英語教研組工作計畫 篇1
指導：
根據學校的，尤其是校教學中和我們教研組相關的工作，我們制定了高中英語教研組新學期。配合新的課程標準的改革，我們的教學工作也要與時俱進，學習新課程理念和具體措施，使得高中英語學科的教學跟上新的課程標準。
重點工作：
在完成教學計畫的基礎上，學習新課程標準理論，實施好基礎知識的教學，出一套高中英語基礎知識分層學習的標準。
課程的改革，使得我們的教研組工作由單元教學走向了話題和能力教學，教材的變革使得我們不能再沉浸在某文章的教學中，我們要放開視野，通過分析教材，出高中階段英語學習的必修話題和知識能力要點，跳出教材的具體章的範疇。同時，高一年級這個學期的知識學習是一個重點時期，高二年級將完成高中必修的全部課程，並要對高中階段的知識學習進行一個，高三年級更是要衝刺高考，將知識能力綜合起來，利用這一時期，我們計畫將各個階段的知識學習要求進行分層，針對不同時期的學生提出不同的要求。也就是說創建一個知識部分的試題庫，按照不同測試的要求，將試題分層，根據學生的層次，採用不同難度的試題了解學生的學習情況。
具體工作：
根據校教學，我們教研組主要制定了以下工作作為本學期的工作重點。
1、有效實施“教學計畫早知道”工作。
“教學計畫早知道”從上個學期開始開展，雖然做了一些工作，但是工作不是很有條理，臨時性很強，也沒有在學生那裡強調這個工作的重要性。這個學期，按照學校的要求，我們將繼續以備課組為單位，制定各個年級的教學計畫早知道內容，並落實到個人，及時發給每個學生作為他們預習和複習的重點，幫助學生掌握英語學習的要點。在學期末，我們將早知道內容打包，作為資料留存。
2、繼續抓好青藍工程。
每位結對的新教師每個星期至少聽骨幹教師的2節優質課，並在聽課後及時撰寫課後的反思；同時每位骨幹教師也要至少聽新教師的2—4節課，並肯定課堂中出現的亮點以及找出課堂中有待改進提高的地方。師徒共同學習，交流，進步。
3、做好各備課組的課題研究工作。
本學期，三個備課組制定了各自的研究課題，並制定了實施計畫。我們將根據各自的課題研究，定期交流研究進展，互相幫助，共同做好課題的研究工作，在學期末研究出一個成果。
4、加強新課程標準的學習研究工作。
高中的改革剛剛開始，我們應該增強校本教師專業發展的研究，互通有無，互相學習，增進了解，更好地貫徹和實施新的課程標準。我們希望在本學期和國中教研組共同學習，請國中的老師介紹中考的改革，我們高中老師介紹新的高中課程標準的實施計畫和改革內容，這樣，國中的老師在教學中能做到重點難點突出，為學生的高中學習打好基礎，高中老師在教學中能做到對學生的國中學習心中有數，做好初高中的教學銜接。我們還有利用教研組活動時間，認真學習新課程標準，分析教材，及時了解課改方向，為新高一課改的順利開展做好準備工作。
5、繼續開展學生活動，提高學生的英語學習興趣。
本學期，我們將在高一，高二年級開展英文背誦比賽，百詞競賽，壁報評比等活動，提高學生們的英語學習積極性和主動性，進一步提高學生的英語學習興趣。通過大眾化的競賽，激勵學生的學習欲望，給他們展示的機會。
6、做好骨幹教師示範課和高三年級研究課工作。
聽課是老師間相互學習的一個非常好的方法，利用這兩個機會，我們全組要積極聽課，尤其是做好聽課後的評課工作，大家一起，不但要學習優點，更要分析問題，互相幫助，共同進步。
總之，希望通過一個學期的努力，將以教研組為單位的校本研究進行嘗試，使得同組老師在教學方面有一個進步。
附錄：
教學進度
高一：完成牛津版高中英語必修第一、二模組。
高二：完成牛津版高中英語必修第五、六模組。
高三：完成牛津版高中英語選。
修第九、十模組，積極完成一輪複習，迎接泰州高三聯考。
英語教研組工作計畫 篇2
一、指導思想
本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀為巨觀目標，以xx市國小英語教研室、教育衛生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創建“文化”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調動教師參與教科研的積極性，促進英語教育教學質量再提升，努力實現“創英語教育教學特色，揚文化品牌精神”工作目標。
二、主要重點工作
（一）加強隊伍建設，搭建平台，促專業成長。
1.教師要加強師德師風建設，提高老師們做事的積極性，努力做好本職工作，以積極的工作態度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心並參與當前的課程改革研究。避免陷入安於現狀的境界，必須要不斷加強業務學習，不斷鑽研課堂教學，提高自身知識和能力水平。
2.發揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將儘量創造各類條件，提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自願性、公平性、針對性、系統性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3.做好骨幹教師的示範作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發揮骨幹教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。
4.開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由xx老師負責帶新教師xx老師，xx老師帶xx老師，在教學業務方面相互交流，結對幫扶。
（二）開展教學研究，促進教師專業成長。
提高教學質量是教育的永恆主題。保證教學質量目標的實現，是教師的工作中心，是學校服務於學生的辦學精髓。
1.落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。
繼續做好《課標》的學習，轉變落後的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個國小階段的整套教材內容和教法，了解各冊教材的教學內容及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。
2.以精講多練、精講善練為研究重點，繼續開展“高效課堂”研究。
“高效課堂”的推進是一項系統工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，沒有一定數量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展“高效課堂”研究，並以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。
3.積極開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課，力求“紮實、有效、高效”
教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後評價，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
4.進一步抓好“培優補差”和畢業班工作。
在關愛後進生的同時，不忘記關注優生的學習需要和成長；畢業班英語教學工作的好壞，關係到整個學校的聲譽，因此要花更大力氣做該好工作。
（三）加強校本科研力度
1.繼續深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題
截止目前，繼續做好已結題的市級科研課題《國小英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的後續工作。各教師繼續深入學習和運用Phonics教學先進理念，結合PEP國小英語教材的教學目標，在日常教學中滲透自然拼讀教學，力爭培養學生“看詞讀音”的英語拼讀能力，力爭使之成為我校英語有效常規教學特色手段之一。
2.切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。
目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：xx老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》、xx老師主持的《巧用“讀者劇場”激發國小英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究後期的工作，收集並整理課題研究的相關材料，撰寫結題報告，並及時上傳到市的科研平台，爭取成功結題。
3.結合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮申請立項新課題。
4.提倡教師積極撰寫教育教學論文、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發表到各類報刊雜誌，或者參加各級各類評選活動。
（四）進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創建文化特色，促進教育教學質量再提升”的目標，同時結合我校一直一來創建英語特色工作情況，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，積極總結和探索創建英語教學特色的經驗和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。
1.充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力能力和發音準確性，培養學生預習、自學等學習能力。
2.開展英語活動，提高學生綜合素養。本學期將舉行三至六年級“杯”英語單詞比賽活動，以及第xx屆“杯”英語口語比賽活動，以及校園“品味、秀出自我”文化特色展示活動。
3.做好英語科組資源庫建設工作。
教師要注意保存、收藏好日常工作中產生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內。
（四）做好對教育網的宣傳工作。
教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發生的教育教學事件，撰寫新聞報導，或者轉載相關資料，上傳至教育網。
（五）其他工作。
本學期要繼續充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環境衛生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我校“文化”品牌特色。
英語教研組工作計畫 篇3
一、指導思想：
本學期我鎮英語教研組將以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，同時教師在不斷地學習和鑽研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我鎮英語教學質量而紮實開展工作。
二、主要工作：
結合學校計畫，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材。
（一）發揮教研職能，推進課程實施
1.本學期，教研組將利用教研活動時間，組織教師認真學習教學案的各方面實施流程，結合工作實際落實教學案的運用，並深入細緻地學習有關英語課程改革學習材料，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2.加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業布置、批改與課外活動、教學評價、輔優補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。
3.結合課改實踐，組織優質課互聽互學活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言。
4.全體英語組教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養成“課後反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為後繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究，提高教學實效
教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1.全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2.充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3.繼續組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；集體學習教學案，組織教師集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。
4.配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。
三、工作措施：
1、加強理論學習，轉變教育觀念，繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。
2、規範英語教學常規管理。要求教師鑽研教材，學習教學案，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；重點和難點準確定位；並嚴格按照上級要求備課和講課。
3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好後進生的轉化工作，面向全體學生，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
4、加強研究，以科研促教學。開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，並寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。
四、各階段活動安排：
三月份
1制定本學期教研組工作計畫
2學習教學案流程，將實際工作落實到位
四月份
1集體備課
2開展英語課改研討會
五月份英語教師優質課互聽互學活動
六月份
1研究複習方法，制定複習計畫
2做好複習工作，努力提高統考成績
3教研組工作總結
每次活動參與人員：主管領導和全體英語教師
英語教研組工作計畫 篇4
本學期英語學科教研工作，繼續以學校和教導處工作計畫為依據，完善和深化英語學科教學常規，提高教師教學研究能力，進一步加強教研組建設，強調團隊合作精神，為提高我校的英語教學質量而努力開展各項工作：
一、從備課、上課、作業、輔導、評價等五個教學環節著手，紮實英語教學的常規工作。
1.加強備課的規範性和針對性。備課組要定時定點集體備課、資源共享。研究教學目標、教學內容、重點難點，研究學生，研究教學方法，研究習題，切實解決教學中的一些問題。教師備課要有規範的格式，不僅備教材，還要關注學生的實際情況和需要，研究確定教學方式和教學手段。在每節課後進行教學反思。只有提高了備課的質量，課堂教學的效果才能明顯提高。
2.努力提高課堂教學的實效。我們要因材施教，根據學生的不同情況和層次，選擇靈活多樣的教學模式，以激發學生的學習興趣，想方設法向四十分鐘要效益。用現代化的教學設備，以提高課堂的效率。同時我們將相互推門聽課、相互學習、共同進步。
3.精心設計和選擇作業。我們要把握好適度的作業量，精心設計作業，自編習題，自編測驗捲來提高教學的有效性。在基礎性作業的基礎上，實行分層選擇性作業，使每位同學都能通過作業有所收穫。
4.加強對學生的學習輔導。我們要認真及時批改作業，從作業中捕捉到學生存在的問題，從而可以對學生進行個別或集體的學習輔導。特別是對後進生要有耐心，常抓不懈。而對一些學有餘力的學生，教師可以對他們進行提高性的學習輔導。
5.合理評價，重視過程。測驗考試要根據課程標準把握試題要求，兼顧學生差異，對學生進行合理評價。還要深入進行考試的質量分析，認真填寫《學生成長手冊》相關內容，對學生的學業成績進行過程的合理的發展性評價。
6.要求做到每位老師有錯題集，認真研究學生的錯題，針對學生的簿弱語言點做專項訓練。
二、加強教研組建設，每兩周開展一次教研組活動，要有主題和實效性。可以進行教學研究；觀摩評議教學課；交流課題進展情況；進行說課評課的探討；組織教師學習英語，提高專業水平等等活動，豐富教研組活動的形式。教研組要檢查、督促常規工作的落實情況。爭創優秀教研組。
三、為了提升教師自身專業化的發展，我們將珍惜學校為我們搭建的平台，積極爭取這些鍛鍊提高教師教學能力的機會。
四、繼續開展教研活動，將與南洋初、市二初、淮海中學、長樂中學進行校際聯合教研活動。
五、我們英語組將開展一些適合學生的課外活動和小競賽，激發和培養學生學習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，營造英語氛圍。
英語教研組工作計畫 篇5
(一)指導思想
以學校工作計畫為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的自主學習能力為重點，實現教學相長，師生共同發展。
(二)工作重點：
1.組內成員互助，務實備課環節。對教材進行分解與重組，拓展和擴容，資源共享。
2.每單元都製作配套課件，充分利用多媒體平台，形象直觀的開展英語教學工作，提高課堂教學的有效性。
3.根據英語生合班上課班額大，學生基礎參差不齊的現狀，採取靈活多樣的手段，確保英語課堂正常教學秩序，力爭達到學校、學生、家長都滿意。加強學生學習行為習慣的培養和指導，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。
4、十月中旬開展學生英語競賽活動。高一學年“英語規範書寫”競賽，高二學年“閱讀理解”競賽，高三學年“語法知識”競賽，通過競賽使同學們認識到學好基礎知識的重要性，同時也能增強他們的競爭意識和學習意識。
5.加強組內聽課的力度，大家取長補短，共同進步。
6.深入課堂教學研究。利用雙周四第二節教研活動時間集思廣益，爭取期末每人上交至少一篇教學論文、教學案例、教學反思或教學心得。
7、積極組織本組教師參加各項教學活動，並力爭取得優異成績。
8、加強高三高考輔導和管理力度，力爭在本學期學生英語成績都能有所提高，為來年高考做好鋪墊。
英語教研組工作計畫 篇6
本學期我校英語教研工作繼續以國小英語教學指導綱要為指導，進一步深化國小英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究，提高國小英語的教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。
一、指導思想
以新課標精神為指導，根據國小英語的特點和學校實際情況，努力提升我校英語教師的專業水平和教學水平，為進一步提高我校國小英語教學質量而努力工作。
二、教研工作的基本思路
1.把握課堂教學這箇中心環節，探索新課程理念下的國小英語教學。根據小學生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，培養學生的學習興趣，重點放在培養學生自主學習和用語言進行交流的能力上，採用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發展初步的讀寫能力。
2.進一步轉變觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養學生運用語言進行交際的能力；堅持發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為真正的主人。堅持以學生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學生參與各種教學活動的表現和使用能力為主要依據。
三、主要工作
1.加強理論學習。採用集中學習為輔和自我學習為主相結合，根據課程改革提出的目標、倡導的理念和英語學科新課標實施兩年多來的情況進行認真地總結和反思，在進一步學習新課標，鑽研新教材時，應搞清楚英語學科“改什麼，如何體現”等問題。
2.抓好常規，提高質量。重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。
3.加強隊伍建設。儘可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優質課，強化說課活動，充分發揮公開課的研討示範作用，營造良好的教學研究氛圍，為實現校教育的跨越式發展做好奠基工作。
4.紮實開展課題研究工作。活動採取自我表現反思、專業引領、同伴互助的方式進行，按照“教學問題—教學設計—教學行為—教學反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中出現的問題及時研討，邊實踐，邊研究，切實解決實際問題。
5.抓好畢業年級的複習備考工作。六年級的學生在國小畢業時要達到二級目標。由於各種原因，絕大多數的學生難以優異的成績畢業。怎樣進行高效的複習，圓滿完成教學任務是一個值得探討的課題。
四、工作內容。
月份
研究課題
形式及內容
出課人
3月1日
關於本學期英語教學的研討
研討
李晶
馬玉冰
4月xx日
關於顏色單詞及詢問顏色的教學與研究
研討課
李晶
4月20日
關於挑選物品與討論物品價格高低的教學與研究
研討課
馬玉冰
5月15日
關於問路與指路的教學與研究
研討課
李晶
6月19日
關於期末複習計畫與研討
研討
李晶
馬玉冰
英語教研組工作計畫 篇7
一、指導思想
學年教學教研工作，按照市教育局教研室和學校教育教學中提出的總體要求，在市教育局教研室的業務指導下，突出以人為本的教研工作思路，以課堂教學研究為中心，以學生學習方式的改進與教師教學方式的最佳化為重點，以學案導學教學模式為抓手，工作重心下移，深入課堂，認真開展教學工作，加強課堂教學創新研究，提高教研組教研活動的時效性，加強對教研組活動組織形式和策略的轉化，提高教研組教研活動的時效性，引導教師開展課題研究，加強青年教師的培養力度。以“紮實有效的教研活動”為手段，努力提高英語教師的教學教研水平，從而最佳化課堂教學過程，提高學生的先河系質量。同時以“探新路、出新招”為宗旨，認真領會和貫徹《英語課程標準》，提高英語教師對課程改革認識的敏銳性和適應能力，創建以校為本的學習性學科。
二、工作目標
1、以“研究、互學、提高、共榮”為英語組活動的組風。
2、加強自身業務學習，提高教育理論水平。
3、有計畫指導教師共同前進，產生幾位教學能手和骨幹教師。
4、與其他學校英語組多溝通多交流，吸取其他學校長處為己所用。
5、積極展開英語學案導學教學模式的研究。
6、著力抓好常態課。
三、主要工作
1、建立師徒結對制
王劍——李建明孫永芳——馬晶
2、建立每位教師教學的小目標
王劍——總體把握目標和達成度，加強對英語教學工作的指導。
李建明——進一步提高教育教學水平，爭創骨幹教師。
孫永芳——師傅幫徒弟，著力對新任教師的指導和培養。
馬晶——進一步加強教學基本功，提高個人教學水平。
3、教學常規方面
（1）每學期初，對教材和學情做詳細分析，認真做好教學計畫，並有解決問題的具體措施。學期末，認真撰寫教學總結，對教學過程中的得與失作客觀的分析及改進措施。
（2）加強常規的具體要求：統備教材，粗備單元，精備課時。在課堂設計方面下功夫，學生的學法、教師的教法方面多探索，並寫出單元小結或課後反思及改進措施。
（3）認真完成聽課任務，每學期聽課16-20節，聽課記錄要有過程記錄，點評和總結。
（4）每月進行一次教學工作的自查自評。
（5）每個月組內聽課一次，認真做好評課及課後反思。
（6）批改作業：要求對學生的作業批改要統一，錯誤畫圈並糾正，打等級ABCD既要給學生鼓勵，又要給學生以積極正確的評價。
（7）業務學習：每月一個主題，集體安排，內容要豐富多樣。
4、紮實搞好校本教研工作。
在目前新課改的背景下，我組英語教師的首要任務就是研究新課改的實際問題，進一步解決教育理念，重點是教師角色和教學行為的轉變問題，所以我組教師必須主動學習、獨立思考、相互溝通、交流思想、反思教學、分享經驗、解惑析疑、共同提高。認真落實市教研室的“四個一”，每位教師做好一個單元的教材分析，每位教師每學期上好公開課，跟蹤自己的教學問題，每人寫一篇教學論文。
(1)每位教師根據自己所教本年級的教學內容，結合本年級學生的實際情況，找出自己的常態課教學過程中最棘手教學的問題，進行小課題研究，本學期就“課堂教學中出現的問題”作為課題進行研究，並寫出解決有效教學的可行性方案，也就是在實踐中發現的問題、分析問題、解決問題的過程。特別是針對課堂教學中出現的問題，及時在教案中反思、批註、分析。
(2)為推進我校英語教育教學改革，提高我組教師的業務素質，培養創新教師，每學期搞一次集體備課，每位教師寫出一份體現課改理念的教學設計，每位教師同時備同年級的同一課時，每人在校上一節研討課，集體開展課例研究，進行再次備課。
(3)積極參加各級各類的教學研討競賽活動，每活動一次寫一篇心得體會，每學期每人寫一篇有一定質量的教學論文或教學案例，並參加州級以上的論文評選活動。
(4)英語教學小課題的研究，國小英語辭彙教學的有效性。
5、開展豐富多彩的學生活動，
（1）三年紀朗讀或英語小歌曲競賽、
（2）四年級書法比賽並進行版面展示
（3）五年級英語情景劇、
（4）六年級英語單詞競賽
四、加強英語組教師隊伍建設
目前我組有五位教師，學歷都是大專或本科，一位學科帶頭人，以為骨幹教師，為最佳化我組教師的整體隊伍素質和全面提高教育教學質量。我組本著“以老帶新、強帶弱、學有榜樣、趕有方向”的宗旨。激勵和引導我組教師全身心的投入到教育教學工作中，本學期將培養1-2乾教師或學科帶頭人。
五、英語組工作安排表
三月份
1、召開成員組會議
2、制定教學計畫
3、組織組內員進行新教材的培訓
4、參加個學科組長會議
5、參加市國小英語片區互動教研活動
6、組內聽課評課議課活動
7、常規檢查、反饋
8、6月工作總結
四月份
1、參加市國小英語片區互動教研活動
2、三年級朗讀或英語小歌曲競賽
3、組內聽課評課議課活動
4、常規檢查、反饋
5、6月工作總結
五月份
1、組內聽課評課議課活動
2、常規檢查、反饋組內聽課評課議課活動
3、四年級書法比賽並進行版面展示
4、五年級英語情景劇
5、參加學校體育文化藝術節
6、常規檢查、反饋
7、6月工作總結
六月份
1、六年級英語辭彙競賽
2、參加市教研室組織的優秀學案評比
3、組內聽課評課議課活動
4、參加校教研室優質課的評比活動
5、做好期末複習檢測工作
6、6月工作總結
七月份
1、本學期工作總結
2、做好閱卷工作和質量分析
3、國小英語辭彙教學的有效性的小結
4、上交各類表冊，及檔案的歸檔工作
英語教研組工作計畫 篇8
一、指導思想：
在學校領導和教研室的指導下，認真學習並全面貫徹新課程標準，堅持“以人發展為本”的教育理念，與時俱進，開拓創新，堅持深化教育教學改革，提高教育質量和教育管理水平，推動本校英語教育教學高標準、高質量，適度性超前發展。以學校的教學計畫為本，根據高中英語教研組的特點，提高英語課堂教學效果，加強老師之間的交流，共同培養更多的英語特長生。
二、中心任務：
1、集體反思英語教研組所存在的問題。
2、提高課堂教學質量和加強課後補缺補差工作。
3、加強教師教學基本功訓練，提高師資隊伍素質。
4、加強英語教科研的理論探究，開發英語校本課程。
5、加強教研交流，加強同頭備課，做好資源共享工作。
三、具體工作及措施
1、做好青年教師指導培養工作。
（1）讓特色鮮明業務水平高，師德高尚的教師與他們結對。
（2）從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培養。
（3）創造機會讓新教師多聽課，多上公開課。
（4）開展教學評比活動，提高教學基本素養和教學水平。
2、加強理論學習，逐步樹立“以人為本”的思想，轉變陳舊落後的教學觀念。
（1） 打開學習通道，做到走出去，請進來，與友鄰單位加強合作。
（2） 重視教法、學法研究。
（3） 積極鼓勵，並創造機會讓教師參加各種教學活動。
3、重視和加強教研組建設，採取切實措施。
（1） 教研組活動定時、定點、定內容。
（2） 健全集體備課制度。
（3）配合校教導處做好優秀教研組的評選工作。
（4）鼓勵教師運用現代信息技術進行課堂教學。
4、培養學生的學習興趣，全面推進素質教育。
（1）各年級開展一次英語競賽，如演講、小品，短劇表演等。
（2）在課堂上，教師運用各種ji勵機制來活化課堂，如遊戲、英語歌曲、小品等。
（3）因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。
5、定期開展“師徒教學比賽”活動，使青年教師迅速成長。
6、鼓勵教師樹立先進的理念，建立課題，進行教科研的探索。
7、加強教研組活動的實效性，加強同頭備課。
教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會，充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經驗交流等教研組活動內容。活動時，多交流，互相學習，年級與年級間多互通教學內容，高年級為低年級打好基礎做準備。互通各種教學信息和資源，做到資源共享。每位老師保留好自己的教學資料，為建立學科教學網頁和學科資源庫做準備。加強同頭備課，固定時間，輪流作發言人，共同設計教學環節，體現集體的力量。尤其是面臨市里對我校申辦示範高中校的驗收，我們要發揮集體的力量，通過說課、聽課、評課，備好每一節課，保證順利通過市裡的驗收。
8、做好資源共享工作。
現在的英語教材更新很快，一套教材也許只有2輪的壽命，因此，我們越來越需要進行思想方面的轉換，既由課程教學轉為話題教學，以不變應萬變。因為教材的話題是相對固定的，只是文章發生了變化，辭彙也是根據大綱制定的，不會有太大的出入。應對教材更新的方法就是掌握住話題教學，把文章內容作為話題教學的載體。因此，我們需要全組齊心協力，做好資源的整合工作。
四、做好青年教師評優課的準備和講課工作。
3月7日到4月22日，是學校安排的青年教師評優課時間。我組除一人外都要參加。我們會利用教研組活動時間和課餘時間，互相幫助，互相審查教案和課件，做到教案和課件無錯誤，在課堂教學上，利用新的教學理念，以提高課堂教學效率為根本，精心設計，讓學生學有所得，享受學習的樂趣。
五、高考和會考工作。
本學期，高三面臨高考、會考，任務很艱巨，我們會盡力做到最好，爭取提高成績，會考保證通過率。各個備課組會齊心協力，共同做好高考和會考的備考工作。
英語教研組工作計畫 篇9
一，加強落實各項常規工作。
在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上，要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過最佳化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優良率；最佳化作業布置，提高批改質量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質量的穩步提高打好基礎。
二，落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。
本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校學生實際聯繫起來。老師們將發現的問題進行整理，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結果。結合公開課的教學交流、日常教學開展集體備課，聽課、評課活動。
三，最佳化組內的聽課活動。
每位教師每學期完成聽課10節，其中4節需在聽課後一周內填寫、上交教導處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參與隨堂聽課活動，之後及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優缺點以便以後的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據課題推進的要求，結合學校各項活動（如開放日、網上發布優秀教學成果），開展對各種課型（新課、複習課、活動課、試卷分析課）的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。
四，關注學優生和學困生，適時予以援助。
組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業量的前提下，提倡教師根據學生的實際情況精選習題。最好能根據學生不同的學習基礎，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閱的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減小學生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。
五，開設拓展型、探究型課程，搭建平台展示學生風采。
英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鍾愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平台。做好市級國家級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中國小英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收穫更多的獎項。
六，加強課題研究與課堂教學的整合。
目前，全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”已進入結題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文彙編及學生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。將已經獲得的研究成果進行推廣，激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生願學、會學、主動學習的能力得以提高。
以上幾個方面是我們的初步構想。我們將在教導處的支持帶領下，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業能力而努力。
英語教研組工作計畫 篇10
一、教研工作的指導思想
課堂教學是實施素質教育的主渠道,提高課堂教學質量是落實素質教育、培養全面發展人才目標的主戰場。所以，教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟,應通過適當手段點撥啟迪學生思考問題、發現問題、分析問題，最終解決問題，從而形成良好的思維品質和心理素質，在教學中應通過多種途徑培養學生的思維能力。
二、教研工作的目的、任務
1.通過教研活動，努力提高自身業務素質和教學水平。
2.提高教育教學質量，培養學生的探索能力和創新能力。
3.最佳化教學過程，引導學生積極參與，訓練學生的思維品質。
三、搞好教研工作的主要措施
a)積極學習現代教育理論及先進的教學經驗，積極參加各部門組織的教學研究活動，努力轉變教育教學思想，更新觀念。
b)努力加強業務進修，提高專業知識，提高專業技能。
c)認真鑽研教學大綱和教材，弄清教學目的。教材體系和基本內容以及教學方法上的基本要求。廣泛閱讀教學參考資料，充實教學內容。
d)從學生實際出發，探索改進教學的教學方法。貫徹啟發式教學，充分運用現代教育教學手段。
e)積極加強基本功的訓練，努力提高自身素質。f)在教研過程中要善於及時歸納總結，取長補短，使教研活動富有突破。
g)在教研過程中，注重激發學生求知慾，增加學生學習興趣。採用多種組織形式。
h)在教研過程中，進行針對性練習，強化訓練。
i)注意因材施教，分類指導。使每一個同學的英語套用能力都有鍛鍊有提高。
四、教研工作的具體安排（見附表）
英語教研組活動計畫表
20xx-20xx學年度上學期
堅持黨的教育方針，深入貫徹貫徹區政府“上好每一堂課”的要求，認真研讀教育部頒布的《英語課程標準》和《英語教學大綱》。明確外語教學必須面向現代化、面向世界、面向未來，想必須以科學的教育理論為指導，聯繫社會生活實踐和中學生的生活經驗以及知識積累，加強教學實踐，注重培養學生的創新精神和實踐能力積極進行教學方法的改革，努力提高教學質量，為實現樂都三中的目標責任書達標而努力。
1.認真做好教研組的各項工作，充分發揮團結、合作的力量，齊心協力，抓好教研、教改，教學工作。
2.認真做好本學期教研組、各備課組的工作計畫及教研組和備課組的活動計畫、時間安排。活動計
3.組織好學科帶頭人、骨幹教師示範課、青年教師優質課的聽課、評課工作。積極推進教研組和備課組的教研的各項活動，堅持教研組活動和每周一次的備課組活動，嚴格按照教研劃組的活動時間，落實教研活動計畫的實施。
4.其他年段認真做好月考、期中、期末的出卷、評卷、講評工作。
5.教研組全體教師安排好自己年段公開課，並選出參加校青年優質課的老師，同時做好時間安排、聽課、評課等相關工作。
6.繼續做好教師常規教學的檢查和評比工作，同時落實各備課組興趣小組活動及相關事宜。
7.認真做好新教師的“傳幫帶”工作，堅持每周相互聽課，從教材處理教法，到測試輔導及公開課進行耐心細緻的指導工作。
8.做好公開課的組織和準備工作。
9.加強信息的收集，重點關注中考的考試動態，及時做好各項工作的布置。
10.積極配合教務處做好教導處安排的閱卷工作以及試卷的質量分析。活動目協助學校做好學校各種考試的服務工作。積極組織教師認真學習新課標，領會新課標精神，以求實的精神，務實的態度，紮實的工作，抓好我校的英語教研工作，從而為促進提高我校的的教學質量而努力奮鬥。
英語教研組工作計畫 篇11
本學期英語教研組的重點工作和難點工作仍然將圍繞我們的課題工作開展。在暑假的校本培訓里，我們組已經對過去一年半的課題課堂即時效果檢測進行了展示，這也為我們接下來的中期總結做好了準備。課堂即使效果檢測這個市級課題項目已經開展了一年半了，在過去一年半的時間裡，我們組內的老師開設了公開課，並且就自己的課寫了案例。同時，我們也改善了之前指導專家韓博士所提供的課堂檢測觀察表，化繁為簡，使表格更具實用性，讓老師們在使用表格時也更加得心應手。在此基礎上，本學期的目標將更進一步，更加完善課題，取得更大的進展。本學期，我們計畫讓儘可能多的老師都能開設一節錄像課，把自己課堂最精彩、最有效果、最有代表性的即時檢測環節截取下來，然後在教研組活動中進行播放，讓組內老師可以一同交流、學習。同時，我們也將就自己開設的公開課撰寫案例，這也可以在教研組活動中一同討論。我們將把每位老師選取的開課環節、案例及課後填寫的觀察表刻在一張光碟內，作為我們英語組的課題成果以及學習資料的積累。我們將繼續完善該課題，撰寫更多的教學案例，並且使案例更規範化。同時，我們將歸納更多的教學方法，並整理製作成流程圖。
上學期，我們還完成了綠色作業設計的第一階段工作，組內每位老師都完成了一個Unit的作業設計，並進行了修改。這學期，我們會在此基礎上繼續設計一個Unit的作業，並且要增加教研員盧路老師之前指導的單元教學目標來進行作業的設計，使我們第二階段的作業設計更合理、更規範。我們組將研讀《單元教學設計》這本書，在設計作業前先確定每個單元分幾個課時以及哪些課型，然後確定單元目標和每個Unit的分目標，並且設計一個表格進行填寫。完成這個表格後，我們再進行作業的設計。
這學期，我們將繼續使用英語輔導報。上學期，預備、初一和初二年級使用了英語輔導報，用過的老師紛紛對這份輔導報給予好評，裡面的題目非常實用，裡面的文章也非常有趣，話題都非常貼合生活。經過討論，本學期我們全校四個年級都將使用這份報紙。而之前使用的芝士網，我們將在今後停用。我們學校的學生自控能力較差，很多家長也無法在家管理好自己的孩子，導致學生趁機玩手機電腦的情況較多。另外，一些年級對芝士網的使用率較低，所以我們做出停用的決定。
本學期我們仍將注重常規工作的開展，例如加強備課組集體備課的力度，定期查閱教師的教案和作業批改情況，落實作業規範化檢查。鼓勵強調本組教師互相聽課、評課，互相取長補短，及時發現並解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，利用教研活動以課堂研究為基礎組織好主題教研活動。教師在備課、學生作業批改與布置方面有針對性要求。課堂教學中，各備課組教師們採取以集體教學為主、個別教學為輔的原則，在集體教學過程中體現出個性差異教學。
英語教研組工作計畫 篇12
一、基本情況
本組共有教師10人，都是長期從事英語教學的一線教師，有著豐富的教學經驗。本組教師能夠堅持學習教育理論，加強理論研討，使教師對新課程、新理念有更加深刻地認識，適應現代教育日新月異的變化，認真搞好教研活動，通過學習、討論，取長補短，促進教師能力的提高，促進英語教學的發展，搞好信息技術教育，組織教師學習現代教育技術，提高多媒體技術的套用能力。
二、指導思想
本學期要以學校和教導處工作計畫為依據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
1、配合學校及教導處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將加大力度落實備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一練習和單元測試。各年級具體目標如下：
七年級：抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下
英語教研組工作計畫 篇13
一、指導：
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強加作業有效性的研究，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。進一步推進教學案的使用。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以提高課堂效率為中心，圍繞小組合作課堂為中心，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，積極開展教研組賽課活動。
三、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養。改變上公開課的形式，以年級為單位展開教學大比拼，選出優秀選手在學校上好活力課堂展示課。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作。為了進一步抓好教學案一體稿實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。作業要做到：有發必收，有收必批，有收必評。教研組長將在本學期進行檢查教師備課及作業批改、訂正反饋。
2、加強聽課力度，本學期第5周開始35周歲以下青年教師要開研究課。35周歲以下青年教師要聽不少於12節課。其它老師要聽不少於10節課。老師要認真記好聽課筆記和建議。課後要及時和授課老師交換建議。以便取長補短。使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
3、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。預初本學期要做重點：做好初小的銜接，幫助學生順利完成從國小到國中的角色轉換，儘快適應國中學習的要求。複習音標。根據教學大綱，完成六年級的英語教學。
4、組織好英語競賽活動。初一開展書法競賽活動，初二開展辭彙競賽，初三年級展開閱讀聽力競賽，為學生創造學習英語的條件，針對我們生活環境逐步被污染，加強對學生進行環保意識的教育，將環境保護滲入英語課堂教學，為學生施展英語才能的各種機會。
5、進一步做好英語補缺補差工作。補缺、補差同學的成績要跟蹤，加強分析的補缺、補差工作研討和落實。補缺、補差各備課組要統一內容。補缺、補差各備課組會統一內容。
6、本學期每課時作業分層布置。我們老師要做好月考、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周末試卷、月考、期中、期末命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。積極籌備市調研檢查，爭列前茅。
英語教研組工作計畫 篇14
在21世紀社會經濟高速發展的今天，英語已經成為全球通過的語言。為了適應社會發展的需要，學習英語的重要性和必要性已經成為人們關注的焦點。而幼兒教育作為培養新世紀人才的基礎教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園在上級教育部門的正確領導下，根據新綱要的實施要求，引進《北京現代幼兒英語》《億童幼兒英語》兩大版本的教法模式學習。本學期成立英語教研組，力圖通過一些有計畫的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以次提高英語教學質量。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式，為幼稚園課程改革和建設提供理論和實踐的依據。實現我園的雙語特色
一、指導思想：
幼兒時期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的遊戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語辭彙，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今後的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收穫和提高。
二、英語教研的目標：
幼兒英語教育的總目標定位在：創設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿於幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。此外，根據有各個年齡階段的發展特點，制定分層實施目標：
小班：
（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，願意模仿。
（2）使幼兒願意參加幼稚園的英語活動。
（3）使幼兒能聽懂老師用英語發出的簡單指令，並能用簡單動作做出反應。
（4）使幼兒能聽懂並願意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。
（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。
中班：
（1）能完成兩個連續的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。
（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。
（3）願意並能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。
（4）願意並能夠用英語和單詞配以其他體態語他人進行口語交流。
（5）能主動用英語向老師和他人問候。
大班：
（1）能完成多個連續的英語指令。
（2）知道何時用英語回答問題。
（3）能聽懂並願意模仿經常使用的生活用語和教學用語。
（4）能用簡單的英語介紹自己。
（5）能用簡單的英語表達自己的感受。
（6）能藉助圖片，用簡單的、連貫的語言複述一個簡短故事。
（7）願意並能用簡單的英語跟他人進行口語對話。
（8）幼兒英語交往能力大大增強，態度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現出熱情。
三、英語教研課題：
幼兒英語教學方法探究（豐富相關的幼教理論，以改進創新教師的教學方法）心理學告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經過大腦，由右半球向左半球轉移的過程，嬰幼兒認知事物不同於成人，他們是先記憶後理解，先整體後局部的一個過程。如果在嬰幼兒發育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發展。著名心理學家皮亞傑的建構論表明：“幼兒是在與外界客觀環境進行互動作用中得到發展”，同時良好的環境是幼兒認知產生的源泉和發展語言的基礎，我們把英語巧妙地融入自然生活環境中，讓幼兒感到英語就是周圍環境的一部分，在與環境的互動中獲得發展與提高。
（一）將英語學習與現實情景相結合，語言的使用離不開一定的環境。
幼兒在情景中學英語容易理解其意義，便於記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、遊戲法，讓孩子學的輕鬆、愉快。如學習兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕鬆愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學中模擬的語言情景，豐富在現實情景中直接學習，力求教無痕跡。我們不拘泥於孩子的集體活動中集體教學，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、遊戲、運動時直接穿插。孩子學習、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學習。這樣，我們從單一集體教學形式向多樣化教學形式的轉變，教學目標的統一性向個體需求的差異性轉變，允許孩子接受、使用英語的差異性發展，好處在於集體學習中，領悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學也能進行個別輔導。如：我們在孩子的早操音樂。體育鍛鍊中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而後讓能說的開口跟讀、使用，由於每天重複，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區角活動中我們還結合單詞的鞏固與豐富開設英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結合畫頁上的內容，補充單詞、短句的學習，對孩子的發音輔導也更有實效。
（二）將英語學習與人際交往相結合。
語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學都要重視其交流習慣。而英語交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習慣與風土人情。了解交往的背景後，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經常把孩子們帶到社區的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力。園領導還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐。同時，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如，“再見”--By-bye. See you later. See you tomorrow。另外，教師在日常活動中凡是能用英語與孩子交流的，就儘可能地運用。
（三）英語學習與形象思維相結合。
語言與思維是同步的，而在非母語學習中，往往不少人語言與思維是脫節的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節省其中一個環節就可以大大的提高幼兒英語學習的效益。為了從小讓孩子學得流暢，我們英語教學開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉向沉浸的內發的思維學習，這樣的好處在於更能讓孩子想說什麼就能脫口而出。舉例說明：我們認識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對於一些英語基礎較好的孩子，我們則利用Big book與猜謎的形式，通過“long----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經過一系列的猜想得到香蕉的形象，進而聽到老師的發音“banana”。這樣的學習，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學的思維內化式學習，我們還處於嘗試階段，有待繼續深入的研究與實踐。幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，孩子們學習愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響。
四、教研工作措施：
1、有目的有計畫的組織英語教師加強自身學習，豐富關於幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。
2、各年齡組間在單元教學初進行集體備課，以糾正錯誤發音，加強口語表達能力。平時加強發音練習，多聽多練多問，組織《英語日常口語測試》。
3、組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發現優點與不足，及時改正。
4、組織每月進行計畫與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動後的評課工作。
5、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
英語教研組工作計畫 篇15
一、指導思想
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，提高學習效率，促進教學質量的提高；增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識。
二、工作思路
1、教學目標：培養興趣，加強學法指導、抓落實，穩固提高教學質量。
七年級：在搞好中國小銜接的基礎上，進一步培養興趣，強化基礎；
八年級：在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，進一步提升質量；
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，抓好中考複習、聽力考試，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。
2、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示範課，同構異課等。通過研討、評課等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，並積極開展各項活動，尤其是英語的課改活動。
三、具體工作
1、本學期要重點學習《英語課程標準》等有關課程改革的材料。還要學習先進的教育教學理論和教學方法。
2、組織本教研組教師認真參加學校的課題研究。全體教師以跟讀錄音機模仿語音語調為主要研究形式。
3、加強集體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
5、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。由初三英語教師為牽頭，組織全組成員認真學習《課標》和《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落後的學生轉化同步輔導，堅信教師的努力會使學生更健康成長。
英語教研組工作計畫 篇16
一、指導思想：
根據常熟市教育局的整體規劃，緊緊圍繞學校20__年的工作目標和要求，繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業務素質。以素質教育和學生髮展為根本宗旨，為學生的終身發展打下良好的基礎。
二、工作重點：
（一）、學習理論，轉變觀念，確保課改的穩步深入
1、三年的課改實踐告訴我們，要進一步提高課改實施水平，轉變觀念是關鍵。要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神，要總結近三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。要接受課改的新理念，也要傳承優良的好經驗，要正確把握實踐中的一些問題，如教學過程中追求熱鬧忽視基礎；注重合作不重效果；盲目綜合脫離目標；強調聽說忽視讀寫等曲解《課程標準》的現象。
2、組織教師開展教學改革實踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的國小英語課堂教學策略，把課程標準落實在教學設計中，落實在課堂教學中，使先進的理念運用於課堂，外顯於學生的發展。要創設有利於學生學習的教學情景，通過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。
3、三年的課改實踐提示我們，科研引領是推進課改的有力手段。我們英語組教師參與了課題研究，提高了認識，解決了大量課改實踐中出現的問題，促進了課改實施水平。本學期蘇州市級課題“國小英語任務型教學的研究”要在上學期中期匯報活動的基礎上，繼續正常開展研究活動，加強年級間的協作，做好資料的積累。本學期將側重於任務的設計與教學的評價這兩方面的研究。任務的設計要注意拓寬與延伸，設計任務要與學生的認知規律相統一，與教材相統一；設計的任務要與生活密切結合，與學生的興趣結合。評價的研究要與本校的研究子課題教師角色地位作用的研究相結合，研究中要加強教師評價的方法和效果的研究，本組成員要根據計畫，通過課堂探究、小步子反思，材料個案積累、論文撰寫，認真踏實地做好實施、總結工作，高質量完成課題研究的階段目標。
4、積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結並撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，依然要在廣泛發動的基礎上，遴選優秀論文參加蘇州市級的論文評比。
（二）規範英語教學常規管理，全面提升教學質量
1、認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鑽研課程標準，鑽研教材，熟悉教材的內在聯繫和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當藉助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善於反思，不斷總結課堂實踐中的得失，最佳化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。
2、認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，國小英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發展區，引領學生從生活走近文本，並在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融於真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能並不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，學生的課業負擔要合理、適度，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。
3、認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不苟。
4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考後的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。
5、認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，建立學困生檔案，制定切實有效的幫困措施並落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有餘力的學生，可以根據他們的興趣、願望培養他們，使他們成為優秀學生並形成群體。
6、對學生的學繼續開展深入的研究。學生是一切教育活動的主體，對學生的學習進行研究，既體現對學生的人本關懷，也能大大提高教的有效性和針對性，最終達到師生雙贏。
要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，了解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。
要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以採取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。
（三）、加快教師專業成長
1、以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。定期開展多層次的教研活動。關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們儘快成長為本校英語教學的骨幹力量。
2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實踐，邊教邊研究。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料——論文，用於交流和發表。
3、教研活動做到“三化”，即經常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出本教研組特色。
教研組加強教研內容的計畫性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課後札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。
三、主要工作安排：
二月份：
1、傳達市教研組長會議精神。
2、分組制定教學計畫和進度計畫。
3、做好期初“五認真”檢查及反饋。
4、撰寫論文參加蘇州市論文評比。
三月份：
1、組內學習《新課程標準》。
2、做好常熟市青年教師基本功競賽（朗讀）片級初賽準備。
3、參加市課改研討活動。
4、參加市課題組研討活動。
5、組織專題研討活動：(專題學習一)。
6、開展備課，說課，上課，評課一條龍教研活動。
四月份：
1、常熟市青年教師基本功競賽（朗讀）市級複賽。
2、學習新課程標準，明確指導思想。
3、期中“五認真”檢查。
4、開展集體備課活動。
5、組織專題研討活動：(專題學習二)。
五月份：
1、組織本組青年教師評優課活動。
2、參加市課改研討活動。
3、參加蘇州市教學觀摩活動（園區）。
4、組織專題研討活動：(專題學習三)
六月份：
1、制定好期末複習計畫。
2、做好學生口語測試工作。
3、組織專題研討活動：(專題學習四)
4、期末“五認真”檢查。
5、市級教學能手、學科帶頭人評選。
6、蘇州市優秀教研組評比。
英語教研組工作計畫 篇17
以xx區教研室英語學科工作要點及學校教導處制定的學期工作計畫為指針，以創建常州市優質國小為契機，進一步規範和提高我校英語教學工作。以英語常規教學工作為抓手，以課題研究為突破口，深入英語課堂教學研究。在教學過程中，通過教師的引導，培養學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣，在活動中提高學生的英語口語交際能力，為提升學校的英語教學品位而努力。
一、以人為本，提高教學質量
教學質量為一所學校的生命線，因此仍以提高我校教學質量作為本學期的工作重心，為高質量通過常州市優質國小驗收添加一個砝碼。
1、加強教師隊伍建設，要求教師做到“四多三研二寫一學”。
①“四多”即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向校內外有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記或反思心得。
教師要多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然後再在本教研組中做主備輔導，其他教師提出修改意見，最後再由主備教師寫出詳細教案，分發給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課後把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然後糾正教學中的不足。
②“三研”即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
③“二寫”即寫經驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元後，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
④“一學”即學習《英語課程標準》。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
2、改變師徒教學協作的方法，共同提高師徒教學業務能力。
①、共同閱讀備課：要求師傅和徒弟能夠互相閱讀彼此的備課。以單元為單位，互相學習。取彼此備課過程中的精華，修改備課過程中的不足，達到取長補短的作用。
②、共享教學課件：師傅和徒弟一起合作完成一些教學課件，互相使用，並勤於交流使用心得和體會，共同提高課堂教學實效。
③、互聽隨堂教學：徒弟每周要求聽一節師傅的隨堂課；師傅每兩周一次聽徒弟的隨堂課。課後進行探討。也可邀請教研組長或分管領導參與師徒互聽活動。
④、共寫學習心得：在師徒結對的過程中，師傅和徒弟一起撰寫彼此心得體會，既加深彼此的了解，也起到一個共同進步的目的。
⑤、共上同題教學：每學期，師傅和徒弟可以選擇同一教學內容，互相獨立備課，再在組內小範圍公開展示，並進行教學的評價。
二、以研促教，打造精品課堂
本學期我們將繼續利用校本教研這一陣地，組織教師學習先進的教育教學理念，以理論為依據、以課堂為基地，有聲有色地開展課堂教學研究，為生成出更多的精品課作出不懈的努力。
1.繼續進行多種形式的業務學習，開拓教師視野，促進教師各項業務能力發展。
①觀摩優秀教學錄像，領略優秀教師紮實基本功、深厚理論功底，截取精華為己所用。樹立“以學習為生活方式，以研究為工作方式”的信念。
②學習指定教學文章，聽專家講座，提高教育、教學素養，為指導教育、教學實踐活動儲備源源不斷的理論依據。
③提倡教師以辯證的態度積極外出聽課，學習他人的成功經驗，而且能用批判的眼光直視他人課堂。安排外出聽課教師坦言學習心得，與其他教師達成共識，最終敲定所聽課的教案，服務於自己的課堂教學。
2.教研組活動要開展得正常有效。教研組除了學習教學理論外，重點工作還是應該放在課堂教學的研討上，把握課堂教學這箇中心環節，探索新課程理念下的國小英語教學。課堂教學堅持突出學生的主體地位，重點培養學生自主學習和運用語言進行交際的能力；堅持發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習積極性。對於三、四年級初學英語的學生，我們的教學重點是培養學生的學習興趣和養成良好的學習習慣，對於五、六年級的學生來說，我們的教學重點不僅要培養學生積極參與語言交際的能力，同時也要發展學生的讀寫能力，使學生綜合運用語言知識進行實踐的能力逐步提高。
開展紮實有效的英語教學研討活動，做到重參與、重過程、重提高。活動的重點圍繞課堂教學探究，要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施、資源的利用與開發。
①主張人人參與原則，每位英語教師一學期至少開一次公開課（包括不同級別）。
②教研活動過程包括寫教案、上課、說課、教學反思四個環節，尤其要把後兩個環節做實、做好，促進教師從行動上參與提升到思想、身心的參與。
③本著“求實”的研究精神，聽課教師直抒胸臆，發表各自意見和建議，共同商討，創設良好的研討氛圍，日益錘鍊出成熟的課堂。
三、以趣導學，豐富課外生活
上學期的校園文化藝術節開展得轟轟烈烈，取得了一定的成效。本學期，擬舉行首屆英語節活動，包括各年級的學科競賽活動、趣味性活動及英語實踐活動――尋找生活中的英語。通過舉辦校園英語節，營造濃郁的學英語、愛英語的校園氛圍。激發學生學習英語的興趣，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化，建設特色型、學習型校園。讓學生在形式多樣、內容豐富多樣的英語活動中，感受英語的快樂，享受英語的樂趣。同時，結合少先隊的紅領巾廣播，本學期將試播“空中英語”廣播節目。形式為每周10分鐘專題廣播。內容包括知識百寶箱、校園黃金眼、棒棒學英語、世界真奇妙、卡通故事屋、開心翹翹板和傾情點播台等子欄目。目的在於激發學生學習英語的興趣，讓學生在樂中學，學中用。
具體安排：
二月份：（2/9–2/28）
1.召開年級組教師工作會議，反饋上學期相關工作事宜。
2.聆聽部分教師經驗介紹。
3.教學常規檢查。（教學計畫、教案）
4.組織教師聽期初隨堂課。
三月份：(3/1–3/31)
1.全體英語教師座談會——暢談教育教學的實際問題。
2.參加湖塘片課堂教學研討活動，地點：實驗國小。（具體時間未定）
2.組織開展校級“教學精彩片段”設計比賽。
四月份：(4/1–4/30)
1.舉行校級英語朗誦比賽活動，為選拔選手參加下學期區級比賽早做準備。
2.開展三至六年級學生優秀作業展評。
五月份：(5/1–5/31)
1.師徒同台獻藝，開“同課異構”課。
2.畢業班教師交流期末複習計畫。
3.六年級畢業考查。
六月份:(6/1–6/30)
1.畢業班工作總結與反饋。
2.三至五年級英語期末考查。
3.撰寫條線總結。
4.上交學期論文及其它各類資料。
英語教研組工作計畫 篇18
在《英語課程標準》的指導下，結合英語作為語言課程的特殊性，進一步開展自主的探索研究，旨在提高學生的英語素養。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。團結奮鬥，努力將外語組打造成一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊伍。
工作思路
1、教學目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。
2、教研目標
(1)配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
(2)本學期繼續加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一練習。各年級具體目標
七年級：以構建課堂小組合作模式為契機進一步培養學生學習英語的興趣，強化基礎知識的學習和基本技能的培養，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，切實做到輕負優質。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，著重對複習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，為實現__年中考的新突破打好基礎。
教研活動
1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價理念和評價模式，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
3、打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，並每人按計畫上一次組內公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。
4、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計畫、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生情況，研究教學方法，教學進度、安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個單元的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
英語教研組工作計畫 篇19
一、指導
本學期我們英語教研組將繼續貫徹學校教科研中心的指導，認真履行英語組新學期制定的工作要求，繼續深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學變革為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學教研工作再上一個新的台階。
二、工作重點
1、教研組建設：
教研組的建設仍然是本學期的重要工作之一，尤其是教研組團隊意識與合作意識，教師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。繼續做好主題教研工作。
2、做好線上教學與線下教學的銜接過渡工作。
3、做好單元課時整合和最佳化教學。
4、提高學生的英語實際套用能力
基於核心素養，最佳化課堂教學，推進以學生為主體的課堂教學，在課堂中最大程度地發掘學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升，提升思維品質和文化品格。
5、做好疫情期間因各種原因無法落實學習的後進生輔導工作。
各年級具體工作
三四五年級教研重點
a、英語學習興趣培養；
b、課本知識儘量全面掌握；
c、三、四年級落實單詞、句子認讀和書寫，五年級落實單詞拼寫和大語閱讀。
d、認真實在地對待口語操練，在課堂上重視語音教學，開展系列針對性的活動；
e、做好課外閱讀指導工作。
六年級畢業班工作重點：
a、監控好六年級的教學質量，為畢業統考做好準備。
b、梳理複習計畫，收集整合複習資料。
c、繼續訓練學生各方面的能力，尤其是聽力和閱讀。
三、工作安排
四月份：
1、開展三浦雲教研活動。
2、制定本學期。
3、開展“線上教學與線下教學如何有效銜接”教研活動。
五月份：
1、鄭理亞老師分享“如何借鑑空中課堂，整合課堂教學和作業輔導”。
2、做好常規檢查準備工作。
3、汪京燕老師分享“單元課時整合和最佳化教學”。
4、汪京燕、陳小嫻老師組內開課PEP4 Unit4 B Let’s learn&read and write,實踐“單元課時整合和最佳化教學”。
六月份：
1、陳倩倩、楊餘姚老師組內開課：PEP6 Unit5 B Let’s learn&talk,實踐“單元課時整合和最佳化教學”。
2、鄭理亞老師組內開課：PEP6 Unit6 A Let’s learn&B Let’s learn,實踐“單元課時整合和最佳化教學”。
3、集體備課：六年級複習課動詞時態複習。
4、鄭海棉、鄒麗敏老師組內開課：動詞時態複習。
5、做好期末常規檢查準備。
七月份：
反思本學期教學及教科研工作，做好。
英語教研組工作計畫 篇20
結合我校本學期辦學的總體思路和教導處的工作安排，特制定英語教研組工作計畫如下：
一、指導思想
依據《英語課程標準》對英語教學工作的要求和指導。全體英語教師應該利用好現有教材對學生進行聽說讀寫的訓練，培養學生的英語思維，讓學生在輕鬆活潑的氛圍中學好英語。教師也要在教學實踐中不斷積累經驗、成長和提高。
二、總體工作目標
組織本組教師認真研讀《英語課程標準》，合理安排自己的教育教學活動。有效處理和利用教材，使課堂教學水平達到最大化呈現。嚴謹求實，教出成績。為學生進一步的英語學習奠定良好的基礎。
三、工作重點
我校是個新建學校，今年只有七年級這一級的教學班。因而我們的工作重點是培養學生的英語學習興趣。打好他們的語音、語調基礎。規範字母和單詞的書寫。
四、具體工作構想
1、做好傳幫帶工作
面對本組內青年教師較多的情況，要充分發揮有實際教學經驗的教師的作用。幫助並帶領他們儘快適應和熟悉七年級的英語教學。與她們形成結對互助小組。積極聽取他們的課堂教學並及時指出教學中存在的問題。同時，鼓勵青年教師多聽課、多學習、不斷提高自己。
反之，青年教師學歷較高、知識豐富、思維活躍。也值得其他的老師去學習。這樣中青結合、各取所長、共同提高。
2、抓好常規、積極研討
對於英語教學，學生們的識記、背誦少不了。各位英語教師應該把鼓勵和要求學生大聲朗讀、積極背誦作為常規來嚴抓、狠抓。如果教師們有各自教學中的創新想法可以隨時提出並交流研討。好的做法可以在全組內推廣。
3、加強備課流程、提高教學效率
讓本組內每個教師都重視備課環節。吃準、吃透教材，形成獨特實用的教案。有必要時可以實行集體備課。集思廣益、把備課環節落到實處。為提高教學效率做好準備。
4、發現教學問題，做好課題研究
善於發現自己課堂教學和管理中存在的問題，形成自己特有的課題。並進行積極的反思、實踐、研究、直至解決問題。
5、合作互助、資源共享
本組教師應該通力合作，精誠團結，資源共享。比如課件製作、試題的選擇、好的教學構想等，都可以分享交流、形成共享式資源庫。
6、本學期活動安排
（1）認真組織新課標學習活動。採取自學、組內研討和教研室培訓相結合的方式。使每位英語老師都能對英語教學做到心中有數。既有教學經驗、又有理論基礎。對教育教學做到遊刃有餘。
（2）積極開展各類聽評課活動
結合我校英語組教師的實際情況，使每一個教師都儘快提高自身的教育教學水平。我們準備安排組內互研課、骨幹教師示範課、青年教師匯報課，以及賽教課等多種形式的聽評課活動。鼓勵大家多聽多思考多提建議。互相學習、取長補短、共同提高。
（3）做好每次考試後的質量分析工作
結合學校組織的兩次月考和期中考試。在每次考試過後，讓各位教師認真分析試題試卷中存在的優缺點。反思自己的課堂教學行為並不斷改進教學方式方法，真正提高教育教學質量。除此以外，要特別重視每個教學單元學完後的單元檢測，對學生的學習情況做到隨時掌握。
（4）組織學生的英文書寫競賽活動
為提高學生的英文書寫規範度，倡導他們寫好一首漂亮的英文字。除嚴抓常規學習中的書寫之外，組織學生進行一次英文書寫競賽活動。並對表現優秀的學生進行表彰獎勵。以倡導更多的學生參與到規範書寫的行列。
（5）重視介紹英美國家文化背景知識
《英語課程標準》也把文化背景知識的介紹列入了分級標準之列。我們應該結合本學期將會遇到的西方的萬聖節和聖誕節等節日，給學生全面介紹相關知識。甚至還可以組織一些適當的活動讓學生參與並感知。這不僅能開闊學生的視野，還能培養他們學習英語的興趣。
五、本學期教研活動的預期效果
希望在全組成員的共同努力下，打好學生的英語學習基礎，培養其對英語學習的興趣。並提高教學成績。使我們自己的教育教學能力和科研能力也有進一步的提高。
英語教研組工作計畫 篇21
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，狠抓教學常規，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。積極參加繼續教育，完成校本培訓，提高業務水平。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。
3、抓好教研組建設。定期組織教研活動，圍繞迎江區教研室提出的“科學讀聽，發展寫說”課題，組織相應的老師做好子課題研究工作。
三、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎紮實實教好第一遍，並做好複習工作。要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
具體工作如下：
3月：
1、制定教學進度計畫和個人授課計畫，提前備好1—2周課。
2、學習校教導處和學校工作計畫，並以此制定出本組工作計畫。
3、九年級“一模”考試分析總結。
4、積極走出去，與南京梅園中學進行教學交流活動，吸取外地學校先進的教學經驗和理念。
4月：
1、定期學習並撰寫校本教材，做好集體備課工作。
2、參加第x屆“德育交流論壇”活動。
3、認真做好七，八年級期中考試複習及試卷閱卷，總結分析工作，了解周邊學校考試成績並對比。
5月：
1、九年級“二模”考試及成績總結。
2、學校教學常規檢查，教案檢查。組內老師互相聽課，評課。
6月：
1、初三學生複習衝刺，參加中考。
2、七，八年級期末複習，考試，閱卷。
3、期末工作檢查，教案檢查，上交總結。
英語教研組工作計畫 篇22
一、 指導思想
根據市區教育局、教研室、學校教務處的工作思路與精神，以科學發展觀為指導，結合我校英語學科教學的實際情況，加強有效教學研究，促進教育教學質量的全面提高， 深入調查、研究教學中存在的問題。加強組內教師的交流與合作，努力探索和創造各種平台與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動。創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高業務水平和教育科研能力。切實開展校本教研培訓，狠抓實效，把課堂有效教學落到實處。積極參加江寧區優秀教研組、優秀備課組的評比活動。
二、教學現狀分析
教研組及各備課組要認真分析初一、初二、初三學生學習英語的現狀。從學習習慣、學習興趣、學習意志、學習情感等內外因入手。結合上學年期中、期末四次質量檢測的情況，認真分析存在的問題與不足，找出應對策率，"對症下藥"。
三、 教研組工作目標
教學工作是學校教育教學的中心與主旋律，教學質量是學校的生命線。我們英語教研組的總體目標是全力大幅度提高我們英語這門學科的教育教學質量。另外，本教研組共有6名英語教師，其中中老年教師居多，青年教師1人（轉學科任教）。因此，在教研組的工作中對青年教師的培養與更新提高中老年英語教師的教育教學理念、業務理論水平都是我們工作的重點。學習先進的教育教學理念，新的教學方法，結合我校的實際推陳出新。加強教研組的理論學習，用先進的教學理念去指導老師們的教學。結合外語組本身的特點，從教育教學網站上、教育教學雜誌上選擇合適的內容，利用大組活動的時間，組織全組老師認真學習。大組或各備課組可以安排全組老師到圖書館、電子備課室集中學習，與時俱進、不斷自我加壓、自我充電。
四、 本學期教研工作思路
1、注重實效 狠抓質量
1） 嚴格遵照執行市區教研部門規定的教學進度。按照《英語課程標準》的要求和學校的實際情況制定各個備課組具有自我特色的教學計畫和教學進度。
2） 以"高效課堂"的要求上好每一節課。教師應改變觀念， 改進教法， 提高課堂效率， 實行質樸的草根教學。 教師還應關注學生投入的程度、學生的學習方法和身心狀態， 培養良好的學習習慣和積極的情感內驅。
3） 集體備課一定要制度化、常規化，群策群力、資源共享。集體備課要堅持"個人初備， 集體研討、個人復備"三個步驟，我們要求各備課組做到"四統一"，即統一備課，統一進度，統一輔導教材，統一測試。"四定"，即定時間，定地點，定主講，定作業。另外，結合學校每周一次的研討課，認真探討教法，真正地把備課工作落到實處，決不只講形式，而忽略過程及結果。每次集體備課要做考勤記錄、主講人及主題、教材教法分析，作業布置及單元模組質量檢測，提優補差活動、研究性學習及課外英語綜合實踐活動安排等。
4） 抓住課堂45分鐘之主陣地，努力提高每一堂課的效率。每堂課的任務要明確，重點要突出，難點要把握。授課中既要整體把握教授內容，也應注意發揮自己的創造性。備課要超前一周，青年教師要備詳案，每一位老師都要寫教後小記，記錄和總結反思教學中的得失體會。堅持理論結合實際，注重自我提高。
5） 對作業練習的設計和批改必須做到"四精四必"。即"精選、精練、精批、精評"和"有發必收、有收必批、有批必析、有錯必糾"。教師們要精心選擇和整合各項教學輔助資料，作業要適量，形式規範，切實減輕學生的負擔，對較差的學生面批，關注每一個潛能生。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統計、有效講評、及時糾錯。堅決杜絕練習過程中的選題陳題多、練時作弊多、練習不批多、分析馬虎多、評講流水多、錯題不糾多等現象。
2、中、青年教師相互學習 共同提高業務理論水平
1） 倡導讀書活動，促進我校英語教師的專業內涵發展。全體教師都應保持終生學習的願望，形成組內濃郁的研究學習氛圍
2） 結合江寧區優質課比賽活動，大力推進提高課堂教學效率的研究。力爭在湯山片、江寧區獲得佳績。人人上課，人人評課，綜合反思，自我提高。督促各備課組開展好備課組內的輪流開課活動，組織好教研組內的公開課（結合青年教師賽課）。課後互評，互相促進和提高。
3） 青年教師要積極參加校、片、區的青年教師賽課，全組老師參加聽課和評課。
4） 發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用。開展"師徒青藍結隊"的幫帶活動，為新教師的成長提供條件。積極組織有關教師參加業務培訓進修及各種競賽活動，不斷提高英語組教師的業務理論素質。
3、加強初三畢業班工作的研究 提高畢業班教學效率
組織初三英語教師認真學習《課程標準》和《中考說明》，扎紮實實教好9A、9B教材，要在在基礎語言知識達標的同時，抓好聽、說、讀、寫等語言綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。研究中考要求，在保持現有學習水平的基礎上，提早開展英語口語訓練，適應"人機對話"口試要求，並利用這個契機，從加強學生英語的學習。
英語教研組工作計畫 篇23
20xx——20xx年上半學期教研組工作計畫，依據我校教務處對教研組工作要求，課堂教學任務明確，措施得當，落實有力，努力提升教學品質，是我們新學期的教學重點。英語教研組以提高教研質量和教師課堂質量為目標，深入研究我校課堂教學中的問題，提高教學效率，促進教學質量的提升，同時要增加教師的學習意識和合作意識，繼續做好教學常規工作，因此，本學期教研組計畫如下：
一、教務處精神
1、教學常規管理，加強駕馭課堂教學能力
2、做好教科研能力，努力提升教學品質
3、以教研組課題研究打造學校特色
二、工作目標：
1、加強教研組的教學研究能力。
2、提高英語教師理論水平和教學水平。
3、以骨幹教師示範課，青年教師公開課，相互研課磨課提升教學品質。
4、提升教師解題能力，把中考必備認真完成。
三、工作措施
強化英語教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。
1、本學期將舉行四次觀議課教研活動。英語組成員人人參與，初一兩名年輕老師，初二一名老師聽課教師參與率達100%。
2、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。
3、組織三個備課組，國家級課題《英語報刊的特色校本課程》課題實施過程。
4、組織初一初二備課組學生課外活動及輔導。
5、英語作文指導積累總結。
四、教師結對成長
1、進一步加強年輕教師培養工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設。積極配合學校參加市級公開課活動。本學期開展骨幹教師示範課，青年教師展示課，結合教務處的課堂觀課議課中進行。
2、藉助一三六九青藍青年教師培訓平台，進行我們教師基本功展示！
3、全員參與課題研究，教研組所有老師參與國家課題研究與平時的教學反思、公開課展示和學期論文整合，開展個性化的行動研究。教研組將協同教務處，根據課題要求，組建研究小團隊，定期組織階段結題。
本學期，努力提升教學品質是珠河中學課堂教學有效的保障，教研組力求保障備課組集體備課有效，指導教師專業成長，搭建平台提高教師基本技能，設計多種活動提高學生英語綜合能力。
附錄：
時間：
教研活動時間：周三下午第二節
初一集體備課：周四下午第二節
初二集體備課：周二下午第二節
初三集體備課：周五下午第二節
英語教研組工作計畫 篇24
一、指導思想
認真學習區英語教研計畫，以學校工作計畫及要求為依據，以新課標改革為契機，以課堂教學、教研組建設和課題研究為突破口，強化教研活動的針對性，提高教研活動的有效性，從而進一步提升我校英語教師的專業素質和業務能力，發展學生的綜合能力，提高我校英語課程的實施質量。
二、主要工作
（一）認真學習新課標，使新理念成為有效教學的方向盤。
1、認真學習修訂後的《英語課程標準》，積極參加各級各類培訓活動。學習並領會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念。
2、認真學習《國小英語新課程遠程研修叢書》、《義務教育英語課程標準（20xx年版）解讀》，並針對國小英語課堂教學設計、國小英語閱讀教學、國小英語故事教學等方面進行深入思考和交流，收穫英語教學新理念、思考課堂教學新視角。
（二）規範課堂教學常規，構建有效的快樂課堂。
（1）立足課堂，構建快樂有效的國小英語課堂教學模式。抓實常規教學，創新課堂教學模式，切實提高課堂教學效率。公開課可圍繞中高年級語篇教學、寫作教學等專題有針對性地展開。
（2）組織中高年級教師進行教材教法培訓。根據新教材特點和學生學情特點創造性地使用教材，對教材進行合理的處理。其它年級也可根據實際情況對教材進行適當的調、改、補、刪、合，靈活有效地組織教學，使課堂教學成為一個動態的、發展的、富有創造性的過程。
（三）全面研究學生的學習，促進學生的和諧發展。
（1） 根據各年級學生的特點，積極開展有特色的英語課堂教學活動。四年級重在課文朗讀和表演，尤其是集體朗讀和小組表演；五年級主要培養學生閱讀和交流能力，其中包括話題表述、自主提問、話輪轉換能力；六年級重在培養學生閱讀和寫作能力等綜合能力，能根據話題、情境、提示進行小語篇寫作，促進全體學生英語素養的全面提高。
（2）確定各年段的考查目的和重點。基礎和趣味並重，尤其要關注學生的興趣和習慣養成；基礎和能力並重，畢業班教師要多關注學生的可持續發展。
（3）加強對學生學習習慣的培養和研究。全體英語教師要努力培養學生良好的英語學習習慣，要有針對性地指導學生掌握正確的學習方法。如朗讀時如何給句子標調、如何有規律地記憶單詞等等。
（4）教研組將組織各類特色活動，如四年級首字母填空比賽、五年級英語回答問題比賽、六年級英語寫作比賽等，讓學生在活動中進一步提升英語學習興趣，並獲得有意義的語言交際運用能力。
（5）關注英語學習中的弱勢群體。要從人本的角度出發，關注學習有困難或性格內向的學生，認真有效地做好補差工作，促進各類學生英語素養的有效提高。
（四）立足課堂實踐，改革教科研意識。
（1）開展具有校本特色的研究活動，研究教學實際中出現的熱點與難點，如開展高年級的語篇教學研究、閱讀能力培養研究、複習教學研究等等。使這種常態的研究活動不僅能成為個人反思的載體、集體研討的平台，而且能促進每位教師實踐與理論的互動推進，從而提高教研組研究的實效性。
（2）提倡教師進行有效的網路教研。全體教師可共享網路優秀教學資源；並鼓勵教師多關注牛津英語教研網，與省內同行加強溝通交流，提升教師對新課程的感悟能力。
（3）積極組織教師參加各類教育教學論文評比活動。
（五）開展豐富多彩的英語活動，提升學生綜合語用能力。
根據區教研室對各年級段的考核要求，本學期我校準備開展一系列豐富多彩的英語校園活動，以此激發學生學習興趣，培養學生各方面的學習能力。四年級學生開展首字母填空比賽，重點訓練學生的辭彙運用能力；五年級開展英語回答問題比賽，以此提高高年級學生的日常交際用語運用能力；六年級開展英語寫作比賽，要求學生能根據話題、情境或提示進行小語篇寫作，培養學生讀寫相加的綜合語言運用能力。
英語教研組工作計畫 篇25
一、工作思路
本學期我校英語教研工作將依據市教科院和區教研室的工作計畫，堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以研促變，以變促成，將學科研修活動與教學實踐、教學常規建設有機結合，提升校本研修品質，全力構建以教研組為單位的合作型教師團隊，努力推動高中英語教研組建設和青年教師成長的組織和管理工作，提高我組教師隊伍整體素質，從而全面提高英語學科教育教學質量。為學校事業發展實現新跨越作出新貢獻。
二、工作重點
（一）加強課程研究,推進課改發展
1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導教師進一步深入研究《英語課程標準》（20xx年版）、《新版課程標準解析與教學指導》和我校“深化教學改革，構建和諧課堂”的學習材料，採用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，提升教師開發教材及課程資源的能力，促進個體反思水平的提高。
2、加強課程資源建設，關注英語課程體系建設。根據我校自身的發展實際，因地制宜，量力而行，整合各種課程資源，選好編好用好教輔資料、導學案或校本課程，積極開展英語學科校本課程體系建設活動,使國家課程校本化實施。進一步加強區域英語學科交流平台建設，開展微課程微視頻學習研究活動。
（二）加強教育科研,提高教研實效
1、引導教師進一步轉變教學觀念，促進“和諧課堂”的積極轉型。加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提升教學素質與能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。
2、組織全組成員學習“xx市中國小優秀、示範教研組評價標準”，加強教研組的建設和發展。
3、進一步完善和加強頁建設，發揮站的積極作用，為教師提供多方位的展示平台。
4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵校級微型課題和區級課題的申報工作，加強對各課題組長的培訓，引導課題組開展紮實研究，及時整理相關資料，提升教師的課題研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教學反思和教育教學論文。
（三）深化教學研討,提高教學水平
1、繼續推進課堂轉型，促進教學方式和學習方式的改變。引導教師深入系統學習新課標和新教材，對比研究新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；加強對我校“深化教學改革，構建和諧課堂”的課改精神的學習，組織教師開展以主題式研討為主的教學研究或沙龍活動，深入探討先學後教的課堂教學策略，促進教學方式和學習方式的改變。
2、深入學習與研究《中學英語課型範式與實施策略》，認真落實“xx市中國小學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思。
3、嚴格教學常規管理，提升課改整體效益。加強教師備課、上課、作業批改、聽課、教學反思等常規工作的檢查；督促教師切實抓好“課前”“課堂”“課後”“評價”等主要教學環節，構建良好的課堂文化，有效提高課堂教學效率，並重視強化其它環節的輔助作用。
（四）加強教師培養,促進專業發展
本學期要加強梯級教師隊伍建設，促進教師專業發展。進一步發揮學科帶頭人和骨幹教師的傳、幫、帶作用，組織他們上公開課、示範課，影響和帶領年輕教師快速成長。組織部分教師上課改研究課，推進課堂教學模式和學習方式的轉變，實現減負增效。組織年輕教師積極參加各類基本功競賽或優質課評比活動，為其專業發展夯實堅實的基礎。梯隊建設培養對象如下：市學科帶頭人：；區學科帶頭人：校骨幹：
（五）注重分析研究,抓好畢業班教學
組織高三教師認真分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢，回顧總結複習教學中的得與失，結合學校實際，詳實制訂新xx屆畢業班的複習教學計畫。全面、科學、合理安排學年教學複習進度，統籌好新課教學與系統複習的時間和精力安排，提高教學的針對性和實效性。組織教師開展和參加各種形式、各個層次的複習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑑，相互學習，共同進步。積極做好高考信息的蒐集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種複習資料。
英語教研組工作計畫 篇26
20xx學年第二學期英語教研組工作計畫依據我校教務處對教研組工作要求，課堂教學任務明確，措施得當，落實有力，努力提升教學品質，是我們新學期的教學重點。英語教研組以提高教研質量和教師課堂質量為目標，深入研究我校課堂教學中的問題，提高教學效率，促進教學質量的提升，同時要增加教師的學習意識和合作意識，繼續做好教學常規工作，因此，本學期教研組計畫如下：
一、教務處精神
1.教學常規管理，加強駕馭課堂教學能力
2.做好教科研能力，努力提升教學品質
3.以教研組課題研究打造學校特色
二、工作目標：
1.加強教研組的教學研究能力。
2.提升教師解題能力，把中考必備認真完成。
3.提高英語教師理論水平和教學水平。
三、主要工作與措施
(一)組織業務學習。
本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真學習三步系統構圖教學法，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍;引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業務水平，提升教學理念。
(二).發揮教研群體作用，積極開展學校教研組活動，做到教研活動經常化，深化三步構圖的教學設計。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。
根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教研室的規定，人人參與教研公開課活動，形成互助小組或者師徒結對，聽課計畫為10節課。要求開課教師積極準備，課後聽課教師積極參與研討。
2、教研活動專題化。
針對教研組的具體問題，善於發現教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。如在教學過程中，以有效教學為中心，積極準備學習卡，編制符合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在複習階段，要搞好複習計畫和研討，以提高學生成績。
3、教研活動系列化。
有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也可以是以年級為單位進行的集體備課，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。
(三)加強對訓練、考試及評價的研究。
加強對考試和評價的研究，充分發揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統一。要求教師認真選編、批改、評講作業，研究編制個性化、層次化作業和三步系統構圖學習卡的編制責任到人，同年級的任課教師自己做好學習卡的整理與編寫工作。對於課後練習的反饋做到積極迅速。
(四)加強規範化管理。
本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定並落實本學科備課、上課等五認真常規工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規管理，及時發現和矯正教學過程中的不當行為。配合教研室搞好學習卡的檢查工作及月考、期中、期末等大規模檢測，及時分析反饋，利用各種數據全面分析，肯定成績指出不足。
總之，本學期英語教研工作確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的台階。
英語教研組工作計畫 篇27
為了配合學校新學期的計畫，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計畫，很受鼓舞，明確了新學期的奮鬥目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。
一、指導思想
本年度，我們將堅定不移的以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，堅持以科學發展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，全面推進“”教學模式。堅持以教學質量為本，積極推進英語教學質量的提高。
二、教研組工作重點
1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平
組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保*等法律法規，重溫關於教師職業道德的若干規定等內容，並認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。
利用多種渠道，提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。
2、認真落實教學常規，進一步落實，提高課堂教學質量
在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步積極探索和全面實踐“”教學模式。在備課過程中，能充分發揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學過程中，堅持備課、上課、作業批改、課後輔導、計畫總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不苟。
3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進“”教學模式
聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要儘可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平台，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學能力，教學相長，後繼有人，共同提高。
實行老教師上示範課，新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示範帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出並向骨幹邁進，最佳化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少於15節，組員每學期聽課不少於10節。本年度，教研組將進一步推行落實“”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。
4、積極開展課題研究活動
強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善於總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。
5、利用課餘時間積極培優補差，提高教學質量
提倡教師吃苦奉獻。利用課餘時間，對學有餘力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽;對後進生絕不放棄，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻儘量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。
6、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利於增長知識、開闊視野。根據各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。
總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組一定會以愛崗敬業、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，積極參與課題研究，認真實施課題研究計畫，及時總結和改進，力爭做出，出好成果。
英語教研組工作計畫 篇28
根據蘇州市教研室和常熟市教研室的工作要求，以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1、創建目標：創建常熟市先進教研組。
2、各類市級教師、學生競賽力爭獲得好名次。
3、教學質量穩步發展。
4、細化、最佳化各項常規工作，發揮教研組每位教師的積極性，有計畫地開展各項英語教學活動。
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收穫。
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。做好六認真工作。教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理布置作業，認真批改作業。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。在本學期英語教師都要開校公開課。本學期各備課組組長及教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。認真做好先進教研組的創建工作。針對常熟市先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，精心準備迎檢資料。
4、建立英語教研組網頁，並且充分利用網路這塊地方，展示我們外語組老師和學生的各方面風采。
5、精心組織，認真輔導，組織學生準備參加由蘇州市教研室組織的蘇州市中學生英語能力競賽。
6、進一步做好英語補缺補差工作。各年級第二周開始英語補缺補差工作。7、為了配合常熟市“精品百課”的啟動，本教研組力爭讓每一位老師都有展示自己才能的機會，上好校內公開課。
（三）加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《中國小英語課程標準》，扎紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的'培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。充分學習首次人機聽力口語的大綱要求，利用早讀、聽力課等時間安排好人機對話的訓練，限時閱讀訓練等，並且做好人機對話的模擬測試工作。
二月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、制定計畫，部署好本學期工作。
3、安排好各周的校內開課老師。
三月份：
1、學校教學開放日活動。
2、調研考試、
3、申報校級教學能手的老師提交申報表和相關材料。
四月份：
1、初三英語聽力口語自動化測試準備工作。
2、期中檢測並進行質量分析。
3、“六認真”檢查。
4、初三英語聽力口語自動化測試。（25-26）
5、初三模擬考試。(27-29)
6、蘇州市教育學會外語教學專業委員會教師論文評比。
五月份：
1、校級教學能手評比。
2、英語組調研。
3、調研考試。
六月份：
1、國中教師把握學科能力競賽（常熟初賽）。
2、六認真檢查。
3、初三中考。（16-18）
4、期末考試。
英語教研組工作計畫 篇29
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，用心投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改善教研方法，最佳化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。
二、主要工作與措施
（一）組織業務學習。
本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真向兄弟學校學習，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍；引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業務水平，提升教學理念。
（二）、發揮教研群體作用，用心開展學校教研組活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。
1、教研活動經常化。
根據教研組的具體狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點就應放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教務處的規定，人人參與教研公開課活動，本學期計畫組內各任課教師開研討課一節，上崗未滿三年的教師開2節。要求開課教師用心準備，課後聽課教師用心參與研討。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。
2、教研活動專題化。
針對教研組的具體問題，善於發現教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。如在教學過程中，以有效教學為中心，用心準備教學資料，編制貼合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在複習階段，要搞好複習計畫和研討，以提高學生成績。
3、教研活動系列化。
有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也能夠是以年級為單位進行的民眾備課，儘管平行班任課老師均只有兩名，但民眾備課仍要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。
（三）加強對訓練、考試及評價的研究。
加強對考試和評價的研究，充分發揮其對改善教學、提高教學質量的用心作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統一。要求教師認真選編、批改、評講作業，研究編制個性化、層次化作業和試題，練習、試卷的編制職責到人，同年級的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對於課後練習的反饋做到“四有四必“：有發必收，有收必改，有練必評，有錯必糾。
（四）加強規範化管理。
本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定並落實本學科備課、上課等五認真常規工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規管理，及時發現和矯正教學過程中的不當行為。配合教務處搞好五認真檢查工作及期中、期末兩次大規模檢測，及時分析反饋，利用各種數據全面分析，肯定成績指出不足。
（五）認真組織好課外活動和培優補差工作。
本學期開始我們利用單周周末的兩節課在七、八年級開展《新概念英語》課外興趣小組的活動，任務落實到人，充分利用一切教學資源，激發、培養學生學習英語的興趣和特長，努力創十里坪九年制英語特色。另外，我們打算在期中前在七年級組織一次書法比賽，八年級組織一次有主題的英語小報比賽；期末前七年級組織一次單詞競賽，八年級組織一次朗誦比賽。九年級本學期重點任務是趕進度，在活動方面安排兩項：
一、國慶節後舉辦一次學法指導講座。
二、在期中考試之後開展一次演講比賽。
英語教研組工作計畫 篇30
一、指導思想
本學期我們英語教研組以本校教育教學工作計畫為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、最佳化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業務能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進之前做得不夠好的地方，為進一步提高我校的英語教學質量而紮實工作。使我校英語教學教研工作再上一個新的台階。
二、工作重點
（一）認真研製教研組的教研、教學計畫、作業規劃及課程綱要、三展三評中展評“深度思維，評價驅動”的各項相關檔案規劃；
（二）上好教研組的3課即：“一課多上”、“青年教師匯報課”“英語課堂觀察”等學科教研活動工作；
（三）繼續落實崇真課堂的“預-展-練-評”環節；
（四）圍繞三展三評的主題“深度思維，評價驅動”認真準備過程性資料；
（五）搞好本教研組的特色作業建設工作，圍繞“深度思維”豐富作業形式，激發學生虛席興趣，減輕學生學業負擔；
（六）繼續完善我們教研組的課題研究的相關材料；
（七）與信息技術整合，運用優教信使輔助教學。
三、工作目標
（一）搞好各年級、教研組內的學科日常常規小教研工作，上好每一節課，把每節課當成教研課來上，進一步提高教師的教學水平；（以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。）
（二）圍繞各年級教學重難點組織聽課、觀課、議課，組織開展課堂觀察活動來規範教學行為，通提升教師的科研能力、教育教學能力；
（三）通過教研組內討論的形式來研究實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高；
（四）認真研究學習教研室新學年的教研工作總體部署，依據學校的相關要求，在工作中扎紮實實的搞好課程綱要及思維導圖的編制和校本作業的研發等相關工作；
（五）以科研帶動學科發展。三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，採用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較複雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計畫有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
四、工作措施
（一）加強理論學習，提高教師專業素養。
1.繼續學習《英語課程標準》，以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯繫實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2.明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
（二）落實常規教學，提高教學效益以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。在備課時努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思，能充分體現教學評的一致性。
2.規範作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與連結。
4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。現在我們英語教研組的個別年級、個別班的成績不是特別理想，分差特別大，部分學生學習時的難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，並採取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。
（三）加強教研組建設，提升教師水平。
1.教研組長要帶領本組教師扎紮實實地進行每日小教研和每周四的主題教研活動，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，以促進英語教研組的建設。
2.注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，並加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好教材關，儘快明確備課、上課的基本規範，適應國小英語的教學要求，不斷提高業務素質。
3.以各項團隊活動為平台，增強我們英語教研組的凝聚力、戰鬥力、研究能力和團隊精神。
（四）拓寬發展渠道，促進學科建設。
1.繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯繫，與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2.積極利用網路平台--《優教通》。近年來，網路教研已經走進了我們的教學生活。網路給我們提供了交流的平台，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足於網路平台，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
英語教研組工作計畫 篇31
一、指導思想：
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以熱議的“高考英語改革”為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收穫。
三、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習《中國小英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
（二）抓好教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。新教材教學心得小結，為以後同仁更好使用新教材做出貢獻。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
5、積極關注隨班就讀學生情況，依據具體情況為他們制定特定的目標及作業，使他們能夠積極的參與學習中來。
四、月份活動安排：
九月份：
1、研討布置本學期英語教研組活動計畫
2、學習《新課程標準》
3、制定教學進度計畫
4、英語組第一次集體備課活動（第3周）
5、進行課改聽評課交流活動
6、校教學常規檢查（第5周）
十月份：
1、學習新課程，進行新教材培訓
2、進行學校的課題研討
3、英語組第二次集體備課活動（第9周）
十一月份：
1、校教學常規檢查（第12周）
2、期中考試
十二月份：
1、英語組第三次集體備課活動（第14周）
2、制定期末複習計畫
4、進行期末測試，迎接期末考試
一月份：
1、校教學常規檢查（第20周）
2、期末考試
英語教研組工作計畫 篇32
一、指導思想：
本學期英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發展服務，教師為學生的發展服務”的思想，務實求真，以人為本，外塑形象，內強素質。以促進學生髮展為中心，以“研究、指導、服務”為主要職能，以課題研究為依託，整體提升教師的教學研究水平;追求課堂實效，努力創設良好的英語教學環境，努力提高英語教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎
二、主要措施：
(一)加強學習，更新教育觀念，提高教學素養
1.全體國小英語教師在認真學習和鑽研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時，認真通讀一兩本教學研究刊物，從而提高自身理論素養。
2.組織老師學習《新課標》，時刻牢記國小英語的教學目的，按照“個別化教學要求”，堅持“以人為本”，關心每一位學生，關愛個別化教學群體，耐心對待個別化教育學生，讓每一位學生都有不同程度的發展和提高。
(二)抓好常規，推進校本教研，提高教學質量
1.構建創新性的、趣味性的、有效的國小英語課堂教學模式，以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，創建具有本地特色的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用能力的培養的傾向,強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
2.落實課堂教學常規，大力提高國小英語課堂教學效率。本學期將加強常規調研，通過聽課，抽查備課筆記，中高年級作業批改等方式，檢查常規落實情況，並根據上學期視導情況，對薄弱點“英語口語教學”進行著重指導訓練，常抓此項工作不懈。另外教研組每周固定一日開展教研組工作，教師積極參與教研組的活動，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內集體聽課和一次集體備課”作為常規制度，聽課後及備課時的研討要有記錄，要確保活動的有效性。教師要經常自我反思，發現問題，總結經驗，做到主動發展，促進成長。
3.大力推進英語課外閱讀活動，充分開發校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創設英語學習的環境和氛圍，做到激發學生的學習興趣，豐富辭彙，促進學生英語語言運用能力的提高。可以進行“單詞直接拼讀法”教學的研究，促進學生形成自主學習、記憶單詞的能力。教師對教材要巨觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復現，尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開發英語校本課程，豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料，開闊教師的眼界，幫助他們提高“把握教材、處理教材”的能力。科學有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障，教師要學會反思，要加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，提高發現問題和解決問題的能力。
4.組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動，給教師的發展和成長提供競爭的平台，促進教師的英語口語水平及教學能力的提高。爭取做到：骨幹教師上好“優質課”，青年教師上好“磨課”，個人備好上齊上好“個別化教學研討課”。
5.加強英語頁建設，豐富內容，開發網路資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供新的渠道和資源。開展網上評選優秀論文與案例活動，形成良好的網路教研氛圍。
（三)加強培訓，提高教師隊伍素質
1.積極組織和開展國小英語的課程培訓，改進培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的能力;繼續組織骨幹教師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領;引導和組織教師以“教學中遇到的問題” 為課題開展研討，力求突破教學改革中的重點和難點，在轉變觀念上有新的突破。
2.網上開展教學技能培訓活動，並徵集相關論文與優秀案例上網，共廣大教師觀摩學習。
3.本學期將不定期舉行青年骨幹教師上示範課，優質課，幫助教師把握教材，明確教法，提高課堂的實效性。
(四)堅持多元評價，促進師生健康成長
1.在新課程實施過程中，我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估，建立促進課程不斷發展的評價體系。周期性地對學校課程執行情況、課程實施中的問題進行分析評估，調整課程內容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制。
2.不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構建促進學校發展、教師成長和學生髮展的評價體系。進一步研究科學的評價方式。著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生髮展中的需求;應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
英語教研組工作計畫 篇33
依據教務處20xx——20xx學年工作計畫，本學年我組主要抓以下幾方面的工作：
1、開展實施素質教育、更新教育觀念大學習活動，組織教師認真學習教育改革有關檔案和教育教學理論，用嶄新的教育理念來指導工作。本學年除學習新課程標準的有關材料外，我們還請林玉蓮師、師介紹了“反思型”教學的基本思路和學習體會。
2、繼續開展“素質教育課堂教學模式”的研究工作，使“創設情景、激發情感、主動發現、主動發展”這個有我校特色的教學模式更深入人心，並加以推廣。20xx年xx月陳宜師在模式研究的基礎上開了一節高二公開課，接待了全國骨幹教師培訓班的教師和市英語教師，反映很好。
3、初步開展“教學反思”工作，專門利用一次組會請李玲師談學習“教學反思”的個人體會，並由、幾位教師率先完成“教學反思”的課堂錄像，教案設計和論文工作。
4、高一年段在第一學期的基礎上，進一步展開“研究性學習”課程，充分利用校內現有的教育資源，組織指導學生進行了十幾個課題的研究。
5、高二年段開設了“英語聽說”“英語基礎”的選修課；在5月的“科技節”我組組織學生開展書法比賽，限時編說故事等活動。
6、組織開展省重點課題《基於網路環境下的學習模式的實踐研究》，鼓勵教師開展網路環境下課堂學習的模式的探究，為研究性學習創造更好條件。20xx年x月師開了一節“任務型教學在網路環境下的延伸”市級公開課。
7、結合領用筆記本電腦的契機，我組首先在高二年段開展套用電腦備課活動，使我組教師熟練掌握現代信息技術的套用，服務於教學。
8、其他工作：第六屆青年教師說課比賽，劉敏獲二等獎；獲三等獎。在校公開周中，劉敏獲一等獎；、獲二等獎。在指導學生競賽方面，、指導學生參加市“金山杯”英語演講比賽獲個人二等獎。