幼稚園學校語言文字工作計畫範文 篇1
本學年我園在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我園的語言文字工作。我們力求引導幼兒在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
本學年來我園語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以園長主管，教務處、辦公室負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。工作小組分工明確，責任到人。教務處負責教師的語言文字規範化工作；班主任負責本班教師及幼兒的語言文字規範化工作；全體教師負責幼兒在家庭和面向社會的語言文字規範化工作。同時，園內的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由教務處負責；班內的規範用字情況由副園長和教研組長及班內成員負責；對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教務處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，幼稚園制定了《語言文字工作實施方案》，明確幼稚園語言文字工作的目標和要求。與此相應，修訂了《教學評估細則》等規章制度，明確規定教師在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
幼稚園將把語言文字工作列入幼稚園議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。幼稚園將利用平時政治學習和業務學習的.時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、檔案。
幼稚園將利用園宣傳窗、永久性標語牌、等途徑和載體，加強“講國語、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
幼稚園還將充分利用幼稚園網站，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，每位教師積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化園內語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
（一）將語言文字普及工作與教學工作有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。幼稚園提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
（二）將語言文字工作與教學競賽有機結合。
幼稚園還將結合“教師基本功競賽”、“優質課選拔賽”、“教師教學競賽”、“教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說國語、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
（三）面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對幼兒影響深遠。所以，幼稚園本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，幼稚園還將園內國語水平較好的老師對國語水平較弱的教師進行國語培訓，鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。幼稚園要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準國語、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我園教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
為使推廣語言文字的工作紮實開展，本學年我園要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範幼兒用語、學會說國語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓師生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。
（四）配合課堂教學，舉辦古詩誦讀比賽、“我喜歡的故事”比賽、詩歌朗讀比賽。建立“好書交換站”。在班內幼兒間，建立“好書交換站”，的活動。
（五）積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，幼稚園將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識競賽徵文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講國語、用規範字”為主題開展班級活動。組織教師對我們身邊的規範化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓師生切身體會到說標準國語、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
（六）在語言文字工作方面，幼稚園積極採取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持。
為提倡學生堅持在家庭、在社會說國語、用規範字，由幼稚園到家庭，由家庭輻射社會，擴大語言文字規範化工作的影響力。我園還將利用課餘時間，組織教師走上街道、走進社區和農村，向城鎮居民宣傳說國語、用規範字的意義；製作推普卡片，向人們進行宣傳；對大街小巷，店名，廣告，路標，銘牌等用字情況進行檢查，查到不規範用字，及時找到相關單位和個人，告知正確用法，提醒其及時更正。同時，為加強家、校、社會三者之間的聯繫。幼稚園要求家長在家和學生交流都要用國語交流，同時督促幼稚園周邊單位或部門在對外懸掛的標牌中出現的不規範用字及時地改正過來。
（七）利用現代信息技術，開展電子閱讀。
隨著現代信息技術的飛速發展，電腦已經進入千家萬戶。我園電腦可以上網進行網上閱讀，同時購買了大量書籍，供孩子和老師閱讀，讓閱讀成為校園時尚、成為師生生活方式。
促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬於我們自己的淨土。今後我們還將繼續努力，不斷提升我園語言文字的規範化水平。
幼稚園學校語言文字工作計畫範文 篇2
一、指導思想：
語言文字工作是幼稚園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對20xx年語言文字工作做如下安排：
一、指導思想：
繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規範語言文字意識。
二、工作要求：
1、嚴格按《創建語言文字規範化示範校(園)監督監測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。
2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。
3、將語言文字規範使用，國語達標與教師的教師資格註冊、聘用掛鈎。
4、加強教師語言文字規範的套用能力，運用規範文字制定各種計畫、總結，運用規範國語進行教學。
5、教學要重視培養幼兒的聽說能力。
6、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼稚園文化氛圍，幼稚園內使用和公布的文字都要規範。
7、國語和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化，並融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。
三、具體工作：
(一)加強學習，提升語言文字規範使用意識
開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
1、美化幼稚園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。
2、充分發揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開展“說、上、評”比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。
4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規範化。
5、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：如班級計畫、一周教育教學計畫、區域活動計畫、主題活動計畫、領域活動計畫、遊戲活動計畫、幼兒成長冊等資料的檢查。
6、繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閱讀等語言教學活動
7、結合“推普周”“中秋”“新年”節日，各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”。
幼稚園學校語言文字工作計畫範文 篇3
貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規範化、標準化及其健康發展，根據自治區、市、旗語委工作安排，結合學校工作實際，制定語言文字工作計畫如下：
一、指導思想
深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及國語和社會用字規範化，全面提高員工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規範化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻。
二、工作目標
提高社會語言文字規範化、標準化水平，將城市語言文字達標工作與創建文明單位相結合，使語言文字工作更好的為社會穩定、經濟發展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規範工作的意識和依法執政的能力。
2、把語言文字規範工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣國語和推行規範漢字的工作，並將語言文字規範工作進一步延伸提高語言文字規範意識和水平。
3、提高全體員工在應該使用國語的時間和場所使用國語的自覺性；要加強對公示性文字規範用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的規範化水平。
三、具體措施
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規範用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規範化。
3、健全語言文字工作網路。確定專人負責語言文字規範化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。
4、做好語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接語言文字工作的評估驗收。
工作實施
本學年我校在推廣國語和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及國語的語言環境，不斷提高師生的國語水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：
一、領導重視，機構健全
建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞嚴管理、重落實、創特色的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。
工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作；班主任負責本班學生的語言文字規範化工作；少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由總務處和教務處負責；校刊、校報的規範用字情況由辦公室和校報組成員負責；對師生的'專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。
二、建章立制，規範管理
為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計畫》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。
三、加強學習，多方宣傳
學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的推普周的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、檔案。
學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級手抄報、永久性標語牌等途徑和載體，加強講國語、用規範字的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的推普周工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。
學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時德育處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。
四、抓好國語的推廣，切實落實語言文字工作。
(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。
教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查內容)，並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校多措並舉保障語言文字工作順利開展。
(2)面向全體教師，推廣國語。
語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的國語素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說國語、寫規範字的意識外，學校還鼓勵教師積極參加國語培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準國語、用規範字。教導處還組織有關領導看課，檢查教師講國語、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準國語、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用國語和規範字進行教學和日常交流。
(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講國語、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。每班每學期舉行一次班內鋼筆字書法優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說國語、寫規範字，收到了顯著成效。