幼兒班務計畫 篇1
一、班級情況分析
本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善於交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善於交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養成。特別是幼兒的責任意識和獨立學習，進步尤為突出。在行為習慣方面大部分幼兒，對老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的生活中也表現出了一定的責任感。在性格方面，有個別幼兒膽子較小，不善於與人溝通，不懂自我保護，有事放在心裡不願向他人述說。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現象。在語言方面幼兒喜歡講述與表達，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。由於年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想，學習思維不夠積極，完成的速度較慢。針對這些問題我們還將繼續加強培養幼兒生活、學習的良好習慣激發幼兒的學習興趣作為工作重點。
二、保育工作
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班還是會注重幼兒得身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒的體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。本學期我們從以下幾個方面來開展:1.搞好班級衛生，教室物品擺放整齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內外環境的清潔等。
2、做好春夏兩季傳染病的預防工作，保證幼兒的身體健康。
3、每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等。
4、密切觀察幼兒在園表現。
5、保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身信健康發展。
6、在日常生活環節中做好幼兒常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
7、教育幼兒要注意個人衛生，不要隨便吃髒東西，隨便把東西塞在鼻子、耳朵里等堅決杜絕傳染病。
三、教育教學
本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大領域為中心制定初了合理得教學計畫，促進幼兒個性全面的發展。
(一)蒙數：
1.通過“年曆轉盤”讓幼兒了解一年有個月，每個月有多少天，並能在日曆表上按順序把日曆缺少的日期補充完整，找出各種節日及自己的生日。
2.幼兒認識時間，整點及半點。3,幼兒學習100以內順數、倒數並感知數位個、十、百，進行數與量的對應關係練習20以內加、減法，10以內連減聯加，整10加、整10減的練習。
4,運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，並進行二等分、四等分。
5.認識形與體得概念及它的特徵。
6.認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。
(二)分閱：
1.幼兒感受閱讀帶來的樂趣，能積極主動地進行書面閱讀認真閱讀根據畫面之間的前後變化猜測故事內容。
2.知道一本書的組成部分及其不同的'功能，能在成人的幫助下製作圖書。
3.在理解作品人物、情節或畫面情境的基礎上，學學習理解作品的主題。
4.樂意欣賞不同文學體裁、不同風格的文學作品。
5.能理解畫面內容，會用恰當的擴句和縮句進行說話練習。
6.幼兒在集體面前講話態度自然大方，能根據場合的需要調節自己講話的音量、語調和語速。
7.嘗試獨立續編、創編故事、詩歌。
8.掌握基本的書寫姿勢，會按正確筆順寫自己的姓名。
9.能有表情地進行表演故事、詩歌等，並在閱歷中伴隨認識110個漢字。
(三)拼音：1.學習18個複韻母，及16個整體認讀音節和四個聲調。
2.幼兒了解複韻母和整體認讀音節的結合特點能讀準音，認清形。
3.幼兒能以標調兒歌學會音節標聲調並認讀。
(四)生字：1.讓幼兒養成良好的書寫習慣，培養幼兒對書寫的興趣讓幼兒學會基本的書寫技能。
2.認識漢字及漢字筆畫順序的書寫。
3.注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢，發現幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。
(五)日常：1.培養幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學會照顧環境，如：疊被子，擦桌子、澆花等。
2.培養幼兒的團結合作精神，責任感及道德信等。
3.培養幼兒的自我控制能力及耐心、自信心。
(六)感官：1.通過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的對比度及對顏色進行配對。
2.通過嗅覺了解生活中存在的氣味，體會氣味與味覺之間的關係。
3.通過觸覺認識幾何圖立體組的特徵和性質，培養邏輯思考能力。
4.通過味覺來辨別基本味覺的能力及了解各式各樣的味覺促進幼兒的靈敏性。
(七)自然人文：
1.萌發幼兒熱愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識了解熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
2.了解家鄉、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發幼兒熱愛家鄉、愛祖國的情感。
3.初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。
4.了解社區及城市的設施、景觀，掌握簡單的標誌和文字，嘗試用文字、符號等形式表現自己都意思。
(八)藝術：
1.能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
2.喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特徵。
3.能有目的地安排畫面，表現一定的情節，喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、製作，喜歡想像、創造活動。
4.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，並能創編歌曲和動作。
幼兒班務計畫 篇2
一、班級基本情況：
總人數：46人，全班均為女生。
行為習慣方面：學生能按照一日行為規範來做，自覺性還有待提高，養成習慣做得還不夠，學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。
品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。
二、指導思想：
堅持以思想、理論為指導，結合校本德育工作體系，以學生自我今後發展為本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。
三、德育工作總目標：
1、重視對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育於各科教學中，於教師的一言一行中。
3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各
項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風。
4、進一步加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規範特色班，使全體學生養成良好的文明行為習慣。
5、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎紮實實地提高學生的思想政治素質。
四、教育內容及措施：
1、加強學生思想政治教育。利用主題班會、板報等載體，對學生進行愛國主義、革命傳統和民族精神教育;加強對學生世界觀、人生觀、價值觀的改造，注重學生思想品德教育。
2、加強學生組織紀律教育。針對中專生特點，抓好學生行為習慣和養成教育，組織學生學好《學生手冊》，定好班規、班紀。側重抓好課堂紀律、早晚自習紀律、就寢紀律以及上網紀律。
3、加強學生日常安全教育。把學生安全教育貫通於學生各項活動的始終，讓學生牢記校園生活安全常識。就人身安全、飲食安全、用電用水安全、出行安全、活動安全等進行常識性教育，提高學生安全防範意識和能力
五、從嚴治班
從嚴抓好班級管理從嚴抓好班級管理從嚴抓好班級管理從嚴抓好班級管理。
1、抓好班級常規管理。制定班規、班紀，成立班委會;定期召開
班委會議;抓好班級日常管理，整肅班級紀律，確保早、晚自習和課堂秩序。
2、抓好宿舍管理。嚴格宿舍衛生管理，強化宿舍安全教育;搞好宿舍文化建設，營造溫馨生活環境。
3、抓好作息管理。加強學生課堂紀律教育，杜絕上課遲到、早退現象;督促學生按時歸寢、按時就寢、按時起床，培養學生良好生活習慣。
4、抓好節假日和請假管理。嚴格請假審批制度，堅決杜絕無故請假和無故曠課現象;做好節假日請假管理，及時掌握學生節假日出行、返校動態。
春季教學工作開始了，學前班的孩子們又迎來了三名新同學，在這學期四個多月的時間裡，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作，努力提高學生的思想品德，努力培養他們的良好學習生活習慣，為他們進入教學班墊下良好的基礎。
幼兒班務計畫 篇3
一、班級情景分析
幼兒情景分析：我班現有幼兒39名，其中男生17名，22名。從本事上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知服，較熟練的整理床鋪和自我的物品。
1、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則，能主動維護公共場所衛生。
2、掌握安全使用生活用品，遊戲材料和體育器械的方法。
措施：經過日常的晨間活動及平時的體育遊戲來到達預期的目標。
（二）社會領域目標：
1、初步了解團體與個人的關係，懂得錯誤的行為會給他人和團體產生不良影響。
2、認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關係。
3、主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。
4、尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。
5、了解社會中的多種規則，明白團體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。
6、認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。
7、能正確地對待自我和他人的優缺點，並勇於承認和改正錯誤。
8、有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關係。
措施：經過日常的參加節日活動等來到達預期目標。
（三）語言領域目標：
1、認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。
2、運用國語與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。
3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不一樣，體會其情感的含義。
4、在團體生活中，能進取主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發生的事情。
5、能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價本事和概括本事。
6、能有表情的講述故事，具有必須的必編、續編、創編的技能。
措施：經過語言區來到達預期的目標。
（四）科學領域目標：
1、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。
2、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。
3、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特徵。
4、在成人的指導下，能經過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。
5、了解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關係，了解保護自然資源組成知識。
6、尋找各種事物之間的聯繫及變化規律，初步構成類的概念並進行23名。經過平時對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：
（一）身體發展方面：在教師有意識的培養及不斷提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
1、自理本事：幼兒的各項生活常規已大致構成，明白盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的本事。能按順序穿物並進行簡單整理。能堅持個人衛生及周圍環境衛生。
2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等多種基本動作，會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續跳繩。
3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜歡並能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。
4、自我保健：幼兒具備了初步的自我保護本事，明白一些處理日常生活中有可能出現的緊急情景的簡單辦法。能認識安全標誌並能主動遵守教師及成人提出的安全要求。
（二）認知發展：
1、智力本事：會按物體的不一樣特徵進行分類。會用不一樣的唱法表現歌曲不一樣的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有必須的形象思維本事。能進取參與各種認知活動，喜歡探究，喜歡問為什麼？
2、數概念：會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。
3、語言發展：喜歡聽故事、看錶演，會翻閱圖書並初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。
在去年實施的學習及區角活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展。
（三）社會性發展方面：
本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關心愛護自我的同伴，愛自我的團體，並且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自我的想像力和創造力，來表現對周圍生活的完美情感。
但由於幼兒的本事發展不平衡和家庭環境不一樣，還普遍存在一些問題：
1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未構成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解本事還需培養。
2、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
3、幼兒傾聽習慣較差，異常是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、遊戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的本事有限。合作的方式、方法需要再培養。
5、幼兒大膽創造想像的本事有待進一步提高。
本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動，繼續抓好各科教學，鍛鍊意志，促進幼兒身心和諧發展，為進國小打好基礎。
二、班級工作主要目標：
（一）幼兒生活管理目標
1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。
2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。
3、培養幼兒整理物品的本事及堅持物品清潔的習慣。
4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。
5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。
（二）身體發展目標：
1、生長發育：了解身體器官及自身生長的需要，明白預防齲齒與換牙的有關知識。
2、動作發展：進取參加各種體育活動，經過模仿、練習調整自我的基本動作，使動作正確、自然、協調。
3、能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有必須的抵禦本事，明白一些預防常見病的知識。
4、明白不一樣的食物有不一樣的營養素，身體需要不一樣的營養素的道理。
5、學會處理日常生活中可能出現的緊急情景，有初步的自我保護意識和本事，明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。團體活動時能注意安全。
6、能進取參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養成運動的習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏，有必須的耐力和速度，姿勢正確。
（三）認知發展目標：
1、語言
（1）能夠用恰當的語言表達自我的情感，能講述自我熟悉的故事，語言比較完整
流暢，用詞比較準確。
（2）能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢於提出不一樣意見，會評價和補充別人的發言。
（3）喜歡欣賞不一樣形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富和優美。能夠根據文學作品所供給的想像線索，聯繫個人已有的經驗擴展想像，並創造性地進行表達。
（4）能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作製作圖畫書。
2、藝術
（1）能自然愉快的唱歌，隨音樂做遊戲、表演、自由舞蹈等，以表達自我對音樂作品的感受和態度。
（2）能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、完美、有表現力的音響，在團體奏樂活動中，能使自我的演奏與團體相協調，與音樂相協調。
（3）願意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，有初步的想像力和創新力，體會成功的歡樂。
（4）培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的本事，初步學會正確的評價美，培養幼兒進取主動參與欣賞活動，能用語言、動作、表情等表現自我對作品的感受和想像。
3、科學
（1）能進取主動參與數學活動，加深對數的概念的理解，了解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念。
（2）能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題，能經過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
（3）對事物變化發展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，進取嘗試用多種認知方法發現問題，解決問題。
（四）社會性發展方面：
1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍的人並關心他們，會正確使用禮貌用語。
2、能理解日常規則，遵守公共生活中的基本常規，能辨別是非，學會控制自我的情緒及不宜行為。
3、在團體活動中能大膽發表意見，尊重和學習別人的長處，有必須的自信心，能克服困難完成任務。
4、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重要和歡樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出適宜的反應。
5、能主動和同伴交往，理解他人邀請，共同活動和遊戲，為自我和別人的成功感到高興。
三、家長工作主要目標：
1、日常性的家長工作：
（1）開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。
（2）挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼稚園教育。
（3）保證與家長經常溝通，向家長進取宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
（4）請家長協助加強幼兒體育鍛鍊，增強體質，保證來園時間。
2、階段性的家長工作：
（1）家長會：對幼兒的在園情景做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，並介紹本學期將採取的措施，期望得到家長的進取支持。介紹大班年齡段在各方面的發展目標及幼小銜接方面的注意事項，期望得到家長的進取配合，使班級工作得以順利進行。
（2）家長開放日：
請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼稚園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情景，增強與教師的相互了解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸供給了條件。
期望經過我們的努力，使幼兒在各方面本事有所提高，健康愉快地成長。