情意行合一。

針對當前國小德育實效性差的“錮疾”，我們在實踐思考中歸納提升出操作性比較強的“六步法”：明白事理——行為示範——實踐操練——分享反饋——強化習慣——建立信念。德育部門將加強研討，結合學生髮展指南的編訂，引導教師去各個教育環節去實踐套用，通過知情意行合一的德育，幫助學生養成良好習慣，建立正確的價值觀。學期末，德育部門將結合課題研究，組織專題討論，進一步提升“六步法”的套用研究。

2.抓好八個好習慣培養，致力於價值觀培養。

八個好習慣也是精緻德育抓常規、注重細節的體現，“規範著裝精神好、熱情大方有禮貌、聽鈴指揮不拖拉、輕聲慢步靠右走、彎腰走近保清潔、集會排隊快靜齊、隨手關停愛節約、遵守規則保全全”涵括了學生生活的各個方面。德育部門統籌班隊活動、思品課與主題實踐活動，圍繞八個細節安排八項主題教育，一點一點去幫助學生養成好習慣，並通過“六步法”的教育強化，培養學生正確的價值觀。

3.建設班集體優質文化，引領學生自主成長。

在總結提升全兩年開展班級文化建設的基礎上，提出建設班級優質文化、引領學生自主成長的目標。德育部門將組織兩至四次班級優質文化研討會（開放活動），結合學生多元評價與成長指南的實施，從班級文化環境建設、班級組織建設、班級特色與小社團建設、班級成長分享會（自主評價活動）等方面去營造班級優質文化，為學生成長創設和諧氛圍。

4.統籌校內外德育資源，注重在活動中育人。

精緻德育是開放的大德育體系，除了常規教育之外，德育部門要充分統籌校內外的德育資源，培養學生全面的素質。首先，要整合學校各學科的資源，做好法制與安全教育、環境與科技教育、衛生與心理健康教育、愛國主義與國防教育、勞動教育等專項教育；其次，加強社區與親職教育，繼續組織親職教育系列講座，籌備“講壇”；第三，充分開拓校外資源，組織好春秋遊、掃墓、植樹、垃圾分類、軍事夏令營、科技夏令營、小記者等活動。

（四）環境建設、後勤服務與安全衛生

1.強化統籌與調研，做好學校環境與文化建設規劃。

校長親自負責，認真聽到教師、學生、家長以及社區人士與專家領導的意見，邀請有關專業人士來學校現場調研，結合校園整體改造規劃做好環境與文化建設規劃，對20xx、20xx、20xx年度零星工程有個整體的安排，並加強與教育局等部門的溝通，做好預算與建設準備，讓學校充滿教育氣息。

2.努力協調與溝通，爭取暑假完成校園改造主工程。

學校改造主工程（教學樓外立面、操場與大門）由xx區項目辦負責，學校由校長親自抓，後勤主任全力跟進，加強協調與溝通，做好一切準備，爭取暑假能夠開工。

3.最佳化管理與流程，後勤與服務滿足教育教學需要。

做好經費預算工作，嚴格財務管理制度，強調經費使用績效考核，提高經費使用效益，減少浪費。做好資產管理與設備維護工作，加強與後勤服務公司的溝通，加強對後勤服務人員的培訓，啟用網路報修系統，提高后勤服務質量，保障教育教學需要。

（五）教師文化與身心健康

1.最佳化教師自組織發展，多種方式進行交流分享。

進一步規範教師IE小組活動，學校安排部分經費，要求各小組人員固定、目標明確、活動有計畫、成果能夠分享。每月一次教師學習活動預留20分鐘時間交給各小組進行分享；期末視情況組織專題探討。師徒結對活動繼續推進，規範師徒互聽互助活動，加快青年教師的培養力度。

2.統籌黨團與工會組織，發揮工作生活帶頭作用。

黨團一體，充分發揮黨員與青年教師在教育教學工作中的先鋒骨幹作用，開展黨團員讀書活動，積極發展青年教師入黨，積極配合上級黨組織做好智慧黨建工作。

工會與婦委會在民主管理與教師文化體育活動方面充分發揮民眾團體的作用，多方面聽取收集民眾意見與建議，支持配合學校黨政領導提高學校管理水平，增進教師隊伍凝聚力。工會將於6月份組織召開教師大會，完成學校管理制度；婦委會要組織“三八”節活動，做好申報巾幗文明崗的各項工作。

3.開展文化與鍛鍊活動，幫助教師保證身心健康。

每月預留一次教師學習時間用於安排教師文化與體育鍛鍊活動，集體參加；每周大課間活動要求全體教師跟學生一起活動，既起好示範管理作用，也是一次鍛鍊。工會與婦委會儘量配合教師，努力安排更豐富的文體活動；學校也要倡導積極鍛鍊的文化與鍛鍊氛圍，鼓勵教師多利用業餘時間提升自己、鍛鍊身體。

四、20xx年主要工作小組與時間節點規劃

（一）五項重要任務工作小組

為保證五項重點工作的統籌管理，保證重點任務落實到位，每個項目成立一個工作小組，由學校領導任組長，安排一位行政為主要負責人，相關行政參加小組管理。

1.精緻管理、思維訓練與質量監控工作小組

負責人：郭海英

成員：張、孫、余、何（執行人）及思維訓練小組成員

2.課程管理與經典教育工作小組

負責人：張

成員：孫、李、袁、勞、傅x、關x

3.德育創新與學生評價工作小組

負責人：郭x

成員：何x、劉群、林x、張x、林x

4.環境建設、後勤服務與安全衛生工作小組

負責人：郭海英

成員：張、余文天（執行人）、付小瑾、鄧雄偉、何韻堅

5.教師文化與身心健康工作小組

負責人：郭海英

成員：張（培訓方面）、管x（工會）、溫x（婦委會）、林x（黨支部）

（二）幾項重要工作時間安排

學年整體安排，學科學習與實踐活動靈活分配，為學生創造更多的成長與鍛鍊機會，同時也保證教學的連續性，減輕師生負擔。除常規工作，幾項重要活動時間統籌安排。

1.第七屆讀書節

三月中旬啟動，至五月上旬完成班級與級段的各項閱讀實踐活動，整理過程性資料；五月中下旬精選部分班級與內容進行精煉提升，“六一”前組織開放活動，頒獎總結研討。

負責人：張；配合支持：李x

2.體育藝術“2+1”現場會

開學初即制訂現場會計畫，並加強與局相關部門溝通；三、四月按計畫推進，排練現場會展示精選內容，準備交流展示材料，四月底或五月初組織現場會，進行展示與交流。

負責人：張；配合支持：孫x、傅x、關x

3.首屆精緻文化節

結合“精緻”校園文化建設與學校整體改造規劃組織，三月上旬進行規劃，中旬提出方案，分解成設計、手工、繪畫、攝影、書法、徵文、調查報告等多種形式的活動，滲透到美術課、興趣活動、家長學校、徵文與書法比賽等活動內容之中，五月中下旬收集各方面的作品，六月份組織展示與研討活動。

負責人：郭x；配合支持：何x、劉x、林x、李x

4.校刊、講壇與分享會

校刊，按專題出版，計畫每學期出兩冊，本學期主題為“精緻與質量”“體藝雙馨”，分別於招生、現場會之前完成。

講壇為“小講壇”，完全開放，內容多樣，由學校教師、家長與社區人士乃至優秀學生主講，對象為教師、家長、學生與社區同仁。三月份完成整體構思，最遲於四月份啟動，本學期至少組織三次以上活動。

分享會為學生成長分享會與教師自組織活動分享會，結合班級文化建設、教師IE小組活動進行，本學期至少各組織兩場。

負責人：郭x；配合支持：何x、劉x、林x、劉x、駱x

5.思維訓練與質量監控專題研討

三月初組織思維訓練專題研討，研究如何在學科教學中訓練思維，歸納提煉有利於高級思維發展的題乾與課堂觀測標準；三月中旬結合德育研討組織“八個好習慣”研討，組織經驗材料交流；四月份組織教學質量研討，結合單元檢測反饋進行教學改進研討會；五月份組織第二次思維訓練專題研討，研究專項思維訓練課的開展；六月份組織有效質量專題研討，提高期末複習質量，提升考試成績。

負責人：郭海英、張。

五、分工表與行事曆（附後）

關於國小學校的工作計畫匯總 篇9

一、紮實推進課程改革：

1、構建學習保障制度：繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章;繼續要求各教師至少訂閱一份業務雜誌自主學習;充分利用網路、圖書資料等平台加強學習;推薦優秀教師參與各級專業培訓。

2、全面把握課程目標：緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。深入學習新課標、新教材，深刻理解內涵，進一步落實課改精神，深化教學改革。運用新的課程理念指導具體的學科課改措施。要認真總結幾年來的課改經驗，總結成功的課堂教學模式，加以提煉、推廣，形成學科、個人課改的特色。要積極研究課程實施中遇到的新問題，紮實有效地開展學習、研討活動，解決教學中的實際問題。各教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴格執行課程規範：認真落實《中國小管理規範》有關規定，嚴格執行開齊課程，上足課時，國小作息時間表，關心學生身心健康發展，組織好大課間活動，保證學生在校參加活動時間，科學合理布置學生的作業。不體罰與變相體罰學生，公正地對待每一位學生，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展。

4、加強特色課程建設：繼續在校本特色課程(勞動技術教育)開發上加大力度，形成學校特色。根據三級課程設定要求和特色建設需要，充分發揮教師的專業特長和優勢，積極開發校本教材，為有天賦和有特長的學生髮展提供所需要的環境，促進學生特長發展。開發課程資源，組織交流研討，強化相關學科的綜合性學習和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創新，形成個性化的教學方式。要研究傳統學科與社會實踐活動的有效結合點，創設學生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現課改的亮點。

二、落實教學常規管理：

5、抓實教學“六認真”工作：

對教師的教學工作進行細緻的檢查，認真地做好記錄(記好成績、問題，提出改進措施)，及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師評優、職稱晉升奠定基礎。繼續按常規組織“六認真”檢查：第一次檢查教學計畫的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學科作業情況，第四次檢查所有學科的備課情況，期末收繳所有教學資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深入教學第一線，加強對教學“六認真”工作的調研和評估，總結實踐經驗，發掘先進典型，促進學校教學“六認真”工作的紮實開展。要把教學“六認真”作為教學評價和教師培養的重要標準，在評選先進教研組、推薦評比教學能手和學科帶頭人等活動中，都要以教學“六認真”為必要條件。

6、推進教科研工作：

重視課題研究，加強理論指導教學實踐，依託學校主課題《新課程理念下學科教學課程和方案的研究》通過中期評估的基礎上，瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關，把研究做實、做深、做優，做出成效和影響。要繼續深入開展新教育——有效課堂教學的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計畫，做好安排，結合個人教研專題開展有效的課堂教學嘗試。各教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。

三、加快教師隊伍建設：

7、規範師德建設：學校教師帶頭倡導學校禮儀文化的特色建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業道德規範》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內強素質、外樹形象、終身學習、與時俱進，具體做到：一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切;有愛心、童心、耐心、關心;讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，在社會中繼續樹立教師群體形象、強化師德意識、規範師生行為，創建“和諧校園”。

8、分層管理，促進發展：教師的發展是整個教師群體的事情，學校要進一步重視中老年教師的發展。關心他們的工作，發揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學經驗和良好的工作態度來影響指導青年教師成長。加強老師教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。青年教師是學校發展的未來，要多為青年教師搭建成長的平台，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續深化骨幹教師的發展工程，充分利用骨幹教師成長計畫書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年教師參加各級的學習交流，提高骨幹教師課堂教學藝術。學校將繼續組織教學骨幹在各級各類教學研究活動中發揮教改嘗試、帶頭示範的作用。

9、著力教學研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質量，各教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。每位教師多從教學雜誌上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行為。要根據課改要求，讓學生主動學習，親身體驗學習過程，注重學生能力發展，培養學生活潑向上的良好習慣。要在教學活動中盡力讓學生養成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、參與協作、共同分享的習慣。教師在教學中要多思考教學活動與學生的現實生活結合，多嘗試開展學科綜合活動，在活動中促進學生綜合能力的提高。指導教師開展課堂教學個案(案例)及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經驗、體會，擇優向上推薦，爭出教研成果，多出精品(精品課、優質論文、高質案例)。積極參與市“百節示範課”評選活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發展。

四、推動學生全面發展：

10、全面實施素質教育：學生的綜合能力在其未來的發展中起著決定性作用。學校要繼續嚴格按蘇州市課程設定方案要求開設活動課程，根據教育局《關於進一步加強陽光體育實施意見》，組織好學校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準時開始，不提前下課;二是精心準備活動內容和形式，使活動真正成為學生培養興趣發揮特長的平台;三要加強組織管理，防止課間“流生”現象;四是各活動室做好衛生保潔和安全工作;五是活動記錄要完整。繼續結合各種法定假日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動;繼續組織開展校園文化藝術節活動。各學科在不增加學生負擔的情況下，繼續按常規組織各項學生競賽活動。語文學科組織學生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數學學科組織學生解套用題競賽、計算能力競賽、口算比賽等活動，英語學科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術、體育等學科均可組織學生競賽活動，為有特長的學生搭建展示鍛鍊的舞台。

11、加強對考試研究與指導：“質量是生命”，教學質量的優劣是學校辦學水平高低的一個重要指標。各考試科目要加強有效性教學的研究，要研究學生的學習行為、學習心理，調整教師自己的教學行為，引導學生，使他們樂學善學。要用科學的教學觀和人才觀指導自己的教學行為。教導處將繼續加強對各學科教學質量的調研，及時了解各年級學科的教學情況。教學中既要讓學生熟練掌握必要的基礎知識，為繼續學習打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現形式，提高學生靈活運用知識的能力，還要重視學生的考試心理與考試習慣的培養。根據上級部署及學校實際，繼續加強小範圍的抽測與調研，適時監督教學過程質量。要按新課程實施方案說明，做好教學進度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對過早結束新課。畢業班複習原則上不超三周，非畢業班複習不超兩周。教導處要定期檢查，調控好學校整體的教學進度。繼續開展對教學質量的跟蹤評估的探索與研究。結合課改實驗的要求，結合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質量評估辦法，做到抓過程與抓結果相結合;重知識與重能力相結合;重課本與重實踐相結合，促進學生的全面發展。各教師要增強質量意識，各學科質量要保證達到並超過上級規定的教學質量指標，班主任要配合教導處協調好各學科的關係，專任教師要紮實做好後進生的轉化工作，努力提高三科合格率。加強畢業班工作的管理，期初召開畢業班學生家長會，期中調研測試後召開畢業班教學情況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會和學生複習動員大會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

12、高度重視特殊教育：做好學校的特殊教育工作，加強特教班的教育管理，整體提高特殊兒童的教育質量。關注智殘兒童的發展，鞏固培智班辦學成果。根據學生髮展特點挑選合適的教學內容，合理安排作息時間，組織他們積極參加學校各項科技競賽、體育競賽等。儘可能組織開全各學科課程，使他們快樂成長。

五、做好指導服務工作：

13、規範學籍管理：在教育局教育科的指導下，教導處要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。積極探索加強外來民工子女的教育新方式，關心他們的全面發展。組織外來工家長學習，加強家校聯繫，及時了解溝通信息。通過家校路路通、印發家校聯繫單、家長園地小報等形式共同教育引導好學生。

14、規範教導處工作：在新作息安排下，協調好教師課務，落實備課要求。舉行教導處成員與教研組長共同參與的例會，加強學習，提高認識，增強凝聚力和戰鬥力。根據教學改革的發展需要，教學管理人員要不斷強化發展意識、服務意識、效率意識、質量意識，並落實在日常工作中，為不斷提高教學質量努力。教導處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業務能力的提高，主動學習、刻苦鑽研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學管理人員要寫好一篇高質量的論文，要領好一個課題研究，要帶好一個新教師，上好一堂實踐課或做好一個專題講座，為課改儘自己的全力。

15.做好資料征訂積累整理：教師在學期末上交備課應將活動類課程的過程性材料附在後。各教師每學期應至少完成以下教學任務並提供相應的資料：撰寫一篇教學論文(或者教學經驗總結)、上好一節校級展示課並提供教學設計。這些相關資料都將成為個人業務檔案材料中的主要內容。同時應認真填寫平時考核表，儘可能記錄全個人在學期中的工作。教導處要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動從通知到結果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務於教學，服務於教師。整理好各種教學相關的圖書、影像資料，利用計算機加強管理，建立學校教學資源庫，為教師的優質教學提供保證。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇10

一、指導思想

學校將以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，進一步鞏固和深化校務公開工作，規範辦學行為，堅持民主管理、依法治校原則，把廣大教職員工和社會大眾的知情權、參與權、監督權真正落到實處，加強學校廉政建設，提高學校民主管理水平，形成科學的良性運轉的工作機制，確保我校教育教學工作健康、穩定、快速發展，特制定本學期校務公開計畫。

二、工作目標

根據晉江市教育局校務公開工作相關要求，結合學校實際情況，我校將繼續做好校務公開工作。進一步完善和健全教務公開工作機制，通過實施校務公開工作實施意見，進一步規範公開內容、拓展公開形式、完善公開程式、健全公開制度、鞏固成果。圍繞學校的中心工作，有針對性地解決教職工和社會所關注的重點、難點和熱點問題，虛心聽取民眾意見，及時處理反饋。針對校務公開檢查中發現的薄弱環節，抓好整改，推動校務公開實現點上深化，把校務公開工作上升為學校管理的基本制度和工作方式。

三、公開內容

1、學校的近期、中期、遠期辦學目標和計畫公開。

2、推行“陽光收費”。認真落實收費公示制度，大力推行“陽光收費”，凡涉及學生的學校收費項目和標準及時向社會公示，公開收費批准文號、項目、標準、範圍，實行亮證收費，切實維護民眾的知情權、監督權。

3、財務管理公開。學校財務預結算，財務收入，資金財產管理，財務支出等情況公開。

4、落實政府採購和招投標公開制度。在認真抓好重點校務公開的基礎上，突出抓好大宗物資採購、基建工程、校舍維修的政府招投標和資金使用情況等方面的公開工作。

5、教職工績效工資分配情況通過教師會議討論通過並向全校教師公開。

6、對師生獎懲公開。各級各類先進評選獎勵範圍、對象、條件、名額、程式，確定上報人選和評選結果，對違法違紀師生的'處理等情況公開。

7、職稱評審公開。專業技術職務評聘，包括任職條件，學校職評領導小組成員，申報者實績等公開。

8、凡是關係到學校發展重大決策、學校章程及重要規章制度、學校中、長期發展規劃以及與民眾密切相關的重要事情，都要通過教職工大會等多種渠道向全體教職工公開。

學校會全面公開這些內容，接受民主監督，並聽取教職工、學生及家長的意見。對規定以外的內容，在工作中根據需要可由學校行政政決定及時公開。有些具有一定保密性的校務，在校辦公會議上公開。

四、公開形式

1、行政辦公會議。有一定保密性的校務在辦公會議討論或通報。

2、利用學校網站等媒體向教職工、學生、家長通報有關校務。

3、建立固定的校務公開欄，根據不同的時期，定期公開學校校務。

4、定期召開家長會，告家長書等方式通報學校管理、教育教學等工作的實施情況。

五、組織機構

校務公開領導小組

組長：

成員：

校務公開監督小組：

組長：

組員：、

x國小

關於國小學校的工作計畫匯總 篇11

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以教師的專業發展帶動學校、學生的可持續發展為目標，立足於學校發展的長遠規劃及當前現狀，以有效教學為主題，以學科教研組建設為依託，統籌兼顧校本培訓、校本教研、校本科研，實現學習、研究、實踐的融合，打造學習型教師、學習型教研組、學習型學校。

二、工作目標

堅持科學的發展觀，堅持校長主持、各部門協作、專家指導、骨幹帶頭、同伴互助、集中研訓與個人實踐相結合的研修模式，堅持讀書——實踐——研修——提高的研修流程，構建順應教育發展需要，適應教師專業發展方向的研修制度；堅持面向全員、面向學科教師、突出核心骨幹、全面提升的研修目標，打造一支愛崗敬業、業務精良的教師隊

三、主要工作任務及措施

1、成立校本研修工作領導小組，按學校總目標認真制訂學校年度校本研修計畫，修訂並完善校本培訓、校本科研、學科建設任務目標。各部門、學年(科)組、教師個人要依照學校計畫分別制定出個人研修計畫，計畫要突出目標要求和實施研修的具體措施，分管教學副校長做好校本研修的指導、引領、監督、落實工作，教科室主任要負起校本研修的組織安排責任，學科組集體組織活動。教科室主任負責協調安排活動，此項工作作為學校考核教師的重要材料存檔，教科室負責常規檢查考核記載，學校校本研修領導小組在每學期末要集中進行考核評價。

2、建立校本研修制度，規定每周二下午2：30—5：00為教育理論學習、案例、小課題研討時間，學校規定教師學習的書目為《聚焦課堂》、《有效教學》、《教師的十大素養》。確定“學中悟、學中做、學中思”的學習原則，學習研修採取專業人員引領學、集中輔導學、專家指導學，定期召開學習研修匯報課、交流會，促進教師逐步由“經驗型”向“科研型”，由“教書匠”向“專家型”轉化。

3、以本研修為基點，學科建設，組織學科集體備課，按學科組集體備課活動計畫集中在隔周四下午2：30—5：00進行課案說課備課研究。開展每位學科教師的一節教學設計、一節說課、一節講課、一節課前後反思、一節教學課的評價與分析和其他教師的聽、看、評議等九個一活動。通過九個一活動工程的實施，找出每位教師在教學中的問題，針對這些問題通過行動研究、同伴互助的辦法達到共同提高的目的。

4、突出以師德教育培訓為目標的德育教育培訓、班主任培訓，將通過影視、檔案、案例、教師的'先進事跡材料學習為目標，由德育處按計畫規定隔周四下午2：30—5：00組織學習培訓，學習內容安排由德育處安排。學習筆記、學習體會、教師敘事納入校本研修考核。

5、加強骨幹、核心教師的研修，突出能力的全方位提升。對骨幹教師的研修培訓，要結合培訓部的計畫，進行學科教學理論、課題研究、信息技術、教學實踐等針對性的培訓，學校要繼續堅持開展骨幹教師的六個一活動。每年讀一本教育專著；每學期至少上一次示範課，聽課不少於20節，參與指導評課不少於5節，承擔教育科研課題；提出實施有效教學的建議或做法一項；幫帶一名青年教師：縣級骨幹教師全天候開放課堂。使每一位骨幹教師都能成為具有先進教育教學理論的支撐者、掌握課題研究方法的先行者、信息技術套用的先行者，獨具課堂教學風格的現代型優秀教師。

6、採取多種校本研修形式，促進教師發展，提高教師素質。

(1)課題帶動：通過課題研究，吸引更多教師加入到課題研究隊伍，形成校本辦學特色，促進教師行為改進。

(2)培訓提高：爭取更多的學習機會，參加各類培訓，讓每位教師都能有培訓學習的機會，以拓寬教師的視野，促進教師的專業發展。

(3)實踐反思：積極開展多種形式的教研活動，以解決學校教育教學中最常見、最實際、最難解決的問題為對象，以專題反思、案例交流、觀摩研討、專家對話等形式為教師教育教學實踐提供切入點、結合點。認真抓好教學技能培訓，以示範、講解、研討、訓練等多種形式最佳化課堂教學過程，提高教師的課堂教學能力。

(4)觀摩聽課：廣泛開展“觀課議課”活動，落實觀課後的評課和討論環節，為大家提供交流的契機，運用理論分析實踐，提高教育理論修養和自身實際教學水平的良好機會，引導教師獲得有益信息，達到資源共享。

(5)個人自修：一方面，教師自己確定目標，尋找相應教育理論和知識武裝自己，在自修和實踐中不斷反思、調整，實現自我改進和提高；另一方面，對教育專家、優秀教師的傳授和指導須有一個自我消化吸收的過程，才有實質性的收穫和幫助。通過此方式，充分發揮教師的主體作用，促進教師自主發展。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇12

一、指導思想

以教學工作為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，鞏固成果，深化改革、提高質量、持續發展，提升學校辦學質量和辦學效益。在原有的辦學基礎上，力求各項工作都有新突破，辦學水平再上新台階。

二、工作措施

(一)切實抓好隊伍建設，提高教書育人的本領。

1、抓好班子隊伍建設。領導班子成員要牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，解放思想、轉變觀念、勇於探索、求實創新。具體做到以下三點：一是思想上要有活力。要善於學習，善於鑽研。追求先進的教育思想與理念，使學校教育煥發出活力。二是工作上要有創新力。要勇于思考，善於思考，形成創新的意識。要善於虛心學他人之長，總結自身，勤反思，求創新，努力形成自已的教育思想和工作特色，具備創新力，不斷進行創新實踐，取得創造性的業績。三是管理上要有凝聚力。要有自身的人格魅力，又要有自已的學術權威，還要善於挖掘教師的潛能，真正調動教師的積極性和創造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。各部門要提高工作達成度，平時注意收集整理補充材料，爭取在11月份的文明督導中能順利通過。

2、抓好教師隊伍建設。學校對師資隊伍的要求是：“提高能力、增強實力、挖掘潛力”，本學期要重點抓好以下幾個方面：一是倡導敬業精神。敬業，需要愛業奉獻。老師們要增強事業心、責任心，敬業奉獻，以此達到學校的學生進得來，留得住。努力使自己成為家長稱心、學生舒心、學校放心的合格教師。二是要加強師德建設。通過政治理論的學習，使教師明白：要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。三是要提高教師的基本功水平。為了提高教學板書的科學性、知識性、藝術性和實用性，全面提升課堂教學的能力。本學期在繼續做好教師計算機培訓之外，還將舉行教師板書比賽。四是繼續推行年段長負責制，年段長要充分利用在師生管理上的優勢，加強對學生進行日常行為規範教育，作好師生思想工作，確保本年級教學的正常進行。

3、抓好班主任隊伍建設。班主任思想品德優劣，業務水平和工作能力高低，對學生個人的健康成長、對優秀班集體的形成、對整個學校教育教學質量的不斷提高起著舉足輕重的作用。因此，對班主任隊伍的管理就理所當然地成了教師隊伍管理的重點。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班級集體的有效途徑，努力做到：樹立整體理念，即班主任、任課教師、學生都是班集體不可分割的一部分，任何人的光榮都是班集體的光榮，任何人的遺憾都是班集體的遺憾;提高協調能力，服從學校安排，團結任課教師，融入社會並與家庭密切合作，建立學校—家庭—社會“三位一體”的德育育人網路;提高個別教育能力，即制定優等生、中等生、困難生不同的施教措施，提高與學生個別談心的水平，提倡“特別的愛給特別的你”。

(二)加強新形勢下的學校德育工作。

1、繼續貫徹周常規要求。導護工作要採取有合有分，全天全面導護的方式，並在薄弱環節和工作方法上進一步改進和提高。做到導護工作公平公正，真正促進各班常規有序競爭，促進學校日常工作更加紮實。

2、更新教育理念，加強德育工作方法的研究。要強化以德育為首的凝聚力，以活動為主的向心力，以賽事為主的競爭力，以時事為主的感召力。對一些不能與時俱進的規章要進行修訂，儘量做到合情合理。開學初各班要按照省委教育工委、省教育廳關於“中國小弘揚和培育民主精神月”組織活動通知要求，組織好“生活新變化、社會新氣象、農村新面貌、科技新發展、國際新形象、未來新藍圖”等六個專題形勢教育課，讓學生了解五年來國家取得的新變化。積極參與“思明區中國小德育工作先進校”評比活動。

3、弘揚奧林匹克精神，開展系列教育活動。奧林匹克運動追求體育與文化和教育的融合;它本身蘊涵著豐富的、具有教育價值的文化，是對學校文化內涵的豐富與發展。本學期應抓住迎接北京奧運會召開的機遇開展豐富多彩的“我為奧運增光彩”教育活動，提升學校文化建設。可充分利用以下陣地和活動：①利用紅領巾廣播站，開設“奧運知多少”專題欄目，定期由各班介紹奧運相關方面的知識和各種禮儀。②將學校第十屆田徑運動會舉辦成一次回顧奧運歷史、宣傳奧運知識以及弘揚奧運精神的特色校運會。③通過了解我國奧運健將及運動員狀況，以《我心目中的奧運冠軍》為內容讓學生預測20xx年奧運冠軍，培養學生分析、判斷、比較等各方面能力。④製作“奧運書籤”，表達學生對奧運會的祝福之情，並舉辦“奧運書籤展覽”。

4、加強安全教育。“安全責任重於泰山”，學校的平安穩定是頭等大事，尤其是我們面對的是一個個活蹦亂跳的學生，安全工作的突發性和挑戰性十分突出。要加強對學生進行人身安全和交通安全教育，增強學生自我保護意識;嚴防學生走失，杜絕學生校內傷害、病毒傳染以及溺水、墜樓、車禍等重大事故發生。對涉足迷戀網咖、清錢等現象，要採取強有力的措施，力爭從根本上解決問題。

5、重視心理健康教育，有效地提高學生心理健康水平。針對新形勢下學生成長的特點，遵循青少年心理發展的規律，注重“動之以情，曉之以理，導之以行”的原則，加強心理健康教育，培養學生良好的心理品德。要及早發現“問題學生”，加強對“問題學生”研究、疏導。本學期教師要充分利用好假期所學的心理學專業知識加強對家長的心理健康教育指導，指導學生學會正確應對各種挑戰和困難。

三、更新教育理念，規範教學行為

1、進一步提高教學實效。組織學習新制定的《廈門市國小教學常規管理工作意見》，並對照差距，加以改進。要加強定期或不定期的聽課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性。要求教師從學生的整體水平出發，著力抓全科及格率，杜絕單科獨進，逐步培養學生良好學習習慣。畢業班要進行強化訓練，搞好考情、學情分析，及時查漏補缺，抓中促優，培優拔尖。其它年級要夯實基礎，做好各階段銜接工作。

2、發揮好教研組長的傳幫帶作用。教研組長要牢記一條：一定要依靠組內老師，把組內老師放在第一位，把自己擺在其次，要吃苦在前，享受在後，想方設法把大家擰成一股繩，最大限度地把最大多數的人的積極性愛護好、調動好。二是組內成員要相互團結，求大同存小異，防止小團體，小幫派的出現。作為一名教師，為人師表，大家都要自覺地主動地在學校、在組內、在同事間體現良好的品格、較高的境界和覺悟。三是組長要做到公開、公平、公正。感情上要貼近老師，主動了解組員在各方面的困難。通過組長良好的.作風和品格把大家的積極性保護好、引導好、發揮好。組長要有帶好本組的信心，要吃得苦，受得了委屈，努力營造和睦團結、互相幫助、健康向上的團結氛圍。四是要組織各項的學科競賽活動，以達到凸顯人才，因材施教效果。

3、找出差距，提升專業水平。每位教師要從一個單純的“執教者”轉化為一個自覺的研究者，要對自己的教學活動進行反思，對教學中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析，反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，通過反思，找出差距，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解，平時要多看有關專業書籍，以所學理論知識指導自己的教學工作，把教學中遇到的困惑、困難提出來與大家學習、交流、探討、解決，在學中用，在用中學，使自己的專業水平、研究能力不斷提高。

四、做好後勤工作，保障教學活動。

1、牢固樹立為教育教學服務，為教職工服務的思想，全力做好本職工作，做好教學活動的後勤保障工作。

2、提高工作效率，發現問題要及時解決，急工作之所需，急老師之所急。

3、勤儉辦學，提高經濟效益，降本增效，開源節流，努力做到少花錢多辦事，辦好事。

4、後勤人員要做到職責分明，主動積極地為學校教學及各項活動提供周到的服務，主動採購、發放教學用品，及時做好教學設備的添置和維修，保障教學工作正常進行，確保各項考試、聽課、競賽、文體、團隊活動的順利開展。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇13

一、指導思想:

以教育理論為指導,以提高教師實施素質教育的能力為目標,遵循骨幹教師成長的規律,教、學、研、用四方面兼顧並重;堅持前瞻性理論和效用性實踐相結合的原則;強調教育教學實踐能力的提高和自主發展能力的形成;突出先進語言教學理論對受訓學員自身教學經驗再認識的`作用.

明確教師的素質取決於他們的可持續性發展,而關鍵是提高自主發展能力,在轉變觀念的基礎上,通過反思進行自我評估,增強自主發展意識和改革創新精神,明確自主發展的方向和近中期發展目標,走上可持續性自主發展的道路,進而推動無錫市英語教學改革,適應21世紀對高素質人材的需求.

二、培訓目標:

通過培訓,使學員在思想政治、職業道德、教學觀念、專業知識、教學技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區具有英語教學科研能力和教學示範能力的骨幹教師.

具體要求如下:

1.熱愛教育事業,有較高師德修養,具有現代教育觀念和創新改革意識,重視素質教育.

2.了解國內外英語教學的最新理論,熟悉英語教學改革動態和英語語言發展趨勢.籍此對自身積累的教育教學經驗進行反思和再認識,提高語言基礎知識和教學基本技能.

3.研討課堂教學方法.學習先進教學經驗和教學理論,並根據實際情況加以套用、調整、改革、創新,最佳化課堂教學過程,並逐步形成自己的教學風格和教學專長,在本地區有一定示範作用.

4.重視教育教學科研活動,具有較強教育科研意識和一定的研究能力,能獨立完成國小英語教育教學中的研究課題和教改實驗.

三、培訓內容:

國小英語骨幹教師培訓分為三大板塊:理論與技能;實踐與考察;課題與實驗.其主要培訓內容包括:

1.英語教育教學理論:目的在於拓寬學員的視野,介紹英語教學的先進理論和現代英語的發展趨勢,重在更新教學觀念,調整知識結構.

關於國小學校的工作計畫匯總 篇14

為了全面提升辦學層次，全力打造一支師德高尚、業務精良、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，依據各級校本研修工作指導意見及工作會議精神，結合我校實際，特制定本學期校本研修計畫：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實各級教育工作會議精神及《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，以“打造智慧教師，建設高效課堂，培養快樂學生，構建特色學校”為總目標，以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，不斷推進素質教育，發展學生的全面素質，提高教育教學質量。

二、工作思路

以提高教師素質為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎，常規教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實最佳化課堂教學，提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結合實際、教學講求實效，虛心學習先進經驗，踏踏實實做好教學常規工作，全面提高教育教學質量。

三、研修目標

依據學校內涵發展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業化發展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量。

四、研修措施

（一）精細過程管理

1、組織到位。逐級制定工作計畫，簽訂《崗位目標任務書》，明確職責，夯實責任。

2、制度到位。認真學習落實《省、市、縣校本研修工作實施方案、專項督查安排意見》、《組長崗位目標考核方案》、《教師校本研修考核辦法及細則》。

3、督查到位。一是繼續推行年級主管下組督查制度；二是實行教研活動周報表原生態通報制。三是繼續堅持組長、備課組、教師校本研修月考核制。每月對組長工作開展情況進行考核，對每位教師課堂教學活動、集體研修、自主研修、教育教學成果四方面進行細緻考核，學年末依照“校本研修考核細則”進行考核獎勵。

4、執行到位。教研組活動嚴格做到：“兩有”（有組上活動計畫，有研究課題或專題），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），“四定”（定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析）。

5、獎懲到位。一是開學初依據《教師專業成長考核方案》、《教師校本研修考核細則》對上學年校本研修工作進行考核獎勵。二是將每位教師校本研修結果納入評優樹模、外出考察、晉升職稱和績效工資發放。

（二）濃郁研修氛圍，提升素養

1、加強教育理論學習

組織教師以校為單位學習有關教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、經驗。每學期每位教師要完成6000字以上的.學習筆記。

2、抓好教師的業務學習

制定周密的個人業務學習計畫，業務學習以“統一主題，集中與分組學習為主”為原則，確保學習有計畫、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與集體學習相結合；（2）學習與研討相結合；（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發言，學校定期檢查。

3、開展“做智慧型教師”讀書活動。以“讀書”活動為載體，及時“充電”，組織全體教師彼此推薦好書，分享閱讀。特別是要用心去讀《給教師的108條建議》，定期組織《讀書沙龍》，《會前精彩五分鐘展示》等讀書交流或教育教學經驗研討，學校定期組織鼓勵教師及時撰寫教育隨筆，教學論文，讀書心得，教育部落格等分享經驗、互相學習。

（三）活化研修形式，增強研修實效。

1、立足課堂教學：通過集體備課、示範觀摩、聽課評課、同課異構、案例分析等提升教師課堂教學能力。一是集體磨課。持之以恆抓好集體備課，嚴格集體備課督查管理。二是借鑑資源。堅持每月開展1次全國名師精品課例推介。三是課堂觀察。每個備課組每學期依據兩種模式實驗中發現的實際問題確定1-2個課堂觀察主題，通過對師生課堂教學行為的觀察、比較、分析，形成課堂觀察報告，最佳化課堂教學方式。四是系列展示。將“我的公開課”輪課活動與縣局“達標課”活動相結合。本學期擬開展以下聽評課活動：9月份：“我的公開課”——名師引路課、課堂模式實驗、遠程教育環境下“教與學”研究青年教師達標課、新上崗教師診斷課活動；10月份：“我的家常課”活動（每周二早隨機抽課）；11月份：“創新杯”——語文習作課、數學綜合實踐課、英語活動課教學大賽；12月份，組內“信息技術套用同課異構”活動；元月份：複習研討及示範課活動。五是案例研究。重點對新上崗教師、骨幹教師及的公開課開展案例研究。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇15

根據教委小教科、研修中心，以及我校總體工作思路，以民族國小三年行動計畫為指導，以促進師生共同發展為目標，以科研項目“探索智慧課堂——教與學的策略研究”為研究突破口，以校本教研為依託，以三級課程整體推進為載體，培養學生良好學習習慣，逐步提高學習能力，細化教學管理，從而促進學校教學質量穩步提升。

一、抓好教學常規管理，提高課堂教學質量

1、貫徹落實上級關於課程設定的要求，開齊課程，開足課時。

2、結合新課改要求，遵循教學規律，貫徹落實《民族國小教學常規管理基本要求》。重視和加強對每一位教師在計畫、備課、上課、作業布置與批改、輔導、活動、成績考查與評價、教學研究等八個教學基本環節的規範要求、檢查監督和反饋矯正。

3、繼續貫徹落實市、區關於減輕學生過重負擔的檔案精神，做到“三嚴格兩禁止”（嚴格執行課程計畫，嚴格控制作業總量和時間，嚴格控制簡單重複性作業，禁止給家長留作業，禁止留懲罰性作業）。引導教師做好“小學生合理作業量的研究與探索”的經驗、材料的積累，積極組織教師參與小教科相關論文、案例的徵集活動。

4、鞏固校本課程建設成果。按照小教科“三結合一加強”的要求，深化“校本課程建設與學校特色發展”的研究活動，圍繞本校校本課程建設目錄，不斷完善校本課程體系，打造精品特色課程；重點研究校本課程有效實施的方法和策略，提高校本課程教學的實效性，真正服務於學生髮展。

5、加強學籍管理工作，做好與全國中小學生學籍資料庫的對接，規範學生轉入轉出程式和手續，提高學籍管理工作的規範化、科學化水平。同時注意不斷總結管理經驗，準備參加小教科關於學籍管理的研討交流會。

二、加強學生學習常規管理，促使學生養成良好學習習慣

1、抓好一年級新生的入學工作，開學前召開新生家長會，做好學前培訓，使新生逐漸適應學校學習生活。

2、各科教師聯手，致力於培養孩子勤奮學習方面的十個好習慣，即：專心聽講、認真預習、積極發言、認真審題、認真作業、寫好漢、勤於動筆、多讀多背、學會質疑、實踐創新。科任老師要與班主任及時做好溝通工作，形成學科教育合力。

建議：班主任開學初要對學生進行教育，並利用板報、壁報等途徑進行宣傳，同時本班實際情況，分階段進行學習好習慣養成評比。

3、重視書法教學，根據區教委下發方案，抓好寫課教學，落實我校勤奮學習好習慣中“寫好漢”的好習慣要求，11月組織全體學生開展寫比賽活動，促進學生良好寫習慣的養成。

4、加強學生基本學科技能訓練。如朗讀、口語交際、口算與計算等，保證每節課3分鐘的專項能力訓練時間。

5、做好畢業班管理工作，學校領導將與畢業班任課教師共同做好各項工作，保證畢業班的教學質量，為中學輸送優秀學生。

三、加強課題研究監控，提高教師研究能力

（一）重點研究課題與項目

1、市教育學院“教與學策略”研究項目

（1）充分利用項目專家與聯盟校資源，拓展研究思路，不斷提高科研水平。

（2）組織專題校本培訓，進一步了解本項目研究內容，提升理論水平，更新教育教學理念。

（3）注重學習與反思，不斷總結研究經驗，提高科研成果意識。

（4）注重交流與宣傳，為教師搭建展示平台，促進教師隊伍整體素質的提升。

2、通州區可持續發展教育項目

（1）成立esd研究項目小組，制定專題，深入進行研究。

（2）積極參加市區級學習與培訓、交流與徵文活動，不斷更新理念。

（3）請專家進行教學視導，不斷提高認識與教育教學水平。

備註：注重與學校重點研究課題、教研組研究專題、區里學科研究專題等相融合，相互促進，資源共享，逐步提升研究能力。

3、隨班就讀工作

（1）成立隨班就讀研究小組，圍繞專題進行探究。

（2）準確制定個別訓練計畫。

（3）研究對隨班就讀學生的有效關注策略，提高隨讀工作質量。

（4）本學期我校將要建立資源教室，屆時將發揮資源教室的作用，使隨讀孩子得到更好的矯正訓練與能力發展。

（5）做好隨讀工作過程性資料存檔工作。

（二）教科研管理常規工作

1、重視常態課，堅持零起點教學（要求了解學情到位、教學目標清晰、教材鑽研深入、知識傳授紮實、課堂以學定教，訓練內容充實）。

2、組織開展觀摩課、跟蹤課等課堂教學研究活動和專題研討活動。促使課題研究取得實效。

3、組織教師認真做好經驗總結工作，鼓勵課題組教師積極參加市區級以上的論文評優和各項徵文活動，使科研之風深入人心。

4、建立教師個人課題研究成長檔案袋做好課題研究的資料積累、經驗總結工作，同時助推教師教科研素養的培養。建立教師個人課題研究成長檔案袋做好課題研究的資料積累、經驗總結工作，提升教師教科研素養。

四、創新校本教研方式，充分發揮教研組基地作用

（一）教研思路：

本學期，我校遵循的教研思路是：專題引領——任務驅動——學習反思——同伴互助——成果交流——資源共享。

（二）教研工作重點

1、不斷更新教育教學理念，總結出具有我校特色的課題研究項目成果。

2、深入進行學習與探索，促進教師早日成熟起來，建立一支科研骨幹教師隊伍。

（三）教研組工作：

1、請教研組長根據本組教師實際情況，結合學科特點以及學校重點工作，制定教研組研究專題與計畫，開學第2周進行計畫交流。

2、注重組內專題學習。每次教研活動要有學習理論或反思交流環節，請組長記錄學習與反思內容。

3、加強對青年教師的培養，注重“追蹤課”的反思與指導。

4、開展教研組匯報課的研究與評價活動。

5、推薦優秀教師參加“秋實杯”課堂教學評優活動。

6、進行基本功訓練與評比，單項考核包括國語、三筆、簡筆畫、課堂教學技能。

7、組長注意過程性研究資料的留存，同時學期末撰寫教研組專題研究總結。

8、加強信息技術學科教學的研究與管理，保證教學質量。提高教師在課堂教學中運用信息技術手段的能力，發揮各教室多媒體教學設備的作用。

（四）研修中心國小部重點工作

語文學科研究重點：促進教師專業發展，提高課堂教學質量。準備開展教師基本功培訓，舉行學科競賽、徵文以及說課活動。

數學學科工作重點：以“研修一體，促教師專業發展”為工作主線，以“讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂”為重點，開展基本功培訓與展示、論文評比活動。

英語學科研究重點：課堂教學研究為核心，開展教師教學設計撰寫、課件培訓、教師基本功競賽展示活動。

科任學科：以課堂教學研究為落腳點，進行教材教法和基本功培訓，開展課堂教學研究，品生、品社、科學“學科聯動說課展示”現場研討活動。

（五）區中心組教師要求

第一，認真參加教研組組織的各項培訓與研修活動。

第二，積極爭取研究課等機會。

第三，積極參加徵文、學科競賽等評優活動。

（六）聽課與說課要求

9月進行教學普聽課，聽課重點是：

第一，注意組織教學，運用評價等手段加強學生學習習慣培養；

第二，按照備課筆記上課。屆時，請老師上交備課本，學校對照檢查。

教師說課：重點說明三點，即教學目標、教學重難點、目標如何落實。

五、加強教師隊伍建設，不斷提高師資整體水平

（一）骨幹教師隊伍建設

1、開展骨幹教師教學技能展示活動。

2、骨幹教師與年輕教師結對助教，促進青年教師專業發展。

3、注重學習，每學期要讀兩本以上教學著作，撰寫讀書筆記與讀後感。

4、積極參加上級組織的各項徵文評優活動。每學期要有研究成果或論文獲得區級及以上獎勵。

（二）青年教師隊伍建設

小教科提倡青年教師做到六個一：每月讀一本以上教育專著、每月整理一篇優秀教學設計、每學期上一節匯報課、拜一位師傅、練一手好硬筆、培養一種健康的興趣愛好。

1、指導新教師認真制定三年發展規劃，明確發展目標與努力方向。

2、在師徒結對子活動中，積極向師傅學習請教，爭取早日站穩講台。

3、認真參加各級組織的學習培訓活動，做好筆記，學校將要進行檢查。

4、努力完成學校交給的各項教育教學常規工作，保質保量。

六、注重教學質量監控，不斷提高學生學業水平

1、充分發揮監測的四項功能，完善四級監控機制。探索定期與隨機監測相結合、專項與綜合監測相結合、全員與部分監測相結合等監控方式；在減輕學生過重負擔的同時，分析學校教學質量現狀，查找不足，促進學生全面發展。

12月，學校將組織進行學生專項能力檢測。

2、積極落實區檢測會精神，全面分析本校教學質量，查找不足，分析原因，制定改進措施，不斷提高教學質量。

3、注重研修中心單元試卷的使用與分析，促進學生能力提升。

七、強化體衛工作，切實提高學生身體素質

1、進一步貫徹落實貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》要求，落實“學校體育工作條例”，完善學校體育工作制度。強化課程意識，開足開齊上好體育課，按時間和質量要求做好“兩操”，開展課外體育活動，確保學生每天不少於1小時體育活動時間，學生養成良好的體育鍛鍊習慣。繼續做好《學生體質健康標準》的實施、測試工作，切實發揮體質健康標準對青少年身體健康的促進和監督作用。組織跳長繩、踢花鍵、柔力球等各種形式的體育競賽活動，努力提高學生體育競技水平。

2、衛生工作繼續貫徹健康第一的指導思想。貫徹落實《學校衛生工作條例》，重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好學生常見病、傳染病的防控及預防接種等工作，學校衛生管理符合要求，關注營養過剩和營養不良兒童少年的成長。做好“六病”的防治宣傳工作，，以預防學生視力低下和肥胖為重點，廣泛開展健康教育活動。定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，做好學生常規體檢工作，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

3、做好學生《國家學生體質健康標準》達標測試記錄、年度體檢記錄。規範、完整地做好學生健康檔案的整理。

4、依據有關規定，開展課內外、校內外相結合的美育、科技教育活動，培養學生健康的審美情趣、科學態度和創新精神。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇16

一、指導思想

以黨的xx大、xx屆三中四中全會精神為指導，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育，推進有效德育;堅持教育創新，進行教學模式改革，建設高效課堂;堅持規範辦學，強化課程管理，提高課程實施水平;堅持以校為本，開發校本課程，彰顯校本特色。旗幟鮮明抓質量，一心一意促發展，實實在在創品牌，創建負責任的教育，辦好人民滿意的學校。

二、任務目標

1、六年級在全縣教學質量檢測中在城區國小名列前茅。

2、“雙創”工作(創模及語言文字規範化學校)順利通過上級部門驗收。

3、家長對學校及教師的滿意度不低於95%。

4、堅持立德樹人，推進有效德育，建設幸福校園。

5、教學改革有重大突破，新模式教學常態化，在縣域範圍具有示範水平。

6、考試科目超過對比學校教師為60%，不出現10分以上差距，徹底消除薄弱年級。

7、規範和加強薄弱學科管理，最大化提高學科育人效益。

8、充分發揮校本課程的獨特優勢，形成鮮明的辦學特色。

9、夯實藝術體育工作，使我校成為名副其實的體育項目學校。

10、師生無違規、違紀現象，校園無安全傷害事故。

11、盡最大努力加速學校信息化、標準化建設。

三、重點工作

(一)立德樹人，全面推進有效德育。

我校德育工作以社會主義核心價值體系教育為核心，以行為養成教育為重點，以立德樹人為根本任務，積極探索德育工作的新方法、新途徑，全面提高德育工作質量。

1、塑造師德形象

(1)堅持依法治校。用健全嚴格的制度關愛和管理教師，做到凡事有章可依，保證制度的公平和落實。

(2)進行24字核心價值觀教育。通過解讀、宣傳、主題教育，幫助教師深刻領會其真正內涵，提高師德水平。

(3)進行教輔資料專項治理。制定《實施方案》，召開動員會、聘請監督員、發放承諾書、進行滿意度測評、實行電話調查等形式，實現亂推薦資料零發生。

(4)實行月主題教育制度。進行“核心價值觀教育”、“禮儀教育”、“榮辱觀教育”、“敬業才有尊嚴”、“和諧就是幸福”主題教育。

(5)嚴格考勤管理。建立寬鬆嚴格的考勤管理制度;實行不定期分組簽到簽退制度;嚴格會議、公開課考勤管理。

2、推進有效德育

(1)進行“八禮四儀”主題教育。八禮：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮;四儀：入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。

一是形成實施方案，有計畫有步驟的落實實施;二是將主題教育列入“少隊課”及升旗演講教育內容;三是通過印發學習資料、開展手抄報展評等形式追求教育的有效性;四是作為“美德課堂”課程資源進行專題教育。

(2)繼續實施月主題教育制度。本學期學生的五個教育主題是“安全教育”、“紅色革命教育”、“八禮四儀教育”、“規範語言文字教育”、“合作意識教育”。

(3)加強校園常規管理。加強晨練、衛生、兩到校、兩放學、課間活動管理與評價，成立“護衛隊”，保證靚麗、有序、文明的校園氛圍，讓全校師生在校園裡感受到一種幸福感。

(4)重視發揮合作小組日常管理捆綁式評價的突出作用。召開合作小組捆綁式評價研討會和總結會，做好評價資料的檢查和運行情況調研。

(5)充分發揮班主任的突出作用。組織班主任進行集體交流，提高班主任的工作能力和執行力;做好第四屆班主任節的慶祝活動，讓班主任在尊重中體會到尊嚴。

(6)實行隨機檢查制度。每周至少組織一次集體性檢查評估活動，隨機矯正存在的突出問題。值月校長實行走動式管理，做好每天的常規管理工作，做好一周工作總結。

(7)發揮《美德課堂》的獨特功能。由少隊部負責，第16周將組織“美德課堂”系列活動，屆時安排課堂展示驗收、開展講美德故事、唱美德童謠、評選美德少年等系列活動。

(二)教學創新，傾心建設高效課堂。

學校教學工作以提高教學質量為目標，以教學常規落實為抓手，以構建高效課堂為核心，以校本課程開發為重點，積極推進教學創新行動，全面提高教育教學質量。

1、深化教學改革

(1)在三至六年級分學科構建教學模式。品德、科學、英語緊緊圍繞“學”—“展”—“講”—“練”四個環節進行備課上課。

(2)提高合作小組的學習力。進行小組長集中性培訓，發展健康向上的小組文化，進行合作小組建設專門研討，將合作小組捆綁式評價的作用最大化。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇17

本學期來我們在上級黨政、教育部門的領導下，以xx大精神和 三個代表 重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針。堅持德育為首，五育並舉，以提高學生的全面素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。狠抓教育教學質量。深入學習新課程標準，全面實施素質教育。以新的教育觀念指導學校工作，科學、規範管理學校。一學期來在廣大教職員工和全體學生的共同努力下取得了較顯著成績。

一、準重點，有針對性地開展工作。

精瞄學校重點工作，找準 口子 ，契入工作。把教學質量作為學校第一生命線，把加強德育工作作為首要工作，把深入開展各種競賽活動作為培養學生技能素質的載體，把深入學習新課程標準，努力做好課程改革前期準備工作作為重點工作，把 按全工作 作為當前的第一要務，認真履行崗位職責，真抓實幹，務實工作。

二、強學習，教師素質得到提高。

我校全體教師充分認識到時刻加強學習，練好 內功 、強身健體才能緊跟時代步伐。充分利用學校例會等時間組織全體教師深入學習xx大精神和 三個代表 重要思想。認真學習《教師法》、《義務教育法》等法律法規，提高教師法律法規意識。為了強調依法治校、依法執教，我校組織教師進行了法律知識競賽和考試。我校在鎮黨內法規知識競賽中獲得了好的成績。鼓勵教師繼續參加學歷提高培訓，提高學歷水平。深入學習教育教學理論，學習新課程標準，積極派員參加各級各類教學研討會，豐富業務，本期以外派90人次。我校邀請漢豐三校教師和領導來我校上示範課，舉辦教育科研講座，以利提高教師的業務素質。不斷要求教師學習現代教育技術，不斷為自己 充電 ，提高自身素質。

三、管理規範，教學質量得到穩步提高。

1、重申和完善各種制度。完善值周制度、衛生管理制度、請假制度、升旗制度、獎教獎學制度、教師管理考評等制度。重申學校其他各項管理制度和崗位責任，讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，讓教師各施其職、各盡其責。依制度規範管理學校，學校管理走上了科學化、規範化。

2、狠抓教學質量。牢牢樹立 教學質量第一 意識，強調教學質量是學校第一生命線。千方百計採取有力措施鞏固和提高教學質量。對教學質量實行目標管理，給各個班級制定目標，讓教師有努力的方向和奮鬥的目標。同時建立獎教獎學制度，廣泛調動教師教與學生學的積極性。把目標責任制與教師工作考評掛鈎，並運行了保障機制，教學質量得到了穩步提高。各個年級的各項指標成績提高幅度令人滿意。

3、重視課改工作。對課程改革和學習培訓作好科學地計畫和嚴密的落實。採取集中講授、請進修學校老師開講座、積極參加各級課改教研等形式組織教師對新課程標準進行學習培訓，為今年秋季新課程的實施作好充分準備。在目前過渡時期，積極開展 舊教材、新理念、新教法 的探索研究活動。五月份，在中心校成功舉辦了 舊教材、新理念、新教法 語文教學研討會，為今年的新課程實施作好了良好的過渡和鋪墊。廣大教師及時總結和交流教學經驗，積極撰寫論文。近一期來我校教師教學論文就有15篇在各級刊物上發表，教學經驗得到及時總結和廣泛交流。四、德育工作成效顯著

在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領導，成立德育工作領導小組，領導開展工作。注重結合時代、結合實際，開拓新渠道。認真制定德育工作計畫。除把德育教育寓於各學科教學中外，還重視發揮少先隊主陣地作用。加強對少先隊工作的領導，全面整頓少先隊工作。健全組織、完善機構。對學校少先隊輔導員進行培訓。要求每個輔導員每學期必須提供1節以上主題隊會供觀摩。在全校全面開展 雛鷹爭章 、 五自 實踐 、 誠信教育 、 遠離網咖 、 知法守法 等活動。通過開展 爭孝敬章、定孝敬日、做孝敬事、評孝敬星 等活動對學生加強孝敬教育。大力開展愛國主義演講等比賽，加強愛國主義和團隊精神教育。在三月份大力開展學雷鋒活動。在工作中取得了優異的成績，也湧現出了一批先進集體和優秀人物。學校團支部被團縣委評為優秀團支部，中心校五年一班中隊獲縣優秀班級體。

4、繼續推行校務公開和公示制度，對學校的重大決策、各種申報、考評及人事安排等都預先公示，以師生為學校的主人，發揚民主集中制原則，讓教職工安安心心、明明白白、堂堂正正的從教。

四、學生技能素質得到提高。

在狠抓教學質量的同時，以舉行作文、演講、寫作、計算機操作、泥工、唱舞、體育等各種競賽活動為載體，大力培養學生的技能素質。我校成功地舉辦了第二屆田徑運動會、 桔香之聲 六.一 文化節，展示了我校學生強健的體魄和良好的文化修養。

五、體衛、綜治創安等工作得到落實。

把 安全工作 當成第一要務，加強領導，建立領導小組。堅決建立和落實各種制度，我校制訂了。緊緊圍繞上級有關單位精神，執行日匯報和零匯報制度，保障全體師生的人身安全。利用 安全活動日 舉行安全知識競賽、演習等，增加了學生的安全知識，提高了學生的安全意識，增強了學生的自我保護能力。加大教育力度，簽定安全責任狀，切實做好綜治創安等工作。由於綜治創安實效好被縣綜治辦評為 安全文明示範校 。

衛生實行班級責任的強有力措施，切實落實清理衛生死角、全面消毒、培養學生良好衛生習慣等各項工作。

三月，我校組隊參加縣女工桌球比賽，隊員良好的團隊精神和道德風尚得到了大會的好評。

五月二十日，我校成功的舉辦了 重慶市兩江四岸全民健身工程 開縣國小教工男女籃球運動會，我校優美的校園環境，和睦團結的群體氛圍，精心的組織策劃，人性化的周到服務，得到了與會的領導和運動員的高度讚揚。此次活動我校男女代表隊分別獲得了第二名的好成績。

六、加強校園建設，孕育育人氛圍。

學校本學期投入13700元以用於校園綠化和文化建設。共為圖書室征訂了6200元的報刊和雜誌，購了7500元的花卉和草木及1400個花盆等;將構建一個由樹木、草坪、奇石、花廊和石桌、石凳、石徑、文化長廊為一體的 花園式 校園，讓每一草、每一木、每面牆 說話 ，強化育人氛園， 潛移默化 地培養學生形成了熱愛環境、講究衛生、熱愛自然、熱愛生活的良好品行。

七、建立完善工作保障機制。

我們認識到，學校工作只有在上級主管部門以及社會各界人事的支持下才能取得成效，才會可持續發展。為保證學校各方面工作的正常開展和教學質量的穩步提高，我校多方協調，積極爭取上級主管部門和社會各界人事的支持，為學校的發展和教育教學服務。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇18

1、 ：強化、細化學校的秩序管理，建立科學化、規範化、人文化、精細化管理體系，嚴格常規化督查、檢查力度，明確責任制，向管理要質量。

2、 ：努力進取，不斷創新。多形式，多渠道展示學校的辦學特色，全面提升學校辦學聲譽。

3、 ：積極探求積累和總結有效教學和有效管理的新方法、新舉措，進一步提高全校整體教學質量，力爭在本學期內的各項成績都有所提升。

4、 ：深化、細化校園文化建設，盡其所能豐富文體活動，發展學生的興趣、愛好和特長。

5、 ：以精細化的管理，爭創市品牌學校。

6、 ：強化安全管理，落實安全責任，搞好家校聯繫，確保學校無安全事故，創建平安校園、和諧校園

1、常規工作常抓不懈。

(1)深入開展文明禮儀活動。將“請、謝謝、不客氣、打擾了、對不起、請原諒”等文明禮貌用語帶進課堂、帶入校園，從教師做起帶動全校學生。

(2)學生從早上到校至晚上放學的各項活動都要做到精細管理，精準落實，向全校師生宣揚我鎮“三別四帶五無” (“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;四帶即把禮儀帶進校園，把微笑帶給學生，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會;“五無”即地面牆壁無痰跡，室內室外無紙屑，桌凳牆壁無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。)的道德規範要求，要求人人知道，人人去做。

(3)開展《小學生日常行為規範》和《小學生守則》的學習活動。按照“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，大力整頓課間紀律，尤其杜絕課間在教室、樓道內追逐打鬧的現象，最大程度地避免傷害事故的發生。

(4)以紅領巾廣播站為陣地進行文明禮儀教育和好人好事的及時表揚、不良行為的及時提醒和通報批評。

(5)進一步細化各班、清潔區、責任教室的檢查評比工作。對表現突出的班級和集體進行及時的表揚和獎勵。

2、深化養成教育，強化習慣培養。本學期繼續對學生進行好的行為習慣的培養。利用展板、板報、後黑板、廣播站等宣傳陣地，突出活動主題，同時留蹤活動資料，及時上傳教育信息。同時對日常的班級定位管理、學生課本、作業本的使用等習慣的教育依然常抓不懈。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇19

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十_大精神，緊緊圍繞教育局20__年工作要點，以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求，以“空談誤校，實幹興教”為抓手，不斷最佳化辦學條件，深入推進素質教育，全面提高教育質量，繼續深化“課內比教學、課外訪萬家”活動，爭取在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色，努力把學校創辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。

二、工作目標

1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線，把十_大精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要內容，堅持理論聯繫實際，推進教育各項工作落到實處。

2、特色德育工作：實現“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續開展“弘揚傳統經典、創建特色德育”工作，力爭特色德育項目有成果。

3、隊伍建設：加強幹部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和後勤隊伍的建設，提升幹部隊伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質和教學專業水平。

4、特色教研工作：繼續深化“課內比教學”活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創新教學模式，形成問題式課題的校本教研特色。

5、後勤部門工作：加強學生食堂安全保障設施的規範化建設，保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作，確保學生衛生安全。

6、安全工作：突出校園安全重點工作，把師生安全時刻放在首位，確保不出現任何安全責任事故。

7、學籍管理：加強學籍管理，嚴格招生秩序，控制學前班、教學班的班級容量，逐步實現小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓平台，切實提高隊伍素質

1、強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動，加強教師職業道德建設。制定教師管理新規，嚴禁教師從事各種形式的有償家教，嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發動學生參加各種形式的補習班，嚴禁教師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。

2、搭建班主任培訓平台。強化班主任培訓、管理，做到一月一次交流培訓，採取集中培訓、同伴互助、網路培訓等策略，為班主任的專業化建設提供交流平台。繼續實施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務。

(二)開展德育實踐活動，形成活動育人特色

1、搭建德育工作平台。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教育。

2、開展行為習慣養成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規》等形式，強化學生行為規範養成訓練。

3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發生。

4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。

5、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。

(三)加強教學過程管理，提高課堂教學效率

1、夯實教學常規管理。認真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學點評制度。

2、最佳化素質教育課堂。深化“課內比教學”工作，加強有效課堂研究，最佳化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創建具有特色的素質教育課堂。

3、加強教學常規管理。加強教學常規管理，嚴格執行課程計畫。教務處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規專項檢查，加強對教學動態過程的管理。

4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優秀作業展評、數學競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞台，促進學生綜合素質的全面提高。

(四)深化學科課題研究，形成校本教研特色

1、加強對教科研工作的領導。繼續發揮教科室的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。

2、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結合“課內比教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平台，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。

3、加強課題研究。學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計畫開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。

(五)加強校園綜合治理，爭創平安校園

1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查(每周不少於1次)，及時排除學校各種安全隱患。

2、開展消防安全、預防地震等安全演練活動。採取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防範不安全事故的發生。

3、加強對學校食堂的管理。貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，經常召開由食堂從業人員參加的關於食品衛生、安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇20

一、指導思想

堅持以黨的xx大和xx屆三、四中全會精神為指導，認真學習貫徹鄧小平理論和三個代表重要思想，全面落實科學發展觀，深入貫徹落實《中國小幼稚園安全管理辦法》、《甘肅省學校安全管理辦法》等法律法規，全面落實省、市、區關於安全工作的檔案精神，遵循積極預防、科學管理、全員參與、各負其責的方針，牢固樹立居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈的思想，堅持重在規範制度管理，嚴在良好行為養成，貴在督促檢查到位，實在隱患整治徹底的工作思路，以平安校園創建活動為載體，以更加紮實有效的工作，確保校園平安，維護學校正常的教育教學秩序。

二、組織領導

為切實加強對安全工作的領導，決定成立明永鄉中心學校安全工作領導小組。

組　長

副組長

成　員：、各相關科室負責人，各班主任

三、工作目標

1.杜絕重特大安全事故和責任事故。

2.強化安全宣傳教育，提高防範技能。進一步完善我鄉各校(園)突發公共事件應急預案，預案要全面(自然災害類、事故災難類、突發公共衛生事件類、社會安全事件類、網路和信息、安全類、教育考試安全等)，開展各類安全演練次數每期不少於2次，不斷增強師生安全防範意識和提高自我防護能力，定期開展專題的安全知識宣傳教育。

3.加大安全隱患排查力度，建立排查整治台帳。學校每周周一為安全工作排查日，教育日，要利用國旗的演講、周會課和每天放學時間對學生進行安全教育，使學校安全工作做到時時講，天天抓，同時要利用周一時間在校長帶領下對學校安全隱患進行一次拉網式的排查。

4.鞏固平安創建成果，進一步加大校園及周邊環境治理，強化校園內文化、班級文化建設氛圍。創建安全、文明、和諧的校園，確保師生生命和財產安全。

5.各校要將安全培訓工作納入議事日程，強化相關人員的培訓工作，開好專題安全培訓。

6.全面貫徹、落實《中國小幼稚園安全管理辦法》，進一步落實學校的安全管理責任，全面排查治理學校安全隱患和安全管理工作的薄弱環節，認真研究解決存在的突出問題，建立健全重大危險源監控機制和隱患排查治理機制，普遍建立起較為完善的學校安全工作體系及突發性傳染病防控體系，充實完善管理機構和人員，健全安全工作各項規章制度，進一步推動學校安全教育與管理工作規範化、科學化，不斷增強安全教育與管理的實效性，不斷提高安全教育與管理水平和學生自我保護能力，使學校內部設施設備的安全隱患明顯減少，校園及周邊環境安全狀況明顯改善，惡性刑事案件和校園重大責任安全事故得到有效遏制，學校內食堂進貨索票、索證率達到100%，確保學校食堂衛生許可證、從業人員健康證持證率達100%。

7.加強安全信息管理，按時報送各種安全信息材料，抓好學校安全信息情報的收集、處置工作，防範各種安全事故發生。

四、工作舉措

(一)建立制度，明確責任

1.校長與班主任及食堂從業人員、班主任與學生家長要分別簽訂安全責任書，明確各自的職責。

2.建立安全工作責任人制度，校長為第一責任人，分管安全的副校長為第二責任人，各位相關教師為具體責任人;各班班主任為該班第一責任人，配班老師為第二責任人。

3.進一步建立和完善各項安全工作制度，強化對安全工作的過程和終結管理，嚴格考核、獎懲，期末表彰獎勵。

(二)突出學校安全重點，強化安全管理

學校安全工作要以校舍、食品衛生、消防、流行性疾病防控、學生溺水、道路交通、學生傷害等為重點。

1.對學校校舍要隨時加以監控，發現問題及時報告並切實加以整治。

2.中學幼稚園嚴格按要求配齊消防設施，並保證能有效使用，嚴格按要求規範、妥善保管和使用好危化物品。

3.大力開展愛國衛生運動，搞好校園清潔衛生和消毒滅菌工作，有效預防和控制流行性疾病，自覺接受主管部門和衛生防疫部門的監督檢查。在衛生防疫部門的指導下做好傳染性疾病的預防和宣傳教育工作，防止傳染疾病的傳播流行。突出對甲型h1n1流感及生產部冬季傳染病預防知識的宣傳教育，教育學生一旦感染傳染性疾病，應立即就醫。對在校發病的學生，要及時通知其家長並送醫院治療。

5.加強校園重點部位(校門、樓道、微機室、實驗室、圖書室)的職守，加強重點時間(課餘時間、午休時間、課外活動時間、上放學時間和節假日)的管理。

6.確立專門的用電管理員，加強用電線路、設施的維修、管理，嚴禁師生亂拉亂接、隨便觸摸用電設備。

7.加強交通安全工作計畫和學生乘車安全工作管理。一是外來車輛一律不準進校園，防止意外交通事故發生。二是進一步加大交通安全宣傳教育力度，教育學生未滿12周歲不準騎腳踏車。嚴禁師生乘坐無證車船。三是學校不得組織學生參加沒有安全保障的社會實踐活動，不得組織學生參加搶險救災等有危險的活動。四是接送學生的車輛管理要納入工作日程，杜絕超載和三無車輛接送學生。

8.嚴禁學生私自參加野外活動。一切外出活動必須報中心學校批准後在教師的組織下才能進行。舉行運動會等大型活動必須事先制定完善的安全預案，在確保師生安全的情況下進行。

9.做好防溺安全教育工作計畫。教育學生不擅自下河游泳。

10.及時通報本地和外地發生的安全事故，時刻給予師生安全警醒，保持高度警惕，使安全工作警鐘長鳴。

(三)加強檢查、整治隱患

針對我鄉安全工作的薄弱環節，學校突出加強安全防範工作，繼續堅持定期和不定期的安全排查、防範制度，確保全全工作萬無一失。

1.開學前，學校安全工作領導小組將開展校園安全大檢查。檢查內容有校舍安全、消防安全、交通安全、食品衛生安全、用電線路及用電安全、危化物品及易燃易爆物品安全、樓道安全等。對檢查出的安全隱患，以書面形式報告安辦，並立即組織整改，以確保開學時正常使用。

2.加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到時時檢查、處處留心，嚴加防範。學校建立並嚴格執行班級安全工作周檢制度、各班學生每天晨檢觀察制度，並詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，學校立即採取措施，切實整改。

3.落實安全工作月查月報制度。堅持每月召開一次安全工作專題會，開展一次安全大檢查，每次檢查既要按照縣教育局的檢查檔案要求，又要對照季節特點和學校實際確立檢查重點，制定檢查方案，對檢查出的安全隱患要逐一登記造冊，上好台帳，並制定整改方案，落實整改措施，限時排除安全隱患，形成完整的檢查記錄和總結，檢查後應及時填報學校安全工作相關表冊。學校校長和分管副校長要對各類安全工作落實情況定期進行驗收和督查。中心校每年組織不少於4次學校安全工作的大檢查。學校在平時要仔細觀察，及時發現安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患，確保防患於未然。隱患整改要做到有整改時間、整改措施、整改責任人，整改結果要按期上報中心校。

(四)加強教育，提高認識

學校要進一步加強安全法制教育、培訓，就校園安全管理和食品衛生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等知識分層次、多形式地進行培訓，不斷提升校園安全管理水平。

1.繼續加強與派出所、衛生、消防、等相關部門的聯繫，定期與不定期開展學生安全教育、法制教育等多種形式的專題講座，共創警校共育新局面，聯繫學生家長開展家校共育，加強對問題學生的教育和轉化工作。

2.把安全、法制教育工作計畫納入教育教學內容，做到每周有1課時的安全教育時間，安全教案內容全面，要素齊全，過程詳實，針對性強。要結合季節特點和學校所處特殊時期下環境開展有針對性的安全教育，有計畫的開展各類安全演練。

3.加強學生心理健康教育工作計畫，消除學生心理疾病，建好用好心理諮詢室，並落實專人負責，保障學生身心健康成長。

4.通過培訓、演練、徵文、競賽、標語等多種形式大力開展安全教育活動，在學校醒目處建立固定的安全教育警示欄，及時發布當月安全教育主題、每周安全教育內容和安全預警信息。把安全教育滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到學校各個活動中，建立學校安全教育宣傳陣地，加大安全教育力度，不斷增強師生的安全意識。

(五)建立獎懲考核制度，確保責任落實

進一步完善獎懲問責制度，嚴格按學校安全工作考評細則綜合考評各年級、各班安全管理工作，對制度健全、措施得力、人員盡責、宣傳到位、學校安全工作成績顯著的學校和個人給予表彰獎勵。對學校安全工作落實不夠、效果不明顯的，出現安全事故的予以

一票否決，並視其情節輕重追究有關責任人的責任。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇21

一、指導思想

根據教育部《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的定》和《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》，根據國小教育的特點和小學生心理發展的規律，我們繼續通過各種渠道開展小而多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲得心理健康的初步知識，促進學生人格的健康發展。

二，教學目標

總目標：培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣、堅韌不拔、自力更生、強烈的愛國主義和社會責任感、做人能力、知識創新能力、從容應對未來挑戰的高素質人才。

具體目標：

1、能經常“警句”——一定要“守信用”、“守時”，消除嫉妒，言行一致，忠實可靠，充滿自信，能正確對待自己的學業成績，勤于思考，不甘落後，走上成功之路。

2.讓學生明白什麼是真正的友誼，男女生之間如何溝通好，如何與老師和同學保持密切的情感聯繫，有集體榮譽感，掌握一定的社會行為規範，提高學生的社會適應能力。

3.讓學生在遇到困難和挫折時知道該怎么辦，自覺控制和改變不良行為和習慣，鍛鍊毅力，培養靈活應對的個人性格，初步學會休閒，提高自我保護意識。

4.通過心理健康教育幫助學生學會調整。幫助學生學會正確對待自己，接納自己，化解衝突情緒，保持個人心理的內在和諧。糾正學生的問題行為，培養適應學校和社會的正確行為，消除人際交往中的障礙，提高人際交往質量。

5.通過心理健康教育，引導學生認識自己的潛能和特長，確立有價值的人生目標，發揮主動性和創造性，追求高質量、高效率的生活。

三、教學內容：

1.樹立堅強的意志——教育堅強的意志，寬容挫折。

(1)培養毅力和毅力。

(2)培養學生果斷的良好習慣。

(3)培養學生良好的自制力。

(4)引導學生正確對待挫折和困難。

2.澆花友誼-自我意識，人際交往教育。

(1)學會正確認識自己，接納自己，尊重自己，相信自己。

(2)學會正常的人際交往，與同學、老師、家長關係良好。

(3)正確認識性別差異，接受發展過程中的身體變化，正確認同性別角色，與異性同學保持正確的溝通心態。

3.迎接新挑戰——人格培養教育。

(1)引導學生樹立發展健全人格的願望和動力。

(2)注重學生自我人格的教育。

(3)重點輔導有人格障礙的學生。

四、教學措施：

1.堅持以人為本，根據學生心理特點和勝利發展規律，運用心理健康理論和方法開展豐富多彩的活動，培養學生良好的心理素質，促進學生全面和諧發展。

2.立足教育，注重引導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實用性和有效性，面向全體學生，關注個體差異，以學生為本，尊重和理解學生。

3.提高全體學生的培養質量，充分開發其潛能，培養學生樂觀向上的心理素質，促進學生人格健康發展。

4.為少數有心理問題或精神障礙的學生提供科學有效的心理諮詢和指導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力

以教育部《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》、《中國小心理健康教育指導綱要》號重要檔案為指導，認真貫徹檔案精神，結合我校學生實際情況，在我校開展心理健康教育，努力把心理健康教育落到實處。

二、主要工作目標

1、堅持以人為本，根據學生的心理特點和發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培養學生良好的心理素質，促進其全面和諧發展。

2.立足教育，注重引導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實用性和有效性，面向全體學生，關注個體差異，尊重和理解學生。

3.提高全體學生的心理素質，充分開發其潛能，培養學生樂觀向上的心理素質，促進學生人格健康發展。

4.為少數有心理問題或精神障礙的學生提供科學有效的心理諮詢和指導，使他們儘快擺脫障礙，改善心理健康，增強自我教育能力。

三、工作要點

(一)加強學校心理健康教育隊伍建設

學校心理健康教育不僅僅是心理健康教師的事情，而是所有學校教育者的事情。因此，學校應該建立一個以心理健康教師為基礎，以班主任和其他教師為補充的學生心理健康教育陣地。

(二)探索多渠道的學校心理健康教育模式

1.團體諮詢。利用每個班級的班級團隊班級為學生提供全面的幫助，主要是塑造班級群體的良好氛圍和良好行為，激發群體的向上精神。結合班主任，根據班級實際情況和團體輔導計畫，開展心理健康教育。

2.心理諮詢室。設立心理諮詢室，接受個別學生或團體的諮詢。心理諮詢室有專職班主任和專門的工作計畫，有固定的開放時間和固定的'場所。根據心理諮詢室的建設要求，安排合理的環境，既滿足心理諮詢的要求，又考慮孩子的審美特點，讓學生一進門就喜歡。

3.案例教育。以聰明的學生、批判性智力的學生、模範生、問題多的學生為個案對象，從我知道或不知道兩種方式進行研究。採取後續研究與合作。

4.引導家庭開展心理健康教育。小學生心理健康教育僅靠學校實施是不夠的。從更重要的意義上說，小學生的心理健康教育主要靠家庭教。育因為家庭是學生的來源和歸屬，小學生的心理健康應該歸功於此。因此，學校和家長應該高度重視小學生的心理健康教育。我們利用家長學校、家長開放日等方式，堅持不懈地向家長提出各種建議，引導家長開展小學生心理健康教育。

5.指導小學生開展自我心理健康教育。為了提高心理健康課的有效性，心理健康教師應注意引導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育方法；

(1)學會放鬆。要讓小學生知道緊張是一種正常的心理反應，他們可以通過想像、轉移注意力、調整呼吸、鍛鍊身體、聽音樂、唱歌、閱讀和睡覺來調節和放鬆。

(2)與人交談。要讓小學生知道有問題，學會求助，可以找學校的老師和心理諮詢師談談；可以和家裡長輩親戚朋友聊聊；在社會上，可以有可以傾訴的人，比如心理諮詢電話等。無論什麼時候，你都可以和人交談。學會與人交談會讓你受益終生。

(3)學會寫日記或周筆記。小學生應該學會用筆與自己交談，用語言描述精神軌跡，這對健康有很大幫助

總之，我校將進一步加強小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生健康發展。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇22

本學期教學工作，依據市教研室的教學工作思路和學校教育教學工作計畫，以提高教學質量為中心，科學地開展教學管理。以中心國小網站和部落格聯盟為服務平台，開展機愛學研究工作；以個學校教研部落格為基地，強化教研組建設；以小課題為載體，深化各級課題研究工作；以質量工程評價為標準，開展課堂教學評比活動，提高課堂教學的實效性。全面提高我校教學質量。

重點工作：

依據陳袁灘中心國小教師評價方案，結合各學校實際，合理地完善教學管理工作。

以校本教研為載體，以提高教學質量為中心，開展教學研究活動。

強化學科管理，特別市薄弱學科的管理，達到教學均衡發展。

發揮骨幹教師、學科帶頭人的作用，促進教師共同提高。

具體工作：

一、發揮陳袁灘中心國小教師評價方案的監管作用，結合各學校實際，合理地實施教學管理工作。

結合“教育質量管理年”實施，強化對教學工作的管理。今年也是《方案》修訂實施需要完善的時候，各學校要組織教師認真審視《方案》。結合當前教學發展的現狀和學校實際修訂《方案》。中心國小將修訂出教師業務考核檔案，

各學校教務處要突出對教學過程的管理，做到常規工作不放鬆，特色工作要創新。同時中心國小將加大對教學的監管力度，各學校要根據教足額的常規工作和特色工作，每月定期向中心國小教務處上報教師月考核量化結果。

二、以校本教研為載體，以提高教學質量為中心，開展教學研究活動。

以如何提高課堂教學質量實效性為突破口，開展課堂教學評比活動。各學校教研組要深入課堂中切合實際開展教研活動。中心國小將在四月下旬舉行優質課評比活動。

以小課題研究為重點，繼續做好課題研究工作。在已著手研究的幾個不同類別的課題中，要求課題組成員積極參與，定期上報研究成果。已申報批准立項的課題，應迅速投入到研究工作中。

以中心教研組為龍頭，以各學校為教研基地，強化教研組建設。我們將以每所學校為一個教研組，以學科為個體開展活動。中心國小負責協調“英語教研組”“遠程教育教研組”的活動，同時協調校際間的交流活動。

合理有效的利用教學資源服務教學工作。充分發揮學校網站和部落格聯盟的交流平台，開展教學研究、信息交流、資源共享等活動。有效的利用遠程教育資源，各學校管理員要在設備維護、資源的下載、有效的利用上下功夫。我校作為“自治區級現代遠程教育示範校”，就要充分發揮示範學校的作用，在先前取得的經驗和成果的基礎上，本學期要在資源的“用”字上很下功夫，發揮遠程資源在學校各方面發展中的作用，要求全體教師根據自己的實際情況，針對兩種模式的特點，大力開展資源運用的大練兵活動，本學期：一是將分三個階段對學校和教職工運用遠程教育資源和網上資源進行檢查；二是開展遠程教育資源運用的課題研究的徵集和優秀論文評選活動；三是在學生中進行有關知識的競賽活動。中心國小將在三月下旬組織網路教研和遠程教育資源運用觀摩交流評比活動。

三、強化學科管理，特別市薄弱學科的管理，達到教學均衡發展。

校發展不均衡，各學科教學有差異，一定程度上影響著我校教育教學的發展。語文學科教學質量不高始終影響著我校的教學質量，本學期將從師資培訓、教學研討、提高學生素養等工作入手。召開“讀課外書、寫規範字、誦經典詩文”活動。從語文教學的薄弱環節切入，夯實各個環節。

繼續鞏固數學、英語、科學學科的成果，並不斷深化，以此帶動其他學科均衡發展。開展校際間的教學交流活動，使各項工作協調發展。

四、發揮骨幹教師、學科帶頭人的作用，帶動教師共同成長。

各級骨幹教師要在師資培訓、教學研討、教學觀摩等活動中積極發揮作用。帶動教師在校內開展“同上一節課”、“同說一節課”、“骨幹教師與老師對話”等多種教研活動。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇23

1、 ：強化、細化學校的秩序管理，建立科學化、規範化、人文化、精細化管理體系，嚴格常規化督查、檢查力度，明確責任制，向管理要質量。

2、 ：努力進取，不斷創新。多形式，多渠道展示學校的辦學特色，全面提升學校辦學聲譽。

3、 ：積極探求積累和總結有效教學和有效管理的新方法、新舉措，進一步提高全校整體教學質量，力爭在本學期內的各項成績都有所提升。

4、 ：深化、細化校園文化建設，盡其所能豐富文體活動，發展學生的興趣、愛好和特長。

5、 ：以精細化的管理，爭創市品牌學校。

6、 ：強化安全管理，落實安全責任，搞好家校聯繫，確保學校無安全事故，創建平安校園、和諧校園

1、常規工作常抓不懈。

(1)深入開展文明禮儀活動。將“請、謝謝、不客氣、打擾了、對不起、請原諒”等文明禮貌用語帶進課堂、帶入校園，從教師做起帶動全校學生。

(2)學生從早上到校至晚上放學的各項活動都要做到精細管理，精準落實，向全校師生宣揚我鎮“三別四帶五無” (“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;四帶即把禮儀帶進校園，把微笑帶給學生，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會;“五無”即地面牆壁無痰跡，室內室外無紙屑，桌凳牆壁無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。)的道德規範要求，要求人人知道，人人去做。

(3)開展《小學生日常行為規範》和《小學生守則》的學習活動。按照“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，大力整頓課間紀律，尤其杜絕課間在教室、樓道內追逐打鬧的現象，最大程度地避免傷害事故的發生。

(4)以紅領巾廣播站為陣地進行文明禮儀教育和好人好事的及時表揚、不良行為的及時提醒和通報批評。

(5)進一步細化各班、清潔區、責任教室的檢查評比工作。對表現突出的班級和集體進行及時的表揚和獎勵。

2、深化養成教育，強化習慣培養。本學期繼續對學生進行好的行為習慣的培養。利用展板、板報、後黑板、廣播站等宣傳陣地，突出活動主題，同時留蹤活動資料，及時上傳教育信息。同時對日常的班級定位管理、學生課本、作業本的使用等習慣的教育依然常抓不懈。

3、開展豐富多彩的活動，促學生健康發展。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇24

本學期我校將繼續以創建平安和諧校園為目標，落實各級安全責任，強化安全宣傳教育，加大隱患排查和整改力度，切實做好校園安全管理各項工作，營造良好的教育教學環境，確保廣大師生生命財產安全，保障教育系統穩定、健康、持續發展。

一、指導思想

以黨的十八屆三中全會精神為指導，認真貫徹執行上級有關國小、幼稚園安全工作檔案規定和要求，堅持“安全第一，教育為先、預防為主”的方針，以加強師生安全宣傳教育為重點，進一步加強領導，明確責任，強化措施，務求實效，努力營造安全、文明、和諧的校園環境，為學校發展提供有力保障。

二、工作目標

（一）進一步完善安全工作機制。學校與各崗位責任人層層落實安全責任制，並簽訂安全工作責任書。推動學校安全工作規範化、制度化、科學化發展，嚴格執行校園安全管理日查周結月報制度，從形式到內容一作不讓，不斷提高學校安全管理水平。

（二）進一步提升校園安保水平。加強校園保全隊伍建設，根據市局工作意見，制定出台校園保全管理考核意見，組織保全進行培訓，提高保全人員綜合素質，嚴格校園進出門登記制度，不斷提升校園保全履職水平。

（三）進一步提升校園技防水平。全面梳理了解我校技防建設情況，對照公安部、教育部《中國小、幼稚園安全技術防範系統要求》，積極推進校園技防系統建設達標工作，全面提升校園技防水平。

（四）進一步提高師生安全意識。以安全教育平台、課堂為陣地，組織開展安全教育系列活動，不斷增強安全教育的針對性和實效性，不斷提高師生安全防範意識和學生自我保護能力。

三、工作措施

（一）強化責任落實，完善安全工作機制

1.加強安全工作組織領導。認真落實校長是學校安全工作第一責任人、分管校長是直接責任人的安全工作責任制。進一步充實學校安全管理力量，健全安全工作機構，明確專人負責安全工作，確保全全工作事事有人抓、時時有人管、處處有人問。強化行政值日和教師值日，主動加強與公安、城管、工商、文化、衛生等部門的聯繫，建立綜合聯動管理機制。

2.構建安全責任體系。按照《中國小崗位安全工作指南》要求，市局與我校簽訂安全責任書，我校校也與各崗位責任人層層簽訂安全工作責任狀，把安全工作的責任分解到每個人、每個崗位、每個時段，建立橫向到邊、縱向到底、一級抓一級、層層抓落實的學校安全責任體系，形成全員抓安全的濃厚氛圍。

3.健全安全考評機制。完善安全目標考核細則，細化目標考核內容，全面防範安全事故發生，有效預防和堅決遏制重特大事故的發生。嚴格執行學校安全工作“一崗雙責”和“一票否決”制度，對發生安全責任事故的學校校長及相關責任人，實行責任追究。

（二） 強化安全教育，增強師生安全意識

1.加強師生安全宣傳教育。將安全教育納入學校教學內容， 認真使用好《校園安全教育讀本》，上好安全教育課，做到計畫、課時、教材、人員“四落實”。校園內開闢安全宣傳陣地，及時充實、更新安全宣傳內容，通過黑板報、播放光碟、案例分析等形式，開展團隊活動、主題班會等豐富多彩的安全教育活動，營造濃郁的校園安全氛圍，形成良好育人環境。組織開展安全教育系列活動，運用師生喜聞樂見的形式，廣泛開展安全知識宣傳教育，切實提高廣大師生的安全防範意識和防災避險能力。

2.開展“警校共建”活動。主動加強與轄區民警的密切聯繫，及時排查化解各類矛盾，保障在校師生安全。充分發揮法制副校長在學校綜合治理、法制教育、校園安全和幫教後進生等方面的積極作用，本學期法制副校長為師生作法制教育報告或組織開展法制教育活動至少兩次，不斷增強學生自覺遵紀守法和依法維權的意識，預防和減少學生違法犯罪。定期邀請交通安全輔導員到校開展交通安全知識進校園、進課堂、進頭腦的“三進”活動，提高師生遵守交通法規的自覺性。

3.做好學生家長宣傳工作。通過召開家長會、告家長一封信、講座、簽訂安全責任書等形式，將校園安全工作的觸角向家庭、向社會延伸，讓家長了解學校各項規定及學校安全責任區間，明確家長的義務，配合學校對學生進行安全教育，切實擔負起家長的監護責任。

（三） 強化常規管理，構建平安和諧校園

1.加強接送學生車輛安全管理。 落實隨車照管人員，做到一車一人，一趟一人，持證上崗。強化隨車照管人員工作職責，將隨車照管人員履職情況納入績效考核。完善管理台賬和各個層面的安全責任書，落實安全責任，規避安全風險。加大運力投放，提請鄉鎮政府督促承運企業按照一人一座、接送學生單線行駛不超過兩趟次的標準投放車輛，保障中小學生乘車安全。定期開展交通安全宣傳教育，提高學生預防風險的意識和規避風險的能力。隨時關注天氣趨勢，針對可能出現的雨雪冰凍霧霾等極端天氣，提前採取防範措施。做好運行線路的勘察，做到萬無一失。

2.加強學校“三防”建設。繼續狠抓人防、物防、技防建設，構築“三防合一”的校園安全防範體系。加強校園保全隊伍建設，提高校園保全工資待遇，制定出台校園保全管理考核意見，組織保全進行培訓，提升保全人員綜合素質，提高校園保全履職水平。全面梳理教育系統技防建設情況，對照公安部、教育部《中國小、幼稚園安全技術防範系統要求》，積極推進校園技防系統建設達標工作，全面提升校園技防水平。

3.加強學校消防安全工作。落實消防安全責任制，定期開展消防安全檢查，對檢查中發現的火災隱患，及時進行整改。制定消防安全疏散預案，組織開展消防演練，強化師生的消防安全意識。嚴格執行教育部校園禁菸令，開展“無煙校園”創建活動，學校內不設吸菸區，不擺放菸具，嚴禁吸菸並張貼醒目禁菸標識，引導有吸菸習慣的教師戒菸，營造良好的.校園禁菸氛圍。

4.加強校園周邊環境綜合治理。爭取地方黨委、政府支持，完善政府及相關部門參與的校園周邊環境綜合治理工作機制，組織有關部門定期開展專項整治行動，對校園周邊小商小販進行清理整頓。加強宣傳，教育學生不得進入網咖、歌舞廳，不在校門口和流動攤點購買零食。配合公安部門定期對校內外治安環境開展排查，及時整治安全隱患，化解各類矛盾，淨化校園及周邊環境，營造安全穩定的教書育人氛圍。

5.加強食品安全管理。加強校園食堂的衛生監督管理，杜絕過期、變質食品進入校園，嚴防“三無”食品流入校園。把好食品驗收關，學校明確專人對配送及自行採購的食品進行驗收，把不安全、不衛生的食品拒之校外。建立健全學校食品衛生安全管理制度，落實各崗位安全責任。按照《食品安全操作規範》做好食堂食品留樣工作，注重食堂環境衛生，保持食品加工場所及學生餐廳的地面、牆面、桌面乾淨、整潔，各種餐具及時清洗、消毒並做好相關記錄。

（四） 強化應急演練，提高安全防範水平

1.完善各類安全預案。各學校要制訂和完善一系列應急預案，包括火災、交通事故、大型活動安全事故、外來暴力侵害事故、食品衛生事故、自然災害事故、傳染病等應急預案，預案要切合實際，操作性強。

2.開展安全應急演練。結合全國中小學生安全教育日、防災減災日、安全生產月等重要時間節點，採取各種有效形式，有針對性地開展防震、防火、防霧霾、防食物中毒、防暴力侵害、防踩踏疏散等演練。演練活動要有明確的演練程式、救助措施、疏散路線、地點、信號和時間要求等，每次演練活動要有詳細記錄、認真總結，針對暴露出的問題和不足，及時修改和完善應急疏散演練預案，全面提升師生應對突發事件的能力。

3.建立安全預警機制。繼續嚴格執行校園安全管理日查周結月報制度，發現隱患，立即整改，學校自身不能解決的安全隱患要在第一時間上報所在鄉鎮黨委政府，提請研究解決。學校要根據安全工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，通過校信通等及時向師生和家長發布防火、防雷、防颱風、防凍、防霧霾、防溺水、防流行病等預警通告，防患於未然。

月份工作安排

九月份

1、匯總乘車學生人員名單，配合承運企業制定接送學生路線、運力調度等。

2、提請鄉鎮人民政府與運輸企業簽訂運輸契約，學校與承運企業簽訂安全責任書。

3.對學校進行全面檢查，做好開學準備。

4.對學生特別是新生集中進行一次安全教育，上好開學“第一課”。

5.加強對乘車學生交通安全知識教育，對全體隨車照管人員進行培訓，學校與學生及家長簽訂交通安全責任書。

6.“十一”放假前，對學生進行“十一”長假期間的安全教育。

7.校長乘坐校車了解校車運行情況。

8.進行校園安全演練。

十月份

1. 安排好“十一”慶祝活動，確保不發生安全事故。

2. 制定好秋季運動會應急預案，確保不發生安全事故。

3、學生心理健康教育。

4.校長乘坐校車了解校車運行情況。

5.進行校園安全演練。

十一月份

1.利用“全國消防日”（11月9日）對學生開展消防知識教育，組織一次消防逃生演練。

2.對學生進行一次路面結冰和積雪等交通安全教育。

3.學生衛生教育。

4.校長乘坐校車了解校車運行情況。

十二月份

1.利用全國交通安全日（12月2日）對學生進行交通安全教育。

2.對學生進行防凍傷、防火災、防煤氣中毒等安全教育。

3.總結全年安全工作。

4.校長乘坐校車了解校車運行情況。

5.進行校園安全演練。

一月份

1.安全隱患全面檢查。

2.安全工作校級評比。

3.校長乘坐校車了解校車運行情況。

4.進行校園安全演練。

5.寒假安全作業布置。

6.寒假值班安排。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇25

一、學校管理工作

以清晰的辦學理念和思路紮實推進學校的品牌教育工程,開拓創新,奮發進取,不斷提升富溪教育質量,辦一方人民滿意的農村教育。

1、宗旨:以人為本、依法治校、素質育人、激勵發展

2、思路:師生為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

3、以國家實施的績效工資為龍頭,調動教師工作的積極性,使教師優勞優得。

4、改革學校的考核考評方案,在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發教師的工作熱情,要讓優秀教師香起來,不求上進者慌起來,激發全體教職工的使命感、責任感、危機感,。

5、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作,深入貫徹《市中國小規範化管理》的基本要求,以精細化、制度化為切入點,不斷加強日常管理,使各種管理行為規範。

6、雖然我省“兩基”工作已順利通過國家驗收,但提高“兩基”水平,鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手,我們要通過“兩基”工作,進一步夯實基礎教育發展的基礎,堅定不移地按照“雙高普九”要求,促進全學區教育和經濟全面持續協調發展。

二、工作目標

1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識,增強主動性、提升執行力,從事務性工作中擺脫出來,多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際,集中精力抓課堂,圍繞質量抓服務;一方面學校教師以樹師表形象為重點,強化師德教育,做到依法執教、廉潔從教、文明施教,積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

2、強化學校常規管理。用先進的理念,創新的方法,科學的精神,實幹的態度推進學校各項工作的開展,以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位,所遇到的問題和困難主動地尋求對策,去克服困難更好地解決問題,以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性,形成人人都是管理者的理念,做好學校教師每月的常規考核,使學校規範深入人心。

3、提高教育教學質量。以教學質量為中心,狠抓課堂教學,向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作,並不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試,不斷培養學生的創新精神和實踐能力,促使學生全面發展、素質優良,促進學校整體教育教學質量發展。

4、彰顯學校科研特色。以學校教育科研為特色,不斷促進教師專業成長和學校的後續發展。在學校科研工作中,積極做好學校有關課題研究和校本培訓工作,努力促進教師群體的專業成長,為他們的專業發展創造機遇、搭建舞台,積極塑造一批具有一定影響力的教師群體。

5、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設,以學生行為規範教育為抓手,不斷拓展德育活動載體,創新德育工作方式,進一步完善德育環境網路和德育管理網路,以家長學校建設為陣地,建立學校、家庭、社會三結合教育體系,形成以學生為本的立體德育

結構。切實加強和改進學校德育工作,讓少先隊活動成為學校一個亮點,不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。

6、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施,營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍,努力做好各項教育宣傳工作,展示學校發展動態和教師個人風采,把我們的富溪國小營造成充滿文化,充滿智慧,充滿人文情感的精神家園。

7、要抓住國家實施義務教育教師績效工資制度的機遇,深化教師人事制度改革。

在省、州、市教育主管部門的指導下,按照市政府及市教育局的統一部署,認真貫徹國務院《關於義務教育學校實施績效工資的指導意見》,逐步開展事業單位人事制度改革工作。根據《都勻市教育系統績效工資考核分配實施意見》精神,結合我校(學區)實際,制訂我校(學區)績效工資考核分配方案。

事業單位人事制度改革和教師績效工資改革涉及教師的切身利益,涉及教育事業的發展大計。改革愈深入,思想政治工作和教師職業道德水平的提高愈為重要。思想是行動的先導,思想工作必須走在具體工作實施的前頭,並貫穿整個工作的始終。思想工作和師德建設不能脫離教師生活和工作環境,不能脫離教師的所為、所想、所求和所望。因此,學校主要負責人必須深入細緻地作好教職工的思想政治工作,學校領導班子必須統一思想,有效工作,切實引導教師樹立辦好人民滿意的教育的理想和信念,為教育事業的改革和發展打牢基礎。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇26

一、指導思想

以黨的民眾路線教育實踐活動為契機，以全面提高教育質量為中心，不斷更新教育理念，大力提高素質教育的水平，不斷創新，夯實基礎，強化習慣，培養學生的綜合能力。積極倡導安全第一，預防為主。大力推進陽光體育活動，增強學生體質。打造特色鮮明的龍頭學校，爭創社會滿意學校和家長滿意教師。

二、工作目標

1.安全第一，預防為主，為師生營造一個安全和諧的工作和學習環境。

2.以人為本、實行人性化、精細化管理，爭創社會滿意學校和家長滿意教師。

3.質量為本，教學中心地位不動搖，關愛留守兒童、關注學困生，爭創全鄉一流學校。

4.德育為先，強化養成教育，大力推進陽光體育鍛鍊，為學生一生夯實基礎。

5.“學最好的別人，做最好的自己”弘揚愛校、愛崗、愛生的優良師德師風。

6.加強營養餐管理力度，確保學生及時食用安全放心的早餐。

三、工作措施

(一)管理工作：齊抓共管，務實創新，開拓進取

1.認真領會縣教體局、白沙鄉學區的會議精神。找準學習與工作、生活的結合點，堅持學以致用，爭創“社會滿意學校和家長滿意教師”。

2.以人為本、實行人性化精細化管理，科學開展層級管理，層層目標明確，級級工作負責。進一步完善管理制度，將學校管理的各項工作具體化，做到人人有事做、事事有人做，處處有管理，事事見管理，提高辦學效益。學校領導班子發揚民主、分工協作、以身作則、開拓創新，組織好教育學習活動、業務培訓活動。

3.充分利用學校媒體建設，不斷豐富教師文化生活，積極發揮網路在日常管理、教育教學、家校聯繫和擴大社會影響上的作用。

(二)德育工作：深入研究，完善機制，講究實效

1.根據上級精神，進一步認真開展好第二批民眾路線教育實踐活動，促進師德師風建設再上新台階。

2.加強德育領導組織的組建落實。成立班主任、少先隊輔導員組成的養成教育領導小組，具體負責統籌學校養成教育工作，保證德育渠道和德育計畫的實施。發揮少先隊的組織作用。少先隊應根據自己的特點，通過升旗儀式、隊幹部的培養等常規教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發展。

3.進一步細化《白沙鄉中心國小德育工作計畫》，從學生行為、生活、學習、思維做具體的細化。設立紅領巾監督崗，監督學生養成教育實施情況，並將每天的監督記錄詳細公示在校日誌，公布在周評比欄中，監督檢查結果一周一公布，月底統計作為評選先進班級的依據。

4.深化愛國主義教育活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。利用各種傳統節日加強學生學校禮儀、社會公德、家庭美德教育，組織學生積極參與各種社會實踐活動，大力倡導為人民服務的思想、團隊精神思想。在進行以上各種教育的同時，切實加強國防、法制、環保教育、生命安全教育、心理健康教育。

5.建立學校、家庭、社會三結合教育體系。定期召開家長會，加大社會參與學校德育工作的力度，協調學校、家庭、社會的三結合教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網路。切實加強心理健康教育，培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。

(三)教學工作：深化改革，開拓新路，不斷創新

1.按照大綱標準開齊開足課程。嚴格執行作息時間，任何教師不得以任何理由延長學生在校時間，不得以任何理由利用節假日補課或進行有償家教。

2.加強教學常規管理，樹立質量第一意識。進一步嚴格執行《白沙鄉學區教師綜合考核細則》、《白沙鄉學區教職工管理辦法》。

3.按照《高效課堂實施方案》積極開展高效課堂優質教學活動。教研組創新管理、規範活動、積極探索新形式下的教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效;每位教師堅持夯實基礎、提高質量，探索讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程。探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。繼續堅持每月一次的教學常規檢查，及時反饋檢查結果，責令糾正不足之處，並把檢查結果記錄在教師業務考核檔案中。

4.以人為本，全面提高學生素質。不讓一個孩子掉隊，進一步做好“培優幫困”工作，將教師個人“培優幫困”工作與教學獎懲結合起來，將“培優幫困”工作的檢查情況納入教師年度考核中，作為評優選模依據之一。

5.進一步探索作業設臵方式，激發學生認真按時完成作業的積極性，定期舉行作業展評、寫字比賽活動，激發學生養成認真書寫的習慣。學校宣傳窗開闢專欄宣傳特長學生，同時設臵學生書畫、作文、優秀作業專題等宣傳內容，鼓勵學生有個性、有特長發展。合理布臵家庭作業，一二年級不布臵家庭作業，三至六年級每科家庭作業量不超過半小時。

(四)師資培養：儀表規範、舉止高雅、身心健康、人格優秀;敬業愛生、樂學善思、治學嚴謹、技藝高超

1.通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促進廣大教師轉變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質和職業道德水平。

2.通過組織學習教育先進典型人物的師德風範，學習本校師德標兵的先進事跡，增強廣大教師的事業心、責任感，使教師熱愛學生，愛崗敬業，促進學生、教師、學校的和諧發展。3.通過師德師風教育活動，進一步促進學校師德教育的建章立制和規範辦學管理，逐步建立和落實師德教育與教師個人年度工作考核、職稱職務評聘等相掛鈎的長效激勵機制，使我校師德師風教育健康可持續發展。

4.樹立職業、專業、事業三業並重的意識，全面貫徹《中國小教師職業道德規範》，嚴禁參賭、有償家教、體罰和變相體罰學生。“學最好的別人，做最好的自己”，弘揚愛校、愛崗、愛生的優良師德師風。

(五)安全工作：安全第一，預防為主

1.建立健全學校安全工作領導小組，繼續推行領導安全值周輪流制度、護送學生過公路制度，繼續堅持執行一二年級家長接送制和三至六年級路隊制。誰值班，誰主管、誰負責。確定校長為安全工作第一責任人。明確崗位人員職責，嚴格執行責任追究和責任倒查問責制，學校與每位班主任教師簽定安全責任書，進一步明確責任，為全年安全工作的落實打下堅實的基礎。

2.認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規，增強依法執教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防範意識，提高處理安全問題的能力

3.把對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育納入到校園平安創建工作之中去，定期對學生進行安全教育，消除隱患，杜絕一切事故發生，確保師生安全。切實加強心理健康教育，培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。

5.加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，禁止閒雜人員進入校園，外來人員進校要通知校長同意辦理登記手續方可入內。上課期間一律上鎖，不經校長或值周領導同意不得擅至出校門。

5.制定安全工作預案，加強各種逃生演練，特別是防震、防洪、防電、防食物中毒、防交通事故的演練工作，增強自護自救能力。

6.定期對校園平安創建工作進行檢查，尤其要對學校安全隱患進行反覆排查，發現問題及時整改、匯報。制定校園周邊環境治理預案，力爭取得上級領導支持，對學校南校牆進行重新修建。

(六)營養餐工作：食品安全，按時食用

1.管理人員要做好營養餐的領取、結算、統計和上報工作，並做好每月營養餐食品的台賬;指導各班級做好學生的用餐登記工作，並展板公示，接受監督。

2.班主任要認真做好學生的用餐登記，填寫好食用認可簽字表;組織並維持好本班學生的就餐秩序，做好學生思想工作，督促學生按時用餐，做到不浪費;督促學生用餐後將垃圾放入垃圾桶內，不得亂扔;收集整理學校每月一次學生及家長對營養餐的意見及建議，並及時上報到營養餐管理員處。

3.值周教師要組織並維持好就餐學生的秩序，每周進行總結，找出問題，指出整改方案，並向管理小組匯報。

4.管理人員做好每天營養餐樣品的採集和保管工作，(留樣保留48小時)，按時足額提供新鮮營養的食品，保證衛生清潔，做到不符合食品衛生標準的食品不進校、不食用，確保學生身體健康和飲食衛生安全。

(七)體衛工作：豐富校園文化，健康學生身心

1.各班級抓好兩課兩操質量，要求動作靜、齊、快。組織好大課間活動和本校趣味運動會、跳繩、桌球比賽，促使學生體魄健康、身心快樂度過每一天。

2.校兼職健康教育教師要加強衛生宣傳、疾病預防、學生體檢等健康教育，控制近視新發病率，以養成學生良好衛生習慣創造條件，完善衛生檔案，抓好計生工作。

3.搞好慶祝“六一”兒童節活動，以形式多樣的文藝節目向全鄉人民展現我校師生的精神風貌。

(八)服務保障：增強責任，改進方法，完善服務學校的後勤、財會、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學主動服務，為師生主動服務，敢當勤務員。

1.後勤工作人員要深入教師了解情況，及時搞好日常教學的後勤服務，確保教學需要。

2.嚴格校產登記、保管、使用、賠償制度，使物盡其用。嚴格財務制度，按規定收費，定期清帳理財，做到財物相符，開支合理，帳目清楚。

3.認真、細心做好學校檔案、圖書、保管等工作。

4.關心教師，不斷提高教職工生活水平。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇27

新學年、新起點、新希望。為實現偉大中國夢，描繪“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢想，本學期，我校將在紅寺堡區教育局正確領導下，在大河中心學校的關心和指導下，緊緊圍繞《紅寺堡區教育局20xx年工作要點》等檔案精神，以科學發展觀統領學校工作全局，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強教師隊伍建設，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。

一、指導思想

以xx屆三中、四中全會精神為指導，開展民眾路線教育實踐活動，行教育夢助推中國夢;繼續最佳化育人環境，落實教育惠民工程，努力實現教育資源共享，認真落實《義務教育法》，力促教師專業成長，深入課程改革實驗，減輕學生課業負擔，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成教育，努力提高教育教學質量，實現學校的和諧科學發展，從而推動大河九小辦學品位上台階。

二、工作目標：

1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務;另一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

2、強化學校常規管理。注重實施“精細化”和“流程化”管理模式，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實幹的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規範深入人心。

3、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，並不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。

4、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規範教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。

5、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，把我們的九小營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。本學期，學校要完成校園文化牆的布置工作。

6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。

三、主要工作：

(一)、堅持德育為首，切實加強學生的養成教育。

1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面牆壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面牆壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

2、認真開展對學生進行思想、政治、道德、學科、法制、美育和心理教育。還要對學生進行理想信念教育、民族精神教育、養成教育、誠信教育、文明禮儀教育等。促進我校校風、班風、學風建設，進一步促進我校德育工作的規範化和制度化，為更好地培養有理想、有文化、有紀律的在德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業，建設者和接班人打下良好的基礎。一要繼續組織學生學習“社會主義核心價值觀”的活動，開展知榮辱樹新風教育活動。讓學生真真領會，落實在行動中，融合在生活中。二要上好品德與社會課，並組織學生深入學習《小學生日常行為規範》、《小學生守則》，做到要熟記於心，切實糾正學風不正。三要加強法制教育。組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成人犯罪法》等。要從正反兩面教育，從典型事例入手讓學生從小就懂法、愛法、守法和自覺抵制社會不良現象的影響和侵蝕。四要繼續加強班務管理力度。各班主任要制訂好班主任工作計畫、做到有計畫、有目的、有措施、要抓好落實。①各班要制訂好 “三公約”要經常對照檢查落實。②抓好班幹部隊伍的建設，要充分發揮班幹部的助手作用。③要抓好班風、學風建設，培養學生遵紀守法、團結友愛、勤奮好學、主動積極地學習。④要抓好典型教育，形成一個競爭機制，以名人、英雄人物、好人好事、先進事跡為榜樣。開展比學趕幫活動，每月各班 3 評出文明學生公布表揚，各班繼續設立好人好事和違規登記本，揚後避短，促進班風建設。⑤要抓好班級活動，利用好校本課程和活動課開展形式多樣的教育和實踐活動。

3、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計畫，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。

(三)、加強學習交流，塑造教師形象。

1、學校將充分安排好每周教師的學習和交流活動，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規範教師的教育行為和工作方式;通過教務處組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、課題研究。要學會發現問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。

(四)、深化素質教育，全面提高教學質量。

1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意識，對照課程計畫，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照國家頒布要求安排的課程計畫，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠占、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛鍊時間，不斷促進學生全面發展，積極推進新課程的實施。學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、採用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展示範課教學展示活動。充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，做到幾個“統一”：統一思想，形成合力;統一進度，齊頭並進;統一備課，取長補短;統一練習(包括作業、複習資料)，高效輕負，使每一個教研組均成為一個有凝聚力的戰鬥集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。

四、安全工作

堅持不懈地搞好學校安全工作，加大對安全工作的管理力度，進一步落實安全工作責任制，完善《學校安全檢查制度》，繼續實行“領導幹部、學生校外安全護衛隊”、“校內學生安全宣傳督導隊”值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控，繼續推行“安全工作日報告制度”、“安全整改通知書制度”。加強對學生進行交通、用電、防火、防溺水等方面的安全常識及自救自護知識教育。建立特殊學生跟蹤檔案，及時消除不穩定因素，確保師生安全和教育教學秩序的穩定。

五、後勤管理工作

後勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。

1、嚴格財務管理，做好經費預算，收支平衡、開支合理、嚴格執行賬務公示制度，做到教師人人心裡有底，人人為家著想。

2、進一步抓好對微機房、圖書室等各室的管理。抓好對班級電視、日光燈、課桌凳椅等校產校具使用情況的監管。

3、財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。後勤處和會計處要做好財產登記，完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

4、抓好循環用書和教學資料的收繳管理。

總之，新學期的工作是任重而道遠，只要全體教師以學校工作為重，增強責任意識，團結奮進，為促進我校教育教學工作健康發展貢獻力量。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇28

文化潤澤，書香致遠。自20xx年7月，統一路國小確立了"評價導我行，書香滿校園"這一特色項目以來，9年的發展，隨著統一路國小"建立讀書生態，打造書香校園"這一特色學校創建理念的逐步確立，學校創建"書香校園"特色學校的步子越來越堅實，學校教育教學工作在書香校園特色創建工作的引領下，取得了長足的進步，辦學特色日益彰顯。20xx年——20xx年，根據威海市教育局關於創建特色學校整體工作的要求，切實推進深化素質教育，拓展學校辦學內涵，創建特色品牌校園，我們統一路國小認真進行了學習、反思、研討，做了大量的調查研究，並重新審視過去的成績和困惑，對書香校園工作做了今後五年的展望與規劃，較為系統地推出《統一路國小20xx年——20xx年學校特色發展規劃》。具體如下：

一、書香校園建設的整體框架體系構想

二、書香校園建設的理念目標體系

(一)理念體系

書香校園的核心理念：腹有詩書氣自華。

以創建特色品牌學校為總目標，確立"一個追求、兩個維度、三個發展、四項工程、五項制度"的理念體系。

一個追求：人人享受閱讀，處處充滿書香，建立讀書生態，打造書香校園;

兩個維度：腹有詩書(博覽群書)，氣有浩然(雅行天下);

三個發展：知識層——求真、品德層——至善、發展層——尚美;

四項工程：經典閱讀體系構建、經典誦讀國學啟蒙、詩書德化修養、課程課堂建設;

五項機制：文化環境薰染、書香課堂構建、方法引領指導、校本課程研發、評價激勵促讀。

(二)目標體系

總體目標：讀萬卷書，行萬里路;立君子品，做有德人。

具體目標：

學生：促進"精神發育"，培養優良品德，提高讀寫能力，養成良好的讀書習慣。教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，成為博學、智慧而儒雅的學校教師團隊。

學校：構建"學習型學校"，推進素質教育，加速內涵發展、特色發展、和諧發展，凸顯特色品牌學校，夯實學校文化底蘊。

社區：推進"家庭親子閱讀"、"社區全民閱讀"，崇尚書香門第、書香社區，建立社區讀書文化。

分解目標:

基於學生的終身發展，確立"個性與共性"統一的具體的學生髮展目標。

1、共性目標

在辦學理念的引領下，學生培養目標確立為："品德優、基礎實、能自主、有個性、會創新"為總的學生培養目標，我們將主要通過五個領域(有好習慣、做讀書人、煉好身體、讀些經典、懂點藝術)、三個發展(好身體、好習慣、好讀書)來實現目標。

2、個性目標

通過特色與多元並舉的課程文化和獨具特色的校園活動張揚學生個性。打造以學生為核心，以寬鬆的氣氛引導學生自主學習、自我管理的課堂。以讀書、體育、藝術、科技、英語等各種文化節、社會實踐、校園吉尼斯、校園社團等為平台，促進學生的興趣發展與個性張揚，培學生的實踐創新能力。讓孩子在統一路國小校園"玩樂多一點、體育多一點、藝術多一點、社團多一點，信仰真一點"。

3、書香目標

"讀書"與"做人"，是學校書香校園的核心目標。我們的目標是在"腹有詩書"的基礎上，達到"氣有浩然"。引導學生掌握科學、高效的讀書方法，激發讀書興趣，養成終生受益的讀書習慣，並將讀書向家庭、社區有效輻射。

三、書香校園建設年度目標規劃

針對我校特色創建的基本現狀，我們計畫從以下三個方面工作切入：第一、加強書香特色建設的理論、理念、方法、模式研究;第二、改進評價機制，形成活動體系，研究方法指導，使特色建設向深層次發展;第三、創建鮮明的辦學特色，打造鮮明的學校品牌。我們力爭通過不懈的努力，逐步實現具有梯次性的學校特色創建五年發展目標：

(一)讀書課程建構年(20xx、9—20xx、9)

以書香建設為切入點，開發特色與多元並舉的讀書課程。加強國家和地方課程的規範化、生本化建設，大力開發校本課程，實現學校的課程創新，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個性鮮明的課程文化。

(二)讀書課堂探索年(20xx、9—20xx、9)

以讀書增智慧，建立"智慧與靈氣"彰顯的課堂文化。在新課程的開發與實施中，關注學生的生活方式，關注學生的生活狀態，關注學生的生活質量，關注學生的生命價值，建構開放而有活力的學科課堂。

(三)讀書學習整合年(20xx、9—20xx、9)

在激發教師、學生、家庭讀書興趣的基礎上，實現讀書與學習的三結合：把喜愛讀書與熱愛學習結合起來，把自主讀書與自主學習結合起來，把學會讀書與學會學習結合，從而培養師生各方面能力。

(四)讀書習慣養成年(20xx、9—20xx、9)

在學生讀書習慣養成的基礎上，建立"個性與共性"統一的學生文化，既促進學生在智力、體力、人際溝通及社會交往、精神、道德和審美方面的全面發展，又注意特色的體現，使學生具有不同的個性特色，最大程度地促進學生各方面的發展，實現學生的素養提升。

(五)讀書文化生成年(20xx、9—20xx、9)

"一流的學校靠文化"。學校讀書特色的建設最終將歸臻於文化的建設。確立"人本入微"的文化建設理念，按照"書香為根、學生為本、傳統養正"的思路，建構系列的主題文化：理念精神文化是核心，環境文化是基礎，制度管理文化添內力，課程課堂文化是載體，師生行為文化是根本。

四、書香校園建設的實施措施

以讀書特色理念引領，以特色建構目標框架為主導，以具體措施保障為途徑，以素質教育為載體，以學生的終身發展為根本，特色發展也由第一個五年規劃"讀書場的建設，讀書量的積累"到第二個五年規劃"讀書質的飛躍，讀書心的自覺"，如今，我們追求的是讀書文化的生成。我們將以理念文化為中心，著力建設系列主題文化。

(一)建設"書香與傳統"融合的環境文化

美的環境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。我們將本著"功能與審美"和諧的環境文化建設原則，秉持"發掘內涵、理念先行、科學規劃、以人為本、自然融合、特色鮮明"的環境建設策略，在環境建設上做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

1、一景一觀皆"書香"

充分地利用學校的每一面牆壁，進行書香建設，讓學校的每一個地方都洋溢著書香。在走廊、樓梯建立書簡式經典閱讀長廊，《三字經》《弟子規》《論語》……唐詩、宋詞、師生必讀書目等內容走近學生，讓學生俯拾、垂手、閒步皆得。在校園裡設定文化石和讀書文化環境牆，通過"樓宇文化"、"楹聯文化"、"甬路文化"……對學生進行傳統文化和讀書文化薰陶和教育。"讀萬卷書，行萬里路;立君子品，做有德人"。把建設"書香校園"作為構建和諧教育的根本所在，不斷加強校園文化建設，創建濃郁的"書香校園"氛圍，使其成為"隱性教本"，讓校園的每一個角落皆負起育人的功能，創造優質的教育。

2、一屋一室皆"書場"

班級是學生在校學習生活的主要場所，是學校的"細胞"，班級書香文化是校園書香文化的基點，也是提高學校德育工作效益的生長點。健康文明、富有特色的班級書香文化不僅可以滋養孩子們的精神世界，而且淨化孩子們的心靈，為此，學校將每個教室打造成極富個性的"書場"，將每個班級的氣韻和氣質移植在不同環境的設計中，讓讀書成為師生一種生活狀態、一種文化自覺。

3、一場一館皆"書館"

童年不是一個靜止的房間，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍的彩色階梯。學校要為每一個孩子尋找到最適宜的童書。為擴大師生讀書場地空間，學校擬在南實驗樓一樓整體改造成開放的、集藏書看書為一體的綜合"童書館"，童書館以兒童化的設計，豐富的藏書，滿足各班級童書共讀課開展的需要。豐富圖書館藏，其中，電子藏書也實行開放式的管理，隨時百兆到桌面、到教室、到終端。網路相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。及時發掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。課外和雙休日開放"童書館"，使學生的讀書向課外延伸、社區延伸、社會延伸，更加濃厚統一路國小的書香氛圍，更加豐厚統一路國小的書香文化。

4、一書一刊皆"流動"

每個教室內都設立圖書角，各班開展"獻一本書，多看幾本書"的捐書活動，讓學校閱覽室、電子圖書館，班級圖書角，家庭圖書架流動起來，讓孩子時時都能聞到書香，隨手能拿到書，隨時有書讀。為學生建立讀書卡，方便學生的隨時借閱。並適時將圖書室添置的好書公布在校園網中，為學生提供閱讀參考。另外，我們還將利用"書非借不能讀"的心理，開展圖書漂流活動。有效地保障讀書機制，讓書在學校與學生、教師與學生、圖書館與學生之間有效流動。

5、晨誦、午寫、暮吟成"習慣"

每天早晨，校園廣播系統堅持經典誦讀和《新學堂歌》的廣播;每天中午12：20起的一段時光為學生自主快樂閱讀時間，讓學生充分地徜徉於鍾愛讀物中，在與大師對話中淨化心靈、升華人格;晚上放晚學時，以各級部為單位進行集體詩文吟誦。以此，讓學生在每日晨誦、午寫、暮吟中享受著中華傳統文化的薰陶和經典國學的滋養。

(二)建設"蒙學與養正"心育的德育文化

讀書，對人生道德大廈的塑造，是一項必不可少的"心靈工程"，它既能修身，又促立德。中華傳統文化博大精深，其中蘊含著如何做人、做事的深刻哲理，是學校德育取之不盡、用之不竭的智慧源泉。學校德育只有著眼文化教育，才能找到自己的根基。腹有詩書，其品自高;腹有詩書，其德自謙;腹有詩書，其身自正;腹有詩書，氣有浩然。此工程主要包括以下五項：

1、讀書與修身——習慣養成教育

以書為鏡，可以修身。國小階段是抓養成教育的最佳時期，我們將在分析掌握各年級學生的特點的基礎上，通過一些勵志書籍的學習和薰陶，培養孩子建立正覺、正念、正行，在潛移默化地滋養中，使學生懂得愛自己、愛長輩、愛家人、愛他人、愛祖國的人生道理。

養成教育要有"滴水穿石"的精神，要有"鐵杵磨針"的毅力。為此，我們將採取心育與德育相結合，堅持活動與體驗、實踐與感悟相結合的教育方法，注入"情，導、探、評"的教育模式，重點結合讀書特色加強學生的習慣養成教育，採取"每周一重點，每月一習慣"的培養過程，重點培養學生孝親尊長、物歸原處、遵守秩序、熱愛讀書、靜心習字、誠實守信、愛惜糧食、鍛鍊身體、認真聽講、質疑問難等好習慣，將"統一路國小學生十四項良好習慣與養成"教育落實到位。

2、讀書與立德——傳統美德教育

讀書是立德之基。讀書能修德、致知、篤行，是磨練意志、陶冶性情的有效手段、方法和途徑。為此，我們從大處著眼，小處入手，以《三字經》、《弟子規》、《笠翁對韻》、《論語》經典誦讀為主，讓學生們接受經典教育，接受人類智慧的啟迪，陶冶他們精神生命的深度，培養高尚的道德修養。結合讀書特色學校創建，加強學生的傳統美德教育，繼承中華民族優秀的傳統文化，推行《統一路國小學生必修十項好美德》，將中華美德發揚光大。

3、讀書與禮儀——詩書禮儀教育

禮，作為"中華民族的母德"，對於德育是十分必要的。中國文化經典中最燦爛的光芒是字裡行間所蘊藏的深刻哲理。我們將按照小學生的認知規律，在長期不斷誦讀、積累和運用的過程中，從經典的真善美的信息中得到德性和智慧的滋養、啟迪，從而使他們逐步養成良好的習慣，擁有美好的品質，與聖賢為友，與經典同行，讀千古美文，做少年君子。

4、讀書與養性——體驗實踐教育

為了充分發揮社會資源的教育功能，讓學生在體驗中感悟教育的力量，我們利用雙休日、節假日和寒暑假，組織學生開展"人生遠足"活動，並將"人生遠足"作為德育課程，納入校本課程管理。我們的目的是：在完成學科知識、學科能力培養和加強校內自我管理自我教育的基礎上，更大範圍地引導學生走出家門，走出校門，走進自然，走進社會，通過對自然風光、名勝古蹟和革命聖地等的考察、參觀和瞻仰，強化對學生的知識、能力、體質、意識、品質和精神的培養和教育;用祖國的大好風光、民族的悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就，最直觀、最直接地教育、感染和薰陶學生，使學生在活動中豐富知識，開闊視野;在遊歷中鍛鍊自我，挑戰自我;在道德體驗中學會做人，學會交往，培養師生的陽光心態。

5、讀書與藝術——體育藝術教育

讀書與藝術不失是一個美妙的結合。我們將以"書香琴瑟，和諧樂章"為主題，"讓體育強健體魄，讓藝術點綴生活，讓讀書成為習慣"為活動宗旨，開展集知識性、藝術性、娛樂性為一體的多樣化活動，讓學生展現與讀書息息相關的才藝，在活動中感受旋律的美妙、畫筆的精妙、文學的神韻，完成學校讀書特色與藝術教育的完美對接。

音樂、美術、體育學科的教師要培養學生多方面才藝，通過學校"小飛歌"藝術團等載體，有效地將讀書和藝術教育有機結合，通過聲樂、器樂、小品、評書、快板、歌謠、配樂朗誦、課本劇等競技和才藝表演等方式，讓孩子們展現與讀書息息相關的才藝，最終達到讀書與藝術相輔相成，相得益彰的最佳效果。

(三)建設"特色與多元"並舉的課程文化

為促進學生的個性成長，提升教師的課程意識，促進教師的專業發展，實現學校的課程創新，特結合著多元智慧型理論，開發特色與多元並舉的課程。注重加強國家和地方課程的規範化、生本化建設，大力開發校本課程，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個性鮮明的課程文化。形成以閱讀、人文、英語、體育、藝術、社會、寫作和數學為中心，以時間(每日、每周、每月、每學期)為縱向序列，以各年級為橫向序列的校本課程體系。其中日課程由"習慣養成、書香相伴、陽光體育、藝術涵養、生活拓展、人生遠足"六個板塊構成。

1、書香特色課程

繼續修訂學生各年級各學期必讀書目和選讀書目，建立與書香特色建設相結合的校本課程，使其成為具有序列性的個性鮮明的課程文化，讓語文、數學、英語、美術、音樂等每位教師都參與到書香校本課程研究當中。校本課程的開設堅持必修和選修相結合、必設和選設相結合、指導性和匯報性課堂教學相結合的原則。校本課程包括常態校本課程(必修校本課程)和專設校本課程(選修課本課程)。常態校本課程(必修校本課程)占校本課程的60%，專設校本課程(選修課本課程)占校本課程的40%。其中，常態校本課程(必修校本課程)分為閱讀課、微型課和禮儀課。閱讀課每周開設兩節，一節用於數學教師指導的"身邊的科學"課，主要指導學生讀科學、歷史等必讀書目;一節用於語文老師指導讀各年級的必讀和選讀書目。此外，三至五年級再開設一節閱讀課，專用於輪進閱覽室閱讀。微型課程包括經典誦讀(經典名篇、中華傳統名言佳句警句)、經典詩詞、經典名著導讀、國學經典、習字一刻鐘、禮儀課等。專設校本課程(選修課本課程)分為讀書與語言、讀書與禮儀、讀書與藝術、讀書與體育、讀書與科學、讀書與英語六大類。每學期學生在完成必修課程的同時，選修1-2門選修課，並鼓勵學生每學期選修不同科目的校本課程。在校本課程的設定方面，我們將注意體現其年級的梯次性和序列性。如閱讀課中，語文教師指導學生所讀的文學書，從低年級的注音繪畫版，到簡短的小故事集，最後到高年級的長篇名著;數學教師指導的科普類讀物，我們從《少年萬事通》的植物篇、動物篇，到人體篇、航天篇，最後到宇宙篇、地球篇，三至五年級分三個年級段完成。為提高學生的口語表達，學校以學生的年齡特點和興趣能力開設特色口語課程和年級社團。特色口語課程：一年級――聽講故事;二年級――看圖說話;三年級――朝聞天下;四年級――快板評書――五年級演講口才。學校劇團：一二三年級――童話劇社;四年級――經典誦讀社團;五年級――課本劇社團。同時，開發寫作課程：一二年級――看圖寫話，三年級――片段訓練;四五年級-劇本編寫。具體做法為：各年級語文組根據各自的口語課程或社團學期初做好計畫，確定好主題、活動方式、課程目標和評價形式。教研組要進行深入地研討，在優秀教師示範的基礎上不斷完善，堅持同備同研。同時語文教師也要不斷增強自身語文素養技能，通過全員培訓和個人自學相結合的方式，加強語文教師的誦讀能力、口語表達以及劇本編寫、指導等綜合能力，以能更好地指導學生。

2、陽光體育課程

圍繞體育藝術"2+　1"達標活動，在每天特色操、每日千米跑的基礎上，下午的課外體育活動重點開展"三球三棋五智五活動"的"3355"體育工程，在玩中培養孩子各種能力。為保障活動的有序實效，學期初體育組制定好各項活動的目標、任務、比賽辦法、活動時間及場地安排，要求全校教師共同參與，班主任與年級體育教師為主共同組織學生開展活動。活動中確保做到四"有"：每次活動100%的學生有器械，每項活動均有學生全面參與，每個班級都有指導教師，每次活動學生都有收穫。繼續編寫完善"五智"校本教材，使之系統化，以科學的方法指導教師、學生，上好"五智"課，輕鬆掌握"五智"遊戲。另外，"三球"、 "三棋"、"五智"、"五活動"也要納入到學校的校本課程體系中。通過班級挑戰賽、個人吉尼斯等不斷繼續完善面向全體同學的訓練機制和評價措施，促使我校的特色體育文化走向系列化和常態化。

3、藝術素養課程

藝術教育是我校的教育特色。培養學生的藝術特長，讓學生全面自由地發展是我們的教育目標和課程開發目標。

音樂教學中，要求孩子能在國小階段能夠掌握一種簡單的樂器演奏。我們將採用課堂集體培訓和學生自備樂器的方式，進行課堂"小樂器"的全面普及教學。一年級：口風琴，二年級：葫蘆絲，三年級：鋁板琴，四年級：口琴，五年級：豎笛。每學期的藝術檢測中，樂器的考核評價占音樂教學中總成績的30%。美術教育中通過版畫形式，教給學生藏書票的製作，引導學生運用多種表現技法進行藏書票的研究——KT版、膠版、木版藏書票的製作，讓他們在創作中體驗到藏書票製作的樂趣，激發學生的美術創作靈感、思維想像能力和動手操作能力。傳統泥塑、麵塑製作要加強研究，引導孩子在動手、設計的過程中全面提高美術素養與綜合能力。

4、生活拓展課程

綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性、體驗性很強的課程。繼續進行以"傳統節日的研究"為主題進行各年級系列主題研究性學習。定期開展科技創新大型綜合實踐活動、社會實踐活動和社團實踐活動。活動時結合主題徵文，讓學生不僅活動，而且有所感有所悟。以實現實踐活動教學的四大轉變：一是拓寬場地從校內到校外，由校園到社會;二是拓展師資由教師到家長;三是力求感悟體驗由被動到自主;四是努力實現一對一德育教育。活動之前，做好規劃;活動之中，做好引導;活動之後，做好反饋。要積極調動好三級家長委員會(校級、年級、班級家長委員會)的積極性，充分發揮家長委員會的參與性、管理性與監督性，充分利用家長職業的廣泛性，深入挖掘綜合實踐活動課課程資源，以保證切實補充、完善學校綜合實踐課程體系。

5、人生遠足課程

堅持"人生遠足"社會實踐活動。一方面積極聯絡社區與共建單位，最大限度地請進來、走出去，實現活動體驗。另一方面，在學校大的教育主題背景下，校級、年級、班級三級家委會聯動，要使年級自主教育活動邁開走向校外的實踐步伐：走出校門，走進福利院、走進軍營、走進鄉村、走進消防隊，愛國主義教育基地，親身體驗社會的溫暖與感動。德育處根據學生的年齡特點和認知能力進行人生遠足(即萬里路課程)的年級、學期合理規劃、梯次安排，讓不同年齡段的學生感受到不同的體驗教育;各年級、各班級要在學校年級規劃的基礎上，根據班級實際情況做好具體的活動安排和詳盡的活動保障措施，要讓萬里路課程真正達到歷練學生的活動目標，讓學生在體驗中快樂成長。

(四)建設"智慧與靈氣"彰顯的課堂文化

1、讓書香溢滿課堂

課堂是素質教育的主陣地，我們將緊緊抓住這一主陣地，調動不同學科全體教師全員參與，對學生進行讀書指導，引導學生多讀書，讀好書，讓書香溢滿課堂。每學期，教導處組織課堂教學評估小組，對每位教師的課堂教學進行達標，引導教師致力打造閃耀著人性光輝、激盪著浪漫詩意、充盈著濃郁書香，滋養著人格與生命的文化課堂、詩意課堂、高效課堂、書香課堂。尤其是語文、數學教師每學期要專門進行讀書課課堂教學達標。

2、讓讀書特色課形成體系

指導學生選好讀物，教給學生閱讀方法，培養閱讀技能，及時分享閱讀的快樂。根據各年級讀書書目，分章分節地同步進行閱讀，教師要分章分節地進行粗讀、精讀、略讀、細讀、導讀、講讀等讀書方法的指導。其中，要求語文、數學教師和學生同讀一本書、同背一首詩、同誦《論語》。確立大語文觀，語文教師在教讀每一個單元前，都要從名家作品挑選與該單元主題一致的美文，推薦給學生，並在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。數學、科學、音樂、美術等學科也要注意根據所教內容，引導、推薦學生進行拓展閱讀。每學期向社會和家長開放一次讀書特色匯報課(結合著每學期的讀書節活動月，時間定為每年的5月、11月)，邀請家長走入課堂，觀摩學生一學期的讀書匯報課，總結經驗，形成制度，再寫精彩。讓讀書文化放射到家庭和社區，讓家長填寫讀書情況調查表，根據家長反饋的情況，有針對性地開展今後的讀書活動。探究讀書指導課、讀書推介課、讀書辯論課等新課型模式，讓讀書特色課程成為一種體系。

(五)建設"個性與共性"統一的學生文化

一所真正優秀的學校，它的學校文化一定是充滿"學生味"、為學生"留白"的。生命的成長需要自由支配的時間和自由呼吸的空間。真正的校園應該是潤澤的，自由的，和諧的，富有童趣的。"讓學生自由而全面地發展"是我們學校的核心價值觀。一位全面發展的學生，應是共性和個性的統一。既要促進學生在智力、體力、人際溝通及社會交往、精神、道德和審美方面的全面發展，又要注意特色的體現，使學生具有不同的個性特色。

1、書香閱讀

(1)經典誦讀

學生是學校的主體和核心，也是我們書香工程的最大受益者。因此我們的目標是：讓我們的學生熱愛讀書，通過讀寫結合，厚重文化底蘊，成為健康、儒雅的書香學子。

堅持讀書兩條主線不變：熟背古典詩詞和閱讀經典名著。具體為增量閱讀，主要以我們第二個五年規劃中編寫的校本教材《少年蒙學經典》年級讀本為依託，要求一年級背誦詩詞60首，讀書4本(約60萬字);二年級背誦詩詞100首，讀書6本(約80萬字);三年級背誦詩詞130首，讀書12本(約215萬字);四年級背誦詩詞160首，讀書12本(約230萬字);五年級背誦詩詞190首，讀書12本(約240萬字)。各年級開設一節國學課程，周五早晨為經典詩文誦讀時間。周五下午為校本課程時間，開設詩文誦讀、經典導讀、《論語》研讀、詩詞賞析等課程。訂購省重點課題"閱讀中外經典，享受讀書樂趣"的.研究成果《誦讀與寫字》教材，堅持晨誦、午寫、暮省。

(2)常規讀書

各班班主任和語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據各班實際情況開展常規活動——如開闢"圖書角"，隨時推薦適合學生閱讀的書籍，利用班隊會或課前5分鐘，開展"經典誦讀5分鐘"、"名家欣賞5分鐘"、"積累展示5分鐘"(老師自行確定積累內容，學校每月進行一次驗收)等活動，有始有終地引領孩子們與知識為友，讓書香溢滿校園，充實心靈。以年級為單位，每學期堅持開展"最感動我的一本書"捐贈、"好書大漂流"、"讀書卡製作大比拼"、"詩詞配畫大賽"等活動，激發學生閱讀的積極性。另外，我們還要每學期開展一次"小龍人金幣圖書交易"活動，學生可以用得來的小龍人金幣和學校或和學生個人兌換圖書。

(3)讀書作業

開發、探究系列讀書作業，使其成為作業體系。在不加重學生負擔的基礎上，我們將把讀書納入作業體系。要求各班語文、數學老師要以作業的形式每天布置閱讀家庭作業，請家長進行監督，要求家庭讀書日日促。為學生精心設計書香漂流日記，引導學生將讀到的精彩片段、好詞好句、讀書名言佳句、心得體會以及讀書方法等記錄下來。在平時作業中，教師也要有效滲透讀書作業。加強探究性讀書作業和主題研究性讀書作業的研究，使其成為有興趣有意義的作業。

(4)讀書活動

5月和11月定為學生的讀書節活動月。在讀書節活動月中，學校統一組織，以級部為單位進行閱讀考級活動。屆時將開展讀書與檢測、讀書與百科、讀書與國學、讀書與表達、讀書與名句、讀書與朗誦、讀書與分享、讀書與才藝等系列活動，以活動為載體，檢查、促進學生讀書。考級過關者，可爭取到五等級讀書優秀者相應的配章：讀書愛好者、讀書小能手、讀書大王、讀書國小士、讀書小博士，並由校長親自頒發。

(5)主題讀書實踐

讀、寫、動手、實踐、調查都是我們學生讀書套用與成長的重要途徑，我們將結合各種傳統節日與活動，引導學生進行社會實踐活動並以調查報告或心得體會形式，展現自己的所思所見所得，最後以電子文集的形式供學生互相學習，實現讀寫結全，以讀促寫的書香目標。

(6)Moodle的閱讀延伸

為了拓展學生閱讀空間，引導學生自主閱讀，我校已形成了五個年級上下學期及假期一整套學生必讀書目的魔燈學案資源庫。新的五年中，我們將引導老師不斷完善這些魔燈學案資源，讓學生不僅在課堂上進行閱讀，而且在課後自主地進行延伸閱讀。通過學導式Moodle網路課程，有效地將必讀書目的閱讀、交流從課堂延伸到課後，從學校延伸到家庭，從而達到事半功倍的閱讀效果。

2、節日活動

發展特長，施展才華，張揚個性，是我們在達到學生共性目標培養基礎上的個性追求。學校將繼續利用各種傳統節日或社會實踐活動，為學生提供展示自我的舞台。四月份的科技體育創新運動會，通過田徑類、協作類、遊戲類、創新類、益智類等讓每個學生都能享受到團結協作、科技創新、快樂參與的機會;五月份的讀書文化節，通過閱讀考級、誦讀積累展示、課本劇表演等引導學生自主讀書、快樂展示;六月份的藝術節，通過藝術才能表演和吉尼斯紀錄為學生提供藝術天賦和個人才能展示的平台;十二月份的英語文化節，通過口語表達、情境對話、原聲電影模仿、配音等讓學生感受到異域文化的魅力，以此進一步激發學生英語學習興趣。

(六)建設"和諧與涵養"同行的教師文化

最好的老師應是智慧、涵養、人文的，能夠融會貫通，舉一反三，最大限度地提高自身的功力、學養、思想和智慧。我們以讀書作為載體，以此拓寬教師素養的寬度與深度。

(1)讀書引領，提升教師內涵

制度保障與專業引領相結合。引導教師認識到讀書是一種需求，是一種成長，是一種文化，讓自覺讀書成為一種習慣。為了保障教師能有充分的讀書時間，我們將根據教師工作性質的不同，按照班主任、非班主任和科任教師分成三個大組，規定不同的在校讀書時間段，分別由不同的老師和領導負責。在規定時間內，教師必須走進閱覽室自覺讀書。倡導師生堅持收看中央10台的百家講壇等讀書節目。

(2)讀書交流，搭建成長平台

內化吸收與交流碰撞相結合。建立讀書交流平台，引導教師通過校園網上的"推薦欣賞"、"讀書我來談"等欄目以及教師部落格等進行讀書交流，可以互相推薦好書、好文章，可以與同事、學生、家長，甚至社會上的其他愛讀書的人交流讀書心得體會。在交流中，主要針對選定書目進行交流。閱讀經典與寫作感悟相結合，不斷提升教師自身素養。

根據教師讀書目錄，每月開展讀書交流會、演講比賽、導讀、測試等活動。每周二進行教師專題培訓學習。成立青年教師讀書論壇，由秘書長帶領，每半個月自發組織活動一次。通過讀書沙龍等形式，促進教師內化吸收與交流、碰撞相結合。學校給出同樣的目標和讀書問題，要求教師必須帶著問題讀書。同時，也可自己尋找一個教育教學問題，然後帶著問題到書中尋求某種立場、觀點、方法，再來反思，並以此改善教育教學行為，提升師資隊伍整體水平。

(3)課題帶動，引領讀書方向

教學實踐與科研提升相結合。根據國家教育部實驗課題"引領語文教師閱讀，促進專業素養提升"、省級實驗課題"閱讀中外經典，享受讀書樂趣"、市級重點課題"中國小特色化發展的有效途徑和策略"和"有效推進區域教師專業化發展的行動研究"等實驗，不斷進行深入的研究，引領師生讀書的方向。每學期，每個班級都要根據各班實際，結合著"問題即課題"的研究理念，選擇一個小的實驗課題進行實驗研究，制定"創書香班級"計畫書。定期總結經驗，使讀書特色不斷深入。在課題研究方面，我們將堅持"請進來，走出去"的原則，豐富教師的各種讀書學習活動。抓好校本培訓，堅持專題報告制。用各種活動驅動讀書的深入開展。

(4)讀書研修，促進專業發展

全員成長與骨幹培養相結合。抓住研修這一成長的有效槓桿，充分發揮其促進與導向作用。一是鼓勵並積極創設條件讓教師外出培訓，參加學習。二是要求教師每年訂閱專業報刊雜誌，鼓勵教師購買書籍，規定教師的人均年讀書量和摘記信息資料、做讀書筆記的數量。三是與大學文學院合作，開展"專家教授進校園讀書導讀行動"和"書香名師讀書研修活動"，邀請專家學者走進校園與教師、學生面對面，部分骨幹教師走進文學院進行選課研修。四、要求教師與學生同讀。對於重點指導學生讀書的語文、數學等骨幹教師，則要求他們必須和學生同讀一本書。學生每學期的必讀書目，教師必須要精讀，以便指導、引領學生讀書。

五、書香校園建設保障制度

通過建立評價激勵措施，以營造濃厚的"書香氛圍"，創設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態環境，在培養學生熱愛閱讀、自主閱讀的同時，引導熱愛學習、自主學習。通過專業引領與制度保障，促進多元課程、高效課堂、書香文化的自然生成。

1、組織領導保障機制

健全組織領導。成立統一路國小特色學校創建領導委員會和特色學校創建實施科研小組，成立青年讀書論壇、學生讀書團隊、家長讀書委員會等組織，充分發揮其作用。保證特色項目建設全校師生參與。

2、資金投入保障機制

加大資金投入。我們將在資金方面，全力以赴地向書香特色建設傾向，保證讀書特色工作所需一切資金。包括校園文化建設、圖書購置、課題研究、教師研修、評價獎勵、校本課程開發等方面。

3、文化建設保障機制

把建設"書香校園"作為構建和諧教育的根本所在，在學校現有環境建設的基礎上，繼續增設與書香校園建設相關內容，不斷加強校園文化建設，創建濃郁的"書香校園"氛圍，創造良好的育人環境，打造優質的教育。

4、社區輻射保障機制

"書香校園"的社會意義的研究方面，主要圍繞"書香校園"教育品牌社區學校教育、親職教育、社區文化建設的影響力及相互關係等方面開展研究。書香校園建設需要社會的關注和支持，把書香的效益放大，把品牌作響，同樣需要精心打造聚焦點。我們將以讀書活動為中介，讓閱讀走進社區，構建校內外溝通的書香社區。

5、活動驅動保障機制

開展經常性的以學校、家庭、社區共同參與的以學生、教師、家長讀書活動為主要內容的讀書節、讀書文化活動的策劃引領，對學校的書香文化能起到獨特的促進作用，能倡導引領一種良性的、可持續發展的學校、社區讀書文化。鑒於此，我們將認真開展各種與讀書相關的，為學生、教師、家長所喜歡的活動，並逐漸形成機制。

6、課題引領保障機制

圍繞著學校讀書特色開展豐富的特色主題研究，加強對特色主題的系統性研究，構建特色發展領域的實施體系，用科研引領解決特色創建工作中存在的問題，使研究的過程成為打造特色、提高學校品質和水平的過程。

7、評價激勵保障機制

書香評價，是書香學子成長的重要助推力和激勵保障。立足於學校實際，結合年級閱讀情況，學校採取"過程+增值"的評價策略，以關注學生自身增值、自我發展和學校品牌提升為主導，完善制定"統一路國小特色學校三級自評標準"：

一級：《統一路國小特色學校創建自評標準》。

二級：《統一路國小特色創建教導處自評標準》

《統一路國小書香德育自評標準》

三級：《統一路國小書香班級評價標準》

《統一路國小書香門第評價標準》

《統一路國小書香學子評價標準》

《統一路國小書香教師評價標準》

關於國小學校的工作計畫匯總 篇29

一、 指導思想

本學期，學校將繼續在區教育局的正確領導下，全面貫徹黨的方針和政策，貫徹落實上級有關開學工作要求，以科學發展觀統領學校全局工作，以全面推進素質教育為主題，以德育為先導，以教學為中心，以發展為抓手，以習慣養成為基礎，全面推進基礎教育課程改革，務實、創新地做好學校各項工作。進一步提升學校辦學質量，確保學校各項工作穩步推進、安全運行和可持續發展。

二、 工作目標

教師發展目標：規範師德師風建設，提升教師專業技能，建立一支師德優秀、師風端正、技能過硬的教師隊伍。

學生培養目標：培養學生能力，發展學生興趣，完善學生素質，促進學生德智體美勞全面發展。

學校管理目標：加強班子建設，培養後備力量，完善管理機制，形成一個團結有活力、勤勉能辦事的管理團隊。

校園建設目標：完善學校硬體設施，落實幼稚園配套設施建設，打造校園文化景觀，建立校園網路。

三、 具體措施

(一)、德育為先，加強思想道德建設

1、領導幹部要強化自身建設，提升自己工作管理能力，爭取使自己在學習、工作和生活方面成為學校老師、學生的榜樣;要把學校的發展、教師的發展和學生的發展放在首位，始終堅持為教職工謀利益，想著提高學校整體競爭能力;要團結廣大教職員工，心往一處想，勁往一處使，為學校全面發展恪敬職守、無私奉獻。

2、教師隊伍要樹立終身學習的意識，學習教育法律法規，學習《中國小教師職業道德規範》，學習《永定區八不行為準則》，用法律法規來規範自己的言行，努力做到依法執教。不打罵學生，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生的人格尊嚴，公平、公正、民主、平等地對待每一位學生，理解並信任每一位學生。

3、繼續突出加強對學生進行養成教育和愛國愛家鄉教育，教育學生養成良好的思(轉自實用工作文檔頻道)想道德行為習慣、學習習慣和生活習慣。充分利用校園廣播站和升旗儀式，利用國旗下的講話和開展少先隊幹部執勤等常規活動，加強少先隊的建設;開展安全、法制、衛生教育，強化學生安全法制衛生意識。

4、鞏固現有傳統文化教育取得的成果，繼續推行傳統美德教育。學校領導、教師、學生都是傳統文化的學習對象，而且校長、教師要身體力行做好表率，學習《弟子規》，學習中華孝道，學會尊師，學會感恩。通過開展一系列學生看得見有實效的活動，告訴學生要先學會做人再學會做事，告訴學生學習傳統美德要重在實踐，要從自己做起，從身邊做起，從細處著眼，從小處著手。

(二)、教育為主，全面提升教學質量

5、深抓教學常規，加強過程管理。要繼續落實開展教學常規檢查制度，對教學常規工作要求從高從嚴把關，做到“備課要深,上課要實,作業要精,教學要活,手段要多,輔導要細,要求要嚴,質量要高”;要加強過程管理、環節管理，完善聽課制度，強調教師要根據課堂情況，切實做好培優、補差工作，切實關注全體學生推行素質教育，全面提升教學質量，爭取天門國小教學質量躋身永定區區直國小一流行列。

6、求真務實，攻堅克難，紮實推進課堂教學改革。正確認識課堂教學改革，改變教師教的方式，改變學生學的方式，改變評價方式。學校領導加大行政推動力度，開展“走出去，請進來”活動，邀請專家來校指導教改，派學校教師到課改先進單位學習先進經驗;一線教師端正學習態度，學習課改新舉措並落實到課堂教學中去。

7、整治學生書包，減輕學生課業負擔。禁止要求學生亂訂學輔資料，強化作業設計，培養學生“自查、自清、自省”的自主學習習慣。

8、開展校本研修，促進教研再上新台階。建立校長╠╠教研組╠╠教師逐級負責機制，完善校本研修制度，實施教育科研課題研究工作，爭取既有課題順利結題並籌劃開展新的課題。利用學校教師交流平台，積極組織教師參加課改經驗交流，開展優秀論文、教學經驗總結、教案的評選工作。

9、重視藝、體、衛工作，建立興趣小組，發展學生特長，不允許任何教師以任何理由占學生的藝體課，讓學生快樂地學習，健康地成長。

10、繼續開展深耕閱讀工作，打造書香氣質校園。

(三)、後勤保障，加強財務後勤安全管理

11、完善學校基礎設施建設工作，確保學校幼稚園及師生食堂後續工程順利完工，完善相關配套設施。

12、加強後勤財務管理，做到收有憑證支有收據。

13、繼續做好學生開餐管理工作，做好食堂及操作間的食品安全保障工作。

14、加強門衛管理，做好來客來訪人員的登記工作。杜絕上班期間無關人員隨意進出學校。

(四)、搞好學校黨建及工會工作15、加強學校支部建設，組織教師學習黨的先進思想，加強黨對學校政治工作的領導作用。

21、落實上級關工委布置的各項工作。

22、學習區教育局的“教育集團”辦學思想，開展好同四都中心校的對口支教工作。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇30

20xx年全市教育工作的總體要求和指導思想是：認真貫徹和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為重點，按照“師生為本，素質育人;均衡發展，整體提高;強力突破，不斷超越”的二十四字方針要求，在確保“兩基”順利迎“國檢”的基礎上，推動全市教育事業在更高的起點上實現更大的發展。根據**市教育局20xx年工作要點及**鎮20xx年教育工作計畫，結合學區教育教學實際情況，對全學區20xx年秋季學期教育教學工作作如下安排：

一、學校管理工作：

以提出的和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等重要思想為指導，積極貫徹落實新《義務教育法》和《都勻市中國小規範化管理》等教育法律法規，以科學的發展觀統領學校發展，牢固樹立以人為本的教育發展觀，以清晰的辦學理念和思路紮實推進學校的品牌教育工程，開拓創新，奮發進取，不斷提升富溪教育質量，辦一方人民滿意的農村教育。

1、宗旨：以人為本、依法治校、素質育人、激勵發展

2、思路：師生為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

3、以國家實施的績效工資為龍頭，調動教師工作的積極性，使教師優勞優得。

4、改革學校的考核考評方案，在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發教師的工作熱情，要讓優秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感。

5、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，深入貫徹《**市中國小規範化管理》的基本要求，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規範。

6、雖然我省“兩基”工作已順利通過國家驗收，但提高“兩基”水平，鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手，我們要通過“兩基”工作，進一步夯實基礎教育發展的基礎，堅定不移地按照“雙高普九”要求，促進全學區教育和經濟全面持續協調發展。

二、工作目標：

1、注重學校隊伍建設。

一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務;一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

2、強化學校常規管理。

用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實幹的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精緻、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規範深入人心。

3、提高教育教學質量。

以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，並不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。

4、彰顯學校科研特色。

以學校教育科研為特色，不斷促進教師專業成長和學校的後續發展。在學校科研工作中，積極做好學校有關課題研究和校本培訓工作，努力促進教師群體的專業成長，為他們的專業發展創造機遇、搭建舞台，積極塑造一批具有一定影響力的教師群體。

5、注重德育工作實效。

注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規範教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，進一步完善德育環境網路和德育管理網路，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。切實加強和改進學校德育工作，讓少先隊活動成為學校一個亮點，不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。

6、加強校園文化建設。

不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，展示學校發展動態和教師個人風采，把我們的富溪國小營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

7、要抓住國家實施義務教育教師績效工資制度的機遇，深化教師人事制度改革。

在省、州、市教育主管部門的指導下，按照市政府及市教育局的統一部署，認真貫徹國務院《關於義務教育學校實施績效工資的指導意見》，逐步開展事業單位人事制度改革工作。根據《都勻市教育系統績效工資考核分配實施意見》精神，結合我校(學區)實際，制訂我校(學區)績效工資考核分配方案。

事業單位人事制度改革和教師績效工資改革涉及教師的切身利益，涉及教育事業的發展大計。改革愈深入，思想政治工作和教師職業道德水平的提高愈為重要。思想是行動的先導，思想工作必須走在具體工作實施的前頭，並貫穿整個工作的始終。思想工作和師德建設不能脫離教師生活和工作環境，不能脫離教師的所為、所想、所求和所望。因此，學校主要負責人必須深入細緻地作好教職工的思想政治工作，學校領導班子必須統一思想，有效工作，切實引導教師樹立辦好人民滿意的教育的理想和信念，為教育事業的改革和發展打牢基礎。

8、抓好教師繼續教育工作。

根據**市“十X五”教師繼續教育實施方案，繼續推進以“一德三新”為主要內容的教師繼續教育工作，提高教師專業素質。做好“十X五”教師繼續教育資料建設，為20xx年教師繼續教育考核驗收打下基礎。

積極參加市骨幹教師培訓，通過各級培訓，在骨幹教師的質量和數量上還要取得新的發展，學校要加強校際交流和外出培訓，利用我學區與其他鄉鎮、縣市學校開展的教育交流活動，派出骨幹教師參加學習和培訓，落實骨幹教師的責任和待遇。構建校級骨幹教師體系，使我學區骨幹教師隊伍形成合理的規模和梯度，為提高全學區教學質量服務。

9、市教育局已將20xx年確定為“教育教學質量年”。

學區各國小要在充分解讀市局工作要點的基礎上，結合學校實際制定出切實可行的推動學校教育教學質量穩步提高的具體措施並認真實施，使學校教育教學質量在今年有較大幅度的提高。

10、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。

三、主要工作：

(一)、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面牆壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面牆壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

2、在學校德育工作中我們以學生行為規範養成教育為重點，積極把學校傳統的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育於日常教育教學與管理工作中，寓教育於活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。

3、在德育中我們要努力辦好“家長學校”，安排一次集中授課，不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯繫和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。各個班級不定期召開家長會、發放“家校聯繫卡”等多種方式、讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育，形成教育的合力，同時我們在工作中要針對農村學校的教育現狀，研究農村大量留守兒童，隔代監護人等問題，採取多種措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。

(二)、實施依法治校，樹立良好教育形象。

1、認真貫徹執行新《中華人民共和國義務教育法》，認真落實省市關於義務教育階段減免學生學雜費的規定，嚴格執行上級有關教育的政策法規，規範辦學行為，提升校務公開的規範性和科學性。

2、全面貫徹黨和國家的教育方針，認真學習《**市中國小規範管理》，嚴格執行課程計畫，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。

3、鞏固創造平安校園的成果。一絲不苟地做好學校的安全教育工作和體育衛生工作。特別是要做好學生的健康教育與乘座非法營運車輛接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。

4、深入實施學校“整髒治亂”、“五化三園”和“亮麗工程”，以嶄新的校容校貌、優美的校園環境迎接“國慶六十周年”。

(三)、加強學習交流，塑造**教師形象。

1、學校將充分安排好每周教師的學習和交流活動，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規範教師的教育行為和工作方式;通過教研組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、學術課題研究。要學會發現問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。同時對青年教師我們要關注她們的成長，積極實施校內“青藍工程”，為她們拜師，加快其專業成長的步伐。

(四)、深化素質教育，全面提高教學質量。

1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意識，對照課程計畫，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照貴州省頒布要求安排的課程計畫，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠占、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛鍊時間，不斷促進學生全面發展，積極推進新課程的實施。

學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、採用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示範課等學校課堂教學展示活動。

充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，做到幾個“統一”：統一思想，形成合力;統一進度，齊頭並進;統一備課，取長補短;統一練習(包括作業、複習資料)，高效輕負，使教研組均成為一個有凝聚力的戰鬥集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。

2、各校要加強學校體育和藝術課程管理，切實開足開齊課時。廣泛開展民族文化、藝術、體育進校園及小學生陽光體育活動，確保學生每天鍛鍊一小時，繼續廣泛、深入開展並不斷創新體育大課間活動。結合迎國慶六十周年等重大活動，有計畫、有重點地開展體藝活動，以良好的精神狀態，豐富的文體活動，活躍師生課餘生活，展示師生風采，展示學校教育亮點。

3、學區各學校教研組每月必須安排1—2節的典型課例供大家觀摩與研究。加強校際間的橫向交流，組織骨幹教師外出學習觀摩，在教科研活動中提升課堂教學質量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。

(五)、樹立教育科研品牌，形成學校發展優勢。

1、堅持理論學習，提高教師參與科研的積極性。通過教導處組織的各種科研理論學習活動，提高教師對教育科研工作的意識，充分認識科研發展對自身專業成長的重要性，變被動為主動。

2、注重課題研究，發展教師的科研能力。以課題研究為平台，做好市級課題研究工作，不斷提高課題研究的實效。使課題研究能夠深入教師群體，深入教師課堂，通過課題研究促進教師的專業發展。

3、開展教研科研活動氛圍。紮實進行校本培訓。從教育教學的實際問題入手，選擇科研研討主題，在研討中提高教師科研意識和能力，讓每一位教師真正成為教科研活動的參與者、研究者、實踐者與受益者。同時我們要充分發揮學校已有學科帶頭人、骨幹教師的作用，影響帶動更多的教師成長起來。

4、鼓勵論文撰寫，提升學校科研整體力量。

鼓勵教師參與各級各類教科研論文競賽活動，在活動提高自己的認識。同時學校教導處將提供各類教育教學刊物的地址和信箱，鼓勵教師積極向各類刊物投稿。繼續辦好教育教學簡報，不斷提高學校整體科研水平。

(六)、突出安全第一，悉心打造平安校園。

學校牢固樹立“安全第一”的思想，確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，為學校創造一個平安健康成長的環境。不斷加強後勤優質服務管理力度，讓學校的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。通過聘請法制副校長、法制輔導員到校協助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協助學校對不良行為學生進行幫教，增強學生法制觀念。對學生進行經常性的安全意識教育;加強防病防疫工作，保障學生身體健康。重視確保學生身心健康。

(七)、細化常規管理，確保工作穩步發展

1、確立管理就是服務、管理就是示範的理念，確立人人都是管理者的思想，確立依法管理的思想。努力追求管理以人為本、為師生髮展服務的境界。

2、做好學校的常規管理，抓好學校各部門、條塊計畫的制訂、實施、檢查與總結工作。注重常態管理，強化過程管理。進一步完善學校常規管理檢查和評價制度。真正使每一位參與者有一種責任，負一份責任。要讓我們的常規檢查成為一種引領，成為一種激勵，成為一種動力。激活起師生不斷追求更高目標的信心。

四、其他有關工作：

1、認真抓好學校的黨建工作。充分發揮學校黨員的示範帶頭作用，要做到一個黨員就是一面旗幟。積極穩妥高標準有計畫地做好組織發展工作。

2、認真做好學校的後勤工作。樹立良好的服務意識，努力為師生排憂解難，關注教育教學第一線，走進課堂，理解教學。

3、積極組織好學校的傳統活動，積極參加市各部門組織的活動，力爭在同類學校中達中上水平。

4、積極做好工會工作，關心教師冷暖，定期開展活動，豐富教師生活，積極為教師服務。

5、加強學校的體育衛生工作和安全工作。

6、進一步加強幼稚園的管理與指導工作，不斷提高教育水平。

7、爭取上級的支持在年內修建寄宿制國小，完成我鎮校點布局調整。

關於國小學校的工作計畫匯總 篇31

一、德育為首，豐富各項活動，讓觀小充滿活力。

1、完善績效考核管理機制。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。嚴格執行學校的各項規章制度，用制度引領人，用制度來規範教師的一言一行。繼續修訂學校績效工資考核方案，以考核為抓手，加強過程性考核，達到以考核激發活力，以人文關懷增強凝聚力的目的。

2、加強學校班子隊伍建設。班子成員必須強化服務意識、責任意識、法規意識，公正、公平、公開意識和團結協作意識。班子成員對於各自的分管工作要盡職盡心，及時發現工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其餘問題的解決不隔周。學校領導間也要密切合作，發現問題相互提醒，做到分工不分家。學校的各項檢查要做到標準明確，檢查結果必須在校園網上及時公布，增強透明度。

3、深化師德師風建設。組織全體教職工深入學習貫徹《中國小教師職業道德規範》，進一步提升教師的思想政治素質和職業道德修養。倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教育教學無關事項、利用職務謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學生和推銷或變相推銷教輔用書等現象的發生。全體教師應建樹良好的社會公眾形象，實行行業自律，為人師表，努力成為社會的道德標桿。

4、重視學生思想道德及行為規範教育。進一步對學生進行愛國主義、團隊精神、社會主義的思想教育，通過落實《小學生行為規範》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。加強學生一日常規檢查，注重方法指導，提高值日質量，做到校園內“三別”(向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、校園無雜物、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無髒話)。

5、加強班主任基本能力建設。建設“奉獻+科學”的班主任隊伍，注重教育理論學習研究，完善班主任的知識結構，引導他們熟練的掌握和運用現代化手段。繼續開展揚州市規劃課題《農村國小兒童幸福課程的實施與評價研究》活動，建立課題組教師幸福工作坊，加強學習與交流，不斷研究與反思，提高德育工作的科學性，以開創出我校少先隊工作的特色。

6、促進教師專業發展。加大說課、跟蹤聽課、隨堂聽課的力度，大力提倡骨幹教師示範課、推優課、同課異構或異課同構;鼓勵廣大教師積極運用現代教育技術，促進信息技術和課程的整合;以教研促教學，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學水平;繼續進行“請進來、走出去”的研討活動，依靠專家和名校加快學校發展;要求中、青年教師參加各種渠道的教研，多反思、多動筆、多投稿、多參賽，多提建議。

7、構建“三位一體”的教育網路。按照“江蘇省教育系統家長學校考核標準”，繼續辦好家長學校，逐步提高家長學校的品位。堅持“政府主體、學校主導、社會參與”的原則，進一步做好弱勢群體學生的關愛工作，繼續與中海運江蘇公司、中心郵政支局等單位合作，努力幫助貧困學生和特殊困難學生。認真開展形式多樣的主題讀書活動和《周報》讀用活動。努力使學校、家庭、社會教育形成合力，促進學生全面健康和諧發展。

8、加強校際聯盟間的交流。繼續與梅嶺國小、宜陵國小等聯盟學校開展友好結對活動，通過“友好聯動，資源共享、優勢互補、共同提高”的交流模式，積極嘗試網路教研、QQ教研等全新的教學研究和交流形式，組織教師走進名校感受新文化，觸動新思想，開拓新視野，學習先進的教育教學方式方法，有力提升我校各項管理水平。

二、質量為重，著眼全面素質，彰顯觀小的實力。

教學質量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質量意識，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面也要善於抓住質量發展中的主要問題，加強教學流程管理。

1、加強教學計畫管理。各項計畫要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。所有教師要嚴格執行縣局教學進度的有關規定，及時將信息課和科學實驗的有關材料上傳至省教育裝備網。

2、最佳化教學過程管理。根據學校教學常規及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，杜絕走過場、說空話，做好過程性資料的積累。負責教學的同志要經常通過走一走，訪一訪，查一查等手段了解各學科的上課情況，定期碰頭，掌控這些學科的運行質態。改革對體藝常識科的評價方式，改變過去只憑几個學生的作業來界定教學成績的做法。

3、加強教學質量管理。進一步樹立所有學科並重的觀念，開齊上足所有課程。做好認真落實個別化教育工作，嘗試進行分層教學，重視對部分學困生(不超過三分之一)進行補差。堅持以打造有效課堂教學為核心，推進課程改革，培養學生創新精神和實踐能力。教導處要把質量監控工作放在平時、放在過程、放在每個階段當中，對質量監測成績不好的班級將指定專人跟蹤，對成績差距大的班級進行勸勉談話。

4、開展課題實驗活動。做好三個規劃課題研究工作，抓好課題組的課題研究實施計畫的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導，人人按計畫積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，注意研究成果的推廣。

5、加強體衛藝教育工作。要進一步強化體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的落實，開展學生健康教育、學生體質測試和跟蹤分析活動，並廣泛開展“陽光體育”活動，保證學生在校每天1小時體育鍛鍊活動時間，提高“兩操”質量，落實《國家學生體質健康標準》，並高度重視學生科技創新意識和能力的培養，積極參加縣第五屆小學生科技文化藝術節暨第13屆小學生文藝匯演。學校將完善巡課制度，組織行政人員每周進教室抽查教師的授課情況，嚴禁挪用課程、擠占課程和私自調課。

三、深化特色，落實以人為本，讓觀小充滿魅力。

1、深化特色建設。按照“文化立校、內涵發展”的思路，根據“育人性、大面積、可持續、校本化、有成效”的要求，強化特色建設。結合全國文明城市的創建，加強鄉村少年宮建設，鞏固“百佳社團”建設成果，加強學生特長培養。繼續加強校本課程——剪紙的研究，並將其與學生社團活動、鄉村少年宮活動在機地結合在一起，以課題引領學校特色建設的發展，讓學校的剪紙特色朝著精細化、品牌化的方向發展，以良好的狀態迎接縣特色學校的復檢。

2、加強財務後勤管理。一是強化對學校食堂的管理，嚴格執行物品採購申請、審批制度，購買物品做到價廉物美，實行“請購—審批—採購—驗收—保管—領用(借用)—維修”的一條龍制度。二是做好學校經費的管理及使用工作，杜絕鋪張浪費，加強用水、用電、用紙等管理，用好辦公用品和教學設備，發揚勤儉節約的優良傳統。把有限的經費真正用於教育，為我校的教育發展服務。三是認真做好後勤服務工作，在期初認真做好課本、薄本及教輔用書的分發、調劑工作，在平時認真做好學校用水、用電、綠化、電教器材等檢查保養工作，在學期末要做好財產的盤點收藏。

3、做實綜治安全工作。一是緊緊圍繞創建“平安和諧校園”的目標，按照“以人為本、安全第一、預防為主”的原則，不斷鞏固平安校園創建成果。二是進一步落實安全工作責任制，狠抓校園內部安全管理，積極開展校園周邊綜合治理、道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全、用電安全、防止擁擠踩踏等專項整治活動。三是廣泛開展以“防火、防盜、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災害事故”等為主要內容的安全隱患大排查、大整治及專項演練行動，並通過黑板報、校園廣播、校園網、校訊通等形式開展安全知識宣傳教育，以切實加強學校安全防範工作。四是認真開展“xx普法”，認真開展法治文化進校園，推進依法治校。

4、聯手共建教工之家。一是緊緊圍繞縣教育工會的工作要求，進一步加強工會組織建設和工會自身建設，繼續創建“先進教工之家”。二是實行教代會制度，每學年至少召開一次教代會，讓教職工以主人翁的精神關心學校發展大計，認真審議學校各項工作報告，發揮審議建議、審議通過、審議決定、評議監督四項職權。三是建設好“教工之家”活動室，結合重大節日積極開展球類、棋類、書畫、演唱等比賽活動，豐富教職工文體生活和精神生活。四是大力實施“送溫暖工程”，要做到“五必訪”(教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬過世、辦喜事時)，每兩年組織一次教師體檢等。

5、積極做好行風評議工作。一是圍繞依法辦事、規範收費、辦事公開、服務質量、清正廉潔等五個方面，以解決損害民眾利益的熱點難點問題為目的，認真落實民主評議政風行風工作。二是通過召開座談會、發放問卷調查、走訪民眾、民主評議、設立舉報電報和監督信箱等形式，認真排查學校在政風行風建設中存在的問題，廣泛徵求社會各界人士的意見和建議，暢通監督渠道，自覺接受社會監督。三是評建結合，重在預防，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監督機制貫穿於民主評議工作的全過程，及早發現徵兆性、苗頭性、傾向性問題，努力把問題消除在萌芽狀態。

6、發揮校務公開作用。一是規範運行校務公開機制，按要求做到內容全面、形式規範、公開及時。二是突出校務公開重點，將大宗物資採購、基建工程招投標、職稱評聘、評先評優和幹部任用等社會比較關注、教職工比較關心的熱點、焦點問題作為校務公開重點內容進行公開。三實行決策前信息公開和實施過程的動態信息公開，校務公開欄要設反饋結果欄目，將上期公示後民眾反映的問題及答覆在反饋結果欄目中進行公布，做到有公示、有回音、有結果，取信於民。